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戏剧鉴赏《雷雨》

论话剧《雷雨》中的人物矛盾《雷雨》中的社会背景,这是一个新旧交替的新时代,在此时的中国新生的有思想、有智慧的工人阶级与冷酷残忍的资本家,劳动阶级与封建官僚资本主义的矛盾日益激烈,受新兴文化影响的青年越来越不满于守旧黑暗的封建社会,他们追求人性的解放与妇女的解放。于是,在《雷雨》中出现的代表不同阶级,不同思想的人物矛盾是明显而又激烈。

剧中八个主要人物可以归结为四个三角关系的爱情、婚姻矛盾。侍萍、鲁贵同周朴园的关系;周萍、繁漪同周朴园的关系;繁漪、四凤同周萍的关系;周萍、周冲同四凤的关系。这四个三角关系相互交织,矛盾冲突愈演愈烈,同时剧中的每个人物都有着错位的情感。

蘩漪和周萍:蘩漪爱上了前房的儿子周萍,周萍虽然有一定的新思想,年青时他不满于父亲的专制与残忍从而产生逆反心理,在这种想法中他与蘩漪相爱,但是他懦弱、畏手畏脚,惧怕严肃的父亲还有旗帜鲜明的道德观念,对她始乱终弃,最终使她变成“后妈不像后妈,情人不像情人”的“疯婆子”。而对于蘩漪,她是追求妇女解放,争取独立、自由的新女性代表。她敢爱敢恨,对周家人人都怕的周朴园,也不放在眼里。当然,她对旧制度的反抗是有一种畸形的方式表现出来的,她在重压下,常常无助、自卑、甚至自虐。这是蘩漪无法摆脱的弱点。因此蘩漪跟周萍的冲突也越演越烈,并最终导致悲剧的发生。

周朴园和繁漪:周朴园是封建资本家的代表人物,他古板,刻薄,

自私唯利是求;而繁漪受过新式教育,性格刚强,追求自我和现代新式情感,注重内心的渴求。两人的冲突体现在两种不同文化和思想的碰撞。

周朴园和鲁侍萍:周朴园作为是有钱少爷,自小便衣食无忧,生来便自觉高人一等。鲁侍萍是可怜的贫苦丫头,她单纯善良,但是却性格刚烈。周朴园与鲁侍萍当时的山盟海誓,但是在利益与名声地位与他们的爱情之间产生矛盾是,周朴园便会毫不犹豫地斩断他们之间的过往。他们的社会地位与性格注定了他们分开与鲁侍萍的悲惨命运的结局

鲁大海和鲁贵:鲁大海代表新生的工人劳动阶级,他们是推翻封建压迫的主要力量,鲁大海虽然没有读过书,但是他站在工人阶级和贫苦大众的立场上,从内心里看不起鲁贵的生活方式。鲁贵是典型的封建主义下的产物,他自私,愚昧,贪婪。他以自己身为周家的管家为荣,以自己的地位为骄傲,他看不起鲁大海的矿工身份。

鲁大海和周朴园:鲁大海其实是周朴园的儿子,但由于成长经历,鲁大海成为了矿工,他是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴但又头脑清醒。他作为工人代表,和周朴园进行了坚决的斗争,显示了他的反抗精神。这也是一场新旧势力的抗争。后来虽然知道了自己的身世,但仍然坚持自己的信念,坚持自己的人生目标。可以说,鲁大海有着拯救命运、决不妥协的人生观。

周冲与四凤:周冲是一个受新思想、新文化影响下成长的青年。他富于幻想、生性浪漫。但他没有韧性,对封建制度的顽固性认识不

足。而四凤一个年轻的女孩子,怀着对爱情的期许,抱着对母亲的敬爱,努力、小心、谨慎的活。但是她无法冲破封建思想的阻扰,不愿接受新潮的思想与学识。她对爱情盲目的追求,无法理性的分析与思考自身的处境,也应次付出了惨痛的代价。周冲喜欢她,但是两人的思想却存在一条无法逾越的鸿沟,她无法理解周冲的新思想,也正因此她无法接受周冲。四凤是一朵尚未绽放就匆匆凋谢的梅花,她始终小心却难逃劫数,时时谨慎却终陷箍中。

戏剧最终以电闪雷鸣中,狂乱中冲进雨夜的四凤触电死了,周冲为救四凤也触电身亡,周萍无法面对一切,开枪自尽。而繁漪疯了侍萍也痴呆了。这样的结局令人心寒,但是却又不可避免。在剥削阶级与被剥削阶级,资产阶级与新生的有思想有智慧的工人阶级,新思想与就思想,新文化与旧文化的冲突中虽然并没有指出胜利的一方,但是我认为作者是寄予了深厚的希望的。

曹禺《雷雨》赏析

曹禺《雷雨》赏析 《雷雨》是曹禺的话剧代表作,也是中国现代话剧的典范之作。 曹禺(1910—1996),原名万家宝,湖北潜江人,出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。 《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。这是一部四幕戏,全剧共八个人物。周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲;鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。 《雷雨》中的戏剧冲突 曹禺在《雷雨》中,描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活,以封建家长和资本家的周朴园为中心,展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突,揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。30年前,周朴园还是一个“大少爷”的时候,曾经勾引使女梅侍萍,后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”,将她和新生的第二个儿子赶出门去。18年前,他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活,3年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样,不久就厌弃了她,又去勾引使女鲁四凤。同时,繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。周朴园继续压迫繁漪,她就只好抓住周萍不放,而周萍却竭力逃避。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤,以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵,生了四凤。因此,周萍和四凤原是异父同母兄妹,这种乱伦关系一经发现,家庭悲剧就无可避免地发生了。 《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾,同时还表现了资本家和工人之间的阶级矛盾。周朴园一贯剥削工人,“发的是绝子绝孙的昧心财”。他曾经命令矿警打死了30多个矿工,罢工工人鲁大海前来和他交涉,他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子,但他终究毫不留情地镇压工潮,并将鲁大海开除。 曹禺所要表现的这种生活过程,历时30年,而且关系如此复杂,斗争如此尖锐,那么他怎样将这些内容组织在一篇四幕剧中去,正如狄德罗所说,他怎样“由

《雷雨》赏析

《雷雨》赏析 《雷雨》是曹禺的话剧代表作,也是中国现代话剧的典范之作。 曹禺(1910—1996),原名万家宝,湖北潜江人,出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。 《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。这是一部四幕戏,全剧共八个人物。周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲;鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。 在这八个人物中,最具性格特色的是周朴园和周蘩漪。 周繁漪:是个受过一点新式教育的旧式女人。 资产阶级教育使她具有个性解放要扎她不甘心于无爱的婚姻的约束,敢于与周萍相爱,在夜深人静之时与恋人在封建家庭的“客厅”中演出“闹鬼”的把戏;她不屈服于周朴园的“命令”,拒绝丈夫虚伪的体贴,拒绝喝药,拒绝成为“服从的榜样”。她虽处封建家庭的深处;却能洞察其伪善、虚弱的本质,她以自己的怪戾控诉了这个“家庭”的罪恶。但与封建思想的联系使她的反封建要求具有先天的不彻底性。她虽能明察周朴园的罪恶与伪善,但却不能与之决裂,不能敢于走出家庭;到新的天地里寻找新生活。她虽能明白周萍也在玩弄她,却仍然死守着这个“枯萎灵魂”。希望有朝一日这个花花公子能把她带出家庭。她受到周家父子两代人的蹂躏是她人生悲剧中最为惨重的部分,人伦的重压,反抗的乏力,环境的黑暗,使她承受着沉重的压力。

繁漪是个情感浓烈的女人,她的身上具有“原始的蛮性”——“爱起来是一把火,恨起来是一把刀”。但偏偏一个情感/情欲浓烈的人遭受了超常的压抑,这就更加是能量蓄积起来了。在这样的状态下,她的性格被扭曲,使她成为一个暴戾的女人。当最后她身上或性格中蓄积的能量以非正常的状态爆发后,那么就会产生毁灭的力量,导致自己和他人死的死,亡的亡。因此,她的性格具有爆发性,也具有毁灭性。因此,作者曹禺说,她是一个具有“雷雨式性格的女人”。 繁漪的悲剧充分揭示了中国带有封建性的资产阶级及其生活的罪恶,反映了资产阶级知识女性被摧残的历史命运。 周朴园,是个带有浓厚封建色彩的家长的形象。 从身份上来说,他是个是个残酷的资本家。他曾留学德国,深谙资本主义的原始积累方式。回国后靠克扣小工的卖命钱发家,为了私吞工人的工钱曾放水淹死修江桥的三千小工。双手沾满了劳动者的鲜血。在矿上,他盘剥镇压工人的吸血鬼。对工厂实行封建把头式的管理,欺压鱼肉工人。 他是个控制欲极强的家长。在家庭中他是封建“老爷”,独断专权。他控制自己的妻子,也控制自己的儿子,不允许他们有任何的自由。他表面上很是关心繁漪,实质上他是要他做“服从的榜样”。用封建家长式的手段来控制她,驯服她。 自私、伪善是他的本质特征。他表面怀念旧情人,把家具都按侍萍“生前”的样子排列,但她真的出观,他又恐惧,害怕有损于他“模范家庭”的好名声;他似乎很疼爱自己的妻子繁漪,为他请医生看病,

《雷雨》赏析

《雷雨》赏析 《雷雨》是中国现代剧作家曹禺创作的一部具有深刻思想内涵 的戏剧作品。该剧从人性的复杂性和社会的残酷性出发,通过剧 中角色之间错综复杂的情感纠葛和悲剧冲突,揭示了人与人之间 的利益斗争和道德沦丧的现象。本文从剧作的背景、人物刻画和 主题表达等方面对《雷雨》进行赏析。 《雷雨》的背景设定在上世纪20年代的中国,这是一个充满 动荡不安的时代。国家正面临内忧外患,社会上腐败现象丛生, 人们生活在种种不安和压迫之中。剧中的主要人物雷父、雷母、 雷妹等,代表了不同阶层、不同性格和不同价值观的人物形象, 他们各自追求着权力、金钱和欲望。这些背景因素为剧作的发展 提供了土壤,赋予了剧中人物以特殊的意义和象征性。 《雷雨》以雷父家为背景,通过雷父、雷母和雷妹的情感关 系展现了人性的复杂性。雷父是一个地主兼官僚,他的权力使他 自大傲慢;女儿雷妹聪明机智又带有一定的反叛倾向;雷母则是 一个温柔的妇人,但在家庭纷争中毫无作为。这些角色在剧中一 方面为了家族利益和社会地位产生矛盾和纠葛,另一方面也是对 人性的一种不同诠释。雷父的痛苦和绝望反映了现实社会中官僚 腐败和权力觊觎的黑暗一面,雷妹则代表了新一代年轻人对传统 束缚的反抗。雷母的无力和无奈则昭示了家庭中普通妇女的困境,她们常常被迫退缩和沉默。

然而,除了人物形象的刻画,剧作中还融入了许多社会问题 的探讨。如台词中对官僚体制的批判、对传统婚姻观念的质疑等,都使得《雷雨》成为了一部较具有思想性和时代性的作品。雷父 与官僚体制的勾结、雷妹与异地相恋的身份差异和雷父的金钱愿 望等,都提示了社会中的不公平和道德沦丧。剧中雷妹的反叛、 雷父的痛苦和雷母的噤声,给观众带来了对社会现象的思考,引 发了对人性中的善恶和道德选择的思索。 在《雷雨》中,雷妹与宋世杰之间的爱情线索在整个剧作中 起到了举足轻重的作用。爱情是剧中人物内在感情的表达,也是 对现实社会现象进行调和的纽带。雷妹和宋世杰的爱情既受制于 道德家族,又抵抗于外部的压力,触动了观众内心深处对爱情本 质和社会现实的思考。宋世杰在爱情和婚姻之间的艰难抉择,雷 妹对传统婚姻的反抗,都使得剧作更加深入人心,产生了强烈的 共鸣。 总结起来,曹禺的《雷雨》是一部具有深刻思想内涵的作品。通过角色的刻画、情节的发展以及对社会现象的探讨,剧作展现 了人性的复杂性和社会的残酷性。它向观众反映了上世纪20年代 中国社会的动荡不安,并引发了对个人命运、社会伦理和道德选 择的深入思考。

四幕话剧雷雨赏析

四幕话剧:《雷雨》赏析 曹禺 (一)知识教学点 1.阅读剧本,品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的。 2.了解作者是如何以现实主义的笔触,深人挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突的。 (二)能力训练点 1.通过阅读或分角色朗读,弄清节选部分的主要剧情,把握其中的矛盾冲突,了解冲突的发展过程。 2.学习品味戏剧台词的丰富内涵,了解它们的言外之意,训练学生有感情的朗读。 3.可在课外组织学生排演戏剧。 (三)德育渗透点 认识旧家庭的悲剧和罪恶、旧伦理的窒息人性的特征以及官僚资产阶级的剥削本质,珍惜今天的幸福生活和人伦亲情。 (四)美育渗透点 1.体会剧本浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言。 2.陶冶学生性情,培养学生欣赏戏剧文学的兴趣。 二.学法引导 学习本文可分以下几个步骤: 1.弄清作品的时代背景。这对较好地理解内容、准确地把握人物性格等是必不可少的。作品以20世纪二三十年代的中国为背景,那时的中国正处于由封建社会向资本主义社会的转型期。周朴园就是当时由封建地主转化为资本家的典型代表。他既有封建地主的专横、残忍的一面,又有新兴资本家的自私、贪婪和虚伪的一面。 2.理清人物关系。《雷雨》的人物关系复杂,弄不清关系就无从了解剧本。

3.熟悉情节,理清层次,从总体上把握人物。 4.分析典型细节(语言、表情、动作等),深入准确地把握人物的思想性格。如当侍萍叙述30年前梅姑娘抱着刚生下三天的男孩跳水自杀时,周朴园是(苦痛)“哦!”和(汗涔涔地)“哦”。从他的表情和神态中,可以看出,周朴园抛弃侍萍并非毫无内心痛苦,对自己的抛弃行为,他是有“不忍”和自责的。 三.重点难点及解决办法 (一)重点、难点 作者写《雷雨》是为了反封建,“揭示了封建大家庭的罪恶”。但是他强调,不能用要求剧本对某一重大社会问题做出明确的回答或价值判断的“社会问题剧”的主题模式,“削足适履”地去硬套他的剧作。周朴园对侍萍的感情态度。过去人们认为周朴园对侍萍是始乱终弃,而周朴园对侍萍的忏悔和怀念也被认为是虚伪、假善。现在人们基本上认为,根据周朴园和侍萍的性格特点和情感表现,周朴园与鲁侍萍30年前应该有过真挚的爱情,30年后周朴园对鲁侍萍的怀念还是有诚挚成分的。其理由,一是30年后,侍萍见到周朴园时的情绪表现,相认之前,侍萍对周朴园是试探(对自己的感情)多于怨恨;相认后,对30年前的旧恩怨,也没有把责任全部推给周朴园,而是说“你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门”,“我被你们家赶出来”“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”。这里用的不是“你”而是“你们”,显然表现她也觉得自己被赶出来主要责任在“你们老太太”而不在周朴园。二是从周朴园30年后与侍萍重逢时的情形来看,30年来,周朴园一直保留关窗习惯,留着侍萍喜欢的家具,记着侍萍的生日等。就时间上来说,虚伪30年太难以理解。就情理上说,周朴园没有必要虚伪。那么,如何解释周朴园知晓侍萍没死且就在眼前时他又变得冷酷呢?曹禺先生是这样解释的:“他(周朴园)经过几十年的变化,心狠起来了。他跟警察局长、英国买办来往,残酷地剥削和压迫工人,甚至不惜用工人的性命来填满自己的腰包。侍萍的出现,使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了。‘你来干什么?’‘谁指使你来的?’这是他30年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验:我这么有钱,别人怎么突然找到我的头上来?他把别人也当成和他一样变坏了,立刻审时度势来对付。这就露出了他的资本家的面目。”因此,周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突就不能简单地用阶级矛盾来概括。周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的?他是不是真的对鲁侍萍有感情?他在认出鲁侍萍前后语言的变化说明了什么?阶级的对立和情感的矛盾冲突是鉴赏这部分戏剧的重点,也是难点。 (二)解决办法 1.适当介绍作者写作《雷雨》时的思想基础。当时作者虽还不能从理论上清楚认识他 的人物的阶级属性和特性,但具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。 周朴园与鲁侍萍的矛盾分明带有阶级对立的性质。 2.适当介绍后人对此段内容的各种不同的分析评价。如初恋难忘说、年轻貌美说、老年忏悔说、内心空虚说、婚姻失败说、良心发现说、内心平衡说等等。引导学生作分析比较,客观全面地去认识周朴园与鲁侍萍的感情纠葛。

曹禺雷雨赏析

曹禺雷雨赏析 【作品评介】 《雷雨》广泛地吸收了西方戏剧的优点,成功地表现了20世纪20年代中国带有浓厚封建性色彩的资产阶级家庭中各种人物的生活、思想和性格,成为中国现代第一出真正的悲剧,从而使话剧这种外芈的艺术形式完仝中国化,成为中国新文苧中一种独恃的艺术样式。剧本的高超艺术,主要表现在周朴园形象的塑造和作品的主题思想方面。 周朴园是〈〈雷雨》的主人公,是剧中各种悲剧的根源。作品以他为中心,安排了两条主要的线索:一是他与妻子蘩漪的冲突,以表现家庭内部的矛盾;一是他与矿工鲁大海的冲突,以表现他与工人的对立,这两条线索又通过侍萍而紧密地联系在一起,构成了尖锐复杂的戏剧冲突。周朴园是一个狠毒凶残的资本家,作者通过鲁大海之口,揭露了他血淋淋的发迹史。只要能弄钱,他什么都做得出来。周朴园更是一个专制冷酷的封建家长,在家中,他的话就是法律,为了贯彻他的意志,不惜牺牲任何人的幸福。他与蘩漪的关系,表面上是一种夫妻关系,实际上却完全是一种主仆关系,他需要蘩漪做的,只是为孩子们树立一个“服从的榜样”。在“第一幕”他强迫蘩漪喝药的一场戏中,蘩漪拒绝了他的要求,他先是让小儿子周冲端着药去劝,看着周冲含泪的眼睛,蘩漪只好退而求其次,请求留到晚上再喝。可他仍不肯让步,又命令大儿子周萍去劝,并且要跪着劝,直到蘩漪认输方才罢手。在他的眼中,根本没有蘩漪独立的人格和起码的尊严,他关心的也不是妻子的健康,而只是自己的意志。 周朴园与前妻侍萍的关系,更充分暴露了他伪善的本质,年轻时他诱骗了侍萍,

当他以为侍萍已经投河自尽后,为了安慰自己的良心,不仅将自己的儿子取名为“周萍”,保留了侍萍生周萍时的房间模样,甚至她关闭窗户的习惯,而且还一直把侍萍当做“正式嫁过周家的人看”,要为她修一座墓。但是,当他日思暮想的侍萍以女佣母亲的身份出现在他面前时,竟马上翻脸不认人。 但曹禺并没有把周朴园作为一个阶级的典型,而是作为一个活生生的“人”来塑造的。他对蘩漪的冷酷,是因为他始终无法得到她的爱;他与鲁大海的冲突,则是当时社会上日益激烈的劳资矛盾的反映。当侍萍再次出现在周家的客厅时,他怀着忏悔的心情,命令周萍前来与自己的生母相认。 蘩漪“是一个受过一点新的教育的旧式女人,她文弱,明慧,她对诗文的爱好,但也有一股按捺不住的热情和力量在她心里翻腾着。”“她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”,使她能够忽然做出不顾一切的决定。她爱起人像一团火那样热烈;恨起人来也会像一团火,把人烧毁。”蘩漪来到周家18年,不但没有得到丈夫平等的爱,反而在精神上受到长期的摧残。她知道丈夫年轻时的荒唐事,知道周萍是丈夫与女佣的“私生子”,也眼睁睁地看着丈夫为纪念这个儿子的生母所保留的房间。这种压抑的家庭环境和不平等的待遇”使她产生了强烈的反抗心理。她怀着对爱情和自由的向往,怀着对周家的报复,疯狂地缠着大少爷周萍。而当她发现周萍喜新厌旧,想摆脱她转而去追求四凤时,她更不惜追到鲁家,在鲁大海将要发现周萍的关键时刻,关上窗户,断了周萍的后路,把他暴露在鲁大海面前,想借鲁大海的手来达到自己的目的。最后,终于导致了四凤触电身亡,周萍也开枪自杀。蘩漪形象的成功,主要就在于作者深刻地表现了她矛盾复杂的“雷雨式”的性格。她对周朴园表面上是屈从的,但内心里却充满了仇恨和反抗。她违反人伦,追求周萍,与其说是爱的爆发,不如说是恨的宣泄。

话剧《雷雨》赏析

话剧《雷雨》赏析 《雷雨》主要讲述了两个家庭,八个人在一天的时间里牵扯出来的三十年来剪不断理还乱的恩恩怨怨。以下是店铺整理关于话剧《雷雨》赏析,欢迎阅读参考 话剧《雷雨》赏析篇1 《雷雨》可以说是中国话剧史上不落的太阳,整部剧情节跌宕起伏,其中的那些不期而遇和处处伏笔都倾泻在了最后的那倾盆雷雨之中,封建思想和自由主义的强烈对抗最终在轰隆隆的雷声中铸造了一个家庭的悲剧亦是一个国家的悲剧。骨肉分离却以仇人的身份相见,兄妹手足却迸发出了爱情的火花,对伦理纲常的悖逆,对人情冷暖的无视,《雷雨》可以说是一部彻头彻尾的悲剧,悲到让人无从流泪无从释然。 在整部剧的内容上,严格遵循“三一律”。《雷雨》描写两个家庭中的八个人物,在一天的时间里牵扯出了三十年的恩恩怨怨,可以说是剪不断,理还乱,人物的对白之中句句都埋藏着悲剧的种子,最后悲剧爆发在一场倾盆的大雨之中。剧中纠缠着周朴园与繁漪,周朴园与侍萍,周朴园和鲁大海三对主要矛盾。严酷的现实让四凤无法承受,她冲向花园,碰到漏电的电线而死,周冲去救她也触电身亡,周萍开枪自杀了,两个妇人疯了。整部戏的八个人物中有三个人物以死亡而告终。死亡自此成为了曹禺剧作中挥之不去的情节。这样的内容集中反映了封建思想对人性的摧残和虐杀,痛斥了资本家的虚伪和凶残,表达了对下层劳动人民的同情,揭示了人物悲剧命运的根源(封建等级意识),表达了作者对人生无常的悲悯情怀。 《雷雨》在结构上,大致有如下特点 一、情节曲折,故事性强,富有传奇色彩 二、结构严密,集中紧张 三、明暗双线,纵横交错,引人入胜 在三十年前旧景重现的基础上,将戏剧矛盾推向高潮,爆发了一连串的惨剧,剧中八个人物的命运有交织也有不同,但都还是逃脱不

《雷雨》话剧赏析

《雷雨》话剧赏析 曹禺(1910年9月24日-1996年12月13日),本名万家宝,字小石,小名添甲,是中国现代剧作家以及戏剧教育家,他被称为“中国的莎士比亚”。着有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等着名作品,其中《雷雨》在上海曾轰动三年,茅盾赋诗曰:“当年海上惊《雷雨》”。 求死 周 这个悲 《雷雨》在写作上符合“三一律”,即一天之内,同一地方,一件事情。这使得本话剧更加具有西方的艺术性。正是通过了这个“三一律”,才使得本话剧在拥有东方的特色的同时,又具有西方的艺术性,融贯中西,使得本话剧在文学性上也具有很高的价值。再者,本话剧还通过了声音与色彩的设置,使到从环境中会烘托到人物的心理,也衬映着本话剧的中心主旨,使观众从视觉、听觉等多个方面受到感染,能更好的使到观众与本话剧内容引起共鸣。 (一)、情节曲折,故事性强,富有传奇色彩 本剧中,在最终的悲剧发生之前,接二连三的制造悬念,产生冲突。分属于两个家庭里的八个人,

由于周朴园在三十年前和鲁侍萍的一段感情而被紧密的联系在一起,并且其中又夹杂着纷繁复杂的人物关系,这种人物关系主要是人物之间的情感,比如周萍和四凤,周萍和繁漪,周冲和四凤,四个人之间就出现了三种交织在一起的感情。这样密如网的人物关系是本剧传奇色彩之所在,也使得整部剧高潮迭起,悬念迭出。 (二)、结构严密,集中紧张 剧作从事件的危机开幕,在后果的猝然爆发中交代复杂的前因,将现在进行的事件和过去发生的事 蘩漪 于是在 捅破,真相被揭发注定了接下来的悲剧发生。 鲁侍萍:侍萍她是话剧《雷雨》中周家的一个侍女,因其单纯、贤惠的性格以及美丽、纯洁的外表而吸引了周朴园。在这位周家大公子的甜言蜜语下,侍萍的芳心终于被打破,于是两人开始过起了满天过海的同居生活,然而正是侍萍原本天真单纯的性格造成了其最终悲剧性的命运,随着她的怀孕,其与周朴园的身份曝光,这样的关系并没有损害周家的根本利益,所以周家默认她生下周家的长孙。即便如此,周家的封建家长也不会同意周朴园去一个门不当户不对的佣人侍萍,随着侍萍生下次子鲁大海时,周朴园受到家里的胁迫放弃了侍萍。最终被周家赶出的侍萍在无奈、羞愧之下选择了跳水来结束自己的生命。但却被救起,求死不成的她,为了孩子,又嫁两次,与后来的丈夫鲁

观经典话剧《雷雨》赏析

《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧,发表于1934年7月《文学季刊》。此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。该剧情节扣人心弦,语言精炼含蓄,人物各具特色,是“中国话剧现实主义的基石”,中国现代话剧成熟的里程碑。 作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。 经典片段鉴赏: 《雷雨》第四幕是全剧的高潮与结尾,矛盾冲突尖锐。而选段部分又是矛盾冲突最尖锐的时刻,在复杂的矛盾冲突中,既推动了剧情向纵深发展,又完成了人物形象塑造最后定格的任务。矛盾冲突复杂尖锐。 《雷雨》中主要人物的悲惨结局,有的死,有的逃,有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性既深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,还引|导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这就是该剧深刻的思想意义所在。 经典对话 01 繁漪对周萍的对话 我一个人,静悄悄的独坐在桌前。院子里,连风吹树叶的声音也没有。这时候,你睡了没有?你的呼吸均匀吗?你的灵魂暂时平安吗?你知不知道,我正含着两眼热泪在这深夜里和你说话? 02 萍 你应该知道我是怎样爱你!我把我的爱,我的肉,我的灵魂,我的整个儿都给了你!而你,却撒手走了!我们本该共同行走,去寻找光明,可你,把我留给了黑暗!这在无形中是一把杀我的刀,你忍心吗?今晚要是有一杯毒药在镜旁,我或许早已在极乐世界里了。醒来的时候,一双双惊恐的眼睛蹬着我。为什么?为什么要拦我?我真的不掂恋这行尸的生命!我只求一个同伴,你答应过做我永久的同伴,我不该放松你!我后悔啊!这里,一堵堵的墙把我们隔开。它,在建筑一座监狱!把我像鸟一样关在笼里! 03 萍 你还记得那只金丝鸟吗,你曾隔着笼子喂过的?而现在喂我的,是无穷无尽的苦药!我淹没在这苦海里。你要是懂我,信我。就不该再让我过半天这样的日子。我并不逼迫你,但你我间的恋情要是真的,那就帮我打开这笼子吧,放我出来!即使度过死的海,你我的灵魂也会结合在一起!我不如挪拉,我没有勇气独自出走;我也不如朱立叶,那本是情死的剧。我不想到死里去实现、我的爱!几时,

话剧《雷雨》赏析

话剧《雷雨》赏析 《雷雨》可以说是中国话剧史上不落的太阳,整部剧情节跌宕起伏,其中的那些不期而遇和处处伏笔都倾泻在了最后的那倾盆雷雨之中,封建思想和自由主义的强烈对抗最终在轰隆隆的雷声中铸造了一个家庭的悲剧亦是一个国家的悲剧。骨肉分离却以仇人的身份相见,兄妹手足却迸发出了爱情的火花,对伦理纲常的悖逆,对人情冷暖的无视,《雷雨》可以说是一部彻头彻尾的悲剧,悲到让人无从流泪无从释然。 在整部剧的内容上,严格遵循“三一律”。《雷雨》描写两个家庭中的八个人物,在一天的时间里牵扯出了三十年的恩恩怨怨,可以说是剪不断,理还乱,人物的对白之中句句都埋藏着悲剧的种子,最后悲剧爆发在一场倾盆的大雨之中。剧中纠缠着周朴园与繁漪,周朴园与侍萍,周朴园和鲁大海三对主要矛盾。严酷的现实让四凤无法承受,她冲向花园,碰到漏电的电线而死,周冲去救她也触电身亡,周萍开枪自杀了,两个妇人疯了。整部戏的八个人物中有三个人物以死亡而告终。死亡自此成为了曹禺剧作中挥之不去的情节。这样的内容集中反映了封建思想对人性的摧残和虐杀,痛斥了资本家的虚伪和凶残,表达了对下层劳动人民的同情,揭示了人物悲剧命运的根源(封建等级意识),表达了作者对人生无常的悲悯情怀。 《雷雨》在结构上,大致有如下特点 一、情节曲折,故事性强,富有传奇色彩 二、结构严密,集中紧张 三、明暗双线,纵横交错,引人入胜 在三十年前旧景重现的基础上,将戏剧矛盾推向高潮,爆发了一连串的惨剧,剧中八个人物的命运有交织也有不同,但都还是逃脱不了“悲剧”二字。 剧本以扣人心弦的情节,简练含蓄的语言,各具特色的人物,和极为丰富的潜台词。如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过,那抖颤而出的余音,至今未息。当然本剧在导演和表演上也是下了极大的功夫的。本剧导演不惜浓墨重彩,极力用音响和灯光渲染了整个舞台上的悲剧色彩。而演员也是使劲浑身解数去刻画人物的语气语调,眼神和气息。

赏析戏剧《雷雨》

赏析戏剧《雷雨》 戏剧是一种通过演员的表演和语言来展示社会活动、塑造完整舞台形象的艺术。在我国戏剧一般戏曲话剧歌剧的总称也常专指话剧,在西方戏剧集专指话剧世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和社会实践的基础上,由民族民间的歌舞演变而来的,后逐渐发展为由文学、表演、音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式的综合性舞台形式。 戏剧的基础要素是矛盾冲突,通过演员和布景再现现实生活的矛盾冲突,是观众有身临其境之感及其观众烈的情感反应,达到教育和审美的目的。而话剧《雷雨》中的戏剧尖锐的矛盾冲突,戏剧的取材、人物、场景、时间都高度集中。戏剧悬念设置以及戏剧人物语言所具有的性格化与动作性的特点,让我们领略了戏剧独特的艺术魅力。曹禺先生的第一个戏剧作品《雷雨》是现代话剧成熟的标志。和一切经典性作品一样,《雷雨》也是说不尽的,人们可以从不同角度、不同方面去开掘与阐释。 一、剧作结构严谨。 《雷雨》的结构精巧。采取锁闭式结构。基本符合西方戏剧结构的“三一律”。作者在写作时,时间、地点、情节三要素完整一致,人物安排、场景变换、戏剧情节都集中在一定的时空中。作者还巧妙地运用了“回顾”和“穿插”手法,把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来,让新旧矛盾、家庭内部矛盾,周鲁两家的矛盾、封建资产阶级和工人及下层劳动人民的矛盾编织起来,都集中在郁闷的周公馆。时间跨度长达三十年,却把剧情浓缩在24小时内,时间集中、地点集中,从而有力地刻画了人物性格、矛盾激化,深刻地表现了主题。 二、激烈复杂的戏剧冲突。 戏剧鲜明而独特的戏剧冲突,既是结构戏剧情节、塑造人物形象的基础,又是戏剧赖以表现社会生活的特殊手段。生动的情节、曲折的矛盾冲突使戏剧的内容更加引人人胜、扣人心弦。《雷雨》反映的是一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾冲突,其最突出的特点是情节安排巧妙,矛盾冲突杂而不乱,

曹禺《雷雨》赏析

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曹禺《雷雨》赏析 《雷雨》是曹禺的话剧代表作,也是中国现代话剧的典范之作。 曹禺(1910—1996),原名万家宝,湖北潜江人,出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。 《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。这是一部四幕戏,全剧共八个人物。周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲;鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。 《雷雨》中的戏剧冲突 曹禺在《雷雨》中,描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活,以封建家长和资本家的周朴园为中心,展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突,揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。30年前,周朴园还是一个“大少爷”的时候,曾经勾引使女梅侍萍,后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”,将她和新生的第二个儿子赶出门去。18年前,他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活,3年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样,不久就厌弃了她,又去勾引使女鲁四凤。同时,繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。周朴园继续压迫繁漪,她就只好抓住周萍不放,而周萍却竭力逃避。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤,以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵,生了四凤。因此,周萍和四凤原是异父同母兄妹,这种乱伦关系一经发现,家庭悲剧就无可避免地发生了。 《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾,同时还表现了资本家和工人之间的阶级矛盾。周朴园一贯剥削工人,“发的是绝子绝孙的昧心财”。他曾经命令矿警打死了30多个矿工,罢工工人鲁大海前来和他交涉,他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子,但他终究毫不留情地镇压工潮,并将鲁大海开除。

话剧雷雨赏析

《雷雨》结尾就像一场暴风雨,将所有的人都卷进了这场家庭的悲剧。每一个人都难逃宿命。不得不感叹,命运这个东西有时候太黑暗了。刚刚才让你感到曙光的来临,马上却又将人打入万丈深渊。这是一出悲剧,是一出非常可怕的悲剧,在一天里三个人死了,两个人疯了。黑暗阴郁是《雷雨》的基调。我们都认为是我们在主宰着自己,可是时常又不是自己在主宰。不知是命运在向我们开玩笑,还是我们在向命运开玩笑。 《雷雨》里的人物的命运是黑暗的,他们对命运没有一丝丝的反抗就已经被征服了。假如四凤和周冲没有死,也许他们会有一个美好的未来。周萍假如再冷静一些,也许就不会自杀,两位母亲也就不会因此而疯掉。命运有时是黑暗的,但是我们应该相信,在黑暗的尽头就是光明。命运其实不可怕,可怕的是自己都对命运低头。这黑暗就犹如剧场的幕一样,我们知道会有闭幕的时候,有我们在黑暗中等待的时候,但是我们应该清楚,在瞬间漆黑之后会有更精彩的剧目。而不是应该让黑暗蒙蔽住自己的眼睛,理智,甚至于心灵。 《雷雨》话剧鉴赏 《雷雨》是曹禺的第一个艺术生命,也是现代话剧成熟的标志。看过以后,的确正如旁人所说的那样他将中国话剧推上了历史上最轰轰热烈的颠峰时期。这部中国话剧史上的经典之作给予了我心灵上的冲击,令我久久不能平静。 《雷雨》这部剧作,具有思想内涵的浑厚性。作品从某种程度上揭示和批判了带有封建性的中国资产阶级的生活方式和道德的虚伪性,所以,它可以被看作是一部“道德悲剧”;作品展现了不可把握的命运对人的控制,所以,它可以被看作是一部“命运悲剧”;它揭示人

性和人的性格的弱点,所以,它可以被看作是一部“性格悲剧”。因此,作品的主题又是复杂的。作品通过周鲁两家的血缘纠葛和乱伦,揭示人的蛮性的遗留。正如曹禺所说“一两段情节,几个人物,一种复杂而原始的情绪”。 一、深刻的主题 很多人在评论《雷雨》时,都会认为它描写了一个大家庭的冲突,暴露大家庭的罪恶。在我看来,这部作品最难以启齿的问题就是人性犯罪。作品中写了两种乱伦:一是周萍和蘩漪的乱伦。在一个大家庭中,老夫少妻,年轻的妻子在封闭的家庭中非常苦闷。丈夫前妻的儿子从乡下回到了这个家中,纯朴的周萍带了满身的乡土气息来到了这个家中,为蘩漪带到了清新的空气,于是她爱上了这个年轻人,便发生了这种不可逆转的人性的罪恶——后母和丈夫前妻的儿子发生了乱伦的情欲。二是周平与四凤的乱伦。他们是同父异母的兄妹,在他们身上流淌着同样的血,然而却擦出了不可思议的爱情的火花。《雷雨》通过一系列的罪完成了对人性的拷问。而这一系列的罪都和人的情欲有关。人的情欲的三道扭曲——主人和仆人关系的扭曲、后母和前夫之子间关系的扭曲、兄妹间关系的扭曲,构筑了三个悲剧,即社会悲剧、家庭悲剧、伦理血缘悲剧,构成了这部作品所有的冲突,导致了最终的悲剧结局。《雷雨》通过这三道情欲被扭曲,拷问人性深处的罪恶感。社会冲突,家庭伦理、血缘关系交织在一起,构成了一部异常丰富的悲剧。 二、强烈的戏剧性 作品以周朴园为中心,在错综复杂的尖锐冲突中展开剧情。作品以周朴园为中心,以周蘩漪为情节发展的枢纽,全剧八个人,都有其独特的思想感情与经历,但他们的命运又都和周朴园相牵连。家庭关系把他们联结为—令整体,又把他们集中在同一空间,在家庭中来表现现各自的性格。周、鲁两家三十年的恩怨。周家内部由来已久的矛盾中,周朴园与工人的长期对抗,都高度概括在一天一夜之间加以表现。在众多的冲突线中,周朴园与繁

戏剧鉴赏论文雷雨-V1

戏剧鉴赏论文雷雨-V1 正文: 《雷雨》是曹禺创作的一部具有深度的话剧作品,它通过对家庭和社 会伦理道德的探讨,展现出人性中所存在的弱点和矛盾。本文将从剧 本结构、人物形象、情节、语言和主题等方面进行分析。 一、剧本结构 《雷雨》的剧本结构采用了三幕制,整部戏以“雷雨”为主线,将一 家五口人的生活与社会风貌交织在一起,突出了主人公周冲与妻子邓 颖超之间的矛盾冲突,以及周冲与未婚妻周云峰之间的感情纠葛,整 个结构层次分明,紧凑有序。 二、人物形象 作者通过塑造人物的形象来揭示其内心的世界,周冲被描写成一个具 有强烈自尊心和掌控欲的父亲,他在家庭中扮演着严厉的独裁者,但 在他自己的行为和言语中也表现出无奈和自我妥协。邓颖超则是一个 具有叛逆心理的受压迫者,她忍受不了周冲的控制和自私,试图摆脱 束缚,却始终追求自我实现的愿望。周云峰则是一个单纯善良的女孩,被周冲视为亲生女儿般的存在,但她却爱上了自己的继父。所有的角 色都有着人性中的弱点和矛盾,这在剧中得到了淋漓尽致的展现。 三、情节 《雷雨》的情节比较紧凑和短暂,整部戏的时间跨度只有一天,但却 涵盖了很多家庭和社会问题。邓颖超的叛逆和婚姻危机、周云峰与周

冲之间的感情纠葛、儿子周军的叛逆问题以及邻居白先生的诱奸事件等,这些情节相互穿插,构成了一幅家庭和社会的综合画卷。情节之 间的有机转换,把人物性格的转变和心理的变化展示得淋漓尽致。 四、语言 《雷雨》的语言风格简洁明快,对话干净利落,表达了人物心理内在 的矛盾,也夸张了许多对话的情感面。对比白先生和周冲之间的对话,剧中白先生以青年所独特的狂妄气息表现出他那种纯粹,自私和追求 快乐的心态,周冲则以温和、得体的口吻表现出他那种威严、稳重和 责任感。这种语言的遣词造句和语言表达可以使观众非常深刻地了解 人物心理。 五、主题 《雷雨》的主题多样复杂,其中反映的最为深刻的主题是家庭伦理和 人性的矛盾。剧中的所有人物,无论是主角还是次要人物,都在展示 着人性中的弱点和矛盾,这与现实社会的道德观、价值观都密切相关,达到了对社会的洞悉和反思。 总之,作为一部家庭伦理题材的话剧作品,《雷雨》凭借其深刻剖析 和独具匠心的创作手法,展现出人性最为复杂的一面,引起了广大读 者和观众的共鸣,也成为了中国话剧史上的经典之作。

戏剧鉴赏论文《雷雨》

《雷雨》 ——我对繁漪的一点理解你觉得谁是《雷雨》里最大的悲剧?是那个在每每只能被强制待在楼上的繁漪,她是离雷雨的中心最近的人,我想,她应该是《雷雨》的主角。我喜欢繁漪这样的女人,我想她应该能激起我的怜悯和尊敬,我会流着泪水哀悼这可怜的女人。因为我不觉得,《雷雨》里还有哪一个人的疼痛,超过繁漪听着周萍走上楼梯时的一阵心跳。因为我觉得她是最能体现曹禺的风格的,闪烁出曹禺艺术才华的独特光辉。 《雷雨》,所以蘩漪的悲剧是必然的。是个悲剧,繁漪更是其中的悲剧人物,鲁迅说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”蘩漪的悲哀,繁漪的毁灭,蘩漪的疯尤其具有震撼力,让人心碎,让人不忍。她具有鲜明的“雷雨”的性格,极端、彻底,敢爱敢恨,具有那种可以摧毁一切的原始的“蛮力”。她推动着《雷雨》里人物剧情的发展,在没有尊严、毫无生机、阴森的家中,她的精神受到极大的摧残,人性受到压抑而变得扭曲、异化。是她让一切的矛盾冲突达到了顶峰。 在《雷雨》里,繁漪是为了爱情一切都不顾的人,她的至高理想是追求自由的爱情,但是她的追求常常表现出自卑、自弃和自虐的特点。在对待周萍的态度上,繁漪在剧中的贯串动作,她的种种作为和直接目的都是想要留住周萍。在周萍喜欢上四凤以后,繁漪经常苦苦哀求周萍重新回到自己身边,到最后甚至舍而求其次,提出即使将来把四凤接过来同住也行的要求。再得知自己的儿子周冲也喜欢四凤时,鼓励儿子追求四凤,也是站在自己的立场上考虑的。在得不到周萍的爱情时,竟然采取了玉石俱焚的做法。我觉得下面一段对话很体现了她对周家的控诉,以及对自己凄厉遭遇的宣泄。 繁漪:你最对不起的是我,是你曾经引诱过的后母。 周萍:(有些怕她)你疯了。 周萍:大家庭里不可能个个都是好人。不过我们这一房…… 繁漪:都一样,你父亲是第一个伪君子。 繁漪:你欠了我一笔债,你对我负着责任,你不能看见了新的世界,就一个人跑。 周萍:我认为你用的这些字眼,简直可怕。这不是在父亲这样——这样体面的家庭里说的。 繁漪:(气急)父亲,父亲,你撇开你的父亲吧!体面,你也说体面?(冷笑)我在这样的体面家庭已经十八年啦!你也说体面?周家的罪恶,我听过,我见过,我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事,我自己负责,不象你们的祖父,叔祖,同你们的好父亲,偷偷做出许多可怕的事情,外面还是道德面孔,慈善家,社会上的好人物。 蘩漪是一个接受过教育的“中国旧式女人,有她的文弱,她的哀静,她的明慧,——她对诗文的爱好”。这个三十多岁的女人依然有着对爱情的浪漫的憧憬。虽然是做母亲的人了,却看不透在她所处的封建家庭中,她和周萍的感情是不会有好结果的。周萍并不爱繁漪,他只是在开始的时候找到了繁漪跟他一样具有被压迫的共同点,会有惺惺相惜之感,错认为爱意。其实他更需要是一种“活”的,“新鲜”的,“青春”的东西来给他一种动力。但蘩漪的阴鸷和她的沉静忧郁,只能使他感到更加郁闷、甚至颓废。这也是他除了伦理道德之外,想拼命地摆脱这种关系的一个很重要的原因。而这些,都是蘩漪所不能理解也不可能理解的。这也正是蘩漪的悲哀。蘩漪爱周萍,她把周萍冲动时候,周萍自己都后悔的过头话深埋在心里当作自己的慰藉,来温暖自己脆弱的心。为了这些过头话,她甚至想抛弃母亲和妻子的尊严,而去选择可怜的“情人”。 可是到最后周萍还是不选择她,于是繁漪愤怒了,她不顾一切地,疯狂地逼视周萍,要周萍告诉他们,“我并不是你的后母。”这使大家都惊疑而恐惧。爱恨交织烧毁了她的思想,

曹禺《雷雨》赏析

《雷雨》是曹禺的话剧代表作,也是中国现代话剧的典范之作。 曹禺( 1910—1996),原名万家宝,湖北潜江人,出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《蜕变》、《家》、《明朗的天》、《黑字二八》、《王昭君》等。 《雷雨》是曹禺的处女作和成名作。这是一部四幕戏,全剧共八个人物。周家的人物有周朴园、周蘩漪、周萍和周冲;鲁家则有鲁贵、鲁侍萍、鲁大海和四凤。 《雷雨》中的戏剧冲突 曹禺在《雷雨》中,描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活,以封建家长和资本家的周朴园为中心,展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突,揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。30 年前,周朴园还是一个“大少爷”的时候,曾经勾引使女梅侍萍,后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”,将她和新生的第二个儿子赶出门去。18 年前,他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活,3 年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样,不久就厌弃了她,又去勾引使女鲁四凤。同时,繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。周朴园继续压迫繁漪,她就只好抓住周萍不放,而周萍却竭力逃避。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤,以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵,生了四凤。因此,周萍和四凤原是异父同母兄妹,这种乱伦关系一经发现,家庭悲剧就无可避免地发生了。 《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾,同时还表现了资本家和工人之间的阶级矛盾。周朴园一贯剥削工人,“发的是绝子绝孙的昧心财”。他曾经命令矿警打死了30多个矿工,罢工工人鲁大海前来和他交涉,他后来虽然知道鲁大海就是他的第二个儿子,但他终究毫不留情地镇压工潮,并将鲁大海开除。

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从戏剧角度赏《雷雨》 《雷雨》严格按照西方古典主义戏剧的艺术法则“三一律”,将两个家庭八个人物三十多年里的恩怨纠葛,集中在两个场景,不到24小时内展现出来。虽曹禺先生自己也认为《雷雨》太像戏,但是《雷雨》的独特魅力是不容忽视的,因此笔者认为应当在《雷雨》阅读教学中,明确戏剧体裁特征,彰显《雷雨》样式的独特个性,欣赏《雷雨》魅力。 一、品析表现方式,比较戏剧与小说的体裁区别 小说和戏剧都要叙述事件、表现矛盾冲突和塑造人物形象,但是小说是主干外旁逸斜出,戏剧则是主干分明不枝不蔓。明确戏剧和小说在体裁上的区别,是把握《雷雨》教学要点的前提。因此,笔者设计引导学生将《雷雨》与已学的人教版必修3小说单元,在情节开展、人物塑造两个方面作对比,在对比分析中感受剧本别于小说的艺术特征。 《林黛玉进贾府》中“宝黛初会”是重头戏,但是曹雪芹却让宝玉“千呼万唤始出来”,好不容易出现了向贾母请安,却又宕开一笔,被贾母命去见王夫人。与黛玉见过后,细看细问方才出现“宝玉摔玉”的高潮。而在《雷雨》中,蘩漪交代侍萍把四凤带走后,周朴园立刻上场,“园萍重会”。曹禺先生让周朴园和侍萍借雨衣和窗户两个媒介物迅速展开对话,追忆往事,了解侍萍近况。当周朴园打算结束对话时,侍萍又延续话题主动说出

旧衬衣上的梅花和“萍”字点破身份,将事件尽快推向高潮。这样,学生就能明白小说情节可以不紧不慢走向矛盾冲突,戏剧则要迅速地推进情节,用浓缩的时空集中表现尖锐剧烈的矛盾冲突,以唤起观众的审美注意。 在人物塑造上,小说能运用多种表现手法,可以利用叙述人身份从旁加以说明。而戏剧主要是运用人物台词直接诉诸观众耳目,辅以少量简练表现人物神态动作的舞台说明。《祝福》中,“我”回到鲁镇,看见祥林嫂,认为“改变之大,可以说无过于她的了”,接着详细描写头发、面容和眼神,向读者从旁介绍。《雷雨》中的鲁侍萍三十年后变化也很大,但剧本中却仅仅用鲁侍萍的一句话点明:“你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。”短短一句蕴含着昔日恋人“纵使相逢应不识”的无尽悲伤和辛酸,足以使读者和观众产生情感共鸣。 二、品读台词,欣赏《雷雨》戏剧性的语言 台词是戏剧的主要构件,语言是塑造舞台形象的重要手段,人物通过语言表达思想情感,展开矛盾冲突。因此,《雷雨》教学中的重心就是品读台词,让学生排演课本剧、感悟台词、表现台词,引领学生反复读台词寻找契合人物的语气、节奏和声调。 《雷雨》中台词充分地显示着人物的性格特征。周朴园与鲁妈相遇,用居高临下的姿态和这位老妈子对话,言语中充满了封建家长的严厉:“你不知道这间房子底下人不准随便进来么?”“窗户谁叫打开的?”面对30年未见的亲生儿子鲁大海

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