汪峰——我爱你中国
每当我感到疼痛就想让你抱紧我
就像你一直做的那样触摸我的灵魂
每当我迷惑的时候你都给我一种温暖
就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀
有时我会孤独无助就像山坡上滚落的石子但是只要想起你的名字我总会重拾信心有时我会失去方向就像天上离群的燕子可是只要想到你的存在就不会再感到恐惧
我爱你中国心爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
我爱你中国亲爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
有一天这首歌会变老就像老幺树上的枝芽可我还会一遍遍歌唱它如同我的生命有些人会慢慢消失有些情感会渐渐破碎可你却总在我心中就像无与伦比的太阳
我爱你中国心爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
我爱你中国亲爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
希望你把我记住你流浪的孩子
无论在何时何地我都想念着你
希望你能够知道你对我的意义
无论在何时何地你就像我的生命
我爱你中国心爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
我爱你中国亲爱的母亲
我为你流泪也为你自豪
我爱你中国(希望你把我记住)
心爱的母亲(你流浪的孩子)
我为你流泪(无论在何时何地)
也为你自豪(我都想念着你)
我爱你中国(希望你能够知道)
亲爱的母亲(你对我的意义)
我为你流泪(无论在何时何地)
也为你自豪(你就像我的生命)
我爱你中国(希望你把我记住) 心爱的母亲(你流浪的孩子) 我为你流泪(无论在何时何地) 也为你自豪(我都想念着你) 我爱你中国(希望你能够知道) 亲爱的母亲(你对我的意义) 我为你流泪(无论在何时何地) 也为你自豪(你就像我的生命)
殷秀梅：我爱你中国（歌曲）我爱你中国 百灵鸟从蓝天飞过 我爱你中国 我爱你中国我爱你中国 我爱你春天蓬勃的秧苗 我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国我爱你中国 我要把最美的歌儿献给你 我的母亲我的祖国 我爱你中国我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河 荡着清波从我的梦中流过 我爱你中国我爱你中国 我要把美好的青春献给你 我的母亲我的祖国 啊啊 我要把美好的青春献给你 我的母亲我的祖国 曲：我爱你中国 歌手：汪峰 每当我感到疼痛就想让你抱紧我 就像你一直做的那样触摸我的灵魂
每当我迷惑的时候你都给我一种温暖 就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀 有时我会孤独无助就像山坡上滚落的石子但是只要想起你的名字我总会重拾信心有时我会失去方向就像天上离群的燕子可是只要想到你的存在就不会再感到恐惧我爱你中国心爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 我爱你中国亲爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 有一天这首歌会变老就像老幺树上的枝芽可我还会一遍遍歌唱它如同我的生命 有些人会慢慢消失有些情感会渐渐破碎可你却总在我心中就像无与伦比的太阳我爱你中国心爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 我爱你中国亲爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 希望你把我记住你流浪的孩子 无论在何时何地我都想念着你 希望你能够知道你对我的意义 无论在何时何地你就像我的生命 我爱你中国心爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 我爱你中国亲爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 我爱你中国希望你把我记住 心爱的母亲你流浪的孩子 我为你流泪无论在何时何地 也为你自豪我都想念着你 我爱你中国希望你能够知道 亲爱的母亲你对我的意义 我为你流泪无论在何时何地 也为你自豪你就像我的生命 我爱你中国希望你把我记住 心爱的母亲你流浪的孩子 我为你流泪无论在何时何地 也为你自豪我都想念着你 我爱你中国希望你能够知道 亲爱的母亲你对我的意义 我为你流泪无论在何时何地 也为你自豪你就像我的生命
《我爱你，中国汉字》教案 教学目标 1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点 了解课文内容，能联系上下文的具体语境。 教学难点 了解多种修辞手法的作用。 教学准备 课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。
2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？ 三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。 学习第一段： (1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ (2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱) (3)?这时我真不忍心将它们框在方格里……?用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ 学习第二段： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷) (2)?‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落?，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么？ (3)?而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。?在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔
《我爱你中国》歌曲分析 邓 歌曲《我爱你中国》是电影《海外赤子》的一首插曲，创作于1979年，作词为瞿琮，作曲为郑秋枫。尽管歌词质朴无华，却有动人心魄的激情，把海外游子眷念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。每当唱起这首歌，都能让人体验到一派喷涌而出的激情，让每一个炎黄子孙心中都荡漾着对祖国的崇高之爱。 从歌词上来分析： 一：歌词采用我国传统词律“赋比兴”的写作手法，一咏三叹，字句凝练。其中运用叠句、排比等手法，对祖国的秧苗硕果、青松红梅、南海北国、森林群山、小河清波等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感。 二：歌词由三部分构成。一句“百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国”，引入全曲。节奏较自由，气息宽广，音调明亮、高亢，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰大地而引吭高歌的艺术境界。“我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝；我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山坞，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。”这是歌曲的主体部分，节奏较平缓，旋律逐层上升，委婉、深沉而又内在，铺展了一幅祖国大好河山的壮丽画卷。 从曲式结构上来分析： 曲式结构图：（数字为小节数） 如图所示，这首曲子为单三部曲式，中间的部分共有三部分，音乐的第19小节到26小节为A部分，为呈示部，其中19小节到22小节为a，23小节到26为b。27小节到34小节是B，是为中段，其间的27小节到30小节为c，31小节到34小节为d。从35小节开始到42小节是再现部分。接着是A、B、A’的整体反复接二房子到尾声。 从旋律发展手法上来分析： 一：变化重复。 二：节奏重复。
《我爱你，中国的汉字》说课稿 一、说教材 《我爱你，中国的汉字》是人教版语文五年级上册第五单元综合性实践活动第二板块的最后一篇课文。课文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化。这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。全文共四个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情。第二自然段写不同的汉字带给“我”不同的感受，它们是一群可爱的精灵。第三自然段写内涵丰富的汉字是诗的摇篮。第四自然段抒发自己的情感，认为汉字将会被世界珍爱。 根据本课特点和学生的实际，确定以下教学目标： １、理解重点语句，体会作者对汉字和祖国的喜爱之情，发挥想像，积累文中好词佳句。 ２、继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，激发爱国情感。学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。 重点：有感情地朗读课文、积累语言。 难点：通过学习理解课文内容，体会作者的感情。 二、说学情 对于五年级的学生来说，思考分析能力有所提升，但这篇课文学生理解起来仍会有些吃力，特别是一些重要的词句较难理解，因此教学中要注意联系上下文，通过生动有效地教学方法，让学生在获得了感知的基础上理解词句，体会作者的写作目的。 三、说教学策略 课标中强调“应让学生在主动积极的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此对这样一篇情感饱满,文辞优美的散文,要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解,牢牢把握语文 教学的本质,始终植根于文本,不厌其“读”,感受汉字的魅力,积淀丰厚的情感,品味独特的语言,似品茗清茶一杯,留下无尽的回味。为学生搭建自由表达，各抒己见，畅所欲言的平台，让他们有读书和表达的空间和自由。 四、说教学过程
一首让海外赤子心动的歌 —关于《我爱你中国》的音乐分析 03063301 裘碧红 德国音乐家舒曼有一句名言：“除非你已了解曲式，否则你永远无法弄懂音乐”。 这说明了曲式结构对于认识，理解，欣赏音乐的极端重要性。今天我在这里要分析的是《我爱你中国》这首歌，这是首带有歌词的艺术歌曲。听它的名字就知道是首中国歌曲。 初听到这首《我爱你中国》的时候是我还很小的时候，那时的我对所谓的祖国的感 情还很模糊，甚至遥远，只有书面字体的直接意思，并没有感情在里面，所以当时对这 首歌的印象只有，它是歌颂祖国，描写祖国的美丽山河的，一直到开始真正接触音乐、 慢慢的了解音乐、学习音乐的时候才从一开始的肤浅的认识到一点点体会到它的魅力。 以下是《我爱你中国》的曲式结构图： 前奏引子间奏 A B A’间奏尾声 a b c d a’ e 2 8 8 4 4 4 4 4 4 4 10 （数字为小节数） F大调 如图所示，这首曲子是一个比较简单的单三部曲式，整个曲子的调式调性都没发生改变，都在F大调上进行，音乐的一开始是两小节的前奏，大多数是由乐队演奏，接着是8小节的引子，这部分一般是女生独唱，接着是由乐队带领的8小节间奏，间奏以后就是音乐中间最重要的带反复的单三部曲式部分了。反复后。音乐的最后10小节为尾声。 中间的部分共有三部分，音乐的第19小节到26小节为A部分，为呈示部，其中19小节到22小节为a，23小节到26为b。27小节到34小节是B，是为中段，我认为它是引申型中段。其间的27小节到30小节为c，31小节到34小节为d。从35小节开始到42小节是再现部分。接着是A、B、A’的整体反复接二房子到尾声。 这首歌它的音乐以抒情为主的，没有很大的情绪变化，整体非常协调统一，一开始先是前奏，前奏以柱式和弦和分解和弦为主，气势非常宏大，带动整个音乐的进行，也表现出这首歌的性质。引子部分是一个有歌词的独唱，它的音乐是弱起的，我们知道弱起小节的这种进行是很典型的能推动音乐的进行和表现情感的。最熟悉的如《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》等，这些都是具有代表性的，这种写法的作用我想只要听过或唱过这些歌的人都会有很深的体会，除了引子以外，这首歌的每一乐句都是采用了这种写法，可见作者想要表达内心情感的愿望非常强烈。 这是首带有歌词的抒情艺术歌曲，所以它的歌词也是非常有抒情性的，由于抒情歌曲的歌词常是抒情诗或具有抒情诗的性质，因此抒情歌曲既可以直接抒发特定时代、特定人物、
我爱你中国汉字作文7篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我爱你中国汉字作文一：我爱你中国的汉字（326字）我爱汉字，更爱写字！因为学了汉字就可以看书，写作......自古以来，汉字是传统的中国文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到了今天。字给我带来了快乐。在老师检查作业时，总是夸我工整、干净，我心里听了美滋滋的。我作为中国人，为汉字感到自豪，那一个个方方块块的字像一群可爱的小精灵，在纸上跳跃着。古人是多么聪明啊！汉字是一种神奇的文字，它的变化很大例如：日字，加一横，就变成了目字，。加一竖就变成了田子，特别有意思。汉字是一种有趣的文字，它是各个偏旁组成的，比如：家字，上面的宝盖头是房子，而下面的这个表示猪，房子里有
猪才是家。还有一个荣誉的誉字，上面的兴字得了奖，我很高兴，下面的言字是我很高兴而发表的感言。汉字是最具有魅力的文字，是人类智慧的结晶。我爱你中国汉字作文二：我爱你，中国的汉字（434字）他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵；他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；他记录了一个又一个朝代的天灾人祸、歌舞升平。在外国人的心目中，他是神秘的兵马俑，是雄伟的故宫；在中国人的心目中，他是孔子忧愁的眼神，是李白笔下流出的不朽。你知道他是谁吗？他就是我们中国的汉字。它是美丽而直白的！他有楷书的四平八稳，有草书的狂放小拘，有行书的龙腾虎跃。看到“哭”字就使人伤心，看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界，“万水千山”使人一见就感到祖国风景优美，出处鸟语花香。“花”字使人心旷神怡。这些都散发着奇特的魅力，使人一见就生爱慕之心。他国曾
《我爱你中国诗朗诵词》 男1：当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波， 你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。 当你的北国还是银装素裹的世界啊！ 你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。 我爱你，中国！ 女1：我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌， 杭州西湖的淡妆浓抹， 桂林山水的清奇秀丽， 黄山云海的神秘莫测。 我爱你，中国！ 男2：我爱你世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 傣家竹楼前如水的月色， 吐鲁番的葡萄哈密的瓜， 呼伦贝尔大草原上的羊群就像蓝天上飘动的洁白的云朵。 我爱你，中国！ 女2：我爱你青年人的热情奔放， 中年人的深沉不惑， 孩子们天真烂漫的笑脸， 还有老人们跳起的晚霞迪斯科。 我爱你，中国！ 男3：我爱你战国编钟奏出的古曲， 我爱你腾飞时代唱出的新歌， 我爱你黄昏里紫禁城那层层殿宇， 我爱你夜色中现代建筑上辉煌的灯火。 我爱你，中国！ 女3：我爱你腾空的蘑菇云驱走了荒原的寂寞， 我爱你南极长城传来的电波， 我爱你送走瘟神病魔的喜悦啊， 我爱你奥运史上许海峰那一枪零的突破。 我爱你，中国！
领诵6人合: 我爱你神七飞天留下的神话，我爱你北京奥运不灭的圣火。 我爱你上海世博会的盛宴啊，我爱你广州亚运嘹亮的国歌。 全班合：我爱你中国！ 几度阴晴，几度离合，几度舒缓，几度壮阔， 我爱你斗争、创造谱写的诗篇。 几番耕耘，几番收获，几番荒芜，几番蓬勃， 我爱你汗水、血水浇灌的肥沃。 几多欢乐，几多枯涩，几多失落，几多赢得， 我爱你坚韧、执着塑造的性格。 我爱你博大的胸怀，我爱你恢弘的气魄， 我爱你祖祖辈辈，生生不息跳动的脉搏啊。 我爱你，中国！ 男生全体合： 你是涅磐的烈火中飞出的金凤凰， 你是神州大地上舞动的巨龙。 你是雄踞东方的醒狮啊， 你是我们刚刚走过六十二载风风雨雨的伟大的人民共和国， 我爱你，中国！ 女生全体合： 你经历了苦难与蹉跎，你饱尝了屈辱与折磨。 你有愚昧和不足，你有弊病与贫弱。 是的， 我们不应妄自尊大，但我们也绝不妄自菲薄。 女生全体合：我们思虑，我们焦灼， 男生全体合：我们奋发，我们开拓， 女生全体合：我们努力，我们探索， 男生全体合：我们跋涉，我们拼搏！ 女生全体合：我们要让你古老的大地焕发出更加耀眼的青春的光泽， 男生全体合：我们要让你成为世界民族之林中繁荣、富强、文明、民主的佼佼者。女生领男生紧跟： 我们为你自豪， 我们为你骄傲， 全班合：我们永远热爱你呀，中国！
31. 《我爱你，中国汉字》教学设计 教学目标 1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点X k B 1 . c o m 了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 教学准备 课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。 教学时间 2课时。 教学过程 一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。 二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。 2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？ 三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。 学习第一段： (1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ (2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱) (3)“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ 学习第二段： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风
wǒ ài nǐ zhōng guó 百灵鸟从蓝天飞过 bǎi líng niǎo cóng lán tiān fēi guò 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你春天蓬勃的秧苗 wǒ ài nǐ chūn tiān péng bó de yāng miáo 我爱你秋日金黄的硕果 wǒ ài nǐ qiū rì jīn huáng de shuò guǒ 我爱你青松气质 wǒ ài nǐ qīng sōng qì zhì 我爱你红梅品格 wǒ ài nǐ hóng méi pǐn gé 我爱你家乡的甜蔗 wǒ ài nǐ jiā xiāng de tián zhè 好像乳汁滋润着我的心窝 hǎo xiàng rǔ zhī zī rùn zhe wǒ de xīn wō
wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我要把最美的歌儿献给你 wǒ yào bǎ zuì měi de gē ér xiàn gěi nǐ我的母亲 wǒ de mǔ qīn 我的祖国 wǒ de zǔ guó 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你中国 wǒ ài nǐ zhōng guó 我爱你碧波滚滚的南海 wǒ ài nǐ bì bō gǔn gǔn de nán hǎi 我爱你白雪飘飘的北国 wǒ ài nǐ bái xuě piāo piāo de běi guó我爱你森林无边 wǒ ài nǐ sēn lín wú biān 我爱你群山巍峨 wǒ ài nǐ qún shān wēi é
我爱你，中国汉字教案 教学目标： 1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点： 了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 教学准备： 课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。
教学过程： 一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。 二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。 2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？
三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。 学习第一段 （1）找出这一段中最能表达作者情感的词。（动情）从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ （2）作者把汉字比作什么？（活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花）从中你体会到了什么？（作者对汉字无比的喜爱） （3）“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ 学习第二段
（1）作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？（每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷） （2）“‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落”，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。 你还从哪些字中联想到什么？ （3）“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。”在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。 （4）从段尾的反问句中你感受到了什么？（一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。）带着自己的感受读句子。 学习第三段
我爱你中国汉字-精品 2020-12-12 【关键字】自主、深入、了解、情绪、思想、活力、重点、作用、激发、引导、指导、发挥、深化 教学目标 1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点 了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 教学准备 课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。 教学过程 一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。 二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大
家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。 2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？ 三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。 学习第一段： (1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ (2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱) (3)“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ 学习第二段： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷) (2)“‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落”，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。
我爱你中国作文500字 导读：我爱你中国作文500字1 小时候，老师常教我们读两个字，这两个字已深深地刻在了我的心中，挥不掉，抹不去。每当我读这两个字的时候，总是有几分自豪感，它，就是我亲爱的祖国中国！ 多少年来，她经历了风风雨雨，经历了数不尽的坎坎坷坷，但是，她凭着自己的努力，凭着自己顽强的拼搏，终于，巨人般挺起了击不垮的脊梁，跨过了一道又一道的坎儿，打败了一个又一个的困难。 妈妈告诉我：祖国是我们每个人的母亲。老师教导我：只有祖国繁荣昌盛，我们才有欢笑。中国历史告诫我们：落后就要挨打！没有祖国就没有家！ 在五千年的历史长河中，英雄辈出。詹天佑就是其中一位，他带领中国工程人员修筑了京张铁路。当时，外国人轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。但他们说错了，京张铁路不但修筑成功了，还提前了两年。 虽然祖国日益强大，但仍有一团黑影在我们的内心深处，不能够忘怀祖国曾经受过的屈辱。清朝末年，中国十分懦弱，打不赢帝国主义者，被他们称为东亚病夫，一个大国便成了一只任人宰割的小肥羊。在南京，三十多万人见证了那一刻，帝国主义者抢、烧、打、杀害了一个又一个无辜的中国人。 今天的祖国经济飞速发展，科技硕果累累，体育突飞猛进。以奥
运金牌见证中国的强盛，以香港澳门回归见证综合国力的强大。这一切的一切都在告诉世人：在世界的东方，有一条龙，她的名字叫中国！ 作为一名龙的传人，我想高声疾呼：我爱你，中国！ 我爱你中国作文500字2 当庄严雄伟的国歌奏响时，当五星红旗冉冉升起时，我仿佛听到了祖国前进的脚步，我为自己是一个中国人而感到自豪！今天是祖国XX岁生日，我想对祖国说：“祖国，我爱你！” 作为一名学生，我亲眼目睹了学校的变化，以前我上的学校，上微机课时只能两人用一台电脑，很少用多媒体教学，而现在我上的学校，三层的教学楼，齐全的设施，多媒体教学使我了解到了祖国的飞速发展，我爱你中国。我的家从以前的平房搬到了现在的楼房，环境越来越好，生活水平越来越高，在这样的.环境中，我怎能不努力学习，为建设祖国添砖加瓦呢？ 核武器的成功研制，神州升天的壮举，南极“昆仑站”的建立，鸟巢与水立方的成功建设，都令世界惊奇；奥运会的成功举办，体育健儿在赛场上屡屡夺魁；都让我们骄傲与自豪。 祖国正在飞速发展，而环境污染、贫富差距、能源缺少等问题都在困扰着祖国的前进，我们是祖国未来的主人，我一定要努力学习，增长本领，解决这些问题，把祖国建设的更加美好！ 我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛！
《我爱你中国作文》 我爱你中国作文（一）： 我爱你中国 中国，一个拥有着五千年历史的礼仪之邦，一个曾让世界有人所赞叹的国家。各行各业的人们，都在以自己独特的方式，诠释着自己的爱国之情。或许，也就是因为如此，我们的祖国也变得越来越富强。 我常常敬佩我们的祖国，孕育了这么多的山河，孕育了这么多的华夏儿女，悄然无息地，五千年过去了，岁月，却未曾在你的身上，留下任何印记。回首过去，是的，以前的那么多的战役，却丝毫没有磨灭我们华夏人民，发愤图强的意志，是谁，让我们对一切都充满了期望？是谁，让我们学会从哪里跌倒，节从哪里爬起来？是您，伟大的祖国，中国人民的母亲更多更多的发现，更多更多的遐想，都会在未来发生。未来，始终都是个未知数，我们也相信，在未来，肯定会有更多令我们意想不到的事情，发生在中国，这个美丽的地方。 或许，我真的还小，还不懂事，也还是不了解，究竟什么是美，，而什么又是丑，但我肯定，中国式个美丽的地方，一个让十三亿人口居住的美丽国家。我们每一天，享受着祖国带给我们的一切福利，却一向只是在索取，很少会想到，原先还有一种东西，叫知恩图报还有一种东西，叫感恩 每个人，都有着自己生命的权利，那些活着，却没有目标的人，总是会被嘲讽，但至少，她们还有勇气活着，依旧有勇气，或在中国，这美丽的土地，还依旧目睹着祖国的日益繁茂。 或许，各行各业的人们，如此的努力，不只是为了让我们的祖国日渐繁茂，更是为了要告诉我们的祖国，她们成功了，最后能够为我们的祖国做贡献了。五千年的历史长河，使我们，越来越深爱着我们的祖国，越来越爱祖国的一切。我想，那些记载着历史的文字，必须目睹了这五千年的光辉。然而，却有一部分人，恶意的串改中文字体，既不像简体字，也不像繁体字，还有很多的符号，甚至有一部分人还想用这种火星文来替代我们简洁的汉字。但终究，它们还是无法替代，已用了几百年的简体中文，毕竟，火星文太难看懂，而简体中文，却简单易懂，而且简体中文的历史已是如此的悠久，如此的被广大群众所知晓。中国的历史遗留物，是无法轻易地替代的。 是的，过去了这么久，物是人非了，改变了这么多，永远不变的，则是我们伟大的中国，我们伟大的母亲。世界的东方，总会树立着这一片雄伟的土地，这不朽的神话中国。饱经沧桑，中国，却依然雄伟，依旧美丽，还继续向世人，展示着这不朽的神话。 我爱你中国作文（二）：
从歌曲《我爱你中国》感受海外游子浓浓爱国之情 作曲家郑秋枫与词作家瞿琮合作。为电影《海外赤子》写了大量动人的插曲，其中最出色、最为群众熟悉的是《我爱你，中国》。《我爱你，中国》像一幅富于诗意的画卷，描绘了祖国美丽的河山，坦率地抒发了海外游子对祖国深沉挚爱的感情以及对瑰丽山川的歌颂和赞美。它始终洋溢着一种乐观向上的精神，无时无刻不在感染着每一个听者。歌词和音乐都有着令人回味的意蕴和振动心弦的情思。这样的音乐，不只是让人感到愉悦，更使人变得高尚。这首歌，无论是思想性，还是艺术性，都达到了相当高的水平。1980年它一从银幕飞出，便久唱不衰。多年来，它是歌唱家和歌手们最普遍的保留节目，也是广大群众最喜爱的抒情歌曲之一。 爱国，是一个古老而永恒的话题。自从国家诞生以来，它便被写进了人类的文明史。爱国是一种高尚的感情，亦是一种神圣的职责。爱国之情是对祖国最纯洁、最高尚、最神圣的感情。它是一种尊严，是一种信念，更是一种气节。这样的尊严、这样的信念、这样的气节都体现在一首歌曲中，它便是《我爱你中国》。这首歌词质朴无华，然而感情强烈。大串的排比句，淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱。这里虽然没有气势磅礴的词句，却有动人心魄的激情。在赞美祖国的抒情歌曲中，如此集中善墨于渲染赤子之情，应该说舭歌的词作者是匠心独运的。其次，歌颂祖
国却通篇不用“伟大”、“美丽”等字眼，而是精炼地描绘了一些动人的画幅，艺术地概括了人民的精神风貌。通过这些l由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。这是该曲脱俗超群的高妙之处。《我爱你中国》之所以受到人们如此的喜爱，就是因为它表达了人类一种共同的情感：爱国之情。 爱国是一种伟大的凝聚力和向心力，是动员和鼓舞我们团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量。它把个人与国家的命运联系在一起，成为维护民族独立、生存和发展必不可少的高尚品德，所以对我们来说，爱国不仅是一种深厚情感和信念，更是我们积极倡导的价值取向和道德规范。正是在此意义上《我爱你，中国》才成为不朽的红色经典。曲作者承袭了“五四”以来优秀歌曲的创作风格，选择了有鲜明的民族音乐特征的音调，熟练地运用作曲技巧，精巧地安排音乐结构，谱写成这首雅俗共赏的歌曲。整首乐曲所表现出的那种宽广、激越、内在、深切的感情，不仅仅是词曲作者所独有，而是演唱者与欣赏者所共有。这种共同的创作激情，共同的创作心态，使得歌曲具有了强大的凝聚力和向心力。 爱国是一种境界，而这境界是由人类最朴素的处于对根、对祖先的敬畏以及对自身所处环境的文化认同所达致的。爱国需要理性，爱国需要激情。我们讨厌那些宣称要理性地对待自己的爱国情感的人们，因为爱国之情本身就是一种沸腾的情感，当人们用自己的理性将火热的情感压制下去之后，他还能为自己的祖国
我爱你中国_800字 看！鲜艳的五星红旗冉冉升上那蔚蓝的天空，迎接旭日东升。听！那雄壮的国歌在人们的耳边响起，让我们记住过去的耻辱。日月如梭，光阴似箭。 现在的祖国已是繁荣昌盛，谁又曾料想昔日的祖国呢？昔日的祖国，国弊民穷，支离破碎。当日本军队攻进我国时，是他们，冒着生死与敌人战斗，他们就是共产党员，他们用自己的鲜血换来了今天的幸福。时光飞逝，转眼间，迎来了四年一次的奥运会，在众多的比赛项目中，我国是获得奖牌最多的一个国家，这又在中国的文化历史上记下了光辉的一笔。 5月12日，汶川发生了一次前所未有的大地震，其级数达到8。0级的大地震，在一瞬间，所有美好的事物都化为虚有，无数人民被这突如其来的地震压倒在废墟中。我国总理温家宝在第一时间赶到汶川，一批又一批的救援人员赶到现场，投入到紧张的救援中，地震刚刚过去，可能余震还会再来，但是他们并没有退缩，不停地翻动着石块，寻找着地下的幸存者，“这里有人！”随着救援人员的喊叫，终于救出了她。募捐时，许多人纷纷献上了一份薄弱的力量。 在这个时刻，体现出了各族儿女浓厚的亲情。地震虽震坏了房屋，却震不跨我们民族坚强的意志力，因为我们都是
华夏民族的儿女！现在的我们，是住着高楼大厦的幸福儿，但是我们从来就没有忘过你——祖国，你让我们的国家走向了繁荣昌盛，过上了安稳的日子，我们飞天的梦想越发强大，在2003年10月15日，我们中国的杨力伟驾驶着第一艘载人航天飞船神州五号飞向宇宙，这是我国最光辉的一刻，在10月16日6时，神州五号成功返回地球。 在后面的五年里，神州六号和七号陆续发射成功。这对于我们来说，是一个多么大的成就啊祖国，你对自己的儿女总是那么仁慈，你使大地变得宽广无垠，土地肥沃。六十年华诞！这六十年来，弹指一挥的时间，但勤劳、智慧、60年，只不过是弹指一挥间，如今的中国，不论在国际政治舞台，还是在经济舞台上，都取得核心大国的地位和扮演重要角色，而在维护世界和平的道路上，也起到举足轻重的作用。 奋进昂然充满朝气的60年，共和国既收获了无上的荣光，也经历了峥嵘岁月。经六十年沧桑，数十载点滴，愿你更加美好，昌盛——我的祖国
学内容 《我爱你，中国的汉字》紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。 教学目标 1.学会本课10个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。 4.欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。 教学重难点 引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。 设计理念 1、这是一篇文辞优美的散文，要紧紧围绕着文本，不厌其烦地读，感受汉字的魅力。 2、读中感悟。阅读是学生的个性化行为，是学生独立、充分、深入地与文本进行对话，与作者进行精神交流过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受，情感体验的过程。 3、品味真情。整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。第一课时主要以感受汉字“有关独特性格的精灵”这一魅力展开，对重点语段、语句加以学习，通过读中感受，读中思索，读中顿悟，并随机以评价促读，引领学生朗读精品语言。 教学过程 一、导入新课。 同学们，从我们呱呱坠地的那一刻，我们就与汉字结下了不解之缘。如今，汉字每时每刻都陪伴着我们，在我们的生活中，学习乃至今后的工作中，它起着重要的作用，今天我们就来好好地欣赏一下中国的汉字，领略一下它独特的魅力吧。 板书课题中国的汉字 二、紧扣重点，提挈全文 1．初步朗读课文，读准字音。（并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容）。遇到不认识的字可以在生字表、查字表里查一查，也可以使用字典、词典等工具书。（学生自读、自查。） 2．指名读课文。其余学生听读，看是否读得正确、通顺。 学生评读。师相机正音：“框、坠、幽、勒、脂、骋、魅、赖”。 3．大家都认真地读了课文，一定都对中国的汉字有了初步的了解，大家可以自由地说一说你的了解。（生自由谈）同学们谈了这么多，你觉得文中的哪一个词最能概括汉字的特点呢？（师板书“魅力”） 4．请同学们再默读课文，找出表现了汉字的魅力的句子，在关键语句做上记号。（生默读课文、思考、勾画。）全班交流。 师边梳理学生发言边出示语段语段： ａ、汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。 ｂ、汉字给使用它的人带来了诗的灵性。 ｃ、汉字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。 ｄ、汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。 三、抓住文字，赏析魅力 1．你最喜欢汉字的哪一种魅力，找出自己喜欢的部分，美美地读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受。 2．师生交流自己的感受 （1）读第二自然段，为什么说中国的汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？”什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？ 指名读“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？ （为学生搭建自由表达，各抒己见，畅所欲言的平台，让他们有读书各表达的空间各自由，也要注意训练说话的条理性，一定要说到哪就读到哪，指导到哪。） （2）若学生谈到第二自然段的第一层，随着学生发表见解各朗读，师出示课件（说到一个词便点击一个特点）太阳——感触到热和力，月亮闪着清丽的光辉，轻使人有漂浮感，重一望而沉坠。 听了他的朗读，你们能感触到“太阳”的热和力，冷霜散发的寒气吗？（出示多媒体） 再指名读这段话 师引读：“太阳”这个词，使你感触到——（生接读：热和力，）而“月亮”却又——（生接读：闪着清丽的光辉。）“轻”字使人——（生接读：有飘浮感）“重”字——（生接读：一望而沉坠）“笑”字——（生接读：令人欢快）“哭”字——（生接读：一
我爱你中国话 吴筱峰 有一种语言，它很神秘， 它蕴涵着一个民族上下几千年悲喜交加的情感；有一种语言，它很古老， 古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源； 有一种语言,它很丰富, 阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着温宛缠绵; 有一种语言,它很自然, 点横竖撇捺就展现出花草虫鱼天地山川; 有一种语言,它很新鲜, 新鲜得几乎每天都在诞生着新的词汇让人应接不暇; 有一种语言,它很科学, 它一个“了”字便了却了苍苍茫茫的过去, 它一个“将”字便启动着轰轰烈烈的未来。 这,便是中国话,一个古老的东方神话! 集体齐: (中国话,是如诗如画的表达 “春”,万物萌发,“秋”,万物凋愁,干渴的舌有了水就是“活”。——哪一种语言能有如此精练简约? “树索索而摇枝,马得得而驰骋”。 ——哪一种语言有如此逼真的描摹? “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。 ——哪一种语言能说出如此图画般的美丽?
“春江潮水连海平,海上明月共潮生……”。 ——哪一种语言能有如此动听的节律? “我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九” ——哪一种语言能一语译透你丰富的含义?) 中国话,是中国人心灵深处的吐纳。 是坎坎伐檀的魏国男子在喊号抬木, 是屈原的长叹项羽的啸吼司马迁的痛述, 是李白的浪漫杜甫的激愤, 是苏东坡的豪放深沉, 是李清照的“才下眉头,却上心头”,是辛弃疾登楼阑干拍遍……是“五四”前夜,李大钊在拊掌欢呼《庶民的胜利》, 是面对敌人的屠刀,鲁迅在指斥《无声的中国》, 是迎着特务的枪弹,闻一多拍案而起,弘扬正义! 是礼炮声中毛泽东庄严宣告:民族站起! 是电视屏幕上华侨啦啦队的“加油”声执着坚定! 中国话,是横贯时空诉说不尽的抒发。 雨巷深处,忧伤的女孩凝结成了美丽的丁香花, 这边那边啊,浓得化不开的乡愁,是因为想回家, 缀满月光的摇篮,依然回响着儿时的咿咿呀呀, 小学课本里,孩子们在看着图画学着说话, 祖国版图最南端,它的名字叫曾母岸沙。 地球最高、离太阳最近的地方,那是珠穆朗玛! 你是奥运赛场上国旗的招展,国歌的自豪与荣耀! 你是中国宇航员遨游太空发出的问候“你好,中华!”
我爱你中国作文1000字我爱你中国作文大全 我爱你中国作文 鲜艳的红领巾飘扬在我们的胸前，雄壮的国歌声在我们耳旁响起，我们严肃又天真地将手高举过头，肃穆地仰望五星红旗的升起。那爱国的情感在我们年幼的心灵播下了种子。 翻开中国历史,秦始皇灭六国统一全国;唐明皇“太平盛世”;宋太祖灭七国平战乱.近代，郑成功收复台湾;林则徐虎门销烟;邓士昌甲午海战......一桩桩的事都清晰可辨。 旧中国并不富强,亿万儿女为了祖国的强大，曾战死沙场，身受牢狱,不惜肝脑涂地只为中华之强大而崛起,我们不畏艰难困苦，不屈服于任何压迫者。鲁迅横眉冷对敌人，以笔代枪、舌战群儒、孤军奋战,他那“横眉冷对千夫子,俯首甘为儒子牛”的白勉自立的诗,鼓舞着我们一代又一代的中国人。 在电视上看到日本军舰在钓鱼岛无耻撞击中国渔船，令我十分气愤!对日本的所作所为真的是痛恨之极，嗤之以鼻，正是因为钓鱼岛周边的海域存在大量的石油资源，日本才会像个无赖，毁尸灭迹，把太阳旗光明正大的插在了钓鱼岛上，以便全世界公认是其管辖范围。自古以来，钓鱼岛就属于中国，在地质结构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿，是中国不可或缺的领地。可是为什么偏偏被日本人强行的占为己有呢? 难道我们还要忍气吞声，不闻不问吗?不!决不!今天的中国人再也不会是被动挨打的了，我
们绝不会容忍任何国家，任何侵略者的侵略行为。如果他们侵犯中国主权，那我们一定会要给予痛击，让他们知道我们不再是那懦弱无能的，今天中国以国富民强了! 作为中国人，只有在不断的进取，才能让国家富强起来。我相信祖国每一天都有日新月异的变化，我们国家在慢慢的强大。我们的国旗永远飘扬着，它就像血液一样，循环在我们炽热的胸膛。作为青少年，我们要“为中华之崛起而读书”。要记得“少年强则国强，少年志，则国志。” 我爱你中国作文 我爱中国，我们美丽的中国，我们的祖国历经六十一年的沧桑巨变已经成为一个举世瞩目的国家，自从1949年10月1日毛主席在北京美丽宏伟的天安门城楼上宣告：“中华人民共和国成立了”那激动振奋世人的一刻起，中国人民才终于从“东亚病夫”的耻辱中真正走出来。 香港的收复、日澳门的回归、西部大开发、08年奥运盛典梦圆北京、世博会在上海成功的举行’。。。。。。无一不显示出我们祖国的强大，我们的祖国在四代中央领导人的领导下蒸蒸日上。全国十三亿多人民紧紧团结在党中央国务院周围，五十六个民族是一家，一条心，齐心协力的进行具有中国特色的社会主义经济建设。 十一届三中全会以来，在邓小平爷爷精神指导下，经过30多年的改革开放我们的祖国经济有了很大发展，同时也使中国的航
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我w ǒ爱ài 你n ǐ中zh ōn ɡ国ɡu ó 我w ǒ爱ài 你n ǐ中zh ōn ɡ国ɡu ó 我w ǒ爱ài 你n ǐ碧b ì波b ō滚ɡǔn 滚ɡǔn 的de 南n án 海h ǎi 我w ǒ爱ài 你n ǐ白b ái 雪xu ě飘pi āo 飘pi āo 的de 北b ěi 国ɡu ó 我w ǒ爱ài 你n ǐ森s ēn 林l ín 无w ú边bi ān 我w ǒ爱ài 你n ǐ群q ún 山sh ān 巍w ēi 峨é 我w ǒ爱ài 你n ǐ淙c ón ɡ淙c ón ɡ的de 小xi ǎo 河h é 荡d àn ɡ着zhe 清q īn ɡ波b ō从c ón ɡ我w ǒ的de 梦m èn ɡ中zh ōn ɡ流li ú过ɡu ò 我w ǒ爱ài 你n ǐ中zh ōn ɡ国ɡu ó 我w ǒ爱ài 你n ǐ中zh ōn ɡ国ɡu ó 我w ǒ要y ào 把b ǎ美m ěi 好h ǎo 的de 青q īn ɡ春ch ūn 献xi àn 给ɡěi 你n ǐ 我w ǒ的de 母m ǔ亲q īn 我w ǒ的de 祖z ǔ国ɡu ó 啊ɑ~~~啊ɑ~~~啊ɑ ~~~ 我w ǒ要y ào 把b ǎ美m ěi 好h ǎo 的de 青q īn ɡ春ch ūn 献xi àn 给ɡěi 你n ǐ 我w ǒ的de 母m ǔ亲q īn ~ 我w ǒ的de 祖z ǔ~国ɡu ó ~