六年级作文辅导六年级作文辅导ppt
六年级作文辅导二
六年级作文辅导二-----记叙文习作训练一：记亲身经历的一件事
习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：
1、审清题意要注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。
要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。
审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。
同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”？
写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，
虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。
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因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。
难忘的第一次人生中有很多第一次，那第一次带给人各种启示。每个人都有自己记忆中最宝贵的第一次，就说一件我印象最深的一件事吧。
这一天妈妈爸爸不在家，我独自睡觉。我胆子很小，十分害怕，那时心里一只在想着神呀鬼呀的。
天黑了，我十分害怕！咚咚——我发现门那边有声音，我想会不会有贼。越想越害怕，我不禁躲到了被子里发抖。过了一会儿还有这种声音，我强烈的好奇心驱使我去看个明白。我全副武装抄起一把扫帚向门进发，咚咚声越来越近我的心越跳越快。吱一只老鼠跑了过来，原来时候老鼠我悬着的心终于放了下来。未了安全我在门口顶了了个椅子，在上面放上一同热水。我想象这贼开门是被开水淋到的狼狈样就笑了出来。
我继续去睡觉，忽然听见了呼呼的风声外面的衣服飘来飘去。我看见了赶紧躲到被窝里发抖，想是不是有鬼？想着想就睡着了。
咚咚我被后门的响声惊醒了，我拿了一个扫把躲到了床底下。最终我实在累坚持不住了，我睡着了。
“啊！”我听见一声尖叫，我跑出来一看原来是妈妈回来了。幸好开水凉了不然后果不开设想。
我明白了根本没有神啊鬼啊的，黑夜也不可怕！
理想
每个人都有自己的的人生目标，每个人都有自己的人生理想。只要有了理想，你的人生才会过得更精彩，如果一个人没有理想而活在这个世上，那他将永远到不了成功的彼岸。
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在学校有的学生为了自己的理想，天天努力的奋斗。上课非常的认真。然而还有的学生不知道自己的理想是什么，每天只知道贪玩，上课根本就不听讲。我们老师曾经给我们说过一句话叫做“幸幸苦苦十几年，辛辛福福几十年。辛辛福福十几年，幸幸苦苦几十年”。这句话的意思是：从小为自己的理想拼搏那么十几年，虽然在这十几年里幸苦一点，但是以后你将会辛辛福福几十年。如果你从小就贪玩十几年，虽然在这十几年里你是辛辛福福的，那么你长大后会是什么样子呢，你将会辛辛苦苦一辈子。我们都应该选择前者。
我们每一个人都有着自己的理想，要实现这理想就应该在自己的努力下与他人的帮助下完成，实现理想要历经太多的艰难险阻，但它绝不是渺茫而高不可攀的！它是要我们现在从每一点小事做起的，古人说：“千里之行，始于足下”。我们去实现理想，就好比走一条很长很长的路，我们不可以停留在起点，不停的哀叹这条路好长好长呀，什么时候才可以到达终点呢？这些感叹是没有用处的，我们只可以不停的向前走。一步再走一步，这样你将会离你的理想更近。
当然我也有理想，以前我不知道怎样去实现自己的理想，但是现在我应该一步一步靠近我的理想，一个有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧！
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六年级作文辅导课
六年级作文辅导课（2课时）
肖志辉
教学目的：
1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动
作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。
2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。教学重难点：
怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排：
一、游戏：
1、教师先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。
例（1）周老师是我们班的数学老师。她中等个子，身材略胖，40岁模样。和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。
例（2）这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
例（3）班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。
例（4）一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他
一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书
挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。
2、游戏小结：
请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会描绘人物外貌，动作神态的描写方法。
二、过渡：明确课的要示
大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。但我们今天的课上是要帮大家回忆一下，在我们小学六年的生活当中曾给我们留下深刻印象的人。（板书）：记一个印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。下面我们再来做一个游戏。
三、采访：
1、找朋友。
随意将几首古诗的上下句发给同学们，让同学们将古诗的上下句恢复原貌。这样拥有上下句的同学刚好成为搭档，师检查朋友是否找
对。
2、教师请一名同学配合示范采访，师是记者，生是被采访者。
采访问题：
在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？
他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？
这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？
3、两人互换角色，生采访师。
4、学生按刚才所找的搭档进行互相采访，师一边提示所采访的问题，一边检查学生采访的情况。
四、集体交流。
请几组同学到讲台上来采访自己的搭档，分别说一说自己印象深刻的人。
五、分析指导怎样写好印象深刻的人
写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：
（一）、抓住特征写外貌
写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。
（二）典型事例写人品
什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。（生读故事）师评。贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。
（三）深层展示写心理
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
六、练习
请同学们趁热打铁将刚与同伴采访的内容根据老师的指导写一个小片断，通过一件具体事例来表现这个给你留下深刻印象的人。
二年级作文怎么辅导
二年级作文怎么辅导
二年级作文怎么辅导（一）
在小学同学们刚刚开始学习写作的时候，很少有同学能够一开始就表现的令人满意，大家都从不足当中慢慢走出来的。有很多家长
想给孩子进行一些作文辅导，下面来看小学二年级作文如何辅导。
看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
很多家长都在想，如果孩子在作文不好，应该怎么跟孩子进行辅导呢？希望文中我们给出的建议可以帮助大家去了解认识小学二年
级作文如何辅导。
二年级作文怎么辅导（二）
除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，
当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀！
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是――一般的作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是――我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢？因为地点或时间发生了变化”；“这里应该用什么标点符号呢”云云。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……
二年级作文辅导
瞎子摸人
今天，我们班的同学一起做了一个瞎子摸人的游戏，可好玩了。
我先介绍游戏规则吧。老师在地一画了一个大圆圈，所有玩游戏的同学只能在圆圈里跑，如果谁超过了圆圈，就被罚唱歌。如果你被“瞎子”摸到了，你就得当“瞎子”。
我先来当“瞎子”。我把眼睛闭上，什么都看不见，就小心翼翼地往前摸，没摸着什么人。又往两边摸，还是扑了一个空。我心里有些着急了。忽然，一阵笑声传到我的耳边，我仔细一听，是从后面传来的，我猛的往后一抓，哈！果然抓到了一个人。她是谁呢？我先摸摸她的衣服，毛绒绒的，她穿的是毛衣；我再摸摸她的手，光滑细嫩，嗯，我还想不出她是谁。最后我摸摸她的头，头上扎着一个马尾辨，还绑着一朵头花，哈，我知道她是谁了，我大声说：“莫书益！”睁开眼睛一看，果然是她，我高兴地一蹦三尺高。
这真是一个开心的游戏。
贴鼻子
今天一上课，老师就说：“今天咱们上一堂游戏课。”同学们听了都喊：“吔！”
这时，老师拿出一副图，只见上面画着一只熊猫。那只熊猫长得非常奇怪：它的头非常大，身体非常小，眼睛还一只大一只小，而且嘴还歪着，好像生气的样子。我们仔细一看，才发现熊猫没有鼻子！这时我们恍然大悟，才知道这堂课要做贴鼻子游戏。
游戏开始了，老师先请吴沁霏来玩这个游戏。老师先用红领巾蒙住了她的眼睛，又让她转了几个圈，吴沁霏就开始贴了。她直接就向熊猫走去，她先贴到了眼睛上，同学们哈哈大笑，吴沁霏听到笑声，觉得可能贴错了，于是她又往下挪了一下。老师让她转了过来，并问她：“你觉得贴对了吗？”她说：“不知道。”于是老师让她看了看，“噢，原来我贴得不歪。” 吴沁霏非常高兴，教室里立即传出了一片喝彩声。
接着老师让我来玩，同样地把我的眼睛蒙住，转了几圈后向熊猫走去，当我摸到墙后觉得好象吸不住了。于是我往边上走了几步，顺利地把鼻子贴在熊猫头上。老师让我转过来猜猜贴得对不对，我非常自信地说：“对了。”老师让我看了看，果然对了。我非常高兴！今天
的游戏课真好玩啊！
玩橡皮泥
我喜欢的一种游戏是玩橡皮泥，妈妈给我买一盒橡皮泥，我先拿了一块白色的橡皮泥，我把白色的橡皮泥堆成了一座小小的金字塔，我又拿了一块橡皮泥，把它做成了一朵小花。我觉得橡皮泥很好玩，而且颜色很多，有红的、黄的、橙的、绿的、青的、紫的、蓝的、颜色真是五彩滨纷!呀我把青的橡皮泥做成了一只小白兔，小白兔可爱极了，我真喜欢玩橡皮泥呀！
我记得暑假里的一天，我喊一群小朋友到花园里做吹泡泡的游戏。同学们东一堆，西一簇，手里拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地说个不停，笑个没完。
突然，天空中出现了无数五颜六色，奇形怪状的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有长的……原来，大家己经开始吹了：有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跑着笑着追泡泡，泡泡像全身布满花纹的彩球，飘呀飘地飞向天空。
我急忙点了一下肥皂水，把管子送到嘴里，鼓着腮帮子，使足了力气，不管三七二十一，把气往管里吹。只觉得头有点晕，眼前金星乱冒，却什么也没吹出来。大家都说：“你太笨了吧。”这可把我气坏了。我又看了别人，咦，他们的管口里怎么又冒出一个大泡泡呢?我仔细观察，噢，知道了，他们腮帮子没有那样鼓，脸也没有憋得那样红。原来，吹泡泡要慢慢地吹，轻轻的吹。于是，我点了肥皂水，小心翼翼地吹起来，忽然，吹出了一个大泡泡，慢慢的它离开了管口，飘向泡泡群中。
今天我学会了吹泡泡，心里比蜜还要甜。
语文五年级上册第六单元作文辅导讲义
个性化辅导讲义
学生：
课题
科目：父母的爱
第
阶段第
次课
教师：
教学目标重点、难点考点及考试要求
1 明白本单元的习作主题
2 了解哪些内容可写
3 如何去写 1 选择内容2 如何去写不偏题，事件清晰明了，语句通顺教学内容知识框架
一、习作要求：可以从以下几个方面考虑习作的内容：1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；
2、你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
3、你想和父母说的其他心里话。不论些什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。二、写什么：1、从小处着手，体会父母的关怀，从平凡的事件中，反应父母无微不至的关怀无微不至的爱。如，当你出门的时候，妈妈总是嘱咐你别忘这忘那；当你帮着做些家务的时候，妈妈总是担心你不会做而在一旁反地指点；当你考试没考好伤心难过时，爸爸摸着你的头说：不要灰心，再继续努力…… 2、爸爸妈妈有时对你非常严厉，当你做错事时，他们狠狠地批评你甚至打你。事后你仔细想，爸爸妈妈这么严厉，也是为了你能吸取教训，下次不再犯同样的错误。你对父母的做法可能会不服气，但，这也是父母爱你的一种方式。3、在生活中，父母的言行举止有值得你学习的地方，你以他们为榜样，写出你的骄傲；若有一些不太好的行为举止，你也可以委婉地指出来，帮助他们改掉不好的习惯，让他们也能体会到你对他们的爱。
4、在父母的教育过程中，你若有什么想法也可以借文字来跟父母沟通。三、怎么写：1、观察父母在生活中的言行举止、习惯性动作和语言等，从这些事件当中可以看出父母是什么样的性格，父母以什么样的方式来爱自己的孩子等。2、观察父母在跟他人交往时的行为习惯、话语方式等判断爸爸妈妈的言行合不合适，或给
他们一些小小的建议，或从中得到一些体悟。
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典型例题父母的爱（一）爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。开头由许多种爱引出文章的主题：父母对自己的爱。其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的
，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。” 我不听妈妈的话倔强地走了。可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈” 。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。” 我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。这一部分具体些妈妈对“我”的爱：以下雨时妈妈送衣服的示例说明母爱的伟大。爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这
个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。寒冷的冬天，爸爸不顾自己的身体，在夜里起床为“我”盖被子，这样的事情让“我”感受到了爸爸的爱。爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！
知识概括、方法总结与易错点分析
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1 一篇作文中，至少要有一件事情写得具体，做到有详有略、详略得当、突出中心响应主题。
2 要写出真情实感，不能胡编乱造。无论多小的事情，都能作为切入点，深入地思考，引出我们想要写出的感情，重在事件能反映感情，而不是事件本身。
父母的爱（二）“哎呀呀，我的小祖宗，别干了！快停下！别干了……”你听，妈妈又在下“禁做令”了。上个星期天，我在家里做作业，累了，出来活动活动，看见阳台上放着一盆脏衣服。我先去洗一只袜子，只是搓来搓去还洗不干净，我有点灰心了。但转念一想，遇到困难又怎么能退缩呢？功夫不负有心人，我继续洗，一双袜子终于洗干净了。正当我洗一件衣服的时候，妈妈回来了，我心想：掺了，掺了，耳朵又要受累了。果然不出所料，妈妈见我在洗衣服，就开始唠叨了：“这么大的人洗什么衣服呀，这种事都是我做的，你呀，好好忙你的学习去，将来考上名牌大学，别给我丢脸就行了。” 说罢，妈妈不由分说，就将我拉起，然后，她卷起衣袖，自己洗了起来。我实在抑制不住心中的怒火：“妈妈，我已经14 岁了。我不小了，您不能再这样了，您会让我成为高分低能的废物！”天啊！
今天是怎么了？我把一直想说而不敢说的话全都说出来了，心里真是好痛快啊，想卸下了千斤重担一样轻松。妈妈惊呆了。我原以为这样一来就能实现自己的愿望了，然而，妈妈又恢复了往日的“理性” ：小孩子家懂什么，未来社会充满竞争，没有好成绩怎么行？以后不许乱想！“瞧！妈妈不但毫不让步，返而更加坚定了她爱的决心，又给我下了一条“禁做令” ----不许乱想。妈妈也真是的总把害当成“爱” 。我又一次陷入了困境。这天夜里，我做了一个梦，梦里我来到了海边。面对一望无际的大海，我大声喊道：“我要自立，我要自由！”大海的浪涛翻滚着，夹着我的呼唤奔向远方。
父母的爱（三）很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓——” ，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。“不” 行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸
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爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀” ；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌，
相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。写到这，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。
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六年级数学辅导作业
正反比例练习
一、填空
1、两种（）的量，一种量变化，另一种量（），如果这两种量中（）的两个数的（）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（），关系式是（）．
2、两种（）的量，一种量变化，另一种量（），如果这两种量中（）的两个数的（）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（），关系式是（）．
3
（1）表中（）和（）是相关联的量，（）随着（）的变化而变化．（2）表中第三组这两种量相对应的两个数的比是（），比值是（）；第五组这两种量相对应的两个数的比是（），比值是（）．（3）上面所求出的比值所表示的的意义是（），铺地面积和砖的块数的比的（）是一定的，所以铺地面积和砖的块数（）．4、A、B、C三种量的关系是：A×B＝C
如果A一定，那么B和C成（）比例；如果B一定，那么A和
C成（）比例；如果C一定，那么A和B成（）比例．a
5、=c(c不为0)中，如果c一定，a和b成（）比例；如果a一定,b和c成（）比例。
b二、判断下面每题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由．1、平行四边形的高一定，它的底和面积．2、被除数一定，商和除数．
3、汽车载重量一定,汽车的辆数和运货物的总重量
4、长方形的长一定,宽和周长
5、总路程一定,时间和速度
6、正方形的周长和边长
7、一本书的总页数一定,已看过的页数和还剩下的页数8、圆的周长与半径
9、圆的面积与半径10、圆的周长一定，圆的直径与圆周率
4
11、比例尺一定，图上距离与实际距离12、如果A=5B，那么A 与B
7
13、分子一定，分母与分数值14、订阅《小学生数学报》的总钱数与份数
15、三角形的面积一定，底和高16、正方体的表面积与一个面的面积
17、圆柱的高一定，体积与底面半径18、圆柱的侧面积一定，底面周长和高
19、车轮的直径一定,转数与所行的路程
三、操作题
2、下图是如城镇南门转盘平面图。
① 新市政府在中心转盘南偏西40度方向1500米处。请在图中标出。
② 现在要在中心转盘东20XX年米处造一条公路与海阳路平行。
请画出这条公路在图上的位置。
期中练习（填空）
18
1、6÷（）=( ) =（）：12= 七五折=（）%
2．李婷在1:***-*****的地图上量得北京到南京的距离约为15厘米，两地实际距离约为（）千米。
3、一个比例里，两个外项正好互为倒数，其中一个内项是2，另一个内项是（）。
4、一件衣服100元，降低20元出售，这件衣服是打（）折出售的。
5、12的约数中可以选出4个数组成一个比例，请你写出比值不同的两组比例（）、（）。
6、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，高也相等，那么圆锥的体积是圆柱体积的(----)。
7、一个直角三角形中，两个锐角度数的比是3 : 2 ,这两个锐角分别是（）度、（）度。
8、除数一定，被除数和商(不为0) 成( )比例。
9、一个圆柱的底面半径是3分米，高2分米，它的侧面积是（）平方分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。
10、甲乙两数的比是5：4，那么甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%。11、已知2X=3Y，X：Y =（）：（）。
12、一张长方形铁皮可制60个相等的圆形底面或40个相等的圆柱形水桶的侧面，用一个底面和一个侧面配套可制作一只水桶，现在有两张同样的铁皮，共可制作( )只水桶。13、5080立方厘米=（）升4.65立方米=（）立方米（）立方分米18
14、0.6= ( ) =12÷（）=（）：10=（）% 15、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是（）。16、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是（）17、在一幅比例尺为1：***-*****的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是5.6厘米。甲、乙两地之间的实际距离是（）千米。
18、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方
形，圆柱的体积是（）立方厘米。19、圆的半径和周长成（）比例，圆的面积与半径（）比例。20、圆柱底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大（）倍，体积扩大（）倍。
24
21、甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是（），如果甲数是30，那么乙
35
数是（）。
22、在含盐8%的500克盐水中，要得到含盐20%的盐水，要加盐（）克。23、一个圆柱体底面直径为14厘米，表面积1406.72平方厘米，这个圆柱体的高是（）厘米。
提高题2
5、某年段学生举行春游,若租用45座客车,则有15人没有座位,若租用同样数目的60座客车,则一辆客车空车。已知45座客车租金220元,60座客车租金300元。问:⑴这个学校一共有学生多少人? ⑵ 怎样租车,最经济合算？
6、某牛奶公司要设计一个能装12罐牛奶的长方体盒子。牛奶罐子为圆柱形，底面直径8
厘米，高12厘米。
（1）请你为该公司设计一种较为合理的包装盒子（用文字或图简单叙述你的方案）。
（2）算出你设计的盒子至少要用多少硬纸板？
7、张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？
8、一批加工服装的任务按4：5分配给甲、乙两个车间，实际甲车间生产了450套，超过
1
分配任务的。这批服装共有多少套？
4
9、在一个圆柱形储水桶里，竖直放入一段半径为5厘米的圆钢。如果把它全部放入水中，桶里的水面就上升10厘米；如果把水中的圆钢露出水面12厘米，桶里的水面就下降6厘米，求这段圆钢的长？
10、某商店同时卖出两件衬衫，每件各得360元，其中一件赚20%，另一件亏本20%，这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本？赚了或亏了多少？
小学六年级作文训练辅导
小学六年级作文训练辅导
习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：1、审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题“的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。"审清题意"就是要仔细观察、思考题目的意思。审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，"对象"是"事"，记一件事。"要求"是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。"范围"是"一件"事，不要"两件、三件"。同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是"写人"还是"记事"，是"状物"还是"绘景"，是"议论"还是"说明"……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的"中心词"应当是"亲身经历的"，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。
2、怎样正确理解"虚构与真实"？文应当真实，这个"真实"，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。"真实"并不都是"真人真事"。如"看图作文"、"条件作文"，写什么，都是人家规定的，要照所给的"图"或"条件"来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然"图"和"条件"提供的材料不是真人真事，但你对提
小学文学社作文指导课ppt 【篇一：小学文学社写作校本课程】 中心小学校本课程 课题： 年级： 执教： 时间: 目录 九月份：写人 1、说说我这人 2、小学生如何写好人物外貌 3、我的老师 4、怎样 进行心理活动描写、佳作欣赏、练笔十月份： 份 十一月份：记事 1、一件小事 2、怎样确定文章的中心思想、做到健康积极 3、护蛋的故事 4、教会学生围绕中心精心选材、精心安排材料、 佳作欣赏、 十二月份 1、一件让我感动的事 2、让学生学会自主修改作文、范例修改 3、今天我当家 4、佳作欣赏 元月份： 1、怎样写自然风光的静态和动态 2、冬景 东兴中心小学“新芽文学社”工作计划 作文是小学语文听、说、读、写训练的重中之重。一个人的语言素 养怎么样，除了听他的口头表达外，更重要的是看他的书面表达能力。同时，一篇好的文章可以集中地体现一个人的语言规范化程度，从谴词造句到布局谋篇，从材料组织到情感抒发，都能真实地反映 一个人对语言的准确把握情况。再说，作文的分数在各种考试比赛 中的比重很大，但从近几年我校的学生作文情况分析，我校学生作 文在审题、构思、材料积累方面比较薄弱，学生作文的兴趣不够高，
如何找到一种能比较快地提高我校学生作文水平的方法是当前“新芽 文学社”重要的任务。在本学期的教学中，“新芽文学社”打算主要从 以下几个方面培养提升学生的写作能力。 一、确立正确的作文教学理念。 1、进一步激发习作兴趣。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说， 每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创 作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的 同学都是因为同一个兴趣而来的。我要有效的利用这个有效的资源 让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的 心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地 保持。 2、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“问渠哪得清如许，为 有源头活水来。”不胡编乱造，做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发 现的眼睛。 3、小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定， 低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会 说话，会写字，就能写文章。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我 手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是 生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自 己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 二、博览群书，以读带写。 所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和 写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是 多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身 上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用 表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧
六年级作文之小学看图作文ppt
小学看图作文ppt 【篇一：小学生看图作文指导】 小学生看图作文指导 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”： 一、“四看”训练观察能力。 “ 四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手： （1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，
后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定顺序观察时，不能平均使用力量，对能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，应作为重点进行仔细观察。 （2）看图想题抓住重点 题目往往是一幅图的内容的概括，而我们低年级同学看图说话或写话，却常把题目扔到一边，只注意图，什么都看，什么都写，平均使用力量，没有重点，没有中心，使人读了像流水帐似的，没有味道。如果按一明、二定、三突出的步骤来进行看图就能克服这个毛病。 2、确定重点。一幅图和一篇文章一样，作者是不会平均使用力量的。为了达到自己的作图目的，画面内容必然有轻重之分，所以我们必须根据题目和中心，弄清画面中哪些是主要内容，哪些是次要内容，从中确定重点。 3、突出重点。对于确定的重点内容，再按先整体后部分，由人到物或由物到人的顺序把重点内容进行详细观察，观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，因为它往往对反映整个图意起着不可忽视的作用。对所观察的重点内容进行详细描写，对其它次要内容简略写，或者不写，这样，文章就会有中心，有重点，有条理，使人越读越爱读。 二、“一想”，培养想象能力。 看图作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬间”的情景。作文时要引导学生依据画面的意思，展开合理的想象。单副图比多副图更具有宽阔的想象空间，但指导起来单副图作文比多副图作文难的多。指导时要抓住画面所展示的内容，从“瞬间”的情景，引导学生们前想
六年级作文之小学作文立意ppt 小学作文立意ppt 【篇一：作文立意的创新ppt课件】 作文立意的创新ppt课件 新高考新作文 2008-11-04 1216 夕阳无限好,只是近黄昏 () 但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏 (朱自清) 灯光 你们想到了什么? 灯塔 路灯 车灯老师办公室的灯 泥泞路上的灯 希望 小结： 许多问题可以从实立意，也可以从虚立意，比如“路”、“窗”、“桥”等。 “我的老师”这个作文题目可以从哪些方面来思考？ 老师有乐于奉献的、也有不负责任的 肯定立意就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。 否定立意就是从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。 “失败”可以从哪些方面进行思考？
失败上不可取、不可道的。但可以逆向思维为失败唱赞歌 草木生长，百花盛开——让人喜悦 树叶凋零，鲜花凋谢——惹人愁绪 昙花一现—— 让人感慨生命短暂 仙人掌耐寒—— 使人感叹生命力的顽强 提起关羽—— 赞其讲义气 说起诸葛亮—— 褒其智谋 鹦鹉——人云亦云 狐狸——狡猾多疑 乌鸦——报丧 喜鹊——报喜 从通常的情感倾向或与传统的观点看法一致的角度来确立文章的中心，就叫顺向思维 逆向立意：就是让思想沿着原先思路相反的方向推进，从相反的角 度和方向观察事物，思考问题。说具体一点，就是当别人肯定什么 时候的时候,我们不妨从反面想想能否否定它，当别人否定什么的时候，不妨从正面想想能否肯定它。对“持之以恒“进行逆向思维放弃也是一种美丽 对“人一走，茶就凉” 进行逆向思维 不是什么事情和问题都是可以逆向立意的，因为它首先要正确、健康。如：“诚信是人类最重要的品质”这一话题，就不可以逆向立意。纵向立意 人们对事物的认识、看法、情感、态度是变化的，用发展的角度
小学作文讲评课ppt 【篇一：童年趣事讲评课教学设计】 《童年趣事》作后讲评课教学设计 仁厚庄小学孙丽娟 教学目标： 1、通过讲评，培养学生的自信心。引导学生用欣赏的眼光去赏读他人的文章，从而取长补短，共同提高写作水平。 2、在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣。 3、鼓励学生交流自己文章的精彩之处，体验成功的快乐。 讲评重点： 怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，体现出童年的快乐。课前准备： 1、阅读学生习作初稿，了解习作情况，初选优秀习作3篇。 2、教学幻灯片。 教学过程： 一．导入新课： 上一次老师要求同学们打开记忆的闸门，寻找儿时的快乐，大家都按照要求去做了，而且内容各不相同。有写给小鱼喂食的，刚上幼儿园时大哭的，学爸爸剃胡子，冬天捉蜻蜓，还有写自己尿床的??大家围绕着有趣，把过程讲清楚了，那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。 二、回顾习作要求。 出示课件，回顾习作要求： 1、回忆往事，精心选材，围绕“趣”字，选择一件给你印象最深刻，最能吸引读者的一件事来写。 2、围绕“趣”字，运用语言、神态、动作、心理等细节描写，把事情写的具体、有趣。 3、写真事，表达自己的真情实感。 三、榜上有名 这次习作，很多同学抓住了重点，凸显了“趣”字，单从习作的题目就可以看出同学们在这次习作中下了很大的功夫，我们好多同学，没有拘泥于老师提供的“童年趣事”这一题目，而是根据自己的具体
内容拟定了相应的题目。敢于尝试的创新精神值得肯定！而且效果 不错！想不想看都有哪些题目?好! 就让我们去看一看。 出示课件： 王伊瞳《捉螃蟹》廖君芮《喝“牛奶”》 窦婧琪《吃猫粮》周志坚《吃糖》 李玥媛《剃胡子》汪洪涛《种瓜得瓜，种豆得豆》 师：“我们可以跟着大屏幕读出来” 师：看了这么多题目，你有什么想法？ 生：题目很简单，但很有趣。 生：题目新颖，有想读的欲望。 教师小结：老话说“题好一半文”，好的题目可以让人耳目一新， 更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。可谓 好处多多！ 作题目可以是单字，可以是词语，也可以是小句子。但是，不管你 用那一种类型作文章的题目，都有一个宗旨：就是力求题目新颖活泼。 四、佳作欣赏（侧重整体指导评价） 1、回顾方法 导入：如何抓住文章的“趣”字进行赏析呢？我们可以从语言、神态、动作、心理等细节描写来欣赏。赏析时要有理有据，说得具体，充分。 2、欣赏习作： ⑴导入：这么多新颖别致的题目，内容会怎样? 让我们欣赏一下这 些作文的精彩片段，说一说你喜欢哪一段，为什么？ 课件出示文章精彩片段： 片段一： 有一次，妈妈用洗面奶洗脸，我在一旁看着。突然，我发现这洗面 奶比牛奶还要白，比牛奶还要香，味道肯定比牛奶还要棒。过了一会，妈妈有事出去了，我心想机会来了，妈妈前脚出门，我便飞一 般的冲向梳妆台，拿起那瓶洗面奶就咕嘟咕嘟的喝了一大口。“哇！ 好难喝呀！”我狂吐起来，这洗面奶不仅苦，还很涩，真是难喝。就 在这时，我不小心把整瓶洗面奶都打翻了，这下可惨了，被妈妈发 现怎么办呢？我在梳妆台前来回转悠着，有了！我往瓶子里灌了好 多的牛
六年级作文之小学作文修改范文ppt 小学作文修改范文ppt 【篇一：作文小动物ppt】 范文1 可爱的小白兔 小白兔是一种可爱的小动物它全身雪白雪白的，两只耳朵长长的，稍微有一点动静，就不停地转动，一对小眼睛像红宝石一样，一张 三瓣嘴吃起东西来很慢。小白兔的四肢短小，但是后肢粗壮有力，能跳的很远。 小白兔不但外形漂亮，睡姿也很优美，小白兔睡觉时常把前腿当作 一个软绵绵的枕头。它的睡姿简直就像一个“睡美人。” 小白兔最爱吃的食物是胡萝卜和青菜叶子，小白兔吃食的时候细嚼 慢咽，小朋友们都夸它“斯文”它一餐只吃三四片叶子，但一天却要 吃七八餐，这可真是“少食多餐”啊！ 范文2可爱的小白兔 我家养了几只可爱的小白兔，我非常喜欢它们。 它们有一对长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，滴溜溜的转着，尾 巴像小绒球，一身雪白的绒毛，像雪一样，真是漂亮极了。 小白兔的胆子很小，只要一见到陌生人就躲起来，身子缩得紧紧的，十分害怕。 小白兔吃东西可讲究了，它爱吃萝卜和青菜，但必须是洗过的，如 果它吃了不干净的青菜和萝卜，就会生病的。唉！真难待候。 我知道小白兔为什么是红眼睛。那是因为小白兔爱吃胡萝卜，胡
萝 卜里有红色素，小白兔经常吃胡萝卜，眼睛自然而然就红了。可是 我不知道小兔子的尾巴为什么那么短，那么小，有人说小白兔尾巴 本来是长的，可是被大灰狼咬了一口，就变短了。 范文3 可爱的小狗 我家有一只可爱的小狗，它的名字叫小飞飞。 小飞飞长着一身长长的白色绒毛，一双又圆又大的眼睛可有神了，鼻子黑黑的，尾巴短短的，四条腿也是短圆短圆的，走起路来来一 扭一扭的，可逗人喜欢了。 小飞飞很讲卫生，从来不在屋里大小便。它要是想撒尿，就会给你 不停的作揖，目的就是让你带它出去。吃饭的时候，它又会不停地 给你作揖，还一边汪汪地叫，好像在说：“请你也给我吃东西吧！” 我还经常和它一起做游戏，互相追逐嬉戏。有时我们喂它食物，会 把食物向空中一抛，小飞飞就会灵巧地向空中跃起，并稳稳地接住 了食物。我们向远处扔去沙包，它会飞快地把沙包叼回来，然后冲 着我们不停地摇尾巴。我们和小飞飞在一起玩得很愉快。 多么可爱的小狗啊，它是我们好伙伴。 【篇二：小学生演讲稿的写法ppt】 篇一：演讲稿怎么写 小学生演讲稿怎么写(不要文章）
六年级作文辅导六年级作文辅导ppt 六年级作文辅导二 六年级作文辅导二-----记叙文习作训练一：记亲身经历的一件事 习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导： 1、审清题意要注意哪些问题？ 命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。 要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。 审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。 同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。 2、怎样正确理解“虚构与真实”？ 写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。 “真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，
虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。 第1 页共3 页 因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。 难忘的第一次人生中有很多第一次，那第一次带给人各种启示。每个人都有自己记忆中最宝贵的第一次，就说一件我印象最深的一件事吧。 这一天妈妈爸爸不在家，我独自睡觉。我胆子很小，十分害怕，那时心里一只在想着神呀鬼呀的。 天黑了，我十分害怕！咚咚——我发现门那边有声音，我想会不会有贼。越想越害怕，我不禁躲到了被子里发抖。过了一会儿还有这种声音，我强烈的好奇心驱使我去看个明白。我全副武装抄起一把扫帚向门进发，咚咚声越来越近我的心越跳越快。吱一只老鼠跑了过来，原来时候老鼠我悬着的心终于放了下来。未了安全我在门口顶了了个椅子，在上面放上一同热水。我想象这贼开门是被开水淋到的狼狈样就笑了出来。 我继续去睡觉，忽然听见了呼呼的风声外面的衣服飘来飘去。我看见了赶紧躲到被窝里发抖，想是不是有鬼？想着想就睡着了。 咚咚我被后门的响声惊醒了，我拿了一个扫把躲到了床底下。最终我实在累坚持不住了，我睡着了。 “啊！”我听见一声尖叫，我跑出来一看原来是妈妈回来了。幸好开水凉了不然后果不开设想。 我明白了根本没有神啊鬼啊的，黑夜也不可怕！ 理想
六年级作文之小学作文讲评ppt 六年级作文之小学作文讲评ppt 小学作文讲评ppt 【篇一：人教版小学三年级下册作文指导】 作文备课 三年级 2013.2.25 三年级下册作文指导 第一单元： 作文题目： 大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 习作教学目标： 1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。 受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。 习作提纲： 美丽的家乡 开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等） 中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点 结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。 好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千 好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。
精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。 精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。 精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》精彩的范文：美丽的家乡 我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。 春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面…… 夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油 油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢…… 秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽…… 冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了…… 我的家乡多美啊！我爱我的家乡！ 第二单元 习作题目： 根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。展开想象，
人教版六年级上册第八单元《身边的艺术》作文指导 【习作要求】 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 【写作指导】 1.写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2.也可以写一写自己喜欢的一件艺术品， 3.或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。 4.会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。 本次习作，我们重点注意两方面的内容: 一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受， 二是写一写自己喜欢的一件艺术品。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。你一定能把自己的感受生动地描述出来的。【写作素材】 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。 【优秀范文】 范文1:我的笛子梦 一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。 在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。 我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。 刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。 接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。 从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。
六年级作文关于想象ppt 六年级作文关于想象ppt 六年级作文关于想象ppt1 人们生活中的科技越来越发达，自从发明了汽车，再也不担心走路费时间。但是，购买汽车的人越多，学校旁的十字路口也越来越堵。那时，汽车的各种喇叭声震天响。科学家们正在努力研究万能汽车。 万能汽车的两边有一对可以伸缩的机翼。堵车时，按下绿色按钮，机翼就会自动弹出。万能汽车可不像飞机那样还要助跑才能起飞，机翼一弹出就能飞上天。到了海里，万能汽车就会把轮子收起，最后端弹出一架螺旋桨，像轮船一样利用螺旋桨前进。另外，万能汽车就像太阳能汽车一样依靠太阳光制造能源，也不会像其他汽车制造尾气。其实，在万能汽车的尾部也有一个管道，只是管里排出的不是尾气，而是供人们呼吸的氧气。而且，万能汽车还能供给驾驶员饮料、水果和食物。万能汽车的驾驶座上有三个按钮，分别写着：饮料、水果和食物。比如说按下饮料按钮，“嗞……”一杯橙汁马上被驾驶座下面的小机器人送了出来。 其实万能汽车还有很多种功能，正等着其他科学家去改进、去创造呢！长大后我也要当个科学家，满足人们生活的需要。 六年级作文关于想象ppt2 假如时间可以倒流，我会去恐龙时代，看看恐龙吃什么、他们的生活环境和看看它们的生活习性……我还要看看是什么力量灭绝了这个庞然大物――恐龙，是气候的变迁？还是……我一定要看个究竟！ 假如时间可以倒流，我会去远古时代，看看我们以前的.祖先是怎么演变到今天，祖先真的是猿猴吗？ 假如时间可以倒流，我回到秦朝看看规模宏大的兵马俑是如何建造的、为什么建造秦兵马俑、看看彩色的兵马俑，看看它们是怎么雕刻出来的等等。它们被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是绝无仅有的！ 假如时间可以倒流，我一定要看看气魄雄伟的长城是怎样修建的，动用了多少劳动人民，他们靠的是无数的肩膀，无数的手，一步一步
六年级作文之小学生怎样写好作文ppt
小学生怎样写好作文ppt 【篇一：如何指导小学生写好作文】 如何指导小学生写好作文 在多年的教学实践中，我感觉到如何写好作文是最让学生头痛的难题，许多同学在写作文时常常紧锁双眉，苦思冥想，绞尽脑汁，然后依然无从下笔，无事可写，到最后才勉强写出一个流水账似的文章来，那么究竟如何提高小学生作文水平呢？我觉得应该做到：重视课堂的课文分析，注重分析课文结构，写作方法，以及词、句、段的解释，理解意思。还有段落的好词好句的积累，重视作文的展示和交流，重视作文的反复修改，逐步培养学生习作的兴趣，引导学生自改习作和互改习作，提高写作能力。 一、重视课堂的学习 1.注重培养学生掌握文章的脉搏。学习每篇课文都要求学生首先掌握课文主要内容，文章写作思路，写作方法，文章结构，体会文章所表达的思想感情。注重分析、品味课文词句，划出课文的重点段落，重点词句，然后逐段逐句分析品味，使学生知道每篇课文都按什么结构写，是总分总，还是总分结构，使学生对每篇课文有一个总体轮廓的了解。对文章重点词句分析理解更透彻。 2.注重培养学生课堂回答问题。创设情境，激情启发，注重引导是课堂提问有效方法。在教学活动中，教师要创设愉悦情景，让情境调动兴趣，激发学生回答问题。通过回答问题，探索问题，使学生在分析课文、回答问题过程中，开拓思路，提高分析、解决问题能力，在这样激情培养探索中，引发学生去想象，去开拓学生的思维能力。 在课堂上要善于运用启发性的提问，循循善诱，逐句逐段地剖析、理解、引导孩子向深层次思考，向深层挖掘教学重难点，让学生感知
从表面理解到深层的理解，发展学生的思维，提高分析问题能力，也能充分发挥学生潜能和语感能力，从而提高作文写作能力。 3.引导入门。小学生对作文知识一无所知，我们必须从现成的范式——课文出发教给他们基本的作文知识。课文基本上是由各种体例的优秀范文组成的，学生通过学习各种体例的范文，认识文体，认识各种文体的表达方式和手段。首先从作文的题目就知道应该采用哪种体例，要表达一个什么主题，主题的内在层次是什么，应该根据主题怎样收集、处理素材或数据，以及怎样把话说通顺，怎样把内容一步一步写清楚、写具体，怎样分自然段表述，怎样打标点符号等等。到了高年级，学生通过对范文的进一步学习，懂得了歌颂、赞美、描写、抒情以及运用修辞表达等等。作文必须通过这些基本知识的教学，引导学生学习作文。 二、重视作文的交流学习 1.培养学生交流和欣赏，使学生乐于把作文展示给别人看，念给别人听。愿意与别人分享快乐。刚开始多数人不好意思和大家一起欣赏自己的作文，害怕自己写的不好，被大家笑话。其实每篇作文都有闪光的地方，有些好的地方，大家 【篇二：小学生作文指导─怎样写人】 小学生作文指导——怎样写人 一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。 1、通过一件事写人。 （1）.要根据写人的需要来选择具体事件。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上
【名师精品】小学六年级作文：玩物—以物为线索PPT课件 潼林作文课堂玩物一、训练点以物为线索二、解题写文章，首先就要确定好写作的线索。什么是线索，可能是情感，可能是爱好，可能是一个物件， 用来贯穿整个事件的。三、学一学羚羊木雕“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从 非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗? ”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变 得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她 是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着 喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的 东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有
理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知 道，万芳是个多么仗义的好朋友。总结：记叙文题目里包含的事物，往往就是线索。四、引导好鹤的卫懿公卫懿（音yì）公是春秋时期一个北方小国卫国的君主。他在位期间，卫国常受北狄侵扰，幸好仰赖霸主齐桓公，才勉强维持了国家生存。当时卫国国势衰弱，人民生活困苦， 卫懿公对此不闻不问，却有个独特的爱好——养鹤。卫懿公好鹤，全国人民都知道。在卫国的宫廷和花园里，到处都养有成群的仙鹤，千姿百态， 懿公一见到它们，便将一切都抛到脑后了。他可以整天不理国政，专以仙鹤为伴，甚至与它们相依为命。他每天早上起来，第一件事就是跑到花 园中去观赏鹤群，听它们唱歌，看它们跳舞。到了进餐的时候，他一面吃饭，一面给仙鹤喂食。卫国可算是仙鹤的乐园和天堂了，这里的仙鹤分品 位等级，饲料与饲养员也依次分成相应级别。上等仙鹤，吃高级饲料，由高级饲养员照管。次等仙鹤，饲料和饲养员均依次按级供给和配置，等级森 严，丝毫不容混淆。饲养员的俸禄也分上中下三级，可与大夫待遇等同。懿公每次带仙鹤出去玩时，仙鹤都不用笼子关着，而是坐在车上，随他同 游，上等仙鹤坐头等车，二等仙鹤坐二等车，特等仙鹤则坐大夫乘用的棚车。这种仙鹤被称为“鹤将军”，非常神气。而卫懿公本人则是统率这群仙 鹤的“鹤司令”。此时，卫国北方的狄族部落势力日益强盛，常想入侵中原。他们见卫国弱小，懿公养鹤为乐，不修边防，便乘机发兵侵入卫国。 “狄寇入侵”的警报送到懿公手中时，他正率领鹤群出游，玩兴正浓。突然而来的军情，使他感到十分扫兴，只好被迫暂停游乐，回
小学六年级写作文ppt 如何写好作文同学你好：说真的，要想写好作文，确实没什么捷径可言.我们在讲求 方法的同时，还要下一番苦功的.写作的功夫是用在平时的，老师把一些感受说给你，希 望对你有帮助. 首先要善于积累. 著名作家巴金谈写作经验时说“我是背了300篇散文， 就学会了写作.”我们先不论这话具有多大真实性，但其说明了积累的重要性，这点是永 不容质疑的.“读书破万卷，下笔如有神”嘛！积累词汇、句子.其途径主要有：阅读.平 时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定 的本子上，也可以制作读书卡片上.生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语 言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就 会妙笔生花.积累材料.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文 时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时多写写日记等，如条件不允许写周记也可.总之，练笔是不能间断的，这也是提高写作水平的有效途径.这 样在写作时，很多平时写过的材料，都能运用到作文中.常学习他人的写作手法.这要与写 周记或日记相配合.比如：我们看到了别人的优秀作文，就要分析下，人家是怎么安排的 结构，运用了怎样的手法，表现了什么主题等.这些“轮廓”记住了之后，就要在练笔时 融入到日记或周记当中，只有用了，才能体会到其中的奥妙！千万不要不练习，否则当我 们真想用的时候，很可能画虎不成，反类其犬.。 人教版六年级上册语文第四单元作文ppt亲爱的同学们：大家好！同学们，我们 也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。 人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁的不象样了。水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。 我们是社会的小主人，有责任，有义务的向你们反映一下。人们随手丢垃圾，那肮脏 的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑，绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失 的无影无踪了，环境遭到了很大的破坏。 大街上还有很多汽车，排出的臭气不仅对身体不好，还会污染天空，我们小学生放学 走在回家的路上都会被呛得要死，非常难受。街道旁边还到处盖满了高楼大厦，占地面积 很大。 而且大多都是小区，酒店和大人的娱乐场所等，我们儿童活动的场所也越来越少，有 很多我们不适合去的地方，这样我们也失去了很多快乐。但有的人在大街的墙壁上乱写乱画，在草地上乱踏乱踩，我对这一点也是非常不满的。 还有妈妈常想到商场去采购自己心仪的物品，不过考虑到家里离超市太远，就说算了，每到这时候，我总是特别生气，心里想：为什么商场都要开在市中心呢，五、六个商场都 是集中在北部湾广场周围，这样就会给不少消费者带来不便。但有的人大街的墙壁上乱写
小学六年级作文教案ppt1 教学目标 1.激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3.激发学生表达真情实感的_，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 课时安排：3课时 教学过程 第一课时 一、打开思路，引出话题 1.同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书：学会生存) 2.“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不 断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 二、畅所欲言聊话题 1.教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为?》(正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气;反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然 灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保_体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律 明显相悖。)请同学们发表自己的意见。 2.出示： 经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自
小学语文第七单元作文ppt 【篇一：人教版小学语文五年级上册第七单元作文】 圆明园是我国著名的皇家园林，它位于北京西北郊，有“万园之园” 的美称。它1709年开始营建，1809年基本建成，历经一个世纪。 但是在1860年，圆明园被英法联军抢劫并火烧圆明园。作为一个中 国人，我多么希望能一睹圆明园昔日的雄风，然而，现在留下的只 有那孤零零永远沉睡着的石柱。 当年，那些嗜血成性的英、法联军，无视中华人民的尊严，随意践 踏中华人民的国土，闯进圆名园，大量的掠夺圆明园里的奇珍异宝，破坏了许许多多风景秀丽的景观。为了销毁罪证，三千多名侵略军 奉命在圆明园内放火，大火连烧三天，大地在颤抖，人们在哭泣， 举世闻名的艺术就变成废墟。 啊！中华人民，醒过来吧！看，敌人就在那里，拿起大刀，向敌人 砍去。雄狮已睡醒，如今的中国就像东方的一颗明珠，闪闪发光， 光荣照人。 《狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》，我的心情久久不能平静。 《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位英雄胜利完成了掩护群 众和连队转移的任务。在弹尽粮绝时，就要被敌人俘虏时，毅然跳 下悬崖。 文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共 产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天 动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他们毫不畏惧，不怕 牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模； 他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世??不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的 名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。 让我们永远记住1941年秋日这一天吧，在这一天，狼牙山五壮士 向我们展示的大无畏的革命精神，这种大无畏的革命精神将光照千秋。 【篇二：六年级语文上册《第七单元习作》教案】 六年级语文上册《第七单元习作》教案 教学目标知识与能力: 2.培养学生的发散思维，使学生能够调动习作的积极性，主动性。 3.培养学生的观察能力和语言组织能力。 过程与方法: 在作文写作过程中，根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 情感、态度、价值观： 1、加深对动物的了解和认识。2．不要伤害动物，激发学生关心动 物的思想感情。教学重点 根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体， 感情真实。教学难点描写方法的正确运用和故事的连贯性、合理性。 教学过程： 一积累
小学六年级写人作文指导课件 篇一：小学六年级写人作文教学设计 小学六年级写人作文教学设计 和晓玲 教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。教学课时：两课时 教学过程： 一、导入 同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。 二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢？学生交流。 对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢？ 讨论交流。 同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。 认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。 交流讨论。 作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。 请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？ 三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。 是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平
有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话： 今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐! 四、应注意的问题 写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点： 1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行 2、不要强调字数的多少，把话写完整就行 以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。小学生怎么写记事作文 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” （1）怎样记叙好一件简单的事 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示 出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。 （2）怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚 一、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的