《认识计算机网络》教案《认识计算机网络》教案
一、教学目标
1、理解计算机网络的定义和分类。
2、掌握计算机网络的基本组成和协议。
3、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
二、教学内容
1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
3、计算机网络的安全问题和防范措施。
三、教学重点
1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
四、教学难点
1、理解计算机网络的协议。
2、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
五、教学方法
1、讲解法。
2、演示法。
3、实践操作法。
六、教学步骤
1、引入课题：介绍计算机网络的定义和分类，引导学生了解计算机网络的广泛应用和重要性。
2、讲解内容：详细介绍计算机网络的基本组成和协议，包括网络设备、协议概念、IP地址等。
3、实践操作：通过实验室或模拟器让学生亲自动手组建计算机网络，加深对网络设备和协议的理解。
4、深入探讨：介绍计算机网络的安全问题和防范措施，让学生了解如何保障网络的安全性和稳定性。
5、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，总结计算机网络的定义、基本组成和协议以及安全问题。
6、布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机网络应用和安全防范的
短文，加深对课堂所学知识的理解和掌握。
七、教学反思
1、回顾教学目标是否达成。
2、总结教学内容的难易程度和教学方法的有效性。
3、分析学生的学习情况，找出问题所在并思考如何改进教学方法。
4、通过学生作业的完成情况来评估教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。
八、教学评估
1、课堂提问：通过提问检测学生对计算机网络的基本概念和知识的掌握情况。
2、小测验：在课程进行到一定阶段时，进行一次小测验，检验学生对计算机网络的掌握程度。
3、作业评估：检查学生提交的作业，评估他们对计算机网络的应用和安全防范的掌握程度。
4、课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习状态和教学效果。
九、教学资源
1、PPT课件：用于讲解计算机网络的基本概念和知识。
2、实验设备：提供实验设备或模拟器，让学生亲自动手组建计算机网络。
3、相关文献：提供有关计算机网络的文献资料，帮助学生深入了解相关知识和技术。
4、网络资源：提供一些计算机网络相关的网站或在线资源，供学生自主学习和探索。
十、教学计划
1、课时安排：根据学生的实际情况和需求，合理安排课时，确保教学内容的完整性和系统性。
2、教学内容顺序：按照由浅入深、由易到难的顺序，合理安排教学内容的顺序，帮助学生逐步掌握计算机网络的各方面知识。
3、教学策略：根据不同的教学内容和教学目标，选择合适的教学策略，如讲解法、演示法和实践操作法等。
4、学生反馈：及时收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
1.1 认识计算机网络教学设计 【教材分析】 本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。 【学情分析】 学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成； 2、理解计算机网络的基本概念。 二、过程与方法目标 1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 三、情感态度和价值观目标 1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲； 2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学重点】 引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。
【教学难点】 计算机网络的定义、分类。 【教学过程】 一、课前准备 观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。 Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？ 二、问题导入 生活中哪些地方使用到计算机网络？ 学生回答。浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。 三、归纳总结计算机网络的功能
第二章计算机网络 第一节密不可分的互联网世界 ——认识计算机网络 教学目标 1.了解网络的概念和分类。 2.了解网络应用。 3.理解网络的组成。 教学重点 掌握网络的基本概念和不同分类方式。 教学难点 理解网络的组成。 教学方法 讲授法、演示法、自主探究。 教学过程 一、温故引新 上一单元我们学习了如何使用excel处理数据，明白了excel的强大之处，但是这些事情都是由一台计算机来独立完成的，大家知道吗？我们的计算机还可以和其他计算机联合起来，组成计算机网络，一起完成很多其他的事情！ 二、设境亮标 （一）创设情境 有人说，“互联网世界是一个网中有网的虚拟世界。”根据中国互联网络信息中心在北京发布的《第47次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。未来，互联网将在促进经济复苏、保障社会运行、推动国际抗疫合作等方面进一步发挥重要作用。生在互联网时代的青少年们，被称为“数字原生代”，又称“数字土著”，是和高科技一起成长的一代。我们是否真地了解所处的这个时代、了解网络世界呢？ （二）明确目标 1.了解网络的概念和分类。 2.了解网络应用。
3.理解网络的组成。 三、交流探究 （一）计算机网络 1.计算机网络的定义 用传输数据的线路将计算机和通信设备按照不同的形式连接起来，就组成了计算机网络。 2.互联网的定义 通过数据传输线路把全世界的计算机连接在一起，共同组成的一个系统，就是我们所说的互联网，也就是Internet。 （二）计算机网络分类 1.按网络覆盖范围进行分类 观察教材P55及P56的局域网、城域网和广域网示意图 从图中可以发现，根据覆盖范围，计算机网络可以分为哪几类？ （1）局域网（Local Area Network, LAN）：局域网属于小范围网络，地理分布范围一般在几百米到十千米之内，主要用于构建单位内部网络。例如，学校的校园网或者一般企事业单位的内部网等。局域网的组建简单，网内信息传输速率较高、延迟较小、成本较低。家用网络也可以组建局域网。 （2）城域网（Metropolitan Area Network, MAN）：城域网属于中型网络，可覆盖一个城市或地区，地理范围从几十千米到上百千米，城域网主要用于大型企事业单位、网络运营商。 （3）广域网（Wide Area Network, WAN）:广域网属于大范围网络，通常覆盖范围是几个城市、一个国家或几个国家。地理范围一般在几十千米以上，是网络系统中最大型的网络。由于广域网覆盖范围大、区域内计算机数量多，所以网络内信息传输的速率要比局域网低得多，而且网络的结构也比较复杂。 2.按传输介质进行分类 我们通常把网络传输介质分为有线介质和无线介质两大类。常用的有线介质为双绞线、同轴电缆和光纤。双绞线和同轴电缆传输的是电信号，光纤传输的是光信号。此外，我们还可以利用电磁波实现信息传输，也就是无线传输。 思考讨论：有人说：“将许多国家级的广域网结合在一起，就形成了目前遍布全球的互联网。”请你和同学们讨论交流，并记录大家的观点。 （三）互联网的应用
1.1认识计算机网络 一：【教材及学情分析】： 1：教材分析： 这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！ 2：学情分析： 高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。对计算机网络本身的功能和定义并不清楚 二：【教学目标】： ?1、知识目标 （1）理解计算机网络的基本定义， （2）了解计算机网络的发展历程， （3）掌握计算机网络的主要功能、分类； ?2、能力目标 培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。 ?3、情感态度目标 感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】： 重点：计算机网络的功能与分类 难点：计算机网络的定义、三要素 三：【教法、学法】 教法：
1：讲授法 2：启发式教学 3：理论联系实际 学法： 1：查阅资料法 2：自主探究法 3：归纳法 四：【教学环境】： 多媒体教室 五：【教学准备】： 多媒体课件 六：【教学过程】： 课前引入→网络功能→网络定义→网络分类 一、引入课题 大家平时上网一般在做些什么呢？ 设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。 二、计算机网络功能 1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？ 学生活动：分组讨论 设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。 2、小结计算机网络功能： ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等， 你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以， ③分布处理。如：自动作战指挥系统 师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义 三、计算机网络的定义
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法：
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（1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
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【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
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活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机 网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。
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(3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，
通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称 局域网 LAN 城域网 MAN 广域网 WAN
网络规模大小 10 千米以内 10 千米到 60 千米以内 100 千米以外
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交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交
流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种 说法正确吗为什么 3、完成在线随堂小测。
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课题：认识计算机网络 【教学目标】： 1、知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、概念和分类； （2）了解网络的拓朴结构； 2、过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 3、情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【重点难点】： 重点：计算机网的定义、三要素 难点：网络的拓朴结构 【教学课时】： 2 课时 【教学环境】：多媒体教室 【教学过程】： 一、新课引入： 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、计算机网络的定义（重点）：（展示课件，讲解） 1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。 2、定义：计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。 3、构计算机网络三要素： ①两台或两台以上独立的计算机 ②通信设备和传输介质
连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。 ③网络软件：包括网络操作系统和网络协议 计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。网络用户通过网络操作系统请求网络服务。网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等。 网络协议：计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（Protoc ol TCP/IP)。 4、计算机网络的功能 ①数据通信如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。 ③数据信息的集中和综合处理如：办公自动化电子数据交换远程教育(Distance Educatio n) 电子银行(E-Banking) 电子商务(Electronic Commerce) 三、计算机网络的产生与发展 因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机（如下图所示）。起先是用于军事科学上，后来用于商业和民用业。1983年正式命名为Internet，即因特网。 60年代：计算机互连系统这个阶段的典型代表是60年代后期由美国国防部资助、国防部高级研究计划局主持研究建立的ARPA网（ARPANET）。ARPANET网络利用租用的通信线路把位于洛杉矾的加利福尼亚大学、位于圣芭芭拉的加利福尼亚大学、斯坦福大学以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机连接起来，构成了专门完成主机之间通信任务的通信子网。通过通信子网互连的主机负责运行用户程序，向用户提供共享资源，它们构成了资源子网。 70年代，出现局域网； 80年代，CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准，ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection)，1984年。 90年代，计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。 21世纪，是网络功能不断完善、速度更快、更普及。 80年代网络进入中国，90年代是中国计算机网络大发展的年代。 四、计算机网络的分类 1、按照网络拓扑结构分类 （1）星型拓扑结构
计算机网络的定义与发展 教学目标： 1、掌握计算机网络的一般概念; 2、了解计算机网络的发展概念 重点难点：计算机网络的概念 教学时数:1 教学方法与手段：讲授法与多媒体相结合 引言：计算机网络是计算机科学技术与通信技术逐步发展、紧密结合的产物，是信息社会的基础设施,是信息交换、资源共享和分布式应用的重要手段。 一、计算机网络的定义及涉及到的四个要点 1、定义：所谓计算机网络，就是利用通信设备和通信线路，将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互联起来，以功能完美的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实现网络资源共享和信息传递的系统。 2、四个要点：（1）计算机网络包含两台以上的地理位置不同具有自主功能的计算机. （2）网络中各结点的连接需要一条通道，即由传输介质实现物理互联. （3）网络中各结点之间互相通信或交换信息，需要有某些约定和规则，这些约定和规则的集合就是协议,其功能是实现各结点的逻辑互联。 （4）计算机网络是以实现数据通信和网络资源（包括硬件资源和软件资源)共享为目的。 3、计算机网络的目的 人们使用网络主要是为了共享资源和进行在线通信。资源包括数据、应用程序和外围设备。 电子邮件是在线通信的经典形式。 二、计算机网络的形成 早在1925年当计算机还处于第一代的电子管时期,美国就建立了一套SAGE（Semi-Automatic Ground Environment）系统,即半自动地面防空系统.该系统将远距离的雷达和其他设备的信息，通过通信线路汇集到一台旋风型计算机,第一次实现了利用计算机远距离地集中控制和人——机对话。SAGE系统的诞生被誉为计算机通信发展史上的里程碑. 1。计算机终端网络。 计算机终端网络又称为分时多用户联机系统 特点：主机负荷较重；花费的费用高。终端——计算机 目前我国金融系统等领域广泛使用的多用户终端系统就属于计算机终端网络。 2.计算机通信网络 计算机-—计算机 在终端设备和主计算机（HOST）之间增加一台功能简单的计算机。专门处理终端设备的通信信息及控制通信线路.并能对用户的作业进行某些预处理操作，因此称之为前端处理机FEP（Front End
认识计算机网络 计算机网络是当今世界上最大的信息系统，它遍布全球，构成了一个纵横交错的立体网络。计算机网络的发展和应用改变了人们的生活方式，带动了社会的发展。 一、计算机网络的形成与发展 计算机网络的形成与发展经历了漫长的历史过程。20世纪50年代，美国首先出现了以单个计算机为中心的远程联机系统，它通过通信线路连接用户和终端设备，为用户提供服务。这个系统是计算机网络的雏形。到了60年代末70年代初，出现了多个独立的计算机系统相互通信的系统，这个系统被称为计算机局域网。局域网的出现使计算机之间的更加紧密，同时也为计算机之间的信息共享提供了可能。70 年代以来，计算机网络得到了进一步的发展和完善，出现了以国际标准化组织(ISO)提出的TCP/IP协议为基础的互联网(Intemet)。互联网的出现改变了传统计算机系统的概念，将独立的计算机系统连接成一个巨大的网络，实现了资源的共享和信息的交流。 二、计算机网络的分类 根据规模和地域的不同，计算机网络可以分为局域网(LAN)、城域网
(MAN)、广域网(WAN)和互联网(Internet)4类。局域网是一种在小范围内进行信息传输的网络，通常在建筑物内或附近的小区域内实现。城域网是在一个城市范围内进行信息传输的网络，其覆盖范围比局域网大。广域网则是在不同城市之间进行信息传输的网络，其覆盖范围更广。互联网是由各种不同的网络相互连接而成，其规模庞大，覆盖了全球范围。 三、计算机网络的功能 计算机网络的主要功能包括资源共享、信息传输、分布式处理、远程登录和电子邮件等。资源共享是指网络中的所有用户都可以共享网络中的各种资源，如计算机硬件、软件和数据等。信息传输是指网络中的用户可以通过网络进行信息交换和传输文件等操作。分布式处理是指网络中的多台计算机可以协同完成一个复杂的任务，提高了计算机的使用效率。远程登录是指用户可以通过网络登录到远程的计算机上，使用其资源和服务。电子邮件是指用户可以通过网络发送和接收电子邮件，进行信息交流。 四、计算机网络的组成 计算机网络主要由硬件、软件和协议3个部分组成。硬件包括计算机、网络设备和通信线路等。软件包括操作系统、网络协议和各种应用程
计算机网络认识教案 【篇一：1.1 认识计算机网络-教学设计】 第一课认识计算机网络 ---教学设计 相关课程内容标准 了解计算机网络的主要功能、分类。通过实地考察，了解小型局域 网的构建方法与使用方法。一、教材分析 本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什 么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计 算机网络的概念以及它的分类。作为本书的开首节，一方面是对学 生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也 是为了将来的学习需要打下基础。二、学情分析 学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用 外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。三、 教学目标（一）知识与技能 1、了解计算机网络的主要功能、组成结构。 2、理解计算机网络的概念。 3、了解计算机网络的分类。（二）过程与方法 1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络的组成、定义。 2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。 （三）情感态度与价值观 培养学生多角度分析问题的思维方法四、教学重点 1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。 2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。 3、计 算机网络的分类五、教学难点 1、计算机网络定义的理解 2、对计算机网络的分类六、教 学方法 1、交流、讨论实地考察归纳概括七、课时安排 1课时八、教学过程 九、教学反思 【篇二：《认识计算机网络通信》教案】
网络基础知识教案 第一篇：计算机网络基础知识 一、计算机网络概述 计算机网络是指两台或多台计算机通过通信线路互相连接在一起，基于一定的通信协议和标准，进行信息交换和资源共享的系统。计算机网络的基本构成部分包括通信硬件设备、通信协议、通信软件以及网络服务等。 二、计算机网络的分类 根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网等；根据通信方式的不同，计算机网络可以分为有线网络和无线网络等；根据层次结构的不同，计算机网络可以分为OSI七层模型和TCP/IP四层模型等。 三、计算机网络的拓扑结构 计算机网络的拓扑结构指的是计算机网络中各节点之间的物理连接方式。常见的拓扑结构有星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑、树型拓扑和网状拓扑等。 四、计算机网络的通信协议 通信协议是计算机网络中用于实现通信的标准化规范，包括传输协议、网络层协议、数据链路协议和物理层协议等。常见的网络协议包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议、DNS 协议和SMTP协议等。 五、计算机网络的安全问题 计算机网络的安全问题是指计算机网络中可能存在的各种威胁和风险，包括黑客攻击、病毒感染、网络钓鱼、数据窃
取和拒绝服务攻击等。网络安全保障的主要方法包括身份认证、加密传输、防火墙和入侵检测等。 六、计算机网络的管理与维护 计算机网络的管理与维护是指对计算机网络进行日常管 理和维护的工作，主要包括网络设备的配置与调整、网络性能的监测与优化、网络安全问题的保障、故障的排除与恢复等。 第二篇：局域网基础知识 一、局域网概述 局域网（Local Area Network，简称LAN）是一种覆盖范围较小的计算机网络，主要用于连接企业、机构或一个建筑物内的计算机设备。局域网通常由一组连接在同一个物理媒介上的计算机、服务器、打印机等组成。 二、局域网的结构 局域网的结构可以分为星型结构、总线结构、环型结构、树型结构和混合结构等，其中星型结构是最常见的结构形式。星型结构由一个中心节点和多个外围节点构成，中心节点作为信息的传输中心，外围节点则与中心节点相连。 三、局域网的通讯 局域网通讯主要基于物理层和数据链路层进行协议传输。物理层负责传输二进制数据流，并控制电气和物理特性；数据链路层负责将物理层传输的信号进行编码、分帧和传输控制。 四、局域网的运行原理 局域网的运行原理是基于广播的方式，即所有连接在局 域网上的设备都可以接收局域网广播的信息，而发送的信息只有目标设备可以接收。因此，局域网中的设备可以通过广播进行信息交换和资源共享。 五、局域网的拓扑结构
1.1认识计算机网络 【教学目标】： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 一、计算机网络的定义： 在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。 二、计算机网络的产生 起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。 三、计算机网络的组成 ①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。 ②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。 ③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示） ④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。 ⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000、UNIX、Linux 等。 四、计算机网络功能 ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。 ③协同工作(分布处理)。如：办公自动化电子数据交换远程教育、电子银行、电子商务 五、网络的分类 ①按网络覆盖范围来分类: 局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。 ②按交换方式来分类：Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM （异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术 ③按拓扑结构来分类：总线网，环形网，星型网、树型、混合型等（总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂（星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳 ④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等 六、计算机网络的典型应用。 1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水） 学生管理系统（学籍、成绩、德育、健康） 2.办公自动化:OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议）
《计算机网络基础》 教案 课时分配表 章序课程内容课时备注 1 计算机网络概述 6 2 数据通信基础 6 3 网络体系结构8 4 TCP/IP协议集 6 5 局域网技术10 6 网络互连技术 6 7 Internet基础与应用 2 8 网络安全 4 合计48 上机实训16 合计64
课题计算机网络概述（一）——计算机网络的产生、发展与功能课时2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解计算机网络的发展历史 （2）掌握计算机网络的定义和功能 思政育人目标： 能够认识到计算机网络的使用价值，体会计算机网络为生活所带来的便利，培养学生的信息素养，以适应信息时代的发展并且能够为促进计算机网络新发展贡献自己的力量。 教学重难点教学重点：不同阶段计算机网络的特点、计算机网络的定义教学难点：计算机网络的功能 教学方法问答法、讨论法、讲授法 教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（10 min）→问题导入（5 min）→传授新知（21 min）→课堂互动（5 min）→评价修正（2 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂互动（10 min）→课堂小结（3 min）→任务布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤（2 min）⏹【教师】使用APP进行签到 ⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况 新课预热（10 min） ⏹【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核 标准等 ⏹【学生】聆听、互动 ⏹【教师】简单介绍计算机网络基础相关内容，帮助学生了解 学习本门课程的作用 计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物。纵观计算 机网络的发展历史可以发现，计算机网络和其他事物的发展一样， 也经历了从简单到复杂，从低级到高级的过程。在这一过程中，计 算机技术与通信技术紧密结合，相互促进，共同发展，最终产生了 计算机网络。 通过老师自我 介绍，与学生相互 熟悉，并让学生了 解这门课的大致 要求 2
计算机网络教案 一、教学目标 1. 理解计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握计算机网络的组成和分类； 3. 了解计算机网络的发展历程和应用领域； 4. 掌握计算机网络的常用协议和技术； 5. 能够分析和解决计算机网络中的常见问题。 二、教学内容 1. 计算机网络概述 a. 计算机网络的定义和基本概念 b. 计算机网络的发展历程 c. 计算机网络的应用领域 2. 计算机网络的组成和分类 a. 网络硬件设备：主机、服务器、路由器、交换机等 b. 网络传输介质：双绞线、光纤、无线电波等 c. 网络拓扑结构：总线型、星型、环型、网状型等 d. 网络的分类：局域网、广域网、互联网等
3. 计算机网络的协议与技术 a. TCP/IP协议族 b. 网络传输协议：IP、TCP、UDP等 c. 网络应用协议：HTTP、FTP、SMTP等 d. 网络安全协议与技术：SSL/TLS、VPN等 4. 计算机网络的常见问题与解决方法 a. 网络延迟和带宽限制 b. 网络安全问题与防范措施 c. 网络拓扑调整与优化 d. 网络故障排除与修复 三、教学方法 1. 讲授法：通过讲解教学内容，引导学生理解计算机网络的基本概念和原理。 2. 实例法：通过实例和案例分析，帮助学生了解计算机网络的应用和问题解决方法。 3. 实践法：开展网络实验和实际操作，让学生亲自体验计算机网络的配置和故障排除。 四、教学资源
1. 电子教案和课件：提供计算机网络教学的课件资料，包括教学大纲、教学计划等。 2. 实验设备和工具：提供实验室环境和网络设备，配备相应的软件和工具。 五、教学评价 1. 课堂测试：通过小测验、问答等形式，检测学生对计算机网络概念和原理的掌握程度。 2. 实验报告：要求学生完成实验项目，并撰写实验报告，评估其对计算机网络操作和问题解决的能力。 3. 期末考试：综合考核学生对整个计算机网络教学内容的理解和应用能力。 六、教学进度安排 1. 第一周：计算机网络概述 2. 第二周：计算机网络的组成和分类 3. 第三周：TCP/IP协议和网络传输协议 4. 第四周：网络应用协议和安全协议 5. 第五周：计算机网络常见问题与解决方法 七、教学反思
计算机网络基础教案 一、教学目标 1. 了解计算机网络的基本概念和发展历程； 2. 掌握计算机网络的组成结构和通信基础； 3. 理解网络协议的作用和功能； 4. 学会使用网络工具进行网络配置和故障排查。 二、教学内容 1. 计算机网络的定义和分类 1.1 计算机网络的概念和特点 1.2 计算机网络的分类及其应用领域 2. 计算机网络的组成结构 2.1 网络边缘 2.1.1 主机和终端设备 2.1.2 客户-服务器模式 2.2 网络核心 2.2.1 网络节点 2.2.2 网络互联方式
3. 网络通信基础 3.1 数据的传输方式 3.1.1 电路交换 3.1.2 报文交换 3.1.3 分组交换 3.2 网络传输介质 3.2.1 有线传输介质 3.2.2 无线传输介质 4. 网络协议 4.1 协议的定义和特点 4.2 常用网络协议 4.2.1 TCP/IP协议 4.2.2 HTTP协议 4.2.3 DNS协议 4.3 协议分层及其功能 5. 网络配置和故障排查 5.1 网络配置工具
5.1.1 IP地址分配 5.1.2 子网划分 5.2 网络故障排查工具 5.2.1 ping命令 5.2.2 tracert命令 5.2.3 nslookup命令 三、教学方法 1. 讲授相结合的方法，通过讲解理论知识和实际应用来加深学生的 理解； 2. 网络配置和故障排查部分进行实际操作演示，并让学生进行练习； 3. 借助课件和多媒体设备，图文并茂地展示网络连接和通信的过程； 4. 课堂互动，鼓励学生提问和讨论，增强学习参与度。 四、教学流程 1. 导入：介绍计算机网络的重要性和应用场景，引起学生对该课程 的兴趣。 2. 理论讲解：依次介绍计算机网络的定义、分类、组成结构和通信 基础等内容，通过示意图和实例加强学生的理解。
第1课计算机网络 二、一、计算机的发展 （一）什么是计算机？ （二）计算机的发展史 （三）我国计算机发展 1.1960年代至1970年代，中国计算机行业处于起步阶段。当时，中国推出了自主研发的第一台电子数字计算
机——CJ-1，并逐渐建立了自己的计算机产业体系。然而，受到国际技术封锁和物质条件限制，中国的计算机发展相对较慢。 2.1980年代至1990年代，中国计算机行业迎来了快 速发展的时期。从开始引进国外计算机技术并组装计算机，到逐步自主研发和生产计算机，中国在硬件和软件领域都取得了重要突破。这一时期，中国涌现出一批计算机企业，如联想、华为等，它们成为中国计算机产业的重要推动力。 3.21世纪以来，中国计算机的发展持续迅猛。中国政 府高度重视信息技术的发展，并制定了一系列政策和计划来支持计算机行业的创新和发展。中国的互联网和移动互联网应用也迅速普及，带动了计算机硬件设备的需求。 活动一：以小组为单位，通过网络了解国内外计算机发展情况，并做简单汇报。 二、计算机网络 ）（一）什么是计算机网络 计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线、交换机、路由器等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。 （二）常见网络设备 （三）计算机网络的核心功能 通过实例介绍计算机网络的核心功能。况。 了解国内 外计算机 的发展情 况，并做简 单汇报。 通过课本 了解计算 机网络的 概念及网 络设备。 通过实例 通过小组活动，进 一步了解国内外计 算机的发展情况。 了解计算机网络的 概念。 认识常见的网络设 备。 了解计算机网络的