江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分）
1、20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（ C ）等新观点。
A. “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
B. “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
C. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。
D. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。
2、形式化教育大致相当于（ C ）。
A.奴隶社会。
B.封建社会。
C.奴隶社会和封建社会。
D.从上古一直到资本主义社会之前。
3、学校教育产生的关键和直接前提是（ D ）。
A. 人类的定居；
B. 第三次社会大分工；
C. 阶级的分化；
D. 文字的产生。
4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（ D ）。
A. 射御、书数、礼乐教师。
B. 书数、礼乐、射御教师。
C. 礼乐、射御、书数教师。
D. 礼乐、书数、射御教师。
5、（ D ）的教育以培养军人为教育目的。
A. 古希腊雅典。
B. 古代埃及。
C. 古代中国。
D. 古希腊斯巴达。
6、古儒学校是（ A ）的早期学校。
A. 古代印度。
B. 古代埃及。
C. 古代中国。
D. 古代希腊。
7、西周“学在官府”的含义是（ B ）。
A. 不管官学、私学都办在官府里。
B. 只有官学，没有私学。
C. 官学很兴盛，私学不占主导地位。
D. 有许多人喜欢到官府里去上学。
8、找出以下包含不真实信息的一组答案（ B ）。
A. 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。
B. 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。
C. 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。
D. 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。
9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（ C ）。
A. 孔子。
B. 柏拉图。
C. 亚历士多德。
D. 夸美纽斯。
10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（ D ）。
A. 教育个人在发展时独善其身。
B. 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。
C. 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。
D. 教育个人服从于社会和国家的发展。
11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（ C ）。
A. 苏格拉底。
B. 柏拉图。
C. 亚历士多德。
D. 昆体良。
12、注重文字教育，忽略体育、美育是（ C ）教育的特点。
A. 古希腊雅典。
B. 古希腊斯巴达。
C. 古罗马时期。
D. 古希腊、罗马时期。
13、全都主张性善论的一组中外教育家为（ C ）。
A. 孟子、荀子、苏格拉底、王守仁。
B. 孟子、苏格拉底、洛克、卢梭。
C. 孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭。
D. 孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特。
14、最早的专门论述教育问题的经典著作是（ B ）。
A. 孔子《论语》。
B. 我国战国后期的《礼记·学记》。
C. 我国战国后期的《礼记》。
D. 夸美纽斯的《大教学论》。
15、（ B ）是古代雅典教育最主要的概念之一。
A. “平民教育”。
B. “和谐”。
C. “民主”。
D. “保卫国家”。
二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、远古只有少数儿童能接受教育。
判别：×
改错：远古时每个儿童都能接受教育。
理由：远古时没有阶级，也没有家庭，儿童为氏族公社所有，并实行公有。
2、西周的“乡学”是私学。
判别：×
改错：西周的“乡学”是地方官学。
理由：西周时“学在官府”，只有官学。西周官学分“国学”和“乡学”两类，乡学指的是地方的官学。
3、柏拉图深受斯巴达教育的影响，主张教育由私人办理。
判别：×
改错：柏拉图深受斯巴达教育的影响，主张教育由奴隶主国家统一办理。
理由：斯巴达教育是奴隶主国家统一办的，雅典教育才主要是私人办的。柏拉图推崇斯巴达教育，他必然了解这一点。
4、总体看古希腊斯巴达人的教育方法较为灵活。
判断：×
改错：总体看古希腊斯巴达人的教育方法较为严厉。
理由：斯巴达人在教育中动辄施以惩罚，不仅是为了考验勇敢和耐力必须接受当众鞭挞，而且在政治、道德上回答错误也有受惩罚。
5、孟子的“反求诸己”指的是遇事要冷静思考。
判断：×
改错：孟子“反求诸己”的思想指的是遇事从完善自己做起。
理由：孟子说，“不怨胜己者，反求诸己”；“行有不得者，反求诸己”。意思是遭遇失利和挫折要从自身找原因，完善自己。
三、语词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、非形式化教育。
答：这是人类远古时期所接受的教育，这种教育还不是独立的社会活动，不在专门的机构中进行，而是在社会的生产劳动和社会生活中进行，以口耳相传为基本形式。
2、“产婆术”。
答：“产婆术”是古希腊教育家苏格拉底的一种启发式教学方法，其具体做法是教师先向学生提出问题，回答错了也不直接指出，而只是有暗示性的补充问题，使对方不得不承认自己的无知，并从教师的引导和暗示中，得出教师认为是正确的答案。
3、《雄辩术原理》。
答：《雄辩术原理》是古罗马教育家昆体良所著的一部教学法论著，也是古代西方第一部系统的教学法论著。书中对有关培养演说家、雄辩家的教育目的、教育方法、课程设置、教师素养的许多问题做了系统论述，是他对长期教学工作的经验总结，对西方教育的发展有相当大的影响。
4、西周“六艺教育”
答：西周“六艺教育”至当时学校的礼、乐、射、御、书、数六种课程。礼（礼仪）、乐（歌诗）属于政治教育，兼有美育；射（射箭）、御（驾车）为军事教育；书（识字）、数（计算）是基础文化教育。
5、“兼士”。
答：是我国先秦时期墨家学派所主张培养的理想治国人才，这种人才具有三个条件：一是“厚乎德行”，这种德行指兼相爱、交相利、视人如己，能做到“兼以易别”。二是“辩乎言谈”。善于表达，能上传下教。三是“博乎道术”。在明治国安邦方略的同时，要懂得具体的治国方法和技能。这一教育目的论相比儒家等学派的主张更注重全面兼顾，因而称“兼士”。
四、简答题（本题共2小题，每小题6分，共12分）
1、中外教育史的基本分期如何？
答：大致分为五个阶段：远古的非形式化教育，即原始教育时期；古代（形式化）教育的奠基时期；古代教育的发展与高峰时期；教育的近代化（形式化向制度化转变）时期；现代化（制度化）教育的建立和发展时期。
2、简述亚里士多德的“和谐教育”理论。
答：亚里士多德的“和谐教育”，是一种以音乐教育为核心，以智育、体育、美育和德育为主要内容的教育，
其最终目的在于在和谐的基础上实现理性灵魂的发展。
五、论述题（18分）
1、试析先秦儒家学派的三位教育家孔子、孟子、荀子在教学方法上的同和异，并谈谈我们该如何借鉴。
答：1. 孔、孟、荀学说的相同点：都主张循序渐进、知行统一、学思结合、自觉内省；2. 不同点：由于人性理论的差异，造成各自特点与侧重。孔子在人性分智愚的基础上，启发诱导突出、因材施教成功，学思行关系倾向并重；孟子在性善论基础上，倡导独立思考、自学自求、道德修炼、尊重学生自然；荀子在性恶论基础上，学思间突出学习、行为上防邪近正、授课时兼陈中衡、注重积学积善、维护师道尊严。3. 借鉴：教育家各有特点与侧重，我们应防止片面理解、只见其一，应取其精华、弃其局限。
一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分）
1、下列次序与周代、秦代、唐代、宋代文教政策特点对应的一组答案是（D ）。
A. 政教合一、以法为教、三教并用、独尊儒术。
B. 政教合一、独尊儒术、三教并用、重文轻武。
C. 政教合一、以法为教、百家争鸣、重文轻武。
D. 政教合一、以法为教、三教并用、重文轻武。
2、选出包含有不属于夸美纽斯的教育观点的一组答案。（ B ）
A. 像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。
B. 像太阳普照那样普及教育的观点、“全智教育”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。
C. 像太阳普照那样普及教育的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、不存在教不好的儿童的观点。
D. 学历史能发展理智、培养判断能力的观点、“泛智主义”课程论、自然适应性原则、人脑是个“小宇宙”。
3、董仲舒为汉武帝制订的文教政策又称“天人三策”，具体表述为（D ）。
A. ①罢黜百家，独尊儒术；②实行科举，广取人才；③设置明师，兴办书院。
B. ①罢黜百家，独尊法术；②实行察举，广取明师；③设国子监，兴办学校。
C. ①罢黜百家，独尊道术；②实行察举，广取明师；③设国子监，兴办太学。
D. ①罢黜百家，独尊儒术；②实行察举，广取人才；③设置明师，兴办学校。
4、汉代太学考试的方法是（ C ）。
A. 设科。
B. 射策。
C. 设科射策。
D. 帖经。
5、唐后期书院产生的一个原因是受到（B ）的影响。
A. 太学教学制度的影响。
B. 禅林讲学制度的影响。
C. 经师讲学制度的影响。
D. 国子学教学制度的影响。
6、中世纪西欧的骑士主要是在（C ）中接受教育的。
A. 军事训练团。
B. 骑士学校。
C. 领主家庭。
D. 自己家庭。
7、理学教育思想的主要特征之一是以本体论为教育思想构建的基础，这里“本体论”的含义指的是（C ）。
A. 宇宙本体论。
B. 人性理论。
C. 人性理论与宇宙本体论的结合。
D. 一种教学理论。
8、中国近代最早设立的新式学堂是（ B ）。
A. 福建船政学堂。
B. 京师同文馆。
C. 上海广方言馆。
D. 天津电报学堂。
9、日本1890年《教育敕语》是（ C ）的产物。
A. 西学、国学派的德育论和军国主义思想。
B. 儒学派、西学的德育论和武士道。
C. 儒学派、国学派的德育论和军国主义思想。
D. 儒学派、武士道的德育论和军国主义思想。
10、拉开美国“进步教育运动”序幕的是（A ）。
A. 19世纪末教育家帕克推行“昆西教学法”。
B. 19世纪40年代贺拉斯·曼倡导各州普建公立学校。
C. 1751年富兰克林创办第一所文实中学。
D. 与上述几个答案都无关。
11、19世纪90年代以后中国新式学堂创办变化的表现为（B ）。
A. 办学者开始致力于科学技术教育及相关的师范学堂建设。
B. 办学者开始致力于普通教育及相关的师范学堂建设。
C. 办学者开始致力于外国语教育及相关的师范学堂建设。
D. 办学者开始致力于普通教育及实业学堂建设。
12、史称“（B ）小学之父”的腓特烈·威廉第一即位之初便发布谕令，整顿教育，由政府拨款办小学。
A. 美国。
B. 普鲁士。
C. 法兰西。
D. 英国。
13、英、法、德、美的近代教育行政管理体制各有特点，下面第（ A ）组答案符合历史实情？
A. 国家领导和地方分权并存型、中央集权型、地方分权型、地方分权型。
B. 中央集权型、国家领导和地方分权并存型、地方分权型、中央集权型。
C. 地方分权型、国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型。
D. 国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型、地方分权型。
14、对应婴儿期、儿童期、少年期、青年期四个阶段的教育，夸美纽斯将教育由低到高分成四类在教学方式、方法乃至课程上均有区别的学校，即（A ）。
A. 母育学校、国语学校、拉丁语学校或高等学校、大学教育或旅行。
B. 家庭教育、国立文法学校、青年军事训练团、大学。
C. 保育学校、公立小学、现代或综合中学、大学。
D. 幼稚园、初等小学校、中等小学校、大学校。
15、近代教育发展与变化的一个突出表现是（ B ）。
A. 各国普遍建立私立教育系统。
B. 各国普遍建立公共教育系统。
C. 各国普遍建立私立教育为主的教育系统。
D. 各国普遍建立清一色的公立学校系统。
二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、西欧“文艺复兴”运动时期的教育是古希腊、罗马教育传统的复兴。
判断：错
改错：西欧“文艺复兴”运动时期的教育不是古希腊、罗马教育传统的简单复兴。
理由：“文艺复兴”时期的人文主义教育思潮经过改造，已是资产阶级性质的思潮，不是对古希腊、罗马教育传统的简单复兴，而是起了一种“古为今用”的作用。
2、唐代和汉代的文教政策都推行儒学意识形态统治，没有什么区别。
判别：错
改错：唐代和汉代的文教政策都推行儒学意识形态统治，但有区别。
理由：唐代的文教政策是“三教并用”，含义是“儒学打底，佛老镶边”，而汉代的文教政策则“罢黜百家，独尊儒术”，独奉汉代儒学的今文经学派、排斥其他观点。
3、官学化是清代书院繁荣的标志。
判别：错
改错：官学化是清代书院衰落的标志。
理由：中国古代的书院属于私学性质，在学术观点、教学方式、组织管理和办学理念等许多方面都有独立性，而当这些独立性不再具备时，也就名存实亡了。
4、西欧中世纪的大学和中国不同，不是封建统治者手中的工具。
判断：对
改错：
理由：西欧中世纪大学产生和发展的基础是城市兴起和新兴市民阶层的发展。它由学生或教师组成行会对学校进行管理，重视研究医学、法律等世俗性学科，为当时学术的发展创造了有利的条件，也为文艺复兴和宗教改革做了思想上的准备。这和中国古代的大学主要由封建官府所办不同。
5、日本近代教育走的是模仿西方文明及制度的道路。
判断：错
改错：日本近代教育走的是自主合理引进西方文明及制度的道路。
理由：日本在建立近代教育时，选择有利于己的西方教育经验，并不断结合国情进行调整，由此确立起了适应本国需要的教育制度。
三、语词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、制度化教育。
答：制度化教育是对近代以来教育的概括，是教育发展的高级阶段。为适应社会经济发展的需要，这个时期各国普遍推行了教育的制度化建设，主要体现在：政府不约而同地加大了教育投入；设置了专门的、规范化的教育行政管理机构；建立了上下衔接、系统连贯、类型多样的学校教育制度；学校内部在管理方面也更加制度化、科学化。
2、“三舍法”。
答：是王安石主持兴学时的一项改革措施。它是将太学划分为外舍、内舍、上舍。进入各舍都要通过考试。上舍生考试成绩又分为上中下三等，据此可分别全免或部分免除科考而被授予官职。此举意在加强科举制下学校的教育功能，激励学生日常学习，减轻学校日益依附于科举的趋势，但成效不大。
3、自然适应性原则。
答：“自然适应性原则”主张教育要依据儿童的自然本性，即儿童的天性、年龄特征及其已有的知识，循序渐进地进行教育。捷克夸美纽斯是最早倡导该原则的人。
4、学派讲会。
答：讲会又称会讲，是一种最能体现书院特点的教学制度。具体做法是由书院的主持人邀请院外著名学者到书院讲学，目的是通过不同学派的相互争辩、交流，探讨学术真谛，后来又发展成为地区性的学术讨论会，听众也不限于本院生徒。讲会制度对学术的发展起了积极的作用。
5、“朱子读书法”。
答：宋代著名教育家朱熹在给学生讲学的同时，非常注意指导学生自学。他的学生把他指导学生读书方法的论述归结为循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、居敬持志六条，称为“朱子读书法”。
四、简答题（本题共2小题，每小题6分，共12分）
1、简述颜元的“习动”、“习行”教学法。
答：这是颜元教育思想最具创见和进步意义的部分。“习动”教学法指在实际活动和劳动中学习的方法，这种方法具有强健身体、振奋精神、涵养道德和经世致用的功用;“习行”教学法指通过亲身“习行”去求知、验知的方法，这种方法具有考核知识技能、道德教育和体育锻炼的功用。颜元提出“习动”、“习行”教学法，是中国古代教学法史上一次师生手足解放运动。
2、简述人文主义教育的主要观点。
答：人文主义教育的主要观点有：（1）培养身心和谐发展，能经营现世生活的各种人。（2）重视人文学科的教学。（3）尊重儿童人格，重视儿童个性及学习兴趣。（4）注重教学中思想情感的陶冶。（5）重视教师的作用。人文主义教育家具有渊博的知识和卓越的才能，这是时代的产物，也是培养“全人”的需要。
五、论述题（18分）
1、试述蒙学教学的经验与特点。
答：第一，古代蒙学教学实践中总结出了一些经验，最突出有5点：（1）严格管理，以管促学。包括行为习惯方面和文化学习方面的严格管理。（2）精编教材，激趣诵读。古人非常注意根据儿童的心理特点编写教材，激发他们学习的积极性；注意以名人精编的读本或所编名人作品为教材，进行教学、诵读。（3）强调模仿，积练成学。教学从模仿做起，诗书大量背诵、反复训练。（4）注重分析，注重技巧。作文教育注重字句积累、文章解构、精于批改。（5）蒙养合一，以养育德。学生读书做人二者合一；教师亦师亦父一身二任；宗法社会家校自然一体。
第二，谈谈自己对如何评判地继承的看法。
一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分）
1、主张“自然教育论”的著名近代教育家是（ C ）。
A. 德国的赫尔巴特。
B. 瑞士的裴斯塔洛齐。
C. 法国的卢梭。
D. 俄国的乌申斯基。
2、提出要学习学校、地理、度支、赋税、武备、律例、通商等“西政”的洋务派思想家是（D ）。
A. 郑观应。
B. 薛福成。
C. 冯桂芬。
D. 张之洞。
3、欧洲历史上的文法中学、公学是一种（ C ）进入的私立学校。
A. 平民子弟都能。
B. 文人子弟才能。
C. 上层子弟才能。
D. 所有子弟都能。
4、提出人性“白板说”的教育家是（ D ）。
A. 中国古代的王守仁。
B. 瑞士近代的裴斯塔洛齐。
C. 法国近代的卢梭。
D. 英国近代的洛克。
5、近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（B ）。
A. 法国的卢梭。
B. 德国的赫尔巴特。
C. 中国洋务思潮的代表人物张之洞。
D. 美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。
6、黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”，意思是（D ）。
A. 救济贫困并不重要，教育才是重要的。
B. 救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要。
C. 救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要。
D. 关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国。
7、英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（ A ）上。
A. 实科教育理论。
B. 自然教育论。
C. 和谐教育论。
D. 生活教育论。
8、我国“五四”前后兴起的平民教育运动的重点（D）。
A. 一直在城市。
B. 一直在农村。
C. 20年代前在农村，20年代起转向城市。
D. 20年代前在城市，20年代起转向农村。
9、我国建国前国民党政府所规定的义务教育年限为（ C ）。
A. 7年。
B. 5年。
C. 4年。
D. 6年。
10、19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（B ）。
A. 实证主义哲学思想在教育上的应用。
B. 实用主义哲学思想在教育上的应用。
C. 存在主义哲学思想在教育上的应用。
D. 古典实在主义哲学思想在教育上的应用。
11、1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（A ）综合性课程。
A. 基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类。
B. 人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类。
C. 技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类。
D. 基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类。
12、在20世纪70年代，美国兴起了一场（ A ）。
A. 恢复基础教育运动。
B. 发展职业教育运动。
C. 教学手段和方法的改革运动。
D. 新学校运动。
13、法国：“郎之万－瓦隆教育改革计划”难以推行的主要原因是（ C ）。
A. 不合时代趋势。
B. 计划不够周密。
C. 过于理想主义。
D. 反对势力过强。
14、马卡连柯认为建设（ B ）是正常的学校教育工作的关键。
A. 团结一致的学生集体。
B. 团结一致的教师集体。
C. 团结一致的宿舍集体。
D. 团结一致的班级集体。
15、苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（ A ）。
A. 高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。
B. 高难度原则、高速度原则和高效率原则。
C. 高难度原则、高密度原则和高效率原则。
D. 高难度原则、高速度原则和高标准原则。
二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。
判别：错
改错：杜威的“教育无目的论”并非根本放弃教育目的。
理由：杜威的原话是：“教育就是生长，在它自身之外，没有别的目的。”其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制，在于要求教育尊重儿童的需要和兴趣。这是对脱离儿童而由成人决定教育目的的旧教育的纠正。
2、20世纪前期英国所出现的综合中学在性质上是一种职业学校，这种中学适应现代生产、生活需要，发展非常迅速。
判别：错
改错：20世纪前期英国所出现的现代中学在性质上是一种职业学校，这种中学适应现代生产、生活需要，发展非常迅速。
理由：现代中学的课程设置重视实用及职业要求的学科，为学生毕业后走入社会劳动就业作准备。综合中学则是一种把文法中学、技术中学和现代中学综合在一起的学校。
3、实施义务教育就是实施免费义务教育。
判别：错
改错：实施义务教育不等于实施免费义务教育。
理由：早期的义务教育强调的是受教育者地权利和义务，而实施免费义务教育是义务教育发展的新阶段，强调的是给予义务教育以一定的物质保障，就普及初等义务教育而言，欧美主要国家于19世纪与20世纪之交即已完成，而它们的免费初等义务教育则是于“二战”前实现普及的，两回事。
4、梁漱溟30年代在山东邹平、菏泽两县所办的乡农学校、乡学、村学，实质是一种职业教育组织。
判断：错
改错：梁漱溟30年代在山东邹平、菏泽两县所办的乡农学校、乡学、村学，实质并不是一种职业教育组织。理由：它把中国宋朝、清朝曾推行的“乡约”制度加以修改补充，实质是一种“政教军合一”的组织，既对农民进行文化及宗法教育，也进行军事训练，又行使一乡（村）的行政权力。
5、学习中外教育史掌握知识就行了，至于借鉴历史以推进当今的教育则力所难及。因此，知与行是难以统一的。
判别：错
改错：学习中外教育史不仅要掌握知识，更重要的是借鉴历史以推进当今的教育。知与行应当也必须统一。理由：自古学史重在“资治通鉴”，在于使人变得办事变得“明智”。即使有难度，也应当去追求知行统一。实际上，我们的教学中不乏这类较为成功的例子。
三、语词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）
1、《巴特勒法案》。
答：这是英国战后的一个著名教育法案，1944年颁布，也称《1944年教育法》。具体内容包括改善体制、加强领导，改革学制、调整衔接和发展高等教育等。该法令对英国战后教育制度的发展产生了重要的影响，决定了英国战后教育发展的基本方针与政策。
2、《史密斯—休士法》。
答：这是1917年美国为发展职业教育而专门制定的一项法案。主要内容是规定了联邦和各州政府促进各种职业教育的职责和具体任务，设立专门的职业教育领导机构，将升学的普通中学改建为兼顾升学和就业教育的综合中学，等等。该法案的颁布，极大地推动了美国中等职业教育的制度化。
3、现代中学。
答：“现代中学”是20世纪前期英国所出现的一种新型中学。它的性质是一种职业学校，专为劳动者子弟所设立，注重学习实用或实践知识与技术，为学生就业作准备，这种中学适应现代生产、生活需要，发展非常迅速，丰富了中等教育结构，也推动了社会经济的发展。
4、“活动教学法”。
答：杜威“从做中学”教学法的另一种表述。杜威认为传统式教学是“三中心”（即以前人知识、课堂讲授和教师作用为中心）教学，而惟独忽视了真正的中心—儿童本身的活动。杜威要求现代学校要用活动课程取代学科课程，这样的课程自然就要采用特殊的教学法，这就是采用“活动教学法”，教师“从做中教”，学生则通过这种活动课程“从做中学”。这种教学法对美国和20世纪前期各国的教育产生过巨大的影响。
5、“一般发展”。
答：“一般发展”是前苏联教育家赞科夫实验研究的核心问题。它指的是学生个性的所有方面（包括道德感、观察力、思维记忆、言语、意志）的进步。它涉及的是那些对掌握任何一门学科，或者毕业后从事任何实际活动都有意义的个性属性，是特殊发展的基础。赞科夫认为，在小学教学新体系下，教学应以一般发展为主，特殊发展为辅。
四、简答题（本题共2小题，每小题6分，共12分）
1、简述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
答：（1）陶行知“生活教育”理论的来源：对美国杜威现代派教育理论的继承和针对中国国情的改造；（2）陶行知“生活教育”理论的三个观点：一是“生活即教育”的教育目的和教育内容论，它包含三层含义：以生活为教育、生活决定教育、教育共生活而发展。二是“社会即学校”的教育对象和办学方针。它也有多层含义：打破围墙、面向社会的大环境办学、打破“鸟笼”利用社会的活环境办学。三是“教学做合一”的教学方法和工学理念。它的内在含义是：教学法的改革、在劳力上劳心的思想、知行统一的追求；（3）陶行知教育理论是对中国近代教育理论的重要的贡献。
2、简述英国20世纪70年代的考试制度改革。
答：英国的这次考试改革分两个层次进行：一是取消1944年规定的11+升中学考试。因1972年前后英国已基
本实现16岁义务教育，旧制已不适应形势，1974年底11+考试终被废除；二是设立普通教育的证书考试（16岁和18岁），以此完成取代旧制的改革。其中16岁义务教育结束时进行初级证书考试，成绩优者升学读到18岁，再进行高级证书考试选拔进入大学；成绩差者获得中等教育证书、离校就业，以后接受职业教育性质的继续教育。这次改革除了适应义务教育形势的变化，也具有消除双轨制的意义。
五、论述题（18分）
1、试析美国60年代课程改革的特点及其失败的原因，并从中寻求一些启示。
答：美国60年代课程改革是针对当时中小学课程与教材不能反映现代科技新成就的弊端而进行的，其特点可从所编新教材特点得到体现：第一，内容现代化。如《新数学》、《物理学》中都增加了一些现代化科学的新内容；第二，内容理论化。注意以科学结构统帅教材；第三，内容统一化。打破旧的分科体系，把基本概念统一起来；第四，某些课程内容逐级下放。如小学开设概率学和统计学，中学开设微积分。
可这次课程改革最终失败了，其原因主要在于：①编写教材的科学家虽然重视了教材中科学知识的深度，但是由于他们没有中小学教学实践经验，教材不适应教学使用；②所编课本深奥难懂，不能被广大学生所接受，学生从这些教材中得不到有兴趣的、符合生活实际知识的内容，因而学习积极性不高；③经过训练能较熟练地使用、讲解新教材的教师很少。大部分教师仍然继续沿用原来的教材与教学方法进行教学。从中寻求一些自己获得的启示。
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 中外教育简史试卷 (课程代码00464) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题羁要求的，请将其选出。 1．商代时新出现了一种学校形式，被称为 A．校 B．序 C．庠 D．瞽宗 2．提出著名的“性相近，习相远”思想的教育家是 A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 3．墨子主张教育要培养的理想人格是 A．君子 B．真人 C．神人 D．兼士 4．魏晋南北朝时形成了儒道兼综的“新学”，被称为 A．南学 B. 北学 C．玄学 D．理学 5．古代被称为“社学”的基层学校创设于 A．宋代 B．元代 C．金代 D. 明代 6．《春秋繁露》的作者是 A．孔子 B．苟子 C．王充 D．董仲舒 7．洋务运动时期兴起的留学活动是 A．庚款留美 B．赴日游学 C．派遣留美幼童 D．留法勤工俭学 8．中国近代首次从德智体三要素出发构建教育目标模式的教育家是 A. 蔡元培 B．梁启超 C．康有为 D．严复 9．我国第一个实施义务教育的正式法令是 A．《强迫教育章程》 B．《颁定教育要旨》 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 10．抗日民主根据地实行的教育工作政策中强调 A．国民教育第一 B．儿童教育第一 C．干部教育第一 D．群众教育第一
11．古希腊完全控制斯巴达教育的是 A．家庭 B．学校 C．国家 D．社会 12。共和早期的古罗马教育形式主要是 A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．早期教育 13．法兰克王国查理曼统治时期聘请进行教育改革的英格兰教士是著名学者 A．约克 B. 阿尔琴 C．卡西诺 D．查理斯 14．1534年，宗教改革运动中产生的天主教组织是 A．加尔文 B．路德 C．日内瓦 D. 耶稣会 15．18世纪末至l9世纪初，由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫 A．学生制 B．导生制 C．教师制 D．导学制 16．捷克教育家夸美纽斯的教育代表作是 A．《教育论》 B．《教学论》 C．《大教学论》 D．《大教育论》 17．卢梭认为，爱弥尔最初几年的教育应该是 A. 学校教育 B．积极教育 C．消极教育 D．成人教育 18．20世纪50-80年代，英国对学校组织进行调整和改革，普遍设立 A．技术中学 B. 综合中学 C．文法中学 D. 现代中学 19. 1917年前苏联建立的全国教育最高领导机构是 A．教育委员会 B．中央教育委员会 C．国家教育委员会 D. 教育人民委员会 20．杜威认为，人有四种本能，其中最重要的本能是 A．交际与探索 B．表现与制作 C. 制作与探索 D. 表现与探索 二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 21．苟子对教师提出了很严格的要求，认为当教师要具备的条件包括 A．博习 B．博喻 C．知微而论 D．耆艾而信 22．宋代太学中曾经普遍实施“三舍法”，以下史实正确的有 A．王安石对太学实施的改革措施 B．其特点是分级教学 C．范仲淹对太学进行的改革措施 D．其特点是分级教学 23．清末“百日维新”中的教育改革措施有 A．废除八股取士 B．颁布壬寅学制 C．创建京师大学堂 D．书院改学堂 24．古希腊斯巴达教育的“五项竞技”内容有 A．赛跑 B．摔跤 C．划船 D．跳跃
中外教育史测试题及参考答案 一、填空题 1、原始的教育活动，起源于人类__________________的需要和人类___________ 的需要。 2、西周的学校教育内容主要表现为"六艺"，它们分别是指______________ 、__________ 、_________、____________ 、_____________ 、__________ 六方面知识和技能。 3、"立五经博士"的文教政策是__________________统治的时期确立的。 4、《___________ 》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的______________________。 5、《四书》包括《___________》、《___________ 》、《___________》、《___________》。它是由编定的。 6、朱熹将人性分成"___________ "与"___________ "两个方面，强调学校教育的目的是" ___________"。 7、柏拉图的教育代表作是___________ 。 8、在中世纪的僧院学校和大主教学校里，___________是全部学科的"王冠"。 9、《大教学论》是___________的教育代表作。 10、基佐法案是法国___________ 时期著名的教育法案。 11、德国最早的一所实科中学是___________创办于___________ 年的"数学、力学、经济学实科中学"。 12、美国的教育在学制上是___________ 制。 13、日本从___________世纪初开始实行免费义务教育。 14、洛克从培养___________ 出发，讨论了范围广泛的教育问题。 15、赫尔巴特的教育代表作是___________。 二、选择题 1、孔子所认为的最高道德准则是什么？（） A、孝 B、礼 C、忠 D、仁 2、汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁? （） A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 3、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么? （） A、人才思想 B、教学思想 C、师道思想 D、"性三品"思想 4、第一部在全国实施的学制是哪一部？（） A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬子学制 D、癸丑学制 5、陶行知最早创办的学校是：（） A、晓庄学校 B、育才学校 C、山海工学团 D、自然科学园 6、斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育 7、埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。 A．英国B．法国C．尼德兰D．意大利 8、美国教育史上著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办（）学院。 A．民族B．赠地C．商贸D．社区 9、洛克认为人的好坏乃是（）的结果。 A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定 10、赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是（）。
全国2018年1月高等教育自学考试 中外教育简史试题 课程代码：00464 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在儿童发展的早期，卢梭反对压抑人性的教育，而主张( ) A．积极的教育B．城市的教育 C．知识的教育D．消极的教育 2. 我国最早创办私学的教育家是( ) A．老子B．孔子 C．孟子D．荀子 3．“稷下学宫”是战国时期哪国的高等学府?( ) A．鲁国B．齐国 C．赵国D．楚国 4．先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是( ) A．儒、墨B．儒、道 C．儒、法D．儒、黄老 5．元代书院的主要特点和变化是( ) A．出现官学化趋向B．具有民族特色 C．八股文学习D．管理松弛 6．陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是( ) A．晓庄乡村师范学校B．河南村治学院 C．浙江诸家桥农村改进试验学校D．四川育才学校 7．洋务运动教育的代表人物是( ) A．龚自珍B．张之洞 C．康有为D．黄炎培 8．南京鼓楼幼儿园是谁创建的? ( ) 1
A．陶行知B．蔡元培 C．陈鹤琴D．张宗麟 9．京师大学堂创办于( ) A．1862年B．1898年 C．1900年D．1902年 10．著名的儿童教育家陈鹤琴提出的有名的教育理论是( ) A．实用主义B．活教育 C．生活教育D．乡村教育 11．首创“成绩测验”及其量表的教育家是( ) A．帕克B．莫·伊曼 C．赖伊D．桑代克 12．西欧中世纪大学的教学语言是( ) A．英语B．德语 C．拉丁语D．希腊语 13．夸美纽斯认为人受教育的最好时期是从出生到( ) A．6岁B．12岁 C．18岁D．24岁 14．美国现代教育家康南特的教育理论属于( ) A．要素主义教育流派B．永恒主义教育流派 C．新托马斯主义教育流派D．改造主义教育流派 15．在美国公立学校运动中，被称为“公立学校之父”的教育家是( ) A．富兰克林B．杰佛逊 C．帕克D．贺拉斯·曼 16．1944年英国颁布的重要教育法是( ) A．巴尔福教育法B．费舍教育法 C．巴特勒教育法D．中等教育法 17．近代英国教育家洛克主张进行绅士教育应当在( ) A．家庭B．学校 C．教会D．社会 18．1755年俄国建立的莫斯科大学，只设法律、哲学、医学系，不设( ) 2
中国教育思想史中得名词解释：1、庶富教 2、中学为体，西学为用 3、平民教育思潮 4、朱子读书法 满意回答 1.指的是孔子提出的人口，经济和教育三者之间的关系。 2.是地主阶级洋务派的指导思想，张之洞在其著作《劝学篇》中全面论述了这一思想。 3.孔子提出过“有教无类”打破官学，开办私学，让更多的人来受教育。这有利于为国家培养人才。 4.是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 1996年 中国教育史 一、简释下列各词（每题4分） 1、有教无类：意思是说，教育没有类的差别，不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育教育。 2、三纲领八条目 3、鸿都门学：东汉灵帝光和元年(公元178年)设在洛阳鸿都门的学校。专习辞赋书画。学生由州﹑郡﹑三公举送，学成后多授予高级官职。 4、四书五经: ，四书指的＜大学＞、＜中庸＞、＜论语＞、＜孟子＞这四种著作；五经指的是＜易＞、＜书＞、＜诗＞、＜礼＞、＜春秋＞这五部典籍。 5、朱子读书法: 是朱熹的学生提炼朱熹的训导总结出来的。共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 6、“师夷之长技以制夷”:师夷之长技以制夷这句话是晚清洋务运动的口号 师：既是拜师，学习的意思。 夷：指蛮夷，当时清朝还自认为是天朝大国把西方国家称之为蛮夷。 长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。 制：控制，对付，制约等等这类意思。 所以全句的意思大概就是学习制造和使用洋人先进的技术（武器）来打击制约洋人。 这句话出自魏源写的那部《海国图志》。对于如何抵抗外国的侵略，有力地打击侵略者，
江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:《中外教育史》第三章至第五章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号：姓名：得分： 一、单项选择（本题共15小题，每题2分，共30分） 1、哪一组答案完全是中世纪教会的教育观点与方法（ D ）？ A. 性恶论；启发式教学法；心灵自由是美德；民族语言教学。 B. 性善论；发现式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学。 C. 性善论；灌输式教学法；知识即美德；民族语言教学。 D. 性恶论；灌输式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学。 2、（ C ）是世界上最早文学艺术类专门学校。 A. 古印度古儒学校。 B. 古埃及文士学校。 C. 东汉的鸿都门学。 D. 唐代的律学。 3、明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（ A ）。 A.“知行合一。” B.“知先行后。” C.“行先知后，知行并进。” D.“知先行后，知行合一。” 4、西欧中世纪城市学校的教学方式一般采用（ A ）。 A. “艺徒制”。 B. “班级授课制”。 C. “讲会制”。 D. 以上三种方式并用。 5、宋明理学是（ B ）的产物。 A. 儒法道三派合流。 B 儒道佛三教合流。 C. 儒法佛三教合流。 D. 法道佛三教合流。
6、西欧最早的一批大学建立于12世纪的（ D ）。 A. 英国、德国和俄国。 B. 英国、法国和德国。 C. 意大利、法国和德国。 D. 意大利、法国和英国。 7、在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（ A ）。 A.“治术人才”和“百职人才”两种。 B.“治术人才。” C.“百职人才。” D.“道德人才。” 8、明清科举四级考试童生试、乡试、会试、殿试所获出身分别是（ C ）。 A. 秀才、举人、进士、状元。 B. 秀才、举人、进士、贡士。 C. 秀才、举人、贡士、进士。 D. 秀才、贡士、举人、进士。 9、宋元以来的蒙学教材“三、百、千”指的是（ D ）。 A.《唐诗三百首》、《百家姓》、《千字文》。 B.《唐诗三百首》、《百家姓》、《千家诗》。 C.《三字经》、《百家姓》、《千家诗》。 D.《三字经》、《百家姓》、《千字文》。 10、美国第一所文实中学是（ A ）于1751年在费城创办的，该校即宾夕法尼亚大学前身。 A. 科学家、政治家富兰克林。 B. 著名政治家林肯。 C. 《独立宣言》起草人杰弗逊。 D. 托马斯·潘恩。 11、（ C ）里名师大儒很多，如董仲舒、王充、马融、郑玄等都是著名的私学大师。 A. 宋代书院。 B. 汉代书馆。 C. 汉代经馆。 D. 明代书院。 12、（ B ）的建立，标志着我国近代大学教育建设的开始。 A. 京师同文馆。 B. 京师大学堂。 C. 南洋公学。 D. 福建船政学堂。
中外教育简史试题及答案汇集 一、浙江2002年1月中外教育简史试题及答案 一、填空题(每空1分，共16分) 1.西周学校教育的内容以_________为纲。 2."仕而优则学，学而优则仕"比较准确地概括了孔子关于_________的主张。 3.科举制度中，考生的来源有两种途径：一是_________；二是_________。 4.反映梁启超儿童教育和女子教育思想的论著分别是_________和_________。 5.民国时期最著名的二所幼稚园是陈鹤琴创办的_________和陶行知创办的_________。 6.西欧中世纪的世俗教育主要包括_________和_________二种形式。 7.美国各州的教育政策的制定和实施主要通过_________、_________和_________实行。 8.美国公立学校运动之父是_________。 9.赫尔巴特确定的教学过程四阶段是明了阶段、联想阶段和_________阶段、______阶段。 二、单项选择题1.《大学》提出大学教育的首要目标是( )。A.明人伦B.明明德C.亲民D.止于至善 2.学田制首创于( )A.汉代B.唐朝C.宋代 D.明朝 3.书院开始出现官学化倾向的时间是( )。A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.明朝 4.提出"正其谊不谋其利，明其道不计其功"的教育家是( )。A.董仲舒B.韩愈C.朱熹D.王守仁 5.洋务留学教育中共派遣留欧学生6批计约130名，其中绝大多数来自( )。 A.京师同文馆 B.北洋水师学堂 C.江南水师学堂 D.福建船政学堂 6.西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是( )。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良 7.洛克认为，理想的绅士教育应是( )。A.家庭教育B.学校教育 C.社会教育 D.学徒式教育 8.授权郡和郡级市议会建立起地方教育当局的法案是( )。 A.1870年《初等教育法》 B.费舍法案 C.巴尔福法案 D.巴特勒法案 9."斯宾斯报告"的中心议题是改革( )。A.学前教育 B.初等教育C.中等教育D.高等教育 10.二战后美国颁布的最重要的教育大法是( )。 A.《中小学教育法》 B.《高等教育法》 C.康南特的21条建 D.《国防教育法》 三、多项选择题1.明代钦定的学校教科书有( )。 A.《论语集注》 B.《四书集注》 C.《四书大全》 D.《五经大全》 E.《性理大全》 2.属于中华儿童教育社出版的刊物是( )。 A.《儿童教育》 B.《学前教育》 C.《幼稚教育》 D.《幼教理论 E.《幼稚园地》 3.北欧代表性的人文主义教育家有( )。A.唯多利诺B.伊拉斯谟C.拉伯雷D.弗杰里奥E.蒙田 4.1938年美国教育政策委员会为美国中等教育提出的中心目的包括( )。 A.民主精神 B.自我实现 C.人的关系 D.经济效率 E.公民责任 5.蒙台梭利卓有成就的研究领域有( ) A.弱智儿童 B.初等各科教育 C.幼儿教育 D.中等教育结构 E.小学教学法 四、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打"√"，错的打"╳"。每小题1分，共5分)
中外教育简史-模拟试题 中外教育简史-模拟试题(一)： 一、填空题（每空1分，共15分） 1、我国古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和 《_______ 千字文》，简称三、百、千。 2、中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书，以《_______蒙 求》最为流传。 3、康有为认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，对儿童实行“公养”、“___公育____”制度。 4、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是 日本式的，一种是_教会式（或宗教式）。 5、为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为____恩 物___的一系列玩具。 6、伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用__直观_____ 教具来改进教学。 7、_____福禄贝尔__创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域 中的一个重要分支和独立部门。 8、麦克米伦姐妹是英国____保育___ 学 校的创办人。 9、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“_______三母 ___ ”。 10、_______壬戌___学制确立了学前教育机构在我国学制系统中作为 国民教育第一阶段的地位。 11、在教学理论上，杜威提出了“从____做______中学”，也就是“从 经验中学”，“从活动中学”。 12、陶行知曾指出，旧时的中国幼稚园害了“三种病”，即外国病、 花钱病和_____富贵病______。 13、卢梭认为，人的教育来自于三个方面：人的教育、事物的教育和 __自然的教育_________ 。 14、世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是_____英国 _____ 。 15、中国封建社会最早最完整的论述家庭教育的著作是《______颜氏
中外学前教育史试卷一及答案 试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是: A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院
10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是: A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲 授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教 育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与 生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机 组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教 育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:
第一篇外国古代教育 第一章东方文明古国的教育 一、选择 1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于以下哪种教育起源论（B.心理学起源论） 2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（A．泥板书社） 3．楔形文字是古代哪个国家发明的（D．古巴比伦） 4．古代东方文明古国中，在数学上采用10 进位计算法的是（D.古埃及） 5．主张“教育生物起源说”的是（A．沛西.能） 6．学校教育最早产生于人类的（A.原始社会末期） 7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（C．等级性） A．无阶级性 B．无组织 C．等级性 D．与生产劳动生活紧密联系 8.古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（D寺庙或僧侣学校） A．宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏
B．职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员 C．文士学校主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。一般儿 童5岁上学，一直到16、17岁。由学校实行收费，贫民 子弟很难进入 D．寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古 埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的 机构，因此这类学校有很高的地位 9．古儒学校是印度（D．婆罗门家庭教育）的教育形式 10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学） 11．东方文明古国的教育属于（A．奴隶社会等级教育） A．奴隶社会等级教育B．原始大众教育 C．封建社会等级教育 D．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（B．教育具有强烈的阶级性和等级性） 1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
中外教育史综合练习题 一、单选题 1.我国近代留学教育的创始人是（） A.之洞 B.容闳 C.梁启超 D.严复 答案：B 2.“教育”概念最早出现在哪部典籍中？（） A.《论语》 B.《孟子》 C.《荀子》 D.《墨子》 答案：A 3.“生活教育”的创行者是（） A.梁漱溟 B.晏阳初 C.行知 D.蔡元培 答案：C 一、单选题 4.1905年清政府在中央设立的教育行政机构是（） A.国子监 B.国子学 C.学部 D.教育部 答案：C 5.晋南北朝的取士制度是（） A.察举制 B.九品中正制 C.科举制 D.乡举里选 答案：B 一、单选题 6.科举制创始于（） A.汉代 B.唐代 C.隋代 D.宋代 答案：C 7.康有为为培养变法人才创办了（） A.万木草堂 B.学海堂 C.时务学堂 D.大学 答案：A 8.朱熹理学教育的理论核心是（） A.心即理 B.性即理 C.致良知 D.知行合一 答案：B 一、单选题 9.西周国学天子之学称“辟雍”，诸侯之学称（） A.明堂 B.国子监 C.乡校 D.泮宫 答案：D 10.孟子人性论的主是（） A.性善论 B.性恶论 C.性三品说 D.性相近说 答案：A 一、单选题 11.“玄学”属于哪个学派？（） A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 答案：B 12.明末清初实学思潮主要代表人物是（） A.王夫之 B.朱熹 C.王守仁 D.周敦颐 答案：A 13.“重振儒术”是哪个朝代的文教政策？（） A.唐代 B.隋代 C.宋代 D.元代 答案：B 一、单选题 14.美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（） A.科南特 B.杜威 C.贺拉斯·曼 D.克伯屈 答案：C 15.骑士教育是一种特殊形式的（） A.学校教育 B.宫廷教育 C.教会教育 D.家庭教育 答案：D 一、单选题 16.美国在1958年颁布了第二次世界大战后最重要的一个教育法令，它是（） A.高等教育法令 B.职业教育法令 C.国防教育法令 D.中等教育法令 答案：C 17.倡导现代公民教育和劳动教育的德国教育家是（） A.赫尔巴特 B.凯兴斯·坦纳 C.福禄培尔 D.费希特 答案：B .
中外教育简史 一、单项选择题（每题1分) 1.西周诸侯所设大学称（） A.辟雍 B.泮宫 C.东序 D.上庠 2.中国古代的私学产生于（） A.西周 B.汉代 C.春秋后期 D.商代 3.下列观点，由荀子提出来的是（） A.性无善无不善 B.性三品 C.性善论 D.性恶论 4."独尊儒术"文教政策确立于（） A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋 5."五经"是指（） A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》 B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》 C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》 D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》 6.国子学创设于（） A.汉朝 B.东晋 C.西晋 D.南北朝 7.南宋四大著名书院是指（） A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山 B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓 C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山 D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳 8.《师说》、《进学解》的作者是（） A.颜之推 B.董仲舒 C.韩愈 D.柳宗元 9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（） A.《四书集注 B.《小学》 C.《近思录 D.《性理精义》 10.《海国图志》一书中，明确提出"师夷之长技以制夷"的主张。这部书的作者是（） A.龚自珍 B.林则徐 C.魏源 D.冯桂芬 11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（） A.太平天国 B.洋务派 C.早期资产阶级改良派 D.资产阶级维新派 12.1872年-1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（） A.曾国藩 B.李鸿章 C.丁日昌 D.容闳 13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（） A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.谭嗣同 14.清政府下诏"立停科举"是在（） A.1901年 B.1903年 C.1904年 D.1905年 15.壬戌学制规定的小学-初中-高中的学制结构是（） A.5-4-3 B.7-3-2 C.6-3-3 D.5-3-4 16.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
中外教育史测试题及参考答案（二） 一、填空题 1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为"___"，堪称是一种武备学校。 2、在关于人性的认识中，认为人性如素丝，"染于苍则苍，染于黄则黄"的是；认为"人性之善也，犹水之就下也"的是；认为"人之性恶，其善者伪也"的是。 3、王充的主要著作是《》，他理想的培养目标是。 4、魏文帝时制定" "，太学弟子每两年进行一次考试，按通经的多少授予不同等级的官职，将选官考试与教育考试更紧密地结合起来。 5、北宋先后发起三次兴学运动，第一次是主持发起，史称" "；第二次是变法的重要组成部分，史称" "；第三次由主持发动，史称" " 。 6、明清普遍设置的蒙学主要是，蒙学教师一般称为。 7、苏格拉底以其" 术"而著称于世界教育史。 8、文艺复兴运动实质上是一次的文化革命。 9、英国最著名的古典大学是牛津大学和 10、教育行政管理上，法国实行制。 11、德国的洪堡德倡导把大学办成既是教学中心，又是中心。 12、在美国教育史上，富兰克林于年在费城首先创办了文实学校。 13、从保存至今的西部俄罗斯某些兄弟会学校的章程看，早在十七世纪，那里已有一些学校实行和班级授课制。 14、卢梭提出了培养的教育目的。 15、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、四个方面。 二、选择题 1、"化性起伪"是谁提出的? （） A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子 2、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么? （） A、国子学 B、宫邸学 C、四门学 D、鸿都门学 3、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（） A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 4、科举考试是在什么时期终结的？（） A、洋务运动时期 B、维新运动时期 C、清末新政时期 D、辛亥革命时期 5、20世纪20年代的"活教育"实验，是由哪位教育家主持的？（） A、黄炎培 B、晏阳初 C、梁漱溟 D、陈鹤琴 6、柏拉图在公元前387年建立（）。 A．阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 7、夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。 A．感觉论B．系统论C．信息论D．控制论 8、早在十七世纪以前，日本就通过各种方式积极向（）学习文化教育。 A．荷兰B．英国C．法国D．中国 9、卢梭的教育代表作是（）。 A．《政治学》B．《爱弥儿》C．《论演说家的培养》D．《理想国》
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案 课程代码：00464 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.西周学校的教育内容主要是( C )上2-19 A.《四书》 B.《五经》 C.“六艺” D.六经 2.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( B )上3-25 A.学术官守 B.士阶层的崛起 C.官学不修 D.王室内部斗争 3.以下诸子中，最早创办私学的是( A )上3-31 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 4.孔子所认为的最高道德准则是( D )上3-43 A.孝 B.礼 C.忠 D.仁 5.综观中国封建社会，其文教政策基本处于主导地位的是( C )上4-72 A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家 6.“罢黜百家，独尊儒术”的首倡者是( C )上4-74 A.汉武帝 B.公孙弘 C.董仲舒 D.王充 7.元代书院在管理上的主要变化是( D )上4-99 A.具有民族特色 B.管理松弛 C.八股文 D.出现官学化倾向 8.王守仁教育思想的哲学基础是( B )上5-151 A.性即理 B.心即理
C.即物穷理 D.天理 9.《劝学篇》的作者是( C )上6-197 A.冯桂芬 B.沈寿康 C.张之洞 D.孙家鼐 10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨确定于( B )上7-208 A.洋务运动时期 B.晚清“新政”时期 C.北洋政府时期 D.南京国民政府时期 11.古希腊非常重视女子教育的城邦国家是( B )下1-286 A.雅典 B.斯巴达 C.罗马 D.古埃及 12.亚里士多德提出和谐教育的理论基础是( C )下1-299 A.心理学 B.逻辑学 C.灵魂说 D.哲学 13.在西欧中世纪的修道院学校，儿童10岁左右入学，学习期限为( C )下2-312 A.3—5年 B.5—8年 C.8—10年 D.10—15年 14.法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( C )下3-330 A.《论学究气》 B.《愚人颂》 C.《巨人传》 D.《散文集》 15.英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是( A )下4-344 A.“学园” B.“文法学校” C.“公学” D.“所罗门宫” 16.美国最早的研究型大学是1876年创办的( D )下4-376 A.哈佛大学 B.耶鲁大学 C.哥伦比亚大学 D.霍普金斯大学 17.标志着教育学科成为独立学科的著作是夸美纽斯的( D )下5-383 A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《母育学校》 D.《大教学论》 18.英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是( C )下6-445 A.3—5岁 B.4—6岁 C.5—7岁 D.6—8岁
一、填空题 1、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称_________，按年龄层次上可分为________ 和________ 两级；设于郊、野范围内的学校称_________。 2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《__________》。 3、汉代太学内部的考试基本上采用_______的形式。 4、唐代中央官学中的“六学一馆”是指：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、和________。 5、宋元私塾中最为流行的识字教材有：《________》、《________》、《_______ 》等。 6、从明代开始，科举考试分为________ 、乡试、会试、殿试4个步骤。 7、古代罗马共和早期的教育目标是培养________ 。 8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称________ 。 9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于________ 年。 10、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了________ 题。 11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯________ 主义的倾向。 12、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是________ 。 13、二十世纪初，俄国形成了以________ 性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。 14、裴斯塔洛齐是十九世纪初________ （国）著名的民主主义教育家。 15、教育与社会，教育与________ 是杜威教育理论中的两个主要方面。 二、选择题 1、道家的教育主张是什么？（） A、“不言之教” B、“以法为教” C、“兴利除害” D、“化性起伪” 2、科举制度创立于哪个历史时期? （） A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、隋朝 D、宋朝 3、“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定。（） A、宋代 B、元代 C、明代 D、清代 4、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（） A、复古主义教育思潮 B、平民主义教育思潮 C、工读主义教育思潮 D、实用主义教育思潮 5、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？（） A、杨贤江 B、陶行知 C、鲁迅 D、蔡元培 6、《论演说家的培养》是（）的教育著作。 A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良D．夸美纽斯 7、（）国实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。 A．法B．英C．美D．俄 8、乌申斯基是（）国教育学体系的奠基人之一。 A．英B．法C．俄D．美 9、在西方近代教育史上，（）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。 A．洛克B．卢梭C．裴斯塔洛齐D．夸美纽斯 10、“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。 A．旧金山B．波士顿C．纽约D．芝加哥 三、简答题 1、简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。 2、简述苏湖教法。 3、为什么说英国教育长期具有双轨的性质？ 4、试述美国高等教育的发展。 四、论述题 1、试评1922年学制产生的背景、主要内容和历史地位。 2、评述马卡连柯关于劳动和教学的实践与理论。 参考答案： 一、填空题 1、国学，大学，小学，乡学 2、《学记》 3、设科射策 4、国子学、太学、四门学、律学、算学、书学和广文馆。 5、《三字经》、《百家姓》、《千字文》
考试科目:《中外教育史》第六章至第八章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、1922年我国颁行的“壬戌学制”，即“六三三学制”是从（）引进的。 A. 德国。 B. 日本。 C. 美国。 D. 前苏联。 2、19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。 A. 思维。 B. 知识。 C. 技能。 D. 上述三者并重。 3、近代英国人洛克、法国人卢梭、德国人赫尔巴特和中国人张之洞都留下了各自的教育著作，与他们几位对应的教育著作是下面的第（）组答案。 A. 《爱弥尔——论教育》、《教育漫话》、《普通教育学》、《劝学篇》。 B. 《教育漫话》、《普通教育学》、《爱弥尔——论教育》、《劝学篇》。 C. 《教育漫话》、《劝学篇》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》。 D. 《教育漫话》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》、《劝学篇》。 4、近代以来资本主义国家大力发展实业、职业类中学，例如（）。 A. 英国的技术中学、现代中学；德国的实科中学；美国的文实中学和综合中学的实业科、职业科；日本的工业学校、商业学校、农业学校等等。 B. 英国的实科中学；德国的技术中学、现代中学；美国的工业学校、商业学校等；日本的文实中学、综合中学的实业科、职业科等。 C. 英国的实科中学、技术中学；德国的现代中学；美国的文实中学、综合中学的实业科、职业科；日本的工业学校、商业学校等。 D. 英国的技术中学；德国现代中学；富兰克林的文实中学；日本的文实中学。 5、作为“二战”后日本教育根本大法和教育改革依据的教育法案是（）。 A.《教育敕语》。
《中外教育史》期末考试试卷附答案 一、填空题（每题2分，共50分） 1、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称_________，按年龄层次上可分为________ 和________ 两级；设于郊、野范围内的学校称_________。 2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《__________》。 3、汉代太学内部的考试基本上采用_______的形式。 4、唐代中央官学中的“六学一馆”是指：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、和________。 5、宋元私塾中最为流行的识字教材有：《________》、《________》、《_______ 》等。 6、从明代开始，科举考试分为________ 、乡试、会试、殿试4个步骤。 7、古代罗马共和早期的教育目标是培养________ 。 8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称________ 。 9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于________ 年。 10、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了________ 题。 11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯________ 主义的倾向。 12、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是________ 。 13、二十世纪初，俄国形成了以________ 性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。 14、裴斯塔洛齐是十九世纪初________ （国）著名的民主主义教育家。 15、教育与社会，教育与________ 是杜威教育理论中的两个主要方面。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、道家的教育主张是什么？（） A、“不言之教” B、“以法为教”
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1、20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（ C ）等新观点。 A. “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 B. “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 C. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 D. “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。 2、形式化教育大致相当于（ C ）。 A.奴隶社会。 B.封建社会。 C.奴隶社会和封建社会。 D.从上古一直到资本主义社会之前。 3、学校教育产生的关键和直接前提是（ D ）。 A. 人类的定居； B. 第三次社会大分工； C. 阶级的分化； D. 文字的产生。 4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（ D ）。 A. 射御、书数、礼乐教师。 B. 书数、礼乐、射御教师。 C. 礼乐、射御、书数教师。 D. 礼乐、书数、射御教师。 5、（ D ）的教育以培养军人为教育目的。 A. 古希腊雅典。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古希腊斯巴达。 6、古儒学校是（ A ）的早期学校。 A. 古代印度。 B. 古代埃及。 C. 古代中国。 D. 古代希腊。 7、西周“学在官府”的含义是（ B ）。
A. 不管官学、私学都办在官府里。 B. 只有官学，没有私学。 C. 官学很兴盛，私学不占主导地位。 D. 有许多人喜欢到官府里去上学。 8、找出以下包含不真实信息的一组答案（ B ）。 A. 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。 B. 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。 C. 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。 D. 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。 9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（ C ）。 A. 孔子。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 夸美纽斯。 10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（ D ）。 A. 教育个人在发展时独善其身。 B. 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。 C. 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。 D. 教育个人服从于社会和国家的发展。 11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（ C ）。 A. 苏格拉底。 B. 柏拉图。 C. 亚历士多德。 D. 昆体良。 12、注重文字教育，忽略体育、美育是（ C ）教育的特点。 A. 古希腊雅典。 B. 古希腊斯巴达。 C. 古罗马时期。 D. 古希腊、罗马时期。 13、全都主张性善论的一组中外教育家为（ C ）。 A. 孟子、荀子、苏格拉底、王守仁。 B. 孟子、苏格拉底、洛克、卢梭。 C. 孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭。
广播电视大学中外教育史试题 一、选择题： 1．主张“教育生物起源说”的是( C ) A．孟禄B.达尔文C.利托尔诺D.汤姆逊 2．《雄辩术原理》是古罗马教育家( D )所撰写 A.西塞罗 B.塞涅卡 C.奥古斯丁 D.昆体良 3．《大教学论》是( C )教育家的代表作 A.培根 B.拉待特克 C.夸美纽斯 D.弥尔顿 4．１７世纪英国哲学家、教育家洛克提出了(B) A.自然教育 B.绅士教育 C.要素教育 D.科学教育 5．法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说( B ) A.《林哈德与葛笃德》 B.《爱弥儿》 C.《教育诗篇》 D.《巨人传》6．在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了( B )： A.三阶段论 B.四阶段论 C.五阶段论 D.六阶段论 7．.在师生关系问题上，杜威的主张是( B ) A.教师中心论 B.儿童中心论 C.双主体论 D.教为主导，学为主体8．创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是( C ) A.捷尔任斯基 B.加里宁 C.马卡连柯 D.凯洛夫 9．文艺复兴的思想旗帜是( C ) A.自然主义 B.战斗无神论 C.人文主义 D．人道主义
10．提出“自然教育”思想的代表人物是( C ) A.狄德罗 B.爱尔维修 C.卢梭 D.夸美纽斯 11．斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为(C) A.公民 B.绅士 C.武士 D.骑士 12．马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的(C)原则 A.正面教育影响原则 B.高速度、高难度原则 C.平行教育影响原则 D.最优化原则 13．提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是（A） A.蔡元培 B.梁启超 C.陶行知 D.康有为 14．我国西周时期教育制度的主要特征是（A） A.学在官府 B.政教合一 C.官师不分 D.私学兴起 15.我国古代教育内容中的“六艺”是指（A）。 A．礼、乐、射、御、书、数B.礼、乐、诗、书、射、御 C.算术、几何、天文、音乐、地理、习射 D.诗、书、礼、乐、易、春秋 16．夸美纽斯为６－１２岁的儿童设计的学校是( B ) A.母育学校 B.国语学校 C.拉丁语学校 D.大学 17．提出泛爱主义教育思想的是( B ) A.巴泽多 B.夸美纽斯 C.洪堡 D.赫尔巴特 18．具有“不治而议、自由辩论、学无常师”等办学特色和按《弟子职》管理学生的是(A)A.稷下学宫B.岳麓书院C.国子监D.太学 19．被称为“俄国教师的教师”的教育家是( B )