故事要怎么写，结局才不忧伤4
1、执笔忧伤却苍白了等待
我抒尽满纸的忧伤，却留不住你眷顾的等待，无言的结局，荒凉了我流年落寞的时光。前世的回首，让我记住
了这段不了情。牵挂的轮回伤痛，走在彷徨的路上，暗自忧伤。也许人生本来就是一场浮华的梦，缠缠绕绕的
一场红尘走过，留下的也只不过是眼角的清浅泪水。流失的爱恨交织，孤独的身影只剩一抹浅浅的落寞微笑。
往事轻拨了一段思念的心弦，深情的走向你，却拥抱不了你的衣袂飘飘。绝爱只忧伤了我指尖的美丽文字，如
泣如诉了融进红尘深处的离愁，原来让我们记住的只是一段错过再错过的时光。
无法尘封红尘缱绻的过往，更无法尘封自己的记忆，一行字，千行泪，要用多少时间抚平心底的忧伤？今生相
逢是三千青丝的缠绵，然而却把执手相牵遗失在了从前。你的世界已无法等待这份情缘，我的世界也只有那片
时即逝的情伤恋。尘缘只是昙花的瞬间一现，又有谁会怜惜它芬芳的短暂？几度梦红尘绵绵了惆怅，寂寞的漂
泊，谁又能挽住谁的天涯？红尘深远了悲凉的梦境，失所流离了物是人非的时光。秋风起时，那季丹红的飘落
约定了风的同行，握住了迷恋沉醉的地老天荒。望穿秋水的等待，繁华醉染了点点墨迹，涂画了红尘牵绊的爱
恨情仇。恋恋风尘的相思也挽住了流年，等待着今生相欠的那一曲离殇。
迷离的双眸凝眸了一盏孤灯的守候，朦胧的诱惑也总是易碎的梦。飘渺的极致美丽，无法拾叠起花落满地的匆
匆凋零，更无法走近彼此思绪里搁浅的风景。不舍的牵挂默守着流浪的记忆，几世繁华云烟成了两岸之花。凝
望的凄美等待，没有归宿的相思，在紫陌境迁中梦散走远。凄凉的远古幽怨为你深情驻守，回望的凄凄缠绵，
湿了奈何桥上的回眸，也风雨飘摇了红尘路上的归期。烟火点燃了一季尘缘，却又在月缺月圆中消散，陌路擦
肩，注定今生我们终究成为过客。悲伤的逆流成河，山水迢迢了誓言，我已不再是你的眷恋。
一笺素纸倾尽了几世爱恋，转身离去却埋葬了三生石上的恩恩怨怨，前世的无悔等待也苍白了今生的执着。相关整本阅读：https://www.doczj.com/doc/7a10991781.html,/ebook/066697d3524de518964b7deb.html
没有结果的会议 夏天过去了，蚊子也失去了生存的季节。在休眠之前，它们召开了一次会议。会上总结了今夏的生存状况，也对明年夏季提出了更高的要求。 蚊子甲首先感叹：“哎，这日子没法混了。原先寻思着，人类生活水平提高了，咱的生活质量也跟着改善，谁料到反倒更难过了。就说那天晚上吧，俺见一个肥头胖体的家伙，俺就肯定他的血又足又鲜，冲上去狠狠地就是一口，结果，你们猜怎么着？”蚊子甲卖弄着关子。 “吃饱喝足了。”蚊子乙说。 “哼，差点没把俺恶心死！”蚊子甲嘴一瞥，“那血粘稠稠的，第二天，俺就头昏眼花，血压刷刷地往上升，一量一百八！” “操，这算个球！”蚊子丙道，“要说俺那天才有意思！那是下半夜了，一个走起路来歪歪扭扭的人，俺一个俯冲上去就是一口，哎呀，妈呀，把俺熏的一个跟斗，那哪是血呀，纯粹就是酒精！俺醉醺醺地
一打听，原来这小子是个酒鬼。” “你这也算不上个大事儿。你听听俺的遭遇。”蚊子丁绘声绘色地描述了起来，“那天呀，俺碰上个瘦主儿，俺心想，现在这样的主儿可不好找，鲜血肯定纯绿色，千万别错过了。于是，俺便狠狠地喝他个肚儿圆，不一样就是不一样，味道好极了。但第二天，俺就难受得直打滚，老婆不但不关心体贴俺，还在一边煽风冷气的说风凉话，气得俺扑到她肚皮上猛地就是一大口。疼得她当时高蹦起来，三个月的胎儿就这样没了。哎，倒霉呀，原来那是个吸毒的主儿。” 这时，惟一的一名女性站起来，撇了撇嘴：“你们真是小巫见大巫，比起那些被人类残酷杀害的难友，你们不觉得自己幸运多了？再想想牺牲在人类迅效杀虫剂中不计其数的同胞，现在我提议，全体起立，为所有死难的同胞默哀三分钟！” 默哀结束，蚊子们又纷纷为来年的准备献计献策。 有的说：“要不，咱换换地方？”马上就有响应的，“对，咱们干脆去西部边区，那里的人的血绝对纯净！”“不行不行，虽说他们不用
伤感虐心故事_虐心唯美伤感故事 本文是关于伤感虐心故事_虐心唯美伤感故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 伤感虐心故事篇1：爱情傻子 蔡小兵爱上了苏月，这一点，电子厂全厂的人都看得出来。但苏月不爱蔡小兵，而是痴情于厂里的业务主管沈岩，这一点，全厂的人也明镜似的。 蔡小兵是厂里的货运司机，每天早晨去仓库拉货，是他最快乐的时光。因为，苏月是仓库管理员，那时候，他就能看到苏月，而且还能与苏月在一起待上半小时。 这天早晨，蔡小兵去上班，匆匆地从销售部拿来送货单，他就去停车棚开出他的货车，加大油门往仓库赶。这是他的习惯。从停车棚到仓库不过四百米的距离，他喜欢以最快的速度跑完这四百米，然后一个急刹车，车子不偏不倚，停在仓库门口。 一个人总需要个招牌动作，这就是他的招牌动作，只要一听到急刹车的声音，苏月总会笑着骂：“蔡小兵那冒失鬼又来了。”他喜欢听到这句笑骂，那里面透着亲昵。 四百米的距离很快就到了尽头，蔡小兵看到，今天苏月不在仓库里，而是和沈岩一起站在仓库旁边的围墙脚下说话。两个人面向围墙，背对着他，轻声地嘀咕，很神秘的样子。蔡小兵看着，心里很不是滋味，所以，车子开到往日刹车的地方，他踩刹车踩得更加用力，希望刺耳的刹车声能将沈岩那小子吓一大跳。 他一脚猛地踩下刹车，但非常奇怪，没有听到刹车声，车子毫不停顿，仍然是以原来的速度往前冲。前面不过十来米的地方就是围墙，就是苏月和沈岩。蔡小兵慌了，立即去扳手刹，但手刹空空的，扳动起来竟毫无作用。车子还是笔直地往前冲。 十米的距离不过眨眨眼的工夫。他看到沈岩惊恐地回过头望了他一眼，没来得及采取任何逃跑的行动，苏月甚至连头都来不及回，车子就正正地撞向两个人。在最后的一刹那，蔡小兵本能地打了一下方向盘，接着，轰隆一声巨响，围墙倒
影评：《比悲伤更悲伤的故事》
《比悲伤更悲伤的故事》是由韩国著名青年诗人元泰延导演，由权相宇，李宝英主演的面向年轻观众的文艺爱情电影，于2009年在韩国上映。 影片讲述了男主角姜哲圭（权相宇饰）和女主角恩媛（李宝英饰）从高中开始都因为各自家庭的变故而走到一起生活，共同成长，滋生出一段美丽的情感，在所有人都以为他们会是一对，幸福快乐的生活下去的时候，家族遗传的癌症复发令姜哲圭只剩下200多天生命。离开人世后，恩媛只剩下一个人，在有限的时间里，他必须在她的身边寻找能照顾她一生一世的男人。 朱奂（李凡秀饰）的出现使姜哲圭眼前一亮，高收入的牙医、智慧明事理、温文尔雅、重感情，最重要的是身体健康，无病史，这一切在姜哲圭眼里看来，他是比任何人都有能力给恩媛一生幸福的男人。 姜哲圭放弃心爱的女人，故意制造恩媛与朱奂碰面的机会，后者的感情也在他掌控的分寸中慢慢加深，恩媛心不可避免的难过，如蚁噬堤…… 姜哲圭亲自为恩媛挑选了结婚的礼服，并在教堂牵着其一步一步走到朱焕身边，千方百计地一手促成了恩媛和朱奂（李凡秀饰）的婚姻。 貌似影片应该在这里结束，痴情的姜哲圭在恩媛得到幸福后死去，虽有缺憾但不失圆满，然而，故事从这里才开始，时光倒转，情景再现，一切都不是我们最初观影时的情形，一个崭新的剧情在同样的情景下展开，是一种完全不同的视觉和心理感受，观众在震惊的同时，也被韩国电影最拿手的催泪攻势一举拿下，电影的后半部分成为影片的精华，很多观众看这部电影都会看两遍，才会真正体会到男女主角在经历电影中的生活时那种痛彻心扉，万念俱灰的情感，这种拍摄手法也是这部电影最出彩的地方，将在后面进行重点分析。 影片是单角度多线发展，故事的最后，恩媛用死亡纪念她和姜哲圭的爱情，凄美且永恒。
转自龙空。感谢墨文诚的分享—— 这篇帖子的主要目的是让更多刚刚写作的新手了解小说的基本结构，并且知道如何去用写作技巧完善自己的小说，同时也是对我自己学习写作技巧的一种总结和深化。（感谢小说写作教程：虚构文学速成全攻略这本书） 当然，在写作这条举步维艰的路上，我同样只是刚刚起步，所以如果你有什么想法或者建议请加，让我们共同进步！本群欢迎您的加入！ 在探讨写作技巧之前，我有一个问题想问你们，你们知道什么是小说的基本结构？ 我猜你现在一定很不屑一顾的告诉我，这个问题太简单了！开始！中间！结尾！ 的确，这个问题实在是太简单，太基础了，甚至看上去我问的问题真的很愚蠢！但是为什么同样是这三个基本元素构成的小说，有的会大卖而有的不会呢？ 这就是我们接下来讨论的问题。 为了更好的理解，我把这三个元素扩展延伸开来：开始=吸引力、中间=期待感、结尾=满足感。现在他们不再是定义而变得鲜活起来，也明确了每个部分应当实现的目标。 什么是小说的吸引力？就是能吸引读者的注意力！当你创造出的主要角色遇到非解决不可的问题时，这就是吸引力！你要让你的读者产生这样的想法：我真想知道主角是如何解决这个难题的！
什么是小说的期待感？你要让读者感到将有更多有趣的事情将要发生！因为读者希望主角成功，也因为希望主角成功，所以主角必须行动起来，要去克服重重困难，一个接一个的障碍！ 什么是小说的满足感？当你的主角通过他竭尽其能的手段终于克服了一个又一个的障碍后，也就迎来了故事的结局。不管最后的结局是喜是悲，读者都对故事的完整性而感到满足。 现在我又有了一个新的问题，我们应该如何在小说的每个阶段达到应有的目标呢？ 让我们再来把三个要素深化一下：开始=吸引力=冲突、中间=期待感=行动、结局=满足感=解决问题。 在讲解之前，你先看看下面这个故事： 王瑞喜欢班上的一个女生，他和他的朋友说：“如果我能跟她在一起，真的太美妙了！你看她很漂亮也很温柔！” 于是他的朋友鼓励他：“你要是真的喜欢她，就一定要去表白！” 终于有一天王瑞鼓起勇气表白了，那个女生听完他的表白很羞涩的点了点头说道：“其实我也喜欢你！” 于是他们手拉着手走在了一起。 你看这个结局多么的美满幸福，可是这个故事有趣吗？可信度高吗？你有幸福感吗？ 没有！什么也没有！
张霞 （天津农学院，天津 300384） 摘要：英国当代女作家佩内洛普·菲茨杰拉德以其短篇小说集《逃遁的方式》向读者呈现了10篇反映不同时期、不同地域的不同人物命运的故事。作为当代小说家，其短篇小说故事结局总是出人意料之外却又在情理之中，具有明显的“欧·亨利式结尾”的特点。作者通过故事开端的系列铺垫，引导读者形成对结局的猜想，而故事结局却又与开端发展形成对比，从而使读者对故事人物命运感叹不已，深化了故事表达“背叛、失望、孤独、恐惧、误解与无助”的现代主题，体现了作品的悲剧性、戏剧性或讽刺性的创作特点。 关键词：佩内洛普·菲茨杰拉德；《逃遁的方式》；欧·亨利式结尾 中图分类号：I106文献标识码：A文章编号：1673-2596（2014）07-0174-02 佩内洛普·菲茨杰拉德（Penelope Fitzgerald, 1916~2000），英国当代女作家，其一生创作发表了9部小说，1部短篇小说集《逃遁的方式》与个人书信集So I Have Thought of You。《逃遁的方式》收纳了作者多年来发表的10篇短篇小说，反映了不同时期、不同地域的人物命运的故事。作为当代小说家，其短篇小说故事结局总是出人意料之外却又在情理之中，俱有明显的“欧·亨利式结尾”的特点。作者通过故事开端的系列铺垫，引导读者形成对结局的猜想，而故事结局却又与开端发展形成差异性对比，从而使读者对故事人物命运感叹不已，深化了故事“背叛、失望、孤独、恐惧、误解与无助”的现代主题，突出了小说喜剧、悲剧或讽刺的效果。 一、欧·亨利式结尾 美国作家欧·亨利因其短篇小说独特的结尾风格享誉世界，与俄国的契诃夫、法国的莫泊桑齐名，被誉为世界三大短篇小说家。欧·亨利的短篇小说善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，做好铺垫，在故事结尾处突然使主人公的命运陡然逆转，使读者感到既在意料之外，又在情理之中，形成独特的艺术魅力，因此被文学界公认为“欧·亨利式结尾”。借助于“欧·亨利式结尾”，作者表达了对社会中下层人们生活与命运的关注，特别表现了小人物凄惨的人生，以及社会的不公平，体现了他对贫苦人们的同情，因此欧·亨利的小说也被称为“含泪的微笑”。而“欧·亨利式结尾”作为实现主题的方式并不为欧·亨利独有，莫泊桑认为的“一连串巧妙地导向结局的匠心组合”同“欧·亨利式结尾”具有异曲同工之妙。其后的佩内洛普·菲茨杰拉德的短篇小说也呈现了明显的“欧·亨利式结尾”特点，“有种强大的东西在最后通过一个表达或仅仅是一个词而呈现出来，这成为菲茨杰拉德最为显著的技巧之一”。借助于欧·亨利的故事结尾，佩内洛普·菲茨杰拉德的短篇小说更多地表现了主题的严肃性，展现了现当代社会普通民众在异化社会中的无助与孤独。 二、《逃遁的方式》的结尾艺术 佩内洛普·菲茨杰拉德的短篇小说集以第一篇故事“逃遁的方式”命名，其中的10篇故事收尾都具有“欧·亨利式结尾”的鲜明特点，故事出人意料的结尾使读者读后不禁唏嘘不止，体现了“作者对普通大众生活鲜明个性的细腻与幽默理解”。这10篇故事通过不同的结尾方式，在展现人物不同命运的同时表达了作者对普通大众人生悲剧的同情、惊愕、恐惧或讽刺。（一）转向型结尾与喜剧性 转向型结尾的小说是随着故事的向前展开与深入，在故事结尾处突然逆转方向，故事结局与读者先期猜想的大相径庭，达到出人意料的效果，使读者或惊喜或震撼。《逃遁的方式》作为本故事集的第一篇，故事发生在维多利亚时期的英国圣乔治教堂，位于临海的港湾之上，作为风琴手的爱丽丝独自一人并没有被黑暗处藏匿的不速之客吓到，相反她伸出了援助之手。对从监狱逃出自称“野蛮人”的罪犯不仅没有防范还主动包匿，提供食物、乔装打扮的服装以及设计逃跑路线。当静候逃犯夜半敲响卧房门窗时，她抱着少女情怀的无限浪漫幻想。当爱丽丝和读者都在期待着，而故事笔锋一转，八个月后，爱丽丝收到了“野蛮人”的来信，
一个没有结局的故事 当女孩把鼠标的箭头指向一个网友的时候，她停顿了好久，不知她们的友谊将来又会怎样呢?但最后她把这个网友移到了“听天由命”的分类去了，因为她很相信缘份，就让老天来决定她们的友谊吧。无意中也让她想起了她们曾在一起美好的往事…… 一年前，女孩在这里认识了一位姐姐，她们成了很要好的朋友，她们会经常在一起聊家人、聊亲人、聊学校、聊同学、聊学习、聊作文……以及很多，她们也在一起玩了很多游戏，她们之间也发生了很多喜怒哀乐的事，虽然有时也有过一些不开心的事，但马上都会雨过天晴。因为回想起她们一起所走过的路也算是丰富多彩的了，她始终相信，她们的友谊是真实的，所以姐姐说的每一句话她都会相信。虽然是网上认识的，但她还是把这段友谊当成现实中的友谊一样重要看待。 在今年暑假的时候，她就听这个网上的姐姐说过，一个学期的课程要半个学期学完。她知道时间对这个姐姐来说真的很宝贵。因为姐姐只放一个月的假，还要去复习好几本英语书，为了让姐姐去专心地学习，能让姐姐很顺利的考个重点高中，那个时候她就在慢慢地疏远姐姐也很少和姐姐联系了。 她自从上了初中之后，就听班主任说过，考重点高中比考大学还要难。也从和自己一块学特长的那几个要考高中的姐姐哥哥那里听说，学习真的很紧张。就在她们失去联系之前，有时碰巧了和姐姐聊天，自己也没有像以前那样说那么多的话了，也许姐姐能感觉到她的冷淡。她不知道自己为什么会这样，她虽然为了姐姐好，但用的竟是冷冰冰的态度和冷冰冰的话语，她为了能让姐姐有更充足的时间去学习，于是在最后给姐姐发的消息中也故意说的那么冷冰冰的，后来她又写了一些
埋怨姐姐的日志，她知道姐姐肯定会去看的，结果姐姐真的去看了，姐姐看完之后也真的像自己想像的那样不再和她联系了，看来她真的能读懂一些她的那位姐姐，假如姐姐以后真的不明白她写那些的用意，那说明姐姐不懂她，她也不想去解释了，那她们的友谊有没有缘份再继续下去，就听天由命吧。 她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了。想想以前，她为了这个姐姐和别人的友谊也做过一些不知是对还是错的事。当时她以为自己会去封闭的寄宿式学校读初中，那样她会和姐姐很少联系了，她知道姐姐需要哪种朋友，于是在姐姐的作文里发现了姐姐还有个很要好并且很在乎的朋友，于是自己就给那位朋友发了一封信，说以后让那位朋友多和姐姐联系。后来她好像感到自己做错了什么，虽然是为了姐姐好，但有些事自己是不应该参与的。 而现在自己竟写了一些让姐姐看了会认为和她断绝友谊的那种话，误会就误会吧，现在是不能解释的，否则她做的一切就白费了。友谊也许只是暂时的断，对姐姐来说是件好事。但有时她又会很担心自己所做的那些和所写的那些会起相反的作用，会影响姐姐的心情或者会影响姐姐的学习，她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了，以为那样就是对姐姐好。 后来她在给姐姐发消息和写日志时,所写的那些冷冰冰和埋怨姐姐话的时候，她也不忍心并且还犹豫了好长时间才去那样写的，因为她毕竟和姐姐已经是很好的朋友了，她知道姐姐看了也许会承受不了她的埋怨，就会选择离开，但没想到姐姐这次一句话都没解释，更没想到姐姐会消失的无踪影，会不会和她写的那些有关呢？她这才意识到自己写的那些是不是真的刺伤了姐姐，实际上同时也刺伤了自己，姐姐为什么不懂她呢？假如她真的想埋怨姐姐的话，以她的性格就会在聊天的时候就说了，不会写在那里让姐姐故意看到。实际上自己所做的这一
伤心的小故事 导读：伤心的小故事一 有一个女孩，生活在一个小山村里，她的童年过得一点儿都不好，在她的心里，总是以为自己的父母不爱她。 可是，她不知道父母为什么总是在别人面前说自己不如别人的孩子，她就在心里想：为什么父母老是在别人面前说她的不是呢?难道他们就不希望自己比别人能干吗?女孩不明白，于是，就在心里暗想，自己到底是不是他们亲生的，为什么都不夸她呢? 就在女孩渐渐明白，原来，父母不是不夸她，而是想让她有决心，向他们证明自己是可以比别人能干的?可是，女孩心里还是有一点儿不明白，为什么一定要这样呢?让女孩学电脑是为了让她的更好的未来，可是，他们根本不知道，女孩很用功的学习，他们却以为女孩是在混时间，并没有好好的学习? 他们难道就不知道这样想对女孩是不公平的吗?女孩想学好，可是，他们却对女孩没有信心? 为什么会有这样的父母呢?难道他们不想让自己的女儿成器吗? 就这么对自己的女儿没有信心吗?你们难道就不知道，在女孩的心里，其实很希望你们能够鼓励的，你们为什么就不给她一点儿鼓励呢? 如果你是那位女孩你就应该想到女孩的内心是多么渴望能得到 父母的鼓励和表扬的，在女孩的最后一个童年过得都不是很开心，虽然有一群小伙伴陪她玩，可是，她却从此小了一份快乐。
从那以后，女孩便不再和他们说话了，因为她心里明白，父母不关心她，连女孩不能难过都不在乎，还总是骂女孩，好像以为只有这样才能让女孩变得听话?女孩的耳膜受了伤，有时会产生幻听，这都是因为在初中的时候一个顽皮的学生，在下晚自习的时候，放火炮，那时女孩正在位置上做作业，听见响声后，耳朵就产生了耳鸣，直到上课铃响了才反应过来;从那以为，女孩的耳朵就一直有耳鸣的现象，后来去看病的时候，告诉医生只要听见公交车喇叭的声音就会听不见别人的说话，哪怕声音再在也听不见?医生说：“你的耳膜有问题了。” 可是，他们对这件事好像并没有一点儿惊奇，仿佛这是一点儿小事，根本不会有一点儿问题，他们从来不会关心的问一下! 女孩明白了，原来，在父母的眼里，她什么都不是，哪怕只有一点儿的关心话，都从来没有得到过，女孩难过极了，在那天，女孩伤心的哭了，哭得很伤心，是不能用语言来形容的!没有人知道这个一直不被父母关心的小女孩，会在16岁的时候想到去买本日记，她想把每天发生的事写下来，至于以后会不会烧掉那本日记就不知道了! 谁也不会想到这个女孩会是我自己，在父母的眼里好像不希望我来到这个世上! 伤心的小故事二 人间自有真爱存在，什么是，感伤、迷茫、无助还是无奈，也许只有你自己了解酸甜苦辣。 这是一篇男孩和女孩的故事，是一篇人间少有的`最催泪的伤感
比悲伤更悲伤的故事 《比悲伤更悲伤的故事》 比悲伤更悲伤的故事 他所经历的是比悲伤更悲伤的故事了。 七年前，许多故事都选择用七年来回顾。好像七年，是个宿命的悲伤数字。 他是个好人。可惜他还是个病人。癌症。晚期。 他从小就知道自己活不长，能活到二十五岁他也是得感谢上帝的。他好像只跟我说，然后取出一瓶瓶药，冲着我大声叫喊:你知道吗,这是吸毒的 人才吃的啊。我…我… 接着就是止不住的哭泣。眼泪确实是令人心酸强效的催化剂。我也止不住鼻头一酸，抱着他痛哭。 他—生在乎的只有惟一的弟弟，还有就是, 个称不上女友的女孩。之所以说是称不上女友的女孩是因为他根本不敢说爱她，亦不想拥有她。不然到最后伤心的只有两个人。他叫做闵灏。 闵灏的日记其实，我应该早些写下这些事。毕竟，我死后就再也见不到他和她了。我怕我 会把这些事忘掉，或许没写完我就倒下了… ,, 月,, 日是我高二时的—个日子，特别的是友希和我同住到了一个房子。那个房间其实我想租给男生的，但是没办法，喜欢就是喜欢，我让女孩子的友希跟我住到了一起。 , 月,, 日
过了半年多，我发现她喜欢的和我—样。喜欢看小说; 喜欢玩音乐; 喜欢吃小吃; 喜欢打电脑；喜欢… ,, 月, 日 那天是那一年的第一场雪，絮絮的雪花飘洒在空中，像优美的精灵在凌空盘旋，飞舞出一派清冷静谧。 我和友希手里握着咖啡杯，看那热气腾腾上升，咖啡馆里弥漫着溫馨浪漫的气氛，西域男孩的歌声厚重地在墙壁周围吟弹。 友希说: 我喜欢你。是很小声很小声地说。然后便冲着我笑。淡淡的笑容挂在她清纯的脸上显得格外美丽。 我也轻轻地说: 找个比我好的吧。 其实这句话我说过许多次。但每次说我都是—阵心酸。 , 月,, 号 这天的天气热得无法形容。大地被炙烤着，整个城市像是高烧病人的身体。香樟树下，空闲出—片阴涼，大片大片的香樟树叶，抖动着迷人的绿色，带来清爽的感觉。路边的—元冰棒卖得火热，沿着街道，看见的似乎只有那氤氲着的热气。 友希厌恶夏天，她天天躲在家里，将空调调到有几分冬天的气息。于是在每个夏天，我和友希都藏在家里盖棉被，穿大衣，一出去便让心脏充满巨大的压力。 弟弟闵哲被我送到国外去了，想想真是幸运。其实他并不是我亲弟弟，是见他孤苦伶仃的和我—样，便收留了他。 他那会儿十三了，我十九。 , 月,, 日 这天闵哲回国，, 晃他也十八岁了，真是个帅气的小伙子。 想到自已也就要不久于人世了，总觉得太对不住他。难到又要他饱受亲人离去的痛苦吗,
《西顿动物故事的结局》群文阅读活动目标： 1、采用“群文阅读”形式，促进个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、通过比较阅读感受西顿作品的悲剧结局，体会悲情情，引起心灵共鸣。 3、创编结局，感受结局对整个故事的意义。 活动准备：色 1、课前阅读西顿动物小说《遛蹄的野马》、《泉原狐》、《信鸽阿诺》。 2、多媒体课件制作。 3、小组阅读单和小圆片。 活动过程： 第一板块：聚焦结局，探究发现 1、今天的阅读课，我们来读西顿的动物故事。（出示题目《泉源 狐》《信鸽阿诺》《遛蹄的野马》）这三篇文章都是西顿动物小说的节选。因为篇幅很长，所以提前让大家读了，简单地介绍一下故事情节。 2、介绍得不错，现在我们可以切入正题了，来聊一聊动物故事的 结局。 （板书：动物故事的结局）3、用快速浏览的方式继续阅读这三个故事，重点关注结尾部分，分别用一个词语概括出故事的结局，写在结尾处。 4、小组讨论故事的结局，完成小组阅读单。 任务单 题目故事结局 《泉源狐》毒子离乡 《信鸽阿诺》葬身隼爪
《遛蹄的野马》跳崖身亡 5、组际分享：（选两组贴于黑板，预设《泉原狐》比较） 6、故事的结局都已呈现在我们眼前，把这三个结局联系起来看看，再联系一下故事，你发现有什么相同点，又有什么不同点？ 预设：相同点——主人公都可怜地死去，非常悲惨；都受到了人类的迫害； 不同点——死去的方式各不相同；造成这样结局的原因也不同。 第二板块：结局背后，各述喜恶 1、尽管死的原因不同、方式不同，结局却都充满了悲情色彩。对于 西顿这样的写法，作为一个读者，你喜欢吗？喜欢的用这个手势，不喜欢的用拳头。 2、跟与你观点相同的同学就近组合成三到五人的小组，去交流探讨 喜欢抑或不喜欢的理由，看哪组理由最充分。 合作提示： ◆说说理由。 ◆整合理由。 ◆写关键词。 3、组际交流，贴关键词，分享理由。 4、喜欢不喜欢，理由都很充分，都是你们真实的阅读感受。有人 是这样诠释西顿动物故事的悲剧结局的。（链接资料：西顿动物小说充分尊重动物的个性，没有任何人为虚构。在生存的本能前提下，它们不虚不假，真性真情。对于一些精神层面的执著，动物们比人要真实、勇敢，它们甚至不在乎死亡，因为比死亡让它们更在意的东西有很多，比如自由、尊严、忠诚、信任……）小结：的确，西顿动物故事的悲剧结局是来源于现实世界里动物们真实的情感和生存状态，真实的总会被存在，感动的总会被喜欢，所以西顿动物小说风靡世界一百多年，全球销量上亿册。
群文阅读-----故事里巧妙的结局教学设计 中赤中心学校教学目标： 1、把握故事的主要内容。 2、知道故事真相到最后点出，这么安排的好处。 3、巧妙的故事结局带给我们的启示。 4、掌握并正确运用各种阅读方法。 教学重点： 把握三个故事的主要内容。 掌握并正确运用各种阅读方法。 教学过程： 一、谈话导入，激发阅读兴趣 1.师：孩子们，喜欢听故事吗？今天，老师要和大家分享一个故事。 (大屏幕出示）《艾米利凯生病了》故事内容，隐去结局部分 2.请一名学生读故事 二、自由读故事，猜想故事结尾 师：我们来猜猜这个故事的结局。这就是我们这节课学习的内容“故事里巧妙的结局”。（大屏幕出示） 你来猜猜故事的结局，并说说自己为什么这样猜。 我猜想： 故事结局是（） 因为（）。 （生思考之后，进行交流） 学生回答。 师：到底是什么结局呢？我们一起看看。（出示故事结局，学生看后大笑。） 师：你们想到了吗？ 生摇头：没想到。 师：结局在大家的意料之外，但是与前文是有联系的，又在情理之中。 （板书：意料之外）结局与前文有什么联系呢，请大家找出相关语句，做上标记。（生勾画）小组交流汇报，填空。
师：前面为后文作了铺垫，使得故事结局在情理之中。（板书：情理之中） （大屏幕出示） 1、交流《摩尔根掉井里去了》 （学生自学，组内交流后班级交流） 2. 《老鼠夹》 3. 《遗嘱与狗》 师：故事的结局有些出人意料，但是回过头看又是在情理之中的，请你找一找，作者在故事中的哪些地方为结局做好了铺垫？ （学生找，勾画） 学生交流，汇报。 《老鼠夹》 生：它开始向其他所有动物发出警告：小心老鼠夹！小心老鼠夹！ 师：看看每只动物是怎么回答的。 （学生读相关内容） 《遗嘱与狗》 生：他十分喜欢他的老狗费立普，这大家都知道。 师：他喜欢的老狗是杂种狗。 师：巧妙结局的故事还有很多，老师推荐同学们读读以下故事。 （大屏幕出示） 欧亨利《警察与赞美诗》莫泊桑《项链》
[一个没有结局吗]一个没有结局的 故事 一年前，女孩在这里认识了一位姐姐，她们成了很要好的朋友，她们会经常在一起聊家人、聊亲人、聊学校、聊同学、聊学习、聊作文……以及很多，她们也在一起玩了很多游戏，她们之间也发生了很多喜怒哀乐的事，虽然有时也有过一些不开心的事，但马上都会雨过天晴。因为回想起她们一起所走过的路也算是丰富多彩的了，她始终相信，她们的友谊是真实的，所以姐姐说的每一句话她都会相信。虽然是网上认识的，但她还是把这段友谊当成现实中的友谊一样重要看待。 在今年暑假的时候，她就听这个网上的姐姐说过，一个学期的课程要半个学期学完。她知道时间对这个姐姐来说真的很宝贵。因为姐姐只放一个月的假，还要去复习好几本英语书，为了让姐姐去专心地学习，能让姐姐很顺利的考个重点高中，那个时候她就在慢慢地疏远姐姐也很少和姐姐联系了。 她自从上了初中之后，就听班主任说过，考重点高中比考大学还要难。也从和自己一块学特长的那几个要考高中的姐姐哥哥那里听说，学习真的很紧张。就在她们失去联系之前，有时碰巧了和姐姐聊天，自己也没有像以前那样说那么多的话了，也许姐姐能感觉到她的冷淡。她不知道自己为什么会这样，她虽然为了姐姐好，但用的竟是冷冰冰
的态度和冷冰冰的话语，她为了能让姐姐有更充足的时间去学习，于是在最后给姐姐发的消息中也故意说的那么冷冰冰的，后来她又写了一些埋怨姐姐的日志，她知道姐姐肯定会去看的，结果姐姐真的去看了，姐姐看完之后也真的像自己想像的那样不再和她联系了，看来她真的能读懂一些她的那位姐姐，假如姐姐以后真的不明白她写那些的用意，那说明姐姐不懂她，她也不想去解释了，那她们的友谊有没有缘份再继续下去，就听天由命吧。 她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了。想想以前，她为了这个姐姐和别人的友谊也做过一些不知是对还是错的事。当时她以为自己会去封闭的寄宿式学校读初中，那样她会和姐姐很少联系了，她知道姐姐需要哪种朋友，于是在姐姐的作文里发现了姐姐还有个很要好并且很在乎的朋友，于是自己就给那位朋友发了一封信，说以后让那位朋友多和姐姐联系。后来她好像感到自己做错了什么，虽然是为了姐姐好，但有些事自己是不应该参与的。 而现在自己竟写了一些让姐姐看了会认为和她断绝友谊的那种话，误会就误会吧，现在是不能解释的，否则她做的一切就白费了。友谊也许只是暂时的断，对姐姐来说是件好事。但有时她又会很担心自己所做的那些和所写的那些会起相反的作用，会影响姐姐的心情或者会影响姐姐的学习，她有时真的不知道自己做的是对还是错，只是自己想了就去做了，以为那样就是对姐姐好。 后来她在给姐姐发消息和写日志时,所写的那些冷冰冰和埋怨姐 姐话的时候，她也不忍心并且还犹豫了好长时间才去那样写的，因为
伤感凄凉的爱情小故事 所谓爱情能够满足一切，只是对于情侣而言：至于夫妇，除了以苍穹为屋顶和以绿茵地毯之处，还需要更多的一些东西的。下面是为您整理的伤感凄凉的爱情小故事，希望对你有所帮助! 伤感凄凉的爱情小故事篇一：距离他们应该是有缘分的，大学同学，毕业后又进了同一个单位。 她是那种热情浪漫、美丽出众的女孩儿，他只是个诚实敦厚的普通男人。她喜欢周末的时候和他一起出去泡吧聊天，心情不好的时候会借他的肩膀哭个天昏地暗，长假时俩人做伴关了手机出去游山玩水，山间放歌。但是，也仅此而已。内心里，他一直觉得她这样的女孩儿，不会是属于他的。 那天，大学的几个同学到他们这个城市旅游，相邀一起聚聚。同学都已结婚，只有他俩还是形只影单。大家问什么时候喝他们的喜酒，她笑望着他，眸子里闪着亮晶晶的光。他淡淡地笑，回头招呼服务员“再加一个糖醋鱼花，要多放糖少放醋，加香莱。”糖醋鱼花，那正是她最爱吃的菜，她是南方人，一向喜欢吃甜的，还有个怪习惯，无论什么菜。都要加香菜。她听着他熟练地说出这一串，心里怦然而动。 那天晚上他送她回去，到她的楼下，他照例地道了晚安，转身要走。她却叫住了他，他回头，在明亮的灯光下，他看到她先把一只手背贴于颏下，另一只手指着他，然后用一个手指横在嘴边转了几下，
又把一只手伸开，轻抚另一手拇指的指背，再将一只手的食指指向自己。他看着她做着一系列奇怪的动作，正疑惑，想问她时，她已经转身跑上楼了。“真是个小女孩儿!”他叹息着摇头笑了。 不久后，他被派去外地做分公司的经理。他在分公司如鱼得水，做得非常出色。开始还和她有联系，渐渐地就断了。后来，他谈了女朋友，结婚，生子。 一天晚饭后，他随手拿起妻子买的杂志，发现里面有一个栏目叫“爱情手语”，他好奇地打开看，上面绘着图，是一系列的动作，他呆住了，那些奇怪的动作，和当年她做的动作一模一样。旁边标注着手语说明：“等你说爱我!” 真正的爱情，心灵是没有距离的…… 伤感凄凉的爱情小故事篇二：分手时，我们不哭喧闹的机场中，我和俊荣面对面向后退去，望着彼此的脸，一遍一遍重复着“再见”，直到人群将我们彻底分开。虽然心里都很清楚再见面的机会渺茫，却还是满怀真诚地期望着，那个最先转身离去的人不是自己。 1999年，告别彼此不能忘怀的初恋 那个被高考的烽火燎烤过的夏天，比以往任何时候都令人窒息。年轻的我坐在窗前，不时抬手拨弄被汗水贴在前额的碎发，心绪不宁地假装温习着功课，眼睛不时瞟向佳宁会出现的地方。 在那个年纪开始恋爱的人，大概都懂得“无疾而终”这个词的含义，因为无法预知的未来，他们大都怯懦放弃了，就像我和佳宁。面对分离，我宁可时刻不停地对佳宁讲些无关紧要的话，不时大笑到流
凄美的忧伤，让人心疼到快要窒息蒲公英的命途，注定如风的飘浮。纷飞的时候，不知道那算不算幸福，也许到落脚点才是结局。它明白了，从开始飘离的那刻就是即将的永远别离，当初的一切向往在扎根时都已经结束。 它说，这不是幸福，这是悲哀，无法改变的悲哀。 黄昏的飞鸟朝光的方向飞走，爬到山的那头，不懂它是惆怅还是喜悦。遥远的天边只留落日下的飞鸟的美丽剪影，印着一大块鲜艳的霞红，然后很快就暮色四合。 就像是拉黑了的持续很久的镜头，好多人都期待镜头重新亮开的画面，接着是激动或者是失望。当黑色镜头渐渐变亮的时候，飞鸟也许飞回，也许永远不回。 有的东西本该沿着某一条轨迹出现的，但它就这样硬生生的转向或逆行。 每个星光陨落的夜晚是一卷卷接近完美的画，就连水中起伏的倒影都不像完全真实。可是，画中四十五度角仰望夜空的男孩，他的眼神为何要加上那么几笔浓浓的忧愁？ 然而，画卷依然美，或者说更完美。 这是忧伤的美丽，也是美丽的忧伤。 风花雪月的故事必定是美的，美到令人心疼，就算两人最终为情心痛而死，也是悲伤的浪漫。 曾经，或许有一个人，让你忘掉忧伤，忘记疼痛，甚至忘了自己。
你幸福地笑着说，这是你一生最快乐的时光。有一天，你爱的人毫无预兆的走了，走去一个你永远无法找到的地方。那一刻你所有的悲伤疼痛都回来了，比最初的时候多了许多许多。原来，把疼痛和悲伤储存起来也是有利息的，一旦积压在它之上的幸福溜走，它会迅速地疯长。 但那一段浪漫的回忆无疑是最美的，你说。 两条平行线，永远不会有交点，这不就是悲哀么？两条线可以无限地靠近，却始终不会相遇。可是，两条相交的线就是幸福么？在相遇之后，却是无限地远离。 凄美的感情，就像是午夜的昙花，你还没完全沉醉在她缥缈的梦里时，她已经悄然离开。你能回味的，是那一瞬间真美。 绝美的彼岸花，地狱恶魔的温柔，可她兀自徘徊在黄泉之路，在一片荒芜和冰冷的路上生出一片鲜红，一抹唯一的温柔。 她凄美的忧伤，让人心疼到快要窒息。有叶无花，开花无叶，花与叶生生相错的痛呀，传说相恋的那两个人，活在寂寞和悲凉里多么忧伤。每到轮回，一缕缕彼岸花香，勾起前世的回忆，忧伤的回忆。 光阴荏苒，粘稠般的伤会不会被岁月冲淡，乃至忘却。时间是良好的解药，在悄悄流逝的时候也默默带走了伤痛。真是这样的吗? 玻璃缸把水中鱼的身影放大，是否连同把它的快乐也放大了。 传说鱼的记忆只有七秒，那是快乐，也是悲哀。每七秒是一个轮回，是一次短暂的开始，之前所有的记忆都流走，所以它永远游走在自己快乐的世界里，无忧无虑。
【题记：这是朋友给我讲的真实故事的其中一则，其中的两位主人公皆是朋友的同学。这么些天来我就一直在酝酿某种情感，我在想，应该用自己的笔触，采用怎样的写作手法将其原汁原味的呈现于读者的视野心间？思索再三，终是谈不上什么写作技巧，还是想为这则故事添些枝加些叶，但力求接近生活的真实！】 （一） 他的画就如他的眸子，深邃却又不失其清澈，意蕴悠远，总是易使人浮想联翩，恍若梦境！ 若熙已经在他的画展前足足站了三个多小时，直到来参观画展的同学、老师零零散散的散去，她才踩着一路的轻歌，不紧不慢的踱回教室！ 这个被全校公认的“未来的画家”一直是她的骄傲！ 冯慕轩，他就像他画里的风景，让她沉醉。若用一个很贴切的词来形容他们之间有小到大走过的历程，那就是“青梅竹马”！ 慕轩一直很内向，不擅交流，表达，只是把思想寄于画间。庆幸的是，他们住对门，有更多可以相处的机会，但每晚和若熙一同写作业，除了探讨些学校的情况，班级的琐事，从不涉及其它。若熙更是腼腆的如一剪弯月，映照着他的眸子，盈盈然听其略带磁性的嗓音如流淌的优美乐曲。 带着一点点的遗憾，也带着如许的知足，高三的生活即将结束，毕业的脚步款款而来，面临着最后的冲刺，他们是否还能够像小学、初中、高中这样同步一个学堂？慕轩想过，凭若熙的能力，名牌大学触手可及；若熙也想过，普通大学相对于慕轩的功底也没有什么问题，可是......可是什么呢？担心？还是恐惧分离？ 若熙心底那份隐秘的情感在这个关键的时刻是那样的急于表达和宣泄！可是她无从知晓慕轩的心思，一直以来，他的心思就在他的画里，而他却一直在她的梦里！终于，她找到了一个恰当的时机告诉给了她的闺蜜！对他的欣赏，对他的渴慕，对他的依恋，对他的沉迷...... 闺蜜默然，在未来还未决定的最后阶段，情感太苍白无力。 （二） 若熙如愿以偿的拿到了另一个城市一所名牌大学寄来的录取通知书！慕轩意料之中的留在了本地！ 临别，慕轩送她到了车站，他嗫嚅着，颠三倒四的重复着一句话：注意身体，路上注意安全！ 若熙凝视着这个伴他走了十二个春、夏、秋、冬的大男孩，竟无语凝咽！别过脸，她无奈的一转身迅疾的踏进了车，门合上的瞬间，他挥动的双手永远留在了她含泪的视线里！ 车行驶的越来越远，慕轩的身影却越来越清晰，就像若熙的心，一直与他相依。 “我每天会发信息给你，一定要回！把你的情况如实的告诉我啊？”随着短信息的发送，若熙知道，她的日子里又多了一项日程，那就是牵挂和殷殷的期盼！ 慕轩还真的挺听话，每天一条短信，最多的内容是他的画展，有一次，他竟然给她打了一个小时的电话，只是想要告诉她，他的画在市组织的画展中获奖，并拿了500元的奖金！若熙在电话里捕捉着他的快乐！她默默聆听着，是的，从始至终她就知道，慕轩一定能行，他的天赋和灵性融进了画里，他的灵魂融进了画里.....
浅谈微型小说的结尾艺术 【摘要】：上个世纪八十年代，微型小说便开始以一个独特的小说身份出现在中国文坛。随着人们生活节奏的加快，速率刺激越来越受欢迎，之后便迅速成长并很快受到青年一代的深爱。微型小说的成功发展自然离不开新颖的立意、凝练的行文和严密的结构，但更多优秀作品让人拍案叫绝的往往是结尾。与很多文学样式相同，微型小说的结尾是全文感情的凝结点、主题的升华。 【关键字】：微型小说结尾模式鉴赏意义 微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、一滴泉小说、超短篇小说或百字小说等。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。微型小说凭借其短小的篇幅，一出现便在处于改革开放初期的中国文坛掀起巨大的波澜。构思奇特、行文凝练、与小中见大世界，这些都无一不与当代中国的时代特征及群众文学心理契合。于是，微型小说迅速成长，深受中国青年一代的热宠。列夫托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校”①。 纵观微型小说，就会发现微型小说结构上有“前轻后重”的特点。也就是说，它的审美刺激往往是偏重于后的，作品前面都是想方设法地积累审美力量，到了最后一段或一两句话才轻轻地捅破，从而使前面所积累的审美力量一下子得到释放。可以说，一篇好的作品，没有阅读到最后，是猜不出其结局的。当然，就微型小说的节后看，结局是安排在结尾的，但是结尾并不等于结局。微型小说大都篇幅不长，但要求结构完整，有一气呵成之感，这自然需要有一个精彩绝妙的结尾在小说的最后对全文做以总结，对主题做以诠释。对于一部微型小说来说，结尾的完美才是一部成功作品的完成的标志。一部作品开头和中段尽管精彩，结尾贫弱，就成了狗尾续貂，令人扼腕。② 根据近年来微型小说的发展，以及微型小说理论的逐渐成熟，微型小说的结
唯美伤感小故事_超感人的忧伤小故事 本文是关于唯美伤感小故事_超感人的忧伤小故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 唯美伤感小故事篇1：月光里的贼 风声 艾布听见自己的脚步声，在黑黑的巷子里响。艾布年轻时听不见自己的脚步声，他走路像飘一样，尤其夜晚，他提着脚在村子里行走，别人听不到他的脚步，他自己也听不到，连耳朵背一点的狗都听不到。现在他听见自己的脚步了，鞋底摩擦着地，听到自己在往前走，别人也能听到。 我已经不再像一个贼了。艾布想。 阿不旦村的夜晚，几十年前就这样，艾布觉得他的前半生是在夜里度过的，那时候夜连着夜，白天好像是别人的，他一个人走在夜里，感觉夜晚是自己的。那些夹在高高白杨树中间的巷子，就像一个个黑洞，整个夜晚只有艾布一个人清醒地走，其他人都在睡觉。 整个村子睡着了，总要有一个人醒来做些事情。艾布在村子里溜达，两旁都是高高的白杨树，影子压影子，人走在中间，人的影子隐藏在树影里。不像走在空地上，身后拖着长长的影子。月亮房顶高的时候，人的影子拖半里长，人在村东走，影子的头在村西晃。半夜出来撒尿的人，看见影子都能认出人。 贼一般不选择有月亮的夜里行窃。但月亮让贼睡不着。贼睡觉时手都放在被窝。贼的手一见月光就醒来，不由自主地动，整个身体跟着醒来。贼睡不着时，不会像其他人老老实实躺着，手不愿意，痒得很，身体被手牵着走进月光里。这样的月亮地，不太适合行窃，贼就在月亮下走，走到一个门口，轻轻推一下，眼睛贴着门缝往里望，再走到一个院墙边，脚踮起来，头探过墙头看，看见一个好东西，看到眼睛里拔不出来，进去。结果被发现。大月亮，贼躲藏不了，只有跑。 跑的方向有几种，一是向着月亮跑，影子拖在后面，抓贼的人踩着影子追，影子就像牲口拖在后面的缰绳，贼很难跑掉，但还是要跑，跑到月上中天，影子越来越短，最后回缩到自己脚下，抓贼的人抓不到影子，就有逃脱的机会。
《比悲伤更悲伤的故事》观后感3篇 《比悲伤更悲伤的故事》该片讲述了唱片制作人张哲凯因重病而深怕自己不久人世，因此他决定为自己喜爱的人宋媛媛找个可以托付终身的男人的故事。以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！ 《比悲伤更悲伤的故事》观后感（一）《比悲伤更悲伤的故事》中的K患有慢性骨髓性白血病，快要死了。他很爱Cream，很爱很爱，爱到愿意默默自己承受病痛，也不愿意让Cream受到哪怕一丁点的伤害。 甚至，愿意为了Cream余生的幸福，牺牲部分道德，棒打鸳鸯后被骂被打，只为帮Cream物色一个好男人嫁了。 K的这种不择手段，以让Cream幸福为生命的爱情，令人动容，也无权反驳。 这种因为病不敢去恋爱的心情，不知道你懂不懂，反正我懂！我也不是一个身体健康的人，虽然和K比起来，我的病痛不算什么，但每天也需要用药来维持生命。有些黑暗，有些痛苦，我们都一样。 曾经我爱过一个女孩，她阳光，开朗，像一道光，毫无阻碍地穿透进我了的内心世界。从此，那里不再只是雾霾，也有光。
记得她说过，给我一个我追她的机会。说实话，那时候真的很激动，可我不能回应，也不敢回应。 我们不是同一个世界的人，我只能骗她说，我这么优秀，追我的人都排到南天门了，你要是喜欢我，我可以优先给你个机会，要不要？她笑着回答道，那你就等着被人追吧。 被人追？确实有过。因为人格魅力，我承认，身边不少女孩子对我有好感，甚至有的直接表白。可我不想伤害任何一个女孩，也怕自己受伤害，因为自己身体不好的原因。 谁不想拥有完美的人生，谈一场属于自己的恋爱。可，我就是不敢，没有勇气，这是一种因为病不敢去恋爱的心情。 这种心情，只有身体不好的人才能真正、完全体会的到。想爱不敢爱，相爱不能爱是多么的痛苦！爱了、陷阱去之后又能怎样？ 先声明一下，瞒着病情去和对方结婚的事情我做不出来，扪心自问，将心比心，自己心里那关就过不去。 婚前你对她说什么？说你是一个病人，是一个负担？说出来，她还会不会爱你？我不敢尝试，身体不好就够痛苦了，如果精神再加上一种叫做失恋的痛苦，我怕我会坚持不下去。 因为病，怕喜欢的人，最后不回头地离我而去。这种因为病不敢去恋爱的'心情，真的很不好。 假如一开始你就跟人家说你的病吧，人家和你都没有感
小学五年级语文阅读指导《结尾巧妙的小小说一组》教案 ——小学五年级语文阅读指导 学习目标： 1．通过群文阅读，比较整合，初步了解小小说故事情节悬念重重、结尾出人意料的文体特点；通过删一删的比较阅读，对比感悟，逐步发现小小说结尾的巧妙之处。 2．初步运用勾连阅读，能有选择地回忆结尾出于意料的小小说，印证结尾的特点和作用。 3．在简要欣赏小小说结尾的过程中，明白读懂结尾有助于更好地理解小小说，激发阅读小小说的愿望。 整体思路： 一、群文阅读。比较整合，渗透阅读和小组合作指导，发现小小说 文体特点。 二、比较阅读。利用删一删，比一比的阅读方式，推敲小小说结尾 的三大作用。 三、勾联旧知。印证小小说结尾的特点和作用。 四、群文赏读。结合所学结尾特点、作用简单欣赏，引导生生互评， 明白读懂结尾有助于更好地理解小小说。 五、小结学法。交流学习所得，进行阅读推荐。
教学过程： 课前谈话：自我接受；分享小时候做过的最调皮的一件事情，引发阅读期待。 一、群文共读，比较发现故事的共同特点。 1．初读交流，初步读懂故事内容。 师：请同学们默读三个故事，你觉得哪个故事特别有意思？说说自己初读后的感受吧。 生默读《剪刀的故事》、《最短科幻小说》和《两只鸭子》，老师巡视：想笑就笑出声音来；大伙儿读得时候要特别留意自己的感受。 先看完的同学可以和学习小组交流初读的感受。 个别交流，检验是否读懂故事内容，了解学习起点。 评价梳理，随机板书：意料之外、重重悬念 2．合作交流，比较发现共同之处。 过渡：不知不觉中，我发现大家已经开始比较了。其实，我们读一组课文的时候确实需要多比较比较，整合整合。 ①师：这些故事还有没有类似的地方，学习小组讨论讨论。 ②小组交流，老师巡视，倾听指导小组合作。 ③个别交流，根据学生回答随机板书：小小说、结尾、巧妙、情理之中