An Stylistics analysis on the Poem the Road Not Taken by Robert
Frost
英语文体学结课论文
摘要
罗伯特·弗罗斯特是一名美国著名诗人，本诗《未选择的路》是他的一篇名作，诗中以作者面对森林中两条道路时的思想活动展开描写，引出了深刻的哲理——面对人生的选择要慎重考虑，且无法回头。本诗语言朴实，全文通俗易懂，且采用传统的诗歌文体，读来朗朗上口，但意味深长。本文从诗歌的文体，作者，以及思想三个方面对此诗做了简略分析。
关键词: 道路，选择，通俗，文体
Abstract
The Road Not Taken is a famous poem written by the notable American poet Robert Frost. This poem is started from the psychological activity of the writer when he was facing the two roads in the forest, and then lead to a profound philosophy——people must keep cautious when facing choices, and could never come back. The language is and traditional and easy to understand. This paper makes a brief analysis on this poem from three aspects: literary form, writer, and clou.
Key words: roads, choice, easy to understand, literary form
The Road Not Taken
By Robert Frost
Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth;
Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same,
And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.
I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood,and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.
The Road Not Taken has 4 stanzas with 5 lines in each, while the form is the traditional 4 iambic feet. The rhyme scheme is abaab, which are wood, both, could, undergrowth; fair, claim, wear, there, same; lay, black, day, way, back; sigh, hence, I, by, difference. This lively rhythm gives reader the sense of following.
This poem is from the world-famous poet, Robert Frost, who was born in San
Franciso and got his whole-American glory in the 1990s. Frost was one of the most popular poets in America during his lifetime and was frequently called the country's unofficial poet laureate. He was farming in Derry, New Hampshire when, at the age of 38, he sold the farm, uprooted his family and moved to England, where he devoted himself to his poetry. There are 10 volumes of poems published by Frost in his whole life. This poem is belong to his third volume Moutain Interval(1916), and also one of my favorite poem. “Frost had rejected the revolutionary poetic principles of his contemporaries, choosing instead the old-fashioned way to be new.”(History and Anthology of American Literature: 167) He prefers to use the traditional forms of lyric and narrative, and the simple words to express a new and profound philosophy. As a poet of nature he had obvious affinities with romantic writers. He saw nature as a storehouse of analogy and symbol, but he had little faith in religious dogma or speculative thought. His concern with nature reflected deep moral uncertainties, and his poetry, for all its apparent simplicity, often probes mysteries of darkness and irrationality in the bleak and chaotic landscapes of an indifferent universe where men stand alone, unaided and perplexed. In Frost’s poetry, there are various metapho rical objects, such as natural scenery, phenomenon, animals and flowers in nature, others are closely associated with life, farm tools, food, women’s beauty, human body, religion and mythology, etc.. All these reflect the poet’s love for nature and life, h is sad experience in life and the influence religion exerted upon western people’s daily life.
This poem is a typical example. In this poem, Frost reviewed his trouble in his life, which is two different ways of life. Once he was facing two different roads, one is fair while the another one is grassy. He stood and thought for a long time. “And sorry I could not travel both, and be one traveler; long I stood and looked down one as far as I could to where it bent in the undergrowth.” He was confused which one to take. Because the curiosity leads him to look forward both, and he thought he could take one first then another one later. “Yet knowing how way leads on to way, I doubted if I should ever come back.”But finally, the fact led a deep philosophy, which made him feel remorse for his original choice. “I took the one less traveled by,
and that has made all the difference.”
In conclusion, this poem announced itself to be "about" important issues in life: about the nature of choice, of decision, of how to go in one direction rather than another and how to feel about the direction you took and didn't take. Although the symbols are only two very common roads in the nature, his poem still give readers profound affects. Not only facing the roads of forest, but also the troubles in anytime and anyplace of people’s life, the choice is the most common thing but also the most difficulty trouble in everyone’s daily life. Every decision will lead a totally different result. Poet used a very vivid way to announce this fact.
References
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No. 3
《未选择的路》读后感 这阵子忙着备考，感觉时间总是不够用似的，所以也没怎么读那些课外书之类的。不过在朋友柜子上偶然看到了弗罗斯特的诗歌集，好奇心驱使下，我翻开来看了看，觉得里边的诗歌蛮精辟的，特别是这首《未选择的路》更是给了我不一般的感想。 《未选择的路》是一首哲理抒情诗。在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索，诗歌中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的。 读这首诗，最先引起我共鸣的是它的题目——《未选择的路》，何谓“未选择”呢?就我个人的理解，“未选择”也就意味着一种舍弃，舍弃了你面临的众多选择中的其余对象，说到底，这本质上就是一种选择。而接下来诗的内容也挺发人深思的，全诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路，诗人为什么要这样写?在我看来，诗人是在感叹人生有许多条路可选择，但因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃其他许多条路，许多人的人生之路的选择都带着偶然性和随意性，那未走的路才更让人想念、更让人留恋，诗人不写已选择的路，而重在写对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人深入的思考人
生选择的问题。因此，面对人生的选择，我们一定要慎重，当我们作出了一种选择很可能也就意味着我们放弃了另一种人生的路。 对于我们每个人来说，人生似乎总要遇到很多的岔路，面临很多的选择，对于已经不再年幼的你我来说，似乎“选择”遇到的太多了，甚至很多关乎一生···可是有多少人能在选择了以后毫不后悔的走下去?也许有时候在夜深人静的时候我们会想，如果当初我选的是另外一条路或许今天我就不会是这个样子了。如果恰逢别人选的是你没有选的那条路，而且成绩显著，那种不是的滋味会更浓，可是我们不知道的是也许那个人正在他那边望着你走的这条他没有选的路兴叹呢! 读了这篇弗罗斯特的诗《未选择的路》，我感触颇深。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选择了决无重走之机，所以必须慎重，不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考作出独立自主的选择。正如鲁迅先生所说的“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。”，对此，我们可以从更深的层次考虑，对于人生道路的选择，不是我们想怎么样就可以怎么样的，每个人都有他自己的生活、自己的想法，因此各自的选择就有可能不同。所以，我们要做的就是，对于人生道路的选择，我们一定要谨慎谨慎再谨慎，然后选择了之后，面对我们选择道路中的各种阻碍，
The Road Not Taken 《未选择的路》 罗伯特?弗罗斯特（Robert Frost）生于1874年，卒于1963年，可能要算是20世纪美国最受欢迎和爱戴的一位诗人了。1912年，他弃农从文，从此成为了一名专业诗人。他曾在1961年时受邀在约翰?F?肯尼迪总统的就职典礼上朗诵他的诗歌——《The Gift Outright》。而本次我为大家推荐的《The Road Not Taken》则是他最著名的一首诗歌。 Two roads diverged in a yellow wood 黄色的树林里分出两条路 And sorry I could not travel both 可惜我不能同时去涉足 And be one traveler, long I stood 我在那路口久久伫立 And looked down one as far as I could 我向着一条路极目望去 To where it bent in the undergrown 直到它消失在丛林深处 Then took the other, as just as fair 但我却选了另外一条路 And having perhaps the better claim 它荒草萋萋，十分幽寂 Because it was grassy and wanted wear; 显得更诱人、更美丽 Though as for that the passing there 虽然在这两条小路上 Had worn them really about the same 都很少留下旅人的足迹 And both that morning equally lay 虽然那天清晨落叶满地 In leaves no step had trodden black 两条路都未经脚印污染 Oh, I kept the first for another day! 呵，留下一条路等改日再见！ Yet knowing how way leads on to way, 但我知道路径延绵无尽头 I doubted if I should even come back.恐怕我难以再回返 I shall be telling this with a sigh 也许多少年后在某个地方 Somewhere ages and ages hence: 我将轻声叹息把往事回顾 Two roads diverged in a wood, and I--- 一片树林里分出两条路 I took the one less traveled by, 而我选了人迹更少的一条 And that has made all the difference 从此决定了我一生的道路
paul bloom: the origins of pleasure 这不是ted演讲，是ted演唱 --《这一次是ted演唱,因为演讲真的很恐怖!》观后感一个天生口吃的女孩，站在ted 的讲台上，她要说她的故事，唱她的歌。这令我感触不少。 先说一说，看完这场演讲，我脑中闪现的两句话。第一句“上帝为你关闭一扇门，必定 为你打来一扇窗。”第二句“太多的选择，反而让人无所适从。” 人有天生的差别，只是差别而已，不是差距。很多客观的、现实的因素，我们无法改变。 我们能做的就是找到“上帝给我们开的那一扇窗”，并好好利用这扇窗。如果，你是一个有心 人，你能透过这扇窗观看整个世界，也能让世界发现你的存在。而有些幸运的人，即使上帝 给他们开了很多门，或许他们也从未走到门外去看看外面的世界。因为他们已经拥有很多门， 足以看到许多风景，何必到外面经历没有屋檐的漂泊。所以，透过门看到的世界，不一定就 比透过窗看到的世界更精彩。 我又想起美国诗人罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》“黄色的林子里有两条路，很遗憾 我无法同时选择两者。”不管一个人年轻的时候有多少选择的机会，最终我们只能走一条路。 而且，至于另外一条未选择的路，几乎从此就无缘再见。不管多年我们如何叹息，我们只能 选择一条路，而且我们这一生已经被自己选择的路改变了。另一条，只是遗憾，它也不一定 就比我们选择的路更迷人。所以，不管是给定的路，还是能选择的路，过后都会或多或少留 下遗憾。因为，一切没能经历的，错过的事，都会让我们怀念。假如当时我选择了另外一条 路，或者我可以选择另外一条路?? 总之，我们选择的路，或者被选择的路，就造成不同的人生，不同的我们。不管怎样， 接受自己吧，真实的自己最特别。 再说一下这场演讲《这一次是ted演唱,因为演讲真的很恐怖!》主角megan washington， 这个和我们有一点不同的女孩。她从小口吃，却发现唱歌能让她流畅地表达自己。她选择了 唱歌，唱歌成就了她。来到ted讲台上，她没有用她培训过的“smooth talking”来做一场 完美的演讲，即使她能够这样，也没有刻意的取乐观众。她让一个真实的自己显现在观众面 前。我从她的眼神中，看到坦然、平静和坚定。 看完她的ted演讲，我搜到她唱歌的一些图片，和她的演讲一样，没有太多做出来的成 分，一样的自我，或者忘我于她的音乐，她的内心情感。还有她的歌曲也如她本人一样，没 有夸张表演，没有声嘶力竭的呐喊，好似平静的诉说，诉说她的期盼和隐忍。 正如她在演讲结尾时所说的“这不是ted演讲，是ted演唱”，好吧，我们可以这样站到 世界的舞台上，让世界看到真实的自己。做自己吧，做到极致，世界都会认可你。 浅秋篇三：有感于ted演讲《怎样预测一个人会成功》 有感于ted演讲《怎样预测一个人会成功》发布于 2014年10月11日星期六 12:11 作者：石振勇 ted演讲《怎样预测一个人会成功》中，我最关注的几段内容是： 我开始研究儿童与成人处于各种艰巨挑战中的表现。在每次研究中，我关注的是：谁 会成功？为什么会成功？ 我和我的研究团队去了西点军校。我们试着预测哪些学员能通过军事训练，哪些会放弃。 我们去看全国拼字比赛，试着预测哪些孩子能在比赛中笑到最后。 我们研究在非常艰苦的环境下工作的新教师，预测哪些教师在学年末时还能坚持在岗 位上。当然还有，哪些教师教出的学生成绩的提高最为显着？我们和私人公司合作，预 测哪些销售人员能保住工作？谁能赚最多钱？在这些非常不同的背景下，我们发现有一个特 质能够很好地预测成功。它不是社交能力，不是美丽的外貌，不是健康的身体，也不是智商。 而是意志力。意志力是面对长远目标时的热情和毅力。意志力是有耐力的表现。意志力是
老师读书心得读《不看，是一种自在》有 感 读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数。灵魂和身体总要有一个在路上，不要去等，不要等到年华老去，身不由己的时候才想着出去走走，那时候即使有钱有时间，可能又是不同的感受。想去的地方现在就去，想做的事情现在就做，不要去等，我们无法跟时间赛跑，无法超越时间，却可以温柔以待，这样生命的短暂，却意义悠长，无悔。 读完林清玄的《不看，是一种自在》，心中有无限的感动，感慨。其实更多的是，心境的改变。其余三本一系列的书分别是《不争，是一种慈悲》、《不辩，是一种智慧》、《不闻，是一种清净》。有空我会把它们认真阅读完，此书为散文，比起小说里的精彩故事情节，虚构的场景，我更偏爱散文的意境深邃、语言优美、和对生活中真实片段及事件的描述。能引发共鸣，引发想象，引发思考。所以，我爱散文的细腻，散文的真实。 第一卷：阳春世界。 “智是观察与思考，慧是抉择与判断。”这是书中对我最有启发的一句话。是啊，我们很多时候缺乏的是明察秋毫，缺少的是对身边事物的细心观察，缺少对一些事情的深入思考；一个正确的选择与判断，胜于一个盲目的坚持，凡事我
们认定了，就努力朝一个方向努力，一定会事半功倍，这就是慧，聪慧的慧。人生三大喜事：他乡遇故知、金榜题名时、洞房花烛夜。我们一路上会遇到很多的三岔口弗罗斯特在《未选择的路》中说的“一片树林里分出了两条路，而我选择了人迹更少的一条。”其实这说明了选择的重要性，不走寻常路的前提是你有足够战胜各种困难的勇气。 正如就如温莎公爵夫人是上个世纪最动人的爱情故事的主角，而牡丹恰恰是中国历史上被公认为最动人的花。一百盆“花中之后”在春天的艳阳中开放，而一朵伟大的“爱情之花”却在和煦的微风中凋谢了.....任何东西的价值都取决于它所处的环境，位置，不是你拥有钻石、珠宝、貂皮大衣，就变得美丽，因为拥有的人，不一定真的懂得他们的美丽。因此珍惜自己所拥有的，不去比较，那么自己就是江山，自己就是美人。那些我们听起来很美好幸福的事，也正是别人眼中的我们，我们总是关注他人的美好，而忽略自己也身处幸福。 第二卷：生命的馅 “一切属他，则名为苦；一切由己，自在安乐。”任何事都颇具两面性，我们如果善于去挖掘它积极的一面，那么一切都将是快乐的，明朗的。九十九加一等于零。九十九指的是我们的声誉、地位、权利、金钱等这些身外之物，一指的则是健康。如果只拥有前面的九十九而失去健康的身体，
吴敬梓《儒林外史》读后感|读书笔记|读书心得范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 《儒林外史》读后感 昨天晚上差不多把《儒林外史》看完了，一共五十六回，虽然比《红楼梦》短很多，但是因为叙事结构的原因，人物的关系还是没搞清楚，官职更是一塌胡涂。还好故事情节还记得七七八八，就说说几个感慨比较深的吧。 1。叙事方式 《儒林外史》的叙事结构叫做缀段式(episodic)叙事，或者叫联缀式叙事。是将一个个小故事联缀起来，形成长篇。这是一种富有中国古典特色的叙事结构，和西方文艺所看重的整体性、一致性背道而驰。就好像西洋画讲究焦点透视，中国画却散点透视一样。《水浒传》、《官场现形记》、《天龙八部》等都是这样的叙事结构。这部分主要来自 水浒传叙事的手法叫做什么手法，由一个人的故事引出另一个人的故事，同样的作品还有儒林外史? 2。《范进中举》 《范进中举》在《儒林外史》中的最前面，大约是在第三、四回，即(第3回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报第4回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事)。中学课本中主要是选择的第三回，里面的周进、范进和胡屠夫是主要人物。
2。1周进 周学道名叫周进，是老童生，靠坐馆(就是在某个有钱的人的家里当专职教师，也叫西席)为生。他年近六十了，也没能考到一个秀才。好不容易被别人请去吃拜师宴，改善一下伙食，还要被人嘲笑“呆!秀才，吃长斋，胡须满腮，经书不揭开，纸笔自己安排，明年不请我自来!”。年纪一大把了，还要被人这样笑话，活的是真窝囊了。 后来他去做了账房先生，去南京做生意的时候，求老板带着他去国子监看看，说：“这辈子都没有进过考场，再不去，怕再也没有机会了”。没想到，进了考场，他触景生情，一头栽倒了。后来几个做生意的朋友帮他捐了一个监生(秀才)，便一考中的，成了举人。后来做到了学道，提拔了范进。 2。2范进 范进也是年纪很大了，只是一个童生，还不如周进，连个坐馆的工作也没有。考试完了，家里都好几天揭不开锅了，老母亲只好让他把下蛋的老母鸡卖掉，换大米。不过幸运的是，他在考试的时候，遇到了周进。此时作为主考官的周进，大约看到了当年的自己，便格外留意。周进看范进的文章的感觉是这样的，第一次看觉得写的不通，第二次看发现还是有点意思的，第三次看觉得这是一篇好文章。周进觉得范进跟自己的一样，是被耽误了，便让范进取了第一名。后来的考试，又在主考官面前抬举他，所以范进中了举人，一路升为学道，简直就是周进的翻版。 2。3胡屠夫
短读后感500字五篇 短读后感一 爸爸帮我买了一本散文集，国庆期间我读了其中的几篇，我最喜欢看李乐薇的《我的空中楼阁》，我觉得这是一篇美轮美奂的散文，我反复的读了几遍，仍然不感觉到厌烦，因为我特别喜欢其中写山、风景、小屋、天空的句子，作文之读后感:读后感范文6篇。我体会到作者像文与可画竹一样，通过平常仔细观察，熟悉身边的事物，一到写文章时，心中就涌现许多图画，再加上作者很强文字功底，才写成了让人百读不厌的文章。 作者在开篇时，由山引出自己小屋的存在，山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点，通过远观，由写山自然的过渡到写自己的小屋-"我的空中楼阁"。世界上有很多已经很美的东西，还需要点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容，这两句写得非常生动，似乎活了一样。我还特别喜欢文章中的比喻句，"山上有了小屋好比一望无际的大海上有了一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁"，比喻得非常贴切、生动、自然。我想作者是想通过这个比喻句突出小屋对山的点缀作用，通过海大帆小、天大雁小来描写山大屋小，海对帆、天对雁、山对屋都起的是点缀作用。 我还发现作者描写山、屋、树等过渡得非常自然巧妙，有信手拈来的感觉。"山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点"由描写山过渡到描写小屋;"小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树!"由描写小屋过渡到描写树。到文章快结尾的时候，作者才通过描写夜色中的小屋来点
题，"小屋迷失于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁"，这句话起到了画龙点睛的作用。 我写作文时，在使用比喻句、在景色与景色、段与段的过渡，点题等方面处理得不够好，我将按照老师的要求，多看、多读、多写，通过自己不断努力、继续加油、再接再厉，把作文写得越来越好。 短读后感二 唐启胜 说到《捣蛋鬼日记》我可熟悉了，捣蛋鬼加尼若主要就是捣蛋，除了捣蛋，还是捣蛋，他不是把马拉利叔叔的牙齿拔下来，就是在家里办个动物园。 只要谁把他激怒了，谁就被他整的很惨，很有可能像贝鲁乔一样右腿骨折。不过加尼若也有好的一面，绝对不会出卖朋友，这点我要向加尼若学习，我不是出卖朋友，只是在顶不住的时候还是会放弃保守秘密。 这时我想到自己也是很调皮，不是把瓶子打破就是把电风扇弄得会点头。但是我会主动认错这本书真是意外，比如有些事做了许多遍，但他并不悔改，而且很自大。读学校出来后就听话多了,可为什么别人还叫他捣蛋鬼呢? 读到最后我明白了什么是卑鄙,你看明明是马拉利的叔叔自愿给穷人钱,可马拉利却说是他劝他叔叔给穷人钱的,为了做议员玷污了自己的品德.
“穷则思变是人才，富还思变是人物。” 在图书馆一个书架最底层找到了两本落满灰的《富爸爸穷爸爸》，其中一本已经完全散了，我拿的这本也是修订过的。可见很久以前这两本书还是很多人翻阅过的。我一直认为一本书被翻得越多越好，不影响阅读就行。这就像一些画像尽管保养得很好，还是会出现一些“裂缝”，许多人认为这影响了美观，可是在艺术家的眼中这些“裂缝”正是画像历经岁月的见证。 在选择这本书之前我在网上提前了解过，有许多链接是类似于“《富爸爸》系列作者破产了，这本书是宝藏还是陷井？”、“别再看了，《富爸爸》系列是传销！”等等。本着兼听则明的态度，抱着一探究尽的目的开始了我的阅读。 以下是我精选提炼了一些： “开篇第一章一句话首先必须提出，‘这两个我所爱的观点不同的爸爸却迫使我对每一个有分歧的问题进行思考，并最终形成自己的想法。这一过程，即自己去思考和选取而不是简单的全盘接受或全盘否定的过程。’ 在第一课之前附上了一首“未选择的路”的诗，巧的是这首诗我从2017年4月听闻后一直铭记至今并时时体悟。 文中多次强调“大脑”才是我们的真正的资产，而金钱只是我们大家都认可的东西，但它不是真正的资产。金钱往往让我们人性中的弱点暴露却不掩盖我们的无知。我所信奉的一句话，苏格拉底曾言:“我只知道我一无所知。”时刻有着一颗谦虚求知的心是非常重要的。傲慢的“无所不知”侃侃而谈的人大多数是无知的，毕竟傲慢是无知的另一面。并不要求对每个方面都很专业，利用“渗透法”各个方面都只需要了解一点就够了，不断学习才是一切。 要利用好自己选择的权利，你可以选择如何利用你的“时间”和你的“学习”。你可以选择学习什么样的知识，可以选择做什么样的人。所谓生活总是推着你转，是因为你自己不能主宰自己的生活，而若是听任生活摆布只知埋怨，实为可悲。可大多数人认为世上除了自己外其他人都应该改变，生活悲惨的原因不在于自己，而在于这个世界太糟糕。事实上，改变自己可比改变世界容易得多，并且，世界不会搭理你，她不需要你，你却需要她。没有挣钱的激情就只好有没钱的恐惧。 一定要掌握“自知”的力量，不让谣言和杞人忧天式的怀疑加剧我们的恐惧心理。而且克服对自己的疑虑是需要极大勇气的。 还要了解管理的意义，现金流量管理，人事管理，个人管理。聪明人雇佣比他们更聪明的人。要知道，管理一家公司最困难的工作是对人员的管理。 作者多次强调要懂得法律，虽然在这十几年间法律法规早已变化良多，书中提到的法律法规也早已落伍，就像作者提出的关于公司的机制也早已落伍一样。但这不代表不需要懂得法律，要学会自己分辨，中国有句古话“尽信书不如无书。” 对钱的热衷会降低财务方面的理智，学会让自己接受压力，接受自己的贪婪和恐惧，利用自己的理智支配自己的感情，而不是被情绪左右。每个人都有损失金钱的畏惧心理，但恐惧本身并不成为问题，问题在于你如何处理恐惧，如何处理损失问题。处理失败方式的不同，造成了人们生活的差异。如果避开了失败，也就避开了成功；如果避开了损失，哪里来的得到？人们因为太害怕失败，所以才会失败。 另外，在你的职业之外，一定还要有你的事业，而你的事业围绕着的是你的资产，而不是你的工资。并且要建立延迟满足机制和奖励机制，虽然文中没有明确的提出这两个词，但是在第四课中的一大段话表达的中心意思就是这两个词。 还有非常重要的就是学习一些营销的知识，尤其是学会自我推销。世界上到处都是有才华的穷人，你的表达价值+定义价值才=实现价值。没有人有精力了解遇见的所有人的全部，所以你需要推销你自己让别人记住。无论是交际能力、口头表达能力还是谈判能力等。但掌握营销和市场竞争对大部分人来说是困难的，这主要是因为他们害怕被拒绝，如果在生活中把被拒绝时的恐慌心理控制得越好，生活就会越轻松。 最后一定要学习独立思考，太多的人害怕与别人不一样，往往正是由于这一点阻碍了他们。” 以上就是尽量提炼的结果。 这本书没有让我眼前一亮很是惊叹的感觉，作者的许多观点也是另一种意义上的“简单”。这个“简单”解释一下，就是“大道至简”的意思，很多道理本质上都是一样的，只是每个人表达的角度、提炼出的内涵不一样罢了。不是说书写得不好，只是毕竟已经十几年了，书中众多观点早已被重复了无数遍，例如营销那一块的“自我营销”，我很久以前就在一个TED 演讲上听过了“定义价值+表达价值=实现价值”的概念，当时听到这个概念还是觉得很是新奇的，所以提炼时我加上了这句引以概括一段内容。而大多数人学不好营销是害怕被拒绝，这一点在社交上也是一样的，大家可以比对比对，一个勇于搭讪的人和一个畏畏缩缩的人，两者价值相同，谁会更加亮眼 我在网上看到一个点评我觉得很有意思，便作为例子：“书中一般是讲故事，谈大道理。只是一种积极的态度。不能复制，也不能盲从。”首先，说的是实话，确实不能复制，也不能盲从。所谓“尽信书不如无书”嘛。但如果你就只是看和背，那叫书呆子，你不应该来看这个，你应该去看《中华大字典》，顺便背下来。你得思考啊，你得分析辨证啊。书中提过远离一
The road not taken Stanza 1: The poem begins as if when the poet was walking in a wood in late autumn at a fork in the road. He was choosing which road he should follow. Actually, it is concern ed with the important decisions which one must make in life: one must give up one desirable thing in order to possess the other. Stanza 2: After the judgment and hesitation, the traveler makes up his mind to take the road which looks grassy and wanted wear. This is often believed to be the symbol of the poet's choice of a solitary life—taking poetry writing as his life profession. Stanza 3: The two roads are equally pretty, so as soon as he made the choice of the one, the poet felt pitiful for abandoning the other. He is quite aware that his intention of "next choice" will be nothing than an empty promise. Stanza 4: The poet was imagining many years later when he is recalling the choice he made today, he would respond with nothing else but a sigh, for it would be too hard for anyone, after many more experiences in life, to make any comment on the choice made early in life. Comment on the poem Robert Frost is a master at pulling a thread out of what looks like quite a simple theme. This poem, as many of Frost's poems, begins with the observation of nature, as if the poet is a traveler sightseeing in nature. By the end, all the simple words condense into a serious, philosophical proposition: When anyone in life is confronted with making a choice, in order to possess something worthwhile, he has to give up something which seems as lovely and valuable as the chosen one. Then, whatever follows, he must accept the consequence of his choice for it is not possible for him to return to the beginning and have another chance to choose differently. Frost is asserting that nature is fair and honest to everyone. Thus all the varieties of human destiny result from each person's spontaneous capability of making choices. This is also a symbolic poem. The "yellow wood" may symbolize sophisticated society, in which most people are likely to follow a profitable but easier way; each "road" symbolizes a possibility in life; the "traveller" is the embodiment of every individual in the human world; the road which is "grassy and wanted wear" refers to a solitary life style; while "way leads to way"
美国文学鉴赏 学院：会计学院 班级：注会3班 姓名：周安婷 学号：20112040
The road not taken The road not taken is a famous poem admired worldwide. After reading this short and simple poem, I’m deeply touched by its profound meanings. Apparently, the poet used ‘road’ as a metaphor of the choices that are of vital importance to our lives. Two roads lead to diverged directions, once you make up your mind; you are destined to go on until the end of your days. I do appreciate the poet’s attitude towards life. When he was young, he might neither know much about human joys and sorrows nor have ideas of how tough life could be. But with a heart to pursue freedom, and an ambition to be somebody someday, he decided to choose the road less traveled by. I believe that almost every young people will be brave enough to make such decisions. And if I was the poet I would do the same decision .Because I think we should follow our heart to do things which we really like to do .but not just do something that your parents expect .Once you choose the road not taken. You have to go on like the poet until the end of you days and never feel regret about it As far as I am concern .I find that all have experienced the inevitable process of choosing their own ways of life, and more likely, they choose
结构Structure:Four stanzas of five lines\\Rhyme scheme: ABAAB\\Four stressed syllables each line, varying on iambic tetrameter base(Iambic tetrameter is a meter in poetry. It refers to a line consisting of four iambic feet. The word tetramater simply means that there are four feet in the line. Iambic tetremeter is a line comprising four iambs.)\\\ Symbolism 象征手法:For example, “road” on one hand refers to natural road; on the other hand, it refers to the road of life.\\\\ Conclusion:The Road Not Taken is full of philosophical overtones（暗示、弦外之音）. This poem should be read as a warning. Man should consider a lot before making choices and reflect over the choices he has made to discover “all the differences”.\\ The poem tries to achieve a universal understanding. In other words, there is no judgment, no specificity, no moral. It allows all readers from all different experiences to relate to the poem. \\ The Road Not Taken tells about life choice. Man’s life is metaphorically related to a journey filled with twists and turns. One has to consider a lot before making a wise choice. Though the diverged roads seem identical, they actually lead to different directions, which symbolize different fates.\\ 第一段;Two roads diverged in a yellow wood,\\And sorry I could not travel both\\And be one traveler, long I stood\\And looked down one as far as I could\\To where it bent in the undergrowth--\\\\分析：“road”is a symbolic use. From the surface meaning,it means the natural road as he can see;from the deep meaning, it means the road of life penetrated in human beings.\\“sorry” expresses the strong feeling of regret. He could only travel one road, and in return to give up the other, which is similar to human choice.\\“long” and the last two lines indicate the poet’s hesitation to which road to take; whereas he still couldn’t make a decision.\\\\ Summary: In the first stanza, the speaker describes his position--the conflict between the common easy path and the exceptional challenging one.here are two roads he would like to try out both, but doubts he could do that. \\\\ 第二段：Then took the other, as just as fair,\\And having perhaps the better claim,\\Because it was grassy and wanted wear;\\Though as for that the passing there\\Had worn them really about the same, \\ 分析：Why it is the “better claim” may be that “it was grassland wanted wear”, which means the path appears to be kept naturally.\\ The fact that Frost took this path over the more popular, secure one indicates the type of personality he has, one that does not want to necessarily follow the crowd but do more of what has never been done, what is new and different.\\ The path Frost took appears to be different from the other one, but as he thinks about it, he realizes that the two roads have the same characteristics.\\ Summary:Frost reports that he decided to take the other path, because it seemed to have less traffic than the first.\\But then he goes on to say that they actually were very similarly worn. \\This stanza reflects our human’s choice. At first you seem to be confused by two perspective facets, finally you realize that whatever choices you make, the results are the same.
ted演讲稿中英文对照一篇TED演讲观后感先说一说,看完这场演讲,我脑中闪现的两句话.第一句上帝为你关闭一扇门,必定为你打来一扇窗. 第二句太多的选择,反而让人无所适从.人有天生的差别,只是差别而已,不是差距. 很多客观的、现实的因素,我们无法改变.我们能做的就是找到上帝给我们开的那一扇窗,并好好利用这扇窗. 如果,你是一个有心人,你能透过这扇窗观看整个世界,也能让世界发现你的存在.而有些幸运的人,即使上帝给他们开了很多门,或许他们也从未走到门外去看看外面的世界. 因为他们已经拥有很多门,足以看到许多风景,何必到外面经历没有屋檐的漂泊.所以,透过门看到的世界,不一定就比透过窗看到的世界更精彩. 我又想起美国诗人罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》的. 林子里有两条路,很遗憾我无法同时选择两者.不管一个人年轻的时候有多少选择的机会,最终我们只能走一条路. 而且,至于另外一条未选择的路,几乎从此就无缘再见.不管多年我们如何叹息,我们只能选择一条路,而且我们这一生已经被自己选择的路改变了. 另一条,只是遗憾,它也不一定就比我们选择的路更迷人.所以,不管是给定的路,还是能选择的路,过后都会或多或少留下遗憾. 因为,一切没能经历的,错过的事,都会让我们怀念.假如当时我选择了另外一条路,或者我可以选择另外一条路……总之,我们选择的路,或者被选择的路,就造成不同的人生,不同的我们. 不管怎样,接受自己吧,真实的自己最特别.再说一下这场演讲《这一次是TED演唱,因为演讲真的很恐怖!》主角MeganWashington,这个和我们有一点不同的女孩. 她从小口吃,却发现唱歌能让她流畅地表达自己.她选择了唱歌,唱歌成就了她. 来到TED讲台上,她没有用她培训过的SmoothTalking来做一场完美的演讲,即使她能够这样,也没有刻意的取乐观众.她让一个真实的自己显现在观众面前.
《未选择的路》教学设计（定稿） 安徽大学附属学校彭兰兰教学目标： 1.反复诵读，感悟诗歌的思想情感； 2.引导学生结合自己的生活体验，思考诗歌蕴含的哲理。 教学重点： 读懂诗中的形象，理解诗歌蕴含的情感，思考人生的哲理。 教学难点： 理解诗人为何重点写“未选择的路”，能联系生活体验多角度思考诗歌内涵。 教时安排： 1课时 教学过程： 一、导入（联系生活体验，引入“路的选择”） 周末时假如小伙伴约你去爬大蜀山，你会选择平坦的水泥山道还是崎岖不平的林间小路？（学生自由发言） 不同的选择会带来不同的生活体验，也能反映出不同的内心世界。 今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口会作出怎样的选择，想一想他的选择又能给我们带来怎样的思考。 （板书课题及作者） 二、初读诗歌，整体感知 请一位男生和一位女生合作朗读全诗。师生点评，在点评中带出对整首诗的初读感受。如：咬字是否准确清晰，语速语调的处理是否恰当，感情是否饱满等。 （PPT提示朗读的注意要点）全班齐读。 三、再读诗歌，品读形象，感悟诗情 1.诗中描绘了两条路。根据诗歌的1、2两节，大家来说说这两条路各有什么特点。（提示：抓住关键词句） （1）平坦、笔直、通畅（“极目望去，直到它消失在丛林深处”） （2）“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹罕至
2.诗人站在岔路口，面对这不同的两条路，他将如何选择？他的心里会想些什么？下面我们通过朗读来走进诗人的内心世界。 教师范读第一节。引导学生抓住关键词句（能看出“我”的心理和情感的词句）去感受诗人的心情。 （1）“可惜我不能同时去涉足”“久久伫立”——惋惜、思索、矛盾、犹豫 （PPT展示诵读赏析的示例： 我从“可惜”二字中读出了诗人对不能同时去走这两条路的惋惜之情； 我从“久久伫立”中读出了诗人在思考，他很矛盾、很犹豫——到底我该走哪一条路？ 我从中读出了）其余三节学生先自由读，做圈点勾画，讨论交流，体会诗中哪些词句传达了诗人的心理和感情。再个别读，在朗读中突出停顿与重音，以多种诵读形式加深学生的理解。 （2）“更诱人，更美丽”“虽然”——作出了自己的选择，没有随大流；放弃了相对轻松的坦途，无所畏惧地选择了更富有挑战的道路 （3）“啊，留下一条路等改日再见！”——割舍之后告别的恋恋不舍 “恐怕”——人生短暂，必须作出取舍的遗憾 读到这里，我们恍然大悟。诗中的“路”究竟有什么含义？诗人原来是借自然之路在暗示人生之路啊！这是什么写法？ （PPT显示自然之路象征人生之路） （4）“轻声叹息”——对未曾选择的路的留恋与遗憾；对已选择的路并不后悔，当年的选择“决定了我一生的道路” （PPT链接作者介绍——“写诗吧，穷就穷吧”） 这就是弗罗斯特的选择。两条路，一个“我”，一段人生！我们好像走进了诗人的内心，读出了他的万千思绪。带着这些感悟，哪位同学来尝试着深情地朗读一下这首诗？ 四．联系生活，体悟哲理 1.谈一谈：在生活中你遇到过选择的难题吗？ 例如：升学择校、课外兴趣、假期安排等 2.学生讨论交流：带着生活的体验再读诗歌，你能有哪些感悟和收获呢？ 鼓励学生多角度思考。 （1）人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重； （2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
罗伯特·弗罗斯特《未选择的路》赏析 罗伯特·弗罗斯特(1874一1963)美国诗人，生于加利福尼亚州，是在马萨诸塞州劳伦斯上的中学，也在达特第斯学院时而务农，时而到中学教希腊语和拉丁语。他的第一部诗集出版于1913年。被认为是“新英格兰的农民诗人”。他通过自然来表达一种象征意义，而不是什么田园式的思乡情调。弗罗斯特是一位独具风格的美国现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又采用了接近于传统诗的诗体；他的诗富于象征和哲理意味，同时又有浓厚的乡土色彩。《未选择的路》是弗罗斯特写的，这首诗采用了象征的艺术手法。 诗中的叙述者在清晨散步时来到了林间的一个岔道口，在他面前有两条路可供选择。一条路比较僻静，另一条路则有纷杂的脚印，显然平时行人比较多一些。但是在那天早晨，那两条路上的小草都还挂着露水，说明还没人从那儿经过。经过片刻的犹豫，叙述者决定走那条比较僻静的道路，因为那条道走的人少，更有探索的价值。但他虽然作出了选择，心里仍在嘀咕，假如选择了另外那条路，他将会遇见些什么样的东西。在诗歌的末尾，叙述者设想自己在多年以后向后人讲述自己在这个早晨所作出的选择，并且感叹在作选择时的一念之差往往会造成两种截然不同的人生经历。
和弗罗斯特的其他作品一样，这首诗虽然只是描写了生活中一个普通情景，但它表现的却是内涵及其丰富和深刻，具有普遍意义的人生哲理。这正是诗歌的艺术魅力所在。 各段详解 第一节：他站在人生的路口上，他两条都想去，犹豫不决。 第二节：他选择人少的一条路，这条路充满挑战。 第三节：他想留下一条路改日再来走，但路很长很长。他知道自己不可能再回来了。 第四节：他回忆他的往事，又想起了那片森林，未选择的那条路. 诗人告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了绝无重走之机，所以，必须慎重；人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立自主的选择。 《未选择的路》表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考，告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。这是一种象征