高三月考知识点生物
生物学作为一门自然科学，研究生命的结构、功能、发展和演化规律。在高三生物学的学习中，我们需要熟练掌握一些重要的知识点。本文将从生物的基本单位、生物的物质组成、生物的能量转化、遗传与变异以及生物与环境等方面进行论述。
1. 生物的基本单位
生物的基本单位是细胞。细胞是生命的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞。原核细胞没有细胞核和细胞器，通过原核菌门和蓝藻细菌等代表；真核细胞具有完整的细胞核和细胞器，包括植物细胞和动物细胞。
2. 生物的物质组成
生物的物质组成主要包括有机物和无机物。有机物包括碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等，是构成生物体的基本营养物质。无机物主要包括水、无机盐等，是组成生物体的无机成分。
3. 生物的能量转化
生物的能量转化主要通过光合作用和呼吸作用实现。光合作用是植物通过叶绿素吸收太阳光能，将二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气。呼吸作用是生物体将有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量。光合作用和呼吸作用相互依存，维持着生物体内的能量平衡。
4. 遗传与变异
遗传是生物种群代际之间遗传信息传递的过程，遗传是生物从一个代际传递给下一个代际的物质和信息。遗传的基本单位是基因，基因确定了生物的遗传特征。变异是指基因或基因组的突变或重组，导致生物体形态、生理和行为等方面的变化。变异是物种进化的重要基础。
5. 生物与环境
生物与环境之间存在着相互作用关系。环境对生物的生长、发育和繁殖等过程具有重要影响。同时，生物对环境的改变和适应也会对生态系统产生重要的影响。生物与环境的关系需要注意保护环境，实现生物多样性的保护与可持续发展。
综上所述，高三生物学的学习需要掌握生物的基本单位、生物的物质组成、生物的能量转化、遗传与变异以及生物与环境等知识点。这些知识点的掌握对于理解生命的本质、认识生物的特点以及研究生物的发展和演化规律具有重要意义。通过不断学习和探索，我们能够更好地理解生物学的知识，提高自己的生物学素养。
高三生物知识点总结归纳 【导语】高考的时候，学生需要背诵的知识非常多，而生物也有 很多知识需要我们去背诵和知道。作者为各位同学整理了《高三生物知 识点总结归纳》，期望对你的学习有所帮助！1.高三生物知识点总结归 纳篇一 生长素类 (1)生长素的产生。散布和运输生长素在植物体内的合成部位主要 是叶原基、嫩叶和发育中的种子。生长素的散布大多集中在生长旺盛的 部位。生长素具有极性运输的特性，只能从植物体的形状学上端向下端 运输，而不能倒转。 (2)生长素的生理作用生长素是吲哚乙酸，它具有增进植物生长的 作用。生长素能引发细胞壁放松软化，增进RNA和蛋白质的合成。生长 素对植物生长的作用具有两重性。一样地，低浓度的生长素可以增进植 物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长。植物的不同器官对不同浓 度生长素的敏锐程度不同，根最敏锐，茎最不敏锐，芽居中。 (3)生长素在农业生产上的运用人工合成的生长素类似物有萘乙酸、2，4–D等。它们在生产上的运用主要有： ①增进扦插的枝条生根，提高插枝的成活率; ②增进果实发育，提高结果率，获得无籽果实; ③避免落花落果，提高结果率; ④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。 (4)生长素的作用：生长素的主要生理作用增进植物生长。生长素 的作用具有两重性：低浓度增进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不 同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏锐性。 顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。
赤霉素类 赤霉素是在水稻恶苗病的研究中发觉的，引发该病的病菌叫赤霉菌，它能分泌增进稻苗徒长的物质，取名叫赤霉素。植物体合成赤霉素的部位一样在幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里。赤霉素的生理作用是增进细胞伸长，从而引发茎秆伸长和植物增高。另外，它还有增进麦芽糖化，增进营养生长，避免器官脱落和解除种子、块茎休眠增进萌发等作用。 脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的XX和种子的萌发，还有增进叶和果实的衰老和脱落，增进休眠和提高抗逆能力等作用。 植物激素的相互作用 五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：增进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。植物的生长发育进程，不是受单一激素的调解，而是由多种激素相互和谐，共同调解的。 乙烯 乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物各种组织和器官中，在正在成熟的果实中含量更多，乙烯的主要作用是增进果实成熟，另外，还有增进老叶等器官脱落的作用。2.高三生物知识点总结归纳篇二 植物激素 由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调解剂：人工合成的对植物的生长发育有调解作用的化学物质 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
高三生物学问点归纳大全5篇 高三生物是一个新的起点，新高三一轮复习从零开头，完好涵盖高中全部的学问点，第一轮复习是高考复习的关键，是根底复习阶段。下面就是我给大家带来的高三生物学问点，期望能关怀到大家！ 高三生物学问点1 有氧呼吸与无氧呼吸的区分和联系 ①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，其次、三阶段在线粒体 ②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。 ③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。 ④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段违反。 呼吸作用的意义 为生物的生命活动供应能量。为其它化合物合成供应原料。 关于呼吸作用的计算规律 ①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化 碳物质的量之比为1：3 ②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质 的量之比为19：1。假设某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等， 那么该生物只进展有氧呼吸;假设某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，那么只进展无氧呼吸;假设某生物释放的二氧化碳量比吸取的氧气量多，那么两种呼吸都进展。 呼吸作用产生ATP的生理过程 有氧呼吸、光反响、无氧呼吸(暗反响不能产生)。在绿色植
物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反响)、线粒体(有氧呼吸的主要场所) 高三生物学问点2 吞噬细胞(即白细胞)： 来源：造血干细胞。 功能：处理抗原，呈递给T细胞。吞噬“抗原抗体”结合体，消化毁灭抗原。 拜尔(A.P2022年高中生物必修三学问点l)试验是怎样做的?证明白什么?(P-47图3-3) ⑴、切去胚芽鞘的尖端，再侧放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，胚芽鞘朝向侧放尖端的对侧弯曲。 ⑵、证明：胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下局部布不均匀造成的。 荷兰科学家(F.W.Went)在试验中有什么觉察?他的试验证明白什么? ⑴、1928年温特试验及觉察：(P-47图3-4) ①、切取胚芽鞘尖端，置于琼脂块上数小时后，移走胚芽鞘尖端，将琼脂切成小快。②、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一侧。 觉察：胚芽鞘朝向放置琼脂小块的对侧弯曲。 ③、比照：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一侧。觉察：胚芽鞘不弯曲。 ⑵、温特试验结论： ①、胚芽鞘尖端的确产生某种物质。②、该物质能从胚芽鞘尖端运输到尖端下部。③、该物质能引起尖端下部某些局部生长。 浆细胞： 来源：B细胞或记忆B细胞。 功能：分泌抗体。
高三生物知识点归纳(完整版) 高中阶段会学5本生物书，其中有3本是必修的，即必修1~3。那生物必修知识点有哪些呢？今天小编在这给大家整理了高三生物知识点归纳(完整版)_高中生物必修知识要点，接下来随着小编一起来看看吧！ 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A 液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶 ③运输载体，如血红蛋白 ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—
高三生物必备知识点总结 （一）人体器官移植的含义和分类$lesson$ 其中，捐出器官的一方称为供体;接受器官的一方成为受体。 2.分类。依据供体和受体之间的关系分为 （1）自体移植，器官移植的供、受体为同一个体; （2）同种异体，同一种属的不同个体之间的组织、器官移植; （3）异种移植，供体、受体属于不同种属的器官移植。 （二）器官移植引发的伦理问题 1.活体器官移植的伦理问题。对活体器官移植，特别是以未成年人或利用再生育孩子作供体的利弊评价有争论。 2.尸体器官移植的伦理问题。尸体器官移植面临着传统观念的束缚;当死者生前没有捐献遗体器官的意愿而又无反对表示时，能否将其作为供体;当涉及不同死亡标准时，如何确定和选择摘取器官的时机。 3.可供移植器官分配的伦理问题。在器官供不应求的情况下，器官如何分配器官能否商业化能否进行异种器官移植 4.卫生资源配置的伦理问题。如何处理昂贵的器官移植与防治常见病二者之间的矛盾，才能体现卫生资源宏观分配的公正合理性。 （三）人体器官移植的国际伦理准则 1.活体器官移植的准则： （1）只有在找不到合适的尸体捐赠者或有血缘关系的捐赠者时，才可接受无血缘关系者的捐赠; （2）非牟利和自愿原则;接受者及相关医生应确认捐赠者出于利他的动机，不是为图利，捐赠者完全出于自愿签订“知情同意书”;不
能为了个人的利益而向没有血缘关系者恳求，或利诱其捐赠出肾脏，接受者本人或其家属、支持捐赠的机构，不可付钱给捐赠者，以免医误导人们认为器官是可以买卖的，不过，补偿捐赠者在手术与住院期间因无法工作所造成的损失与其他有关捐赠的开支是可以的; （3）保证捐赠者权益原则，要保证捐赠者捐出器官后发生任何问题，均会给予援助;捐赠者应已达法定年龄; （4）必须符合医学、伦理学的相关标准，活体无血缘关系之捐赠者应与有血缘关系之捐赠者一样，都应符合伦理、医学与心理方面的捐肾标准; 2.分配尸体器官的准则： （1）化原则，所捐赠的器官，必须尽可能予以的利用;应依据医学与免疫学的标准，将器官给予最适合移植的病人;决不可以浪费可供使用的器官; （2）公正分配原则，应成立区域性或全国性的器官分配网，做公平合适的分配，分配器官必须经由国家或地区的器官分配网安排;分配器官的优先顺序，不能受政治、礼物、特别给付或对某团体偏爱的影响; （3）参与器官移植的外科与内科医生，不应在本地、本国或国际上从事宣传; （4）从事移植的外科医生和小组其他成员，不可以直接或间接地从事牵涉买卖器官或任何使自己及所属医院获益的行为。 （5）回避原则，宣布死亡的医生不得参与器官的摘除和移植 我国器官移植的相关规定、法则尚在酝酿、制订的过程之中。我国的深圳已经制定出台了《人体器官捐赠移植条例》。
高三生物知识点必背考点总结 高三生物知识点必背考点总结大全 现在很多高考生已经开始备战高考了，生物这门科目应该怎么复习呢?知道哪些生物知识点才是需要重点把握的吗?以下是小编准备的高三生物知识点必背考点总结，欢迎借鉴参考。 高三生物知识重点 1. 植物向性运动产生的原因：单一方向的刺激。(单侧光、重力) 2. 双缩脲试剂先加氢氧化钠溶液(A液)，再加硫酸铜溶液(B液)，用硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，目的是保证碱性环境。 3. 斐林试剂混匀后再用，现配现用，目的是为了获得氢氧化铜 4. 元素组成：糖类(CHO) 蛋白质(CHON(S)) 脂质(CHO(NP)) 核酸(CHONP) 5. 小麦萌发期间，大分子分解成小分子进行供能，消耗胚乳中的淀粉，转化成葡萄糖来利用。 6.种子萌发期间，有机物的种类增加，总量减少。 7. 反射活动必须经过5个完整的反射弧结构，否则不能成为反射活动。
8. 抗体的形成一定需要生物膜参与。(属于分泌蛋白相关的细胞器有：核糖体、内 质网、高尔基体、线粒体) 9. 缺少硼(B)元素，植物只开花不结果。因为其作用是促进花粉萌发和花粉管的伸 长 10. 微量元素和大量元素是根据在生物体内含量命名，和他们的作用大小无关，都 很重要。 11. 生物界和非生物界的统一性体现在元素的种类上，差异性体现在元素的含量上。 12. 生物体内的无机盐不都以离子状态存在(Ca、Fe是稳定的化合物，N、P、Mg是 不稳定的化合物，K是离子)。但是大部分的无机盐还是以离子的形式存在 13. 一条含n个氨基酸的多肽链，其肽建数n-1，如果形成的为环状肽则肽建数为N 个。 14.胆固醇属于脂质，具有构成生物膜和参与血液中的脂质运输的作用。动物含量比较多，植物含量很少甚至不含有。 15. 主动运输、胞吞胞吐都需要消耗能量。 16. 协助扩散和主动运输都能体现细胞膜的选择透过性(和载体蛋白有关)。 17. 胞外酶：在细胞外面起作用的酶。如消化酶、溶菌酶。 18. 生物膜的结构特点：具有一定的流动性功能特点：选择透过性。按照生物通用的结构决定功能，所以生物膜的流动性决定了生物膜具有选择透过性。 19. 细胞分裂前期两消失两出现，后期两重建两消失。 20. 液泡中(水溶性色素);叶绿体中(脂溶性色素)。液泡内的色素不能参与光合作用 高考生物必背知识点归纳 1.组成生物体的化学元素 ⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。 ⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。血液中 的Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。K+对神经兴 奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致 心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。 2..水 ⑴自由水和结合水比例会影响新陈代谢，自由水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。相反，当自由水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。
高三生物知识点归纳总结 【导语】为了能在高考的时候考好生物，我们很多学生都会根据 考纲来复习，重点记忆必考的知识点。作者为各位同学整理了《高三生 物知识点归纳总结》，期望对你的学习有所帮助！ 1.高三生物知识点归纳总结篇一 1、植物未成熟的细胞吸水能力的大小取决于细胞中亲水性物质的 种类和数量(大豆种子、花生种子)，成熟植物细胞吸水能力的大小取决 于细胞液浓度的高低。 2、光合作用进程中活跃的化学能储存在ATP和NADPH中，NADPH 的作用有供氢和供能。 3、能使洋葱表皮细胞产生质壁分离之后能自动复原的适当浓度溶 液有：KNO3、乙二醇、尿素、葡萄糖。 4、探索温度对酶活性的影响时，必须先将反应底物和酶溶液分别 加热到研究温度时再混合后保持该温度一段时间。 5、去掉植物的大部分叶片会影响植物的：生长速度、水分的吸取、水和无机盐的运输，不会影响矿质元素的吸取(主要由根的呼吸作用完成)。 6、叶绿体中少数特别状态叶绿素分子a具有吸取转化光能的作用(不传递光能)，其它色素能吸取传递光能(不转化光能)。 7、储存植物种子、果实的氧气应控制在一个较低的浓度水平上 (此时无氧呼吸刚停止，有氧呼吸风开始)，而不是完全隔绝氧气。 8、脂肪肝形成的原因：脂肪摄取过量、磷脂合成受阻、脂蛋白合 成受阻(肝功能不好) 9、下列生理进程不需要酶的参与：氧气进入细胞、质壁分离、叶 绿体吸取光能。
10、食品罐的安全钮鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸产 生了二氧化碳和酒精。 11、肝脏能将血液中通过无氧呼吸产生的乳酸转化为肝糖元或葡 萄糖，其意义是：稳固内环境的PH值、减少能源物质的浪费。 12、人体所必须的氨基酸指不能通过转氨基形成，只能从食品中 吸取，共八种：赖(氨酸)、色(氨酸)、苏(氨酸)、缬(氨酸)、亮(氨酸)、甲硫(氨酸)、苯丙(氨酸)、异亮(氨酸) 2.高三生物知识点归纳总结篇二 1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中挑选、培养出良好的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细 胞核。 3.细胞XX间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是： (a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和 一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变 异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。 7.挑选透过性膜主要特点是： 水分子可自由通过，被挑选吸取的小分子、离子可以通过，而其 他小分子、离子、大分子却不能通过。 8.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能：吸取、传递和转化光能。
高三生物重点知识点总结 除了病毒等少数生物之外，所有的生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 病毒的化学成分为：DNA和蛋白质或RNA和蛋白质 一、真核细胞的结构和功能 （一）细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。 （二）细胞膜 对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质（磷脂）分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流（三）细胞质 在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。活细胞的细胞质处于不断流动的状态，`细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 1、细胞质基质 细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。 2、细胞器 （1）线粒体 线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。 （2）叶绿体 叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。 （3）内质网 内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。 （4）核糖体 细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。 （5）高尔基体 高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。 （6）液泡
高三生物精选知识点归纳 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
高三生物知识点总结 名词： 1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。 2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。 3、血糖：血液中的葡萄糖。 4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。 5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。 6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。 7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等____种。 8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。 9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50-80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯
浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。 语句： 1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。 2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。 3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。 4、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。 5、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。
高三生物必背知识点梳理5篇 高三生物知识点1 名词:1.染色质:在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质是由DNA和蛋白质组成的.在细胞分裂间期,这些物质成为细长的丝,交织成网状,这些丝状物质就是染色质. 2.染色体:在细胞分裂期,细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化,缩短变粗,就形成了光学显微镜下可以看见的染色体. 3.姐妹染色单体:染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制,形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体.(若着丝点分裂,则就各自成为一条染色体了).每条姐妹染色单体含1个DNA,每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链. 4.有丝分裂:大多数植物和动物的体细胞,以有丝分裂的方式增加数目.有丝分裂是细胞分裂的主要方式.亲代细胞的染色体复制一次,细胞分裂两次. 5.细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期.一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期.分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,叫分裂间期.分裂期:在分裂
间期结束之后,就进入分裂期.分裂间期的时间比分裂期长. 6.纺锤体:是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构,它和染色体的运动有密切关系. 7.赤道板:细胞有丝分裂中期,染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上,因此叫做赤道板. 8.无丝分裂:分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化.例如,蛙的红细胞. 公式:1)染色体的数目=着丝点的数目. 2)DNA数目的计算分两种情况:①当染色体不含姐妹染色单体时,一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时,一个染色体上含有两个DNA分子. 语句:1.染色质.染色体和染色单体的关系:第一,染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态.第二,染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后,两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体). 2.染色体数.染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律:细胞中染色体的数目
高三生物知识点总结 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
高三生物重要知识点总结归纳 1. 细胞与遗传 - 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。 - 原核细胞没有核膜，真核细胞有核膜和细胞器。 - 所有细胞都具备核酸、蛋白质、糖类和脂质。 - 遗传信息存在于DNA中，通过DNA的复制和转录来传递和表达。 - 遗传基因是控制生物性状的基本单位。 2. 分子遗传学 - 遗传物质DNA是双链螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳅嘧啶）组成。 - DNA复制是通过DNA聚合酶在酶解作用下进行的，遵循复制起点、复制双螺旋分离、酶解、连接等步骤。 - DNA转录是通过RNA聚合酶在启动子和转录因子的作用下进行的，分为启动、链合成和终止三个阶段。 - mRNA通过剪接和剪切将内含子去除，形成成熟mRNA。 - 翻译是指RNA的信息被转换成蛋白质的过程，包括转运RNA 的适配和氨基酸的脱水缩合。 3. 遗传多样性与进化 - 遗传多样性来源于突变、基因重组和基因流。 - 突变是指DNA发生改变，包括点突变、插入和缺失等。 - 杂交是指两个物种或种群拥有可交配的能力。
- 进化是指物种和群体适应环境变化而发生的遗传变异过程，遵循自然选择、突变、遗传漂变和基因流等原则。 4. 遗传学 - 孟德尔的遗传定律包括显性与隐性、分离与自由组合、二倍体与单倍体的法则。 - 表型比例进行常模的法则是指将表型比例转换为基因型比例，如二基因交叉、三基因交叉法则等。 - 基因互作是指一个基因的表达可以影响另一个基因的表达。 - 基因突变是指DNA序列发生变化，包括点突变、插入和缺失。 - 克隆是指通过人工手段复制生物个体。 5. 生物技术与人类健康 - PCR技术是指通过聚合酶链式反应扩增特定DNA序列，常用于基因分型、检测和定位等。 - 重组DNA技术是指将不同物种的DNA片段进行串联，常用于转基因生物、药物生产和基因治疗等。 - 爱因斯坦—伯朗桥接反应是将DNA片段与载体DNA连接起来，常用于DNA克隆和基因测序。 - 基因组学是研究基因组的组成、结构、功能和表达的科学，包括基因组测序、比较基因组学和功能基因组学等。 6. 生物多样性
高三生物学问点归纳梳理5篇 与高一高二不同之处在于，高三复习学问是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的同学，此时需要进展查漏补缺，但也需要同时提升力气，填补学问、技能的空白。下面就是我给大家带来的高三生物学问点总结，期望能关怀到大家！ 高三生物学问点总结1 细胞免疫过程 ⑴、感应阶段：抗原进入机体(类似体液免疫) ⑵、反响阶段：T细胞受抗原刺激。 ①、T细胞承受抗原刺激后少数化成为记忆细胞(保持对抗原的记忆，这局部细胞长期保存。)。 ②、T细胞承受抗原刺激后多数化成为效应T细胞。 ③、记忆细胞再遇同种抗原刺激后快速化为大量效应T细胞。 ⑶、效应阶段：效应T细胞与靶细胞接触→激活靶细胞内溶酶体酶→靶细胞通透性转变，渗透压转变→靶细胞裂解死亡，抗原暴露→抗体杀灭抗原。 AIDS：获得性免疫缺陷综合症 ⑴、病毒：HIV，RNA作遗传物质。 ⑵、病理：HIV病毒攻击免疫系统，破坏T细胞，免疫功能完全丢失。 ⑶、病症：初期：全身淋巴结肿大，不明缘由的发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。后期：肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻，便血，呼吸困难，心力衰竭， 中枢神经系统麻痹，死亡。 ⑷、传播途径：性传播，血液传播，母婴传播。 免疫失调引起的自身免疫疾病(免疫功能过高)： 1、自身免疫：在特殊状况下，人体免疫系统对自身成分所引起的作用。
2、自身免疫疾病：因自身免疫反响而对自身的组织和器官造成损伤并毁灭了病症的现象。 3、病例：类风湿性关节炎;系统性红斑狼疮等。 免疫缺陷疾病分类： ⑴、先天性免疫缺陷病：由于遗传造成，生来就有。 ⑵、获得性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素造成，后天形成。 达尔文试验觉察： ①、胚芽鞘受单侧光照射弯向光源生长。 ②、切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘不生长也不弯曲。 ③、用锡箔小帽将胚芽鞘的尖端罩住，胚芽鞘直立生长。 ④、单侧光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘向光源弯曲生长。 高三生物学问点总结2 名词： 1、光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。 语句： 1、光合作用的觉察： ①1771年英国科学家普里斯特利觉察，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不简洁熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不简洁窒息而死，证明：植物可以更新空气。 ②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，觉察遮光的那一半叶片没有发生颜色转变，曝光的那一半叶片那么呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 ③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进展光合作用的试验。证明：叶绿体是绿色植物进展光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。 ④20世纪30年月美国科学家鲁宾卡门承受同位素标记法争辩了光合作用。第一组相植物供应H218O和CO2，释放的是18O2;其次组供
高三生物复习知识点整理汇总5篇 高三生物知识点1 1.染色体变异:光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异. 2.染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失).增添(染色体增加了某一片段).颠倒(染色体的某一片段颠倒了_0o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变 3.染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变. 4.染色体组:一般的,生殖细胞中形态.大小不相同的一组染色体,就叫做一个染色体组.细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组. 5.二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体,就叫～.如.人果,蝇,玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体 6.多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体,就叫～.如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n,42条染色体,一个染色体组3n,_条染色体.),
7.一倍体:凡是体细胞中含有一个染色体组的个体,就叫～. 8.单倍体:是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体. 9.花药离体培养法:具有不同优点的品种杂交,取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养,形成单倍体植株,用秋水仙素使单倍体染色体加倍,选取符合要求的个体作种. 语句: 1.染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变),染色体数目变异. 2.多倍体育种:a.成因:细胞有丝_过程中,在染色体已经复制后,由于外界条件的剧变,使细胞_停止,细胞内的染色体数目成倍增加.(当细胞有丝_进行到后期时破坏纺锤体,细胞就可以不经过末期而返回间期,从而使细胞内的染色体数目加倍.)b.特点:营养物质的含量高;但发育延迟,结实率低.c.人工诱导多倍体在育种上的应用:常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例:三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交,得到三倍体的西瓜种子.三倍体西瓜联会紊乱,不能产生正常的配子.).八倍体小黑麦.
高三生物知识点总结整理 高三生物知识点总结整理（高考） 你知道高三生物知识点总结整理怎么准备吗?看看吧。高中生物学了三年，考生们能总结出有哪些知识点吗?下面小编给大家带来高三生物知识点总结整理，希望大家喜欢！ 高三生物知识点总结整理 dna双螺旋结构特点 ①两条DNA互补链反向平行。 ②由脱氧核糖和磷酸间隔相连而成的亲水骨架在螺旋分子的外侧，而疏水的碱基对 则在螺旋分子内部，碱基平面与螺旋轴垂直，螺旋旋转一周正好为10个碱基对，螺距为3。4nm，这样相邻碱基平面间隔为0。34nm并有一个36的夹角。 ③DNA双螺旋的表面存在一个大沟（major groove）和一个小沟（minor groove），蛋白质分子通过这两个沟与碱基相识别。
④两条DNA链依靠彼此碱基之间形成的氢键而结合在一起。根据碱基结构特征，只 能形成嘌呤与嘧啶配对，即A与T相配对，形成2个氢键;G与C相配对，形成3个氢键。因此G与C之间的连接较为稳定。 ⑤DNA双螺旋结构比较稳定。维持这种稳定性主要靠碱基对之间的氢键以及碱基的 堆集力（stacking force）。 dna双螺旋结构 DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱 基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配 对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。 dna双螺旋结构模型要点 （1）两条多核苷酸链以相反的平行缠结，依赖成对的碱基上的氢键结合形成双螺旋状，亲水的脱氧核糖基和磷酸基骨架位于双链的外侧，而碱基位于内侧，两条链的碱 基之间以氢键相结合，一条链的走向是5’到3’，另一条链的走向是3’到5’; （2）碱基平面向内延伸，与双螺旋链成垂直状; （3）向右旋，顺长轴方向每隔0。34nm有一个核苷酸，每隔3。4nm重复出现同一 结构; （4）A与T配对，其间距离1。11nm;G与C配对，其间距离为1。08nm，两者距离 几乎相等，以便保持链间距离相等; （5）在结构上有深沟和浅沟; （6）DNA双螺旋结构稳定的维系横向稳定靠两条链间互补碱基的氢键维系，纵向则 靠碱基平面间的疏水性递积力维持。 高中生物知识点整理笔记 X染色体隐性遗传 1、人类红绿色盲 ①、致病基因Xa正常基因：XA ②、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa(携带者) 2、伴X隐性遗传的遗传特点： ①、人群中发病人数男性患者多于女性患者。 ②、往往有隔代遗传现象
高三生物常考的知识点归纳 高三生物常考的知识点归纳 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有5种碱基， 8种核苷酸。 3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 8.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加 快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个 神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有 一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而 是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组 非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为 22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY. 15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生 活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞 工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结 构的基本单位。病毒没有细胞结构。 3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的'基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统 一性。 8.生物界与非生物界还具有差异性。 9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 10.一切生命活动都离不开蛋白质。 11.核酸是一切生物的遗传物质。
上海高三生物知识点 一、细胞与遗传 1. 细胞的基本结构和功能 （1）细胞膜：物质的进出和细胞内外环境的交流（2）细胞质：细胞内各种器官的位置 （3）细胞核：控制遗传信息的存储和传递 2. 细胞的分裂 （1）有丝分裂：成体细胞的增殖 （2）减数分裂：生殖细胞的形成 3. 遗传基因与DNA （1）基因：遗传特征的单位 （2）DNA：遗传信息的携带者 4. 遗传变异 （1）突变：基因发生变异 （2）染色体变异：染色体的结构发生异常 （3）基因重组：遗传物质的重新组合
二、生物进化 1. 进化的基本概念 （1）物种：能够自由繁殖的个体总称 （2）进化：物种在长时间内适应环境变化而产生的遗传变异2. 进化的证据 （1）化石记录：揭示过去生物的形态和分布 （2）生物地理学证据：阐明物种在地理上的分布规律 （3）比较解剖学证据：揭示物种的共同之处和差异 3. 人类的进化 （1）人类起源：从非洲开始逐渐迁移到全球各地 （2）人类智力的发展：工具的使用和文化的形成 三、生物的调节与协调 1. 内分泌系统 （1）主要器官：下丘脑、垂体、甲状腺、胰腺等 （2）主要激素：促甲状腺激素、胰岛素、雌激素等 2. 神经系统
（1）神经元：传递神经信号的基本单位 （2）神经递质：神经信号传递的化学物质 3. 感觉器官 （1）视觉：眼睛接收光信号并转化为神经信号 （2）听觉：耳朵接收声音振动并转化为神经信号 （3）味觉、嗅觉、触觉：感受外界化学物质、气味和触摸 4. 植物的协调 （1）植物激素：控制植物生长、开花和果实成熟 （2）对环境刺激的响应：光、重力和湿度等 四、生物多样性与保护 1. 物种多样性 （1）生物的分类：按照外形和进化关系进行分类 （2）生态位：物种在生态系统中的角色和功能 2. 生态系统 （1）生态金字塔：显示生态系统中各个层次的生物数量和能量转化