第一章生物与环境
1、环境(environment)：：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。环境是一个相对的概念，必须有一个特定的主体或中心。
2、生态因子(ecological factors) ：是指环境要素中对生物起作用的因子。比如：光照、温度、水分、O2、CO2、食物和其他生物等都对生物的生长、发育、繁殖起直接作用或间接影响的环境要素。
3、生态环境（ecological environment）：是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，即所有生态因子构成生物的生态环境。
4、生境（habitat）：是不同于环境的另一个重要的生态学概念。又称栖息地，是指特定生物体或群体的栖息地的生态环境。是生物生活的空间和其中全部生态因子的综合体，即生物生活的具体场所。因此，相对于一般环境而言，生境对生物具有更实际的意义。
5、环境、生态环境和生境三者的区别与联系：
环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和；生态环境是指围绕着生物体或者群体的所有生态因子的集合，或者说是指环境中对生物有影响的那部分因子的集合；生境则是指具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境，其中包括生物本身对环境的影响。
6、生态因子的分类：
①按性质分：5类，气候因子( 温度、水分、光照、风、气压和雷电等）、土壤
因子（结构、成分的理化性质及土壤生物等）、地形因子（陆地、海洋、海拔、．山脉的走向与坡度等）、生物因子（动物、植物和微生物之间的各种相互作用）、人为因子（由于人类的活动对自然的破坏及对环境的污染作用）
②按有无生命特征分：生物因子（有机体：同种和异种）和非生物因子（温度、光、湿度、pH、氧气等）
③按对动物种群数量变动的作用分：密度制约因子（食物、天敌等生物因子）和非密度制约因子（温度、降水、气候等因子）
④按生态因子的稳定性分：稳定因子指地心引力、地磁、太阳辐射常数等长年恒定的因子，它们决定了生物的分布。变动因子（周期性变动：春夏秋冬、潮夕涨落等，主要影响生物分布；非周期性变动：风、降水、捕食等，主要影响生物的数量）
7、生态因子作用特征：综合作用、主导因子作用、阶段性作用、不可替代性和补偿性作用、直接作用和间接作用
8、利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素。其基本内容是：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。这个理论也适用于其他生物种类和生态因子。这些处于最低量的营养元素称最小因子。
9、限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时这个因素称为限制因子。比如：冬季食物缺少成为限制鹿群增长的因子。三个主要点：
①生态因子处于最低状态时，生理现象全部停止。
②在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值。
③在最大状态之上，生理现象又停止。．
10、生态幅或生态价：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受下限和耐受上限）之间的范围。
第二章能量环境
1、能量环境是由光和温度组成的。
2、光补偿点：光合作用强度和呼吸作用强度相当处的光强度为光补偿点。
3、光饱和点：当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该处的光强度即为光饱和点。
4、动物的光周期现象：
许多动物的行为对日照长短也表现出周期性。鸟、兽、鱼、昆虫等的繁殖以及鸟的迁徙活动都受日照长短的影响。如延长光照时间可提高母鸡产蛋量。
日照长度对哺乳动物生殖：
长日照兽类：某些野生哺乳动物特别是高纬度地区的种类都是随着春天日照长度的逐渐增加而开始生殖。如雪貂、野兔等。
短日照兽类：有些哺乳动物总是随着秋天短日照的来到而进入生殖期。如绵羊、鹿等。
另外，昆虫滞育、动物换毛换羽都受光周期的调控。
5、生物对极端温度的适应：
低温的适应
①植物
形态适应：表现在芽及叶片常有油脂类物质保护，芽具有鳞片，器官的表面有蜡
粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织，植株矮小，常呈匍匐、垫状或莲座状。．生理适应：低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。如鹿蹄草通过在叶细胞中大量贮存五碳糖、粘液来降低冰点，可使结冰温度下降到-31 ℃。
行为适应：通过休眠来增加抗寒能力。
②动物
形态适应：
（1）贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
（2）阿伦规律（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势。
（3）在寒冷地区和寒冷季节增加毛或羽毛的数量和质量或增加皮下脂肪的厚度，从而提高身体的隔热性能。
生理适应：增加体内产热量来增强御寒能力和保持恒定的体温，在低温环境下减少身体散热的另一种适应为大大降低身体终端部位的温度。
行为适应：休眠（抗寒）和迁徙（避寒）。
对高温的适应
①植物
形态适应：有些植物体具有密绒毛或鳞片，能过滤一部分阳光；有些植物体呈白色、银白色，叶片革质发亮，能反射大部分光线；有些植物叶片垂直排列或高温下叶片折叠，减少吸光面积等。
有利于减缓代谢速率和增加原增加糖或盐的浓度，降低细胞含水量，生理适应：生质的抗凝结力；蒸腾作用避免植物体因过热受害。
行为适应：关闭气孔。
②动物
形态适应：体形变小，外露部分增大；腿长将体抬离地面；背部具厚的脂肪隔热层。
生理适应：放宽恒温范围；贮存热量，减少内外温差。
行为适应：夏眠，穴居，昼伏夜出。
6、有效积温法则：生物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程，而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温。用公式表示：N ? T＝K
N：发育历期，即生长发育所需时间；
T：发育期间的平均温度；
K：总积温（常数）。
意义：预测生物发生的世代数；预测生物地理分布的北界；预测害虫来年的发生程历；制定农业气候区划，合理安排作物；应用积温预报农时。举例说明：在农业生产中有很重要的意义，全年的农作物必须根据当地的平均温度和每一作物所需的总有效积温进行安排，否则，农业生产将是十分盲目的。在植物保护和防止病虫害中，也要根据当地的平均温度及某害虫的有效积温进行预测预报。
7、火的主要类型：林冠火和地面火。
8、火对生物的作用
有益作用：①加速物质分解；②对于抗火的物种或适应于火的自然更新的物种，
④有些植物种子需③火可以减少与耐火树种竞争的物种；火是必需的生态因子；高温刺激才能萌发。
有害作用：①火灾后的植物群落构成发生显著变化；②造成动物种群数量的下降；③改变土壤的结构与化学成分；④对生命、财产造成损失。
第三章物质环境
1、水的特性：水分子具有极性；水具有高热容量；水具有特殊的密度变化；水具有相变
2、陆地上水的分布：
①降水量：地球上的降水量随着纬度发生很大的变化。降雨量还受到海陆位置、地形及季节的影响。
②大气湿度：相对湿度受环境温度的影响：温度增加，相对湿度降低；温度降低，相对湿度增加。相对湿度的季节变化还随各地区的具体情况而异。
3、陆生植物：生长在陆地上的植物统称陆生植物。按照对水分的需要量及耐旱程度可分为湿生、中生和旱生植物。
湿生植物：不能长时间忍受缺水，抗旱能力差，多生长在水边或潮湿的环境中。如水稻、秋海棠。
中生植物：适于生长在水分条件适中的环境中，形态结构及适应性介于湿生植物与旱生植物之间，种类最多，分布最广，数量最大。
旱生植物：生长在干旱环境中，能忍受较长时间的干旱，且能维护水分平衡和正常的生长发育。主要分布在干热草原和荒漠地区。如仙人掌。
4、水生动物如何适应于高盐度或低盐度的环境：
①淡水硬骨鱼（高渗）的渗透压调节
水调节：
环境中的水通过鳃不断扩散进入体内。通过尿将多余的水排出。
盐调节：
伴随尿液将少量的盐排出。通过摄食及鳃上的特定氯细胞，将盐摄入体内。
②海洋硬骨鱼（低渗）的渗透压调节
水调节：
失水: 水分通过鳃扩散至周围环境。补水：通过饮水获得大量的水。
盐调节：
增盐：饮水和摄食摄入盐。排盐：泌氯细胞将盐排出；肾脏通过排泄作用排出盐。第四章种群及其基本特征
1、种群：是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。是生物能够生存的基本单位。
2、种群和物种的区别在于种群有数量的概念。种群是物种在自然界中存在的基本单位，也是物种进化的基本单位。从生态学观点看，种群还是生物群落的基本组成单位，即群落是由物种的种群所组成的。
3、自然种群统计学的3个基本特征：
空间特征：种群具有一定的分布区域。
数量特征：每单位面积（或空间）上的个体数量（密度）是变动的。
遗传特征：种群具有一定的遗传组成，即系一个基因库，以区别于其他物种，但基因组成同样是处于变动之中的。
4、相对于个体的特征：群体特征。比如：出生率、死亡率、年龄结构、性比等等，这些都是个体所不具备的。
：在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整样方法、5．体。此法适合调查植物以及活动能力不强的动物。如：蜗牛、甲虫等。
6、标记重捕法：在调查地段中，捕获一部分个体进行标志，然后放回，经一定期限后进行重捕。根据重捕中标志的比例，估计个体的总数。此法适用于活动能力较强的动物。如：田鼠、鱼类等。
、种群的内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。内分6 3类，均匀的、随机的、成群的。布型一般分为
（最大出生率、实际出生率、特定年龄出生(natality)7、初级种群参数：出生率（最低死亡率、生态死亡率、特定年龄死亡率）、迁入(mortality)率）、死亡率这些参数与种群的密度变化密切相关。（immigration)和迁出(emigration),、种群增长率ratio) 、年龄结构(age structure) 8、次级种群参数：性比(sex （population growth rate）等。：把每一年龄群个体的数量描述为一个年龄群对整个种群的比率。9、年龄结构这是种群的一个重要特征，可用年龄锥体表示。：是以不同宽度的横柱从下到上配置而成的图，横柱从下至上的、年龄锥体10宽度表示各年龄组的个体数或各年龄组在位置标示从幼年到老年的不同年龄组，种群中所占数量的百分比。：①典型金字塔型锥体，代表增长型种群。②钟种类型11、年龄锥体一般分3。型下代体型③群型稳代体型锥，表定种。壶锥，
表降种群
12、三种存活曲线分别代表不同生物类型：
①Ⅰ型（凸型）：表示种群在接近生理寿命之前死亡率很低。如：高等动物、人类。
②Ⅱ型（对角线型）：表示各年龄段的死亡率恒定。如：鸟类
③Ⅲ型（凹型）：表示幼体的死亡率很高。如：鱼类、蛙类、无脊椎动物。
大多数野生动物种群的存活曲线在Ⅱ型和Ⅲ型之间变化，而大多数植物种群的存活曲线则接近Ⅲ型。
13、动态生命表：是根据观察一群同期出生的生物的存活情况所得数据而编制的。总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运。这样一组同时出生的个体叫做同生群，所以也叫同生群生命表，如藤壶的生命表。
14、静态生命表：是根据某一特定时间对种群做一年龄结构的调查资料而编制的生命表。比如：在某年某月某日观察羚羊种群。
15、种群增长模型：一种是与密度无关的种群增长模型（种群离散增长模型、种群连续增长模型），一种是与密度有关的种群增长模型（种群连续增长模型）。
16、逻辑斯谛方程：随着资源的消耗，种群增长率变慢，并趋向停止，体现在增长曲线上为“S”型。
最大，在dN/dt 处有一个拐点，在拐点上，N=K/2、逻辑斯蒂方程曲线在17．拐点前，dN/dt 随种群增加而上升，在拐点后，dN/dt随种群增加而下降。
18、逻辑斯蒂方程的意义和实际应用：
①它是两个相互作用种群增长模型的基础；
②它是渔业、林业、农业等实践领域中确定最大持续产量的主要模型；最大持续产量为rK/4 。
③模型中的两个参数K和r已成为生物进化对策理论中的重要概念。
19、生态入侵：由于人类有意识或无意识地将某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这个过程称生态入侵。20、生态入侵的危害：导致生物多样性的丧失和破坏。导致农、林、牧、渔业生产的经济损失。威胁人类健康。（举例说明：福寿螺、水葫芦）
生物种及其变异与进化第五章1、自然选择和遗传漂变都是生物进化中的动力。
2、两种进化动力的比较：
①自然选择的基础是差异，如果不同基因型的个体具有相同的存活和繁殖能力，就没有自然选择，这样的基因型之间，称为选择是中性的。所以，自然选择只能也就是适合遗传上不同的基因型个体之间。出现在具有不同存活和生育能力的、．度存在差异时，自然选择就起了作用。
②遗传漂变的强度决定于种群大小。种群越大，遗传漂变越弱；种群越小，遗传漂变越强。所以，通常用种群大小的倒数最为遗传漂变强度的指标。
3、自然选择的三种类型：稳定选择定向选择分裂选择
4、地理物种形成假说过程大致分三个步骤：
①地理隔离；由地理屏障形成的，将两个种群分开，阻碍了种群间个体交换，从而使基因交流受阻，如造山运动。
②独立进化；两个地理上和生殖上隔离的种群各自独立的进化，适应于各自的特殊环境。
③生殖隔离机制的建立；假如地理隔离屏障消失，两个种群的个体可以相遇和接触，但由于建立生殖隔离机制，基因交流已成为不可能，因而成为两个种，物种
形成过程完成。
第六章生活史对策
1、生活史：是指生物从出生到死亡所经历的全部过程。生活史的关键组分包括身体大小、生长率、繁殖和寿命。
2、生态对策（生活史对策）：生物在生存斗争中获得的生存对策称生态对策或生活史对策。．
3、r-对策(r-strategy)：生活在条件严酷和不可预测环境中，种群死亡率通常与密度无关，种群内的个体常把较多的能量用于生殖，而把较少的能量用于生长、代谢和增强自身的竞争能力。
4、K-对策(K-strategy)：生活在条件优越和可预测环境中，其死亡率大都取决于密度相关的因素，生物之间存在着激烈的竞争，因此种群内的个体常把更多的能量用于除生殖以外的其他各种活动。
5、r-对策的优缺点：
优点：生殖率高，发育速度快，世代时间短，因此，种群在数量较低时，可以迅速恢复到较高的水平；后代数量多，通常具有较大的扩散迁移能力，可迅速离开恶化的环境，在其他地方建立新种群，因此，常常出现在群落演替的早期阶段；由于高死亡率、高运动性和连续面临新环境，可能使其成为物种形成的新源泉。缺点：死亡率高、竞争力弱、缺乏对后代的关怀，高的瞬时增长率必然导致种群的不稳定性，因此，种群的密度经常激烈变动。
6、K-对策的优缺点：
优点：种群的数量较稳定，一般保持在K值附近，但不超过此值，因此，导致生境退化的可能性小；具有个体大和竞争能力强等特征，保证它们在生存竞争中
取得胜利。
缺点：由于r值较低，种群一旦遭到危害，难以恢复，有可能灭绝。
7、r-对策者特点：采取r-对策的生物称r-对策者,通常是短命的，生殖率很高，可以产生大量的后代，但后代的存活率低，发育快，成体体形小。
8、K-对策者特点：采取K-对策的生物称K-对策者，通常是长寿命的，种群数量稳定，竞争能力强，个体大但生殖力弱，只能产生很少的后代，亲代对后代有．很好的关怀，发育速度慢，成体体形大。
第七章种内与种间关系
1、种内的相互作用的主要形式有竞争、自相残杀、性别关系、领域性和社会等级等。
物种间相互作用的形式主要有竞争、捕食、寄生和互利共生。
2、最后产量衡值法则：不管初始播种密度如何，在一定范围内，当条件相同时，植物的最后产量差不多总是一样的。在密度很低的情况下产量随播种密度增加，当密度超过一定程度之后，最终产量不再随播种密度而变化。
最后产量衡值法则用公式表示：
W：表示植物个体平均质量；d：密度；Y：单位面积产量；Ki：是常数。
3、-3／2自疏法则：（如果播种密度进一步提高和随着高密度播种下植株的继续生长，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响到植株的存活率。在高密度的样方中，有些植株死亡，于是种群开始出现“自疏现象“。）自疏导致密度与生物个体大小之间的关系在双对数图上具有典型的-3/2斜率，这种关系叫做-3/2自疏法则。
4、高斯假说发展为竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存。高斯假说实例：双核小草履虫与袋状草履虫可达成共存，出现分化；双核小草履虫与大草履虫对资源的竞争导致大草履虫灭绝。
5、生态位：指物种在生物群落或生态系统中占据的地位和角色。包括有机体维持其种群所必需的各种条件，其所利用的资源及其在环境中出现的时间。．
第八章群落的组成与结构
1、群落：在相同时间聚集在同一地段上的各物种种群的集合。
2、群落的特征（8条）把标题展开回答例如：
①具有一定的种类组成：每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的，种类组成是区别不同群落的首要特征。
②不同物种之间的相互影响：群落中的物种有规律的共处，即在有序状态下生存。一个群落的形成和发展必须经过生物对环境的适应和生物种群之间的相互适应。
③群落具有自己的内部环境：生物群落对其居住环境产生重大影响，并形成群落环境。如森林中的环境与周围裸地就有很大的不同，包括光照、温度、湿度与土壤等都经过了生物群落的改造。
④具有一定的结构：每一个生物群落都具有自己的结构，其结构表现在空间上的成层性（包括地上和地下）、物种之间的营养结构、生态结构以及时间上的季相变化等。
⑤具有一定的动态特征：任何一个生物群落都有它的发生、发展、成熟（即顶极阶段）和衰败与灭亡阶段。生物群落就像一个生物个体一样，表现出动态的特征。
⑥具有一定的分布范围：每一生物群落都分布在特定的地段或特定生境上，不同
群落的生境和分布范围不同。
⑦具有边界特征：环境梯度变化较陡，或者环境梯度突然中断，那么分布在这样环境条件下的群落就具有明显的边界，可以清楚地加以区分；处于环境梯度连续缓慢变化（如草甸草原和典型草原的过渡带，典型草原和荒漠草原的过渡带等）地段上的群落，则不具有明显边界。但在多数情况下，不同群落之间都存在过渡带，被称为群落交错区，并导致明显的边缘效应。．
⑧群落中各物种不具有同等的群落学重要性：有些物种对群落的结构、功能以及稳定性具有重大的贡献，而有些物种却处于次要的和附属的地位。根据它们在群落中的地位和作用，物种可以被分为建群种、优势种、亚优势种、伴生种以及偶见种或罕见种等。
3、最小面积法：所谓最小面积，是指基本上能够表现出某群落类型植物种类的最小面积。
4、植物群落研究中常用的群落成员型分类（能区分）：优势种、建群种、亚优势种、伴生种、偶见种或罕见种
5、生物多样性：是指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。
6、遗传多样性：是指地球上生物个体中所包含的遗传信息之总和。
物种多样性：是指地球上生物有机体的多样化，即个体多样化，各种各样的生物类型。
生态系统多样性：是生物圈中生物群落、生境与生态过程的多样化。
7、群落空间结构取决于两个要素，即群落中各种物种的生活型及相同生活型的物种所组成的层片。
8、生活型：是生物对外界环境适应的外部表现形式。对于植物而言，生活型是植物对综合环境条件的长期适应而在外貌上反映出来的植物类型。
9、生活型谱：是统计某一个地区或某一个植物群落内各类生活型的数量对比关系。公式：某一生活型的百分率=该地区该生活型的植物种数/该地区全部植物的种数×100
是指由相同生活型或相似生态要求的种组成的机能群落。:层片、10．
11、群落交错区:是两个或多个群落之间的过渡区域。如森林和草原之间有一森林草原地带，软海底与硬海底的两个海洋群落之间也存在过渡带，两个不同森林类型之间或两个草本群落之间也都存在交错区。
12、边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势。群落交错区是一个交叉地带或种群竞争的紧张地带，发育完好的群落交错区，可包含相邻两个群落共有的物种以及群落交错区特有的物种，在这里，群落中物种的数目及一些种群的密度往往比相邻的群落大。
第九章群落的动态
1、演替：是指植物群落发展变化过程中，由低级到高级，由简单到复杂，一个阶段接着一个阶段，一个群落代替另一个群落的自然演变现象。
2、原生裸地：是指从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了（包括原有植被下的土壤）的地段，如冰川的移动等造成的裸地。
次生裸地：是指原有植被虽已不存在，但原有植被下的土壤条件基本保留，甚至还有曾经生长在此的种子或其他繁殖体的地段，这类情况如森林砍伐、火烧等造成的裸地。
3、一般将发生在原生裸地上的演替称为原生演替，发生在次生裸地上的演替称
为次生演替。
4、演替的三个阶段
第十章群落的分类与排序
1、分类原则：“群落生态”原则，即以群落本身的综合特征作为分类依据，群落的种类组成、外貌和结构、地理分布、动态演替等特征及其生态环境在不同的等级中均作了相应的反映。
2、分类系统：植被型组、植被型、植被亚型、群系组、群系、亚群系、群从组、群从、亚群从
3、分类单位：主要分类单位分三级：植被型（高级单位）、群系（中级单位）和群丛（基本单位）。
第十一章生态系统的一般特征
1、生态系统(ecosystem)：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物(即生物群落)与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。即：生物群落+ 无机环境= 生态系统
2、三大功能群：
①生产者：自养生物，主要是各种绿色植物，也包括蓝绿藻和一些能进行光合作
用的细菌。
②消费者：异养生物，主要指以其他生物为食的各种动物，包括食草动物（一级）、食肉动物（二级）、顶级食肉动物（三级）。
③分解者：异养生物，把复杂的有机物分解成简单无机物，包括细菌、真菌和其他生物。
3、四种主要组成成分：
①非生物成分：无机物、有机化合物、气候或其他物理条件
②生物成分：生产者、消费者、分解者（还原者）．
4、营养级：是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
5、生态平衡（Ecological balance）：是指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，它包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入、输出上的稳定。
6、生态平衡的破坏因素
①原因：外界干扰超过一定限度；②因素：自然、人为
第十二章生态系统中的能量流动
1、能量流动的特点
①生态系统中的能量流动是变化的
②能量流动在生态系统中是不断减少的
③能量流动是单向的
2、为什么营养级不超过5~6个？
参考答案：①第二定律的内容，在封闭系统中，一切过程都伴随着能量的改变，在能量的传递和转化过程中，除了一部分可以继续传递和作功的能量（自由能）外，总有一部分不能继续传递和作功，而以热的形式消散，这部分能量使系统的
熵和无序性增加。
②我们可以用第二定律解释生态系统中营养级一般不超过5-6个。一般来说，从供体到受体一次能量传递只能有5%~20%的可利用能量被利用，这就使能量传递次数受到限制。
第十三章生态系统的物质循环
1、全球生物地球化学循环分为三大类型：①水循环②气体型循环③沉积型循环
2、凡是属于气体型循环的分子和化合物常常以气体形式参与循环。如:O2、CO2
3、沉积型循环参与的分子和化合物没有气体形态。如：P、Ca、Fe。
第十四章生态系统类型及其分布
1、地带性植被：是指分布在“显域地境”【是指具有壤质土或黏质土的（非砂土）、非盐渍化的、排水良好的（不积水）平地或坡地。】上的植被类型。
2、热带雨林的特点
（1）种类组成极为丰富，大部分是高大的乔木。
（2）群落结构复杂，树冠不齐，分层不明显。
（3）藤本植物及附生植物丰富，在阴暗的林下地表草本层并不茂盛，在明亮地带草本较茂盛。
（4）树干高大挺直，分支小，树皮光滑，常具板状根和支柱根。
（5）茎花现象（即花生在无叶木质茎上）很常见。
（6）寄生植物很普遍，高等有花的寄生植物常发育于乔木的根茎上。
（7）热带雨林的植物终年生长发育。
3、世界热带雨林的三大群系类型：印度马来雨林群系、非洲雨林群系、美洲雨
2018年暨南大学714基础生态学考研真题（A卷） 学科、专业名称：生态学 考试科目名称：714基础生态学（A卷） 一、名词解释（12小题×3分/小题，共36分） 1．水华 2．生态平衡 3．顶级群落 4．竞争排斥原理 5．生物富集作用 6．群落交错区 7．生态入侵 8．耐受性法则
9．次级生产 10．光补偿强度 11．种群 12．植物区系 二、填空题（10小题×2分/小题，每空1分，共20分） 1．根据水生植物的生活方式，可以将水生植物分为：______、______以及浮叶植物和漂浮植物。 2．生物在生存斗争中获得的生存对策，称为生态决策，生物在进化过程中形成了多种生活史对策，如______、______以及迁移对策等。 3．根据种群的年龄结构绘制成年龄椎体，按照年龄椎体形状将种群的年龄结构分为三种类型：即增长型种群、______种群以及______种群。 4．生物多样性可分为物种多样性、______以及______三个层次。 5．生态系统主要包括4种主要组成成分，即生产者、消费者以及______和______。
6．初级生产力的测定方法主要包括______、______、二氧化碳测定法以及放射性标记物测定法和叶绿素测定法。 7．同一群落中不同种类之间的关系称为种间关系，种间关系主要包括______、______以及寄生和共生等。 8．原生演替系列一般包括从岩石表面开始的旱生演替和从湖底开始的水生演替，其中水生演替系列主要包括以下演替阶段：______阶段、沉水植物阶段、______阶段以及直立水生阶段、湿生草本植物阶段和木本植物阶段。 9．一个地区所覆盖的植物群落总和称为植被，一个地区的植被类型主要由______和______条件决定。 10．日益加剧的人类活动正改变着地球的功能，导致全球环境的变化，其中最为引人注目的变化包括______、______以及臭氧层的破坏和生态系统结构和功能的改变。 三、简答题（6小题×9分/小题，共54分） 1．简述K-选择和r-选择的主要特征。 2．简述生物量和生产力的区别是什么？
农业生态学 第一章绪论 第一节生态学及其发展 1、1866年，德国生物学家海克尔在其著作《有机体的普通形态学》中第一次正式提出生态 学的概念，并将生态学定义为：生态学是研究生物与其环境互相关系的科学。 2、1971年，奥德姆在其所著作的《生态学基础》中，认为生态学是研究生态系统的结构和 功能的科学。 3、1866年，德国学者海克尔提出生态学定义，标志着生态学的诞生。 4、1935年英国生态学家坦斯列首次提出生态系统的概念，把生物有机体与其环境看成是一 个整体，提出生态系统是在特定的区域互相作用的全部生物与无机环境的综合体。 5、1942年，美国生态学家林德曼提出食物链
6、20世纪30年代，贝塔朗菲提出系统论；40年代美国科学家香农创立信息论。 7、生态工程是20世纪60年代有奥德姆和马世俊分别提出的。 8、生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。 第二节 1、1983年正式确定在农业院校开设农业生态学课，并在1986年有国家教委将农业生态学 列为农学专业的主要课程，同时在部分农业院校开始试办农业生态专业。 第三节 1、农业生态学的研究对象主要是农业生态学系统。 2、农业生态学的主要内容包括农业生态系统的组成、结构、功能及其调控的原理和技术途 径。 3、农业生态学的特点：理论实用性、学科交叉性、研究统一性、宏观层次性 第二章
第一节 1、系统：有互相依赖的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机 整体。 2、一个系统的组成，必须满足3个条件：第一，系统必须具备两个以上的构成要素：第二， 各要素之间必须具有某种联系；第三，各要素必须以整体的形式完成特定的功能。 3、系统的特征：系统结构的有序性、系统的层次、系统的整体性、系统功能的整合性 4、生态系统：在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物环境之间密切 联系、相互作用并具有一定结构及完成一定功能的综合体，或者说是由生物群落与非生 物环境互相依存所组成的一个生态学功能单位。 5、1935年，英国生态学家A.G.Tansley首次提出生态系统的概念。 6、生态系统分为生物组分和非生物组分
第一章绪论第二章社会学发展史 第三章《人的社会化》 一、什么是人的社会化？其主要内容？最基本的内容是什么？（生活技能的社会化） 1、生活技能的社会化：即学习和掌握生活技能，是人的社会化的最基本的内容。 2、职业技能的社会化：传授生产技能和科学知识，为青年进入社会从事职业劳动打好基础。 3、行为规范的社会化：社会规范是维持社会秩序的重要工具之一。 4、生活目标的社会化：社会化的目的和意义，不仅要培养符合社会要求的社会成员，而且还要在此基础上培育出适应社会发展、时代要求的全面发展的新人。 二、了解人的社会化的主客观条件 本章要掌握的基本概念：依赖生活期、基本社会化、继续社会化、再社会化、同辈群体（一）社会化的主观条件（社会化的生物基础）（P86 ） 个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。离开了人的遗传素质，个体的社会化就成了无本之木，无源之水。1、语言能力；2、思维能力；3、学习能力；4、较长的生活依赖期。 依赖生活期——所谓依赖生活期是指人类个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人、受他人照顾、监护的时期。这段时期大致经过乳儿期、少年期甚至青年期。 （二）社会化的客观条件——1、家庭；2、学校；3、同辈群体；4、社区； 5、职业场所； 6、大众传播媒介 （三）了解社会化的几种基本类型？继续社会化和再社会化的含义以及两者的区别是什么？（P84） 继续社会化和再社会化的区别：继续社会化是在基本社会化的基础上进行的。它指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的不断学习的过程。而再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。再社会化又分为主动在社会化和被动再社会化两种。 再社会化与继续社会化有着本质的区别：第一，继续社会化是在原有生活方式上的进一步发展和提高，它着眼于人的进一步完善，而再社会化则是改变原有的生活方式或与过去断绝关系，进入新的方式，它着眼于人的改造；第二，再社会化，主要是指被动再社会化，其社会化的形式比继续社会化要剧烈。（要举例说明） （四）为什么要继续社会化？一是因为个体在基本社会化中的内容较为单一，且生活经历又往往比较贫乏；而一进入成年期，他的生活和社会关系等就变得复杂化了，社会不仅赋予了他新的角色、新的责任和义务，同时还提出了新的期待和要求，这就会使个体感到不适应。 二是因为在基本社会化中，家庭和学校所受教育的范围有一定的局限性，不仅教育者本身要受到以前自身社会化效果的制约，而且未来社会的具体变化又难以预测，即不可能预先对青少年的未来生活进行全面指导，因此青少年社会化时期所学的知识、技能和规范就会不断地受到冲击。 三是现代社会的急剧变化，促使个体通过继续社会化来不断地提高自己。同时，每一个个体的继续社会化又在改造着社会，推动着社会的发展。因此，继续社会化无论从个体或从社会方面来看，都是非常必要的。 （五）试述社会化过程中某一外在社会化因素对自身社会化的影响。—如家庭、职业场所。 为什么说职业场所是成年人社会化不可缺少的社会环境条件？
基础生态学 一、名词解释 生态学(ecology）：研究有机体及其周围环境相互关系得科学。 生物圈：地球上得全部生物与一切适合于生物栖息得场所,它包括岩石圈得上层、全部得水圈、大气圈得下层。 环境：就是生物赖以生存得外界条件得总与。它包括一定得空间以及其中可以直接或间接影响生物生活与发展得各种因素。 生境：所有生态因子构成生物得生态环境，特定生物体或群体栖息地得生态环境。 尺度:就是指某一现象或过程在空间与时间上所涉及得范围与发生得频率。有空间尺度、时间尺度与组织尺度。 频度：群落中某种植物出现得样方占整个样方得百分比，表示物种得个体在群落地段分布得均匀状况。 多度：植物群落中物种个体数目多少得一种估测指标。 盖度：植物体地上部分得垂直投影面积占样地面积得百分比。 适合度:一种生物对生境得适合程度，以平均每个个体生育得存活后代得数量作为衡量适合度得指标。 进化：生物种群基因频率变化。 物种丰富度:指一个群落或生境中物种数目得多少。 物种得均匀度:指一个群落或生境中全部物种个体数目得分配状况，它反映得就是各物种个体数目分配得均匀程度。 內禀增长率:在特定条件下，具有稳定年龄组配得生物种群不受其她因子限制时得最大瞬时增长速率. 食物链:各种生物通过一系列吃与被吃得关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来得序列,在生态学上被称为食物链。 协同进化：两个相互作用得物种在进化过程中，相互适应、共同进化得现象。 排序：把一个地区内所调查得群落样地,按照相似度来排定各样地得位序，从而分析各样地之间及其与生境之间得相互关系得数量分许法. 领域：动物个体或群体所占据得排斥同种其它个体或群体得空间.
生态学重要知识点归纳总 结 Revised by Hanlin on 10 January 2021
环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的综合，包括空间及直接或间接影响该生物群体生存的各种因素。 生物环境：A大环境：地区环境（地球环境，宇宙环境）/a大气候：离地面以上的气候，由大范围因素决定。B小环境：对生物有直接影响的领接环境/b小气候：生物所处的局域地区的气候 大环境直接影响小环境影响生物，生物反作用环境。 生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子(CO2 、H2O 、食、天敌……）分类：A性质：1气候因子 2土壤因子 3地形因子 4生物因子 5人为因子B有无生命特征：1生物因子 2非生物因子C生态因子对动物种群数量的变动作用：1密度制约因子（食物，天地） 2非密度制约因子（气候，降水）D生态因子的稳定性及作用特点：1稳定因子（引力，光强）2变动因子{周期性变动因子（四季，潮汐）非周期性变动因子} 生态因子的作用特征：1综合作用 2主导因子作用 3阶段性作用 4不可代替性和补偿性作用 5直接或间接作用 生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境（所有生态因子构成生态环境） 利比希最小因子定律：地域某种生物余姚的最小量的任何特定因子，是决定该生物生存和分布的根本因素 限制因子：任何生态因子，当接近或超过某生物的耐受性极限而阻碍其生存，生长，繁殖或扩散时之歌因素称为限制因子 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即一个生态上的最高点和最低点，在最高点和最低的之间的范围称为生态幅 光质的生态作用：尽管生物生活在日光全光谱下，但不同的光质对生物的作用是不同的，生物对光质也产生了选择性适应 光合有效辐射：光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710nm 波长的辐能，这个带对应于辐射能流的最大节 黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄 植物物种间对光照强度表现出的适应性差异，是已进化的两类值物间的差异：1阳地植物 2阴地植物 动物对光照强度的适应：1昼行动物 2夜行动物自然条件下，动物每天开始活动的时间常常是由光照强度决定的，当光照强度达到某一水平时，动物才开始活动，因此不同季节随着日出日落的时间差异，动物活动时间也有变化 生物光周期现象：植物的开花结果，落叶及休眠，动物的繁殖，冬眠，迁徙和换毛换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。 植物的光周期现象：1 长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物 2 短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物 3 中日照植物：昼夜长度接近相等才能开花的植物 4 日中性植物：开花不受日照长度影响的植物 动物的光周期现象：A繁殖的光周期1 长日照动物 2 短日照动物 B昆虫滞育的光周期现象 C换卖鱼换羽毛的光周期现象 D动物迁徙的光周期现象
生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的学科。 环境：非生物环境——温度，可利用水，风； 生物环境——同种或异种其他有机体。 1 环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物生物群体生存的各种因素。 生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如光照，温度，水分，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。 生境：特定生物体或群体的栖息地的所有生态因子构成的生态环境。 生态因子作用特征：（1）综合作用。 （2）主导因子作用。 （3）阶段性作用。 （4）不可替代性和补偿性作用。 （5）直接作用和间接作用。 利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存。 2 光合有效辐射：光合作用系统只能利用太谱的一个有限带即380-710nm波长的辐射能。 黄化现象：光是叶绿素形成的主要因素。一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄。 光合能力：当传入的辐射能是饱和的，温度适宜，相对湿度高，大气中的CO2和O2的浓度正常时的光合作用速率。 光周期现象：植物的开花结果，落叶及休眠，动物的繁殖，冬眠，迁徙和换毛换羽等，是对日照长短的规律性变化的反应。 温动物：通过自己体氧化代产热来调节体温，如鸟兽。 外温动物：依赖外部的热源来调节体温，如鱼类，两栖类，爬行类。 发育阈温度：发育生长是在一定的温度围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度。 春化：很多植物在发芽之前都需要一个寒冷期或冰冻期，这种由低温诱导的开花称为春化。驯化：温动物经过低温的锻炼后，其代产热水平会比在温暖环境中高，这些变化是由实验诱导的称为驯化。 贝格曼规律：来自寒冷气候的温动物，往往比来自温暖气候的温动物个体更大，导致相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。 阿伦规律：冷地区温动物身体的突出部分，如四肢，尾巴和外耳却有变小变短的趋势。 生物对低温的适应：（1）形态：植物的芽和叶片常有油脂类物质保护，树干粗短，树皮坚厚 状；温动物出现贝格曼规律和阿伦规律的变化。
《社会学概论》 这本书我才看到了第八章社会群体，也没有做笔记，不知道怎么做。 我感觉前面的八章出的题满多的 社会角色那一章非常的重要 下面是我对这本书的不清楚之处，请学姐帮我看看，哪些是用复习的，哪些是可以偷懒的，谢谢呵呵！ 第九章家庭、婚姻、性与社会性别不知道用不用看知道家庭婚姻的概念即可 第十章社会组织 第十一章社会分层与社会流动这章要考，还是重点非常重要的 一章，你看试卷上每年都有这一章的大题，而且 还基本上就是那几道，但作为重点，一定得从头 到尾细看。 第十二章社会设置不知道用不用看把章节后面的小结背过 社区这章还是蛮重要的 第十三章城市化这两章只出过名词解释，复习的时候里面的其它内容用作重点复习吗这章也重要 第十四章社会变迁与社会现代化这章也要重要 第十五章社会问题概述非常重要，跟社会分层与社会流动是一样重要的。试卷上的关于社会问题的可能不 太有思路，先别想，到时候我们研究生会有一本 书，都是分析社会问题的，我找个典型给你发过 去。 第十六章主要社会问题分析 这两章的内容也了论述题，是不是应该全看，而且不要重点复习。但目标应该是会运用理论去分析当代社会问题。请帮我指明方向，我还是不太清楚
第十七章社会控制这章虽然没怎么考过，但我觉得是重点，你最好还是好好复习。尤其是社会控制的度 那部分，完全可以出一个大题。 下面几章都不用看 第十八章社会政策不知道用不用看，因为社会政策这本书也考 第十九章社会保障与社会工作不知道用不用看 第五编社会运行的研究手段这一编的内容可不可以不看啊，好像都不考 下面是我不知道什么时候在网上下的，名字是社会学资料（中青院绝密）是真的还是假的，有用吗？ 第一章社会学的研究对象 1.社会学之父：孔德（法）1838年《实证哲学教程》中提出社会学概念 2.现代社会学三大奠基人：（1）卡尔.马克思：批判主义最彻底（2）埃米尔.涂尔干：实证主义运用自然科学方法（3）马克斯.韦伯：人文主义（反实证主义）强调个体社会无必然规律理解社会学理解个人社会行动 3.社会学的研究对象：第一类，侧重以社会及社会现象为研究对象，代表孔德、斯宾塞，形成实证主义路线。第二类，侧重以个人及其社会行动为研究对象，代表韦伯，形成社会学中的反实证主义路线。 4.社会学的想象力：美国社会学家米尔斯提出社会学的想象力的概念,是指要采用社会学的视角，了解个人经历与广度社会之间的关系，因为个人的社会行为要受到社会因素（如制度、规则）的影响和制约，因此要超出个人的范围观察社会，观察影响社会现在和社会行为的各种社会因素。 5.社会学的特点：（1）整体性（社会是一个系统整体）（2）综合性（综合运用各学科，考察社会现象）（3）现实性（关注社会现实） 6.社会学的功能：描述，分析，预测功能；社会咨询功能；社会批评功能。 注：第一章主要考察填空题，名词解释题。 第二章社会 1.西方社会学家关于社会的主要观点：社会唯实论（社会史超越人类客体的客观存在物，是只是存在的实体，社会先于个人存在，规定个人的实在性）社会唯名论（个人决定社会）主要视角：功能主义和冲突主义
西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2011—2012学年第1学期《基础生态学》课程 A 卷专业班级：命题教师：张晓鹏李刚审题教师： 标准答案 一.名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1.趋异适应:指亲缘关系相近的同种生物的个体或群体，长期生在不同自然生态环境条件下，表现出性状不相似的现象。 2.顶级群落：生物群落由先锋阶段开始，经过一系列演替，到达中生状态的最终演替阶段（或群落演替的最终阶段，主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与输出以及产生量和消耗量也都达到平衡）。 3.生物的生活史对策：指种群在其生活史各个阶段中，为适应其生存环境而表现出来的生态学特征。 4.特征替代：重叠区内长期共存的物种，因其生态要求发生分化而导致形态分化，使它们在形态上又略有不同。但形态上的种间差异只在两个物种的重叠分布区内才存在，而在各自独占的分布区内则消失，这种现象就叫特征替代。 5.协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的现象。 6.生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围,称为生态幅。 第 1 页共10 页
7.生态入侵:指某种生物从原来的分布区域扩展到一个新的地区，其后代在新的 区域内繁殖、扩散并维持下去的过程。 8.生态阈值：生态系统忍受一定程度外界压力维持其相对稳定的这个限度。 9.边际效应：群落交错区种的数目及一些种的密度比相邻群落有增大趋势的现象。 10.生态平衡：指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，它包括生态系统内部各部分的结构、功能和能量输入和输出的稳定。 二.填空题（每空1，共20）得分：分1．中国植物群落分类系统的基本单位是群丛。 2．目前被大多数学者所接受的物种形成学说是地理物种形成学说。3．五种北美莺同以云杉为生，分处不同的位置，达到避开竞争的效果，这是由于形成了生态位分异（分化）的结果。 4．构成陆地生态系统初级生产量的限制因素中，最易成为限制因子是水。 5．生态系统的分解作用特点和速率主要取决于分解者种类和 资源质量、环境条件三个方面。 6．驱动生态系统物质循环的能量主要来自于太阳能（阳光）。7．动物种群的生殖适应对策中，高纬度地区的哺乳动物每胎产仔数比低纬度地区多。 8．阳地植物的光补偿点比阴地植物高；飞鼠每天开始活动以温度 为信号；鹿秋天进入生殖期以日照长短为信号。 第 2 页共10 页
生态学研究方法知识点概括 第一章绪论 1.生态学研究的基本方法： ①原地观测 ②受控实验 ③生态学研究方法分析 2.原地观测的容： ①野外考察 ②定位观测 ③原地实验 3.生态学综合研究的研究方法： ①资料的归纳和分析 ②生态学的数值和排序 ③生态学的数学模型和仿真 4.生态学研究的基本指导思想： ①层次观 ②整体论 ③系统学说 ④协同进化 5.生态学研究的组织层次 基因—细胞—器官—个体—种群—群落 6.名解： 受控实验：是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中，研究单项或多项因子与相互作用及其对种群或群落影响的方法技术 协同进化：两个或多个物种在种群动态上的相互影响彼此在进化过程和方向上的相互作用，包括生物与生物之间和生物与环境之间的协同进化 7.原地观测：指在实地对生物与环境关系的考察 第二章野外环境生态因子的观测 1.名解： 环境因子：组成环境的所有要素的总和 生态因子：指环境中对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有着直接或间接影响的环境要素 地形因子： 气候因子： 溶解氧：在水中溶解分子态的氧 电导率：电导反应了水中含盐量的多少，水越纯净，含盐量越少电阻越大，电导越小。 色度：颜色，浊度，悬浮物等都是反应水体外观的指标 2.生态因子的分类 按生命特征：（1）生物因子（2）非生物因子 按性质分：（1）气候因子（2）土壤因子（3）生物因子（4）地形因子（5）人为因子 按种群数量变动的影响：（1）密度制约因子（2）非密度制约因子
按生态因子稳定性：（1）稳定因子（2）变动因子 3.地形因子包括哪些？ 地理位置海拔高度海陆位置经纬度坡度 4.气候因子包括那些数据？ 太阳辐射强度光照强度空气温度空气湿度土壤温度大气降水风速风向降水量 5.地温（土壤温度）用曲管地温表测量；大气降水用雨量器和雨量计测量；空气湿度用温度计或干湿球温度表测量。 6.水样的采集：现场测定的有PH值、电导率和溶解氧。 7.色度的测量方法： ①铂钴标准比色法 ②稀释倍数法 ③分光光度法 8.了解GPS 统，称为全球卫星定位系统，简称GPS。GPS是由美国国防部研制建立的一种具有全方位、全天候、全时段、高精度的卫星导航系统，能为全球用户提供低成本、高精度的三维位置、速度和精确定时等导航信息，是卫星通信技术在导航领域的应用典，它极提高了地球社会的信息化水平，有力地推动了数字经济的发展。 第三章生态学观测的取样设计 1.取样的定义与类型：抽取其中一部分作为样本来获取数据并进行分析，进而推断总体的特征，这个过程成为取样。 ①主观取样 ②客观取样（概率取样法） 2.客观取样包括哪些取样方法并了解各取样方法： ①随机取样：样方的设置是随机的，即每一样品单位被抽取的机会是相等的；一般随机取样的方法是将研究地区放入一个垂直坐标中用成对的随机数作为坐标值来确定样方的位置。（缺点：在实际研究中往往难以确切设置，尤其是地形复杂等地；优点：可用于统计分析）②系统取样：根据某一规则系统的设置样方，也叫规则取样；在大多数情况下，先用地形等因素确定第一个样方设置（优点：取样简单，样品分布普遍，代表性强，在植被变差较小的情况下效果好；缺点：好坏不能客观评价，数据也不能进行统计分析） ③限定随机取样（系统随机取样）：是系统取样和随机取样的结合，兼有二者的优点，先用系统法将研究地段分成大小相等的区组，然后在每一小区再随机地设置样方（优点：每个区组每个样品被抽取的机会更大，且数据可进行统计分析；缺点：在野外可能更费时间） ④分层取样：将研究地段按自然的界限或生态学标准分成一些小的地段，小地段的划分不是统计学方法，而是自然的界限或生态学的标准（优点：简便易做，也是应用最多的方法；缺点：小地段的大小一般是很难知道的，不等的所以难以进行统计分析） ⑤集群取样：是一种二维水平取样，即首先随机选取样点，在每一个样点取一些样方（而不是一个样方），在这特殊调查中更有效，可有多种设计方案，根据所研究的对象不同而有差异 ⑥环境因子取样：对环境因素，某些因子的值只与样方位置有关 3.群落的最小面积的定义及几种需要了解的群落最小面积
基础生态学复习资料 名词解释 绪论 1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 2.种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体 3.群落：是栖息在同一地域中的动物、植物和微生物组成的复合体。 4.生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。 5.生物圈：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈的下层。 6.分子生态学：是应用分子生物学方法研究生态学问题所产生的新的分支学科。 7.尺度：是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。 第一部分有机体与环境 1、生物与环境 1.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。 2.大环境：是指地区环境、地球环境和宇宙环境。 3.大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5米以上的气候，是由大范围因素决定的，如大气环流、地理纬度、据海洋距离、大面积地形等。 4.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 5.小气候：是指近地面大气层中1.5米以内的气候。受局部地形、植被和土壤类型的调节。 6.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光温度、水、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。 7.生境：指所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。 8.主导因子：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称为主导因子。 9.作用：环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。 10.反作用：生物对环境的影响，一般称为反作用。 11.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。也称短板理论。 12.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。 13.限制因子定律：因子处于最小量时，可以成为生物的限制因子；但当因子过量时，同样可以成为限制因子。 14.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 15.生态幅或生态价：指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围。 16.内稳态机制：生物通过控制体内环境（体温、糖、氧浓度、体液等），使其保持相对稳定性（即内稳态），减少对环境的依赖，从而扩大生物对生态因子的耐受范围，提高了对环境的适应能力。 2、能量环境 1.太阳高度角：以平行光束射向地球表面的太阳辐射与地面的交角，称为太阳高度角。 2.光合有效辐射：绿色植物依赖叶绿素进行光合作用，将辐射能转换成具有丰富能量的糖类，然而光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710mm波长的辐射能，称为光和有效辐射。 3.黄化现象：指一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄的现象。 4.光合能力：当传入的辐射能是饱和的、温度适宜、相对温度高、大气中CO2和O2的浓度正常时的光合作用速率，称为光合能力。 5.光周期现象：指植物开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。 6.长日照植物（短夜植物）：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、小
《社会学概论》 第一章社会学的创立与发展 二、填空 1.社会学创立时期的主要代表：（1）孔德“社会学之父”（2）马克思（3）斯宾塞。 2.社会学形成时期的主要代表：（1）涂尔干（2）韦伯。 3.冲突理论的代表人物：科塞（功能冲突论）、达伦多夫（辩证冲突论）。 4.交换理论代表人物：霍曼斯、布劳。 5.社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。 三、简答 1.孔德的社会学思想： （1）科学的分类，社会学是科学的最高层次（2）社会学的研究对象，孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学（3）研究方法，用实证方法来研究人类社会2.孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： （1）现实的而不是细想的（2）有用的而不是无用的（3）可靠的而不是可疑的（4）确切的而不是含糊的（5）肯定的而不是否定的 3.导致社会失范出现的原因：（1）个人欲望在现代社会机构中急剧滋长（2）现代化社会无法满足所有人的个人欲望（3）社会的骤变使个人欲望失去社会约束力，使社会出现危机和动乱 4.中国社会学被撤销的原因： （1）照搬照套苏联模式（2）自身存在错误认识 第二章社会学研究方法 一、名词解释 1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。基本原则(准确性、及时性和完整性)。分普遍调查、抽样调查和统计报表。 3.普查调查：又称全面调查，简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。 4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。 5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。 8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。 9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，发现因果关系的方法。 10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。 11.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 12.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。 二、填空 1.社会学的特征：整体性、综合性、经验性、应用性。 2.当代社会学方法论的主要流派：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。 3.问卷调查的内容：个人基本情况、行为和态度。 4.问卷类型：自填式和代填式。 5.文献来源：官方文献、个人文献、大众传播媒介。 6.定性资料的主要来源：实地源、文献源。 三、简答 1.社会学的功能：（1）研究功能（2）教育功能（3）社会管理功能（4）社会批评功能 2.社会学方法论探讨的主要问题：（1）社会现象的性质 （2）社会学的研究方法和基本建设（3）价值在社会研究中的作用 3.实验法的类型： （1）根据试验环境分为：实地实验、实验室实验 （2）根据实验方法分为：标准实验、准实验、控制实验、双盲实验 4.文献法的优缺点： 优点：（1）资料信息恒古不变（2）费用较低（3）可研究历史现象（4）适合做纵横分析
基础生态学试题A卷 西北农林科技大学本科课程考试试题(卷) 2011—2012学年第1学期《基础生态学》课程 A 卷 专业班级: 命题教师: 张晓鹏李刚审题教师: 学生姓名: 学号: 考试成绩: 一.名词解释,每小题2分～共20分, 得分: 分 1.趋异适应 2.顶级群落 3.生物的生活史对策 4.特征替代 5.协同进化 6.生态幅 7.生态入侵 第 1 页共 8 页 8.生态阈值 9.边际效应 10.生态平衡 二.填空题,每空1～共20, 得分: 分 1(中国植物群落分类系统的基本单位是。 2(目前被大多数学者所接受的物种形成学说是。 3(五种北美莺同以云杉为生～分处不同的位置～达到避开竞争的效果～这是由于形成了的结果。 4(构成陆地生态系统初级生产量的限制因素中～最易成为限制因子是。 5(生态系统的分解作用特点和速率主要取决于和
、三个方面。 6(驱动生态系统物质循环的能量主要来自于。 7(动物种群的生殖适应对策中～高纬度地区的哺乳动物每胎产仔数比低纬度地区。 8(阳地植物的光补偿点比阴地植物 ,飞鼠每天开始活动以为信号,鹿秋天进入生殖期以为信号。 9(物种在自然界中存在的基本单位是。 10(种群数量的调节实际上是通过种群本身内在和两个反向力间的平衡而实现的。 11(按照演替发生的起始条件不同可以将群落演替划分为和 两类。 第 2 页共 8 页 12.能够准确反映生态系统各营养级之间关系的生态金字塔是。 13. 单元顶级学说中的“顶级”是指顶级。 14. 在生态系统氮的循环中～一方面通过固氮作用进入生物群落～另一方面又通过重新返回大气。 三.选择题,每小题 1分～共15分, 得分: 分 1. 如果某种群个体间竞争强烈～排斥性强～则其内分布型最可能是以下哪种 ( ) A. 随机分布 B. 均匀分布 C. 成丛分布 D. 群集分布 2(群落交错区的特征是, , 。 A(比相邻群落环境更加严酷 B(种类多样性高于相邻群落 C(由于是多个群落边缘地带～相邻群落生物均不适应在此生存 D(在群落交错区各物种密度均大于相邻群落 3(Deevey将种群存活曲线分为三个类型～其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为, ,。 A(凸型曲线 B(凹型曲线 C(对角线型曲线 D(S型曲线 4(下列关于生态位的概念～错误的是, , 。 A(任何物种的生态位都是一个n维的超体积 ;
生态学课后小结 题型：单选20分，填空20分，多选10分，名词解释15分，问答20分，综合分析15分 绪论 生态学是研究有机体与环境相互关系的科学。环境包括非生物环境和生物环境。生物环境分种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。按生物组织划分，生态学家最感兴趣的研究对象是有机体(个体)、种群、群落和生态系统。生态学是在很广泛的尺度上进行研究的。现代生态学承认的尺度有空间尺度、时间尺度和组织尺度。生态学研究的方法分为野外的、实验的、和理论的三大类。 1 生物与环境 环境的概念是对应于特定主体而言，因此不同学科对环境的范围有不同的理解。生物生活的环境，是指生物体周围影响该生物生存的全部因素。环境可以分为大环境和小环境，大环境影响了生物的生存与分布;小环境直接影响到生物的生活，更受生态学研究重视。 生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子。环境中有多种多样的生态因子作用于生物。每种因子不是孤立的、单独的存在，总是相互联系、相互制约综合性地对生物作用。生态因子有主次之分，并非等价的，并有阶段性作用，有不可替代性和补偿性作用。 环境生态因子影响了生物的发育、生长、繁殖和生存，生物的存在又改变了生态环境。 最小因子定律指出低于某种生物的最小需要量的生态因子，成为该生物生存的限制因子。’事实上，任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受极限，而阻止生物生存、生长、繁殖或扩散时，都成为限制因子。当一种生态因子在数量上或密度上的不足或过多，即当其接近或达到某种二生物的耐受限度时，会影响该种生物的生存与分布。 生物的生态幅反映了生物对生态因子的耐受范围，通过生物驯化和维持体内环境稳定，可调整和扩大生物对生态因子的耐受范围，提高适应能力。 2能量环境 太阳辐射能到达地球表面，带来光和热，成为地球上的能量环境。由于太阳高度角大小不同，地球轴心倾斜的位置、地面的海拔高度、朝向和坡度等不同，导致地球表面不同纬度、不同海拔、不同季节，太阳辐射的时间、强度及光质呈昼夜节律及年周期性变化。地表温度差异的形成主要取决于太阳辐射量和地球表面水陆分布，地形变化及海拔高度等也产生了影响，使各地的温度日节律及年周期性变化有所不同。 生物对光的适应表现在三方面:①对光质的选择性适应。如人类和许多脊椎动物能看见的光只是在可见光波范围内，植物光合作用利用的波长在380~710 nm，吸收最强的是红光和蓝紫光，光质影响了光合强度。②植物对光照强度的适应性，表现在阳地植物和阴地植物在生理及形态上的差异，以及C4植物和C3植物光合作用速率的差异。③生物随光照长度的日周期和年周期变化，也出现适应性的昼夜节律与光周期现象。如动物的活动行为、体温变化，植物的光合作用、蒸腾作用等均具昼夜节律变化。根据动/植物繁殖/开花对日照长度的反应，可把动植物分成长日照动/植物与短日照动/植物。动物的换毛、换羽、迁徙均具有光周期现象。光周期成为生物生命活动的定时器和启动器。 生物机体酶的活性有一最适温度范围，超过低温限与高温限，生物将因冰晶冻结或蛋白
《社会学概论》复习要点提示第一章：社会学的产生与发展 1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。 2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父”。 3、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。 5、研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。 6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。 7、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。 8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。（《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。 9、三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。 10、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。 11、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一： 《1》1893年创办世界第一个社会学系。 《2》1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。 《3》1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。 12、欧洲在战后的发展有以下几个特点： 《1》首先，社会学的研究重心转向现实社会。 《2》其次，社会学研究领域的多样化。 《3》再次，社会学的理论研究也趋向多元化。 13、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。 14、社会学在中国的传播和发展大致可分为：传入时期（1891-1911）成长时期（1912 -1927）建设时期（1928-1952）恢复重建时期（1979——） 15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。
基础生态学 一.名词解释 生态学(ecology):研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物圈:地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所,它包括岩石圈的上层、全部的水圈、大气圈的下层。 环境:是生物赖以生存的外界条件的总和。它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素。 生境:所有生态因子构成生物的生态环境,特定生物体或群体栖息地的生态环境。 尺度:是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。有空间尺度、时间尺度和组织尺度。 频度:群落中某种植物出现的样方占整个样方的百分比,表示物种的个体在群落地段分布的均匀状况。 多度:植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。 盖度:植物体地上部分的垂直投影面积占样地面积的百分比。 适合度:一种生物对生境的适合程度,以平均每个个体生育的存活后代的数量作为衡量适合度的指标。 进化:生物种群基因频率变化。 物种丰富度:指一个群落或生境中物种数目的多少。 物种的均匀度:指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况,它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度。 內禀增长率:在特定条件下，具有稳定年龄组配的生物种群不受其他因子限制时的最大瞬时增长速率。 食物链:各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 协同进化:两个相互作用的物种在进化过程中,相互适应、共同进化的现象。 排序:把一个地区内所调查的群落样地,按照相似度来排定各样地的位序,从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系的数量分许法。
领域:动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间。 生态入侵:由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定的扩展影响该地区生物多样性的过程。 生态系统:指在一定的时间和空间内,由生物群落与其环境组成的一个整体,各组成要素间有物种流动、能量流动、物质循环、信息传递和价值流动,而相互联系、相互制约,并形成具有自我调节功能的复合体。 生态位:之声吴在群落或生态系统中的地位和角色,是物种所有生态特征的总和。生态位包含了所有生态因子和生态辐。 生态幅:生态幅是指物种对生态环境适应范围的大小。它常与耐受限度一致,耐受限度越宽,生态幅也越大。 生态因子:指环境因素中对生物起作用的因子,又称环境因子。所以有人称生态因子的总和为生态环境。 生态型:同一生物的不同个体群,由于分布地区的隔离,长期接受不同环境条件的作用和影响,趋异适应的结果不同个体群之间产生分异并在遗传上固定下来,这种不同的个体群称为生态型。生活型:不同种类的生物生长在相同的生境条件下,形成相同或相似外貌的物种群被归并为同一生活型。生态型是趋异适应的结果,生活型是趋同适应的结果。 优势种:指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。 建群种:优势层的优势种常称为建群种。 生物多样性:指生命有机体及赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述,即遗传多样性、物种多样性、生态系统和景观多样性。 生态平衡:在一定的时空条件下,生态系统的结构与功能表现为相对稳定,能量与物质的输入、输出接近相当,外来干扰所引起的变化可由自我调节而恢复到原初稳定状态,生态系统的这种状态即为生态平衡。 趋同适应:不同物种在相似的大环境条件下,可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。这样导致了不同物种相同的生活型。 趋异适应:指在不同的环境下,同一个物种面对不同的生态压力和选择压力,在生理、行为和形态等方面会有不同的调节,这导致了生态型。趋同适应和趋异适应都是物种为适应环境条件而表现出的特性。 层片:每一层片由相同生活型和相似生态要求的不同植物构成的机能群落。层片作为群落的结构单元,是在群落产生和发展过程中逐步形成的。
课程总结 第一章 环境生态学（Environmental Ecology）的概念；环境生态学发展的重要标志：《寂静的春天》；环境生态学的主要任务； 第二章 第一节：物种（Species）的概念；协同进化概念（coevolution）；生物多样性（Biodiversity）概念及4个层次；影响生物多样性的因素（7点）；Gaia假说的主要论点（5点）； 第三节：光饱和点和光补偿点的概念；短日照和长日照植物概念和例子；Bergman规律和Allen规律；陆生植物和水生植物如何适应环境？环境因子作用的一般特征（5点）；最小因子定律和耐受性定律的概念； 第三章 第一节：种群（Population）和群落（Community）的概念 第二节：种群的基本特征；种群空间分布特征的3种类型；种群的群体特征；种群年龄锥体的3种类型；种群增长的模型（重点了解逻辑斯谛模型）；种群动态中生物入侵（ecological invasion）概念；种群调节理论的几个理论（外源性调节和内源性调节） 第三节：集群的生态学意义（5点）；最小种群原则和阿利规律；高斯假说；生态位（Niche）的概念及内涵（空间生态位、营养生态位；基础生态位和实际生态位）；捕食、竞争、寄生和共生的实例；r-对策和K-对策的在生物学特征和生态学上的差别； 第四节：群落的定义及基本特征；生物群落的结构（生活型life form、生态型ecotype和生长型growth form概念）；群落的边缘效应（edge effect）；群落演替的类型（重点理解原生演替primary succession和次生演替secondary succession）；群落演替的几种类型（重点了解单元顶级论）；演替包含的6个阶段； 第四章 第一节：生态系统（Ecosystem）概念及要素；关键种和冗余种的概念；食物链的分类及相关实例；顶位种、中位种和基位种的概念；生态效率（林德曼定律，10%定律）； 第二节：能量流动的特点（4点）；生物地球化学循环（biogeochemical cycle）概念；流通率的概念；物质循环的类型（水循环、气体型循环和沉积型循环的实例）；氮循环的几个关键过程（固氮作用、氨化作用、硝化作用和反硝化作用）；生态平衡（ecological balance）的概念；生态危机。 第五章 第一节：生态系统服务的概念； 第二节：生态系统服务的主要内容（10点） 第三节：生态系统服务功能价值的特征（6点）；UNEP系统关于生态系统服务功能价值的分类（5种）；内涵（直接价值、间接价值、选择价值、遗产价值和存在价值的内涵）。 第六章 第一节：景观（Landscape）及景观生态学（Landscape ecology）概念；斑块（Patch）、廊道（corridor）、基质（matrix）的概念；斑块的分类及实例；斑块的边缘效应； 第三节：景观异质性（landscape heterogeneity）与景观破碎化（landscape fragmentation）的概念； 第四节：干扰（Disturbance）概念；根据不同角度的分类；人为干扰的主要形式（5点）；干扰的生态学意义（3点）；从景观生态学角度出发，干扰的生态学意义（4点） 第七章 第一节：环境污染物（environmental pollutant）概念；影响毒作用的主要因素（环境因素5点、毒物的礼花性质；个体因素）及如何影响；污染物的独立作用、相加作用、协同作用和