安全教育：不私自离园
活动目标：
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：
1、情景剧表演。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：
1、仔细看看，图上的小朋友们在做什么呢？
2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么呢？
二、活动展开：观看情景剧表演。
1、教师：刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢？让我们一起来看看吧！
2、教师表演情景剧《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
（1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园大门。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，马路这么宽，我怎么过去呢？
人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。）人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。
（2）教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
三、活动展开：讨论私自离园的危险性。
1、讨论：如果私自离园，还会有哪些危险？
（1）教师：除了可能碰到坏人，私自离园还可能产生哪些危险呢？引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。
（2）教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
2、讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样？
（1）教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
（2）引导幼儿展开讨论，体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
（3）教师小结：小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常的伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之，会产生很大的混乱。
四、活动总结：不应私自离园。
1、教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开幼儿园？（通过讨论，引发幼儿的安全意识。）
2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
五、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行情景剧表演。
安全教育：文具安全
活动目标：
1、了解使用文具时的不安全行为以及产生的危害。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：
1、把幼儿分成若干组，每组一张大白纸、一盒水彩笔。
2、教育挂图和幼儿用书。
3、一张全开大白纸。
活动过程：
1、活动导入：谈话活动。
教师：文具时我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的是哪些玩具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友们翻开书的第2页和第3页，仔细看看每幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看一看，这幅小图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（其他小朋友可以协助）（3）幼儿分组讨论。暂定每组先先讨论出四条注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）集体分享各组讨论的内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的行为规则，进行总结，既要包括书上提到的安全使用文具的规则，也要包括幼儿集体讨论后一致同意的文具使用规则。
安全教育：有坏人闯入
活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园时自己应该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备：
1、坏人布偶一个、小男孩布偶一个（可用纸偶代替）。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：
1、教师：如果坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的。
（1）图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事情？
（2）有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
（3）后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（4）飞飞的做法正确吗？
2、教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的！
二、活动展开：观看情景剧表演。
1、教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，哪一种正确呢？
2、教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》，幼儿认真观看。
表演内容：
人物：小男孩、坏人
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩吓得大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去向老师报告。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。
三、活动展开：讨论坏人闯入幼儿园该怎么办。
1、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？
2、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？
教师引导幼儿分组讨论正确的应对方法。
四、活动总结：集体分享讨论结果，教师总结。
1、各组小朋友派代表介绍讨论结果，教师引导幼儿总结。
2、教师总结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样（出示幼儿用书中第5页右下方小图）。遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
五、活动延伸：表演情景剧。
（通过模拟表演，帮助幼儿学会灵活应对坏人闯入的紧急危险情况。）
安全教育：值日安全
活动目标：
1、知道值日时要注意哪些安全事项。
2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。
3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意义。
活动准备：
1、教育挂图和幼儿用书。
2、作为标记的不干胶红五星以及黑三角。
3、每组一张A3大小的白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、活动导入：谈话活动。
教师语言导入，让幼儿体会做值日生的自豪感。
（1）教师：我们大班小朋友不仅可以把自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。
（2）教师与幼儿共同讨论后，提问做值日生是哦一件快乐的事情，可是在劳动的时候也有一些危险，你们知道值日时应该做些什么吗？
（3）幼儿讨论。
（4）教师小结：小朋友们说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示挂图，请幼儿观察讲述。
（2）引导幼儿判断图中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。
（3）幼儿回答后，教师请幼儿进行判断操作，强化幼儿认知。
（4）请个别幼儿上来操作大家评论。
（5）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿劳动工具玩耍追逐：正确搬椅子。
3、活动展开：分组讨论该怎样值日。
（1）教师引导幼儿继续讨论值日时应注意的安全事项。除了上面说的几点外，小朋友们在值日时还应该注意什么呢/
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
4、活动总结：集体分享讨论结果，进行总结，制定班级安全值日规则。
安全教育：一个人在家
活动目标：
1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。
2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。
3、形成自我保护意识，统一搞一个人在家时的警惕性。
活动准备：
1、每组一张A4白纸、一盒水彩笔。
2、教学挂图和幼儿用书。
3、一张全开大白纸。
活动过程：
一、活动导入：谈话活动。
教师：有时爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？一个人在家时你会做些什么什么呢？请幼儿自由表达自己的想法。
二、活动展开：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问。
1、教师：让我们来看看妞妞一个人在家时是怎么没做的，她的做法对吗？
2、教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。
3、教师：（翻开幼儿用书第9页）这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？
4、教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急；不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。
5、请幼儿整体阅读幼儿用书第8-9页所有内容。
三、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应该注意什么安全问题。
1、教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？
2、教师发给每组幼儿一张A4白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的
小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条内容。
4、教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
5、集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。
6、各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论：
（1）首先确认不同小组都提到的、全班小朋友都同意的内容。
（2）针对不同的内容，请全班小朋友举手表决。
（3）教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的安全注意事项。
（4）讨论结束后，教师请每组负责记录的小朋友把集体同意的注意事项共同整理到一张全开的白纸上。可以留出一些空白位置，以便将来有新的想法进行补充。
四、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。
教师：我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门；要记住爸爸、妈妈的手机号码，急救电话号码??
五、活动延伸：表演《一个人在家》。
请一名幼儿用动作表演自己一个人在家时做什么，其他幼儿猜猜他在做什么，这样做好不好。幼儿有秩序地轮流表演。
安全教育：食品安全
活动目标：
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
活动准备：
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变或变质的视频若干。
3、教学挂图。
4、一红、一绿两个框。
活动过程：
一、活动导入：谈话活动。
教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？
二、活动展开，观看教学挂图。
1、观看教学挂图，认识生产日期和安全标志。
2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
三、活动展开：实地观察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隐患。
（1）教师：我这里有一些食品的包装以及各种食物，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放进绿色筐，把不安全的放进红色筐，并说明这样做的原因。
（2）教师每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
（3）教师提问引导，帮助幼儿总结分辨食物安全的正确方法。
（4）讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。
教师小结：所以我们小朋友学了食品安全知识，要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。
四、活动总结：注意食品安全。
教师：老师把我们今天学的知识变成了一首食品安全的儿歌，让我们一起来念一念吧！教师和幼儿共同念唱食品安全儿歌，结束活动。
五、活动延伸：表演买东西。
安全教育：夏季饮食要注意
活动目标：
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食品。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：
1、教学挂图。
2、情景剧表演用道具：若干雪糕道具，每组一顶医生帽，1个听诊器。活动过程：
1、活动导入：讲故事。
2、活动展开：观看教育挂图。
(1) 教师出示挂图，幼儿观看，教师提问。
A奇奇一天吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
B然后发生什么事？
C妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？
（2）幼儿逐幅图观察并讲述。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
3、活动讨论：夏天怎样消暑？
分组讨论，大家评论。
4、活动总结：夏天饮食注意事项。
5、活动延伸：分组创编情景剧《奇奇生病了》。
安全教育：和宠物相处
活动目标：
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图内容。
（1）教师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看看。
（2）引导幼儿观察讲述大图内容。
教师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？
（3）引进一步导幼儿观察讲述小图内容。
教师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做的对吗？为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。
（5）教师通过引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
教师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、活动展开：分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。
（1）教师引导讨论：和宠物相处时还应注意什么安全问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？能不能故意把手等身体部分放到宠物的嘴巴附近呢？
（2）教师发给每组幼儿一张4开大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出3条安全注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
3、活动展开：集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。
（1）请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。
（2）讨论结果后，教师将注意事项整理到一张全开的白纸上，留出将来根据新出现的想法进行补充的位置。
（3）教师带领幼儿回顾集体制定的和宠物安全相处的注意事项，并进行总结。
安全教育：预防传染病
活动目标：
1.了解流行性传染病的相关知识。
2.能说出并掌握预防传染病的方法。
3.增强自身预防传染病的意识。
活动准备：
1，教学挂图和幼儿用书。
2.每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1.活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，涂色画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？
2.活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
（2）小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3.活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染病的方法。
4.活动总结：预防传染病的方法。
多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠，可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5.活动延伸：记录预防传染病的方法。
安全教育：划船
活动目标：
1．了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2．知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3．形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
活动准备：
1．教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2．小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3．教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1．活动导入：谈话活动。
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看一段表演。
2.活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。
妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。”
①教师：刚才表演了什么?
②教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情境二：妈妈(布偶)说：“来，穿上救生衣。”
小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
①教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
②教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂
浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了！”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能性会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。 (4)情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到永里？
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险．船身一歪．人很容易掉到水里。
3．活动展开：学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页。)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿敢，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问．帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4．活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！
活动延伸：绘画《划船》。
幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情。有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
安全教育：游泳安全
活动目标：
1．懂得预防溺水的相关知识。
2．增强安全意识，预防溺水事件发生。
活动准备：自制课件
活动过程：
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。
安全教育：不去这里玩
活动目标：
1．知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2．能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备：
1．教学挂图和幼儿用书。
2．一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程：
1．活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。．
2．活动展开：观看教学挂图．
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、碰伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩儿了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
大班暑假安全教育教案 设计思路： 一年一度的暑假即将来临，在经过较漫长的假期之后，我们老师都看见孩子们有或多或少的安全事故发生，那么，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。 考虑到我们班幼儿未懂得暑假的含义，未懂得暑假这个词语的意思，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。 活动目标： 1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。 2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。 活动准备： 相关图片或视频 活动过程： 一、谈话，导入 1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。 2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。 二、学习安全知识 1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍…… 2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。 3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。 4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开;想办法告诉大人。 5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。 三、结束部分 小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒 活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。
大班安全教案《食品安全》 活动目标 1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。 活动准备 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2、霉变及变质的食品若干。 3、教学挂图。 活动过程 1、活动导入，谈话活动。 教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？ 2、活动展开：观看教学挂图。 （1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。 ①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。 教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？ ②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产
日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 （2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。 ①教师出示挂图上其他三幅图片。 教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？ ②请幼儿回答，大家评论。 ③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 ①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。 ②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。 ③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。 教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。 活动总结：注意食品安全。 大班安全教案：这些东西能吃吗？ 活动目标：
幼儿教育：________ 幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》教育领域：预防意外伤害的教育 活动目标： 1.认识生活中的各种安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。 2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。 活动准备： 经验准备：请幼儿事先了解有关的安全标志。 物质准备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 活动过程： 一、找一找： 1.故事导入，激发兴趣： 师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它究竟发生了什么事? 教师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。 2.提出问题，引发思考： 师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用? 师：除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过，它们表示什么意思? 教师播放课件，引导幼儿继续寻找有关的安全标志。 二、说一说： 第 2 页共 7 页
师：请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志，告诉大家这些标志是什么意思? 鼓励幼儿介绍安全标志。 师：你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么? 教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称，并进行分类。 师：请你们想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 小结：生活中，到处都有安全标志，如：马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告诉我们需要注意什么?(教案出自：屈老师教案网)绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。 三、玩一玩： 游戏：看谁找的准。 教师说出一种安全标志的名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 四、画一画： 师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志? 请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告诉我们这个标志有什么用? 请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。 第 3 页共 7 页
幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教育活动教案 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。 活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。 4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
2020年大班开学第一课安全教育教案2篇 Lesson 1 safety education teaching plan of the first class in 202 0 编订：JinTai College
2020年大班开学第一课安全教育教案2 篇 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年大班开学第一课安全教育教案 2、篇章2：2020年大班开学第一课安全教育教案 篇章1:2020年大班开学第一课安全教育教案 新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面 对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩
具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。 根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于： 1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 活动准备： 1、动画故事、儿歌朗诵。 2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。 活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。 活动过程：
大班安全安全愉快过暑假教案 大班安全安全愉快过暑假教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力，通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看安全愉快过暑假教案吧。 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。 2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 安全图片 活动过程： 一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样愉快地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。 三、怎样安全过暑假 1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。) 3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 四、安全我知道 1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么? 2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。
﹟﹟幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育——《安全做运动》 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？ （2）为什么要做准备活动呢？ 2．引导幼儿观看布偶表演。 （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” ②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。
活动目标： 1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？ 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？ 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。 6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。） 二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？ 2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。 3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。 三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。 1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。 2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。 1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。
大班安全教育活动教案设计 进一步巩固防火安全的教育。引导幼儿学习防火安全的相关知识。以下是精心的大班安全教育活动教案设计的相关资料，希望对你有帮助! 防火安全 活动目标：1、进一步巩固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行
道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。 二、组织幼儿讨论。 师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 三、防火的安全教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园大班安全教育活动教案3篇 进一步巩固防火安全的教育。引导幼儿学习防火安全的相关知识。以下是小编精心整理的幼儿园大班安全教育活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班安全教育活动教案篇一 防火安全 活动目标： 1、进一步巩固防火安全的教育。 2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动重点： 学习防火安全的相关知识。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。 二、组织幼儿讨论。 师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
页眉内容 幼儿园大班下学期安全教案《预防传染病》 ?活动目标 ?1、了解流行性传染病的相关知识。 ?2、能说出并掌握预防传染病的方法。 ?3、增强自身预防疾病的意识。 ?活动准备 ?1、教学挂图和幼儿用书。 ?2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 ?活动过程 ?1、活动导入：观看教学挂图。 ?教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述） ?2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 ?(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 ?教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答） ?（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 ?3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。 ?（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 ?（2）幼儿自由回答。 ?（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答） ?4、活动总结：预防传染病的方法。 ?教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。?5、活动延伸：记录预防传染病的方法。 ?（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。 ?（2）幼儿绘画，教师巡回指导。 ?（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴 页脚内容1
大班安全教育活动教案5篇 人身安全教育一直是幼兒园安全教育中最主要的内容，一方面它事关幼儿的成长，另一方面关系到社会的良性发展。以下是小编精心收集整理的大班安全教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班安全教学活动1 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危险。 2、提高自我保护的意识和能力。 活动准备： 幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。 活动过程： 一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。 教师：小华为什么会落水? 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危险? 幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小朋友在什么情况下容易落水? 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。 三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办? 幼儿：要及时呼救，去喊大人。 师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。 大班安全教学活动2 活动目标： 1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。 2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。 3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面 发出了剧烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。 小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请 个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来 了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办 2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿 决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方 最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小
大班安全活动：小心陌生人 组织者： 目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 准备： 故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。 过程： 1、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……） 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 A、播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） B、来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） C、白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 D、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 E、教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 2、角色扮演，建立自我保护意识。 （1）角色扮演，巩固安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 （2）情景表演：邮递员来家送信笺。 3、应对策略： （1）不答应陌生人的请求。 （2）不过多地于陌生人交谈。 （3）坚决不开门，有礼貌的谢绝。 4、教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
安全教育：不私自离园 活动目标： 1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备： 1、情景剧表演。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问： 1、仔细看看，图上的小朋友们在做什么呢？ 2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么呢？ 二、活动展开：观看情景剧表演。 1、教师：刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢？让我们一起来看看吧！ 2、教师表演情景剧《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。 （1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园大门。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，马路这么宽，我怎么过去呢？ 人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。）人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。 （2）教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 三、活动展开：讨论私自离园的危险性。 1、讨论：如果私自离园，还会有哪些危险？ （1）教师：除了可能碰到坏人，私自离园还可能产生哪些危险呢？引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。
（2）教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。 2、讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样？ （1）教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ （2）引导幼儿展开讨论，体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 （3）教师小结：小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常的伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之，会产生很大的混乱。 四、活动总结：不应私自离园。 1、教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开幼儿园？（通过讨论，引发幼儿的安全意识。） 2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 五、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行情景剧表演。
大班幼儿安全教育教案 【篇一：大班安全教案】 安全《尖利的东西》 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利 的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成伤害？ （3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用 它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程：
1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 《小猫小狗会伤人》 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。活动准备：
[幼儿园大班寒假安全教育教案]幼儿园大班安全教育教案 【十篇】 孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将 安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合，只有这样，才能真正让孩子树立起安全意识。了幼儿园大班安全教育教案【十篇】，希望对你有帮助! 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
大班下学期安全教育有坏人闯入教案反思 大班下学期安全教育有坏人闯入教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有坏人闯入教案吧。 活动目标： 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 活动准备：教学挂图。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问： （1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？ ①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事? ①有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？ ①后来发生了什么事？坏人去哪里了？ （2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。 2、活动展开：情景剧表演。 （1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? （2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》 场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。 场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。 3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？ 教师： （1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？ （2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。 4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。 幼儿分组讨论。 （1）分享讨论结果。 （2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。 5、活动延伸：表演情景剧 反思： 通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己的看法交流不同意见，合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高，最后幼儿都达成一致观点，坏人来了要选择躲避是最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高，目标完成了。从幼儿角度出发，设计出更有效的教学活动;在语言艺术上，平时多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。
大班安全教育教案：防火 活动分析： 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识外，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的： 1、有安全防火意识。 2、初步了解火的性质、用途及危害。 3、知道自我保护和如何自救。 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪些蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二 1、组织幼儿讨论： （1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
大班安全教育教案大全 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏：传球 玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备：故事内容图片活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 二、分段讲述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题? 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的? (幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答) 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导) 2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家…… 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。