2017苏州大学633教育学综合考研真题（回忆版）
二、辨析题
1.素质教育提倡学生全面发展，因为青少年学生德智体美劳等诸方面的发展往往是平衡的。
2.教育传播的文化是有选择的，没有选择的文化传播就不能称其为教育。
3.批判性是实事求是的、严密的、自我反省的思维，特点是能正确地评价已有的事实，并在此基础上合理地提出假设和验证假设。
4.教育实验研究的信度高意味着效度也高。
三、简答题
1.教育学发展包括哪些阶段，其代表人物及其著述主要是什么？
2.教育对文化的影响主要表现在哪些方面？
3.文艺复兴时期人文主义教育的基本特征是什么？
4.教育研究中文献研究法基本要点是什么？
四、论述题
1.试论述赫尔巴特《普通教育学》的主要内容，及其对教育发展的影响。
2.中国古代书院制度评析。
3.你心目中“世界一流学科”是什么样的。
2012年教育学考研真题及答案 一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1．关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是 A. 制度教育学 B. 改造主义教育理论 C. 存在主义教育理论 D. 批判教育学 2．如下现象属于教育范畴的是 A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者 B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负 D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处 3．下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是 A. 班级授课制为普及义务教育提供了便利 B. 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求 C. 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D. 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展 4．把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于 A. 遗传决定论 B. 成熟轮 C, 环境决定论 D. 内因与外因交互作用论 5．在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的 A. 社会本位教育目的论 B. 外在教育目的论 C. 教育准备生活说 D. 教育适应生活说 6．随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾A. 普通教育与职业教育 B. 普通教育与基础教育 C. 升学预备教育与就业预备教育 D. 基础教育与预备教育 7．学生必须接受“自由教育（liberal education0”,受过这种教育的人因为有广播的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于 A. 学科中心课程 B. 学生中心课程 C. 社会中心课程 D. 活动中心课程 8．发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是 A.初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价 9．体谅模式与其他德育模式的区别在于 A.把道德情感的培养放在中心地位 B.把道德认知发展放在中心地位 C.把道德行为学习放在中心地位 D.把道德价值观念的获得放在中心地位 10．强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是 A.知识取向模式 B.实践取向模式 C.生态取向模式 D.自我更新取向模式 11．道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有 A.阶段性、顺序性、差异性 B.阶段性、差异性、不平衡性
考研教育学专业真题（完整版） 一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。 1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________ A.实用主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____ A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻 3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________ A.教育是个体向社会上层流动的助推器 B.教育具有自身的特点和规律 C.教育发展具有连续性和继承性 D.教育具有自我复制性 4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______ A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利 5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________ A.个体本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 6.我国现行学制是____________ A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制 7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________ A.强调学术标准，注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童
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凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2017年考研311教育学真题解析（完整 版） 如今，大学里考研成风，近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长，不管是因为顺应时代潮流，成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端，还是为了实现个人梦想、缓解就业压力，大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
苏州大学 政治与公共管理学院 哲学概论2007 公共管理基础理论2007（A卷），2007（B卷） 公共部门管理（行政管理）2007（A卷） 公共部门管理（社会医学与卫生事业理论）2007 管理学（行政管理专业）2000，2001，2002，2003（A卷），2003（B卷）， 管理学原理（行政管理专业）2004（A卷） 行政法学与管理学原理2006 管理学与行政法学2005 行政管理学1998，2000，2001，2002，2003（A卷），2003（B卷），2004（B卷），2005，2006 管理学原理（行政管理学专业）2000——2004 行政管理学2003年复试试卷（含行政法学、政治学原理） 教育学专业基础综合（全国统考试卷）2007 教育学2000——2005 马克思主义基本原理2007 马克思主义哲学原著2005——2006 马克思主义哲学经典著作2002 马克思主义哲学原理2002 马克思主义哲学1999——2000 西方哲学史1999——2000，2002，2004——2006 现代西方哲学2006 西方现代美学与哲学2005 中国哲学原著解读2006 伦理学原理1999——2000 辩证唯物主义原理1999——2000 历史唯物主义原理1999——2000 政治学原理1998，2000，2004——2007 西方政治思想史1998，2000，2004，2006 中西政治思想史2007 思想政治教育学2004，2006——2007 邓小平理论2000 法学院 专业基础课（法学各专业）2007（A卷），2007（B卷） 基础课（法学）2000——2001 基础课(国际法专业)2002 基础课（国际法专业）（含法理学、民法学、经济法）2004——2005 基础课（诉讼法学专业）（含法理学、民法学、刑法学）2003——2006 基础课二（法理学、民法学、经济法）2006（A卷） 专业课（国际法学专业）2007（A卷），2007（B卷） 专业课B（法律史专业）2007（A卷），2007（B卷）
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编2 (总分：76.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。(总题数：26，分数：52.00) 1.李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于( )。(2012年) （分数：2.00） A.定名测量 B.定序测量√ C.定距测量 D.比率测量 解析：解析：定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量；定序测量中的数据已有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等；定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的；比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。因此，本题选B。 2.“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是( )。(2013年) （分数：2.00） A.过于书面化 B.词义含糊 C.带有暗示性 D.涉及敏感性问题√ 解析：解析：调查问卷常常不可避免地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。因此，本题选D。 3.在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数等级相关系统统计的测量类型是( )。(2013年) （分数：2.00） A.定名测量√ B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 解析：解析：定名测量用来说明数据的属性，它是测量尺度中层次最低的一种，在本质上是一种分类体系，即将变量依自身的属性或特征进行分类，并标记为不同的名称或数字符号，适用于次数百分比统计而不适用于中位数。因此，本题选A。 4.教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。(2014年) （分数：2.00） A.人本主义取 B.科学主义取向√ C.解释主义取向 D.历史主义取向 解析：解析：教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度已不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验等。实验教育学兴起于19世纪末20世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论。可见，教育测验运动和实验教育学都是追求用科学、定量的方法来研究教育。因此，本题选B。
历年苏州大学考研复试真题与经验合集2016年 2016年苏州大学计算机技术专硕考研复试经验 2016年苏州大学设计类考研复试经验 2016年苏州大学431金融学考研复试总结与分析 2016年苏州大学会计专硕考研复试真题+心得分享 2016年苏州大学翻译硕士MTI考研复试真题与经验总结 2016年苏州大学汉语国际教育考研复试真题 2016年苏州大学区域经济学考研复试真题 2016年苏州大学计算机技术专硕考研复试经验 2015年 2015年苏州大学考研法理学复试全程回顾 2015年苏州大学艺术设计考研复试必知 2015苏大外院MTI英语口译考研复试回顾 2015年苏州大学汉硕考研复试真题 2015年苏州大学法律硕士（法学）考研复试真题 2015年苏州大学高等教育学考研复试真题回顾 2015年苏州大学产业经济学考研复试真题 2015年苏州大学现当代文学考研复试真题 2015年苏州大学古代文学复试真题 2015年苏州大学计算机考研复试经验与总结
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考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编2 (总分：70.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。(总题数：34，分数：68.00) 1.明代在城乡广泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是( )。(2017年) （分数：2.00） A.书馆 B.精舍 C.社学√ D.私塾 解析：解析：社学是元、明、清三代的地方小学，创立于元二十三年。元制50家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》《小学》《大学》《论语》《孟子》，并以教劝农桑为主要任务。明承元制，各府、州、县皆立社学，以教化为主要任务，教育15岁以下之幼童；教育内容更包括御制大诰、本朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节，以及经史历算之类。因此，本题目正确答案是C。 2.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行( )。(2017年) （分数：2.00） A.思想控制 B.动态管理√ C.分类教学 D.身份限制 解析：解析：“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。把生员的等级与学业成绩管理挂钩，有助于调动他们的学习积极性，提高学校教育质量。“六等黜陟法”是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理方面的一个重要创新。因此，本题目正确答案是B。 3.书院教学的基本精神是( )。(2007年) （分数：2.00） A.分斋教学 B.自由讲学√ C.注重考试 D.藏书读书 解析：解析：“书院”这一考点历来是考试的重点，考生应该认真掌握。本题主要考查书院的精神，考生同时要注意掌握书院的特点、历史影响等考点。 4.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以( )。(2007年) （分数：2.00） A.识字为主 B.读书为主 C.学事为主√ D.穷理为主 解析：解析：朱熹关于“小学”和“大学”的划分，考生应该从划分阶段、教学内容、教育目标等层次掌握。 5.下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是( )。(2008年) （分数：2.00） A.《蒙求》
考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编1 一、单选题 1.(2010年教育学统考)国子学始立于( )。 （A）西晋 （B）东晋 （C）南朝 （D）北朝 2.(2015年教育学统考)唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。 （A）国子学，太学，四门学 （B）国子学，太学，中书学 （C）太学，四门学，中书学 （D）国子学，四门学，中书学 3.(2013年教育学统考)广文馆的设立表明唐代政府( )。 （A）重视来唐留学生的教育 （B）加强教育的等级性 （C）重视科举考试 （D）加强博通人才的培养 4.(2014年教育学311)中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。 （A）福建船政学堂 （B）江南制造局操炮学堂 （C）北洋大学 （D）南洋公学 5.(2010年教育学统考)1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是( )。 （A）中学分设初级中学和高级中学 （B）高中分设普通科和职业科 （C）高中分设文科和理科 （D）中学分设普通学校和职业学校 6.(2011年教育学统考)1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。 （A）科学化 （B）集权化
（C）学术化 （D）法制化 7.(2012年教育学统考)黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是( )。 （A）“博爱互助” （B）“谋生济人” （C）“敬业乐群” （D）“爱国崇实” 8.(2016年教育学统考)黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育的目的概括为( )。 （A）使动手的去读书 （B）使无业者有业，有业者乐业 （C）联络沟通各界 （D）为个人谋生 9.(2012年教育学统考)陶行知创立“小先生制”的主要目的在于( )。 （A）解决普及教育的师资问题 （B）培养学生的创造精神 （C）发挥优秀学生的帮扶作用 （D）尽早完成儿童的社会化 二、简答题 10.(2013年四川师范大学教育学综合)简述孔丘的教学思想。 11.(2016年内蒙古大学)简述孟子的德育原则。 12.(2017年山东师范大学333)简述察举制和九品中正制的异同。 13.(2014年苏州大学)简述朱熹德育的思想。 14.(2016年福建师范大学)简述东林书院的讲会制度。 15.(2016年贵州师范大学333)简述科举制度对古代封建制度的影响。 16.(2015年福建师范大学)早期改良派的基本教育主张包括哪些内容?
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇 编5 (总分300,考试时间180分钟) 单项选择题 1. 1.【2012-39】教育科学研究的目标是( )。 A. 指导教育实践 B. 规范教育行为 C. 揭示教育规律 D. 制定教育方针 2. 2.【2018-40】为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的( )。 A. 客观性原则 B. 创新性原则 C. 理论联系实际原则 D. 伦理原则 3. 3.【2011-40】教育研究假设的表述应当避免使用( )。 A. 陈述句 B. 疑问句 C. 全称肯定判断 D. 全称否定判断 4. 4.【2015-40】为了解在校生对学校广播节目的评价．某高校学生会从1200名学生分住的200问宿舍中随机抽取15问，对学生进行问卷调查。这种抽样方法是( )。 A. 简单随机抽样 B. 系统随机抽样 C. 分层随机抽样 D. 整群随机抽样 5. 5.【2019-42】下列选项中，符合课题表述规范的是( )。 A. 如何指导学生课外阅读 B. 学生数学能力培养的实验研究 C. 积极心理学视野下小学生问题行为转化研究 D. 基于网络平台的初中化学实验教学策略研究与探索 6. 6.【2011-9】以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是( )。 A. 顺查法 B. 逆查法 C. 引文查找法 D. 综合查找法 7. 7.【2015-41】某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行
考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编 6 (总分300,考试时间180分钟) 单项选择题 1. 1.【2019-24】建立宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校培养各类人才的东方文明古国是( )。 A. 古巴比伦 B. 古印度 C. 古埃及 D. 希伯来 2. 2.【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。 A. 斯多葛学校 B. 体操学校 C. 埃弗比 D. 体育馆 3. 3.【2018-24】创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。 A. 智者派 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 毕达哥拉斯学派 4. 4.【2015-24】奥古斯丁关于教学的基本主张是( )。 A. 教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力 B. 教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理 C. 以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料 D. 重视自然科学知识教学 5. 5.【2017-26】西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。 A. 基督教教育 B. 骑士教育 C. 行会教育 D. 城市教育 6. 6.【2014-27】文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。 A. 推崇绅士教育 B. 推崇经院教育 C. 推崇文雅教育 D. 推崇骑士教育 7. 7.【2008-23】在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。 A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 赫尔巴特 D. 第斯多惠 8. 8.【2009-29】1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )。 A. 职业中学和普通中学 B. 私立中学和公立中学
考研教育学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编 7 (总分300,考试时间180分钟) 单项选择题 1. 1.【2008-31】埃里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得( )。 A. 勤奋感 B. 亲密感 C. 自我完善感 D. 自我同一感 2. 2.【2010-35】皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。 A. 图式、运算、同化、顺应 B. 图式、成熟、同化、平衡 C. 图式、同化、运算、成熟 D. 图式、同化、顺应、平衡 3. 3.【2014-37】埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( ) A. “胜任力” B. “忠诚” C. “希望” D. “意志” 4. 4.【2018-37】“曹冲称象”反映了曹冲的( )。 A. 抽象思维 B. 聚合思维 C. 动作思维 D. 发散思维 5. 5.【2007-35】根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是( )。 A. 连锁学习 B. 辨别学习 C. 概念学习 D. 规则学习 6. 6.【2008-41】按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是( )。 A. 言语信息 B. 具体概念 C. 定义概念 D. 问题解决 7. 7.【2009-45】一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的( )。 A. 习得效应 B. 情绪唤起效应 C. 抑制效应 D. 反应促进效应 8. 8.【2013-36】下列尚未发生学习的现象是( )。 A. 杯弓蛇影 B. 蜜蜂采蜜 C. 望梅止渴 D. 老马识途 9. 9.【2017-36】在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于( )。
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编 3 (总分74,考试时间90分钟) 单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 2008年，我国高等教育的毛人学率为23．3％，根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于( )。(2010年) A. 精英化阶段 B. 大众化阶段 C. 普及化阶段 D. 全民化阶段 2. 世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。(2011年) A. 补偿教育 B. 义务教育 C. 终身教育 D. 回归教育 3. 学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的( )。(2011年) A. 主导与辅助关系 B. 领导与从属关系 C. 合作与竞争关系 D. 衔接与分工关系 4. 义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。(2008年) A. 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 B. 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育 C. 公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 D. 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童 5. 随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾( )。(2012年) A. 普通教育与职业教育 B. 普通教育与基础教育 C. 升学预备教育与就业预备教育 D. 基础教育与预备教育 6. 我国致力于促进普通高中发展的多样化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的( )。(2014年) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不平衡性 7. 学生必须接受“自由教育(liberal education)”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )。(2012年) A. 学科中心课程 B. 学生中心课程 C. 社会中心课程 D. 活动中心课程 8. 学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴
考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编 5 (总分300,考试时间180分钟) 单项选择题 1. 1.【2012-14】两周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重( )。 A. 学习计数和练习写字 B. 训练基本的生活技能 C. 培养坚强的意志品质 D. 养成端正的道德品行 2. 2.【2007-11】“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是( )。 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 庄子 3. 3.【2014-15】下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是( )。 A. “唯上智与下愚不移” B. “民可使由之．不可使知之” C. “仕而优则学” D. “自行束惰以上，吾未尝无诲焉” 4. 4.【2018-14】“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自( )。 A. 《墨子》 B. 《荀子》 C. 《庄子》 D. 《韩非子》 5. 5.【2010-15】汉代察举注重考察德行的科目是( )。 A. 孝廉 B. 达于教化 C. 贤良方正 D. 茂材 6. 6.【2008-14】科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题能力的考试方式是( )。 A. 帖经 B. 策论 C. 诗赋 D. 经义 7. 7.【2012-15】唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的( )。 A. 系统性 B. 等级性 C. 制度化 D. 专门化 8. 8.【2015-17】唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。 A. 国子学、太学、四门学 B. 国子学、太学、中书学
2021考研中国人民大学633历史综合真题(回忆版) 一：名词解释 河西四郡，交子，三法司，校邠庐抗议，中日台事专条，博古，制宪国大(70分) 二：材料分析题 第一个问台阁和计吏的意思，以及东汉加强中央集权的措施。 第二个是劝学篇里的一段，分析作者的思想以及进展评述。(60分) 三：阐述题四选三， 1、府兵制在北魏隋唐的情况。 2、清末立宪派。 3、明建立后的中央统治体制的变化。 4、评价正面战场敌后战场(120分) 2021中国人民大学历史学综合〔633〕考研真题(完好回忆版) 〔一〕名词解释：安西四镇、?史通?、庆历新政、琦善、丁戊奇荒、?新潮?、四平战役【70分】 〔二〕材料题 第一道材料题是三个材料： 1.?左传?：初，税亩，非礼也，谷出不过藉，以丰财也。 2.?汉书·食货志?：周室既衰，暴君污吏慢其经界，徭役横作，政令不信，上下相诈，公田不治。故鲁宣公“初税亩〞，?春秋?讥焉。于是上贪民怨，灾害生而
祸乱作。 3.?国语·齐语?：相地而衰征，那么民不移；政不旅旧，那么民不偷；山泽各致其时，那么民不苟；陆、阜、陵、墐、井、田、畴均，那么民不憾；无夺民时，那么百姓富；犠牲不略，那么牛羊遂。 “初税亩〞“公田〞和“相地而衰征〞；2.谈谈你对这三个材料的认识。【分别15分，整道题30分】 第二道材料先断句，只用逗号，三个问题：1.本段文字出自文章的题目、作者是谁；2.解释这段文字；3.谈谈你的看法。【整道题30分】 材料是严复的?论世变之亟?： “夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也。彼西人之言曰：唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵损而已。侵人自由者，斯为逆天理，贼人道。其杀人伤人及盗蚀人财物，皆侵人自由之极致也。故侵人自由，虽国君不能，而其刑禁章条，要皆为此设耳。中国理道与西法自由最相似者，曰恕，曰絜矩。然谓之相似那么可，谓之真同那么大不可也。何那么？中国恕与絜矩，专以待人及物而言。而西人自由，那么于及物之中，而实寓所以存我者也。自由既异，于是群异丛然以生。粗举一二言之：那么如中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民；中国贵一道而同风，而西人喜党居而州处；中国多忌讳，而西人众讥评。其于财用也，中国重节流，而西人重开源；中国追淳朴，而西人求欢虞。其接物也，中国美谦屈，而西人务发舒；中国尚节文，而西人乐简易。其于为学也，中国夸多识，而西人尊新知。其于祸灾也，中国委天数，而西人恃人力。假设斯之伦，举有与中国之理相
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编8 (总分300, 做题时间180分钟) 单项选择题 1.【2010-1】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 描述教育现象，揭示教育规律 B 揭示教育规律，确立教育理想 C 揭示教育规律，规范教育行为 D 研究教育实践，解决实际问题 2.【2018-1】主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 实验教育学 B 文化教育学 C 批判教育学 D 元教育学 3.【2011-2】世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。 SSS_SINGLE_SEL A 补偿教育 B 义务教育 C 终身教育 D 回归教育 4.【2019-l】苏格拉底说，我不是教给你们知识，我只是知识的产婆。从教育陈述的角度看，这属于( )。 SSS_SINGLE_SEL A 描述性定义
B 口号性定义 C 术语性定义 D 隐喻性定义 5.【2007-6】在一个人的发展过程中．有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。 SSS_SINGLE_SEL A 顺序性 B 阶段性 C 差异性 D 不均衡性 6.【2013-4】教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有( )。 SSS_SINGLE_SEL A 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 可塑性 7.【2019-6】人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在不同的关键期，这表明个体的身心发展：具有( )。 SSS_SINGLE_SEL A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 差异性