句法的定义:
句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。
句子的定义:句子是用来描述一件事情,表达一个思想, 提出一个问题,它是有一定的语法结构排列组成的。The football is in the box. 足球在箱子里放着。
I'm interested in English. 我对英语感兴趣。
What would you like? 你想要点什么？
句子的分类: 句子可以从两种角度来分类:
1) 根据句子的用途来分,英语的句子有下列几种:
一) 陈述句: 用来陈述,讲明一件事情,一个情况。
I like music. 我喜欢音乐。
Mr.Dix came to our university to teach English. 迪克斯先生来我们学校教英语。
二) 疑问句: 向对方(听众)提出问题的句子就叫疑问句,一般需对方作出回答。
What do you want? I want a book. 你要什么? 我要一本书。
How old are you? I'm ten tears old. 你几岁啦？我十岁。
三) 祈使句: 用来向对方(听众)发出请求,命令的句子叫祈使句。祈使句一般需对方作出行为动作。
Come here, please. 请过来。
Come to my office immediately.马上到我的办公室来。
四) 感叹句: 用来表示自己的一种强烈感情的句子叫感叹句。
What an interesting story it is! 多有趣的故事啊!
How beautiful your sweater is! 你的毛衣多漂亮啊！
2) 根据句子的结构来分,句子可分为下列几种:
一) 简单句句中只含有一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语的句子叫做简单句。
I study English every day. 我天天学习英语。
Lucy and Lili went shopping yesterday. 露西和丽丽昨天上街去买东西。
二)并列句由连接词或" ; "把两个以上(含两个)的简单句连在一起的句子叫做并列句。在并列句中,各个简单句意思完整,不受其他简单句的影响。
These flowers are white and those flowers are red。这些花是白色的而那些花是红色的。
I am a worker but my brother is a professor. 我是一个工人，但是我的兄弟是个教授。
I know it's difficult to master English well. 我知道学好英语不容易。
Can you tell me how many students there are in your class? 你能告诉我你们班里有多少学生吗？
句子的成分:
构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。
主语主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。
I work here. 我在这儿工作。
She is a new teacher. 她是一个新教师。
He is in charge of a limited company. 他主管一家有限公司。
主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。
The book is on the desk. 书在桌子上。
I get an idea. 我有一个主意。
Two and two are four. 二加二等于四。
Smoking is bad to health. 吸烟对身体有害。
The wounded has been taken to the hospital. 伤员已经送到医院。
When to begin is not known yet. 什么时间开始还不知道。
What I know is important. 我所知道的很重要。
谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
The child has been brought up by his mother. 这孩子是由他的妈妈带大的。
We don't know him very well. 我们不太了解他。
She speaks English fluently. 她英语讲得很流利。
表语表语是用来说明主语的性质, 身份, 特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词, 形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
These desks are yellow. 这些桌子是黄色的。
I am all right. 我没事。
We are happy now. 我们现在很幸福。
Time is over. 时间到了。
She is ten. 她十岁了。
My work is teaching English, 我的工作是教英语。
The dictionary is in the bag. 词典在书包里边。
My question is how you knew him. 我的问题是你如何认识他的。
I saw a cat in the tree. 我看见树上有一只猫。
I want to go shopping. 我想去买东西。
He said he could be here. 他说他会来的。
We think you are right. 我们认为你是对的。
有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语, 可以带两个宾语的动词有bring,give, show, send, pass, tell 等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面,但间接宾语前须加" to "。
My father bought me a book. 我父亲给我买了一本书。
Give the rubber to me. 把橡皮给我。
Please give the letter to Xiao Li. 请把这封信给小李。
有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整, 它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据, 宾语可以由名词或起名词作用的词担任。
We all call him Lao Wang. 我们都叫他老王。
Please color it red. 请给它涂上红颜色。
We found the little girl in the hill. 我们在山上找到了小女孩。
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和
起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
That is a beautiful flower. 那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good. 那个工厂生产的电视机很好。
This is my book, not your book. 这是我的书,不是你的书。
There are more than twenty trees in our school. 我们学校里有二十多棵树。
I have a lot of things to do. 我有好多要做的事情。
Our country is a developing country. 我们的国家是一个发展中的国家。
状语说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
We went to the countryside last year. 去年我们去了乡下。
I often read the news paper at night. 我经常在晚上看报纸。
We study hard for our country. 我们为我们的国家而努力学习。
I'm late because I missed the bus. 由于误了车,所以我迟到了。
I go to school on foot. 我步行去上学。
简单句
1) 主语+ 系动词+ 表语。
I am a student. 我是一名学生。
You are a teacher. 你是一位教师。
She is a worker. 她是一个工人。
The picture is beautiful. 照片很漂亮。
The football is on the floor. 足球在地上。
2) 主语+ 不及物动词。
The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
We arrived at Beijing yesterday. 我们昨天到达北京。
They have worked for tree hours this morning. 他们今早工作了三个小时。
3) 主语+ 及物动词+ 宾语
We help each other. 我们互相帮忙。
I have received a letter from my parents. 我收到一封我父母亲的信。
I bought a bike last year. 去年我买了一辆自行车。
4) 主语+ 及物动词+ 间接宾语+ 直接宾语
I gave him a book last week. 上周我给了他一本书。
My parents will buy me a gift. 我父母亲将给我买一件礼品。
5) 主语+ 及物动词+ 宾语+ 宾语补足语.
I heard him singing in the hall. 我听见他在大厅里唱歌。
I saw her watching TV play. 我看到她在看电视。
并列句
并列句: 用并列连接词把两个或两个以上的简单句连接在一起的句子叫并列句.常用的连接词如下: also, and, but, either ... or, however, not only...but also, or, or else, so, still, yet, neither...nor.
并列句的构成:
简单句+ 连接词+ 简单句。
He studied hard and he passed the examination. 他学习努力并通过了考试。
Let's hurry, or we'll be late. 咱们赶紧点,要不就迟到啦。
I have been to Beijing many times but my parents have never been there.
我去过北京多次,但我父母亲从没去过。
复合句
复合句是由两个或两个以上的有主谓结构的句子用从属连词连接起来的句子。其中一个句子是主体,叫做
why, where, how,when,
从句尽管有主谓结构,但不能单独成为一个句子,在句中, 从句仅担任某个成分,根据担任的成分从句可分主语从句,宾语从句,表语从句,定语从句,状语从句。
主语从句在句中起主语作用的句子叫做主语从句. 主语从句一般放在句首。
引导主语从句的词有下列:
that, who, whether, if, what, which, when, where, how, why.
Who cleaned the blackboard is not known yet. 谁擦的黑板还不知道。
What he said is not true. 他说的不是实话.
That he'll come to see us is really great. 他来看我们真是太好啦。
It's very good that he has passed the exam. 他通过了考试太好了。
宾语从句在句中起宾语作用的句子叫做宾语从句，宾语从句放在动词后面。
引导宾语从句的词有下列。
that, if, whether, what, which, when, where, how, why,
I didn't expect that he had broken the glass. 我没有想到他把玻璃打破了。
Could you tell me who is your teacher? 你能告诉我谁是你的教师吗？
I don't know why he is absent. 我不知道为什么他不在。
表语从句在句中起表语作用的句子叫做表语从句，表语从句放在系动词的后面。
引导表语从句的词有下列。
that, if, whether, what, which, when, where how, why等.
The question is whether he will join us next time. 问题是下次他是否跟我们一起干。
That is why I am late. 这就是我为什么迟到。
定语从句在句中起定语作用的句子叫做定语从句，定语从句放在被修饰的名词后面。
引导定语从句的词有下列。
who, whose, that, which, whom, when, where why.
Do you know the man who is in the car. 你认识坐在汽车里的人吗？
This is the place where I was born. 这就是我出生的地方。
That is the reason why he lost his job. 这就是他为什么失去工作的原因。
状语从句在句中起状语作用的句子叫做状语从句，状语从句一般放在句后,强调时放在句首。
He opened the windows since it was hot. 由于天气热，他打开了窗户。
When he was young,he couldn't go to school。他年青的时候没能上学。
I'll let you know as soon as he come back. 他一回来我就告诉你。
语态是动词的一种形式，它用来表示句中主语同谓语动词之间的关系。
I have repaired the radio. 我修好了收音机。
The radio has been repaired. 收音机被修好了。
The students cleaned the classroom. 学生们打扫了教室。
The classroom was cleaned by the students. 教室被学生们打扫了。
被动语态的构成：be + 过去分词
A building was damaged by the storm. 暴风雨毁坏了一座建筑物。
Our plate was made in China. 我们的盘子是中国生产的。
My bike was stolen. 我的自行车被盗了。
常用的被动语态的时态变化如下，以ask 为例：
一般进行完成
现在I am asked, I am being asked, I have been asked
过去I was asked,I was being asked,I had been asked
将来I shall be asked, I shall have been asked
过去将来I shall be asked
被动语态的疑问句是把助动词提前到句首。
Has your TV set been repaired? 你的电视机修了吗？
Was the kite broken? 风筝破了吗？
Has the work been done? 工作结束了吗？
被动语态的否定式是在助动词后面加not.
The letter has not been sent out. 信还没有发出去。
The little boy has not been found out. 小孩还没有找到。
The cap has not been mended yet. 帽子还没有补好。
Their money has not been sent to them. 他们的钱还没有送到他们手中。
被动语态的用法：
被动语态表示一种主语和谓语之间的关系，当主语是动作的承受者时，就需要用到被动语态，汉语中所说的，“汽车被撞坏了”“钢笔被修好了”等句子就是一种被动语态的句子，在汉语中常用“被”“由”等词来表示这种被动语态。在英语中则用动词的被动语态形式来表示。被动语态中还可用by 短语加在句后表示被动语态中动作的发出者。也就是谓语动词动作的逻辑上的主语，被动语态常用在下列情况。
1) 不知道谁是谓语动词动作的执行者时，或者没有必要说出谁是执行者时。
The glass was broken last night. 玻璃昨天被打破了。
His bike has been stolen. 他的自行车被偷了。
He was asked to go there once more. 他被要求再去那儿一次。
The bag was put into the box. 袋子放在了箱子里。
2) 为了强调或突出动作的承受者时。
Kilinton was elected the President of U.S.A. 克林顿被选为美国总统。
Five people were hurt in the explosion. 五个人在这次爆炸中受伤。
A new building was set up in a short time. 新大楼短期就建成了。
3) 被动语态也可以说出动作的执行者，构成如下：
动作承受者+ be + 过去分词+ by + 动作执行者。
The picture was praised by everybody. 照片得到了大家的好评。
The classroom was cleaned by us. 教室被我们打扫过。
The bridge was built by workers from Shanxi. 这座桥是山西的工人建的。
The little boy was found by the police. 小孩被警察找到了。
有关被动语态的几个问题：
1) "be + 过去分词" 并非都是被动语态，系动词be, feel, seem,look,等词后面的过去分词已转化为形容词，作表语用，表示某种状态。
I'm interested in mathematics. 我对数学感兴趣。
He seems unsatisfied with his work. 他看起来对他的工作不满意。
We are determined to catch up with the developed countries. 我们决心要赶上发达国家。
The song is called "Don't forget me". 歌曲的名字叫“勿忘我”。
某些动词用主动语态来表示被动含义。
The food tastes good. 食物很香。
It smells strange. 这有怪味。
The stone feels very cold. 石头摸起来很冷。
The woman's clothes sell well. 女装卖的快。
3) 一般情况下，及物动词才能构成被动语态，但有些不及物动词组成短语后，也可构成被动语态。
He was looked down upon because of his egoism. 他因自私而受人冷落。
The children were taken good care of in the the orphanage. 孩子们在孤儿院受到了良好的照顾。
虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀疑，猜测，建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。
If I were you, I'd take them away. 如果我是你的话，我就会带走他们。
If I had met Li Hua, I could had told him. 如果我碰见了李华，我就告诉了他了。
If I had time. I could come to help you. 如果我有时间，我会来帮助你的。
He suggested that our class should be divided into five groups. 他建议说我们的班应该分成五个小组。
He speaks to us as if he had been there. 他给我们讲的好象他去过那儿。
虚拟语气的用法
1) 虚拟语气用在简单句中，表示祝愿，命令。
May you have a good time. 祝愿你玩的痛快。
May the friendship between us last long. 祝愿我们的友情天长地久。
Have a good journey! 祝愿你旅途愉快！
You go out！你出去！
2) 虚拟语气用在宾语从句中。动词wish, suggest,order,insist, propose,等词后面的宾语从句表示的是一种虚拟语气，宾语从句中的动词动作表示的只是一种愿望，要求。
I wish she would be on my side. 我希望她能站在我一边。
I wish I could help him. 我希望我能帮助他。
He insisted that all of us should be there on time by any means.
他坚持要我们大家想尽办法按时去那儿。
动词demand, suggest, order, insist, propose 后面的从句中，"should" 可以省略。
The teacher suggested that we (should) clean the blackboard after class. 老师建议我们课后把黑板擦了。
He ordered that the students wash the clothes every week by themselves.
他要求学生每周都要自己洗衣服。
3) 虚拟语气用在主语从句中。
在句型"It is important (necessary, strange, natural) that .... " 中，that 后面的从句中的谓语动词用：should + 动词原形
It's necessary that we should have a walk now. 我们有必要出去散散步。
It's natural that she should do so. 她这样做是很自然的。
It's important that we should take good care of the patient. 重要的是我们要照顾好病人。
4) 虚拟语气用在状语从句中。
虚拟语气最多地用在表示条件的状语从句和表示结果的主句中。在表示与事实相反的虚拟语气时，动词有三种时态形式，即现在，过去和将来。
与现在事实相反的：
条件从句结果从句
If I (we,you,he,they)+ 动词过去式.. if I (he,she) were... I (we) should + 动词原形。He (you,they) would + 动词原形。
与过去事实相反的：
条件从句结果从句
If I(we,you,he,they)+ had + 过去分词I(we)should + have+ 过去分词。He (you,they) would + have + 过去分词。
If I were you, I should buy it. 如果我是你，我就买了它。
If I had time, I would study French. 如果我有时间，我会学习法语的。
If she knew English,she would not ask me for help. 如果她懂英语的话，她不会找我帮忙的。
If you had got up earlier, you could have caught the train. 如果你早一点起床，就会赶上火车的。
If it were fine tomorrow,I would go shopping. 如果明天天气好，我就去买东西。
有关虚拟语气的几个问题：
Were she younger, she would do it . 如果她年青点，她就会干的。
Had he known her address, he would had gone to visite her. 如果他知道她的地址，他会去看她的。
2) 有时表示虚拟语气的条件从句或者主句都可以省略，而只剩下一个主句或者一个条件从句。
I could help you. 我本来可以帮助你。
If I had time. 我要有时间该多好啊。
She should have come to the party. 她应该来参加聚会。
If he had much more money. 如果他有更多的钱就能...。
3) 虚拟语气中，条件从句的动词动作可以和主句的动词动作时态不一致。
If they had studied hard, they could do it easily now.
如果他们以前努力学习的话，现在干的就会容易些。
If he had not taken my advice, he wouldn't do it much better like this.
如果他不听取我的建议，他就不会干得这样好。
动词不定式是一种非谓语动词的形式
非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。
Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 动名词起名词作用）
爬山是一项好运动。
Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分词起形容词作用）
你认识那个穿白衬衣的人吗？
He gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用）
他早早起床是为了赶上第一班汽车。
谓语动词和非谓语动词的区别：
1) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。
Miss Mary teaches us English.
玛丽教我们英语。（teaches 动词作谓语）
Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.
维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。（to have a talk.... 不定式作状语）
2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。
Larke likes the pop music.
拉克喜欢流行音乐。（动词用单数第三人称形式）
Larke has nothing to do today.
非谓语动词的特征：
1 如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。
Studying English is my favorite.
学习英语是我的爱好。（studying 后跟宾语）
To help him is my duty.
帮助他是我的责任。（help 后跟宾语）
2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。
Working under such a condition is terrible.
在这样的环境下工作太可怕了。(under such a condition 是working 的状语）
It's too difficult for him to master English in such a short time.
他在这么短的时间内掌握英语太难了。（for him 作不定式的逻辑主语）
3 非谓语动词仍有语态和时态的变化。
I am sorry to have kept you waiting long.
对不起让你久等了。（to have kept...是不定式的完成形式）
Seen from the mountain, the city looks much more beautiful.
从山上看，这座城市美丽多了。（Seen from...是分词的被动形式）
4 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。
Our coming made him happy.
我们的到来使他很高兴。（coming 起名词作用）
There are two big swimming pools here.
这儿有两个大型游泳池。(swimming 起形容词作用）
非谓语动词的形式变化：
不定式主动被动
一般to write to be written
进行to be writing/
完成to have written to have been written
完成进行to have been writing/
现在分词主动被动
一般writing being written
完成having written having been written
过去分词一般written
动名词主动被动
动词不定式：
动词不定式是由to + 动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
1 动词不定式作主语：
To mast a language is not an easy thing. 掌握一门语言不是一件容易的事情。
To teach English is my favorite. 教英语是我的爱好。
It's my pleasure to help you. 很乐意帮助你。
动词不定式作主语时可以放在后面，而用it 作形式主语放在原主语的位置上。
It's very kind of you to have given us much help. 你给了我们那么多的帮助真是太好了。
It's necessary to find the witness. 有必要找到目击者。
2 动词不定式作宾语：
某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide, begin, help, begin, want, wish, like, forget, learn, ask.
What I wish is to learn English well. 我所希望的是把英语学好。
I like to help others if I can. 如果有可能的话，我喜欢帮助别人。
3 动词不定式作宾语补语。
We expect you to be with us. 我们希望你和我们在一起。
Please ask him to come here quickly. 请叫他快过来。
4 动词不定式作表语：
What I should do is to finish the task soon. 我应该做的是赶快完成任务。
The most urgent thing is to find the boy immediately. 当务之急是马上去找孩子。
5 动词不定式作定语：
There are many ways to solve the problem. 有许多方法能解决这个问题。
I have something important to tell you. 我有重要的事情要告诉你。
6 不定式作状语：
We went to the hospital to see our teacher. 我们去医院看了我们的老师。
She is making a test to get a kind of useful medicine from a Tibet flower.
她在做试验，从一种西藏花中提取某种有用的药物。
动词不定式的否定形式：
not + to + 动词原形
带疑问词的不定式：
疑问词who, what,which,when, where, how, why 可以加在不定式的前面，构成不定式短语，使含义更加具体。
Where to go is not known yet. 去什么地方还不知道。
I don't know when to begin. 我不知道什么时间开始。
Can you tell me where to get the battery. 你能告诉我哪儿能买到电池吗？
Do you know how to get to the station. 你知道怎样去车站吗？
带逻辑主语的不定式：
动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是：for + 逻辑主语+ 不定式。
注意：逻辑主语用宾格形式，for 本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。
It's necessary for us to help each other. 我们互相帮忙是必要的。
There are much work for me to finish, 有许多工作要我去完成。
动词不定式的时态：
动词不定式一般时：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或之后发生。
I helped him put the things into the car. 我帮助他把东西放进了汽车。
I want to see you again. 我想再见到你。
Would you like to have a rest. 你愿意休息一下吗？
动词不定式完成时：表示动作在句中谓语动词的动作之前发生。
We are sorry to have kept you waiting so long. 对不起，我们让你久等了。
They seems to have known the answers. 他们好像知道了答案。
动词不定式进行时：表示动作同句中谓语动词的动作同时发生，强调动作正在进行。
They seem to be working hard. 他们好像在努力工作。
动词不定式的被动形式：表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系。
He is the man to be examined. 他是受检查的人。
There are much work to be done. 有好多工作要做。
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
英语句法基本知识 一．英语基本句型 ◆⑴表示主语的状态、特征合身份的系动词be，look，seem， appear ，feel，smell，taste，sound； ★常见的系动词有◆⑵表示主语从一种状态到另一种状态，但侧重于转变后的结果 的系动词become，turn ，come。go，get，grow，fall，prove； ◆⑶表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词keep， remain，stay，stand，lie, hold； ★常用作表语的词有:名词, 形容词, 非谓语动词, 介词短语, 从句等。如： 1．Seeing is believing. (_______ 充当主语和表语) 2．To see is to believe. (_______ 充当主语和表语) 3．She is disappointed at the disappointing news. 4．It doesn’t look as if we’ll be moving after all. 看起来我们还是不能搬迁。 5．The classroom looks amazing. 6．That looks like an amazing classroom. ? That looks an amazing classroom. 7．brilliant. It sounded /seemed like a brilliant idea. a brilliant idea. 8．It always seemed /sounded as though they would get married. 9．I seem to have left my book at home. 10．It seems that we still have a long way to go to catch up with the developed countries.要赶上发达国家我们似乎还有好长一段路要走。 11．There seems no need to be nervous about the first day at Senior High. 12．S he didn’t appear embarrassed at the embarrassing moment.. 13．The retired worker appears an enthusiastic person. 那个退休工人似乎是个热心肠。 14．She appears to be in her late thirties. 15．It appears (that) there has been some misunderstanding between us. ?There appears to have been some misunderstanding between us. 看来我们之间一直有误会 16．Y ou’ll feel better after a good night’s sleep. 17．Foreign guests feel amazed at the rapid development of China. 外宾对中国的快速发展感到惊叹。 18．Luckily, I was feeling in a good mood. 19．Standing there on the stage I felt a complete fool. 站在台上我感觉自己是十足的傻瓜。 20．I felt like a complete fool. 21．Her head felt as if / though it would burst. 22．This wallet feels (to me) like leather.
17个英语基本知识点，赶紧收藏吧。 1.That's right./ That‘s all right./ All right. That’s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如： "I think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。" "That's right."或 "You're right.""说得对"。 That’s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如： "Many thanks." "That's all right." "Sorry. It's broken." "That's all right." All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好” "Please tell me about it." "请把此事告诉我。" "All right.""好吧。" Is your mother all right?你妈身体好吗 2. make/do 这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。 Can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗？ He’s doing his homework now.他正在做他的作业。 3. say/speak/talk/tell say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如： “I want to go there by bus”, he said . 他说，“我要坐汽车到那里去。” Please say it in English .请用英语说。
小学英语语法汇总（蓝本） 可数名词与不可数名词“分家” 一、可数名词与不可数名词的区别 可数名词是可以按个数来计算的普通名词，分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。不可数名词是不能按个数来计算的普通名词，分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 强调：不可数名词默认为单数，用is或者was；不要根据some、any、a lot of等词去作判断。 二、可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books house → houses day → days 读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 2. 以s,ss,ch,sh, x 结尾的在词尾加-es 。如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxe s 读音：[iz] 3. 以"辅音字母+y"结尾的，将y改为i再加-es。如city → cities factory → factories 读音：[z] 4. 以f 或fe 结尾的，将f或fe改为v再加-es。如：half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives thief-thieves 读音：[z] 5. 特例（常考） ①child →children mouse→mice ②man →men woman→women policeman →policemen (规律：man →men) ③tomato →tomatoes potato → potatoes [注：黑人英雄土豆西红柿加es其余加-s,,如：photo → photos ] h ero →h eroes negro→negroes 读音：[z] ④foot → feet tooth → teeth [ oo变ee] ⑤sheep, Chinese, Japanese, fish单、复数同形 ⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。 三、不可数名词的家务事 1. 不可数名词没有复数，作句子主语时，谓语动词用单数形式。如：The food is very fresh. 2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但意义发生变化。如：water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子) 3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表种类时就可数，意义不发生变化。如：fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs 4. 计算不可数名词的数量，要在数词和不可数名词之间加上“量词+of”如：a glass of water a piece of paper a bottle of juice 5.判断步骤： ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es
精品文档 I am a worker but my brother is a professor. 我是一个工人，但是我的兄弟是个教授。 句法的定义 : 句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。 句子的定义 :句子是用来描述一件事情 ,表达一个思想 , 提出一个问题 ,它是有一定的语法结构排列组成的。 The football is in the box. 足球在箱子里放着。 I'm interested in English. 我对英语感兴趣。 What would you like? 你想要点什么？ 句子的分类 : 句子可以从两种角度来分类 : 1） 根据句子的用途来分 ,英语的句子有下列几种 : 一） 陈述句 : 用来陈述 ,讲明一件事情 ,一个情况。 I like music. 我喜欢音乐。 Mr.Dix came to our university to teach English. 迪克斯先生来我们学校教英语。 二） 疑问句 : 向对方 （听众 ）提出问题的句子就叫疑问句 ,一般需对方作出回答。 What do you want? I want a book. 你要什么 ? 我要一本书。 How old are you? I'm ten tears old. 你几岁啦？ 我十岁。 三） 祈使句 : 用来向对方 （听众 ）发出请求 ,命令的句子叫祈使句。祈使句一般需对方作出行为动作。 Come here, please. 请过来。 Come to my office immediately. 马上到我的办公室来。 四 ） 感叹句 : 用来表示自己的一种强烈感情的句子叫感叹句。 What an interesting story it is! 多有趣的故事啊 ! How beautiful your sweater is! 你的毛衣多漂亮啊！ 2） 根据句子的结构来分 ,句子可分为下列几种 : 一 ） 简单句 句中只含有一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语的句子叫做简单句。 I study English every day. 我天天学习英语。 Lucy and Lili went shopping yesterday. 露西和丽丽昨天上街去买东西。 二 ）并列句 由连接词或 " ; "把两个以上 （含两个 ）的简单句连在一起的句子叫做并列句。在并列句中 简单句意思完整 ,不受其他简单句的影响。 These flowers are white and those flowers are red 。 这些花是白色的而那些花是红色的。 ,各个
英语的时态问题 英语的时态可以分为：“时”(time) 和“体”(aspect)（又称为态）。时是指动作发生的时间，体是指动作发生时的状态。时间与体就象是坐标里的横轴和纵轴，它们的结合交织出了瞬息万变的时空，也构成了英语动词的时态问题。 时间分为：过去，现在，将来，过去将来 体分为：一般（在某个时间点）， 进行（延续某个时间段）， 完成（完成某个时间段） 完成进行（延续某个完成的时间段） 如此以来，英语中就有16种时态变化，现在就用动词为write例，看看它们的形式。 注意：里面的斜体字部分，由于时态过于复杂，几乎没有人真正去应用它们，可以忽略不记。 下面就常用的12种时态，（其中还有三种相对用的较少的，请注意）。具体分析一下。 一．一般现在时 表示现在的时间“点”上发生的动作或者状态，常用于以下的情况 1、经常重复发生的动作或存在的状态，多与often, always, usually, sometimes, everyday, 等时 间状语连用。 He takes a walk after supper everyday My mother and father work at the same company. 2、表示性格，特征，能力。 Mr. Smith hates fish and never eats any. 3、表示客观真理或者普遍事实。
The sun rises in the east. 二．一般过去时 表示过去某时发生的动作或者状态，常和表示过去某个时间“点”的时间状语(yesterday, last week, 3 years ago, in 1987)连用 She bought a car last week. He came to help me at that time. 三．一般将来时 表示将来的时间“点”上发生的动作或者状态。 The train will arrive soon. We shall know the news tomorrow. 四．过去将来时 过去某个时间“点”上将要发生的动作或状态。 I asked her where she would spend her holiday. I told my father that I should go home next Monday. 五．现在进行时 表示现在的时间“段”上正在延续进行的动作或者状态。 I’m doing some washing. What are you doing? 六．过去进行时 在过去某一个时间“段”正在延续进行的动作。 I was working in my office at eight o’clock yesterday evening. He was making a phone call when I saw him. 七．将来进行时 在将来某个时间“段”正在发生的动作，一般表示一种猜测和未来的计划，一般不太常用。What will you be doing at 3 o’clock tomorrow afternoon? （明天下午三点你将在做什么哪） 八．现在完成时 表示动作在一个时间“段”的完成，而且这个时间段是从过去某一点延续到现在的。经常跟时间状语since 1987，for 10 hours , by the last year相连。 My brother has been ill for 3 days. I have not seen her since 1991. 九．过去完成时 在过去的某个时间“段”里动作的完成，从过去的一点再到过去的另一点。或者称为过去的过去。 He said that he had written her a letter. Helen rang me up after I had gone to sleep.
句法的定义: 句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。句子的定义: 句 子是用来描述一件事情, 表达一个思想, 提出一个问题, 它是有一定的语法结构排列组成的。 The football is in the box. 足球在箱子里放着。 I'm interested in English. 我对英语感兴趣。 What would you like? 你想要点什么？句子的分类: 句子可以从两种角度来分类: 1）根据句子的用途来分, 英语的句子有下列几种: 一）陈述句: 用来陈述, 讲明一件 事情,一个情况。I like music. 我喜欢音乐。 Mr.Dix came to our university to teach English. 迪克斯先生来我们学校教英语。 二）疑问句: 向对方（听众）提出问题的句子就叫疑问句, 一般需对方作出回答。What do you want? I want a book. 你要什么? 我要一本书。 How old are you? I'm ten tears old. 你几岁啦？我十岁。 三）祈使句: 用来向对方（听众）发出请求,命令的句子叫祈使句。祈使句一般需对方 作出行为动作。 Come here, please. 请过来。 Come to my office immediately. 马上到我的办公室来。 四）感叹句: 用来表示自己的一种强烈感情的句子叫感叹句。 What an interesting story it is! 多有趣的故事啊!
I work here. 我在这儿工作 How beautiful your sweater is! 2） 根据句子的结构来分 , 句子可分为下 列几种 : 一 ） 简单句 句中只含有一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语的句子叫 做简单句。 I study English every day. 我天天学习英语。 Lucy and Lili went shopping yesterday. 露西和丽丽昨天上街去买东西。 二）并列句 由连接词或 " ; "把两个以上 （含两个 ）的简单句连在一起的句子叫做 并列句。在并列句中 , 各个简单句意思完整 , 不受其他简单句的影响。 Can you tell me how many students there are in your class? 诉我你们班里有多少学生吗？ 句子的成分 : 构成句子的基本成分叫做句子成分。 句子成分可分为主语 ,谓语, 宾语,表语, 定语, 状语, 同位语。它们可以由单词来担任 ,也可以由词组 ,以及句子来担任。 主语 主语是一个句子中所要表达 , 描述的人或物，是句子的主体。 你的毛衣多漂亮啊！ These flowers are white and those flowers are red 的而那些花是红色的。 I am a worker but my brother is a professor. 的兄 弟是个教授。 三） 复合句 句子中含有从句的句子叫做复合句。 I know it's difficult to master English well. 这些花是白色 我是一个工人，但是我 我知道学好英语不容 你能告
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
、一个星期七天 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 二、一年十二个月 January February March April May June July August September October November December 三、一年四季 1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter 四、容易拼写错的数字 1. eighth 第八 2. ninth 第九 3. forty 四十 4. twelfth 第十二 5. twentieth 第二十 四、亲属称呼 1. daughter ( 女儿 ) 2. niece ( 女性晚辈 ) 3. nephew ( 男性晚辈 ) 4. cousin ( 同辈兄弟姐妹 ) 5. aunt (女性长辈 ) 6. uncle (男性长辈 ) 五、 以下动词加-ed 或-ing 要双写最后一个字母 1. regret (regretted, regretting) 后悔 2. control (controlled, controlling) 控制 3. admit (admitted, admitting) 承认 4. occur (occurred, occurring) 出现 5. prefer (preferred, preferring) 宁愿 6. refer (referred, referring) 提到 7. forget (forgetting ) 忘记 8. permit (permitted, permitting) 允许 9. equip (equipped, equipping) 装备 注意： quarrel, signal, travel 中的 l 可双写(英国英语)也可不双写(美国英语) 六、 部分过去式和过去分词不规则变化的动词 1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播 2. flee (fled, fled) 逃跑 3. forbid (forbade, forbidden) 禁止 4. forgive (forgave, forgiven) 原谅 5. freeze (froze, frozen) 结冰 6. hang (作“绞死”讲，是规则的；作 “悬挂”讲，其过去式过去分词都是 hung) -lain 躺下 lay-laid- laid 放置 9. shake (shook, shaken) 发抖 11. sink (sank, sunk/sunken) 下沉 13. swim (swam, swum) 游泳 16. wear( wore ； worn) 穿/戴 19. keep （kept, kept ） 七、 意思相近的词 1. check （核对）/ examine （检查"test （测试） 2. receive （收到） / accept （接受） 3. destroy （毁坏；毁灭）/ damage （破坏） 4. celebrate （庆祝 ” congratulate （祝贺） 5. wear sth / dress sb 穿衣 八、 注意形容词变名词时的拼写变化 1. long —length 长度 2. wide —width 宽度 3. high —height 高度 4. strong — strength 力量 九、以-ic 结尾的动词，应先把-ic 变为-ick ，再加ing 或ed 1. picnic (picnicked, picnicking) 野餐 十、个别名词的复数拼写 1. German (Germans) 德国人 2. gulf (gulfs) 海湾 3. handkerchief (handkerchiefs) 手帕 roof 7. lie -ied -lied 说谎；lie — lay- 8. seek (sought, sought) 寻求 10. sing (sang, sung) 唱歌 12. spread (spread, spread) 传播 14. tear (tore, torn) 撕碎 17. h old (held, held ) 18. m ake (made, made)
1.房地产 房地产又称不动产，是房产和地产的总称。房产总是和地产联结为一体的，具有整体性和不可分割性。 房产：是指房屋经济形态，在法律上有明确的权属关系，在不同的所有者与使用者之间可以进行出租、出售或作其它用途的房屋。 地产：是指土地财产，在法律上有明确的权属关系，地产包括含地面及其上下空间，地产和土地的根本区别在也就是有无权属关系。 2.房地产业 是以土地和建筑物为经营对象，从事房地产开发、建设、经营、管理以及维修、装饰和服务的集多种经济活动为一体的综合性产业。 3.房地产开发 是指在依法取得土地使用权的土地上按照使用性质的要求进行基础设施、房屋建筑的活动。 4.地产开发 是将“生地”开发成可供使用的土地（“熟地”）。 5.房地产产权 是指产权人对房屋的所有权和对该房屋所占用土地的使用权。具体容是指产权人在法律规定的围对其房地产的占有、使用、收益和处分的权利。 6.土地类型 ——居住用地70年； ——工业用地50年； ——教育、科技、文化卫生、体育用地50年； ——商业、旅游、娱乐用地40年；
——综合或其它用地50年； ——另外，加油站、加气站用地为20年； 7.三通一平 是指地皮在发展基础上的水通、电通、路通，场地平整。 8.七通一平 是指上下水通、电通、路通、排污通、通讯通、煤气通、热力通，场地平整。 9.土地使用权出让的形式 ·协议出让 ·招标出让 ·拍卖出让 ·行政划拨 使用权有权出让的土地，必须是国有土地；集体所有的土地必须办理征用手续转化为国有土地后，才能转让。有偿出让的地块可以是生地也可以是熟地，还可以是连同地上建筑物及附属设施一并出让的土地。 ·生地：待开发的土地 ·熟地：完成市政设施的土地 10.房地产市场 一级市场、二级市场、三级市场。 一级市场是指国家以土地所有者和管理者的身份，将土地使用权出让给房地产经营者与使用者的交易市场。 二级市场是指土地使用权出让后，由房地产经营者投资开发后，从事房屋出售、出租、土地转让、抵押等房地产交易。 三级市场是指在二级市场的基础上再转让或出租的房地产交易。 11.商品房 是指开发商以市场地价取得土地使用权进行开发建设并经过国土局批准在市场上流通的房地产，它是可领独立房地产证并可转让、出租、继承、抵押、赠与、交换的房地产。 12.福利商品房 是指政府按住房制度改革方案免除房地产的地价，按房屋的成本造价售给企业或符合条件的职工，带有福利性质的房屋。 13.微利商品房 与福利房不同在于不免地价，并有略高于房地产成本的微利，这类房屋由市政府主管单位筹资建设，用来解决企业职工住宅困难户，价格由政府确定，实行优惠价格政策。 14.经济适用房 经济适用房是面向中低收入家庭的普通住宅。 15.自建房（集资房） 是指各单位自筹资金或合资兴建房屋。产权由投资单位所有，一般自用为主，不得在市场上流通（按规定已补交地价的除外）。 16.房地产产权证 是房屋土地权属凭证合二为一，是房地产权属的法律凭证。 17.“五证”
英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner外国人soap 肥皂Newton牛顿 law 法律freedom自由peace和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher教师market市场rice大米 magazine杂志sound声音production生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须大写。例如： Hemingway海明威Russia 俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如：shop→shops商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy→toys玩具leaf→leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。 不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如： a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会 a double room一个双人间 a useful book一本有用的书 an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人 冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如： the TV programs那些电视节目the house那座房子 the Olympic Games奥运会 （三）代词 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： 1。人称代词，如：I, you, they, it等； 2。物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等； 3。反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等； 4。相互代词，如：each other, one another等； 5。指示代词，如：this, that, these, those, such, same等； 6。疑问代词，如：who, whom, whose, which, what等； 7。关系代词，如：who, whom, whose, which, that等； 8。不定代词，如：some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything等； （四）数词 数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。前者称为基数词，例如：one(一)，twenty
初中英语语法基础知识汇总(1) 英语语法基础知识词类-名词Noun 名词（Noun．-n．） 第一部分：名词基础知识 定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。 人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生） 地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约） 物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水） 事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理） 注： 1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。 2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。例如： a book（一本书）two books（两本书） one boy（一个男孩）some boys（一些男孩） one girl（一个女孩）many girls（许多女孩） 名词在句子中的主要功能如下： （1）作句子的主语，例： Miss Lin is our English teacher． （林小姐是我们的英语老师。） （2）作句子的主语补语或宾语补语，例： John and Tom are good friends． （约翰和汤姆是好朋友。—主语补语） I call my puppy “Luck”． （我叫我的小狗“来福”。—宾语补语）
（3）作及物动词的直接宾语，例： Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？） （4）作介词的宾语，例： You can go by taxi．（你可以乘出租车去。） 第二部分：名词单复数-单数变复数 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs 还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。 第三部分：名词所有格 A. 's用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a man's jo b 男人的活儿
英语语法基本句子结构 课程名称：大学英语语法 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名：王磊 学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班 指导教师：李国云 2013年 6 月8 日
英语语法基本句子结构 语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。 一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。 主语 全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词 说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.
注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语 表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语 是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：
英语基础知识学习 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、Y ou和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？ 如：Do you have a car? No, I don’t 或Y es, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Y es , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或Y es , there is 3、注意：Y our boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。 4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。 第6课