学习汉语拼音本身就是枯燥无味的，如果靠死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。儿童的天性是好动爱玩，激发孩子学习的兴趣，满足他们在学习过程中的成就感，才能达到最佳的学习效果。在教学中强调在“玩”中学，在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律，让学习在游戏和互动中进行，营造一个宽松的学习氛围。在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成，拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中。具体做法有：
1、设计游戏，让孩子在快乐中学习拼音。
在课堂40分钟中，如果让学生不继地在读声母、韵母、音节，这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种游戏，让学生参与到游戏中来，让孩子们学得既主动又轻松。如在学习单韵母时，教师将单韵母写在纸做的苹果上，学生摘下一个苹果，把苹果后面的韵母大声读出来，如果读得对，其他同学就跟着他读几遍，反之，则大声说：“请重来”！在学习声母和韵母时，我们可以设计找朋友的游戏，老师拿出声母卡片h说：“老师想和ao交朋友。”拿着卡片ao的学生马上走上台与声母卡片并在一起并大声说：“声母h，韵母ao，组成音节hao”。游戏的形式是多种多样的，我们的目的就是让他们通过这样生动活泼的学习环境中获得对拼音这一抽象符号的认识，是轻松愉快的，也是感受最深刻的。
2、引入故事，让孩子在情境中学拼音。
一年级的小朋友最爱听故事，我们可以利用这一点，在教学过程中编一些引人入胜的故事，讲给他们听，这就给汉语拼音增添了很多的趣味性，学生兴趣盎然，就好快掌握知识啊。如在教学孩子们读音节的时候，就编了一个小故事：老师今天请了两位小朋友—小白兔和蜗牛。它们看到同学们在学拼音，它觉得很有意思，也跟着同学们一起认真地念。小白兔是个急脾气，可蜗牛干什么都慢半拍。这一天，他们练习模仿摩托车发动机的声音“嘟——嘟——嘟——”只听蜗牛慢悠悠地说：“d……u……du……”他的发音怎么听都不对劲，就好像摩托车快坏了似的。而小白兔呢，就是很快地“du”了一下，像是按了一下门铃。同学们，你们知道他们的发音哪里出现了问题呢？然后告诉孩子们拼读音节时一
定要掌握好速度，太快太慢都不对的啊。最后让孩子也试试“嘟嘟嘟”的发音。在这种的情境中学生很快学会了拼读的技巧。
3、巧编儿歌，让孩子在快乐的歌声中学拼音。
儿歌朗朗上口，富有韵律，通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和认识，符合一年级学生的特点。在教学的过程中，根据内容的需要而编成儿歌，让学生边唱边做动作，调动课堂气氛，提高学生学习的积极性。在学习声调的时候，为了让学生更容易记得每一个声调的形状，就自编一首形象的儿歌：“你拍一，我拍一，一声广场平又平；你拍二，我拍二，二声好像爬山顶；你拍三，我拍三，三声下坡又上坡；你拍四，我拍四，四声快速降下去。”同时带领孩子们一边练习发四声，一边用手有节奏的打拍子，这样更有趣地提高了课堂气氛。也可以把一些孩子们熟悉的儿歌
里面的歌词改成拼音来唱。比如《新年好》这首歌，可以用“b p m f”替换歌词“新年好呀”，以此类推。学生很快就能轻松方便地熟练掌握整个声母里的所有成员。在课堂教学中采用儿歌这种教学方法，不仅可以活跃课堂气氛，还可以起到事半功倍的效果。
4、表演活动，让孩子自主地学拼音。
好动、爱表演爱是孩子的天性，对于一年级的小学生来说，如果天天捧着读本，进行机械地填鸭式地学习，不仅泯灭孩子的天性，更无益于他们地健康成长。所以，我倡导让孩子在活动中学习，在教学中，根据教学内容和教学目标，适时地设计了一些符合儿童年龄特征的表演活动，引导学生在活动中自主地理解所学内容。比如，学习声母“j q x”与“ü”相拼时，可采用做头饰，教儿歌，组织学生表演等形式进行。学生一边表演，一边念口诀：“好朋友，j、q、x，一块出门去，碰见小小ü，小ü有礼貌，脱帽敬个礼。”通过这些表演活动，学生自主地掌握了“j、q、x”与“ü”相拼的规律，又受到了文明礼貌的教育，一举两得。
汉语拼音学习方法及步骤 写在前面，现在全世界都在学习汉语，汉语热以及不是个别现象。很多人都想学习汉语，为了让大家不走弯路，少走弯路，正规正确的学好汉语，本人结合实际学习和多年教学经验，共享此文。只要大家按步骤，踏踏实实学习，一定会突飞猛进。 第一部分：熟悉声母韵母表 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ?ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ang eng ing ong 第二部分：初步接触--开始介入 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。） 字母表（26个） 小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 第三部分：真正开始，区别对待 汉语拼音标调规律： a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou标在o上,lei 标在e上 i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan ?an en in uen ?n。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong ion g。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声? 什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
汉语拼音部分的巧学妙记 汉语拼音部分的巧学妙记 坚持快乐教学启迪学生心智 ──浅谈汉语拼音部分的巧学妙记 天津市和平区长沙路小学丰迎红 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中强调：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜 以活动和游戏为主，与说普通话、识字教学相结合。教师应坚持在快乐教学中启迪学生心智，用巧妙的办法帮助学生掌握这部分内容。 新教材中安排了大量意境优美的情境图，把学习内容有效地整合起来。教学中，教师应充 分借助图画，引导学生在观察中学习。 （一）观察图画，识记字母 教学字母的过程中，要充分借助生动精美的图画，帮助学生掌握字母发音方法、识记字母 的形状。如教学声母g、k、h，引导学生在观察图画的过程中，发现橄榄枝的样子、两只小蝌 蚪嬉戏于水草边的样子及长椅的样子与“g、k、h”很像，从而记住它们的形状，再借助白鸽 的“鸽”的发音，蝌蚪的“蝌”的发音，喝水的“喝”的发音记住“g、k、h”的读音。 但是，有的图画只能帮助学生记住字母的形状，不能帮助识记读音。这在声母部分表现得 比较明显。如学习n时，所配的图画是一个门洞。教学时借助“形似”这一特点引导学生观察、发现字母和图画的联系，识记声母的形状，再通过教会发音方法、多种练习、诵读儿歌记住字 母的读音；有的图画不能帮助学生记住字母的形状，但可以帮助读准字母的音，这在韵母部分表现得比较明显。如学习ou时，所配图画是两根莲藕，通过看图，学生能进一步掌握ou的发音，却不能记住它的形状。教学时则应借助“音同”的特点，帮助儿童完成对这类字母的识记，再通过体会由o滑向u的发音方法记住字母的形状。 教学中要注意培养和保护学生的发散思维及主动学习的意识，珍视学生学习过程中思维的 闪光点。例如，学习字母k，学生既可以通过观察图画，利用两只小蝌蚪嬉戏于水草边的样子 记住它的形状和发音，也可发挥想像，把k的样子与一挺机枪联系起来，识记k的形状。 （二）观察图画，识记生字 教师应站在儿童认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，利用汉语拼音读准字音，认 识汉字。 1．看懂图意，读准字音。课本中有的情景图比较简单，物体或人物名称和音节及生字对 应出现。如第三课，爸爸、妈妈和我一起去公园玩。可让学生自己看图，说说谁在公园里玩，
汉语拼音学习大全 汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。 一．拼音的构造 拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。 例如：k uüi xǐng 1.1声母 声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。 声母表(所有汉字谐音都以第一声来读） b(波）p (坡）m (摸） f (佛）d（的）t（特）n(呢）l（了）g（哥）k（颗）h(喝) j鸡 q(七) x (西) zh(之) ch 吃sh 湿r日 z 资 c 此s 思y一w屋 按不同发音可以部位分为七类： 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种： 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w
1.2韵母 韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个 韵母表(所有汉字谐音都以第一声来读） a啊o哦 e 额i 一u 屋?鱼ai 挨ei诶ui 威ao 凹ou欧iu优ie 也?e虐er耳an 安en恩in音un晕ang肮eng嗯ing 应ong 韵母的分类： 单韵母6个：a o e i u ? 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ?n 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong 韵母的结构： 韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。 例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾 zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng. hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾. kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o. 1.3整体认读音节 整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。
巧记汉语拼音口诀大全 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo， 嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii， 嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。 o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。 i字好象大头人，穿件衣服iii。 u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］ 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字bbb，脸盆泼水ppp， 两个门洞mmm，一根拐棍fff， 左下半圆ddd，雨伞把子ttt， 一个门洞nnn，一根小棍lll， 9字加钩ggg，机枪向上kkk， 一把椅子hhh，i下加钩jjj， 像个9字qqq，一个叉字xxx， 像个2字zzz，半个圆圈ccc， 半个8字sss，z加椅子zhzhzh， c加椅子chchch，s加椅子shshsh， 禾苗向日rrr。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）。双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）。双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）。双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）。齿唇清擦音 舌尖音：（舌尖中音，也叫翘舌音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd。（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt。（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn。（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll。（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg。（割）舌面后不送气清塞音
用汉语拼音学潮汕话 原则：基本上按汉语拼音的方式可以将发音拼出，但注意的是，尽量把字母分开拼，如，ri，不是普通话中“日”的音，而是要将“r”和“i”分开来拼，还有里面借用了国际音标中的“e（egg）”音，但因为与汉语拼音中的“e（饿）”字形相同，因而改为“E”类似的大写改法都是借用了国际音标的，但量不大，所以尽管不懂国际音标也不影响拼读，借问一下潮汕籍朋友基本可以解决。收集用语量不大，待以后再扩充。还有音标后面的数字指的是汉语拼音中的声调，按此声调将可以拼出与潮汕话有百分之七八十的常用语来。 见面语 你好···le 4 ho 4 吃了没···吃未···jia 4 vuE 3 早啊···会早啊···oi 3 za 4 a 1 出门啊···cu 4 men 2 a 1 告别语 拜拜···bai 2 bai 1 再见···zai 4 giang 3 慢走···款行···kua 1 gia 2 有空来坐···会闲来坐···oi 3 ai 1 lai 3 zo 2 客气语 多谢···齐谢···zoi 3 sia 3 应该的···着个（要的）···dio 4 gai 3 不好意思···孬意思···mo 4 yi 3 si 2 对不起···对唔住···duI 2 m3 zu 2 没事···无做尼···voi 2 zo 4 ni 1
称呼语 爸爸···ba 3 ba1 妈妈···ma 3 ma 1 爷爷（外公）···啊公···a 1 gong 1 奶奶（外婆）···啊玛···a 1 ma 4 叔叔···zE 2 zE 3 阿姨···a 1 yi 2 伯伯···bE 1 bE 3 婶婶···sim 1 sim 3 姑姑···gou 1 gou 3 日常语 喝茶···食茶···jia 3 dE 1 吃饭···食饭···jia 3 bun 2 几点啦···若点···rio 3 diam 1 去哪里···去地块···ke 4 di 2 go 3 在家吗···在内无···do 2 lai 2 vo 3 出去玩玩吧···来去踢逃咩···lai 2 ke 3 tE 2 to 2 mE 3 开灯···kuI 1 dEn 1 洗澡了···洗液咯···soi 4 E4
巧学拼音的口诀 一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好 嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu. ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü. 二、声母 像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍l l l ， g字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x， 像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ， z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）： b字好象收音机，收听广播bbb. p字好象水出盆，妈妈泼水ppp. m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm. f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. d字好象小马蹄，跑起路来ddd. t像一把小雨伞，下雨打开ttt. n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn. l像一根大木棍，打跑老狼lll. g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg. k像大锤和凿子，雕刻石头kkk. h像倒立小酒杯，装满美酒hhh. j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj. q像一面小红旗，迎风飘扬qqq. x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx. z像一个数字2，娃娃写字乐zzz. c像一只小刺猬，弯起身体ccc. s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss. r像田里小禾苗，向着太阳rrr. zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘. 说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）. y字好像小树杈，挂件衣服yyy.
汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）
唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）
如何正确有效的学习汉语拼音 1.声母： A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。 2.韵母： 韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—un 音近：en—eng、in—ing、eng—ong 3.整体认读音节： 整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母
相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这 样一组一组来记更容易些。 4.标调规则： 关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关 键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 5.拼写规则： j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知 道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu()—()， 有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 1)按顺序默写声母表或填写声母。 2)找出音节中的声母或韵母。 3)分解音节或合成音节。 4)看图把音节补充完整。 5)给音节标声调。 6)在音节中找出整体认读音节。 7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。 (1)学习a、o、e时，教点是a、o、e的发音和四声，教学的难 点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、 e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴 巴ooo，嘴巴扁小eee。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四 声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走 āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”
英汉潮汕音字典 民国时期，中国还没有统一的汉语拼音，而那个时候已经有大批外国人来到中国的沿海城市，他们就用西方字母语言的拼音习惯来拼写中文。当时以汕头为口岸的潮汕地区已经有大批的来自各个国家的老外。他们在这里长期生活，弄懂了潮汕话，并为潮汕话编出了一部英文音译字表。外国人所用的潮汕话音译表，已有百年历史，与现代潮汕话已有稍微区别，但现在却已然流行于不使用汉语拼音的华人区，如香港澳门台湾东南亚欧美等。在这里我把她整理一下，供有兴趣的朋友参考使用。 声母 p pang 房相当于普通话中的b ph phang 帆相当于普通话中的p m man 慢相当于普通话中的m t tan 等相当于普通话中的d th than 躺相当于普通话中的t n nan 人相当于普通话中的n l lan 兰相当于普通话中的l k kan 干相当于普通话中的g kh khou 裤相当于普通话中的k h han 寒相当于普通话中的h
g gou 吴普通话中没有这个音，但从例字中不难得出读音。 ch chan 赞相当于普通话中的z chh chhou 粗相当于普通话中的c s san 珊相当于普通话中的s j jan 然相当于普通话中的r b bi 米普通话中没有这个音，但从例字中不难得出读音。 ng ngi 宜普通话中没有这个音，但从例字中不难得出读音。 一般后带h的都标识清音，而不带的标识浊音，所以有 p-ph,t-th,k-kh,ch-chh(此例比较特殊，主要应该是考虑到英语习惯)。而m,n,l,h,s,j(r)是与普通话或世界音标一致的。g,b,ng是潮汕话中特有的音，可以说分别是k,p,n（对应上表的）的鼻音话。在这里，相比现代汉语拼音，无非就少了d,f,q,x,而这几个除了d（其实在这里就是t），q与x其实在国际音标中也是不作声母的，在实际应用中它们也被chh和s代替了，而f是潮语中唯一少了的常用声母。所以很多潮汕人在发这个音时会觉得很困难。在下面的韵母表中带h清化同样有效，但一般是在实际情况中才会结合情况与个人爱好用到。如，李亚鹏，可以写成Li A-phong,Lih A-phong,Li Ah-phong,Lih Ah-phong。甚至你还可以灵活变换，如，汕头，实际上准确拼法应该是Suantau或Swantau,但实际应用上都写成Swatou。我们拼出来就变成沙头了，但也有学者研究得，汕头的原名是沙头。
巧学拼音的好方法 一年级的孩子自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，所以吸引他们的注意力，增加学习汉语拼音的兴趣很重要。比如，编儿歌就是很有效的方法。这里推荐几条很有效的方法哦！家长们在辅导孩子学习时可以试一试： （1）学习a、o、e时 教学重点是a、o、e的发音和四声； 教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。 可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。” 还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d、p—q、f—t、n—m”等，也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f 时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，
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巧学拼音的好方法 一年级的孩子自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，所以吸引他们的注意力，增加学习汉语拼音的兴趣很重要。比如，编儿歌就是很有效的方法。这里推荐几条很有效的方法哦！家长们在辅导孩子学习时可以试一试： （1）学习a、o、e时 教学重点是a、o、e的发音和四声； 教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。 可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。” 还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d、p—q、f—t、n—m”等，也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f 时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起， 它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an en in un ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，还可以缓解他们的疲劳，调节的情绪，调动孩子们学习汉语拼音的兴趣。拼音学习中容易犯的错误
潮州话基础教学 来源：| 作者：可乐| 2007-08-01 | 收藏推荐投稿 分类 潮州话是七大汉语方言之一的闽南语之分支。正如其他汉语方言，潮州话究竟是语言或是方言，至今仍未有定论。然而，纯粹以语言学角度而言，潮州话以至整个闽南语可看作是独立的语言，因为它们与其他方言不能互相理解。根据Glossika[2]，潮州话与厦门方言互通程度为50.4%，与普通话为46.1%，与粤语则为43.5%。 但是，潮州话却能与一些闽南语的次方言互通，尤其是漳州和泉州的闽台片，可能是因为位于邻近地区。潮州话和闽台片相交融的地区，方言兼具两者发音特色，如福建的诏安等。而且，潮州话也有多个种类，潮汕地区居民和海外侨民都操不同的潮州话，其语音有显著差别。 潮州话与闽台片的闽南语有许多相似的地方，但相互之间差别仍旧十分明显。其语法与闽台片相同，词汇也有高度对应，语音语调上则差异明显，纵然如此，彼此还算能基本沟通，潮闽人都能快速融入对方的语系里。 根据相似程度，潮州话大致可分为三类：潮州类，包括汕头市（澄海、南澳）、潮州市（饶平）、揭阳市（揭西）。潮普类，包括汕头潮阳、揭阳普宁和惠来。陆海丰类，包括汕尾市（陆丰和海丰）。 按照江河流域可以分为以下几种：韩江流域语调；练江流域语调；榕江流域语调；陆海丰区域语调。 历史和地理 现代潮州话源自古闽南语。潮汕先人本来居住在中原一带。9至15世纪期间，为了逃避战乱，一些闽人往海边迁徙，到达福建莆田，定居一段时间之后，又集体向南迁徙到广东东部，即今潮汕地区。移民原因很可能是福建人口过剩。 由于地理隔绝，潮州话便逐渐发展为独立的方言。 潮州话的使用地区包括潮州和汕头，也就是其名称的由来；其他地区包括揭阳、潮阳、普宁、潮安、饶平、惠来、澄海、南澳、陆丰、海丰、汕尾、惠东和揭西。客
启蒙拼音学习方法
一、拼音用处： 汉语拼音用处大，看书识字需要它， 帮助学习普通话，我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i ， 嘴巴小圆u u u ，撅嘴吹哨üüü。 āáǎàōóǒò ēéěèīíǐì ūúǔùǖǘǚǜ 三、声调标准 一声平，二声扬； 三声拐弯，四声降。 板车平走āāā 板车上坡ááá 下坡上坡ǎǎǎ 板车下坡ààà 四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ； 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ； 马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t；
一个门洞n n n ，一根木棍l l l ； 9字加钩ɡɡɡ，一挺机枪k k k； 一把椅子h h h ，i下加钩j j j； 像个9字q q q ，一个叉字x x x； z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch； s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r； 像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ； 半个8字s s s ，像个树杈y y y ； 屋顶相连w w w （像把折尺w w w）。 五、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。 中格一定要饱满，上格下格不贴边。 六、区分易混声母： 右上半圆ppp，右下半圆bbb； 左上半圆qqq，左下半圆ddd。 （左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）七、字母书写： 半圆竖弯，ɑɑɑ； 圆圈圆圈，o o o； 短横半圆，e e e； 短竖加点，i i i； 竖弯加竖，u u u；
学习汉语拼音的方法有哪些 一、概念： 1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw 2、单韵母：aoeiuü 复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong 3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。例如：pubai。 4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。例如huajuan。 二、拼读方法： 1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 2、三拼音节拼读：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。 三、书写方法： 1、笔顺：从左到右，从上到下 ij先写下面，第二笔是点 dq先写左半圆，再写竖 k三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜” 2、占格： 半圆、小弯竖要充满格，例如：mnuü等。 竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：bpfdtlgkhqj等。 四、拼读的问题：
1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú” 2、声母“n”和“l”，“k”和“h”读音读不清楚，影响拼读正确 3、声母“b、d、p、q”易混。 1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。 2、分解难度，逐步突破。 (1)6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。 (2)单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。 (3)学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。 3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。 4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶).齿唇清察音 舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音) d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音
摘要：本文从语音方面将南通话跟普通话做了简单对比，介绍了南通话的一些语音特点，在当今时代，人们更加理性了，方言和普通话各有存在的理由，因此充分了解各自的特点和规律是我们应该做的。本文附录南通话拼音方案，为的是更好地了解南通话的语音面貌，并可为方言注音、对学习方言和普通话都有很好的作用。 Abstract: This article introduces some phonetic features of Nantong dialect in comparison with the Putonghua. In current times, people are more reasonable, understanding the causes of their existence for the Chinese dialects and the Putonghua, and therefore we should have a better and thorough knowledge of their features and rules respectively. The attachment of this article is the “Scheme of Pinyin for Nantong Dialect”. It is for a better understanding of the phonetic features of Nantong dialect, and also good for marking the pronunciation and learning Nantong dialect as well as Putonghua for the people of Nantong especially. 关键词: 南通话; 普通话; 语音; 拼音 Keyword: Nantong dialect; Putonghua; Phonetic; Pinyin 作者：本源斋独立学者水月 话说南通话 A talk on Nantong Dialect 随着普通话的日益推广，方言开始成了“非遗”关注的对象了。情况也确实引人注目，我们的下一代当中很多已经不学家乡话了，会说的小孩不是很多了。其实，最好的状态应该是既懂普通话，也会家乡话。看来，我们还真得开始保护这份遗产了。 原来我们是为了学习普通话而来研究方言，以便搞清难点和重点。现在，我们把家乡话整得明明白白，也是为了本地人说好普通话，同时也让外地人了解南通话，学习南通话，从而更加了解地方民俗文化。 本文要讲的是语音方面的情况，俗语方面的已经有不少文章谈过。汉语作为汉民族共同语，有着相同的根。因此，我们可以从中古音系来理出各地方言的流变，由南到北语音发展演变的情况非常清楚，越往南边古音保留越多，粤语歌能流行，也是有其道理的。好像方言
学前班快速记住汉语拼音 汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o， 嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐i i i， 嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） ɑ像阿姨梳辫子，嘴唱歌ɑɑɑ。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o 叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。 i 字好象大头人，穿件衣服i i i。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b，脸盆泼水p p p， 两个门洞m m m，一根拐棍 f f f， 左下半圆 d d d，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n，一根小棍l l l， 9 字加钩ɡɡɡ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h，i 下加钩j j j， 像个9字q q q，一个叉字x x x， 像个2字z z z，半个圆圈 c c c， 半个8字s s s，z 加椅子zh zh zh， c 加椅子ch ch ch，s 加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。双唇不送气清塞音 p 字好象水出盆，妈妈泼水p p p（沷）。双唇送气清塞音 m 字好象两扇门，蒙上眼睛m m m（摸）。双唇鼻音 f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开t t t（它）。舌尖中送气清塞音 n 像火车进隧道，赶快鸣笛n n n（呢）。舌尖中鼻音 l 像一根大木棍，打跑老狼l l l（乐）。舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： ɡ像9和弯镰刀，收割庄稼ɡɡɡ（割）。舌面后不送气清塞音
潮汕话输入法简介 作者：张东荣吴永娜 Qq:363080 :2146609 永久网址：https://www.doczj.com/doc/784952000.html, 版权所有: 张东荣吴永娜 一软件简介 经过多年的努力，潮汕话输入法终于迎来了1.0版本，结束了潮汕地区没有 本土方言输入法的历史。软件设计时采用免切换输入五笔和潮拼技术，实现大部分潮汕话的录入，解决了潮汕地区僻字土字的录入难题。软件收录的词组大部分来源于各种专著中，基本上都有据可查，对规范网络用语将起到重要的作用。同时它有出现，为保护潮汕本土文化增加了一种新的数字化途径。 二字词收集情况 本输入法全面支持超大字符集。收录全球统一超大字集全部74604个中日韩汉字，外加方言俗字80个，合计74684个汉字。这些方言俗字目前不存在于汉语字典中，只是存在于潮语字典，这80个字至今在任何输入法中无法录入，但不排除以后国际标准化组织收编。潮音（包括各个方言区）大约14000个左右。词组方面，共收10万潮汕话词条，包含常见潮汕方言词组3000左右条。 基本能满足日常工作学习的需要。在字词收集过程中，不以某个地区的口音为准，字和词条的注音以能收集到的各个方音进行编注，揭阳（揭西），普宁，潮阳，惠来，汕头，潮州，海陆丰，汕尾等地的口音尽可能收录。虽然工作量巨增，但方便各方音区的潮友能按自己的习惯进行输入。
三什么是潮汕拼音 很多潮汕本地人都不知道自己的母语有一套完整的拼法，这就是潮州话拼音 方案，这部方案是广东省教育部门于1960年9月公布的广东拼音方案之一，以 汕头市语音为基础，用来拼写潮州话的语音，以助语言学研究和字典出版。方案以汕头市的潮州话语音为基础，以拉丁字母拼写语音，声调以上标数字显示。实际上就是潮汕十八音的官方标准。在有关潮汕文献的书籍中，大都收录有潮州话拼音方案。 方案内容 字母 拼音采用拉丁字母，其中f、j、q、v、w、x和y并不用来拼写潮州话，只用于汉语拼音。ê是字母e的变体。 声母（17＋1） 这就是平常所说的潮州十八音。这里的音指18个声母。
巧学拼音 汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。 学习汉语，一般得从汉语拼音学起，在学习汉语的漫漫长路中，汉语拼音替我拔荆斩棘，为我开拓了道路，同时又给与我很多很多。 一进小学，第一堂语文课就是学汉语拼音，老师把一幅拼音认图表挂在黑板上，表上奇形怪状的汉语拼音和花花绿绿的图画立即把大家的目光吸引过去，我正纳闷这是什么东西，和平时见到的汉字不大一样。 还有个自作聪明的同学大声说：第一个念(英文念法)！老师笑了笑说：同学们，从今天起我们开始学汉语拼音，学习语文就必须先学会汉字，而汉语拼音则汉字的基础。 大家要认真学，好不好？好大家异口同声地回答。 从现在开始，我就对这些汉字的基础产生了浓厚的兴趣，我骄傲于能把新学的几个原先陌生的拼音在全班面前朗读，我骄傲于对汉字发音天生白痴的爸爸背下所有拼音时说：要学好拼音发音才佳。 自从学了汉语拼音，它给了我无比的骄傲与自豪，给了我莫大的信心。 我我忘不了中午没睡觉困得不行还强着眼皮读，，，我忘不了背不出拼音表就不睡觉的决心，我忘不了在妈妈面前保证语文拿下分所付出的努力……汉语拼音，从此伴随了我的成长。
转眼到了三年级，我们的学习逐渐从拼音到汉字。 那时一开始我们学的是如何查字典，刚开始，同学们气喘吁吁地把一本硕大的字典背来，面对着里面密密麻麻的字就不知所措。 后来经老师的指导下，我们学会了利用拼音找自己想找的汉字，我至今还忘不了从茫茫字海中大海捞针似的找到了一个张字时，无法言喻的兴奋和激动，与此，字典成了我形影不离的好伙伴，看书时，看到了不认识的字，我便从字典中把他的真名目找出来，然后再谨重地在书上标上拼音，以免下次再看看不认得，平时没事时，我还喜欢随便翻翻字典，还不不时地自言自语：这个念‘’啊，从没有人跟我说过呢哈，这个字的拼音和我平时念的不一样！看来是我念错了……字典又成了我的新伙伴，与汉语拼音一起，护送着我通向汉字大门。 很快，我上初中了，初中的课程相对以前多而烦，但汉语拼音的影子少了许多。 在今天的应试时代中，只占~分的汉语拼音显得不再那么重要，我们常常把大段大段的时间花在背长长的文言文，研究长长的名着好段，写长长的考场作文上。 而忽略了，一路护送你到汉字海洋的彼岸的汉语拼音在你背后欣慰得看着你，它知道它的任务已差不多完成了，它要再护送更多的学者到达汉字海洋的彼岸。 我，一定会在百忙中回过头来，对汉语拼音说一声：谢谢你！真的，汉语拼音给了我很多很多，欢笑，自豪，泪水，都是从汉语拼音
小学汉语拼音表 单韵母： a o e i u ü 复韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻音韵母: an en in un ün 后鼻音韵母： ang eng ing ong 整体音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 平舌音: zi ci si 翘舌音: zhi chi shi ri 三拼音节： ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 声母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音方案: 一、字母表 字母名称字母名称 AɑㄚNn ㄋㄝ Bb ㄅㄝOo ㄛ Cc ㄘㄝPp ㄆㄝ
Dd ㄉㄝQq ㄑㄧㄡ Ee ㄜRr ㄚㄦ Ff ㄝㄈSs ㄝㄙ GɡㄍㄝTt ㄊㄝ Hh ㄏㄚUu ㄨ Ii ㄧVv ㄞㄝ Jj ㄐㄧㄝWw ㄨㄚ Kk ㄎㄝXx ㄒㄧ Ll ㄝㄌYy ㄧㄚ Mm ㄝㄇZz ㄗㄝ 二、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思三、韵母表 i ㄧ衣 u ㄨ乌 ü ㄩ迂 ɑㄚ啊 iɑ ㄧㄚ呀 uɑ ㄨㄚ蛙 o ㄛ喔 uo ㄨㄛ窝 e ㄜ鹅 ie ㄧㄝ耶 üe ㄩㄝ约 ɑi ㄞ哀 uɑi ㄨㄞ歪 ei ㄟ诶 uei ㄨㄟ威 ɑo ㄠ熬 iɑo ㄧㄠ腰 ou ㄡ欧 iou ㄡ忧
汉语拼音难点：巧记整体认读音节和三拼音节拼读方法 （收藏） 巧记整体认读音节 学习拼音时，整体认读音节是学习旅途中的一大难关，很多小朋友都记不住，记住了也会很快忘记。其实记忆整体认读音节是有方法的。 个是整体认读音节。它们的发音7这zi、ci、sichi1.zhi、、shi、ri、一样，记起来倒也不难。、s、z、c声母与zh、ch、sh、r 个整体认读音节，这9ying、yuan yunye、yue、yin、、yu2.yi、wu、、发音完全相同，其实这an、ün、ing、ü、üe、i、u、ü、iein它们和韵母 些音节之间存在着某种联系： i---yi ü---yuin—yin üe--yue ie--y(i)e ün--yun ing—ying (ü)an--yuan 如上图所示，其中的规律是：只要是“i”和“ü”开头的韵母，在声母“y”的帮助下，都成了整体认读音节，找到了这一规律，就可以利用儿歌记忆。 只要i、ü在前头，大y帮助成音节；大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦! 快带着孩子一起去试试吧！ 三拼音节拼读方法 在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。拼读时，由声母连接作为介音的韵母“ i 、u 、ü”，再连其他韵母。一口气快速地拼读成一个音节，这就是三拼音节。
下面梅老师来介绍几种三拼音节的拼读方法。 1. 三拼连读法：例如 m—i—ǎo→miǎo秒；ch—u—ān 川。 2.声介合母拼读法：例如 m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒；ch—u→chu，chu—ān 川。 3.介韵合母拼读法：例如 i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒；u—ān→uān，ch—uā