看拼音写词语综合练习卷一_一年级语文教案_模板
本材料是错题整理纸，由老师根据本校学生情况编写，仅供参考。后附“存在问题”栏，方便教师自我反馈。
现代小学语文第二册
看拼音写词语综合练习卷一
班级：_________姓名：___________学号：____________
báshǒu shù gàn xīn jiān jìn chūdāo jiān
( ) ( ) ( )( ) ( )
jué de shēn qiū guòdōng zhēn chéng zhòng yào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mìng yùn yīxīn yī yì zuò wén cǎo yuán
( )( )( )( )
tīng jiàn zuò wèi gōng zuò píng cháng
( ) ( ) ( )( )
xiān hòu gǔ rén yīduǒlǎo shīshēn biān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wèi shì yòu dà yòu liàng qīng shān lǜshuǐ ( )( ) ( )
hé miáo hé zuòniǎo yǔhuāxiāng bàn fǎ
( ) ( ) ( ) ( )
Wàn zhòng yìxīn gǔ yuè hú，kǒu tiān wú。
( ) ( )
存在问题：
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《看花灯》教学设计之一
山东省青岛市四流南路第一小学刘焕
开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。瞧，学完了《元宵节》的儿歌，又该学《看花灯》了，抓住时机，从民俗入手，从身边的所见所闻入手，让学生全心感受，主动掌握。
“同学们，昨天你们玩的快乐吗？”我单刀直入，把同学们的情绪带进元宵节的热闹氛围中。“快乐！”同学们异口同声。“昨天是我们中国一年一度的正月十五元宵节，元宵节中有哪些民间活动？”“有踩高跷”“舞狮子”“看花灯”……看着同学们高兴的样子，我接着转入正题：“你们见过花灯吗？什么样子？”“我见过的花灯是圆的，红红的。”“我看到的花灯上面有小鱼。”“我见到的花灯在转。”看来同学们对花灯有一些了解，但是知之甚少。我开始拓展，“花灯的样子可多了，看——”出示powerpoint.课件，屏幕中展现出各种造型生动的花灯。“哇塞！”“真漂亮呀！”同学们发出一声声的感叹。看来，时机已经成熟，同学们对花灯的了解已经让他们对儿歌有了浓厚的兴趣，可以读懂儿歌了。“今天我们就来学习《看花灯》。”
有了基础，我决定让同学们自己学习这篇儿歌。这样的训练我们以前进行过，同学们的潜力真是不可估量。我说：“同学们想自己学习吗？”“想！”同学们高兴的合不拢嘴。“那就以小组为单位，由小组长带领，自己来学习。”一声令下，同学们开始了。我走到第三小组，看到小组长和同学们一起读儿歌，遇到不认识的字，就到认字表和后面的查字表中去查。来到第一小组，小组长正和同学们进行抢答游戏，她指着课文中的一个字，其他同学读出这个字，比比谁回答的最快最好。我也参与进去，与同学们一起抢答，然后请每个小组成员轮流当小考官指出生字，组员们参与的异常热烈。到了第四小队，就更热闹了，大家一人读一句，其他同学找错误，然后还可以加上动作。有的表演有的朗读，有声有色，情趣盎然。最后我来到了第四小组，小组长代表全组队员邀请我参加他们的认字比赛，我愉快的接受了邀请。同学们互相提问，花样百出，“什么字带火字旁？”“第一行第三个字读什么？”“这个字念什么？谁来表演一下？”……你来我往各个像个小老师。
一段时间后，同学们讨论学习的声音越来越少了。我喊了一声“1、2、3！”教室里立刻安静了。同学们都准备听老师讲课了，我却依然站在讲台的下面。轻声问了一句：“你们想当小老师带领全班同学读儿歌认生字吗？”“想！！”同学们的眼睛又闪烁起了光芒，都举起了小手。我微笑着请每个小组派一名代表当小老师。接着每个组的小老师陆续上台。他们很有礼貌的请同学们看书，看屏幕，认字。有的比赛，有的抢答，有的朗读，有的表演。有位同学说“各种花灯……”，“请停一下！”我打断了他的话。同学们的目光都转移到我身上，“这位同学读的‘种’读错了，应该读成z h ǒn g 种，请你再读一遍。”“很好，小老师请继续吧！”“讲课”又继续进行了，同学们的神情更专注了，态度更认真了。原来刘老师在监督着我们好好学习呢，我们可不能马虎！
就这样半节课过后，同学们通过自己的努力，已经掌握了儿歌，认识了生字。我走到讲台上，夸奖同学们教的好，学的好。然后提出更高的要求：“如果没有了拼音兄弟的帮忙，你们还能像刚才读的那么好吗？”“能！”同学们信心十足。我出示了纯文字的儿歌，请同学们先自由练习读，然后找同学来读，同学们读的果然非常棒。于是我又提出了更多样的要求：“我们来表演儿歌吧，想读就读，想背就背，想加动作就加，想找好朋友就找，OK，开始吧！”大家开始行动了，活泼的像群快乐的小鸟，高兴极了，字认会了，儿歌也是越读越溜。
为了继续巩固生字，我又采取了从全文——词语——生字——写一个字学习的步骤。通过屏幕，出示词语，请同学们读一读，指名读，抢读。在读到“猴子”时，我灵机一动，开始拓展：“你们能用猴子说一句话吗？”“我家有一只猴子！”“这只猴子多可爱呀!”“小猴子的妈妈在哪里？”同学们本来就喜欢小动物，又是他们的属相可爱的小猴子，就更说不完了。
认完词语，该认生字了。我又当起了猜谜先生，拿出一大摞漂亮的灯笼，每个灯笼上都有本课要认的15个生字中的一个字，请同学们猜一猜，猜对了就可以把这个灯笼贴到黑板上。“红灯的灯！”“不对。”“金鱼的金！”“还不对。”“各种的各！”“恭喜你，猜对了，请你来贴灯笼！其他同学请继续来猜下一个灯笼上的字。”……同学们越猜越起劲，说过的生字和词语越来越多，黑板上的灯笼也越贴越多，终于，灯谜猜完了，黑板上也满是火红的灯笼了。同学们高兴的手舞足蹈。我又走下了讲台，“谁想领着同学们认认这些字？”一片小手举的老高，两位同学又有幸当起了小老师，有的开火车读，有的找偏旁读，大家学的也很好。可是没被叫到的同学却崛起了小嘴，一脸的不高兴。对，我该该鼓励鼓励他们，让他们不要失去信心。“要做个好老师，首先要当一名非常优秀的小学生，对吗？”“刷”的一下，同学们挺直了腰板，“下一次我们还要聘请小老师，如果谁想当，就用行动告诉我吧！”再也听不到杂音，
再也见不到崛起的小嘴巴，见到的只有同学们一本正经的神情。
最后，我请同学们看“年”字，“你们一定想动笔写一写吧！”同学们点了点头。“掌握了笔顺才能写。”同学们又点了点头，伸出胳膊等着老师教笔顺。我说：“书上就写着年的笔顺，我们自己来学习，学会了就教给老师。”同学们都认真的看起书来，接着，说笔顺、观察年在田字格中的位置、描字、独立写字，一步步有条不紊的进行下去，同学们都完成得很好。看着同学们写完后满意的样子，我又给他们出了个主意：“如果觉得自己写的好，就给你的好朋友或者老师朋友看看，表扬表扬自己，也表扬表扬别人。”……
一番你来我往，你评我说之后，短短的四十分钟又到了，我宣布，为了鼓励同学们的优秀表现，每人发一个小礼物：小灯笼制作材料。同学们雀跃起来，看着同学们欢快的样子，我想我的努力没有白费。虽然一节课我没说几句话，没讲一点知识，但是我的学生学会了，而且学的很好。崭新的教材带给他们更多的机会，挖掘出他们更多的本领，带给我的则是对孩子更多的希望。
>《看花灯》教学设计
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识字八
教学目标：
1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学时间：2课时。
教学重点：认识10个生字和正确书写5个生字
教学过程：
第一课时
一、激趣导人
在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。
二、初读课文，认识生字
1、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。
2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记号方法；教师注意.总结推广学生中好的识字方法。
4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。
做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个游戏）最后，开火车读字。
5、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。
三、写字教学
1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
如，“北”，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意学生描红、书写。
3、学生写字，教师巡视，个别指导。.总结、表扬写得好和进步大的孩子。
四、自读课文
五、布置课下收集谚语
第二课时
一、复习巩固生字
1、自读生字。
2、教师指名、齐读。
二、朗读课文，了解课文内容
1、整体感知课文。
a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美）
b、自己读一读，感受感受。
2、理解课文内容。
a、夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景（师解释农历、娥眉、团圆）
b、第二句：出台观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向v
c、读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。
让学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”
朗读全文。
3、积累
（1）记背本课谚语。
交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。
附：谚语
十雾九晴。（这里的雾指的是辐射雾，即日落后由于地面辐射降温而形成的一种雾。）
雨过天晴。（天空纯蓝，往往出现在雨后，比较纯净而显青。）
天上星星跳，风雨就来到。（因星光闪耀往往反映出大气不稳定。）
东虹日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地，该地天晴；反之，虹在西面预示坏天气科来。虹是“日照雨”的产物，即内紫外红光弧。）朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行千里。（由于朝晚霞的色彩鲜艳程度与空气中水汽含量密切相关。空气中水汽多时，呈暗红；水汽少时，呈青白。）
日晕三更雨，月晕午时风。（是指的是由卷层云而形成的晕圈。）
朝有破絮云，午后雷雨临。（意思是说，当早上出现有棉絮状的高和云时，往往预示着将有雷雨天气的降临。）
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统计
教学目标：
1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，感受统计图的产生过程,并能对统计图的意义有所理解.认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据。
B组:能认识统计图.,明确统计图表示的意义.
能够看懂简单统计表中所传递出的信息。
能够会填写简单统计表。
2、使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示问题的解决，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。
3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
教学重难点：
能够引导学生从众多的统计方法中提炼出方块统计图，并且根据统计图提出或回答一些简单的问题。
教学过程：
一、拉拉队
（一）复习导入，揭示课题
1、森林王国今天很热闹，原来他们正在召开运动会呢？场外拉拉队的小动物们正在为他们的队员加油助威呢！（出示拉拉队小动物的场景图）
2、怎样才能清楚的知道每种小动物分别来了多少只，你有什么好办法吗？（指名学生上来将动物头像分类整理，排出一张象形统计图。）
3、现在看了图，你能很快地说出每种小动物分别有多少只吗？（兔子5只，猴子8只，熊4只）
4、刚才我们通过分一分，排一排，数一数知道了每种小动物分别有多少只，这个过程就是我们以前学的统计，我们排出的这幅图就是统计图。今天我们继续来学习统计。（板书统计）（二）方块统计图
1、如果老师要小朋友们把这幅统计图在很短的时间内，清楚地画在作业纸上，你们觉得有困难吗？（有，画不像）
那么你们有没有什么好办法来解决呢？（学生思考片刻）
请同学们用你们想到的好办法在作业纸上记下来。（学生用笔记录，教师巡视）
2、汇报交流
在交流的过程中，应该问一下你是怎么想的呢？有层次的出示学生的作业（从不规范的到规范），逐步引导学生用符号来代替动物的头像，并且为了清楚的知道统计的对象，应该在下面写上名字。最后让学生知道，不光可以用☆○△√这些符号来表示统计的结果，还可以用其他的符号来表示。
3、只不过人们通常是用方块来表示的。
如果一个方块表示一只小动物，那么在小猴的上面应该排几个方块呢？小兔和小熊的上面又应该排几个呢？下面请小朋友用小方块在作业纸上排一排。（预先印好方块统计图，让学生在纸上用小方块排一排）
4、学生操作，指名学生板演。并让学生说一说你是怎么排的呢？为什么这样排？
5、小朋友们，你们排出的统计图是不是这样的呢？看了你排出的统计图，你知道了什么呢？
6、现在黑板上排出了两张统计图，比较一下，这两张统计图有什么相同的地方和不同的地方？
7、我们刚刚排出的就是方块统计图，方块统计图可以横着排也可以竖着排，下面动物的名称可以用头像也可以用汉字来表示。
二、投篮比赛
1、森林运动会中最激烈的要数投篮比赛了，本次投篮比赛的三位参赛运动员分别是小猫，小松鼠，小兔。
2、现场缺了一个小裁判，下面就请小朋友们来当一回小裁判。（.课件出示投篮比赛的场景，画外音：你能用打钩的方法把小动物们投篮投中的情况记下来吗？）接着直接播放小动物们
每次投篮的情况，学生根据录音进行记录。
3、学生汇报交流记录的结果。
4、记录的结果既可以在统计图上表示，也可以填在统计表里。学生完成作业纸上的统计图和统计表。（学生操作）
5、交流反馈。
6、看了你的统计图，你知道了什么呢？（小组内互相说一说）
7、看了我们的统计图和统计表，进行快速抢答。
（1）谁投的最多，谁投的最少？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？
（2）那么小猫，小松鼠，小兔分别投了多少次呢？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？
小结：是呀当我们看谁最多谁最少的时候，看统计图比较直接，而要知道分别多少的时候看统计表比较的清楚。
三、最佳小动物
1、森林运动会即将结束，在结束前要进行最佳小动物的评选。经过大家推选有四位小动物候选，他们分别是（.课件出示奋力拼搏的小猴，刻苦训练的小猪，热心助人的小熊，在赛车比赛中创记录的小松鼠）你们准备把这神圣的一票投给谁呢？
2、小组长在小组内进行统计。
3、汇报交流，说说你们小组是怎样统计的呢？（打钩，举手表决……）
4、现在我们要在全班进行统计，可以怎样统计呢？（每组的数字进行累加）
得出全班的统计表。
5、现在请同学们想象一下，如果要大家排出全班的方块统计图，可以怎么做呢？同桌互相说一说。
6、刚才同学们觉得要涂的方块比较的多，有一些的麻烦。可老师这里有全年级的统计表。（.课件出示）数字还要大，怎么办呢？想想有好办法吗？
介绍：数字都是整十数的时候可以用一个方块来代表10个，这样就方便了。（出示统计图）也可以用一个方块来表示几个呢？
当一个方块代表几个的时候，我们都必须在统计图的旁边注明。
四、 .总结
通过今天的学习你学会了什么呢？想一想用你学到的知识可以去解决生活中的哪些问题呢？
简评：1、这堂课教者努力为学生营造了一个富有情趣的森林运动会的场景，将激发学生的学习兴趣和引导学生的自主探索有机结合。
2、在将象形统计图转化成方块统计图的过程中，注意到了细节的处理，从实物逐步过度到符号，再到方块统计图处理的比较的巧妙。
3、练习设计比较有特色，目标定位的比较准，内容挖掘的比较深，让学生初步感受到了统计表和统计图的作用各不相同，并且通过亲手实践，经历和体会到了统计方法的多样性，进一步体会到了统计的意义
请选择骑车的同学站出来围在一起。
依此类推。
教师将各项人数输入到电脑的统计表五中。
表五我愿意做的
项目
部编人教版一年级语文下册看拼音写词语试卷一、读句子，写字词。 1．今年，我认识了bùshǎo 新tóng xué。 2．我每tiān都zìjǐ背着shū包进校园。 3．下yǔ了，māma 急忙从gōng chǎng 赶huí家收yī服。 二、看拼音，写词语。 bìng rén fēn biéyīshēng jiějie zhuōchóng cǎo fáng páxíng gēn zhe 三、读拼音，写词语。 chūn tiān（______）yīn wèi（______）xínɡrén（______）ɡǔjīn （______） yúer（______）rànɡkāi（______）jìn mén（______）páshān （______） 四、请你当小书法家，先读音节，后写字。
xiǎo tù（____）bīng huā（____）shùyá（____）guān māo（____）píyī（____）zhōng guī（____）xīn kǔ（____）huáng guā（____） 五、读拼音，写词语。 ɡùxiānɡkàn jiàn jiérìshànɡwǔ dàmǐɡāo xìnɡnàlǐfēn kāi 六、看拼音写词语。 guówáng zuǒyòu gàn huóhuǒbàn sīxiǎng zhāo hu dàxiàng kuài lè gùxiāng gāo xìng liáng shuǐpǎo bù 七、看拼音写词语。 chūn yǔzuǒshǒu xuěhuāxiězì
huāshēng fēi chóng qíng tiān kāi huā 八、看拼音写词语。 tài yáng zhùxiào yīn wèi jīn qiūyǐhòu huǒbàn guòjiāng zhèyàng běi jīng 九、我会读拼音，写词语。 liáng shuǐxìyǔxīyáng lǐzi （________）（________）（________）（________）yǔqìhuāxiāng dǎzào pāi dǎ（________）（________）（________）（________） 十、看拼音，写汉字。 tīng见孤dān xíng走jiǎng话
看拼音写词语专项复习 班级：姓名：学号： chūn yǔ bùɡǔlí huā táo huāhuān shēnɡ léi dònɡ jìnɡ zǒu tiào ɡāo biāo qiānɡ jī dǎzhú zi yàn zi bǐ huàbēn chíchí tánɡyǎnɡ xiā chōnɡ pò huān yínɡ luò jìn sàn bùhǎi yánɡ tiào yuè jiě jie hónɡ sè hán lěnɡ xiū xi āi zhe mù mín liàn xí cān jiā tè diǎn ɡuān kàn wànɡ jì yì shù sōnɡ shù huí dá hái zi yǐ hòu ɡōnɡ kèmǔ qīn tái qǐɡù xiānɡ xué xí chī fàn xià tiān qīnɡ wā léi yǔ hé huā shàn zi zhī nǚ qún zhònɡbiàn chénɡ shì qínɡ yǎn jinɡ
qǐnɡ zuò zuì duō zhēn hǎo yǔ máo fēi chánɡ jué dìnɡ zuò wèi lián mánɡ shì jiè měi lì pénɡ you mínɡàn huǒ bàn méi yǒu liánɡ shi dōnɡ tiān xīn kǔ qiū shōu shí hou pá shān diào xià tè bié yǐ jīnɡ shēn tǐ hū rán kǒu kě zhōnɡ yúbàn fǎ jiàn jiàn huà shān chēnɡ hu děnɡ hòu pánɡ biān liú xīn jiéɡuǒ zhǎo dào zì yán zì yǔ fānɡ cùn bú luàn chūn nuǎn huā kāi chūn sè mǎn yuán bǎi zhé bù huí yǒnɡ wǎnɡ zhí qián ēn zhònɡ rú shān yóu qiǎn rù shēn shù dàɡēn shēn piàn miàn bō wén jìn bù zhàn lì wū hēi lái wǎnɡ
汉语拼音教案 1 a o e (2) 2 i u ü y w yi wu yu (7) 3 b p m f (14) 4 d t n l (21) 复习一 (27) 5 g k h (29) 6 j q x (35) 7 z c s zi ci si (40) 8 zh ch sh r zhi chi shi ri (45) 复习二 (50) 9 ai ei ui (53) 10 ao ou iu (59) 11 ie üe er ye yue (64) 复习三 (69) 12 an en in un ün yuan yin yun (71) 13 ang eng ing ong ying (79) 复习四 (84)
大班汉语拼音教案 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
一y ì年ni án 级j í上sh àng 册c è生sh ēng 字z ì词 c í 1十月sh íyu è 五十w ǔsh í 一五一十y ìw ǔy ìs h í 十全十美sh íqu ánsh ím ěi 木头m ùt óu 2树木sh ùm ù 木马m ùm ǎ 呆若木鸡d āi r u òm ùj ī 禾苗h émi áo 上山shàngshān 3上面sh àngmian 下课x i àk è 七上八下q īsh àngb āxi à 土豆t ǔd òu 土生土长t ǔsh ēngt ǔzh ǎng 4个人g èr én 几j ǐ个g è 个子g èz i 个性g èx ìng 八月b āyu è 5八b ā个g è 四面八方s ìmi ànb āf āng 才高八斗c áig āob ād ǒu 入口r ùk ǒu 入门r ùm én 6出入c h ūr ù 入迷r ùm í 入木三分r ùm ùs ānf ēn 四舍五入s ìs h ěw ǔr ù 大会d àhu ì 7大家d àj i ā 大雨d ày ǔ 大方d àf āng 大惊小怪d àj īngxi ǎogu ài 天文ti ānw én 8白天b áiti ān 今天j īnti ān 天才ti ānc ái 天马行空ti ānm ǎx íngk ōng 天长日久ti ānch ángr ìji ǔ 9工人g ōngr én 大人d àr e n 主人zh ǔr én 人口r énk ǒu 人山人海r énsh ānr énh ǎi 10人仰马翻r ény ǎngm ǎf ān 火苗hu ǒmi áo 火车hu ǒch ē 火山hu ǒsh ān 上火sh ànghu ǒ 11火烧眉毛hu ǒsh āom éim áo 文化w énhu à 文明w énm íng 天文ti ānw én 文学w énxu é 12六月li ùyu è 六神无主li ùsh énw úzh ǔ 六亲不认li ùq īnb úr èn 儿歌ér g ē 儿童ért óng 13花儿h u āe r 九牛一毛ji ǔni úy ìm áo 九死一生ji ǔs ǐy ìsh ēng 九牛二虎之力j i ǔn i úèr h ǔz h īl ì
新人教版一年级语文下册看拼音写词语试卷及答案 一、拼一拼，写一写 guāng míng gùxiāng qián hòu bàba zhōng wǔjiérìkàn zhe gāo xìng 二、读拼音，写词语。 cǎi huā（______）shǒu xiān（______）wúshēng（______）kěài（______）jiān jiǎo（______）guǒshù（______）ài hào（______）huíshǒu（______） 三、拼一拼，写一写。 shuǐguǒshūběn xiǎo niǎo lìzhèng xīn zhōng wǔyuèzǎo shang shān lín 四、看拼音，写词语。 mùtou shūběn lìzhèng shàng yīxiàyǔ（________）（________）（________）（________）（________）
zìjǐhuíqùkěshìyòng xīn dōng xi （________）（________）（________）（________）（________） 五、看拼音，写汉字。 zhú叶森lín下yǔhuí家 bài 年小niǎo chū口yī服 shūběn shuǐguǒhuǒshān 六、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 kāi xīn shūběn shuǐguǒzǎo shàng lìzhèng xiǎo dāo zìjǐmùtou 七、拼一拼，写一写。 jīng guòchūn fēng zuǒyòu huān lè fēi cháng shēn tǐwán xiào yīshēng
拼音(y w)语文拼音教案 《拼音(y w)教案优秀教学设计大全一 (一)复习检查。 1、a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家 人，我们称它们为→单韵母。 2、卡片认读带调单韵母。 (二)谈话引入新课。 今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么? (三)教学声母y。 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y 2、教学发音。 (1)教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i) (2)比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y 音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。(范读、领读) 3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。 (四)教学声母w。 1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w 2、教学发音。半扶半放： (1)首先应该听→认真听、仔细看 (2)正确地念，模仿发音。 (3)比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。 3、记字形。像间屋子w w w 4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。
(五)教学y w和单韵母拼成的音节。 1、说说图上画着什么?(一只乌鸦) 2、看图拼读音节，板书：wū yā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么? 3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。 4、拼读音节：y—ā—yā(鸭子) w—ū—wū(乌龟) w—ā—wā(青蛙) (六)巩固练习。 拼音(y w)教案优秀教学设计大全二 【教学目标】 1.指导学生学会单韵母i、u、ü和声母y、w，能读准音，认清形，正确书写。 2.引导学生学会整体认读音节yi、wu、yu。 3.辅导学生掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，并能够直接读出带调的音。 4.帮助学生认识“雨、衣”两个生字。 【重点难点】 i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读，音节带调读是本课教学的重点，读准的第二声和第三声是教学的难点。 【教学准备】 录音和磁带、拼音卡片、课件。 【教学流程】 一、复习导入、激发兴趣 师：孩子们，我们的“探索号”小飞船已经飞过了看图说话学接音的前两站，瞧，这是你们在那里收获的果实。[课件出示《看图说话学拼音1、2》的学习内容] 大家可以把你已经认识的拼音朋友的名字大声地读出来。 二、创设情境，导入新课 经过努力学习，认识了这么多的拼音朋友心里多高兴啊![其实学习就是一件快乐的事情，今天让我们乘着小飞船继续走进拼音的王国，去认识新的朋友，去体验更多的快乐，你们准备好了吗?] 三、看情境图，练习说话
一年级下册词语（必会写） 识字1 春风ch ūnf ēng 春天ch ūnti ān 春日ch ūnr ì 开春k āich ūn 回春hu ích ūn 立春l ìch ūn 风雪f ēngxu ě 大风d àf ēng 风雨f ēngy ǔ 风衣f ēngy ī 风力f ēngl ì 东风d ōngf ēng 西风x īf ēng 风云f ēngy ún 风水f ēngshu ǐ 风口f ēngk ǒu 门风m énf ēng 下风xi àf ēng 和风h éf ēng 正zh èng 风f ēng 中风zh òngf ēng 春秋ch ūnqi ū 春风化雨ch ūnf ēnghu ày ǔ 冬日d ōngr ì 冬天d ōngti ān 冬d ōng 风f ēng 立冬l ìd ōng 冬月d ōngyu è 雪人xu ěr én 雪山xu ěsh ān 雪白xu ěb ái 大雪d àxu ě 下雪xi àxu ě 冬d ōng 雪xu ě 雪花xu ěhu ā春花ch ūnhu ā 入冬r ùd ōng 入学r ùx u é 出入c h ūr ù 入门r ùm én 入耳r ùěr 入口r ùk ǒu 入手r ùsh ǒu 入土r ùt ǔ 入r ù林l ín 入木三分r ùm ùs ānf ēn 飞天f ēiti ān 山花sh ānhu ā 红花h ónghu ā 开花k āihu ā 火花hu ǒhu ā 花儿h u āe r 花鸟hu āni ǎo 飞鸟f ēini ǎo 飞虫f ēich óng 飞f ēi 石sh í 识字2 姓名x ìngm íng 百姓b ǎix ìng 什么sh énme 多么du ōme 是sh ì么me 双shu āng 人r én 双手shu āngsh ǒu 双shu āng 刀d āo 双shu āng 月yu è 双shu āng 飞f ēi 儿女ér n ǚ双全shu āngqu án 中国zh ōnggu ó 国手gu ósh ǒu 王国w ánggu ó 国王gu ów áng 国画gu óhu à 国书gu ósh ū 国会gu óhu ì 国花gu óhu ā 国土gu ót ǔ 国力gu ól ì 国门gu óm én 本国b ěngu ó三国s āngu ó 国gu ó风f ēng 东方d ōngf āng 西方x īf āng 对方du ìf āng 比方b ǐf āng 大方d àf āng 后方h òuf āng 双 方shu āngf āng 立方l ìf āng 见方ji ànf āng 八b ā方f āng 土方t ǔf āng 正方zh èngf āng 上方sh àngf āng 下方xi àf āng 来日方长l áir ìf āngch áng
人教版一年级语文下册看拼音写词语试卷 一、看拼音写词语。 gǔjīn qīng liáng xìxiǎo xīyáng lǐzi yǔqìxiāng qìxìyǔ 二、看拼音，写汉字。 yīn wèi dàxiànɡxǔduōyánɡɡuānɡ bàn fǎlìliànɡdiǎn tóu liánɡfēnɡ zuìhòu zhào顾liǎn蛋 三、看拼音，写词语。 kuài lègāo xìng shēn tǐhuǒbàn fēi cháng yǐjīng běi jīng zuǒyòu
四、看拼音写词语。 ɡāo xìnɡnàme jiérìzhēn zhènɡɡùxiānɡ（________）（________）（________）（________）（________）zài jiàn xiào hua dīxiàyánɡɡuānɡhónɡdòu （________）（________）（________）（________）（________） 五、看拼音写词语。 Zhōng jiān mí lùzào jù yùn yòng gǔjīn qiūliáng táo lǐxīyáng dǎkāi pǎo bù zú qiú líng shēng zhījiān xiāng tóng yòu xiǎo xué xí 六、看拼音，写词语。 bùshǎo kāi shuǐěr mùniútóu （________）（________）（________）（________）
bái mǐdiàn chēzhǎnɡdàshān tóu （________）（________）（________）（________）chūmén fēi niǎo mǎchēyún ér （________）（________）（________）（________） kǒu zi rìběn chēzi kāi tóu （________）（________）（________）（________） 七、拼一拼，写一写。 shūběn mínɡtiān ɡōnɡchǎnɡduìbǐ yònɡlìzhúlín kāi xīn shuǐɡuǒ 八、拼一拼，写一写。 hǎo de tónɡxuéyīfu héhǎo zìjǐmínɡtiān jiébái rén cái 九、读拼音，写词语。 kāi mén shūběn huílái shān shuǐmíng tiān
ABB式的词语 火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿 光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睁睁 关于动物的成语 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山 骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功亡羊补牢 老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠狐假虎威 来自成语故事的成语 八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴 掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步 四年级全册四字词语 人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振 改正下列词语中的错别字。 按步就班（）专心致致（）书声郎郎（）查言观色（） 情不自尽（）夜暮降临（）面面具到（）爬山涉水（） 千均一发（）汗流夹背（）身材魁悟（）直接了当（） 累教不改（）迫不急待（）别出新材（）换然一新（） 粉装玉砌（）金壁辉煌（）永往直前（）欢渡节日（） 慢不经心（）弱不经风（）兴国安帮（）万赖俱寂（） 眼花嘹乱（）一口同声（）因有尽有（）一一不舍（） 公共次序（）寒冬蜡月（）欢渡春节( ) 克苦耐劳( ) 英雄气慨( ) 明知固犯( ) 哀声叹气( ) 书写了草( ) 以身作责( ) 寻序渐进( ) 严励批评( ) 轰堂大笑( ) 宽洪大量( ) 决对服从( ) 一窃不通( ) 棵粒归仓( ) 不记其数( ) 坚难困苦( ) 小巧灵珑( ) 得意忘行( ) 发扬广大（）令人恐布（）
汉语拼音教学j q x 教案 港坡小学：陈海琴 一、教学目标 1．学会j q x三个声母，读准音，记住形。 2．初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3.能够正确书写j q x。 二、教学重点、难点 1．重点：学会j q x三个声母，读准音，记住形。 2．难点：ü上两点省写规则。 三、教学准备 1.拼音卡片 2.教学课件 四、教学班级 儋州市那大第一小学一（1）班 五、教学过程 （一）创设情境 1．师：小朋友们，咱们一起去逛逛拼音王国好吗？（出示课件）在拼音王国里，咱们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧！复习声母,引出j q x揭示课题。 2.书空一起写课题。 （二）学习声母 1．学习声母j的音和形。 （课件出示母鸡配上j的图片） （1）教师引导学习j 师：图上画着什么？你会读这个声母吗？你看看图片，再读一读这个声母，你有什么发现？ 老师结合学生的发现指出j的读音和形都和图片有关j的读音 跟母鸡的“鸡”差不多，但是要读得轻一些，短一些。“j”像一只伸着脖子的鸡。上面的“?”就像鸡头上的蝴蝶。 （2）师范读，学生边听边仔细看。 （3）学生试读，及时纠正学生的错误发音。 （4）记住j的形。看图启发想象，你能用什么好办法来记住“j”吗？ 引导学生用编不同的顺口溜或儿歌，发散学生思维，记住j的形。 2．学习声母的q和x音和形。
基本的步骤和学习j的步骤差不多。 （三）学习ü上两点省写规则 1.创编一个j q x和ü相拼要摘掉帽子的故事。 师：大家要记住j q x和ü拼出的音节，要去掉ü上的两个点。 2．拼读巩固。 练习拼读音节，拼不好的地方多拼几遍。 3.做练习巩固ü上两点省写规则。 （四）书写j q x （1）学生仔细观察语文书上j q x的书写，看看它们占哪个格。 （先说占哪几格，再说笔顺） （2）师范写，学生抄写字母，教师巡视，个别辅导。 （3）师小结：小朋友们真能干，不仅会读，还会认、会写。 （五）游戏巩固 摘苹果，复习声母j q x的读音和ju qu xu拼读音节。 出示课件：一棵苹果树，苹果上有音节。师：哇，好大的苹果呀，你能摘个尝尝吗？（学生读字母和音节摘苹果） （六）教学总结 师：小朋友们真能干，今天这节课又认识了三个新朋友，读字母j q x,和j q x再见！
爸b à 爸b à 妈m ā 妈m ā 土t ǔ 地d ì 大d à 米m ǐ 荷h é 花hu ā 哥g ē 哥g ē 弟d ì 弟d ì 下xi à 棋q í 搭d ā 积j ī 木m ù 洗x ǐ衣y ī服f ú 拖tu ō地d ì 擦c ā玻b ō璃l í 做zu ò贺h è卡k ǎ 竹zh ú 子z ǐ 日r ì 出ch ū 读d ú 书sh ū 骑q í 车ch ē 耳ěr 机j ī 喜x ǐ 雀qu è 蝴h ú 蝶di é 树sh ù 叶y è 水shu ǐ 牛ni ú 河h é 马m ǎ 画hu à 画hu à 字z ì 典di ǎn 文w én 具j ù盒h é 铅qi ān 笔b ǐ 圆yu án 珠zh ū笔b ǐ 写xi ě字z ì本b ěn 彩c ǎi 虹h óng 学xu é 校xi ào 独d ú本b ěn 桥qi áo 老l ǎo 师sh ī 大d à 家ji ā 花hu ā 朵du ǒ 草c ǎo 地d ì 小xi ǎo 河h é 大d à 桥qi áo 水shu ǐ 田ti án 风f ēng 雨y ǔ 沙sh ā 发f ā 茶ch á 几j ī 报b ào 纸zh ǐ 书sh ū 架ji à 台t ái 灯d ēng 挂gu à 钟zh ōng 电di àn 视sh ì 电di àn 话hu à 打d ǎ 球qi ú 拔b á 河h é 跳ti ào 高g āo 跑p ǎo 步b ù 拍p āi 皮p í球qi ú 踢t ī足z ú球qi ú 操c āo 场ch ǎng 跳ti ào 远yu ǎn 跳ti ào 绳sh éng 电di àn 灯d ēng 画hu à 报b ào 电di àn 话hu à 竹zh ú 子z ǐ 山sh ān 羊y áng 木m ù 马m ǎ 江ji āng 南n án 江ji āng 水shu ǐ 禾h é 苗mi áo 树sh ù 木m ù 树sh ù 叶y è 竹zh ú 排p ái 木m ù 排p ái 两li ǎng 岸àn 两li ǎng 天ti ān 绿l ǜ 色s è 绿l ǜ 地d ì 爷y é 爷y é 我w ǒ 们m én 她t ā 们men 房f áng 屋w ū 屋w ū 门m én 高g āo 山sh ān 江ji āng 河h é
新课程人教课标版小学一年级拼音教学教案 第一课单韵母 汉语拼音中，共有六个单韵母：ü，o，e，i，u，?发音响亮而长。 1、单韵母（啊） 发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。 记忆方法：圆拖尾巴ɑ，ɑ，ɑ， 四声读法：ü啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à啊（原来如此！） 2、单韵母o（喔）窝 发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。发“喔”音。 记忆方法：嘴巴拢圆o，o，o， 四声读法: ō(噢！) ?(哦？) ǒ(嚄) ?(哦！) wō窝w?wǒɑ我w?卧 3、单韵母ē（鹅） 发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。发“鹅”的一声。y 记忆方法：扁扁嘴吧e，e，e，或一横半圆e，e，e， 四声读法：y（阿谀）?（鹅）t（恶心）a（饿） 4、单韵母 i（衣） 发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。发“衣”音。 记忆方法：一根蜡烛i，i，i， 四声读法：?（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意） 5、单韵母 u（屋） 发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。发“乌”音。 记忆方法：一间屋子u，u，u， 四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物） 6、单韵母ǖ（迂） 发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。发“迂”或“鱼”音。记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖǖǖ 四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）?（玉） ***关于四种声调的标号与发声： 单韵母有了音标就可以读出四种声调。 有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
**调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。 其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。**标调号的方法：调号都是标在韵母上。单韵母标号的口诀： 单韵母，头戴帽，四顶帽子四个调，i字戴帽要去点，读准声调呱呱叫。 这就是说，一定要按调号发音，再就是i上若标有调号，i头上的点就去掉不要。 第二课声母： 声母共有23个，发音特点是又轻又短。 本课学习8个声母b，p，m，f，d，t，n，l， 1、声母 b （拨） 发音要领：闭上嘴唇，阻碍气流，再突然张开双唇，让气流出来。 记忆方法：像个6字b，b，b，或手指拨钟b，b，b， 2、声母 p （泼） 发音要领：双唇闭拢，阻碍气流，再突然张开双唇，气流用力喷出来。 记忆方法：右上圆圈p，p，p， 3、声母m（摸） 发音要领：双唇闭拢，气流从鼻腔中出来，再张开口。 记忆方法：两个门洞m，m，m， 4、声母f（佛） 发音要领：上齿靠近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。 记忆方法：伞柄朝上f，f，f，或老人拐棍f，f，f， 5、声母d（得） 发音要领：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开。 记忆方法：6字反写d，d，d 或马儿奔跑d，d，d （声音） 6、声母 t（特） 发音要领：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强， 记忆方法：伞柄朝下t，t，t 7、声母 n（讷，呢） 发音要领：舌尖抵住上牙床，然后放开舌尖，让气流从鼻腔中流出。 记忆方法：一个门洞n，n，n，或城门打开n，n，n，
看拼音写词语班级：一（）班姓名：yígèèr rén sān yuèshítiān mù tóu bātiān dàhuǒshàng shān xiàchēshuǐtǔ zhōng wén liùgèkāi mén ér zi jiǔ yuè sìgèshàng yī kǒu zhōng rìyuèmén kǒu 看拼音写词语班级：一（）班姓名： ěr mùkāi tóu dàmǐ shǎo jiàn bái yún shuǐ tián fēi niǎo bái mǎ diàn lìzhǎng dà xiàshān chūrùxiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chēmáo jīn mén yá niúmáo chǐ zi
xiǎo niúshān yáng xiàshān xīn lǐdàfēng dàlìshuǐshǒu shǒu xīn shuǐguǒzǒu le sìfāng guǎng dà shàng shēng shǒu zúdàmǐ dàfāng yí bàn shūběn zìjǐdōng xi 看拼音写词语班级：一（）班姓名： huí lái búyòng jǐtiān niú píshēng rì tǔ lǐguǒ zi yú er jīn tiān búzhèng liǎng tiān xī guāyòng xīn xiàyǔ guǒzi lái nián zuǒyòu zuǒshǒu jīn nián guǒpí
kǒu shuǐběn lái fāng zhèng gōng yòng dōng fāng cháng chǐyuèyá lǐtóu shēng zhǎng xīfāng chūmén shuǐchēchū lái tóu jīn shàng shān yǔshuǐniú yáng dà tóu yì nián xià lái 看拼音写词语班级：一（）班姓名： běn zi wúxīn yòu shǒu lái nián liǎng nián huí lái yǔyītián lǐyí piàn gōng chē c hūshēng sān tiān xiǎo yǔchūzǒu zhōng wén zúxiàzuǒ zúchū rùyòu zúmùtóu
第一单元姓名： 一、看拼音写词语。 jīn qiūyān bōlúwěi ɡuīzhōu ɡēshēnɡdēnɡhuǒ 苇 jiǎn yualǐpào kuánɡhuān sh?n zhōu l?nɡzhōu lúzào 阅礼炉 cǎi bǐyìzhānɡzhuōzi wāi xi?yìpǐh?miáo 歪 miáo h?nɡtiěmáo jiāli piān pánɡzhīdào kěshì 锚 īyáɡjīǐqi o ǎi lùkōɡji n zu bā 夕嘴巴 ɡ 混淆天朗 jīn fēnɡs?nɡshuǎnɡyàn ɡu?liúshēnɡqiūsayír?n 爽雁宜
第二单元姓名： 一、看拼音写词语。 liánɡkuài lǎo shījiāo wài yíwànɡwújìtùzi zhuīzhúhǎn jiào běi jīnɡbiǎo yǎn jǐmínɡwài ɡu? 演 huā yuán cǎo yuán yì yuán jī chǎnɡ bā mǐ yīnɡɡu? ɡǔshīyìshǒu yìc?nɡjǔt?u tái t?u yìsi zhào zài mínɡliànɡmāma huái li huān chànɡyějúɡēqǔěài d pōōn?báù 歌肚 lǐbái ɡùxiānɡyualiànɡɡùshìn?nɡtián qiūfēnɡ kāi xīn shíjiān shànɡkōnɡfēi jīp?nɡyǒu quán chǎnɡ
lǐhuāzuǐba yùn d?nɡyuán lahuài lē ǐ rìyuarúsuōɡuānɡyīn sìjiàn xīnɡyíwùhuàn 如梭似箭移物换 暑 二、按课文内容填空。 1.秋风起了，天气渐渐，同学们跟去玩。 2.蓝蓝的天空，几朵白云像 ，像绵。 3. ，着着，多哪！ 4.时间2008年8月24日晚，在“鸟巢”上空飘扬了17天的 旗已经缓缓降下。演台上，几名运登上“飞机”舷5.带着无尽的留恋与不舍，高达8 的圣火渐渐熄灭。
1.ɑ o e 一、导入 小朋友，在很远很远的地方，有一个拼音王园，那里住着很多很多的拼音朋友，认识了这些拼音朋友你就能认识很多汉字，成为一个特别有学问的人，你们想认识这些拼音朋友吗？那就让我们一齐出发吧！ 二、学习ɑ o e 1、看图学习汉语拼音儿歌 小朋友，轻轻地把眼睛闭上，出示课文插图，现在请你把眼睛睁开，我们来到了拼音王国，这里山清水秀，景色宜人，你们看到了谁？他们又在干什么呢？ 学生活动：看一看、说一说 对，这是一个多么美好的早晨啊！老师有一首儿歌要送给你们，“大公鸡o oo、阿姨送我去村西，大白鹅??叫，连声叫我早上好！”我们再说一遍。 2、学读字母ɑ o e 今天我们要学的三个汉语拼音朋友就藏在这幅图和这首儿歌里，这就是我们要学的第一个汉语拼音朋友，只要把阿姨的“阿”读得长一些，响一些就可以了。（出示表音表形图）跟老师读ɑ（师读两遍） 学生活动：读一读 这个ɑ不光读音和阿姨的“阿”差不多，你看它长得怎么样？对，“ɑ”圆圆的就像阿姨的脸，后面还拖着一个小辫子呢？多可爱呀，你们记住了吗？ 小朋友学得这么认真，大公鸡也起来表扬你们了。（出示音表形圆o）这就是我们要学习的第二个韵母，它的读音和公鸡的叫声差不多，听老师读。（师示范读，做手势，读两遍） 学生活动：读一读 你们觉得“o”像什么？早晨太阳出来了，大公鸡“o o”地叫着，这个o 多像又圆又红的太阳呀，难怪小朋友读起来的时候，嘴巴也是圆圆的呢？我们再来读一遍：圆圆嘴巴ooo 哎呀，大白鹅也来了，变呀，变呀，变成了拼音字母e，跳到了我们的语文书中（出示表音表形图e）小朋友读的时候嘴巴都是扁扁的，脸上都笑开了花，让老师再来欣赏一遍：扁扁嘴巴eee。 学生活动：读一读 3、小结：我们学了三个拼音字母，ɑ、o、e下面老师把它连起来读一遍，大家看一看，老师的口型有什么变化。（师范读ɑ、o、e）老师的口型是从大到小的变化的，小朋友跟着老师一起来一遍。 张大嘴马ɑ，嘴巴圆圆o，嘴巴扁扁e 请你们拿出手中的小镜子，对着镜子读一读，边读边比划一下。 学生活动：读一读，比划比划
看拼音写词试卷（第一单元）姓名得分 ɡ y?u yǒnɡ diǎn jī zhú zi bǐhuà hēi r?n ínɡ z?u qiān lǐ nɡ
看拼音写词试卷（第二单元） 姓名得分chōnɡ p? xiào shēnɡ shí kuài huān yínɡ zài xiànɡ shànɡ ji? mù lu? xià shuìjiào jiānɡ h? bēn pǎo hǎi yánɡ tiào yua ji? jie chuī fēnɡ shuǐ bō yì zhī ni?o wú biān huǒ h?nɡ hán fēnɡ hái y?u yí piàn piàn ái dǎ huān la fā yá xiū xī cǎo yuán nínɡ jìnɡ d?nɡ xīn dào chù kāi m?n mù mín dǎ jī chūn nuǎn huā kāi chūn sa mǎn yuán sàn bù xī yánɡ zhanɡ h?nɡchūnɡuānɡ mínɡ mai tài yánɡ chūn yìànɡ rán wú chù bú zài huān shēnɡ xiào yǔ
看拼音写词试卷（一、二单元） 姓名得分 chūn ji? yǔ shēnɡ lí shù bùɡ? niǎo xìnɡ huā biāo qiānɡ y?u y?nɡ dǎ jī sh?n me wan huà h xiǎo zhōu zhú ya bēn chí chí tánɡ xínɡqiān l? xiào shēnɡ sàn xīn pǎo bù h? biān hǎi yánɡ yǎnɡ yú xiā chōnɡ p? m?n wài fēi yua ji? jie chuīfēnɡyuán lái hái yǒu y?nɡjìn
一年级复习教案（看拼音写词语） 复习内容： 苏教版小学语文第一册生字词。 复习目标： 3、能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。 4、能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。 5、能用所学拼音和生字写简单的句子。 复习过程： 一、看拼音写词语 xiǎoniǎozǎoshànɡhuǒshānmùmǎjiǔɡèréncáishǒuɡōnɡ()()()()()()()
wǒmenlìzhènɡjiānɡshuǐfēiláifēiqùbáiyúnérzi ()()()()()() dōnɡfānɡhǎoyǒuquáncūnkāifànɡyěxǔtiānniú ()()()()()() fēnɡlànɡlínyīnchūqìɡōnɡjiāochēxi ězìrìyuè ()()()()()() xiǎoshíqīnɡcǎocónɡláijiànmiànchónɡzikǒuzhōnɡ ()()()()()() 二、照样子，连字组词。
里沙泉上不古他 子升面们对时水 三、比一比，再组词。 工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）风（）时（）四、选词天空。 有友 1、我和小红是好朋（）。 2、我（）一个好看的书包。
《汉语拼音》教学设计 本文是关于《汉语拼音》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教学目的： 1、学会前鼻韵母Bnenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母和Bnenin组成的11个音节，会读拼音词。 教学重点、难点： 1、前鼻音n的发音。 2、三拼音的拼读，特别是介母i和韵母Bn的拼读。 教学过程： 一、复习。 1、小朋友，我们已经学了6个——（单韵母），9个——（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背） 2、（边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住？（开火车抽读卡片） 过渡：小朋友们的本领У谜婧谩＝裉欤颐窃倮囱卤玖臁Ｇ胪?们看图。 二、观察语境图，引导看图说话。 1、（投影示图）图上的小朋友在干什么？小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么？（天安门）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听？ 2、（听录音）想不想学？我们跟着录音机一起来念一遍。 遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。 三、揭示课题，学习前鼻音n。 1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安门”的“安”，“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母Bnenin（贴卡片） 2、找共同点，学习前鼻音n。 A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母？（用红笔描出） B师：在这里，它不是声母n，而是一个前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢？
C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读） 过渡：学会了发前鼻音n后，再来学今天的韵母就很容易了。 四、教学前鼻韵母Bnenin。 1、（指图上的天安门）问：这是什么？ 2、出示卡片Bn，今天学的前鼻韵母Bn就是读“天安门”的“安”。 3、指导发音。Bn是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住n，再用手遮住B）发音时，我们先摆B的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音n。（教师用手势演示） （师示范，领读，开火车读，抽读） 4、学习en。 A、按照我们刚才的发音方法，en先摆什么口形？然后......？ B、en就是摁遥控器的“摁”的发音。 5、学习in。 A、学会了Bnen的发音，你能按我们学习Bnen的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？ （学生自己练读，抽读检查） B、师：in就是发“音乐”的“音”。 C、你是怎么发这个音的？ 6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。 集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。 7、小结：刚才同学们读得都不错。我们知道n（单个卡片）单个出现的时候，它是声母n。它和单韵母一起出现的时候（出示Bn）就不是读n，而是一个前鼻音n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n，所以我们把它们叫做前鼻韵母。（抽读，开火车读） 8、小组活动，标四声。 师：在你们的课桌上有许多的苹果，背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗？
一年级下册语文生字表（一）组词 【会读的词语】 识字1： qiān wàn fù sū liǔ lǜ huā h?ng yīng gē yàn wǔ 千万复苏柳绿花红莺歌燕舞 bīng xuě r?ng huàquán shuǐ dīng dōng 冰雪融化泉水丁冬 bǎi huā qí fàng bǎi niǎo zhēng míng 百花齐放百鸟争鸣 1、《柳树醒了》 sū xǐng dǎ l?i xí zǎo shù zhī r?u ruǎn 苏醒打雷洗澡树枝柔软 shū t?u liǔ shāo wán shuǎ 梳头柳梢玩耍 2、《春雨的色彩》 máo xiàn tǎo lùn yǒu qù tí mù dào dǐ yán sa 毛线讨论有趣题目到底颜色 lín yǔ sǎ shuǐ shuǐ dī xiāng y?u huān la 淋雨洒水水滴香油欢乐 3《邓小平爷爷植树》 dang y? ye zhí shù ji? nián suì nián líng yǐ jīng 邓爷爷植树节年岁年龄已经 xiū xi zhàn lì xíng zǒu fú shǒu zāi shù qīn r?n 休息站立行走扶手栽树亲人 4《古诗两首》 gǔ shī shǒu dū shuì mián dào chù xīn w?n n?ng cūn 古诗首都睡眠到处新闻农村 jū mín hē zuì táo zuì yān wù?r t?ng sàn kāi fán máng 居民喝醉陶醉烟雾儿童散开繁忙语文园地一： píng lùn fǎng wan yōng jǐ y?u jú jiào chē huā qián 评论访问拥挤邮局轿车花钱 识字2 dǒng lǐ mào fù mǔ jiào shī ran cu? shì qìng gǎi zhang 懂礼貌父母教师认错事情改正 xīn yuàn wǎn kuài xǐ wǎn kuài zi sǎo dì kuā jiǎng 心愿碗筷洗碗筷子扫地夸奖 5 《看电视》 quán jiā qí miào jīng cǎi bǐ sài guān diào wán ch?ng 全家奇妙精彩比赛关掉完成 jiāo huàn duì yuán xiě zì yīn yua wǔ dǎo 交换队员写字音乐舞蹈 6 《胖乎乎的小手》 pàng hu hu xǐ huan zhāng kāi gāng cái tiē huà qiáng shàng 胖乎乎喜欢张开刚才贴画墙上 tì huàn tuō xi? bāng máng děng chē biàn huà xīn qíng 替换拖鞋帮忙等车变化心情 7 《棉鞋里的阳光》 mián huā zhào liàng shàibaizi zhōngwǔ shōu qǐ lái 棉花照亮晒被子中午收起来 tuō yī fu tǎng xià h? yǎn yǎn jing bǎi fàng 脱衣服躺下合眼眼睛摆放 8 《月亮的心愿》 chuāng lián chuānghu nǚ shēng bēi bāo h?ubai fú zhuāng 窗帘窗户女生背包后背服装 shēng qì lìng wài zhào gù shēng bìng tài yáng lai le 生气另外照顾生病太阳累了 yī sheng qiāo qiāo huà lí kāi hù kǒu 医生悄悄话离开户口