科研基础与科研课题立项
第一节科研项目的概述
一、科研有关的概念
1．科学与技术：①科学是建立在实践基础上的，经过实践验证、具有严密逻辑论证的，关于客观世界各个领域事物现象的本质、特征、因果关系和运动规律的理性认识、知识体系。它追求揭示客观规律，探究客观真理；
②技术是人类在与自然界斗争中积累起来的生产操作方法和劳动技能，以及体现生产操作方法和劳动技能的工具、劳动手段和研究手段。
科学：重在认识世界，提供可能应用的理论，重在回答：是什么，为什么。
技术：重在改造世界，使可应用的理论变为现实，重在回答：做什么，怎样做。
2．科学研究的概念：是人类认识世界和改造世界中，应用正确的观点和方法，探索未知或未全知事物本质和规律的一种认识和实践活动．其主要特点是创造性、探索性，由未知到已知，由知少到知多，要知其然和知其所以然。
3 。研究的目的
4、科学研究项目与课题：严格讲科研项目，一般是指由若干个课题组成的，为了解决某一科学技术目标的科学研究单元。课题是为了解决科学技术问题的最基本的研究单元，也是科学研究的一个最基本的单元。所以项目与课题的区别在于项目的规模大、涉及广、周期长。当然目前有很多时候二者是混用的，没有多大区别。
二、科研项目的涵义
1．科研项目必须具有探索性，是指必须具有非常具体指向的创新、探索。无创新、无探索不能称其为科研项目。
2．科研项目必须建立假说，经过设计。没有假说，不经过设计就不能说是科研工作．3．科研项目必须阐明受试对象、施加因素、效应结果及三者之间的关系．
4．科研项目必须具有时限性。
第二节科学研究的类型
一、根据科学研究活动的目的，将科学研究划分为不同类型。
1．基础理论研究：以创造新知识、探索世界奥秘为目的的研究，旨在增加科学、技术知识和发现新的领域，而不考虑特定的实际目的，但由此取得的成果可以完善人类的知识结构，为人类的长远需要增加知识储备。基础理论研究成果常对广泛的科学领域产生影响，说明基本的和广泛的理论，成果常常成为普遍的原则或定律。基础研究的成果主要以学术论文、专著的形式表现出来。
2．应用研究：应用研究是指对某一范围的或某一领域的科学理论进行具有明确应用目的的探索研究，为科学实验、生产实践中出现的科学技术问题提供理论依据或开辟新的技术途径。它考虑到某一特定的实际目的，其成果往往以学术论文、专著的形式表现出来。
3．开发性研究：利用基础研究成果相现有的知识，为了解决某种实际问题而进行的研究。包括新产品、新方法、新技术、新材料，以及消化、吸收、引进技术创造的成果，有具体而明确的目标，计划性强，实践要求很强。研究成果是专利设计、图纸、论证报告、专有技术、产品样品等。
特点：研究所需经费较多，并受生产或试用条件的制约。成果形式是专利、专有技术、原始样机，等
4．软科学研究；主要是以系统科学为理论基础，广泛运用自然科学、社会科学的理论和现代技术手段，进行高度综合研究而获得的有助于决策和管理的研究成果。涉及国家科技与经济、社会协调发展中的战略、政策、规划、评价、预测、科技方法、科技管理及其他有关管理科学与政策科学，成果的表现形式往往是研究报告或论文论著。
二、根据研究的内容和方法分类
1．调查性研究；
2．观察性研究；
3．实验性研究；
4．资料分析性研究。
三，根据研究课题的来源分类
1．指令性研究；或称招标课题．由国家、本地区、单位根据需要提出的课题。
2．自选性研究；自身实践的课题。在自身工作中遇到难以解释的现象或解决的问题，进行立项研究。
3．“已知”中的课题：从已知的研究成果中提出不完善的、有争鸣性的学术观点进行立项研究的课题。
四、根据研究对象和对象的性质不同分类
1．调查研究性质的研究；
2．实验观察性质的研究；
3．资料分析性质的研究；
4．经验体会性质的研究．
五、根据预期目标和领域，可将医疗卫生科研分为：
1．基础医学研究：对以研究人体健康向疾病转化规律为主的项目，即可视为基础医学研究。
2．临床医学研究：以促进疾病向健康转化，并促进人体康复的研究项目。
3．预防医学研究；防止健康向疾病转化为目的的研究项目．
4．卫生软科学研究：宏观决策、控制和科学管理方面的研究项目。
第三节医学科学研究的基本程序
1、进行选题前查新和调研
2、根据需要和自己实际选题
3、制定科研设计方案
4、填写申请书，申请科研经费
5、按照方案进行科学实验
6、实验动物标准化，药物试验要符合要求
7、收集资料，运用统计方法处理实验数据
8、总结分析实验结果，撰写论文
医学科学研究的基本程序是：选题→设计→实践→整理→分析
1.选题。是指科研课题的提出，是确立研究目标。要求必须具有：
①明确的目的性。要提出要解决的关键性问题；
②充分的科学性。要有个与公认的理论不相违的假说；
③水平的先进性．要有所创新，填补空白或有所发展或引进新技术；
④现实的可行性。要有适当的手段。
2．设计。是实现目标的计划。其目的就是围绕已经选定的课题．制订出一个全面的、严密的合理的和可行的实施方案，使该项研究能得到预期可靠的结果。包括处理因素的设计、复试对象的设计、观察指标和实验方法的设计、误差控制的设计、对照与分组的设计、统计处理的设计等等。
3．实践。按设计方案进行观察和实验，收集感性的材料。
4. 整理。对收集的材料进行资料和数据处理。
5．分析。对搜集到的感性材料进行分析、综合和抽象、概括，建立概念，再运用概念进行判断和推理，从而得出科学结论．
第四节科研项目管理程序
从科研项目的管理过程上，可分为三个阶段管理：
1．立项评审阶段：
预试、调研、选择课题→起草报告、单位初审→开题报告、专家论证→整理材料、组织申报→确定课题、签订合同。
2．研究实施阶段：
指导实践、提供服务→发现问题、纠正偏差→阶段小结、定期上报→完成课题、准备鉴定(整理科技档案、查新、预审会)
3．总结评价阶段：
总结课题、撰写论文→召开鉴定会→评价成果、申报奖励。
我国卫生科研计划管理实行“专项管理、分级负责、同行评议、签订合同”的计划管理体制。
第五节科技项目的选择与申报程序
一、项目选择的基本原则
要在国家和自治区的科技规划、政策和本地区中长期科技发展规划的指导下，以自治区和本地区科技局发布的年度科技计划项目选题指南为依据，确定本地区、本部门的科技计划项目，国家科技攻关计划是直接为经济建设服务的，对课题经济效益、社会效益和应用价值特别重视，与医药有关的攻关项目有：重大疾病防治研及优生优育；医药生物关键技术研究；中医药研究项目.
二、项目选择的基本程序
1．提出问题。要从所观察到的事物或现象的变化中，比较与前人发现或已有知识的不同，在不同之中寻找问题。
2．建立假说。通过查阅文献，认真思考，形成自己的设想，并把所提出的问题系统化、深刻化、完善化，形成假说。科学的假说两个显著特点；一是，假说以一定的科学实验为依据，有一定实事根据．所以有科学性；一是，假说是根据已知的科学实事推测出来的，所以具有假定性。
3．确定题目。
确定一个科学的题目，要满足以下要求；①体现构成课题的三要素，即受试对象、处理因素(以及指标)、效应结果。如实验动物犬(受试对象)，静脉注入P物质(处理因素)，脑电图改变(指标、效应)的研究；
②要含蓄地体现出假说内容。虽然没有直接表达假说，但别人可从字里行间中体会出假说的内容；③要附加限定成分，实事求是；
④要言简意骸，用词具体，一般不超过20个汉字。（+研究）
二、项目的申报
1．项目的检索查新。项目确定后，要进行检索查新，通过查新可避免重复立项，同时了解项目的先进性，也可通过查新借鉴相近项目的经验．国家科技部要求，医学科研的检索查新要到中国军事医学科学院和中国医学科学院等指定的单位进行，其他单位的查新结果只能当作参考。内蒙古地区以自治区科技信息部门和医学科技信息研究所为准。
2.提出可行性研究报告。在选择题目和查新的基础上，要写出《项目研究可行性报告》（计划任务书）报科技管理部门。
报告内容主要有：
①项目承担单位的基本情况，即承担单位和协作单位研究条件，与该项目相关工作的基础；
②项目基本情况分析，即要说明为什么要提出这一科研项目．其理论和实际意义如何，发展前景怎样；国内外对此项目研究的历史、现状
、技术水平存在问题及发展趋势；
③主要研究开发的途径、手段、工艺流程，如属于理论性的研究，要写清楚对此问题有哪些观点、假说与流派以及其言论的根据、存在的问题、本研究准备如何解决这些问题的设想。如属于新的诊断或防治方法或实用性的研究，要写清楚原有方法的水平、存在的缺点，本研究能解决什么问题，克服哪些缺点，达到什么水平；
④社会效益及经济效益分析，预测课题完成后对社会的贡献以及在生产实际中产生的经济效
益。
3．申报程序。(项目研究可行性报告)首先要报单位主管科室审批，同意盖章后报行政主管局审批盖章，报市科技局，其具体审批程序是：申报国家和自治区科委的项目．按照国家和自治区科技部门的有关项目程序及要求．由市科技局统一报上一级科技厅申请立项．报市科技局的项目，经市计委、市财政局会审后，正式下达年度科技项目计划。
4．专家论证。凡被预选为国家和自治区科委的“星火计划”、“火炬计划”项目，自治区重点攻关和市科技局投资的项目，都要经过项目技术与经济的可行性论证．论证由科技局组织，并负责填写可行性结论意见表。
课题由基层单位到科技局立项，要经过单位审核、卫生行政部门审核和科技局审核三个环节。每个环节都涉及到论证。但由于本单位审核时，同行专家数量少．且申报项日者是本单位的学科带头人．所以论证缺乏客观性。卫生行政部门，掌握全市的专家．能聘请到与申报项目密切相关的同行专家，同时又掌握卫生行业和本地区的实际需要，所以卫生系统的专家论证工作非常重要。
根据医药卫生专业的学科多、范围广的特点，可采取同学科两名专家审核的办法，即聘请非课题申报单位的同行专家（具有高级职称)，采取背对背的方式，从课题的意义、价值、水平，目的性，研究路线，文献根据，可行性等方面进行审查．提出不予立项、同意立项和完善后立项三种意见，对于需要完善的项目，根据专家意见进行修改。对两位专家均不同意立项的，予以淘汰；其他的提交会议进行论证。
论证会聘请卫生系统专家组成员组成论证小组，对提交到会的每个项目进行逐一把关，主要从目的性是否明确、卫生工作是否需要、内容是否有创新、题目和设计是否科学、研究是否可行等方面进行充分的讨论、提出论证结论，对同意申报立项的项目，提出进一步的修改意见。修改后报上级科技部门。
第六节申报书的撰写与申报
一、申报书的填写
科研项目申请书是参与科研竞争的媒体，是择优获得资助的关键。申请者必须按照申请书的各项要求认真仔细地填写。要充分表达出研究项目的必要性、先进性、可行性，反映出申请者的学术水平、严谨的科研作风、科研能力、综合分析能力。正确填写好每一项内容，不能所答非所问，避免出现漏洞，填写内容应力求完整、精练，力求做到完美无缺。在申请项目书上主要回答以下四个方面的问题：
1. 想要做什么?即研究的具体内容和研究目标是什么?
2．为什么要做?即立项依据，研究的目的和意义；
3．如何去做?即研究路线和具体实施方案；
4．为什么能做?即研究工作基础和已具备的科研能力和研究工作条件。
申请书填写的具体要求是什么呢? ，
1．如何填写“简表”简表虽然比较简单，但是非常重要，简表反映申请课题的全貌，反映申请者对申请渠道了解的程度，也反映出申请者严谨的科研作风，是给评审专家的第一印
象，必须仔细填写正确。
(1)项目名称：项目名称非常重要，要反复推敲，字斟句酌；要紧扣项目研究内容、研究目标，切忌戴大帽子；还要体现研究项目的研究方法，创新性、先进性，能够引起评审专家的兴趣和共鸣，按照申请表的要求限制字数，有的申请书还要求写英文题目，英文一定要准确。
首先是要特别注意申请渠道可能资助的强度，要在可能资助的额度内，确定申请经费金额；二是遵循实事求是的原则，要按照项目研究的实际开支而定。反之也应该按照有限的资助，有限的研究目标设计项目的研究内容和研究目标。
(2)申请金额：
(3)研究起始年月：一般课题为3年，重点攻关项目为3～5年。起始年月要严格按照要求填写。比如：国家自然科学基金委都是从次年一月开始，一般省市自然基金从次年4月开始。
(4)报审学科：重点选好第一个，一般可允许报两个。但是应该主要是根据申请内容选报学科，评审项目时，是按照填报的第一个学科选送评审专家。
(5)项目组主要成员：项目组主要成员的构成必须从科研项目的实际需要出发，知识结构，实验技能人员结构合理搭配。组织一支精干的队伍，不要拼凑，勿需挂名，避免“拉郎配”，一般项目有5～6人左右比较适宜；重点、重大项目人员要多一些，合作项目人员更要多一些。国家自然科学基金限定高级职称人员，无论是主持还是参加研究项目，均不能超过2项。如果有超项的，在项目初筛时就被淘汰了，组织课题时千万注意。
(6)签章：必须由主持人亲笔签名，课题组的人员必须是自愿参加，并有时间的保证。有时因为冒名代签导致被冒签者申请项目超项而被初筛掉，而且影响了相互之间的团结。每年参加研究的月数，不要写的太满，有的人参加了两个项目，加起来超过了每年12个月，要实事求是。
(7)身份证号：国家自然基金项目申请需要填写身份证号码，目的为了检查超项时解决重名重姓问题。
(8)研究内容和意义摘要；为录入软盘而备。字数有限，却集中反映项目的核心与精华，也是给评审专家的第一印象，起到引人人胜的作用，应该认真提炼，反复推敲。
主要写研究内容和研究意义两项内容，其他内容不涉及。
2．如何填写“立论依据”立论依据包含4个方面的内容：项目的研究意义；国内外研究状况的分析；研究目标；参考文献。
(1)项目的研究意义：叙述要简明扼要。对基础研究，结合国际前沿科学发展趋势，着重论述项目的科学意义；对应用基础研究，结合学科前沿、围绕国民经济发展中的重要科技问题，着重论述其应用前景；对应用研究项目，围绕解决国民经济和国民经济发展中的重要科技问题，着重论述预期可产生的重大经济效益或重大的社会效益。要掌握最新的文献资料，熟悉本研究领域的国内外最新进展，并结合自身的优势特色、工作基础，提出研究目标，要特别重视提出问题的创新性，对应用基础研究要特别对它在国民经济建设或社会发展中潜在的经济效益或社会效益有充分的分析。
(2)国内外研究状况的分析：对国内外研究状况的了解应十分清楚，分析要全面透彻，回答
问题十分肯定，切忌含糊不清；对国内外研究状况的了解的程度反映申请者的科研阅历和能力，也是申请本项目的前提。
(3)研究目标：提出的研究目标要合理、适当，避免分散，突出有限的目标，对提出问题的理论依据，推测和假设必须严谨、科学，对创新内容的分析必须理由充分、合理；(4)参考文献：一般列出10篇左右，20篇以内为宜，紧密结合研究内容，注意从时间上一般要近3年的。
3．如何填写“研究方案”研究方案一般包括五个方面的内容：研究目标、研究内容和拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；项目创新之处；年度研究计划及预期进展；预期研究成果。
(1)研究目标、研究内容和拟解决的关键问题：一般课题研究内容不要过多，要有适度的难度，突出创新。研究目标要集中，必须具体、明确，它是研究的目的，是申请项目的精髓，申请者要准确地告诉评审专家你要做什么，要解决什么问题?有限的资助解决有限的目标，要依据可资助的经费额度，设计项目研究目标。研究内容要紧紧围绕研究目标，内容要具体，切忌内容分散、涉及面大而庞杂，要重点突出，不要面面俱到；拟解决关键问题选择得要恰如其分，应有所突破。
(2)拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析：项目的研究目标很好，但有多大的把握实现这些目标?如何实现研究目标?实施方案可不可行?这方面的问题是不是写得清楚，在评审中占有很重要的位置，大约有50％以上的申请者是因这项内容填写不好而被淘汰。
有的申请者因不愿意泄露自己的秘密而写得含糊不清，这个度只能由申请者自己掌握。
要评审人相信你能够实现研究目标，就必须写清楚你的实施方案，特别是创新之处，新的思路和新研究方法的使用，应清楚地写具体，可采用流程图或示意图，对自己的创新或对已有的研究方法、研究手段的变动，一定要详细叙述，说明变动的原因，或采取新方法的理由和优势。得让评审人信任你，完全理解立项意图。不要让评审人去揣摩你的意图。对研究中可能遇到的难点要有充分的估计，并有拟解决的办法，进行可行性分析论证。
(3)本项目的特色与创新之处：科学研究的核心是创新，要简明扼要、表达准确，起到画龙点睛的作用。特别与国内外研究的现状对比着写，突出自己特色和创新之处。
(4)年度研究计划及预期的研究进展：应包括每年的研究进度和每年的主要研究内容，可能产生的阶段性成果；凡正式立项的科研项目每年都要检查科研完成情况，是否按计划进度完成。所填写的年度研究计划要具体、量化，具有可检查性。
(5)预期研究成果：对预期研究成果应有明确的预测，客观实际与研究内容、研究目标要相对应。如果是应用研究应该有研究成果的技术指标，作为项目完成后的验收指标；如果是基础研究成应用基础研究成果，应预测发表几篇论文，甚至将论文名称都能拟定出来。
4．如何填写“研究工作基础”科研评审强调选择创新性强的项目，同时还特别注重项目可行性，已有的研究工作基础显得十分重要。要求提供项目组主要成员以往的、主要相关的研究基础和实验室支撑条件的背景材料，并进行客观的自我评价。
研究工作基础分为三个方面：
工作积累和工作成绩：要写出与申请项目密切相关的前期研究工作基础，已有的研究成果或预实验结果；
已具备的实验条件：科研设计中所需要的大型主要仪器设备应列出来，如果本单位缺少某种仪器设备，一定写出解决的办法，提倡利用国家重点或部门开放实验室已有的实验条件，鼓励跨学科的合作；
项目组主要成员的学历及工作简历：
用这些客观实际情况，反映课题组的基本科研素质，应准确明了地写出来，不要嫌麻烦。还要把近三年发表的论著目录列出来，如果过多，就列与申请项目关系密切的。如果太少，就多写几年的。要把论著中全部作者名单和顺序、题目、发表年月、期刊名称、卷号期号都写清楚，用写实的方法来证明项目组成员的科研能力和客观地反映已有的工作基础，使评审专家正确判断该项目组对完成申请的项目有无成功的把握。
5．如何填写“经费预算”项目的经费预算是否合理，直接影响项目的同行评议结果。漫天要价将导致项目被否决。要根据可能资助的强度来设计研究项目内容，有限的资助，有限的目标。研究内容不要太多，研究内容要太多，评审专家认为研究目标难以实现而被淘汰。研究内容也不能太少，总之要与申请渠道可能资助的经费额度相匹配。
经费预算包括以下六个方面：
(1)科研业务费：测试费、计算费、分析费、国内调研和参加学术会议；业务资料费；论文印刷费、出版费；仪器有偿使用费；水、电、气费。
(2)实验材料费：原料、试剂、药品、消费晶等购置费；实验动物饲养费；标本样品采集费。
(3)仪器设备费：申请项目专用仪器设备(一定要慎重)购置费、运输、安装费，自制专用仪器设备的材料、配件购置和加工费；大型仪器和办公设备不能申请科研费，这是申请单位应具备的条件，本单位不具备某些条件的，提倡利用国家重点实验室和部门开放实验室的条件。
(4)实验室改装费：为了完成申请项目对实验室进行简易的改装，不能把实验室扩建、土建、维修费列入其中。该条一般应严格掌握。
(5)协作费：专指外单位协作承担资助项目的研究在实验工作中开支的费用。
(6)项目组织实施费(管理费)：这项开支不是每个渠道都能列支的。国家自然科学基金委文件规定，受资助的单位可按每个项目(或课题)当年获得的实际拨款额度提取10％作为项目组织实施费(管理费)，不得超前提取，更不能层层重复提取。
二、申请书中常出现的问题
1．科学意义不突出，学术思想缺乏创新，属于跟踪性研究或低水平重复课题。缺乏立论依据或有某些错误，对国内外研究状况掌握的不全，不了解最新进展(对正在研究的情况不了解)；
2．拟解决的关键问题，提出的不恰当或不完整，研究方法不解决提出的问题，缺乏科学性。实验设计有缺陷，或不具体；
3．研究目标不明确，分散而庞杂，往往因为研究内容过多，在有限的资助和：有队的时间内难以完成而被淘汰；
4．工作积累不够，缺少相应的研究工作基础；
5．研究条件较差，缺少必要的仪器没备或必需的实验材料；
6．研究人员力量不够，缺少工作时间的保证，项目组成员组成不合理。
第七节科技项目合同签订、变更、中止
科技项目合同签定、变更、终止均采用书面形式，同时遵循“当事人的自愿平等、互利有偿和诚实信用”的原则。“自愿平等”是指科技项目合同当事人意见一致的协议，合同当事人的法律地位平等；“互利有偿”是指合同当事人有权分享科技进步所带来的利益，体现公平原则，对有经济效益的开发项目，需确定拨款的偿还额度和期限；“诚实信用”是指合同当事人应坚持从实际出发，实事求是，不得利用合同进行欺诈、胁迫，也不得损害对方利益，侵害他人权利。
一、科技项目合同签订及格式、条款
在年度科技计划下达之前，由科技部门通知项目承担单位与其签定科技项目合同书，一式五份．合同的格式。
条款如下：
封面：包括项目名称、编号、类别、承担单位、协作单位、起止年限、委托单位、签订日期。
正文：研究项目的目的、意义和国内外现状、水平及发展鹅势；本项目的主要研究(试验)内容，解决的途径；本项目要达到的技术指标；预计达到的科学技术水平，经济、社会效益及推广应用价值；现有技术基础及条件、本课题已经做了哪些工作、技术力量和仪器设备，试验动物等；项目的实施进度；承担单位和协作单位的分工及承担的义务；参加项目人员情况；经费预算等．经费预算一般包括设备费、材料费、外部协作费、业务费等。
结尾：包括双方当事人签名、法人公章；乙方地址、开户银行，帐号等。
二、科技项目合同的变更、中止
由于受可观条件的限制，使项目承担单位不能继续履行合同，需要修改或终止项目，必须由项目承担单位向科委提出报告，科委按照层次管理的原则，审查同意后方能修改或终止合同，并按程序要求填写科技项目修改合同或科技项目终止协议书．
主要内容：
项目名称、选择申报学科、申请者、项目组成员及项目摘要等
了解和掌握项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放地申报课题，对号入座
基础研究应用研究开发研究
技巧二: 选准学科，以求知音
结合本单位、本学科研究基础，组织最有优势、具有特色项目申报
配备足够实现研究目标要求的人员：数量够、质量高、分工合理
课题组人员科研时间安排合理不能过少：一年不少于4 个月不能过多：一年不多于10个月
撰写内容：
项目的研究意义，国内外研究现状分析，强调项目的必要性和重要性，提出项目解决的问题与可达到的目标，并附主要参考文献及出处
撰写内容：研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；充分反应项目的特色和创新点；年度研究计划及预期进展、预期研究成果
v研究预期结果前景广阔
撰写内容：
申请者水平和专长，以往研究积累；课题组主要成员的学历、研究工作简历、已发表与本课题有关的主要论著和成果；已经具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径
技巧十一: 预算经费，适度合理
申请者要了解所申报基金的资助额度，提出适度的经费申请；申请经费开支预算要合理、符合规定
申报课题要落实责任制，做到申请者负责，单位监督保证手续完备
除以上所述外，具体写作技巧应注意:
A . 突出要点忌平铺直叙
B . 前后一致忌外是内非
C . 表述清楚忌答非所问
课题立项申请书范文第一篇： 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 （一）国外母语选修课课程设置现状： 早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。 （二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1。关于新课标选修课课程设置的研究： 《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。 但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如“对于期望进一步学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造的学生，提议此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情景是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而选择
教育科研立项课题如何申报与论证 2019年9月整理 一、课题申报的基本步骤 第一步：阅读各级课题申报通知，明确通知的要求； 第二步：学习研究课题管理方面的文件材料； 第三步：学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）； 第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请?评审书》各个栏目的填写要求； 第五步：根据《申请?评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证； 第六步：填写《申请?评审书》草表； 第七步：研究确定后，填写《申请?评审书》正式表（一律要求打印）； 第八步：按要求复印份数； 第九步：按要求签署意见、加盖公章； 第十步：填写好《课题申报材料目录表》； 第十一步：按时将《申请?评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所（也可以直接送市教科报，但必须报县教研室备案）。 二、教育科研课题的选题 1、课题的选题方法。 一是从上级颁发的“课题指南”中选定； 二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改； 三是完全从学校的实际出发确定课题。 2、课题的选题要依据的原则。 一是符合法规和政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。 3、课题名称的规范表述。 ①………研究，如“小学生学习兴趣培养的研究”。 ②………实践与研究，如“高中学生探究性学习的实践与研究”。 ③………应用研究，如“合作学习理论在初中语文教学中的应用研究”。 ④………实验与研究，如““杜郎口模式”的实验与研究”。 ⑤………探索与研究，如“农村寄宿制小学学生管理的探索与研究”。 三、立项课题的论证例说 （以2009版玉林市课题申报表的要求为准） 1、课题论证的含义。 课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。 2、课题论证的包括的内容。
一、课题立项依据 理论意义和实践意义： 1、理论意义： ①创新人才培养模式 根据企业对电子产品维修专业人才的需求和电子产品维修专业人才培养的特点，深化与企业的合作，通过课程结构系列化和课程内容的模块化及学生岗位模拟训练，探索和实践新时期电子产品维修人才的培养模式，制定专业人才培养方案。 ②提升专业教学质量 一是实现教学优质资源共享。完成课程的标准化课件、考试试题、教师授课用PPT电子教案、课程教学大纲的建设与开发和网络课程建设，通过数字化资源共享平台，实现教学资源共享，以提高教师的专业教学水平和教学能力。 二是促进专业课程建设标准化。通过本课题的研究，构建中职电子产品维修精品课程资源，规范课程体系建设。使专业课程内容和教学方法标准化、规范法，提高教师授课水平和授课效果，实现中职数字化资源建设的时效性。 三是完善专业及行业公共资源。通过本课题研究，加大与企业，高校的合作，进一步完善电子产品维修课程人才培养方案、行业标准、岗位技能竞赛、综合实训项目、教学教改案例的内容，推动电子产品维修课程培养模式改革。 2、实践意义： 首先通过本课题的建设和研究，实现电子产品维修课程数字化资源建设的共建共享，促进全国同类专业课程的交流，丰富教师教学资源，提高教师教学水平，学生通过丰富多样的形式实现自主学习，拓展学生学习空间，提高学习效率。 其次调研电子企业及电子产品维修服务行业对电子产品维修人才的能力需求，探索信息时代电子产品维修人才培养模式，建立人才岗位模拟的实训环境，将工作任务转换成学习情境，提高学生的的技术能力，实际操作经验和进入行业后的适应能力，为学生就业创业打下更为坚实的基础。同时依托企业行业，深入开展校企合作、工学结合，形成资源共享、利益双赢的良性运行机制，促进电子产品维修课程的建设与发展。 国内外与本课题相关研究概况及趋势 当前我国电子产品行业发展迅速，电子产品的维修已经由原来的分离电子元器件的维修转到集成芯片的维修级别，同时电子产品的更新换代周期日益缩短，对从业者的自我学习能力提出了更高的要求，传统的培养模式已经不能适应行业对新型人才的要求，探索对传统的课程改革已是大势所趋。根据当前电子产品维修专业的发展，中职学校就如何调整并完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学手段来改革创新教学方式方法，培养动手能力等方面的研究还很薄弱，这也是电子产品维修精品课程建设需要突破的难题。 近年来，国内一些中职学校对电子产品的维修课程建设方面开展了大量的研究，对提高中职电子产品维修课程的发展作了很大的努力。但在紧跟电子产品维修发展趋势（新知识、新产品、新技术、新工艺）、注重方法教学、创新能力及后续学习能力的培养方面仍然处于空白。因此，向中职电子产品维修课程方向提供优质的课程资源，突出学习能力和创新能力的培养，提高学生的人文素养和实践能力，使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，提高电子产品维修课程教学的针对性和实用性，是我们当前最为紧要的研究课题。 本课题研究的基础 1、我国是电子产品生产和消费的大国，电子产品的维修行业日趋完善 近年来我国已经成为世界电子产业大国，随着电子产品的广泛使用和普及，电子产品维修人才需求日益加大。 2、本课题组研究单位师资力量雄厚、教学设备先进，与电子维修行业和高校保持着良好的合作基础。
教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，
什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电
立项申请书课题名称：标准 化病人与案例式教学相结合的教学模式 在神经外科临床实践教学中的应用研究 课题类别：一般课题单位名 称：神经外科申请人：赵 天智申报时间： 2014.01.12 填报说明一、课题申请人为项目主持 人；二、课题组成员不得超过5人；三、 课题类别填写：重点课题、一般课题；四、 成果形式填写：论文、著作、教材、经验。 标准化病人与案例式教学相结合的教学模式 在神经课题名称外科临床实践教学中的应 用研究研究起止时间 2014.01-2015.12 成果形 式经验、论文姓名技术职务主 要课教题学工组作长简历姓名高国栋 课题组成贺世明员冯军强徐凯 本课题研究国内外概况、主要研究内容、目 标、研究方法和需要解决的关键问题一、研究 背景面对医学科学的迅速发展和临床技能培养模式的改变，培 养具有创新意识和综合能力的高素质复合型医学人才是目标所 在。现代医学对高素质医生的要求主要在于具备高超的临床技 能，解决患者的疾苦，而传统教学模式过于注重知识的传授，
忽视了关键的技能培养。因此，如何训练和加强医学生和住院医师主动学习的能力和技能是医学教育的关键问题。神经外科专业性较强，需要一定的知识面，如神经解剖学、神经生理学和病理学以及神经影像学等多学科知识，传统的课堂教学难以将书本中的解剖、生理、病理等知识与临床实际病例有机结合，最终转变为学员能灵活运用的临床技能。如何提升学生分析问题和解决实际问题的能力，拓展其知识面，真正做到神经外科理论与临床的有机结合，从而提高教学效果，是当前神经外科临床教学面临的难点问题。以病例为基础的学习模式(Case-Based Learning, CBL)是基于以问题为基础的学习 (Problem-Based Learning，PBL)发展而来的全新教学模式。PBL教学模式是1969年美国的神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学创立的，实施学生自学与导师指导相结合的小组教学法。PBL教育理念与临床教学实践相结合后就发展成适应医学教育需求的、全新的教育模式-以病例为基础的学习(CBL)模式。CBL教学模式的核心是“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”的小组讨论式教学法。“以病例为先导，以问题为基础”为学生提供模拟临床环境，帮助学生尽早形成临床思维；“以学生为主体，以教师为主导”可提高学生学习的主动性，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自我学习能力和创新能力。CBL以典型病例讨论为内容的教学模式使学生的理论知识和临床应用相结合，培养学生在临床实践中面对具体病例时，如何
关于开展2017-2018年度 教科研课题立项申报的通知 为推动学院教育教学改革，加快省级示范校建设，加强专业和师资队伍建设，激励教职工的科研积极性，增强学院科研整体实力，学院决定开展2017-2018年度教科研课题申报立项工作。现将有关事项通知如下： 一、申报时间 申报时间为2017年9月15日至2017年9月30日。 二、课题的申报、评审与立项 1.课题申报原则 （1）科学性原则。课题研究必须正确运用科学原理，准确把握教育教学规律，具备科学价值。 （2）实用性原则。课题研究以解决我院教育教学工作中存在的实际问题，提升教师教育教学水平为目的，对改进教育教学实践有指导价值。 （3）可行性原则：课题科研人员具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案，能按时完成研究工作。 （4）创新性原则。课题研究要有创新意识，针对技工教育教学过程中出现的新问题、新要求，合理运用新方法、新理念去探索提高教育教学质量的新思路、新途径。 2.课题申报 （1）学院鼓励教师积极参加课题申报，申报实行逐级申报制度，经教研室同意，上报教学部，由教学部报送至教务处。 （2）每项课题限报主持者一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 （3）课题组主要成员原则上不超过5人，必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题主持者。 （4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报的课题尚未结题，未经相关管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。
（5）申请人要正确填写项目申请书，填写申请书时注意论据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。 3.课题评审与立项 （1）学院教科研课题分重点课题和一般课题两类。 （2）教务处成员负责评审的组织工作，聘请相关专家负责具体的评审工作。 （3）院级课题必须经相关专家评审通过，方可立项。 （4）学院根据实际情况确定院级课题立项发布时间。 三、课题管理 有关课题的结题鉴定、评奖推广等课题管理事项，另行下达。 四、经费保障 为保证各教科研课题的正常实施，学院给予课题经费支持。重点课题5000元；一般课题2000元。经费主要用于参考资料收集、复印、翻拍、装订、成果鉴定费、出版补助费等费用。 附件：1.中铁十三局技师学院教科研课题立项申请书 2.中铁十三局技师学院2017—2018年度教科研课题申报指南 中铁十三局技师学院 2017年9月1日
页眉 大学生科研立项课题选择指导 1．好的选题就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。当然，更不能忘记向有关教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。 社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。 在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行检核与思考： (1)社会生产和现实生活提出了什么新问题 每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。 对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目。如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 (2)科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地” 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到那些尚未被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。 (3)已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗 用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想(狭义相对论)。现在许多人致力于研究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济理论的怀疑和批判。 91 / 1 页眉 由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理论。 (4)书本上记载过什么难题 研究课题从实际中找，这无疑是正确的。但是，有些课题也可能来自书本中的难题。 国际上获得菲尔兹奖的20多位数学家中，有不少人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的其他难题而获奖的。数学如此，其他学科
如何编写科研项目立项申请书 立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。 申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架（基本思路） 选题 认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。 一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。 一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么懂得与国计民生问题联系起来考虑。 关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。 要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。 （1）标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），
一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。 （2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》 主要毛病：①题目过大；②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。 《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云；③多头分散，不知究竟研究哪个重点。 《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》 主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗②有“哗众取宠”之嫌；③概念不清! 《城市GIS系统的功能机制研究》 主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。 （3）动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注；与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。 （4）简表：正确与准确，无空项，签名真实；摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。 立论依据 立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60％。 （1）研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。 （2）学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色
河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 学科分类_______中学物理_________课题名称_ 新课程下教师教学方式研究_ 课题主持人____ 曹__________课题组成员_严郜薛王高杨 主持人工作单位__ 周口市_____申请日期__ 2011 年 5 月_ _____ 河南省基础教育教学研究室
填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址： 郑州经济技术开发区经南三路12号 邮政编码：450016 联系人：杨伟东 电话：5 E-mail
一、基本情况
二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。 一、课题研究的理论意义和实践意义： 随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。 二、国内外同类课题的研究概况及趋势： 苏霍姆林斯基认为：学生的学习兴趣和求知欲望是靠教师来培养的，教师对自己所教学科的知识追求的热情和永不满足的探究精神对学生具有强烈的感染力，我国教育专家钱梦龙早就提出教师为主导的教学原则，以人的发展为理念的素质教育理论也要求构建新型的课堂教学模式。坚持以人为本，以人的发展为本，面向全体学生，尊重学生，关注学生，培养学生全面发展，注重个性发展和可持续发展。 20世纪末到21世纪初的这几年，世界范围内教育革新的呼声日益高涨，教育日益受到社会重视。美国、德国、法国、英国、日本等国也纷纷采取措施，加大对教育的投入，推动本国的教育革新。 改革开放以来，中国不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮，但因为中国教育基础较薄，发展不平衡，因而改革和创新面临着更大困难。目前，对于新课程背景下的课堂重构是研究的一个主要方向，国内外教育教学研究的重点普遍放在教师角色的转化，但针对中学物理课堂教学行为的转变研究过于笼统、抽象，缺乏有针对性的个案分析，理论充足，而如何创造性的应用理论进行教育教学研究不足。 我国新课程改革和发展要求我们的基础教育要实践者要以现代教育理论为指导，改变教学理念，以培养具有创新精神、实践能力的高素质人才为目标，紧密结合教学内容，在教学过程中，传统的教育已无法适应这一时代发展趋势的要求，中小学课程改革势在必行。
科研课题管理制度 为规范我院的科研课题开展，积极鼓励临床医务人员开展科研工作，制定本制度。 一、科研课题的申报 1、我院科研课题的申报主要依据省卫生厅、省科技厅等上级主管部门的课题申报计划而定，医院自身也可组织院内科研课题的开展。 2、医院鼓励医务人员开展科研工作，在力所能及的范围内，承诺予以相应的配套人力、物力、财力的支持。 3、因科研课题申报的数量限制，如遇申报数超过数量时，由医院领导召集组织学术委员会成员，由各申报主持人向学术委员会介绍课题情况后，由医院学术委员会进行决定申报项目。 4、申报程序按各科研项目主管部门规定要求进行及时上报。 二、科研课题的组织开展 1、科研课题通过立项后，应根据项目主管部门的要求，完成签订合同书、单位配套承诺等手续。 2、科研经费的使用依照我院《科研经费管理办法》执行。 3、科研组人员应该完整妥善保存科研资料，详细记录科研开展过程，建立科研项目资料档案。 三、科研课题的督促检查 1、科研管理职能部门应定期对科研课题的开展进行跟踪，督促
课题组人员按计划要求完成科研内容。 2、科研管理职能部门应对各科研项目开展情况进行定期的检查总结和评价，对相关材料进行收集整理，建立科研管理档案。 3、科研组人员应根据项目主管部门的要求，定期反馈科研进度情况，反映存在问题。 四、科研课题的结题 1、科研课题主体完成后应积极进行结题工作，按照项目主管部门的要求，进行课题结题，结题方式可以是课题验收、科研成果评审等方式。 2、科研经费的结余依照我院《科研经费管理办法》执行 3、科研课题结题后，相关科研材料应转至医院科研管理部门归档保存。 4、科研课题经过成果评审鉴定者，可以推荐参加上级主管部门的科技成果评选，有获得奖励者，依照医院科研奖励办法执行。 XXXXX医院 .
小学年度科研工作计划 计划一：小学年度科研工作计划 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧用绕学校的整体工作讣划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提髙教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全而提髙。 二、主要目标 1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。 2、做好申报徳ff方面的市十二五规划课题工作。 3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛用，不断提髙教师科研课题的认同度以及参与率。 4、羽绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。 5、继续进行“教科研积极分子“和“教科研标兵”的评比工作。 三、工作措施 （一）加强科研培训，促进专业发展 1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。 2、教师自学教弃科研理论知识，同时学校立期向教师推荐有关教育科研方而的文章，促进教师自我提高。 3、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师泄出去，积极参加各级各学科的教研活动。 4、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提髙教师反思质量，促进教师深层次思考。 5、建立科研卄干培养机制，继续培养校级科研卅干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 6、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。 （二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作
如何撰写教育科研课题的开题报告 剑阁县教研室左思强 一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。 二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。 三、开题报告论证的主要内容 1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。 2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。 3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。 4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。 5、论证研究的价值——理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。 6、阐述研究的意义——有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。 7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。 四、开题论证的方法 以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。 五、开题报告的写作 以中国可持续发展教育项目“十一五”期间规划课题《以尊重为价值导向，探讨学生行为标准及培养途径的研究——深化尊重教育的研究与实践》开题报告为例。 （一）开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。 （二）开题报告的结构与写法。 1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。 2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。 3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。 4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。
***********有限公司 科研项目立项申请书 项目名称： 申请部门： 备注：对应的软著名称：
科研项目立项申请书 项目名称 所属部门 项目起止时间 项目内容概要 一、立项依据 1.1国内外现状及发展趋势
1.2项目研究开发目的和意义 目的： 意义： 组织实施方式： 通过企业独立研究（横向合作、委托科研机构、产学研联合等）方式进行研究，参与人员共人，全都具有学历及以上学历（其中博士/人，硕士/人，本科人），项目预算资金______，来源(国家拨款/企业自筹资金)，场地安排：_______，研发上成立项目领导小组负责项目技术把关，并严格控制质量，成本和制度，保证按期完成课题研究任务，达到研究目标。
二、项目研究开发内容和目标 2.1项目主要内容及关键技术 主要内容： 关键技术： 2.2技术创新点 2.3要达到的目标以及主要技术指标
三、技术路线（工艺路线） 四、项目研究过程（即项目中期）遇到的问题及解决方法 五、项目资金预算情况 项目经费来源于企业自筹万元六、项目主要研发人员：
七、取得的阶段性成果 1、使得建筑装饰的质量和外观效果达到设计要求，从而确保装饰装修工程的质量。 1、将申请______专利，专利名称______，申请号____________; 2、获得_______专利，专利名称______，专利号_____________; 3、将形成_________新产品，并推出市场，为企业创造更好的经济效益，实现销售收入_________； 4、该技术_____________的使用，取得____________效果； 5、获得了________认证，达到_______标准，取得________证书，发表了____________论文。 6、通过该项目的研究，为下一阶段_________奠定了扎实的基础。 （以上是可供参考的成果形式。） 八、项目计划工作进度 项目计划时间进度主要工作内容年月日-年月日 年月日-年月日 年月日-年月日 年月日-年月日 年月日-年月日
附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申报书 项目类别：重点一般√（可多选） 课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系电话：_______ _______________________ 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表 课题名称 高职物联网 技 术专业设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经 费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申研究 姓 名出生年月 专 业 技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参 与 ） 概况（在研、 结题、） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名
医院院内科研课题项目管 理规定及办法 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
某三甲医院院内科研课题项目管理规定及办法第一章总则 第一条依据“人才强院、科教兴院、制度立院、文化引院、勤俭办院”办院思路，为促进医院医学科技发展，加强医院科研管理，在医院目前国家级、省级、厅级、市级及局级的科研项目基础上，增设院内科研项目。结合医院实际情况，特制定本办法。 第二条院内科研课题管理办法包括课题申报要求、申报程序、项目实施管理、结题与请奖及奖励。 第三条根据医院制定KPI考核指标，院内科研课题等同于市卫生计生委立项课题进行考核。 第四条科研项目周期：应用研究项目一般不超过二年，基础理论研究项目一般不超过三年。 第五条医院将采取倾斜政策，大力发展重点专科，扶持市级以上学科带头人项目培养，提倡纵向、横向科研合作，保持科研的连续性及先进性，同时医院给予研究经费支持，逐渐形成医院的科研优势。 第二章申报要求 第六条申请院内科研课题必须满足以下条件：1、研究目的明确，内容具体。 2、研究内容新颖，有科学性、创新性、实用性。 3、立题前充分查阅资料，课题设计科学严密， 4、承担科室及协作科室的技术力量强，能胜任研究工作，具备基本的实验研究条件和已有一定的工作基础，进度安排切合实际，经费预算合理。 第三章申报程序 第七条每年十月份，在科教科统一下发下一年度的科研课题申报通知，申报者填写科教科提供的《科研立项查新申请表》。 第八条课题人立项查新可自行前往省医学信息研究所（或有关部门认定的其他检索机构）进行立项查新，并开具检索证明，也可交科教科统一送交查新。课题人根据查新结论填写《科技计划项目申报表》并经所在科室组织评审、讨论，由科室同意推荐上报（须科室负责人签字并加盖科室公章），然后连同查新检索报告一同交科教科进行立题答辩。
科研基础与科研课题立项 第一节科研项目的概述 一、科研有关的概念 1．科学与技术：①科学是建立在实践基础上的，经过实践验证、具有严密逻辑论证的，关于客观世界各个领域事物现象的本质、特征、因果关系和运动规律的理性认识、知识体系。它追求揭示客观规律，探究客观真理； ②技术是人类在与自然界斗争中积累起来的生产操作方法和劳动技能，以及体现生产操作方法和劳动技能的工具、劳动手段和研究手段。 科学：重在认识世界，提供可能应用的理论，重在回答：是什么，为什么。 技术：重在改造世界，使可应用的理论变为现实，重在回答：做什么，怎样做。 2．科学研究的概念：是人类认识世界和改造世界中，应用正确的观点和方法，探索未知或未全知事物本质和规律的一种认识和实践活动．其主要特点是创造性、探索性，由未知到已知，由知少到知多，要知其然和知其所以然。 3 。研究的目的 4、科学研究项目与课题：严格讲科研项目，一般是指由若干个课题组成的，为了解决某一科学技术目标的科学研究单元。课题是为了解决科学技术问题的最基本的研究单元，也是科学研究的一个最基本的单元。所以项目与课题的区别在于项目的规模大、涉及广、周期长。当然目前有很多时候二者是混用的，没有多大区别。 二、科研项目的涵义 1．科研项目必须具有探索性，是指必须具有非常具体指向的创新、探索。无创新、无探索不能称其为科研项目。 2．科研项目必须建立假说，经过设计。没有假说，不经过设计就不能说是科研工作．3．科研项目必须阐明受试对象、施加因素、效应结果及三者之间的关系． 4．科研项目必须具有时限性。 第二节科学研究的类型 一、根据科学研究活动的目的，将科学研究划分为不同类型。 1．基础理论研究：以创造新知识、探索世界奥秘为目的的研究，旨在增加科学、技术知识和发现新的领域，而不考虑特定的实际目的，但由此取得的成果可以完善人类的知识结构，为人类的长远需要增加知识储备。基础理论研究成果常对广泛的科学领域产生影响，说明基本的和广泛的理论，成果常常成为普遍的原则或定律。基础研究的成果主要以学术论文、专著的形式表现出来。 2．应用研究：应用研究是指对某一范围的或某一领域的科学理论进行具有明确应用目的的探索研究，为科学实验、生产实践中出现的科学技术问题提供理论依据或开辟新的技术途径。它考虑到某一特定的实际目的，其成果往往以学术论文、专著的形式表现出来。
编号： 科研项目 立项申请书 项目（课题）名称： 项目（课题）类别： 申请部门（单位）： 项目（课题）申请日期： 项目（课题）起止日期：
说明 1、本申请书是申请南宁轨道交通集团有限责任公司科研项目的重要文字依据，由项目课题申请部门填写。 2、申请书中各栏目务必认真负责地填写，不得空缺（若无内容填“无”）；文字简明扼要，数据准确、可靠。如课题获准立项，申请书的相关内容将作为项目合同相应条款的内容。 3、封面的“编号”，由南宁轨道交通集团有限责任公司统一编制。 4、“项目（课题）名称”，由申请部门填写。申请课题名称要突出课题的主题和特性，文字简单、明确，字数最多不超过30个汉字。 6、“课题类别”，指科技攻关与新产品试制、科技成果转化与应用、科技成果推广与产业化示范、科技创新能力与条件建设四类中的一类。 ●科技攻关与新产品试制：以促进轨道交通产业技术升级和可持续发展为目标，通过重大 关键性技术的突破、高新技术的应用，为轨道交通产业结构调整和可持续发展提供技术支撑的研究开发活动；以及技术含量高、创新性强，对行业技术进步与发展有较大带动作用，拥有自主知识产权的新产品试制活动或产品重大改进活动。 ●科技成果转化与应用：对具有较大实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发，为科 技成果推广应用和产业化提供技术支撑的活动。 ●科技成果推广与产业化示范：重大、共性的先进、成熟、适用的科技成果大面积（大范 围）应用并形成规模效益的活动，显效性好的成熟新技术（新产品）的示范性规模生产活动。 ●科技创新能力与条件建设：重点实验室、工程技术研究中心、中间试验示范基地、高新 技术孵化器、科研基础条件平台、科技中介服务平台与创新服务体系建设等，以及与科技创新活动相关的重大科技基础性工作。 7、“课题研究意义”，课题研究的科学意义，立项依据，拟解决的实际问题或当前技术及管理工作中的难题，对关键技术研究的目的、重要性、迫切性及对科技、经济、社会发展的作用和意义，与本单位实践相结合的关键技术研究需求。 8、“研究内容、目标及主要考核指标”，“内容”指详细说明需研究的关键技术问题、技术关键点、技术路线、实施方案和研究方法；详细说明技术路线、方案方法的特点、特色和创新之处，技术的先进性、可行性；“目标”指应解决的问题，可能采取的研究手段及措施，解决的技术关键点、预期达到的技术经济指标；“主要考核指标”包括技术指标和经济指标，必须量化，对于执行结果不可测项目，必须有准确含义的定性说明。 9、“具备条件”，指人员条件、资金条件、基础条件及其他相关条件。 10、“课题预期效益和成果应用前景”，包括课题经济效益分析、社会效益分析、知识产权和技术标准现状与预期分析、人才培养、成果应用和产业化前景分析。
教改项目立项申请书 附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院 教学改革研究项目 立项申请书 项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材 申请人 联系电话 申请日期 2013年5月 **教育委员会印制 二0一三年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元
姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务 目 主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果 持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、 《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导 学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情 出版的《财务会计》教材的编写。 况 主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位 工作领域组 主 要成 员 情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。