认识金山文字的窗口
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学会启动金山文字。
2、认识金山文字的编辑窗口。
3、培养学生自主学习的能力，提高学生学习兴趣和积极性。
4、阐述金山文字的发展历程，激发学生的爱国热情。
教学重点：启动金山文字和认识金山文字编辑窗口
难点：记忆编辑窗口组成部份的名称
教学过程
一、导入
同学们，老师这里有一首古诗，想请大家欣赏（出示电子版《题西林壁》）。
你们想不想也做一首自己喜欢的古诗啊？那就让我们一起来学习制作软件《金山文字2003》吧！
二、新课
1、启动金山文字软件。
在大家的机器上都安装了《金山文字2003》，大家能自己动手启动它吗？
（让学生自己动手操作，找出启动的方法）老师指导、巡视。
总结方法：一、从开始菜单启动；二、双击桌面的图标启动。
2、认识文字编辑窗口。
学生启动金山文字后，让其在自己的显示器上对照课本上的插图认识各各部
份，记住每个部份的名称和位置。老师安排适当练习，检测学生自主学习的效果。
3、进一步认识金山文字
提示：用鼠标箭头指向金山文字工具栏的图标，稍作停留就可以看到该工具
的提示信息。请同学按照老师的提示去看看金山文字都有哪些工具，你都能记住他们的名字吗？（让学生自主学习，熟悉工具栏的工具。）
老师安排适当练习检测学习效果，可打印工具图片让学生辨认。
4、自我表现时间
安排五分钟让学生自己去熟悉金山文字，可以大胆动手尝试，或打字或察看菜
单，同学之间可以自由交流，增强学生的学习积极性。
5、输入法练习。
让学生分别用全拼、智能ABC输入法做练习。
6、总结。
总结学生的表现，鼓励其自主学习的积极性。回顾金山文字的启动方法和编辑
窗口组成。
作业设计1、预习汉字输入，可自己先试学汉字输入。
教学反思：
学生对工具和菜单不敢兴趣，需要用具体实例来带动演示
汉字的输入
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、通过学习，让学生掌握输入法的选择及拼音输入法的使用。
2、让学生掌握中、英文标点符号的区别和输入。
3、让学生掌握拼音词组的不同技巧。
4、通过最基本的技能训练，提高学生学习的热情。
教学重点：1、输入法的选择和使用，特别是拼音的词组输入。
2、中、英文标点的输入
难点：理解中、英文标点的区别，在实践中灵活切换、选择。
教学过程
一、引入新课。
同学们，你们会用计算机输入自己的名字吗?
(让同学发言，演示)。表扬操作成功的同学，并树立榜样，号召同学学习。看啊，这位同学真了不起，大家也想像他那样棒吗?今天我们就来学习汉字的输入，希望通过今天的学习，大家可以用计算机写日记哦。
二、新课
1、选择输入法
我们计算机能通过不同的输入法来输入汉字，像有名的五笔输入法、全拼输入法等等，我们主要来学习比较简单的拼音输入法，请大家看到书的P3，看你自己能不能参考书上的提示来选择全拼输入法呢?
(学生动手操作)教师讲解、总结。
2、全拼输入法
⑴输入汉字拼音，如：tian
⑵通过数字序号，选择汉字列表中的汉字
⑶如果第一页列表中没有所需汉字，则通过“+”或“-”来翻动列表
请同学试着把自己的名字输入到金山文字编辑区里，先完成的同学还可以把你喜欢的句子或课文内容输入进去。
完成P4的做一做，共17个汉字，看谁的速度最快!
3、词组输入
大家有没有发现输入一个汉字的拼音后，会出现很多个同音的汉字，这样，不利于我们提高输入的速度，那有什么办法呢?请大家自学P4的“全拼输入法”的词组输入这个内容，看你能找到答案吗？
教师总结：当我们需要碰到词组的时候，我们可以把两个字的拼音连在一起输入，这样就会出现整个词语，不用我们一个字一个字选择，大大提高我们的输入速度。例如：词组：天空输入拼音：tiankong 学校：xuexiao
4、中、英文标点输入。
掌握输入法工具条中几个按钮的作用。大小写切换按钮，中、英文标点切换按钮。
作业设计
1、家里有计算机的同学，可以用记事本来写日记，注意使用中文标点符号。
教学反思：
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、掌握简单的排版技巧，如光标移动、插入删除字符等。
2、结合语文学科写信知识，进行学科整合，提高学生综合能力。
3、从实践入手，培养学生应用能力。
教学重点：熟练简单的文本编辑操作，熟悉常用功能键
难点：理解输入法状态（插入或改写），能区别“退格键”、“DEL”键的区别
教学过程
一、导入。
计算机能做很多事情，比如发“E-mail”，那用计算机写信又是什么滋味呢？今天我们就要学习用计算机来写信。
二、新课。
（先准备练习文件，分发给学生，展示出有问题的原始信件）同学们，老师这里有一封问题很多的信，想请大家来修改，首先大家可以按照自己的想法修改这封信，然后再对照课本上的修改过程，看看你能改对多少地方。
（让学生打开练习文件，先自己修改，老师巡视、辅导有问题的学生。）
（然后让学生自己对照课本检查，看看是否把错误都修改好了，老师注意比较普遍的问题，集中演示、讲解。）
1、光标及移动，应对光标及定位做详细讲解。
2、Del或者Bckspace：应分清两个键的相同和不同，能够灵活应用。
3、插入字符：先应定位好光标，再插入需要的字符，应注意“改写/插入”状态。往往有同学分不清这两种状态。
4、合并段落：让学生理解合并段落就是要删除段落后面的空字符或换行符。可以设置有一行空行和两行空行的例子，让学生充分掌握。
5、分段：即在需要分段的地方插入换行符，就是按下“Enter”键。
三、实践操作演示
1、修改
将光标移动到需要修改的地方，先删除需要修改内容，再输入替换内容。如：将“好好”改成“非常”，先移动光标到“好好”前面，再按“DEL”删除“好好”，最后输入“非常”，修改成功。
2、段落合并
先把光标移动到“会”的后面，按“DEL”，删除段尾的回车符，把两段合并成一段．
3、添加日期
将光标移动到信的右下角，单击菜单的“插入”，单击菜单的“日期与时间”项选择需要的格式，单击确定按钮。
四、总结。
总结文本编辑过程中出现的普遍问题，强调认真观察软件的状态栏信息，注意键盘指示灯状态等。
作业设计
完成课本P13的练一练。注意老师强调的注意事项。
教学反思
部份同学对书信格式不清，对输入法和键盘状态不了解，观察不仔细
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、掌握初步的文字的排版技巧；
2、掌握字块操作；
3、通过对图文并茂的古诗进行编排，提高学生学习积极性。
4、通过课程整合，让学生把信息技术运用到语文科中。
教学重点：1、字块的操作
2、图片的插入和编辑
难点：理解字块概念，明白先选择对象，再对对象进行操作的一般操作原理。
教学过程
一、导入
展示排版好的古诗给学生观看，用计算机编排的古诗漂亮吗?那大家想不想也动手来做一做呢?今天我们就来学习怎么样编排古诗。
二、新课
1、古诗输入
现在请大家输入古诗《题西林壁》，看谁的速度最快！
2、使用居中格式
请大家在课本的P14找到怎么样古诗居中的方法，请小老师演示。鼓励学生把其它格式的按钮也试试，看看有什么不同的效果，使其明白不同格式效果可以在不同的场合有所运用。
3、字块移动
字块的概念：可以是我们选择的一个或多个字符。字块操作：首先要定义字块，也就是选择要操作的文字，然后再对选中的字块进行操作，可以有复制、剪切等操作，最后在目的地进行粘贴操作。字块一般操作规律：先定义字块，再进行操作。
4、字号设置
先让学生自己尝试怎么样改变文字的字号。
学生演示，老师总结：也是先选择文字块，然后选择相应的字号。
5、字体设置
大家可根据字号设置的方法设置文字的字体。
6、插入图片
小组合作，参考课本步骤，完成图片插入任务。
结合表格缩放操作，完成图片的缩放，并调整好图片的位置。
作业设计
1、课后完成自己最喜欢一首古诗的排版，并展示给家人看看，让家人给你点评。
教学反思
表格制作
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学会制作简单表格
2、理解表格术语：单元格、行、列
3、掌握初步表格编辑操作
4、联系生活实际，提高学生运用信息技术的能力
教学重点：1、掌握初步表格制作和编辑操作
2、理解表格各术语
难点：能运用信息技术，解决实际生活中的一些简单表格问题
教学过程
一、导入
（展示学生身高统计表）看，这是什么？大家在数学课中已经学习了统计表吧，那么用计算机怎么制作统计表呢？这节课我们就来学习。
二、新课
1、介绍表格结构
表格行：表格中两条横线间的行叫做表格行；
表格列：表格中两条竖线间的列叫做表格列；
单元格：表格线围成的小矩形叫做表格单元格；
表头：第一行表格单元格填写表格栏目的名称叫做表头；
2、插入表格
我们知道表格各部份名称后，现在我们就来动手制作一张表格。
⑴单击工具栏的插入表格图标，在编辑区左边按左键拖向右下方，直到拖满单元格再松开鼠标。
⑵点击菜单“表格”，选择“插入表格”，在弹出的对话框中填好行、列数，确定返回就可以得到需要的表格了，注意插入点。
3、输入数据
单击表格的单元格，当光标出现在表格单元格内后，就可以输入数据了，我
们可以用光标移动键在表格中移动光标、或者用“TAB”键。
3、调整表格
⑴移动表格
当鼠标指针指向表格的时候，帮的左前方出现方框围着的十字箭头，用鼠标左键按着这个十字箭头方框拖动，将整个表格移动到新的位置。
⑵调整表格大小
选定表格后，鼠标指针指向表格右方或者下放，按住左键拖动，就可以改变表格的大小了。
⑶调整表格的列和行
表格被选中后，鼠标指针指向表格内行、列线时，指针变成中间有两条短线的双向箭头，按下左键拖动，就可以改变列、行的宽了。
⑷删除表格
选中表格后，按“DEL”键，可以直接删除表格，或者点击菜单“表格”，选择“删除表格”，也可以删除表格。
三、总结。
让学生说说这节课的收获，总结学习内容。
作业设计
1、制作班级成绩表；
2、收集家庭费用开支，制作家庭收支统计表。
教学反思
表格数据统计
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学会简单的表格数据统计
2、能运用计算机解决生活中简单的统计问题
3、培养学生与他人交流学习、相互合作的精神
教学重点：掌握初步的表格数据统计操作
难点：理解表格数据统计中的公式，并能把知识迁移到生活中解决实际问题
教学过程
一、导入
同学们，上节课我们学习了表格的制作，但在身高统计表中，要求计算出小组的平均身高，那运用金山文字本身能不能够计算出来呢？今天我们就来解决这个问题。
二、新课
1、打开已经做好的数据表
请大家把上次制作的身高统计表打开，检查数据是否输入完整。
2、自我探究数据计算
现在，我们来测试一下大家的自学能力，看大家能不能参考书上的步骤自己完成身高统计表的数据计算。
（学生自己看书、操作，老师巡视指导）
3、小组合作学习
好，经过刚才的自我学习，有小部份同学已经学习会了数据的计算，那么，现在请各小组开展小组交流学习，会的同学主动帮助不会的同学，看还有没比较简单的方法，能更快的完成数据计算。
（小组交流、相互帮助，老师可适当指导有困难的同学，但以学生相互学习为主，加强合作学习。）
4、汇报学习
经过了自学、小组合作学习，现在我们来汇报我们的学习成果，请小组派代表汇报本小组的学习成果，可以说说你们的好方法，也可以把你们小组发现的问题交给大家讨论。
5、总结操作
1、选定数据区域，要把需要计算的数据全部选中，包括存放结果的单元格。
2、选择计算公式，用鼠标在选定区域右击，弹出数据处理菜单，选择单元格计算，选择最终的计算方式。
3、结果处理：对需要定义小数位数的情况，首先选定单元格，取消公式单元格
然后双击单元格，当光标停在单元格内，就可以按要求保留小数位数了。
6、课堂总结
同学们，上完这节课，你学会了什么？有什么心得体会呢？大胆来说说吧
（请学生发言，老师注意引导学生，使用术语及表达清晰）
作业设计
1、自己设计一个课程表，填上班级的课程，可以打印出了带回学校交流。
2、完成课本P25的成绩表的制作，并且做出总分、平均分统计。
教学反思
学生对公式计算掌握不好，对抽象的数学公式替换不能灵活运用，这也是本节课的难点
表格数据计算
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、进一步掌握表格数据计算的方法；
2、能初步运用所学的知识进行统计；
3、通过把信息技术运用到身边，提高学生学习的积极性。
教学重点：1、能运用表格数据解决不同的表格计算问题。
2、进一步理解表格的结构，掌握行、列、单元格的概念。
难点：手动编辑公式来完成表格的数据计算。
教学过程
一、复习
上节课，我们学习简单的表格的数据计算，首先我们来回忆一下表格的结构，出现表格中有关行、列、单元格图，让学生加深认识。然后练习一道简单的数据统计表格数据计算。
二、引入问题
1、出示课本例题，需要用到手动编辑公式。请大家想想这道题应该怎么样计算呢?(每公顷耗油=总耗油量÷公顷数)请大家开动脑筋，想想看怎么完成这个计算任务呢?
2、让学生参考课本的提示，模仿操作。
初步接触手动编辑公式。
3、学生演示，对操作水平高的学生可以完成手动编辑公式的任务，可以让学生上讲台演示，激发学生的学习热情。
4、老师演示。
注重单元格描述，让学生清楚是引用单元格内的数据进行计算。需要引用哪个单元格内的数据就点击哪个单元格，注意括号、运算符号的选择。
5、学生动手操作。教师巡视。
三、巩固练习
在学生掌握手动编辑公式后，让学生完成适当巩固练习，加深学生印象。
练习设计:
有三个加工厂，每天的生产量和工作时间列在下表，请计算出每个厂的生产效
率。
工厂生产时间生产量生产效率
甲8 1000
乙10 1200
丙10 2100
注意提醒学生:明确需要引用哪个单元格的数据，要把计算出来的数据放在哪个单元格中，也就是对哪个单元格编辑公式。
作业设计
完成课本P26页表格数据计算题。
教学反思
五（5）班课程
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能综合运用金山文字2003的知识和操作技能创作一份电子板报。
2、能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
3、学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
4、通过《绿色校园》主题的设计，渗透环境教育。
教学重点：综合运用金山文字2003的知识和操作技能创作一份电子板报
难点：综合运用所学知识加工、处理信息，评价电子板报作品
教学过程
一、导入
（展示漂亮的板报作品给学生欣赏）
同学们，这些就是我们学习的金山文字软件制作出来的小板报，大家觉得漂亮吗？你们也想做自己的小板报吗？今天，我们就来学习小板报的制作。
二、新课
1、设置纸张规格
请大家参考书上的步骤，把板报的规格选定为A3纸张。“文件”à“页面设置”à“纸张类型”à在纸张规格中选择A3纸张。让学生自己动手操作，完成自学。老师注意帮助有困难的学生，引导同学之间相互帮助。
2、刊头设计：绿色校园
小板报必须有一个好的刊头，要醒目、漂亮，能一下子吸引读者。那怎么设计刊头呢？请大家看到课本P31，那里有一个刊头设计的详细步骤，请大家认真参考，先按照课本的样式做一个开头，然后再制作自己的刊头。让学生自主学习课本的刊头制作一节，老师可给有困难的学生演示，要求同学之间相互交流学习，共同解决有困难的操作。
3、文本输入
输入文本的方法有两种，一种是直接在文本框中输入要刊登的文字材料，二是
将事先准备好的电子文本通过“复制”、“粘贴”的方法输入到文本框中。
老师演示方法二：
⑴打开文本文件“广州我为们骄傲”
⑵选中全文（可按组合键：Ctrl+A），复制（Ctrl+C）；
⑶在金山文字中新画一个文本框，
⑷在文本框中进行粘贴操作，完成文本输入。
4、图文混排
以前我们学习了在文中插入图片，那么在文本框中插入图片又是怎么样的呢？现在请大家在文本框中插入漂亮的素材图片，请自己调整好图片的大小、位置。学生自己操作图片插入，老师提示图片的编辑方法。
5、总结
老师总结本节课知识，指出注意事项，布置下节课的素材搜集任务。
作业设计
1、在家里完成一个刊头设计，主题：绿色校园。
2、可适当收集需要素材进行板报制作。
教学反思
部份学生对图片调整操作掌握不好，集中在图片存放路径和图片的绕排方式上
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能综合运用金山文字2003的知识和操作技能创作一份电子板报。
2、能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
3、学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
4、通过《绿色校园》主题的设计，渗透环境教育。
教学重点：综合运用金山文字2003的知识和操作技能创作一份电子板报
难点：综合运用所学知识加工、处理信息，评价电子板报作品
教学过程
一、导入
同学们，上节课我们学习的板报的基本制作，那么现在我们就来制作一张完整的小板报，主题是绿色校园。
二、新课
（展示示例作品）
请大家认真的参看这些作品，它们有哪些地方值得你参考的吗？如果有好的地方，请大家认真的记下来，等自己做的时候就可以用上了。
1、学生调出计划书、版面布局草图和加工整理后的资料、素材，谈自己的创作思路, 作品中使用信技技术的技巧和设计过程；
老师引导学生谈创作思路，为全体同学明确制作目的和步骤。
2、学生访问“在线学习”网站，了解和掌握电子板报制作的一般方法和步骤；有必要强调板报的制作过程，注意先整体排版，再局部排版。
3、通过课本参考文字修改、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式、组合对象等知识点；
4、学生根据自己的情况，参照作品的基本要求和提高要求加工创作作品；在制作过程中，可以让学生以小组为单位，共同完成一个板报的设计制作，遇到技术问题，可以小组共同讨论或者找老师和同学解决。
5、作品评价
宣布信息技术电脑板报作品评价标准，布置作品评价任务，学生成果展示交流，教师根据学生自评和学生互评的情况，结合制作过程，给出总结性评价，提出肯定和需要改进的意见，对遗漏的知识点进行补充说明。
学生自评：学生结合主题和收集、整理资料的过程，谈其在整个创作作品的过程学习中，有那些收获，遇到那些困难，是如何克服完成板报制作。
小组互评将学生作品放于网上，每4人一个小组，分小组组与组之间交错打分。A小组每人给B小组每人打分→B小组每人给C小组每人打分→C小组每人给A小组每人打分。
6、总结
老师总结板报制作过程中出现的问题及解决方法，鼓励学生进行主题板报设计，为解决实际问题大胆运用信息技术。
作业设计
1、总结板报设计心得，自己说定主题，再次创作一份小板报。
教学反思
学生在评价过程中不敢大胆发言，发言表达不清晰，需要老师引导，另外学生对板报设
计比较感兴趣，时间安排上可考虑增加一个课时。
小板报制作
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学习小板报的页面修饰和版面调整；
2、通过欣赏同学的作品，学会评价小板报。
3、通过小板报的制作，综合运用语文、美术知识，提高学生综合素质。
教学重点：学会小板报的页面修饰和版面调整。
难点：大胆、准确地评价同学的作品。
教学过程
一、导入
请同学把上节课自己做的作品打开，和课本的例子对比一下，你觉得哪里还
需要加工、修饰的吗？（同学发言发现课本上的页面有背景颜色）同学们观察真仔细，现在我们就来动手为自己的作品添加背景颜色或图片吧
二、新课
1、页面修饰
首先请同学自己参考书上的步骤，看能不能自己完成页面的修饰呢？
（学生自学，老师巡视指导，帮助有困难的学生。）展示学生作品，同学评价主要评价内容：颜色搭配、整体感观注意强调：背景颜色只起衬托作用，不能防碍主题，不能影响正常的阅读。所以在颜色选择时，应当选择较浅的颜色，而且不能和文字的颜色相同。在页面背景图片的选择上，要注意运用较浅的颜色外，图片中的图案最好简洁，不要过于花俏，影响页面的其它元素的表现。
2、版面调整
大家是不是发现，只要调整了对象的一个属性，就需要为整个版面做调整呢？现在当我们把文本框和图片的属性都确定后，就可以着手来做版面调整了，调整的时候，关键是要查看整个版面的位置搭配，需要把页面的显示比例缩小。学生动手操作，遇到问题，先在两人小组内解决，然后请同学或老师帮助。
3、小板报评价。
先在两人小组内相互评价对方的作品，学习对方的优点，提出对方的对方的缺点。然后老师展示好、中、差的作品，让学生大胆评价。
图文混排
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、在金山文字中插入图片、图文混排，并对图片进行简单的剪裁
2、利用美术知识，结合信息技术制作精美的文章
3、培养学生使用计算机进行自主学习和探索的意识和能力
4、培养学生有目的地进行筛选、整理资料的能力
教学重点：在金山文字文档中插入图片并对图片进行简单的剪裁
难点：对图文混排的版面进行调整
教学过程
一、导入
老师打开制作好的一份小板报，请同学们看看跟大家上一次课制作的有什么不一样的地方？多了一些漂亮的图。那怎么插入这些漂亮的图片呢？这就是我们要学习的内容。
二、新课
1、图片的插入
同学们是不是很想马上来实践一下呢？老师布置一个任务给大家，就是打开自己的文件，插入相对称的图片。老师相信大家可以轻而易举地插入各类图片。（先让学生自己操作，自学图片插入）操作步骤如下：插入——图片，打开存放图片的“素材”文件夹，找到合适的图像文件（看预览）。图像文件有很多种类型，例如*.gif、*.jpg、*.bmp 等格式的图像文件。我们可以通过观察图标就可以知道它是不是图像文件了。
2、图片调整
⑴插入图片以后你能自己调整它们的位置及大小吗？试一试，再四人小组讨论，总结结果。插入的图可以在文本框里面也可以在文本框外面，你是如何操作的呢？
老师总结图片移动操作。
⑵图片裁剪
大家再来看看老师的这幅椭圆形图片是如何制作出来的呢？这样的图是不是更美观了？双击图片，观察图片工具栏，再三人小组讨论各工具按钮的用途，看能不能找到使图片变形状的工具？分组演示不同用途的各图片工具，例如椭圆形、长方形、五角星形等剪裁工具。
三、总结
（1）欣赏优秀作品并点评。
（2）我们除了插入已经有的图片以外，还可以自己绘制一些简单的图案，例如，我们看到的奥林匹克标志——五环，它是由五个不同颜色的圆圈组成，代表世界人们大团结。可以应用插入自选图形来达到我们的目的。这是我们下次课学习的内容。
作业设计
1、自己完成一篇图文混排的文章，要求插入图片与文章内容贴切。
教学反思
保护我们的家园
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、让学生掌握信息的收集方法；
2、让学生经历信息收集、筛选、加工的过程，体验其中的乐趣；
3、通过主题活动的开展，渗透环保教育，提高学生环保意识。
教学重点：信息收集、筛选、加工的技巧。
难点：信息的甄别。
教学过程
一、导入
地球是茫茫宇宙中人类唯一的家园。她美丽富饶，但却无比脆弱。在人类无节制的破坏后，我们的地球已是千疮百孔。播放地球遭受破坏的图片，并让学生谈谈他们的看法。
二、主题学习
我们只有一个地球，在经历了无节制的破坏后，作为万物之灵的人类终于认识保护家园的重要性。我们要把地球从我们的手里挽救过来，为此人类已经做了不少的工作。那么同学们，你们知道人类在保护地球上做过哪些工作?这就是我们本节课要探讨的主题。
1、定出每一合作小组的研究主题。
2、围绕主题讨论：
⑴在互联网上搜索信息，如何选择“关键字”？
⑵面对网络上浩如烟海的信息，如何快速地发现、选取、收集有用的信息？
⑶如何合理地将资料重新组合、加工，为己所用？
3、各组整理研究成果
4、各组初拟研究报告
5、交流评价
⑴各研究小组展示阶段性成果。
⑵讨论：或对自己的成果，与别人的成果补充内容或征求别人对你成果的意见，
或对别人的成果提出异议。
⑶交换意见、看法，进行小组评价。
⑷进一步修改自己的成果，形成阶段性的看法。
三、总结
我们都生活在地球上，地球的未来跟我们息息相关。让我们精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福我们的子孙后代吧!
作业设计
有条件的学生可以在家里进一步收集、加工资料。
教学反思
学生在资料的甄别方面缺乏必要的判断，对收集的资料不大会整理利用。
可爱的校园
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、让学生掌握小板报制作的基本过程与方法。
2、通过不断地修改作品、提高制作小板报的能力。
3、通过对作品的评价，让学生了解评价的标准及方法。
4、培养学生做事有计划，能做好各方面的规划。
5、通过对校园的了解，加深学生热爱校园的感情。
教学重点：小板报制作的基本过程与方法
难点：小板报的评价
教学过程
一、导入
同学们，老师昨天收到了深圳同学发来的电子邮件，他问了我一个问题，就是问我们学校的校园怎么样？那老师想请大家通过小板报的形式来告诉老师的同学我们的校园是怎么样的？好吗？
二、新课
1、让学生观看校园图片，包括校园风景，学生活动等等。大致了解学校需要介绍的场
景，让学生心中有数。
2、讨论板报制作过程
同学们，你们还记得《心目中的广州》小板报的制作过程吗？包括哪些方面呢？学生根据老师的提问展开思考，老师归纳学生回答的操作。通过学生汇报、交流，找出最优的制作小板报的过程。若仍有不同意见，可让他们尝试、实践。
2、提出制作要求
以归纳的制作过程作为制作进度要求，独立完成制作。小板报至少要有两篇文章及图片，其它的版面设计学生自己决定。学生明确自己的制作要求与任务。
3、制作阶段
教师巡视学生操作，为需要帮助的学生提供帮助。定时报道“制作进度”的情况，让每个学生抓紧时间，提高制作的效率。
4、作品评价
先让学生观看其他学生的作品，再请学生自荐或推荐作品进行评价。评价先由作者对自己的作品进行评价，再请其他学生评价。在评价中要引导学生以制作步骤、要求及完成效果进行评价。
作业设计
1、自己准备素材，自定主题，制作一份小报在同学中交流。
教学反思
重庆市大渡口区新工小学备课教案 班级五年级1、2、3班 学科信息技术 教师李叶香 20 12 学年——20 13 学年上期 大渡口区新工小学备课教案
第一单元分析 单元主题计算机制作多媒体作品 学习内容本册1—5单元的内容 知识技能了解信息技术的发展与图片处理技术的进步和变迁，学会光影魔术手软件的旋转、裁剪、简单数码暗房、花边、等简单处理技术，并能综合应 用软件的多项工具进行设计、创作简单的作品（如大头贴、个性台历等）。过程方法培养学生学习用计算机处理图片的兴趣和能力，提高学生的审美能力。 情感态度培养学生自主获取、处理、表达和运用信息的能力。 课时数5课时 第一单元第 1 课时总 1 课时 课题名称图片与信息技术 教学目标：知识与技能：了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化；理解图片制作和处理技术的发展对人类生活所产生的影响。 过程与方法：让学生体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。 情感态度与价值观：激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。 教学重点：理解图片制作和处理技术对人类生活的影响 教学难点：理解不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别 课前准备：多媒体教室 教法讲授法 板书设计 图片与信息技术 图片制作和处理技术的发展对人们的生活有哪些影响？ 教学流程
教学环节教师活动学生活动问题预设 一、新课教学 1、新课导入你知道从古到今，图片的制作和处 理技术都发生了哪些变化吗？学生发言 2、看一看通过光盘或图片让学生对图片制作 和处理技术有个初步认识学生观察，获取学习信息 2、通过展示图片，介绍从古至今，图片制作和处理技术的发展变化。 要让学生理解到不同图片处理技术在 图片制作和传播效率上有很大区别，信 息技术的发展，计算机和图形处理软件 的应用，让图片的处理和传播变得非常 方便。 教学中，对于每一种图片处理技术 的了解不要求面面俱到，教师可以组织 学生实际体验临摹、雕版印刷、冲洗照 片和数字图片在图片制作处理复制上的 差异，通过对比的方式教学。 理解学习内容 学习、倾听 三、说一说1、图片制作和处理技术的发展对人们的 生活有哪些影响？给同学们谈一谈你知 道的一些具体事例。 2、看P4的图片给我们传达哪些信息？ 小组讨论、发言 四、总结和拓展1、照一照用数码相机为学生照相。 2、课堂小结 总结 教后反思 第一单元第 2 课时总 2 课时
模块5 制作演示文稿 第一单元演讲好帮手 【教材分析】 本课为九年义务教育信息技术教材小学五年级第一课《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了PowerPoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。 【教学目标】 根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到六年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。 1、认知目标: 怎样制作PowerPoint演示文稿。 2、技能目标： a. 培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力 b.使学生在进行科学探究的过程中获得探究体验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力 3、情感目标： a. 通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互 助的精神 b.激发学生热爱祖国的情感 【教学重点和难点】 （1）重点：了解PowerPoint及其作用。 （2）难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 【教学方法】 本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，
使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。 【教学准备】 1．有网络教室的计算机教室。 2．制作“自我介绍”的PowerPoint幻灯片。 【教学课时】1课时。 【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。 （一）创设情境，激情导入 （二）步步为营，导学达标 （三）归纳总结，完成建构 具体设计如下。 一、激情导入（5分钟） 师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍） 生：作自我介绍。 师：接下来到老师了。同学们，请看屏幕。 边放映幻灯片边作自我介绍。 师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？ 生：…… 二、引出新课（5分钟） 师：其实，PowerPoint还可以用在更多方面。 提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道两种选择） 师：讲解（结合PowerPoint的播放）。 教育领域：教师使用PowerPoint辅助教学。 政务领域：使用PowerPoint作报告。 商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用PowerPoint汇报材料、展示新产品
五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；
2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点： 选择标志并分解图形 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形； 步骤一：播放演示文稿 步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点： 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。
第一课走进WPS2000 一、教学目的： 1．使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识； 2．使学生了解WPS2000软件的功能，掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。 二、教学内容： 1．介绍文字处理系统软件WPS200； 2．启动WPS2000； 3．退出WPS2000。 三、教学重点： 启动和退出WPS2000。 四、教学难点： 对集成办公系统软件的理解。 五、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 六、教学过程在演示时，每操作一步，都说出声来)： 1．新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件WPS2000。2．讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理系统。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。 它和美国微软公司的Office系列是目前中国市场上使用最为广泛的集成办公系统，也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动WIX32X)O的方法有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的。 利用多媒体演示系统演示WPS2000的三种启动方法，并让学生利用其中一种启动WP'32000)退出WPS2000的方法也有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法退出WPS2000。 利用多媒体演示系统演示WPS2000的三种退出方法，并让学生利用其中一种退出WPS 2000)。第二课调动文字 一、教学目标： 1、掌握插入和改写状态的切换与区别。 2、学会插入和删除文字的方法。 二、教学内容 1、插入和改写状态的切换与区别。
第9 课图文并茂更精彩 教学目标： 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。教学内容： 课本第45 页《图文并茂更精彩——插入图片》 教学重点： 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。 教学方法： 任务驱动法 教学过程： 一、情境导入：师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2019 生：xx 奥运 会。 师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。 师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 板书课题 二、探索剪贴画的插入与调整方法 1、剪贴画的插入：师：资料中有一部分图片来自于Word 程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。
板书：插入剪贴画师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46 页。 学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果，学生评价。 师提示：边演示边讲解，声音响亮些！师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整：师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。 生：图片太大了；如何改变图片的位置…… 师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！师：谁能帮助解决这个问题？ 学生演示图片的调整过程。师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word 程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47 页，探索一下如何插入来自文件的图片。 板书：插入来自文件的图片。 教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。 师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。 巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。
五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。
布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机 课题：第二节Excel2003 窗口组成 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?
小学信息技术五年级下册教案
第1课寻找“蜗牛图” 教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器 单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口 单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口 二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站 网址：https://www.doczj.com/doc/629696264.html, 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。 （2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？ （3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧 正确使用工具按钮，了解它们的功能
a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。 b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮 三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？ 五、教学后记： 第2课猜猜我是谁 教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页登录“童趣网”（https://www.doczj.com/doc/629696264.html,)首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。
信息技术教案 年级：五年级 姓名： 日期：
活动一：制作演示文稿 活动任务： 在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。 活动要求： 一、熟练添加图片和文字。插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片； 二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序； 三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。 活动安排： 第一课：演示文稿巧播放 第二课：电子相册尝试做 第三课：电子相册更精彩 第四课：演示文稿仔细做 第五课：演示文稿更美观 第六课：演示文稿巧编辑 第七课：设动作与超链接 第八课：放映效果我设置
第一课演示文稿巧播放 活动目标： 一、了解演示文稿的作用； 二、认识演示文稿软件； 三、掌握放映演示文稿的基本操作； 四、会使用放映笔； 五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。 教学导入： 在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。 教学过程： 一、放映演示文稿： 放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。 实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。 动手做：打开演示文稿“美丽的花” 二、使用放映笔： 放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。 动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结： 四、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
《小学信息技术》五年级上册教案 教学计划 一、小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 四、第六册教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint 中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级
第一节演讲的好帮手 一、教学目标： 1、认识“PowerPoint”程序。 2、学会打开和播放演示文稿。 3、认识“PowerPoint”视图方式。 4、掌握启动和退出“PowerPoint”的方法。 二、教学重点： 1．灵活运用查找与替换。 2．培养同学之间良好的合作意识。 三、教学难点：区别视图方式的不同点。 四、教学课时：4课时 五、教学过程： 第一课时 教学内容：启动、打开“PowerPoint”程序 教学过程： 一、引入 1、欣赏演示文稿： 教师播放演示文稿，请学生欣赏。 刚才同学们看到的和上节课同学们看到的文件称“演示文稿”，它是利用专门的软件制作出来的。PowerPoint2003是一个常用的演示文稿制作软件，它是微软Office办公软件中的一个应用程序，这一学期我们将通过学习走进Powerpoint2003. 常用的制作演示文稿的软件还有我国金山公司自主开发的
WPS Office办公软件中的“金山演示”程序。 2、揭题： 演示文稿常用于讲座、演示、演讲等一些活动中，起到解析疑难、直观展示、分析概括等作用，对演讲、讲座起到了很好的帮助，下面我们就来认识“演讲的好帮手”---Powerpoint2003 (出示课题) 二、新授 1、初识“PowerPoint”程序 你能启动“PowerPoint”程序吗？有几种方法？ 出示“做一做”：启动“PowerPoint”程序 学生动手做 学生演示。 同学们，你们认为刚才这位同学演示操作的怎么样，你还有什么要补充的？ 如果我们要用别的方法启动“PowerPoint”程序，该怎么做呢？请读读金钥匙。 现在请同学们自己认识一下“PowerPoint”窗口的组成。 看你能不能记住部分的名称？ 来向你的同学介绍“PowerPoint”窗口的各部分名称名称和位置。 2、了解工具按钮的名称与功能 讲解：与Windows一样，把鼠标指针移到工具栏中某一按钮图标上稍停一会儿，按钮下方就会给出提示，告诉我们这个按钮
文件操作 教学目的： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。 教学过程： 一、复习导入（幻灯1） 在上一节课我们学习的知识你还记得吗？对了，我们一起了解了文件和文件夹的基础知识，初步理解了“资源管理器”，掌握了查找文件的一般方法。今天老师要带着大家一起学习文件操作。 二、出示教学目标（幻灯2） 我们一起看看这节课的学习任务： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。 三、学习拖放的方法复制或移动文件 （在学习拖放的方法复制或移动文件前，我们首先要了解什么是拖放方法，如何选定文件）（出示幻灯片3） 1.了解拖放的方法 拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作放到另一个磁盘或文件夹中。 2、选定文件的方法
选定文件的方法是用鼠标单击文件夹或文件图标。（师边讲解边示范操作） 3.复制文件（幻灯4） （1）如何用拖放的方法复制文件呢？打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口，屏幕上出现“正在复制”的画面，即复制完毕。（师边讲解边示范操作） （2）学生操作练习 注意按照老师刚刚说的步骤操作练习，在练习中出现问题即时举手。 4.撤销文件复制（幻灯5） （过渡：大家已经操作的非常熟练了，不过有些粗心的同学在复制的时候把文件放错了文件夹怎么办呢？我们能够才用撤销文件复制） （1）如果要撤销文件复制，则单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是(Y)”按钮，刚才复制的文件便消
第一单元跨入信息世界 第一课多彩的信息世界 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？ 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是
利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。 三、科普常识 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 四、小结 现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
小学五年级信息技术上册全部教案 课题进入Wps演示世界(1) 教学目标 1、掌握启动和退出Wps演示的方法; 2、认识Wps演示窗口; 3、学习创建文件的方法。 教学重点、难点 认识Wps演示窗口、创建文件的方法 教具 Wps演示课件、多媒体电脑 教学过程 一、谈话引入: 1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界!” 2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用wps演示呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示;教师教学中使用wps演示……) 3、这节课,我们就来进入Wps演示的世界,看看究竟有啥本事。 二、认识wps演示:
1、启动Wps演示,单击“开始”→“程序”→“WPS Office 2005 专业版”就可以找到并启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片, 1 进入Wps演示编辑界面。 2、认识Wps演示界面。 A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似? (wps文字) B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Wps演示的五种不同的视图 Wps演示有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。(1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练: 1、制作第一张幻灯片 学生自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评 五、小结、质疑:
教学内容：第一课、你会收集信息吗 教学目的与要求： 1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯； 2、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114” 等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码； 3、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具； 4、学会用设备获取录音带里的信息； 5、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息； 6、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑 等，用它们也可收集获取信息。 教学重难点： 会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、兴趣导入 1、提问:同学们，明天是什么天气？ 2、再问：你是怎么知道的？ 3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 （一）掌握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。 2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？
3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？ 4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？ 7、试一试：用电话收集信息。 8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？ 9、说一说：通讯工具的发展变化。 10、提问：你们会使用手机吗？ 11、说一说：手机的使用方法。 12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？ 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。 （二）掌握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？ 2、学生汇报结果。 3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。 4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？ 5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。 6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。 三、巩固练习 收集信息小比赛： 1、宣布比赛内容与要求。 2、学生分小组合作，收集相关信息。 3、评议比赛结果。 教学内容：第二课、传播信息的游戏
模块5制作演示文稿 第一单元演讲好帮手 【教材分析】 本课为九年义务教育信息技术教材小学五年级第一课《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了PowerPoint的启动、创建与制作标题幻灯 片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoi nt使用的精髓。 据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解PowerPoi nt,知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。 【教学目标】 根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到六年级学生的年龄情况, 制定了以下教学目标。 1、认知目标：怎样制作PowerPoint演示文稿。 2、技能目标： a.培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力 b.使学生在进行科学探究的过程中获得探究体验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力 3、情感目标： a. 通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互 助的精神 b.激发学生热爱祖国的情感 【教学重点和难点】 （1）重点：了解PowerPoint及其作用。 （2）难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 【教学方法】 本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动
学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。 【教学准备】 1有网络教室的计算机教室。 2.制作“自我介绍”的PowerPoi nt幻灯片。 【教学课时】1课时。 【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。 （一）创设情境，激情导入 （二）步步为营，导学达标 （三）归纳总结，完成建构 具体设计如下。 一、激情导入（5分钟） 师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍） 生：作自我介绍。 师：接下来到老师了。同学们，请看屏幕。 边放映幻灯片边作自我介绍。 师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？ 生：…… 二、引出新课（5分钟） 师：其实，PowerPoi nt还可以用在更多方面。 提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoi nt? 生答：（知道、不知道两种选择） 师：讲解（结合PowerPoint的播放）。 教育领域：教师使用PowerPoint辅助教学。 政务领域：使用PowerPoint作报告。 商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用PowerPoint汇报材料、展示新产品 发布等等。 我们用PowerPoint来作什么？ 生：议论纷纷。 师：我们可以学用PowerPoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用PowerPoint
特点和工作过程，遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通 础，对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。但大部分学生在计算机的应用方计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学 深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 ，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。对于每部分教
、老师问好，调动学生的主动了解和学习的积极性，加强学生对基本知识的掌握。指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
最后一位组员把听到的内容说出来，然后和第一位所看到进行比较，看看是否会失真。
是不是有什么数学题不懂，需要她帮助的，这让小迪很差异 为什么会出现上面这种信息现象呢？今天我们就来理解产生这种现象的原
取的内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组讨论然后根据第十页表格中的内容，列出获法
在浩瀚的信息海洋中，同学就更要善于甄别信息的真与假、善与恶、美与丑！ 绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。
五年级信息技术(FLASH)教案 一、奇妙的动画 教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理； 2．能够识别传统动画与电脑动画； 3．通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧” 。 教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。 教学过程： 第一课时 一、故事导入： 1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？ 2、生讲故事。 3、你们是怎么知道这个故事的？ 4、讨论马良有一支什么样的神笔。 二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。 三、动画的历史及形成 A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式； B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作； C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失； D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 四、制作简单的传统动画： 在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。 用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。 五、布置作业：
课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。 第二课时 一、欣赏导入： 把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。 二、讲授新知识： 1、认识几种动画片 中国动画：用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。 二维动画片：如宝莲灯、狮子王等。 三维动画片：如玩具总动员、侏罗纪公园等。 2、动画的帧与层 动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。 层是一个动作，不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。 3、关键帧 在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。 4、演示动画关键帧(变形动画) 三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。 传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》 中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》 三维动画：《玩具总动员》《侏罗纪公园》（光盘） 四、互相播放欣赏 五、课上小结
第一课常见设备再认识 教学目标： 知识目标 1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯； 能力目标 1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码； 2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具； 3、学会用设备获取录音带里的信息； 4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息； 5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。 情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。 教学重难点： 会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。 教学过程： 一、兴趣导入 1、提问:同学们，明天是什么天气？ 2、再问：你是怎么知道的？ 3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 （一）掌握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。 2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？ 3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？ 4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？ 7、试一试：用电话收集信息。 8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？ 9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？ 11、说一说：手机的使用方法。 12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？ 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。 （二）掌握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？ 2、学生汇报结果。 3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。 4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？ 5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。 6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。 巩固练习 收集信息小比赛： 1、宣布比赛内容与要求。 2、学生分小组合作，收集相关信息。 3、评议比赛结果。
五年级上册信息技术教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划： 一、教材分析： 采用《湖南省九年义务教育实验教科书信息技术（五年级上册）》，由上海科技教育出版社编。该教材共五年级一学年使用，分为两个单元。即： 第一单元小熊历险记——初识信息与信息技术 第二单元神秘机器——认识计算机 教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析： 五年级学生虽然是第一次开计算机课，但大多数学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标： 1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2. 熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、课时安排：