华北理工大学2018年硕士研究生复试（含同等学力加试）科目
2010年8月6日星期四 同等学力考研不可不关心的50个问题汇总 1、同等学力研究生考取的难度如何? 答：同等学力考生首先要对自己有个准确的定位，再选择合适的学校和专业，考取的概率是很大的，机会不会低于其他类型考生。 2、毕业后就业是不是有歧视现象? 答：没有歧视。因为现在根据咱们国家的招生政策，无论你是来自于什么地方、什么院校，无论你是所学的什么专业，只要能够通过咱们国家的研究生考试，咱们国内任何一所院校，他都有权来录取，不存在歧视的现象。 3、今年五月通过论文答辩的自考本科生，要到07年12月底拿毕业证，是否可以报考研究生？ 答：建议在报考前一定要看清楚当年的硕士研究生招生简章，《2007年全国招收攻读硕士学位研究生简章》修改了以往现场确认的手续，规定现场确认须出示毕业证书。但在实际工作中，据海文考研高级咨询师向各研招单位的咨询总结发现，许多地方省市的研招单位仍然延续2007年以前的报考规定，所以还有较大的弹性空间。 4、06年毕业的专科生，想在08年参加全国的研究生考试，没有参加成人考试，也没有自考，能否报考研究生? 答：根据这种情况，专科应该是在2006年7月左右取得毕业证书的，这样是可以报考2008年的研究生入学考试，因为如果被录取，到2008年9月1日，你的毕业年限已经达到2年。研招单位对于同等学力的要求一般是四个方面，一是本科主干课，一是英语，一是发表论文，一是加试专业课。建议这类考生尽早确
定报考的院校和专业，按照研招单位的具体要求来复习备考。 5、招生简单上说的从毕业到录取两年之内，达到本科同等学力，到底是什么意思呢？是不是我们专科生毕业两年后就已经达到本科的水平了呢？ 答：这种想法比较片面，同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。也就是说，并非毕业两年就自动成为同等学力，它需要你的业务水平在这两年内达到或基本达到本科毕业水平，比如修满一定的本科主干课，英语达到一定的水平，这样你的业务能力才算基本达到本科水平。但对不同研招单位来说，他们的界定是不同的，建议考生在考前向目标院校研招办核实。 6、有传闻说从2007年开始的专科毕业生不用等2年后考研了，可以直接考了，是这样的吗？ 答：目前教育部还未出台类似规定，仍然要在专科毕业两年后报考。 7、专科毕业生考研后能拿到学位吗？ 答：专科毕业生以同等学力考取硕士研究生后，只要在读期间达到学校的各项要求，毕业后可以取得学位。 8、将于2008年一月份获得自考本科证，且专科毕业未满两年，请问能否参加08年考研？ 答：专科未满两年不能报考。但是可以和研招单位联系，向他们咨询能否以自考本科的同等学力身份报考。 9、07年1月拿到毕业证的专科生，什么时候能报考？ 答：可以参加2009年1月的研究生入学考试。 10、05年春季入学的成教本科脱产生，09年1月才能拿到毕业证的，今年
2018年同等学力申硕英语 2018年同等学力申硕英语?面对同等学力考试，相信每一位考生都做好了充足的准备，相信每一位考生的心中各不相同。但是提醒考生切勿兴奋过头，要保持一颗清醒的头脑，冷静答题。尤其是英语考试，考生要注意一下几方面： 一、不要“抢”答，要做好答题前的准备 按照英语考试的组织规程，考试两个阶段正式开始答题前几分钟，同学们就会拿到英语试卷。首先要快速地整体浏览一下试卷，大致判断一下对于自己来说试卷的难度。这里要特别注意留意两个部分： 第一个是阅读理解，第二个是看一看书面表达题目 二、不要“长”答，要合理分配答题时间 在第一个阶段的英语考试中，控制好答题节奏，合理利用时间，这一点非常重要。不要在一道试题上耽误太多时间。阅读理解部分由于语篇多，词汇量和阅读量都大，因此比较耗时，但千万不能在这里“恋战”。 三、调动语感做到“一答”准确 英语考试考查语言的运用，因此，考试中有没有语感，就变得非常重要。答题时，不要一味地想语法，想考点，要把考试变成“调动语感”和进行“语言交流”。要自觉运用平时训练所形成的答题技巧。对应试卷各个题型，在回答问题时要注意：
(1)单项选择; (2)完型填空; (3)阅读理解; (4)翻译的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的语言通顺的表达出来，英语重在意合，英语重在形合;(5)书面表达 四、仔细填涂答题卡避免“非能力失分” 英语考试不仅检验平时训练是否“有素”，“功力”是否“完满”，也体现临场发挥的程度和水平。 温馨提示：考试们在面对考试的时候不用有太多的担心，这2018年同等学力申硕英语其实英语考试除了考查学生英语知识，也是考查学生的应试能力，所以考生在考试中，一定要沉着冷静，保持一个稳定的心，希望同学们关注考试注意事项，注意答题的每一个细节，稳定心理，正常、甚至是超水平发挥，以期在考试中取得优异成绩。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
2020结业考生——同等学力考研经验分享 当我们确定和其他同学不同，以结业身份离开校园的时候，你应该能意识 到接下来的一年会过的很不轻松，工作无法报道，户口办不下来，考证没有资格。一个个困局随时可以把你拖入焦虑的沼泽中。在我以结业生考研期间，网 上关于结业生身份考研的注意事项少之又少，这一年摸着石头过河，具体的问 题上也收获了一些经验，这里具体分享给大家。 首先，结业生可以考研，考生的性质是划为同等学力考研，这一栏的注释考研大纲里有讲解，但是，有的学校的招生大纲可能存在不招收同等学力考生 的情况，这一点尤其要注意，否则到了考场验证那一天，老师甚至不会允许你 通过验证，另外，一定要找到学校或学院拿到结业证书。除了考生性质这一点 以外，在初试之前你和其他考生并无太大区别。 毕业以后，离开校园久了，当你再回来考以前的专业课考试时，你会学的 很吃力，而且你的心气也不在那里。这对你的考试无形增加了难度，所以我报 了研途宝一对一辅导班，即使再简单的科目，只要它还没过，一定要谨慎对待，留个心眼，因为这一年，时间就是你的筹码和机会，而它却像沙漏一样，会有 掉完的一天。 初试结束，公布成绩后，倘若你上了复试线，或者我们通过调剂的方式获得了复试的资格，那么这时属于我们的挑战才刚刚开始。我们一志愿往往是较 理想的大学，但结业生是和自考等考生划为一档，复试的时候很难不会遇到阻碍。我的经验是一定要想办法找到导师教授的联系方式，提前和老师沟通，留 下好的印象，一定要展示出你的闪光点。让他的注意力留在你身上。其次，及 时过了一志愿的复试线，也可以看一下调剂学校。收分低一些的学校，这方面 不会把控那么严格，风险更低。我们在复试前，会把自己的相关材料先交给学 校审阅。这时候，我们一定要联系上学院研招办的老师，不管是你有没有机会 在九月份前拿到毕业证，你都要给招办老师打一针强心剂，你因为种种不可抗 原因没有拿到毕业证，但九月之前一定可以拿到。同时，找自己学院开一份证 明是一个很好的保障。在你的问题上，其实两边都不愿意为你主动一步，这需 要你运用信息差，把两边走到一块去，保证你通过复试以后，研招办愿意给你 发录取通知书。只要凭借录取通知书和结业证，大概率也是可以顺利入学的， 因为我们本身也是以这个身份参加的考研。所以你的策略应是保证录取通知书 可以拿到手。另外，同等学力考生复试前会有两门加试，可是在有些学校实际 上并没有这个考试，可能是因为走到这一步的少之又少吧。
同等学力加试《微观经济学》科目考试大纲 一、考查目标 《微观经济学》课程是财务管理专业的专业课程。《微观经济学》又称个体经济学，小经济学，是现代经济学的一个分支，主要研究单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)及相应经济行为。本课程要求学生全面地、系统地掌握微观经济学的基本理论、微观经济学的基本方法、重视理论分析与经验分析的统一，并兼顾实证分析和规范分析。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分均为100分，考试时间为3小时。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 微观基本理论60分 微观基本理论运用 40分 （四）试卷题型结构 （1）名词解释（10分）（2）简答题（40分） （3）计算题（30分）（4）论述题（20分） 三、考查内容与要求 1. 导言 （1）明确微观经济学的研究对象与研究方法。
（2）掌握稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 （3）掌握微观经济学与宏观经济学的含义。 （4）掌握实证经济学与规范经济学的区别。 （5）掌握实证分析方法中假设与理论的关系。 2.需求、供给与均衡价格 (1)明确基本概念：需求、供给、需求定理、供给定理、需求相关弹性、供给弹性得基本概念。 (2)掌握均衡价格、均衡数的形成，静态分析，比较静态分析。 (3)掌握点弹性、弧弹性的计算。 (4)掌握支持价格与限制价格、蛛网模型。 (5)熟练运用供求理论分析案例。 (6)熟练运用弹性理论分析案例。 3．效用论 (1)了解欲望和效用； (2)理解边际效用递减规律，消费者均衡的条件，需求曲线的推导。 (3)掌握无差异曲线，消费预算线，消费者均衡的条件，需求曲线的推导。 (4)掌握正常物品和低档物品的替代效应和收入效应。 4．生产要素投入论 (1)了解生产函数的概念，生产函数的分类。
华北电力大学（保定） 2018年硕士研究生入学考试同等学力加试科目考试大纲 （招生代码：10079） 《计算机组成原理》 一、考试范围： 计算机系统的基本组成和层次结构、工作过程以及计算机硬件的主要技术指标。数值数据的表示方法；定点加减运算、乘除运算以及浮点四则运算，串行加法器和并行加法器、进位链结构；存储器的分类、层次结构、存储机制和工作原理，Cache的基本 结构及工作原理、地址映像、替换算法、更新策略；指令的基本格式、功能、寻址方式；CISC和RISC的基本概念；中央处理器功能和基本结构、指令的执行过程、时序控制方式和多级时序系统，指令流水线，模型机的组合逻辑控制器与微程序控制器的原理与设计；总线的基本概念、分类、性能指标；输入输出系统的作用、功能和组成，输入/输出端口及其编址；CPU对外设的管理程序查询方式、程序中断方式、DMA方式、通道和I/O处理机方式。 二、考查重点： 1、计算机系统的基本组成和层次结构、工作过程以及计算 机硬件的主要技术指标。 2、运算器的运算方法及进位链结构设计。 3、存储器的分类与层次结构；存储器的存储机制和工作原 理，Cache的基本结构及工作原理，半导体存储器的逻辑设
计。 4、指令的基本格式；数据寻址和指令寻址，常见的寻址方 式。 5、CPU勺功能和基本结构；指令的执行过程；时序控制方 式和多级时序系统，组合逻辑控制器与与微程序控制器 的设计。 6、输入输出系统中CPU寸外设的管理方式：程序查询方 式、程序中断方式、DMA方式、通道和I/O处理机方 式。 三、是否需携带计算器（是或否）：否 《软件工程》 一、考试范围： 1.概述。计算机系统的开发过程；软件及其分类；软件工程的由来和发展；软件的生命周期；软件生存期模型。 2.软件计划。确定软件范围；软件开发中的资源需求；软件成本估算；软件开发进度的安排。 3.软件需求分析。需求分析的任务；需求规约说明书（SRS）;结构化需求分析方法；原型化需求分析方法；面向对象方法。 4.软件设计。软件设计的任务；软件设计的概念和原则；软件概 要设计；软件详细设计；结构化设计方法；面向对象的设计方法。 5.程序编码。程序设计语言的分类；编码风格；面向对象的编程语
2018年同等学力考试真题使用方法 2018年同等学力考试真题使用方法？虽说2017年同等学力申硕已经过去好几个月了，但是对于不少在职人员而言，工作时间紧张，开始备考来年的申硕考试也并不算早。据了解，同等学力申硕备考最有价值的资料就是历年真题了，下面就由小编来给大家讲讲同等学力申硕历年真题的使用方法，以供大家参考： 1、分析试题难易程度、题型、分值 虽然考试大纲也会有一些介绍，但毕竟不如真题来的实在。通过大量的真题可以得知考试的难易程度，常出的题型，知识点的分值分布等。对于这些，大家最好能随时记录，最后进行对比分析，根据出现的频率就可以知道考试的重点和难点，什么题型最常考、什么题型最难答等。 2、分析出题比重 任何考试都会有侧重点，大家通过对真题的分析，可以得出出题的侧重点，然后分析各个章节在整个考研中的地位，进行重点复习。 3、了解重点、难点和考点 很多考点会反复出现，这些考点一方面告诉我们这是重点，另一方面可以帮助大家记忆重要知识点。对于反复考查的知识点，大家一定不要局限于答案，而要对答案进行发散思维。同等学力考试对于灵活性的要求很高，大家平时一定要加强训练。
4、掌握命题风格 因为每年的同一章节往往是由同一位命题老师命的题，因此我们可以分析其命题风格，是注重能力、还是注重基础;是注重课内知识还是课外知识等。 以上就是对2018年同等学力考试真题使用方法？的介绍内容，希望对大家有所帮助，如果您想了解更多相关资讯，可以持续我们的网站给我们留言或者在线直接咨询老师，我们将全力为您解答！ 附：在职研究生热门招生院校推荐表
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不要抱怨你是专科——同等学力考研 每次路过这里总不自觉地进来看看，也常常看到同等学力这个群体诸多幼稚的困惑，一如当年的我，几年的同等学力考研经历，让我对同等学力考研这个群体从一无所知到逐渐清晰，用时间和血泪累积的经验和体会愿意和广大同等学力的兄弟姐妹们来分享，并希望惠及更多的辛苦跋涉的人们，因为我们太不容易了！ 1.我会真诚地解答各位考研过程中的困惑，在此我也呼吁：希望更多的人加入志愿服务，集中高效地解答各位的问题！而我真正想充当的是其中的一位参与者，希望用我和大家的力量来帮助困惑的人们！因为你们的无助和彷徨、害怕与胆怯，我们曾切身体验过! 2.希望大家公开留言提问，你的问题可能也是大家的问题，有代表性的问题会及时编辑收录进新的问答条款中，不接受私下交流，望谅解！ 3.个中某些观点或语句可能来源于论坛网友，由于时间、条件限制，恕不提前通知！ 4.贴中信息持续修正完善中，所有内容及回复均有改动可能，旨在保证准确客观性，力求完整。请广大研友以最新信息为准！ 5.为方便广大同等学力报考者查阅方便，除就有代表性的问题及时编辑收录到新的问答条款中外，还将公布“集中答疑”的所在页码。所有回复信息来源均属集体智慧，本人仅作收集汇总！ 6.对于重复性问题及已有完整参考回答的提问将不再累述，同时限于水平有限，只回答能力范围内的问题！ 7.迫于经济压力，需要兼顾生活、学习和工作，对未能第一时间整理回复深表歉意！ 8.帖中观点仅供参考，欢迎批评指正，但不希望恶语相向！ 同等学力考研我来答（原创）: 问题一:何为同等学力？如何达到大学本科同等学力？ 硕士研究生入学考试中，同等学力报考者是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。通常包括以下几类：一是大专生，包括普通高校、
新会计准则下金融工具 的分类及计量 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
新会计准则下金融工具的分类和计量 2008年的国际金融危机给全球经济、金融市场带来巨大的破坏，危机后金融工具会计准则的复杂性和公允价值计量、金融资产减值模型的顺周期性备受指责，金融危机也使人们意识到高质量会计准则对全球金融体系和资本市场的稳定至关重要，客观上加速了金融工具准则的修订进程。2009年4月G20国领导人举行峰会，敦促国际会计准则理事会（IASB）对金融工具会计准则进行全方位改革，主要目的是降低会计准则的复杂性，缓解顺周期效应。自2009年起，经历了多次修订，终于在2014年7月，IASB发布了《国际财务报告准则第9号—金融工具》（IFRS9）终稿，拟于2018年1月1日生效并取代现行《国际会计准则第39号—金融工具》（IAS39）。 为了更好实现我国企业会计准则与国际财务报告准则的持续全面趋同，并结合我国企业会计的相关实务，财政部于2016年08月修订起草了《企业会计准则第 22 号—金融工具确认和计量（征求意见稿）》、《企业会计准则第 23号—金融资产转移（征求意见稿）》和《企业会计准则第 24 号—套期会计（征求意见稿）》，（下文简称为新准则），新准则主要变更了对金融工具分类和计量，对金融资产转移的处理做了更明确的阐释，同时引进了预期信用损失法的金融工具减值模型。在整个金融资产核算体系中，金融工具的分类和计量的顺周期性受指责最多，也是本次改革的重点；同时，分类和计量也是整个核算体系的基础，后续的金融资产减值、金融资产转移、套期会计都将基于上述分类和计量，因此本文着重对金融工具的分类和计量、重分类展开讨论。 一、金融工具的分类和计量 1.1 金融资产的分类和计量
2017 年同等学力经济综合真题及参考答案 一、单项选择题 在我国的中间扩散型制度变迁方式中扮演着重要角色。 A.中央政府 B.地方政府 C.国有企业 D.民营企业 参考答案: B 2、如图所示，两个消费者的无差异曲线相切于E1、E2、E3,这意味着_ A.对于消费者 1 而言，E1 的效用水平高于E2 B.对于消费者 2 而言，E3 的效用水平高于E2 C.E2 属于帕累托最优状态，E1 和E3 不属于帕累托最优状态 D.E、E、E 都属于帕累托最优状态 参考答案: D 3、资本国际流动的主要形式包括_ ①国家资本输出与私人资本输出 ②长期资本流动与短期资本流动 ③直接资本流动与间接资本流动 ④国际商品流动和人力资本流动 A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④ 参考答案: C 4、当最终产品进口的名义税率不变时，表述正确的是_ ①对进口原料征税越低，该名义税率的保护作用越大 ②对进口原料征税越低，该名义税率的保护作用越小 ③对进口原料征税越高，该名义税率的保护作用越大 ④对进口原料征税越高，该名义税率的保护作用越小 A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和④ 参考答案: D 5、根据税收能否转嫁，税收可分为_ A.价内税与价外税 B.中央税、地方税与中央地方共享税 C.直接税和间接税 D.从量税与从价税 参考答案: C 6、可用于解释财政支出规模增长趋势的理论包括_ ①政府活动扩张论 ②梯度渐进增长论 ③经济发展阶段论 ④官僚行为增长论 A①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 参考答案:D 7、实际利率 =____。 A.名义利率+通货膨胀率 B.名义利率通货膨胀率 C.名义利率 X 通货膨胀率
一、基本规定 1、国家承认学历的大专毕业生，毕业后2年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）或者2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生），且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，要以同等学力身份报考！ 2、成人高校应届本科毕业生以同等学力身份报考 成人教育学历是国家承认的。成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。而成人教育应届本科生由于报考时（每年的11月中旬）并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考，不同于全日制的普通高校应届本科生。普通高校的应届本科生是可以以本科生的资格报考的。 3、从2002年起，高校结业生（没有毕业证，但没有完成所有的指定学业科目，有普通高校结业证书）可以按同等学力身份报考。肆业生（在普通高校学习一段时间，完成部分的指定学业科目学习有普通高校肆业证书）根据不同学校要求执行。 二、各种学历的报考条件 1、自学考试学历 1988年，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对高等教育自学考试的性质、任务、地位、机构及实施办法等，以国家行政法规的形式作出了规定。该条例总则第五条是这样写的，高等自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。 以上条例说明：高教自学考试与普通高校学历完全等价，但是报名的时候一定要有毕业证书，当然具体情况各学校不同，要和招办核实，问清楚！ 推荐：自考生考研报考指南 2、关于普通高校结业生与肆业生 从2002年起，高校结业生（没有毕业证，但没有完成所有的指定学业科目，有普通高校结业证书）可以按同等学力身份报考。肆业生（在普通高校学习一段时间，完成部分的指定学业科目学习有普通高校斯业证书）根据不同学校要求执行。 3、党校函授学历 党校函授实际上是党为了提高广大党员干部的理论素养和业务水平，建设一支高素质党员干部队伍而进行的一种内部培训。相对于国民教育（即普通高校，成人高校，高教自学考试等）而言，进口要宽一些，出口要松一些。到现在为止，尚未听到有人参加党校函授而未能毕业者。而且其本科段对英语不作要求，这与国民教育中对英语的严格要求相去甚远。有关文件规定：党校函授毕业生不得享受国民教育系列学历同等待遇。
2017年新金融工具准则学习笔记 ——金融工具的定义、范围、确认和计量 视野ID：Henry204618 微博：@岁月哥特 本学习笔记主要根据《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》（2017年修订）、《国际财务报告准则第9号——金融工具》等相关内容整理，仅供个人学习参考，涉及具体准则条款，请以准则原文为准。 文中主要缩写、简称对照： IFRS 9——《国际财务报告准则第9号——金融工具》 IAS 32——《国际会计准则第32号——金融工具：列报》 IFRIC——国际财务报告准则解释委员会 CAS 22——《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》（2017年修订）理事会——国际会计准则理事会（IASB）
目录 一、金融工具的定义 (1) （一）合同的必要性 (1) （二）简单例子 (2) （三）或有权利和义务 (3) （四）租赁合同 (3) （五）非金融资产和负债相关合同 (3) （六）商品或服务的对价 (5) （七）权益工具 (6) （八）衍生金融工具 (6) （九）应付股利 (7) 二、适用范围 (7) （一）对子公司、合营企业和联营企业的投资 (8) （二）租赁 (9) （三）保险合同 (9) （四）财务担保合同 (10) 1.财务担保合同的定义 (10) 2.财务担保合同的担保方 (11) 3.财务担保合同的持有方 (12) 4.同一控制下主体之间的财务担保合同 (12) （五）贷款承诺 (12) （六）权益工具 (13) 1.权益工具的发行方 (13) 2.权益工具的持有方 (14) （七）企业合并 (14) 1.业务合并中的或有对价 (14) 2.业务合并中收购方和出售方之间的合同 (14) （八）不动产、厂场和设备及无形资产的或有价格 (15) （九）雇员福利计划和股份支付 (15) （十）分类为持有待售及终止经营组合的处置 (15) （十一）补偿性资产 (16) 三、购买或出售非金融项目的合同 (16) （一）“净结算”的合同 (16) （二）“正常”出售和购买（或“自用”合同） (17) 1.同类合同的净结算 (17) 2.商品经销商及类似主体 (17) 3.可净结算的卖出期权 (18) 4.其他包含数量弹性的合同 (18) 四、金融工具的确认 (18) （一）应收款项或应付款项 (18) （二）因买卖商品或劳务的确定承诺 (18) （三）远期合同 (19)
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[加试] 考试科目名称：专业英语 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： Tourism overview 约20分 How tourism is organized 约20分 Understanding travel behavior 约20分 Tourism supply,demand,policy,planning and development 约20分 Essentials of tourism research and marketing 约20分 4)题型结构 阅读理解题：15小题，每小题2分，共30分 名词解释题：4小题，每小题3分，共12分 英译汉：4小题，每小题6分，共24分 简答题：3小题，每小题6分，共18分 论述题：2小题，每小题8分，共16分 二、考试内容与考试要求 考试目标： 1、考察考生的英语综合运用能力。
2、了解学生的旅游专业知识如旅游的基本原理、旅游业组织架构、旅游者行为、旅游供应规划与政策和发展，旅游研究和市场营销的基本方法等。 3、测试学生运用旅游学基本理论和地理人文思想分析和解决旅游业现实问题的能力。 考试内容： 一、Tourism in Perspective （一）Understand what tourism is and its many definitions. （二）Learn the components of tourism and tourism management. （三）Examine the various approaches to studying tourism and determine which is of greatest interest to you. （四）Appreciate how important this industry is to the economy of the world and of many countries. （五）Know the benefits and costs of tourism. 二、Hospitality and Related Service （一）Study the lodging industry, its ancient origins, its associations, names of leading companies, and its vital role in the economy. （二）Appreciate the immensity of the restaurant food service industry. （三）Learn the current trends in resorts and timesharing modes of operation. （四）Discover why meetings and conventions, as well as meeting planners, are so important to tourism. 三、Organizations in the Distribution Process （一）Become familiar with tourism distribution system organizations and their functions. （二）Understand the role of travel agents and their dominance in the distribution system. （三）Consider the growing impact of the Internet on the distribution
2018年同等学力在职研究生报名入口 五月同等学力申硕是在职人员一边工作，一边利用节假日和周末进行学习的一种形式，属于国民教育系列。五月同等学力申硕是在职研究生教育的一种报考方式。 五月同等学力是先入学后考试，每年的3月份报名，5月份考试，考试难度较低，考试科目是专业综合和外语两门，每门成绩达到60分即可，通过论文答辩即可获得结业证书和学位证书。 2018年同等学力在职研究生报名咨询网站：https://www.doczj.com/doc/5b4965083.html,/ 一：五月同等学力在职研究生报考条件: 1、本科、学士学位满3年; 2、专科生和本科无学位的学生可直接报名研修班进行学习，但想要申硕需满足本科学士学位毕业满3年的条件。 二：五月同等学力申硕在职研究生招生专业 哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理学。 三：五月同等学力申硕在职研究生与全日制研究生相比，有哪些优势? 1. 在职人员可以边工作边学习，不耽误时间，等你毕业后已经拥有了别人不具备的工作经验，这一点是最重要的。 2. 扩展人脉:当你真正的进入社会后会发现，有些事情不是靠一个人就能够完成的，一个人的思维毕竟是有限的，集思广益，才能够为成功梦想开辟一条通畅的道路，也许朋友的一句话一个思想的表达就可以牵动你那宝贵的灵感。 3.含金量相同：通过五月同等学力申硕所获得的学历和学位证书统招研的是一样的，都受到国家、社会和企业认可的，享有同样的评职称、加薪、出国、考公务员的机会和待遇。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
这是一个问答手册。分为上下两个部分，断断续续花费了有半个月时间。上一个部分为同等学力相关的问题，下一部分为考研相关问题。共有20个问题，涵盖了大部分人想问的问题吧。回答主要来自我的个人经验。仅供参考。 问题都是一些初级的问题。但是这些问题可能是大家最疑惑的。如果能对同等学力者有一些帮助，就心满意足了。如果你看到标题，知道答案跳过即可。如果有建议，欢迎留言（olv@https://www.doczj.com/doc/5b4965083.html,）。 推荐一下同等学力的群：255456146，班长学委都在里面啊。不过都下决心考研了，就不要在群里瞎扯淡了。 同等学力相关 I. 同等学力是什么？ 这个问题太重要了，这个问题是定义“我是谁”的问题，但是同等学力这个词起的太烂了，但是好像又找不出什么替换词来。 同等学力是什么呢？现在解释一下。同等学力并不指某一类人，如果前面不加定语的话。网上出现最多的同等学力是指同等学力申硕。这不在讨论的范围内。这里要讨论的同等学力是指与本科生具有同等学力的考生。即同等学力考研。 还有一个同等学力网上内容更少的是同等学力高考。同等学力申硕要的是与硕士生具有同等学力，同等学力考研要的是与本科生具有同等学力，同等学力高考要的是与高中生具有同等学力。按照这个逻辑应该还有同等学力申本，同等学力申博，同等学力考博才对！没听过。不知道有没有。
II. 本科同等学力 考研需要的是本科同等学力，一般就是大专或高职高专毕业2年就行（本科肄业生也是同等学力）。但是听群里有人说1年就行。没有验证过，什么学校要求1年就行？有验证完的希望告知我一声，以便我再更新。 III. 先升本再考研还是直接以同等学力身份考研？ 本科与同等学力的区别在于：1. 很多学校明确不招收同等学力。2. 同等学力需要加试两门。 建议： 如果你一定要考研，已经下定决心了。为什么还要等一个升本的时间（1到2年）？ 如果你还在犹豫。那就别考了。考研没有那么难，但是更没有那么简单。 如果两者不冲突，为什么不两个一起来？ PS：一般在校生就先升本吧，要不还得等2年。本身是同等学力的就直接考了吧！ IV. 选择有先例的学校吗？ 我们有必要去选择一个在论坛上有同等学力的先例的学校吗？ 想像一下这种情况：假如有前辈考上的学校与没前辈考上的学校差别很大，假如考上的前辈们很多会把自己考上的消息发表到网上，假如这些消息又很可能的被你得知。 很大吗？很多吗？很可能吗？ 不是这样的。我没有选择那种有前辈考上的学校。 像苏州大学什么的，大家不要都向哪挤好不好？班长两战苏大，三考河大不算对大家的最好警示吗？（班长，我透露隐私了吗？）
复试笔试及同等学力加试科目
复试笔试及同等学力加试科目 参考书目 学科、专业 名称（代码） 考试科目参考书目名称编著出版单位备注交通信息工程及 控制 （082302）数据结构 海上交通工程 航海学 自动控制原理 船舶操纵 船舶避碰数据结构（C语言 版） 海上交通工程 航海学 自动控制原理 船舶操纵与避碰 船舶避碰与值班 严蔚敏 吴伟民 吴兆麟 郭禹 胡寿松 陆志材 吴兆麟 清华大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 国防工业出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 1999 1999 ★航海科学与 技术 （082320） 航海与航行规则 船舶货运 船舶操纵航海学 船舶避碰与值班 船舶货运 船舶操纵与避碰 郭禹 吴兆麟 徐邦祯 王建平 陆志材 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 1999 ★海上交通工 程 （082321）数据结构 海上交通工程 航海学 船舶与船员管理 海事调查与搜救 数据结构（C语言 版） 海上交通工程 航海学 水上安全监督管 理（上） 水上安全监督管 理（下） 严蔚敏 吴伟民 吴兆麟 郭禹 郑中义 郭禹 付玉慧 朱玉柱 清华大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 大连海事大学出版社 1999 1999 1999 动力机械及工程（080703） 燃气轮机原理船用制冷设备 气体动力学传热学航空燃气轮机原 理 制冷原理及设备 气体动力学基础 传热学 彭泽琰 刘刚 吴业正 韩宣绮 潘锦珊 杨世铭 陶文铨 国防工业出版社 西安交通大学出版社 西北工业大学出版社 高等教育出版社
2018年同等学力西医 2018年同等学力西医？医学同等学力在职研究生的考试每年是在五月进 行，参加的是五月同等学力申硕考试，报名、考试都是统一进行的。目前，2017年的医学同等学力在职研究生考试已经过去了，但是请不要灰心，我们可以现在申请报18年的同等学力西医专科，下面为大家介绍：2018年同等学力西医考试科目有哪些 据了解，同等学力申硕考试各专业的考试科目都是一样的，同等学力申硕考试科目比较少，所以每年通过率也比较高。2016年医学在职研究生的考试科目与其他专业一样，考试科目是外语和学科综合，这两门考试要求的合格分数线都是60分。 外语能力水平测试： 同力统考的外语考试可以在五个语种中选择一种，这五个语种分别是英语、 法语、德语、日语、俄语，每年的考生中只有很少一部分人会选择法、德、日、 俄这四个语种，多数人会选择考英语，这是与院校设置学科语种有关。根据每年的考试经验来看，同力统考英语考试的难度会在大学英语四级左右，认真复习过的考生应该都能顺利通过考试。 学科综合水平测试：
医学专业的综合水平测试主要是考察考生的基础知识掌握，主要内容就是医学方面的基础知识，这些知识在之前的课程班学习中应该都已经掌握了，再在复习的时候多看看考试大纲、多做一些历年真题一般就能通过考试了。 温馨提示：如果考生很遗憾的没有通过，也不要气馁。同力统考有最少四年的申硕时间，考生在规定时间内通过考试即可。对于此次考试有疑问的可以咨询线上老师，想要报名明年医学专业的人可以查看想报考院校的在职研究生招生简章。 附：在职研究生热门招生院校推荐表 院校名称热招专业方向推荐院校简介 中国人民大学 公共管理企业管理中国人民大学是 一所以人文社会 科学为主的综合 性研究型全国重 点大学，直属于 教育部，由教育 部与北京市共 建。目前学校是 国家“985工程” 和“211工程” 社会学人力资源管理 EMBA 艺术学 技术经济及管理会计学 计算机哲学 市场营销法学 国民经济学网络经济学 历史学项目管理 传播学新闻学
为学生引路，为学员服务 第 1 页 共 1 页 考研同等学力考生的劣势 第一伤：考研学科知识结构不系统 考研学科知识结构不系统，这是同等学力考生的一道硬伤，处理不好这一项，就意味着达不到考研的基本要求，将最终导致与美丽的梦想失之交臂。要想逆转这一状态，就需要同等学力的考生寻找适合自己的方法，在最短的时间内理顺知识体系，系统搭建知识框架，强化专业知识，迅速达到考研所需要的学科知识起点。该如何着手这项工作呢?这是要求考生对学科知识进行全面的了解，掌握基本思路，提纲挈领的领会要点。要想做到这些，一方面要对学科知识进行全面梳理，然后进行合理的总结归纳，这一过程将使同等学力考生对学科知识的掌握得到很好的提高。 第二伤：信息渠道不畅通，学习阶段目标模糊 相对于其他类型的考生，同等学力考生获取考研信息的渠道相对缺乏，可获得的信息量相对不足，这就使得这些考生在无形中又输人一等。而不同的学历背景和学科知识起点，又使得他们在制定学习阶段目标时难以找到适合自己的参考，因而模糊程度增强，更加不利于他们的复习备考。这两项因素相互促进的结果就是同等学力考生的考研之路更加曲折难行。及时拓宽信息渠道，明确个性化的学习阶段目标，是同等学力考生与其他考生平等竞技的重要条件和有力保障。而实现这一点的最佳方式便是借助优势明显的机构的信息与经验积累，在短期内实现突破。 第三伤：外力借助不足，无对应专项辅导课程 有许多同学在考研复习时喜欢单打独斗，希望依靠一己之力与万夫争雄。对于实力超群的人士来说，这样做也是无可厚非的，但对于广大同等学力考生来讲，这样多少有些义气用事。如果可以借助外力实现四两拔千斤的结果，那又何乐而不为呢?对于自己最担心或是感觉最差的某门课程进行专项加强，实现以最小的投入获得最大产出的效果，以此来抹平与其他竞争对手的差距，应该还是非常值得的。
新闻传播历史 第一部分中国新闻传播史 第一章中国古代新闻信息传播及其主要形式 1.1复习笔记 一、古代新闻信息传播的早期形式 1．从口语传播到标识传播 口语传播，即口耳之间的传播形式。由于人声音量有限，先民们又发明了喇叭、木铎等音响传播工具。声音无法被留住，先民们不得不同时使用标识传播，如结绳、画图、雕刻、烽烟、旌旗等。 2．文字传播：早期新闻信息传播的完备形式 ①殷商时代，刻有文字的甲骨、金属铸件、岩石等是早期文字传播形式，也是当时重要的新闻信息传播手段。 ②秦代，皇帝发布的诏书开始成为传播官方新闻信息的主要形式。新闻信息传播载体有竹简、木简和绢帛等。 由于文字的出现，露布等标识传播的新手段在秦汉时代问世，至南北朝时开始专指抄写在大幅缣帛上、像旗 帜一样高悬在漆竿上的告捷文书。
二、古代报纸的产生与发展 1．古代报纸的诞生 唐代，中央政府每日发布于宫门外的朝政公报（朝报），可能是最早出现的古代报纸的表现形式。唐中叶以后，又出现了“进奏院状”这一新形式。它是地方政府派驻京师的进奏官给节度使提供新闻信息材料的书信。诏令在唐代仍作为常用的新闻信息传播形式。 2．古代报纸在宋代的发展 （1）判报 “判报”，即判定某一奏疏是否应在进奏院状报中抄发的权限，在当时掌握在负责进奏院的官员给事中手里。 （2）定本制度 公元999年起，宋代建立了“定本”制度，要求进奏院必须将所供报状每五日一次抄送枢密院，由枢密院最后批准决定是否向各地抄报。在宋代，报纸包括发布帝王动态、大臣任免升降消息的朝政简报、皇帝诏书、大臣奏章。“邸报”一词在北宋开国82年后出现，后被用作中国古代报纸的通称。 （3）小报 在宋代，进奏院状可以在市场上出售。一部分胆大的进奏官以及其他官吏等各色人等，便将一些人们迫切想了解的新闻信息编为小报，“隐而号之曰新闻”，在街市上叫卖。作为非法的传播手段，小报出现后立即受到政府的压制和打击，但始终未能根绝，至南宋时更为盛行。 3．明清时期古代报纸的发展与《京报》的出现 在明代，凡司礼监根据皇帝的旨意用笔批复（称为“批红”）的材料均可抄发。社会上出现了“抄报行”和民间抄报人，专门为官府抄送邸报。至明末，活字印刷的邸报开始出现。
2018年会计准则又有新变化！会计人必须了解 做会计的都知道，在这个行业唯一不变的就是每天都有新的政策变化，从2018年初的会计准则变化，到最近会计准则又有新的科目调整，并且伴随其他发票新政策的施行，会计人简直要忙疯了，根本学不过来，今天小艾一次给大家弄清楚，尽快学习哈。 一、会计准则新变化 这项调整其实是在2017年年末出来的，鉴于很多人已经忘记或者不知道，再次提醒大家的财务报表大调整！先盘点一下年对大多数企业普遍影响的会计科目和报表项目！ 1、营业外收入大瘦身 政府补助、处置非流动资产损益都不能在营业外收入里面披露了。所以各位会计朋友，年末一定要检查一下你们的财务报表是不是已经将上面的2项计入了营业外收入进行披露了！ 2、四小税不可以通过管理费用进行核算了 房产税、土地使用税、印花税、车船税，这些之前一定要强调的四小龙，现在改天换日必须通过税金及附加进行核算了。记住，一定要先计提，然后缴纳的时候冲减应交税费科目。 3、营业税金及附加改成了税金及附加 这个没有什么本质区别，就是去掉了2个字。但是也要改一下，只是让人看到你是知道这个变化的。 二、财务报表新变化 1、《资产负债表》修订新增项目说明 （1）新增“持有待售资产”行项目，反映资产负债表日划分为持有待售类别的非流动资产及划分为持有待售类别的处置组中的流动资产和非流动资产的期末账面价值。该项目应根据在资产类科目新设置的“持有待售资产”科目的期末余额，减去“持有待售资产减值准备”科目的期末余额后的金额填列。 （2）新增“持有待售负债”行项目，反映资产负债表日处置组中与划分为持有待售类别的资产直接相关的负债的期末账面价值。该项目应根据在负债类科目新设置的“持有待售负债”科目的期末余额填列。 2、《利润表》修订新增项目说明 （1）新增“资产处置收益”行项目，反映企业出售划分为持有待售的非流动资产（金融工具、长期股权投资和投资性房地产除外）或处置组时确认的处置利得或损失，以及处置未划分为持有待售的固定资产、在建工程、生产性生物资产及无形资产而产生的处置利得或损失。债务重组中因处置非流动资产产生的利得或损失和非货币性资产交换产生的利得或损失也包括在本项目内。该项目应根据在损益类科目新设置的“资产处置损益”科目的发生额分析填列；如为处置损失，以“-”号填列。 （2）新增“其他收益”行项目，反映计入其他收益的政府补助等。该项目应根据在损益类科目新设置的“其他收益”科目的发生额分析填列。
2019年学科教学(思政)复试同等学力考生加试科目 《马克思主义哲学原理》考试大纲 一、试卷满分及考试时间： 试卷满分为100分，考试时间为120分钟 二、试题题型结构： 名词解释题、简答题、论述题 三、主要参考书： 《辩证唯物主义和历史唯物主义》（第五版），李秀林主编，中国人民大学出版社2004年版。 四、考试内容： 导论科学的世界观与方法论 一、哲学的基本问题 二、马克思主义哲学的产生和基本特征 三、学习马克思主义哲学的意义和方法 第一章物质与世界 一、物质及其存在形式 二、人类社会产生的自然前提和现实基础 三、人类社会的物质性 四、意识的含义、结构和功能 五、世界的物质统一性 第二章实践与世界 一、实践的本质和结构 二、实践的主体和客体及其相互作用 三、实践与世界的二重化 第三章社会及其基本结构 一、社会的本质和整体性 二、社会的经济结构 三、社会的政治结构 四、社会的文化结构 第四章个人与社会
一、人的个体存在和社会存在 二、人的社会价值与个人价值 三、人的本质在其现实性上是社会关系的总和 第五章联系与发展 一、联系的普遍性和发展的方向性 二、联系和发展的规律性 三、客观辩证法、主观辩证法与实践辩证法 第六章发展的基本规律 一、量变、质变及其相互转化 二、量变和质变的复杂性及其与突变的关系 三、矛盾的同一性和斗争性及其作用 四、矛盾的普遍性和特殊性及其关系 五、否定之否定及其实质 六、“否定性的辩证法”与实践观、矛盾观 第七章历史规律与社会形态的更替 一、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律 二、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 三、阶级斗争的规律及其历史作用 四、社会革命和改革:解决社会基本矛盾的两种形式 五、人民群众:历史的创造者 六、社会形态的更替及其多样性 第八章认识与实践 一、实践:认识发生的现实基础 二、认识:实践基础上主体对客体的能动反映 三、认识活动与实践活动的同构性 四、认识主体和客体的相互作用及其特征 第九章认识形式与认识过程 一、主体观念地把握客体的基本形式 二、认识的过程及其内在机制 三、从理性认识到实践 第十章认识活动与思维方法 一、思维方法的本质及其在认识中的作用 二、辩证思维方法及其与科学思维方法的关系