比喻性话题作文审题指导及例文分析
番禺中学岳俊丽
审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。
审题的一般要点
1．把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。
2．准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。
比喻型话题审题三条原则：
1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。
2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。
【作文题】
阅读下面材料，根据要求作文。
有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。
请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，文体不限，不少于800字。
【限时命题构思】
例一《学会包容“黑点”》
开头：几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽，一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹，同样，不能因为一点小小的缺陷就否定一个人的价值。因此，面对别人的“小黑点”，我们就应该学会包容。
①学会包容“小黑点”，能维持一段纯真的友谊。结合自己的亲身经历谈。
②学会包容“小黑点”，能体现一个人的品性修养。
论据1：蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼，让人看到了他“先国家之急而后私仇”的博大的胸怀，并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。
论据2：鲁迅和青年的故事。有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆，光着脚往床上一躺，让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。鲁迅包容青年的无礼，正体现了他对青年的爱护，对国家民族未来的关心。
③学会包容“小黑点”，能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间，老师与学生之间沟通会更容易。
结尾：你如果欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如果欣赏江南的秀丽，就必须包容它那气候的潮湿；你如果想领略泰山的壮丽，就必须包容它那山路的陡峭。学会包容“小黑点”，享受精彩人生！
【点评】此构思有话题《包容》宿构的影子，虽然开头结尾都点到了“小黑点不能遮盖珍珠的晶莹”之意，也扣住了话题和材料，但两个论据的角度都有偏颇之处，需要斟酌。
例二《善待“黑点”》
开头：一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎意料地化为乌有，为什么？只因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和不足，我们一定要吸取渔夫的教训，善待他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。
①善待他人的“小黑点”，能给别人带来自信。结合中国的家庭和学校教育谈。
②善待他人的“小黑点”，也能使自己更快乐。结合父母与子女之间，老师与学生之间关系的处理。
话题作文如何审题 保定市第三中学王建文 近几年话题作文增强了限制性，审题显得尤为关键，审题的过程实质上是立意的过程，审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里，应试时应慎之又慎。 审准题意就是对作文试题展现的“材料、提示语、话题、作文要求”各个部分仔细审读揣摩，全面确切的理解文题所有涵义。一般来说，材料起个由头作用或提供一个事实，或讲一个故事，用意在于吸引考生注意，将考生思维引入材料所提供的境界。提示语是这个材料作解释说明，或补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。 审好话题作文，应注意以下几点： 一、抓住关键词句，把握提示、限制成份 大部分话题作文都有提示、限制成份，可抓住这些迅速、准确把握话题的题旨。 话题一：我们的生活、学习、思维都需要一定空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们扩展，有的空间需要我们开创。 请以“我与空间”为话题写一篇800字的文章。 要审准此篇话题作文的题意，需抓住话题提示语中的“保持”、“打破”、“扩展”、“开创”，进行相关联想，任选其中一个角度构思。而话题“我与空间”又起到限制作用，必须写“我与空间的关系”或“我对空间的认识”等内容。 话题二：心理研究表明，人是爱表现的动物，恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表扬，他认为：只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。 请以“表现自己”为话题写一篇800字的文章。 此话题的提示语大部分交待了表现自己的原因，而于光远先生所认为的“只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了”这句话。则交待了表现自己的原则，这恰恰是使此文写作更加深刻、严密的关键。 二、找准切入点，选择恰当的立意角度 有些话题所给材料涉及多个角度，这就需要审题时找准切入点，选择一个合适的角度来立意。（南郭先生如从齐宣王角度立意就新颖） 话题一 徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么叫够了？”师傅问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。“那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗？”“满了。”徒弟十分自信。师傅抓起一把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。“满了吗？”师傅又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。师傅又抓起一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。“满了吗？”师傅再问。“满了。”徒弟似有所悟。师傅又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。“满了吗？”师傅又问。徒弟无言以对。 以这则材料给我们的启示为话题，写一篇不少于800字的作文。 很多同学都很容易从材料中得出“学海无涯，学无止境”的立意。这只是从材料中徒弟角度挖掘的，其实材料中还有一个角度——师父，也应成为立意的角度。分析师父教育徒弟的做法，我们可以得出“教育要讲求方式方法，做到因材施教，循循善诱”的立意。而这个立意就远比第一个要新颖。
高考话题作文审题立意训练 一、单概念类审题 1、名词类 （1）诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗？同意这样的观点吗？请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。 提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美”，从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有条件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择，“你有这样的体会吗”，暗示你写记叙文，从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会，“同意这样的观点吗”，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。 （2）一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。
* * * * * 比喻型命题（话题）作文审题指要阅读下面的文字，按照要求作文有一个人一生碌碌无为、穷困潦倒。一天夜里，他实在没有活下去的勇气了，就来到一处悬崖边。自尽前，他号啕大哭，哭述自己遭遇的种种挫折。悬崖石缝里长着一棵低矮的树，听完他的哭诉，也忍不住留下了眼泪。“难道你也有不幸，还是同情我的……”那人问道。树说：“我是世界上最苦命的树，生在岩石的缝隙间，营养不足，环境恶劣，枝干不能伸展，形貌生得丑陋。我看似坚强无比，其实生不如死。”那人又说：“既然如此，为何苟活?”树说：“你看到我头上那个鸟巢了吗?这巢是两只喜鹊筑的，一直以来，他们就在巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了……”树顿了顿，“我要是不在了，那个家怎么办呢?”那人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了自己活着。再渺小、再卑微的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的树。请以“我是一棵伟岸的树”为题目，写一篇文章。命题作文“比喻型”命题作文我是一棵伟岸的树，即使风再狂，雨再大，我也要勇敢面对！人生之路崎岖不平，行走在上面，也许要攀山涉水，披荆斩棘，也许要经受风吹雨大，历经考验。但是，我们要告诉自己：我不怕，因为我是一棵伟岸的树。而且，我们深知，逃避不能解决问题，轻易放弃人生，否定整个生命的意义，是软弱的表现，会愧对父母，愧对爱我们的每一个人。也许我们一事无成，但对于父母、朋友来说，却是一棵伟岸的树。文段示例: 我是一棵伟岸的树，承受着困难不放弃。身为一名高三学生，每天重复着三点一线的生活，枯燥而无奈；无边的题海中奋笔疾书，头晕脑涨也不能停歇。老师三天两头来给我们鼓劲、加油，作心理辅导，然而，这些心理安慰，依然不及试卷上红红的一片大叉叉来得奏效，接连几次边军心溃散。不及格的分数，每况愈下的名次，侵蚀着我仅存的一点自信心。可是，我仍然不放弃！我依然相信，十分耕耘，总会有一分收获！况且，纵使自己不开心，我依然会努力呈现一个微笑在人们面前。只因，有人对我说过，在他们不开心的时候，我的笑容曾经给他们带来了动力，他们感谢我。只是他们并不知道，这也是我坚持下去，重拾信心的动力啊。纵然自己不快乐，也可以为别人的快乐而快乐。我是一棵伟岸的树，承受困难不放弃！也许卑微，
辨明关系准确立意 ——关系型话题作文备考策略 关系型话题作文从20XX年诞生以来，就备受大家的关注和好评。在2004的高考备考复习中，各地的模拟试卷上就不时出现关系型话题作文，如三月广州一模的“和而不同”和五月深圳二模“主动与被动”。到20XX年高考中，全国十五套考题就有十套选用关系型话题作文。20XX年选用这种作文题型的比例虽有所下降，但仍有五套以上作文题目选用这种题型，其中全国卷三套都选用关系型话题作文形式。由此可见，关系型话题作文是近年考试的热点。对此，我们在备考作文时，对这类作文要给予足够的重视。 对关系型话题作文，不少考生倍感头痛，心存畏惧，认为如此话题写作太难，主要原因是立意容易跑题、偏题。这都是因为不了解关系型话题作文及其关系的缘故。 关系型话题，就是指由两个或两个以上的词或短语并列组合而成的一种话题形式。由这种话题构成的作文题目就是关系型话题作文。在具体写作过程中，必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其问关系。如“感情的亲疏和对事物的认知”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“铭记与忘记”等。就拿高中语文第二册教材中史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文过程中作者就很好地兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻、所做所想，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素之间的关系，即“地坛是我的精神家园”。 由于关系型话题的各要素间关系的开放性、多维性，故构思作文之前，最重要的是要先辨明关系型作文话题要素间的关系。那么，该怎样辨明关系，作到准确立意呢? 关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1．对立统一关系 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。亦称“无此无彼式”。如“平凡与伟大”这个话题，可立意为：没有“平凡”也就不会有“伟大”；平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。再如20XX年全国卷一的话题“出人意料和情理之中”，细加审题，不难发现：话题的两个要素是对立统一的，同时又是互为因果联系的，彼此之间相互作用、相互依存、相互促进。只要我们能正确透析出两个要素之间的逻辑关系，就不难构建出符合话题的作文来。 2．是非取舍关系 就是指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍并作出选择。亦称“有此无彼式”。如“自尊与虚荣”这个话题，可
话题作文的审题技巧 湖南省安化县第二中学谭文淼 审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。 从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类：提示和限制。提示，是告诉你应该写什么；限制，是告诉你不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。 一、准确地获取作文题目的信息 ㈠正确理解概念的含义 这是审题立意的最基本的要求，也是最关键的一步。这一步没有走好，很可能会“满盘皆输”。对作文题目中的概念一定要准确地、全方位地把握。 例如1994年全国高考作文题“尝试”是指“一次有目的、有意义、带试验性质的实践活动”，它不等同于“体验”、“经历”、“实践”。 1998年全国高考作文题“战胜脆弱”中“脆弱”不等同于“怯懦”、“虚弱”、“羞怯”。 1999年全国高考作文题“假如记忆可以移植”，有不少考生用“克隆”代替“移植”，用“记忆力”代替“记忆”等等，是丢分的一个重要因素。 2000年高考作文话题“答案是丰富多彩的”，“丰富多彩”与“多种多样”是有感情色彩上的区别，“丰富多彩”是一个褒义词。 2001年高考作文话题“诚信”，其中“信”是守“信用”的意思，不仅仅是“诚实”的问题。 2002年高考作文话题“心灵的选择”，“心灵”一词的理解一定要弄清楚，它是发自于内心深处的一种神圣的对待，是具有严肃意义的。 2003年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”，其中“感情亲疏”不同于“感情冲动”、“感情用事”、“感情波动”等等；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，它也不同于一般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”、“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二宇可以说是题眼。 因此，要搞清词语的真正含义，不管是基本义、引申义还是比喻义，都要对其准确把握，不能亦彼亦此，似是而非。 ㈡正确对待题目的范围 无论是命题作文还是话题作文，一般来说，题目都会有一定范围的限制，我们一定要辨清，不要超越这个范围。例如有一年上海高考作文题是“我看课外阅
作文可以称得上是语文考试中的半壁江山，如何把作文写好成为学生的一大难题，本文就话题作文的审题立意谈一下笔者的看法。一话题作文的审题立意话题作文的审题中心是话题，因此审题的重点是吃透话题的内涵。我们应该全面理解材料，揣摩命题者意图；善于透过现象，认识事物的本质；抓住关键语句，确立自己的观点。话题作文又分单纯话题作文和材料型话题作文。 1．单纯话题作文审题立意 第一，关系型话题。重点放在把握话题内部的逻辑关系上，把两者之间的关系揭示出来，辨明它们之间的关系就抓住了审题的关键。例如，“完美是残酷的”，就要把完美和残酷之间的关系搞清楚，追求完美必须要付出一定的代价，只有付出一定的代价之后才有可能达到自己完美的境界。又如，“清流与活源”，首先，明确二者的关系，“清流”是果，“活源”是因，要使流清，必须源活；其次，化形象为具体，如要使个人的思想端正（清流），就必须要有健康的人生观、世界观（活源）作保证，要使企业走上良性发展的循环（清流），必须要有改革的措施（活源）等。 第二，概念型话题。认真把握概念的内涵和外延。任何一个概念给我们的起始印象都是单一的。作文时，要突破思维定式，多角度、全方位地思考问题。如诚信、合作。 第三，比喻型话题。要充分把握喻体的特点，并据此展开联想，找到本体，
即准确把握比喻型话题的寓意。如“人生没有草稿”，既然没有草稿，那么我们的人生怎么办？文章的重点应该放在“怎么办”上，人生就是一张有限的纸，如何在这张纸上写出最好的字，这才是我们思考的问题。这说明一个人首先要看重自己，要把自己的人生看成是美好的人生，这样才会认真对待它。千万不能三天打鱼两天晒网，要把握现在，从现在做起。 2．材料型话题的审题立意 有引题材料的话题作文，既要领会材料的指向，又要紧扣话题的意图。例如，一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，其中一只小白鼠的压力基因被全部抽取出来，另外一只则维持原样。那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。最后的结果是没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔死了，而另一只却鲜活地生存着。以“压力”为话题，展开作文。此题看似开放，如可写什么是压力；压力有什么作用；如何对待压力；一个人有了压力将非常可怕；人们需要压力，没有压力是可怕的。但结合材料，抓住失去压力的小白鼠最后的结果，就可以知道只有第五个审题才是准确的。 二话题作文应注意的问题 1．不要用话题做作文标题
教学目标： 1、指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。 2、在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材； 教学重点、难点： 指导学生准确领悟命题作文的要点，把握命题作文的写法 一、命题作文应对策略 1、揣摩题目中的暗示 题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示。 例1 “在尝试中成长” 分析： （1）中心的暗示：“成长”是本文着力表现的中心。“成长”一词理解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、能力、智慧等的积极地变化； （2）选材的暗示：“尝试”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破……可以说，选材上是特别广泛的（3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。 （4）重点的暗示：“在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应当具体，“成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，“尝试”和“变化”应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的每个发展阶段中应该有“成长”体现其中； 例2“因你而精彩” 分析： （1）中心的暗示：对“你”的赞颂； （2）选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫…… 只要能给我们带来精彩的均可入围； （3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。 （4）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。 练习 【2011陕西】想看见你的美 试着从四个暗示的角度分析，看写作的重点在哪里。（谁？想看见？你？笑？） 2、审清文题中的修饰语 题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意 例“可喜的变化” 分析：文题中“可喜”二字对“变化”起了限制的作用。其实，“变化”有两种，既有好的变化，也有坏的变化，此文修饰语规定了必须写好的变化。文中还要用富有表现力的材料写出变化的具体内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后者，才能突出“可喜”之处。另外，文章还应有适当的议论，以便点出“可喜”的深刻内涵。 练习（二选一） （2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 （2011·浙江台州*）以“身后的目光”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字；③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 3、审清题目的限定词 在一些中考命题作文中，会出现一些限定词，但是在写作中很多人不注意，往往会导致作文写作的过程中出现偏差。
最新高考语文作文审题立意训练题精选（附思路指导） 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。 “唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。 狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。 根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 3.根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 一、材料作文【审题点拨】 1．本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。 从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出
关系型话题作文审题“四论” 一、两点论 所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。审题时必须兼顾话题构成的各个要素，即“两点论”。有的考生审题时往往抓住一点，不及其余，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。 例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，以期能战胜豹子事实上也经常有这样的情况，面对野牛的争斗非洲豹也无可奈何。大自然中常有这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。在现实生活中，也有这样的情况。请以“勇敢和妥协”为话题，写篇文章。 [审题] 审题时必须注意分析“勇敢”和“妥协”两个方面，不可只抓住其中一点。不仅要谈“面对强大的对手，只有勇敢对待，才有可能绝处逢生甚或成功”，而且要运用正反对比法论证“妥协”行为造成的结果（失败或灭亡）。 二、重点论 关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，即“重点论”。做到两点论与重点论的统一。切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见重点。 例2：请以“模仿与创新”为话题写篇文章。 [审题] 一般考生认为“模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此往往提出的论点是“既要模仿，又要创新”，两者并重，泛泛而论。但是如果联系现实，根据社会发展对创新人才的需求，就可提出“要模仿，更要创新”的论点，重点强调“创新”的重要性。立意就更具现实性，更深刻。行文时也要突出“创新”。 例3：一个人屋檐下躲雨，看见一个和尚正在撑伞走过。这人说：“大师，普渡一下众生吧，带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。请以“助人与自助”为话题写篇文章。 [审题] 如果仅从“两点论”角度立意，为“既要助人，又要自助”，但立意平平，不见重点，又没有扣紧材料，有失偏颇。从“重点论”角度立意，为“既要助人，更要自助”或“既要自助，更要助人”。最后从材料看，从关键句“不必找我，请自找伞”可看出“ 现代人不能一味地接受别人的帮助，而应自立，自强，它才是我们走向成功实现理想最可靠的保证”。这才是此话题的最佳立意。 三：关系论 关系型话题作文审题的关键，就是在于理顺话题中的种种关系，清楚地点明其间关系，即“关系论”。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的诸要素之间的特定关系。 系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1：并列共存关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，
如何写含比喻性的作文题 近几年各地的中考作文题经常是比喻性的命题作文。例如，《我也是富翁》，《我心中的歌》，《最好的奖赏》《心中有盏红绿灯》《脚步》《下雨天真好》《一道风景》《留在心底的风景》《风雨也美丽》《为了心中的阳光》，《心中的彩虹》《飘落心灵的秋叶》。 许多学生对这类题目感到不好把握，经常出现跑题、不切题的现象。 如何才能写好这一类的命题作文呢？ 首先，要认真审题。 要想作文不跑题，重点是抓住题目关键词。 很多同学写作文之前，往往没想好到底写哪一点，因此行文时就按事情的原委一一写来，于是一篇文章就出现了很多中心，最后连自己也不知所云了。看到一个题目后，首先要分析 它的中心词是什么？ 对于比喻性的题目，要明白其寓意是什么，然后，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。 例如《心中的彩虹》这道题，我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内 涵： 一、感悟成长，体验生活 笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。 二、虚实相交，丰富多变 回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽 的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内 心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。 可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。 三、展示风采，强调品位 此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。 再如作文题“又见枝头发新芽”，中心词是“新芽”，还有一个关键字“又”字也不可忽视。“新芽"就是比喻新的事物，所写的事情必须是新事，而且是以前就出现过，现在再次出现。否则，就可能跑题。 其次，要精心选材。 学生在选材时要舍得放弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩也不能用，文中所举的详细例子要为中心服务，可浓墨重彩。而像一些“ 开头点题，结尾扣题”的老法子也可用在文中。 想要在考试作文时写出锦绣美文来吗？那你就必先做到胸有锦绣。所谓胸有锦绣，指的就是心里要有足够的、恰当的作文材料，并能使用自然、流畅而优美的语言表达出来，当然，还需有比较巧妙的文章结构。这大致就是作文的要旨。 特别应该指出的是，针对某一篇作文，所需材料往往只是一个两个，开掘得深一点、 分析得透一点、联想得远一点，才是有意义的。作文材料并非多多益善，有时过多的材料 反而会使文章显得堆砌，也会因此冲淡主题，难于把要说的意思讲清楚，这就成了画蛇添足之举，不值得称道了。
关于话题作文的审题： 最近几年，话题作文作为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。全国各地的话题作文占作文总题型的50%以上。这是国家考试中心负责人说的不要在审题上为难学生，让学生都有内容可写的具体体现。而且在文体要求方面也相当宽泛。现在一个作文题目，可以写散文、诗歌、戏剧、小说。表现手法也允许多种多样，或记叙，或议论，或抒情，或夹叙夹议，这样可以最大限度地发挥学生的个性长处。话题作文的重要特点： 1.话题作文一定有一个“话题”，大家都围绕这个“话题”做文章。 2.话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。 3.话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，它方便我们运用自己最拿手的写法。 4.话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题有关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论运用什么样的体裁，都得是符合题目要求的。 5．话题作文的“话题”本身一般不做为作文的题目，如2004年杭州中考作文以“心灵的距离”话题写作，我们可以重新拟题：《爱的阳光》、《心灵邂逅》、《让世界充满爱》、《理解的彩虹》、《宽容的晴空》、《心灵的驿站》、《友谊的桥梁》、《心灵倾诉》…… 现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就有论点、论据、论证老老实实地写下去。千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。 但是经过几年的实际观察，学生在写话题作文审题的时候仍然会有许多误区，我们在审题的时候要密切注意三要素： A．全面把握话题材料 现在我们说不要在审题上为难，不等于不要审题。如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。比如有这样一道题： 《扬子晚报》上有一篇报道：纽约公共图书馆前馆长瓦顿六岁丧母，出身贫寒，他的祖母教育他，人的出身无法改变，但人格却由自己控制。以“掌握在自己手里”为话题，作一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。（2004年泰州中考题） 我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。材料告诉我们人格对人的成长有很大的作用，但是在出身和人格的问题上怎么看待，这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定人格的作用，高尚的人格造就高尚的追求，逆境造就人才。因此，文章也要阐明对命运的掌握的正确态度，即要怎么去努力地追求人生，创造人生价值，让人格给自己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。 B．认真分析话题材料 正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
最新高考语文作文审题立意训练题精选(附思路指导)
最新高考语文作文审题立意训练题精选（附思路指导） 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。 “唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。 狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。 根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 3.根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 一、材料作文【审题点拨】 1．本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。 从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出
关系型话题作文审题 一、定义 所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。 关系型话题作文的审题立意误区 误区一：抓住一点，不及其余。 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系--人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。 误区二：泛论关系，不见重点。 有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。2004年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，在审题时考生当然应准确把握两个关系肢间的关系，如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。 误区三：另起炉灶或偷换话题。 有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文，有考生由引出话题的那则冯妇的寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动，做事不能太轻率。以为这样就符合题意，其实是完全理解错了。另外，注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。 关系型作文话题要素间的关系 对立统一关系：是非取舍关系：并非绝对关系：并列共存关系： 1.对立统一关系： 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为“无此无彼式”。 “自由与纪律” 这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。 2.是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为“有此无彼式”或“扬此抑彼式”。 “偏见与关爱” “自信?自满?自卑” 如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信?自满?自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更
时事新闻评述类作文审题立意指导 时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。 在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。 在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 “时事类新材料”常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可谏可讽，可嘻笑怒骂，也可指点江山、激扬文字，只要能够自圆其说，言之成理都可以。其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。 这类材料作文，在写法上既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事论事的局限。一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），评定事件是非得失，充分说理，阐明一个道理，但又不停留在就事论事上。 一、感受社会现象类作文 社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2014年课标全国Ⅱ卷“给野生动物喂食”；2015年课标全国Ⅰ卷“小陈举报不遵守交通规则的父亲老陈引争议”；2016浙江卷“虚拟世界与现实世界的关系”及课标全国Ⅲ卷“小羽自主研发获专利，规范市场，不断创新，终成致富带头人”等等。 我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！ 二、社会现象类作文特点 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。 ◆时事新闻评述类的审题立意 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题。 所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要
话题作文审题立意指导教案教学设计 话题作文审题立意指导 教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题 作文的水平。 教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生 正确审题，防止离题、准确立意。 ②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。 ③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱 的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动口、 动手充分参与。 一、导入 师：每年高考刚结束，人们首先关注是是哪一科的哪一 道题？ 生：语文科高考作文题。 师：对，作文是语文考试的重头戏，作文写得好与坏， 直接关系到高考的成功与失败。因此，我们应重视作文的强 化训练。但是训练要有一个目标。据了解去年16套高考语 文卷中话题作文有8套，占了一半。本期我参加了多次高考 备考研讨会，得到的信息是：今年广东卷作文在很大程度上 也是话题作文，这应引起我们高度重视。本节课我想同大家 共同探讨的是话题作文审题立意的问题。希望大家共同参与。
首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。 请看2005年全国卷（一）作文题，思考题后的问题。 （投影2005年全国卷（一）作文题。） 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授，您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不科玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个问答，大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。 提问思考：1、从这道话题作文中，我们可以看到话题作文由哪几个部分组成？每部分有什么作用？ 明确：话题作文一般由话料（玻尔教授的故事），话引（生活中我们常常会遇到似的情况），话题（出人意料和情理之中）以及话框（自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围攻之内）等四个部分组成。 教师讲授：下面共同讨论四个部分的作用，明确审题要素。 1、话科有可作用？（让学生分组思考、讨论、推荐同学