汉语拼音快速记忆法
汉语拼音快速记忆法1、观图法
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，微信号：xaddwlyey“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei 时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着
走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4、手指操练法
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
6、儿歌诵读法
“听广播bbb,爬山坡ppp，把读儿歌和学拼音结合起来，例如：
两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。”“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……
所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。
汉语拼音快速记忆技巧1、汉语拼音休息操:
(1)点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……;(2)扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……
2、声母拍手歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏;gkh和jqx，吵着闹着也要去。zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”
3、顺口溜
零甩尾巴念个"a"，大零一个就念"o"。
火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飞进了"w"。
板凳"n"，椅子"h";上钩"f"，下钩"t"，
三条腿，就念"m"，光棍一条就念"l"。
正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"，
整叉"x"，半叉"k"，
一竖加叉念?quot;r"，小二一个就念"z"，
半个零，就念"c"，弯弯曲曲念个"s"，
z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
b 张小波听广播
p 小小水勺水中托
m 两扇小门紧挨着
f 大佛小佛
dtnl 马蹄
小白鸽小花鸽
k 两个小蝌蚪
h 小椅子侧着坐
j 小小鸡真淘气
q 我有一面旗
x 小弟弟真顽皮
z 有个小孩叫二子
c 刺猬刺猬
s 蚕宝宝吐丝丝
zh ch sh
r 红日红日在天空
yw 一个树叉象大y
a 小园园脸儿圆
o 大公鸡 oo啼
e 鹅鹅鹅
l 小依依
u 乌鸦乌鸦懒乎乎
u 小鱼小鱼尾巴翘
ai 姐姐弟弟挨着你 .ei 唉唷
ul 围围巾
ao 松鼠熬粥
ou 左边一片藕
iu 邮票贴在信 ie 椰子树高又高
ue 月亮月亮挂天上
en 小恩恩学拼音
in 青草地绿茵茵
un 白云白云高又亮 un 门前堆个大雪人yuan 小园园画圆圆
ang eng ing ong
er 耳朵短小树长
t 一个汽球托风上
姑娘扎辫a a a ，抱个鹅蛋o o o 。小鹅倒影e e e ，小棍加点i i i 。一个茶杯u u u ， u上两点üüü。一个门洞n n n 。刀切西瓜x x x
伞把t，拐棍f 1字生枝r r r ，
两个门洞m m m 。 2字像个z 。
机枪k椅子h ，左边半圆c c c ，
棍赶小猪1 1 1 。半个8字s s s 。9字q，反9p 一个树杈y y y ，
9字拐弯便是g 。乌鸦做窝w w w 。
汉语拼音快速记忆方法技巧汉语拼音快速记忆法 、观图法 1 语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，微信号：xaddwlyey“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t 所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法页 1 第 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5. 游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 6、儿歌诵读法把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山页 2 第
小学三年级如何快速学习汉语拼音 【篇一】 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的 喜爱。儿童机械识记强，根据这个特点，能够编一些顺口的口诀让学 生背读，协助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，能 够读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。 学生不但在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后， 能够启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。 教学时能够让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其 观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有很多 孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的 两只眼睛蒙去。”接着用儿歌协助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见 了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适 当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生 实行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气 古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和 u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 如何学好汉语拼音 1、观图法。语文课本上由许多情景图，如教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一薄纸做为学具。把这薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 汉语拼音字母表 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个 an en in un vn 后鼻韵母4个ang eng ing ong 整体认读：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（整体认读发音与不整体发音不同） 23个声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
汉语拼音快速学习方法
汉语拼音声调标注位置口诀 1 有 a 不放过
2 没 a 找 o、e
gui 和 jiu 它们都有 i 和 u 谁写后面 就标谁头上。 gui 是 i 在后面就标 i 上。 jiu 是 u 在后面 就标 u 上)
注解 声调标在韵母上 当 韵母不是一个时或者是复韵 母时 就应该按照儿
3 i、u 并列标在后
歌上的方法去标。
4 单个韵母不必说 小ü 碰到 j q x y 就脱
提醒 三拼音节中间的介音 不标注声调
帽去掉点 。
牢记声调歌,正确标声调
有 a 别放过 比如 bai 声调应标在 a 上)
没 a 找 o、e 比如 guo, 没有 a,就应该找 o 和 e,这个 音节就找到了 o
i、u 并列标在后。(比如
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普通话有 39 个韵母 其中 23 个由元音充当 16 个由 元音附带鼻辅音韵尾构
成。按韵母的结构特点 一 般把韵母分为三类 即 单 韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母 a o e i u ü
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复韵母 ai ei ui ao ou iu o 像公鸡早早起 嘴巴圆圆
ie ve
oo 叫。
特殊元音韵母 er
鼻韵母 an en in un vn 前鼻韵母 ang eng ing ong 后鼻韵母
e 像白鹅玩倒立 嘴巴扁扁 eee.
i 字好象大头人 穿件衣服 iii.
一、单韵母 6 个单韵母 很 重要 发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a 嘴巴圆圆 ooo
嘴巴扁扁 e e e 牙齿对齐 iii
嘴巴突出 u u u 嘴吹口哨 üüü。
记住字形读音 形象记忆
a 像阿姨梳辫子 张嘴唱歌 aaa.
22
u 像树上小鸟窝 住只乌鸦 uuuü像一条大鲤鱼 嘴里 吐泡 ü ü ü 。
二、声母 21 个辅音 零 声母 Y、W 例如 安言 忘云 读声母要留心 堵
住气儿再发音。
像个 6 字 b b b ppp
脸盆泼水
两个门洞 m m m 棍f f f
一根拐
左下半圆 d d d 雨伞把
一年级小学生汉语拼音声母记忆方法声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音 平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音 r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音 舌尖后音：（也叫翘舌音） z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母：（零声母） y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
成人如何快速学习汉语拼音 既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读， 我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音， 当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续 然后就是电脑打字练习，＼ 如此反复，水滴石穿！贵在坚持 祝好运！ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些
字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
一、用口诀法记忆汉语拼音知识 （1）见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（3）ü见j、q、x，两点定要抹，拼n和l，两点省不得。（7）b、p、m、f 四声母，只拼o来不拼e（么除外）。 二、初中生文体常识 1、表达方式：即语言的表达方式，分为记叙、说明、议论、描写、抒情五种。 2、文章体裁：简称文体，按表达方式不同可分为记叙文、说明文、议论文三种。 3、文学作品样式：一般分为诗歌、小说、散文、剧本四种。 4、记叙文类型：一般分为写人、记事、状物抒情三种。 6、记叙顺序：即顺叙、倒叙、插叙三种，其中顺叙也称时间顺序，即事情的发展顺序。 7、人称：记叙文中的叙事主人公称呼，“我”为第一人称，“你”为第二人称，“他”为第三人称。 8、新闻结构：完整的新闻结构为标题、导语、主体、背景、结语五部分，一般的只有标题、导语、主体三部分，简称“新闻三要素”。 9、说明文类型：根据说明对象一般分为事物性说明文和事理性说明文两种，根据语言风格一般分为平实性说明文和生动性说明文两种。 10、说明顺序：说明文的写作顺序，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 11、说明方法：常见的说明方法有列数据、举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、列图表等。 17、小说三要素：即人物形象、故事情节和社会环境。 18、小说结构：小说的一般结构为开端——发展——高潮——结局四部分，有的小说开头有引子，结尾有尾声。 19、描写方法：有人物描写和环境描写两大类，其中人物描写有肖像描写（含外貌描写、神态描写）、语言描写、行动描写和心理描写四种，环境描写有自然环境描写和社会环境描写两类。 20、修辞：即语言的修辞手法，常见的有比喻、拟人、排比、反复、对比、对仗、反问、设问、夸张等，其目的是为了使语言更生动更优美。 21、感情色彩：一般通过词语来体现，即褒义词、贬义词和中性词三种，在一定条件下词语的感情色彩可转换，文章的感情色彩即作者的感情态度，或赞扬歌颂，或批判讽刺。 22、写作手法：即文章运用的写作技巧，常见的写作手法有悬念、伏笔、照应、对比、烘托、欲扬先抑、以动写静、虚实结合、夸张讽刺、以小见大、托物言志、借景抒情 三、初中阶段文言诗文阅读的基本要点有：1.能背诵一定量的文言诗文2.能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文，了解古诗文涉及的作家、作品及相关的文学常识。3.能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言文实词；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。4.能欣赏优秀的古诗词的意境，清楚地表达自己的阅读感受。 鉴于这样的要求，表现在中考语文试卷中，涉及的题型主要有以下几个。 一、诗文的默写。文言诗文的背诵在中考中主要是以识记性填空题加以考查的。在全面背诵的基础上特别要注意名言佳句以及一些关键句。凡是规定背诵的文言诗文，在背诵时要做到不漏字，不添字，不倒字，不改字。在默写时不错字 二、文化常识的积累。文学常识题主要考查识记能力。要求了解文言诗文所涉及的著名作家、作品及相关的文化知识。如欧阳修、范仲淹、陶渊明、柳宗元、苏轼等。 三、加点词语的解释。包括实词词义的把握、通假字、一词多义的现象。 四、句子的解释。解释句子，要结合具体的语境来进行。对句中的关键词语要解释正确，一些虚词的用法也要注意。用现代汉语表述要做到通顺、清楚、完整。 五、短文内容及思想感情的理解。内容理解题一般涉及到主要内容的概括、作者情感的把握和道理的归纳。对文言选文内容的感受与理解，要在整体感知的基础上把握关键句，领会选文所及人、事、物的特点和文中所表现的作者的思想感情或作者的见解主张 古诗：在最后的复习阶段，教师如果引导学生对以往古诗文书写中出现的失误进行会诊，会对其日后的学习起到事半功倍的效果教师应引导学生准确地理解诗文的含义，尤其是易错字的含义，会减少或避免失误的出现。 针对学生在古诗文书写中出现的一些失误，笔者认为学生的失误表现为写别字或写错字。●造成学生写别字的原因 （一）误解错用。误解诗文的意思，造成书写中出现别字。 例如：1．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗句的意思是：何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我的情思。个别学生误解为
汉语拼音学习大全 汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。 一．拼音的构造 拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。 例如：k uüi xǐng 1.1声母 声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。 声母表(所有汉字谐音都以第一声来读） b(波）p (坡）m (摸） f (佛）d（的）t（特）n(呢）l（了）g（哥）k（颗）h(喝) j鸡 q(七) x (西) zh(之) ch 吃sh 湿r日 z 资 c 此s 思y一w屋 按不同发音可以部位分为七类： 双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种： 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w
1.2韵母 韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个 韵母表(所有汉字谐音都以第一声来读） a啊o哦 e 额i 一u 屋?鱼ai 挨ei诶ui 威ao 凹ou欧iu优ie 也?e虐er耳an 安en恩in音un晕ang肮eng嗯ing 应ong 韵母的分类： 单韵母6个：a o e i u ? 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ?n 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong 韵母的结构： 韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。 例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾 zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng. hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾. kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o. 1.3整体认读音节 整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。
汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）
唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）
汉语拼音的快速记忆方法 进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由学习啦小编给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助! 汉语拼音的快速记忆方法1、观图法 语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及 a o e三个单韵母。 在此情境图里，阿姨的阿是提示 a的音，公鸡喔喔啼的喔是提示o的音，池塘中游动的鹅的鹅是提示 e的音，鹅的翅膀提示的是 e形。 通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握 a o e。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的图表音图表形的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母f 和t时，f和t的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄
地可表f，拐杖竖直举起可表t，所以记住弯头拐杖， 就记住声母f和t的形。 3、学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母e i时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊咩咩叫着走过来吃草，e i发音就是小羊咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，就是o的发音声。 同学们一边做有趣的表演，记住了 e i o等韵母的读音，这样学得快，效果好。 4、手指操练法 手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。 可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁
学前班快速记住汉语拼音 汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母 6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆 o o o， 嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i， 嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨ü ü ü。 记住字形读音（形象记忆） ɑ像阿姨梳辫子，张嘴唱歌ɑɑɑ。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆 o o 叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。 i 字好象大头人，穿件衣服 i i i。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦 u u u。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云） 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b，脸盆泼水 p p p， 两个门洞 m m m，一根拐棍 f f f， 左下半圆 d d d，雨伞把子 t t t， 一个门洞 n n n，一根小棍 l l l， 9 字加钩ɡɡɡ，机枪向上 k k k， 一把椅子 h h h，i 下加钩 j j j， 像个9字 q q q，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z，半个圆圈 c c c， 半个8字 s s s，z 加椅子 zh zh zh， c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh， 禾苗向日 r r r。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水 p p p（沷）。双唇送气清塞音 m 字好象两扇门，蒙上眼睛 m m m（摸）。双唇鼻音 f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开 t t t（它）。舌尖中送气清塞音n 像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n（呢）。舌尖中鼻音 l 像一根大木棍，打跑老狼 l l l（乐）。舌尖中边音 舌根音（也叫舌面后音）： ɡ像9和弯镰刀，收割庄稼ɡɡɡ（割）。舌面后不送气清塞音
汉语拼音的快速记忆方法 学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助!汉语拼音的快速记忆方法1、观图法语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。 整个画面涉及“ a“o“ e三个单韵母。 在此情境图里，阿姨的“阿是提示“ a的音，公鸡喔喔啼的“喔是提示“o的音，池塘中游动的鹅的“鹅是提示“ e的音，鹅的翅膀提示的是“ e 形。 通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a“o“ e 。 所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音“图表形的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。 例如，学习声母“f和“t 时，“f和“t 的形像一根带短柄的弯头拐杖。 拐杖拄地可表“f，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和“t的形。 3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。 如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊“咩咩叫的声音。 还有公鸡的啼声，就是“o的发音声。 同学们一边做有趣的表演，记住了“ei “o等韵母的读音，这样学
得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。 如：左手拇指和食指一弯就成o。 松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。 可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。 如“钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。 还有像“找朋友“猜谜语等游戏。 6、儿歌诵读法把读儿歌和学拼音结合起来。 例如：“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。 左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。 7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猬ccc。 小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。
汉语拼音快速记忆
汉语拼音快速学习方法 汉语拼音声调标注口诀 ɑo e i uü,从大到小六兄弟， 大哥在家找大哥，大哥不在找二哥， 二哥不在找三哥，三哥不在找四五， i u并列标在后，都不在家找小弟。 汉语拼音声调标注位置口诀： a母出现别放过，没有a母找o e , iu 并列标在后，ü母上面两点抹。 单个韵母不必说j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。 （1）有a不放过； （2）没a找o、e； （3）i、u并列标在后； （4）单个韵母不必说 牢记声调歌,正确标声调 有a别放过，（比如：bai，声调应标在a上)
没a找o、e，（比如：guo,没有a,就应该找o和e,这个音节就找到了o） i、u并列标在后。(比如：gui和jiu它们都有i和u，谁写后面，就标谁头上，gui是i在后面，就标i上，jiu是u在后面，就标u上) 注解：声调标在韵母上，当韵母不是一个时或者是复韵母时，就应该按照儿歌上的方法去标。 提醒：三拼音节中间的介音不标注声调 普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）其中汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上） i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）
成人如何快速学习汉语拼音 成人如何快速学习汉语拼音 既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读， 我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音， 当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续 然后就是电脑打字练习，, 如此反复，水滴石穿～贵在坚持 祝好运～ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢,下面结合教学实践，略谈几点我的体会。 一、背读口诀强化记忆 儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些 字母。 在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有
的说:“一个门洞n、n、n。”有的说:“像只小凳n、n、n。”还有的说:“倒放茶杯n、n、n。” 再如:在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音:“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。 在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生:“要是j、q、x与u相拼时怎么办,”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记 忆:“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。 通过对比，有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学习的新内容区分开来，同时边读儿歌，边做动作，让学生在轻松愉快的气氛中学会了j、q、x怎样与ü组成音节。于是学生通过读背口诀、儿歌，巩固了字母的音形，强化了记忆，发挥了学生的创造性思维。这样既巩固了所学知识也培养了学生的分辨能力，达到将知识学好用活的目的。通过多次启发、引导、训练的教学方法使学生一步一步地在主动、愉快、有趣的气氛中圆满完成学习任务。 二、图文结合直观记忆 儿童认识事物总是从具体到抽象，从感性到理性。拼音字母缺乏具体内容，儿童学起来往往会产生厌倦情绪，因此，在拼音教学中要尽量使枯燥无味的内容形象化，激起学生的学习兴趣。常用的做法是充分利用课本中新颖活泼的启发性的插图。这些插图大部分既表音又表形，是学生掌握读音、记忆字形不可缺少的媒介。
汉语拼音难点：巧记整体认读音节和三拼音节拼读方法 （收藏） 巧记整体认读音节 学习拼音时，整体认读音节是学习旅途中的一大难关，很多小朋友都记不住，记住了也会很快忘记。其实记忆整体认读音节是有方法的。 个是整体认读音节。它们的发音7这zi、ci、sichi1.zhi、、shi、ri、一样，记起来倒也不难。、s、z、c声母与zh、ch、sh、r 个整体认读音节，这9ying、yuan yunye、yue、yin、、yu2.yi、wu、、发音完全相同，其实这an、ün、ing、ü、üe、i、u、ü、iein它们和韵母 些音节之间存在着某种联系： i---yi ü---yuin—yin üe--yue ie--y(i)e ün--yun ing—ying (ü)an--yuan 如上图所示，其中的规律是：只要是“i”和“ü”开头的韵母，在声母“y”的帮助下，都成了整体认读音节，找到了这一规律，就可以利用儿歌记忆。 只要i、ü在前头，大y帮助成音节；大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦! 快带着孩子一起去试试吧！ 三拼音节拼读方法 在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。拼读时，由声母连接作为介音的韵母“ i 、u 、ü”，再连其他韵母。一口气快速地拼读成一个音节，这就是三拼音节。
下面梅老师来介绍几种三拼音节的拼读方法。 1. 三拼连读法：例如 m—i—ǎo→miǎo秒；ch—u—ān 川。 2.声介合母拼读法：例如 m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒；ch—u→chu，chu—ān 川。 3.介韵合母拼读法：例如 i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒；u—ān→uān，ch—uā
汉语拼音口诀学习方法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
汉语拼音口诀学习方法汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo， 嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii， 嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu 像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字bbb，脸盆泼水ppp， 两个门洞mmm，一根拐棍fff， 左下半圆ddd，雨伞把子ttt， 一个门洞nnn，一根小棍lll， 9字加钩ggg，机枪向上kkk， 一把椅子hhh，i下加钩jjj， 像个9字qqq，一个叉字xxx， 像个2字zzz，半个圆圈ccc， 半个8字sss，z加椅子zhzhzh， c加椅子chchch，s加椅子shshsh， 禾苗向日rrr。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
一年级汉语拼音记忆口诀 一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu. ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü. 二、声母 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb. p字好象水出盆，妈妈泼水ppp. m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm. f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. d字好象小马蹄，跑起路来ddd. t像一把小雨伞，下雨打开ttt.
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn. l像一根大木棍，打跑老狼lll. g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg. k像大锤和凿子，雕刻石头kkk. h像倒立小酒杯，装满美酒hhh. j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj. q像一面小红旗，迎风飘扬qqq. x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx. z像一个数字2，娃娃写字乐zzz. c像一只小刺猬，弯起身体ccc. s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss. r像田里小禾苗，向着太阳rrr. zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘. 说话变成zh（蜘）ch （吃）sh（狮）. y字好像小树杈，挂件衣服yyy. w字好像小屋顶，乌龟
汉语拼音专项练习 班别：姓名：成绩： 《课程标准》要求：要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟 记《汉语拼音字母表》。因此，我们应掌握好以下知识。 一、声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 二、韵母（24个） 1、单韵母（6个）a o e i u ü 2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe 3、鼻韵母（9个）an ang en eng in ing un ün ong 4、特殊韵母（1个）er 三、整体认读音节（16个） zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 记忆口诀 (zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。) 四、《汉语拼音字母表》（26个） 大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 五、隔音符号 符号用“’”表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。（如fan’an翻案 fang’an 方案 ming’e名额） 六、拼读能力 拼音方法主要有两拼法和三拼法两种。 1、两拼法。把音节中的声母和韵母快速连接，拼合成音节。例如：b—ù—(bù)f—ó—(fó) m—ǐn—(mǐn )p—íng—( píng ) 2、三拼音法，由声母、介母（三拼音节中的i、u、ü）和韵母组成的音节要用 三拼法拼读。例如： j—iā—(jiā) zh—u—ān(zhuān) q—ǖ—ān(qūān) x—ǖ—àn(xuàn) 七、声调 1、声调的分类：阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声） 2、声调的标法 （1）声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü； （2）标调规则：先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴
汉语拼音快速记忆方法技巧 汉语拼音快速记忆法 1、观图法语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a ”“ o”“ e ”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a ”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示 “o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e ”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e ” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“ f 和“ t ”时，微信号：xaddwlyey “f ”和“ t ”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“ f” ，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“ f ”和“ t ”的形。又如，在区分“ b ”和“p”和“ d”和“ t ”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“ b” “ p”“ d”“ t ”各音，纸飘动表示送气， 反之，不送气。
3、学动物鸣叫法 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei 时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ ei ”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“ 0”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ ei” “ o”等韵母的读音，这样学 得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字 母的形状。 如：左手拇指和食指一弯就成0。松开一点就是C，再加上 右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，C中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5. 游戏法 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“ . 钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针; 另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 6、儿歌诵读法