幼儿园德育内容
幼儿园德育是指通过教育和培养，使幼儿在道德、心理、社会等方面获得全面发展的过程。幼儿园德育内容包括以下几个方面：
一、品德教育
品德教育是幼儿园德育的核心内容之一。通过培养幼儿良好的品德素养，使其具有正确的价值观念和道德观念。幼儿园可以通过开展各种活动，如讲故事、角色扮演、游戏等，引导幼儿学会诚实守信、友善待人、尊重他人等美德。
二、情感教育
情感教育是培养幼儿良好情感的一种教育方式。幼儿园可以通过亲子活动、情感交流等方式，帮助幼儿建立良好的家庭关系和友谊，培养幼儿积极向上的情感态度，提高幼儿的情商和情绪管理能力。
三、社会适应教育
社会适应教育是帮助幼儿适应社会生活和学校生活的一种教育方式。幼儿园可以通过组织集体活动、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力和自我管理能力，使其能够适应幼儿园生活和社会生活。
四、审美教育
审美教育是培养幼儿审美情趣和审美能力的一种教育方式。幼儿园
可以通过欣赏音乐、绘画、手工制作等活动，培养幼儿对美的感知能力和欣赏能力，提高幼儿的审美情趣和创造能力。
五、身心教育
身心教育是培养幼儿身心健康的一种教育方式。幼儿园可以通过体育运动、游戏活动等方式，培养幼儿的运动能力和协调能力，提高幼儿的身体素质和身心健康水平。
六、科学教育
科学教育是培养幼儿科学思维和科学探究能力的一种教育方式。幼儿园可以通过科学实验、观察、探索等方式，培养幼儿的观察力、思考力和实践能力，提高幼儿的科学素养和创新能力。
幼儿园德育内容包括品德教育、情感教育、社会适应教育、审美教育、身心教育和科学教育等方面。幼儿园通过多种方式和活动，培养幼儿的道德情操、社会适应能力、审美情趣、身心健康和科学探究能力，全面促进幼儿的个性发展和综合素质提升。这些德育内容将为幼儿的成长奠定坚实的基础，使其在未来的学习和生活中能够健康、快乐地成长。
幼儿园德育内容 幼儿园德育是指通过教育和培养，使幼儿在道德、心理、社会等方面获得全面发展的过程。幼儿园德育内容包括以下几个方面： 一、品德教育 品德教育是幼儿园德育的核心内容之一。通过培养幼儿良好的品德素养，使其具有正确的价值观念和道德观念。幼儿园可以通过开展各种活动，如讲故事、角色扮演、游戏等，引导幼儿学会诚实守信、友善待人、尊重他人等美德。 二、情感教育 情感教育是培养幼儿良好情感的一种教育方式。幼儿园可以通过亲子活动、情感交流等方式，帮助幼儿建立良好的家庭关系和友谊，培养幼儿积极向上的情感态度，提高幼儿的情商和情绪管理能力。 三、社会适应教育 社会适应教育是帮助幼儿适应社会生活和学校生活的一种教育方式。幼儿园可以通过组织集体活动、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力和自我管理能力，使其能够适应幼儿园生活和社会生活。 四、审美教育 审美教育是培养幼儿审美情趣和审美能力的一种教育方式。幼儿园
可以通过欣赏音乐、绘画、手工制作等活动，培养幼儿对美的感知能力和欣赏能力，提高幼儿的审美情趣和创造能力。 五、身心教育 身心教育是培养幼儿身心健康的一种教育方式。幼儿园可以通过体育运动、游戏活动等方式，培养幼儿的运动能力和协调能力，提高幼儿的身体素质和身心健康水平。 六、科学教育 科学教育是培养幼儿科学思维和科学探究能力的一种教育方式。幼儿园可以通过科学实验、观察、探索等方式，培养幼儿的观察力、思考力和实践能力，提高幼儿的科学素养和创新能力。 幼儿园德育内容包括品德教育、情感教育、社会适应教育、审美教育、身心教育和科学教育等方面。幼儿园通过多种方式和活动，培养幼儿的道德情操、社会适应能力、审美情趣、身心健康和科学探究能力，全面促进幼儿的个性发展和综合素质提升。这些德育内容将为幼儿的成长奠定坚实的基础，使其在未来的学习和生活中能够健康、快乐地成长。
幼儿园德育计划10篇 幼儿园德育计划 (1) 本学期，我园的德育工作始终根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确 立以德治园、以法治园的思想，全面提高教师思想素质、道德修养。以培养幼儿 学会合作、学会生活、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品 德，成为讲文明、守纪律的孩子。具体工作如下： 1、加强德育文章学习，每周例会上坚持带大家学习有关师德的文章，并开 展德育工作的文件、先进人物事迹，学习，让各个教师明确新形势下德育工作的 重要任务。 2、重德育环境营造，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规 活动中。在开展德育活动时，教师把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载 体。与各类活动有机整合，开展综合性活动，走到幼儿生活中去，注重培养幼儿 在活动中学会做人与处世。 3、每周开展德育教育，利用每个星期的升旗时间，对幼儿进行德育教育， 根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解相关的 德育知识，增长幼儿知识。 4、做好家长工作，家园共建促教育，对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿 园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都 要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、 家委会等形式来进行这方面的工作。在这方面，我们要求家长、教师必需行为正 确，做幼儿的榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则， 要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己 的言语行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 一年来，在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工 作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度 还需要更加细化。在下学期将的工作中我们将拓宽思路，寻求德育教育的各种新
幼儿园德育教育知识5篇 篇1 1 .良好卫生习惯的养成教育。 幼儿园的卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。 2 .良好生活习惯的养成教育。 良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。 3 .良好行为习惯的养成教育。 人的行为习惯是人的'文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲：〃站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进
行一定的训练，使他们养成良好行为习惯的基础。行为习惯教育主要以训练方法为主。 4 .文明礼貌养成教育。 礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。国人的礼仪程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。 5 .遵守集体规范的养成教育。 幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在宿舍里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。 篇2 作为一名教师，尤其是一名幼儿教师，幼儿的德育教育即需要我们从现实出发，又要放眼未来的社会发展的需要，从我们的幼儿一日活动流程中把握住机会，对幼儿进行德育的渗透,也可以说是事半功倍的好方法，也正是所谓的〃时时处处有德育，点点滴滴有德育〃一日活动流程会在潜移默化中对幼儿的良好行为习惯中起到重要的作用。
幼儿园的德育活动方案5篇 为保障活动顺利开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢下面是由小编给大家带来的幼儿园的德育活动方案5篇，让我们一起来看看! 幼儿园的德育活动方案1 幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢当、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们要充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。 二、把德育贯穿在各种教育活动中。
幼儿园德育教育内容100条很高兴为您提供幼儿园德育教育内容100条： 1. 学会尊重他人，包括老师、同学和其他人。 2. 培养与他人分享和合作的意识。 3. 学会关心和照顾动物和植物。 4. 学会礼貌地对待他人，如说“请”、“谢谢”等。 5. 鼓励孩子主动帮助别人。 6. 营造友善、和谐的班级氛围。 7. 培养孩子们的自理能力，如穿鞋、擦嘴等。 8. 培养勤奋和自律的习惯。 9. 培养孩子们爱护环境的意识。 10. 培养孩子们良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。 11. 教育孩子们正确使用公共设施和玩具。 12. 培养孩子们守时的观念。 13. 引导孩子们遵守规则和纪律。 14. 鼓励孩子们勇敢尝试新事物。 15. 教育孩子们宽容和尊重不同的文化和背景。 16. 培养孩子们正确对待失败和挫折的态度。 17. 培养孩子们学会道歉和原谅。 18. 引导孩子们学会分享自己的想法和感受。 19. 教育孩子们珍惜食物，避免浪费。 20. 培养孩子们对家庭和社区的责任感。 21. 教育孩子们正确使用电子产品和互联网。 22. 引导孩子们爱护自然环境，如保护植物、不乱扔垃圾等。 23. 培养孩子们正直、诚实的品质。 24. 教育孩子们正确对待权力和权威。 25. 鼓励孩子们勇于表达自己的观点和意见。 26. 培养孩子们爱护自己的身体和健康。 27. 教育孩子们正确对待金钱和物质。 28. 引导孩子们学会自我控制和情绪管理。 29. 鼓励孩子们关注社会公益事业。 30. 教育孩子们尊重并保护个人隐私。 31. 培养孩子们接纳和尊重不同性别的观念。 32. 引导孩子们学会安全自护和避免危险。 33. 鼓励孩子们主动参与集体活动和公益事业。 34. 教育孩子们正确对待竞争和合作的关系。 35. 培养孩子们保持身心健康的习惯。 36. 引导孩子们学会感恩和回报社会。 37. 鼓励孩子们尝试不同的艺术和创造性的表达方式。 38. 教育孩子们正确对待自己的外貌和身体形象。 39. 培养孩子们热爱学习和追求知识的意识。 40. 引导孩子们学会解决问题和面对挑战。 41. 鼓励孩子们保护自己的隐私和个人信息。
幼儿德育的工作内容有 1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。 4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。 5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用请、谢谢、对不起、没关系、再
见等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。 7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到三轻：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。
《幼儿园德育教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园德育教育教案20篇！ 设计意图： 和谐社会需要大家来呵护。而现在的孩子都是家里的宝贝，他们习惯了万物以我为中心。为了让孩子们做个有道德、有修养的人。我特意设计《寻找城市精神，做有道德的人》主题班会。通过活动让孩子们知道如何才是一个有道德的人、怎样才能做一个有道德的人。 活动目标： 1、通过各种丰富多彩的形式，正面引导幼儿如何做一个有道德的人。 2、通过图片让孩子们认识南昌城市精神和更多有道德的人。 3、通过宣誓，让孩子们增强做一个有道德的人的信心。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 音乐磁带、图片、头饰。 活动过程： 一、开场白： 教师：我们生活的这个城市——南昌是一个历史名城、山水名城和现代新城。在这个城市中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。那你们知道的
有道德的人应该是怎样的呢? 1、幼：我觉得雷峰叔叔是个有道德的人呢?师：为什么? 由孩子讲述雷锋事迹 幼儿甲：一次雷锋叔叔外出在沈阳的时候，，发现一群人围看一个背着小孩的阿姨，原来这位阿姨车票和钱丢了。雷锋叔叔用自己的钱买了一张火车票塞到那位阿姨的手里，阿姨流着眼泪说：“，你叫什么名字，是哪个单位的?”雷锋叔叔说：“我叫解放军，就住在中国。” 幼儿乙：有一年雷锋叔叔冒着大雨赶火车，路上，看见一位大妈背着一个小孩，手还拉着一个小女孩也要去火车站。(.来源快思老师教案)雷锋叔叔脱下身上的雨衣披在大妈的身上，又抱起小女孩陪他们一起来到火车站，上车后，雷锋叔叔看见小女孩冷得发抖，又把自己的大衣脱下来给她穿上，雷锋叔叔想她们早上一定没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到站了，天还在下雨，雷锋叔叔又一直把她们送到家里。那位大妈感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀!” 幼儿丙：有一次雷锋叔叔出差的时候，看见有一群人围着一位阿姨，原来阿姨的钱和车票丢了，雷锋叔叔就用自己的钱为阿姨买了车票。师：听了这些雷锋叔叔的光荣事迹后，我们知道有道德的人会帮助别人。 2、幼儿：我觉得有道德的人是孔融。 师;为什么你觉得孔融是一个有道德的人呢? 幼儿讲述《孔融让梨》的故事。 教师小结：孔融4岁就知道让梨，知道谦让，这也是有道德的人应该做的。 二、幼儿观看音乐情景表演《看谁最懂礼貌》。 师：今天我为大家带来了两位客人——小黑兔和小白兔，请小朋友们看看它们中谁是有道德的人呢? 幼儿观看表演。
幼儿德育的内容 （一）保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯 现代社会对人类提出了终身学习的要求，而学习的兴趣、主动性和良好的学习习惯是终身学习的基础，因此，在幼儿期打好这个基础意义重大。 首先要保护和促进幼儿的学习兴趣。幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望,这表现在他们好问、好动、好模仿，喜欢听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。但幼儿的直接兴趣占优势，这种兴趣是不随意的、不稳定的,易受环境的影响而改变。保护和促进幼儿的学习兴趣和求知欲就需要了解幼儿的认知特点和水平，使他们能按自己的兴趣和需求来学习、并在这种学习中获得成功的体验,感到学习的乐趣，进而不断地产生学习和探究的兴趣,使他们逐渐从直接的、无意的兴趣向有意的、间接的兴趣发展，提高兴趣的稳定性。切忌以小学生上课的方式,向幼儿灌输许多过难过深的书面知识,这种方式只会扼杀幼儿的学习兴趣,使幼儿对学习产生厌倦和畏难的情绪。 其次要培养幼儿学习的主动性.学习的主动性与幼儿的学习兴趣紧密相连,如果学习是幼儿感兴趣的，他们就会有主动性，所以教师要组织幼儿从事他们感兴趣的活动，在学习的方式上要使幼儿是主动的，而不是被动的，也就是说教师要创造适宜的学习环境与条件,引导和鼓励幼儿去主动地探索和学习,而不是教师制定好学习的内容和
方法，指挥幼儿去完成。前一种方法使幼儿可以充满兴趣的主动学习，学习成果各不相同，可使幼儿在各自的水平上得到发展。而后一种方法则使幼儿处于被动状态，学习成果趋于一致,大家学会了某种知识和技能，如会说一首儿歌，会做一道数学题,会唱一首歌等等。这并不是说集体学某一种知识技能完全不可取，但若以这样的教育方式为主，可能会极大的损害幼儿的学习主动性，或说使之无法发展起来。 第三要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿获得知识、发展智力以及今后继续学习的重要条件,它包括幼儿学习时注意力集中、积极克服困难、认真完成学习任务等。学习习惯的培养必须从幼儿开始. （二）培养幼儿的感知能力和动手操作能力 幼儿正处于感知能力迅速发展和不断完善的时期，运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界是幼儿的一个重要认知特点。因此感知能力的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。教师可以采用一些专门的感觉训练的方法与组织多种多样的实际的感知与体验活动来促进幼儿感知能力的 发展。 动手操作与发展感知能力紧密相连,又与人的智力发展有着密切的关系。动手作使幼儿不是被动的接受外界事物的感觉刺激，简单的感受各种事物的物理特征诸如冷热、粗细、软硬等，更能使幼儿通过摆弄、分类、比较、排列、堆叠等动作促进幼儿大脑的发育和思维能力的建构。幼儿在操作活动中可以获得多种感知经验和知识，同时获
幼儿园德育教育内容 幼儿园是孩子人生中最早接触教育的阶段，德育教育在幼儿园教育中起着至关重要的作用。德育教育旨在培养幼儿的品德修养、道德观念、价值观念和行为规范。在幼儿园德育教育中，内容方面包括情感培养、习惯养成、行为规范等多个方面的内容。 一、情感培养 情感培养是幼儿园德育教育的重要内容之一。幼儿园通过各种活动和教育方法，引导幼儿学会表达自己的情感，并理解和尊重他人的情感。在情感培养的过程中，需要教师引导幼儿学会感恩、友爱、分享等正面情感，同时也要教育幼儿学会正确表达自己的情感，避免负面情感的情况发生。 二、习惯养成 习惯是一个人一生中最早养成并且最难改变的东西，因此，幼儿园的德育教育中也要注重习惯养成的培养。幼儿园通过规范的活动安排和良好的示范行为来引导幼儿养成良好的生活习惯，如起床、休息、进食、卫生等方面的习惯。同时，还需要从小培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、整理书包等，以培养幼儿的自我管理能力。 三、行为规范 行为规范是幼儿园德育教育的重要内容之一。幼儿园通过制定统一的行为准则，引导幼儿学会遵守规则，尊重他人，培养良好的行为习惯。在幼儿园的日常生活中，教师会指导幼儿养成积极向上的行为，
如礼貌待人、分享与合作、尊重他人的隐私等。同时，教师还会针对幼儿出现的不良行为进行正确引导，帮助他们改正错误，并培养良好的行为习惯。 四、审美教育 审美教育也是幼儿园德育教育的重要内容之一。幼儿园通过音乐、美术、手工等各种艺术活动，培养幼儿的审美意识和欣赏能力。通过让幼儿接触不同形式的艺术作品，欣赏美丽的大自然，培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美能力和创造力。 总之，德育教育是幼儿园教育中不可或缺的重要内容。幼儿园通过情感培养、习惯养成、行为规范和审美教育等方面的教育内容，培养幼儿的品德修养和良好的行为习惯，为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。同时，幼儿园也需要与家长密切合作，共同为孩子的德育教育努力。
幼儿德育的内容 幼儿德育是指通过对幼儿进行有针对性的教育和培养，使他们具备正确的价值观、道德观和行为习惯，培养良好的品德和素质。幼儿德育的内容主要包括以下几个方面。 一、情感教育 情感教育是幼儿德育的基础，通过培养幼儿的感情和情感，使他们具备正确的情感态度和情感表达能力。情感教育的目标是培养幼儿的爱心、友善、关爱和感恩之情。幼儿应该学会尊重和包容他人，学会分享和合作，培养良好的人际关系。 二、道德教育 道德教育是幼儿德育的重要内容，通过教育引导幼儿树立正确的道德观念，知道什么是对的、什么是错的。幼儿应该学会诚实守信、友善待人、尊重他人、守法守纪等。道德教育应该从小培养幼儿的良好习惯和道德品质，为他们的健康成长打下坚实的基础。 三、社会实践教育 社会实践教育是幼儿德育的重要环节，通过幼儿参与社会实践活动，让他们了解社会、接触社会、感知社会，培养他们的社会意识和社会责任感。幼儿应该学会尊重社会规则、遵守交通规则、热爱家乡、关心社会，树立正确的社会观念。
四、健康教育 健康教育是幼儿德育的重要内容，通过培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，使他们能够保持良好的身心健康。幼儿应该学会正确的饮食习惯、个人卫生习惯、运动习惯等，培养健康的生活方式。 五、艺术教育 艺术教育是幼儿德育的重要组成部分，通过培养幼儿的审美能力和创造力，使他们能够欣赏和创造美。幼儿应该学会欣赏音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，培养对美的感知和追求。 六、科学教育 科学教育是幼儿德育的重要内容，通过培养幼儿的科学思维和实践能力，使他们能够理性思考、观察和探索。幼儿应该学会运用科学方法进行实验和观察，培养对科学的兴趣和好奇心。 七、语言教育 语言教育是幼儿德育的基础，通过培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，使他们能够正确表达自己的想法和情感。幼儿应该学会用文明的语言交流和沟通，培养良好的语言习惯。 八、游戏教育 游戏教育是幼儿德育的重要形式，通过游戏活动培养幼儿的合作意识、竞争意识和创新意识。幼儿应该学会尊重游戏规则、乐于分享和合作，培养良好的游戏习惯。
幼儿园德育教育内容 幼儿园德育教育内容 随着社会的发展和进步，德育教育逐步受到重视，并成为孩子们教育的必要内容之一，尤其是对于幼儿园阶段的孩子们，德育教育更是至关重要。 幼儿园德育教育内容主要包括以下几个方面： 一、道德品质的培养 从幼儿园阶段开始，孩子们就应该培养正确的道德品质。通过一系列的活动、游戏、故事等，引导孩子们明确什么是好的做法，什么是不好的行为，懂得尊重他人、团结合作、有礼有节等基本的社交礼仪。同时，要在孩子们身边注重感受、培养孩子们的同情心、责任心和爱心，让他们能够更好地理解自己和别人的感受，学会关心和爱护他人。 二、思想品德的培养 幼儿园阶段是孩子思想品德形成期的关键时期，这个时候孩子接受的信息最为广泛和深刻，而且对于很多事情的认知都是受到环境和家庭的影响。因此，幼儿园德育教育要注重对孩子们基本的思想教育，引导孩子们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养孩子们正确的自我认知和自尊心，知晓自己的优点和不足之处，从而态度积极地面对自己和生活中的各种困难，培养自立自强的精神。 三、心理素质的培养 幼儿园阶段的孩子们正处于心理成长期，而这个时期孩子们的心理和身体发育都是快速而又玄妙的，因此，幼儿园德
育教育中应该重视对孩子们心理素质的培养。在这个过程中，要注重让孩子们了解自己的情绪和感受，及时疏导他们的情感、缓解他们的心理压力，同时也要引导孩子们学会倾听、理解和尊重他人，培养孩子们的沟通能力和情感管理能力。 四、健康生活方式的培养 幼儿园阶段的孩子们正处于身体发育的黄金时期，因此 正确的生活方式对孩子们的健康成长至关重要。幼儿园德育教育中应该引导孩子们养成良好的卫生习惯和饮食习惯，让他们了解什么是健康的生活方式，从小做好保护自己的工作，对不良的生活习惯、形象、行为等加以表现的引导和整顿。 五、和谐家庭和社交关系的培养 幼儿期是孩子建立家庭和社交关系的关键阶段，这个时 候要注意引导孩子们了解家庭、学校和社会之间的关系，让他们明白自己的家庭成员是自己最亲近的人，而周围的小朋友和老师都是自己的好朋友。教育生动和谐的处世态度和行为，增强他们的配合和参与能力，使他们在外出参加各种活动、社交场所等学会如何与人相处地理和尊重，增强他们的社交技巧和情感沟通能力。 六、艺术教育和情感教育 艺术教育和情感教育也是幼儿园德育教育中的重要内容，给孩子们提供全方位的心理活动和思维发展的机会，让孩子们通过文学、音乐、舞蹈、戏剧等的活动，提高他们的领悟能力感性体验和审美情趣，进一步促进孩子们的身心健康和德育素质道德观念的发展。 总之，幼儿园德育教育内容应该是全面的、系统的，从 幼儿提升、全面发展的角度出发，让孩子们在德育教育中体验
幼儿园德育简单教案20篇 第1篇 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家" 活动过程： 1、导入活动。教师："如果你突然遇到一腕狗熊，你该怎么样，它才不会吃你"幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀!瞧，我们班来了一只狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!"就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： "熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听" (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。
教师："如果熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!"教师："哎呀!熊来啦!"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么""熊什么时候出来""什么时候念儿歌""什么时候不动了""什么时候游戏结束""熊的家在哪里"等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿"熊走"进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 活动思： 教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。 让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担
幼儿德育的内容和实施设为主页加入收藏夹品德与生活 语文数学 英语科学 音乐体育 美术 信息技术思想品德 语文数学 英语历史 地理物理 音乐体育 美术化学 生物日语 俄语 历史与社会 信息技术 思想政治 语文数学 英语历史 地理物理 化学生物 日语俄语 音乐体育 美术 数学B版 信息技术教师中心幼儿家长中心资源下载栏目地图更新日志幼儿教育论坛当前位置：首页相关教育学前教育教师中心幼儿师范教材《幼儿教育学》首页学前教育教师中心幼儿师范教材《幼儿教育学》一、幼儿德育的内容 （一）萌发爱的情感 爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是人们思想和品德发展的基础，是人们开拓前进的强大动力，所以应从小对幼儿进行爱的情感教育。 培养爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。 幼儿园应引导幼儿喜欢并逐渐习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活，与小朋友友好相处；培养幼儿关心别人，关心集体，并服从集体，有初步的集体荣誉感；培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯等。
同时吸引幼儿参加简单的自我服务和为集体服务的劳动，掌握简单的劳动技能，体验劳动的愉快，逐渐对劳动产生感情；认识周围成人的劳动及与自己生活的关系，知道劳动果实来之不易，培养幼儿尊重劳动者，爱护劳动成果，爱惜物品和公共财物的情感等，也是幼儿德育的重要内容。 （二）发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 社会环境中的首要和核心因素是人，能否建立起与周围人的和谐关系，是人们适应环境、心情舒畅地生活和学习的关键。因此，必须发展幼儿的交往能力，使他们在与他人的交往过程中，了解自己和别人，学会处理与同伴、教师及其他人的关系。如：学习如何提出自己的要求，如何加入别人的活动，如何分享、轮流、合作。如何解决与同伴的纠纷，如何理解、帮助别人，等等。 社会是由共同生活的人组成的，为了维护共同的利益，保持社会生活的稳定与安宁，必须制定出相应的行为规范，这是每个社会公民都必须遵守的。社会行为规范的习得不可能与生俱来，必须从小开始培养。幼儿应当学习的社会行为规范主要有：讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。 （三）培养幼儿良好的个性品质 诚实、自信、勇敢、活泼开朗等都是良好的个性品质，它们推动幼儿积极地与周围环境中的人与物交往，有利于幼儿与周围的人建立良好的关系，从而健康快乐地成长。 我国的特殊国情培育了一代独生子女，他们身上既有积极的个性品质，如自我意识强、自信、活泼开朗，也有不良倾向，如自私、任性、独立能力差，有针对性地帮助幼儿个性健康发展是德育的一个重要内容。 二、幼儿德育的实施 日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿是在日常生活与游戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。如：在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培养幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难等品德和行为习惯。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，利用游戏进行道德品质的教育，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动，例如：谈话、讨论、丰富多彩的实践活动（如参观、春游、劳动、节日庆祝活动）等。幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到发展。比如通过参观图书馆，幼儿亲眼看到一本本图书井然有序地摆在书架上，管理员阿姨辛勤地劳动以及读者安静有序地借阅图书等情景，会深深地体会到秩序的重要性，并更加爱惜图书；在认识家乡的活动中，幼儿参观家乡的名胜古迹，品尝家乡的风味特产，欣赏家乡的民间工艺品，并用绘画、手工及结构材料等多种方式表现自
幼儿园德育小常识100条 1.在幼儿园，德育是培养孩子品德的桥梁，如阳光般温暖，给予他 们成长的力量，让他们在温馨的环境中茁壮成长。 2.孩子们初来乍到，带着天真笑容，德育的基础是尊重，尊重每个 小生命的独特性，让他们在被理解中感受关爱。 3.请记住，我们是孩子心灵的引路人，言传身教是德育的重要方式， 我们的每一个行为都在悄悄影响着他们的心灵。 4.德育不仅仅是规矩教育，更是情感沟通，用真心打开孩子内心的 窗户，让他们在亲情中找到依托。 5.学会倾听是德育的课堂，倾听孩子的心声，感受他们的快乐和忧 愁，用心灵的触碰构筑深厚的感情基础。 6.德育是耐心的艺术，教育孩子需要时间，需要我们的耐心陪伴， 让他们在尝试中学会成长，而非被苛求。 7.每个孩子都是独一无二的花朵，在德育的土壤里，让他们各自绽 放，尽情展示个性的美丽。 8.学会分享，是德育的基石，分享快乐、分享玩具，让孩子在分享 中懂得合作，体验友谊的美好。 9.德育的任务不仅在于教育孩子做人，更在于引导他们学会尊重自 然，热爱动植物，培养保护环境的责任心。 10.德育是激发好奇心的火花，让孩子们在探索中学会思考，发现问 题，培养独立思考的能力。 11.在德育中，要激发孩子对艺术的热爱，让他们在画笔和音符中表
达情感，体验创造的快乐。 12.学会宽容是德育的境界，孩子们有时会犯错误，我们要用宽容的 心态引导，让他们从中汲取教训。 13.德育是陶冶情操的工程，让孩子们在优美的诗歌、美丽的音律中 感受人生的深刻意义。 14.学会关心是德育的体现，了解孩子的家庭背景，关心他们的成长 经历，建立真挚的师生关系。 15.德育是培养孩子责任感的过程，让他们在小事中学会对自己和他 人负责，树立正确的人生观。 16.孩子们是待开发的璀璨星星，德育是引导他们找到星光，用自己 的方式点亮幼小的心灵。 17.在德育中，要引导孩子们培养勤俭节约的习惯，让他们从小学会 珍惜一切资源。 18.德育是引导孩子培养团队协作的机会，让他们在团队中学会分工 合作，互帮互助。 19.孩子们是未来的希望，德育是为他们搭建梦想的舞台，让他们在 梦想的翅膀下飞翔。 20.德育要关注孩子的身心健康，让他们在健康的体魄中更好地学习 和生活。 21.学会尊重是德育的重要一环，让孩子们在尊重师长、尊重同学的 氛围中成长，体验尊重的美好。 22.德育是引导孩子们树立正确的人生观和世界观，培养他们积极向