2019-2020学年四川省凉山州雷波民族中学七年级（下）第一周
周练数学试卷
一、单选题（每题4分，共40分）
1．（4分）下列说法不正确的是（）
A．过任意一点可作已知直线的一条平行线
B．在同一平面内两条不相交的直线是平行线
C．在同一平面内，过直线外一点只能画一条直线与已知直线垂直
D．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短
2．（4分）下列四个命题中，真命题有（）
①两条直线被第三条直线所截，内错角相等．
②如果∠1和∠2是对顶角，那么∠1＝∠2．
③三角形的一个外角大于任何一个内角．
④如果x2＞0，那么x＞0．
A．1个B．2个C．3个D．4个
3．（4分）如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB．若∠COB＝35°，则∠AOD等于（）
A．35°B．70°C．110°D．145°
4．（4分）已知：如图，直线BO⊥AO于点O，OB平分∠COD，∠BOD＝22°．则∠AOC 的度数是（）
A．22°B．46°C．68°D．78°
5．（4分）下列所示的四个图形中，∠1和∠2是同位角的是（）
A．②③B．①②③C．①②④D．①④
6．（4分）如图，直线AB∥CD，则下列结论正确的是（）
A．∠1＝∠2B．∠3＝∠4C．∠1+∠3＝180°D．∠3+∠4＝180°7．（4分）如图，直线a，b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b（）
A．∠2＝∠4B．∠1+∠4＝180°C．∠5＝∠4D．∠1＝∠3 8．（4分）如图，将一张含有30°角的三角形纸片的两个顶点叠放在矩形的两条对边上，若∠2＝44°，则∠1的大小为（）
A．14°B．16°C．90°﹣αD．α﹣44°
9．（4分）观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字，像这样，10条直线相交，最多交点
的个数是（）
A．40个B．45个C．50个D．55个
10．（4分）如图，AB∥CD，BF，DF分别平分∠ABE和∠CDE，BF∥DE，∠F与∠ABE 互补，则∠F的度数为（）
A．30°B．35°C．36°D．45°
二、填空题（每题4分，共20分）
11．（4分）把命题“平行于同一条直线的两条直线互相平行”改写成“如果…，那么…”
的形式为．
12．（4分）如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，在A，B，C三处经过三次拐弯，此时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行（即AE∥CD），若∠A＝120°，∠B＝150°，则∠C的度数是．
13．（4分）如图，A、B、C表示三位同学所站位置，C同学在A同学的北偏东50°方向，在B同学的北偏西60°方向，那么C同学看A、B两位同学的视角∠ACB＝．
14．（4分）如图，直线MA∥NB，∠A＝70°，∠B＝40°，则∠P＝度．
15．（4分）如图，a∥b，AB⊥a，BC与b相交，若∠ABC＝130°，则∠1＝°．
三、解答题（16题6分；17题7分；18题8分；19题9分；20题10分．共40分）16．（6分）已知：如图，a∥b，∠1＝55°，∠2＝40°，求∠3和∠4的度数．
17．（7分）请把下列证明过程补充完整．
已知：如图，BCE，AFE是直线，AD∥BC，∠1＝∠2，∠3＝∠4，
求证：AB∥CD
证明：∵AD∥BC（已知）
∴∠3＝∠（）
∵∠3＝∠4（已知）
∴∠4＝∠（等量代换）
∵∠1＝∠2（已知）
∴∠1+∠CAF＝∠2+∠CAF（）
即∠BAF＝∠
∴∠4＝∠（等量代换）
∴AB∥CD（）
18．（8分）如图，已知：AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E＝∠1．求证：AD平分∠BAC．
下面是部分推理过程，请你将其补充完整：
∵AD⊥BC于D，EG⊥BC（），
∴∠ADC＝∠EGC＝（），
∴EG∥AD（），
∴∠E＝（），
∠1＝（），
又∵∠E＝∠1（已知），
∴∠2＝∠3（），
∴AD平分∠BAC（）．
19．（9分）如图，AB⊥AD，CD⊥AD，∠1＝∠2．求证：DE∥AF．
20．（10分）如图，EF∥AB，∠DCB＝70°，∠CBF＝20°，∠EFB＝130°．（1）问直线CD与AB有怎样的位置关系？并说明理由；
（2）若∠CEF＝70°，求∠ACB的度数．
四、填空题（每题5分，共10分）
21．（5分）如图，将一副三角板和一张对边平行的纸条按如图方式摆放，两个三角板的一直角边重合，含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合，含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上，则∠1的度数是．
22．（5分）如图，∠A＝α，∠ABC，∠ACD的平分线相交于点P1，∠P1BC，∠P1CD的平分线相交于点P2，∠P2BC，∠P2CD的平分线相交于点P3……以此类推，则∠P n的度数是（用含n与a的代数式表示）．
五、解答题（10分）
23．（10分）如图，已知直线AB、CD被直线AC所截，AB∥CD，E是平面内任意一点（点E不在直线AB、CD、AC上），设∠BAE＝α，∠DCE＝β．求∠AEC的度数．
2019-2020学年四川省凉山州雷波民族中学七年级（下）第一周
周练数学试卷
参考答案与试题解析
一、单选题（每题4分，共40分）
1．（4分）下列说法不正确的是（）
A．过任意一点可作已知直线的一条平行线
B．在同一平面内两条不相交的直线是平行线
C．在同一平面内，过直线外一点只能画一条直线与已知直线垂直
D．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短
【分析】根据平行线的定义及平行公理进行判断．
【解答】解：A中，若点在直线上，则不可以作出已知直线的平行线，而是与已知直线重合，错误．
B、C、D是公理，正确．
故选：A．
2．（4分）下列四个命题中，真命题有（）
①两条直线被第三条直线所截，内错角相等．
②如果∠1和∠2是对顶角，那么∠1＝∠2．
③三角形的一个外角大于任何一个内角．
④如果x2＞0，那么x＞0．
A．1个B．2个C．3个D．4个
【分析】根据平行线的性质对①进行判断；
根据对顶角的性质对②进行判断；
根据三角形外角性质对③进行判断；
根据非负数的性质对④进行判断．
【解答】解：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等，所以①错误；
如果∠1和∠2是对顶角，那么∠1＝∠2，所以②正确；
三角形的一个外角大于任何一个不相邻的一个内角，所以③错误；
如果x2＞0，那么x≠0，所以④错误．
3．（4分）如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB．若∠COB＝35°，则∠AOD等于（）
A．35°B．70°C．110°D．145°
【分析】首先根据角平分线定义可得∠BOD＝2∠BOC＝70°，再根据邻补角的性质可得∠AOD的度数．
【解答】解：∵射线OC平分∠DOB．
∴∠BOD＝2∠BOC，
∵∠COB＝35°，
∴∠DOB＝70°，
∴∠AOD＝180°﹣70°＝110°，
故选：C．
4．（4分）已知：如图，直线BO⊥AO于点O，OB平分∠COD，∠BOD＝22°．则∠AOC 的度数是（）
A．22°B．46°C．68°D．78°
【分析】根据角平分线的定义先求出∠BOC的度数，再根据∠AOC＝∠BOA﹣∠BOC，代入计算即可．
【解答】解：∵OB平分∠COD，∠BOD＝22°，
∴∠BOC＝22°，
∵BO⊥AO，
∴∠BOA＝90°，
∴∠AOC＝∠BOA﹣∠BOC＝90°﹣22°＝68°；
5．（4分）下列所示的四个图形中，∠1和∠2是同位角的是（）
A．②③B．①②③C．①②④D．①④
【分析】此题在于考查同位角的概念，在截线的同侧，并且在被截线的同一方的两个角是同位角，所以①②④符合要求．
【解答】解：图①、②、④中，∠1与∠2在截线的同侧，并且在被截线的同一方，是同位角；
图③中，∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上，不是同位角．
故选：C．
6．（4分）如图，直线AB∥CD，则下列结论正确的是（）
A．∠1＝∠2B．∠3＝∠4C．∠1+∠3＝180°D．∠3+∠4＝180°【分析】依据AB∥CD，可得∠3+∠5＝180°，再根据∠5＝∠4，即可得出∠3+∠4＝180°．
【解答】解：如图，∵AB∥CD，
∴∠3+∠5＝180°，
又∵∠5＝∠4，
∴∠3+∠4＝180°，
故选：D．
7．（4分）如图，直线a，b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b（）
A．∠2＝∠4B．∠1+∠4＝180°C．∠5＝∠4D．∠1＝∠3
【分析】根据同位角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；内错角相等，两直线平行，进行判断即可．
【解答】解：由∠2＝∠4或∠1+∠4＝180°或∠5＝∠4，可得a∥b；
由∠1＝∠3，不能得到a∥b；
故选：D．
8．（4分）如图，将一张含有30°角的三角形纸片的两个顶点叠放在矩形的两条对边上，若∠2＝44°，则∠1的大小为（）
A．14°B．16°C．90°﹣αD．α﹣44°
【分析】依据平行线的性质，即可得到∠2＝∠3＝44°，再根据三角形外角性质，可得∠3＝∠1+30°，进而得出∠1＝44°﹣30°＝14°．
【解答】解：如图，∵矩形的对边平行，
∴∠2＝∠3＝44°，
根据三角形外角性质，可得∠3＝∠1+30°，
∴∠1＝44°﹣30°＝14°，
故选：A．
9．（4分）观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字，像这样，10条直线相交，最多交点
的个数是（）
A．40个B．45个C．50个D．55个
【分析】根据题意，结合图形，发现：两条直线相交有1个交点，3条直线相交最多有3个交点，4条直线相交最多有6个交点，故可猜想，n条直线相交，最多有1+2+3+…+（n ﹣1）＝n（n﹣1）个交点．
【解答】解：∵两条直线相交有1个交点，3条直线相交最多有3个交点，4条直线相交最多有6个交点，
而1＝2×1，3＝×2×3，6＝×3×4，
∴10条直线相交最多有交点的个数是：n（n﹣1）＝×10×9＝45．
故选：B．
10．（4分）如图，AB∥CD，BF，DF分别平分∠ABE和∠CDE，BF∥DE，∠F与∠ABE 互补，则∠F的度数为（）
A．30°B．35°C．36°D．45°
【分析】根据题意作出合适的辅助线，然后根据平行线的性质和角平分线的性质，即可求得∠F的度数．
【解答】解：∵BF，DF分别平分∠ABE和∠CDE，
∴∠1＝∠2，∠FBA＝∠FBE，
∵AB∥CD，
∴∠FBA＝∠3，
∵BF∥DE，∠F与∠ABE互补，
∴∠3＝∠EDC＝2∠2，∠F＝∠1，∠F+∠ABE＝180°，
设∠2＝x，则∠3＝2x，∠ABE＝4x，
∴x+4x＝180°，
解得，x＝36°，
即∠F的度数为36°，
故选：C．
二、填空题（每题4分，共20分）
11．（4分）把命题“平行于同一条直线的两条直线互相平行”改写成“如果…，那么…”
的形式为如果两条直线平行于同一条直线，那么这两条直线平行．
【分析】命题由题设和结论两部分组成，通常写成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接题设，“那么”后面接结论．
【解答】解：命题可以改写为：“如果两条直线平行于同一条直线，那么这两条直线平行”．12．（4分）如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，在A，B，C三处经过三次拐弯，此时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行（即AE∥CD），若∠A＝120°，∠B＝150°，则∠C的度数是150°．
【分析】首先过B作BF∥AE，根据AE∥CD，可得AE∥BF∥CD，进而得到∠A＝∠ABF，∠FBC+∠C＝180°，然后可求出∠C的度数．
【解答】解：如图所示，过B作BF∥AE，
∵∠A＝120°，
∴∠ABF＝∠A＝120°，
又∵∠ABC＝150°，
∴∠FBC＝150°﹣120°＝30°，
∵AE∥CD，
∴FB∥CD，
∴∠C＝180°﹣∠FBC＝180°﹣30°＝150°，
故答案为：150°
13．（4分）如图，A、B、C表示三位同学所站位置，C同学在A同学的北偏东50°方向，在B同学的北偏西60°方向，那么C同学看A、B两位同学的视角∠ACB＝110°．
【分析】根据平行线的性质，可得答案．
【解答】解：如图，
作CF∥AD∥BE，
∴∠FCA＝∠DAC＝50°，
∠BCF＝∠CBE＝60°，
∴∠ACB＝∠ACF+∠FCB＝50°+60°＝110°，
故答案为：110°．
14．（4分）如图，直线MA∥NB，∠A＝70°，∠B＝40°，则∠P＝30度．
【分析】要求∠P的度数，只需根据平行线的性质，求得其所在的三角形的外角，根据
三角形的外角的性质进行求解．
【解答】解：根据平行线的性质，得∠A的同位角是70°．再根据三角形的外角的性质，得∠P＝70°﹣40°＝30°．
故答案为：30°．
15．（4分）如图，a∥b，AB⊥a，BC与b相交，若∠ABC＝130°，则∠1＝140°．
【分析】过B点作BF∥a，利用平行线的性质解答即可．
【解答】解：过B点作BF∥a，
∴BF∥a∥b，
∴∠2+∠ABF＝180°，∠1+∠CBF＝180°，
∵∠ABC＝∠ABF+∠CBF＝130°，
∵AB⊥a，
∴∠2＝∠ABF＝90°，
∴∠CBF＝130°﹣90°＝40°，
∴∠1＝180°﹣40°＝140°，
故答案为：140
三、解答题（16题6分；17题7分；18题8分；19题9分；20题10分．共40分）16．（6分）已知：如图，a∥b，∠1＝55°，∠2＝40°，求∠3和∠4的度数．
【分析】如图：由a∥b，可得：∠1＝∠5，∠4＝∠2+∠5（两直线平行，同位角相等）；
又因为∠2+∠3+∠5＝180°，所以可以求得∠3的度数．
【解答】解：∵a∥b，∠1＝55°，∠2＝40°，
∴∠5＝∠1＝55°，
∠4＝∠2+∠5＝95°；
∵∠2+∠3+∠5＝180°，
∴∠3＝85°．
∴∠3＝85°，∠4＝95°．
17．（7分）请把下列证明过程补充完整．
已知：如图，BCE，AFE是直线，AD∥BC，∠1＝∠2，∠3＝∠4，求证：AB∥CD
证明：∵AD∥BC（已知）
∴∠3＝∠CAD（两直线平行，内错角相等）
∵∠3＝∠4（已知）
∴∠4＝∠CAD（等量代换）
∵∠1＝∠2（已知）
∴∠1+∠CAF＝∠2+∠CAF（等式性质）
即∠BAF＝∠CAD
∴∠4＝∠BAF（等量代换）
∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）
【分析】根据平行线的判定以及性质定理即可作出解答．
【解答】证明：∵AD∥BC（已知）
∴∠3＝∠CAD（两直线平行，内错角相等）
∵∠3＝∠4（已知）
∴∠4＝∠CAD（等量代换）
∵∠1＝∠2（已知）
∴∠1+∠CAF＝∠2+∠CAF（等式性质）
即∠BAF＝∠CAD
∴∠4＝∠BAF（等量代换）
∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）．
18．（8分）如图，已知：AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E＝∠1．
求证：AD平分∠BAC．
下面是部分推理过程，请你将其补充完整：
∵AD⊥BC于D，EG⊥BC（已知），
∴∠ADC＝∠EGC＝90°（垂直的定义），
∴EG∥AD（同位角相等，两直线平行），
∴∠E＝∠3（两直线平行，同位角相等），
∠1＝∠2（两直线平行，内错角相等），
又∵∠E＝∠1（已知），
∴∠2＝∠3（等量代换），
∴AD平分∠BAC（角平分线的定义）．
【分析】利用垂直的定义、平行线的判定和性质及等量代换等知识点求解可得．
【解答】解：∵AD⊥BC于D，EG⊥BC（已知），
∴∠ADC＝∠EGC＝90°（垂直的定义），
∴EG∥AD（同位角相等，两直线平行），
∴∠E＝∠3（两直线平行，同位角相等），
∠1＝∠2（两直线平行，内错角相等），
又∵∠E＝∠1（已知），
∴∠2＝∠3（等量代换），
∴AD平分∠BAC（角平分线的定义）．
故答案为：已知；90°；垂直的定义；同位角相等，两直线平行；∠3；两直线平行，同
位角相等；∠2；两直线平行，内错角相等；等量代换；角平分线的定义．
19．（9分）如图，AB⊥AD，CD⊥AD，∠1＝∠2．求证：DE∥AF．
【分析】由AB⊥AD，CD⊥AD，根据平行线的判定可得CD∥AB，则∠CDA＝∠BAD，又因为∠1＝∠2，所以可得到∠EDA＝∠F AD，即可根据平行线的判定得到DE∥AF．【解答】证明：∵AB⊥AD，CD⊥AD，
∴CD∥AB，
∴∠CDA＝∠BAD，
又∵∠1＝∠2，
∴∠EDA＝∠F AD，
∴DE∥AF．
20．（10分）如图，EF∥AB，∠DCB＝70°，∠CBF＝20°，∠EFB＝130°．（1）问直线CD与AB有怎样的位置关系？并说明理由；
（2）若∠CEF＝70°，求∠ACB的度数．
【分析】（1）由题意推出∠ABF＝180°﹣130°＝50°，结合∠CBF＝20°，推出∠ABC ＝70°，即可推出CD∥AB；
（2）根据（1）推出的结论，推出EF∥CD，既而推出∠ECD＝110°，根据∠DCB＝70°，即可推出∠ACB的度数．
【解答】解：（1）CD和AB的关系为平行关系．理由如下：
∵EF∥AB，∠EFB＝130°，
∴∠ABF＝180°﹣130°＝50°，
又∵∠CBF＝20°，
∵∠DCB＝70°，
∴∠DCB＝∠ABC，
∴CD∥AB；
（2）∵EF∥AB，CD∥AB，
∴EF∥CD，
∵∠CEF＝70°，
∴∠ECD＝110°，
∵∠DCB＝70°，
∴∠ACB＝∠ECD﹣∠DCB，
∴∠ACB＝40°．
四、填空题（每题5分，共10分）
21．（5分）如图，将一副三角板和一张对边平行的纸条按如图方式摆放，两个三角板的一直角边重合，含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合，含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上，则∠1的度数是15°．
【分析】过A点作AB∥a，利用平行线的性质得AB∥b，所以∠1＝∠2，∠3＝∠4＝30°，加上∠2+∠3＝45°，易得∠1＝15°．
【解答】解：如图，过A点作AB∥a，
∴∠1＝∠2，
∵a∥b，
∴AB∥b，
而∠2+∠3＝45°，
∴∠2＝15°，
∴∠1＝15°．
故答案为15°．
22．（5分）如图，∠A＝α，∠ABC，∠ACD的平分线相交于点P1，∠P1BC，∠P1CD的平分线相交于点P2，∠P2BC，∠P2CD的平分线相交于点P3……以此类推，则∠P n的度数是（）n?α（用含n与a的代数式表示）．
【分析】由∠P1CD＝∠P1+∠P1BC，∠ACD＝∠ABC+∠A，而P1B、P1C分别平分∠ABC 和∠ACD，得到∠ACD＝2∠P1CD，∠ABC＝2∠P1BC，于是有∠A＝2∠P1，同理可得∠P1＝2∠P2，即∠A＝22∠P2，因此找出规律．
【解答】解：∵P1B、P1C分别平分∠ABC和∠ACD，
∴∠ACD＝2∠P1CD，∠ABC＝2∠P1BC，
而∠P1CD＝∠P1+∠P1BC，∠ACD＝∠ABC+∠A，
∴∠A＝2∠P1，
∴∠P1＝∠A，
同理可得∠P1＝2∠P2，
即∠A＝22∠P2，
∴∠A＝2n∠P n，
∴∠P n＝（）n?α．
故答案为：（）n?α．
五、解答题（10分）
23．（10分）如图，已知直线AB、CD被直线AC所截，AB∥CD，E是平面内任意一点（点E不在直线AB、CD、AC上），设∠BAE＝α，∠DCE＝β．求∠AEC的度数．
【分析】根据点E有6种可能位置，分情况进行讨论，依据平行线的性质以及三角形外角性质进行计算求解即可．
【解答】解：（1）如图1，由AB∥CD，可得∠AOC＝∠DCE1＝β，
∵∠AOC＝∠BAE1+∠AE1C，
∴∠AE1C＝β﹣α．
（2）如图2，过E2作AB平行线，则由AB∥CD，可得∠1＝∠BAE2＝α，∠2＝∠DCE2＝β，
∴∠AE2C＝α+β．
（3）如图3，由AB∥CD，可得∠BOE3＝∠DCE3＝β，
∵∠BAE3＝∠BOE3+∠AE3C，
∴∠AE3C＝α﹣β．
上海中学2017-2018学年第学期高一英语试题 Choice 21.The impact__________ high technology draws worldwide attention. A.on 22.________________,the more expansive gestures you should employ when you deliver a speech. A.The more audience there is B.The more the audience are C.As much audience as there is D.The larger the audience is 23.John is really an independent boy and he tries his best to settle every problem_______. A.of his own his own C,for his own his own 24.The queen,__________ an old woman, made a poisonous apple and came to the cottage to tempt Snow White to eat it. A,dressed in was dressing like like had clothes on as 25.It is reported that __________schools in the west of China are improving their study environment. A.a great many of large number of B..a great amount of large number of you really mean_________a basketball player? Do you know that training to be a basketball player means_____________at least eight hours every day? ,practicing be,practicing be,to practice ,to practice the workload of a _________job alongside a course of study can be difficult, so there is an increasing tendency for people to give up work and go back to school. 28. I couldn't resist having another piece of cake ____________I was supposed to be on a diet and lose weight. if 29. Your children will not follow your advice to ____________business management as his major if you ___________. up,force him to up,force him on,force him to on,force him 30.The students of class 8____________a farewell party for their retired class teacher
紫云县宗地民族中学简介
紫云自治县宗地民族中学 简介 紫云县宗地民族中学位于贵州省紫云县城东南隅，距县城42公里。学校开办于民国31年（1942年），1945年改为宗地乡中心学校。1950年停办，1951年3月复办，为县第四完小，9月改为宗地小学。1970年增设初中班，1979年改为宗地民族学校，此后，学校办学规模越来越大，学生逐年增多，于2006年3月，在国家实施西部地区“两基”攻坚的大好环境下，宗地民族学校完全拨离小学部教育，独立成为具有现代化气息的民族中学。 学校坐落于“紫罗公路”过境大道侧面，来往交通便利，地势宽广开阔，校园绿树成荫，环境幽雅宜人，是学生求知成长，陶冶情操的理想地方。 校园占地面积32100平方米，有综合教学楼2栋（内设28个教室，物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、计算机教室、现代远程教育室和办公室9个）；学生宿舍3栋，可容纳寄宿生1010人；学生食堂1个（内设餐厅）；在建食堂一个（内设浴室及餐厅），篮球场2个，排球场2个，乒乓球台2个，足球场1个（外设环形跑道），完全能满足1469名学生正常的教学和竞赛活动。 学校现有教职工 61人，其中专任教师49人，特岗教师10人，工人1人，公益性岗位人员1人；本科学历51人,专科学历
8人，中专学历1人（公益性岗位），初中学历1人（工人）。教师队伍专业知识扎实，知识视野开阔，学科全面，年龄结构合理，他们热爱教育事业，热爱学生，以自己的人格魅力影响着无数的莘莘学子。 学校以“实施素质教育、夯实人才基础、促进教育公平”为办学理念，以“团结、求实、和谐、创新”为校训，以“让学生安心、让家长放心，办人民满意的教育”为服务宗旨，以“敬业、探索、务实、创新”的教风和“文明、守信、乐学、进取！”的学风，实行半封闭式、准制度化管理，做到教师作息有序，学生活动有规。不断深化教育教学改革，狠抓常规管理，试行校长全面负责、教师岗位聘任、教学工作量化、教育质量奖惩等制度，全面推进素质教育，使学生在德、智、体、美等全面得到发展。 多年来，在各级党委、政府和教育行政部门的领导下，在社会各界人士和全乡人民的关心和支持下，学校历届领导李济凡、韦起才、吴周明、陈伯群、饶光华、鲁洪勋、李应川、杨新明、黄光明、李仕昌、张晓信、吴仪、张德荣、郭春华、姚福学、樊德勇、韦堂伦（现任校长）等同志在各自任上与全校教职工风雨同舟、荣辱与共、自力更生、艰苦奋斗、勤俭创业、开拓创新，为高一级学校输送了大批合格人才。 目前，学校正在以科学发展观创新办学思路，以独到有力的管理措施、严谨的教风、求实的学风和文明的校风努力创造一所让学生安心、让家长放心、让社会满意的农村民族中学。
望谟民族中学2014—2015学年度第二学期第一轮复习 姓名：年级：学号： 注意事项：1、本试卷分为第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分。 2、考试时间40分钟，试卷满分90分。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、单项选择题（每小题 6分，共36分） 1、关于叶绿素提取的叙述，错误的是（） A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许CaCO 能避免叶绿素被破坏 3 C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 2、生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是（） A. 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B. 盐酸处理染色质能促进 DNA 与派洛宁（吡罗红）结合 C. 盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D. 盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿 B）对线粒体染色 3、某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/mL的蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确。则先前的“某种处理”所用的试剂是（） A．0.5g/mL的蔗糖溶液 B．清水 C．纤维素酶 D．10%HCl溶液 4、【2012 注： A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖 C．混合溶液不含淀粉 D．混合溶液含有淀粉酶 5、【2012〃合肥二模】生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。生 物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是（） A．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白和糖脂等 B．细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
C．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新 D．内质网的膜上附着有多种酶，性腺细胞内质网丰富 6、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（） A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[]H在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要 2 O的参与。该过程最终有[]H的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 第Ⅱ卷（非选择题共54分） 二、非选择题（本大题共有5小题，共54分） 7、（11分）下图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题： （1）漏斗内溶液（S 1）和漏斗外溶液（S 2 ）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏 斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h ，此时S 1和S 2 浓度的大小关系 为。（1分） （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的（1分），两者在物质透过功能上的差异是。 （3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。 实验材料：紫色洋葱。 实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。
上海高中高考数学知识点总结（大全） 一、集合与常用逻辑 1．集合概念 元素：互异性、无序性 2．集合运算 全集U ：如U=R 交集：}{B x A x x B A ∈∈=且 并集：}{B x A x x B A ∈∈=?或 补集：}{A x U x x A C U ?∈=且 3．集合关系 空集A ?φ 子集B A ?:任意B x A x ∈? ∈ B A B B A B A A B A ??=??= 注：数形结合---文氏图、数轴 4．四种命题 原命题：若p 则q 逆命题：若q 则p 否命题：若p ?则q ? 逆否命题：若q ?则p ? 原命题?逆否命题 否命题?逆命题 5．充分必要条件 p 是q 的充分条件：q P ? p 是q 的必要条件：q P ? p 是q 的充要条件：p ?q 6．复合命题的真值 ①q 真（假）?“q ?”假（真） ②p 、q 同真?“p ∧q ”真 ③p 、q 都假?“p ∨q ”假 7.全称命题、存在性命题的否定 ?∈M, p(x ）否定为: ?∈M, )(X p ? ?∈M, p(x ）否定为: ?∈M, )(X p ? 二、不等式
1．一元二次不等式解法 若0>a ，02 =++c bx ax 有两实根βα,)(βα<，则 02<++c bx ax 解集),(βα 02>++c bx ax 解集),(),(+∞-∞βα 注：若0a 情况 2．其它不等式解法—转化 a x a a x <<-?a x a x >或a x - 0) () (>x g x f ?0)()(>x g x f ?>)()(x g x f a a )()(x g x f >（a >1） ?>)(log )(log x g x f a a f x f x g x ()()() > 德江县民族中学2018年秋季学期 关于“关爱留守学生”工作计划 一、指导思想 为落实县教育局关于留守儿童工作会议精神，根据推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动，是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措，结合我校具体情况，我校留守学生占学生总数的 3.9%，留守学生问题非常严重。为了使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩，特制定本工作计划。 二、主要目标 加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。 三、组织机构： 建立以校领导为核心，教育处为主导，年级、班级、学科组为主力的关爱组织。 组长：张黔 副组长：申宏军宋天芬熊进王军 成员：王进各班班主任。 领导小组下设办公室在教育处，周芝宏同志负责资料的收集和整理工作。 三、工作措施 1．建立留守学生档案制度 要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。 3、建立健全教师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4、注重对留守学生的心理健康教育 积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心 高中地理新课程改革心得体会 凉山州民族中学高中地理组黄旋 凉山州民族中学近年来作为凉山首批积极探索新课改的学校，学校带领着我们一步一步深入改革，在课程改革以来，我们认真学习贯彻新课程理念，积极探索新课程理念下全新的教学模式，以下是个人就新课程改革的几点体会： 一、争创高效课堂，摒弃满堂灌 “高效课堂”是目前高中的课改的核心，何为高效课堂呢？有效课堂的最高境界，在单位时间内学生获取的知识有效性，充分吸引学生注意力，使学生感兴趣，让已学知识得到最大化吸收。 高中地理最大的特色就是图片的解读与理解分析能力的培养，传统的高中地理课堂教师一讲到底，曾经有学生改编《心太软》这首歌来形容教师上课的状态，“你总是心太软，什么问题都自己讲；你总是心太软，下课铃声响还在讲；你总是心太软，学生昏昏欲睡你仍在讲，每个问题都你讲……”身为老师看到这首改变歌有种哭笑不得的心情，从这首歌也能看出学生是多么反感和厌倦老师的满堂灌，课堂缺乏了参与，知识是被动无赖的接受，课堂是多么的空洞乏味。 二、新课堂的“快乐” 新课堂的新在于快乐的学习，快乐的接受，快乐的探索。基本理念是把教学相长拓展到整个课堂，让学差异衍生出万千的学长。一个转变，师生角色的转变；两个前置，学习目标的前置，学习手段的前置；三个方法，自主、合作、探究；四个形态，展 示、纠错、点拨、拓展；改变了传统课堂的时间结构和空间分布以及课堂发言等教学评价方式。 新课堂上强调以培养自主学习能力为主；高中地理强调自主看图自主提出疑问，自主讨论解答，如自我的学习、敢作敢为会感知知识，联想拓展，交流合作，善于表达，整理笔记等能力，关键是三个步骤：课前自主预习、课堂自主探究、课后自主练习，课堂教学由封闭到开放，学生由接受到主动探究，氛围由死气沉沉到快乐活跃。 五个步骤指目标再现、学情调查、探究点拨、当堂检测、课堂总结，“三学五步”教学法让学生参与更多，他们成为课堂的主体，整个课堂充满朝气，充满学习浓郁的氛围。 三、新课改对教师的新挑战 在实践过程中，深刻感受到新课改后对老师的要求高了很多，对课堂的驾驭能力要求提高了，课前备课量大了，教学模式改变了学生的传统学习方式，革新了教师的教学方式，甚至使我们原本的“老水桶”变成了“汪洋”，与学生一起走进了探究猎奇的行列。说我们教师角色的变，缘于我们传统的备课、上课、批改作业一套行之多年的传统不再适应新的需求，更是将我们教师推到了改革的前沿。 俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣是构成学习动机中最现实最活跃的成分，就多数学生而言，智力差异并不十分明显，而导致学生两极分化的一个重要原因是学生对学习活动是否感兴趣。当一个人对其所学的知识产生浓厚的兴趣时，可以促使其大脑处于活跃状态，这时感知更清晰、观察更细致、思维更深刻、想像更活跃、记忆更牢固，达到最佳的学习状态。作为老师你需要做的除了设定问题外，更多的是整个教学过程都是对学生充满兴趣的，这样才能达到高效，所以对教师要求高了很多，当学生通过争论后得到自己的讨论是错误的，学生面临的挫败会影响下次的 上海中学高一周练数学试卷10 2019.12 一. 填空题 1. 函数2lg(23)y x x =--的定义域为 ，单调递减区间为 2. 函数2413x x y -+-=的单调递增区间为 ，值域为 3. 若函数1()21 x f x a =+ -是奇函数，则a 的值为 4. 若lg lg 2x y +=，则1100x y +的最小值为 5. 若log 2a x =，log 3b x =，log 4c x =，则log abc x 的值为 6. 已知幂函数2()(57)m f x m m x =-+是R 上的增函数，则m 的值为 7. 若关于x 的方程3 23()25x a a +=-有负根，则实数a 的取值范围为 8. 已知偶函数()f x 是以2为周期的周期函数，且当(0,1)x ∈时，()21x f x =-，则 2(log 10)f 的值为 9. 已知13()1 x f x x -=+，函数()y g x =的图像与1(1)y f x -=+的图像关于直线y x =对称， 则(3)g 的值为 10. 已知0x >，定义()f x 表示不小于x 的最小整数，若1(3())(6)31x f x f x f +=+ +，则 正数x 的取值范围为 11. 对于函数1()42x x f x m +=-?，若存在实数0x ，使得00()()f x f x -=-成立，则实数m 的取值范围为 12. 设函数()f x =a ∈R ，e 为自然对数的底数），若曲线221x y +=上存在00(,)x y 使得00(())f f y y =，则a 的取值范围为 二. 选择题 13. 函数|24|()x f x a -=（0a >且1a ≠），满足1(1)9 f =，则()f x 的单调递减区间为（ ） A. (,2]-∞ B. [2,)+∞ C. [2,)-+∞ D. (,2]-∞- 14. 奇函数()y f x =的反函数为函数1()y f x -=，函数1()y f x -=在[0,)+∞上是减函数， 则函数()y f x =-在(,0)-∞上为（ ） A. 增函数 B. 减函数 C. 非单调函数 D. 不能确定 望谟民族中学提高教学质量管理办法及措施 教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。为提高我校课堂教学效果，提升教师形象，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理办法及措施： 一、加强教学常规管理，向管理要质量 1、认真备课。 备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一，认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二，认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。要求教师每单元不少于1 篇教学后记。提倡上课前编写导学案。（导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案的设计，要体现教师对学生的因材施教，要让优等生看到挑战，中等生看到激励，学困生看到鼓励。不同层次的学生都能得到发展。）第三、提前一周备课，严禁电子版备课。 2、认真上课。 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。第一，教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，预备铃响及时到达教室门口，准时上课。第二，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四，上课时间，不会客，不接听电话，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。 3、认真辅导。 中学教学核心期刊名录数学中学数学月刊 数学中学数学教与学 数学中学数学教学参考 数学中等数学 数学通讯 数学教学 数学中学理科(数学) 数学数理天地(数学) E-mail : 《中学数学教学参考》（月刊）主办： 陕西师范大学 地址： 陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部 邮编：710062 电话： 主编： 石生民 网址： http: E-mail: 《数学教学》（双月刊）主办： 华东师范大学 地址： 上海中山北路3663号华东师范大学《数学教学》编辑部 邮编：200062 主编： 张奠宙 E-mail: 《中等数学》（月刊）主办： 天津师范大学 地址： 天津市和平区天津师范大学甘肃路校区《中等数学》杂志编辑部邮篇：300020 主编： 庞宗显 数学竞赛核心期刊 《数学通讯》主办： 华中师范大学等 地址： 武汉华中师范大学《数学通讯》编辑部 邮编：430079 电话： 主编： 邓引斌 《中学数学》（月刊）主办： 湖北大学等 地址： 湖北大学《中学数学》编辑部 邮编：430062 主编： 汪江松 E-mail: 《中学教研》，主办： 浙江师范大学 地址： 浙江师范大学《中学教研》杂志社邮编：321004 主编： 张维忠 《中学数学月刊》主办： 苏州大学等 地址： 苏州大学《中学数学月刊》编辑部 邮编：215006 主编： 唐忠明 《中学数学研究》，主办： 华南师范大学 地址： 广州华南师范大学数学系《中学数学研究》编辑部邮编：510631 主编： 曹汝成 《数学教学通讯》主办： 西南师范大学 地址： 西南师范大学《数学教学通讯》编辑部 邮编：400715 电话： 主编： 陈贵云 《中学数学教学》，安徽教育学院等 地址： 凉山州2020年高中阶段学校考试招生政策指南 一、中考安排 （一）考试科目 1.中考考试科目：语文、数学、英语（含听力）、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、道德与法治、历史、体育、彝（藏）语文加试（二类模式考生参加）、一类模式彝语文（一类模式考生参加）；初二学业水平考试科目：生物、地理。 2.各学科笔试均为闭卷考试，实行题卷分离，使用统一的网上评卷答题卡答题。所有笔试学科的考试均不允许使用计算器和智能电子产品，考生不得携带计算器和智能电子产品进入考场。 （二）考试分值 中考语文、数学、英语三科卷面分各150分，分为A、B卷，A卷100分，B卷50分；物理、化学同堂合卷，其中，物理卷面分80分，化学卷面分50分，物理、化学实验操作考试各10分；道德与法治、历史同堂合卷，卷面分各50分；体育考试满分50分；二类模式彝（藏）语文加试卷面分100分；一类模式彝语文卷面分100分。初二生物、地理同堂合卷，生物卷面分100分，地理卷面分100分。 （三）考试时间 1.笔试时间 2.体考、实考时间 理科实验操作考试时间：5月18日－6月20日，具体考试时间安排由各县市根据本地实际确定。 体育考试时间：5月25日－6月25日，具体考试时间安排由各县市根据本地实际确定。 （四）计分办法 1.普通高中招生成绩：语文、数学、英语满分各150分，物理满分90分（含实验操作考试10分），化学满分60分（含实验操作考试10分），道德与法治满分50分，历史满分50分，生物、地理按初二学业水平考试成绩50%计分，满分各50分，体育考试满分50分，二类模式彝（藏）语文加试按考试成绩50%计分，满分50分，总分满分900分，其中，一类模式彝语文按考试成绩计分，满分100分，一类模式总分满分950分。 2.中等职业学校（含职业高中、三年制中专、五年制高职、“9+3”免费职业教育）招生成绩实行加权值计分：语文、数学、英语三科计A卷成绩，满分各150分；物理满分90分（含实验操作考试10分），化学满分60分（含实验操作考试10分），道德与法治满分50分，历 上海中学高一周练数学卷 2017.3.2 一. 填空题 1. 若角α的终边过点(12,35)-，则s i n α= ；cos α= ； tan α= ； cot α= ；sec α= ；csc α= ； 2. 已知20tan 21 α=，且α是第三象限角，则sin α= ；cos α= ； cot α= ；sec α= ；csc α= ； 3. 角度制与弧度制互化：大小为105?的角的弧度数是 ；大小为3?的角的弧度数是 ；弧度数为20 π的角，其大小用角度制表示是 ； 4. 在一个半径为2的圆中，两条半径将圆周分成一段劣弧和一段优弧，其中劣弧长为2，则 劣弧所在的扇形与优弧所在的扇形的面积之比为 5. 若sin |cos ||sin |cos αααα=，则α的取值范围是 6. 已知02απ≤<，(cos 4,sin 4)--是角α终边上的一点，则α = 7. 已知集合{|,}3m A m Z παα==∈，集合{|,}4 n B n Z πββ==∈，则A B = 8. 已知sin cos αα-=，(0,)απ∈，则tan α= 9. 在下列四个命题中，正确命题的序号是 ① 若α角与β角的终边关于原点对称，则sin sin 0αβ+=，cos cos 0αβ+=； ② 若α角与β角的终边关于x 轴对称，则sin sin 0αβ+=，cos cos 0αβ+=； ③ 若α角与β角的终边关于y 轴对称，则sin sin 0αβ+=，cos cos 0αβ+=； ④ 若cos cos αβ=且sin sin αβ=，则α角与β角的终边相同； 10. 化简：sin(31)tan(747)cos(684)tan(27)cos(36)sin(329) αααααα??????++-=++- 11. 已知AB 是平面Γ内一条长度为2的线段，集合{|M M ψ=∈Γ且至少存在一个半径 为2的圆，使得M 、A 、B 中的每一点，都是或者在此圆内，或者在此圆周上}，则ψ中 的点形成的平面区域的面积为 二. 选择题 1. 记cos(100)k ?=，那么tan 80?=（ ） A. B. C. D. 云南省大理州南涧县民族中学2017-2018学年高一英语3月月考试题 （本试卷满分150分，考试时间为120分钟） 第I卷（选择题，满分100分） 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How will the woman probably get to Yale University? A. By car. B. By bus. C. By subway. 2. Where does the conversation probably take place? A. In a library. B. At a book store. C. In a classroom. 3. What does the woman say about the man? A. He is foolish. B. He has no hope of promotion（晋升）. C. He behaved well at the office party. 4. What are the speakers mainly talking about? A. A trip. B. A date. C. Tickets. 5. What does the man want? A. Water. B. Juice. C. Orange soda. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the man like best? A. Action movies. B. Comedies. C. Dramas. 7. Which movie does the woman like? A. Home Alone. B. Spider-Man. C. Enter the Dragon. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What does the woman ask the man to do? A. Tell her how to write a recommendation. B. Write a recommendation for her. C. Correct a recommendation for her. 9. Who will send the recommendation? 德江县民族中学 关于举办首届少数民族传统体育运动会的通知 学校各处室、班： 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，现将案印发给你们，请遵照执行附：比赛案 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会活动案 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，特制定如下工作案： 一、活动主题 抓民族特色促教育质量 二、组织机构 主办单位：德江县民族和宗教事务局 德江县文体广电新闻出版旅游局 德江县教育局 共青团德江县委员会 承办单位：德江县民族中学 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会组委会。 顾问：伟时（德江县民族和宗教事务局局长）国涛（德江县文体广电新闻出版局局长）刚（德江县教育局局长）殷修杰（团县委书记） 主任：黔（德江县民族中学校长） 副主任：宋天芬熊进谭军 总策划：军 成员: 江琪申宏军进荣 田阳家喜进简永彪 组委会下设十一个工作组 策划组：总策:军成员:安勇申宏军进主持人：小斌袁婷 纪律检查组：组长：谭军成员：连武斌凯涛 安全保卫组：组长：田阳成员：玉会先强田波及保人员后勤组：组长：荣 成员：白贤慧熊家声益蓉医疗组： 组长：申宏军 成员：毛琴乾斌霞 宣传奖品组： 组长：江琪 成员：开俊田仁忠冉光松 礼仪组： 组长：进 成员：学生会 音响组： 组长：简永彪 成员：江宁羽银 器材组： 组长：安勇负责本次比赛场地划分，器材的收发工作 成员:体育组全体教师 裁判组： 组长：露松 成员：梅再学、冉权华安小芬、兵、安勇罗勇 三、报名时间和地点 1、报名时间：11月2-5号。各班主任及体育教师告知 学生每一项目的比赛规则及法，并选好本班的参赛人员。 比赛时间：2016年11月25 —27日（星期五下午至星期日）比赛场地：德江县民族中学运动场 四、参加对象： 2014最新四川各县市重点高中名单 四川示范性普通高中学校(重点高中)分一级和二级，以下为四川省各市区重点高中名单： 一级高中名单 成都 四川省成都市第七中学 四川省成都市石室中学 四川省成都市树德中学 四川省双流县棠湖中学 四川师范大学附属中学 四川省彭州中学 四川省成都市新都中学 成都市第二十中学校 四川省成都市大弯中学 四川省双流县中学 四川省温江中学 四川省郫县第一中学 四川省新津中学 四川省成都市龙泉驿区第一中学 自贡 自贡市第一中学 富顺第二中学校 自贡市蜀光中学 四川省荣县中学校 攀枝花 攀枝花市第三高级中学校 攀枝花市第七高级中学泸州 四川省泸州高级中学 四川省泸县第二中学 德阳 四川省绵竹中学 四川省德阳中学校 四川省什邡中学 四川省广汉中学 四川省罗江中学校 绵阳 四川省江油中 三台中学校 四川省绵阳南山中学 四川省绵阳中学 四川省科学城第一中学 四川省安县中学校 广元 四川省苍溪中学 四川省广元中学 遂宁 四川省射洪中学 四川省遂宁中学 内江 四川省内江市第六中学 四川省隆昌县第一中学 威远中学 乐山 四川省乐山市五通桥中学 四川省峨眉第二中学 四川省乐山第一中学 南充 四川省南充高级中学 四川省阆中中学 四川省西充中学 宜宾 四川省宜宾市南溪第一中学 四川省宜宾市第一中学 四川省宜宾市第三中学 四川省宜宾县第二中学广安 四川省广安中学 四川省邻水中学 四川省广安友谊中学达州 四川省渠县中学 四川省大竹中学 四川省宣汉中学 四川省达县中学 巴中 四川省巴中中学 眉山 四川省仁寿第一中学 四川省眉山中学 资阳 四川省简阳中学 四川省安岳中学 四川省资阳中学 四川省乐至中学 凉山 西昌市第一中学 上海中学高一数学周练卷 一. 填空题 1. 已知实数0a <与G ，G ，依次成等 比数列，则G = 2. 项数为k 的数列{}n a 的各项不是0就是1，而且此数列既不是只有0，也不是只有1，所 有的0相连且所有的1相连，这样的数列有 个 3. 数列{}n a 满足11a =，且11n n a a n +-=+（*n N ∈），则数列1{}n a 的前n 项和为 4. 已知数列{}n a 对任意的*n N ∈都有21n n n a a a ++=-，而11a =，23a =，则数列{}n a 的 前n 项和n S 能取得的最大值为 5. 将一条长度为1的线段三等分，抹去中间的一段，以此作为第一次操作，将第一次操作后留下的两条线段的每一条都三等分，并各自将中间的一段抹去，以此作为第二次操作，此后的每次操作都按上述方式进行，如果这样的操作进行了八次，则剩余的所有线段的长度和 为 6. 制作如图所示的一个“3步”的楼梯用了18根牙签， 如果要做成一个“10步”楼梯，还需要增加的牙签的 根数是 7. 算式9291 2(2(22(2(2(2(2(21)1)1)1)1)1)1)1)1????????+++++++++个个的值是 8. 若三角形的三边长是公差为1的等差数列，最大角是最小角的两倍，则最小角的余弦值为 9. 已知数列{}n a 和{}n b 的通项公式分别为2n a n =和2n n b =，数列{}n a 的前m 项构成集合A ，数列{}n b 的前k 项构成集合B ，且m k a b =，任取x A B ∈，则用k 表示x A B ∈的 概率为 10. 已知实数x 使得1sin a x =，2cos a x =，3tan a x =的数列{}n a 为等比数列，若 1cos n a x =+，则n = 11. 如图，互不相同的点12,,,,n A A A ??????和12,,,,n B B B ?????? 分别在角O 的两条边上，所有n n A B 相互平行，且所有梯形 11n n n n A B B A ++的面积均相等，设n n OA a =，若11a =， 22a =，则数列{}n a 的通项公式是n a = 12. 在自然数数列中，保留前4个数，划去1个数，保留5个数，划去2个数，保留6个数， 云南省南涧县民族中学2017—2018学年高二上学期12月月 考物理试题 一、选择题(1-5题单选，6-8题多选) 1. 通电直导线放在匀强磁场中，磁感应强度B的方向如图所示．直导线在磁场中受力方向正确的是（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】根据左手定则可知A中的安培力方向竖直向上，B中的安培力竖直向上，C中的安培力方向竖直向下，D中的安培力方向竖直向下，故B正确． 2. 某质点运动的速度图象如图所示，由图象得到的不正确结果是（） A. 0﹣1s内的平均速度是 B. 0﹣2s内的位移大小是6m C. 0﹣1s内加速度是2﹣4s内加速度的二倍 D. 0﹣1s内的运动方向与2﹣4s内的运动方向相反 【答案】D 【解析】试题分析：速度时间图线的斜率表示加速度，图线与x轴包围的面积表示位移大小，运动方向看正负． 图像的斜率表示加速度，所以质点在0~1s内做匀加速直线运动，所以该过程中的平均速度为，A正确；图线与时间轴围成的面积表示位移，则0~2s内的位移大小为 ，B错误；0~1s内的加速度为，2~4s内的加速度 ，故，C正确；速度的正负表示运动方向，整个过程中速度为正，即一直朝着正方向运动，D错误． 3. 真空中有A、B两个点电荷，A的电荷量是B的3倍，则（） A. 此时A对B的作用力是B对A的作用力的3倍 B. 将A、B间的距离加倍，它们的作用力变为原来的2倍 C. 将A、B间的距离加倍，它们的作用力变为原来的4倍 D. 将A、B间的距离加倍，它们的作用力变为原来的倍 【答案】D 【解析】A对B的作用力和B对A的作用力是一对相互作用力，等大反向，A错误；设B 的电荷量为q，则A的为3q，两电荷之间的作用力大小为，若两者之间的距离加倍，则作用力变为，故BC错误D正确． 4. 如图所示，电源电动势为E，内阻为r，合上开关S后各灯恰能正常发光，如果某一时刻电灯C烧断，则（） A. 灯A变暗，灯B变亮 B. 灯A变亮，灯B变暗 C. 灯A、灯B都变亮 D. 灯A、灯B都变暗 【答案】A 排球教学单元 ——步法移动 教学时间： ____年__月__日教学地点： 望谟民族中学塑胶排球场教学班级： 高二任课老师： 1、排球运动的准备姿势 教学 2、排球的移动步法 内容 3、游戏学习阶 段高一年级教学 水平教学五运动参与目标： 学生能初步掌握排球运动的准备姿势和移动步法，增强对球的预判，激发学生对排球的运动兴趣。 运动技术目标： 提高学生对球的预判能力，加强排球移动步法的快速性和准教学确性，能把准备姿势和移动步法很好的衔接起来。使70%以上的学生能掌握各种排球移动步法，并能结合抛球，接球等简单技术进行综合练习。 目标 身体健康目标： 发展学生上下肢协调配合的能力，增强学生的速度，灵敏，协调性等身体素质。 心理健康目标： 培养学生的自学能力，增强他们的自信心，提高协作互助能力，培养团队精神。 教学 教学重点： 排球的移动步法。 重、 教学难点： 准备姿势与移动步法的衔接以及全身的协调用力。 难点 教学 过程时间 10，教学内容 一.课堂常规 二.趣味跑 三.关节活动操 1.头颈运动。 2."肩部运 动。 3."髋关节运动 4.膝绕环。 5."踝腕关节 活动 四.游戏： （抓小偷） 全班分成两大组，每 组用10个排球，由组 长持球，将球从队员胯 下滚过，然后队员转身 去追赶，将“小偷”（球） 抓住，没有抓住者罚两 个收腹跳。教法、学法练习分量教师活动1、教师指定 集合地点， 检查器材。 2、向学生问 好。 3、宣布课的 内容，激发 学生的学习 4、常规检 查。 5、教师口令 指挥。 6、示范领 做。学生活动 1、体育委员整队集合， 清点人数。 2、向老师问好。 3、明确任务，提高活 动兴趣。 4、认真观察，仔细听 讲，积极参与。 5、见习生听课。时127次11若干次度110激法兴趣 阶段 合作 探究 学习 24’ 南涧县民族中学2016——2017学年上学期期中考 高一数学试题 班级 姓名 学号 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟。 注:所有题目在答题卡上做答 第I 卷（选择题 共60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项．．．．是最符合题目要求的。） 1．已知集合{}31|≤≤=x x A ，{}Z x x x B ∈≤=,4|，则B A ?= ( ) A ．（1，3） B ．[1，3] C ．{1，3} D ．{1，2，3} 2．已知函数||)(x x f -=，则)(x f 是 ( ) A ．奇函数 B ．偶函数 C ．既是奇函数又是偶函数 D ．非奇非偶函数 3．已知函数x x f 2log 1)(+=，则)2 1(f 的值为 ( ) A ． B ． C ．0 D ．﹣1 4．若指数函数x a x f )2()(-=在（﹣∞，+∞）上是减函数，那么 ( ) A ．32<a D ．10<> B ．b c a >> C ．b a c >> D ．a c b >> 8．下列函数中，在区间（﹣∞，0）上为增函数的是 ( ) 望谟民族中学集体备课教学设计 课题第一节醇和酚（第二课时）授课人：胡宇时间：2017.3.16 三维目标知识与 技能 了解苯酚的物理性质、分子结构和用途。掌握化学性质。培养学生的自学、分析、探索、归纳的能力。 过程与 方法 学习烃的含氧衍生物由结构到性质研究方法。 情感态 度与价 值观 了解苯酚在工农业生产、生活中的广泛用途以及在现代化科学 技术手段应用的重要意义，增强求知欲。 教学重点苯酚的结构特点和主要化学性质 教学难点苯酚分子内羟基和苯环的相互影响 教学方法实验探究、讨论、对比、归纳 教学媒体多媒体 教学内容设计意图【教学过程】 [引入] 从生活中的芝麻油（含芝麻酚）、百香果（含儿茶酚） 等酚的结构，对比醇的结构，引出酚的概念。 [得出苯酚的溶解性及其随温度的变化] [教师]电脑展示芝麻酚儿茶酚的结构 [教师] 醇的概念过渡到酚的概念（学习代表物：苯酚） 课堂练习：（见） 板书二、苯酚 1.物理性质 [学生] 阅读教材P52页，同学归纳回答苯酚的物理性质[教师]展示苯酚的分子结构，反问学生苯酚有什么结构特点？板书 2.苯酚的分子结构 [学生讨论、回答]： [教师]展示生活药品：苯酚软膏 （节选部分使用说明书） 【药物相互作用】 不能与碱性药物并用从生活出发激发学生的求知欲。 由结构引导学生归纳苯酚可能具有的化学性质。 1.用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用，尤其是色泽变红后。 2.连续使用一般不超过1周，如仍未见好转，请向医师咨询；用药部位如有烧灼感、瘙痒、红肿等症状应停止用药，用酒精 洗净。 根据说明书引导学生猜想苯酚可能具有的化学性质。 [学生思考交流并回答]： [教师] 由用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用，尤其是色泽变红后。可知苯酚长时间放置在空气中已被氧化，说 明它具有还原性。 板书 3.苯酚的化学性质 （1）还原性 讲解 ①与氧气反应 ②酸性高锰酸钾溶液 使酸性高锰酸钾溶液褪色 【实验探究1】实验3-3 苯酚的酸性P53 [学生观看实验视频、交流记录实验现象]培养学生归纳分析解决问题的能力关爱留守学生工作计划
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