实验4 循环结构程序设计
一、实验目的
1. 掌握while、do-while、for循环的语法结构与应用。
2. 掌握while、do-while、for循环的区别。
3. 熟练掌握循环结构程序设计方法
4. 掌握循环结构算法的NS图表示法
5. 掌握在VS2008中设置断点、单步执行等程序调试方法
二、实验内容
实训1由键盘输入全体考生的C语言成绩，并求平均分。
实验步骤：
1) 在VS2008中新建项目，在项目中新建C++源文件，输入下面程序，并且编译、连接。
//***************************************************************
//* 程序名：实训4_1.cpp *
//* 主要功能： *
//* 由键盘输入考生成绩，求平均值 *
//***************************************************************
#include
using namespace std; // 引用标准命名空间
int main() // 定义主函数
{
int i = 0; // 循环变量
int num = 0; // 考生人数
double score = 0; // 当前考生的成绩
double sum = 0; // 总成绩
double avg = 0; // 平均成绩
cout << "请输入考生人数：";
cin >> num;
cout << "请逐一输入各位考生的成绩：" << endl;
18 for(i = 1; i <= num; i++)
19 {
20 cin >> score; // 输入当前考生成绩
21 sum = sum + score; // 累加
22 }
avg = sum / num; // 求平均值
cout << "平均分是" << avg << endl;
return 0;
} // 主函数结束
2) 运行实训1，输入数据，观察输出结果。
3) 利用VS2008的调试功能，查看累加了3位学生的成绩后，变量sum的值。
提示：使用VS2008的调试功能方法是：在循环中第22行设置一个断点，然后运行3次循环，再查看变量sum的值，具体使用方法为：
①将光标移到要添加断点的行（即第22行）上，按F9即切换此行的断点状态，
原来第9行不是断点，按一次F9后，即将其设置为断点。
②按F5或点击调试菜单中的“启动调试”菜单项，开始进行调试，系统会自动将程
序运行至断点行，然后等待用户的下一步操作。
③此时，可在监视窗口中查看想查看的变量的值。如，在监视窗口中的名称列中
输入变量名sum，即可看到变量sum的当前值，如图4-1所示。
图4-1 实训1调试界面
④按F11进行单步执行，程序会逐行执行，每执行完成当前行后，程序都会等待
用户的下一步操作。也可以按F5继续执行，程序会执行到结束或断点处。
⑤本题可按三次F5，执行三次断点语句后，再查看变量sum的当前值，即为所
求。
此外，本题也有更好的方法：就是使用VS2008的条件断点功能，在第22行处设置一个条件断点，条件为i==3，具体设置方法为：
①将光标移到要添加断点的行（即第22行）上，按F9将此行设置为断点，再按
Alt+F9打开断点设置窗口，如图4-2所示。
图4-2 断点设置窗口
②鼠标右击断点行后，选择条件，会显示断点条件设置对话框如图4-3所示。
图4-3 断点条件设置对话框
③将断点条件设置为i==3，按确定。断点设置结果如图4-4所示。
图4-4 条件断点设置结果
④按F5执行调试，程序会在输入完3位同学的成绩后，跳转至断点行处，等待用户的下一步处理。此时，就与普通断点的使用方法相同了，可以查看变量的当前值，也可以进行单步执行或跳转。
实训2输入下面的程序，运行调试后回答其后的问题。
实验步骤：
1) 在VS2008中新建项目，在项目中新建C++源文件，输入下面程序，并且编译、连接。
//***************************************************************
//* 程序名：实训4_2.cpp *
//***************************************************************
#include
using namespace std; // 引用标准命名空间
int main() // 定义主函数
{
short a = 1, b = 1, counter = 0; // 定义短整型变量
for(counter = 0; counter < 1000; counter++)
{ // 计数循环
a = a * a + b;
b = a + b * b;
}
if(a < 0)
{
cout<<"变量a的值溢出，现在其值为"< } else { cout<<"a的值为"< } return 0; } // 主函数结束 2) 运行实训2，观察输出结果，从数学上描述上面程序所实现的递推功能。 3) 通过设置条件断点，快速查看第一次出现a或b的值为负时变量counter的值。 4) 不改变代码，通过断点设置直接观察if分支的执行情况，查看打印结果。 5) 分析：为什么正数连续相加若干次会变为负数？ 6) 修改此程序，使其能正确完成2）中描述的递推功能。 实训3 若干位同学选修了3门课程，学分分别是4、3、2。编写程序，依次输入他们的各科成绩，并输出每位同学的加权平均分。 算法分析： 本题需要利用循环实现对多位同学成绩的处理，循环体中实现成绩的录入和加权平均分计算，循环条件是各科成绩均不为负值。利用while( )循环结构实现时，因为首先判断循环条件，所以必须在while( )语句之前先录入一位同学的成绩；计算并输出后，循环体的最后一句是录入下一位同学的成绩，以备下一次循环条件的判断。算法NS图如图4-5所示： 初始化各科学分 输入一位同学的各科成绩 while(各科成绩均不为负值) 求各科成绩的加权平均 输出加权平均分 输入下一位同学成绩 图4-5 习题3.3的算法NS 图 变量说明：score1、score2、score3分别为三门课程的成绩，credit1、credit2、credit3分别为三门课程的学分，avgScore 为成绩加权平均分。 实验步骤： 1) 在VS2008中新建项目，在项目中新建C++源文件，输入程序，并且编译、连接。 2) 运行实训3，输入数据，观察输出结果。 实训4 编程求∑=n i i 1!（即求1!+2!+3!+…+n!） ，要求从键盘输入项数n ，运行后输出。例如，输入n 的值为5，则输出： 1!+2!+...+5!=153 提示：需注意整数是否越界的问题，并且要求设计出一个只需做n 次乘法的算法。 实验步骤： 1) 在VS2008中新建项目，在项目中新建C++源文件，输入程序，并且编译、连接。 2) 运行实训4，输入整数10，观察输出结果。 3) 运行实训4，输入整数20，观察输出结果。 4) 通过设置条件断点，快速查看输出结果第一次为负时变量i 的值。 5) 分析：为什么正整数连续相乘若干次会变为负数？ 三、实验报告要求 1. 根据程序要求对运行结果进行分析。如果程序未能调试通过，分析其原因。 2. 根据实验步骤，说明未能编译通过的原因，并正确进行修改。 3. 总结实验中遇到的问题，理解C 语言的循环结构语句及其执行流程，并谈谈本次实验的收获与经验。 4. 在问题描述项中使用NS 图描述各实训算法。 循环结构汇编语言程序设计实验报告 实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验容 为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实 验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如 下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示： 四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具：Masm.exe+Link.exe。 五、实验步骤 1）建立和生成的文件 （1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序Masm.exe汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为abc.obj （3）目标程序需要经Link.exe连接生成可执行程序，文件名为abc.exe 2）汇编环境 最基本的汇编环境只需要两个文件：Masm.exe和Link.exe。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如 huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根 目录C :\＞下 3）上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4）调试程序 进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 实验2 循环结构 程序填空 1. 题目描述：马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有30个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今，每个女人花了2先令，每个小孩花了1先令，一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码： #include 4.3 循环结构程序设计1 【（1）题中页码均为《C 语言程序设计教程》中的页码 （2）题后为原程序文件名 （3）仅提交名为【*.c 】的源程序文件，可一起提交，也可逐题提交 】 1、 按照右边给出的流程图用while 语句求1～100之间的偶数之和。（007张三t411.c, 007张三t412.c ） 【提示：参见p89—例4.18 ，并按照下面的左流程图书写007张三t411.c ，右流程图书写007张三t412.c 程序运行结果： s=2550 】 2、 按照右边给出的流程图用while 语句求出所有的水仙花数（如135： 153=13+53+33）。（007张三t42.c ）【限制用一重循环实现】 【提示： 程序运行结果： 全部水仙花数如下：??153??370??371??407 】 3、 根据公式，求）（1n n 1 4313212 11 ....+????++++ 的前n 项之和。 （007张三t431.c ，007张三t432.c ） 【提示：参见p90—例4.19了解类似算法的实现 参见p93--例4.18了解do-while 语句的应用 007张三t431.c---用while 语句实现， 007张三t432.c 用do —while 语句实现 程序运行时： 程序运行结果： 请输入n ：10? 前10项之和=0.91 请输入n ：20? 前20项之和=0.95 】 4、求1!+2!+……+n！（007张三441.c和007张三442.c）【要求n≤10】 【提示：参见p90—例4.20，注意当n=10时，结果超过int 的最大值，建议用长整型（long int--%ld）007张三441.c---用while语句实现， 007张三442.c 用do—while语句实现 程序运行时：程序运行结果： 请输入n：1?1！~1!之和=1 请输入n：3?1！~3!之和=9 请输入n：10?1！~10!之和=4037913 请输入n：20?20超出本程序的求解范围！ 请输入n：0?0超出本程序的求解范围！ 】 5、输出个位数字是6，且能被3整除的所有3位数（007张三45.c）【要求：输出时，每个数字占4位，右对齐】 程序运行结果： 附加题： 1、编制一个能破解4位数字组成的数字密码的程序（即密码不能以0开头），假设数字密码为：1234（007张三4附加1.c）。【程序运行结果： 密码是：1234 】 2、鸡兔同笼问题，已知鸡和兔的总头数为a，总脚数为b，求鸡和兔的有多少只？（007张三4附加21.c，007张三4附加 22.c）【要求：（1）用循环结构实现，存于007张三4附加21.c （2）顺序结构实现，存于007张三4附加22.c 【程序运行时：程序运行结果： 请输入鸡和兔的总头数和总脚数：4 8?当4个头，8只脚时：鸡4只, 兔0只 请输入鸡和兔的总头数和总脚数：4 12?当4个头，12只脚时：鸡2只, 兔2只 】 实验6 循环结构程序设计 一．实验目的 1．掌握在设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件。 2．掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。 3．练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。 4．掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法，加强调试程序的能力。二．实验要求 1．复习while、do-while、for语句和continue、break语句。 2．能够用流程图表示实验题目的算法。 3．能够独立调试运行实验题目。 4．本实验要求4学时完成。 三．实验内容和步骤 题目1：分别用while循环和for循环计算：1+2+3+…+100=？ 要求：写出程序并上机查看运行结果。 题目2：输入一行字符,分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。要求：程序填空并写出2组运行结果。 01#include 实验七循环结构序程序设计（二） 循环结构是三种基本程序结构之一，是用于解决复杂问题的一类程序结构。在实验六中已经学习了循环结构的基本概念，以及DO循环语句和DO WHILE循环语句的基本功能和使用规则，但这仅是循环结构的基本内容，还需要学习和掌握循环结构的综合应用，以及更复杂的循环结构，用于解决更复杂的问题。 循环结构允许嵌套，嵌套的循环结构称为多重循环，即一个循环结构的循环体中包含另一个循环结构，根据实际需要可使用多层嵌套。FORTRAN90新增了强制性终止循环语句CYCLE 和EXIT，使用这两条语句可在循环体执行过程中提前终止本次循环或者整个循环。这两条语句的使用虽然不符合结构化程序设计思想，但使用得当，可使用程序简洁、短小、高效。 本次实验是学习和掌握循环结构的综合应用的一次实系统验活动。通过本次实验，能够设计和编写比较复杂的循环结构程序。 一．实验目的 1.进一步掌握三种基本循环结构的使用。 2.掌握强制性终止循环语句EXIT和CYCLE的基本功能和使用规则，以及相互区别。 3.掌握嵌套循环结构概念和应用。 4.掌握顺序结构、选择结构和循环结构相互嵌套和综合应用。 5.掌握设计和编写较复杂程序的基本技能。 二．实验内容1 1．问题描述 公元五世纪末,我国古代数学家张丘建在《算经》中提出了“百钱买百鸡问题”：“鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各几何？”意思是：公鸡每只５元，母鸡每只３元，小鸡一元三只。１００元买１００只鸡。公鸡、母鸡、小鸡各买多少只？编写程序实现之。 2．算法设计 求解本题,有两个限定条件：其一是所有的鸡共计100只；其二是所有买鸡的钱共计100元。根据这两个条件可列出下面两个方程式：（设公鸡、母鸡和小鸡数分别为x、y、z） x+y+z=100 5x+3y+z/3=100 这是一个三元一次方程组，但是其限定条件也就是方程式只有两个，这就意味着它是一个多解题。求解该问题，有多种解法，可利用计算机快速计算的特点采用试探法求解该问题。 实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法，例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。：从键盘输入一批任意数量的整数，统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法： (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include 实验四循环结构程序设计（一） 一、实验学时 2学时 二、实验目的 （一）掌握用while,do-while，for语句实现循环的方法； （二）掌握在设计条件型循环结构的程序时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。 （三）掌握与循环有关的算法。 三、预习要求 预习教材第六章有关while,do-while,for语句的语法格式，并能通过这三种语句编写、调试单层循环结构的程序。 四、实验内容 （一）分析并运行下面程序段，循环体的执行次数是__________。 int a=10,b=0; do { b+=2;a-=2+b;} while(a>=0); （二）当执行以下程序段时，循环体执行的次数是__________。 x = -1; do { x=x*x；} while( !x); （三）编程求 1！+2！+3！+……+20! 的值。 注意：根据题目，考虑所定义的各个变量应该为何种类型。程序结构如下：/* c4-1.c */ /* 求1！+2！+3！+……+20! */ #include "stdio.h" void main( ) { 定义变量i作为循环控制变量; 定义变量p和sum分别存放各个整数的阶乘和阶乘之和; 变量p和sum赋初值; for( i=1; i<=20; i++ ) { 变量p连乘 ; 变量sum累加; } 输出sum的值 ; } （四）编写一个程序，求出两个数m和n的最大公约数和最小公倍数。 编程提示：求最大公约数的方法有三种： 1．从两个数中较小数的开始向下判断，如果找到一个整数能同时被m和n整除，则终止循环。设n为m和n中较小的数，则如下程序段可实现： for(k=n; k>=1; k--) if(m%k==0 && n%k ==0) break; k即为最大公约数。 /* c4-2.c */ /* 求最大公约数算法1 */ #include "stdio.h" 实验四循环结构程序设计(解答) 1．改错题 （1）下列程序的功能为：求1～100之和（和值为5050）并输出。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_1.c存盘。 #include 改正后的程序： #include 实验报告 班级：电信13-1班学号：130******** 姓名：谢朗星成绩： 实验四循环结构 一、实验目的 1．掌握循环结构C程序的编写和调试方法。 2．掌握循环结构C程序中使用while语句和do while语句。 二、实验内容和步骤 1.调试下面三个程序，分析执行的结果。 1. #include } 在该程序中，先判断i是否<=100，如果是，在循环体先执行了sum=sum+i，接着再执行i++，然后输出当次运行的结果，然后再返回判断i是否<=100，接着再重复上步骤，直到i>100，结束该程序。 3.#include 实验四分支循环结构 程序设计 实验四、分支循环结构程序设计 一、实验目的 1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。 2．熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。 3．掌握二重循环结构程序的设计方法。 二、实验内容 1．用while循环实现数据统计问题。 数据统计问题：从键盘输入一批任意数量的整数，统计其中不大于100的非负数数值的个数。 2．编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3．编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。4．阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值（习题5.9）。三、实验指导 1．用while循环实现数据统计问题。 ⑴编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不 确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键 问题。循环控制条件可以有多种确定方法： ①使用一个负数作为数据输入结束标志。 ②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。 ⑵参考程序 l 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0)break; if(m<=100)counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } l 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; char ask; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); 实验五 循环结构（续） 【实验目的】 1．掌握range()函数的使用 2. 掌握For 语句的使用。 3．掌握循环嵌套的使用。 4．掌握一些常用的算法（求素数、穷举法、求和与乘积、递推法）。 【实验内容】 000000000 1、 填空 （1） 在命令行中显示1 到10的数字 range(1,11) 。 （2） 在命令行中显示 1到10的所有偶数 range(2,11,2) 。 （3） 显示所有的大写字符。 for i in range(65,91) : print chr(i) (4) 显示1--100能被3整除的数，并且每5个数打印一行。 i=0 ‘记录能被3整除的个数 for j in range(1,101): if j%3==0: print j, i+=1 if i%5==0: print 2、输出斐波那契级数1、1、2、 3、5、8、13……，此级数项的规律是：前两项的值各为1，从第3项起，每一项是前2项的和。（要求一行输出6项）。 （1） 当某项的数值大于或等于30000时结束。 （2） 求前100项之和。 （1）1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 10946 17711 28657 （2 3、编写程序，输入一个数，判断该数是否为完数。例如6是一个完数，因为6=1+2+3。 x=input ("Enter an integer:") i=1 while True : x=x-i i+=1 if x==i: print "A perfect number." break if x 《程序设计基础I》实验报告实验项目四：结构化程序设计_循环结构 一、实验目的及要求 （1）熟悉掌握用while语句,do－while语句和for语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 （3）掌握多重循环的选择时机和使用方法； （4）掌握使用break和continue语句的方法。 二、实验设备（环境）及要求 使用Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。 三、实验内容与步骤（要求以“学号_姓名_题号”为名建立项目； 例项目名为：2013050201_***_01） 1．分别用while、do-while、for语句编程，求数列前20项之和：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8······算法提示： 1)定义实变量sum、term、a、b、c，整变量i 2)初始化：sum=0，分子a=2，分母b=1 3)初始化：i（计数器）=1 4)计算第i项term =a/b 5)累加sum=sum+term 6)计算c=a+b，更新b= a，更新a=c 7)计数器加1，i++ 8)重复4、5、6、7，直到i>20 9)输出2位精度的结果 把每一次迭代结果输出，程序应做怎样的修改？ 3输入正数n ，要求输出Fibonacci 数列的前n 项。1，1，2，3，5，8…… #include 模块三循环程序设计习题及答案 一、填空题 1、当在数据处理中要重复执行相同的操作时，宜采用程序结构来实现。 2、循环的3要素是、、。 3、在循环语句体中包含另一个循环语句的用法称为。 4、执行循环语句体中的break语句后将使用包含它的循环语句。 5、要结束当前正在执行循环体语句而直接进入下一循环周期，需要执行语句。 6、在for语句中表达式允许省略，但不能少，语句for( ; ;) ;构成的是循环。 7、在for语句中，省略表达式2时，则循环为循环。 8、执行语句for(i=1;i++<4; );后变量i的值是。 9、要使用循环程序提前结束本次循环周期并开始下一个循环周期，应在循环体内有条件使用语句。 10、在每次循环周期均要执行一次的语句，称为。 11、for语句括号内的3个表达式的作用分别是、和循环控制变量的更新。 二、选择题 1、若k为整形变量，则while循环共循环（）。 k=5; while(k>=0) k-1; A、无限循环 B、6次 C、5次 D、4次 2、与while( ! n) ; 中表达式！dn等价的是（）。 A、dn>=0 B 、dn!=0 C、dn == 0 D、dn != 1 3、以下程序段，while循环执行的次数是（） int k=0; while( k == 1) k++; A、无限次 B、有语法错，不能执行 C、一次也不执行 D、执行1次 4、在C语言中，当do while语句中的条件为（）时，结束该循环。 A、0 B、1 C、TRUE D、非0 5、下面程序段的输出结果是（） do { b-=a; a++; }while(b--<0); A、10，-1 B、2，8 C、9，0 D、4，-3 6、以下描述正确的是（） Ａ、由于do while循环中循环体语句只能是一条可执行语句，所以循环体内不能使用复合语句。 B、do while循环由do开始，用while结束，在while(表达式）后面不能写分号 C、在do while循环体中，一定要有能使while后面匠值变为零的操作 D、do while循环中，根据情况可以省略while 7、若有如下程序段，其中s、a、b、c均已定义为整型变量，且a、c均已赋值（c大于0）。 s=c; for(b=1;b<=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是（） A、s=a+b; B、s=a+c; C、s=s+c; D、s=b+c; 8、假定a,b,c,d均已定义为整型变量，且a、c均已赋值，a大于0，c大于0，则与程序段for(d=a,b=1;b<=c;b++) d--;功能等价的语句是（） A、d=a+b; B、d=a+c; C、d=a-b; D、d=a-c 9、下列关于for循环的说法正确的是（） A、for循环只能用于循环次数已经确定的情况 循环结构汇编语言程序设 计实验报告 实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和内存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验内容 为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示： 四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具：+。 五、实验步骤 1）建立和生成的文件 （1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为 （3）目标程序需要经连接生成可执行程序，文件名为 2）汇编环境 最基本的汇编环境只需要两个文件：和。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根目录C :\＞下 3）上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4）调试程序 进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入 数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数 据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 六、实验心得 通过本次循环结构汇编语言程序设计的实验，我初步了解了汇编语言的基本语法，利用汇编语言的循环结构实现了对于数组A中元素的排序以及求得元素中的最大值最小值。另外，在实验过程中，我也了解到了，我们要时刻细心严谨，认真做好每一步，避免出现低级错误。 七、汇编语言代码 1、利用冒泡排序实现求最大值最小值的代码 data segment mes1 db 'the max:$' mes2 db 'the min:$' a dw 13,0,59,900,587,1,657,234,34,48 data ends code segment main proc far assume cs:code,ds:data start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,data mov ds,ax ;以下是起泡排序核心代码 mov cx,10 dec cx loop1: mov di,cx mov bx,0 循环结构程序设计典型例题 例1有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析： 对于数列的题，首先要找出通项公式，或前后项的计算关系公式，根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定，用for语句来编写比较方便。 此题，前后项的关系是：后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一 项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项，并把值累加，因为是求前30项的和，循环执行30次。 1.初值i=2,j=3,s=0; 2.用n从1到30循环 3.s=s+ i/j; 4.c=i; i=j+1; j=c+j; 5输出s； 程序： #in clude 实验四循环结构 【实验目的】 1．掌握For语句和while循环语句的使用。 2．掌握循环的规则及其执行过程。 3．掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。 【实验内容】 1.编写程序，找出7的倍数中十位数为2的所有3位数。 x=100 while x<1000: y=x/100 a=(x-100*y)/10 z=x-100*y-10*a if (10*y+a-2*z)%7==0 and a==2: print x x+=1 else: x+=1 或： x=100 while x<1000: if x%7==0 and x//10%10==2: print x x+=1 或： for x in range(100,1000): if x%7==0 and x//10%10==2: print x 2.编写程序用Print语句输出2000年至2500年间的所有闰年，要求每行输出8个。 y=2001 count=0 flag=True while flag: if y%4==0 and y%100!=0 or y%400==0: if count%8==0: print print y, y+=1 count+=1 else: y+=1 if y==2500: flag=False 3.编写程序解决爱因斯坦台阶问题：有人走一台阶，若以每步走两级则最后剩下一级；若每步走三级则剩两级；若每步走四级则剩三级；若每步走五级则剩四级；若每步走六级则剩五级；若每步走七级则刚好不剩。问台阶至少共有多少级？ L=[] for x in range(0,1000): if x%2==1 and x%3==2 and x%4==3 and x%5==4 and x%6==5 and x%7==0: L.append(x) print min(L) 至少共有119级 读书破万卷下笔如有神 上机实验五循环结构程序设计 姓名：学号: 一．目的要求 1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧； 2．掌握循环次数不确定的解题技巧； 3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处； 4．掌握多重循环的编程技巧。 二．实验内容 【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。 源程序1：用for语句实现 编译、连接并运行该程序，则显示 思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”m”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？ 输出的数据无间隔 源程序2：用while语句实现 #include 读书破万卷下笔如有神 编译、连接并运行程序，输入0.5, 则显示：；输入 1 ，则显示：；输入1.7，则显示：。 略 line 21中的表达式“f*=i”，等同于表达式“f=f*i ”;同理，line 11中的表达式“s= s+item”也可替换为“s+=item ”. 【实验题3】程序填空：验证哥德巴赫猜想——任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。例如：6=3+3， 8=3+5，10=5+5，…，18=7+11。要求将6-100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。【分析】 1. 本程序采用双层循环：外层循环负责对6～100之间的偶数逐个输出加法式子；内层循环负责为一个特定的偶数k, 找出相应的素数a和b. 2. 对于偶数k（k>=6）,符合条件的两个素数a和b必然位于区间[3, k-1].(为什么不从2开始？) 3. 由于k=a+b，通过内层循环试探性地找出第一个加数a后，第二个加数b可用推算而得，再调用函数prime()来判断a、b是否是素数，如果两者均为素数，则停止寻找素数，并输出k=a+b. 源程序如下： 循环结构程序设计习题及答案1、循环语句的三要素分别 是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中，外层循环语句的每个执行周期中，内层循环语句都要完整地，只有当时，才结束整个循环。 4、在循环结构中，break语句的作用是；continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时，对于while语句、do…while语句、for 语句，分别执行循环体次、次、 次。 6、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a==0) { printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。 for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97); 13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i 实验二简单循环结构的实现 实验目的 （1）计数型循环结构的构建 （2）for语句 实验内容 任务一：改错输出华氏摄氏温度转换表 1.打开程序文件error1-10.cpp #include 实验四-循环结构汇编语言程序的设计实验报告
实验2-循环结构
实验4_循环结构程序设计1题目及解答
实验6 循环结构程序设计
实验07 循环结构程序设计(二)
实验2-循环结构程序设计
实验四循环结构程序设计
实验四 循环结构程序设计(答案)
实验四 循环结构
最新实验四分支循环结构程序设计
Python实验循环结构
实验项目四结构化程序设计_循环结构
循环程序设计习题及答案
实验四循环结构大全语言程序设计实验报告
循环结构程序设计典型例题
Python-实验4--循环结构
上机实验五循环结构 参考答案
循环结构程序设计课后习题及答案
实验二 简单循环结构的实现
相关主题
文本预览