第13課王さんの一日
問題Ⅰ例のように番号を書きなさい。
例：毎朝学校へ行く毎朝学校へ行きます
１夜よくテレビを見る夜よくテレビを見ます
２休みの時、お茶を飲む休みの時、お茶を飲みます
３日曜日に家で音楽を聞く日曜日に家で音楽を聞きます
４公園で友達と話す公園で友達と話します
５スポーツクラブでテニスをするスポーツクラブでテニスをします６電話をかける電話をかけます
７自分のものを自分で洗濯する自分のものを自分で洗濯します８時々おもしろい雑誌を読む時々おもしろい雑誌を読みます９友達に手紙を書く友達に手紙を書きます
10本屋で辞書を買う本屋で辞書を買います
一人でまじめに勉強します
例：Ａ：今晩、映画を見ますか。
Ｂ：はい。見ます。
１Ａ：明日銀行へ行きますか。
Ｂ：はい。行きます。
２Ａ：さっき、山田さんに会いましたか。
Ｂ：いいえ。あいませんでした。
３Ａ：今朝、牛乳を飲みましたか。
Ｂ：ええ、少し。
４Ａ：今日の新聞を読みましたか。
Ｂ：いや、まだです
５Ａ：良子さんは家に帰りましたか。
Ｂ：ええ。もう。
６Ａ：今晩仕事はもうしませんね。
Ｂ：ええ。もちろん。
７Ａ：日曜日はいつも家にいますか。
Ｂ：ええ、いつも。
８Ａ：今晩レポートを書きますか。
Ｂ：いや、ちょっと。
９Ａ：今朝のニュースを聞きましたか。
Ｂ：はい、ちょっと。
10Ａ：スカートを買いましたか。
Ｂ：ええ、いいのがありまして。
１ｂ２ｂ３a４b５a ６a 7b 8a 9a 10b
問題Ⅲ例のように○と×をつけなさい。
例：Ａ：今日は学校へ行きますか。
Ｂ：いいえ、今日は行きません。図書館へ行きます。
１Ａ：見ましたね。昨日の映画。おもしろかったでしょう。
Ｂ：いいえ。昨日テレビで野球の試合を見ましたけど。
２Ａ：洗濯をしましたか。
Ｂ：ええ、しました。掃除までも。
３Ａ：ご飯を食べますか。
Ｂ：やあ、お酒をたくさん飲みましたから、いいです。
４Ａ：田中さんに電話をかけましたか。
Ｂ：かけましたけど、出ませんでした。
問題Ⅳ次は王さんの一日の生活です。その一日の生活に関する動詞を書き出しなさい。
男：王さん、日本の会社に入って、どれぐらい経ちましたか。
女：半年ぐらい経ちました。
男：じゃ、あなたの一日を教えてください。
女：私の一日ですか。そうですね。いつも朝は6時半に起きます。それから、7時ごろ朝ご飯を食べます。パンとたまご、それに、ミルクやコ
ーヒーですね。それから、7時半にうちを出ます。地下鉄の駅まで歩
いていきます。8時半ごろ会社に着きます。仕事は9時から、5時ま
で、8時間なんですけど、12時に会社の人といっしょに昼ご飯を食べ
ます。たいていそばやさんに行きます。金曜日は文化センターへ行っ
て、そこでコンピュータを習っています。6時から7時までです。ほ
かの日は、そうですね。6時ごろスーパーで買い物をします。晩御飯
を食べて、それから8時ごろ掃除をします。掃除機で簡単に掃除して、
9時からお風呂に入ります。たいてい、11時に寝ます。
男：そうですか。忙しい毎日ですね。体に気をつけて頑張ってください。
起きます食べます出ます歩いていきます着きます
行きます習います（買い物を）します掃除します
（お風呂に）入ります寝ます
第14課何をしましたか
問題Ⅰ次の話を聞いて、田中さんは昨日と今日何をしましたか。順を追って番号を書きなさい。
田中さんはゆうべ九時から十一時まで勉強しました。勉強したあと、テレビを見ませんでした。すぐ寝ました。今朝七時におきました。寮の食堂で朝ご飯を食べました。いつも朝食の時、新聞を読みますが、今日は時間がなかったので、読みませんでした。8時に寮を出て、バスで学校へ行きました。学校の近くでバスを降りました。九時十分前、学校に着きました。寮から学校まで五十
問題Ⅱ次の短い会話を聞いて、会話の内容と合っているものを選びなさい。例：男：李さん、これからいっしょにカラオケへ行きましょう。
女：いいですね。行きましょう。（a）
a:女の人はカラオケへ行きます。
b:女の人はカラオケへ行きません。
１男：林さん、夕食はまだですか。
女：いいえ、もうすみました。
a:女の人は晩御飯を食べました。
b:女の人はこれから晩ご飯を食べます。
２男：王さん、デパートで何を買いましたか。
女：いえ、何も。
a:女の人は何か買いました。
b:女の人は何も買いませんでした。
３男：張さんは毎日テレビを見ますか。
女：そうですね。忙しくないときは見ますが。
a:女の人は時々テレビを見ます。
b:女の人はテレビを見ません。
４男：周さん、ちょっと休みましょう。コーヒーを飲みませんか。
女：ありがとう。でも、夜はコーヒーはちょっと。水をください。
a:女の人はコーヒーを飲みます。
b:女の人はコーヒーは飲みません。
５男：陳さんは一日にどのぐらい日本語を勉強しますか。
女：そうですね。3時間ぐらいです。
a:女の人は一日に三回ぐらい勉強します。
b:女の人は一日に3時間ぐらい勉強します。
１ａ２ｂ３ａ４b５ｂ
問題Ⅲ次のインタビューを聞いて、その答えを書きなさい。
１女：すみません。あなたの普段の日の生活を教えてください。
男：ええ、ぼく？
女：ええ。
男：そうですか。えーと、朝は6時に起きます。朝ご飯を食べるでしょう。
それから、バスと地下鉄で会社に行きます。
女：お仕事は9時からですか。
男：いいえ、9時半からです。12時半頃昼ご飯を食べますね。それからたいてい、そうですね、8時頃まで会社にいますが。
女：お忙しいですね。
男：夜10時ごろうちに帰ります。11時には寝ます。だいたいこんなとこでしょう。
女：どうもありがとうございました。お忙しいところすみませんでした。
２女：学生さんですか。あなたの普段の日の生活を教えてください。
男：8時ごろ起きるかなあ。学校まで自転車で行きます。
女：近いですか。
男：ええ。それから、えーと、授業はたいてい9時から3時まで、昼ご飯は12時に食べます。6時ごろ家へ帰ります。夜は、そうですね、1
時ごろ寝ます。
３Ａ：すみません。奥さんの普段の日の生活を教えてください。
Ｂ：あたし？あたしの普段の日？
Ａ：はい。お願いします。
Ｂ：そうねえ。6時半ごろ起きます。まず朝食を作ります。それから、8時半ごろ仕事に行きます。え、あの、パートの仕事。
Ａ：電車で？
Ｂ：いいえ、近いから歩いていきます。
Ａ：そうですか。一日どのぐらい働きますか。
Ｂ：8時半から4時までです。
Ａ：お昼ご飯は12時ごろ？
Ｂ：いいえ、1時ごろですね。1時ごろ食べます。4時半にうちへ帰りますね、たいてい。
Ａ：寝るのは？
Ｂ：そうね。10時半ごろです。朝早いから10時半には寝ますね。
Ａ：どうもいろいろありがとうございました。
Ｂ：いいえ。どういたしまして。
問題Ⅳ次は王さんの一日の生活です。その一日の生活に関する動詞を書き出しなさい。
１女：あら、林さん、この二、三日見かけませんでしたね。
男：ええ、実は休みを利用して、両親と旅行に行きました。これ、京都のお土産です。
女：あら、うれしいわ。ありがとう。どうでした。京都は。
男：楽しかったです。お寺や古い建物をたくさん見ました。
女：どのぐらいいたんですか。
男：二日です。また行きたいです。
２男：好子さん、ずいぶん日焼けしていますね。
女：ええ。クリスマスにオーストラリアに行ったんです。友達と。
男：オーストラリアですか。うらやましいなあ。堂でしたか、気候は。暖かかったですか。
女：いや、暖かかったというか、暑かったです。四日間、毎日泳ぎました。
海はきれいでしたよ。
男：よかったですね。
３男：弓子さん、冬休みはどうでしたか。
女：家族で北海道へスキーに行きました。とても楽しかったです。
男：どのぐらい行ったんですか。
女：二泊三日です。でも、だいぶ上手になりました。
男：それはよかったですね。
第15課歩きながら食べます
問題Ⅰテープを聞いて内容と合っているものに番号を書きなさい。
１女：あなた、ご飯を食べながら新聞を読まないでください。
男：いいだろう。朝は時間がないんだ。
２男：あ、お父さん、寝ながら煙草を吸っているよ。
女：あなた、寝ながら煙草を吸うのは良くないですよ。火事になるわよ。
火事になる失火，发生火灾。
３男１：もういっぱい、どうです。どうぞ、どうぞ。
男２：それじゃ、遠慮なく。
男１：飲みながら話すのが一番。
男２：ははは。
一番_最良_最好，最妙?黙っているのが～だ/不吭声最好了
４女：ひろし、ひろし、聞こえないの。ひろしったら。
男：あ、お母さん、何か言った。
女：音楽を聞きながら勉強するのは良くないよ。
５女１：こちらでお茶を飲みながらお菓子でも食べません？
女２：いただきます。まあ、おいしい。
N+でも，用于举例，表示虽然包含其他选择，仍举出一例的场合。
コーヒーでも飲みませんか。待っている間、この雑誌でも見てい
てください。
６男：お母さん、あの人、歩きながら食べているよ。いいの。
女：アメリカの習慣ね。でも、日本では、歩きながら食べるのは良くないのよ。
７女：みんなで歌を歌いましょう。だれがギターを弾きますか。
男：私が弾きます。私はギターを弾きながら歌います。皆さんは歌いながら踊ってください。
８男：これから、アルバイト？
女：ええ。ハンバーガーの店でバイトしているんです。
男：働きながら勉強するのは大変だね。
女：はい。
問題Ⅱ例のように正しい答えを選びなさい。
例：女：李さん、大きなかばんですね。
男：ええ。この中にはタオルやいろいろなものがあります。友達と泳ぎに行きますから。
[ 李さんはどこへ行きますか。]a海b山c駅
１女：林さん、体の具合が悪いんですか。
男：ええ、ちょっと頭が痛いです。風邪薬を買いに行きます。
[林さんはどこへ行きますか。]a帽子屋b寿司屋c薬屋
２女：陳さん、そのケースは何ですか。
男：日本人形です。妹に送ります。今からこれを出しに行きます。
[ 陳さんはどこへ行きますか。]aデパートb郵便局c駅
ケース：１_容器_[キャビネット]柜，ボックス]箱(子) ；
[小型でふたのついた]盒(子),盒儿;套子.
?カード?～/卡片盒;卡片柜.?ガラス?～/玻璃橱?ウインドー?～/橱
窗.?ショー?～/陈列柜.
?めがね～/眼镜套子.?衣装～/衣服箱子.?この桃は1～900円です/这
个桃一盒儿九百日元.
３女：李さん、いい天気ですね。
男：ほんとうに。今日は暇ですから、散歩に行ってきます。
女：いいですね。
[ 李さんはどこへ行きますか。]a公園b会社c病院
４女：鄭さん、仕事は終わりましたか。
男：ええ。夏子さんも？
女：ええ。じゃ、一緒に食事に行きませんか。
男：いいですね。行きましょう。
[ 鄭さんと夏子さんはどこへ行きますか。]aレストランb会社c家
５女：王さん、どちらへ。
男：ちょっと新宿へ外来語辞書を買いに行きます。
女：外来語辞書ですか。図書館にありますよ。
男：ええ。でも、よく使うものだから、やはり自分で持っていたほうがいいですから。
[ 王さんはどこへ行きますか。]a図書館b本屋c映画館
問題Ⅲ何をしに行くか、そして、行くかどうか、例のように書きなさい。例：Ａ：李さん、サッカーを見ませんか。切符が二枚あるんですが。一緒に行きませんか。
Ｂ：いいんですか。それじゃ、遠慮なく。
１男：今度の日曜日に家でパーティーをやるんだけど、来ませんか。
女：日曜日ですか。
男：都合が悪いですか。
女：ええ。アメリカの友達が来るので。すみません。
男：そうですか。残念ですね。じゃ、また、今度。
つごう__都合_
名詞_１_事情_(某种)情况、关系;[わけ]理由_,原因.?何かの～で/由于某种情况_关系,原因_.?その時の～で/看那时的情况.?仕事の～で出張を見合
わせた/由于工作关系,不出差了.?経費の～により工事を取りやめる/
因经费关系,停止施工.?～によっては船で行くかも知れぬ/看情况,也
许乘船去.
２_状況_[便利か不便か]方便;[適不適]合适(与否).?～がよい/方便;合适.?それはわたしにとって～が悪い/那对我不方便.?自分に～のい
いことばかり考える/只顾自己的方便.?人の～を考えてやる/替别人
想想是否方便.
２男：今度の週末にドライブに行くんだけど。一緒に行かない？
女：二人？ほかの人も誘いましょう。
男：あ、ええ、そうしよう。
３男：今晩、お暇ですか。
女：ええ。別に予定はありませんけど。
男：ディスコに行きませんか。
女：ディスコですか。わたし、ディスコはちょっと。誰かほかの人を誘ってください。
誘う（さそう）１[行事などに]约;[すすめる]劝诱;[招請する]邀请;[同行に]会同.
?彼を誘っていっしょに行こう/约他一块儿去吧.?ゆうべは音楽会
に誘われた/昨晚被约去听音乐会.?友だちを誘ってスキーに行く/约
朋友滑雪去.?上司に誘われ株を買う/因上司劝诱,我购买股票.
４女：明日、お花見に行きませんか。
男：いいですね。この頃天気もいいし。じゃ、ぼく、飲み物を持っていきますよ。
５男：周さん、もうお昼の時間ですよ。一緒に食べに行きませんか。
女：そうですね。でも、この仕事がまだ終わらないんですよ。今日は、お先にどうぞ。
１パーテイー行かない
２ドライブ行く
３ディスコ行かない
４花見行く
５お昼行かない
問題Ⅳ縦、横のヒントを聞いて、例のようにカタカナで職業を書き入れなさい。
縦１ウケツケ（受付）は会社や病院などの入り口で案内をしています。
縦２エキイン（駅員）は駅で働いています。
縦３セイビシ（整備士）は車を直します。
縦４センセイ（先生）は学校で学生に教えます。
縦５カシュ（歌手）は歌を上手に歌います。
縦６シンブンキシャ（新聞記者）はいろいろなニュースを書きます。
縦７ダイク（大工）は木で家具などを作ります。
横A会社に勤める人はカイシャイン（会社員）です。
横Bバスやタクシーを運転する人はウンテンシュ（運転手）です。
横C病院で患者の世話をする人はカンゴフ（看護婦）です。
横D船で働く人はセンイン（船員）です。
横E病気を治す人はイシャ（医者）です。
横F泥棒が入らないように安全を守る人はケイビイン（警備員）です。
第16課夏と冬とどちらが好きですか
問題Ⅰ例のように好きなものを選びなさい。
例：Ａ：小さい花と大きい花とどちらが好きですか。
Ｂ：大きいほうが好きです。
１Ａ：クラシックとロックとどちらが好きですか。
Ｂ：私は静かなのが好きですから、ロックはちょっと…
２Ａ：まちと田舎とどちらが好きですか。
Ｂ：田舎は静かでいいですが、まちは便利だから好きです。
３Ａ：夏と冬とどちらが好きですか。
Ｂ：冬は寒いから、あまり好きではありません。
４Ａ：山と海とどちらが好きですか。
Ｂ：水泳ができないから、山登りが好きです。
５Ａ：コーヒーとジュースとどちらが好きですか。
Ｂ：ジュースよりコーヒーのほうをよく飲みます。
６Ａ：肉と魚とどちらが好きですか。
Ｂ：肉はきらいではありませんが、魚のほうをよく食べます。
７Ａ：テニスとサッカーとどちらが好きですか。
Ｂ：私は二人でするスポーツはあまり好きではないのです。
１ａ２ａ３ａ４ｂ５ａ６ｂ７ｂ
問題Ⅱ例のように内容と合っているものに、間違っているものに×をつけなさい。
例：Ａ：クラス会をやりたいですが、来週と今週とどちらが都合がいいですか。
Ｂ：どちらでもいいですが、来週はたぶん今週より少し忙しいと思います。
ですから…
Ａ：そうですか。分かりました。
ａクラス会は来週のほうがいいです。（×）
ｂクラス会は来週より今週のほうがいいです。（○）
ｃ今週は来週より忙しいです。（×）
ｄ来週は今週より忙しいです。（○）
たぶん__多分_
副詞_大概,或许.?～だいじょうぶだろう/大概不要紧吧.?彼は～来ないだろう/他大概不会来的.?彼が言うことは～ほんとうだろう/他说的大概是真的吧.
名詞_大量,多_.?～にある/很多;有的是;多得很.?～にお心づかいをいただきまして恐縮（きょうしゅく）です/多承关照实在过意不去.?～の出資が得られた/得到很多的资金.
１Ａ：日本出張はいつも大阪や京都など関西のほうが多いですね。
Ｂ：そうですね。でも、今度は東京へ行ってきました。
Ａ：東京と京都とはずいぶん違うでしょう。
Ｂ：ええ。東京は大都会で、高層ビルが多いですが、京都は静かな町で、古い庭園がたくさん残っています。
ａ東京には古い庭が多いです。
ｂ東京より京都のほうが古い庭が多いです。
ｃ京都より東京のほうが古い庭が多いです。
ｄ京都より東京のほうが静かで高層ビルが多いです。
ずいぶん_
副詞_[かなりひどい]相当厉害;[非常に]非常,很;[かなり]颇,相当;[とくに]特别;[長時間]好久.?病人は熱のために～苦しんでいる/病人因发烧很难受.?～歩いた/走了相当远的路.?～捜した/找了好久.?それはもう～昔のことになりました/那已经是很久以前的事了.?あの人のことは～話に聞いている/关于g 他(的事情)我听人讲得很多.?日曜日の町は～人出があった/星期天街上人山人海
形容動詞_心坏；冷酷;[たまらない]够呛『方言』; [話にならない]不象话;[道徳心がない]缺德.?わたしを無視するなんて～だわ/你没把我看在眼里,太不象话了.?あら,～だわ/坏透了! 太冷酷了! 真够呛! 真缺德!?困っているのに,少しも助けてくれないとは～だ/人家正在为难,你连点忙都不想帮,真冷酷啊!
２Ａ：寒いですね。
Ｂ：寒いでしょう。冬は東京より北京のほうがずっと寒いですよ。
Ａ：でも、夏は？
Ｂ：夏は東京より北京のほうが涼しいです。
ａ東京の夏は涼しいです。
ｂ東京より北京の夏は涼しいです。
ｃ北京より東京のほうが暑いです。
ｄ東京より北京のほうが暑いです。
３Ａ：中国は日本よりずっと広いですね。
Ｂ：そうですね。
Ａ：アジアで広さが日本と同じぐらいの国を知っていますか。
Ｂ：知っています。マレーシアやフィリピンなどです。
Ａ：日本より少し大きいですか。
Ｂ：いいえ。日本のほうが少し大きいです。
ａ日本は中国ほど広くないです。
ｂ日本はマレーシアより小さいです。
ｃ日本よりマレーシアのほうが小さいです。
ｄマレーシアより日本のほうが広いです。
４Ａ：かっこいいですね。どちらへ行きますか。
Ｂ：海へ行きます。プールよりずっと面白いですよ。
Ａ：海ですか。山と海とどちらが好きですか。
Ｂ：そうですね。夏はよく海へ行きますが、歩くほうが好きだから、やはり山のほうです。
ａ山より海のほうが好きです。
ｂ海より山のほうが好きです。
ｃ海も山もあまり好きではありません。
ｄ海は嫌いですが、山は好きです。
ずっと_
１_はるかに_(比……)……得多_,……得很,还要…….?彼はわたしより～若い/他比我年轻得多.?姉の歌は先生より～うまい/姐姐唱得比她老师还要好;姐姐比她老师唱得还要好.
２_ずいぶん_远远,很.?～前に/很久以前.?～昔から/自古以来.?～北の方にある/在很远的北边.?～向こうに家が一軒ある/在遥远的那边有一所房子.
３_つづけて_(从……)一直,始终.?昨夜は～テレビを見ていた/昨天晚上一直看电视.?ふたりは～いっしょに旅行した/两个人始终在一起旅行.
４_まっすぐに_一直(走,去,进).?～奥の方へお入りください/请一直往里边走.
５Ａ：ね、ね、あれとこれとどちらがいい。
Ｂ：まあ、あれもこれも悪くないね。
Ａ：だから、迷っちゃうわ。
Ｂ：でも、周さんが着るんだろう。やはりグリーンよりブルーのほうがいいんじゃないかと思うよ。
ａいいものがないから困っています。
ｂどちらがいいか迷っています。
ｃブルーよりグリーンのほうがいいです。
ｄブルーのほうがグリーンよりいいです。
問題Ⅲ例のように文を完成しなさい。
例：Ａ：つよしくんとさとしくんと、どちらが若いですか。
Ｂ：さとしくんのほうが若いです。
１Ａ：駅とバス停とどちらが遠いですか。
Ｂ：バス停より駅のほうが遠いです。
バス停（てい）
２Ａ：このクラスで、男子学生と女子学生は同じぐらいですか。
Ｂ：いいえ、女子学生が少し多いです。
３Ａ：そのワインはこのウイスキーより高いでしょう。
Ｂ：いいえ、ウイスキーのほうがちょっと高いです。
４Ａ：地下鉄とタクシーとどちらが速いですか。
Ｂ：渋滞がないから、地下鉄のほうが速いです。
じゅうたい_渋滞_进展不顺利_,停滞不前『成語』.?交通の～/交通的拥塞_.?～のない文章/流畅的文章.
問題Ⅳ縦、横のヒントを聞いて、例のようにカタカナで職業を書き入れなさい。
Ａ：小山さんは何人兄弟ですか。
Ｂ：三人兄弟です。兄、弟と私です。
Ａ：趣味は何ですか。
Ｂ：バドミントンです。休みの日は、いつも友達とします。水泳も好きです。Ａ：お兄さんはもう就職しましたか。
Ｂ：ええ、広告会社で働いています。暇なときはよくコンピュータで遊んでいます。
Ａ：出かけないんですか。
Ｂ：よく映画を見に行きます。映画が好きだから。
Ａ：弟さんはまだ大学で勉強していますか。
Ｂ：はい、大学の二年生です。彼が家にいると、とてもうるさいですよ。Ａ：どうしてですか。
Ｂ：にぎやかな音楽がすきですから。ロックとかね。でも、ドライブも好きだから、休みの日は出かけるときが多いです。
Ａ：楽しそうですね。ご両親は普段何をしますか。
Ｂ：父は魚釣り、母は料理と編み物、みんな忙しいです。
兄：コンピュータ映画
弟：音楽（ロック）ドライブ
父：魚釣り
母：料理編み物
ふだん__不断?普段_
平素_,平时平常,平日,日常.?～はじょうぶだ/平时身体很好.?～の状態に戻る/回到正常的状态. ?それはお前の～の心がけが悪いからだ/那是由于你平常不留心.
第九課女性の社会進出 会話１ 男：これ、午後の会議で使うから、５部ずつコピーしておいて。 女：はい、わかりました。 男：あっ、そう、その前に、木村建設さんにこのFAXを急いで送って、それから、、、なんだっけ、ええと、木村建設の番号知ってるね。 女：はい、知っています。すぐ行きます。 男：あっ、そう、そう。コピーする前にもう一回チェックして、そして、会議の時間が変更していたから、皆に連絡いれてね。 女：もう連絡を入れておきました。 男：そして、会議の前、明日の切符を予約しておいて、私と山田君と二人の分。 女：はい、何時のほうがよろしいですか。 男：ええと、２時間かかるよね、１時に着きたいから。 女：それでは、11時ごろのほうがちょうどいいと思いますが。 男：そうしよう、よろしく。 1、もう一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 明日、11時の切符を2枚予約してほしいです。 1時の切符を予約してほしいです。 会議が終わったら、切符を予約します。 明日、山田さんは一人で出張します。 会話2 妻：もし結婚したら、子供が何人ほしいかっていう調査があって、面白い結果が出てるわよ。夫：え、何？ 妻：何人って答えた人が多いと思う？ 夫：何人？僕なら3人だよね。 妻：10年前は子供が4人か3人ほしいという人は50％。少なくとも2人ほしいという人は3割。 夫：うん、そうだよね。 妻：だけど、今は一人で十分だと答える人は23％、3人以上は15％しかないよ、見て、いらないって女性が4割を占めてるよ。 夫：へえ？いらない？ちょっと驚いたね。 妻：そうなのよ。私は、やっぱり2人がいいなあ。 1も一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 この夫婦は子供を3人ほじがっています。 男の人は子供を2人ほしがっています。 女のひとは子供を2人ほしがっています。 この夫婦は子供をほしがりません。 会話3 ラジオ放送 最近、働く女性が増えた。結婚して、また出産で仕事を辞める人も結構いるのですが、30歳後半になると、その再就職率は20代とほぼ同じくらいです。この年代はちょうど子供も小学校に入学したし、教育費や家のローンなどで経済的に厳しくなったせいでしょう。今後は、結婚や出産があっても、仕事をやめないで、働き続けるという女性が増えていくでしょう。 女：ええ、私、結婚しても仕事を辞めたくないの。 男：いいよ、でも、家庭と仕事との両立は大変だぞ。大丈夫？
第五課相槌 文型 1、～し 并列既…又… あの店は安いし、うまいし、とても人気ああります。 2、～ように 目的（为了…） 忘れないようにノートにメモしておこう。 3、～てくれませんか 表示为说话人或说话人一方做某事 鈴木さんが自転車を修理してくれた。 4、～かどうか 是否 相手はちゃんと聞いてくれているかどうかはわからないから、不安になります。 会話 会話1 李：田中さん、日曜日彼氏の家で家族と一緒にご飯を食べるになっているんだけど。 田中：いいことじゃん。初めてだろう。 李：うん、初めてだよ。ね、日本人は、食事する時気をつけなければならないことがある？ 田中：ええと、食事する時はね。してはいけないお箸の使い方があるんだ。李：例えば？ 田中：例えば、同じ手で箸と茶碗を一緒に持ってはいけないし、箸でお皿をお皿を動かしてはいけないよ。 李：そう。後、ご飯を食べる時、音を立ててはいけないね。 田中：ええ、うどん、そばはいいけど。あっ、そうだ。食べ物を箸で刺して取るのもよくないからね。 李：分かった。いろいろ気をつけなくちゃ。ありがとう。 1、食事する時、してはいけないことは何ですか。abcdの中なら一つ選んで○
をつけなさい。 2、もう一度テープを聞いて、内容と合っているものをbcdの中なら一つ選ん で○をつけなさい。 A、うどんやそばを食べる時、音を立ててもいいです。 B、日曜日、彼氏と二人でご飯を食べます。 C、箸はフォークやナイフより便利でいいです。 D、食べ物を箸で刺して取ってもいいです。 会話2 A、もうすぐ夏休みだね。 B、そうだね。どこか旅行に行かない。 A、行こう、行こうよ。どこがいいかなあ。 B、夏はやっぱり海だ。ね、沖縄へ行ってみたくない？ A、あっ、いいね。ずっと行きたいと思っているから。 B、ほら、このホテルの情報あるよ。どっちにしようかなあ。 A、これね、二泊三日で49800円。朝食付きだよ。 B、朝食だけじゃつまらないよ。少なくともビーチがないと。これ見て、ビー チもあるし、テニスもできるし、露天風呂もあるよ。 A、いいね。えっ、79000円？高い。 B、ほんとうだ。でも、これは？ビーチもあるし、カラオケもできるし、露天 風呂もある。 A、料金はまあまあだけど、朝食付いてないよ。 B、近くにコンビニあるから、大丈夫じゃない。 A、そうだね。よし、決まり。 1、二人はどのホテルにしましたか。abcdの中なら一つ選んで○をつけなさい。 2、もう一度テープを聞いて、二人は朝食をどうしますか。abcdの中なら一つ選んで○をつけなさい。 A、自分で作ります。 B、食べません。 C、コンビニで買って食べます。 D、ホテルで食べます。 会話3 管：ごめんください。 王：はい。 管：管理人の西川です。王さんですね。 王：はい。 管：悪いけど、すぐ連絡できるように、この表にお名前や電話番号など書いて、明日出すようにしてください。 王：はい、この表にですね。 管：後、何は分からないことでもあったら、何でも聞いてください。 王：ありがとうごさいます。あっ、ごみ出し方を教えていただけませんか。管：ごみですね。燃えるごみは、火、金で、ビンやカンなどの燃えないごみは一ヶ月に一回、二番目の週の水曜日に出してください。 王：ええと、二番目の週の水曜日ですね。 管：あ、そうだ。燃えるごみは朝8時に集めに来ますので、間に合うように出
四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-2 Basic Japanese(2) 课程号(代码):10501940 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课, 选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生,教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时,掌握基本语音,语法,词汇知识的基础上,进一步扩展语法知识,增加词汇量(400个汉字,1,500个单词),熟练日常会话,具备初级写作能力.总课时在150小时以上.最终水平达到日语能力测试3级. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容以教材编排为主要依据,分为四个单元,每单元有五课,每单元最后一课为复习总结.每课仍包括正文,会话文,功能用语,语法,句法,词法,阅读,练习等部分,题材涉及学校,家庭,社会生活诸方面,并兼有日本文化,风俗习惯等内容.教学重点放在语法,词法,句法的讲解上,使学生基本掌握日语所有的格助词,助动词及大部分提示助词,副助词,形式体言,掌握几十种惯用句型.教学进度为每课8学时,单元复习课4学时. 四,教材(名称,作者,出版社,出版时间) 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五,主要参考资料 六,成绩评定(注明期末,期中,平时成绩所占的比例或理论考核,初中考核成绩所占的比例) 本教材附有相应的练习册,平时对每一课的练习进行抽检,并以十分制打分,各项各单元作相应的测试,并以百分制打分,二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算. 另外,平时的朗读,背诵,写作,情景对话等都将作为考核项目供期末参考. 四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲 一,课程基本信息 课程名称(中,英文):基础日语-1 Basic Japanese(1) 课程号(代码):10501840 课程类别:(校级公共课或校级平台课,基础课或类级平台课,专业课,实践课,选修课) 学时:8小时/周学分:8 二,教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置.通过一学期的学习,达到使学生对日语的发音,文字,书写,语法,词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的,为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础.具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识,100个左右的日语汉字,1000个左右单词,能进行简单对话,读写简单句子及文章,即达到日语能力水平考试的4级水平. 三,教学内容(含各章节主要内容,学时分配,并以下划线或*等方式注明重点,难点) 教学内容的第一部分拟用一个月时间(32个学时)教授日语语音知识并进行系统的语音训练,使学生基本掌握日语标准音的发音,声调及语调的基本规律.其余部分即二,三,四单元基本按教学大纲及教材编排,阶梯式教学,使学生逐步掌握日语的四大基本句式,十大格助词,部分助动词,提示助词,副助词及初级句型.每课包括正文,对话文,功能用语,语法词法解释,练习及阅
第１課発音（１） 問題Ⅰテープを聞いて、例のようにその仮名を線でつなぎなさい。 例：「か」と「に」、「に」と「ら」、「ら」と「わ」、「わ」と「ん」、「わ」と「む」、「む」と「れ」 １．Ｍ「な」と「ぬ」、「ぬ」と「り」、「り」と「た」、「た」と「み」、「み」と「ふ」、「ふ」と「ろ」 ２．Ｒ「ぬ」と「う」、「う」と「ゆ」、「ぬ」と「る」、「る」と「わ」、「わ」と「く」、「う」と「の」、「の」と「く」、「の」と「え」、「え」と「し」 ３．Ｗ「す」と「ふ」、「ふ」と「か」、「か」と「さ」、「さ」と「お」、「お」と「く」、「く」と「み」 問題Ⅱテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。 例：にし １．b しかく２．bひんし３．a わら４．a さかな ５．c りかい６．a しく７．a からい８．b しま ９．c いぬ１０．a かんれん 問題Ⅲテープを聞いて、例のように書き入れなさい。 例：はやし（林） １．たなか（田中）２．みよし（三好）３．こまつ（小松）４．ひらい（平井）５．なかお（仲尾）６．たまき（田牧）７．いのうえ（井上）８．きのした（木下）９．なかむら（中村）１０．やまもと（山本）１１．はとやま（鳩山）１２．たかはし（高橋）１３．いしはら（石原）１４．なかしま（中島）１５．くりはら（栗原）１６．たちかわ（立川）１７．かつまた（勝又）１８．たけもと（竹本） 問題Ⅳテープを聞いて、例のように書き入れなさい。 例：いいす（椅子） ああき（秋）ううえ（上）おおく（奥） かかさ（傘）くくも（雲）けけしき（景色） ここんなん（困難）ししお（塩）すすくない（少ない）せせなか（背中）たたてもの（建物）ちちから（力） つつめたい（冷たい）ととなり（隣）ににもつ（荷物） ぬぬすむ（盗む）ははあく（把握）ひひふ（皮膚）
第２３課 日本は自然環境の美しい国で、四季折々(时时)の花が咲き乱れています。こうした恵まれた自然の中で生活してきた日本人は草花に対して、深い親しみを持ち続けてきました。そのために、日本人は草花を神や仏に供えるだけでなく、鑑賞の対象として日常の中にも取り入れてきました。それが１６世紀ごろから盛んになり、次代に人間が自然と心を通わせる伝統的な芸術の一つと発展しました。 華道は生け花と呼ばれています。生け花は自然に生きる草花を切り取ってきて、家の中の器に入れ、改めて生気を与えて飾る芸術です。その根底には、切り取った花を生かし、再びその生命を蘇らせるという意識があります。生け花の造形は自然との調和を求めるという日本人の宇宙観を表現するものです。つまり、天、地、人の三本の枝を使って、天は上段、地は下段、天地の調和を保つ人は中段に配置し、バランスよく形を整えます。一般的な様式としては、花器に水を入れ、金属板にたくさんの太い針が並んでいだ剣山で花を固定して生けます。花を長持ちさせるために、いろいろな工夫がなさています。例えば、花草が水を吸い上げるが強くなるように、水の中で草花の根元を切り落としたり、吸水面が大きくなるように、切り口を斜めにしたりします。さらに、吸水力をいっそう強めるために、吸い切りした草花の切り口に塩や酢を付けたり、根元を焼いたり、熱湯につけたりもします。花器は、花を生けるための道具であることはもちろんですが、花器によって生け花の材料も形も決まるほど、作品の一部として重要な役割を持っています。 第２４課 １９９７年２月から５月にかけて、神戸で子供５人が相次で殺傷されました。５月２７日には行方不明なっていた男の子が首を切断されて中学校に校門に放置されていました、犯人はなんと被害者の知り合いだった、中学校三年生の１４才の少年でした。この事件は日本中を驚かせました。グループで中年男性を襲撃し、お金を奪う「親父狩り」、深夜、集団を作りオートバイや自動車を乗り回す暴走族、学校で教師や他の生徒に暴力を振ったり、学校の施設や設備を壊したりする校内暴力、家で母親など暴力を加える家庭内暴力などの記事が連日のように報道され、少年の非行問題はますます深刻化し、社会問題として人々の注目を集めるよになりました。 少年非行の背景にはいろいろな要因がありますが、家庭の教育力の低下が良く指摘されています。現在、伝統的な家庭形態は大変な勢いで壊れつつあります。 「仕事人間」、「社会人間」の父親はただ働いて給料をもらってくるだけの存在で、家庭の中では尊重されず、父親の影がますます薄くなっています。父親の不在によって、「教育ママ」が現れて、子供に過重な期待を押し付けます。両親が離婚した母子家庭や父子家庭に子供は世間で問題児として扱われやすく、問題はいっそう深刻です。したがって、少年非行問題を解決するには、家庭同士の温かい絆を取り戻す必要があるでしょう。 第２５課 日本は、驚異的な高度経済成長を遂げ、多方面においてその豊かさを示しています。しかし、その「豊かな社会」の中で、なお取り残されてい貧しい部分あります。それを都会の住宅事情です。その住宅の狭さは「日本人はウサギ小屋に住む働き蜂」と冷かされているほどです。 日本人は根強い持ちか家志向があります。それにもかかわらず、持ち家率は６０％前後となっており、ここ数十年大きな変化をみせていません。それには日本の住宅の価格が所得との関係から見てかなり高いという背景があります。一戸建ての住宅の価格は大体労働者の平均年収の５倍となっています。これはアメリカの３．４倍やイギリスの４．４倍をだいぶ回っています。日本人の住宅の一戸あたりの部屋数は４．９室で。欧米諸国に比
12 練習一（１） 例 キムさんは車の運転ができますか。 ええ、できますよ。 １ 李さんはギターが上手ですか。 いいえ、あまり上手ではありません。 ２ オンさんは漢字がわかりますか。 いいえ、ぜんぜんわかりません。 3 タンさんはゴルフができますか。 いいえ、でも、スキーが大変上手です。 4 ジョンさんは日本語がわかりますか。 ええ、よくわかりますよ。 5 ユンさんは歯が痛いですか。 いいえ、歯は痛くないです、頭が痛いです。 練習一（2） 例 私は耳が多きいです。私は鼻が長いです。私は体が大きいです。1 私は耳が長いです。私は目が赤いです。私は肉は食べません。 2 私は首が長いです。私は足も長いです。私は足が速いです。 3 私は手がありません。私は足もありません。私は体が長いです。
練習二 ここですよ、李さん、これが日本の旅館です。 ああ、これが日本の旅館ですか。 建物はちょっと古いですが、この旅館はいいですよ。さあ、入りましょう。 この旅館は庭が広いですね。木が多いですね。 部屋もきれいですよ。 本当だ。きれいですね。それにここは静かですね。 ええ、駅から少し遠いですが、静かでいいでしょう。李さん、この旅館は料理もおいしいですよ。 いいですね。でも、田中さん、この旅館、値段はどうですか。 とても安いです。 そうですか。田中さん、私はこの旅館が好きになりましたよ。 それはよかったですね。 練習三略 13 練習一（１） 例 李さんのお兄さんは日本に来ましたか。 ええ、もう、日本に来ています。 a 李さんのお兄さんは日本に来ます。 b李さんのお兄さんは日本にいます。 ① 門の前に車が止まっていますね。 ええ、あれは鈴木さんの車です。 a 鈴木さんの車は門の前に止まっています。 b鈴木さんは門の前で待っています。 ② 桜の花はもう咲きましたか。
第１０課、車のコミュニケーション キーワード 特急急行七条清水駅梅田本町御堂筋線淀屋橋ヘッドライト 点滅クラクション割り込むハザードランプ ヘッドライト[headlight]__名__ 自動車?電車などの前面に取り付けた、進路を照らすための灯火。前照灯。 てんめつ_点滅___名?自他サ変__ 明かりがついたり消えたりすること。また、つけたり消したりすること。「信号が─する」(灯光)忽亮忽灭.?明かりを～させて合図をする/使灯光一亮一灭打信号.?広告塔のネオンが夜空に～している/广告塔的霓虹灯在夜空中忽亮忽灭.?～器/灯的开关. クラクション[klaxon]__名__ 自動車の警笛。「─を鳴らす」汽车的喇叭,电(器)喇叭,电气警笛 わりこむ【割り込む】__自五__ １無理に割って入り込む。「列に─」「人の話に─（＝はたから口を出す）」_列などに_挤进 ,加塞儿?バスを待つ行列のあいだに～/挤进等候公共汽车的行列里.?～な/别__加楔儿_加塞儿_._話などの中に_硬加入_,插嘴.?人の話に横から～な/人家谈话时,不要从旁插嘴. ２相場がある値段よりも下がる。〉(行市)下跌。割り込み「─禁止」 ハザード[hazard]__名__高速道路などで、後続車に注意を促す非常点滅表示灯。◇「ハザードランプ（和製hazard＋lamp）」の略。 文型 1、～わけだ 2、～わけではない 3、～といっても 4、～としては 5．～からといって、必ずしも 会話 会話１ 男：今、何時？ 女：ええと、7時47分。次の電車は、ええと、58分。約束は何時なの？ 男：8時半だよ。 女：8時半？58分の普通電車なら、各駅も止まるから、1時半間以上もかかるよ。間に合わないわ。 男：さあ、どうしょう。8時の特急なら、30分で着くから、ちょうどいいと思
第一課 会話１ 授業をさぼる気？ どうせ行っても居眠りするばかりだし お前がまじめに勉強しないだけだろう。 だってそうだろう。 超面白い 止す【よす】 （1）〔やめる〕停止,作罢. 冗談はよせ／别开玩笑! もう泣くのはよせ／别再哭啦! 行くのはよした／决定不去啦. よせばいいのに／要是不做就好啦. きょうの仕事はこれでよそう／今天的工作就到此为止吧. （2）〔禁ずる〕戒（掉）（）,忌（掉）. 体のために酒もたばこもよした／为了健康,烟酒都戒了. 嘗める舐める【なめる】 （1）〔舌で〕舐,含,舔. 犬に手をなめられた／手让狗舐了. あめを嘗める?舐める／含着软糖. なめたように食べる／象舔过一样吃得一干二净. （2）〔味をみる〕尝（味）. ちょっとなめて塩加減をみてくれ／你尝一尝咸淡. （3）〔経験する〕尝受,经历. 辛酸を嘗める?舐める／（备）尝辛酸. （4）〔ばかにする〕轻视,小看. 相手をなめてかかる／不把对方放在眼里. あんなやつになめられてたまるか／哪能被那种人看不起呢? 会話２ 蟹かに じゃんけんで勝った。 ギャンブルなの。 向こうはとんでもないお馬鹿さんで、毎回毎回チョキだけ出して～こいつチョキしか出せないんだ。 もう、よくもあたしを騙したわ。 とんでもない （1）意外，出乎意料，意想不到
とんでもないところで彼に出会った （2）毫无道理，岂有此理（非常識だ，理にあわない）；荒唐（でたらめだ）；不象话（話にならない） まったくとんでもない話だ／简直岂有此理。 とんでもない要求／毫无道理的要求。 とんでもない値段／骇人听闻的价钱。 会話３ 転校生てんこうせい こういう場吅はあんまり期待しないほうがいいよ。がっかりするから。 俺の夢を壊すな。 席に戻れ、 やべえ 勤めている学校には食堂が二つ 互いに聞いたりします。 確かに子供の頃、何かあるたびにじゃんけんをしてきました。 大きさの違うリンゴを選ぶ時も、順番を決める時も、 世界中に見られ、よく似ているそうです。 親しんでいるじゃんけんを見ると、手を握る「グー」は石を、人差指と中指を出す「チョキ」ははさみを、指を全部広げる「パー」は紙を表します。 「グー、チョキ、パー」の中から一つ出して、勝負をつけます。 鋏は紙を切りますが、医師にはどうしようもありません。 チョキはパーに勝ち、グーには負けます。紙は石を包むので、パーはグーに勝ちます。 パーは日本と違って、「木の葉」を意味します。 手をきゅっと握らないで、丸を作る「井戸」があります。 石は鋏に勝ち、鋏と石は井戸に沈むから、井戸は鋏と石に勝ちます。 木の葉は石を包むから石に勝ち、井戸を塞いでしまうから井戸にも勝ちます。 三つではなく、四つの種類でじゃんけんしてみるのも面白いことではないでしょうか。訛る 通ずる 第二課： お見舞いできる時間を確認したほうがいい 病気によって食べていいものといけないものがある 花束はいいけど、鉢植えは「根がつく」とこらから、「寝付く」に通ずると言って、気をつけたほうがいい。
《初级日语听力教程》教案 发音篇 第一部分元音 [教学目标] 了解简单的由元音音素构成的词汇，及「青は藍より出でて藍より青し」的意思。理解元音音素发音的要点，以及五个元音的规范书写。掌握由这五个元音构成的多个词汇的听写。 あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) アイウエオ 发音练习：あおういえあおうあえいうえおあおあいうえお ことわざ：青は藍より出でて、藍より青し。（青出于蓝） 第二部分清音 [教学目标] 了解简单的由か行～わ行假名构成的词汇、「蛙の子は蛙だ」等谚语，及「丸々まん丸のまいまいつぶり」「隣の客はよく柿食う客だ」等绕口令。理解各清音音素发音的要点、规范的书写，以及「お入りなさい」「はい、分かりました」等简单的会话。掌握由清音及元音构成的词汇的听写。 か（加）kaき（機）kiく（久）kuけ（計）keこ（己）ko さ（左）saし（之）shiす（寸）suせ（世）seそ（曾）so た（太）taち（知）chiつ（門）tsuて（天）teと（止）to な（奈）naに（仁）niぬ（奴）nuね（祢）neの（乃）no は（波）haひ（比）hiふ（不）huへ（部）heほ（保）ho ま（末）maみ（美）miむ（武）muめ（女）meも（毛）mo や（也）yaゆ（由）yuよ（与）yo ら（良）raり（利）riる（留）ruれ（礼）reろ（呂）ro わ（和）waを（遠）wo カ（加）キ（幾）ク（久）ケ（計）コ（己） サ（散）シ（之）ス（須）セ（世）ソ（曾） タ（多）チ（千）ツ（州）テ（手）ト（止） ナ（奈）ニ（仁）ヌ（奴）ネ（祢）ノ（乃） ハ（八）ヒ（比）フ（不）ヘ（部）ホ（保） マ（万）ミ（三）ム（牟）メ（女）モ（毛） ヤ（也）ユ（由）ヨ（輿） ラ（良）リ（利）ル（流）レ（礼）ロ（呂） ワ（和）ヲ（乎） 发音练习：か行：かこくきけかこくかけきくけこかこかきくけこ さ行：さそすしせさそすさせしすせそさそさしすせそ た行：たてとちてたとつたてちつてとたとたちつてと な行：なねのにねなのぬなねにぬねのなのなにぬねの は行：はへほひへはほふはへひふへほはほはひふへほ ま行：まめもみめまもむまめみむめもまもまみむめも
第一課 もういつぱい １．夫：友子、帰りが遅いなあ。何か聞いてるか？ 妻：いいえ、あつ、もしかしたら… ①ゆみちゃんの家に寄ってるんじゃないかしら。 ②ゆみちゃん野家に電話してみましょうか。 2.彼女：どっちにしようかな。 彼：ええ、こんなに大きいのを買いたいの。あっちの小さいのにしたら。 彼女：そうね、ダイエットしてるから、やっぱりあっちかな。 彼：ダイエツトしてるの！買うのやめたかたがいいんじゃない。 彼女：ええ！でも、誕生日なんだから… 彼：じゃ、小さいのにしよう。 彼女：分かったわよ。 ①服②靴③ケーキ 第二課 問題１ 女：いらっしゃいませ。 男：このノート３冊と、消しゴム１つしたさい。 女：はい。 男：それから、鉛筆を２本。 女：以上で、よろしいですか。 男：はい。 女：ありがとうございます。 問題２ １．①いいえ、彼女が行ったことは知りませんでした。 ②いいえ、最近は行ったことがありません。 ③ええ、そして金曜日に帰ってきます。 ④ええ、きのうおおさかにいきました。 ２．①いいえ、いつも元気です。 ②昨日休みでいたんです。 ③スキーに行ってけがしたんです。 ④昨日はよく歩きました。 ３．①雨になるといやです。 ②雨でも行くつもりです。 ③雨が降るらしいです。 ④先週末は雨でした。 問題３ 店員：いらっしゃいませ。こちらえどうぞ。 客：何カレーがありますか。 店員：はい、カレーには、ビーフカレー、カツカレー、チキンカレーと野菜カレーがありますが、何になさいますか。
客：じゃ、ビーフカレーをください。それから、飲み物をください。 店員：お飲み物は何がよろしいですか。 客：ジュースがいいです。 店員：ジュースには、オレンジジュース、アップルジュース、バナナジュース、ミックスジュースがありますが… 客：ミックスジュースをください。 もういつぱい １．部下：今度の忘年会の料理ですが、なべ料理でよろしいですか。 部長：あー、そうだね… ①みんなで囲めるかぁいいじゃないか。 ②私はなべは苦手なんだ世ねえ。 ２.李：大きいのと小さいの、どちぁがいいいですか。 鈴木：大きいのがいいんじゃないですか。 李：いくらですか。 鈴木：8500円です。ちょっと高いですね。 李：そうですね。それに重そうですね。みんな大きいのを使っているんですか。 鈴木：それはいろいろですよ。 李：でも、大きいのは説明がたくさんあって、よく分かりますね。じゃ、こっちにします。 ①かばん②辞書③靴 第三課 問題１ 女：昨日ジュースを買ってきたけど、もうなくなってるわね。 男：僕が１本、お姉ちゃんが２本、お兄ちゃんが友達と一緒に３本飲んだよ。 女：あら、そうだったの。だったら、また買っておこうね。 問題２ １．いいえ、あれはわだしのでわありません。 はい、そこは駐車してはいけません。 分かりません。今までに見たことがありません。 はい、あれは白くてあたらしいですね。 ２．５キロくらいでした。 ２時間くらいでした。 とても賑やかでした。 1000人くらいでした。 ３．私たちも今日は休みです。 わたしは４階で降りました。 今日修理したそうです。 今朝故障したそうです。 問題３ 林：吉田さん、朝何時仁起きますか。
第一課 会話１ Ａ：ねえ、午後は何の授業？ Ｂ：ええと、聴解だ。 Ａ：聴解か、じゃ、俺、行かないことにする。 Ｂ：行かないってどういう意味だ。お前、授業をサボる気？ Ａ：それも仕方ないだろう。どうせ行っても居眠りするばかりだし。 Ｂ：お前が真面目に勉強だけだろう。 Ａ：だってそうだろう。聴解の教科書、つまらないし。 Ｂ：でも、今回は違うぞ。さっき読んだだけど、これ超面白いよ。 Ａ：よせよ、そんなこと言ったって。 Ｂ：お前、うちの先生作った教科書をなめるんじゃない。 Ａ：分かった、分かった。今回だけ行ってやるから。 会話２ 女：大きいカニだわ。おいしそうね。 男：あっ、これ、ジャンケンで勝った。 女：ジャンケン？じゃ、ギャンブルなの？ 男：まあ、そういうこと。 女：ええ、でもすごいわね、よくこんなものを。 男：実はね、向こうはとんでもないお馬鹿さんで、毎回毎回チョキだけ出して… 女：そんな馬鹿な人もいるの。どんな人かしら。 男：君はも会ったよ。今食べてるやつ。 女：もしかして、このカニのこと？ 男：ああ、だってほら、こいつチョキしか出せないんだ。 女：もう、よくもあたしを騙したわね。 会話３ 隆：ねえねえ、利、聞いた、今日転校生が来るって。 利：そうか。で、聞いてどうする？ 隆：馬鹿か、お前、かわいい女の子かもよ。ひょっとしたら俺のタイプかも。 利：ちぇっ、こういう場合はあんまり期待しないほうがいいよ。がっかりするからね。隆：お前、何か聞いたのか？ 利：えっ、いや、ぜんぜん。 隆：なら俺の夢壊すな。 利：お前のためだ。 （ベル） 利：おい、隆、席に戻れ、授業始まるぞ。 隆：いや、だって、来るぞ、転校生が。 利：まったくしょうがないやつだぜ。???見た？隆、どうした？ 隆：やべえ。 文章
初级日语听力教程 練習問題 第14課（1）絵をかいてください 練習二 妹：ああ、毎日毎日実験とレポートで本当に忙しいわ。いいわねえ、お姉さんは暇で。姉：とんでもない。主婦も結構忙しいのよ。朝は子供を幼稚園へ連れて行かなければならないでしょう。その後は掃除や洗濯しなければならない。午後は銀行や郵便局へ行かなければならないし、夕方は買い物や夕食の準備でしょう。犬の散歩にも行かなければならないし。 妹：でも夜は少し時間があるでしょう。 姉：夜だって、ご飯を食べてから台所を片付けて子供をお風呂に入れなければならないし、洗濯物にアイロンをかけてそれからはやっと自分の時間ね。 妹：ううん、主婦も大変なのね。 お姉さんは何をしなければなりませんか。 Aレポートを書かなければなりません。 B子供を幼稚園に連れて行かなければなりません。 C実験をしなければなりません。 Dアイロンをかけなければなりません。 E買い物をしなければなりません。 F大学へ行かなければなりません。 G銀行へ行かなければなりません。 練習三 例：明日学校へ行きますか。 明日は日曜日ですから、学校へ行かなくてもいいです。 ①まだこの薬を飲まなければなりませんか。 もう熱がありませんから、この薬は飲まなくてもいいです。 ②部屋の鍵をかけなくてもいいですか。 いいえ、その部屋には大切な機械がありますから鍵をかけなければなりません。 ③ここに車を止めてもいいですか。 いいえ、家の前ですから、車を止めてはいけません。 ④アルバイトをしなければなりませんか。 奨学金がありますからアルバイトをしなくてもいいです。
第14課（2）どうやって行きますか 練習一 １、 例：歌舞伎を見たことはありますか。 ええ、一度見に行ったことがあります。 A女の人は歌舞伎を見たことはあります。 B女の人は歌舞伎を見たことはありません。 ①山田先生の奥さんに会いましたか。 いいえ、まだ会ったことはありません。 A女の人は山田先生の奥さんに会ったことがあります。 B女の人は山田先生の奥さんに会ったことがありません。 ②恵子さんは去年京都へ行ったでしょう。どうでしたか。 とてもよかったです。また行きたいです。 A女の人は京都へ行ったことがあります。 B女の人は京都へ行ったことがありません。 ③この音楽、いいでしょう。 ええ、いいですね。私もこんなCDを持っています。 A女の人はこの音楽を聴いたことがあります。 B女の人はこの音楽を聴いたことがありません。 ④山は好きですか。 いいえ。去年富士山にも登りました。 A女の人は富士山に登ったことがあります。 B女の人は富士山に登ったことがありません。 ⑤日本料理はどうですか。 さあ、まだ食べたことはないので分かりません。 A女の人は日本料理を食べたことがあります。 B女の人は日本料理を食べたことがありません。 ⑥アルバイトをしたことがありますか。 いいえ、でも夏休みにしたいです。 A女の人はアルバイトをしたことはあります。 B女の人はアルバイトをしたことはありません。 ２、 例：薬を飲んだほうがいいですよ。 ①僕の時計、ここにもないなあ。どこへ行ったかなあ。掃除をしたほうがいいですよ。 ②あれっ、財布がない。もう一度よく探したほうがいいですよ。 ③あれっ、3キロも多い。運動したほうがいいですよ。 ④ああ、疲れた。少し休んだほうがいいですよ。 ⑤えっ、20点？大変だ。もっと勉強したほうがいいですよ。 ⑥あれっ、ずいぶん道が込んでいますね。困ったなあ。それじゃ、電車で行ったほうが いいですよ。
第八課高齢化社会 会話 会話１ 直子：真理子ちゃん、昨日スポーツセンターであえなかったよね。 真理子：行く用意をしていたけど、急用ができて。 直子：残業だったの？ 真理子：ううん、お婆ちゃんが階段から滑って足の骨が折れたって電話があったのよ。 直子：どこのお婆ちゃん？ 真理子：田舎で一人暮らしているの。もう86歳。すっかり慌ててしまったわ。直子：それはたいへんね。 真理子：それで大急ぎで車を飛ばして、お婆ちゃんを病院へ送って、入院の手続きを済まして、今戻ってきたところ。 直子：真理子ちゃん、偉い。でも、両親の面倒もお婆ちゃんの面倒も、たいへんね。 真理子：しょうがないわ。 1、真理子ちゃんのお婆さんはどれですか。 2、もう一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 ａ、真理子ちゃんは昨日、スポーツセンターに行きました。 ｂ、真理子ちゃんは昨日、残業をしました。 ｃ、真理子ちゃんは昨日、田舎のお婆ちゃんの家に行きました。 ｄ、真理子ちゃんはお婆ちゃんや両親と一緒に住んでいます。 会話2 男：今日で募集の締切りですね。応募者がたくさん来ましたか。 女：はい、書道教室も囲碁教室もダンス教室も全部いっぱいです。 男：書道は20人で、囲碁は28人。えっ、ダンス教室は46人、ちょっと多いですね。 女：はい、そして、60歳以上の方は28人いますよ。 男：46人？それは困りますよね。じゃあ、クラスを二つにしましょう。 女：はい、分かりました。 1、会話の内容と合っているものを選んでください。 2、もう一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 ａ、もう募集の締切りなのに、学生が少ないです。 ｂ、ダンス教室の人が一番多いです。 ｃ、書道を勉強する人は60歳以上の方が半分を占めています。 ｄ、囲碁教室の学生がいません。 会話3 山田：近いうちに引っ越しそうと思ってる。 一郎：山田君の家は会社から遠いのか？ 山田：いや、電車で20分ぐらいのところ。通勤に非常に便利だけど。
日语教材 初级日语（二）《标准日本语》初级（下） 第三版－（学年用书，上 学期已购） 人民教育出 版社 唐磊 7-107-18506- 3 63.9 初级日语（一）《标准日本语》初级（上） 第三版 人民教育出 版社 唐磊7107185063 63.9 高级日语（二）《新编日语（4）》上海外语教 育出版社 周平7810099957 11.8 高级日语（一）《新编日语（3）》上海外语教 育出版社 周平 978754460803 9 30.0 日本地理课件内下载电子教材 日本概况日本概况南开大学出 版社钱红日 978731002131 4 18.0 日本经济《日本经济的盛衰》中国科技大 学出版社 朱明7312016642 12.0 日本历史《日本简史》（2005年11月， 第一版） 北京大学出 版社王新生 9787301098509 20.00 日本文化参考教材：《日本文化通 史》 北京大学出 版社 叶渭渠著 978730115350 5 53.0 日语笔译（二）课件内下载电子教材日语笔译（一）课件内下载电子教材 日语泛读《日本生活面面观》 （2007年出版） 外文出版社孟祥越编译 978711904690 7 16.0 日语会话（二）日语初级会话多媒体教 材（下册） 南开大学出 版社刘希玲 978731002750 7 38.0 日语会话（一）日语初级会话多媒体教 材（上册） 南开大学出 版社刘希玲 978731002750 7 38.0 日语口译（二）《中日口译教程》（中级）外语教学与 研究出版社 刘丽华 978756008585 2 39.0 日语口译（一）《中日口译教程》（中级）外语教学与 研究出版社 刘丽华 978756008585 2 39.0 日语听力（二）《标准日本语》初级（下） 第三版－上学期已购 人民教育出 版社 唐磊 7-107-18506- 4 63.9 日语听力（三）仅提供课件－内容参考《标准日本语》中级（上）教材 日语听力（一）可参看《初级日语》（一）教材 日语写作（二）《大学日语写作教程》－ 学年用书，上学期已购 外语教学与 研究出版社 蛯原正子、苑 崇利 7560052359 23.0 日语写作（一）《大学日语写作教程》－ 学年用书 外语教学与 研究出版社 蛯原正子、苑 崇利 7560052359 23.0 商务日语《新版商务谈判日语》第大连理工大刁鹂鹏97875611344028.0
《日语听力》课程教学大纲 课程编号：323005——323009 学时：224学时（含课外学时）学分：12 分 适用对象：大学日语专业一、二、三年级学生 课程类别：专业基础课 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 教材： 皮细庚主编，《新编日语听力教程》（第1、2、3、4、5册），上海交通大学出版社，2011年 参考书目： ［1］刘晓华主编，《初级听力入门初级日语听力教程》，大连理工大学出版社，2009年 ［2］孙成岗主编，《基础日语听力教程教学参考书》，高等教育出版社，2011年 ［3］陈俊森主编，《新大学日语听力与会话》，高等教育出版社，2011年 一、课程的性质和任务 该课程为大学日语专业1年级学生必修课程,为今后更好地提高听说能力打下坚实的基础,通过简单的场景和基础句型的练习巩固精读课的知识,培养学生即学即用的能力。 二、课程教学目的与要求 教学目的以语音练习和基本句型训练为主。辅助精读教学为目标,注重在入门阶段就培养学生纯正的发音,训练学生对日语发音的熟悉度。 三、学时分配
四、教学中应注意的问题 调动学生积极参与教学活动，引导学生从零开始注重听和读的能力培养。
五、教学内容 第一章：清音 1．基本内容：五十音图的发音 2．教学基本要求：掌握日语的清音，听辨相近的发音，听写由清音构成的日常寒暄语，学会一首日语歌曲。 3．教学重点难点：掌握清音发音，听辨相近的发音。 4．教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。 第二章：浊音 1．基本内容：浊音 2．教学基本要求：复习清音，掌握日语的浊音、半浊音和拨音，听辨相近的发音，听写由浊音、半浊音和拨音构成的日常寒暄语，听写由浊音、半浊音构成的拟声拟态词。3．教学重点难点：能听写浊音和半浊音。 4．教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。 第三章：促音和长音 1．基本内容：促音和长音 2．教学基本要求：复习拨音、浊音和半浊音，注意日语中促音和长音的发音、听辨相近发音，听写由促音和长音构成的日常寒暄语。 3．教学重点难点：辨析长音和促音的区别。 4．教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。 第四章：拗音 1．基本内容：拗音 2．教学基本要求：复习前三课的发音，掌握日语的拗音、听辨相近的发音，学习绕口令，学习职业地名等含有拗音的单词。 3．教学重点难点：掌握拗音的发音。 4．教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。
第九課女性の社会進出 会話 会話１ 男：これ、午後の会議で使うから、５部ずつコピーしておいて。 女：はい、わかりました。 男：あっ、そう、その前に、木村建設さんにこのFAXを急いで送って、それから、、、なんだっけ、ええと、木村建設の番号知ってるね。 女：はい、知っています。すぐ行きます。 男：あっ、そう、そう。コピーする前にもう一回チャックして、そして、会議の時間が変更していたから、皆に連絡いれてね。 女：もう連絡を入れておきました。 男：そして、会議の前、明日の切符を予約しておいて、私と山田君と二人の分。女：はい、何時のほうがよろしいですか。 男：ええと、２時間かかるよね、１時に着きたいから。 女：それでは、11時ごろのほうがちょうどいいと思いますが。 男：そうしよう、よろしく。 1、女のひとはそれからしなくてもいいことは何ですか。 2、もう一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 明日、11時の切符を2枚予約してほしいです。 1時の切符を予約してほしいです。 会議が終わったら、切符を予約します。 明日、山田さんは一人で出張します。 会話2 妻：もし結婚したら、子供が何人ほしいかっていう調査があって、面白い結果が出てるわよ。 夫：え、何？ 妻：何人って答えた人が多いと思う？ 夫：何人？僕なら3人だよね。 妻：10年前は子供が4人か3人ほしいという人は50％。少なくとも2人ほしいという人は3割。 夫：うん、そうだよね。 妻：だけど、今は一人で十分だと答える人は23％、3人以上は15％しかないよ、見て、いらないって女性が4割を占めてるよ。 夫：へえ？いらない？ちょっと驚いたね。 妻：そうなのよ。私は、やっぱり2人がいいなあ。 1、今の若い夫婦は子供を何人ほしがっていますか。 2、も一度テープを聞いて、正しい答えを選んでください。 この夫婦は子供を3人ほじがっています。 男の人は子供を2人ほしがっています。 女のひとは子供を2人ほしがっています。 この夫婦は子供をほしがりません。
第三課笑いの効用 1、～そうだ（様態） 好像，似乎 その映画はおもしろそうだ。 彼は一見真面目そうだが、実は相当な遊び人だ。 2、～させる 使役助动词，使，让，叫 子供を買い物に行かせた。 3、～のようだ 像…一样的 この雪はまるで綿のようです。 4、～とともに 4、1和…一起 夫とともに幸せな人生を歩んできた。 4、2…同时 地震の発生とともに津波が発生することもある。 年をとるとともに、記憶力が衰えてきた。 5、～たことがある 曾经…过 私は京都へ行ったことあります。 会話 会話1 A：あ～、この辛味噌ラーメンおいしそう。 B：私は、いつものネギラーメンにするわ。 A：じゃ、私はこれ。それに卵をのせてもらおう。ラーメンには卵、大好き。B：久美ちゃん、また、辛味噌ラーメン。大丈夫？結構辛そうだけど。 A：大丈夫、大丈夫。 B：この前、辛いものを食べて、胃が痛くなって大変だったじゃん。忘れた？A：でも、食べたいいんだもん。たまにはいいんじゃん。う～ん、やっぱりやめて普通の味噌ラーメンにするわ。 1、久美ちゃんはどのラーメンにしましたか。abcdの中から一つ選んで?をつ けなさい。
2、もう一度テープを聞いて、会話の内容と合っているものをabcdの中から一 つ選んで?をつけなさい。 a、久美ちゃんは辛いものが好きではありません。 b、久美ちゃんは辛いものをよく食べます。 c、久美ちゃんは、辛いものを食べて、胃が痛くなったことがあります。 d、久美ちゃんは、辛いものを食べると、お腹が痛くなります。 会話2 A：ねえ、来週、久美ちゃんの結婚式なんだけど、お祝いは、何を送ればいい？B：そうね、うーん、使えるようなものがいいね。ただし、包丁や鋏のようなものはよくないよ。 A：何で？ B：「縁を切る」ことを考えさせるから。 A：なるほど。 B：後、ガラス製品や陶器などのような割れやすいものもだめよ。「仲が割る」ことを思い浮かべさせるから。 A：へえ。なかなか面白いね。では、お金なんかはどう？ B：もちろんいいわよ。でも、必ず新札ね。 1、結婚式に送ってはいけないものは何ですか。abcdの中から一つ選んで?を つけなさい。 2、もう一度テープを聞いて、会話の内容と合っているものをabcdの中から一 つ選んで?をつけなさい。 a、結婚のお祝いは、二人の新しい生活に使えるようなものがいいです。 b、結婚のお祝いはかわいい花瓶などを送ったほうがいいです。 c、結婚のお祝いは割れやすいものを送ってもいいです。 d、結婚のお祝いは、汚れたお金を送っても大丈夫です。 会話3 教師：では、期末レポートについて説明します。レポートは、A4サイズで、5枚お願いします。 学生：あの、グラフを入れて5枚ですか？ 教師：いいえ、グラフは別にしてください。それから、表紙に、テーマ、授業名、学部、名前、学籍番号を順番に書いてください。 学生：縦書きでもいいですか。 教師：いいえ、横書きでお願いします。横35文字、縦40行ですね。後、綴じ方なんですが、レポートの左側を綴じてくださいね。 学生：いつまでもに、出さなければなりませんか。 教師：そうですね。25日午前までに出してください。 1、レポートの表紙はどうなっていますか。abcdの中から一つ選んで?をつけ なさい。 2、もう一度テープを聞いて、会話の内容と合っているものをabcdの中から一 つ選んで?をつけなさい。 a、レポートはグラフを入れて5枚です。 b、レポートはB4サイズでなければなりません。