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哲学类论文题目
一、最新哲学类论文选题参考
1、关于高职院校开设哲学类选修课的思考
2、航海院校哲学类课程working paper教学模式探索
3、论提升科技哲学类公共课的课堂合法性水平
4、天津市继续教育哲学类课程资源建设研究
5、从康德哲学到马克思哲学隐含的内在逻辑——论近代哲学人类学的构筑要素与延异路径
6、人性哲学类论说性散文的翻译分析
7、动态顺应:人生哲学类文本翻译技巧探讨
8、顺应论视角下社科哲学类文本的翻译
9、哲学人类视野下的大学课程研究
10、哲学类研究生如何培养创新思维
11、论人的哲学、社会哲学和哲学人类学
12、论坛荟萃——加强马克思主义哲学人类学的研究
13、建构完整的哲学人类观——读《当代哲学人类学》
14、科学及其两个特征的哲学分析——一种哲学人类学向度的思考
15、“哲学人类学”是一种关于人的哲学即人本学或人本主义
16、《阿Q正传》和《子夜》的哲学类型比较
17、从调查历届毕业生中看哲学类的教学改革
18、关于《中国图书馆图书分类法》(第二版)哲学类的分类方法
19、解放前全国主要报刊有关哲学类论文索引选辑 : 1901-1949
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20、解放前全国主要报刊有关哲学类论文索引选辑
二、哲学类论文题目大全
1、国家精品课程-哲学-哲学类
2、现代哲学人类学
3、当代哲学人类学
4、论海德格尔的人类观──兼论存在哲学与哲学人类学的关系
5、中国哲学与人:传统哲学人类学思想及其启示
6、人类学的主题与哲学人类学——读欧阳光伟《现代哲学人类学》
7、新世纪:总体人的生成——现代哲学人类学论纲
8、专家品评《当代哲学人类学》——运用马克思主义研究哲学人类学的有益探索
9、现代哲学人类学批判
10、独上高楼,望尽天涯路——评韩民青新著《当代哲学人类学》
11、追寻人类的来龙去脉——读韩民青《当代哲学人类学》
12、CNKI-CAJD核心期刊所载中国哲学类论文统计分析
13、读《当代哲学人类学》
14、现代哲学人类学的遗产
15、寻求人类的光明结局——写在《当代哲学人类学》出版之际
16、奥哈根博士谈当代西方哲学和哲学人类学
17、《当代哲学人类学》的五个特点
18、全面科学技术观与科学技术哲学门类构成探究
19、全面科学技术观和科学技术哲学门类构成再探
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20、《1844年经济学哲学手稿》的思考——基于哲学人类学角度
三、热门哲学类专业论文题目推荐
1、现代西方哲学人类学
2、论《1844年经济学哲学手稿》的哲学人类学思想
3、异化劳动及其拓展——《1844年经济学哲学手稿》的哲学人类学维度
4、“哲学的终结”与实践的哲学人类学基础
5、哲学人类学
6、哲学人类学
7、发展{:}在哲学人类学的视野内
8、哲学人类学
9、从哲学人类学背景管窥旅游审美
10、《诗经》中“人”的解读——《诗经》哲学人类学思考
11、人的基本特征与特殊教育的开展——哲学人类学对特殊教育的启示
12、生存论视域中主体间性理论及其理论误区-一种对主体间类存在关系的哲学人类学反思
13、哲学人类学导论
14、哲学人类学述评
15、从日常生活批判到哲学人类学——中国现代化的宏观理论构想
16、人的本质及其教育立场——基于M·兰德曼《哲学人类学》的思考
17、意义与局限:舍勒哲学人类学的评价
18、人文精神的本质——从马克思哲学人类学出发的三重思考
19、古希腊竞技运动的盛与殇——哲学人类学式的追问与对“现代解读”的反思
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20、论人的本质及教育的本源、属性和出发点——基于M·兰德曼的《哲学人类学》的思考
四、关于哲学类毕业论文题目
1、哲学人类学--人类学向哲学的回归
2、论中国少数民族萨满教哲学的滥觞─—关于一种民间思想的哲学人类学探讨
3、交叉学科期刊与专业期刊的比较研究——以医学、哲学和医学哲学类期刊为例
4、《中图法》哲学类目设置问题分析
5、中国哲学:“合法性”、思维态势与类型——兼论中西哲学类型
6、民国时期商务印书馆哲学类图书的翻译出版
7、怀特海与老子的哲学类同性和教育独特性
8、“灰色”的哲学理论与“常青”的体育之间——体育哲学研究中引入哲学人类学方法探析
9、2000年～2005年三大文摘刊物载文特点分析(二)——以文科学报哲学类文章转载情况为例
10、哲学类本科生选拔与培养的若干问题--兼及南开大学哲学院本科招生和培养模式改革
11、试析西方哲学人类学学派中创新素质教育思想
12、哲学类型学的视域与哲学思维方式“形状”的内在演变
13、关于《中图法》哲学类的修订意见及其他
14、哲学类课程教学引导尝试
15、谈《中图法》第三版哲学类的修订
16、古希腊哲学类型与中国先秦哲学类型成因之分析
17、对《中图法》哲学类编制的一点看法
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18、哲学视野中的人类及其未来──读韩民青《当代哲学人类学》
19、沉思,发展问题与哲学——评《发展:在哲学人类学的视野内》
20、哲学类实体图书滞销困境解析
五、比较好写的哲学类论文题目
1、舍勒的哲学人类学及其当代启示
2、自然人·社会人·自然人--关于“教育回归自然”的哲学人类学分析
3、马克斯·舍勒的哲学人类学思想及其理论贡献
4、实践哲学人类学论纲
5、论交往实践活动的哲学人类学根据
6、马克斯·舍勒的哲学人类学述评
7、论教育的目的——有感于M·兰德曼的哲学人类学
8、摹仿、与摹仿的——勒内·基拉尔的哲学人类学
9、网络时代与网络世界的哲学人类学解读
10、哲学人类学视野下童年期意义研究
11、论生命未完成与生命完善及其对终身教育的启示——基于兰德曼哲学人类学的思考
12、哲学人类学
13、教学论的哲学人类学分析
14、生物哲学人类学述评
15、孔子“仁”学精华是哲学人类学
16、体育与城市:一个哲学人类学的考察
17、"感"·"象"·"数"--《周易》经传象数观念的哲学人类学释读
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18、M·兰德曼的哲学人类学观点及其对幼儿教育的启示
19、追寻完整的人——教学活动的哲学人类学研究
20、马克思"劳动创造美"命题的哲学人类学意义
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期中论文选题 （供参考） 一、选题说明及写作要求： 选题方向不等同论文题目，具体题目自拟。选题后面括号里是提示，可以选取某一方面写作，当然也可按照自己的思路写作。选题方向是参考，也可选择本课程范围内自己感兴趣的问题。写作时应多查阅相关论文，但要有自己见解。 建议：因为宏观的理论问题需要深厚的理论功底，你如果不具备这样的理论功底，你会把握不住论题，无法很好分析。所以，建议可参考附件题目来确定选题，选题不要过大，最好限定一下、具体一些。比如，就一个大方面的某一个问题、某一个侧面展开分析，即“以小见大”，效果可能更好。并且建议最好选择自己所熟悉的内容。 要求： 1、论文的字数1000—1500字之间即可（当然你如果能够多写、多分析更好）。 2、不要照抄教材，不要象回答问题的写法。我们不是一般的作业和考试，所以，不要象回答简答题和问答题那样去原封不动的抄教材，而应该从多方面广泛的寻求你所确定的论题的理论与资料，并加以融会贯通和自我消化，最好能理论与实际结合才能有所收获，取得好的效果。最好围绕论题层层展开分析，把问题分析深，分析透。 3、课程论文必须围绕主题阐述自己的思考和观点，有一定的见解。 4、关于抄袭问题。各位同学可以借鉴其它的理论分析文章，借用其中一定的观点和方法（参考文献要注明出处），但是，一定要加以消化，融入自己的观点和分析，绝对不可以完全照搬，一旦发现，按零分处理。希望同学们通过这门课程的学习，能够了解中国的国情，并理解我国的改革开放和今天实行的大政方针，能够有所收获、有所提高。 二、以下题目仅为参考： 1.毛泽东思想与当代大学生 2.论毛泽东思想与民族创新精神 3.论毛泽东思想是中国化的马克思主义 4.论马克思主义中国化的历史经验及启示 5.论毛泽东的新民主主义社会理论 6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 7.论新民主主义革命兴起的社会历史条件
中国哲学论文题目 篇一：张岱年论文中国哲学基本问题辨析 张岱年论文中国哲学基本问题辨析.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。中国哲学基本问题辨析 关于哲学的基本问题，恩格斯曾经有明确的论述，他说：“思维对存在、精神对自然界的关系问题，全部哲学的最高问题，像一切宗教一样，其根源在于蒙昧时代的狭隘而愚昧的观念。但是，这个问题，只是在欧洲人从基督教中世纪的长期冬眠中觉醒以后，才被十分清楚地提了出来，才获得了它的完全的意义。思维对存在的地位问题，这个在中世纪的经院哲学中也起过巨大作用的问题：什么是本原的，是精神，还是自然界?——这个问题以尖锐的形式针对着教会提了出来：世界是神创造的呢，还是从来就有的?”(1)在这里，恩格斯在确定“思维对存在”的关系问题为哲学的最高问题的同时，对于哲学的最高问题作了几种表面上不同的表述；思维对存在的关系问题、精神对自然界的关系问题，世界是否神所创造的还是从来就有的?此外，恩格斯在下文中又谈到“物质和精神关系”的问题。这些都是对于同一问题的不同表述。
恩格斯关于哲学最高问题的论断，是从西方哲学发展中总结出来的，“思维对存在”是黑格尔的用语。中国古代哲学有自己的一套概念范畴。有自己的一套的名词术语，显然不同于西方。中国哲学是否也有哲学的最高问题与西方哲学的相类似，而且在某一时期获得了比较完全的意义呢? 我认为，中国哲学也有与西方哲学的最高问题相类似的问题，虽然是用不同的名词概念来表达的，而具有相似的深切内涵，因而具有同等的理论意义。 试以中国哲学与西方哲学进行比较，中国哲学史中与西方哲学所谓思维与存在的问题相类似的问题有四：(1)名实问题；(2)道器问题；(3)有无问题；(4)理气问题。与西方哲学所谓精神与物质的关系问题相类似的问题亦有四：(1)天意与自然的问题；(2)形神问题；(3)心物问题；(4)能所问题。因为不同的时代有不同的讨论重点，所以表现了这些复杂的情况。前一类问题最后归结为“理气”问题，后一类问题最后归结为“心物”问题。以下试以历史顺序略述这些问题讨论的梗概。 1.名实问题 在先秦哲学中与西方所谓“思维与存在”问题在字面上最为相近的是名实问题。名即概念，是思维的内容。实即具体存在，是思维的对象。但在中国哲学中，名实问题没有上升为哲学的最高问题。孔子讲“正名”，强调“名之必可言也，言之必可行也”，而未谈名与实在关系。庄子说过“名者实之宾也”，(2)未有详论。公孙龙著《名实论》，肯定“夫名，实谓也”。《墨子·小取》云：“以名举实”，亦明确断定了名与实
哲学社会科学类参赛作品参考题为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。 总体要求: 鼓励参赛学生认真学习党的十九大和十九届三中全 会重要精神，自觉运用马克思主义立场观点方法分析和解决实际问题，积极弘扬社会主义核心价值观，结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光，贴近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。 参赛的作品，论文类每篇在8000 字以内，调查报告类每篇在15000 字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。
哲学类 1.从改革开放40年经验看解放思想、实事求是与中国特色社会主义道路的开创 2.用马克思主义中国化最新成果指导实践，推进改革开放的典型调查 3.实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和经验典型调查 4.实践创新、理论创新、制度创新、文化创新推动经济社会发展的典型调查 5.推进马克思主义中国化时代化大众化研究 6.培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查 7.运用中华优秀传统文化推进社会主义核心价值观教育的实践与经验调查研究 8.新的时代条件下促进人的全面发展调查研究 9.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信典型调查 10.构建中国特色哲学学科体系、学术体系、话语体系研究 11.传承和弘扬中华优秀传统文化的典型调查和研究 12.提高国家文化软实力，讲好中国故事的典型调查和研究 13.提高战略思维、里斯思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力，推进工作进展的典型调查研究 经济类 1.农村“精准扶贫”典型与经验调查研究
编辑出版基础理论研究 1.论编辑出版学科的特殊性 2.从传播学的“把关人”原理透视出版工作的若干环节 3.图书（期刊、报纸）发行与营销书目整理与分析 4.出版学的学科体系 5.编辑出版学书目整理研究 6.编辑与出版的关系研究 7.编辑出版史研究（选择一个角度） 8.编辑出版人物研究（编辑家、出版家等）研究 9.编辑出版机构（报社、杂志社、出版社等）的历史研究 10.编辑在文化建构中的功能研究 11.编辑的素质与精品培植 12.谈编辑的专业化 13.编辑审稿中的价值判断 14.创意在编辑实践中的作用 15.编辑思路与市场效应 16.网络时代的编辑特征 17.论编辑的创造性与前瞻性 18.编辑在文化传播中的作用 19.论编辑创造的特性 20.中外出版业比较研究（可细化角度，从图书、杂志、报纸等角度展开） 21.论选题与社会背景的关系 22.数字化环境下的读者研究 23.出版业与危机传播 24.易中天、于丹走红给出版业带来的启示 25.“盛世修典”理念探讨 26.论编辑组稿艺术 27.编辑与作者新型合作关系探索 图书编辑出版研究 28.编辑在图书营销管理中的定位 29.如何“做”好畅销书
30.从畅销书排行榜看市场走势 31.关于国家图书奖获奖情况的分析 32.中国人文类图书市场现状分析 33.影响图书成本的若干因素 34.图书发行业的改革与民营书店发展脉络 35.图书营销的外部环境分析 36.图书消费行为分析 37.图书市场调研策略 38.图书市场预测策略 39.图书营销策划与操作程序 40.图书营销的产品策略 41.图书营销的价格策略 42.图书营销的分销策略 43.图书营销的竞争定位策略 44.图书新产品的上市策略 45.图书营销的促销策略 46.图书营销的“势”战略 47.图书区域营销制度的建立与运作 48.图书营销计划的制订与运用 49.图书发行折扣的确定与运用 50.图书宣传炒作 51.图书直销研究 52.图书营销中的分销商辅助 53.参加图书订货会的策略 54.图书网络营销 55.图书品牌营销 56.图书营销中的出版服务 57.图书营销中的收款管理 58.图书俱乐部的管理与运作 59.图书连锁网络的建立与运作 60.图书营销的反盗版策略 61.图书营销的法律责任
语言学方向论文选题 1.浅谈英汉句子结构差异 2.诗意的美和喜剧性幽默 3.英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4.英汉数字习语的对比研究 5.词义演变的原因与方式 6.名词化的语篇功能 7.诺曼时期法语对英语词汇的影响 8.浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9.隐喻与一词多义的关系 10.英汉被动句对比研究 11.英汉宾语类型差异的认知原因 12.英汉动词非谓语用法比较研究 13.英汉否定问句的答句对比研究 14.英汉合成词构词对比研究 15.英汉名词短语修饰模式比较 16.英汉拟声词异同探讨 17.英汉人称代词运用对比研究 18.英语复合词的语义分析及其类型 19.英语委婉语的使用原则与策略 20.语境对词义的制约作用 21.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 22.中英恭维语对比研究 23.委婉语的礼貌原则研究及策略 24.汉英“山丘”对比研究 25.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 26.英语道歉方式的策略及研究 27.英语拒绝言语行为研究 28.英语委婉语的寒暄功能 29.英语请求言语的策略研究
30.英语课堂教师提问的策略研究 31.会话得体：会话者的立场语境运用研究 32.英语课堂学生提问的策略研究 33.英语课堂的焦虑现象及策略研究 34.广告口号语的语言特点 35.从礼貌原则看短信语言 36.从合作原则看课堂师生互动 37.浅析中英言语行为中的礼貌原则 38.中英政治新闻报道中的模糊语言研究 39.言语错误分析理论在教学中的应用 40.英汉颜色词的引申义的文化差别 41.外语学习中应该重视中介语的作用 42.浅谈英汉句子结构差异 43.副词EVER的句法环境和语义特征 44.论文化差异与英语教学中的文化导入 45.学习者的动机因素对外语学习的影响 46.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略 47.浅析英语语言中的性别歧视现象 48.礼貌原则在商务英语写作中的应用 49.中英文性别歧视习语的对比研究 50.称谓语使用中的性别差异 51.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用 52.浅析广告语言的特点 53.浅谈英语新词的产生、构成及翻译 54.浅谈网络英语中的缩略语。 55.论中英文化对隐喻的影响 56.礼貌原则在商务谈判中的作用 57.浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 58.英诗中的常用修辞研究 59.英语词汇中的外来语单词
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 哲学相关论文题目 一、最新哲学相关论文选题参考 1、体悟哲学追求普遍理性的韵味——基于中国古代哲学的相关学说 2、2007马克思哲学的相关论题 3、哲学的领域和层次——基于亚里士多德和黑格尔的相关论述 4、管子形势道哲学的阅读及其诉说——管子哲学研究相关性问题探讨 5、哲学统一性与西哲中化问题——与马克思主义哲学中国化相关的几点结论 6、浅析价值哲学研究的相关问题 7、殊相与共相关系之为哲学基本问题初探 8、文化及其相关概念——一个“体育·武术”人的哲学思考 9、人体解剖学教学过程中相关哲学思想的运用 10、马克思主义哲学视野中人性研究的相关问题——兼与郝晓光先生商榷 11、反思核风险,重视民生安全文化建设——关于核风险及其规避相关几个问题的哲学思考 12、对统筹城乡发展的几点哲学思考——以马克思主义关于矛盾规律的相关原理为视角 13、求医行为的哲学思考及与社会发展相关性的探析 14、人之“忙”的哲学揭秘——读《1844年经济学哲学手稿》中关于人的相关论述 15、相关·比较·反思——对素质教育的哲学思考 16、教育技术理论与实践现状及相关哲学思考 17、整体相关性——西部大开发的哲学意蕴
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 18、民族精神相关问题的哲学思考 19、对人类自由的本质及其相关对象的哲学研究 20、哲学视角下看可靠性与相关性的辩证关系 二、哲学相关论文题目大全 1、重构马克思主义哲学体系应加强相关理论研究 2、与二程相关的几点哲学思想及史料问题之辨析——兼评葛瑞汉书中的一些观点 3、对“学生是主体”命题及相关表述的哲学追问 4、体现"天才"——一个与作曲家相关的哲学命题 5、军人人性哲学观特点及其相关影响因素的研究 6、费尔巴哈与马克思的哲学革命——对我国学者相关分歧的评析及启示 7、探究如何上好高中政治课——以生活与哲学中的相关教学内容为例 8、中国宪法财产权相关问题的哲学思考——基于马克思私有财产的概念 9、在哲学教学中利用相关原理开展心理健康教育的探索 10、用哲学理论探讨初级股份合作制的相关问题 11、甲骨文"月"、"日"的哲学内涵及相关问题 12、量子控制的基本概念及相关的哲学问题 13、对康德先验哲学中形而上学及其相关问题的探析 14、试论马克思主义大众化相关的几个哲学问题 15、从相关哲学原理审视客观真理论 16、莱布尼茨、朱熹与有机论哲学——对李约瑟相关思想的分析与回应 17、老子相关哲学思想的管理学启示
附件4： 哲学社会科学类参赛作品参考题 为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。 总体要求:鼓励参赛学生认真学习党的十九大和十九届二中、三中全会重要精神，自觉运用马克思主义立场观点方法分析和解决实际问题，积极弘扬社会主义核心价值观，结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光，贴近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。 参赛的作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等， 本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。
哲学类 1从改革开放40年经验看解放思想、实事求是与中国特色社会主义道路的开创 2.用马克思主义中国化最新成果指导实践，推进改革开放的典型调查 3.实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和经验典型调查 4.实践创新、理论创新、制度创新、文化创新推动经济社会发展的典型调查 5.推进马克思主义中国化时代化大众化研究 6.培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查 7.运用中华优秀传统文化推进社会全义核心价值观教育的实践与经验调查研究 8.新的时代条件下促进人的全面发展调查研究 9.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信典型调查 10.构建中国特色哲学学科体系、学术体系、话语体系研究 11.传承和弘扬中华优秀传统文化的典型调查和研究 12.提高国家文化软实力，讲好中国故事的典型调查和研究 13.提高战略思维、历史思维、科证思推、创新思维、底线思维能力，推进工作进展的典型调查研究 经济类 1.农村“精准扶贫”典型与经验调查研究 2.全面建成小康社会丰富实践的美型调查研究
毕业论文参考选题 1、《表演艺术的特性》 3 2、《论演员与形象》 2、《演员怎样塑造人物》 3 3、《论表现派和体验派》 3、《从自我出发创造人物形象》3 4、《人物性格的创造》 4、《行动——表演艺术的基础》3 5、《演员与角色的双重感觉》 5、《表演是感觉的艺术》 3 6、《论演员的信念感》 6、《表演中演员肢体语言的魅力》3 7、《戏剧、电影、电视表演比较》 7、《论创造角色过程中体验与表现的结合》38、《演员的任务与目标》 8、《把握人物与体现人物》 39、《表演素质与创作方法的关系》 9、《角色情绪与情感的创造》40、《表演艺术的矛盾》 10、《演员的真实感与信念感的培养与训练》41、《演员、素质与创作》
11、《表演中的交流》 42、《表演训练与身心发展》 12、《表演中的体验与表现》 43、《影视表演的特性》 13、《浅谈演员的三度创作》 44、《舞台情感与生活情感的关系》 14、《浅谈演员在创作中的感性与理性》45、《成人、成才、演员.》 15、《演员与角色》 46、《表演中的内心视象与情绪记忆》 16、《论演员在表演中的台词与潜台词》47、《舞台交流与内心独白的关系》 17、《论演员的素质与修养》 48、《规定情境与舞台行动的关系》 18、《浅谈戏剧语言的性格化》 49、《表演创作方法探索》 19、《戏剧表演与影视表演的异同》50、《浅谈演员在角色创造中的自我感觉》 20、《浅谈语言与行动的结合》 51、《论表演行动假定性之构成》
21、《表演中的生活与现实生活的关系》52、《浅谈表演状态文化气质与形象塑造》 22、《试论演员舞台创作中的下意识》 53、《谈演员的评判定论与人物形象塑造》 23、《怎样外化人物的心理与情感》54、《浅谈演员的表演风格如何形成》 24、《感觉记忆的重要性》 55、《浅论舞台表演与镜头前表演的相同与异同 25、《表演中的节奏》 56、《演员角色观众三者关系的转化》 26、《表演中的风格体裁感》 57、《语言艺术在表演中的功能》 27、《表演艺术是什么》 58、《演员与表演艺术修养》 28、《论演员与观众》 59、《浅谈表演观念》 29、《戏剧表演要素》 60、《通向创造角色的不同途径》 30、《舞台行动论》 61、《演员与形象》 31、《角色性格论》 62、《演员与角色关系》
语言学论文选题小范围 1.题目要具有可操作性，也就是可行性。这样就要求根据自己的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。比如《某某县方言音系调查与研究》，题目很好，但是，如果作者在方言调查以及辩音、记音方面没有受过正规的训练的话，这样的题目是没有办法做的。再比如，笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目，几个同学打算做这样一个题目《大学生使用新词语的调查与研究》。该计划中包括对全国各大城市的代表高校大学生的调查，这对于几位在校大学生来说，是无法进行的，所以笔者就让他们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与研究》，这样，题目就具有了可操作性，完成项目就不那么困难了。 2.题目要具有一定的新意。这就是说，要尽量避开那些热点、大家讨论较多的问题，除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料，否则还是选择冷门为好。有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文，其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目，这当然不是语言类的，是文学类的题目，但是由于写类似文章的太多，许多文章都给人一个似曾相识的感觉很难写出新意的。那么，怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避开热门问题，比如选择研究对象的时候，尽量选择别人不太关注的。例如，关于《红楼梦》的语言大家研究的比较多，你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等。
3.选题宁小毋大。不少同学喜欢选择大的题目，比如《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目，这些是08级毕业生的论文选题，这三个题目都是太大，让人感觉是“老虎吃天，无处下口”。第一个题目《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》，题目中的新词语指的是哪个时代的新词语?如果不限制时代，所有的汉语词汇都曾经是新词语。再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念，社会哪个方面的发展，政治的、经济的、文化的，物质方面的还是精神方面的?这样宏观的题目，根本没有办法去进行研究。第二个题目《现代汉语语法方向》，这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是哪种意思，都是语法学家们也不敢进行的研究，我们的本科生选择这样的题目，只能暴露对语法研究的无知。第三个题目《古汉语“俗”字研究》，古汉语有那么漫长的历史，指的是哪个时期的俗字?历代文献中都有大量俗字，每一个领域都有一些学者进行研究，比如，有的专门研究碑刻的俗字，当然里面又分汉魏碑刻、唐宋碑刻等。有的研究敦煌俗字，有的研究近写作本的俗字等等，选择这样的题目，也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生。 有的同学选择了这样的题目，相比以上题目就要好的多：《<红楼梦>中的骂语研究》，《安丘方言语音特点及音变研究》。这些题目都比较“小”，有明确的研究对象，有明确的研究范围，如果这些题
审计论文题目参考 ·浅谈如何加强与完善上市公司的内部审计工作 ·试论新时期我国审计模式的战略性思路 ·简析注册会计师审计的独立性 ·浅谈经济责任审计的体制性矛盾 ·试论内部控制审计程序及方法 ·浅谈注重预决算编审,减少工程承包报价风险 ·浅谈医院内部审计战略转型发展内容及对策 ·试论网络会计信息系统的内部控制及审计措施 ·浅谈南涧县村干部任期和离任经济责任审计工作中存在的问题及对策·试论证券公司管理中的合规管理与内部审计 ·浅谈制度环境“审计意见与银行贷款 ·浅谈对完善我国企业内部审计的思索 ·浅谈事业单位内部审计现状及其发展 ·试论中美会计准则比较:无形资产的差异比较 ·浅谈现代风险导向审计实验流程整合设计 ·试论风险导向型审计对公司治理的影响 ·试论构建我国电力行业监管会计制度必要性 ·试论上市公司会计信息披露的有效监管 ·浅谈企业内部审计存在的问题及对策 ·试论上市公司审计中应重点关注的“表外”事项 ·浅谈韩国农村审计及其对我国农村集体经济审计的启示 ·试论工程造价全过程的工程咨询服务管理 ·试论《企业风险管理——总体框架》的石油企业风险导向内部审计·浅谈持续经营不确定性审计意见的信息含量 ·浅谈我国会计师事务所审计质量控制 ·浅谈风险管理审计实务 ·试论工程量清单计价模式下的施工合同审计要点 ·浅谈利用Excel自动生成询证函方法 ·浅谈提高消防部队经济效益审计质量的途径 ·试论如何加强企业内部审计的 ·浅谈现代企业内部审计制度 ·试论碳审计及其在我国的发展现状 ·试论往来账管理与审计方法 ·试论完善社保审计的有效途径 ·试论加强烟草行业审计统计工作的几点思考 ·浅谈审计行业低价竞争对审计质量的影响 ·试论民间审计由卖方市场转向买方市场 ·浅谈内部控制信息披露实证的文献综述与 ·浅谈经济责任审计存在的问题及对策 ·浅谈全过程跟踪审计在房地产开发中的实施与控制 ·试论我国法务会计发展的问题与对策 ·浅谈我国电算化审计中的问题与对策 ·浅谈当前科研院所实施的内部审计
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 哲学思想论文题目 一、最新哲学思想论文选题参考 1、时间·空间·人(四)——鲁迅哲学思想刍议之一章 2、时间·空间·人(五)——鲁迅哲学思想刍议之一章 3、时间.空间.人(二):鲁迅哲学思想刍议之一章 4、对传统养生健身学说哲学思想的剖析与思考 5、"天人合一"哲学思想在中国园林中的体现 6、人的两重性和教育的两重性——康德教育哲学思想探析 7、道家哲学思想对太极拳理论的影响 8、时间·空间·人(一)——鲁迅哲学思想刍议之一章 9、日常生活批判: 列斐伏尔哲学思想研究 / 吴宁著. 10、“撒向世界的思想酵素”——汉娜·阿伦特教育哲学思想简述 11、时间.空间.人(三):鲁迅哲学思想刍议之一章 12、根尖诱导成形术的历史回顾和哲学思想 13、维特根斯坦后期哲学思想中的语用蕴涵 14、马克思技术哲学思想探析 15、论《黄帝内经》的医学哲学思想 16、中国传统室内设计的哲学思想 17、论希波克拉底的医学哲学思想 18、巴赫金哲学思想与文本分析法 19、灰色系统理论的哲学思想 20、柏拉图体育哲学思想探讨
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 二、哲学思想论文题目大全 1、北美“审美”与“实践”两大音乐教育哲学思想之比较研究 2、哲人科学家:站在时代哲学思想的峰巅 3、巴赫金语言哲学思想分析 4、试析马克思恩格斯的环境哲学思想 5、德性与教化——从苏格拉底到尼采:西方道德教育哲学思想研究 6、日本哲学思想史 7、对话的妙悟: 巴赫金语言哲学思想研究 8、试析蒙古草原文化中的生态哲学思想 9、乔姆斯基语言学哲学思想解读 10、中日近代对西方政治哲学思想的摄取 : 严复与日本启蒙学者 11、关于马克思生态哲学思想的几个问题 12、佛学环境哲学思想 13、泰戈尔的哲学思想 14、自我意识、心身关系、人与机器--试论笛卡尔的心灵哲学思想 15、鲍曼及其音乐教育哲学思想 16、当前高校班级管理的哲学思考——罗尔斯政治哲学思想的几点启示 17、论胡宏的哲学思想 18、主体间性哲学思想的人本特征 19、马克思主义创始人的生态哲学思想 20、爱因斯坦 :批判学派科学哲学思想之集大成者和发扬光大者 三、热门哲学思想专业论文题目推荐
课程整合为培养学生创新能力搭建平台使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究信息技术与学科课程整合的研究“网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告视觉技术在信息技术课堂上的运用新课改理念下教师快速成长的探究交互式电子白板——高效课堂的新推手让多媒体托起英语词汇教学的翅膀依托信息技术提升作文教学撑一支长篙，向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用让博客给班级管理插翼添翅信息技术的应用，让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨基于网络学习平台，构建探究式学习模式家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例“国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究柳州区域教育信息化的一些思考以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与
同步练写初探信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用将学生主体作用融入于信息技术课堂在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用信息技术分层教学模式探索信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点多媒体应用在数学课堂中的积极效应家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例新课改下信息技术与高中物理课程的整合发挥网上教学优势，提升学生自主学习能力采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索 《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告网络辅助课堂教学的互动模式研究语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略PPT魔棒在手，语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作让信息技术之花在农村英语教学中绽放用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色中小学数字化校园功能系统设计的研究一对一环境下基于项目的教学实践与思考信息技术在语文教学中的应用研究基于信息技术环境的班主任工作浅谈借“远教资源”之玉，
四、英语教育类毕业论文选题 84．Body Language in English Teaching 英语教学中的身体语言研究 85．The Diversification of English Language Teaching 英语教学多样性研究 86．The Present Situation of Bilingual Education in China 中国双语教学现状研究 87．Culture and English Teaching 文化与英语教学 88．Consideration on Bilingual Teaching 双语教学的思考 89．The English Teaching Based on Multimedia 基于多媒体的英语教学 90．Cultural Difference and English Teaching 文化差异与英语教学 91．Cross-cultural Communication and English Teaching 跨文化交际与英语教学 92．Some Designs on English Learning in school 93．中学英语教学设计 The Contrast of Middle School Education between China & West 94．中西方中学教育对比研究 The Practice of English Class Teaching 95．英语课堂教学实践 96．English Classroom Teaching: Teacher-dominant or Student-centered 英语课堂教学——教师主宰还是学生中心 97．Personality Factors to the Success of Foreign Language Learning 个性因素在外语学习中的作用 98．The Application of Communicative Approach Techniques in English Learning 交际法手段在英语学习中的运用 99．On the Reading Strategies of English as a Foreign language 谈英语的阅读策略 100．Cultural influence on English Reading 论文化背景知识在英语阅读中的作用 101．On basic qualities of a successful English teacher 论英语教师的基本素质 102．On the principle of adhering to student-centred teaching 论以学生为中心的教学原则 103. On the principle of combining restriction and utilization of native language in foreign language teaching 论在外语教学中控制和利用母语的原则 104. Applying the Communicative Approach in the middle school English teaching 交际法在中学英语教学的运用 105. Cultivating students’ reading skills in English text teaching in middle school
课程整合为培养学生创新能力搭建平台 使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究 信息技术与学科课程整合的研究 “网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告 视觉技术在信息技术课堂上的运用 新课改理念下教师快速成长的探究 交互式电子白板——高效课堂的新推手 让多媒体托起英语词汇教学的翅膀 依托信息技术提升作文教学 撑一支长篙，向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用 让博客给班级管理插翼添翅 信息技术的应用，让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨 基于网络学习平台，构建探究式学习模式 家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究
信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展 浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界 在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法 利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式 让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂 多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略 关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策 信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例 农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例 “国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究 柳州区域教育信息化的一些思考 以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究 巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与同步练写初探 信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例 基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例 浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用 将学生主体作用融入于信息技术课堂 在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯 信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用 信息技术分层教学模式探索 信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略 浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点 多媒体应用在数学课堂中的积极效应 家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例 新课改下信息技术与高中物理课程的整合 发挥网上教学优势，提升学生自主学习能力 采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索 《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告 网络辅助课堂教学的互动模式研究 语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力 多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略 PPT魔棒在手，语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作 让信息技术之花在农村英语教学中绽放 用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色 中小学数字化校园功能系统设计的研究 一对一环境下基于项目的教学实践与思考 信息技术在语文教学中的应用研究 基于信息技术环境的班主任工作浅谈 借“远教资源”之玉，攻“数字校园”之门 教育技术革命背景下学生创新思维能力培养途径初探 启发，提升，超越——信息教育技术让语文教学飞向更广阔的天空 “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究 运用信息技术优化课堂教学
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 哲学导论论文题目 一、最新哲学导论论文选题参考 1、哲学导论的描述使命 2、论大学生人生境界的提高——读张世英先生《哲学导论》的启示 3、社会哲学导论 4、哲学·理性与生态——读《生态理性哲学导论》 5、解读《玻姆自然哲学导论》 6、产业哲学导论 7、关于《哲学导论》一书的写作意图 8、哲学反思的智慧与价值——读孙正聿《哲学导论》 9、人的哲学导论 10、高职院校体育哲学导论 11、篮球竞技哲学导论 12、法律科学与法哲学导论(2004年第3版) 13、反教条主义中的人道主义变奏——评苏联“经典教科书”《哲学导论》 14、《哲学导论》前言 15、探讨发展的哲理——邱耕田著《发展哲学导论》评介 16、艰难的创新——读《医学科技哲学导论》有感 17、《医学科技哲学导论》一书出版 18、超越有限——解读张世英先生《哲学导论》中的审美意识 19、产业哲学导论(马克思主义理论与哲学前沿研究丛书) 20、当代哲学导论
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 二、哲学导论论文题目大全 1、哲学导论(经典教科书系列) 2、走出"讲坛哲学"个性化的误区——从国内哲学导论课程设置谈起 3、让人思想的书——读王德峰先生的《哲学导论》 4、中国士林哲学导论 5、人权哲学导论 6、皮亚杰哲学思想研究的心理学意义——读熊哲宏《皮亚杰哲学导论》 7、苏联学者论《哲学导论》 8、走出“讲坛哲学”个性化的误区——从国内“哲学导论”课程设置谈起 9、苏联部分高校讨论《哲学导论》 10、从哲学的视角看问题——读沈湘平教授著作《哲学导论》所感 11、修辞立其诚——读唐代兴《生态理性哲学导论》 12、新闻哲学导论(下) 13、《善的求索——道德哲学导论》 14、攀向人类理性的“珠穆朗玛峰”的一次可贵努力——读曹祖明教授的新作《矛盾哲学导论》 15、哲学的新方向:提高人生的境界——评张世英著《天人之际》、《进入澄明之境》、《哲学导论》 16、思想的力量--哲学导论(第6版) 17、《哲学导论》后记 18、推进理论创新的尝试——读《应用哲学导论》 19、普通高等教育“十一五”国家级规划教材——哲学导论(修订版) 20、《哲学导论》后记
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 中小学体育论文题目 一、最新中小学体育论文选题参考 1、湖北省农村乡镇中小学体育现状调查 2、对大中小学体育教学衔接问题的研究 3、“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示 4、秦巴山区中小学体育现状的调查分析 5、我国中小学体育教师专业能力标准的制定 6、我国中小学体育课程改革的现状分析 7、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 8、牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述 9、学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析 10、陕西中小学体育活动现状调查研究 11、中日美等国中小学体育教师培养模式比较研究 12、贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 13、“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革 14、青海省中小学体育现状与发展对策研究 15、论素质教育与中小学体育的改革 16、中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价 17、中小学体育教师继续教育现状调查与分析 18、中日中小学体育课程目标的比较
https://www.doczj.com/doc/4e14397052.html, 19、运动技能本体论及其对中小学体育与健康课程的教学启示 20、中小学体育教学师生互动的基本类型和方式 二、中小学体育论文题目大全 1、中小学体育教师职业压力及压力源的调查研究 2、中小学体育与健康课程改革实验情况调查 3、浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究 4、中小学体育教学中交往的研究 5、中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究 6、湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策的研究 7、中小学体育课程改革过程中存在的制约因素的探讨 8、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 9、安徽省城镇中小学体育活动场地现状的调查与分析 10、中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 11、建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 12、新中国中小学体育教学大纲和体育教材建设的回顾与展望——兼论俄罗斯中小学体育“大纲教材”建设的新进展 13、明确课程性质把握教学规律提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 14、我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议 15、略论素质教育与中小学体育教学改革 16、关于中小学体育教师继续教育的思考 17、中德两国中小学体育教学的比较 18、我国中小学体育教师教育一体化的研究
语言学论文题目参考 1. 中西人名文化对比 2. 中西饮食文化差异 3. 中学生英语学习策略研究 4. 中英非语言交际的文化差异及对比 5. 中英恭维语对比研究 6. 中英广告中语言使用对比研究 7. 中英两种语言中的颜色词及其象征意义 8. 中英亲属词的文化内涵分析 9. 中英请求言语行为策略选择之比较 10. 宗教对中美节假日的影响 11. 介词IN的语义向度：认知视角 12. 近代英美关系及其文化基础 13. 跨文化交际中非语言交际及其文化基础 14. 快餐食品对中西方传统饮食文化的影响力 15. 语境对词义的制约作用 英语语言学论文题目(二) 1. 英汉语中红绿色文化比较 2. 英语道歉方式研究 3. 英语动物词汇的文化内涵与汉译 4. 英语复合词的语义分析及其类型 5. 英语惯用句型的意义及汉译
6. 英语情态助动词的主客观区别 7. 英语委婉语的使用原则与策略 8. 英语语言性别歧视现象研究 9. 英语语言中的性别歧视 10. 英语中的性别歧视 11. 源语中的“异”与译语中的“达” 12. 中美拒绝言语行为研究 13. 中美礼貌用语跨文化对比分析 14. 中美企业文化比较的启示 15. 英汉隐喻性词汇对比研究 英语语言学论文题目(三) 1. 浅谈英汉句子结构差异 2. 诗意的美和喜剧性幽默 3. 英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4. 英汉数字习语的对比研究 5. 词义演变的原因与方式 6. 名词化的语篇功能 7. 诺曼时期法语对英语词汇的影响 8. 浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9. 隐喻与一词多义的关系 10. 英汉被动句对比研究 11. 英汉宾语类型差异的认知原因
论文题目应与论文研究的内容一致 在阅读中国糖尿病杂志，发现其中有个别论文的题目存在一些问题。今就三篇论文题目中的问题与作者、编辑和审稿专家进行讨论，并提出改进建议。 第一篇论文是：中国汉族肥胖人群IRS-2 G1057D多态性筛查[13（4）：269-271].该论文题目的主要问题有三：（1）研究对象问题；（2）IRS-2G1057D多态性没有介绍清楚；（3）是否为筛查研究。 题目中研究对象界定为“中国汉族”,范围很大，而作者实际研究的对象为某医院门诊及住院患者中符合条件的病例，对照组则来源不祥，以这样的研究对象代表中国人群似不妥，应考虑缩小范围。同时，作者应介绍如何界定“汉族”. 在论文对象部分的介绍中还可以看到，病例组和对照组都排除了糖尿病的家族史，因而研究的人群是没有糖尿病遗传背景的，这一点在题目中没有体现，前言、结果和讨论中也未涉及。从几方面分析可见，题目中研究对象的写法应做必要的调整，使题目与实际观察人群一致。 题目中关于目的基因的介绍为“IRS-2G1057D多态性”,写法不完整。完整的写法应在IRS-2后加“基因”两字。同时，G1057D多态性具体指什么？是1057位点上G的缺失，还是1057位点编码的氨基酸突变？从全文看不到对多态性的说明，读者无法从题目和论文本身了解作者观察目的基因多态性的实际意义是什么。 题目将该研究界定为“筛查”研究，而实际做的是病例-对照研究。筛查属诊断学研究范畴，有特定的研究目标、研究设计方案和专用的评价指标，而该文属病因学研究，方法、内容和讨论均与筛查无关。因此，题目用“筛查”不对，应按研究的实际内容改为相关性研究。 由于许多问题在该文中未写清楚，论文题目修改有一定困难。根据现有信息，题目可改为：“对象”IRS-2基因G1057D多态性与肥胖关系的相关性研究。论文题目最好按因到果的顺序写，肥胖是结果，放在基因多态性后面较合理。 第二篇论文是：过氧化物酶体增殖物激活受体γ2基因Pro12※A1a可能是我国汉族人2型糖尿病的保护性等位基因[13（5）：363-365].该论文题目的主要问题有两个：（1）研究对象问题；（2）题目使用了不确定的诱导性文字。 研究对象问题与第一篇论文相似，题目中“中国”的范围太大，对“汉族”也没有明确的界定和确认汉族方法介绍。题目中“… …可能是… …保护性等位基因”的写法有诱导性和不确定性，论文题目这样写不严谨。可改为：过氧化物酶体增殖物激活受体γ2基因Pro12※A1a 多态性与杭州地区汉族2型糖尿病的相关性研究。 第三篇论文是：糖尿病足治疗鞋减轻了足底压力[ 13（6）：406-408].该题目直接给出一个结论，有诱导性，似不妥。任何科学研究都是探索，所有研究都受条件限制而有局限性，论文题目直接写结论面临着犯错误的风险。该研究实际上是找了85名糖尿病患者作为受试对象，用三种鞋做足底压力的比较。因此，论文的题目用中性方式写比较好，可改为：糖尿病患者穿糖尿病足治疗鞋时足底压力的观察。 从以上三篇论文可看到，题目中的问题主要是没有客观准确地反映研究工作的主要内容，把研究范围扩大化。题目中使用导向性文字会降低论文的客观性，题目中的不确定性会降低论文的科学性。“筛查”在题目中的误用表面上看是一个专业问题，但实质仍属未遵循题目与内容一致的原则。