The golden age is always behind.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）教师绩效考核细则评分
教师绩效考核细则
为了全面贯彻党的教育方针:“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人，办好人民满意的教育。”规范学校教职工教育教学工作量管理,建立公平竞争的激励机制，做到奖勤罚懒，优胜劣汰，充分调动广大教师的工作积极性，挖掘教师的创新潜能，做到爱岗敬业，切实提高教育教学质量，依据《KLX 县中小学教育教学质量评价考核细则》、《KLX县教育系统考核工作指导意见》和《KLX县教育系统考核实施办法》，结合学校实际，特制定我校教师绩效工资评价考核细则。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象
根据上级主管部门的规定为义务教育阶段中小学校在编在岗的教职工,包括省派资教生。义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。借调在非义务教育学校或其他单位的教职工，以及离职进修的教职工不参与绩效工资考核分配。
三、分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
四、考核内容
考核内容共计100分，其中德、能、勤、绩四个方面，其中，“德”占20%，“能”占20%，“勤”占10%，“绩”占50%。
德:为人师表、着装得体、教态和蔼，结合课程内容进行教书育人 (标准分20)
能: 指导学生课外活动，主持技能大赛，为师生做专题专业教育和素质教育讲座等 (标准分20 分)
勤: 出满勤(标准分10分)
绩：教育占20%，教学占30%.(标准分50分)
五、发放形式
学校教职工绩效工资分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)两次考核造册，由学校核定公示后报教育局审批，通过后，直接划拨到教师个人工资卡上。
六、量化标准
绩效考核项目及计分标准专任教师工作量标准以上级业务主管部门规定和学校制定的教师标准周授课工作量为准。教师标准周授课时数是学校确定教师是否满工作量的依据。教师标准周课时工作量按学科特点确定标准工作量。每位教师在周授课时数下限与上限范围内不属于工作量不足或超工作量。教师授课工作量包括：备课、讲课、批改作业、辅导答疑、成绩考核评定(包括制定学期考试、考查试卷;学生成绩登录)等。
考核方法一
学校实行“满负荷的工作量”考核法，满负荷的安排每个岗位的工作，如有富余人员，鼓励其参加离职培训、学习、到其
它学校挂职锻炼等，可不纳入绩效工资考核的范畴;当人员不足时，学校安排“满负荷的工作量”后，多干的工作按课时加分。
标准班额人数的确定：均以40人为一个标准班。标准班的课时工作量系数为1.0;每超过4人，加0.1分，每减少4人，减0.1分，依次类推。
(一)高中教师：任课节数(周课时)
1.语文、数学、英语两个班级或8—10节。
2.政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术12—14节。
3.高三年级政治、历史、物理、化学两个班级或10—14节。
4.体育、美术、音乐、综合实践14—16节。
(二)初中教师：任课节数(周课时)
1.语文、数学、英语两个班级或10—12节。
2.思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术12—14节。
3.体育、美术、音乐、综合实践及其它14-16节。其他学科每周14-16节。
(三)小学教师：任课节数(周课时)
县(乡)镇小学及农村小学学生40人以上班额任课教师：
1.语文、数学每周12-14节。
2.英语、品德、科学、美术、音乐、体育、信息技术每周14-16节
3.其他学科每周16-18节。
农村小学40人以下班额任课教师：周课时16—22节。
(四)行政工作的工作量折算：按学校制定的《岗位职责》完成工作任务，考核合格计算。
1.校长、书记周工作量10课时，副校长周工作量6课时
2.处室主任周工作量6课时
3.兼职会计、保管、出纳周工作量6课时
4.教研组长、团委书记周工作量2课时
5.处室兼职教师周工作量3课时
6.导辅师周工作量2课时
7.兼职实验室保管员周工作量2课时
8.兼职生指教师周工作量3课时
学校中层以上干部及其他职务周授课工作量。教师兼任学校中层干部职务的周授课工作量按照上级有关规定执行。团总支书记、少先队辅导员、工会主席、不减少标准课时数。女满50周岁、男满55周岁的教师因身体原因需核减标准工作量者，需本人提出申请，学校在有富余教学人员的情况下酌情考虑。
(五)担任班主任工作的教师的工作量，按照教育部《中小学班主任工作规定》执行，即：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师工作量”。
(六)其它工作量：
1.各学科教师除完成以上标准周授课工作量外，还应承担早操、课间操、课外活动、家访、学生兴趣小组活动、年段活动、教研活动、政治学习和党团、少先队活动等学校组织的相关活动。
2.早读、监自习和晚自习下班工作量的折算办法。非授课工作量均以课时为单位计算。教师早读下班2次折算为1课时;晚自习下班1次折算为1.5课时;监自习1次折算为1课时。教师的其他日常工作暂不作为非授课工作量计算，将根据调整后我县学校人员津贴补贴发放的有关政策处理。
3.早读、监自习和晚自习下班工作教务处在学期初安排。学校将依据安排表进行考勤，未到岗者按缺勤处理。
4.鉴于临时代课教师工资低的原因，临时代每节课加0.5分。
5..学校行政、教辅及工勤人员按学校作息时间实行坐班制。节假日教师指导学生开展研究性学习，工作课时加倍计算。教师指导各类兴趣小组活动，每次津贴由校长决定。对学生各类兴趣小组开展督查指导与指导教师津贴等同。每天值日(值周)行政对晚自习全过程督查指导值日与下班教师津贴待遇等。
考核方法二
均衡学校各岗位工作量，由学校组织人员量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：
教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和教职工总数
教职工工作量得分=教职工周实际工作量教职工周人均工作量30分
各学校(单位)要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
七、考核办法
教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。
(一)师德评价标准：教育思想明确，教学态度端正，职业道德高尚。(20分)
工作态度。服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。
1. 教育思想明确(4分)
积极贯彻执行党和国家的教育方针，认真参加各种培训和集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分。每次学习活动无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。无故缺席一次扣1分，因事假、病假缺席一次扣0.5分。早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。扣完为止。
2. 职业道德规范(10分)
爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉;团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。每学期结束后进行测评，根据测评情况给每位教职工记德育分，并评选一名文明教职工。有如下情况者扣分：
(1)违背《教师职业道德规范》，打架、骂人，每次扣1分。
(2)自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，散布消极言论，讽刺打击先进，扣1分。
(3)有乱收费，乱订资料事件，每人次扣1分。
(4)因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1分。
(5)学期内受党政纪处分和治安处罚者扣1分。
(6)违反计划生育政策扣1分。
(7)参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣11分。
(8)故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1分。
(9)教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，携带与教学无关的物品进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物、接打手机、不关手机，在师生面前说话粗野等不文明行为。
(10)升旗仪式严肃认真，无迟到、缺席者，得满分。旷一次扣1分。事假、病假缺一次扣0.3分。态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
3.教学态度端正(6分)
关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得6分。
(1)没有把学生赶出课堂的现象，得0.6分。
(2)没有体罚或变相体罚学生的现象，得0.6分。
(3)没有给学生留惩罚性作业的现象，得0.6分。
(4)听课笔记、记录上交及时，所记内容符合要求，完成规定的听课任务，得0.6分。
(5)与家长积极联系，知道授课班级每个学生的基本情况。得0.6分。
(6)关注每一个学生，有谈心记录。得0.6分。
(7)对学困生有具体的帮助措施。有资料记录。得0.6分。
(8)对公认有特殊需求的学生给予了关爱。得0.6分。
(9)所带班级或授课班级，在教学过程中无学生流失。得0.6分。
(10)教学课堂有趣味性和吸引力，无逃课的学生。得0.6分。
(二) 业务能力评价标准(20分)：
教学工作满工作量(10分)不满工作量酌情扣分。教学教研能力(10分) 本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力。主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
评分操作：
1.按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，学期初查评记录，符合要求的'记1分。
2.重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告，期末查评记录，记1分。
3.组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记1分。
4.对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记1分。
5.教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计;教具、电教设备，学具准备;有学法指导及设计;有创意不照搬参考书，加2分。
6.作业精心设计，分类要求，数量适当;批改及时，方法合理，学生作业质量好，1分。作文缺1篇，扣1分。
7.认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。
8. 积极参加教研活动，能主动听课(10节以上)。计1分。
9. 参与编写各种培训材料和教学计划等文件，效果好(标准分1 ，实得分)
10完成所授课程课件、教具制作(已经有的需逐次改进，需上投影课教师无课件者扣1分)
11实施考试改革，成效显著(包括采用软件、题库考试，实施考教分离等，经学校领导班子认定)(标准分1 ，实得分)
12主动承担教改工作任务，获得理论教学的相关奖励 (标准分2 ，实得分)
13每上一节公开观摩课，优质课(有创新可得2分)(标准分1 ，实得分)
14进行教学方法及教学内容改革，参与经验交流或提交完整材料，经学校或上级业务部门认可(标准分1 ，实得分) 15校长和分管教学的副校长个人质量目标或学校总体目标，没有达标，或低于上学年名次，每下降一个名次扣 ----分。
有下列情形之一者，扣分：
1.班级管理不到位，卫生纪律差，违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。
2.对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。
3.参加继续教育，教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。
4.上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。
5、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。
6.教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。
7.学期累计听课少于10节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。
8.在课堂上不用普通话。扣0.5--2分。
9.在教育教学中不使用规范字。扣0.5--2分。
10. 在教育教学中不会使用信息技术教育手段。扣0.5--2分。
(三)出勤评价标准(10分) 出满勤干满点，得全分10分。
教师出全勤得10分。病假1节课扣0.1分、事假1节课扣0.5分、旷工1节课扣1分，迟到、早退、提前下课1次扣0.5分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。有如下情况扣分：
1.违反工作纪律，(工作时间闲谈，干与教学无关的事)，发现一次扣1—2分。
2.强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1—2分。
3.不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1—2分。
4.值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1—2分。
5.党政工团、教导处、教育处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2—5分。
6.其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。
7.累计请假一天扣1分，请假满一个月者扣10分，累计迟到10次扣5分;累计请假5天以上扣5分，累计旷工10节课以上扣10分。扣完为止。
(四)育人成绩评价标准(50分)
每个教职工有个人工作计划，有现状分析，有奋斗目标，有改进措施。
教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。
1.教育质量(20分)
(1)学科竞赛(加分，不减分，满分10分)
培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛(含音体美)，获得名次的，给辅导教师加分。(每人次)被培养辅导的学生获得县、市、省、国家级一等奖，分别加分：1、3、5、7，二等奖分别加分：0.5 、2 、4 、6 ，三等分别加分： 0.5 、1、3 、5。(注：各项取最高分，不重复计分)
(2)指导兴趣小组：有计划、有活动记录和方案。坚持经常，并取得有效成果，加2分。(如：音、体、美、劳、科等课外活动)
(3)规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。班内风气正，凝聚力强，健康向上。班级量化考核成绩优秀，给班主任加1—2分。
(4)学生被评为区级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰，给班主任加1—2分。给授课教师加0.5—1分。
(5)学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1—2分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1—2分。给授课教师加0.5—1分。
(6)学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1—2分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1—2分。给授课教师加0.5—1分。
(7)学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1—2分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1—2分。给授课教师加0.5—1分。
(8)转化差生有突出成绩者加2—3分。此项凭上报材料，查实后加分。给授课教师加0.5—1分。
(9)学生在县级以上体育运动会、艺术调演、书画比赛中获奖给班主任及辅导老师分别加2—3分。
(10)学生的近视率没有逐年提高。给班主任加1—2分。给授课教师加0.5—1分。
2.教学成绩(30分)学校对教学常规的五个环节备、教、改、导、考方面进行考核。
(1)备课 (3分)
1.1由年级组、备课组组织集体备课，备课组长要研究典型教材的示范课、公开课、研讨课，检查本周教学计划的执行和完成情况。提前备课，每次集备要有目的，有中心主持人，写详案，要规范(课题、作者、章节、重点、难点、步骤、教法、板书设计、作业内容、课时)。 25 年以上教龄教师可以写简案。
1.2教案完整、规范(1分)按教学进度提前1周备课(0.5分)，上交及时(0.5分)(标准分2 ，实得分)
1.3授课计划完善合理，上交及时;教学进度，内容按授课计划与教学大纲进行(抽查，一次不符扣1分)(标准分2 ，实得分)
(2)授课(8分)
2.1按课堂常规，预备铃响，按时候课，上课铃响，走进教室，不得迟到。上课、下课师生应互致问候。老师进教室宣布“上课”，班长喊“起立”，全班同学说“老师好”，老师回答“同学们好”，班长说“坐下”，然后开始上课;下课铃响，老师宣布“下课”，同学们起立，行注目礼齐声回答“老师再见”，老师行鞠躬礼说“同学们再见”，老师先走出教室，学生才能出教室，把“礼仪教育”落实到最基础的地方。
2.2按时上、下课，不私自调课(抽查，若发现违反者一次扣3分，严重者直接排到末尾)(标准分1 ，实得分)
2.3与教学无关的物件不要带进教室，不能处理与课堂无关的事件，不能接听电话，更不能离开教室。
2.4按新课标、新课改的标准因材施教，组织教学与知识教学有机结合，师生要多边互动，随时暗示学生配合，尽量调动
全班同学参与教学，提高课堂效率，切忌满堂灌，教无效书。(教学常规及教学模式另行说明)
2.5被上级部门查到无自已编写教案上课一次扣1分，类推。课堂上吸烟、睡觉、放学生到外面玩或教师无顾走出教室等现象一次扣1分。上室外课，教师无特殊原因离开课堂或提前下课，放学生到其他班教室前打闹等一次扣1分。
2.6听课节数达不到要求的，每少一节扣0.3分。
2.7不按学校或教研组要求撰写优质教案、教学案例、教学反思、说课稿、评课稿、教学经验总结或论文等，每少一份扣1分。
2.8教研活动中，不按要求参加一次扣1分。类推。不按要求完成相关事项一次扣1分，类推。不按要求进行工作总结一项扣1分，类推。
(3)批改作业 (3分)
3.1作业布置适量，内容合理，批改及时认真，完成学校规定的作业次数，完成每次的作业量。所授课程作业分项等级分：优秀得20分、良好得19分、合格得18分、不合格得12分。(由学校规定每学期语文，数学，英语，政治，理，化，生，史，地，音，美，体，微机，劳技等学科作业的次数和作业量。)
3.2批改的作业次数达不到要求的，每少一次扣0.3分;数量达不到要求的，每少一次扣0.2分。批改作业，无记录的，每少一次扣0.1分。
3.3学生作业书写格式、解题步骤要规范，该精批细批的精批细批，该当面批改的当面批改，该有眉批尾批的应有眉批尾批。对错题的处理更科学更人性化一点，改“”为“?”，引导学生思考。不允许出现知识性错误。
(4)辅导(2分)
4.1学科辅导：结合学校要求，对所负责的学生全方位跟踪，利用课余的时间有针对性地对学生进行学科知识辅导，每次辅导有记载，建立学生学情档案(即学生成长档案)，除备课教研组每周检查外，学校也将定期检查，根据活动次数、活动效果，学校予以表扬或奖励。对学困生的个别辅导，每月4次以上，达不到要求的，每少一次扣0.3分(要求有学生谈话记录
4.2教育辅导：结合学校要求，对所负责的学生全方位跟踪，利用课余的时间有针对性地对学生心理健康辅导、生活辅导(即“双辅”)，每次辅导有记载，家访每月4次以上，达不到要求的，每少一次扣0.3分。承担辅导员工作一学年以上，班级德育考核分在系前1/3者加2分，在前2/3者加1.5分;在前4/5者加1分;其余加0.5分。获优秀导员加3分。
教师绩效考核方案(大全7篇) 最新教师绩效考核方案(大全7篇) 方案是在案前得出的方法计划。为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 最新教师绩效考核方案（精选篇1） 推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。 一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数） 1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。 有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： ①有明显体罚或变相体罚学生现象； ②有有偿家教、有偿补习现象； ③有搞第二职业、影响本职工作的现象； ④工作态度消极应付，接受任务推三托四； ⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。 ⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。 2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。 3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： ⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
⑵同期违反计生政策，被查处者； ⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的； ⑷严重失职，酿成重大责任事故的； ⑸严重违反规章制度，教育不改的； ⑹擅离职守，较长期不在岗的； ⑺搞第二职业，严重影响本职工作的； 4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分） 二、出勤情况（权数10分） 学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。 1、有下列情况者分别给予扣分。 ①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。 ②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。 ③旷课每节扣1分； ④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分； ⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺1次扣0.5分； ⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算。 三、教学常规（权数10分） 每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。 1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分： ① 期初制定教学计划、并按时送交学校； ② 期末写好总结并按时送交学校；
教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)教师绩效考核工作实施方案篇1 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。 一、工作态度（10分） 1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。 2、劳动纪律（3分） ①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。 ②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分） ③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。 3、工作计划（2分） 能按时上交各项计划、总结、表册等得满分，缺一项扣1分，迟交扣0.2分。 二、业务能力（35分） 1、认真备课（5分） 能按教研室常规教学管理细则要求备课的，教案评为优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。
2、认真上课（5分） 课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估满意率达80％得满分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。 3、作业批改（5分） 教师绩效考核工作实施方案篇2 教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。 坚持的三个原则是： 一是要广泛听取群众意见。 学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。具体的做法是先召开行政及部分教师座谈会，酝酿绩效考核方案的框架，由校长室人员执笔，然而拟定考核方案初稿，交行政会讨论补充、完善，形成学校教师绩效考核征求意见稿，再召开学校教代会，由教师代表把学校的考核方案带回去，组织办公室教师进行讨论，及时把相关信息反馈给教代会，进行讨论，最后由学校领导和教代会共同研究决定，形成实施方案。这样做，打破了绩效考核方案的神秘感，提高了绩效考核方案的民主
老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1 为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。由四方面进行考核：勤、绩、德、能 一、勤（20分） 1、请假手续 （1）请事假，应在前天写好书面请假条 请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。婚、丧、产假按相关政策法规执行。 2、出勤奖惩 （1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分 （2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。 （3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。 （4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。 （5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。 二、绩（40分） 1、教案情况 每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公开课 每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。 三、德（20分） 师德师风 1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。（4） 2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。（4） 3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。（4） 4、体罚，变相体罚幼儿的。（4） 5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。（4） 四、能（20分） 1、教育教学能手： 省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分 2、优质课 省级8分、地级6分、县级3分 3、公开课 省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分 4、教育教学论文
教师年度绩效考核评分标准 一、政治思想和工作态度：（25分） 1、政治态度：（5分） ①认真参加政治学习，遵守国家法令5分。 ②学习或开会无故缺席一次扣1分；升旗仪式无故不参加扣1分；违反国家 政策法令扣2—5分。 2、师德表现：（6分） ①注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得6分。 ②穿背心或拖鞋上班扣1分，上班期间上网聊天、玩游戏扣1—3分；参加 赌博扣2—6分；体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2—6分。 3、教育思想：（6分） ①贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，管教管导，不嫌弃后进生，注意 全面提高质量得6分。 ②歧视差生扣1—3分，随便不让学生上课扣1—2分，教育思想不端正扣2 —6分。 4、事业性、责任心：（5分） ①安心本职工作，有一定的事业性和责任感，接受领导分配的工作任务，并 能按时较好地完成得4—5分。 ②不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1—3分，责任心不 强，导致财产、仪器保管、安全防范等工作有失职行为的扣1—3分。 5、劳动纪律：（3分） ①能遵守学校规章制度，工作勤恳，不迟到早退，出全勤得3分。 ②旷工一天扣2分，半天扣1分，经常迟到、早退或工作期间无故外出又不 请假的扣1—3分。 二、专业知识及业务能力：（25分） 1、专业知识：（3分） ①具有中师以上学历或具有小学一级教师以上职称得3分。 ②学历不达标者或胜任所教学科有困难的酌情扣0.5—1.5分。 2、继续提高及进修提高：（6分） ①在职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得 6分。 ②安于现状、不思进取，扣0.5—1.5分。 ③继续教育每缺席1次扣1分。 3、履行岗位职责能力及水平。（8分） ①履行岗位职责，胜任学科教学，尽心尽责，工作出色，担任班主任、少先 队辅导员能力强，班级管理方法好，措施得当得8分。 ②能履行岗位职责，胜任学科教学，工作任务能完成；有担任班主任、少先 队辅导员能力，方法较好得5—7分。
教师绩效考核方案及细则 教师绩效考核方案及细则（篇1） 为进一步深化学校内部人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，推进学校科学、规范管理的进程，根据《岚山区人民政府办公室转发区人事劳动和社会保障局财政局教育局关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》、《日照市岚山区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见》等上级文件，结合学校实际，特制定如下实施方案： 一、指导思想 为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。 二、实施对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员 三、分配原则 1、以德为先，注重实绩的原则。 2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。 3、坚持公平、公正、公开的原则。
4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。 5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。 6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。 7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。 四、基本内容 (—)绩效工资的核定 绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。 (二)奖励性绩效工资的内容 奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。 五、绩效考核标准和考核办法 绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。 各项考核的赋分：职业道德(10分)、职业能力(25分)、工作表现(15分)、工作成效(50分)。 (一)职业道德(考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩) 1、考核内容和标准：主要考评教师遵纪守法(遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范)，爱岗敬业(对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况)，关爱学生(对学生的态度、方式和责任心)，
教师绩效考核表评分表 教师绩效工资考评实施细则考评表 评价内容和要素： 1.认真贯彻党的路线方针、政策。 2.遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。 3.遵守法律、法规和学校规章制度。 4.关爱学生，因人施教。 5.坚守岗位，履行职责。 6.尊重家长，廉洁从教。 7.团结协作，努力工作。
8.重视教育，确保安全。 评分说明： 1.达到1-7项要素得20分。基本达到得16分。 2.体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严 重后果的，该项不得分。 3.搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。 4.教室内有违规材料进教室的，每次扣1分。 5.同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3-5分。 6.造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重大安全事故的，该项不得分。
出勤： 1.出满勤。 2.上班、上课不迟到，不早退。 3.按时参加各项活动。 评分说明： 1.达到1-3项要素得20分。 2.病假每天扣0.5分（住院除外）。 3.事假每天扣2分。 4.旷课每天扣5分。 5.其它活动制度每次扣1分。
工作量和听课量： 1.完成额定的工作量。 2.完成规定的听课量。 3.按时缴交各种材料。 4.按规定完成读书笔记。 5.按规定完成家访量（每学期生均至少一次）。 6.按规定做好值日工作。 评分说明： 1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。 2.没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。
3.没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。 4.读书笔记全学期达5000字，每少1000字的，扣0.2分。 5.家访每少1人次扣0.2分。 6.学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣1-3分。 7.没有做好值日工作的，每次扣1分。 教育教学： 1.教案检评。优4分，良3分，中2分，差不得分。 2.领导随机听课定级。优5分，良4分，中3分，差不得分。 3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。
教师月度绩效考核标准(细则) 1. 背景 为了提高教育质量和促进教师个人发展，制定本细则以对教师月度绩效进行评估和考核。 2. 考核内容 教师月度绩效考核主要包括以下几个方面： 2.1 教学质量 评估教师在教学工作中的表现，主要考察以下方面： - 上课准备是否充分 - 教学内容是否符合要求 - 授课方式是否灵活多样 - 学生满意度及评价 2.2 教学效果 评估教师在教学过程中所取得的效果，主要考察以下方面： - 学生研究进步情况 - 知识掌握情况
- 研究成绩提升情况 2.3 课堂管理 评估教师在课堂管理方面的表现，主要考察以下方面： - 课堂纪律是否良好 - 学生秩序是否井然 - 教学设备是否齐全可用 2.4 教学研究 评估教师在教学研究方面的付出，主要考察以下方面： - 是否积极参与教研活动 - 是否主动研究新的教学理念和方法 - 是否有教学研究成果 3. 考核流程 教师月度绩效考核流程如下： - 每月底，教师填写自评表，进行个人总结和反思； - 学校对教师进行绩效评估，主要以学生评价、管理员评价和 同事评价为主要依据； - 根据评估结果，学校将给予教师相应的奖励或提出改进意见。
4. 考核结果的意义 教师月度绩效考核的结果将影响教师的职称评定、奖惩措施和晋升机会，对于教师个人发展和职业成长具有重要意义。 5. 绩效考核的目标 通过教师月度绩效考核，达到以下目标： - 激励教师积极投入工作，提高教学质量； - 发现和培养优秀的教师，促进教师个人发展； - 提升学校整体教学水平和形象。 以上为教师月度绩效考核标准的细则，旨在为教师评估和提高工作质量提供指导和参考。
教师岗位绩效考核评分标准 一、工作态度和职业道德（25分） 1. 专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和研究活动。（5分）专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和学习活动。（5分） 2. 敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。（5分）敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。（5分） 3. 廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。（5分）廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。（5分） 4. 师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。（5分）师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。（5分） 5. 同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。（5分）同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。（5分）
二、教学质量和效果（30分） 1. 备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。（10分）备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。（10分） 2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。（10分）教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。（10分） 3. 课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。（5分）课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。（5分） 4. 教学评价：能够科学、客观地评价学生的研究情况，提供有效的反馈和指导。（5分）教学评价：能够科学、客观地评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导。（5分） 三、科研和著作（15分） 1. 科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。（10分）科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。（10分）
Do what you say,say what you do.勤学乐观天天向上（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）幼儿园教师绩效考核细则 幼儿园教师绩效考核细则(一) 一、考勤(20分) 1、上班不迟到。迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。中途无故离开幼儿每次扣1分。迟到4次视同1天事假。每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。 2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。 3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。 4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤;用完后视为请假。 5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。 1、思想品德：(20分) (1)爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。 (2)关心他人，主动帮助同事。 (3)谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。 (4)体罚和变相体罚幼儿。 (5)服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。 (6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。 (7)上班时间使用普通话，违者每次0.5分。 (8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。 (9)上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。 以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。 2、教育教学：(40分)
中小学教师绩效考核细则 为了适应教育改革和发展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。一、教学人员 (一) 基本素质（15分） 1.师德师风（10分） 标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。 考核办法： （1）针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。 （2）有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣响的一票否决。 （3）有体罚、变相体罚学生的，以家长反映为依据一经查实一票否决。 2.现代化教育技术教学手段。（5分） 标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学。考核办法：依据能运用计算机等电教手段进行教学的熟练程度给1-5分，达不到等级要求者该项不给分。 （二）出勤（10分） 标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续。
考核办法： 1.旷职一天扣2分；事假每天扣0.5分；病假每期累计超过5天者，从第6天起，每超3天扣1分；正常产假、婚丧假只注明起止时间，不再扣分。 2.迟到或早退超过15分钟者，按当节旷职计算；旷职6节者，按旷职一天计算；缺课（含辅导课）一节扣0.5分。 （三）政治业务学习（5分） 标准： 1.积极参加学校和上级组织的政治业务学习，要有规定数量的学习笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。 2.按要求参加继续教育学习，不断更新教育教学思想，提高专业知识水平，完成阶段性学习任务，最后应取得相应的合格证书。 3.完成听课任务，每学期不少于30节，听课要有记录，有评价和建议。 4.中、高级教师有培养指导青年教师的责任，要做到有对象、有内容、有效果。 考核办法：依据有关资料和证件，以上第一、二项达到者分别给2分；第三项达到者给2.5分，第四项达到者指导者和被指导者各给0.5分，以上四项中达不到者酌情扣分或不给分。 （四）教学工作（60分）
2021年学校教师绩效考核管理办法 为加强师资队伍建设，建立完善与岗位聘用制相适应的考核制度和收入分配制度，调动教师工作的积极性，制定本办法。 一、考核范围与内容 （一）考核对象 专任教师 （二）考核内容 1.政治思想表现 主要考核贯彻落实党的基本路线、方针、政策，思想品德、职业道德、学术道德、廉洁从教、遵纪守法等方面的情况。 2.工作业绩和能力 主要考核岗位业务技术水平、履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率情况。 3.工作勤勉程度 主要考核工作态度、敬业精神、工作事业心、责任感和遵守劳动纪律情况。 二、考核办法 （一）教学纪律（10%）
由学院组织进行，按月考核汇总，该项目考核分占考核总分的10%，共10分。旷课1次扣5分，私自调代课1次扣3分，上课迟到或早退1次扣3分；无故不参加教研活动1次或请假未参加教研活动2次扣3分，1次无故不参加学校组织的学术会议或师资培养活动扣3分。无故不参加监考扣5分，违反监考纪律或脱岗扣3分。 （二）教学工作（60%） 1.教师工作量（55%） 教学工作量由学院组织进行统计汇总，按月考核，该项目占考核总分的55%。教师教学工作含以下六项：（1）理论教学、实验带教工作量 教学工作量包括理论教学工作量和实验教学工作量，理论教学工作量包括备课、授课、辅导、答疑、批改作业、课堂考核等教学环节，实验教学工作量包括实验（实践）环节的指导、实验实训报告批改、总结、课堂考核等教学环节。以教学计划为依据，按教师实际授课学时数计算。 计算方法：S=P×K1×K2×K3（S为教学工作量得分，P 为授课学时，K1为班级人数系数，K2为职称系数，K3为难度系数） 人数系数K1的确定：班级学生80人（80人以下按80人计算）为1，81～120人计1.1, 121人以上计1.2。 职称系数K2的确定：教授为1.35，其他系列正高职称
2021学年教师教科研工作量化考核细则 为贯彻落实“科研兴校”战略思想，创办特色学校，提升办学品位，为进一步增强全校教师参与教育科研的意识，正确理解搞好教育科研与提高教学质量的辨证关系，树立全新的教育教学理念，促进广大教师自身的专业发展，使教育科研工作走上制度化、规范化和科学化的道路，特制订本考核细则。 一、教育教学专题研究和课题研究（30分/学年） (一)教育教学专题研究（15分/学年） （每一学年，教师针对本学科教学中发现的问题（班主任针对本班班级管理中发现的问题）确定一个研究专题。） 1．根据专题研究的需要精读相关专著或论著，在学年末完成不少于一万字的读书笔记（9分）。 评分说明：如果质量较高且字数达一万字以上，可以评为9分；如果质量一般或字数不足一万字但在六千字以上，可以评为6分；如果字数不足六千字但在二千字以上，可以评为3分；如果字数不足二千字或未提供读书笔记的，一律评为0分。 2．在专题研究结束后，撰写一篇与所研究的专题高度相关的教育教学论文（案例、反思等）（6分）。 评分说明：如果能与所研究的专题高度相关且能结合自己的教育教学实践，可以评为6分；如果与所研究的教育教学专题高度相关或能结合自己的教育教学实践，可以评为3分；如果发现抄袭或网上下载的，一律评为0分。 评分依据：根据教师提供的读书笔记、教育教学论文（案例、
反思等）评分。 （二）课题研究（15分/学年） 1．课题申报、立项和开题：有课题申报书（5分）、立项通知（5分）、开题报告（5分）。 2．课题研究过程：有课题研究计划、实施方案、会议记录、活动材料等过程性资料（10分），阶段性研究成果（或阶段性研究总结）（5分）。 3．课题中期研究报告：中期研究报告（5分）、中期研究成果（5分）、中期论证意见（5分）。 4．课题结题：结题报告（5分）、研究成果（5分）、结题证书（5分）。 5．课题研究成果获奖：国家级15分、省级12分、市级9分、县级6分、校级3分。 评分说明：课题的级别由主管部门的级别来确定，省（国家）、市、县、校级的课题赋分分别为15分、12分、9分、6分，其中主持人、核心成员、一般参与者得分分别按照5：3：1比例执行（课题主持人、核心成员和一般参与者一律以课题申报书（主管部门已批复）或结题证书上的名单来确定）。如果参与研究的是某个省级课题中的一个子课题，该子课题级别可视为市级。 评分依据：由于课题研究的周期一般都比较长，学年度考核时，课题主持人只要提供以上1～5项中的任意一项材料即可，所提供的材料必须是当学年度课题研究的内容，涉及原件的材料应提交验证过的复印件。 二、教育教学论文发表或获奖（30分/学年）
班主任绩效考核量化评分细则 （征求意见稿) 一、班主任工作是班级管理的主体，是学校工作落实的主导力量,是学校德育工作的中坚力量，班主任工作质量的好坏直接影响到班风、学风、校风。为此班主任应认真履行职责，加强业务学习,努力提高自身的业务能力,用教育智慧和科学的教育方法培养社会所需要的合格人才。 二、班主任每月按100分折算，全期五个月共计500分计发、期末按得分转换为绩效得分。 三、每月严格按照《班主任考核表》量化考核，奖优惩劣、期末兑现，扣出的部分按相关条例处理。 四、考核人为每周行政值周、值周教师、保卫科、卫生管理员、宿舍管理员、团委会、学生等学校各部门按职责和本评分细则进行量化考核评分。 五、评分项目和评分标准: （一）清洁(20分）： 早上、中午、下午各考核一次，建议早上扫除，中午、下午保持，最好不动扫帚: 1、地面：无纸屑、果皮、包装袋、痰迹、以及其他垃圾，有一样扣0.5——2分; 2、墙面：无乱写乱画乱刻、球印、足印、灰尘、蜘蛛网、杂草，有一样扣0.5--2分； 3、屋顶:无灰尘、蜘蛛网，有一样扣0.5--2分；
4、教室：桌凳、窗户、玻璃、灯具等处无灰尘、无乱写乱画，物品摆设不凌乱，有一样扣0.5——2分; 5、寝室：生活用品摆放合理、有序,方向一致，成一条直线；物品干净、整洁；清洁工具内无垃圾；床上无杂物,床下鞋子鞋跟向外，按皮胶布凉拖顺序摆成一条直线;室内文化布置合理；地面、墙面、屋顶要求同上；有一样不符扣0。5—-2分； 6、校内不吃零食，严禁在教室、公共区域吃零食，否则每人次扣0.5——2分； 7.班上卫生打扫不及时或不彻底，扣班主任每次１分,经学校卫管人员广播通知者扣班主任２分,经管理人员再催促仍不打扫或打扫不干净的,每次扣班主任５分. (二)纪律（10分）: 1、自习纪律:无打瞌睡、下座位、疯跑、疯打、疯闹现象，有一样扣0.5——2分; 2、学生行为规范：无不讲秩序、乱挤队列现象,无校内疯跑疯打现象，有一样每人次扣0.5--2分;有到网吧上网、打游戏、逃学、不假私自离校等现象，有喝酒、吸烟、打扑克(搞赌）等现象,情节较轻的，扣1分,取消班级评选流动红旗的资格;情节特别严重的扣5—-10分,并对相关学生处以记过以上纪律处分; 3、晚休纪律（午休参照执行）:熄灯铃响前，抓紧时间洗漱、上厕所，做好就寝准备，铃响不得说话,不得吃零食,不得故意弄出声音影响他人休息，否则每次扣0.5——2分； 灭灯后，寝室纪律太差，严重影响学生及周围教师休息，又不听值周，管理员招呼的，一次扣２分。 ４.该班学生在校园有吸烟,骂人等其他不良行为习惯，被查获1人次扣班主任１分。
教职工年度考核评分细则 教职工年度考核评分细则 为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观、全面、科学地评价教师的师德表现、工作能力和工作业绩，同时为年度评优、评模、职称晋升等提供公正、客观的依据，使年度考核发挥应有的评价、激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。 一、师德师风（20分） 1、坚持教职工政治学习、业务学习等制度，无学习笔记或笔记不全、不规的， 扣3分。无故不参加政治、业务等学习或校集体活动以及各级各类培训的，特别是经过上级反馈的，每次扣2分。 2、认真完成学校领导及各处室安排的各项工作及活动，不服从安排每次扣3分， 没有保质保量按时完成工作的每次扣2分。 3、工作中敷衍塞责，弄虚作假，伪造学生成绩，在考试中对学生的舞弊现象 和行为姑息甚至视而不见的，一经查实每次扣3分。 4、在教室接打影响学生学习的，在教研组或走廊大声闲谈、喧哗影响办公和教 学的，每次扣1分。 5、不顾全大局，搬弄是非、与同事吵架，造成恶劣影响的每次扣2分 6、乱补课、乱办班，未经学校批准乱收费、乱定复习资料，体罚或变相体罚 学生，在家长中、社会上引起反响，对学校造成负面影响，经核查属实每次扣3分。 7、以获取利益为目的，组织、推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构
学习补习，造成影响经查属实的，每次扣2分。 8、接待家长方式欠妥，言语粗鲁，挖苦、训斥、指责家长以致引起争吵造成影 响的，每次扣2分。 9、创建无烟学校，教职工禁止在校吸烟，每发现一例扣2分。 二、日常教学（30分） 1、认真制定并执行教学进度、计划（计划中含根据实际情况学校要求制定的复 习计划、总复习计划以及业务学习计划等等），无进度、计划扣5分。各种计划敷衍了事，缺乏可操作性，扣3分（复习计划和总复习计划，同学科每位 教师扣3分）。 2、认真编制导学案及其副案或个案，不得缺、漏。学校每月不定期抽查导学案 使用情况，抽查中每缺一课时扣3分。 3、无故缺课，每次扣5分。 4、上课迟到、早退、接打或中途离岗的，每发现一次扣3分。 5、上课教态不规，有脚踏讲桌、俯卧讲桌、坐着讲课或与坐班班主任闲聊，以 及对课堂违纪学生视而不见等行为的，每发现一次扣1分。 6、作业检查以抽查为主，容为周考试卷和学校允许使用的相关学习资料（不含 各科报纸），每月不定期到班级找学生了解情况或向学生收要周考试卷和学习资料，检查任课教师是否处理完毕，不合格每次扣5分（语文学科含每月两次祥批作文）。 三、考勤管理（20分） 1、每月每人临时性请假（每次不超过两小时）次数不得超过两次，每次超过两 小时按事假半天处理扣0.5分。每超过一次扣奖金5元，0.5分。每月超过三次，本人不得当月满勤奖。
小学教师绩效考核量化评分细则（试行） 为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据《XX县教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知》精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。 一、工作量（20分） 1、出勤（6分） ①各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师5.5分；计算学校考勤总分：学校总分=5.5分×考核人数。 ②各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。（封顶6分） ③借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。 2、教学工作量（10分） 每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。（学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分，以此类推（必须报中心小学备案）。 ①小学教师每周16节，得10分（中心校工作量相应减少2节，即每周14节，得10分），每超一节加0.5分，少一节扣0.5分。 ②基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。每超一节加0.5分。 ③学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的 1.5倍计算，数学科以基准数的 2.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。（四舍五入法） ④幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得10分。每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分；b、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减0.2分，寄午制幼儿园每位幼师加0.5分。 ⑤学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。 本栏目封顶16分。 ⑥法定产假、进修培训、工勤人员得10分。 ⑦教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。 ⑧学年度教学工作量不足的（低于10分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。 上述计算均采用四舍五入法。 3、管理工作量（4分） ①当年度班主任3分，科任2分。（校长、教导视同班主任得分） ②课股另加1分：报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各1人，专任综合科3人以上（含3人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人（2个教学班及以上、或幼师3人及以上可设幼儿负责人1人）。课股封顶2分。 ③获县先进班集体荣誉的班主任或辅导员得2分。 ④中心小学（小学）每学年先进集体评优数占学校总班数的15%；其相应的班主任或辅导员得1.5分。 ⑤获得③④上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分。 本栏目封顶5分。 二、职业道德（30分） 1、按照《东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则（暂行）》及补充说明考核结果相应定级：优28 合格24 不合格16。 2、能安心在偏远学校（东红、西温、其兰、栖梧、苏田、白山、石头、石尾、东沁、莆头）搞好教育、教学工作的教师，每师当年度加0.5分。
Don't think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. Maybe they want you to solve their boredom because they are bored.通用参考模板（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删） 学校中层绩效考核细则 学校教师绩效工资评价考核细则 为了全面贯彻党的教育方针:“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人，办好人民满意的教育。”规范学校教职工教育教学工作量管理,建立公平竞争的激励机制，做到奖勤罚懒，优胜劣汰，充分调动广大教师的工作积极性，挖掘教师的创新潜能，做到爱岗敬业，切实提高教育教学质量，依据《KLX 县中小学教育教学质量评价考核细则》、《KLX县教育系统考核工作指导意见》和《KLX县教育系统考核实施办法》，结合学校实际，特制定我校教师绩效工资评价考核细则。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象 根据上级主管部门的规定为义务教育阶段中小学校在编在 岗的教职工,包括省派资教生。义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。借调在非义务教育学校或其他单位的教职工，以及离职进修的教职工不参与绩效工资考核分配。 三、分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 四、考核内容 考核内容共计100分，其中德、能、勤、绩四个方面，其中，“德”占20%，“能”占20%，“勤”占10%，“绩”占50%。
Don't let the future you hate your present self and perplex everyone, but success is only worthy of brave action. （WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删） 幼儿园绩效考核方案细则 结合我园发展实际，制订实验幼儿园教职工绩效考核工作实施方案。 一、指导思想 以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以发展孩子，服务家长，成就教师为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提升教师工作绩效水平为导向，着力构建符合幼儿教师绩效考核评价制度，努力办有文化的幼教，做有思想的教师。 二、基本原则 1、尊重规律，以人为本。 2、以德为先，注重实绩。 3、激励先进，优绩优酬。 4、客观公正，科学合理。 三、绩效考核奖励经费________及实行原则
1、每学年绩效考核奖励经费________，以幼儿园人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为幼儿园绩效考核奖励的专项资金。 2、奖励性绩效经费不得截留或挪用，必须全部用于发放教职工的绩效奖励。 3、绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上每学年（6月12月）各考核一次，年终一次性兑现。 四、考核对象 执行事业单位岗位绩效工资制度的幼儿园在编工资在册教职工。 五、考核内容 教师绩效考核的主要内容是：履行幼儿园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。 考核量化以百分计算，包括：师德和安全工作占25%（师德和安全15%、出勤10%）；保教工作占50%（工作量20%、教育教学过程20%、教学效果10%）；教育教学研究和专业发展占25%（教研活动10%、教学改革与论文10%、专业发展5%）。班主任工作另加10%，工作实绩（教师获奖）另加5%。
中小学教师绩效考核方案2021 中小学教师绩效考核方案2021【一】 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围 全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 年级组长：xx
四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教学过程xx分、教育教学业绩xx分。 （一）师德（xx分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣xx分。 ③早退、迟到一次扣xx分。 ④笔记不全者视情况扣xx分。 2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。
教师绩效考核细则最新 教师绩效考核细则最新1 一、绩效考核的目的 1、透过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改善自己的工作，促使教师专业素质的不断提升 2、为浮动工资及奖金的发放带给依据。透过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、透过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。 二、绩效考核的原则 绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”原则。 三、绩效考核周期 学期考核：每学期末进行考核 四、考核资料 从工作量、工作表现、工作成效方面考核 五、考核方法 360度绩效考评法 360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮忙一个组织的员工（主要是管理人员）从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。
我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作。（可插图。就是首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。其次，系主任熟悉教师的岗位职责，他提出的意见常常具有建设性和指导好处。第三，学生与教师持续着最经常、最直接的接触，他们的具体推荐和意见有助于教师改善教学态度、组织管理等具体环节。第四，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。 六、考核基本程序 1、教师个人自评 2、组织民主测评 3、考核小组考核 4、公示考核结果 七、具体实施： 1、教师工作实绩考核量表 2、平级互评 3、学生评价 部门：参评职工姓名：职位：日期： 八、分数计算方法及考核等级确定 1、自我评价、上级评定、平级互评与学生打分的权重分别为20%，30%，20%，30% 2、将考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五个等次。