离线作业考核
《犯罪学》
满分100分
一、简答（每题15分,共60分）
1、犯罪被害人的人口统计学特征包括哪些特征？
答：(一)犯罪被害人的性别特征总体上以男性居多。
(二)犯罪被害人的年龄特征18~35岁
(三)犯罪被害人的婚姻状况
美国的统计资料显示，在暴力犯罪中，未婚者的被害率是已婚者的4倍多，是丧偶者的6倍多。我国相关研究显示，已婚被害人的比例为58%，未婚被害人的比例为42%。
(四)犯罪被害人的受教育程度
在我国，受教育程度与被害风险出现了两头小、中间大的特征，即被害人主要集中在小学、初中、高中三个层次，其中又以初中文化的群体被害风险最大，小学以下、高中以上文化水平的群体被害风险较低。
(五)犯罪被害人的职业特征
我国大陆、台湾地区以及西方国家的犯罪被害人的职业特征曾显出不同的表现形式。
大陆:农民>工人>公司职员>学生>个体户>无业
人员>军人>公务员
国台湾:无业和无固定职业者>工业>商业>自由职
业>特种行业
(六)犯罪被害人的经济收入特征
根据西方的研究显示，暴力犯罪被害人的经济收入与被害风险呈反比，即收入越高，被害的可能性越小。
2、犯罪现象的社会预测方法有哪些？
答：趋势外推法，比较研究法，专家评估法。
3、未成年人犯罪的原因包括哪几种因素？
浅论现代社会犯罪 内容摘要： 回首人类发展的历程，转眼间我们已经迈入了二十一世纪。人类的各项事业都在不断进步：科技、教育、文化……但我们同时也看到了人类的另一面也在“进步”着——犯罪。时代在不断发展，而犯罪，无论是在形式上还是在内容上，无疑都处在最多样最丰富的阶段，尤其在当今全球经济一体化的大背景下，情况也就变得更为复杂。如何更有效的预防犯罪，降低犯罪率便成为当今社会普遍关心的问题之一。本文将从不同角度针对犯罪以及如何降低犯罪率进行论述，希望从中能够得到一些启示，以便我们更好的解决犯罪问题。 关键词：现代社会，犯罪，犯罪现象，犯罪原因， 一、犯罪概念：对于犯罪的概念，各学科之间与各学派之间有着不同的定义， 针对本文所要论述的内容，我想从两个方面对犯罪的概念进行论述。 1．刑法学上的犯罪概念： 在刑法学里，犯罪的概念就是要解决“什么是犯罪”的问题，主要讲犯罪构成。乔治·P·弗莱彻在其著作中指出：“犯罪是被描述为已经实施违法行为或者错误的行为。”1意大利学者贝卡里亚则指出：“有些犯罪直接地毁伤社会或社会的代表；有些犯罪从生命、财产或名誉上侵犯公民的个人安全； 还有一些犯罪则属于同公共利益要求每个公民应做的和不应做的事情相违背的行为。任何不包含在上述限度之内的行为，都不能被称为是犯罪，或是以犯罪论处。”2总之，外国学者对于犯罪概念的表述多种多样，如大致归纳，通常一般分为三种：形式概念、实质概念和混合概念。犯罪的形式概念主要是把犯罪定义为违反刑事法律并且应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的实质概念论述最科学的就是马克思。他认为：“犯罪——孤立的个人反对统治关系的斗争，和法一样，也不是随心所欲地产生的。相反地，犯罪和现行的统治 1[美]乔治·P·弗莱彻著《刑法的基本概念》，王世洲主译与校对，中国政法大学出版社2004年版 2[意]切萨雷·贝卡里亚著《论犯罪与刑罚》，黄风译，中国大百科全书出版社2005年版
浅析我国犯罪学的产生与发展 09法学一班 何英 200902201132 根据普遍的刑法学理论，刑法犯罪概念的逻辑起点是，先有刑法、后有犯罪，刑事违法性是其本质属性，罪刑法定主义成为刑法与刑罚的基本原则。刑法学研究的犯罪是：个体违反了现有刑法而产生的犯罪。 一、犯罪学犯罪概念 犯罪学研究的犯罪不仅包括个体行为违反刑律而产生的犯罪形式，也包括国家为了保护一定历史阶段的核心利益，将某种行为规定为犯罪这种形式。后一种形式产生的犯罪，由于是现行刑法所没有规定的，因此不具有刑事违法性的特征。其本质特征是价值否定性。 （一）犯罪学研究的犯罪问题实质上属于价值范畴。 犯罪是什么？要清晰、准确地回答这个问题并不容易。古今中外的神学家、法学家、社会学家、伦理学家、心理学家、生理学家、精神病学家等，从各自的学术传统出发，作出过各种各样的定义这个问题在犯罪学领域也没有得到根本解决，从犯罪学作为一门学问诞生起，就一直受这个问题所困惑。应当说犯罪学诞生之初，是依附于刑法学的，以刑法规范定义的犯罪，作为自己的研究对象，研究其形成原因及其防治对策。但随着犯罪学的发展，人们发现有很多刑法没有规定的行为，但又严重触犯了社会需要，需要纳入犯罪的范畴，而这与刑法罪行法定主义原则相违背。学者们逐步意识到刑法学的犯罪与犯罪学的犯罪有明显的区别。近年来一些国内犯罪学者提倡价值无涉，认为犯罪是一种价值中立的社会事实从犯罪学脱离刑法霸语权的角度，这无疑是一个进步。但这个观点也值得商榷。举例说，某人杀了人，这是一个社会事实，但这并不一定就是犯罪。战士在战场杀了敌人、警察杀了绑架人质的歹徒，我们评价他是英雄。只有杀了我们的人，触犯了社会利益时，我们才说他是罪犯。因此价值无涉的观点也没有揭示出犯罪的实质。那么犯罪学研究的犯罪实质究竟是什么？这与犯罪学的学科性质有密切联系。学科的性质一般可分为研究事实问题的学科、研究价值问题的学科、研究实践问题的学科。事实问题即是怎样的问题，包括现象、原因、性质；价值问题即应怎样的问题，包括价值评价、价值设想、价值取向；实践问题即要怎样的问，包括主体行动“能够怎样、最好怎样、决定怎样”。按这样的学科性质划分标准分析，从前面的论述可以看出，犯罪问题不仅仅是罪犯实施犯罪行为后要怎样处理的实践问题，也不纯粹为是怎样之类的问题。 犯罪学研究的犯罪问题本质上应当归属于价值问题。犯罪学是一门古老而又年轻的学科，犯罪学的出现至少已有两百年的历史，但由于认识论与方法论的问题，犯罪学的基础概念、研究对象与范围、学科体系等学科基质至今都没有形成较为统一的学术理论。近年来，
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 犯罪学(一) 试卷 (课程代码00235) 本试卷共5页，满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题更真题资料请咨询Q或微信28225803。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．狭义犯罪学又被称为 A．犯罪现象学 B．犯罪原因学 C．犯罪预防学 D．犯罪对策学 2．从知识结构上看，犯罪学是一门 A．综合性学科 B．边缘性学科 C．单一性学科 D．独立性学科 3．刑事古典学派中，提出功利主义理论的学者是 A．边沁 B．费尔巴哈 C．贝卡利亚 D．迪尔凯姆 4．犯罪学的鼻祖是 A．达尔文 B．龙勃罗梭 C．加罗法洛 D．李斯特 5．下列选项中属于菲利犯罪预防思想的是 A．社会防卫措施 B．刑罚制裁 C．报应刑论 D．制定国际法典 6．当代犯罪学研究中，犯罪对策的核心内容是 A．心理预防 B．治安预防 C．社会预防 D．刑罚预防 7．先秦时期提出“禁奸止过，莫若重刑”观点的思想家是 A．孔子 B．墨子 C．韩非 D．商鞅 8．新中国犯罪学研究起步于 A．建国初期 B．社会主义改造完成时期 C．文革时期 D．改革开放初期 9．与其他方法论的研究者相比，思辨方法论的研究者更经常采用 A．调查研究 B．实验研究
2014电大《犯罪学》期末复习题及答案一 一、名词解释 1、犯罪行为的类型：指根据一定的目的和原则，按照一定的标准，在对纷繁复杂的犯罪行为进行抽象、概括的基础上，依据其内在的相似性所做的分类。 2、自然犯罪：是指违反一般人类所共有的怜悯和正直的道德情绪的行为，这种行为从根本上违反了人的本性，因此在任何社会都会被视为犯罪。 3、被害赔偿：是指犯罪人或国家对于被害人因被害而遭受的物质和非物质的损失，损害或痛苦所进行的返还、恢复原状或补偿。 4、犯罪的心理预防：是指旨在增强人的社会适应能力和自我控制能力，使人能够在特定的社会背景和具体情境下做出符合社会法律和伦理规范的行为选择，而对人的健全人格的社会培养和自我修养的过程。 5、犯罪治安预防：是指出专门的社会控制力量运用国家赋予的权力，控制犯罪行为实施所需要的或可能利用的外部条件，发现和制止犯罪行为的实施，防止和减少犯罪对社会的危害和各种行政措施。 二、不定项选择题 1、主张以愚民政策来预防犯罪的是：（B） A、孔子 B、老子 C、韩非子 D、荀子 2、根据犯罪现象的地位，犯罪现象可分为（AB）
A、主犯罪现象 B、副犯罪现象 C、常规犯罪现象 D、随机犯罪现象 3、按照犯罪形成的特点，犯罪行为可分为：（ABD） A、蓄谋性犯罪行为 B、突发性犯罪行为 C、无罪过犯罪行为 D、连带性犯罪行为 4、犯罪行为形成的过程一般包括：（ABC） A、犯罪决意 B、犯罪实施 C、犯罪准备 D、犯罪处理 5、被害人和犯罪人的基本互动模式有：（ABCD） A、可利用的被害人模式 B、冲突模式 C、被害人催化模式 D、斯德哥尔摩模式 6、犯罪场包括：（ABCD） A、时间因素 B、空间因素 C、侵犯对象因素 D、社会控制疏漏 7、犯罪自然原因的特性包括：（ABD） A、原生性 B、间接性 C、间接性 D、非可控制性 8、下列属于犯罪社会原因的特性有：（ABC） A、决定性 B、普遍性 C、间接性 D、非可控制性 9、犯罪心理矫治的中心环节是：（C） A、改善生活态度 B、培养健全的意识结构 C、消除思想障碍 D、改善生活习惯 10、犯罪学研究的两种基本方法论是：（AC） A、系统论 B、整体论 C、因果论 D、环境论 三、判断题 1、20世纪以来，随着女权的伸张，妇女地位的提高，妇女犯罪率明
答：被害人与犯罪人之间的关系可以划分为两大模式： （1）被害人与犯罪人无关联模式。在这一模式中，被害人在被害之前与犯罪人之间没有任何关系，在犯罪发生过程中被害人对犯罪人的行为也没有任何积极的影响。这里所说的被害人与犯罪人没有关系，是指静态而言的，并不等于说被害人没有与犯罪人发生互动。在这种模式中，被害人毫无责任。 （2）被害人与犯罪人有关联模式。在这一模式中，被害人对犯罪的发生起了不同程度的诱发作用，死且与犯罪人曾经有过较久或较多的社会互动关系。它包括四种情况：被害人的可责性小于犯罪人；被害人的可责性等于犯罪人；被害人的可责性大于犯罪人；完全有责性被害人。 2、试论犯罪人在行为学方面的特征。 答：行为理论的基本设想，是几乎人类所有行为都是学来的。他的基本原则是行为受其后果制约。行为理论认为，犯罪按照和其他行为同样的原则而被学习和实行。任何足以强化犯罪行为的获得和实施的环境影响都是犯罪的原因。 社会学习理论认为，人的行为包括犯罪行为都是通过学习而获得的。犯罪行为也是通过模仿学来的，人所处的文化背景和个体社会化的进程决定模仿行为。犯罪行为是在同赞成这种行为的人交往而同反对这种行为的人隔离的过程中学会的。只要赞成的观念超过了反对的观念，犯罪行为就会发生。社会理论学代表人班杜拉认为，人并不是生而具有侵犯行为本能，这些机制的运行还取决于适当的刺激并且受到认识的控制。挫折作为一种不悦感受是产生“生理觉醒”的一般条件，这种生理觉醒能够激发不同的行为，对于已经学会用侵犯态度来反映不悦感受的人则最易激发侵犯行为。这一理论还指出了行为学的背景，即人所生存的家庭、亚文化群以及有新闻媒介提供的象征榜样等等。 答：意义：家庭与青少年犯罪有明显的关联，这是因为，青少年犯罪在犯罪总数中占相当大的比例，人的社会化过程的关键阶段是青少年时代，良好的家庭环境教育对一个人的一生正常发展至关重要，因而对犯罪预防具有治本的价值。家庭是社会的细胞，是人生中最早接触的社会环境，这个环境的状况如何对于人的一生发展有着重要影响。家庭在所有国家中都是影响青少年生活的最重要的力量，家庭是最有效的社会控制媒介，因此，要控制减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线—家庭预防。 应注意以下问题：（一）提高家长对教育好子女重要意义的认识。青少年犯罪在很大程度上与父母忽视对子女的教育或教育方法不当有关，而这又与家长的不正确认识有关，因此首先要提高家长对教育子女重要意义的认识。（二）提高家庭素质。家庭这道防线是否牢固，同每个家庭的素质有着密切关系。家庭素质的优劣，对于下一代的成长有着至关重要的影响。每一个家庭都应对此有清醒的认识，从各个方面提高自己家庭的素质。（三）注意教育内容和方法。须强调如下问题：1不能只重视子女的智力教育而忽视思想品德教育。2要从小抓起。3既不能简单粗暴的打骂训斥，也不能一味的溺爱娇惯。4家长不能脱离实际，按自己的主观愿望去强行要求孩子。5家长对子女的教育应互相配合。协调一致，前后一致。6家长要以身作则。（四）家庭教育与学校教育和有关单位的工作密切配合。青少年不仅生活在家庭中，而且也生活在学校里和社会上。家长应该经常和学校及有关单位联系，了解情况、反映问题、解决问题。有的放矢地进行教育，以取得学校和社会有关单位的配合，共同搞好对下一代的教育工作。 试论家庭预防在预防犯罪中的意义和应注意的问题。 答：家庭是社会的细胞，是人生中最早接触的社会环境，这个环境的状况如何对于人的一生发展有着重要影响。1980年联合国第六界预防犯罪及犯罪处遇大会的有关材料指出：“庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”，家庭是最有效的社会控制媒介”。可见家庭的作用已引起了世界各国的重视。据有关资料，在我国当前的犯罪中，有70－80％是青少年犯罪；其中，有一半以上的家庭不重视家庭教育或家庭有缺陷。因此，要控制和减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线即家庭预防。其中尤须注意以下问题： 1、提高家长对教育好子女重要意义的认识。青少年犯罪在很大程度上与父母的教育或教育方法不当有关，而这又与家长的不正确认识有关。因此，要发挥家庭这一道防线的作用，首先，要提高家长对教育子女重要意义的认识。父母是子女的第一任教师，应当树立“养不教、父母过”的观念，树立教育子女是父母职责的思想，要认识到不能把子女当作私有财产，把教育子女的好坏当作自己家庭的私事，而必须要与国家的前途和命运联系起来，既要有当家长的家庭责任感，又要有当公民的社会责任感，为国家，也为家庭，对孩子的现在和未来切实负起全面教育的责任来。 2、通过家庭素质。家庭这道防线是否牢固，同每个家庭的素质有着密切关系。每个家庭的素质，如婚姻基础、家庭人口、经济状况、家庭关系、家长的道德修养、文化程度、心理素质、身体素质等，各有差异，这些差异造成了家庭防线牢固程度的不同。总之，家庭素质的优劣，对于下一代的成长有着至关重要的影响。每一个家庭都应对此有清醒的认识，从各个方面有意识地提高自己家庭的素质，筑好第一道防线。 3、注意教育内容和方法。要发挥家庭在预防犯罪方面的作用，仅正确的认识和高度的重视是不行的，还必须注意教育内容和方法，否则同样不能获得良好的效果。家庭教育是一门科学，教育内容和方法涉及的面很广，从预防犯罪的角度，须特别强调如下问题：（1）不能只重视子女的智力教育而忽视思想品德教育。所以，从孩子懂事起，父母就应以爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学的思想教育子女，注意孩子个性所健康发展，使其养成良好的行为习惯。 （2）要从小抓起。一个人小时候养成的习惯，往往伴随终生。有问题小时不管，大时想管已为时过晚。所以必须从小抓紧孩子的教育，及时发现问题，及时纠正，防微杜渐，这对子女的一生都具有重要影响。 （3）既不能简单粗暴地打骂，也不能一味地溺爱娇惯。首先，不能迷信“棒下出孝子”，动辄打骂训斥。有些家长恨铁不成钢，信奉“不打不成材”，“打是亲，骂是爱，不打不骂成祸害”，虽然有时也可见效一阵子，但终究不能解决根本问题，有的还事与愿违，或是使孩子丧失自尊心、荣誉感，自暴自弃；或者使孩子产生惧怕心理、悲观，甚至造成绝望自杀等一些不良后果。因此，必须坚决拒绝简单粗暴的教育方法。即便对于犯了错误甚至犯了法的孩子，也不能简单地痛打一顿了事，而必须动之以情，晓之以理，导之以行，与有关部门配合，反复地进行说服教育。当然，反对打骂训斥并不意味着不要严格管理。家长必须对之严格管理，全面关心，注意孩子的生活、学习、玩耍、交际往来，发现问题，及时纠正，切不可马虎大意。其次，也不能一味地溺爱娇惯孩子。现在的独生子女家庭日益增多，有的家长过于娇惯，结果使孩子养成了自私、高傲、任性，冷漠等不良习性，对家庭、对社会都没有好处。这样的教育方法，明为爱孩子，实则害了孩子。上述是家庭教育两种主要的错误倾向，都须防止。 （4）家长不能脱离实际，按自己主观愿望去强行要求孩子。有的家长急于使自己的孩子“成才”，不顾孩子的兴趣、爱好和本身素质，强迫他们去学习自己不感兴趣的东西，如强迫孩子练琴、绘画、考大学等。即浪费时间，又扼杀了孩子的潜在能力，甚至还可能使他们产生逆反心理，严重的还会诱发违法犯罪。 （5）家长对于子女的教育应积极相互配合，协调一致，前后一致。切不可你张我驰，你批评我庇护，今天这样明天那样，结果互相矛盾，前后矛盾，受不到教育效果，有的孩子还利用家长的相互矛盾和前后矛盾，遮掩甚至发展自己的缺点错误，结果走向了反面，甚至违法犯罪。 （6）家长要以身作则。家长作为孩子的第一任老师，一言一行都被孩子看在眼里，记在心里，潜移默化地影响孩子的成长。所以父母一定要给孩子做个好榜样，要求孩子做到的，家长必须首先做到；不准孩子做的，家长一定不做。表里如一，言行一致，使孩子从家长身上学到高尚的道德情操、优秀的思想品质和良好的行为习惯，而不是相反。 解决教育内容和教育方法方面存在的问题，是提高家庭教育质量的重要一环，家长需为之努力。 4、家庭教育要与学校教育和有关单位的工作密切配合。青少年不仅生活在家庭中，而且也生活在学校里和社会上。要使家庭具有针对性，收到更好的效果，家长和应经常和学校及有关单位取得联系，主动到学校和单位了解情况，反映问题，解决问题。只有如此，才能及时、全面地了解子女的情况，有的放矢地进行教育，以取得学校和社会有关部门的配合，共同搞好对下一代的教育工作。 总之，家庭在预防犯罪方面具有其他力量所不能取代的特殊重要作用。切实发挥家庭在预防犯罪方面的作用，需要亿万个家庭在上述方面进行不懈的努力。但这只是问题的一个方面；问题的另一个
【摘要】女性是家庭的纽带，女性犯罪对社会的负面影响是长期而巨大的。近年来，女性犯罪的数量不断上升，这对整个社会稳定来说无疑是一个危险的信号。女性犯罪的发展态势告诉我们女性犯罪已经成为刻不容缓的社会问题。本文从女性犯罪的现状、原因、特点等方面进行了简单分析并初步探讨了针对女性犯罪的对策问题，以期能够从一定程度上使人们了解和关注女性犯罪。 【关键词】女性犯罪；女性犯罪的现状；女性犯罪的原因；女性犯罪的特点；女性犯罪的对策 女性犯罪是近年来比较受关注的一个课题，其原因是近年来女性犯罪越来越严重，从而引起社会的广泛关注。女性犯罪不仅在数量和比例上逐渐上升，犯罪类型不断扩展，而且女性犯罪低龄化倾向已日趋明显。我们将从以下几个方面对女性犯罪进行分析： 一女性犯罪的现状 女性犯罪自古有之，一直以来与男性犯罪相比女性犯罪是极少数的，现在与男性犯罪相比仍是少数的。但是从总体上看，与过去相比女性犯罪数量是逐年增加的。最近女性犯罪又有新的发展趋势。 （一）低龄化发展。从年龄段划分，女性犯罪嫌疑人的年龄以中青年居多。但是近年来，在女性犯罪中，幼女犯罪所占的比重在逐年增加。这说明女性犯罪呈现低龄化发展。 （二）高知犯罪上升。女性犯罪人的文化程度普遍偏低，她们由于认知能力和自控能力较差，所以很容易走上犯罪道路。随着社会的进步，女性犯罪主体的知识水平也不断提高。具有较高知识的女性犯罪多是贪污受贿，诈骗等经济犯罪。高知女性在学会用法律保护自己的同时，也要用法律约束自己，才能远离犯罪。 二女性犯罪的特征 （一）心理上的特征。由于男女两性在生理发育上存在差异，特别是在青春期以后，这种生理上的差异奠定了男女两性在心理方面存在差异的物质基础。女性心理主要有以下几个方面的区别于男性的特点： 1认知特点。女性的形象思维能力较强因而女性的思维特点偏重于形象性、具体性。犯罪女性常常表现为认识范围狭窄，社会认识系统薄弱，容易被表面现象所迷惑，透过现象看本质的能力差；看问题往往带有很大的片面性、局限性，不能从事物的相互联系中多角度地认识事物。 2情感和意志特征。男女两性由于分泌和植物性神经系统调节的差异，影响到情绪情感的差异。女性情感丰富、情绪稳定性差、情绪情感的起伏性大、多种性质的情绪体验交错刺激，陷入情绪之中，被情绪所左右容易引起内心的强烈冲突和矛盾。女性意志力薄弱且带有明显的情绪色彩，当意志不了情绪的爆发而成为感情的俘虏时，容易在激情状态下实施伤害、杀人等突发性犯罪行为。也正是由于女性的意志受情绪影响大，所以其意志行为常常表现为冲动性、偏激性、无比批判性等特点。 3个性特征。社会心理学和发展心理学的研究表明男女两性在个性方面存在差异，这决定了女性犯罪具有不同于男性犯罪的特点。女性的攻击性不如男性，从而女性犯罪手段则常具有非暴力性、间接性特点。众多研究表明，男性与女性相比男性更具有支配欲，而女性则更具有顺从性。有些女性正是由于支配感不强，在遇到挫折和不快时，容易走极端，对生活失去希望和信心，从而产生破罐破摔的消极心理或凭感情用事，实施某些在正常情况下不可能实施的犯罪行为。一般认为，女性的自信心低于男性，与此相适应她们的自我评价也低于男性，反映到犯罪问题上，女性犯罪无论是在数量上还是在犯罪率上都远远低于男性，这是与女性的自信心差，胆小怕事相关的。女性容易动感情富有同情心，稍微触动便潸然泪下，而这正是产生利他行为的原因。正是由于女性容易产生移情作用，所以，他们常常容易被人利用，上当受骗。女性还具有受暗示性，女性易受他人影响，容易产生从众心理和从众行为。正是
第二讲西方犯罪学 ●一、18 启蒙运动产物，其诞生标志着人类不再用“超自然的力量”而是用人们本身的因素来解释犯罪行为。代表人物有边沁、费尔巴哈，以贝卡利亚最具代表性。 （一）犯罪原因思想 主要论点：自由意志论 一个人只要达到一定年龄（除精神病人外），都有认识和区分是非善恶的能力，一个人实施犯罪行为完全是其自由意志选择的结果。 （二）犯罪预防思想 1. 法律控制论——外控 只有依靠法律、遵守法律、并在执行法律中贯彻人人平等的原则，才能预防犯罪。 ——贝卡利亚《论犯罪与刑罚》 2. 心理强制论——内控 人能区分善恶、分清是非，在权衡利弊之后有选择的本性。一个人知道实施犯罪可以得到快感，同时也知道实施犯罪后受到惩罚的痛苦，权衡利弊后，为免受痛苦可能放弃要实施的犯罪行为。 法律对犯罪行为处罚带来的痛苦要大于实施犯罪所带来的快感，否则不能达到预防作用。——费尔巴哈 ☆古典犯罪学家大多是刑法学家，研究的主要内容是犯罪与刑罚；而实证犯罪学家对犯罪原因和犯罪预防的出发点则是犯罪人，试图从人的角度找到人之所以犯罪的原因以及预防人犯罪的对策。 ●二、19 （一）龙勃罗梭 意大利犯罪学家，其代表作《犯罪人论》的出版标志着犯罪学作为一门独立的学科正式诞生，被尊称为“犯罪学鼻祖”。 在犯罪学史上，没有一个人像龙勃罗梭那么多地受到赞美与攻击。在犯罪学史上，能与龙勃罗梭相提并论的人只有他的同胞、前辈——贝卡里亚。 1. 犯罪人类学理论 （1）天生犯罪人理论 龙勃罗梭对101名意大利人的头骨和1279名意大利罪犯的人体测量和相貌分析作了详细记录和认真对比，提出了惊世骇俗的生来犯罪人说。 A 犯罪者通过许多体格和心理的异常现象区别于非犯罪人。 B 犯罪人是人的变种，一种人类学类型，一种退化现象。
全国2007年1月高等教育自学考试犯罪学（一）试题 课程代码：00235 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.犯罪学研究的出发点和归宿是（） A.犯罪现象 B.犯罪原因 C.预防犯罪 D.学科建设 2.从研究方法上看，犯罪学与刑法学的区别在于犯罪学主要采用（） A.事实分析法 B.规范分析法 C.法律论证法 D.犯罪行为结构解析法 3.关于犯罪学的学科性质，当今大多数犯罪学学者持（） A.法学观点 B.心理学观点 C.社会学观点 D.独立的综合性学科观点 4.“犯罪学”这一概念的首次提出者是法国学者（） A.孔德 B.托皮纳尔 C.塔尔德 D.加罗法洛 5.现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是（） A.犯罪的心理预防 B.犯罪的社会预防 C.犯罪的个体预防 D.犯罪的法律预防 6.在犯罪分类问题上，贝卡利亚认为犯罪行为的真正衡量标准是（） A.法律 B.犯罪人的自由意志 C.该行为对社会造成的危害 D.刑罚 7.以龙勃罗梭为代表的实证派犯罪学将犯罪学研究实现了从犯罪行为转向（） A.被害人 B.刑罚 C.犯罪情境 D.犯罪人 8.20世纪30年代，美国芝加哥学派在对芝加哥地区的犯罪问题进行系统研究的基础上提出了（） A.同心圆说 B.犯罪饱和说 C.犯罪的生物遗传说 D.模仿论 9.依据影响某一结果的一种或几种因素以及它们影响的程度来主观判断抽取样本数的犯罪学抽样方法是（） 第 1 页
A.配额抽样 B.判断抽样 C.等距抽样 D.随机抽样 10.犯罪学对事物之间具有的相关关系进行统计分析，被称为（） A.解释性分析 B.描述性分析 C.横向比较分析 D.纵向比较分析 11.一定时空内的犯罪数与人口总数之比是（） A.立案率 B.破案率 C.人犯率 D.犯罪率 12.已经发生并被发现，但由于种种原因而未举报或已举报而未予统计的犯罪数是（） A.发案数 B.相对暗数 C.绝对暗数 D.恒比数 13.从新中国犯罪发展的过程看，犯罪的大幅度起伏与（） A.经济快速发展直接联系 B.自然环境的变迁直接联系 C.人体的生理变化紧密联系 D.社会的大变革、大动荡紧密联系 14.犯罪统计表明，从总体来看，当代中国犯罪人的初犯年龄（） A.正在提高 B.正在降低 C.没有变化 D.变化不定 15.犯罪行为的本质属性是（） A.违法性 B.社会性 C.形式多样性 D.社会危害性 16.欲望在犯罪行为发生机制中起着（） A.纽带作用 B.辅助作用 C.核心作用 D.基础作用 17.犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（） A.思想体系 B.组织体系 C.实践体系 D.形式体系 18.下列观点中，属于犯罪社会学理论观点的是（） A.天生犯罪人论 B.人种论 C.亚文化论 D.差异交往论 19.在犯罪原因系统中，以对具体犯罪事件为中心，在较长时间和较大空间内同犯罪发生存在联系的因素组类是（） 第 2 页
第一章绪论 第一节犯罪学概述 一、犯罪学的概念和特点二、犯罪学的研究对象三、犯罪学的学科属性 第二节犯罪学简史 一、西方犯罪学简史二、中国犯罪学简史 犯罪学产生之前的研究：——古代西方主要是对犯罪原因犯罪根源的研究： 鬼附人体说：认为人触怒鬼神而引起的精神异常实施犯罪； 原罪说：人生而有罪，一生就是在赎罪； 苏格拉底、柏拉图：人性是犯罪的本原，当人对自己的善性放松控制的时候，恶性就会像兽性一样出现犯罪； 亚里士多德认为犯罪的原因有三：穷、情欲、权； 德谟克里特、托马斯莫尔：经济、刑罚严苛、社会风气奢侈无度滋生犯罪。 古代东方 墨子：“盗爱其室，不爱异室，故盗人室以利其室；贼爱其身，不爱人身，故贼人以利其身。”荀况：性恶论。 董仲舒：人性无善恶之分，仅有向善向恶的秉性。 一、西方犯罪学简史 一）18世纪的古典犯罪学派 18世纪的犯罪古典学派是思想启蒙运动的产物，其诞生标志着西方对人类犯罪行为进行自然主义探讨的开始，不再用超自然的力量而是用人们本身的因素来解释人的行为。 代表人物：贝卡利亚、边沁、费尔巴哈 ★贝卡利亚 切萨雷·贝卡利亚，1738年3月出生于米兰，1758年毕业于帕维亚大学法律专业。1764年，贝卡利亚出版了《论犯罪与刑罚》。这部著作篇幅不大，影响却极为深远，问世以后立即给作者带来巨大的声誉，被誉为刑法学和犯罪学领域最重要的经典著作之一。 主要内容：这部著作深刻地揭露了旧的刑事司法制度的蒙昧主义本质，依据人性论和功利主义的哲学观点分析了犯罪与刑罚的基本特征，明确提出了后来为现代刑法制度所确立的三大刑法原则，即罪刑法定原则、罪刑相适应原则和刑罚人道原则；并且呼吁废除刑讯和死刑，实行无罪推定。 ★边沁 杰里米·边沁，1748年2月生于伦敦。自幼聪明好学，3岁能读拉丁文，16岁自牛津大学毕业，被誉为神童。边沁是英国著名的哲学家和法学家，著有《道德与立法原理》、《宪法论》、《司法证据原理》等作品。边沁是功利主义法学的创始人，对于近代刑法学、犯罪学都有重要的影响。 边沁认为，人类的一切行为都受两种基本动力的驱使，即追求快乐和避免痛苦，这是一切道德行为的原因和动力，也是一切不道德行为包括犯罪行为的原因和动力。 （1）社会对于犯罪必须予以处罚；（2）对犯罪者的惩罚是通过给犯罪者施加痛苦，以期收到惩戒和教育的作用；（3）犯罪人的内心存在着两种相互作用的动机，即驱使犯罪的动机和制止犯罪的动机。如果制止犯罪的动机大于驱使犯罪的动机，犯罪就不会发生；如果驱使犯
一、被害人的概念；123页 研究犯罪被害人主要研究被害现象、被害人、被害原因、被害补偿、被害预防等方面内容。 二，研究意义。 ⑴二战前的刑事科学完全专注于作为加害人的犯罪人, 但是, 犯罪通常由犯罪者和被害人两方面的存在构成, 因此,当犯罪学只研究犯罪的加害者而忽略犯罪的被害人时, 它是不完整的。从这个意义上说, 正在走向成熟的被害人研究, 纠正了过去犯罪学片面的罪犯本位理论, 充实了现代犯罪学对犯罪事件的动态关系研究, 增强了犯罪科学的统合性研究, 促进了犯罪学成为一门完整的学科。 ⑵被害人研究在刑事侦查中的意义。 ①有利于查清犯罪原因，有助于全面认识犯罪的发生过程和深入犯罪原因的研究。 是刑事侦察首要的侦查手段，能提供事情的前后背景、相互联系及侦查方向等信息。在一个未破获的案子中, 犯罪嫌疑人是未知的, 一个准确的被害人分析可以划定嫌疑范围。我们就可以建立起被害人和犯罪嫌疑人之间的某种关系链, 进而提供了一个包括熟知的或能接近连锁范围的嫌疑圈, 为刑案的侦破扫除障碍, 做好刑事侦察工作。 ②有利于确定犯罪性质。 ③有利于确定排查范围
④有利于推断犯罪嫌疑人的作案动机、惯技和标记 ⑶通过研究完整的被害人情况, 我们能够理解一个犯罪嫌疑人为什么选择这一被害人, 以及怎样选择被害人, 进而更好地预测他们以后犯罪所选择的对象，从而预防犯罪。 被害调查有助于客观准确地评估犯罪水平和趋势，科学揭示犯罪现象。 ⑷有助于刑事诉讼的公正进行。 ①研究被害人诉讼地位的理论基础, 有利于深化刑事诉讼理论,改造刑事诉讼结构, 使被害人的当事人诉讼地位根植于深厚的理论土壤中。 ②保障被告人与保护被害人二者并不是一个矛盾体, 作为犯罪行为的受害者, 被害人的境遇更为值得关注与同情。因此, 被害人学研究有助于刑事诉讼法学真正建构一种利益与价值平衡的诉讼机制。被害人学研究对于刑事诉讼理论的推进意义还在于: 只有刑事诉讼理论研究对于被害人的诉讼地位给予充分的肯定与关注, 刑事诉讼立法才有可能建构一种真正意义上的保护被害人的诉讼制度, 刑事诉讼司法才有可能真正落实这种保护被害人的诉讼程序, 从而使得被害人的权利在制度、适用层面得到贯彻与保护。 ⑸有助于完善预防犯罪的对策体系。. 研究犯罪被害人补偿制度的刑事政策上的意义是, 通过对犯罪被害人进行补偿, 回复由于发生犯罪而失衡的法秩序及国民对
一、名词解释 1、广义犯罪学：P2指在研究犯罪现象的基础上，探求犯罪发生的原因及防控犯罪对策的科学。 2、犯罪学：P4是一门研究犯罪现象的产生及发展、变化的规律，探求犯罪原因及防控犯罪对策的科学。 3、犯罪现象：P4指在一定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总和。 4、犯罪原因：P5指引起和影响犯罪产生的各种现象。 5、犯罪对策：P5指运用多种手段，消除和减少犯罪原因，由有效地防止、遏制、减少犯罪的方针、原则、措施及其体系。 6、犯罪组织形式：P84指犯罪群体实施犯罪时人员的构成形式。 7、犯罪方式：P84指犯罪人实施犯罪的具体方法和手段。 8、犯罪类型结构：P89指按一定标准对犯罪进行分类的各种有机结合，是整体犯罪现象中不同犯罪类型的比例关系。 9、犯罪后果：P89指犯罪行为所引起的客观事物的变化，一般是指造成的具有危害性的结果。 10、犯罪动态：P90指犯罪现象在一定时期内的变化情况，一般是指犯罪数量、犯罪率、犯罪结构等方面的变化。 11、犯罪的起伏率：P113指无论犯罪发展的总趋势如何，其在特定社会发展阶段上会出现时起时伏、波浪式发展变化。 12、犯罪的消长率：P114指犯罪的升降主要取决于社会各种积极因素与消极因素彼此消长。 13、犯罪的辐射率：P116指犯罪的诱因、手段、方式通过各种信息载体的传播而被扩散。 14、犯罪人：P117指实施了危害社会行为，危害程度达到了刑事法律规定的事实标准的一切人。 15、犯罪行为的发生机制：P136是产生犯罪的源泉，它由犯罪人的需要。欲望和客观环境的诱发及刺激因素等构成。 16、犯罪行为的抑制机制：P138它同犯罪行为发生机制、运作机制对犯罪行为的作用方向相反，具有抑制、约束作用。 17、犯罪条件：P147指有利于犯罪产生和发展的因素。 18、犯罪诱因：P148指引发、影响和刺激犯罪人产生犯罪决意的因素，是客观外在的现象。 19、犯罪动力：P156即犯罪发生的内趋力、外诱力及与它们相对应的内控力和外控力等的差力关系的称谓。 20、亚文化：P173是小于主文化的局部文化与特定人群的文化。 21、犯罪根源：P146指犯罪现象在人类社会历史上产生的终极原因。 22、犯罪因素：P148指可能引起犯罪行为产生的一切基本要素。 23、犯罪动机：P208指引起和推动犯罪人实施犯罪行为的内在起因，是个人所具有的实施犯罪行为的决意和根据。 24、犯罪被害现象：P228指在特定时空条件下犯罪被害人、被害事件所表现出的与犯罪发生有关的外部形态和联系。 25、被害的诱发性：P228指被害人由于自身的刺激行为而招致犯罪人实施犯罪侵害的驱动性。 26、被害的易感性：P228指被害人在犯罪侵害前容易接受犯罪人的诱导，成为犯罪人选择为侵害对象的特性。 27、被害的受容性：P228指被害人在遭到犯罪侵害时表现为一种顺应状态的特性。 28、犯罪预测：P252指利用预测学的原理和技术，根据历史和现实犯罪的形势及影响因素，对未来可能发生的犯罪状况、原因、条件、结构及其变化趋势进行科学的测定。 29、犯罪预防：P280指综合多种社会力量，运用各种手段和措施，通过消除或减少诱发犯罪的因素和原因的途径，有效地防止、遏制和减少犯罪的行为体系。
全国2002年4月高等教育自学考试犯罪学(一)试题 课程代码：00235 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要 求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.犯罪学这一概念的首次提出者是法国人类学家( ) A.保罗·托皮纳尔 B.贝卡利亚 C.保罗·费尔巴哈 D.加罗法洛 2.犯罪学研究的出发点的基础是( ) A.对犯罪现象的研究 B.对犯罪原因的研究 C.对犯罪对策的研究 D.对犯罪矫治方法的研究 3.犯罪学研究的具体方法有一个显著的特征，就是( ) A.技术性 B.客观性 C.综合性 D.复杂性 4.在犯罪学研究中，研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法是( ) A.访谈法 B.问卷法 C.观察法 D.临床诊断法 5.逐渐形成一门独立学科的犯罪学脱胎于( ) A.刑法学 B.社会学 C.统计学 D.生物学 6.提出“自由意志论”的犯罪原因观的是( ) A.实证犯罪学派 B.古典犯罪学派 C.犯罪生物学派 D.犯罪心理学派 7.加罗法洛于《犯罪学》一书中提出了( ) A.犯罪原因三元论 B.天生犯罪人论 C.自然犯罪概念 D.犯罪饱和律 8.菲利在其犯罪原因论的基础上推导出了著名的( ) A.消长律 B.犯罪饱和律 C.辐射律 D.起伏律 9.当代犯罪学研究的特点之一是( ) A.犯罪原因“单元论”成为主流 B.广义犯罪学成为主流 C.注重犯罪的单向研究 D.犯罪社会学研究思路复兴 10.心理分析法主要用于( ) A.研究犯罪动态 B.研究犯罪工具 C.研究犯罪构成 D.解释犯罪原因 11.犯罪既危害了统治阶级的利益，同时又危害了公共利益，表明了犯罪具有( ) A.阶级性 B.相对性 C.社会性 D.动态性 12.已经发生并被发现由于种种原因而未举报或举报了未予统计的犯罪数是( ) A.犯罪率 B.相对暗数 C.绝对暗数 D.明数 13.与犯罪人初犯年龄密切相关的是( ) A.性别 B.犯罪类型 C.再犯的可能性 D.文化程度 14.在犯罪学的初创时期，犯罪学家对犯罪人进行分类，其目的是( ) 第 1 页
第八章犯罪被害人研究 第一节犯罪被害人研究现状 在犯罪学中所说的被害人，单纯只因受犯罪行为侵害而使其人身或财产遭受损失的人，它是相对于犯罪人而言的。为了区别于其他被害人，犯罪学家把这类被害人称之为“刑事被害人”。 根据现有资料，首先提出研究被害人问题的学者是德国的犯罪学家汉斯?亨蒂（1887—1974）。他早在1941年就发表了题为“论犯罪者与被害者的相互作用”的论文。他的观点是把犯罪者和被害人的关系看成是一种动态关系，犯罪的被害者不单纯是犯罪行为的消极客体，他们在犯罪发生过程中或在减少犯罪过程中可能会成为积极主体。1947年，以色列律师门德尔松发表了“被害者学——生物、心理、社会学的一门新学科”的演讲，提出了“被害人学”的概念。之后，很多学者如艾连?伯修、威廉?南戈等，都以自己的观点论述了犯罪人与被害人之间的关系。 第二节辩护人的类型 被害人的分类和类型，与被害人受害的程度，被害人本身的生理、心理特征，被害人在犯罪过程中有无责任或责任大小等有直接关系。被害人的类型有以下几种分类方法： 一、根据犯罪性质分类 （1）暴力犯罪的被害人。 （2）财产犯罪的被害人。 （3）性犯罪的被害人。
（4）经济犯罪的被害人。 二、按被害人的生理学特征分类 （1）少年被害人。 （2）女性被害人。 （3）老年被害人。 （4）智能低下或精神上有缺陷的被害人。 三、根据被害人心理特征分类 （1）贪财型被害人。 （2）轻浮型被害人。 （3）暴怒型被害人。 （4）轻信型被害人。 四、根据被害人的罪责大小分类 （1）纯粹的被害人。 （2）罪责小于加害人的被害人。 （3）罪责等同于加害人的被害人。 （4）罪责大于加害人的被害人。 （5）被害人就是实际上的犯罪人。 五、根据被害人受害程度和性质分类（1）被剥夺生命的被害人。 （2）受严重伤害的被害人。 （3）受一般损害的被害人。 （4）无损害的被害人。
浅论犯罪学方法论 <内容提要>每门学科都有自己的研究方法即方法论，犯罪学作为一门社会科学，它也有自己的方法论，但是犯罪学与其他学科的界限并不象其他刑事科学一样清晰，所以犯罪学的方法有多样化的特点。但本文中作者分析了实证方法和思辩方法，并提出了一种田野调查法。 <关键词>犯罪学方法论实证研究思辩方法田野调查法 方法，在古希腊语中，即“通向正确的道路”之意。所谓方法论就是指解决本学科问题的基本立场、基本路线及方式、方法。在社会科学中，方法论尤为重要。“只有当一种理论懂得了个性和理性是社会的产物，才能使他们的问题得到解释，使他们的生存得到理解”。①每门学科都有自己的研究方法即方法论，学科的性质决定了学科的研究方法，而学科的对象即领域决定了学科的性质，同时方法论也是为本学科的目的服务的，例如法学方法论，是指对法律研究方法的研究，法律研究包括法学理论的研究和法律操作的研究，而后者又包括：法律解释、法律推理、法律思维方法。所以法学方法可以归结为三种：1）价值评判方法2）逻辑分析方法3）社会实证研究方法。 犯罪学通常认为是一门“研究犯罪现象、犯罪原因及犯罪预防的科学”。所以犯罪学也有它的研究方法。以下简要论述： 一; 犯罪学的基本问题 无法否认，我们的社会正面临着又一个新的犯罪高峰期，这也是
社会转型期的阵痛表现之一。所以犯罪学的研究也尤为重要。犯罪学作为一个学科，尽管与其他学科有着相互交叉，但它也有本学科的方法论。“犯罪学的研究方法或方法论，是指借以揭示所研究的犯罪现象的规律、形式及内容的各种方法方式的总和。”②每门学科的方法论都与学科内容有着不可分割的联系，犯罪学方法论是内在地包括与犯罪学理论体系之中的，而不是游离的，超然于犯罪学理论体系之外的。下面简要介绍一下犯罪学研究的基本问题。 1、研究目的： 基于犯罪活动③的增加，人们首先用实证方法对犯罪活动加以研究，犯罪学研究的基本目的是预防和控制犯罪。我国多数学者认为，犯罪学研究的目的在于揭示犯罪产生、发展变化及其消亡的客观规律，进而寻求减少预防及至消灭犯罪的道路。④ 2、思维进路：也可叫研究路径，是社会科学研究的一种思维方法。 通常认为，犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策是犯罪学研究的对象。其中犯罪现象是指一定时空中表征、状述和反映犯罪原因并被犯罪原因所决定，进而为预防犯罪提供依据的有关犯罪和犯罪人的非刑法条文形态的诸经验事实的总结。犯罪现象是犯罪原因的结果，是一种表浅、直观的经验事实。而近代犯罪学史基本上就是犯罪原因学说史。近代犯罪学兴起始于对犯罪原因的研究，狭义上的犯罪学即犯罪原因学，即使广义上的犯罪学也以犯罪原因理论为核心部分。同时，罪因理论的基本价值体现在犯罪原因与犯罪对策的关系上。二者的关系常
浅析犯罪被害人的责任
[内容提要]：自本世纪 40 年代初有关学者提出被害人 与加害人的关系问题以来，犯罪被害人的责任性逐渐引起犯 罪学理论界和国际社会的广泛关注和重视。大量实践证明， 在许多犯罪案件中，加害人的犯罪行为深受被害人的影响。 尤其是在暴力、杀人、盗窃、强奸、诈骗等犯罪中，被害人 的心理、言词、行为等因素与加害人犯罪行为的实施关系颇 大。从一定意义上说，被害人激发或促进了加害人犯罪动机 的形成，并助成了犯罪行为的实施。就此，从某种程度上说， 犯罪被害人不再安全地被视为被动的、 无辜的、 无足轻重的， 反而，犯罪被害人“造就着”(shapes and molds)罪犯。 [关键词]：犯罪被害人、被害人责任
犯罪被害人是指因他人的犯罪行为（一般也包括未构成 犯罪的违反刑事法律的行为）而受到伤害、损失或困苦的个 人或实体。有学者提出： “犯罪被害人不单纯指受犯罪行为 侵害的具体的个人，它还包括社会团体、企事业单位、社会 阶层、政府机关以及拥有公共权力的国家等在内的综合概
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念” ①本文中的犯罪被害人专指个体的受害者。 。 著名犯罪学家施奈德认为“被害人是犯罪的发生及其控 在部分犯罪案件中， 制过程中的一个基本因素” ②也就是说， 。 被害人应当对犯罪事件的发生以至自身遭受的损害负有一 定的责任，这就是所谓的犯罪被害人的“有责性” （culpability）③。大量事实表明，被害人在与加害人互动 过程中产生了不可忽视的作用，并作为产生犯罪的原因要素 之一：被害人往往在犯罪事件中起到积极作用，可能直接成 为暴力行为的起因，也可能作为一种生活经历对犯罪的产生 具有间接的影响。本文拟就有关犯罪被害人的责任谈些个人 拙见。 一．研讨犯罪被害人责任的必要性 过去对于犯罪事件的研究，多侧重于对加害人的研究， 忽视了对被害人的研究，特别是忽视了对被害人责任性的研 究。因此，犯罪事件中的许多问题无法得到圆满的答案，也 给司法实践带来了许多困难，为了更好地说明犯罪原因及制 定犯罪预防的有关措施，从而提高司法实践的效益，被害人 责任问题的研究是不容忽视的。 ⒈研讨被害人责任是全面分析被害原因及犯罪原因的 需要
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康树华主编： 《犯罪学通论》 ，北京大学出版社，1992 年版，p548 [德]汉斯?约阿希姆?施奈德著： 《国际范围内的被害人》 ，中国人民公安大学出版社，1992 年版，p4 3 郭建安主编： 《犯罪被害人学》 ，北京大学出版社，1997 年版，p153 2