浅析记录篇《小人国》
----国培二班四组全体成员
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纪录片《小人国》讲述了北京一所名为巴学园的幼儿园里发生的故事。两到六岁的一群孩子，他们的打打闹闹，嘻嘻笑笑、哭哭啼啼和蹦蹦跳跳、以及老师的耐心教育与呵护、共同营造一个属于孩子自己的那个自由自在、无忧无虑的神秘国度。
以下是我组对影片中池亦洋的分析：
池亦洋是一个经常被老师请坐反思角的孩子，在幼儿园里就是一个“小霸王”。他凭借自己个头大，长得壮，总是想要领导、教育别的孩子，当别的孩子反抗的时候，他就以武力来解决问题，因此也成为被教育的“重点对象”。在“众人讨棍”事件中，我们至少从中可以看出对孩子两方面的教育。对于“讨棍者”，是权力意识的熏陶。老师对教育孩子，属于“我们的东西，我们有权力要回来”。对于“被讨者”，是对暴力手段的斥责。大李老师在教育池亦洋时说道，“在这个世界用暴力去征服别人是没有出息的”。虽然在生活中池亦洋处处被大李老师教育，在玩足球时被教育要遵守游戏规则，在课堂上教育不能破坏集体原则。这样在我们看来，一个只会调皮捣蛋、欺负弱小的“小霸王”，在被其他家长要求开除时，大李老师却做出了截然不同的选择。她看到了池亦洋的闪光之处，“在建构人格方面，池亦洋为其他的男孩子树立了榜样”。男孩子绝不是脆弱的代表，只要在合理的教育、适当的引导之下。他们的领导才能是可以发扬光大的。这一点，我们在后来看池亦洋调节其他孩子打架的时候便得到了印证，他有模仿老师处理问题的方式和语气。
从池亦洋身上我们看到了很多的问题行为。当孩子身上出现问题的时候，作为家长、作为老师，我们要扪心自问，自己的某方面的行为有没有对孩子造成不好的影响。这些行为就像一个荧幕上的黑点，当孩子身上出现黑点的时候，我们要返回头看看投影仪上面是不是也有黑点。
看完这部纪录片，让我们看到了一个真实的幼儿，也让我们明白了：作为教育者应该遵循幼儿的天性，这样他们才能更好的发展，促进幼儿之间的交往，孩子们才会茁壮成长。
语文A版小学四年级下册语文课件：《麦子黄了》教学目标 1.理解10个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰 收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。 4.查找相关麦子的资料。 教学建议 1.识字写字。 本学段的学生已经初步掌握了一些识字方法，所以在生字的学习 中应进一步培养其独立识字的水平。本课的识字教学能够从以下几个 方面实行： （1）培养预习中自学生字的习惯。指导学生通过查工具书、读 拼音、区别字形、辨析字义、联系上下文等方法学习生字新词。 （2）增强小组合作，交流识字方法。课中给充足的时间让学生 互相交流识字方法，取长补短，共同提升。在交流过程中，综合使用 多种识字方法达到进一步巩固字音、辨析字形、理解字义的目的，如：猜谜语、编顺口溜、与熟字比较、加偏旁、换偏旁、形声字、字理识 字等识字方法。 （3）在具体的语言环境中复习巩固，理解记忆，如在朗读感悟 中理解“洋溢”“空旷”“禁不住”等词语的意思。 （4）写字时，“翻”字书写时不要写得太宽。要继续强调执笔、写字姿势，注意书写规则，培养写钢笔字的好习惯。
2.朗读感悟。 即使麦子是一种很普通的农作物，但对于有些地方的学生来说， 却是很陌生的。在学习课文前，能够先让学生自己查找相关麦子的资料，通过资料交流、课件展示等环节，让学生理解小麦的外形特点， 了解其播种与收获季节、生长过程、用途等。让学生知道麦子离我们 的生活很近，我们的生活离不开它，而了解它的成长过程，又为感受 文中丰收的喜悦作了铺垫。 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，结合本文内容浅显、 文境皆美的特点，设计让学生自读自悟的环节，更能激发学生的学习 热情，培养自学水平。无论是自主学习，还是小组合作，都要注意给 学生充分的时间以及明确的要求。如理解了麦子后，让学生自由读课文，提出要求：（1）把课文读通顺，了解主要内容；（2）借助工具 书自学生字词语；（3）联系上下文理解词语和句子的意思等。在初步 感知内容的基础上能够安排小组合作：（1）你读我听，互相检查生字 词语的读音；（2）互相听读课文并评价；（3）交流自学收获，讨论 解决个人不懂的问题，小组内不能解决的要实行梳理，向老师汇报。 要求明确、方法具体才能保证每个学生在小组合作中有思考，有收获。在理解课文的过程中安排小组合作，要考虑问题的难易水准、思维广度、合作效果等，不能使小组合作有形式无内容。 本文在描写麦子黄了带来田野自然美的同时，字里行间渗透着语 言文字的美、意境的美。老师要发挥挂图或课件的作用，引导观察， 激发想象，通过各种语言文字的训练，使学生感受美、欣赏美，体会 人物心情，感悟课文内容。如出示五月的田野麦浪翻滚、豆荚飘香的 情景，联系麦子成熟后的广泛用途，体会丰收的喜悦。在刻画几个农 家少年时，作者实行了很多生动形象的动作描写：握着镰刀、挎着竹篮，折柳条、削竹管，赶鸭子、牵羊儿，扯青草、做午饭，躺在草地 上晒太阳等等，能够通过读、找、画让学生结合课文内容理解这些词语，通过换词语、补充填空等练习体会用词的生动准确性，还能够结 合语境引导学生大胆想象，如想象剪羊毛的情景、想象野炊的场面、
宝葫芦的秘密有感心得体会 要踏踏实实的学习，不投机取巧，要用自己的努力战胜困难，迈向成功。下面是收集整理的宝葫芦的秘密有感心得体会，仅供参考。 精选宝葫芦的秘密 (一) 宝葫芦在我心中是一种能带给我们幸福的宝贝,我多么想要一个宝葫芦.可是在这本书中它却在一次数学考试时害了他的主人王葆.这样,我开始讨厌宝葫芦了. 这本书反映了青少年不劳而获的想法.一次,王葆在钓鱼时意外地钓到了一只万能的宝葫芦,从此,他就高枕无忧,让宝葫芦代他学习、写作业、做模型、考试让同学们刮目相看,王葆更是整天乐滋滋的.可是宝葫芦渐渐让王葆有了一种依赖性.宝葫芦不但没有帮助王葆,反而让他学会了偷懒、学会了说谎.终于在一次数学考试时,宝葫芦使用魔法时不仅把苏鸣凤试卷上的答案全部转移到了王葆的空白试卷上,而且把试卷上的姓名也一起转移给了王葆,这让王葆受到了老师的严厉批评和同学们的嘲笑.幸好这只是一场梦! 有些人认为王葆把宝葫芦丢掉是对的,而我认为王葆应该把宝葫芦的错误告诉它,而不该向它大吵大闹.看了这本书我知道了一个道理:一分耕耘,一分收获.我们应该做爱劳动、爱学习、不偷懒、不说谎的好孩子.王葆明白了,我也明
白了:世界上没有不劳而获的东西.只有靠自己的努力,才能收获丰收的果实! 参考宝葫芦的秘密 (二) 自己的事情自己做是我上幼儿园时就会了的一句话。那天下午，我和弟弟一起在电脑的风行网上看了《宝葫芦的秘密》这部电影。 影片中，主人公王葆在一次偶然的意外中钓到了宝葫芦。于是，宝葫芦帮助王葆完成了许多事情，可是每次都违背了王葆的心愿。为此，宝葫芦自己也是心存愧疚，不过，他是真心希望主人能够高兴的。 宝葫芦帮王葆偷答案，害的王葆被刘老师批评;宝葫芦帮王葆钓鱼，结果让同学们不相信这些鱼是王葆自己钓的;王葆和同学比赛下象棋，宝葫芦帮助王葆吃棋;王葆很喜欢模型玩具，宝葫芦将所有的玩具都送到了王葆的家里;宝葫芦帮助王葆制作了一个模型，让同学觉得这是王葆买的等等。宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。最后，王葆通过自己的不懈努力，在游泳锦标赛中为学校荣获了冠军。 这个故事让我明白：世界上是没有天上掉馅饼的事情，也没有不劳而获的事情。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所争取的。比如那些伟人，他们成功的背后，是要付出一定的代价的。正是因为他们付出的汗水和艰辛要比我们多，所以他们才会如此的伟大，被人们称赞的。
语文A版四年级下册第二单元测试卷及答 案 考试时间：70分钟试卷满分：100分 一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分) níng gù jiàn kāng qüē shuǎng ( ) ( ) ( )水( )快 jiàn zhùjī dòng ké sòu h uǎn màn 二、给划线的字选择正确的读音。(3分) 瞬间(xù shùn) 嗓门(shǎng sǎng) 报酬(cǒu chóu) 执著(zhù zhuó) 驯马(xùn shùn) 马厩(jì jiù) 三、区别形近字，组词。(4分) 详( ) 训( ) 忧( ) 载( ) 祥( ) 驯( ) 犹( ) 截( ) 四、写出下列各词的反义词。(3分) 善良——( ) 怀疑——( ) 兴高采烈——( ) 五、选词填空。(1分) 坚持持续继续 1.来，我们( )下棋。 2.从那天起，瑞恩就( )做家务。 六、按要求写句子。(12分) 1.弟弟毫不犹豫地掰开父亲的右手。 (1)改写成“把”字句：_________________________。
(2)改写成“被”字句：_________________________。 2.公园里的花开得特别鲜艳。 改写成比喻句：_________________________。 3.我觉得人不也需要有一点儿野菊花的精神吗? 改写成陈述句：_________________________。 4.蒙迪不断追求自己的目标。 缩句：_________________________。 5.修改病句。(4分) (1)读了《永不放弃》后，受到了很大的启发。 _______________________ (2)父亲秘密地朝弟弟眨了眨左眼。 _______________________ 七、点标点。(3分) 姐姐刚要拿弟弟忽然一步冲上来推开姐姐喊着我比你小应该让我先来 姐姐和父亲都被弟弟这突如其来的举动惊呆了 八、根据课文内容填空。(10分) 1.我是苹果，我是一只( )、( )苹果。我的微笑，挂在( )脸上，( )，流进老人的心窝。我给( )充饥，我给沙漠的行人( )。 2.《永不放弃》向我们介绍了( )不断追求自己的目标，最终实现了自己的理想。老师流下了激动的泪水：“( )!” 3.《抓阄》这个感人的故事，让我们明白了( )之间、( )之间
《宝葫芦的秘密》读后感范文8篇 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话，里面的童话故事深入广大小朋友的喜爱，以下是我为大家整理好的有关《宝葫芦的秘密》读后感范文，欢迎阅读。 暑假期间，我读了一本名叫《宝葫芦的秘密》的书，这是著名的儿童文学家张天翼的作品。 书中主要讲的是：小作者王葆梦中拥有了一个神奇的宝葫芦，这个宝葫芦要什么就能变出什么。这下可把王葆乐坏了，让宝葫芦变出名贵的花、漂亮的鱼、崭新的自行车……宝葫芦不但给王葆带来了很多快乐，同时也给他带来了许多烦恼。例如：一次数学考试，王葆在答卷时遇到了许多令他伤脑筋的题。正当他陷入沉思时，隐约传来三四个同学离开座位准备交卷的声音。王葆心里马上想起了宝葫芦。恰恰，坐在他前面的苏鸣凤也交了卷。就在这时，奇迹出现了，王葆空白的卷子上竟出现了几行完整的答案。看到有许多同学都交了卷，王葆也交了卷。 但是，令我想不到的事情又发生了。苏鸣凤本来拥有满满答案的试卷竟变成了一张白纸。当然，这也逃不过老师的眼睛。老师观察了一会儿王葆的试卷，发现王葆试卷上的字和苏鸣凤平常写的字一模一样。于是，老师让王葆和苏鸣凤每人写两行试卷上的答案，苏鸣凤不一会就写好了。可王葆迟迟没有写一个字。同学们这才知道王葆把苏鸣凤的答案抄到了自己卷子上。王葆独自跑到了河边，抓起宝葫芦就问：“你为什么不给我做出答案，而要抄别人的答案呢？”“我又没学过数学，我怎么会呀？而且，所有我变出来的东西，都是拿别人做好的呀！”宝葫芦委屈地说。这时的王葆一心想甩掉可恶的宝葫芦，解除心理的怨恨，但始
终没有甩掉。于是，王葆在同学面前揭发了宝葫芦，并贴上告示，让那些被宝葫芦拿走东西的失主找王葆认领。 读了这本书后，使我明白了一个道理。那就是做什么事情都要靠自己的劳动来取得。我们不能像书中的王葆一样，凡事都让宝葫芦替他做，自己什么也不干。最后他想甩掉那可恨的宝葫芦，也很难甩掉。就像我们养成了个坏习惯，时间一长，想改掉也非常困难了。所以，我们一定要用自己的劳动和智慧来克服困难，取得成功，实现自己的梦想！ 在寒假中，我到书店购买了几本书，其中我最喜欢的就是《宝葫芦的秘密》这本书了。读了这本书，令我明白了许多道理，使我受益匪浅。 这部书讲述了这样一个故事：一个叫王葆的男孩，他非常喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，并梦想自己也有一个宝葫芦，可以帮助自己做许多事情。一天，王葆去河边钓鱼，果真的钓上了一个青里透黄的宝葫芦。他欣喜若狂，从此便要什么有什么了。可是好景不长，不久，烦恼也随之而来：先是一本《科学画报》钻到了王葆的书包里，让王葆好一通掩饰；在一次象棋比赛上又让王葆“吃掉”了那个马，令王葆十分难堪；自己屋子里凭空多出的花花草草也让王葆解释不清；更使王葆觉得羞耻的是宝葫芦给他在杨栓儿面前的表现，这使王葆觉得恼怒万分……终于，王葆再也忍不住了，他把宝葫芦的秘密告诉了大家，宝葫芦也就失去了魔力，变成了一个普通的葫芦……可王葆忽然在自己床上睁开了眼睛，原来这一切不过是南柯一梦。 就拿这个宝葫芦来说吧，宝葫芦知道王葆的心思，在邻居和同学面前把王葆想要的东西偷来放在他手上，这不是让他在邻居和同学面前难堪吗？所以，我们做什么事都不能贪图小利，只有靠自己的能力赚来的东西用起来才心安理得。当
《一碗水》教学设计 教学目标 1.认识6个字，1个多音字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.理解课文内容，体会“一碗水”给人和动物带来的方便和乐趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.体会“一碗水”给人和动物带来的欢乐。 教学难点 了解“一碗水”的形成，体会大自然的神奇与奥妙。 教学准备 课件，小黑板，实验用品 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入。 1.出示“一（）水”，思考讨论；括号里可以填上哪些词？ 生自由说，出示课题，填入“碗”字。 2.生齐读课题，思考：读了课题，你想到了什么？ 生自由说，可能说到环保、节约用水，可能说到课文内容…… 3.师述：在生活中，水是人类生存不可缺少的重要资源，而在文人笔下，水不仅是生命之源，更是欢乐之泉，是歌颂和赞美的对象。作家吴然就以水为主题写下了许多优美的作品，如《歌溪》《珍珠泉》《一碗水》等，今天我们就一起来感受“一碗水”的神奇。 二、检查预习情况。
1.通过预习课文，你知道了什么？ 2.指名朗读，检查纠正读错的字音。 3.认读生字词。 重点指导识记“粑、吱、芋”。 出示词语，指名读。 苔藓浸出石墩粑粑芋头吱吱地叫 盛满透过蝴蝶蜜蜂擦嘴不紧不慢 4.填空。 （）的树林（）的苔藓（）的泉水 （）的沙地（）的乳汁（）的娃娃 5.比一比，说说每组两个字的异同，再组词。（在说的过程中进行写字指导） 透（）锈（） 蝴（）湖（） 蝶（）碟（） 蜂（）峰（） 擦（）察（） 6.指导写字。“碗、透、蝴”分别是“宛、秀、胡”加偏旁组成的，“浸、歇”可与“侵、竭”比较识记，“蝴、蝶”都与昆虫有关。引导学生找到这些规律，注意在田字格中的位置。 三、读课文，理思路。 1.自由朗读课文。边读边想：围绕这一眼泉水，你有什么问题？ 2.读后交流。能解决的问题互相解决，不能解决的、有价值的问题在小黑板上简单板书。（以下问题为理解的重点。） （1）这眼泉为什么被称为“一碗水”？ （2）这眼泉水给山里的人和动物带来了哪些欢乐？ （3）老人们为什么说它是一眼灵泉？ 四、了解“一碗水”的形成。
《宝葫芦的秘密》600字读后感优秀范文五篇 《宝葫芦的秘密》这本书告诉我们一个道理：做任何事情都要脚踏实地，不投机取巧，用自己辛勤的汗水和智慧才能够换取丰硕的果实。今天橙子在这给大家整理了一些关于《宝葫芦的秘密》读后感范文，我们一起来看看吧! 读宝葫芦的秘密有感【1】 寒假里，我读了一本书，书名叫《宝葫芦的秘密》。 这本书的大体意思是：有个叫王葆的孩子，他有一个奶奶，经常给他讲故事，讲的都是宝葫芦的故事。王葆有很多事不想干，一有不想干的事情，王葆就让奶奶给他讲故事，奶奶讲的故事每次都不一样。这次是张三和宝葫芦发生的故事，下次是李四，再下次是王五…… 一天，王葆去钓鱼，竟然钓到了一个宝葫芦。宝葫芦告诉王葆：“千万不要把我说出去，家人也不可以，要不然我可惨了。”这个宝葫芦让王葆实现了很多很多的愿望，但也做了几件不该做的事。王葆离开宝葫芦的一段时间才知道，有些事情不用宝葫芦自己也能做好，因此离开了宝葫芦。 有些事我们自己做不到，需要别人的帮助，然而，有些事情只要你再努力一些，一定可以做到的。做事必须要有信心，勇敢地去面对困难，最终一定能达到你想要的结果，加油! 读宝葫芦的秘密有感【2】 在上三年级的时候，我就看过一部电影，叫做《宝葫芦的秘密》，后来我才知道，这原来也是一本书。
书的作者是著名的童话作者张天翼，这是他的代表作之一，张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作，张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》特别有趣，教育意义也特别大。 《宝葫芦的秘密》这本书讲述的是一个叫做王葆的男孩，由于学习成绩不好，经常拖他们数学小组的后腿。他一直想要做什么事情都不用费力，不劳而获。有一次，他去小河边钓鱼，钓到了传说中的宝葫芦，宝葫芦告诉他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告诉别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮助王葆做了一个机器人，帮助他画了图纸，帮助他做作业，帮助他加入了学校的游泳队，帮助他……只要王葆想要的东西或者想要做的事情，宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当初他钓到宝葫芦的地方，想要把宝葫芦毁掉。可是，每次宝葫芦都会复原。而且，宝葫芦最后变成了一个葫芦形状的妖怪，把王葆吓傻了。王葆的老师和同学们，很担心王葆，都出来寻找他，看到王葆受伤，还把他扶回教室，王葆终于明白了，做事情要靠自己，不能靠别人。王葆开始勤奋学习，每天早上都会围着公路跑步，每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳……终于，在区举行的游泳比赛中，获得了第一名的好成绩，为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦，告诉宝葫芦他得到了第一名，没想到，宝葫芦也为他高兴。最后，宝葫芦和王葆道别，驾驶着自己的迷你小飞机，飞向远方。 这本书告诉我们：做事情一定要靠自己的努力去成功，依靠别人去做好一件事情，自己不会快乐。我们不能不劳而获，而是应该用自己的力量去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵，才是最美
清平乐村居 教学目标 1.认识5个字，会写6个字。 2.朗读课文，背诵课文，默写课文。 3.了解词的内容，由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖国山河的赞美、热爱之情；由《清平乐》感受乡村田园生活的安适悠闲以及作者对农村生活的热爱和向往之情。 教学重点难点 通过语言文字，感悟江南春天与乡村田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。 理解这两首词的意思，想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学过程 一、导入，揭示课题。 同学们，词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，每首词仿佛就是一幅栩栩如生的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。这节课我们又将学习南宋最负盛名的伟大词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》，继续感受我国古代文学的魅力。（板书课题） 二、初读，整体感知。 1.自读。请同学们自己反复读读课文，想一想，这首词描写了什么地方什么样的情景？（1）学生说，引出“村居”。 （2）学生结合课前查找的资料简介作品及作者。 《清平乐村居》这首词写的是什么呢？ （3）老师补充：辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝廷重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园诗词，我们今天学的这首词就是其中之一。“清平乐”是词牌名，这首词还有一个题目就是“村居”，即乡村农家居住的地方。 2.听读。我们来听听录音朗读，然后模仿录音朗读。 3.学生再练读。 4.指名读。注意“媚、媪、剥”三个字的读音。 5.自由练读课文，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。 6.检查学生自读情况。 （1）指名读，男女生赛读，齐读。 （2）出示字词卡，指名认读。 疾茅檐鸡笼剥莲蓬 ⑶写字指导：“茅”字不要掉了最后一笔“撇”；“蓬”字是上下结构，不要写成半包围结构。 三、细读，理解词意。
宝葫芦的秘密读后感 《宝葫芦的秘密》故事中的王葆从小就听妈妈讲宝葫芦,后来他做梦梦到钓上一个宝葫芦,过上了“要什么来什么,想什么有什么”的快乐生活。读完《宝葫芦的秘密》你有什么感想?下文为大家推荐宝葫芦的秘密读后感。 有一个叫王葆的孩子,他非常喜欢听奶奶讲故事,奶奶就总是讲宝葫芦的故事,有了宝葫芦就会变得好幸福,要什么有什么。有一天。王葆自己在钓鱼的时候,意外的钓到了一个宝葫芦,他一连在地上打了好几个滚。觉得他自己总算可以要什么有什么过得幸福了,先的时候,觉得宝葫芦真好,要什么有什么。可是到了后来,却发现宝葫芦知道了自己的心事,把他要做的事全部做了,自己没有什么事可做了。到了后来还发现宝葫芦的东西是偷来的,一气之下,就把这个秘密告诉了大家,使得宝葫芦没有用了,他也就把宝葫芦给扔了,自己也就彻底轻松了。 从这个故事中,我们不难发现,什么事都是要用你的劳动的成果换来,不能要不劳而获的东西。就拿这个宝葫芦来说吧,当你觉得你要什么有什么的时候,你会觉得自己很开心、很快活,可是当你发现这些东西是偷来的时候,你心里又会怎么想?不劳而获的东西在你的面前你会吃吗?宝葫芦知道我的心思,在邻居和同学面前把我想要的东西偷来放在我手上,这不是让我在邻居和同学面前难堪吗?所以,我们做什么事都不能贪图小利,贪心的人是没人理的。 在我们的生活中,有不少贪图小利的人,这个宝葫芦的故事正告诉了我们,不能要不劳而获的东西,要用自己的劳动而换来的成果才是最珍贵的。有了自己用劳动换来的成果,才知道劳动的辛苦,就不会把别人的劳动不当回事了。小时候偷针,长大偷金,宝葫芦偷了东西我若接受了,也就等于是我偷了东西,时间长了我就会养成好逸恶劳的坏毛玻我提议,大家来一起做一个诚实的孩子,不偷任何东西,也不拿不劳而获的东西。 王葆最后把宝葫芦扔了,我们大家有两种不同的观点,有的是认为王葆把宝葫芦扔了是不对的;而有的人却认为王葆把宝葫芦扔了是一种正确的选择。我是这样认为的,王葆把宝葫芦扔了是不对的,因为既然王葆认为宝葫芦做得不对,那就应该提早地对宝葫芦说说自己对它的意见,而不是对宝葫芦大喊大叫的,我想如果宝葫芦真的懂得主人心里想什么,就应该和王葆一起做王葆自己想做的事,那宝葫芦也就可以和主人成为最好的一对了。我们不能收不劳而获的东西,但是可以让自己成为一个爱劳动、珍惜别人劳动、诚实的孩子吧!
语文A版四年级下册第一单元测试卷及 答案 〖打印内容〗发布时间：2013-03-11 16:52:02 来源：语文网作者：匿名有奖投稿 考试时间：70分钟试卷满分：100分 一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分) fēn fāng sǒng bì yí shì ( ) 高( ) ( )玉( ) cháo guī zé zhuàng kuò bèi 鸟( ) ( ) ( ) 先( ) 二、比一比，组词。(8分) 峦( ) 棉( ) 梢( ) 拟( ) 恋( ) 绵( ) 哨( ) 似( ) 三、写出下列各词的近义词或反义词。(6分) 1.写近义词 闪耀——( ) 冉冉——( ) 肃静——( ) 2.写反义词 甜蜜——( ) 缓慢——( ) 希望——( ) 四、写出三个描写“山”的成语。(3分) ________ ________ ________ 五、恰当的解释我会选。(4分) 甲：①硬壳;②起保护作用的装备;③居第一 1.桂林山水甲天下。( ) 2.甲骨文是我国最早的文字之一。( ) 观：①景象或样子;②看;③对事物的认识和看法 3.我们乘着船，去观赏桂林的山水。( ) 4.对这种现象，你的观点是什么?( ) 六、按要求写句子。(12分) 1.用悄然无声的小雨，为三月谱曲。 用划线的字仿写一句诗。。 2.春江湖水连海平，。 沾衣欲湿杏花雨，。 补充上面的名句。
3.小明一直珍藏着老师送给他的那本书。 改为“被”字句：。 改为“把”字句：。 4.毛泽东主席亲自升起了第一面五星红旗。 缩写句子。。 5.修改病句。(4分) ①天安门广场上的五星红旗，在微风中迎风招展。 。 ②漓江的水真绿呀，绿得仿佛好像一块无瑕的翡翠。 七、在下列的句子中加上恰当的关联词语。(6分) 1.( )船桨激起了一道道的水纹，扩散出一圈圈的漪澜，( )让你感觉到船在前进，岸在后移。 2.白杨树( )生长在哪里，( )那么直，那么生机勃勃。 3.( )经常开展批评和自我批评，我们( )能克服缺点，不断进步。 八、阅读天地。(28分) (一) 1.默写《春夜喜雨》，再回答问题。(4分) 2.作者是代诗人。(1分) 3.文中“野径”的意思是;“晓”的意思是;流传千古的名句是：。(4分) (二)秋 你悄悄地走来，默默(mè mò)无声。一眨眼，大地披上了金黄的衣裳(shang shàng)。 你悄悄地走来，走进田间，稻谷飘香。那亩亩庄稼，远看，好似(sì shi)翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……这时候，地里的人可忙了。“唱一曲呀收获歌哇，收了稻谷高粱哇，收获完了送国家呀，送国家……”悠扬的歌声(到道)出了农家秋收的喜悦。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累(lěi léi)。有小灯笼似的柿子，玛瑙似(shì sì)的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似(sì shi)的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱呀!大大小小，深浅不一，数不胜数。我在园中徘徊，不时闻到阵阵幽香，芬芳扑鼻。随手摘下一个果子，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜，味道美极了。 你悄悄地走来，走上山坡。________________________。 你悄悄地走来，带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果。听，锣鼓喧天，好热闹!忙碌了一年的人们脸上流露出内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” 我迷恋你啊!秋绚丽多姿的季节，果实累累的季节，欣欣向荣的季节。 1.把括号内错误的注音或字划掉。(3分) 2.找出文中几个ABB式叠词。(3分)
宝葫芦的秘密读后感600字作文（一） 在这个暑假中，我读了好几本书，但是我印象最深的一本书是《宝葫芦的秘密》这本书。下面就和我一起来看看我读完这本书后的感想吧。 小学生王堡不好好学习，总想着不劳而获。一天王堡在梦中钓到一只宝葫芦，这只宝葫芦能帮助他实验任何愿望，只是王堡不能说出宝葫芦的秘密。有了这个宝贝，王堡的学习成绩突飞猛进。可是，宝葫芦也让他闹了不少笑话。象棋比赛中，王堡说“吃军”“吃马”宝葫芦就真的让他把棋子吃了。在玩具店里，王堡说所有的玩具他都喜欢，宝葫芦让所有的玩具都跑到他的家里，王堡让它把自己变进电影院，却被变进电影院……数学考试时，宝葫芦还帮他作弊。甚至宝葫芦的东西都是偷的，于是王保一气之下，把宝葫芦扔回了河里。 在这之后，王保发愤图强，竟然取得不俗的成绩，就算是没有宝葫芦，他也一样优秀。 《宝葫芦的秘密》使我明白了，世上没有捷径，做任何事情都要通过自己的努力。每个人都有自己的梦想，需要我们为之付出，这样才能无愧于心灵。我们还小，必须相信自己，而不是依赖、懒惰。只有为了梦想乘风破浪，才会对得起每天的朝阳，我们的未来才会更加灿烂。让自己成为一个爱劳动，不贪得无厌的孩子吧！ 宝葫芦的秘密读后感600字作文（二） 今天，我看了《宝葫芦的秘密》这本书。 故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。 一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。宝葫芦又能变成各种形状，想坐飞机的话，它就能立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际。王葆大喜过望，有了这个宝葫芦后，他在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。生活仿佛变得那么完美…… 可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令王葆哭笑不得。王葆回家后发现了一堆玩具，后来，王葆发现这些东西都是宝葫芦偷来的，王葆气急败坏，把宝葫芦扔了。读完这本书，它让我知道投机取巧不付出自己的努力是不会成功的，一定要用自己的努力来得到劳动成果，要勤奋，要有毅力，要做一个诚实的人。在我们的生活中，有不少贪图小利的人，这个宝葫芦的故事正告诉了我们，不能要不劳而获的东西，要用自己的劳动而换来的成果才是最珍贵的。我提议，大家来一起做一个诚实的孩子，不偷任何东西，也不拿不劳而获的东西。
宝葫芦的秘密读后感作文300字 篇一：《宝葫芦的秘密》读后感 这几天，我在家看了张天翼写的《宝葫芦的秘密》，对我感触很深，想与同学们一起分享。 这本书主要讲述的是：一个叫王葆的孩子，他关心集体，热爱同学。就是有点懒，不爱动脑筋，什么都想要现成的，遇到麻烦的事，就幻想有个宝葫芦，可以帮他做好多事情，他不用费什么劲，想要什么就有什么。那该多好呀。后来，他真的有了一个宝葫芦，从此想要什么就有什么，一切都来得太容易，使他吃不了、用不完、玩不尽。可是这一切不但没有使王葆得到幸福和快乐，倒使他感到非常无聊和苦恼。最后，王葆气得要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。 生活中，我也遇到过类似的事：一天晚上，我正在写作业，写着写着，遇到一道题不会做，想都没想，就去问妈妈怎么做，还挨了妈妈一顿训，后来仔细思考了一下，非常容易就做出来了。 看完这本书，我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获！世界上没有不劳而获的东西，只是靠自己努力得到的，才是最有意义的！ 篇二：《宝葫芦的秘密》读后感 今天，我读了《宝葫芦的秘密》中的第一篇文章。 故事的大意：有一个男孩叫王葆，他很爱听人讲故事。而王葆的奶奶要求王葆做什么，就得给王葆讲一个故事。这天奶奶要给王葆洗脚，剪指甲。王葆便提了一个条件，就是让奶奶给自己讲个宝葫芦的故事！奶奶便给王葆讲起了这个有关宝葫芦的故事，但每次讲的都不一样！讲了张三、李四、王五、赵六他们各自如何得到的宝葫芦，听的王葆津津有味！！逐渐的王葆一天天的长大，王葆便经常幻想自己也有一个宝葫芦会是什么样的？所有的一切都会省心了。因为以前奶奶的爱就如王葆所得的葆葫芦那么幸福！所以，读了这篇我觉得：我们长大了，应该所有力所能极的事情都要自己去完成，尽量不要去麻烦长辈，而且永远抓住自己身边的宝葫芦，不要让它失去，那才是最幸福的！不管什么时候都要做一个有礼貌。有爱心的人才是最重要的！ 篇三：《宝葫芦的秘密》读后感 今天，我读了《宝葫芦的秘密》这本书，很让我震惊。 书的主人公名字叫王宝，是一个很爱玩的学生，并且不怎么爱努力学习，什么事都想着不劳而获，在听了奶奶讲的宝葫芦的故事后，就想着自己也有一个宝葫芦帮助自己完成自己所谓的心愿。终于有一天，王宝如愿以偿了，他得到了一个宝葫芦，并且实现了自己的愿望，但是经过几次后，宝葫芦给自己的帮助并不是自己想要的那种，王宝也开始讨厌宝葫芦了。书的最后以戏剧性的结尾告诉我们一个真理：寄希望于宝葫芦的，只能是一个美好的梦罢了王宝的梦醒了，同学们，你们是不是还在这样的梦中呢？ 掩卷沉思，我不由得想起了自己，以前的我由于贪玩，不爱学习，总想着以后会学会的，且不知自己浪费了好多美好的时间，以后真该好好努力了！
《宝葫芦的秘密》读后感 《宝葫芦的秘密》读后感范文700字（精选3篇） 当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是为大家整理的《宝葫芦的秘密》读后感范文700字（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《宝葫芦的秘密》读后感1 这一段时间里，我读了《宝葫芦的秘密》这本书，这里面的主人公是宝葫芦，王葆我想对这里的王葆说一句，诚实最重要。 这本书主要讲述了王葆的奶奶从小就给王葆江葫芦的故事，王葆也是在遇到困难时就联想到奶奶讲的故事，而联想到奶奶说的宝葫芦。 那一天，星期日，王葆要去参加科学小组的电磁启动器的制作早早的就来到了学校里，因为这一天受尽了憋屈，在参加活动之前，王宝参加了一盘象棋，因为他的朋友姚俊偷偷移动了象棋被王葆发现了，同学们不帮他维持正义，反倒去帮姚俊，受完这场气，他来到了科学小组，组长是苏明风，但是里面王葆说的一句话，我很不喜欢，他认为苏明风跟他打过一次乒乓球，还打不过他呢，认为他不可以胜任这个组长的职位，我认为不要以消极的心态去看到他人，别人能当上组长，一定有人家的本事。 但是她的性格的确很让人烦，东看看西瞧瞧，说别人这
不好，说别人那不好还在炫耀自己的工作有多么难，把王葆若惹恼了，王葆跑出了教室，跑回家睡着了，醒来之后想起来有人去约他钓鱼，来到了河边，却不到一个人，但是直到了太阳快落山的时候，他却一条鱼也没钓着。 这时宝葫芦出现了，王八把他吊了上来，他们就开始了故事。 宝葫芦的作用就是王葆你想什么就出现在王葆的面前，但是这可给王葆惹了不少麻烦，还被人当成小偷。 记得有一篇，是偶遇杨栓，杨栓认为他的东西都是跟他一样偷来的，所以就用那些词语去暗示王葆，让王葆丈二和尚摸不着头脑，他们出来走路，来到了一家无人图书馆，这时杨栓说了一句，哇，这里有好多新版的图书哇，这时王葆也想了想，没错，这就是那些书，这是他的手里突然就出现了那些书，这让杨栓更以为他的东西都是偷来的了，让杨栓的心里对他暗示了好多次，给王宝惹了不少麻烦。 读完这本书，我知道了诚实最重要，他的那些东西都是虚幻的，甚至还是宝葫芦从别人那里拿过来，而成为他的，自己的就是自己的，别人的终究不可能是自己的，秘密总有一天会水落石出的。 《宝葫芦的秘密》读后感2 寒假里，我看了张天翼所写的《宝葫芦的秘密》这本书，脑海中不禁浮现主人公与宝葫芦经历的一幕幕，心中已明白几分耕耘收获的道理。
四年级语文下册全册教案（语文A版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y https://www.doczj.com/doc/6512440738.html, 30 国王的宝碗 教学要求 、知识与技能： （1）学习并掌握本课的生字新词，积累“精致”“情愿”等词语。 （2）理解课文内容，理解含义深刻的句子。 （3）有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。 2、过程与方法： 尊重学生的主体地位，发挥学生合作学习的作用，引导学生自主、合作、探究，讨论交流，读、说、议中理解课的内容，体会故事蕴涵的做人处事的道理。 3、情感、态度与价值观： （1）激发学生对爷爷的敬佩和赞叹的思想感情。 （2）启迪教育学生要认真地对待每一件事情，并尽自己所能努力反民事情做得完美。 重难点、关键 、理解文中含义深刻的句子。 2、感悟课文所蕴涵的人生哲理。
课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事。 教具准备 生字词语卡片。 教学过程 一、读题，导入新课 、教师板书课题，全班读课题。 2、教师导读：同学们，这篇课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事？又将给我们是什么启示呢？请大家自读课文。 二、出示要求，学生自读 、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2、思考：课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事？ 3、画出乌斯曼老爹说的话，并读一读。 （充分体现学生的主体性，引导学生自读，理解课文内容，掌握本课的生字新词） 三、检查生字，整体感知
、检查生字新词 教师出示本课的生字新词，指名读—读，其他正音，教师再强调。 字音：“曼”是前鼻音；“瓷”是平舌音；“拢”的声母址“|” 字形：注意“陶”字的右边里面足“伍”；“傻”下中部分的撇和点不能丢，注意区别“意”和“竞”。 教师再出示生字词语卡片，让学生在读中巩固 2、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。 3、指名说一说课文国王的宝碗讲厂—件什么事？ 五、课堂小结 教师小结：同学们，乌斯曼老爹的秘密到底是什么呢?我们下节课再来探讨这个问题。 六、布置作业 、熟读课文。 2、抄写本课的生字新词 第二课时 教学目标 、继续学习课文、理解课文内容，体会乌斯曼老爹话的含义，从中悟出道理。 2、总结全文，明白道理。 3、有感情地朗读课文。
语文乐园一语文生活 教材内容：珍惜水源，从我做起 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学何红梅 第一课时口语交际 教学目标： 1. 指导学生搜集整理有关水资源现状的资料，并结合资料撰写发言提纲。 2. 激发学生发言的兴趣，能把自己查到的资料与同学交流。 3. 让学生养成节约用水的良好习惯，使珍惜水资源的环保意识深入人心。教学准备： 教师：了解水资源缺乏及污染情况等方面的资料。 学生：通过多种渠道（请教家人或通过上网、电视、书籍）了解水资源现状等资料，调查了解人们生活中用水的情况。 教学过程： 一、创设情景，激励交际。 1. 师：小朋友，最近几天尝试了当小记者，小小新闻工作者的滋味，采访了自己的亲人，有的还翻阅了书籍，有的通过电视节目了解了水资源现状。今天看谁能像电视上那些手拿话筒的记者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那样，给我们说说知道的情况。 （将学生分成学习小组进行介绍，师巡视各组交流情况，相机指导、点拨、激励。） 2. 教师补充有关水资源缺乏的资料，使学生了解随着世界人口的增长，需水量越来越大。但许多河流湖泊的淡水受到工厂和人们生活用水的污染，珍贵的水资源越来越少。 二、结合资料，撰写提纲。 1．学生根据自己搜集到的资料，将发言提纲列出来。教师巡视指导。 2．评议学生列出的提纲。 三、围绕提纲，发言交流。 同学们，你们能不能围绕你撰写的提纲，把搜集的资料与大家交流一下呢？请注意发言的内容紧扣主题，具体且有条理；举止大方、声音响亮，表达流畅。当他人发言时，你要用心聆听。 1、根据自己的发言提纲，在小组里发言交流。（教师巡视） 2、小组推选代表，在全班发言交流。 四、结合实际，总结升华 1、通过这个活动，大家都明白了“节约用水”的重要性，那么，你知道我们应该怎样珍惜水资源吗？ （如果生活中有节约用水的事例，就把这些事例说给大家听；如没有事例，也可说说该怎样做；如果身边有浪费水的事例，可说说这样做的害处。） 2、中央电视台曾播放过这样一则公益广告：当淡水枯竭时，濒临死亡的人终于醒悟——人，不能等到自己的眼泪成为最后一滴水时，才想到应该怎样去爱惜我们的水资源。我们要向每一个人宣传保护水资源、节约用水。让我们都做真正的节水环保小卫士！ 五、拓展延伸
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话；1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片；2007年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片；此外，还有同名电影版图书与同名歌曲。下面由给大家整理宝葫芦的秘密读后感，欢迎大家阅读参考！ 宝葫芦的秘密读后感1 拥有宝葫芦的王葆，这些日子可真变了，只要王葆心里想什么，就有什么，连数学作业都不用写，刚开始的时候我也想拥有这个宝葫芦。王葆想吃什么东西，就有什么东西；想要鱼就有鱼；要书就有书；要棋就有棋；要花就有花，还有自行车。我可真羡慕呀！ 可是到了最后还被别人勿认为是小偷了，但是王葆有说不尽的借口。 想到以前的诚实的王葆到现在爱撒谎的王葆有一个明显的变化，不禁让我想起了我的有一次，因为我从小诚实不会骗人，连做一件坏事也会自己承认出来。但是那一次太可怕了，我一句话骗了老师还没有主动承认，我好后悔。是在幼儿园大班的时候，有个小朋友做了一个很漂亮的钟，十分美观。我无意中把手放到了钟上。不妙！钟上的针掉下来了，我手忙脚乱的把指针放了上去，可是有掉下了，我随手丢在了地上，那时我急得像热锅上的蚂蚁，赶紧逃跑。后来，老师发现钟上的针少了一根便一个一个的问小朋友，小朋友们都说没看见过钟。当老师问到我时我冷静的回答“我不知道。”老师点点头说“那也是，女孩子是不会干着
种坏事的干这种坏事的，干这种坏事的只有坏男孩。”我还配合的点点头说“是呀，是呀！”老师还对男生大骂一通，却不知道干这样坏事的不是男生而是乖巧的小女生，这件丢人的是我这辈子也忘不了。 我还有一件很丢人的事，是一句借口混过家长，是要背一首诗，我背了好久也背不下来，我就把诗写在了手上，在给妈妈背时我就读了下了。背完后妈妈就问我为什么不是要看手，我不紧不慢的回答道“因为我的手上有一张很好看的黏黏纸。”这个借口可真好呀！一下子就混过了老妈。但是我的心里却很内疚。 王葆的借口闹出了大事，他还被宝葫芦害成了小偷，偷别人的东西。借口可真是个坏习惯呀！虽然是个梦，可是多么可怕。 宝葫芦的秘密读后感2 我读过一本书，叫宝葫芦的秘密，讲的是一个叫王葆的学生，他喜欢吃零食，爱幻想，经常听奶奶讲宝葫芦的故事。一次王葆的朋友约他去钓鱼，可是王葆到了那儿的时候，同学们都走了，然后他就一个人去钓鱼，钓着钓着就钓到了宝葫芦，宝葫芦神通广大，可以帮王葆变出喜欢的零食，玩具，还给他做模型，换试卷，从此王宝变成了一个“闲人”。 自己不用做任何事，全部的事情都有宝葫芦来做，但是还不够完美，王葆收到接二连三的麻烦，一次次在同学面前出丑，尴尬，让他的朋友伤心，别人对他
四年级下册期末测试卷 班级姓名成绩 一、看拼音写汉字。（8分） fēnɡ luán luó lia sī chě yán shēn （）（）（）（） kōnɡ kuànɡ hú di? jìn tòu xiē xi （）（）（）（） 二、火眼金睛。（辨字组词）(5分) 辨（）陪（）悔（）怒（）诱（） 辩（）培（）侮（）恕（）绣（） 三、把下面的词语补充完整。（7分） 举足轻（）斗（）星（）春暖（）（）令人（）（） 接踵而（）海（）石（）化为（）（）阳光（）（） 四、辨一辨，再选词填空。（5分） 恳切殷切 1.多少人都在（）地期盼敬爱的周总理的到来。 2.他（）地劝我注意锻炼身体。 表彰表扬褒扬 3.做了好事是应该得到（）的。 4.文学（）真善美，鞭笞假丑恶。 五、仿写句子。（12分） 1.例句：战士们像潮水一般冲向敌军司令部。 仿写：________像________一般_______________。 2.例句：你们虽然还小，但是也可以为祖国尽一份力量。 仿写：________虽然________，但是______________。 3.例句：因为今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难、流血牺牲争取来的，所以我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来为祖国争光。 仿写：因为战争是残酷的，所以__________________。 仿写：因为____________，所以__________________。 4.“这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个那么聪明。”用画横线的词语写一句话。 六、我爱读书报。（8分） 1.把下面的文章题目和在报纸上出现的版面连起来。
宝葫芦的秘密有感心得体会5篇 精选宝葫芦的秘密 (一) 宝葫芦在我心中是一种能带给我们幸福的宝贝,我多么想要一个宝葫芦.可是在这本书中它却在一次数学考试时害了他的主人——王葆.这样,我开始讨厌宝葫芦了. 这本书反映了青少年不劳而获的想法.一次,王葆在钓鱼时意外地钓到了一只万能的宝葫芦,从此,他就高枕无忧,让宝葫芦代他学习、写作业、做模型、考试……让同学们刮目相看,王葆更是整天乐滋滋的.可是宝葫芦渐渐让王葆有了一种依赖性.宝葫芦不但没有帮助王葆,反而让他学会了偷懒、学会了说谎.终于在一次数学考试时,宝葫芦使用魔法时不仅把苏鸣凤试卷上的答案全部转移到了王葆的空白试卷上,而且把试卷上的姓名也一起转移给了王葆,这让王葆受到了老师的严厉批评和同学们的嘲笑.幸好这只是一场梦! 有些人认为王葆把宝葫芦丢掉是对的,而我认为王葆应该把宝葫芦的错误告诉它,而不该向它大吵大闹.看了这本书我知道了一个道理:一分耕耘,一分收获.我们应该做爱劳
动、爱学习、不偷懒、不说谎的好孩子.王葆明白了,我也明白了:世界上没有不劳而获的东西.只有靠自己的努力,才能收获丰收的果实! 参考宝葫芦的秘密 (二) “自己的事情自己做”是我上幼儿园时就会了的一句话。那天下午，我和弟弟一起在电脑的风行网上看了《宝葫芦的秘密》这部电影。 影片中，主人公王葆在一次偶然的意外中“钓”到了宝葫芦。于是，宝葫芦“帮助”王葆完成了许多事情，可是每次都违背了王葆的心愿。为此，宝葫芦自己也是心存愧疚，不过，他是真心希望主人能够高兴的。 宝葫芦帮王葆“偷”答案，害的王葆被刘老师批评;宝葫芦帮王葆钓鱼，结果让同学们不相信这些鱼是王葆自己钓的;王葆和同学比赛下象棋，宝葫芦帮助王葆“吃棋”;王葆很喜欢模型玩具，宝葫芦将所有的玩具都送到了王葆的家里;宝葫芦帮助王葆制作了一个模型，让同学觉得这是王葆买的……等等。宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。最后，王葆通过自己的不懈努力，在游泳锦标赛中为学校荣获了冠军。