浙教版科学九年级下中考杠杆专题特训学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图所示，足够长的杠杆上放着质量不相等(m1＞m2)的两个球，杠杆在水平位置平衡，若两球以相同速度同时向远离支点的方向运动相等的时间，则杠杆
A．仍平衡
B．大球那端下沉
C．小球那端下沉
D．无法确定
2．如图所示，是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．ABC是一个省力杠杆
B．D处刀刃较薄，可以增大压力
C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦
D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆
3．下列各图中错误的是（）
A．B．
C．
D．
4．三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，为避免没水吃，三个和尚商量出新的挑水方案：如图所示瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶，胖和尚一人挑两小桶，以下说法中不正确的是（）
A．申图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离
B．甲图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离
C．乙图中水桶b向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离D．乙图中水桶b向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶b往前移动一点距离
5．如图所示，下列各图完全正确的是（）
A．磁体间的磁感线
B．通过透镜的光线
C．拉力F及其力臂l F
D．导体运动产生电流
6．如图所示，AB是可绕O点转动，绳AD连在以A为圆心的弧形导轨MN上，D可在MN上自由滑动，当绳的D端从N向M滑动的过程中，杠杆仍能保持平衡，则AD上拉力的变化情况：（）
A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小
7．如图所示，滑轮下挂重400N的物体G，滑轮重20N，绳和杠杆都是轻质的．要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖起向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）（）
A．210N B．280N C．420N D．240N
8．生活中利用杠杆的事例很多，某同学分别用图示甲、乙两种方法扛着同一物体行走，感觉物体放的位置不同，效果不—样，体会到杠杆使用大有学问。下列说法正确的是（）
A．甲图中手施加的动力大于乙图中手施加的动力
B．甲图中手施加的动力小于乙图中手施加的动力
C．甲图中人对地面的压力小于乙图中人对地面的压力
D．甲图中人对地面的压力大于乙图中人对地面的压力
9．在下图中，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（）
A．F1B．F2C．F3D．F4
10．长为L，重为G的均匀木条，支在中间刚好平衡，如果在其左端锯下全长的1/4，叠放在左端剩余部分的上面，如图，则杠杆（）
A．仍然平衡B．左端下降C．右端下降D．无法判断
二、探究题
11．对于杠杆的原理，我国古代也很注意研究，在古书《墨经》中就对杠杆作出了科学
的说明。某物理小组探究如图1所示的一杠秤，通过观察和测量知道：杠秤上标有刻度，提纽在B 点，秤钩在A 点，O 点为刻度的起点（为零刻度点，在B 点左侧）。用刻度尺量出1OA l =，2OB l =。
（1）秤钩不挂重物时，秤砣挂在O 点时杠秤平衡，则重心C 应在B 点的_________侧（选填“左”“右”或“不确定”）。设该杠秤秤砣的质量为m ，则杠秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘积是_______________。
（2）物理小组利用空瓶（空瓶质量比秤砣质量小一些）、细线测原有秤砣的质量。方法是：用细线系在空瓶上并置于__________点，慢慢往瓶中加沙子，如果杠秤恰能平衡，相当于新做了一个秤砣，再把它挂在秤钩上，移动原秤砣位置至杠杆平衡，秤杆上的读数即为原秤砣质量。
（3）物理小组通过查资料得到“如果杠杆受两个阻力，杠杆的平衡条件是：
``F l F l F l =+阻阻阻阻动动”如图2所示。则上一问中实际上只有刻度尺利用科学推理也可
以测得秤砣质量，方法是：设想有两个完全一样的原秤砣甲、乙将甲置于A 点，乙置于
B 点右侧某点，杠杆恰好平衡。由杠杆的平衡条件可知，量出长度1l 、2l 后，只需从B
点起向右量出长度___________，该位置杠秤上的读数即为秤砣的质量m 。 12．探究杠杆的平衡条件。
(1)小明用如图甲所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是________
(2)小明又用图乙所示装置进行实验，则弹簧测力计的示数应是___N。（每个钩码重0.5 N）
(3)如图丙所示，小科实验时在一平衡杠杆的两边放上了不同数量的同种硬币，杠杆仍在水平位置平衡，他用刻度尺测出l1和l2，则2l1____3l2（选填“>”、“<”或“=”）。
三、填空题
13．如图所示，物体甲、乙分别挂在杠杆AB两端，O为支点，OA ：OB=1：2，甲对
水平面的压强为零。当乙浸没在某液体中时，甲对水平面的压强为6000Pa，甲的底面
积S甲=10-2m2，乙的体积V乙=2×10-3m3。则乙物体受的浮力F乙浮= ________N，液体
的密度为________kg／m3。(g=10N／kg)
14．小佳同学在进行有关杠杆的实验时，遇到了以下几个场景。请你和小佳共同完成下列问题探究。
（1）在探究“杠杆的平衡条件”中，小佳所在小组在进行该实验时,有人提出了“所用的杠杆为什么通常选取中心做支点？”他们讨论后得出如下观点,你最赞同观点_______。A．可以减小实验误差B．使力臂跟杠杆重合便于读取力臂C．便于使杠杆在水平位置平衡 D．杠杆自身的重力过支点,不影响
杠杆平衡
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图甲所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小,他测力
臂的方法是________的(选填“正确”或“错误”).如果将两边的硬币以相同速度同时匀速
向支点移动的过程中,则杠杆________ (选填“仍平衡”、“左边下降”或“右边下降”)。
（3）如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆。现在拉杆端点A处施加力F。使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置。若力F的大小保持不变，则力的方向应_______。
A．垂直于OA B．竖直向上C．沿OA向
上D．水平向左
四、简答题
15．为探究平衡木受力特点，喜爱体操的小薇设计了一个平衡木模型。整个装置如图甲所示AB可绕支点O无摩擦转动，C处固定一竖直硬杆，硬杆的底部安装了压敏电阻片R，R所在的电路放在了硬杆内（整个装置除硬杆以外，其他部分的重力均不计），且AB=5m,OA=BC=1m,电源电压恒为3V，硬杆底部R阻值随地面对它的支持力F变化的关系如图乙所示，整个装置放在水平地面上，AB始终处于水平平衡状态，当重360N 的小薇站在A点时，电流表的示数为0.1A，求：
（1）小薇在A点时，C处受到硬杆的拉力；
（2）小薇在A点时，地面对硬杆底部R的支持力；
（3）当电流表的示数为0.3A时，小薇距A点多少米?
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：根据向远离支点的方向运动中两球相对于支点的力矩变化，通过比较可以得出杠杆的移动方向．
解：开始时两球平衡，即力矩相等；当运动时，两球速度相同，则在相同时间内向远离支点的方向移动的距离相同，则大球的力矩增加的快，所以大球的力矩会大于小球的力矩，杠杆向大球那端下沉．
故选B．
【点评】本解法通过比较力矩的变化量来求出运动后的力矩，解答起来更容易一些，做题时一定不能形成思维定势，只想着比较后来的力矩．
2．A
【详解】
A．杠杆ABC动力臂大于阻力臂，所以ABC是省力杠杆，A正确；
B．D处刀刃较薄，是通过减小受力面积，从而增大压强，B错误；
C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，C错误；D．指甲刀有三个杠杆，一个省力和两个费力杠杆，D错误。
故选A。
3．C
【详解】
A．根据右手螺旋定则可得，螺线管的左端为N极，右端为S极，由磁极间的相互作用可知，小磁针左端为S极，右端为N极，故A正确。
B．将两条反射光线反向延长，反射光线的反向延长线的交点即为像点，故B正确；C．力臂是过支点O到F的垂线段，故C错误；
D．入射光线的延长线过焦点，则经凹透镜折射后平行于主光轴，故D正确；
故选C.
4．B
【详解】
AB．以细绳和扁担相接触位置为转轴，设小和尚对扁担的支持力为1F，力臂为1L，瘦和尚
对扁担的支持力为2F ，力臂为2L ，由杠杆平衡关系可知
1122F L F L =
小和尚受到的压力为'
1F ，根据力的相互性，则有
'11F F =
瘦和尚受到的压力为'
2F ，则有
'22F F =
联立可得
''1122F L F L =
小和尚为减轻瘦和尚的负担，即为了减小'
2F ，可以增大2L ，或减小1L ，故A 不符合题意，B 符合题意；
CD ．以胖和尚肩部为转轴，水桶a 的重力大小为a G ，力臂为3L ，水桶b 的重力大小为b G ，力臂为4L 。 由杠杆平衡关系可知
a 3
b 4G L G L =
水桶b 向下沉，为保持水平平衡可以减小4L ，增大3L ，故CD 均不符合题意。 故选B 。 5．C 【分析】
(1)在磁体外部，磁感线总是从磁体的N 极出发，回到磁体的S 极；
(2)根据凹透镜起发散作用进行判断；
(3)根据力臂的画法进行分析，即力臂是支点到力作用线的距离；
(4)闭合电路中的部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体就产生了电流。 【详解】
A ．在磁体外部，磁感线总是从N 极出发，回到S 极，故A 错误；
B ．凹透镜起发散作用，而图中的折射光线起汇聚作用，故B 错误；
C ．力臂是支点到力F 作用线的距离，故C 正确；
D ．闭合回路中的导体运动方向与磁感线方向一致时，不会产生感应电流，故D 错误。 故选C 。 6．C 【详解】
在杠杆AB 中，当杠杆在水平位置平衡，A 端的拉力竖直向下时，OB 和OA 分别是两侧力臂的长，此时A 端力臂最长，而当力的方向发生转动时，力臂都会减小，要想使杠杆继续平衡，就必须施加更大的力才行。因此，当拉力的D 端从N 向M 滑动过程中，拉力应先变小，后变大，故C 符合题意。 故选C 。 7．B 【解析】
试题分析：由于动滑轮能省一半的力，所以，绳子对杠杆的拉力为F /=（G+G 动）/2=(400N+20N)/2=210N ；由杠杆平衡条件F 1L 1=F 2L 2可知，F·OA=( F /·4OA)/3，所以，F= 4F //3=280N 。
考点：动滑轮；杠杆平衡条件 8．B 【分析】
把木棍与肩膀接触处看作支点，阻力为物体的重力，找出不变量和变化量，根据杠杆平衡条件判断动力的大小关系；人对地面压力等于人和物体的总重，分析两种情况下压力的大小关系即可。 【详解】
AB ．用甲、乙两种方法挑着同一个物体，把木棍与肩膀接触处看作支点，阻力为物体的重力（阻力不变）；由图可知，两种情况下动力臂几乎相同，而甲图中物体离肩膀较近，阻力臂小，根据杠杆平衡条件1122Fl F l 可知，甲图中手施加的动力较小，故A 错误、B 正确； CD ．人对地面压力等于人和物体的总重，同一个人挑着同一个物体，则两种情况下地面受到的压力相同，故CD 错误。 故选B 。 9．C
【分析】
此题是求杠杆最小力的问题，已知点A 是动力作用点，那么只需找出最长动力臂即可，可根据这个思路进行求解。 【详解】
如图，若在A 端施力F ，当F 的方向与杠杆垂直时动力臂最大，此时最省力，即最小的作用力为F 3。 故选C 。 10．C 【详解】
如图,把左端长L 4的部分锯下,并放在左端剩余部分的上面,左边的力F 1的大小不变(等于1
2
G )， 但作用点由重心A 点移至C 点，力臂减小变为L OC ； F 2的大小不变(等于
1
2
G ),力臂不变为L OB ，， 由图可知：L OC 所以,F 1L OC 考点：杠杆的平衡条件。 分析：（1）由于O 点是刻度的起点，即秤钩上不挂重物时，秤砣的位置应该在O 点，提起B ，杆秤平衡，把秤砣作用在杆秤上的力看成动力，则阻力就是杆秤的重力作用点（重心）应该在B 点的右侧；且根据杠杆的平衡条件可得：mg ×l 2=G 杆秤×力臂；（2）做一个新秤砣的方法就是采用等交换替代法，由于秤砣放在O 点处时能与杆秤的自重相平衡，那么如果我们也在O 点用细线系一个小瓶，向里面加入适量的沙子，待杆秤平衡时，小瓶与沙子所起的作用就与秤砣的作用一样，故它们的质量是相等的；故该空填“O ”；（3）根据已经得出的两个阻力的平衡规律，如果放在杆秤上，则存在如下关系：mg ×(l 1+l 2)=mg ×l ′+G 杆秤×力臂；将第（1）问的关系式代入可得：mg ×l 1=mg ×l ′，即l ′=l 1，故只需要从B 点起向右量出长度l 1，该位置杆秤上的读数即为秤砣的质量。 12．1122Fl F l = 2 > 【分析】 (1)先将数据中的各自的力与力臂相乘，然后分析实验数据，找出关系式。 (2)根据杠杆的平衡条件求弹簧测力计的示数。 (3)用杠杆平衡条件可对两侧的力的力臂的乘积进行分析，最后做出判断。 【详解】 (1)[1]由表格中数据， ①0.5N× 0.2m=1.0N×0.1m=0.1N ?m ； ②1.0N× 0.15m=1.5N×0.1m=0.15N ?m ； ③3N× 0.1m=2.0N×0.15m=0.3N ?m ； 可知杠杆的平衡条件为：1122Fl F l =。 (2)[2]设一个钩码重0.5N ，一个小格为l ，则有 130.5N 1.5N F =?=，14l l = 力臂是支点到力的作用线的距离，弹簧测力计拉力与杠杆的夹角是30°，则有 21 632 l l l =?= 根据杠杆的平衡条件1122Fl F l =可得，弹簧测力计的拉力 1122 1.5N 42N 3F l l F l l ?== = (3)[3]设每个硬币的重量为G ，硬币的半径为r ，根据杠杆的平衡条件1122Fl F l =，由图可得 ()()1223G r l G r l +=+ 由此可得：1223l l >。 13．30 1.5×103 【解析】 【分析】 求出甲对桌面增大的压强，根据压强公式求出甲对桌面增大的力。当乙物体浸没在液体中， 杠杆还处于水平位置平衡，杠杆左端减小的力乘以力臂等于杠杆右端减小的力乘以力臂。求出乙物体受到的浮力；由于乙物体浸没在液体中，根据阿基米德原理求出液体密度。 【详解】 原来甲对水平面的压强为零，当乙浸没在某液体中时，甲对水平面的压强增大为6000Pa ，由F P S = 得，甲对水平桌面的压力增大量为：△F ＝△pS ＝6000Pa× 10﹣2m 2＝60N ， 当乙浸没在某液体中时，杠杆A 端的拉力变化量等于压力增大量△F ，B 端的拉力变化量等于F 乙浮，根据杠杆平衡条件可得：△F×OA ＝F 乙浮×OB ， 所以，乙物体受到的浮力：601 = 302 F OA N F N OB ???==乙浮， 由于乙物体浸没在液体中，则V 排＝V ＝2×10﹣3m 3， 由F 浮＝ρ液gV 排得液体的密度： 3333 30= = 1.510/g 10/210F N kg m V N kg m 乙浮液排ρ-=???。 【点睛】 此题主要考查了浮力的计算、杠杆平衡条件的应用，是一道综合性题目，需要根据已知条件利用杠杆的平衡条件列关系式，从而得出结论。 14．D 错误 左边下降 B 【解析】 【详解】 第一空．选用杠杆的中心做支点，杠杆的重力就作用在支点上，不会对以后杠杆的平衡产生影响； 第二空．硬币的重力作用在它的中心，因此这两个力臂都应该是从杠杆支点到硬币中心的距离，而不是到硬币边缘的距离，因此他测力臂的方法是错误的； 第三空．原来杠杆是平衡的，说明原来动力和动力臂的乘积=阻力和阻力臂的乘积；当两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动时，相同时间内移动的距离相等，因为右边硬币的重力大，所以右边力和力臂的乘积减小的多，那么最终左边力和力臂的乘积大于右边力和力臂的乘积，即左边下沉； 第四空．根据杠杆平衡条件F 1l 1=F 2l 2 可得： G ×L 2=F ×L 1 即 F G = L 2L 1 因为力F 的大小保持不变，箱体的重力G 也保持不变，所以动力臂和阻力臂的比值不变；在箱体抬升的过程中，阻力臂减小，动力臂也会减小；只有当力F 竖直向上时，二者的比值才会保持不变。 15．（1）120N （2）60N （3）2m 【详解】 (1) 小薇在A 点时，杠杆平衡，杠杆受小薇对A 点的压力和硬杆对C 点的拉力，其中OA ＝1 m ，OC ＝AB －OA －BC ＝5 m －1 m －1 m ＝3 m ，根据杠杆的平衡条件可得G A OA F OC ??＝所以F ＝ 3601521A G OA N m OC m m ??-?＝＝120N, (2) 小薇站在A 点时,电流表的示数为0.1A ，此时电路中的电阻R ＝30.1U V I A ＝ ＝30Ω,由乙图可知F 支＝60N ； (3) 小薇在A 点时，硬杆受到的力如解图①所示。 由力的平衡条件和前面数据可得，硬杆的重力G ＝F 支＋F 拉＝60 N ＋120 N ＝180 N 。 当I ′＝0.3 A 时，由I ＝可得，压敏电阻的阻值R ′＝＝ ＝10 Ω，由图乙知， 当R ＝10 Ω时，地面对杆的支持力F 支′＝300 N 。 由于F 支′＞G ，所以可知此时杠杆对硬杆产生的是压力，如解图②所示。由力的平衡条件可得，杠杆对硬杆的压力F 压＝F 支′－G ＝300 N －180 N ＝120 N ，由于力的作用是相互的，则硬杆对杠杆的支持力F C ＝F 压＝120 N ，设此时小薇到支点O 的距离为L ，根据杠杆的平衡条件可得F C ·OC ＝G 人·L ，即120 N×3 m＝360 N×L ，解得L ＝1 m ，所以小薇应在支点O 的左侧1 m 处，则此时小薇到A 点的距离s ＝OA ＋L ＝1 m ＋1 m ＝2 m 。 初中毕业生学业考试绍兴市试卷科学 本卷可能用到的公式和相对原子质量：密度：ρ＝ V m 速度：v ＝ t s 压强：p ＝ S F 欧姆定律：I ＝R U 功：W ＝Fs 功率：P ＝t W 重力：G ＝mg 浮力：F 浮＝G 排液＝ρ液gV 排 液 电功：W ＝UIt 电功率：P ＝UI 杠杆平衡条件：F 1l 2＝F 2l 2 ρ水＝1.0×103 千克/米3 g 取l0牛/千克 H-1 C-12 0-16 C1-35.5 Na-23 Ca-40 Ni-59 试卷I(选择题) 一、选择题(本题共20小题。每小题4分。共80分。下列各小题中只有一个选项符合题意) 1. 下列实验操作中，正确的是 ( ) 2. 你听到铃声走迸教室。这个反射活动中感受器所在的器官是( ) A.眼 B. 口 C. 耳 D. 脚 3. 如图所示实验，表示力的作用效果与( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D. 力的大小、方向和作用点都有关 4. 下列不能进行新陈代谢的是 ( ) 5.2012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是( ) A.二氧化硫 B. 可吸入颗粒物 C. PM2.5 D. 一氧化碳 6.下列有关宇宙的说法，不正确的是( ) A.月球表面有很多环形山 B. 太阳系是由太阳、地球和月球组成的星系 C.银河系是由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统 D.宇宙是无边的、膨胀的7.图中人手持的是一枚 ( ) A.凹透镜，可以矫正近视 B.凹透镜，可以矫正远视 C.凸透镜，可以矫正近视 D.凸透镜，可以矫正远视 8.如图是桃花结构示意图，能发育成果实的结构是( ) A.① B.② C.③ D.④ 《第4节简单机械》 教学目标： 知识与技能 （1）了解什么是杠杆，能从常见的机械中识别杠杆。 （2）知道杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。 过程与方法 （1）通过体验、演示，使学生学会比较、概括，了解杠杆的本质。 （2）通过实验探究，理解影响杠杆转动效果的因素，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感、态度、价值观 （1）通过了解春秋时代杠杆的介绍，激发学生的民族自豪感和历史使命感。 （2）通过对力臂的探究，进一步认识事物的相对性和普遍联系的辩证观点。 （3）在实验探究中培养学生的质疑精神和实事求是的科学态度。 教学重点： 理解杠杆的平衡条件，认识定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构及特点以及它们的应用。教学难点： 理解机械效率并学会测量的方法。 教学过程： 一、杠杆 1.定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。 2.杠杆的五要素 （1）支点（O） （2）动力（F1） （3）阻力（F2） （4）动力臂（l1） （5）阻力臂（l2） l：从支点到动力作用线的距离 1 l：从支点到阻力作用线的距离 2 3.杠杆的平衡条件 （1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动 （2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂即： 2211l F l F =或2112l l F F = 动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 （3）为何要调节成水平位置平衡？ 倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小，所以为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂，把杠杆调节成水平位置。 4.杠杆的分类 （1）2121F F l l <>、省力杠杆如：铡刀、铁锹； （2）2121F F l l ><、费力杠杆如：钓鱼杆； （3）2121F F l l ==、等臂杠杆如：天平。 注意：在支点和动力作用点确定的情况下，沿与支点和力的作用点的连线垂直的方向用力，力臂是最长的，力是最省的。 5.人体上的杠杆 二、滑轮 滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。 1.定滑轮 （1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。 这种定滑轮我们日常生活经常见到如升国旗。旗杆顶上装一个定滑轮，人站在地上就能把旗子升到高处。 使用定滑轮与不使用定滑轮而直接用手去提拉，用力的大小是相等的，即使用定滑轮不省力。使用定滑轮不省力也不费距离。定滑轮实质是一个等臂杠杆，所以，根据杠杆平衡条件可知动力F 1等于阻力F 2，即不省力，因此不省力也不费距离。 浙教版科学中考专题训练及答案-科学方法 一、选择题（每空2分，共40分。） 1．控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（） A．研究电流时把它与水流相比 B．通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C．探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定 D．利用磁感线来描述磁场 2．如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小 的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问 题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科 学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是 （） A．选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B．选用小磁针探究磁体周围的磁场 C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 3．在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（） A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 4．下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（） A．用光线来描述光的传播用磁感线来描述磁场 B．研究牛顿第一定律研究影响导体电阻大小的因素 C．研究种子萌发的条件研究影响液体蒸发快慢的因素 D．通过亮度来判断灯泡实际功率的大小通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的。如图6所示的实验中也应用了这种研究方法的是：（） 6．下列各种重要科学理论，不是建立在实验基础上的是（） A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论 C．牛顿第一定律D．质量守恒定律 7．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．某年某月某天，物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（） A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 9．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（）A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法 B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 10．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（） A．温度计B．压强计C．弹簧测力计 D．量筒 11．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（） A. 研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电 压不变去研究电流与电阻的关系 B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 C. 研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直 线运动 D. 在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点 12．人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（） 七年级上册第一章《科学xx》 第1节《科学并不神秘》 第2节《走进科学实验室》 第3节《科学观察》 第4节《科学测量》 第5节《科学探究》 第二章《观察生物》 第1节《生物与非生物》 第2节《细胞》 第3节《生物体的结构层次》 第4节《常见的动物》 第5节《常见的植物》 第6节《生物的多样性》 第三章《人类的家园——地 球》 第1节《地球的形状和内部 结构》 第2节《地球仪和地图》 第3节《组成地壳的岩石》 第4节《地壳变动和火山地 震》 第5节《泥石流》 第6节《地球表面的板块》第7节《地形和地形图》第四章《物质的特性》 第1节《物质的构成》 第2节《质量的测量》 第3节《物质的密度》 第4节《物质的比热》 第5节《熔化与凝固》 第6节《汽化与液化》 第7节《升华与凝华》 第8节《物理性质与化学性质》八年级上册 第一章：水和水的溶液 第1节地球上的水 第2节水的组成 第3节水的浮力 第4节物质在水中的分散状况 第5节物质的溶解 第6节物质的分离 第7节水资源的利用、开发和保护 第二章：天气与气候 第1节大气层 第2节气温 第3节大气的压强 第4节风和降雨 第5节天气预报 第6节气候和影响气候的因素 第7节我国的气候特征与主要气象灾害 第三章：生命活动的调节第1节植物生命活动的调节 第2节人体激素的调节第3节神经调节 第4节动物的行为 第5节体温的控制 第四章电路xx 第1节点和与电流 第2节电流的测量 第3节物质的导电性与电 阻 第4节变阻器 第5节电压的测量 第6节电流与电压、电阻 的关系 第7节电路分析与应用九年级上册 第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律 第6节有机物的存在和变化 第2xx物质转化与材料利用 第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒 第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器 第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡 第6节代谢的多样性 七年级下册 杠杆练习班级姓名 一. 杠杆作图 1如图12 是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力 F 的力臂 L 2如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂l1。 3请在图10中画出杠杆的支点O、动力臂L1和阻力F2的示意图。 4图4是用杠杆吊重物的示意图请画出拉力F1。对支点O的力臂，并画出挂重物的细绳对杠杆的拉力的示意图。 5请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。 6图4是一个瓶盖起子，请标出支点O和阻力F2。 7如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30o角，杠杆在水平位置保持平衡，请在图中画出拉力F1 的力臂，并可求出拉力的大小F1= N 。 8如果将图8甲所示斜拉索桥梁的结构进行简化，取其部分抽象成如图8乙所示的模型，O为支点，请在简化后的模型中标出拉力F1的力臂L1和F2的力臂L2。9如图所示，画出力F对支点O的力臂L。 10如图8所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的方向。 11如图所示．是利用钓鱼竿钓鱼的示意图。 O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出 (I)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图； (2)F1的力臂。 12请在图17中画出力F的力臂。 13在图9中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂． 14是壁挂式书架的示意图，请画出拉力F的力臂l。 ] 二杠杆实验; O A B P F1 30° 图9 图9 1在探究"杠杆的平衡条件"的实验中： (1)在实验时，使杠杆在____________位置平衡，其目的是_ _． (2)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在 图a 所示位置，应将右端的平衡螺母向__________适当调节． (3)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、 离支点2格的A 处挂有3个钩码，如图b 所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)，你的方法是 _________________________． (4)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是_ _____． (5)有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是"动力+动力臂=阻力+阻力臂"．他们经过实验，获得了下述数据： 于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题? 2图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F 1的力臂l 1； (2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： 写出一条即可)； (3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出 “动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么? 。 3 实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0－5N 的弹簧测力计、六个质量均为100g 的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。（1）在你所设计的实验中，如果用点A 表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B 表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A 点和B 点。（2）请写出主要实验步骤。 4 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。 (1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。 (2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F 1=：=6N 、l 1=20cm 、F 2=4N 和l 2=30cm 。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：__________________________________________________ (3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由： (4)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆______端将下沉。 5 在探究“杠杆的平衡条件”实验中： (1)首先，调节杠杆两端的——，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到——状态。 (2)如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N 的钩码，要使杠杆 平衡，则应在杠杆的 处，挂上 个0.5N 的钩码。 6在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图15所示的装置。 (1)实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡。 (2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C 点挂2个钩码时，在D 点应挂_________个钩码，杠杆才能恢复平衡。 (3)若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉个。由此，总结出杠杆的平衡条件为：____________________。 7 在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数 据如下表： （1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。（2）.如下图所示，当在A 处挂了三个钩码时，要使 杠杆平衡，应在C 处挂 个钩码。（每个钩码的质量相等）。(3) 若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A 点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为F a ,若在A 点斜向上拉，杠杆要求在 水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为F b ，则F a F b (填“大于、小于、等于”) 三.杠杆计算 1.某人用扁担挑重物,前面一筐重200牛,后面一筐重250牛,扁担长1.8米,为了平衡,此人的肩应放在离扁担前端______米处. 2.如图,轻质均匀杠杆AO 长为L,当物体M 从O 逐渐向右移动到达B 点 时,绳AC 恰好被拉断,已知物重1000牛,AB=1 8 L,则悬绳AC 所能承受的拉力是_____牛. 3假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。 (1)若小兰和爸爸的体重分别为400N 和800N ，小兰站在距离中央支点2m 的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡? (2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板 上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m ／s ，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏? 4.捣臼是以前在台州农村常见的一种生活用具，你的爷爷奶奶可能就用它做过年糕，如图所示。年糕时，脚踩B 端，A 端上升；抬起脚，A 端下落，石槌撞击蒸熟的米粉，如此反复，可使年糕变得有韧性。若石槌质量为30千克，木杆AB 长3.6米，A 端离支撑点O 的距离为0.9米，不 4 5 5 4 动力 F 1 /N 动力臂 l1／cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2／cm 3 4 4 3 实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/m 阻力F 2/N 阻力臂L 2/m 1 2.0 0.04 4.0 0.0 2 2 1.0 0.02 0.5 0.01 3 2.5 0.03 1.5 0.05 电功率----电动机 一．选择题（共1小题） 1．（2014?杭州）加在某电动机上的电压是U，电动机消耗的电功率为P，电动机线圈的电阻为r，则电动机线圈上消耗的电热功率为（） A ．P B ． C ． D ．P﹣ 二．填空题（共5小题） 2．一直流电动机的线圈电阻是4.4欧，当它接在220伏的电压下工作时，通过线圈的电流是5 安，这时电动机消耗的电功率是_________瓦，线圈发热损失的功率是_________． 3．（2009?兰州）一台电动机正常工作时，两端的电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈的电阻为2Ω，那么它的电功率是_________W，这台电动机1min内产生的热量是_________J，这台电动机的效率是 _________．（最后一空保留三位有效数字） 4．电动自行车是一种绿色环保型助力车，电动车的电源是电压36V的铅蓄电池，电动机线圈的电阻是1Ω，工作时，通过电动机的电流是5A，那么电动车工作时电机消耗的电功率为_________W，1min产生的热量是_________ J． 5．如图所示，一台直流电动机所加电压为110V，通过的电流为5A．该电动机在10s内把一个质量为50kg的物体匀速提高了9m，则电动机的电功率为_________，电动机线圈的电阻为_________（不计摩擦），g取10N/kg． 6．某小电扇电动机正常工作电压为6V，工作电流为0.5A，在一次使用时由于扇页阻力过大而卡壳停止转动，此时电流迅速升高到3A，该电动机正常工作时电功率为_________W，线圈电阻为_________Ω，机械功率为 _________W，工作效率为_________． 三．解答题（共3小题） 7．一台直流电动机，额定电压是24V，电功率是120W，内部线圈的电阻是0.5Ω．如果这台电动机正常工作5min，求： （1）电流做了多少J的功； （2）产生多少J的热量； （3）有多少J的电能转化为机械能． 8．一台电动机，电阻为10欧姆，接在照明电路中使用，通过的电流为5安培，该电动机消耗电功率是多少？它的发热功率是多少？转变为机械能的功率是多少？电动机的效率是多大？此电动机匀速提起重物，若物体重8500牛顿，则物体上升速度是多大？ 9．（2010?巴南区二模）如图所示，是汽车启动装置的原理图．在打开车灯的情况下，电动机未启动时电流表读数 简单机械之杠杆教案 知识精解 一、杠杆的定义及五要素 定义：杠杆是一根在力作用下能绕固定点转动的硬棒。所谓硬棒，就是要求在使用 时棒不会变形，至于棒的形状则并非一定要求是直的，比如滑轮、轮轴等都可看作是杠杆。注意：所谓动力与阻力并无严格区别。 二、怎样正确理解力臂的概念？ 1、画力臂的一般步骤 （1）确定支点O ． （2）画好动力作用线及阻力作用线．画的时候可用虚线将力的作用线延长． （3）再从支点O 向力的作用线引垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂． （4）最后用大括号勾出力臂，在旁边标上字母l 1或l 2，分别表示动力臂或阻力臂。 2、关于力臂的概念，要注意以下几点： （1 （2）作用在杠杆上的力的大小，若作用点不变，但力的方向改变，那么力臂一般要改变。 （3）支点一定在杠杆上，力臂不一定在杠杆上， （4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零． 三、杠杆平衡及平衡条件 1、杠杆平衡的标志 ————杠杆保持静止不动或匀速转动。 2、杠杆平衡的条件是：阻阻动 动l F l F ?=? 即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力 臂的乘积。 3、研究杠杆平衡的实验 注：（1）、杠杆必须在水平位置平衡 （2）、如用弹簧测力计应沿竖直方向 四、杠杆的分类 判断技巧：①根据力臂大小关系 ②根据实际应用 省力杠杆 L1＞L2 F1＜F2 费力省距离 如：撬棒、起子、钢丝钳、刹车杆 等臂杠杆 L1＝L2 F1＝F2 不省力也不省距离 如： 天平、定滑轮 费力杠杆 L1＜L2 F1＞F2 费距离省力 如：钓鱼竿、理发剪、缝纫机脚踏板 五、最省力力臂的画法__---连接力的作用点与支点，过作用点作连线的垂线为力的作用方向，此时的力臂最大。 六、杠杆转动方向的判断 ————杠杆将向着力矩大的方向转动 法一：比差法 法二：极端思维法 七．力臂和力的变化 经典例题 【例1】画出下列图中所示的杠杆（支点为O ）的力臂。 ★解析 【例2】下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值。（每个钩码质量为50g ，g=10N/kg ） 实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L 2/cm 1 0.5 8 1 4 2 6 1.5 8 在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如下图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？ 小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点是 。 甲 科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的 还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。 细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态 结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞 2017届八年级科学杠杆练习题 一．选择题（共30小题） 1．（2014?佛山校级自主招生）如图所示为等刻度轻质杠杆，A处挂2牛的物体，若使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力（） A．可能为0.5牛B．一定为1牛C．可能为2牛D．一定是4牛 面保持水平．如图所示，两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（） A．两车的质量相等B．两车的速度大小相等 C．质量较小的车速度较大D．两车同时到达木板两端 用一把弹簧测力计依次在A，B，C三点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1，F2，F3，它们的大小关系是（） A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞G C．F1=F2=F3=G D．F1＞F2=F3=G 为设为S，锅炉内气体的压强为p，钩码的重力设为G，则下列说法错误的是（） A．安全阀门装置OAB是一支杠杆 B．锅炉内蒸汽对阀门C的压力可表示为pS C．当装置达到平衡时，满足下面关系式pS×OA=G×OB D．当要控制锅炉内蒸汽压强较小时，可适当将钩码向远离O点移动 杠杆两侧的a、b处，杠杆仍平衡．则下列说法正确的是（） A．甲、乙物体的密度之比为5：4 B．将甲、乙两物体同时向支点移动一个格子，杠杆仍然平衡 C．将甲、乙两物体同时远离支点移动一个格子，杠杆右端将下沉 D．将甲、乙两物体同时浸没在水中，杠杆左端将下沉 无摩擦，其中装入适量的水，水不会流出．活塞通过竖直硬杆与轻质杠杆OCD的C点相连，O为杠杆的固定转轴，杠杆的D点与一细绳相连．当水对活塞B的压强为2×103Pa时，一 九年级科学 第1页（共8页） + 2013科学初三综合测试卷 说明： 1. 全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共8页。考试时间120分钟， 满分150分。 2. 可能用到的相对原子质量：H-1,O-16,C-12,Ca-40,N-14 第一部分 选择题（共76分） 本部分38小题，每小题2分，共76分，每小题只有一个选项符合题意 一、选择题 1．感受厨房中的科学——根据你的生活体验，下列叙述符合实际的是（ ） A.食用山茶油的密度为2.0×103千克/米3 B. 食醋的pH ＜7 C.白酒是纯净物 D. 我们平常吃饭用的筷子长约1.5米 2．站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O 3）， 氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的．．．是 A ．氧气属于化合物 B ．该变化是化学变化 C ． 该变化是物理变化 D ．臭氧是由原子构成的 3．某些物质暴露在空气中会发生化学反应并拌随颜色变化。下列现象在中，因为空气中二氧化碳引起颜 色变化的是（ ） A.切开的苹果变成咖啡色 B.紫色石蕊试液变成红色 C.银白色的铁钉变成红棕色 D.白色硫酸铜粉末变成蓝色 4．下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不 同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 A ．2H 2+O 2 点燃 2H 2O B ．2CO+O 2 点燃 2CO 2 C ．2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑ D ．H 2+Cl 2 点燃 2HCl 5．日常生活中，区分下列各组物质的方法错误．． 的是 A ．食盐和蔗糖 —— 尝味道 B ．白酒和白醋 —— 闻气味 C ．蒸馏水和自来水 —— 看颜色 D ．味精和纯碱 —— 加食醋 6．下列物质间的转化，不能一步实现．．．．．． 的是 A ．CO 2→H 2CO 3 B ．CaO →Ca(OH)2 C ．H 2CO 3→CO D ．Fe →Cu 7．下列对右图所示的溶解度曲线图分析正确的．．． 是 A ．甲的溶解度大于乙的溶解度 B ．30℃时，100克水中最多可溶解30克甲物质 华师大版科学九年级上册 5.1 杠杆（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共8题；共16分) 1. （2分）人体运动时，起动力、杠杆和支点作用的分别是（） A . 神经、骨骼、关节 B . 肌肉、关节、骨 C . 肌肉、骨、关节 D . 神经、骨、关节 2. （2分）如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO＝BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（） A . m1＞m2 B . m1＜m2 C . m1＝m2 D . 无法判断 3. （2分）如图是一种新型开瓶器，借助它可单手轻易开启啤酒瓶盖，该开瓶器可看作一个杠杆。下列各示意图中能正确表示该开瓶器工作时的支点O、动力F1和阻力F2的是（） A . B . C . D . 4. （2分）小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是（） A . B . C . D . 5. （2分）如图所示，两端分别站着一个大人和一个小孩，杠杆水平平衡。如果他们同时都以相同的速度向支点缓慢走去，杠杆将（） A . 小孩那端下沉 B . 大人那端下沉 C . 仍保持平衡 D . 无法确定 6. （2分）如图是起重机用四种方案将地面上的一棵大树扶起的瞬间，其中拉力最小的是（） A . B . C . D . 7. （2分）宁波市体育中考测试项目有游泳、长跑、篮球、引体向上等，下列分析正确的是（） A . 游泳过程中，身体能不断向前运动是由于受到惯性的作用 B . 长跑项目中，由于男生跑1000m，女生跑800m，因此男生做的功一定比女生多 C . 篮球上升到最高点时，速度为零，受力平衡 D . 做引体向上时，整个身体可以简化为一个费力杠杆 8. （2分）如图所示的机械中，使用时不能省力，但能省距离的是（） 杠杆 1.（2012玉林）某人用力F 抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB 的B 端，F 方向始终竖直向上，如图5所示，则在抬起过程中 A ．F 逐渐变大 B ．F 逐渐减小 C ．保持不变 D ．无法确定 2、如图所示，一直杆可绕O 点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F 使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（ ） A. 始终是省力杠杆 B. 始终是费力杠杆 C. 先是省力杠杆，后是费力杠杆 D. 先是费力杠杆，后是省力杠杆 3．如图8-27所示，AOB 为一杠杆，O 为支点，杠杆重不计，AO =OB 。在杠杆 右端A 处用细绳悬挂重为G 的物体，当AO 段处于水平位置时，为保持杠杆 平衡，需在B 端施加最小的力为F 1；当BO 段在水平位置时保持杠杆平衡， 这时在B 端施加最小的力为F 2，则（ ） A ．F 1 S F 初中阶段常见物理公式 1.速度公式： t s v = 公式变形：求路程——vt s = 求时间——v s t = 2.重力与质量的关系： G = mg 3.合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ] F = F 1 - F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] 4.密度公式： V m = ρ 5.浮力公式： (1)F 浮=G – F (2)F 浮=G 排=m 排g =ρ 水gV 排 (3) F 浮=G 6.压强公式： p = 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 N 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3 t W 总 有用W W =η217.液体压强公式： p =ρgh 8. F 1L 1=F 2L 2 或写成：12 21L L F F = 9.滑轮组： F = n 1 G 总 s =nh 对于定滑轮而言： ∵ n =1 ∴F = G s = h 对于竖直拉的动滑轮而言： ∵ n =2 ∴F = G s =2 h 10.机械功 W =F s 11.功率： P = 12.机械效率： ×100% 注意：深度是指液体内部 某一点到自由液面的竖直距离； 提示：应用杠杆平衡条件解题时，L 1、L 2的单位只要相同即可，无须国L 1——动力臂 m F 2——阻力 N L 2——阻力臂 m 物理量 单位 s ——动力通过的距离 m h ——重物被提升的高度 m n ——承担物重的绳子段数 物理量 单位 W ——动力做的功 J F ——动力 N s ——物体在力的方向上通过的距离 m 提示：克服重力做功或重力做功：W =G h 浙教版科学七上 第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 九年级上册科学《杠杆》教学设计 教材分析 本节教材与前后节教材的联系分析 本节是华师大版《科学》九年级上第五章《简单机械》第一节的内容，它的主要内容为杠杆的五要素及力臂的作图。 在八年级的学习中，我们已经学习的力学的基础知识，为我们学习本节课提供了学习基础；而杠杆作为特殊的滑轮，为我们学习下节课的知识前提，他是学习后续知识的基石。 本节教材的知识结构分析 本节教材的重点、难点分析 重点：杠杆五要素、力臂概念、力臂作图 难点：力臂概念、力臂作图 学情分析 作为九年级学生应该在生活中接触过杠杆，但是对于杠杆仍处在比较感性的认识阶段，因此具体描述可能不够科学，需要加深体验，并利用已有的基本的观察和分析能力以及初中生应有的强烈的求知欲去分析杠杆，理解杠杆。 教学目标分析 知识与技能目标 认识杠杆，了解杠杆的五要素； 能识别常见工具及简单机械中的杠杆 理解杠杆力臂的含义 过程、方法与能力目标 通过观察和实验，感知杠杆，进而理解杠杆 b、通过实验探究，培养对比分析概括能力 c、培养将复杂的科学问题变为为简单数学问题的转化能力 情感、态度与价值观目标 感受杠杆在生活和工业中的广泛应用，从而体会杠杆的重要性； 通过杠杆，理解生活与科学的关系 教学过程设计 教学过程设计 教师活动学生活动设计意图教学任务与 环节 启动与引入播放视频：精彩的跷 跷板观看视频由跷跷板 引出杠杆 新课展开 一、杠杆概念 杠杆分析 力臂分析 四、力臂作图 【PPT展示图 片】： 【提问】：这三幅图片 中的三个工具有什么 共同特点？ 对学生的回答进 行概括，得出杠杆的 概念：在力的作用下 能够绕固定点转动的 学生观 察图片 学生思 考并回答 预设：1、 硬棒；2、转 动时有一个 固定不动的 点；3、必须 在力的作用 下才能转动 思考生 活中出现的 杠杆的实例 观看杠 杆实例的图 片 一个学 生到讲台指 出图中杠杆 学生 通过自己 寻找归纳 三个工具 的共同特 点，有利于 学生对于 杠杆概念 的掌握 学生 通过寻找 杠杆实例， 结合杠杆 具有的特 点帮助巩 固杠杆的 概念 通过 图片，使学 生感受到 九年级（上）科学试卷 满分：200分时间：120分 本卷可能用到的相对原子质量有：H一1 C一12 O一16 Ca—40 Na一23 卷一 一、选择题(本题有20小题，每小题4分，共80分。每小题只有一个选 项是正确的，不选、多选、错选均不给分) 1．生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成。以下有关酶 的说法不正确 ．．．的是( ▲ ) A．酶只能在细胞内起作用 B．一种酶只能催化某一种或 某一类化学反应 C．酶的催化作用受到温度、pH的影响 D．酶是生物体细胞制造的一 种蛋白质 2．下列实验操作，其中正确的是( ▲ ) 3. 核电站中发生的能量转化是( ▲ ) A．核能→机械能→内能→电能 B．核能→内能→机械能→ 电能 C．机械能→核能→内能→电能 D．核能→电能→内能→机 械能 4. 科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的 有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧等量的花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无． 直接关系 ．．．．的( ▲ ) A．能量转化与守恒定律 B．变量控制 C．氧化反应程度D．同化作用 5. 食盐、食醋、纯碱、鸡蛋等均为家庭厨房中常见的物质，小明同学欲 利用这些物质进行下列实验，你能完成的实验是( ▲ ) ①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱 ③制取少量二氧化碳④制取少量氢气 A．①②③ B．①② C．③④ D．②③ 6. 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距 离。关于该实验的说法中，错误 ．．的是( ▲ ) A．该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 浙教版科学九年级上册 3.41 简单机械之杠杆同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分）如图所示是汽车起重机的示意图，当用它从水中吊起重物时，下列说法正确的是（） A . 汽车轮胎有花纹是为了减少行驶过程中的摩擦力 B . 此吊车运用了杠杆原理，此杠杆为费力杠杆 C . 汽车固定后，吊起重物后与没有吊起重物相比，对地面的压强变小 D . 将货物从水中匀速吊起时，出水过程中，拉力逐渐变小 2. （2分）人在踮脚时主要靠腓肠肌收缩，假设人的重力作用线通过N点，如图所示。若某人的重力为600牛，MO=2NO，则双脚同时踮起时，每只脚的腓肠肌作用力是（） A . 150牛 B . 300牛 C . 600牛 D . 1200牛 3. （2分）如图所示，是人体的手臂模型，手臂的骨骼的长度如图所示，若在手掌中放一小球，其质量为m，设手臂长度为l ，水平部分手臂重为N，在肌肉与水平手臂成θ角的情况下，估计肌肉所受的力?（） A . F= B . F= C . F= D . F= 4. （2分）如图所示，有一质量不计的长木板，左端可绕O点转动，在它的右端放一重为G的物块，并用一竖直向上的力F拉着当物块向左匀速运动时，木板始终在水平位置保持静止，在此过程中，拉力F（） A . 变小 B . 变大 C . 不变 D . 先变大后变小 5. （2分）皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划桨．下列说法正确的是（） A . 为省力，可将用力划桨的手靠近支点浙教版中考科学试卷和答案共五套
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