第一节疆域（1）
自学内容：优越的地理位置
自学目标：
1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。
2、分析我国在世界的位置及优越性
3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.
自学难点：分析我国在世界的位置及优越性
自学过程：
任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线
2、同学们还记得最大的大洲和大洋吗?最大的大陆呢? .
任务二、学生阅读1.1图，及2页课文
1、在图上辨认我国的半球位置；
2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。
3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五带位置中属；南部少数地区位于线以南的，没有带。有类似寒带的带.
4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。结合活动 (P3)完成讨论。
（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是带的国家或（例如巴西等）大部分是带的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。
（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。
建构知网：
半球位置:
1、位置纬度位置:
海陆位置:
纬度位置:
2、优越
海陆位置:
§1.1辽阔的疆域（1）学效检测
一、填空题
1、从东西两半球看，中国位于半球，从南北半球看，中国位于半球。
2、从世界大洲和大洋的位置看，中国是位于东部，的西岸的国家。
3、我国陆地面积约平方千米，仅次于和居世界第位,与整个洲的面积差不多.
4、是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的，小部分
在，没有。
二、选择题（每题2分，共40分）
1.我国是一个 ( )
A．内陆国家 B．海陆兼备的国家 C．半岛国家 D．岛国
2、从海陆位置来看，我国与下列哪个国家有相似之处? ( )
A、巴西 B．日本 C．蒙古 D．澳大利亚
3．我国领土大部分位于 ( )
A．赤道附近 B．中纬度地区C．热带D．寒带
三、简答题：从纬度位置和海陆位置说明我国地理位置的优越性？
§1.1辽阔的疆域（2）
一、自学内容：海陆兼备的大国
二、自学目标：
1、知道我国的陆地面积及其在世界上的地位，
2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿
3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；
4、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
三、自学重点：
记住我国的临海、岛屿及晨昏(东部和西部)和季节(南方和北方)的差异。
四、自学过程
任务一：“国土辽阔”这一部分教材内容是通过阅读“中国疆域示意图”来说明。
1、阅读“中国疆域示意图”中找出我国领土四至的注记，我国领土最东端。我国领土最西端。我国领土最北端。我国领土最南端。
2、在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着我国陆上疆界找出个陆上邻国，例如东部是，东北（俄罗斯西北部也有一小部分与我国新疆接界）是，北部是___ _ ，西北是___ 斯坦、_____ 斯坦、___ 斯坦，自西部至南部依次是阿富汗、____ 斯坦（与巴基斯坦控制的克什米尔地区接界）、印度（其东北也有一部分与我国西藏东南部接界）、尼泊尔、不丹、____ 、____ 、越南。找出我国东部和东南部隔海相望的6个国家，隔海相望的海上邻国自北向南有____ 、____ 、菲律宾、马来西亚与_____ ，以及印度尼西亚。
3、在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋有
海、海、和海海。台湾海峡属于海，我国的内海有海和海峡。著名的岛屿有、、群岛、诸岛，
4、在“中国疆域示意图”上，计算我国东西两端间跨的经度和量算东西端的距离。计算南北两端间跨的纬度是、量算南北端的距离约是，并结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”两幅图，说明我国东西端的差异很大和南北部的差异也很大。
自学方法：有计划有步骤地阅读“中国疆域示意图”是学好本节的关键。
五、建构知网：
疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界第位。
国陆上邻国个
土疆界绵长隔海相望的国家个
阔濒临海洋：自北向南、、、海
沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。
§1.1辽阔的疆域（2）学效检测
1、下列各组海域中，属我国内海的是( )
A．台湾海峡、琼州海峡B．南海、东海C．渤海、黄海D．琼州海峡、渤海2、我国领土的最北端在( )
A．黑龙江与乌苏里江江岸上B．黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上
C．黑龙江漠河以北黑龙江中心线上D．黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上
3、当黑龙江省还是冰天雪地时，海南岛已在春耕大忙了，这是因为( )
A.纬度跨度大
B.经度跨度大
C.海陆差异大
D.垂直差异大
4、我国最早迎来一天的地方是（）
A .帕米尔高原 B.曾母暗沙C.漠河 D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
5.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（）
A.领海面积广大
B.是一个海陆兼备的国家 c.南北跨度广 D.东西跨度广
6.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )
A.渤海、东海、黄海、南海
B.渤海、黄海、南海、东海
C.渤海、黄海、东海、南海
D.黄海、渤海、东海、南海
7.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )
A.马来西亚和越南
B..朝鲜和韩国
C.柬埔寨和文莱
D.日本和菲律宾
辽阔的疆域（第三课时）
一、自学内容：34个省级行政区
二、自学目标：
1、知道我国现行三级行政区划，
2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
三、自学重点:能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
四、自学过程
任务一：请同学们自己介绍各自的户口所在地。
省（自治区、直辖市）县乡（镇）
1、我国的行政区域，分为哪三级？、、。
2、知道为什么这样划分吗？。
任务二：阅读P10“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，
1、了解目前我国省级行政区共包括23个省
5个自治区有、、、、。
4个直辖市有、、、
2个特别行政区和。是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。捍卫我国、、领空与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣。
2、读熟全称、简称和省级行政中心，找准位置。尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。任务三：练习
1、练习方法
（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区辽、、、内蒙古、新、__、、。沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索记忆：辽、冀、津、鲁、、、浙、闽、、桂；以北回归线穿过的台、粤、桂、滇为线索熟悉位置；
（2）巧记34个省级行政区
两湖两广两河山（湖、湖，广、广、河、河，山、山）
五江二宁青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，宁_____、______宁，青、陕、甘）
云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）
内重台海福吉安（内蒙古、重____台、海南、福_____、吉林、安）
还有港澳好河山（_______、_______）
（4）巧记省级行政区简称
直辖市和特别行政区：京津沪渝港澳；
自治区：内蒙（古）桂新藏宁
二十三省：黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。
（5）、根据下面几个省（区）的轮廓特征，写出它们的名称和简称：
省区（1）（2）（3）（4）（5）（6）
全名
简称
行政中心
（6）、举行小组内指图竞赛，抢答竞赛，游戏规则（一个同学任意指出一行政区，其他同学抢答出全称、简称和省级行政中心），反之亦可。
注意;一要注意内蒙古自治区的简称是，新疆维吾尔自治区的名称中不加“族”字；
二要注意有两种简称的省区；
三要注意一些容易写错的地名，例如赣、琼、黔、藏、疆，及安徽省的“徽”字等。
自学方法：
记忆省级行政区的全称、简称和省级行政中心及相对位置，除了以上方法外，必须充分运用“中国政区图”进行反复读图、填图或拼图练习，以练为主，达到“心中有图”的效果。
1.1辽阔的疆域（3）学效检测
1．下列与北京相邻的省市是( )
A．甘肃省B．天津市C．湖北省D．江苏省
2、我国四大直辖市中，位于西部大开发地区的是( ) A．京 B．津 C．沪 D．渝
3、陆地面积最大的省区是（）A.黑龙江 B.内蒙古 C.新疆 D.西藏
4、既临渤海又临黄海的省级行政区是（）
A、山东省、辽宁省
B、辽宁省、河北省
C、山东省、江苏省
D、江苏省、河北省
5、北回归线自东至西穿过的省级行政单位是( )
A、福建、广东、广西、贵州
B、台湾、广东、广西、云南
C、台湾、福建、广东、广西
D、福建、江西、广东、云南
6、全国的行政区域，基本分为( )
A．省、县、乡三级B．省、地、县三级C．县、乡、村三级 D．省、县、村三级8、与我国三个自治区相邻的省是( )
A．青海省B．甘肃省C．陕西省D．四川省
9、我国省级行政区中全部位于热带地区的是( )
A．江西省B．台湾省C．云南省D．海南省
第二节人口
一、自学内容:“世界上人口最多的国家”和“人口东多西少”（11—15）
二、自学目标：
1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况
三、自学重点：
记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题
四、自学过程
任务一：自学11-12页“世界上人口最多的国家”部分内容
1．2010年，第六次人口普查我国总人口为，是世界人口最多的国家。
2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口万左右。
3．为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行____________作为一项基本国策。
4．我国的平均人口密度为人/平方千米。
5．阅读我国人口增长图，分析以下问题。
①从公1850年到1950年，我国人口增长速度（快或慢）。
②到年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达______亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。
③新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长（快或慢）。
④近年来，老年人口比重不断上升，为了促进人口长期均衡发展，国家自2016年起全面实
施_________________________的计划生育政策。
6．各组讨论：我国人口增长带来的负面影响有哪些？
任务二：自学12页“人口东多西少”部分内容
9．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析
①我国人口的分布特点：以黑龙江省和云南省市为界，这条线是—一线，是我国的人口地理分界线。人口分布特点是_____多_____少
②回顾学过的人口密度公式：
③我国人口最多的省是，面积最大的省是。
§1.2 众多的人口学效测试
一、单项选择题（27分）
1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）
A.人口增长速度回升快
B.人口开始减少
c.人口基数大，每年净增人口在减少 D.人口基数大，每年净增人口仍然很多
2.我国面积最大的省区是( )
A.新疆
B.内蒙古 c.西藏 D.江苏
3.现今我国人口最多的省级行政区是（）。
A 江苏
B 山东
C 河南
D 上海
4.下例地理分界线中是我国人口线的是（）
A秦岭---淮河B黑河—腾冲一线
C大兴安岭-阴山-贺兰山一线D阿尔泰山-祁连山-横断山脉
5.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（）
A积极发展人口B逐渐增加人口C设法减少人口D实行计划生育
6.下列对我国2000年人口的叙述正确的是（）
A.总人口为12.95亿，约占世界人口总数的25％
B.总人口为10.95亿，约占世界人口总数的21％
C.我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的21％
D.总人口为13.95亿，约占世界人口总数的18％
7.下列对我国人口分布的叙述正确的是（）
A.人口密度各地没有多大差别
B.东部人口密度大，西部人口密度小
C.人口主要分布在中部地带
D.人口的分布西北多、东南少
8.近年来，我国人口增长快的主要原因是（）
A.人口居住地的自然条件有较大的改变
B. 商业贸易活动日益频繁
C.经济文化的发展，医疗卫生条件的明显改善
D.社会劳动力需求大幅度增加
9.下列说法正确的是（）
①我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情
②中国人口基数大，但实行了计划生育的基本国策，所以我国人口增长缓慢
③中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小
④黑河—腾冲线是中国重要的地形分界线
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第三节民族
一、自学内容：中华民族大家庭（15—20页）
二、自学目标：1、运用民族分布图，记住我国主要少数民族的分布特征
2、记住主要少数民族的风土民情
三、自学重点：我国的民族构成及分布
自学难点：我国的民族政策
四、自学过程：
任务一：1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。
3.各民族不论大小，。
4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
5.在我国，各民族都有使用自己民族的和保持自己的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
任务二：
6.我国民族分布的特点是。
7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
将下列民族与其民俗连线
朝鲜族摔跤
蒙古族跳板
维吾尔族手鼓舞
傣族火把节
彝族孔雀舞
8.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：
①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布
在、、地区。
②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在_________省。
③___________省是少数民族分布最多的省。
9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)
10.我国有哪些民族政策？
11、读19页《我国55个少数民族的名称、人口和主要分布地区》回答：
（1）人口最多的少数民族是族；人口最少的少数民族是族。
（2）内蒙古自治区有哪些少数民族？
五、建构知网
个民族族占92﹪
多个少数民族占8﹪
民汉族——部部最为集中
族少数民族主要分布在、、。
的各民族分布具有、的特点。
大民族政策：各民族是，民族团结。尊重各民族的
家和自由。实行民族区域。
庭少数民族文化：傣族—节、朝鲜族—舞、
蒙古族的等
六、学效测试
§1.3 多民族的大家庭学效检测
1、我国共有个民族，其中族人口最多。约占全国人口的。
2、少数民族中，人口最多的是族。
3、我国各民族分布特点是、，相互交错居住。
4、我国少数民族主要分布在、、地区。
5、我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族
B.苗族
C.壮族
D.蒙古族
6、泼水节是下列哪个少数民族的传统节日( )
A.回族
B.满族
C.汉族
D.傣族
7、我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州
B.云南
C.广西
D.新疆
8、我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北
B.西南、中南、东南
C.西南、西北、东北
D.华北、华南、西藏
9、我国有多少个少数民族？（）
A、55
B、56
C、34
D、60
10、以下说法正确的是( )
A．我国各民族都有自己的语言和文字
B．少数民族创造的乐器有蒙古族的冬不拉、哈萨克族的马头琴
C．在少数民族聚居区内，也有汉族人口分布
D．人口普查表明，我国个别省区的居民由单一民族组成
11、使用马头琴的少数民族是（）
A、哈萨克族
B、苗族
C、蒙古族
D、回族
12、我国信仰伊斯兰教的少数民族主要有（）
A、回族、汉族
B、回族、维吾尔族
C、回族、蒙古族
D、回族、藏族
13、将下列民族与其民俗连线
回族摔跤
朝鲜族孔雀舞
蒙古族跳板
维吾尔族手鼓舞苗族尔代节傣族火把节彝族芦笙节14、.下图分别反映哪个民族的风俗A______族的______活动
B_____族的_______舞
C_____族的____舞
D______族的________运动E_______族的________运动
§2.1地势和地形（1）
一、自学内容:“地势呈阶梯分布”和“地形复杂多样”（22—27）
二、自学目标：
1、运用地图说出我国地势的特点，各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、通过读图记住我国主要地形区及相对位置；记住主要不同走向的山脉。
3、运用地图能说出我国地形的特点，我国地形和地势的特点对生活、生产的影响。
三、自学重点：
1、地势各级阶梯的特征及其影响
2、记住主要不同走向的山脉。
四、自学过程
任务一：自学22-23页“地势呈阶梯分布”部分内容
1.对照24页《我国地形分布大势图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要是；浅色集中在，说明该地区的地形主要是。
2.我国的地势总特征是。
3.读图2.1《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，思考：
①横断山脉海拔在米以上，四川盆地海拔在米，内蒙古高原的海拔多在米。
②我国的地势总特征是。
4.参照图2.2中国地势三级阶梯示意图和24页图2.4我国地形分布大势，完成活动1，记忆这两条界线。
第一与第二阶梯的界线是
第二与第三阶梯的界线是
（1）三级阶梯的高度分别是多少？
（2）每级阶梯分别以什么地形为主？
5.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？
地势对气候的影响：
地势对河流的流向的影响：
地势对河流的水能的影响：
地势对东西交通的影响：
温馨提示：
我国地势西高东低，面向海洋，有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降水。河流从高一级阶梯流向低一级阶梯是落差很大，蕴藏着丰富的水能资源。西高东低的地势一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
任务二：自学24页“地形复杂多样”部分内容
7.根据2.6图和27页活动2完成下列问题：
东西走向的山脉有：
北列：
中列：
南列：
东北—西南走向的山脉有：
西列：
中列：
东列：
南北走向的山脉有：
西北东南走向的山脉有：
弧形山脉是：
五、建构知网
地势总特点：高低，呈分布。
地势呈阶梯分布一二级界线：
阶梯界线二三级界线：
八年级地理水资源教学设计 八年级地理水资源教学设计 （一）知识与技能 1掌握解决水资源分布不均的途径。 2 ?理解合理利用和保护水资源的重要性。 （二）过程与方法 1指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。 2?从生活、生产实例出发，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。 （三）情感、态度与价值观 1教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。 教学难点我国土地资源的分布。 教学方法谈话法、读图分析法、小组合租探究法 1.收集有关水资源的图片、视频等资料; 2.制作CAI （计算机辅助教学）课件。 教学过程 教师活动 〖导入新课〗 1、读下面漫画，回答下列问 题： （1）该漫画反映了问 题?（2）我国水资源分布的时 空特点是 2、看到漫画的第一印象或感受是什么？ 水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺 问题？ 〖讲解新课〗 板书：第三节水资源 一、时空分布不均 1、阅读书P75— P76的内容，思考下列问题： （1 ）我国主要的淡水资源是 _____________ 和 （2）从空间分布看，我国淡水资源分布 学生活动设计意图 （1 ）全球淡水危 机；（2 ）在我国水资 源的时空分布不平衡； 小组讨论交流。 回答问题。 小组讨论交流。 设置问 题，激发 学生的求 知欲望， 让学生尽 快进入角 色，变“要 我学”为 “我要 学 ” 联系所学 旧知学习 新知，学 生易于理 解接受。 设计人课题李雪红课型新授课时总数第三章第三节水资源 教学目标 教学重点我国土地资源的分布及存在问题。 教学准备 1 / 3
课题§1.1地球和地球仪导学案（1） 学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最 大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和 表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成 （5）南极点的纬度为，北极 点的纬度为（6）纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是 （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分 钟
设计教师：刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案（2） 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线： 往西 经度 在变＿＿＿＿ 5至 10分 钟 经线 和经 度
2019-2020年八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案（无答 案）新人教版 一、逐步完善的交通运输网——“先行官” 1、经济发展的“先行官” ⑴交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。 ⑵运输工具：火车、汽车、船舶、飞机等。 ⑶运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。 ⑷现代各种运输方式的比较： 2、选择合理的交通运输方式 ⑴客运：根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。 ⑵货运： ①贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送； ②易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车； ③大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。 3、四通八达的交通运输线 ⑴我国交通运输的分布特点：分布不均，东部密集，西部稀疏，密度相差很大。
⑵我国最重要的运输方式：铁路运输。 ⑶我国主要铁路线：“三横五纵” （P91中的图4.6） 4、转换灵活的交通运输枢纽 ⑴在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，分为单一型和综合型。 ⑵重要的铁路运输枢纽 二、因地制宜发展农业——基础产业
1、农业与我们 ⑴概念：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 ⑵地位：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 ⑶主要部门：依据劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五个部门。 2、农业的地区分布 ⑴我国农业的地区分布，主要表现为东西、南北和垂直三个方面的差异。其中，大致以400毫米等降水量线为界，把我国分为东部农耕区和西部牧业区。 ⑵东部地区农业分布 ①种植业：东部半湿润和湿润的平原地区。 ②林业：东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区。 ③渔业：东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 ⑶西部地区农业分布 ①天然草场广布，以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。 ①我国四大牧区： 内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 ⑷南北差异：以秦岭——淮河一线为界。
人教版八年级上册地理导学案 第一、二章主备：田强 辅备：梁延庆 第三、四章主备：梁延庆 辅备：田强
课题第一节疆域 课型新授课姓名田强班级 1.2.345.7 班 1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国； 重点难点 重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。 难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程 一、学案自学 1. __________________________ 从东、西半球看，我国位于________________ 半球、从南、北半球看，我国位于 _________________ 半球。 2. 我国大部分位于五带中的—带，少部分位于—带，没有—带。 3. 我国位于______ 洲的东部，东部濒临__________ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼 备的国家。 4. 我国的陆地领土面积_______ 平方千米，仅次于 _______ 和_____ ，居世界第_______ 位 5. 自北向南我国频临的海有________ 海、 ____ 海、______ 海、______ 海。 二、小组合作 1. 阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 2. 在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积 最大的国家是_________ ，海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________________ 。 3. 我国共有—省、—个自治区、—个直辖市、—特别行政区，总计—个省级行政单位。 三、班级展示 1. 属于我国内海的是（） A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 2. 我国濒临（） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3. 下列国家，与我国隔海相望的一组是（） A.马来西亚和越南 B. 朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾 四、质疑探究 我国的陆上邻国有几个？分别是？ 自悟自得 六、测评反馈
中图版八年级地理上册《聚落》教学设计 教学依据 课标分析： 1. 课标要求：运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与 自然环境的关系。 2. 本节内容属于世界地理知识，是在学习完世界的陆地和海洋、世界的气 候等基本知识的基础上，对前面知识的综合运用。共包括两部分内容，即“城 市和乡村”和“聚落与环境”，本节内容将作为两课时进行学习，本课时主要学 到 “5000 多年前的农耕文明习“聚落与环境”。主要通过创设情境，把学生带 通过选址时期的北京”让学生通过聚落选址，感受地理环境对聚落的影响；再 在不断 适后建设民居，帮助学生在活动中感受环境不仅影响聚落选址，聚落也 应环境，进而帮助学生充分理解人与环境的相互关系，树立正确的人地关系观。 学情分析： 1. 学生前面已经学习过中国地理和世界的海陆分布、气候等方面的知识， 场 所，与 的 成 已初步具备了探究地理问题的知识基础；且聚落是人类聚居而形 人们的生产、生活密切相关，学生生活在一定的聚落当中，能够根据生活实际 。 总结出相应的结论 2. 从认知心理来看，八年级学生的思维水平处于由感性认识向理性认识发 思展的阶段，已具备基本的阅读图文资料，提取重要地理信息的能力，但抽象 维、概括水平和综合分析能力都较弱，加之生活经验不足、认知水平有限，对 。因此，需要充分运用情境、图片、聚落与自然环境的关系的理解有一定的困难 活动等方式，帮助其感受和学习，以提高学生的认知水平和分析能力。 学科地理领域与课题聚落课型新授 1. 能够根据图片和资料，在“寻·家园”活动中选择出最适合建设聚落的环 境，并能简单说出环境对聚落的影响； ， 学习目 标 2. 能够根据图片和资料，在“建·民居”环节中根据各地区自然环境特征设计出与当地环境相适应的民居。 3. 能够通过“寻·家园”和“建·民居”活动，归纳总结出聚落与自然环境 1
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人：八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习，了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转，理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点：了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点：理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件，使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。 2、运动周期： 。 3、方向： 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点，甲为北极，乙为南极。根据箭头观察：从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答：从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看，地球的自转方向呈顺
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆：南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、（1）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？ 答：由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的，所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜，这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 （2）地球自转产生的另一地理现象是时差，也即是地球上经度不同的地方，时间是不同的。 因此，我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中，由地球自转引起的是（ ）（B 级） A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转
巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时 课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点 情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？ 自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？ 合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。） 提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。 二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）
（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网 （3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连： （1）经线 A、连接南北两极的半圆 （2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点 （3）地轴 C、地球自转轴 （4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 （5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断： （1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。 （2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 （3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 （4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。 （5）我国位于中低纬度地区。 （6）本初子午线在西半球。 （7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线 拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图 新课标第一网 学（教)报告:
前言 只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明： 预习案： 【读图导学】：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】：学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。探究案： 【合作探究】：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】：通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】：本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】：以《资源与评价》为主，检测学生的学习状况，查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章：自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源，重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章：逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展，重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们，要认真做导学案，掌握本学期的重点内容，才能在中考中取得满意的成绩，如果遇到难题千万不要退缩，要相信你们是最棒的！
沧州市颐和中学初二地理导学案班级: 姓名: 得分： 【学习目标】 1、知道我国民族的分布特点; 2、了解我国的民族风情。 【自主学习】 一、五十六个民族 1、我国共有个民族，其中族人口最多，其他的个民族统称为。 2、少数民族中，人口最多的是族，约万人。人数少的民族仅几千人，如族、赫哲族等。 二、少数民族的分布 1、各民族具有“、、”的分布特点。汉族主要分布最广，主要集中在，少数民族则主要分布在。 2、我国五个自治区的主要民族各是、、、、。 三、独特的民族风情 我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。如泼水节是族的节日、摔跤是族的传统体育活动、长鼓是族的乐器、蒙古族传统的群众性集会是、风雨桥是族的一种独特建筑、芦笙节是族的传统节日。 【当堂检测】 1、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了各族人民的心声，请你判断我国人口最多的少数民族主要所在省（区）是（） A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、广西壮族自治区 D、内蒙古自治区 2、下列关于我国民族政策中，不正确的叙述是（） A、民族不论大小，一律平等 B、国家保障少数民族的合法权利和利益 C、国家根据各民族人口的多少来分配资 D、国家帮助各少数民族地区加速经济和文化建设 3、下列关于我国各民族的知识，其中错误的一项是（） A、我国有56个民族，各民族的分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。 B、壮族是我国人口最多的少数民族，集中分布在广东省。 C、各民族有自己不同的生活习俗，蒙古族喜欢摔跤，回族大多信仰伊斯兰教。 D、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关。 4、下图中我国少数民族最多的省区是（） 5、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。 A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族 本课时收获:
《我们身边的地理》 学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。 重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。 预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。 1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？ 2.你对哪些地理问题疑惑不解。 任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。 导学达标活动一：解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？ 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？ 活动二：地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。 活动三：地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析： （1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城
地理教案 八年级上册
学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、 判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决 定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。2、学生运用所学的地 理知识，分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生 学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案， 周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20
4.1人口的增长与分布 学案导学 1了解世界人口数量及人口增长趋势。 2能运用地图资料，说出世界人口增长和分布的特点。会计算人口自然增长率及人口密度。 先学后教 1.世界人口增长： (1)人口数量：已超过___________ (2)增长特点：18世纪以前，增长________；工业革命以后，增长速度____________，特别是第二次世界大战以后，世界人口____________。 2.增长速度： (1)表示方法：通常用__________________表示； (2) 计算公式：人口自然增长率=_____________________________； (3) 人口增长地区差异：__________、__________等地区，人口自然增长率较低，个别国家出现了负增长；__________、_________和_____________地区，人口自然增长率较高。 3.世界人口的分布： (1)表示方法：人口疏密程度用__________________表示； (2) 计算公式：人口密度=_____________________________； (3) 人口稠密区与人口稀疏区：_____________和________、_________以及___________________________地区，人口稠密。_____________________、____________________、_______________________或 ____________________地区，人口稀疏。 小组合作
1.综合分析人口稠密区的地理共同点？ 当堂达标 （2014.厦门）读图1，完成1～3题。1.人口密度最大的大洲是（） A.北美洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.非洲 2.亚洲人口集中分布在亚洲的（） A.东部和南部 B.北部和西部 C.中部和东部 D.西部和南部 3.南极洲无人定居的主要原因是（） A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁 C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥 4.世界上人口自然增长率最高的大洲是（） A．亚洲B．欧洲C．非洲D．美洲 （2013.潍坊）读 甲、乙两个国家 的领土面积和人口数据表，回答5、6小题。 5.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述，正确的是（） A．人口密度分别是51．7人／千米2和229．9人／千米2 B．人口自然增长率分别是2．4%和0．01% C．甲国可能面临劳动力短缺
第三节工业 【学习目标】 1、了解什么是工业，掌握工业的分类。 2、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。 3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 4、对比分析我国工业基地的形成和发展条件。 5、了解我国高新技术产业的发展特点。 【学习重点】 1、认识工业在国民经济中的地位和作用。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 3、工业基地的形成和发展条件。 4、我国高新技术产业的发展特点。 【学习难点】 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。掌握工业基地的形成和发展条件。 【学习过程】 一、工业与我们 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本内容完成： 1、联系实际举例说明工业与生产、生活的关系。在你的生活中都有哪些物品属于工业品。 2、工业在国民经济中的地位如何？ 3、完成课本活动1、2题。
4、找出属于重工业和轻工业的部门。 二、工业的空间分布 自学课本内容和图4.25完成： 1、分析我国工业的分布特点。 2、找出我国沿海地区的四大工业区，记住其名称和位置。 3、对比以上海为中心的沪宁杭工业区和辽中南工业区有什么不同。 4、交流讨论： 完成课本活动4题。 三、积极发展高新技术产业 认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 1、我国最早建立的高新技术开发试验区是。 2、什么是高新技术产业？ 3、高新技术产业有哪些特点？
4、我国高新技术产业的分布特点。 5、地理位置不同的高新技术产业开发区，产业的开发重点有什么不同？ 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 1、完成课本活动1题。（根据图例所提示的内容进行分析） 2、完成课本活动2题。 3、完成课本活动3题。 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、下列工业属于轻工业的是（） A.纺织工业 B.煤炭工业 C.化学工业 D.钢铁工业 2、我国国民经济的主导产业是（） A.农业 B.工业 C.交通运输业 D.工业和旅游业 3、与印刷厂没有直接联系的工业生产过程是（） A.伐木 B.造纸 C.运输 D.发电 4、我国具有全国意义的工业基地多分布在（） A.京九、京广铁路沿线 B.兰新、京沪铁路沿线 C.宝成、浙赣铁路沿线 D.京沪、哈大铁路沿线
八年级地理上册 第二课时《黄河的治理与开发》教学案例 上饶县清水中学 一、教材分析 黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。 二、教学目标 （一）、知识与技能： 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 （二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，探究问题，分析问题，解决问题的能力。 （三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。树立正确的人口观、生态环境观。
三、教学重点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 四、教学难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 2、黄河的治理措施。 五、教学准备：多媒体课件。 六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。 七、学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。 八、导入新课 教师引导学生简单回顾上节课的内容。（采用图上串联法。） 师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？ 评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。 活动一： 四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患： [板书] 黄河的忧患
最新人教版七年级地理上册导学案（全册） 序言与同学们谈地理 课型：新授课 使用时间：20 年月日班级______ 姓名________ 【学习目标】： 1感知地理与人类生活和生产的密切关系。 2.初步懂得具备地理观念的重要性。 【学习过程】 一、想一想、做一做（读课本P1——P2页内容回答）： 1、日本人为什么爱吃鱼？________________________________ 2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上？___________________________ 3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩？___________________________ _______________________________________________________。 4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？__________________________________________。 5、地理的研究内容有哪些？_____________________________________________。 二、读课本P2——P4页内容回答 1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。 ______________________________________________________________________ 2、学习地理的目的：能使人们了解________的奥秘，了解一些_________、________现象，会用地理的_______和_______看待身边的事情，更科学的选择、安排_________和________. 3、“地理的思想和方法”的内容 ________________________________________________________________________ 【学习总结】
§1.1辽阔的疆域（1） 学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 重点难点 要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置。 自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。 5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。 小结提纲思维导图 半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。 位纬度位置：南北跨纬度广 置大部分属于带，少部分带。 优大陆东部或亚洲东部 越海陆位置海陆兼备 洋西岸，多岛屿 疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界位。 国陆上邻国14个 土疆界绵长 辽隔海相望的国家个 阔濒临海洋：自北向南、、、海 沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。 反馈练习
黄河的忧患和治理 “滔滔黄河”第二课时 永昌县农业中学贾艳梅 一、教材分析 黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。 二、教学目标 （一）、知识与技能： 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 （二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言 表达能力，解决问题的能力。 （三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。 三、教学重点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 四、教学难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
2、黄河的治理措施。 五、教学准备： 多媒 六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。 七、学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发 挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨； 养学生分析、归纳、创新等能力。 引入新课 教师引导学生简单回顾上节课的内容。（采用图上串联法。） 师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？ 评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。 活动一： 四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患： [板书]三、黄河的忧患 饱含泥沙地上悬河决口之险 活动二（小组讨论、激烈辩论）： 这三大忧患实际上是相互关联的，其中“地上悬河”与“饱含泥沙”和“决口之险”都有直接的关系。所以，紧接着教师就提出这样一个活动题：高悬于空中的地上河是怎样形成的呢？ 为了解答这个问题，教师组织学生交换、讨论收集的有关资料，同时设计了以下几个问
课题§1.1地球和地球仪（1） 学习目标1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点难点1、地球的形状 2、纬线的特点 步骤问题设计、知识要点点拨 自主学习1.地球是一个＿＿＿＿＿。它的平均半径为＿＿＿＿＿千米，最大周长约＿＿ ＿＿＿千米，表面积约＿＿＿＿＿平方千米新-课-标-第-一-网 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫＿＿＿＿＿ 3.地轴与地球表面相交的两点叫＿＿＿＿＿，它们分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿ ＿＿。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫＿＿＿＿＿。所有与赤道平 行的圆圈叫＿＿＿＿＿ 5.赤道为＿＿＿＿＿度纬线；从赤道向两极各称为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿， 分别用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿表示。北极和南极各为＿＿＿度 6．按规定，＿＿＿＿＿为低纬度地区，＿＿＿＿＿为中纬度地区，＿＿＿＿＿ 为高纬度地区 独立 自学 完成 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成＿＿＿＿ （5）南极点的纬度为＿＿＿＿＿， 北极点的纬度为＿＿＿＿＿ （6）纬度从赤道往两极在逐渐＿＿ ＿＿＿ 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 纬线 与纬 度
课题§1.1 地球和地球仪（2） 学习目标1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点难点1、经线的特点 2、东西半球的划分 步骤问题设计、知识要点点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5.读图1.11东西半球的划分，回答问题 （1）东西半球的划分界线是＿＿＿＿＿。 （2）可以有多少条经线能将地球划分为东、 西两个半球？ （3）选择东西半球划分界线的主要原因是什么？ 经线 和经 度
八年级地理上册学案 月日第次作业 第一章第一节中国的疆域 1、中华人民共和国位于亚洲的，太平洋的。 2、从南北半球看我国位于；从东西半球看，我国位于。 3、我国陆地面积约平方千米，差不多与整个洲的面积相等，位居世界第位，仅次于和。 4、在五带中我国领土大多位于。 5、我国最南端与最北端大致跨越的纬度是度；最东端与最西端相差的经度约度。 6、我国最北端是黑龙江；最南端是海南省的； 最东端是黑龙江；最西端是新疆的。 7、我国东西跨越个时区，采用东区区时。 8、我国大陆海岸线长达万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。2012年设立了市，管辖南海的岛礁及海域。 9、我国所濒临的海洋，从北到南，依次是：、、、，它们是洋的一部分。 10、我国的内海是和。 11、我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿有多个，其中面积较大的有、、。 12、我国领海的宽度是海里，按照《联合国海洋公约》的规定，我国管辖的海域面积约 万平方千米。 13、我国陆上国界长万多千米，接壤国家有个。我国陆上领国有、、、、、、、、、、、、、。 14、我国隔海相望的国家有个，、、、、、。 月日第次作业 第二节中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基本划分为（自治区、直辖市特别行政区）、（自治县、县级市）、（乡）三级。 2、我国共有省级行政单位个，包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区，我国首都是。 3、我国邻国最多的省级行政单位是；我国邻省最多的省级行政单位是和。 4、我国面积最大的省级行政单位是。我国面积最小的省级行政单位是。 5、我国有北回归线穿过的行政单位自东向西依次是：（）、（）、（）、（）。 6、我国各个省、直辖市、自治区的简称及行政中心