开学第一课
————教学案例
陕西镇安铁厂镇黄龙小学王平
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。党的一大正式宣告了中国共产党的成立。经过风风雨雨一路走来，历经90个春秋，终于走出了具有中国特色的社会主义道路，让中国甩掉了耻辱的过去，摆脱了贫困，走向了新的繁荣昌盛。这是无数前赴后继的共产党人用血和泪谱写的历史，见证了“只有共产党才能救中国”的真理。生活在现代的中国人是幸福的、骄傲的，甚至是让人羡慕的，但是随着社会的进步，人们的物质生活不断丰富的今天，我们的孩子虽然幸福，也令人担忧！“衣来伸手，饭来张口”的宠爱，让他们为推卸责任、埋怨父母感到心安理得，理直气壮！我也在茶余饭后反省自己，是我们什么地方出了问题呢？我认为还是我们家庭教育和学校教育的脱节造成的，家长无微不至的关怀与溺爱，一味的要学生的成绩，而学校教育依旧是知识为主，只是宣传教育“没有共产党就没有新中国”、“我们是共产主义接班人”……学生连起码的生活自理能力都没有，谈何在实践中验证的呢？似乎这就是植入学生心灵深处的一种“口号而已”。电教中心的流动放映车驶入我们的校园，让我那颗纠结的心终于可以放下了。当我们师生一起观看了《一个也不能少》、《暖春》、《背着爸爸上学》等优秀影片，我们所有人有被剧中的情节和人物深深感动，眼角的泪水情不自禁的顺着脸颊流淌出来……，那种刻骨铭心的情节已经深深的烙在了每一个人的心中，那
才是阔别已久的心灵震撼，这才是我们学校需要的视觉盛宴。我以此为契机，结合庆祝共产党成立90周年活动，精心设计了《开学第一课》。
【教学案例】：
师：同学们，我们来看一组图片，大家还记得他们是谁吗？
出示PPT课件：（一张张出示）
生：我知道小女孩是小花。
生：老爷爷是爷爷（宝柱的爹）。
生：这个是宝柱。
生：这个是宝柱的媳妇香草。
（可能是学生受到故事情节的感染吧！对这几个主人公已经非常熟悉了，学生们很快就回忆起了他们的名字。）
师：好！大家在观看影片时非常认真，现在还能记得这些主人公的名字，我们大家再次来认识他们吧！一个个的来了解他们吧！我们四个大组：一组介绍一个主人公小花；二组介绍宝柱爹；三组介绍宝柱；四组介绍香草。现在给大家5分钟小组合作。
……
（在这5分钟里，学生们讨论的非常积极，让我心里踏实了许多）
师：大家交流的都不错，下来我们就一起来听听吧！在说的时候其他组员可以补充。
（一组）生：小花是一个可怜的孤儿，过着无依无靠的生活，多亏宝柱的爹收养了他，开始还不被宝柱的媳妇香草接受，后来在宝柱的爹一再坚持下，小花终于被这个家接受，最后还考上了大学，成了一名教师。
生：我补充，这里香菜接受小花，其实香草也被小花的善良打动了，所以接受了小花。
生：小花她很可怜，可是也太伟大了。
……
（二组）生：宝柱的爹太伟大了，一辈子没有结婚，孤身一人收养了孤儿宝柱，并且在老了以后又收养了孤儿小花。
生：他的伟大在于他把什么都一个人承受，至始至终没有透漏过宝柱的生事，而且对香草的辱骂从没有任何抱怨，只是自己默默的努力帮助小花。
……
（三组）生：宝柱是一个憨厚老实的人，也很孝顺，只是有些怕老婆，显得有些不像男子汉。
生：我们长的了不能做宝柱这样的人。
……
（四组）生：香草是宝柱的老婆，在整个故事中，是她处处和小花作对，甚至到了让人无法容忍的地步，我们都不喜欢这个人。
生：我们长大了一定不能像香草一样，要有同情心。
生：我们也要学习她知错能改的处世态度，最后还是接受了小花。
……
师：大家都说的很好，但是时间有限，我们还有很多想说的没有在这里表达出来，课后我们结合课内交流的情况，我们选取一个人物结合我们共产党成立90周年，社会改革和进步角度再来看看这些人物，每人写一篇影评。看看谁写的最真实最感人！
【教学反思】：
现在的孩子多数都是独生子女，都是在父母的呵护下成长起来的，自私自利、骄横跋扈是他们独有的特征。会花钱但不会挣钱；会吃饭但不会做饭；会穿衣服但不会洗衣服；喜欢看动画片但不知道其中蕴含的道理；喜欢当英雄但不知道什么是英雄……
现在的学校教学也以传授知识为主，对于隐形而长期的思想教育又往往容易被忽视。所以，像这样专项的思想教育课就显得尤为重要，对学生的影响和心灵震撼可能是无法估量的。通过这节课让我再一次体会到学生不是感情麻木的学习个体，而是一个个鲜活而富真挚情感的雏鹰。让我在他们身上看到了未来的希望，同样我也看到了站在时代的领航位置的共产党领导人们，高瞻远瞩的英明决策，为了祖国的未来未雨绸缪，再次见证了“没有共产党就没有新中国”铁一般的事实。
附：学生日记两则
学生影评两篇
学生日记二则：
2011年2月20日星期二晴
今天在语文课上，我们没有学习课文，老师让我们集体讨论分析《暖春》中的四个主人公，让我对四位主人公有了进一步了解，让我也感到惭愧，和主人公小花比起来，我真是太幸福了，同样也太渺小了。虽然他的遭遇是那样的凄惨，但他的坚强和善良使我们所有人都感到汗颜。我决定从今天起向小花学习，做一个孝顺父母而且对社会有用的人。
学生：石钰2011年2月20日星期二晴
今天我们在语文课上再次重温了《暖春》的人物，我最敬佩的是爷爷（宝柱的爹）和小女孩小花，爷爷能够几十年孤独的养育一个和自己没有血缘关系的孩子——宝柱，在自己晚年还能义无反顾的收养孤儿——小花，他简直是太伟大了，现今社会中这样的人真是不多了，他是我最敬佩的人。小花真是太可怜了，但她的善良和大度又是我们难以比拟的，特别是他能刻苦学习考上大学，都是我们学习的榜样。今后我一定要积极帮助其他同学，刻苦学习实现自己的理想，以爷爷为榜样用爱感化身边的每一个人。
学生：郑倩
学生影评两篇：
《暖春》观后感
铁厂镇黄龙小学五年级刘婷
我看过许多电影，但是让我从头哭到结尾的影片还是《暖春》，这部影片并没有武功盖世的大侠，也没有天下无敌的武功秘籍。只是普通的不能再普通的生活场景，朴实的山村中发生的感人故事，也是让人终生难忘的故事。
这个发生在小山村，一个孤苦伶仃的小女孩饿昏在村口，被好心（宝柱爹）爷爷收养，开始宝柱的媳妇香草一直不喜欢小花，送人、辱骂、责难小花，都是爷爷一直保护和照顾小花，最后爷爷和小花的真诚终于感化了香草…….
这个故事里让我最敬佩的是爷爷，它孤独的一个人把孤儿宝柱拉扯大，到老了该享福了，又收养了孤苦伶仃的小花，还遭到儿媳妇香草的冷言冷语，但是他却一人默默忍受着，自始至终没有抱怨。是他的无私挽救了可怜的小花，感化了香草。他是那样的平凡普通，而他的精神又是那样伟大。
是呀！爷爷的精神是伟大的，可是我们的父母又何尝不是呢？父母为了我能更好的长身体，把家里最好吃的都留给我，自己却舍不得吃。害怕我淋雨，不管再忙下雨都会到学校来接我，我要的学习用品爸爸、妈妈从来没有拒绝过……想着想着我的眼睛湿润了，因为从来没有为父母想过，从来没有感激过父母……
《暖春》让我知道了人间最无私的真情是什么？更让我明白了世间最伟大是亲情，我一定要好好学习，不让父母和老师操心，做一个有用的人，去帮助更多的人。
观《暖春》有感
铁厂镇黄龙小学五年级倪书垚
《暖春》的故事发生在一个偏僻的小山村，孤儿小花昏倒在村口，被好心的爷爷收养，被儿子宝柱和儿媳香草所不理解，他独自一人细心地照顾小花，在他和小花的真诚感召下，终于融化了他们之间的冰山，成了天底下最幸福的一家人。
这个故事是我看过的电影中最感人的，我的眼泪一直不停的留，我的衣角都被打湿了，不是我脆弱或者说感情丰富，而是那感人的故事情节让我不由自主，似乎眼泪已经不受我的控制就夺眶而出了！这的确是值得一看的好电影，他不仅感人，关键是让我们小学生受教育，让我们知道什么才是伟大，什么才是无私……
我是一个比较内向的小男孩，不太爱交流是我的个性，为这老师没少关心我找我谈话，但是纠结在我心中的那份怨恨，让我喘不过气来。我的父母对我要求比较严，总是告诉我：“应该这样…….”，“不应该那样……”。把我管的很死，久而久之我觉得不说和少说是很少受批评的，我便养成了沉默抗议的习惯。好多学生还嘲笑我，说我是：“大姑娘”。为此，我还偷偷哭过还几次，也在心里默默发誓再也不和父母说话了，因为我知道这一切都是他们不停唠叨的结果，我恨他们！是他们让我在学生面前抬不起头。但是，我看了《暖春》这部电影以后，我真为自己的想法感到羞愧，父母给予了我生命，含辛茹苦的把我拉扯大，还供我念书，我怎么能这么残忍的对待他们呢？我再也不用沉默反抗父母了，我要像小花一样孝顺父母，像小花一样好好学习，用自己的实际行动回报父母，做一个有顶天立地的男子汉！
开学第一课案例： 春天，让我们一起来播种吧！ 二年级 每年的春季学期，一开学，我都会照例组织学生召开一节班会课。在这节班会课上，所要讲的内容大致是：谈谈暑假生活、文明礼貌教育、各种常规要求等等，其目的是让学生们把假期里的愉快生活延续到新学期的校园生活中，使各种行为习惯教育得到巩固。对于二年级的学生，怎样从形式上改变一下，更吸引他们呢？于是我尝试着在第一节班会课上，把班会主题定为《春天，让我们一起播种吧！》。我把要对学生进行引导教育的内容分成几块，如：“快乐分享园”“文明花朵园”“蜜蜂采蜜园”等等。 老师的开场白：同学们，我们都过了一个愉快而有意义的寒假。眨眼间，春天来了。春风把温暖的太阳送来了，大地一片暖意；春风用轻柔的手拂过大地，大自然一片新绿；春风悄悄地对我们说，春天是播种的季节，种瓜得瓜，种豆得豆。你想在春天里种下什么呢？ 揭示主题：《春天，让我们一起播种吧！》 “快乐分享园”在轻快的音乐声中出台了。学生纷纷将自己寒假里，过春节或旅游的快乐之事与大家进行了交流。我借机展示了学生的一些照片，有过春节的，有旅游的。看着这些亲切而熟悉的假期生活照，教室里充满了快乐。这时，我告诉学生，大家刚才分享了同学寒假的快乐生活，可是有一些孩子他们也很想分享我们的快乐和幸福。随即出示的图片：有一个孩子在垃圾堆里捡拾到书，如饥似渴地阅读；有一墙角几个孩子坐在石块搭起一块木板的桌子上认真读书；还有一个被雨水浸泡的教室里，几个学生挤在简陋的黑板前专心听老师课的场面。看到这些，学生突然沉默了，不敢相信眼前的一切是真的。这时，我向学生问道：“看了这组照片，在我们今天的‘快乐分享园里’你想种下什么种子呢？”学生经过一番讨论，纷纷发言：区炜荧说：“我过年得了几千块压岁钱，我想寄点钱给他们买书。”秦雅斯说：“我看见他们那么困难，却很爱看书，我也要向他们那样学习。”郑蘅言说：“我觉得这些孩子在条件那么差的环境里，还很爱学习，真是我们学习的榜样。我们这样幸福，没有什么理由不好好学习。”范俊豪说：“我想用压岁钱买书送给这些小朋友看。”邵泳怡说：“我要请妈妈帮我保管压岁钱，不用它买零食，只用它买书或献爱心。”……分享快乐园里种满了学生爱和节约的种子。 在“文明花朵园”里，学生出演了一幕情景剧《文明礼貌示范生的一天》。学生以小组为单位，以主人翁小红从早上起床向父母问候、上学与家人道别、进校与同学老师见面招呼、
2023—2024学年第一学期七年级道德与法治学科教学设计 课题2023年秋七年级道德与法治开学第一课第 1 课时总课时教学过程个人复备 主备人审核人使用人使用 时间 （二）七年级上学期学生遇 到的主要问题是走向新的 学习生活、与同伴、老师和 家人的交往，核心词是成 长，以成长为核心，涵盖、 整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。 从引导学生生活、满足学生 成长的需要出发，依据课程 标准中内容标准的相关要 求，本册教材设计了四个相 对独立的单元。 （三）认识单元标题、课标 题、框标题、目标题，并熟练定位 五、学习方法及要求 1.学习总体要求： 三多： 多思：上课认真听讲多说：上课积极发言多写：按时完成作业 三要: 要听：上课认真听讲要记：完整做好笔记要问：不懂勇于开口 2.课前：预习课本内容 相关用具：课本、作业本/练习册、至少两支不同颜色的笔（一红一 黑一荧光） 3.课中： （1）认真听：知识重难点、关联案例、同学观点等 （2）动脑想：探究活动、问题思考、小组合作等 （3）积极讲：举手发言、不怕讲错 （4）勤笔记：划横线、标序号、圈关键，书写工整 （5）端正坐：笔直、抬头、专注。 4.笔记如何做笔记在空白处做。 （1）先在课本上找到答案 教学目标1.认识道德与法治课教师，为道法道德与法治课学习展开奠定基础。 2.在小学学习基础上，进一步认识道德法课性质和重要性。 3.初步理解初中和七年级上册道法课程安排，形成统一整体认识。 4.初步形成教师要求认真学习道法课的认识，并掌握一定的学习方法和技巧。 5.新学期，先开始，新起点，喜欢学习道法课的情感。 教学 重点 初中道德与法治课程安排 教学 难点 道法课的学习方法和良好的学习习惯 课型新授课有无课件有其它准备 教学过程个人复备 一、课程导入 教师自我介绍，激发学生学习兴趣。姓名：xxx 家乡、、爱好、毕业院校、所学专业、教学风格…… 二、出示目录，明确本节课主要内容 三、课程性质、地位 （一）“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德 和心理健康发展的一门综合性必修课程。”据此，教材的构架以学生 成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程 标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学 生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管 理、自我教育的能力。 （二）政治将伴随着你的一生！ 四、初中道法课程内容 （一） 2023—2024学年第一学期七年级道德与法治学科教学设计
开学第一课班会教学活动记录(精选7篇) 开学第一课班会教学活动记录(精选7篇) 开学了,新的一个学年开启新的希望,在第一堂课的班会上老师要和学生们讲些什么呢?可以提前制定一个开学主题班会方案。下面是由给大家带来的开学第一课班会教学活动记录7篇，让我们一起来看看！ 开学第一课班会教学活动记录（篇1） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。 2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。 3、积累古诗中的名句。 教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。 教学难点：初步感受古诗的意境；积累名句。 教具准备： 1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。 2、教学课件。 教学过程： 第一板块：自由吟诵，激发热情
师：小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了吧？今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。 学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐帮忙。 【设计意图】：让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满足了学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。 第二板块：看图吟诵，感悟诗意 1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。 依次为：《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》 2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。 3、齐背这四首诗。 【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求掌握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。 第三板块：名句吟诵，提升能力 1、出示填空，考考你： 野火烧不尽，春风吹又生。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2023年数学开学第一课教学案例设计 2023年数学开学第一课教学案例设计1 教学目标： 1、自我介绍，拉近师生之间的.距离，为以后学习打下良好的基础。 2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学过程： 一、导入——自我介绍 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学) 2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔，你怎么数出来的? 3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动) 4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话) 二、认识本学期学习任务 1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。 三、介绍本学科的相关要求
问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本? (一)学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长) 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的钢笔。 问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律? (二)学习纪律 1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行) 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。 7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。 8、课间不得写作业(订正除外) 问题3：做作业应注意些什么? (三)家庭作业要求 1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。
开学第一课备课教学教案(精选7篇) 开学第一课备课教学教案(精选7篇) 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的开学第一课备课教学教案7篇，让我们一起来看看！ 开学第一课备课教学教案（精选篇1） 教学内容：学习一些日常安全知识。 教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 活动对象：五年级全体学生 教学过程： 一、谈话引入： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项： 二、教学过程 1、用电安全 故事(一)
20__年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。 故事(二) 据《新京报》报道，20__年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、交通安全 老师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人在行走
开学第一课的学科知识融入与跨学科教学导言： 每到开学季，学生们都迫不及待地期待着第一堂课。而对于老师来说，开学第一课是打好整个学期基础的重要环节。而如何将学科知识与跨学科教学相结合，可以帮助学生们全面、深入地理解所学内容，并培养他们的综合能力。本文将探讨开学第一课的学科知识融入与跨学科教学的重要性，并分享一些实践经验。 篇章一：认识学科知识融入 学科知识融入是指将不同学科领域的知识有机地结合起来，形成一种整体化的教学形式。通过学科知识融入，可以提升学生对知识的理解和运用能力，培养他们的创新思维和综合能力。 篇章二：学科知识融入的意义 学科知识融入可以打破学科之间的界限，促进学生们的跨学科思维。通过学科知识融入，学生们能够从多个角度来理解和解决问题，提升他们的创新能力和分析能力。 篇章三：开学第一课的重要性 开学第一课是学生们对新学期产生兴奋和期待的时刻，同时也是老师们打好学期基础的关键时刻。在开学第一课中，将学科知识融入其中，可以帮助学生们对所学知识有一个整体的认知，并激发他们的学习兴趣。 篇章四：开学第一课的设计原则 在设计开学第一课时，应结合学科知识和学生的实际情况，注重开放性和启发性的设计。通过启发式教学，激发学生的主动性和创造力，帮助他们积极参与学习过程。
篇章五：实践案例一 某中学英语老师采用开放式问题，引发学生们对英语与其他学科的联系的思考。通过与生活中的实际案例相结合，学生们对英语理解和使用的兴趣得到了大大提升。 篇章六：实践案例二 某小学数学老师通过游戏形式的课堂活动，将数学知识与艺术、体育相结合。 学生们通过游戏的方式，巩固了数学知识的同时，也提高了他们的团队协作和沟通能力。 篇章七：跨学科教学的优势 跨学科教学可以培养学生的综合能力，帮助他们更好地适应现代社会的发展需求。通过跨学科教学，学生们能够从不同学科的角度去观察和解决问题，培养自己的创新思维和批判性思维。 篇章八：学科知识与跨学科教学的融合 学科知识和跨学科教学相辅相成，共同促进学生全面、深入地理解所学内容。 学科知识为跨学科教学提供了丰富的素材和基础，而跨学科教学则可以帮助学生在学科知识上拓展思维和应用能力。 篇章九：实践案例三 某高中化学老师结合实际案例，将化学知识与环境保护问题相结合。通过让学 生分析和解决现实问题，他们不仅巩固了化学知识，同时也增强了他们的环境意识和责任感。 篇章十：实践案例四 某初中历史老师通过渗透互联网技术，将历史知识与信息技术相结合。学生们 通过使用网络资源进行历史研究，不仅增加了他们的学科知识，还培养了他们的信息搜索和分析能力。
铁厂镇黄龙小学“五项管理”规定之教师篇 为了贯彻落实好镇安县科教体局文件精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。 一、严控作业总量，减轻学生课业负担 (一)严控书面作业总量 一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10 分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。 (二)严格实行无作业日制度 每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。 (三)督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合
力，提高学生完成作业的效率和质量。 (四)严格落实作业批阅责任 教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。 (五)不断提高课堂教学实效 组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础_上实现课堂教学提质增效。 (六)对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。 二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 (一)加强宣传教育 通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。 (二)合理布置作业 布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则，不额外布 置课后作业。