初中物理PPT课件全集
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篇二：人教版八年级物理下册课件
人教版八年级物理下册课件
一、电压 ppt课件.rar
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一、电能 ppt课件.rar
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五、电功率和安全用电 ppt课件.rar五、电功率和安全用电ppt课件3.rar五、电功率和安全用电 ppt课件2.rar探究电阻上的电流跟两端电压的关系.rar探究电阻上的电流跟两端电压的关系2.rar四、欧姆定律和安全用电ppt课件3.rar 四、欧姆定律和安全用电ppt课件2.rar四、欧姆定律和安全用电 ppt课件.rar四、电与热 ppt课件.rar
四、电与热 ppt课件3.rar
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四、变阻器 ppt课件.rar
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三、测量小灯泡的电阻 ppt课件.rar三、测量小灯泡的电阻ppt课件3.rar三、测量小灯泡的电阻 ppt课件2.rar六、生活用电常识 ppt课件.rar二、欧姆定律及其应用 ppt课
件.rar二、欧姆定律及其应用 ppt课件3.rar二、欧姆定律及其应用 ppt课件2.rar二、电功率 ppt课件.rar
二、电功率 ppt课件3.rar
二、电功率 ppt课件2.rar
二, 探究串、并联电路电压的规律ppt.rar测量小灯泡的电功率 ppt课件.rar测量小灯泡的电功率 ppt课件3.rar测量小灯泡的电功率 ppt课件2.rar10.4 越来越宽的信息之路 PPT
课件2.rar10.4 越来越宽的信息之路 PPT课件1.rar10.3 广播电视和移动通信 PPT课件2.rar
10.2 电磁波的海洋 PPT课件.rar10.1 现代顺风耳－电话PPT课件2.rar10.1 现代顺风耳－电话 PPT课件1.rar9.7 磁生电 PPT课件.rar
9.6 直流电动机 Flash课件.rar9.6 电动机 PPT课件.rar
9.5 电磁继电器和电话flash课件.rar9.5 电磁继电器 exe 课件.rar9.4 电磁铁 PPT课件.rar
9.3 电生磁 Flash课件.rar
9.3 电流和磁场 PPT课件.rar9.3 电流磁效应 PPT课
件.rar9.2 条形磁体的磁场Flash课件.rar9.1 简单磁现象PPT课件2.rar9.1 磁现象 PPT课件1.rar
9.1 简单磁现象 PPT课件1.rar9.1 磁现象 PPT课件2.rar
9.1 磁现象 PPT课件1.rar
篇三：物理试讲课件
(一)欧姆定律
1、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、欧姆定律的公式及其变形
设电阻为R的导体两端所加电压为U，通过它的电流为I，则欧姆定律可表示为,式中，I、U、R是同一导体或同一段电路上的电流强度、电压、电阻，即具有同体性。应用欧姆定律分析和计算电路时，切不可张冠李戴。
欧姆定律公式可变形为U=IR。那么能否据此认为导体两端的电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比呢？我们知道，电压是形成电流的原因，导体两端的电压由电源提供，在电阻为R 的导体两端加电压U时，导体中有电流，如果电阻R变化，会引起其中电流的变化，但不会引起电压的变化；如果电流发生变化，可能是因为导体两端的电压或电阻的变化引起的。可见，作为形成电流原因的电压不会与电流、电阻成正比。
欧姆定律公式还可变形为R=U
/I。那么能否据此认为导体的电阻与它两端的电压成正比、与其中的电流成反比呢？不能。因为导体的电阻由导体本身的因素决定，与所加电压U和通过的电流I无关。不过，R=U/I为我们提供了一种测量、计算电阻的方法，如果用电压表和电流表分别测出电阻两端电压和通过其中的电流，便可由此式计算电阻值。
（二）欧姆定理的应用
1、根据欧姆定律，可以计算出通过导体的电流
例1. 某电路如图所示，电阻源电压不变）。
为，开关断开时电流表的读数为开关闭合时的五分之四，求电阻（电
2、由欧姆定律公式变换可得，用来计算用电器两端的电压
例2. 有三个电阻R1、R2和R3，当把R1与R2串联接在电源上时，测得电流为0.5A，而R1两端的电压为
2.5V；当把R2与R3串联接在同一电源上时，测得电流为
0.3A，R3两端的电压为4.5V，求R2的阻值。
3、由欧姆定律公式变换可得，提供了间接测量电阻的方法.
例3. 有一个标值看不清的电阻
路，已知（阻值大约只有几欧姆）为了测定它，有一同学设计了如下图所示电，电源电压保持不变，当开关S1闭合S2断开，并把滑
都闭合，并把滑动变阻器滑片P移到，滑动变阻器总电阻动变阻器滑片P移到ab中点时，电流表读数为0.6A；当把
a端时，电流表读数为2.45A，试计算阻值。
5、用欧姆定律和串、并联电路的特点解决串、并联电路的计算问题
例5. 有一个电铃，它的电阻，在正常工作时它的两端电压是6V，现有电源电压为1.5V、4V、9V的电源，要使电铃正常工作，应该怎么办？
解
例6. 在如下图所示的电路中，电源电压为10V，
则电流表的示数各是多少？
，S闭合后通过的电流为0.4A，
（三）伏安法测电阻
（1）原理：R=U/I
（2）电路图：（滑动变阻器）
2024中考物理总复习课件 2024中考物理总复习课件 第一部分：基础知识回顾 在中考物理总复习中，我们将首先回顾基础知识。这里，我们将针对初中学业考试要求，以章节形式重温初中物理的各个知识点。 第一章：运动和力 1.1 运动的描述 1.2 运动的速度 1.3 运动的加速度 1.4 力的概念与性质 1.5 二力平衡与相互作用力 第二章：能量与功 2.1 能量的概念与性质 2.2 功与功率 2.3 动能与势能 2.4 能量转换与守恒 第三章：热学基础 3.1 温度与热量的概念 3.2 物体的内能 3.3 热力学第一定律 3.4 热传递与热机 第四章：声音与光 4.1 声音的基础知识 4.2 光的传播与反射 4.3 折射与全反射 4.4 透镜成像与光学仪器
第五章：电路与电磁 5.1 电路的组成与电路图 5.2 电路中的电流和电压 5.3 电阻与电 阻定律 5.4 电磁现象与电磁铁 5.5 电动机与发电机 第二部分：实践应用提高 在掌握基础知识的同时，我们要关注实践应用能力的提升。以下我们将结合例题，对各个知识点进行深入剖析。 例1：关于速度、加速度、合力，以下说法正确的是（） A. 有力作用在物体上，物体的运动状态一定改变 B. 加速度越大，物体运动速度的变化一定越大 C. 加速度越大，物体运动速度的数值一定越大D. 两个物体的速度相等时，其加速度一定等于零 例2：关于功与能的关系，以下说法正确的是（） A. 物体具有动能时，一定有力对其做功 B. 物体具有势能时，一定有力对其做功 C. 物体具有机械能时，一定有力对其做功 D. 物体具有机械能时，不一定有力对其做功 例3：关于热学知识，以下说法正确的是（） A. 物体的内能只与温度、体积、物质的种类有关，与质量无关 B. 热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体应用 C. 热力学第二定律指出：不消耗能量的永动机是不可能制成的 D. 气体分子的热运动越剧烈，气体的温度就越高
苏科版八年级物理课件7篇 苏科版八年级物理课件7篇 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 苏科版八年级物理课件篇1 教学目标 了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系 能力目标 通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高环境保护的意识情感目标 联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的基本思想，建立发展的观念 教学建议 本节的教学要注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实践． 在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习． 环境保护的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收集信息和处理信息的能力． 教学设计方案 内能的利用和环境保护 【课题】内能的利用和环境保护 【重难点分析】利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境
的措施及其意义 【教学过程设计】 内能的利用和环境保护 方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么． 方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法．实例如下 实验探究：调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响．可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等． 实验探究（另一例）：调查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况，咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向．同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论． 信息学习：网上查阅有关内能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，小组讨论．这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想． 【板书设计】 第六节内能的利用和环境保护 1．内能的利用 2．环境保护的问题 探究活动 利用信息学习：温室效应和热岛效应 【课题】温室效应和热岛效应 【组织形式】个人或自由结组 【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作，物理教案－内能
教科版初中物理九下9.1 家用电器课件(共 21张PPT) (共21张PPT) 第九章· 家庭用电 第1节家用电器 教科版九年级物理下册 《家用电器》是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例，充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力。 想想议议： 通过对生活中电器的使用，对生活用电知识有一定的认识，大家具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过观察现象寻找规律的能力还比较薄弱，因此，本节课从家用电器入手，学习安全用电的相关知识。学习目标 1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类。 2. 了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。 3．通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决
实际问题的能力。 复习回顾： 1. 电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些用电器中电功率最大的是___________，电功率最小的是___________。 2.电流的三大效应是_________ 、_________ 和___________。 3.功率为60 W的灯泡连续工作10小时，消耗的电能为_____ 度。电熨斗 电子手表 热效应 磁效应 化学效应 0.6 定义：将电能转变成其他形式的能或进行某种信息处理、服务于家庭生活的电器设备。 电饭锅 洗衣机 电熨斗 一、认识家用电器 家用电器分类 根据用电器的特性和作用可分为：电热类、电动类、照明类、信息类浴霸 电扇
1.3《运动的快慢》习题课课件(共17张PPT) -2022-2023学年人教版物理八年级上册 (共17张PPT) 人教版初中2023版物理 八年级全一册 第一章第3节 运动的快慢2 1.能用速度公式及变形式解决有关问题。 2.能够计算简单的平均速度问题。 学习目标： 1.一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如图所示，则此车()A.可能是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.一定是匀速直线运动D.以上答案都不正确A一、运动的判断D 2.一个物体沿直线运动，它在第1 min内、第2 min内、第3 min内的路程都是300m，在这3 min内做的是( )A.匀速直线运动B.变速直线运动C.变速运动D.无法确定1.已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度之比？ 解： 二、比例问题 2.甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是 2 ：3，则它们的速度之比是；若两车经过相同路程
所用的时间之比是5 ：3，则速度之比是；若两车的速度和时间之比分别是1 ：2和2 ：3，则两车的路程之比是。2:3 3:5 1:3 1.课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练，在某次训练中，他们通过的路程随时间变化图象如图所示，则下列说法正确的是() A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动 C.前2 s内，小华跑得快 D.全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度 三、图象问题 [解析] 由图象可知，小明的路程随时间变化图象是一条直线，表明路程与时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程随时间变化图象是一条曲线，表明路程与时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故A、B错误。由图象可知，在前2 s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故C正确。由图象可知，两人运动的路程是相等的，所用的时间都是8 s，两人的平均速度相同，故D错误。 [方法指导]运用图象法解答问题的一般步骤： ①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；
北师大版八年级下册物理全册课件 北师大版八年级下册物理全册课件 引言 欢迎来到北师大版八年级下册物理的全册课件。在接下来的文章中，我们将一起探索物理学的世界，了解各种物理现象、公式和应用。通过对这些知识的探讨，我们希望你能对物理学有更深入的理解，并激发你对这门学科的热爱。 主体部分 第一章：力学基础 1.1 速度与加速度 在这一部分，我们将学习到速度和加速度的概念及其在现实生活中的应用。通过讨论物体运动的速度和加速度，我们将逐步理解这些基本物理量及其相互关系。 1.2 力的作用 力是物理学中的一个基本概念，我们将探讨力是如何影响物体运动的。此外，还将学习到各种类型的力，如重力、弹力和摩擦力，并了解它们在日常生活和工业中的应用。
第二章：声与波 2.1 声音的传播 声音是由物体振动产生的，我们将探讨声音是如何在空气中传播的。此外，还将学习到有关音高、音量和音色的知识，以及声音的反射和吸收。 2.2 波的特性 波是物理学中的另一个重要概念。我们将学习到波的基本特性，如频率、波长和振幅，并了解它们如何影响波的行为。 第三章：光与成像 3.1 光的传播与反射 我们将探讨光的传播规律以及光的反射现象。通过学习光的反射原理，你将了解如何计算反射角和入射角，并理解几何光学的基本概念。3.2 折射与全反射 当光从一种介质传播到另一种介质时，光线会发生弯曲，这就是折射现象。在这一部分，我们将深入探讨折射的原理，以及全反射的概念和应用。 结论部分：总结与展望
通过学习八年级下册物理全册课件，我们对物理学的基本概念和原理有了更深入的理解。从速度、加速度、力，到声音、光和成像，我们逐一探索了这些物理现象及其在现实生活中的应用。希望大家在学习过程中能够感受到物理学的魅力，激发大家对自然世界的探索欲望。当然，我们的学习并不止步于此。在未来的物理学学习中，我们还将深入探讨更多复杂的物理现象和理论，如电磁学、热力学、量子力学等。希望大家能持续对物理学保持热情，勇敢地探索未知，努力在物理学的世界中寻求真理。 北师大版八年级生物下册全册课件 北师大版八年级生物下册全册课件 课程简介 本课程涵盖了八年级生物下册的全部内容，旨在帮助学生掌握生物的基本概念、原理和应用，为进一步学习生物学打下坚实的基础。 课程目标 通过本课程的学习，学生将能够： 1、理解生物的基本概念和特征，掌握生物多样性的保护意义。 2、熟悉生物技术应用的实际例子，理解它们对社会和经济的影响。
初中物理教学课件 初中物理课教学设计：(滑轮) 一、教学目的 1、通过本课教学，使学生熟悉滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 2、培育学生的试验力量和分析综合力量。 3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有把握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 二、教学预备 分组试验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。 演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。 三、教学过程 (一)教学引入 谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比拟简单地把旗子升上去? (二)学习新课
1、指导学生熟悉滑轮的构造及种类 (1)讲解： 安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。 (出示滑轮、讲解) 滑轮也是一种简洁机械。(板书课题) 滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。 不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 (2)提问，你还在什么地方看到过滑轮? 2、指导学生熟悉定滑轮的作用 (1)争论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用? (2)试验1(定滑轮不省力)。 ①演示介绍试验装置及试验方法。 ②学生分组试验(绳子两端各挂钩码) ③学生装汇报试验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡) ④争论：说明什么?(说明不省力，也不费劲) (3)争论 谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必定会有其它作用，你知道什么?(分组争论后汇报)向下用力，旗子向上升。工作便利。 (4)教师小结：
通过以上的试验和争论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作便利。 3、指导学生熟悉动滑轮的.作用 (1)争论：动滑轮有什么作用?(教师盼望学生能提出动滑轮工作不便利，动滑轮能省力。) (2)演示试验(嬉戏：拔河)。 (在墙上固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小同学，利用动滑轮作用与一名有力同学拔河，弱小同学胜。) (去掉动滑轮装置拔河弱小同学败) 嬉戏后教师质疑：这是为什么呢? (3)试验2(动滑轮省力)。 ①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。 测量后学生汇报，教师板书记录下来。 ②分组试验。(要求学生独立组装独立操作。) ③汇报试验结果，教师板书记录下来。 ④争论：通过以上讨论你认为动滑轮有哪些作用?(动滑轮有省力的作用) 4、指导学生熟悉滑轮组的作用 (1)通过以上讨论我们知道了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本P48结论)。
教科版九年级物理8.2 磁场对电流的作用 课件(共22张PPT) (共22张PPT) 第2节磁场对电流的作用 第八章电磁相互作用及应用 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用； 2.认识通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关； 3.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。 素养目标 电力机车 电风扇 洗衣机 水泵 玩具四驱车 我们的生活离不开电动机，学习电动机有关知识具有非常重要的意义。新课导入 通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？
S N I + _ 磁体周围存在 通电导线周围存在 磁场 磁场 磁体间通过磁场相互作用 一、磁场对通电导线的作用 金属导轨 直导体 + - 实验探究：通电导线在磁场中受到力的作用一、磁场对通电导线的作用 ① 闭合开关，观察直导体的运动。 N I F S
导线向左运动 ②只改变磁场的方向，观察直导体的运动。 ③只改变电流的方向，观察直导体的运动。 ④同时改变磁场和电流的方向，观察直导体的运动。 I F N S 导线向右运动 I F N S 导线向右运动 I N S F 导线向左运动 一、磁场对通电导线的作用 1.通电导线在磁场中受到力的作用。 2.通电直导线在磁场中受到的力的方向与电流的方向、磁场的方向有
关。 只改变电流的方向或磁场的方向时，通电直导线受力的方向改变； 同时改变电流的方向和磁场的方向时，通电直导线受力的方向不变。归纳总结 一、磁场对通电导线的作用 例关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是( ) A、电流方向改变时，导体受力方向改变 B、磁场方向改变时，导体受力方向改变 C、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变 D、电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变 C 一、磁场对通电导线的作用 现象及解释 通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发生顺时针转动。 当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈还会继续转动。 线圈靠惯性越过平衡位置后，磁场力作用的结果使线圈逆时针旋转。通电线圈摆动几次后，最终静止在平衡位置。 二、让线圈在磁场中转动起来 在“小小电动机”的实验中，采用刮去引线漆皮的办法来控制电路的通断，只有半周获得动力。怎样使线圈后半周也有动力持续转动呢？
初中物理配套实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素（课件）(共23张PPT) (共23张PPT) 目录 CONTENTS 1 实验目的 实验器材 2 知识准备 3 进行实验 4 5 交流讨论 初中物理 配套实验 探究影响电磁铁 磁性强弱的因素 01 PART
探究影响电磁铁磁性强弱的因素及影响因素与电磁铁磁性的具体关系。 01 实验目的 02 PART 实验器材 02 实验器材 三个匝数不同的电磁铁（如一个150匝，一个100匝）、学生电源、电流表、开关、导线、大头针、铁钉多个、滑动变阻器等。 03 PART 知识准备 03 知识准备 （1）通电螺线管的磁场 通电螺线管外部的磁场和_____________的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的两个磁极。 通电螺线管两端的极性与其中的___________有关。 条形磁体 电流方向 04 PART
（1）提出问题 电磁铁磁性的强弱与什么因素有关？ （2）实验猜想 猜测上面科学问题的可能答案，写在下面。 _________________________________________ 04 进行实验 电磁铁磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数、铁芯的形状有关。（3）设计实验： ①实验方法 a. 控制变量法：控制同一电磁铁线圈的匝数不变，改变线圈中电流的大小，探究电磁铁磁性的强弱与电流的关系。 控制电磁铁线圈的电流不变，改变线圈匝数，探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系。 b. 转换法：判断电磁铁磁性的强弱用到该方法。根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁的磁性强弱。 04 进行实验 ②实验电路 把电磁铁、电源（带开关）、滑动变阻器、电流表等组成串联电路。 04 进行实验 S R
九年级上册物理课件8篇 九年级上册物理课件8篇 解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。课件是教师课堂教学过程中的重要依据，那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 九年级上册物理课件（精选篇1） 教学目标： 1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 2.知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。 3.在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。 重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。 教学准备： 演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。 教学设计： 教师活动学生活动说明： 一、电流是什么？ ①复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？ ②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。（板书课题） ③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？ ④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与
此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。板书：电流。 ⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。回忆，回答思考、回答认真听讲、领会阅读、思考电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。 二、怎样使用电流表？ ①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A。 ②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法⑴—⑸条。 ③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。 ④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？ ⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使用规则。 ⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。 ⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。观察、讨论、回答观察、回答阅读、思考动手实验观察鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。 三、让学生小结依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究P77，开放性作业1—3题。完成练习，矫对答案作业。 九年级上册物理课件（精选篇2） 知识目标 1、知道产生的条件; 2、能在简单的问题中，根据物体的运动状态，判断静的有无、大小和方向;知道存在着静; 3、掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动，掌握判定方向的方法;
初中物理ppt课件全集 初中物理ppt课件全集 随着科技的不断发展，教学方式也在不断创新和改进。在传统的教学模式中， 教师通常会使用黑板和教科书来进行课堂教学。然而，随着电脑和互联网的普及，使用ppt课件来辅助教学已经成为一种常见的做法。本文将介绍一套初中 物理ppt课件全集，旨在提供给初中物理教师和学生一个全面且生动的学习工具。 第一部分：力学篇 力学是物理学的基础，也是初中物理的核心内容之一。在力学篇的ppt课件中，我们将介绍牛顿三定律、力的合成与分解、摩擦力、重力等基本概念和原理。 通过图文并茂的方式，学生们可以更加直观地理解这些抽象的概念，并且能够 通过实例和案例进行实际应用。 第二部分：光学篇 光学是物理学中一个非常有趣且实用的分支，也是初中物理中的一大亮点。在 光学篇的ppt课件中，我们将介绍光的传播、光的反射和折射、光的颜色和成 像等内容。通过动画和实验视频的展示，学生们可以更好地理解光的行为规律，并且可以通过实际操作来观察和验证光的一些特性。 第三部分：电学篇 电学是现代社会中不可或缺的一门学科，也是初中物理中的重要内容。在电学 篇的ppt课件中，我们将介绍电流、电压、电阻、电路等基本概念和原理。通 过电路图和实例的展示，学生们可以更加清晰地了解电的流动规律，并且可以 通过实验来观察和验证一些电学现象。
第四部分：热学篇 热学是物理学中一个非常实用且贴近生活的分支，也是初中物理中的重要内容。在热学篇的ppt课件中，我们将介绍热量、温度、热传递等基本概念和原理。 通过实例和图表的展示，学生们可以更好地理解热的传递和变化规律，并且可 以通过实验来观察和验证一些热学现象。 第五部分：声学篇 声学是物理学中一个非常有趣且实用的分支，也是初中物理中的一大亮点。在 声学篇的ppt课件中，我们将介绍声音的产生、传播和特性，以及声音的利用 和保护等内容。通过声音波形的展示和实验视频的演示，学生们可以更好地理 解声音的产生和传播机制，并且可以通过实际操作来观察和验证一些声学现象。总结： 初中物理ppt课件全集为初中物理教师和学生提供了一个全面且生动的学习工具。通过图文并茂、动画和实验视频的展示，学生们可以更加直观地理解物理 概念和原理，并且可以通过实际操作来观察和验证一些物理现象。这套ppt课 件全集不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，也可以帮助教师更好地进行教学。让我们一起利用这套ppt课件全集，共同探索物理的奥秘和魅力！
初中物理说课课件 人教版初中物理说课课件 物理说课的课件应该要怎么进行制定呢?以下是小编为大家精心整理的人教版初中物理说课课件，欢迎大家阅读。 人教版初中物理说课课件(一) 一、教材分析 1、本节教材的地位和作用:本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。 2、教学目标的确定 认知目标：知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道摩擦在实际中的意义以及增大和减小摩擦的方法。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 情感目标：体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 3、重点、难点的确定 重点：滑动摩擦力的影响因素;增大和减小摩擦的方法 难点：摩擦产生的原因和滑动摩擦力的方向。教材对滚动摩擦没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来讲，这在初中还是适当的。 二、教法和学法 施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用，不能简单的把“启发式教学”看作是一种教学方法，而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法。
三、教学程序的设计 依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作： (一) 创设情境，实验引入：今天上课之前，我带了几个小玻璃球准备和同学们一起进行科学研究。但在来学校的路上，小玻璃球变脏了。老师给他们洗干净了。现在，请两个同学把玻璃球请出来。(请两个同学上台20秒夹球) 提出问题：玻璃球为什么不好夹?——学生讨论回答 你认为摩擦力是一种什么样的力? 学生用自己的语言叙述摩擦力。 (二) 新课学习 1、认识什么叫摩擦。 先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力;2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力;3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力;进而引入摩擦力的定义及种类。并进一步指出，在静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦中，滑动摩擦是初中学习的重点，自动导入到本节第二个环节“影响滑动摩擦大小的因素”的学习。 (三) 关于第二个环节的学习，我打算请学生上讲台来完成书本上138页的“影响滑动摩擦大小的因素”实验。一个学生上台实验过程中，其它学生仔细观察，如发现台上学生操作有误，即可举手取而代之。这样做有几点好处：其一、台上学生得到了动手的机会;其二、台下的学生在整个过程中也由于有了驱动力，就不仅仅只是看“热闹”，而转为聚精会神看“门道”了，这样即使他们没有上台，但对这个实验也绝对印象深刻;其三、实验是同学动手做的，而不是老师包办的，故而实验结论更有说服力;其四、实验装置只须一套，对实验器材简陋的部分学校，这个方案应该是可取的。 在实验过程中，教师起着从旁引导的作用。一开始提出问题：如
物理电学教案 初中物理学习方法 初中物理的学习相对简单，首先必须把书本上的基础知识搞清楚搞明白，基础知识主要靠硬性记忆，例如：电路的连接方法（串联、并联、混联）以及每种连接方法对应的电流、电压、电阻的关系；电流表、电压表的使用及注意事项；滑动变阻器的使用；完整电路的分析方法；电路故障的分析方法等。其次对应每个知识点都要做适量的试题，宜精不宜多，做题是为了进一步加强、巩固知识点，查漏补缺、发现问题、解决问题，而不是纯粹性地盲目地做题。对于做题过程中的错题、不会的题，要做成一个错题集，经常拿出来看，一定要把它彻底地搞明白，直到看一眼就知道思路是什么，怎么去做。最后也是最主要的就是善于总结、善于思考，要把书本上的所有的知识穿成线、织成网，最后达到整个知识构架能够清晰地浮现在脑海中，而且能够把这些知识点和所做过的题连接起来，举一反三，能够引申发散出更多的 相关题型，以不变应万变。如果你能够做到以上这些，你的物理成绩绝对优秀。 YES ，我就是按这种方法学习数理化的，所以在中考中取得了数理化全部满分的优异成绩。 祝你好运！ 一、基础知识 1、电荷 （1）自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 电荷性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 （2）电荷：电荷的多少或物体带电量的多少叫电荷，电荷单位：库仑，简称：库，符号： C 。电荷（量）算法Q It = （Q 为电荷量，I 为电流，t 为时间） （3）原子结构： 原子核 质子 带正电 原子 中子 不带电 核外电子 带负电 正负电荷量相等，相互抵消， 所以原子不带电 元电荷：带点微粒中带电量最小的电荷叫元电荷 19e 1.610C -=⨯ （4）导体：善于导电的物体叫导体。比如：金属、大地、人体、石墨、食盐水溶液等 绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。比如：橡胶、塑料、玻璃、干木头等 2、电流 （1）电流方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）电源外部电流的流向：从电源的正极出发经过用电器后流向电源的负极 电源内部电流的流向：从电源的负极流向电源的正极 切记：任何情况下都不能把电源的正、负极直接连在一起，否则会烧毁电源 3、电路的构成： （1）基本构件：电源、开关、用电器、导线 （2）只有闭合的电路，电路中才有电流 （3）实物图：连接电学实物的电路 电路图：用电学专用符号代表实物的电路 等效电路图：沿电流方向，把电路重新走一遍绘制而成的相同效果的电路图。 二、电流、电压、电阻 1、电流 （1）电流是表示电流强弱的物理量，用I 表示 单位：安（培） 符号：A
初中物理电学教学课件 初中物理电学教学课件 一、教学目标 1.了解简单电路在生活中的运用实例. 2.会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构. 3.通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养. 二、重点和难点 本节课的'重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。 三、教学方法 通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例. 四、教学仪器 天鹅城堡电路模型学生实验电路元件（包括两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线） 五、教学程序设计 1.引入 迪斯尼城堡大家都听说过吧？！它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。 2.主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图
例题：设计报警电路 闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响；当不速之客进入大门时，报警铃响。 以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件；第二步是分析用电器之间的连接 方式；第三步是判断开关和用电器之间的连接方式；第四步是画出 电路图，再连接电路图；第五步是对照检查。 在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。还应对例题的 设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。 在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极；②连线的过程中开关要一直处于断开 状态；③接线时，先摆位，再顺次连接；若遇到并联时，先连接其 中一条支路；要试触。 在学生实验中应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上 的时间能够充分利用。 3.课堂练习：安全带未系提醒电路 45秒的公益广告《Heavencanwait,beltup!》讲述了安全带的重 要作用，因此，安全带未系提醒电路具有保障生命安全的重要作用，不容忽视！ 交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开 关S；②系好安全带，相当于闭合开关S1；③当司机坐上座位，若 未系好安全带，指示灯亮；若系好安全带，指示灯熄灭。请根据以 上要求画出电路图。 六、小结 对课堂中学到的知识和学生实验中存在的问题进行小结。
物理八年级上册课件苏教版8篇 物理八年级上册课件苏教版8篇 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法；那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 物理八年级上册课件苏教版（精选篇1） 一、课题引入： 请同学们将双手伸出来，手心朝下，摸桌子面（有什么感觉？）；然后将手收回口袋（有什么感觉？）——冷（暧）热现象是常见的物理现象，然而人类对物体的冷热程度的感觉是不准确、不可靠的，为了准确地测量物体的冷热程度，我们需要——温度计。 二、课题学习 1、示标、明题 将教学目标具体化为三个问题： （1）你见过哪些“热胀冷缩”现象？（温度计的构造、原理与“转化法”） （2）你会读这些温度：1℃、0.1℃、-5℃吗？其中的“℃”或“C”表示什么含义？你能介绍一下它们的来历吗？（摄氏温度的规定、读数和记忆常见温度值） （3）你能测量一下桌上杯中水的温度吗？温度计使用前应注意什么？（温度计的使用） 2、问题准备 自读课本，查找或讨论以下概念：温度、热胀冷缩、量程、分度值。并指出它们在课本中的位置。 抽查提问， 3、问题解决 出示“自学指导” 学生解决、学生评价、教师总结、拓展。 4、动动手
让学生动手测量杯中水的温度 5、拓一拓 温度计外了这种实验室用温度计外，还有体温计和寒暑表。尤其是体温计有自己独特的结构和使用方法，请同学们回家后与父母一起来探讨和学习。 三、当堂训练 完成“当堂作业纸” 板书设计 （一）温度计 1、你见过哪些“热胀冷缩”现象？（温度计的'构造、原理与“转化法”） 2、你会读这些温度：1℃、0.1℃、-5℃吗？（摄氏温度的规定、读数和记忆常见温度值） 3、你能测量一下桌上杯中水的温度吗？（温度计的使用------使用前、使用中） 物理八年级上册课件苏教版（精选篇2） 【教学目标】 知识与技能： 1、通过实验探究使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过它的电流。 2、会用滑动变阻器改变部分电路的电压。 3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定理，并能进行简单的计算。 过程与方法： 1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。 2、通过实验探究，使学生进一步熟悉用“变量控制法”来研究物理问题的科学方法。 3、尝试用图象法对实验数据进行分析处理。 情感态度与价值观：
粤教版初三物理课件7篇 粤教版初三物理课件7篇 通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，课件是教师课堂教学过程中的重要依据，那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 粤教版初三物理课件【篇1】 教学目标 (一)知识与技能 1、知道弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 3、知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律。会用胡克定律解决有关问题。 (二)过程与方法 1、通过在实际问题中确定弹力方向的能力。 2、自己动手进行设计实验和操作实验的能力。 3、知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据。 (三)情感态度与价值观 1、真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的`重要作用。 2、在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。 教学重点 1、弹力有无的判断和弹力方向的判断。 2、弹力大小的计算。 3、实验设计与操作。 教学难点 弹力有无的判断及弹力方向的判断。
教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 __ 教具准备 弹簧、钩码、泡沫塑料块、粉笔、烧瓶(内装红墨水瓶塞上面插细玻璃管)、演示胡克定律用的铁架台、刻度尺、弹簧、钩码等等。 教学过程 [新课导入] 观看伊辛巴耶娃撑杆跳破世界纪录及运动员跳水的视频。 撑杆跳高运动员要使用撑杆，跳水时要使用跳板，你能说明这样做的目的吗?由此引入新课 师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识。 [新课教学] [实验演示] 演示实验1：弹簧挂上钩码后伸长。 演示实验2：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转。 演示实验3：粉笔用力被折断。 学生观察思考什么是形变 给出形变的定义——物体形状或体积的变化叫做形变。 刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，书和桌面发生形变了没有? 生1：没有。 生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察不出来。 粤教版初三物理课件【篇2】 压强教学反思 压强是生活生产中应用广泛的一个概念。因此可以通过学生自己的实验探究来学习。对于“能用压强公式进行简单计算”，指的是如
八年级物理课件通用 精选后，小编觉得“八年级物理课件”是绝对值得一读的文章。每位老师在开学前都必须准备教案课件，按照要求进行操作。对于新老师而言，要更加用心和耐心去完善教案和课件。请持续关注我们的网站，获取更多信息！ 八年级物理课件篇1 一、教材分析 1、地位和作用 "电功"对于初中生来说是一个比较抽象的概念，电功公式是掌握层次之一，又是第九章的开首篇，足见这节的重要性，在力学中，物体做功必须具备两个必要因素。而在电学中，不但物体在电磁力作用下移动算做功，电流通过用电器使其发热、发光、发声等现象都是电流做功的表现。这就扩展了力学中功的概念，为学生理解电能与其它形式能的转化打下了基础。后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。 2、知识目标 A层次：1.知道电流可以做功和常见和做功形式 2.会计算一个用电器的电功。 B层次：由公式W=UIT求U、I . C层次，运用串、并联电路特点及公式计算电功。 3、能力目标 1.学会控制变量研究问题的方法。 2.会读电能表的示数。 4、思想教育 通过介绍一度电的用途，对学生进行节约用电的教育。 5、教学关键 做好电流做功的多少跟什么因素有关的演示实验。 6、准备教具
课本图9-1所用仪器（将钩码换成小车），秒表、电能表、投影仪改幻灯机。 二、教法和学法 根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法。学法是讨论归纳法和感知探索法。 三、教学程序 分五个环节。 第一个环节：复习提问。提出与本堂课有关的易中难三个问题，分别叫ABC三个层次学生回答，为本堂课的教学奠定知识基础。三个问题是：1.水流能做功吗？ 2.功的表达式如何？ 3.力学中做功的两个必要因素是什么？ 第二个环节：引入新课，水流能做功，电流能做功吗？演示图9-1实验后，问：是什么原因小车被提起的呢？是因为有了电流。即电流对小车做了功。 第三个环节：探索新知。电流所做的功叫电功。这节我们就学习电功。（板书课题） 1. 建立概念 电流做功形式很多，如电流通过收音机做功，我们听到声音，电流通过电视机……让学生再举电流做功的实例分析，引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能。实现感性认识上升到理性认识的飞跃。 2. 电流做功的多少与哪些因素有关呢 让学生猜想，有的说与电压、电流和时间有关，我们用实验来研究。让学生看书图9-1,画出电路图，目的了解实物的连接方法，……当一个量随着几个量变化时，我们用什么方法研究呢？引导学生掌握控制变量的研究方法，让ABC层次学生各一名，在教师引导下计时读电流表、电压表示数。让全体学生观察小车上升的高度，在时间相同的条件下，改变电压值，电流值做两次实验。分析实验结果第二次小车为什么升的高呢？学生答：电流表、电压表示数大。教师讲解：电流
物理八年级下册课件教科版7篇 物理八年级下册课件教科版7篇 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，那么问题来了，教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 物理八年级下册课件教科版（精选篇1） 一、教学目标 知识与技能： 1、理解力的分解概念。 2、知道力的分解是合成的逆运算，并知道力的分解遵循平行四边形定则。 3、学会按力的实际作用效果分解力。 4、学会用力的分解知识解释一些简单的物理现象。 过程与方法： 1、通过生活情景的再现和实验模拟体会物理与实际生活的密切联系。 3、通过对力的实际作用效果的分析，理解按实际作用效果分解力的意义，并感受具体问题具体分析的方法。情感、态度与价值观： 1、通过联系生活实际情景，激发求知欲望和探究的兴趣。 2、通过对力的分解实际应用的分析与讨论，养成理论联系实际的自觉性，培养解决生活实际问题的能力。 二、教学重点难点 教学重点：理解力的分解的概念，利用平行四边形定则按力的作用效果进行力的分解。 教学难点：力的实际作用效果的分析。 三、教学过程 （一）引入： 1、观察一幅打夯的图片，分析为什么需要那么多人一起打夯。
2、模拟打夯，指出用多个力的共同作用来代替一个力的作用的实际意义，突出等效替代的思想。 3、引出力的分解的概念：把一个力分解成几个分力的方法叫力的分解。 （二）一个力可分解为几个力？ 由打夯的例子可以看出一个力的作用可以分解为任意几个力，最简单的情况就是把一个力分解为两个力。 （三）一个力分解成两个力遵循什么规则？ 力的分解是力的合成的逆运算，因此把一个力分解为两个分力也遵循平行四边形定则。 （四）力的分解实例分析 以一个力为对角线作平行四边形可以作出无数个平行四边形，因此把一个力分解为两个力有无数组解，但如果已知两个分力的方向，那力的分解就只有唯一解了。如何确定两个分力的方向呢？在解决实际问题时要根据力的实际作用效果确定分力的方向。 一、斜面上重力的分解 ［演示］用薄塑料片做成斜面，将物块放在斜面上，斜面被压弯，同时物块沿斜面下滑． ［结论］重力G产生两个效果：使物体沿斜面下滑和压紧斜面． ［分析］重力的两个分力大小跟斜面的倾斜角有何关系？ ［结论］通过作图和实验演示可看出倾角越大，下压分力越小而下滑分力越大。 ［问题］游乐场的滑梯为什么倾角很大？山路为什么要修成盘山状？ ［分析］斜面倾角越大，使物体下滑的力越大，物体越容易下滑，故公园滑梯倾角较大，但山路若直接从山脚往山顶修，则倾角太大，车辆上坡艰难而下坡又不安全，是不可行的，修成盘山状则可解决这个问题。 二、直角支架所受拉力的分解 ［实验模拟］同学甲用一手撑腰，同学乙用力向下拉甲同学的肘