Le?on 2
C ompréhension du texte 1
I. Relisez le texte en entier et répondez :
1.Elle estpatineuseartistique.
2.Elle a commencé à patiner à l’age de trois ans, parce qu’elle a tout de suite aimé le
patinage.
3.Elle est entrée à l’école du spectacle de Paris àl’age de six ans.
4.Depuis son entrée à l’école, elle ne fais que du patinage, quatre heures
d’entra?nement par jour et des études.
5.Elle a étéclassée quatrième au dernier championnat du monde de patinage
artistique.
II. Vraiou faux ?
1.Faux
2.Vrai
3.Vrai
4.Faux
5.Faux
6.Vrai
III. De quoi faut-il se priver ?
Réponse libre.
IV. Activités
1. c → e → d → a → b
2.Résumé rédigé à titre de référence :
Dès l’age de trois ans, je suis devenue amoureuse du patinage. Entrée à l’école du spectacle à Paris à l’age de six ans, j’ai commencé à recevoir un entra?nement soutenu qui m’accapare tout entière. Depuis lors, j’ai une vie différente de celle des autres jeunes : je suis privée de tous les loisirs et je ne peux me confier qu’à une camarade de la même école. En revanche, le soutien de ma famille me permet de retrouver la paix et de me consacrer pleinement à ce sport exigeant. Forte de ma personnalité, je reste très attachée àma carrière en dépit des moments de tristesse, de dégo?t et de découragement. D’ailleurs, je suis consciente de la brièveté de ma carrière à l’issue de laquelle j’aurai une vie normale.
3.Réponselibre.
C ompréhension du texte 2
I. Quels sont les profils décrits ? Remettez les formulations suivantes dans l’ordre du texte.
b → e → d → a → c
II. Quels métiers leur correspondent ? Trouvez les qualités qui leur sont nécessaires.
(L’énumération des qualités nécessaires à ces métiers ne prétend pas être exhaustive.)
a.médecin : indépendant, dévoué, attentif
b.chercheur : curieux, précis
c.bijoutier : perfectionniste, précis
d.homme d’affaires / commer?ant / commercial / représentant de commerce :
sachant prendre des initiatives, ayant les pieds sur terre, ayant des qualités de contact, avare, psychologue
e.vendeur : ayant des qualités de contact (ex. empressé, aimable, persuasif),
psychologue
f.politicien : tenace, ayant un moral d’acier
g.acteur / comédien : imaginatif, intuitif
https://www.doczj.com/doc/6e15716630.html,ptable : précis
i.assureur : ayant les pieds sur terre, avare
j.banquier : idem
III. Activités écrites :
Réponse libre.
E xercices de grammaire (accord du participe passé des verbes pronominaux)
écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé :
1.s’est coupé
2.se sont couchés
3.vous êtes-vous installés
4.se sont battus
5.se sont retrouvées, se sont
embrassées
6.se sont assises
7.s’est coupé
8.se sont regardés
9.t’es amusée
10.se sont évanouis
11.s’est blessée
12.s’est cassé
13.se sont lavé
14.se sont envolés, ont vus 15.ne nous sommes pas parlé
16.se sont arrêtées
17.s’est dit
18.ne nous sommes pas téléphoné
19.s’est coupé
20.se sont promenés
21.s’est vendue
22.se sont cultivées
23.s’est ouverte
24.s’est moquée
25.se sont aper?us
26.s’est plainte
27.s’est souvenue
28.se sont terminés
E xercices de grammaire (副词ne…que的用法)
I. Mettez les phrases suivantes à la forme négative :
1. Sa blessure n’est pas encore guérie.
2. Didier ne me bat jamais aux échecs.
3. France-Musique n’a pas encore diffusé ce concert de musique de chambre.
4. Tiens ! Il ne pleut plus !
5. Nous ne mangeons guère de fruits de mer.
6. Tu ne fais jamais les courses le samedi.
7. Nous ne sommes pas encore allés en Norvège.
8. Il n’a pas encore donné sa réponse.
9. Je ne d?ne guère dans ce restaurant.
10. On n’a jamais vu de neige à Paris en juin.
11. Dans notre enfance, nous n’allions jamais au bord de la mer.
12. Mon mari ne rentre jamais avant 19 heures.
13. Nous ne passons jamais nos vacances au même endroit.
II. Transformez les phrases en utilisant la locution ?ne… que ?.
1.Dans la vie, il n’y a que l’argent qui l’intéresse.
2.Il ne savait que compter jusqu’à dix en fran?ais.
3.Il ne croit que ce que dit son père....
4.Les Fran?ais ne mangent pas que des grenouilles, des escargots et du fromage.
5.Elle ne sort que le dimanche.
6.Soleil-Matin ne veut qu’informer sans prendre parti.
7.Cette librairie ne vend pas que des livres.
8.V ous allez rencontrer une vedette qui ne s’intéresse qu’à elle-même.
9.L’enfant ne portait qu’un maillot de bain.
10.Et il n’avait que treize ans, mais il paraissait quinze.
E xercices de grammaire-Révision
I. Mettez le pronom relatif composé ( lequel, laquelle, lesquels, lesquelles )
après la préposition indiquée :
1. laquelle
2. lequel
3. lesquelles
4. lequel
5. lesquels
6. laquelle
7. auxquelles 8. laquelle
II. Complétez par ?qui? ou?lequel ( laquelle… )? après la préposition :
1. qui
2. laquelle
3. auxquels/qui
4. lesquels/qui
5. qui
6. lequel
7. laquelle
8. qui
9. auquel 10. lequel
III. Complétez par le pronom relatif qui convient :
1. où
2. laquelle
3. qui
4. dont
5. auxquels
6. qui
7. où
8. que
9. dont 10. quoi
IV. Transformez les phrases comme dans l’exemple :
1.V oilà les touristes allemands avec lesquels j’ai voyagé.
2.V oilà les discriminations contre lesquelles le gouvernement se bat.
3.V oilà les étudiantes fran?aises auxquelles Mariko a parlé.
4.V oilà le médecin grace auquel Lili a été sauvée.
5.V oilà les raisons pou r lesquelles elle s’est vexée.
6.V oilà les associations humanitaires auxquelles j’ai fait des dons.
7.V oilà le café au-dessus duquel Louis va habiter.
8.V oilà la fenêtre par laquelle le voleur est entré.
V. Même exercice :
1. Son père, contre la décision duquel elle se révolte, est trop autoritaire.
2. Cette étudiante, avec le père de laquelle je travaille, est re?ue au concours
d’entrée à l’ENA.
3. Son pays, pour l’avenir duquel elle se tourmente, va vraiment mal.
4. Son entreprise, pour la santé de laquel le il s’est toujours sacrifié, est en perte de
vitesse.
5. Les marchands de tapis iraniens, dans les boutiques desquels les touristes se
précipitent, gagnent bien leur vie.
E xercices de vocabulaire
I. Un seul mot ne correspond pas à notre champion. Entourez-le.
1. perturbé
2. compliqué
3. finesse
4. mensonge
5. possible
6. convenable
II. Complétez les phrases suivantes avec ? erreur ? ou ? faute ? :
1.erreur
2. faute
3. erreur
4. faute
5. erreur
6. Faute
7. faute
III. Complétez les phrases avec une forme de ? quel que soit ? :
1.quel que soit
2.quelles que soient
3.quelles que soient
4.quelle que soit
5.quels que soient
6.quelles que soient
IV.Utilisez double négation : ne…ni…ni…
1.Ceux qui préparent un examen important ne peuvent ni voir un film ni écouter un
concert.
2.Au football, les joueurs ne peuvent ni toucher le ballon de la main ni contredire
l’arbitre.
3.En ville, les automobilistes ne peuvent ni commettre un excès de vitesse ni se
garer n’importe où.
4.Les gens qui n’ont pas d’argent ne peuvent ni passer leurs vacances à l’étranger
ni s’acheter une résidence secondaire.
5.En classe, les élèves ne peuvent ni dormir ni manger.
V. Reliez les mots et expressions par une flèche :
A.
Craquer → se décourager Cafard → tristesse et idées noires en avoir marre → en avoir assez se priver → faire des sacrifices aménager → préparer
itinéraire → parcours
B.
aller au fond des choses → ne pas se contenter d’une analyse superficielle
un article de fond → grand article d’un journal
envoyer un navire par le fond → couler un bateau épreuve de fond → course d’une long ue distance
mineur de fond → ouvrier travaillant dans la mine
repartir à fond de train → courir à toute vitesse
VI. Composez des mots：mettez ensemble deux des mots suivants pour composer des mots qui complèteront les phrases :
chasse – avion – fleur –radio – partout - wagon – neige –
chou –manteaux - porte – passe – lit – auto
1. wagon-lit
2. autoradio
3. chasse-neige
4. porte-manteaux
5. passe-partout
6. chou-fleur
VII. Dans les phrases suivantes, précisez la valeur du mot comme ( comparaison, cause, temps, manière… )
1. comparaison
2. en tant que
3. cause
4. temps
5. comparaison
6. manière
7. en tant que
8. énumération
9. comparaison 10. exclamation 11. comparaison
12. manière 13. cause 14. temps
A ctivité connaissances
I. Chaque sport met en scène un sportif, lequel?Choisissez parmi :
le boxeur –le skieur – le pilote –le cycliste –
le gymnaste – le basketteur – le nageur –le patineur
le ski : le skieur
la boxe : le boxeur
le basket : le basketteur la natation : le nageur le cyclisme : le cycliste
la gymnastique : le gymnaste le patinage : le patineur
la course automobile : le pilote
II. Complétez les phrases à l’aide des prépositions au, à la, du, de la : du, au, de la, du, au, au de la
III. Voici des lieux de travail, des professions et des accessoires professionnels. Faites-les correspondre entre eux !
A-5-b, B-6-h, C-1-d, D-9-c, E-7-f, F-8-e, G-3-a, H-4-i, I-2-g
IV．à quel sport correspondent les phrases suivantes? Répartissez les objets de la liste entre ces différents sports.
1. un vélo, une casque
2. un poids
3. une raquette, une balle
4. des skis
5. une corde
6. un ballon
7. une canne
V．Complétez avec un verbe de la liste à la forme qui convient.
battre(battu) – échouer – essayer – gagner –
perdre – réussir(réussi) – tenter – vaincre
perdait, battue, réussi, essayé, échoué, tenté, vaincre, gagné
E xercices omni-contr?lables
I.Ecoutez et remplissez les blancs.
Passants dans la rue, intéressantes, deux fois par semaine, détente, sympa, la télé, c’est pas mon truc, forme, un plaisir, faire des efforts, d’équipe, compte, en faire, des millions, normal, de mon age, moral
II. Vrai ou faux? Sinon, rétablissez la vérité.
1. faux
2. vrai
3. faux
4. faux
5. vrai
6. faux
III. Comment ils le disent?
1.pour : C’est une bonne détente.
2.contre : Aller faire l’idiot sur un terrain, c’est pas mon truc !
3.pour : Pour moi, sport égale forme. Mais c’est aussi un plaisir.
4.pour : ... j’aime, mais surtout les sports d’équipe. On se marre bien avec les
copains. Ce qui compte, c’est d’être ensemble.
5.contre : ... gagner des millions pour taper dans un ballon, vous trouvez ?a normal,
vous ?
6.pour : C’est bon pour notre moral.
IV. Comment nous exprimons nos opinions ?
Réponse libre.
P.49
E xercices de traduction
I.
多亏了尼古拉，我甚至想说就是因为他，让我们都陷入体育运动之中。一家人的生活全被他的橄榄球、游泳以及晚上的体操训练计划给搅乱了。此外，还不得不忍受电视里转播的所有足球赛。六月份是最艰苦的，有网球公开赛，接着又是环法自行车大赛。幸亏有几个周末他得随俱乐部到外省比赛；如果我们不必去为他的球队助威的话，这才有机会看上几部电视里放映的好片子。
II.
1.Ils ont énormément de travail à l’école, ils ne regardent la télé que le samedi soir.
2.Ma soeur déteste rester assise, mais elle a des qualités de contact, elle pense
travailler plus tard dans le tourisme.
3.Ce jeune homme est précis, dévoué et attentif, il fera un excellent médecin.
4.Quand mes parents m’ont emmené au cirque pour la première fois, je n’avais que
cinq ans.
5.Il voulait changer de situation, il cherche un travail/un poste/une place où on lui
laisse prendre des initiatives.
6.Elle a beaucoup d’imagination, mais elle manque de sens pratique/mais elle n’a
pas les pieds sur terre.
7.Ce travail ne nous laisse pas le droit à l’erreur. Il faut avoir un moral d’acier
pour pouvoir l’assumer.
8.Je viendrai te voir demain quel que soit le temps.
Le?on 14 E xercices de grammaire (l’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif) I. Conjuguez à toutes les personnes: 1)J’exigeais qu’on utilisat cette méthode. J’exigeais que tu utilisasses cette méthode. … qu’il (elle) utilisat… que nous utilisassions… que vous utilisassiez… qu’ils (elles) utilisassent… 2)Je demandais qu’on e?t terminé le travail avant midi. Je demandais que tu eusses terminé le travail avant midi. … qu’il (elle) e?t terminé… que nous eussions terminé… que vous eussiez terminé… qu’ils (elle) eussent terminé… 3)Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. … qu’il (elle) e?t fait ses devoirs tout(e) seul(e). … que vous eussiez fait vos devoirs tout(e) seul(e)(s). … qu’ils (ell es) eussent fait leurs devoirs tout(e) seul(e)(s). 4)Je craignais qu’ils arrivassent en retard. Je craignais que tu arrivasses en retard. … qu’il(elle) arrivat… que nous arrivassions… que vous arrivassiez… qu’ils(elles) arrivassent… 5)J’étais furieux que vous fussiez partis sans prévenir. J’étais furieux que tu fusses parti(e) sans prévenir. … qu’il(elle) f?t parti(e)… que vous fussiez parti(e)(s) parti(e)(s)… qu’ils (elles) fussent parti(e)s… II. Remplacez ?Je croyais? par ?était-il possible?, et faite s le changement nécessaire. 1)Je croyais que M. Robin avait déjà quitté Bordeaux en voiture. était-il possible que M. Robin e?t déjà quittéBordeaux en voiture? 2)Je croyais qu’il était déjà rentré chez lui. était-il possible qu’il f?t déjà rentré chez lui? 3)Je croyais qu’il n’avait pas prévenu sa femme. était-il possible qu’il n’e?t pas prévenu sa femme? 4)Je croyais que les gros camions s’étaient renversés. était-il possible que les gros camions se fussent renversés? 5)Je croyais que les enfants n’avaient pas ente ndu les hurlements de l’avertisseur.
法语综合教程答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
L e?o n14 Achat sur Internet Avant la classe PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN Prendre un enfant par la main Pour l’emmener vers demain Pour lui donner la confiance en son pas Prendre un enfant pour un roi Prendre un enfant dans ses bras Et pour la première fois Sécher ses larmes en étouffant de joie Prendre un enfant dans ses bras Prendre un enfant par le cur Pour soulager ses malheurs
Tout doucement sans parler sans pudeur Prendre un enfant sur son c?ur Prendre un enfant dans ses bras Mais pour la première fois Verser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soi dou, dou, dou, dou... Prendre un enfant par la main Et lui chanter des refrains Pour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amour Prendre un enfant comme il vient Et consoler ses chagrins Vivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la main
Le?on 7 E xercices de grammaire (L e subjonctif-2) I. Conjugaison?:?au subjonctif passé. 1.que tu aies fini ce devoir. 2.qu’il soit parti ce soir 3.que tu ne les aies pas prévenus 4.que tu l’aies fait exprès 5.que tu n’aies pas été plus prudent 6.que j’aie vu II. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent ou au subjonctif passé. 1.ne soyez pas libre 2.n’ayez pas été libre 3.fasse 4.(n’) ait fait 5.n’ait pas écrit 6.n’écrive pas plus souvent 7.n’aie nt pas vu 8.re?oive III. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 1.vous fachiez 2.arrive 3.prolonges 4.parle 5.expire 6.téléphone 7.rattrapions 8.(m’) envoie 9.continuent 10.souhaitiez https://www.doczj.com/doc/6e15716630.html,preniez 12.puisse 13.sortent 14.dise 15.vienne 16.(ne) meurent 17.connaisse 18.(ne) pleuve IV. Transformez les phrases comme dans les exemples?: 1.Mes plantes ne poussent pas beaucoup bien que je les arrose régulièrement. 2.Charles voudrait me rencontrer afin qu’on examine le projet ens emble. 3.Il faudra beaucoup travailler de manière que vous obteniez votre dipl?me sans problème. 4.J’aimerais passer à la poste avant qu’elle (ne) ferme. 5.V ous allez guérir à condition que vous suiviez exactement le traitement. 6.Je vais louer une voiture en attendant que le garagiste répare la mienne. 7.Nous allons changer de voiture de sorte qu’elle consomme moins d’essence. 8.Je ne fais rien jusqu’à ce que vous arriviez. 9.J’ai demandé à Pierre-Henri de venir de fa?on qu’il m’explique comment résoudre le problème. 10.Sa rah n’ose pas parler de peur qu’on la trouve ridicule. V. Mettez le verbe entre parenthèses au subjonctif passé. 1.(j’) aie pu 2.aient manifesté 3.m’ayez expliqué 4.ait signé 5.ait accompli 6.aies terminé 7.t’en ait déjà parlé 8.ayons re?u 9.aient disparu 10.ait présenté VI. Mettez les verbes au subjonctif passé. 1.te sois calmé 2.se soit échoué 3.aient été 4.m’y sois terriblement ennuyé(e) 5.(ne) soient devenues 6.se soit excusé 7.se soit intéressé 8.se soit endormie
Le?on 9 E xercices de grammaire (participe passé) I. Faites les phrases suivantes en rempla?ant les verbes soulignés par des participes ( présent ou passé ). 1.Ambroise est un enfant aimant beaucoup le football. 2.Une fois arrivé là-haut, je m’arrêterai pour boire. 3.Mon ami ne venant pas, je sors. 4.Ayant réglé le prix de sa pension, il part. 5.N’aimant que le théatre, je ne vais que rarement au cinéma. 6.Lui étant parti, tout est devenu triste. 7.Plus travaillée, cette terre produirait beaucoup. 8.Sa pension payée, Jean peut s’en aller. 9.Prenant un autre chemin, vous arriveriez plus vite. 10.Son travail terminé, il ira dormir. II. Mettez les infinitifs au participe présent ou au participe passé. 1.intéressant https://www.doczj.com/doc/6e15716630.html,pris 3.br?lée 4.sachant 5.gêné, pensant 6.s’asseyant/assis 7.se levant, se couchant 8.vaincue 9.venu, pris, couché 10.approchant E xercices de grammaire (dont) I. Mettez ? dont ?ou ? que ? : 1.dont 2.que 3.que 4.dont 5.dont 6.que 7.que 8.dont 9.dont 10.que II. Complétez les phrases suivantes par ?ce qui ?, ?ce que ? ou ?ce dont ? : 1.ce qui 2.ce dont 3.ce qui 4.ce que 5.ce dont 6.ce qui 7.ce dont 8.ce qui 9.ce que 10.ce dont III. C omplétez la phrase par une proposition relative introduite par ? dont ?avec les éléments indiqués : 1.J’habite avec une amie dont la tante travaille à Air-France.
Le?on 8 C ompréhension du texte 1 I. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Non, elle perd son nom de jeune fille et prend celui de son mari en se mariant. 2.Non, elle peut reprendre son nom de jeune fille. 3.Parce qu’il n’avait pas pensé que le problème soit / serait si grave. 4.Parce que le nom de famille tout court indique le nom d’un homme, quel que soit son age. 5.Non, il s’est amusé en agitant les billets sous le nez de sa mère. 6.Non, parce que sans mentionner ? madame ?ou ? mademoiselle ?, on ne peut donner le mandat qu’à un homme. II. Vraiou faux ? 1.V 2. F 3.V 4. F III. Activité orale : Réponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Trouvez dans le texte le mot ou l’expression qui correspond à sa définition : 1.confédération 2.handicap 3.soup?onner 4.se dégager de 5.frustrer 6.se forcer 7.conditionnement 8.prétexte 9.réciproque 10.discrimination
L e?o n1 2 Journal intime Avant la classe LA VIE EN ROSE Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Des nuits d’amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s’effacent Heureux,heureux à en mourir Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie
Le?on 10 C ompréhension du texte 1 I. Vrai ou faux ? 1.faux 2.vrai 3.faux 4.vrai 5.vrai 6.vrai II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Hier, le soleil a créé la vie organique sur notre terre. Aujourd’hui, l’énergie solaire est une source d’énergie à fort potentiel. 2.Avant le XIX e siècle, l’homme disposait de l’énergie des animaux de trait, l’énergie de l’eau et du vent. https://www.doczj.com/doc/6e15716630.html, révolution industrielle a commencé par la découverte de la machine à vapeur, qui a permis de transformer la chaleur en énergie. 4.Les principales sources d’énergie sont le charbon, le pétrole, les chutes d’eau et le gaz naturel ; les sources d’énergie futures seraient les énergies nucléaire, solaire, volcanique, cosmique et éventuellement marémotrice et éolienne. 5.Le charbon est la source de 50% de l’énergie qu’on utilise actuellement dans le monde. 6.Parce qu’ils ont un pouvoir calorifique moindre. 7.Parce que la plupart des sources d’énergie qu’on utilise actuellement ne sont pas infinies. 8.Non, le problème de l’énergie est toujours un sujet d’actualité. III. Jeu de r?les : Réponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Dites quelles sont les causes de ces pollutions ? 1) - c, 2) - d, 3) - a, 4) - b, 5) - e. II. Quelles sont les solutions ? 1)les rejets chimiques des usines et l’emploi des insecticides 2)l’émission de gaz polluants 3)les accidents des pétroliers géants 4)la prolifération de certaines algues vertes qui asphyxient les autres plantes et les poissons
Le?on 6 E xercices de grammaire (L e subjonctif -1) I.Reliez les deux parties de la phrase : Il faudrait que nous lisions davantage. Je doute que tu saches où ils se trouvent. Il faut que je finisse ce travail dans la semaine. Je voudrais que vous corrigiez vos erreurs. Pourvu qu’ils prennent soin de mes livres. II. Trouvez l’infinitif des verbes suivants : faire, voir, mourir, pouvoir, venir, aller, dire, cueillir, savoir, prendre III. Classez les verbes selon leur subjonctif ： Les verbes qui se conjuguent comme vendre : attendre, répondre, rendre, perdre, mordre Les verbes qui se conjuguent comme prendre : apprendre, comprendre, surprendre IV. Transposez au mode subjonctif : Il faut que je prenne un livre. Il faut que nous rangions la bibliothèque. Il faut qu’il y ait un choix de lectures. Il faut que j’aille acheter un dictionnaire. / Il faut que j’achète un dictionnaire. Il faut que tu voies le libraire. Il faut que vous arriviez avant huit heures. V. écrivez correctement ?être ? ou ? avoir ? au subjonctif présent. 1.ne soit 2.remportes/obtiennes/aies 3.sois 4.soyez 5.ait 6.aient 7.soyons 8.ayez VI. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 1.étudiions 2.balayiez 3.ayez 4.oubliiez 5.travaillions 6.nous asseyions 7.vous mariiez 8.essayions VII. Même exercice. 1.pleuve 2.conduisiez 3.écrive, envoie 4.vous occupiez 5.changiez 6.ait
Le?on 6 C ompréhension du texte 1 I. Vraioufaux ? 1. F 2.V 3. F 4.V 5. F II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Ce qu’on fera de la Lune. 2.Non. la détruisant. Maispersonne ne pense à la protéger. III. Activité orale : Réponselibre. C ompréhension du texte 2 I. Trouvez, dans le texte, le mot qui correspond à sa définition. ivrogne, mentir, océan/mer, géographe, explorateur(trice), encre, catastrophe, prince, registre, volcan, flaner II. Construisez convenablement des phrases avec les éléments suivants. 1.Mme Martin a rempli un chèque. 2.Le vieux géographe (qui écrivait d’énorm es livres) refusait de noter les fleurs parce qu’il les trouvait ? éphémères ?. 3.Le médecin a rédigé une ordonnance. III. Activités : Réponse libre.
Le?on 13 E xercices de grammaire (le futur antétieur) I. Mettez les verbes au futur antérieur : ☆ Chez le médecin : vous aurez fini, vous vous serez reposé, aurez été opéré ☆Le monde ira mieux... Auront compris, auront été éliminées, auront été résolus, se seront décidées II. Mettez les verbes entre parenthèses au futur antérieur. 1) aurez re?u 2) aura atterri 3) aurons publié4) aura fini 5) aurai avertis 6) aurons ramassé 7) se sera changée 8) vous serez calmé(e) 9) serai arrivé(e) 10) se sera réveillée 11)aurons déjà fini 12) auras obtenu 13) aura fait 14) aurez eu 15) aurez compris III. Réécrivez les verbes au futur. 1.Il téléphonera aussit?t qu’il sera arrivé. 2.Nous sortirons dès que la pluie se sera arrêtée. 3.Je vous recevrai après que vous sere z sortie de l’h?pital. 4.On mangera juste après que tu auras pris ta douche. 5.Julie et Adrien déménageront aussit?t qu’ils se seront mariés. 6.Je te rembourserai dès que j’aurai trouvé un travail. 7.Tu passeras chez moi aussit?t que le cours aura été fini. 8.On en rediscutera après que tu te seras renseigné. IV. Réécrivez les phrases suivantes en utilisant le futur antérieur. 1.Dès que tu auras introduit ta carte dans la machine, tu taperas ton code. 2.D’ici une semaine, j’aurai fini ce livre, et tu pourras l’empr unter. 3.Tu nous téléphoneras aussit?t que tu seras arrivé. 4.Je signerai le document quand je l’aurai lu. 5.Nous vous enverrons votre commande dès que nous aurons re?u votre chèque. V. Mettez les verbes au futur simple ou au futur antérieur. 1) quitteras, auras mangé2) aurez fini, viendrez 3) partirons, se sera calmée 4) changerez, aurez parlé5) te reposeras, sera rentré6) aurai trouvé, achèterons, pourrons 7) aurez complété, irez 8) paierai, aurai re?u 9) (t’)enverrai, aura pris 10) pourra, aura autorisés 11) aurez lu, ferez 12) répondra, aurez fourni 13) ira, aura franchi 14) aura, aurons élargi 15) faudra, aurez obtenu 16) auras pris, iras
Le?on 2 E xercices de grammaire (accord du participe passé des verbes pronominaux) écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé: 1.s’est coupé 2.se sont couchés 3.vous êtes-vous installés 4.se sont battus 5.se sont retrouvées, se sont embrassées 6.se sont assises 7.s’est coupé 8.se sont regardés 9.t’es amusée 10.se sont évanouis 11.s’est blessée 12.s’est cassé 13.se sont lavé 14.se sont envolés, ont vus 15.ne nous sommes pas parlé 16.se sont arrêtées 17.s’est dit 18.ne nous sommes pas téléphoné 19.s’est coupé 20.se sont promenés 21.s’est vend ue 22.se sont cultivées 23.s’est ouverte 24.s’est moquée 25.se sont aper?us 26.s’est plainte 27.s’est souvenue 28.se sont terminés E xercices de grammaire (副词ne…que的用法) I. Mettez les phrases suivantes à la forme négative: 1. Sa blessure n’est pas encore guérie. 2. Didier ne me bat jamais aux échecs. 3. France-Musique n’a pas encore diffusé ce concert de musique de chambre. 4. Tiens ! Il ne pleut plus ! 5. Nous ne mangeons guère de fruits de mer. 6. Tu ne fais jamais les courses le samedi. 7. Nous ne sommes pa s encore allés en Norvège. 8. Il n’a pas encore donné sa réponse. 9. Je ne d?ne guère dans ce restaurant. 10. On n’a jamais vu de neige à Paris en juin. 11. Dans notre enfance, nous n’allions jamais au bord de la mer. 12. Mon mari ne rentre jamais avant 19 heures.
Le?on 3 E xercices de grammaire (le passé simple de l’indicatif) I. écrivez la terminaison de ces verbes au passé simple. Il s’amusa... Elle mourut... Il naquit... On finit... Il aper?ut... Elles se rendirent... J’écrivis... Tu courut... Tu répo ndis... Ils grattèrent... Elle appliqua... Il parvint... II. Trouvez l’infinitif du verbe conjugué au passé simple. . 1. mettre 2. habiller 3. tenir 4. dire 5. pouvoir 6. voir 7. prendre 8. croire III.écrivez correctement les verbes à l’imparfait ou au passé simple. 1.passais, remarquai, essayai, téléphonai, alertai 2.racontait, raconta 3.racontait 4.écoutait, écouta IV. Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait. 1. nous restions 2. mangea 3. attendions, se mit 4. aimions 5. go?tait 6. sentit, mijotait 7. marchais, aper?us IV.Remplacez les verbes soulignés par des verbes au passé simple. inventa, fut, tourna, vit, donna, réalisa, se désintéressa E xercices de grammaire (apposition) I．Soulignez les appositions et encadrez le mot auquel chacune d’elles se rapporte. 1. célèbre architecte fran?ais→Le N?tre
Le?on 4 C ompréhension du texte 1 I. Vrai ou faux ? 1.Faux Vrai2. Faux 3. Faux 4.Faux5. Vrai 6. II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Parce qu'il pensait qu'il n'était pas ennemi des supermarchés?: ceux-ci proposaient les meilleurs prix pour beaucoup d'articles et ne vendaient pas de livres. 2.Non, les petits commer?ants tels que les épiciers, les boulangers, les crémiers du quartiers ne s'en réjouirent pas, parce que l'Idéal vendait de 10 à20% moins cher qu'eux et leur faisait une terrible concurrence. 3.Parce que l'Idéal se mit àvendre des livres de poche. 4.Elle lui a dit que la concurrence entre le supermarchéet les petits commer?ants n'est pas la même qu'entre l'Idéal et leur librairie et que le supermarchéavait sa propre clientèle qui ne serait pas la leur. https://www.doczj.com/doc/6e15716630.html, vente n'avait pas baissé, c'était la meilleure année depuis qu'il était patron de cette librairie. s orales.III. ActivitéRéponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Parmi ces endroits, quels sont les deux qu'émilie Carles préférait ? c), f) II. Trouvez dans le texte le mot ou l'expression qui correspond àsa définition?: mettre bas, veiller, trépigner, tenir compagnie à, corvée, tricoter, arracher, réclamer III. Quels genres de livres préférez-vous ? Reclassez la liste suivante par ordre de préférence?: Réponse libre. crites.Activités éIV. Réponse libre. L E e pronom neutre ??le??)
Le?on 2 C ompréhension du texte 1 I. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Elle estpatineuseartistique. 2.Elle a commencé à patiner à l’age de trois ans, parce qu’elle a tout de suite aimé le patinage. 3.Elle est entrée à l’école du spectacle de Paris àl’age de six ans. 4.Depuis son entrée à l’école, elle ne fais que du patinage, quatre heures d’entra?nement par jour et des études. 5.Elle a étéclassée quatrième au dernier championnat du monde de patinage artistique. II. Vraiou faux ? 1.Faux 2.Vrai 3.Vrai 4.Faux 5.Faux 6.Vrai III. De quoi faut-il se priver ? Réponse libre. IV. Activités 1. c → e → d → a → b 2.Résumé rédigé à titre de référence : Dès l’age de trois ans, je suis devenue amoureuse du patinage. Entrée à l’école du spectacle à Paris à l’age de six ans, j’ai commencé à recevoir un entra?nement soutenu qui m’accapare tout entière. Depuis lors, j’ai une vie différente de celle des autres jeunes : je suis privée de tous les loisirs et je ne peux me confier qu’à une camarade de la même école. En revanche, le soutien de ma famille me permet de retrouver la paix et de me consacrer pleinement à ce sport exigeant. Forte de ma personnalité, je reste très attachée àma carrière en dépit des moments de tristesse, de dégo?t et de découragement. D’ailleurs, je suis consciente de la brièveté de ma carrière à l’issue de laquelle j’aurai une vie normale. 3.Réponselibre. C ompréhension du texte 2