大班社会活动：遵守规则
活动目标：1、了解生活中的规则，感受规则的重要性。
2、懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3、感受规则带给人们的好处，并在活动中乐意主动遵守。
活动准备：电脑动画，三组电子照片（抢书、洗手、玩具）、聪明盒（内设规则题若干）、对错牌、塑料锤、图片、纸、笔
活动过程：一、观看动画，回忆身边的规则，知道并愿意遵守这些规则。
1、观看动画，感受规则的重要性。
提问：丁当狗做得对吗？哪里不对？
2、幼儿将正确遵守规则的方法告诉丁当狗。
提问：丁当狗应该怎么做？
二、观看三组照片，了解生活中的各种规则，体验规则给生活带来的
方便，感受规则的重要性。
提问：*看书需要规则吗？需要什么规则？
*洗手需要规则吗？需要什么规则？
*玩具摆放需要规则吗？需要什么规则？
教师小结：我们生活中到处有规则，规则的制定可以帮助人们公平公
正的解决问题，使我们的生活安全、有序。
三、“聪明盒大考验”游戏。
1、出示聪明盒交待游戏玩法和规则，引发幼儿的游戏兴趣。
2、互动提问游戏。
教师小结：你们不仅能分清对错，还能想出好办法，真的很棒！
四、让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记。
1、出示图片。
2、教师和幼儿举例示范。
3、幼儿设计标记，展示到黑板上。
4、点评、欣赏幼儿设计的规则标记。
五、结束活动，：出示秘密标记。
大班社会活动教案：遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5．遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又
大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
中班社会教案：遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules
中班社会教案：遵守规则 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
中班社会幼儿园里的 规则 Revised on November 25, 2020
中班社会活动：幼儿园里的规则 设计意图： 中班幼儿处于自我中心的发展阶段自控力不强，表现为不能很好的遵守常规。如到卫生间洗手不排队，水龙头开的太大且不能及时关上的。三到六岁儿童学习与发展指南教育建议中提出要结合幼儿生活实际帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，本次活动旨在通过创设不同的情景引发幼儿在问题中树立规则意识，在讨论中制定完善规则，在体验中了解规则的作用，从而能自觉遵守规则，确保一日活动井然有序。 活动目标： 1.借助情景发现问题，知道遵守规则的重要，树立规则意识 2.讨论交流，尝试制定规则，并设计规则标记，大胆表述自己的感受和想法. 3.乐意遵守规则，体验并感受遵守规则的有序、快乐。 活动准备： 1.走楼梯视频(片段一：走楼梯时快跑，互相推，挤.不看好前面，回头讲话，下楼梯左右两边走的。片段二：片段一走楼梯产生的后果，如影响其他人走楼梯自己摔倒撞了别人。片段三：正确走楼梯不推不挤，向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走。) 2.幼儿园不同场景的图片，背景音乐雨的印记 3.记录板，设计纸，记号笔，幼儿操作材料若干。 活动过程：
一、了解规则的重要 1.看视频片段一。 --------新的一天开始了，小朋友们高高兴兴上幼儿园了，仔细看这些小朋友在幼儿园的什么地方，他们在做什么，你发现了什么问题(推推挤挤，不看好前面，回头讲话，没有靠右走) 2.看视频片段二 ------这些小朋友这样走楼梯会发生什么情况呢。 -------我们来看一段视频，看看这样走楼梯到底会发生什么后果，你觉得我们应该怎样走楼梯呢。 3.看视频片段三 ------这些小朋友是怎么走楼梯的(靠右走，一个跟着一个走，不推也不挤) 小结：原来走楼梯时，要不推不挤向前看。上下楼梯靠右边一个跟着一个走，这就是走楼梯的规则。 二、尝试制定规则 1.逐一出示午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具图片，这是幼儿园的什么地方，这些地方要遵守规则吗 2.讨论交流这些地方要遵守什么规则呢，为什么 幼儿分组讨论鼓励幼儿自由表达边制定规则。 午睡区：闭上嘴巴不说话，香香甜甜睡一觉 洗手间：排好队呀洗洗手，洗好关上水龙头
幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标： 1、学习制定规则，具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流，合作完成任务。 准备： 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程： 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。 活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标： 1、愿意倾听他们讲述的故事。
2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备： 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程： 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动： 3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一：社会领域《热爱学习》 目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备：幼儿用书，小学生上课的录像。 活动过程： 一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲，积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的，虚心向人求教。 小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。
大班社会活动课程计划：遵循规则和教 学计划 大班社会活动合规规则和教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动评论等，知道生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循，尝试团队合作，并使用简单标签设计。规则，并按规则发挥，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看规则。设计计划游戏是孩子们热衷的活动。对于不同年龄的孩子，我们组织了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等。孩子们玩得很热，但他们太兴奋了。经常会发生他们不遵守游戏规则的情况。它不仅影响活动的有序发展，还会产生安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则教育相结合，使儿童能够理解游戏规则，养成良好的游戏习惯。 活动目标 生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循。 2.尝试团队合作，使用简单的标签贴图设计规则，并使用规则。 3.体验规则带来的秩序和安全感，并愿意遵守规则。 4.了解游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。 活动准备
钻石玩具，儿童控制面板，视频《叮当狗》等 活动程序 1.创建一个孩子玩游戏并发现问题的情况。 （1）角球游戏进口活动。 老师：告诉大家一个好消息。我们在幼儿园开了一个新游戏角。看看角落里的东西（圆圈）然后让我们玩钻石游戏吧！ 老师：每个孩子都要钻三个圆圈。当音乐停止时，请回到座位上。 （2）儿童独立游戏。 （3）儿童发现问题。 老师：当我玩钻石游戏时，你遇到了什么问题？为什么会这样？ 评论：通过创造一个自由轻松的角落游戏氛围，教师让孩子们参与他们自己的活动，独立探索，发现游戏的问题，并为孩子的下一个环节制定游戏规则奠定基础。 2.协作制定规则，体验按照规则玩游戏的乐趣。 （1）分组规则。 老师：我们似乎必须考虑各种方法。我们怎样才能快乐安全地玩耍？这个角落不仅适合大班的孩子们玩，也适合想要玩的中小班兄弟姐妹。我们怎么能在他们看到它时让他们知道？玩 （显示操作面板）看看这些小图标是否可以帮助我们。有什么图标？（儿童，圆圈和箭头图标。）
中班社会教案遵守规则 活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 活动准备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁（ 刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了你知道为什么吗
（幼儿继续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样（重新开始）为什么呀（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗 （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的`一种规则） 师：你还在这场比赛中找到了什么规则（ 要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始） 师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢（ 请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.
激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段） 3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。 幼：踢球要遵守规则的。 [点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。] 二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与
教案大班社会遵守规则 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。 2、3个圈圈，标记图，禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。
师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？ 小眼睛仔细看哦！ 幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的有几张是不遵守规则的数数清楚哦！ 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题：如何走楼梯 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。 1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？ 幼：撞在一起了。 师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？ 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？ 幼儿自由回答，讨论。
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案：要遵守规则范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园中班社会教案：要遵守规则范文范文 【活动目标】 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 【活动准备】 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 【活动过程】 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？ （幼儿继续观看视频）
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？ （他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规 定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨 过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非 常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公 平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始） 师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当 裁判） 师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下 往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋
大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标 记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快"，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?
1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认 得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D. 保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。) 3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)
C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用 简笔画表示。) 小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师：那我们就一起来玩一玩吧。 情况A：亮眼人找出了领头人。 师：亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了。 师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼：我看见很多小朋友都在看他。 师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构
大班社会活动：有趣的民间游戏 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。 2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。 3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。 活动准备： 1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。 2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。 活动过程： 一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。 1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？ 2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。 3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。
4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。 （1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？ （2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？ 在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。 （3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？ 说完口令同时出动作。 二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。 1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。 2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？ 教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。 3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。 师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？ 4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。 三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。
大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，懂得人人都要遵守 规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记，适合幼儿园老师 们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设 计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
活动过程： 一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。 老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？ 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可 以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队） 6.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思 中班教案《遵守规则》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受遵守规则的快乐，知道遵守规则，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《遵守规则》含反思教案吧。 活动目标： 1.知道遵守规则。 2.感受遵守规则的快乐。 3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、看一看，说一说 1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做? 2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则? 3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片小区怎么了，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做? 4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 二、做一做，玩一玩 1.游戏安全过马路，教师讲解游戏规则。 2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。
活动反思： 孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。 小百科：规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动：规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班社会活动：规则 活动目标： 1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 教学准备： 1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程： 一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师：小朋友，你们好！（微笑的） 幼：陶老师好！ 师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的） 幼：喜欢。 师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？ 师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？ 幼：一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚，听的人要听仔细。 师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。 小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师：你们想不想玩传话游戏啊？ 幼：想。 师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第
幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《我的本领》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班上学期社会教案《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 物质准备：视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第 2 页共 6 页
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事? 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信! 大班上学期社会教案《沙上年俗》 活动目标： 1.知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。 2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。 3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。 活动准备： 电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。 第 3 页共 6 页
中班社会教案：遵守规则 中班社会教案：遵守规则 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、….. 那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音） 为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 （四）按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？ ——幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音） ——放乐器
遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。 2、3个圈圈，标记图，禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。
师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？ 小眼睛仔细看哦！ 幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！ 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题：如何走楼梯 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。 1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？ 幼：撞在一起了。 师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？ 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？ 幼儿自由回答，讨论。 2、观看幼儿示范走楼梯的录像。
大班上学期社会活动教案：我是好帮手 1、学习做力所能及事。 2、知道爱惜劳动成果。 活动准备： 1、幼儿做家务事的各种图片。 2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。 3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能，并约好幼儿在集体活动中表演。 4、教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿学习兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》请小朋友仔细听一听。 二、让幼儿说说，在生活中会帮助大人做哪些事。 师：在家里，你是像小姑一样，还是像大姑一样呢? 师：那你们会做哪些事情呢? 师：结合幼儿用书，幼儿回答。 师：教师依据回答逐一指出幼儿用书的相应图片。 师：除了书上讲的这些，你还会做哪些事情呢? 师：请约好的那几位幼儿进行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。 三、“家务事小能手”大比拼。 师：你们会做的事情可真多，现在我们进行一个比赛，看谁
是做事的小能手。 师：将幼儿分成若干组，每组六人，教师下令后，六人同时做三件事情。 1、将篓子里的衣服折好放桌子上。 2、将积木整理整齐放篓子旁。 3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。 师：做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛，最后选出前三名，(在比赛间隙，教师点评幼儿好的’或者不妥的地方，并且教幼儿最佳的做事方法，如折衣服时要摊平，先将袖子折进去，最后将衣摆往上折。) 四、教育幼儿爱惜劳动成果。 师：我们把家里打扫得干干净净，看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服，弄脏了我们辛苦拖过的地板，你心里会有什么感觉? 师：小结，我们要爱惜劳动成果，不论是自己做的，还是别人做的，都要保持，生活在一个干净整洁的环境里，会让大家觉得很舒服。
中班社会教案遵守规则 游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。下面为大家带来的是遵守规则中班社会教案，欢迎阅读！ 活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 活动准备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？
（幼儿继续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）
幼儿大班上学期社会教案《你会怎么办》 活动目标： 1、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 2、培养幼儿乐观开朗的性格。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、情景表演“小明在家” 2、幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程： 1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？ 2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 让幼儿看情景表演，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？” 小明发现妈妈病了，他是怎样做的？ 家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？ 让幼儿看情景表演，学会家里突然来了陌生人的处理方法。 你认为小明这样做对吗？ 如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么
办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？ 小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。 4、教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。 活动总结： 《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。 1、良好氛围的营造者 安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识。