新教科版四年级上册科学实验报告单1．实验名称：室内外温度的测量与比较 实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： （1）取一支温度计用线拴好。 （2）将温度计悬挂。 （3）读数。 （4）比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 2.实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计 实验步骤： （1）阳光下和背阴处测量温度. （2）测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果： （1）阳光下的温度高，背阴处的温度低。 （2）一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低。 3．实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤： （1）取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 （2）观察实验结果：食盐在水中溶解了。
4.实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： （1）取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。 （2）你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解 5. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。 实验步骤： （1）折叠过滤纸放入漏斗中。 （2）将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 （3）分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤。 （4）观察比较滤纸。 实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。 6.实验名称：高锰酸钾的溶解实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。 实验步骤： （1）水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 （2）用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了 7.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。
教科版四年级上科学实验报告单 武冈市新东中心小学四年级科学实验报告单年级四年级学生姓名班级实验名称温度与气温实验时间 9月4日 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。实验目的 仪器器材温度计、百叶箱 1、用温度计测量一天中不同时间的气温; 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点); 实验过程 3、把测得的气温填在记录表中。 实验结果优良 教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单 年级四年级学生姓名实验名称风向和风速实验时间 9月9日 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。实验目的 仪器器材风向标、小风旗 1、学生分组用风向标测试风向。 实验过程 2、学生分组用小风旗测试风速。 3、总结风力大小。 实验结果优良 教师批注实验有序，效果良好。实验成绩优 实验报告单 年级四年级学生人数实验名称水能溶解一些物质实验时间 9月18日
观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装实验目的置分离几种固体与水的混合物。 仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台 1、食盐+水沙+水 2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化,同时什么也实验过程可能发生什么变化,生:水。师:对，水会发生什么变化呢, 3、面粉+水 实验结果良好 教师批注实验准备充分实验成绩良 实验报告单 年级四年级学生人数实验名称液体之间的溶解现象实验时间 9月30日能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些实验目的常见的溶解现象。 仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴 1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试 管振荡。 2、学生开始实验。在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。实验过程(让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。记录在记录表上。) 3、交流实验观察结果。 实验结果优良 教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单
四年级科学上册 实验一 实验名称:食物营养成分的检验 实验器材：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉等。 实验步骤： 1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将瘦肉放在酒精灯火焰上烧，闻闻有什么气味。 实验结论： 1、加入碘酒后，米饭变成蓝色。这说明米饭中含有淀粉。 2、在白纸上挤压花生米后，在纸上留下油渍。说明花生米中含有脂肪。 3、将瘦肉在火上烧后，会闻到像头发烧焦的气味。说明瘦肉含有蛋白质。 实验二 实验名称：溶解实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 实验步骤： 1、先把三个烧杯中倒入约三分之二的清水。 2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别按顺时针（或逆时针）方向搅拌。 3、搅拌后静置一会，再观察现象。 实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 实验三 不同材料的溶解实验 实验器材：烧杯、药匙、玻璃棒、水、小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑等。 实验步骤： 1、先把烧杯中倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取适量的小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒按顺时针方向搅拌。 3、搅拌后静置一会，观察溶解的现象。
实验结论：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。实验说明：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。 实验四 实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。 实验步骤： 1、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程冰糖发生的变化。 2、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，将颗粒同样大的冰糖分别放入冷水和热水中，用玻璃棒同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程冰糖发生的变化。 3、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，取两块大小相同的冰糖，将其中一块冰糖研成粉末，然后分别放入烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程冰糖发生的变化。 实验结论：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。 实验五 实验名称：沉淀实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、明矾、浑浊水。 实验步骤： 1、在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。 2、用药匙取适量的明矾放入其中的一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置，观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。 实验结论：沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全部出去，明矾可以加快沉淀。 实验六 实验名称：过滤实验 实验器材：方座支架、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、过滤网（或纱布）、待过滤的水、纯净水。 实验步骤： 方案一： 1、将烧杯放在方座支架底座上，再将漏斗放入漏斗架上，调节好高度和位置，使漏斗颈口直面贴在烧杯的内壁上。 2、将滤纸对折两次成四层，打开使其一边三层，一边一层，成漏斗状。 3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯净水浸湿，再用手指按一按，使滤
四年级上册科学实验操作 学校班级姓名 实验一：气温的测量（8分） 测量气温应该选择的地方，使用温度计时要抓住温度计的，读数时视线要与温度计的液面。下面的记录表中，能正确反应当地气温的测量地点 分析上面一周的降水量记录，发现上周的下雨天共（）天，小雨（）天，中雨（）天，大雨（），暴雨（）天，大暴雨（）天，特大暴雨（）天，上周降水量合计共（）毫米。 实验三：100毫升的水里能溶解多少食盐（20分） 一、实验器材：。 二、我预测能溶解食盐（克） 三、实验步骤：
四、分析实验记录表中的现象，我们发现了常温下100毫升的水大约能溶解克食盐。 实验四：过滤面粉与水的混合物（20分） 分离面粉和水实验记录表 过滤后看到的现象是： 2.从现象中可知用过滤的方法能不能把面粉和水分离？。 3.实验中要注意的地方有：让漏斗的底端（）烧杯的内壁。过滤时要使液体（）玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（）滤纸的边缘。 4.写出过滤实验中各种器材的名称。
实验五：加热分离食盐和水（20分） 1.实验记录单： 加热分离食盐和水实验记录表 加热后看到的现象是： 2. 写出蒸发实验中各种器材的名称（4分） 3.实验中用加热的方法能把盐和水分离吗？。（1分） 4.实验中酒精灯的火焰分为、和三部分，的温度最高，次之，的温度最低。点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，加热完毕需要熄灭酒精灯时，可用将其盖灭，盖灭后需要再重复盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！（7分）
5.写出酒精灯各部分的名称。（5分） （）（） （） （） （） 实验六：食盐和小苏打在水中的溶解能力（16分） 1.实验器材：。 2.试验方法： 3.实验记录单： “食盐和小苏打在水中的溶解能力”实验记录表物质50毫升水溶解的物质 食盐 小苏打 4.通过分析记录表中的数据，溶解能力比较好的是。
教科版四年级科学上册实验报告单 (1)实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材:温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计,用线 2、将温度计悬挂，（离地面 1.５米左右,不能靠拢，在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材:温度计 实验步骤： 1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; ２、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。 (3)实验名称:测量降水量活动 实验器材:雨量器 实验步骤: １、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度３、换算成２4小时,核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定
了下雨的等级。 4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材:烧杯２个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤: 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果:食盐在水中溶解了,沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤: 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 ２、你发现了什么? 实验结果:面粉在水中没有溶解。 （6）实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。
科学四年级上册 1、第二课《我们的营养》食物营养成分的检验。 实验名称：食物营养成分（2、我们的营养） 实验器材：酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子 实验目的：检验食物营养的成分 实验步骤： 1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？ 实验现象及结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色，说明大米中含有淀粉。 2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。 3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含有蛋白质。 2、第四课《水变咸了》食盐的溶解。 ●实验名称：溶解（4、水变咸了） 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾 实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。 实验步骤： 1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。 3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。 注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。 实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。
实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样，就叫不溶解。 3、第五课《怎样回快溶解》加快溶解的三种方法。 实验名称：怎样加快溶解（5、怎样加快溶解） 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖 实验目的：探究物体溶解的快慢与哪些因素有关 实验步骤： （一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。 实验现象及结论：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。说明搅拌可以加快溶解。 （二）1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。 实验现象及结论：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。说明用热水可加快溶解。 （三）1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。 实验现象及结论：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。说明把物体研成粉末可以加快溶解。 4、第10 课《植物的叶（一）》显微镜的使用。 5、第11课《植物的叶（二）》叶绿素实验 实验名称：除去叶绿素（11、植物的叶二） 实验器材：烧杯、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、火柴、锥形瓶
教科版四年级科学上册实验报告单(1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材:温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1．5米左右,不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计)。 3、读数。４、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材:温度计 实验步骤：１、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; ２、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果:阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 (3）实验名称:测量降水量活动 实验器材:雨量器 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量
等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表,确定了下雨的等级。 4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒２根、沙、食盐、水。 实验步骤： １、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现? 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果:食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤：１、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台１个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒３根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。 实验步骤： １、折叠过滤纸。 2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。 3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 5、观察比较滤纸,记录观察实验结果。 实验结果：过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。 （7）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验器材：烧杯１个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。 实验目的:观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验步骤: 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。
四年级科学（上册）实验明细表 实验名称实验器材注意事项实验步骤实验结论 温度与气温温度计、温度填充图 要会正 确使用 温度计。 1、用温度计测量一天中不同时间的气温； 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）； 3、把测得的气温填在记录表中。 1、阳光下的温度高，背阴处的 温度低，说明测量气温时应该选择背 阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最 高，清晨的时候气温最低；还发现在 一天中的气温时从低到高，在从高到 低的规律变化的。 风向和风速硬吸管、硬纸板、带 橡皮的铅笔、大头 针、透明胶带、剪刀 等 操作过 程中要 安全，仔 细观察。 1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙； 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。 3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由 转动。 5、用我们自制的风向标测量风向。 1、风向是指（）的方向。北风是由 （）吹来的风； 降水量的测量直筒玻璃杯或塑料 杯、刻度尺、纸带、 透明胶带、剪刀、 喷壶 观察数 据时要 会比较 1.分析这段时间的温度数据统计表； 2.分析这段时间的云和风的统计表； 3.分析这段时间的降水量变化柱状图。 根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段 时间的天气变化。 学会了制作简易的雨量器，并用简易 雨量器测量降水量。 水能溶解一些物质透明的玻璃杯、盛有 水的水槽、食盐、面 粉、沙、筷子、搅拌 棒、滤纸、漏斗、烧 杯、方座支架 操作过 程要注 意变化 现象。 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发 现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你 有什么发现？ 食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶 解。
四年级科学上册科学实验报告单 第2课植物的根【实验目的】大多数植物叶呈现绿色～是因为叶中 【实验名称】验证根的吸收作用含有叶绿素的缘故。 【实验目的】会设计观察实验,知道根有吸收作用。【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯,盛水,、三脚 【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉,棉花, 【实验步骤】【实验步骤】 1、在玻璃杯中加入适量的水。 1、把几片绿叶放入锥形瓶内～再加入95%的酒精 2、把植物放入玻璃杯中。到淹没叶片为止。 3、在玻璃杯里滴入花生油～防止水分蒸发。 2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。 4、用橡胶塞,中间钻孔、切成两半利于固定植物,3、在三脚架上放好石棉网～然后把大烧杯放在水 固定好植物～并在杯壁处做标记。面～点燃酒精灯加热。 5、把植物放在向阳的地方～观察玻璃杯中液面的4、过一会儿～会看到锥形瓶中无色酒精完全变成 变化。绿色～这些绿色物质就是叶绿素。 【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶 【实验结论】根有吸收作用。在吸收水分的同时～绿素。
把溶解在水中的养分也吸收了。【实验说明】叶绿素不溶于水～溶于酒精。将它加 【实验说明】热煮沸～叶绿素就会跑到酒精中。 1、玻璃杯可用烧瓶代替～直接观察刻度～不用做改进:这个实验如果分组做～不太安全～演示的话 标记。不利于学生观察～可以让学生在家自己做～方法:用矿 2、花生油防蒸发～可用棉花代替。泉水瓶子装上白酒～把绿叶放入瓶中～放到盛有水的锅 3、橡胶塞可用橡皮泥代替。中～在炉上加热～仔细观察～效果很好。 第3课植物的叶第4课植物的茎 【实验名称】分离叶绿素【实验名称】 验证茎有运输水分的作用 【实验器材】凤仙花、水,滴入红墨水便于观察,、2、北斗七星的位置:斗柄东指～天下皆春矿泉水瓶、小刀等。斗柄南指～天下皆夏斗柄西指～天下皆秋斗柄北 【实验步骤】指～天下皆东 1、剪取一枝凤仙花枝条。 3、, ,是秋季星空中一个耀眼的星座。这 2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。个星座中的五颗亮星构成一个“M”形。 3、把装置放在阳光下～叶面水分迅速蒸腾水分～ 4、, ,是北方天空中最醒目、最重要的星 从而使红色染液迅速上升到叶脉。座。著名的, ,就处于这个星座。 4、当看到叶脉微红时～从瓶里取出～用清水冲洗～ 再制成切片观察。第8课木材
教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象
教科版四年级科学上册实验报告单 （1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。 （3）实验名称：用简易雨量器测量降水量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 （4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？
四年级科学实验报告 上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。
四年级上册科学实验 第一单元天气 ` 1、实验内容：测量室内外的温度 器材：温度计 规范操作要点： （1）手拿温度计上端（拇指、食指和中指）。 （2）观测时，等示数稳定时再读数（小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约2-3分钟）。 （3）视线要和温度计的示数保持相平。 （4）读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的气影响温度。 操作的建议： （1）室内温度的测量，可以在教室里挂一支温度计，便于全班同学观测。 （2）每天测量温度的时间和地点要一致，室外阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 （3）温度计是易碎玻璃仪器,要轻拿轻放用好后要入盒，避免放在桌子上滚落地上打碎。 链接：
1、测高温时用水银温度计，[100摄氏度以上]。测低温时用酒精温度计。 2、温度计打碎了怎么办 （1）、用硫磺粉撒在上面，让它与水银发生化学反应，生成无毒化合物。（其实这是最好的办法） （2）、若没有，可以用吸尘器，但必须要彻底清洁吸尘器。 （3）、将碎片收集（不要碰到手），包好倒入垃圾箱。水银用纸是吸不上的，所以要用扫的。不要见水。你的伤口没碰上就没事，若不太确定，最好去趟医院，水银是重金属，有剧毒！！还有，收拾完一定要开窗通气，这一点切记切记！ 3、在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。 B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。 C、示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。 D、视线要和温度计的示数保持相平。 2、实验内容：制作风向标测风向。 实验材料：吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚 规范操作要点：
四年级上册科学实验指导 2、植物的根 ●实验名称：植物根的吸水实验 实验目的：植物的根是否具有吸收水分的作用 实验材料：带根的植物（菠菜、芹菜、小油菜均可）、量筒（或量杯）、放大镜、植物油、棉花等。 实验过程： 1、用量筒（或量杯）装一些水，把植物放进去，在水面处做一个记号。 2、用植物油封住水面（或用棉花封住量筒口），同时固定植物。 3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。 实验现象：过一段时间可以看出液面降低。 实验结论：由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了，所以根有吸收水分的作用。 注意事项： (1)尽量不要破坏植物的根系。 (2) 用棉花封住量筒口是让学生明白封住水面是为了防止水分蒸发，使实验更加严谨。 实验原理：根非常多，而且具有根毛，因此表面积十分巨大，并且根成熟区液泡细胞液浓度高于土壤溶液浓度，因此能够吸水。植物的蒸腾作用和根部的渗透压是根吸水的动力。 ☆3、植物的叶 ●实验名称：植物叶的蒸腾作用。 实验目的：叶是蒸腾作用的主要器官 实验材料：长势良好的盆栽植物，透明度好的塑料袋、一些细线。 实验过程： 1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。 2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。 3、一会儿，观察罩着的塑料袋内壁上有什么？ （学生观察汇报后，可启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的？） 实验现象：塑料袋上出现了许多小水珠。
实验结论：植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。这种作用叫做“蒸腾” 实验原理：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞腾到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。 ☆4、植物的茎 ●实验名称：茎输导水分的实验 实验目的：植物的茎有输导（送）水分的作用 实验材料：凤仙花（或天竺葵、月季、冬青等其他植物的带叶的嫩枝条）、放大镜、刀片、矿泉水瓶（或烧杯）、吸管、红墨水等。 实验过程： 1、在烧杯内装大半杯水，滴几滴红墨水将水染红。 2、将凤仙花或其他植物的嫩枝条插入瓶内的红墨水中，放在阳光下照射，从而使红墨水迅速上升到叶脉。 3、将用红水浸泡过的植物的茎先横切后纵切，再用放大镜观察切面有什么。 实验现象：（1）植物的叶面微微泛红。 （2）茎的横切面有一圈红点，纵切面的两侧有很多红色的线。 实验结论：植物茎内有导管，有输导（送）水分的作用。 注意事项：(1)不宜按教材插图中提示用芹菜做实验材料。 (2)不同掌握浸泡时间，可以课前将植物先插入红墨水中，以便课堂上直接用。一般以植物的叶脉微微泛红即可，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。 实验原理：在植物的茎内有运输水分的管子，这种管子叫导管。它与根、叶相连，能把根吸收的水分由下而上运输到植物的各个部分。 5植物的花 实验名称：观察植物的花。 实验目的：认识花的构造 实验材料：月季花、百合花、镊子、白纸等 实验过程：1、用镊子把月季花的最外部的花萼撕下，放在准备好的白纸上。
教科版四年级科学上册实验报告单 （1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。 （3）实验名称：用简易雨量器测量降水量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 （4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么
四年级上册科学实验题 1、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一） 实验名称：热在固体中的传播 实验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴 实验过程： （1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形 实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方 实验名称：热在液体中的传播 实验材料：酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末 实验过程： （1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动 实验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。 2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一） 实验名称：研究固体的热胀冷缩 实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 实验过程： （1）铜球穿过铁圈 （2）、给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 实验结论; 固体有热胀冷缩的性质 实验名称：研究液体的热胀冷缩 实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水 实验过程： （1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 （2）、往瓶里加红颜色的水 （3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。 （4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 实验结论; 液体有热胀冷缩的性质 实验名称：研究气体的热胀冷缩 实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水 实验过程： （1）把气球套在平底烧瓶口 （2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。 （3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。 实验结论: 气体有热胀冷缩的性质 3、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能 实验名称：研究不同的物质吸热和散热的性能 实验材料：水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个 实验过程：
1．实验名称：室内外温度的测量与比较 实验目的：测量室内外温度 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2、将温度计悬挂3、读数。4、比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 2.实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化 实验器材：温度计 实验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低； 3．实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察 实验结果：食盐在水中溶解了 4.实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解 5. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。 实验步骤： 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观察比较滤纸。 实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。 6. 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。 实验步骤：1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了 7.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。 实验步骤：1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。 实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了 8.实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
教科版四年级科学上册实验报告单 吉利希望小学孔小亮 分组实验33个： （1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。 （3）实验名称：用简易雨量器测量降水量 实验器材：温度计
实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 （4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 （6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、
教科版四年级科学上册实验记录单(含完整活动记录)_图文 教科版四年级科学上册实验记录单 （1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温 度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低 到高，在从高到低的规律变化的。 （3）实验名称：制作风向标 实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔 1只。 实验步骤： 1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 实验结果：风向标的箭头指向就是风向。 （4）实验名称：观察食盐在水中的状态溶解了吗？ 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：食盐在水中溶解了。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 （6）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。 实验步骤： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗？ 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。
教科版小学科学四年级下册实验 一、实验名称：让小灯泡发光 实验目的：利用电来点亮小灯泡 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验结论：小灯泡亮了。
二、实验名称：简单电路 实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤：组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。 4、拆分器材。 5、整理器材。 实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称：电路检测器 实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。操作步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称：检测导体和绝缘体 实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验结论： 在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。
教科版四年级上册科学实验报告单 1．实验名称：室内外温度的测量与比较实验类型：分组实验实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2 、将温度计悬挂3 、读数。4 、比较。实验结论：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 2实验名称：气温的测量实验类型：分组实验实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤： 1 、阳光下和背阴处测量温度； 2 、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。 实验结论：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低 2 、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低； 3实验名称：温度与气温实验类型：分组实验实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。实验器材：温度计、百叶箱实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的 气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。 实验结论：优良 4实验名称：风向和风速实验类型：分组实验实验目的：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。实验器材：风向标、小风旗 实验步骤：1 、学生分组用风向标测试风向。2、学生分组用小风旗测试风速。3、总结风力大小。实验结论：优良 5．实验名称：食盐在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯2 个、搅拌棒2 根、沙、食盐、水。实验步骤：1 、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2. 观察实验结论：食盐在水中溶解了 6.实验名称：面粉在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1 个、搅拌棒1 根、面粉、水。实验步骤：1 、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？ 精选资料，欢迎下载