师德标兵事迹材料
“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。作为一个青年校长，高旭平同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。机会总是眷顾那些有所准备的人，那耀眼的光环从她从教开始至今也始终垂青于她。她先后被评为“”、“”、“”、“”等。透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事??你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园??在这里，我无权评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价，还是让我们走进她的身边，去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切——
随风潜入夜润物细无声
（微笑——世间最美的语言）
“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”高旭平同志相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。
顺境中，她用发自内心的微笑，让老师们感到一份温馨，赢得了大家的信任。
小顾老师刚休完产假上班，一边是工作的压力，另一边又有家庭的牵挂，工作没有进入状态。胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老师都要过这一关，如果不能顺利渡过，那么一个优秀的教师也可能就此变得平庸，甚至退步。于是她主动关心，问寒问暖，尤其是能够深入顾老师的内心。谈话临结束前，胡老师用真诚而又信任的目光，微笑着说：“有什么困难尽管找我，你曾经是一个很出色的老师，相信你做了妈妈会是一个更出色的老师。”将心比心，顾老师觉得自己现在的困难远远比不上胡书记当初的艰难，更何况自己身边还有这么好的领导。“听了胡书记的话，顾虑打消了，干劲更足了”这是顾老师的肺腑之言。
对老师的关怀，她是那样的无微不至，简直心细如丝。知青子女王老师患有肠粘连，发病期间她总是不忘请食堂帮他烧病号饭，还常常嘱咐他多加休息，保重身体；青年陈老师由于家较远，时常居住在校，她总是在生活上予以关心，毛衣破了，悄悄给他缝上；小王老师工作上有很多困惑，生活上又不善于与人沟通，可是特别崇拜尼采，为了真正深入他的内心，胡老师找来了尼采的书籍，仔细研读，和他共同探讨，找到了思想教育的突破口??她犹如家中的大姐姐，关怀着校内的每一位教师。你常常会看到在学校的走廊、餐厅、办公室里，她见缝插针地和教师促膝谈心，了解他们的需求和疾苦，分享他们成功和快乐，让每一个杭一人心中都涌动着爱的暖流。
胡昊然同志把关心教师，爱护教师，做教师的知心朋友，作为头等大事来做，因为她知道，只有让老师们感到学校是一个钢铁般团结、家庭般温暖、拳头般有力的集体，他们才会集中精力兢兢业业地工作，并在工作中不断地开拓进取，这样我们的教育事业才会更加灿烂，我们的学生才会更好地发展。她建立健全了“五必访、五必谈”制度，率先垂范，一学期下来家访教师60多位，促膝谈心 50多人次。她尤其关心退休教师，因为她深知我们的教育事业需要在职教师的努力，更有老教师们的一份功劳，有他们我们的教育事业才会蒸蒸日上。二年多来，她和工会干部的足迹遍及市区郊县、里弄医院、远到外地的海门、诸暨等，一次次的家访，使那些老同志感动不已。尤其对那些常病假、患精神分裂症的已渐渐地被人们遗忘的教师，她更是上门进行慰问，送去无微不至的关怀。更难能可贵的是，她还自己带头募捐，定期帮助学校特困教师。每年都要到特困教师沈老师家里去二、三次，冬天送上被褥、电热毯、羊毛衫，夏天送上慰问金，难怪沈老师逢人就夸：“胡书记真是个好领导。”逆
境中，她更以自己含泪的笑容，带给老师们一份信心，树立起大家坚定的信念。当杭一南校发生非典疑似病例的时候，恐慌无疑写在了杭南老师的脸上。这时是她及时召开教工大会，用自己从容的微笑，镇定的语言，无畏的信念鼓起大家抗非的勇气和信心，让老师们也能够微笑着面对家长、学生，驱散家长心头的阴霾。又是她拖着一夜未眠的身子，赶到北校，含泪讲述南校老师们的敬业精神，隔离区的动人事迹。老师们感动得热泪盈眶，纷纷表示要坚守好北校的教育阵地，并请战加入志愿者队伍。看着这么好的老师们，她不禁泪流满面。然而泪水和着微笑，她强烈地感受到了杭一百多人共同跳动的心，领略了杭一人在危难时表现出的风采，更看到了黎明前的曙光。
然而她还是用自己的慧眼，发现了在那么多共同奏响的音符中，那个不太和谐的音符。积极分子小许新婚燕尔，工作得不到爱人的理解，在这次抗非事件中又有了些小摩擦，她独自一人在操场上徘徊。她看在眼里，挤出吃饭的时间，陪着小许绕着操场走了一圈又一圈。塑胶操场虽然没有留下她们的足迹，但是留下了胡校长那一句句真挚的话语，留下了胡校长的理解与宽容，支持与信任，关怀与激励。那字字句句使小许回忆起了往事——也是这样的一个中午，也是这样的塑胶跑道，也是这样的一个她（只不过当时她是书记），脚印叠着脚印，心灵震撼着心灵。那是两年前的一个炎夏，由于自己工作方式的简单，工作情绪的波动，无意间犯下了大错——性急之时，对学生动了粗。适值聘用合同到期，师德一票否决制，作为大队辅导员老师们的眼睛看着自己，领导会不会拿自己开刀？一失足成千古恨，难道自己以往的努力都付诸东流了？为什么自己不能冷静地处理问题呢？后悔、懊恼、彷徨、迷茫??千万种复杂的情感夹杂其中，怎么办？烈日下，她一圈一圈地走着，真恨不得烈日能将自己蒸发了。这时候，她的身边出现了胡书记，一个知冷知暖的贴心人。说些什么已经并不重要，受到什么处罚也显得不重要了，重要的是，在自己几乎身处绝境，看不到希望的时候，胡书记给了自己克服弱点，面对挫折的勇气；重要的是，胡书记能够陪着自己走了那么多的路，烤了那么久的太阳，知道自己身边还有关心重视自己的人，知道自己该怎样走好以后的每一步。那一句话，令小许今生都不会忘记：“我是书记，老师犯了师德错误，首先该罚的是我。你要让烈日惩罚你，就该先惩罚我，那就让我陪你一起走吧。”其实小许心里很清楚，胡书记讲这话的含义，她更清楚如果老师师德有问题，每次首先扣罚奖金的都是她自己。她那种严于律己的精神，让老师们震惊，让老师们感动，也让老师们时刻警惕，决不触犯师德的高压线。小许此时更是心乱如麻，自己犯错，还要让书记一起受过，千不该万不该，不该自己太冲动，不该铸下大错，愧对家长、学生、领导、老师。
如果说在那个夏日，胡书记用如夏日暴风骤雨般的教育，洗涤了自己的心灵，让自己正视不足，勇于改进；那么在这个春日，她用春日和煦阳光般的关爱，温暖了自己的心灵，让自己面对挑战，敢于进取。小许很快地从烦恼中走出来了，积极投身到抗非的工作中去，并想方设法地争取爱人的理解与支持。她在抗非斗争中做出了非凡的成绩，火线加入了中国共产党。事后，小许在感想中写道：“校长布满血丝的眼睛，分明写着坚定，略带嘶哑的嗓音仍富有亲和力，疲惫未眠的脸庞还不时挂着我们熟悉的微笑。这时惊慌和恐惧荡然无存。我心中涌动着一份激情，克服sars，我充满信心，我又一次看到了泰山崩于前而处惊不变，关爱师生胜过自己的校长，让我对责任和无私有了更深的理解。”
她是仁者，她如润物无声的春雨，用女性特有的细腻、真诚的微笑、灼热的情怀、满腔的师爱，点点入地，滋润每一个老师的心田。
桃李不言下自成蹊
（付出——世间最真的情感）
爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好
的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的
爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。付出是师爱最真挚而朴实的情感，胡昊然老师就
如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。
早在九十年代初，她就以自己满腔的师爱、出色的表现，和德高望重的于漪老师、胡萍
老师一同被评为上海市教育系统的劳动模范。荣誉的背后是付出，而获得这样高的殊荣以后
的她，更知道要珍惜，更是全身心地为人民、为学生付出。
刚从同济小学调到杭一做书记的第一年，学校组织学生春游，细心的她发现，学生的出
游率只有80％。这是社会实践活动，应该确保绝大部分学生参加，现在怎么会这么低的出
游率呢？难道老师不允许？家长不同意？疑惑不解的她马上了解详情，最后才得知，原来这
些孩子多半是因为家里付不出那几十元的春游费，而不得不放弃了让孩子们朝思暮想的春游。
早知杭一有很多困难家庭，却没有想到这个数字这样惊人。或许别的孩子盼星星盼月亮般的
盼春游，可是对这些孩子来说，不能春游无疑是他们最大的痛。
站在校长室的窗前，望着阳光下开得正娇艳的鲜花，望着操场上无忧无虑玩耍的孩子，
她陷入了沉思，同样是花一般的孩子，同样是沐浴着党的阳光，可是在一星期后的春游中，
会少了许多孩
子的身影，命运对他们来说是那样的不公平。她深感身上的责任重大呀。怎么办？怎么
办？于是一整套的帮困计划在她心中酝酿而成。首先要把这些无法春游的孩子组织起来，在
学校为他们组织一些有趣的活动，最大限度地减少他们心中产生的阴影，让他们也能得到快
乐，也给社会和家庭减缓了压力。其次在学校经费中支出一部分，为以后学生春游减免一半
的费用，再成立党团员的帮困基金，让党团员首先为这些孩子尽点绵薄之力。她的想法很快
得到了领导班子的一致赞同，帮困基金成立了，“有困难找党员”的活动在校内热火朝天地
展开了，许多孩子的脸上绽开了从未有的笑容，许多家庭多了份生气。
她有个习惯，无论平时工作多么繁忙，总要抽出时间，在课间或午休时和学生聊天，了
解他们的喜怒哀乐。那天是她护导，她看见走廊上一个瘦弱的小女孩，正眺望着远方，仿佛
有什么心事似的。于是，她轻轻地走了过去，找她攀谈起来。走到跟前，她认出了小女孩，
原来她是四年级的小王，一个家境贫困的孩子，父母靠捡垃圾为生。
谈着谈着，话题自然落在了“春游”上。“春游去，妈妈给你准备了什么好东西？”自从
减免措施出台后，帮困基金成立后，许多孩子都加入到春游的队伍中了，她想小王也一定不
例外。可是谁知道，一说到这里，小女孩黯然神伤起来，脸上显露出不该这个年龄的孩子该
有的表情。
“我不能去。”小女孩摇了摇头，“妈妈没有钱，不让我去。”
“学校不是可以减免一半的费用吗？”??
接下来是一阵沉默，她意识到了孩子少有的伤心，知道不能再问下去。“胡老师出钱让你
去春游，好吗？”
“真的？”孩子的眼中放出了光芒。
“去交给老师吧。”
“当然是真的。”她当即从衣袋里掏出了七十元钱，放到小女孩的手中，
小女孩看着手中沉甸甸的钱，眼睛睁得大大的，一时惊讶得说不出话来。她听班中患有脑瘫
的同学讲过，校长曾经为他送上200元的生活费，她听邻居的一个比她家他还困难小朋友讲
过，校长总是为他垫付春秋游费，她总是觉得那是不可思议的事情。现在这样的好事居然落
到了自己的身上。“谢谢，谢谢胡校长。”说完，孩子就蹦蹦跳跳地向老师办公室跑去。
望着孩子离去的背影，胡校长心中一阵酸楚??这里的孩子更需要老师的关爱，而自己的工作
还总是要疏忽，学校一千多名学生中，还会有多少象小王一样被遗漏的困难生呢？
女孩又蹦蹦跳跳地来了，与先前在走廊上沉思的女孩简直判若两人。“给你，胡校长，这
是多下来的三元钱。”
“你拿着去买点点心。”
“不，我可以让妈妈给我做点饭，我带饭去吃就行了。”
最后小女孩还是接下了多下的零钱，快乐得像一阵风向教室走去。胡校长也发出了会心的微笑。春游后的一天，小女孩又碰到了胡校长。“胡校长，昨天是我今生最快乐的一天，我长这么大，还从来没有春游过，谢谢胡校长。”望着小女孩写满快乐，写满满足的小脸，她深深地觉得自己给小女孩送去的关怀太迟太迟了。“以后还想去吗？以后的春游费都由胡老师来为你付。”
一句承诺，胡昊然老师就用心去实现。其实又有谁知道，她为学生付出了多少笔费用，她一直为
三、四个学生垫付着春游费；她为酷爱武术的学生送上学费；她为得了骨质疏松症的病孩一次募捐百多元；她为胸腔积水的学生多次送上滋补品；她为父母双残的家庭送上慰问金??“桃李不言，下自成蹊”，她的无私举动唤起了许多学生的上进心，求智欲；她的精神更是极大地感染了学校的每一个教师，学校的爱生事迹如雨后春笋，层出不穷。为学生义务补课对老师来说是家常便饭；为学生捐款，老师总是慷慨解囊；学生家庭有困难，老师把孩子带回家，一住就是一个多月，不收分文??若要问杭一的师爱有多少，胡昊然为师德建设付出了多少，会议室里的一面面锦旗就是最好的见证。
作为学校的支部书记，她能为校长全面贯彻落实教育方针、实施素质教育而保驾护航。2001年2月，杭一小学来了一位从安徽引进的特级教师卞贤俊同志接替老校长的工作。学校的管理工作千头万绪，又逐年进行合并，校舍分置在杨树浦路和沈阳路，而校长刚到上海，人生地不熟，方言不懂，习惯不同，一时校长的工作无从入手。此时的胡书记，积极配合为行政工作补台，在教师中不断树立校长的威信，一些琐碎的事务性工作她都默默地承担下来，让校长有足够的时间和精力适应上海的教育、思考学校的再发展。杭一小学作为诗歌特色校，已经有十年的诗歌教育实践的底蕴，要在这个高原地区再发展，难度是相当大的。为了让校长制定的学校新五年办学规划能顺利出台，让老师们能心悦诚服地接受，胡书记在教师中召开了多次座谈会，多次讨论会，不断学习，和教师们形成了
共识，使学校工作很快走上正轨，新校长也很快接手学校工作。
胡昊然同志深刻理解师德的内涵“师以德为本，育人品当先”，她提出了把师德建设“以人为本”提升到“育人为本”的高度，丰富师德教育内涵，构建“育人”素养高平台。她明白师德建设关系到学校的校风、教风、学风建设，是造就一流师资队伍、实现教育事业发展的必然要求和首要环节，在给学生传播科学文化知识的同时，教师所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面，都会对受教育者产生强烈的影响。
从学校的诗歌特色出发，她和校长一起推出了《杭一教师日工作三字经》；把“以礼对家长，以爱对学生，以诚对同事，以严对自己”作为教师行动准则。她带领杭一人开展了一系列主题教育活动，如“学校的五年目标和个人的发展目标大讨论”、“素质教育之我见”、“我为杭一做些什么”等演讲；进行“班组风采展示”和开展“夸夸我们的班组”活动，开展“以目标凝聚人、以情感温暖人、以榜样激励人、以理想造就人”的系列活动，取得了很好地效果。在素质教育改革实践中，组织了一系列“外树师表，内铸师魂，恒炼师能”的专业技能比武，“素质教育之我见”、“小班的教学论谈”、“我的教育理念”“激活课堂教学，全面提高学生学习兴趣”等丰富多彩的活动。一个个青年教师不断地向党组织靠拢，不断地要求上进，打入党申请书的青年从原来的八位增加到二十多位；一个个党员在群众中树立起威性，支部内的在职党员先后有15人次在区级以上获奖；一个个先进组室在校园内诞生，成为学校精神文明建设的支柱；尤其是一个个师德标兵脱颖而出，更是学校的宝贵财富，他们是教学科研的骨干，教书育人的楷模，学高为师，德高为范，标兵们忠诚党的教育事业的忧患意识，
强烈的使命感和责任感，勤勤恳恳的敬业、勤业精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的诲人不倦的道德情感，催人奋进。师德标兵是学校的优秀分子，是一面旗帜、一个品牌，标兵的辐射力、影响力是巨大的。
她犹如一个火炉，把教师们都围拢在一起，通过谈心、沟通、学习，将退休教师200人和在职教师120人凝聚起来，形成向上、和谐的教师群体，为校长提出的“和谐教育”的五年办学目标和构建“一体两翼”的办学思路以及创办“北文南武”的办学格局，奠定了夯实的“人和”基础，使学校不断形成“人气、正气、才气”的良好局面。
正如她所言，“我愿做粘合剂、润滑剂，保证校长‘三美’的办学模式能得以落实。（即齿轮与齿轮咬合的教育秩序美、校园文化的教育环境美、师生之间和谐的教育人性美。）”胡昊然书记用无声的行动来承诺自己的誓言。当卞贤俊校长被委以重任，接到组织调令，要离开杭一小学时，他有许多的留恋，但是最让他留恋的还是胡书记，临走前，他深情地说：“来到上海的这两年，你给我的帮助是最大的，我有今天全靠你在背后默默地支持着我，为我分担了许多。相信，我走后，你一定会把杭一带领得更好。”也许这就是最朴素的语言，最真诚的袒露。
咬定青山不放松
（执著——世间最韧的追求）
“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”为了自己所钟爱的教育事业，她抱着这样一种必胜的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间，不计得失、不计名利，不断地汲取，又不断地付出。汲取的是提高自身素质的养料，付出的是自己对教育的全部的爱。因为她深知现代社会、现代学生需要具有锐意创新的教师，更需要不断进取、与时俱进的领导。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，所以她不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水。
袁振国的《教育新理念》、肖川的《教育的理想与信念》、张民生主编的《成功校长的实践与研究》、周明星主编的《校长工作创新》、加德纳的《多元智能》??说起这些，她如数家珍。她从各方面、各领域猎取知识，就像一个孜孜不倦的求学者。知识让她满足，让她充实，让她得到快乐。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的儿子醒来，总是不解地问：“妈妈，你白天忘我地工作，晚上拼命地学习，你这么劳累图的是什么？”而她总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是她想到了学生、想到了老师、想到了学校的发展，这就成了她坚强地一步步坚挺地走来的强大支柱。是啊，一个人只要有了那种信念，那种志向，他就会成为一个坚不可摧的人。因为在她心中早已竖起了一座牢固的城墙，那就是为教育事业献身。
为了学校的诗化教育能够在原有基础上有所突破，她自己购买了《哲理与诗情》一书，想寻找
诗歌与哲学的结合点；为了提升校园文化的品位，她看到学校的轮岗干部在学习有关校园文化的资料，就主动问其借阅；为了让诗化教育深入人心，她不耻下问，带头笔耕??在学习路上，她做到了“无心插柳”和“有心栽花”两者结合，为的只有一个目的，一切以学生发展为本，一心以学校发展为本。
她这样评价自己：“我有青年人的朝气，我喜欢富有挑战的工作。平时在工作中，我能经常出点主意进行尝试，不怕困难和挫折，把每一次的失败与磨难看作是一种考验、一笔财富。”确实如此，她是压不垮的青松，面对困难与挫折，她拿出了常人难以想象的惊人毅力。那段时间，夜里，她守在病床前，照顾着虚弱的插满管子的丈夫。丈夫醒来时，她强颜欢笑；丈夫睡熟时，她默默流泪。她是一个女人，也需要有人支撑，但是她是一个坚强的女人，因为无论怎样悲伤疲倦，白天出现在校园里的她，始终是精神饱满的，依然是满面笑容的，仍旧是全身心地工作着??到现在大家还不知道，那段日子，她的孩子是怎样过的；她的一篇篇
文章是怎样写的；她的一个个构思是怎样形成的。她咬紧牙关，硬是挺过了那段最艰苦的日子。因为她知道，她的生命已经不属于自己，她已经把自己交给了教育事业，交给了学生。
“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”她非常喜欢英国诗人的这首小诗，也许这也就是她源源不断的动力，但是她唯独忘了这首诗还有最后一句：“花时间去游玩，这是你永远保持年轻的秘诀。”是啊，她坚如磐石，韧如蒲草的事业心，还哪容她有时间想到去游玩？
疾风识劲草患难显真情
（无我——世间最高的境界）
透过平时的点点滴滴，我们足以能够体会到胡昊然校长独特的人格魅力、专著的工作态度、超凡的工作能力。在学校遭遇了全市普教系统第一例“非典”疑似病人后，她更以自己的出色表现，向社会，向上级，向家长，向学生交出了一份满意的答卷。
2003年5月7日晚近十点，学校接到教育局紧急通知，杭一小学南部发现一名“非典”疑似患者。当时胡昊然校长刚发现助动车被撬，可她想也没想什么，只对儿子说了唯一的一句话：“儿子，我要上战场了。”就义无返顾地赶往教育局商量对策。爱人由于严重的心脏病还在医院治疗，儿子临近初三毕业考试，这一切怎能让她放心？然而她没有选择，因为现在让她更放心不下的是学生，是学校。
学校党政领导班子连夜赶到教育局，召开紧急会议，立即启动应急方案。根据上级有关精神和要求立即进行了具体的工作部署，并紧锣密鼓地开展了积极而稳妥的应对措施。当晚，全校教师职工立刻紧急动员，党员、团员、积极分子更是纷纷响应，在胡校长的号召下，在那个漆黑的夜里，从城市的四面八方向杭一聚集。
5月8日凌晨5：00，教工紧急大会召开之前夕，杭南的校长室里，胡昊然校长心疼地望着通宵未眠的班子成员，拿出毛巾和牙刷等用品，说：“同志们，面对老师和家长要拿出最好的精神状态，他们都在看着我们呢！”校长的镇定自若，如一剂强心针，让班子成员无形中有了底气。简单的做了洗漱工作，而后是一片寂静，胡昊然低头整理了一下胸前的党徽，神情严肃而庄重，党员们也默契地戴好党徽。胡昊然同志深情地说了一声：“同志们上战场吧！”一声“同志”，连空气也变得凝重起来，大家都明白，为了同一个心愿，为了同一份责任，我们必须同舟共济，更何况有舵手带领在前。
哪里有困难哪里就有党员，哪里有党员哪里就有一面高高的旗帜。在飞扬的党旗下，跳动着的是杭一人高效的工作节奏，闪烁着的是杭一人众志成城的昂扬斗志，谱写着的是杭一人“师爱”的旋律。正如事后局长所评价的：“杭一有一支拉得起、打得响的队伍。”
由于工作的及时到位，5月8日下午两点之前，学生、家长和部分教师基本上都顺利入住师泽园宾馆—－非典隔离区。学校“抗非”临时指挥所，也随之搬入了师泽园309房间。作为“抗非”前线最高指挥官的胡昊然同志亲自负责全局，坐镇309房间，开始了师泽园内那惊心动魄的100多个小时的战斗。
她深知时间就是胜利，时间就是成功，为了高效、高质地完成工作，她常常忙到深夜，甚至忘记了吃一口饭，喝一口水。在“非典”发生的那100多个小时内，她一心系着学生，一心扑在学校，真恨不得把自己分成几份。她的脑海中只有那个非典疑似病例；她的脑海中只有那些被隔离的人群；她的脑海中只有还在南北两校的学生。不断地电话联系，询问医学观察点学生、老师的情况；到监篇二：模范师徒事迹材料
“模范师徒”事迹材料
师傅：周俐志徒弟：吴雪
时光飞逝，不知不觉中，我已工作两年多。回望过去，有很多困难与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。俗话说“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第二年，就能借助“师带
徒”这个平台，拜周俐志老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、认真学习、提高思想素质
师傅在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。从她身上我深刻的认识到，作为一名教师是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、积极专研，提高能力
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三、爱岗敬业，为人师表
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需
要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。畅扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。因此在对待工作中，我虚心向师傅学习，不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
四、关爱学生，做一名快乐的班主任
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育”,爱是师德的灵魂，是一切教育工作的基础。作为一名教师应该宽容学生，在社会交往中，相互尊重、相互信任。学生是祖国的未来，他们的发展关系到国家的前途和命运。这种要求高于对学生的尊重和信任。一个教师如果不关心、不爱护学生，就是缺乏责任心的表现。对于经常犯错误的学生，要积极的引导，用正确的方法去面对问题，解决问题。用爱心去面对，因为爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。我们只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生的心田上都犹如一缕温暖的阳光。我们应该把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落，做一名快乐的班主任。
一分耕耘一分收获，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅学习、请教，积极创新。而且会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！篇三：师徒结对汇报材料
师徒结对徒弟汇报材料
赵燕
白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和韩幼萍老师师徒结对已经过了一学期。回顾
这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们新教师创造条件，搭建教学发展平台。我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为韩老师的徒弟。我和师父同时承担小学三年级语文教学工作兼班主任工作，工作内容和工作性质相似。其次，我和师父都在同一办公室工作，这一切都为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且师父特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在师父的身上学到了不少东西！师父在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名新教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。还记得上个月，我第一次开公开课。作为一个新老师，真的是很紧张的，师父得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，修改教案。我的试教课，师父每节课都来听，课后帮我修改不足和错误的地方，最后在师父的帮助下，这堂课上得很成功。在师父的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。我们新老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受师父会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。韩老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
人们常常说“师恩难忘”。确实如此，作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负师父和学校的期望！
师傅的话：一学期下来，赵燕老师能严格要求自己，无论在思想方面，教学方面，还是
在工作能力方面都有很大长进，是一位特具亲和力、很有潜力的老师。在教学工作方面，记得我九月份去听第一堂课，赵燕老师显得很稚嫩，但到这个月在教研组里上的公开课，从容、老练，教态自然，受到了组内老师的一致好评。在班级管理方面，像一位大姐姐去关心学生、鼓励学生，特别是同家长的交流沟通方面，能动之以情，家长往往被说得
师徒结对子材料
韩立萍：1991、参加工作，州政治骨干教师，高三年级组长，政治教研组长董庆军：2005、参加工作，优秀班主任
过程：2005年10月师徒结对子。帮助青年教师制定发展规划使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。同在高一年级，经常互相听课，给年轻教师教学方式方法的指导，
自我发展规划
延边二中崔胜德
新课程理念下的高中思想政治课,更加贴近生活,贴近学生,贴近实际,内容更加为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,联系学生的生活实际和已有知识,大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动,从而激发学生学习兴趣。作为一名青年教师我深感重任压肩，必须强化内功，钻研业务，紧跟时代潮流，达到延边二中的标准与要求，努力做一名合格的人民教师。
一、延边二中对年青教师的要求
（一）使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。教龄五年以上教师成为成熟的现代型优秀教师，进而成长为名师或学科带头人。我于2002年7月来到延边二中工作，至2007年已满5年，符合“教龄五年以上教师”，特进行相应的角色定位。
（二）自身角色定位：教龄五年以上教师
1．思想素质：正确的世界观、人生观、价值观。
2．理论素质：把握教育发展趋势，吸收教学改革成果，学习和实践先进教育理念。
3．业务素质：具备教育教学的反思与重建能力，能够进行研究性、探究性课程的开发，充分发挥信息技术在教与学中的作用，促进信息技术与课堂教学有效整合的深入研究，提高学生学习兴趣和学习能力，全面达到现代型优秀教师的各项要求。
4．身心素质：处理好成功与挫折的关系、贡献与荣誉的关系。
因此，我准备用四年的时间全面提升自己的素质，早日胜任三尺讲台，并教有所长。
二、四年发展规划
1、对于思想素质来说，我认为正确的世界观、人生观和价值观对于教师来说，就是树立良好的职业道德，而教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。眼前对于我来说，不仅要教师当成一种职业，更要把它当成我终身为之奋斗的事业，坚信教师是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。
2、对于理论素质来说，即立足于会考、高考的需要，着眼于新课改形势，不断学习先进
的教育理念。对于我来说主要做好以下两点：（1）从教师与学生的关系看，我应该努力转变角色，成为学生学习的促进者。几千年来，教师只是传道者，传统教育认为教师就是把自己的知识传授给学生，因而以前大家都说“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”、“学高为师”，但现在这些观念都受到了挑战。有的“学富五车”的教师教出来的学生就是比不上学历不如自己的教师；学习成绩优秀的学生走出校门却比不上“差生”。这是因为现代科学知识量多而且发展快，教师要想在短短几年的学校教育中把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的。况且现在学生获取知识信息的渠道多样化了，他们可以看书、看报、看电视，甚至上网聊天、下载信息，“打开窗户看世界”，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇了，学生不再囿于课堂。所以，现代教师不能再把知识的传授作为主要任务和目的，而应成为学生学习的组织者、激发者、辅导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者，应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”。这就要求教师指导学生懂得如何去获取自己所需要的知识，掌握获取知识
的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。（2）从教学与研究的关系看，我应该是教育教学的研究者。过去教师们认为自己的任务只是教书育人，把书本上的知识教给学生，规范好学生的行为，就是很好地完成了教学任务，就是一名好教师，学生考试成绩好，行为规范好，就是好学生。教育科研被认为是“教育专家”的事情，不主动参与，不愿参与，甚至不想参与，造成教育与研究的脱节，这些皆是片面的、错误的做法。今天看来，那种在教育教学工作中老是“重复昨天的故事”，凭自己固有的经验办事，虽然工作起来“轻松无忧”，但缺乏一定的理论指导，却是事倍功半，等着“专家们”把研究成果送上门来，简单机械地照搬运用确实是不行了。站在教育第一线的基础教育工作者，尤其是青年教师更应该在教学实践活动中进行“行动研究”，把自己的教育教学活动与教育科研有机地结合起来。
3、对于业务素质来说，我准备用三——四年的时间潜心钻研现代信息技术与课堂教学有效整合，努力尝试在此方面有所突破。我准备在激发学习兴趣和提高课堂教学效率两个方面入手。因为兴趣是学生最好的老师，兴趣是打开成功之门的钥匙，有了兴趣可以使被动学习转变为愉快学习。要想使学生对思想政治课产生兴趣，除了要在教学内容上深入挖掘，明确政治学科的内在知识体系外，还要运用适当的教学手段辅助教学激发学生学习的兴趣。这样便可利用信息技术教学形象、直观的特点，创设出赏心悦目的教学情景，给学生身临其境的感受，从而可以大大提高学生学习的积极性、主动性，激发其学习的兴趣。信息技术教学手段的运用，能大大提高教学效率，降低教学难度，节约教学时间，简化教学步骤，使学生能在较短的时间内很好地学习并掌握好学习的内容，给学生提供更多的参与教学的机会，使其站在前所未有的高度来把握教材知识，从而提高课堂教学的效率。
4、对于身心素质而言，主要就是如何看待成功与挫折的关系。自古以来，成功与失败同在。成功者面对鲜花和赞扬，失败者面对冷眼和嘲讽。失败者往往需要承受更大的压力，而做一个不服输的失败者更难。所以，在今后的教育教学中我决定做一个失败的英雄。我准备今后认真备好每一节课，积极申请上教研周、青年教师大奖赛、骨干教师示范课乃至州课等，努力在大赛中锤炼自己；而且敢于上不同课型，如正常的进度课、高三复习课、习题课等，在认真的自我总结和组
内、州内各位同行的评课中，虚心吸取经验教训，进而指导自己的课堂，提高课堂教学的针对性和有效性。
相信一分耕耘一分收获，我预设了切实可行的发展规划，并准备严格遵循实施，四年后我一定可以收获一个美好的未来！篇五：优秀教师事迹材料
申报宿城区优秀教师
事迹材料
【个人简介】杨老师男，中共党员，本科学历，小学数学高级教师。工作以来，课堂
教学多次荣获区级一、二、三等奖，先后被评为区教学能手、区学科带头人、区优秀教师、省优秀学员；撰写的论文35篇次荣获省市区国家级一、
二、三等奖，另有7篇论文在省、市级期刊上公开发表；参与研究的2个市级课题和2个区级课题以及主持研究的1个市级个人课题、1个区级课题通过专家组鉴定，顺利结题；指导的学生24人次在区级以上各类比赛中获奖，先后10次荣获省、市、区级优秀指导老师称号；在“青蓝工程”师徒结对活动中，先后荣获市优秀青年教师、区优秀指导教师称号。
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是杨老师从教十五年来的真实写照，更是他的执着追求。
一、思想道德方面：加强学习，提升师德；
他热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，关心时政，认真学习“三个代表”重要思想，贯彻党的教育方针政策，努力实施创新教育。为了提高自己的政治思想觉悟，他积极参加学校组织的政治学习，平时十分注重加强学习，不断提高自身修养，以身作则，力争把“人民教师”这个工作做得更好。在教育教学工作实践过程中，他用江总书记“三个代表”的重要思想来武装自己的头脑，指导自己的教育教学工作。要求自己在工作中必须做到：严于律已、团结协作、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面：敬业爱岗，严谨治教；
过去的几年中，他一直担任小学中高年级的数学教学工作兼班主任工作。对于新课程改革环境下的教师，他深知：光有一桶水是不够的，教师应拥有一泓源源不断向外喷涌的清泉。在教育教学工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向身边有经验的老教师学习，提高自己的课堂教学水平。抓住学校安排外出听课学习的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。在平时的工作中，他努力做到以下三点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，教学案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
通过自身的不断努力，随着时间的推移，他无论在业务能力上，还是在教育教学水平方面都有了大幅度的提升。几年下来，他所任教的班级，学生的数学成绩明显上升，每次考试均居全镇前列，得到了师生的好评。在今后的工作中，他将扬长补短，不断努力。
三、履行职责方面：服从安排，积极主动；
在平时的工作中，他始终坚持按时出勤，从不迟到和早退。与同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相帮助，互相沟通，以积极主动的心态，最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。同时积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在每周16节课的情况下，在有序的安排好自己的教育教学工作的同时，积极进行学历进修学习，于2003年6月结束了小学教育专科段的课程，顺利取得了大专文凭，为了进一步提升专业素养，积极参加江南大学继续教育学院组织的成人高考，并于2012年6月取得小学教育专业本科文凭，这将让他在今后的工作中为孩子提供更好、更优质的服务奠定了良好的基础。
四、指导教师方面：师徒结对、共同提高；
2005年2月底，他校启动“青蓝工程”师徒结对工作，学校指定他与夏春明老师结成“师
徒”对子，他感到既光荣又责任重大。他深知“青蓝工程”是培养年轻教师的重要途径，是
加快年青教师角色转换，促进教师专业成长的重要举措。学校将重任交给他，说明对他的信
任，他毫不犹豫接受了任务。自从夏老师拜他为“师”之后，几乎他的每堂课他都去听，这
就激励他不断地挖掘教材，去上好每一节课。为了让“徒弟”适应新的教学模式，追踪教改
前沿技术，他除了让他掌握常态课教学的基本要领外，还就本校推行的“情境教学模式”做
了示范。如他在教学《抽屉原理》一课时，在课始、课中、练习环节精心创设情境，充分调
动了学生的学习主动性，有效加深了学生对知识的理解。这样的课，不仅学生喜欢，连夏老
师也为他叫好。随着“青蓝工程”师徒结对活动的深入开展，他的教育教学水平得到了长足
的进步， 2007年10月在区小学数学“我行我秀”课堂教学比赛中荣获三等奖，2009年11
月在区基本功比赛中荣获三等奖，2008年12月被评为“区第四届小学数学教学能手”，2010
年10月被评为“区第五届小学数学学科带头人”。
而夏春明老师，自“青蓝工程”师徒结对活动开展以来，在他的精心指导下，虚心学习、
勤奋工作、认真治教，教学水平不断提升，2005年6月在区小学数学青年教师基本功比赛中
荣获“二等奖”，2008年12月在区期中视导工作中，数学课堂教学被评为“优质课”。
在与夏老师的互帮互学中，他们十分注意新课程理念的学习。要想给学生一杯水，只有
一桶水还不够，必须像小溪一样细水长流。为了提高自身的素质，拓宽自己的视野。他俩约
定：教育报刊每期必读，做好读书笔记。除了学习报刊外，他们还十分注重学习校内优秀教
师的教学经验，从不同的渠道丰富自己的教学本领。
在“青蓝工程”中，他和夏老师精诚合作，取长补短，都取得了可喜的成绩。夏老师所
带班级数学成绩稳步提升，优秀生培养成效明显。他在“青蓝工程”中，也收获颇丰，自2005
年以来，每次全镇质量调研，他所任班级的数学成绩始终名列前三名，所撰写的教育教学论
文和案例，有4篇公开发表，另有多篇获省市区级一、二、三等奖。
2011年5月，在区“青蓝工程”师徒结对评比活动中，他被评为“优秀指导教师”，夏
春明老师被评为“优秀青年教师”。
2011年9月，他校再次启动，“青蓝工程”师徒结对工作，学校指定他与刚毕业的张婕
老师结成“师徒”对子，互相帮扶，共同进步，不断提升。虽然时间短，但成绩喜人：在结
对帮扶的一年间，他先后参与了区小学数学教师基本功比赛和教学大比武以及思品教师教学
大比武三项活动，荣获一等奖1次，二等奖2 次；张婕老师在他的带动与鼓舞下，参与了区小学数学教师教学大比武和美术教师教学
大比武活动，荣获二等奖2次，她还参加了区师德演讲比赛活动，并荣获一等奖；在结对帮
扶一年间，他们俩人所带班级数学成绩始终名列所在年级前茅，他撰写的教学案例《在游戏
中感知体验升华——《游戏规则的公平性》教学片断与思考》在2012年6月公开发表于全
国中文核心期刊《小学教学参考》数学版，和张婕老师合作撰写的教学案例《经历探究过程感
悟数学魅力——《抽屉原理》教学片断与思考》在2012年9月公开发表于全国中文核心期刊
《小学教学研究》理论版。
五、工作业绩方面：幸勤耕耘，成绩显著。
1、各级表彰方面：
在教育教学工作中，他努力工作，得到了上级教育主管部门的充分肯定，同时他也获得
了荣誉，主要有：
2006年9月，被宿城区郑楼镇人民政府评为“先进教学工作者”；
2007年6月，被宿城区郑楼中心小学授予“优秀少先队辅导员”的称号； 2008年2
月，被宿城区郑楼中心小学评为“先进工作者”；
2011年6月，被宿城区郑楼中心小学授予“优秀少先队辅导员”的称号； 2012年3
月，被宿城区郑楼中心小学评为“先进工作者”；
2、课堂教学方面：
教书育人是教师的天职，为了完成教书育人这一使命，在教学上,他潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加了市区级骨干教师培训、第12届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会、2012年江苏省省市合作农村小学数学教师培训、2012年江苏省小学数学骨干教师网络培训，在培训中，他认真聆听专家报告，认真学习特级教师的先进的教学理念，并积极付诸行动。课前，积极围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，突出重点、突破难点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而更加精彩。2006年以来，他积极参加各级各类课堂教学比赛和大比武活动，取得了可喜的成绩，分别是（共9项）：
2006年6月在区“我行我秀”品德（社会）课堂教学比赛中荣获“三等奖”，课题为《日本》；
2007年10月在区区第三届“我行我秀”小学数学课堂教学比赛中荣获高年级组“三等奖”；
2008年11月在镇第一届青年教师教学基本功竞赛中，荣获“二等奖”； 2009年11月在区小学数学教师教学基本功比赛中荣获高年级组“三等奖”； 2011年10月在区小学数学教师基本功比赛中荣获高年级组“一等奖”； 2012年4月在区小学数学教师教学大比武活动中荣获中青组“二等奖”； 2012年7月在区思品教师课堂教学大比武活动中荣获“二等奖”，执教课题为《可怕的物种入侵》。
另外，他还积极承担起了镇二级培训任务，先后执教示范课一节（2010年6月），课题为《速算与巧算》，开设讲座一节（2011年8月），文题为《情境问题观点》，力争把最先进的教学理念带给全镇数学教师，促进全镇小学数学教学水平的有效提升。
3、教育科研方面：
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙，他也坚持及时
进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思习惯，为自身教育科研积淀了深厚的基础，为课题研究提供了实践素材。
2008年5月，参与研究的区级课题《新学习方式下，培养小学生数学问题意识的模式的研究》通过专家组鉴定，顺利结题；
2008年6月，参与研究的区级课题《培养小学生数学创新意识的课堂研究》通过专家组鉴定，顺利结题；
2008年7月，参与研究的市级课题《民办学校教师队伍建设研究》通过专家组鉴定，顺利结题；
2011年12月，参与研究的市级课题《小学数学有效教学策略的研究》通过专家组鉴定，顺利结题；
任职以来，撰写的教学论文有多篇次荣获省、市、区、国家级一、二、三等奖，另有多篇教学论文（含案例）公开发表于省、市级以上期刊，具体如下：
2006年6月教学论文《“接受”与“探究”—试谈两种学习方式的有效整合》被区教研室评为“一等奖”；
2006年6月教学论文《创设情境培养学生自主探究能力》被区教研室评为“一等奖”； 2006年6月教学论文《例谈情境教学三步曲》被区教研室评为“二等奖”； 2006年12月信息论文《巧用现代信息技术优化数学课堂教学》被区教研室评为“二等奖”；
2006年12月教育小故事《撕变》一文被区教研室评为“一等奖”；
2007年6月科学论文《新课程理念下科学实验教学的几点思考》荣获“2007年全国中青年骨干教师教科研论文”评比“一等奖”；
2007年6月教学论文《再探创设情境培养自主探究意识》被区教研室评为“一等奖”； 2007年6月教学论文《试谈“思品”课教学中创新意识的培养》被区教研室评为“二等奖”；
2007年12月教学论文《新课标下小学数学课堂教学有效性的几点思考》被区教研室评为“一等奖”；
2007年12月数学论文《关注学生主体促进主动发展》被区教研室评为“三等奖”；
2007年12月教学论文《作文教学中提高学生主体参与意识的四点尝试》被区教研室评为“二等奖；
2007年10月教学论文《再探创设情境培养自主探究意识》被市教育学会评为“一等奖”； 2007年12月德育论文《试探高年级问题学生的现状分析与对策研究》被市教育局评为“三等奖；
2007年12月教学论文《新课标下小学数学课堂教学有效性的几点思考》被省教育学会评为“一等奖”；
2008年12月教育随笔《跳动的阳光》被区教研室评为“二等奖”；
2008年12月教学论文《引导学生主动探索培养学生创新能力》被区教研室评为“二等奖”；
2008年12月教学论文《运用新理念赋旧教材予“新”的活力》被区教研室评为“二等奖”；
2008年12月教育随笔《无痕》被区教研室评为“三等奖”；
2008年11月教学论文《刍议提高小学数学课堂教学有效性的策略》荣获“省师陶杯三等奖”；
2008年12月教学论文《浅谈音乐在科学课堂教学中的“妙用”》荣获“省未来杯优秀奖”；
2009年11月教学论文《关于数学课堂教学有效性的现状分析与策略研究》荣获“省师陶杯三等奖”；
2009年11月教学论文《新课程背景下小学数学课外作业有效设计的几点思考》荣获“省师陶杯二等奖”；
2010年9月教学调查报告《小学高年级学生计算能力调查报告》荣获“省行知杯二等奖”； 2010年10月教学论文《新课程下小学数学课外作业有效设计的再思考》荣获“省蓝天杯三等奖”；
2010年11月教学调查报告《山重水复疑无路柳暗花明又一村——关于小学高年级学生计算能力现状调查分析报告》荣获“省师陶杯一等奖”；
2011年9月教学论文《问渠那得清如许为有源头活水来——也谈“生活教育”》荣获“省行知杯二等奖”；
2009年12月教学论文《关于六年级学生计算错误的原因分析及矫正策略》被省教育学会评为“三等奖”；
2010年12月教学论文《谈影响小学生计算能力提高的因素及其对策》荣获“省教育学会二等奖”；
2012年9月教学案例《经历探究过程感悟数学魅力——《抽屉原理》教学片断与思考》公开发表于全国中文核心期刊《小学教学研究》理论版；
4、指导学生方面：
在教育教学工作中，积极搭建展示学生风采的舞台，认真选拔，精心辅导，指导学生参
加各级各类的比赛，取得了可喜的成绩，主要有：
2004年11月在少儿绘画比赛中被区教育局评为“优秀辅导教师”；
2006年12月指导陈月同学撰写的数学科普小论文《找准单位“1”，正确解答》荣获“省三等奖”，他被江苏教育报刊社评为“省优秀论文指导奖”；
2007年7月指导周颖同学参加区美文诵读比赛，荣获二等奖，他荣获“区优秀指导奖”； 2009年4月在第十四届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛中，他指导的胡茂政与张薇两位同学分别荣获二、三等奖；
2009年6月在市网络环保征文大赛活动中，他被评为“市优秀指导教师”； 2010年5月在省第二届“小数报杯·小小数学家”推荐评选活动中，他指导的李成浩和王敏两位同学分别荣获一等奖，他被评为“省优秀指导老师”；
2012年9月指导刘莲同学在省级少儿期刊《读写算》高年级版发表剪纸作品《腾飞》，他荣获“优秀指导奖”。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名普通的教师，他积极践行为人之道，从师之道。特别是在实施教师绩效考核的今天，他认为教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样做的——坚守三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
2020十佳教师事迹材料（3篇） 2020十佳教师事迹材料第一篇： 常xx，女，汉族，1975年10月出生，1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系，2005年xx师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从2001年至今一直在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。 “学高为师，身正为范;学为人师，行为世范”。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。 常xx同志是xx七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。 作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。 为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生;她爱岗敬业、尽职尽责，一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友;她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，
主动帮助克服困难，给买学习资料。2012年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名;她尊重家长，通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。 教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。 一、传递爱的教育。 (1)全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵; (2)通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等; (3)保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱“后进生”。接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学生。 二、培养学生学习能力，她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。
优秀师徒事迹材料 时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。2013年7月，我有幸结识了师父孟处。从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。 师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。 2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。 在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。 1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。由此，我也深深的佩服师父的施工经验与处理事情的机智果断。 2.再一次深深印入我脑海的就是在10月份抢工期的事情了；当时，中国水电十五局的大坝沥青心墙开始浇筑；但我们左右岸靠近河床大坝的帷幕灌浆还没有完工，面临着十五局非常强势的逼人态度；师父果断下达了保质量、要进度的抢工期的命令；我单独负责右岸边坡灌浆工程的监督；师父给我交代了工程质量与进度的任务之后；我也非常认真的指导现场施工员们的施工并且主动去找监理协商灌浆施工验收过程中的各项事宜，以确保工人们在完成一项任务之后能立即得到监理的检验从而减少不必要的时间浪费。在经过了为期半个月的高强度工程施工，终于我们成功提前完成了边坡高程1437以下的所有灌浆施工与检查；各级领导对这次抢工期的成功也给予了肯定。 工作中我虚心好学，做事认真，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进现场施工的工作方法，并付之于实践，随时接受师父的检查与考核，并虚心听取师父的改进意见，从而使自己的业务水平不断得到提高。与师父相处的这段时间，我成长了许多，无论是在专业技能方面还是心理方面。 经过坚持努力，我已经掌握了基本的业务技能，熟悉了灌浆施工的工艺技术；现在，我能准确及时有效的与现场施工人员做好技术交底，能很好的与现场值班监理做好工作沟通，能利用CAD制图软件轻松熟练的绘制工程所需的材料与图纸，能处理施工过程中的一般性
“十佳教师”先进事迹材料：勤勉耕耘，爱洒 教育 常xx，女，汉族，1975年10月出生，2019年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系，2019年xx师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从2019年至今一直在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。 “学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。 常xx同志是xx七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，他凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。 作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。 为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生；她爱岗敬业、尽职尽责，一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时
刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友；她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。2019年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她尊重家长，通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。 教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。 一、传递爱的教育。（1）全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵；（2）通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等；（3）保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱“后进生”。接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学
评选“十佳师徒”事迹材料 欧阳光明（2021.03.07） ——&** ￥** ***，男，24岁，毕业于*****学院，毕业后分配到混凝土公司进行培训学习，在此期间公司安排经验丰富和责任心强的公司经理&**担任他的“导师”，希望在接下来的生活中，工作中能像自己的导师学习，成为一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人。 在经历了为期半个月的本级培训后，他被分配到正在大干期的郑万项目宛城拌和站，进行现场技能强化培训。八月份南阳的天气，好似火炉一般，拌和站暴露在这火炉里，一切都显得那么急不可耐，而郑万项目就在这样的炎热之中迎来“大干100天”的口号，这无疑是给所有员工的当头一棒，意味着每个人都要与酷暑作斗争，加班加点。然而，身为北方人的**同志哪里经历过这样炎热、潮湿的考验，在不到20天的时候，就已经开始出现各种身体不适，皮肤开始起一簇簇的红斑点，医生只说是潮湿引起的症状，简单的开了几副止痒药，并叮嘱不要被强光照射和抓挠，避免感染。然而无情的太阳直射光，怎么才能避免被它照射呢？对，只有一个办法，那就是昼伏夜出，他申请了长期夜班，直到病情好转。可这一转眼就是半月之久，对我们老员工来说长夜班仍是一场挑战，更别说是新入职的学生。公司在很长的一段时间考虑让他与其他项目交换，减轻**的工作压力，针对这一现象导师始终保持自己观点“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在导师的鼓励与支持下，他完成了挑战，正式投身建设高铁专线施工，而且是含有桥梁、路基的综合型工程。
从驻地规划、设备安装和场地的设计到动工建设，都留下了他们的身影和汗水，每天早起晚归，辛苦并快乐着。短短10个月的光景，他经历了操作手到过磅员、机修工再到调度、业务员的大跨步式的职业跳动，同时暴露出一些问题：对一些施工工艺认识不足，对工程的难点、重点和危险源分析缺乏针对性，机械保养达不到要求和计价核算缺乏经验。导师看在眼里急在心里，因为项目阶段性要求严苛、工程量大、检查频繁、需要完成的内业资料多、人手不足。为了让他更快的上手，导师经常面对面式详细解释工作的错误，告诉他如何去做、如何避免错误。导师是个工作严谨、追求完美的人，对他的要求当然也不松，有时甚至一个标点符号都要求改过来。那一段时间，经常工作到夜深人静，这样的生活持续了近1个多月，他也从当初的毛头小子逐渐成长起来，知道如何去完成一项工作，怎么去与施工队交流接触，同时也熟悉了施工规范。 等到郑万项目逐渐恢复正常施工，工程任务量减少时，恰逢京沈项目迎来桥面系工程的高潮，这是一个难得的学习机会，导师毫不犹豫的将他安排在京沈二号拌和站，接受桥面系工程的认识与学习。由于导师自身工作繁忙，不能亲自去京沈项目言传身教，考虑到**同志虽然已经有初步的高铁施工经验，但桥面工系程却始终未曾接触过，再有桥面系工程的工程量小，施工难度高，对混凝土的质量要求更具苛刻，特地在施工现场临时指派老技术人员，进行实地的教学。，导师要求徒弟在工地应该多看、多想、多做，等一天的工作完成后必须做每天工作的总结，这项任务更多的让徒弟反思每天工作的重点所在，俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，刚接触工作的徒弟思维开放，对传统式现场施工也曾提出众多疑点，导师通过传授和帮助，使得徒弟在工作中积累了大量的现场经验。现场的安全意识增强，并且对机械维修、保养周期的系统有一定的认识。
十佳教师个人先进事迹材料两篇 篇一：十佳教师个人先进事迹材料 XX，19XX年XX月出生，中共党员，大学专科文化，19XX年参加工作。小学高级，县级骨干教师。从教二十多年来，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，分别担任了小学数学教学、班主任、电教员及教务主任等职务。在多年的工作中，她热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想,遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心学习新的教育教学模式，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。二十多年来，把自己的青春献给了偏远山区的教育事业。努力上进，辛勤耕耘。曾经被评为县级优秀共产党员、优秀教师、中心校优秀教师、优秀班主任、教学能手，是教育教学中的楷模，是一只领头雁。是一位深受老师、学生和家长喜欢的好老师。
为人师表敬业乐业 她深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”的教育规律，她把身教重于言教作为言条，严于律己，以身作则，加强自身修养，以教师这一职业为荣，以此为乐，投入了许多个人的感情和理想，表现出了对事业的不懈追求和勇于进取的精神。 一九九七年她被分调到XX寨镇XX小学任教，担任五年级数学教学、班主任和学校教务工作，她怀着满腔的热情，怀着对教师这一职业的神圣之情，全身心地投入到了教学工作中。XX小学地处XX寨镇脑山地区，因而，这里的文化水平就比其它地方比较落后，整个学校教学成绩差下，给她的教务工作带来很大的困难。对这个问题，XX 老师内心的苦闷无处诉说，心中的迷惑无人可解，他迷惘了……经过几个不眠之夜，他终于明白，要想使自己的理想得以实现，要想使文明之花开遍XX村，首先要解决的是教师思想政治素质和业务水平，在她的带头下，带领教师外出培训学习，和周边兄弟学校开展“心连心、手拉手”课堂教学活动，还主动请求上级领导到校多指导教育教学工作。 精诚所致，金石为开，她的辛苦没有白费，经过不懈的努力，她为教育教学所做的一切工作感动了学校大部分教师，不管是年老的和年少的教师，都瑞正了教学态度，能大胆地外出培训学习，能主动
煤矿优秀师徒事迹材料 篇一：优秀师徒事迹材料 张芸导师和吴岩自XX年3月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身于石水队变电运行工作事业，效果明显，成绩显著。指导老师张芸能热爱祖国，忠诚自己的事业，严格遵守岗位职业道德规范、坚持带徒育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。张芸从事变电运行多年她工作严谨，业务素质高。工作态度认真，带徒功底扎实，富有特色，所所带的徒弟得到同行和领导的好评。 XX年与新分配的大学生村官吴岩弟订立了师徒合同。为使吴岩尽快适应变电运行工作，张芸导师能全身心、无保留地给予理论知识和实际操作上的指导。每次上班，双方都能认真研究学习计划，共同制定培训计划，确定培训进度，精心安排培训内容，分析教、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论设备结构、性能及运行与保养方案、交流备课心得，每次讲解后，双方能及时交换意见，张导师能耐心地帮助吴岩认真总结成功经验，并从多次的实际操作演示顺序和方法及注意事项，等方方面面加以分析，手把手地指导，从而使吴岩的理论水平和实操技能都得到了快速的提升。 吴岩徒弟虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课和实际操作机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，
并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进自己操作的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的综合业务水平不断得到提高。她们除了相互探讨外，还主动共同听取其他老师傅的讲解，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的叫与学方案和工作方法。经过坚持努力，吴岩日渐成熟，现已能胜任石水队一站变电站值班员的工作与此同时，吴岩还多次参加公司举办的各类有奖知识竞赛活动，都获得了优异的成绩。 篇二：申报集团公司最佳师徒材料 集团公司最佳师徒推荐表 篇三：优秀师徒事迹材料 优秀师徒事迹材料 时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。XX年7月，我有幸结识了师父孟处。从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。 师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
申报“百名优秀师徒”事迹材料 单位： 姓名： 2013-4-8 XXXX，男，1982年12月出生，2006年7月参加工作，大学学历，入党积极分子。2008年开始从真空加热炉配套电控产品的设计工作，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投入到真空加热炉事业中，从一名初学者迅速成长为技术骨干、带头人。****，男，1984年12月出生，2008年7月参加工作，本科学历，中共党员。该同志自参加工作后，工作勤勤恳恳，不怕吃苦，得到单位领导的肯定。为了更快提高业务技能，在单位的推荐下，2009年参与“师徒传帮带”学技活动，与XXXX结为师徒关系。 立足现场快速掌握相关知识 和一般的师傅不同，刚开始的时候XXXX并没有让****在办公室里看资料、画图纸，而是直接把他派到现场和工人一起解决现场实际问题。用师傅的话说：最终检验我们的是用户，想要通过检验就先去了解用户。刚走出校门的****觉得这样的工作和他想象中的完全不一样，这是不是师傅不真心教他啊？这时候XXXX告诉他：集团需要的是用户满意的产品，而不是我们认为的完美产品，作为服务油田的装备制造业的一员，现场才是我们最广阔的舞台。可是刚走出校门的****毕竟缺乏经验，遇到问题很难独立解决，怎么办？这时候XXXX说：解决不了不用怕，把问题记录下来问我，咱去一次解决不了问题咱就去两次，两次不行三次，问题总有解决完的时候，到那时候你就成材了。 ****接触的第一个现场是采油五厂二矿锅炉房取暖用加热炉，在投产过程中他遇到的第一个问题是：通电之后电机不转。经过师傅指导查出故障点是零线虚断。接着又碰到炉体温度信号显示异常，经检查发现是4-20mA信号回路接线错误导致。紧跟着又发现报警复位之后故障点无法解除自锁导致系统无法启动，排查之后发现原因是控制程序中缺少对置位线圈的复位程序。就这样，****在10天内连续去了7次五厂二矿锅炉房，最终40吨重庞然大物在他面前彻底没了脾气，驯服地承担起为五厂二矿供暖的任务。下一站采油三厂北Ⅲ-五3号注入站，****去了5次，采油八厂升三转油站外输炉****去了4次。慢慢的，3次、2次，到了2010年底的采油九厂阿拉新2号集气站天然气加热炉，****实现了一次调试成功并点火投运。在这半年多现场实践中，****不仅收获了宝贵的工作经验，更重要的是获得了用户的认可与工作的信心，同时还对真空加热炉及其配套的电控系统有了系统的认识，为其接下来参与电控系统的设计工作打下了坚实的基础。 循循善诱产品设计登堂入室 2011年年初****开始介入加热炉电控系统的设计工作，正式踏入工程师的门槛。可
《十佳教师事迹材料》 十佳教师事迹材料（一）： 葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;1996年8月至2004年7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;2004年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。 1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。2007年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。2008年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。 自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放下对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。 他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。 从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自我，提高自身业务潜力。葛老师在认真学习新课程理论，用心探索有效的教学方法时，构成了自我独特的教学风格。 他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际状况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究潜力，自主学习潜力以及英语语言应用潜力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在简单的环境中学会学习。 此外，他不但注意培养学生的应试潜力，而且注重提升学生的英语思维潜力，以及英语语言应用潜力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。 他提倡学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参
xx同志个人先进事迹材料 廖辉同志于2002年3月—后勤集团物业管理中心成立之际，调至物业管理中心主持全面工作。在思想上，廖辉同志能够认真学习邓小平理论和党的十六大精神，坚持“三服务两育人”宗旨，在实际工作中，他身先士卒、默默奉献，努力践行“三个代表”的重要思想，近两年的工作考核成绩一个良好，一个优秀，并于2003年度获广东省教育系统抗击非典先进个人、学校优秀共产党员称号。管理上，廖辉同志狠抓制度建设，人性化管理。在管理工作中，用制度管人管事；在具体工作中，以身作则，冲锋在前，勇挑重担，使中心成为一个团结的、能打硬仗的群体。从众志成城战非典，到校园又一次被评为花园式单位……，充分体现了廖辉同志领导下的物业管理中心的战斗力。 两年来，廖辉同志主要做了如下工作： 一、结合后勤社会化改革的实际，提出工作的指导思想。针对中心干部职工对后勤社会化改革的顾虑及从行政福利型变为企业化运作后在观念上的差异这一现状，提出了解放思想、转变观念、加强学习、练好内功；按照物业管理的模式，从内部管理入手，狠抓队伍建设，规范各项服务管理工作，确保为师生员工提供高效优质的服务，并以此作为中心工作的指导思想。统一了员工思想，使近百人队伍的精神面貌焕然一新，为随后的众志成城战非典打下了坚实的基矗 二、抓紧改革整顿，实行制度化、人性化管理，促进服务质量的提高。由于中心刚刚成立，中心的规章制度一片空白。为使中心工作尽快步入规范化、制度化的运行轨道，在深入一线，了解情况的基础上，利用业余时间制订了近30余个工作制度、标准操作规程等一整套规章制度；落实岗位责任制，将中心100余个岗位详细划定责任范围、工作标准，使中心的服务质量大幅度提高，使处于基建年的校园仍保持整洁的环境和花园式单位，受到领导和师生员工的肯定。 三、临危不惧战非典。2003年春季，突如其来的“非典”袭击广东，疫情如火，在这场没有硝烟的战斗中，物业管理中心除承担了全校公共场所的预防消毒外，还承担了一项“高危”任务：给“非典”确诊患者或疑似病人住过的房子和上过课的课室、实验室等进行消毒。这是一般人不敢干或不愿干的危险工作。但廖辉同志临危不惧，以身作则，每次都带头“闯”进危险区，一边亲自消毒，
传帮带事迹材料范本 篇一：优秀传帮带师徒汇报材料 为使青年工人尽快适应新的工作环境，掌握岗位操作技能， 我受组织委托，对新员工李晓凡进行传帮带活动，根据本人自愿 的原则，达成师徒传帮带协议。李晓凡刚到工地现场一切都很陌生，对周围的危害因素和风险辨识能力差，尤其对于起重吊装这 一高风险的岗位，我首先给他讲述了公司的“反违章六大禁令”、“中石油安全管理九项原则”以及“三不伤害”等规章制度和常识，在思想上加强了安全意识，增强安全观念，时刻树立安全第 一的思想。新员工到工地实现了从一个学生到工人的身份转变， 为了能让李晓凡尽快融入到生产施工工作中来，我首先从基础入手，让他熟练起重吊装基本功如：起重信号、插绳扣、基本的捆 绑技巧、基本的起重吊装工艺等。在教授技能的同时引导李晓凡 对每项工序进行适用性分析和风险因素辨识，使他对起重安全操 作规程所规定的施工要点有了自身的体会。 说的天花乱坠不如言传身教，新员工到现场一切都是从头开始，我本着育人律己的原则为新员工树立榜样首先从自我做起严 格要求自己，抵制“底老坏”的毛病在自身出现，将起重操作每 一个环节都标准化，严格按照操作规程作业用铁军的优秀传统和 纪律影响自己的徒弟。 经过一年的师徒工作和生活，李晓凡从精神面貌和业务技能
上都得到了提高，成为工程队一名优秀的青年起重工人，在传帮 带的过程中由于自我的严格要求和教学相长的缘故我自身的素质 也得到了加强。师徒协议虽然到期了，我们之间产生了深厚的师 徒情谊，师徒之间的交流、学习和进步在工作和生活一直会延续，这将成为我们师徒间不可多得的人生财富，我们将彼此珍惜。 篇二：师傅传帮带 时光飞逝，一晃来到长沟煤矿已有三年多时间了。通过三年 多时间的工作和学习，我感觉自己的各方面能力都有了较大的提高。尤其是矿工会今年在全矿青工中开展了“师傅传帮带”活动，我和张灵奎科长签订了师徒合同关系后，我觉得我的进步是很大的。这首先得感谢矿工会给了我们青工这么一个学习和锻炼的平台，组织了这项活动。其次就要感谢张师傅本人了，因为他对我 的帮助可以说是点点滴滴、实实在在的，用身教深深感染着我。 签订师徒协议的那天起，张师傅就给我后半年的学习分了三 个阶段，他说现在成人掌握技能和小时候的学习不一样，要从大 的方面着手，理解的学习和掌握自己所需要的东西，但有一点必 须用心。三个阶段大致如下： 一、6月8日至7月15日为了解阶段，了解矿井基本情况，“三违”标准，各大系统生产的工序。 二、7月15日至9月25日为掌握阶段，掌握本职工作的基本要领，掌握各个生产设备，各个生产环节的工艺。 三、9月25日至11月30日为熟悉阶段，熟悉各种设备的性
优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（9篇） 1 “奠基生命，浸润心田”是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”是她对大爱更深刻的理解。她用自己的言行举止和人格魅力影响着学生，她关爱每一位学生，常常和他们谈心，给予学法指导、心里疏导以及物质上的帮助，深受学生和家长的喜爱和尊敬。她始终在道德情操，品行作风等方面严以律己，以身作则，为人师表，争当学生的表率。 在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提高自身的业务水平和专业素养，她的教学成绩突出，连年被评为县“教学能手”“优秀教师。”在日复一日的追求和磨练中，她虽然没有轰轰烈烈的伟大作为，但她有耐心、有爱心，不怕苦，不怕挫折，永远向前。 12年风雨无阻，12年春华秋实，她一直坚守在教育的这片热土上，践行着自己的誓言。 2 从教二十多年来，她孜孜不倦，默默奉献；她任劳任怨，无怨无悔,；一颗真心倾注到三尺讲台。她历年来教学成绩优异，多次参加各级优质课公开课并获得认可和好评，多篇教育教学论文在国家级刊物上发表，连续多年在考核中获得
优秀等级；她脚踏实地、尽心尽责，高标准、严要求，每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结；她捧着一颗爱心，理解尊重爱护每一位学生，师生间洋溢着一股暖流，受到了学生们的拥护和爱戴，得到了家长们的信任和好评。 她用良心执教，用爱心灌溉，用耐心引导，用关心呵护，她就是我们的楷模，我们心目中优秀的人民教师。 3 一脸热情的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心……是她的真实写照。 她是一名普通的语文教师，是县教学能手，曾多次荣获市、县优质课一等奖，多次辅导学生参加作文比赛，成绩突出，曾获得全国作文大赛辅导教师特等奖，她的语文成绩一直名列前茅。 宽严相济是她的教育理念，让学生成为品行端正、善良正直、讲诚信、有正气的人，是她的教育追求。 她爱岗敬业、教学有道，她的课堂，如同一首唐诗，曲径通幽；她的教诲，好似一杯清茶，回味悠长。她把看似枯燥乏味的课堂变得丰富多彩，把晦涩难懂的知识讲得深入浅出。她温和的目光让语文有了温度，甜美的微笑让思想变得活泼。 她发自内心地热爱着她的学生，用爱与学生交流，用真
青蓝教师优秀师徒事迹材料本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
沐雨听春风，明教心不乱 —XX小学“蓝”教师成红推荐报告 师傅成红 徒弟杨力 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。20XX年9月，教育局组织开展了“青蓝工程”徒结对活动，按照学校的安排，我有幸与成红老师结为师徒，使我在教育教学工作中有了引路人。在成红老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平等各方面都得到了很大提高，同时在师傅及年级组老师们的关心爱护下，我出色地完成了三年的教学工作，逐渐成长为一名优秀的小学教师。成红老师具有扎实的教学基本功、较为丰富的教育理论，而且善于学习、钻研，对工作一丝不苟，很具激情和感染力。在青年教师成长的道路上，有这样一位责任感强、优秀能干的师傅陪我一路前行。作为徒弟，我要感谢青蓝工程，感谢成师傅。 一、夯实基本功，师傅严要求 在教学中，成红老师经常听我的课，手把手地教我如何上好课、如何批阅试卷、如何评讲练习、如何组织好课堂教学等等。她还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给我。为了帮助我找到不足，她听课时非常认真，每一个细节他都做了详细的记录，尽量为我找出需要改进的地方。 20XX年秋临近期末的时候，我正在办公室批改一张综合卷，师傅走到我旁边拿起一张改过的试卷认真看起来，忽然，她拍拍我的
肩膀说：“杨力，这道题你改错了哦？”我一看，“黄渤久久不能释怀”解释释怀，我俩各抒己见，都认为自己的理解是正确的，为了让我心服口服，师傅把我们六年级7个老师都问了一遍，大家众说纷纭，答案不尽相同，师傅不死心，又拿着试卷噌噌噌冲到一楼去请教五年级语文老师，后来证明老师的答案是正确的，我才心服口服。同事们都开玩笑说：“你们师徒二人太较真了，就一道练习题而已，干嘛这么兴师动众呀”可我深深知道，师傅是告诉我教学要严谨，不能有一丝模拟两可，她这种钻研精神很值得我学习。 在师傅的影响下，我抓住每一次学习的机会让自己充电，认真对待每一项教学工作，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，同时虚心向同学科教师请教。为了指导好我的语文，师傅也在课外研究教材，经常挤出时间和我一起探讨教学中的疑惑，对于我在教学上还认识不深的问题，她给予耐心的讲解、分析。同时也征求我的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而成老师作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我在听课、学习过程中，受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 二、上好每节课，师傅亲示范 在平时的教学工作中，师傅要求我坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教
优秀教师主要事迹材料 我叫，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先
进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料6篇教师个人先进事迹材料198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职…我为您整理了《教师个人先进事迹材料6篇》，给您在日常工作学习中借鉴。 教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平庸的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才干创新出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言
谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想观点作风言论行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己天天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节钻研课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜
特级教师事迹材料4篇 数学特级教师郭楚明是实验高中众多优秀教师中的杰出代表，他1983年7月毕业于湖北大学数学系，1997年7月华中师大数学教育硕士研究生毕业，中学数学高级教师、省级骨干教师、特级教师，长期担任数学教研组长兼高三数学备课组长，并任县高三数学核心备课组成员，中国数学会会员，中国数学奥林匹克二级教练员，先后被评为”黄冈市’三育人’先进个人”“湖北省中师优秀科技教育园丁”“浠水县德育工作先进个人”“浠水县优秀教师”“浠水县师德标兵”，县直机关工委表彰的”优秀共产党员”。他科研能力强，已在《数学通讯》、《中学数学》、《中学数学研究》、《湖北教育科学》等多种省级以上刊物发表论文近二十篇，主编参编著作三部，获省级以上奖励五篇，发表于教育核心期刊《数学通讯》上的论文《数学创造教育应当确定和强化的几种观念》，XX年被省教育厅评为”湖北省第三届教育科研优秀成果三等奖”，受到省教育厅奖励，同时还获得全国二十一世纪中小学数学课程改革专题征文二等奖且得到教育部课程改革组成员，北师大教授刘兼的肯定。该文许多观点与后来出版的新课标精神一致，在全国引起较大反响，被全国多家文献引用，在网上搜索，发现论文被引用的信息上百条。XX年被县委、县政府命名为”浠水县第一批学术技术带头人”，并享受政府津贴，XX年被县委、县政府命名为”浠水
县专业技术拔尖人才”，XX年被授予”黄冈名师”称号，XX 年至XX年连续两年作为县师德模范报告团成员在县内部分学校巡回报告。因为工作突出，被《中学数学》杂志选定为封面人物，其照片刊登在《中学数学》第6期上，其先进事迹先后在《黄冈日报》等五家媒体作过报道。 郭楚明同志早在1985年9月就响应省委号召、支援鄂西少数民族地区教育事业，那里生活工作条件极其艰苦，他安心努力工作两年，出色完成任务，并受到表彰。他的亲朋好友看到他教书清贫而辛苦，曾两次帮他找好了条件优越的单位，都被他谢绝了。他在深圳的同学曾多次邀请他去深圳，特别是学校改办高中以后，他在武汉的一些中学、大学担任领导的同学纷纷邀请他去武汉工作，暑假，他还受到省内一所名校的邀请，并承诺月薪七千元以上，面对亲朋好友好心帮助、邀请，面对高薪的诱惑，他没有动心，舍不得离开浠水的学生。 他深深爱上了教育，全身心扑在教书育人这份工作上，课余时间全都用于钻研业务，打牌不沾边，下棋未入门，被同事称为”怪人”、”工作狂”。几次患病，都未脱离工作岗位，从未因私耽误一节课，他的亲哥哥因病去世，他也未耽误一节课，年年超量优质完成各项任务，从不以教谋私，学生说他是良师益友，家长说遇上他是孩子的福气。他已连续担任班主任工作二十多年，遇到过不少家庭困难的学生，他总是
优秀师徒事迹材料 师傅：钟立新 徒弟：梁燕弟钟立新老师和梁燕弟老师自2005年9月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身教育事业，效果明显，成绩显著。 指导老师钟立新能热爱祖国，忠诚人民的教育事业，严格遵守小学教师职业道德规范、坚持教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。小学英语高级教师，市头小学英语教学骨干。从事教学工作严谨，业务素质高。熟悉小学英语课程标准，胜任并能指导循环教学，教学态度认真，教学功底扎实，教学风格鲜明，富有特色，所上的课得到同行和所任教班级学生及家长的好评。每年所任教的班级成绩均达到优秀档次，指导学生参加学科竞赛也获得不少奖项。如：指导梁家杰同学参加英语风采大赛获镇三等奖。另外，钟立新老师还具有较强的科研能力，能积极参与学校英语课题研究。 钟老师在自己不断成长的同时，能主动关心、帮助、带领组内的年轻教师共同进步。2005年与青年教师梁燕弟订立了师徒合同。为使梁老师尽快适应课堂教学工作，钟立新老师能全身心、无保留地给予教学理论和方法上的指导。每学期开学初，双方都能认真研究教材，共同制定教育教学计划，确定教学进度，精心安排教学内容，分析教材的重点、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论课堂结构、设计教学方案、交流备课心得。根据英语学科特点，坚持每月听课制，每次听课后，双方能及时交换意见，钟老师能耐心地帮助梁老师认真总结成功经验，并从多媒体课件的制作、教具的演示顺序和方法、过渡性、设问性语言的设计、课堂练习的编写和布置等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进梁老师的教育教学方法，提高梁老师的实际教学工作的能力。
梁燕弟老师虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课观摩机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进课堂教学的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的教学水平不断得到提高。她们除了相互听课外，还主动共同听取其他老师的上课，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的教学方案和教学方法。 经过坚持努力，梁燕弟老师日渐成熟，现已能胜任小学英语教学工作，教育教学成绩突出。在新课改面前，梁老师大胆尝试，迅速转变观念，已走在了新课改的前列。积极参加新课改各种培训和朗文英语教育培训，不断充实自己，梁老师认为只有不断的学习，才能实现一个又一个的梦想。在参加广州市第一届农村教师培训中，获得“英语学科优秀学员”称号。梁燕弟老师还积极参加校、镇级公开课活动，2003年和2007代表学校参加南村镇第五和第六届教学新秀评比活动都荣获英语科二等奖。2007年被评为南村镇优秀教师。2007年论文《试论导语在课堂中的魅力》在广州教育学会举办的“中小学新课程优秀教学论文”征文评选活动中荣获二等奖。同年，论文主《如何在英语会话中破除心理障碍》在广州教育学会举办的“教育创新与课程改革”征文评选活动中，荣获三等奖。作品《如何培养学生的创造思维》在2007年广州市中小学优秀创新教育论文及优秀学科、综合实践活动教学设计征评活动中荣获创新教育论文三等奖。积极参与学校少先队管理工作，获得“广州市番禺区优秀少先队辅导员”称号。历年来所任班级的优秀率、及格率、平均分均达到优秀档次。 今年，在钟老师的带领下，他们师徒二人又踏上了新的征程。以上是钟立新、梁燕弟两位教师在各级领导的关心下，近年来在实施师徒过程中、取得的一点成绩，离党和人民的要求还有一段很长的距离，今后应加倍努力，以更出色的成绩回报同志们的厚爱。