第一部分：基础知识
空。（6 分）
六、选关联词填
来。（3 分）
二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出
如果⋯⋯就⋯⋯不仅⋯⋯而且⋯⋯哪怕⋯⋯也⋯⋯（1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（）
不但⋯⋯还⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯（2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（）
1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开
老师：学生（）
（3）医生：病人朋友：邻居
。
识
阔眼界，增长知
。（6 分）
三、把下列词语补充完整
2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。
（）兵（）将（）在（）（）
3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。
（）兵（）政安（）（）（）
4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民（）无不（）( ）（）为（）
心中也有崇高的地位。
四、写反义词。（4 分）
5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊聚集——（）冷漠——（）
奇。
舒服——（）憨厚——（）
6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
五、给加点的字选择正确的解释。（5 分）
七、按要求改写句子。（8 分）
1．美不胜收（）
1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）A．胜利B．打败 C ．优美的 D ．能承受
2．白手起家（）
2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）A．清楚 B ．陈述，说明 C ．亮 D ．空空的
3．久负盛名（）
3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）A．违背 B ．享有 C ．背着，担任 D ．失败，输
4．穷凶极恶（）
4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）A．达到极点 B ．尽，完C．环境恶劣D ．缺乏财物
5．无穷无尽（）
A．达到极点B．尽，完 C ．环境恶劣D．缺乏财物
第二部分：阅读能力
1
他理解这个世界的五光十色呢
?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，十、阅读。
能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖
和。“我懂了，”小群（一）阅读下面文段，完成1--3 题。
说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪
红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也
是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又
这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农
把雪比作是
是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种
颜色。”经过这样的循
循善
诱
，
“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有一
小群才逐渐有所领悟。
句这样的谚语
：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物
的绿
色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独
钟
。
1、请给下列汉字注上汉语拼音：（1 分）
渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有瑞（）兆（）
许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小
2、“冬天麦盖三层被”一句运用了的修辞手法。（1 分）
群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿
姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮! ”小群回家便对父亲喊：“爸
3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信，有着充分的科学根据，从文中看，其
根据是什么？请作简要回答。（2 分）爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我! ”
说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群⋯⋯那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了⋯⋯小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着
（二）阅读下面短文，完成4—8 题。
自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
12. （题目自拟）
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按
摩、能够
自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?父亲
就是小群的眼睛。
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹
如红太阳的
光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动
，
和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结
长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳
欲
识他的人都从他身上汲取了力量和勇气⋯
⋯” 聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了教会了小群游泳。
自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让
2
我的心上! ”____。
1. 联系上下文，说说下列词的意思（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上! ”（读7-8 节）
震耳欲聋——
情有独钟——___________________________________________________________________ 2. 选择合适的关联词语填入文章中的括号内：____。
：《》
不是⋯⋯而是⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯虽然⋯⋯但8. 给短文加个标
题
是⋯⋯
（1）小溪
第 4 节：______________________________ 第 5 节：
_________________________________
纱，轻轻地、
清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白
3. 将下面的反问句改成陈述句：
(l án) ：赤
斑斓
缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
色、橙色、黄色、金色、紫色⋯⋯令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜
____________________________________________________________ 。
花”在微微颤动。是欢迎我吗
？
4. 文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第 2 节）：______________________________________________。
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我
第二件（第 3 节）：______________________________________________。
动了
打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软
弓拉
第三节（第5~6 节）：________________________________________________。
柔的手
小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母
亲温
5. 阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱
抚摸着我。
声？
的
黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连
绵
___________________________________________________________________
透明的、金灿
山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪⋯⋯都笼罩在一层
__。
灿的薄纱里。
6. 认真读第8 节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的
光芒照亮了他的心灵？小溪，真美呀！
___________________________________________________________________
1、短文通过和这两幅画面的描写突出小溪的。写景色主要采用态描写，___。
写景色主要采用态描写。
7. 联系上下文，说说句子的含义：
2、短文中描写了、、、这些事物的动态。
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3 节）
3、用“”画出短文中静态描写的句子。
___________________________________________________________________
3
4、缩写句子。
。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富
释有：（1）用粘土烧（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。1、“陶”字按音序查字法应查字母，字典里的解
过。制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应（2）溪水从我的脚上轻轻流
5、第一自然段中的“鲜花”指的是
是。“甲”字按部首查字法，应查部，再查画。文中“披盔戴甲”的意思是。
6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的2、本文是从和等两个方面来写鄱阳湖的。
“软弓”是指，“琴弦”是指，“乐曲”是指。3、用“——”画出文中前后照应的句子；用“﹏﹏”画出文中的一个
7、这篇文章表达了作者的思想感情。
过渡句。
4、用“︷”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
(2)___________________
位于江西省的鄱(p ó) 阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝5、本文采用、和等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一（1）江河湖海没有风浪。（）
。（）
挡
面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微
过湖（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻
风吹
湖（3）形容心胸开阔，精神愉快。（）
面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当
面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，7、造句：无论⋯⋯都⋯⋯
8、本文介绍了，赞美了，抒发
了
就像那千军万马在冲锋陷阵⋯⋯鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴
奋不已。。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。
（3）养花
有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银
鱼⋯⋯每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我艘机帆船“嘟，嘟，嘟⋯⋯”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼的照顾感谢不感谢我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院
儿在舱内乱跳乱撞⋯⋯这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
4
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要
是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆
花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，
又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1、结合上下文，解释词语。
（1）有益身心：（2）胜于吃药：
2、文中“这多么有意思呀”的“这”指的是。“这多么有意思呀”是对来讲的，表达了作者的思想感情。
3、“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指。
4、从文中画出一个句子，来说明“如此循环”的意思。
5、这段话的最后一句是句。把它改成陈述句。
6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把
“|| ”把这段话分为两层。
（
5
六、
1．我们（不但）要学好课内的学习内容，（还）要多读课外书报，开阔
眼界，增长知识。
2．（如果）没有好身体，长大后（就）什么也干不好。
3．屋子的内部（虽然）没什么布置，（但是）墙壁很光滑。
4．周恩来同志（不仅）受到全中国人民的尊敬，（而且）在世界人民心
中也有崇高的地位。
5．（因为）它的工具是那样柔弱，（所以）人们对它的劳动成果感到惊奇。
6．（哪怕）困难再大，我们（也）要按时完成任务。
七、
1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
三、天空中挂着圆月。
。
理
（调）兵（遣）将（迫）在（眉）（睫）2．不劳动，连棵花也养不活，这是真
理吗？
（精）兵（简）政安（然）（无）（恙）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真
！
啊
（攻）无不（克）（舍）（己）为（人）3．病人吃错了药，有危险
！
啊
四、病人吃错了药，不可能没有危险
。
聚集——（分散）冷漠——（热情）4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞
舒服——（难受）憨厚——（狡猾）蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。
五、十、
1．美不胜收（ D ）1、瑞（ru ì）兆（zh ào ）
A ．胜利B．打败 C ．优美的 D ．能承受2、“冬天麦盖三层被”一句运用了比喻的修辞手法。（1 分）
2．白手起家（ D ）3、寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄
A ．清楚
B ．陈述，说明
C ．亮
D ．空空的
稼生长的需要。
3．久负盛名（ C ）
参考答案：
A ．违背
B ．享有
C ．背着，担任
D ．失败，输
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。
4．穷凶极恶（ A ）
2、虽然⋯⋯但是⋯⋯不是⋯⋯
而是⋯⋯ A．达到极点 B ．尽，完 C ．环境恶劣 D ．缺乏财物
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
5．无穷无尽（ B ）
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给
A ．达到极点
B ．尽，完
C ．环境恶劣
D ．缺乏财物
6
小群买书包。1．T （3）| 4 头上戴着头盔，身上披着盔甲。形容全副武装，戒备
森严。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给
2．景色物产
孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父
3．它令人向往，令人赞美。
亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥
有了一双
明亮的眼睛。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
4．平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正 (1) 小溪
是仙女在梳洗打扮吗？
1．清晨黄昏美清晨动黄昏静
平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，像是仙女
在梳洗打扮。
2．雾气、晨风、柳枝、溪水
5．比喻、拟人、夸张
3．小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的
薄
纱里。
灿
的
柳树、明丽的小溪⋯⋯都笼罩在一层透明的、金灿
6．风平浪静汹涌澎湃心旷神怡
4．（1）软弓拉动琴弦。
7．略
（2）溪水脚上流过。
8．鄱阳湖丰富的物产鄱阳湖美丽的景色作者热爱祖国大好河山之情
5．溪底美丽的景色
9．美丽的鄱阳湖/ 令人陶醉的鄱阳湖
6．柳枝拂起的清风，小溪水面的波纹，溪水流动的声音
（3）养花
7．热爱大自然的思想感情
1．（1）好处（2）好于
（2）美丽的鄱阳湖/ 令人陶醉的鄱阳湖
7
2．“这”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心。对天气突变，抢救花
草，付出辛勤的劳动。爱花
3．写作照顾花草
4．我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，
然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
5．反问不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
6．第一层：我不是有腿病吗⋯⋯有益身心，胜于吃药。
第二层：要是赶上狂风暴雨或者天气突变⋯⋯这难道不是真理吗？
8
部编版六年级语文上册理解阅读专项训练（12篇） 一、阅读课内选文片段，完成练习题。 少年闰土（节选） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。// 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。// “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。
第一层：______第二层：______第三层______ 2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的： 时间：地点：______ 工具； 动作：①______②______③______④______⑤______ 结果。从中可以看出闰土是个的人。 3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？ _____________________________________________________ 二、课内阅读。 月光曲（节选） 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” …… 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________ 2．对文中画线句子理解不正确的一项（） A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。 B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。 4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？ __________________________________________________________
第一部分：基础知识 空。（6 分） 六、选关联词填 来。（3 分） 二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出 如果⋯⋯就⋯⋯不仅⋯⋯而且⋯⋯哪怕⋯⋯也⋯⋯（1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（） 不但⋯⋯还⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯（2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（） 1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开 老师：学生（） （3）医生：病人朋友：邻居 。 识 阔眼界，增长知 。（6 分） 三、把下列词语补充完整 2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。 （）兵（）将（）在（）（） 3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。 （）兵（）政安（）（）（） 4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民（）无不（）( ）（）为（） 心中也有崇高的地位。 四、写反义词。（4 分） 5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊聚集——（）冷漠——（） 奇。 舒服——（）憨厚——（） 6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 五、给加点的字选择正确的解释。（5 分） 七、按要求改写句子。（8 分） 1．美不胜收（） 1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）A．胜利B．打败 C ．优美的 D ．能承受 2．白手起家（） 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）A．清楚 B ．陈述，说明 C ．亮 D ．空空的 3．久负盛名（） 3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）A．违背 B ．享有 C ．背着，担任 D ．失败，输 4．穷凶极恶（） 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）A．达到极点 B ．尽，完C．环境恶劣D ．缺乏财物
部编六年级上册语文课内阅读训练 课内阅读1：《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里：_______________________________________________________________ 翠色欲流：_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出 来。 _____________________________________________________________________ 4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? _____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________________________ 参考答案： 1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 2.既又既又
课外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的 枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰” 地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称 得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等 待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖 动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来， 却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境 的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不 争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我 自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地 集在树根前，不肯离去。 ⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？ ⑧新叶青青，我忽然想起：______ _____ __ 1．在括号里填上合适的词语。 （）的帘幔（）的嫩芽（）的生机 （）地等待（）地冒出来（）地缀满 2.文章第⑤段在全文中有作用。 3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。（至少两处） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。 二、阅读短文，回答问题。 一碗水 我们村后是密密的树林。 阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石 壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。 有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它 喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
人教版六年级上册语文阅读理解专项训练（含答案） 人教版六年级上册语文阅读理解专项训练（含答案） 姓名：___________等级：____________ （一）秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。 戛．然而止（）硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（） 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。 ________________________________________________________________ _____________________ 3、在作者眼中，春天的特点是______________，夏天的特点是______________，冬天的特点是 ______________，秋天的特点是______________，______________，
部编版六年级语文上册期末阅读与写作综合提升训练 一、现代文阅读 1.课外阅读。 翠竹林 我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。 竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“丁冬”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。 放暑假了，每天我都要到竹林去玩。 每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行；小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来；露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌…… 一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。 竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊…… （1）照样子，写词语。 例：ABB式亮晶晶________、________ 例：AABB式蹦蹦跳跳________、________ （2）作者写早晨的竹林格外秀丽，描写的主要景物有哪些？ _______________________________________________________ （3）下面是对这篇短文的主要内容的几种概括，正确的是（） A.风景秀丽的翠竹林是个天然乐园。 B.早晨的翠竹林格外秀丽。 C.翠竹林是个“凉爽世界”。 D.翠竹林是玩乐的好地方。
（4）下列语句不是拟人句的一项是（） A.露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛。 B.一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我。 C.鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。 D.小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来。 2.现代文阅读。 意外 虽说二人世界的生活非常甜美,但将要到期的购房债务困扰着他们。①昨晚,他们又为此吵了一架。但在餐桌上,塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量:“威廉，我开车去一趟丹佛,找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款,我们那笔债不难偿清,咱们也不必为此吵架了。” 汽车在一条僻静的大道上行驶。突然,塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧!她赶紧停车。 那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉:“别出声!我叫佐林,是个讨人喜欢的人。快,开车!” 塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃了出来。 车厢里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音?“是无线电话。”佐林威胁道:“快接!放老实些!”话筒中传来威廉的声音:“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了?”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不?你替我好好地亲一亲她!” 汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表:“好吧，你待在车里，闭上嘴!” 歹徒冲着加油站的管理员叫道:“把油箱加满!”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压,一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关,关了又开。 汽车继续行驶,在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子,敲了塔玛拉的车窗。 “对不起，先生，”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗?” 歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机,一手按车窗的升降钮。
部编版六年级语文上册阅读理解专项训练 一、阅读文章，回答问题。 一枚大头针 陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板，公司80% 以上的产品出口。这天，他接到市食品工业协会会长紧急电话，说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资，这几天就来考察。另外，会长告诉他，近期国际市场对脱水蔬菜需求量大，叫他加大生产数量。 陈刚马上召开中层以上管理人员会议：“这几天质量方面千万不能马虎，一定要争取到外商的投资合作。”可会后不到一个小时，包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室，说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚大头针不见了，可能掉进了半成品或成品的蔬菜中。陈刚慌了，赶紧跑到包装车间。那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后正在不停地哭泣，见陈刚来了忙赔不是：“老板，这完全是我的错，可以扣我的工资，但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢！”“不开除你？想得倒美，赶快收拾东西，准备走人！”一旁的车间主任嚷起来。陈刚望了一下朱凤：“那枚大头针掉进去的事别人知道吗？”朱凤摇摇头。陈刚又问：“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢？”朱凤哭哭啼啼地说：“我想，不能误了外商投资的大事啊！” 陈刚一挥手，立即通知全线停机，从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找那枚大头针。车间主任连忙摆手：“老板，这至少要一天时间啊。我们的损失得多大——不就是一枚大头针吗？” 谁知陈刚大吼一声，指着车间主任骂道：“你胡说！我宣布，从现在开始你被解聘了，赶快到人力资源部办理退工手续。”他对着哭泣的朱凤说：“从现在起，你行使车间主任一职，另外奖你5000 元。” 什么？朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚，还升官得奖金？一时全厂议论纷纷，但绝大多数员工站在陈刚的一边。 可经过一天的寻找，哪有那枚大头针的影子。尽管如此，陈刚还是封存了那些半成品和成品，组织人员继续寻找。 第二天，会长领着一个老太太来到陈刚的办公室，一进门，会长就笑眯眯地告诉陈刚，外商已经选择了你们作为合作伙伴。陈刚一愣——人家外商还没来考察呢。会长哈哈大笑起来：“已经考察过了，就是昨天发生的那起大头针事件。”他一指那个老太太：“这就是外商萨莎女士。” 萨莎女士从持包里拿出一张纸，递到陈刚的手里，竖起大拇指用熟练的汉语说道：“你是我们最信任的合作伙伴。”陈刚接过那张纸一看，是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏上的那张公告。 原来，萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂，就听到员工们议论纷纷，继而看到那张公告，明白了事情的原委。最终，选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴。至于那枚大头针，两天后最终在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也顺利“解冻”。
六年级语文上册期中专项课外阅读题（三） （一）陈嘉庚 陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。 他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了 许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其 简朴的生活。 1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学 校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区 司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。 一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）年 久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着 头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。 陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经 用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛， 那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经 无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新修过的。陈 嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。 陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出 很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧
了些，但都能用。”陈毅站起来，踱(duó dù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!” 听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。” 今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。 1.给文中带点的字选择正确的读音。 2.在短文的④自然段中，作者写了“屋里陈设极其简单”，用“”画出具体描写极其简单的语句。 3.读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话写下来。 4.读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。
教育部统编版六年级上册语文(部编版六年级上册)课内阅读训练 这是一个关于爱情的故事。故事的主人公是一个年轻的女孩子，她叫XXX。XXX是一个聪明、勤劳、善良的女孩子，她的美丽和才华也让许多人都喜欢上了她。但是，XXX只爱一个人，那就是一个叫做XXX的男孩子。 XXX也很喜欢丁香，但是他却没有勇气向XXX表白。于是，XXX只好自己向XXX表白了。XXX听到XXX的话，很是感动，他也向XXX表白了，两个人从此在一起了。 可是，他们的幸福并没有持续太久。XXX很快就被征召入伍，参加了抗日战争。XXX非常担心XXX的安危，每天都盼着他能早日回来。可是，战争的残酷却让她的希望化为了泡影。XXX在战争中牺牲了，留下了XXX孤独的身影。 XXX为了纪念XXX，决定用自己的一生来守护他们之间的爱情。她把XXX留给她的一朵丁香花种在了自己家的院子里，并且每天都会去照顾它。她用自己的爱心和汗水，让这朵丁香花茁壮成长，开出了美丽的花朵。这朵丁香花，就成为了XXX和XXX之间永恒的结。每当XXX看到这朵丁香花时，她就会想起XXX，想起他们之间的爱情。
这个故事告诉我们，爱情是需要勇气和坚持的。即使遭遇了挫折和困难，我们也要坚定自己的信念，用自己的爱心去守护那份珍贵的感情。 1.这篇文章的作者是XXX，原名XXX，著名哲学家XXX 之女。 2.作者通过形容丁香花的美丽和香气，表达了自己对春天和生命的喜爱和珍视。 3.第①节从城市街道的角度描写了丁香花的美丽，第②节从校园角度描写了丁香花的数量和种类。联系第⑥节，作者的用意在于通过丁香结的形象，表达人生中解不完的问题和不顺心的事情，以及对这些问题的思考和面对。 4.文中引用古人关于丁香结的诗句，增加了对丁香结的描写，使其更加生动形象，同时也表达了对古人智慧和文化的尊重和继承。 5.正确答案为D。 课内阅读3： 1.划横线处应填的诗句为“万水千山走遍”。
六年级上册语文专题训练 阅读及作文篇 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。 一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡb ánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于
部编版六年级上册语文课外阅读专 项训练题(附答案) 部编版六上课外阅读练习题 （一）《昆仑山巅的葵花》 昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。 这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。 那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。 练一练 1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成
填空: (1)把_____比喻成_________。感受：__________________ (2)把_____比喻成_________。感受:___________________ 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。”说“最小”是因为什么？_________________ 说“最高”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。此外摔打也可以让猎物“粉身碎骨”,更方便吞咽。其他种类的翠鸟,尽管有的个头比普诵翠鸟大不少,但捕捉的猎物也随之“放大”,所以依然有“摔打猎物的习性。 ②在翠鸟的莱单中,鱼虾常是主菜。鱼鳍有大刺,虾有额剑和螯肢,因此吃的时候必须有特殊讲究,才能顺利吞下美味而不被扎到。翠鸟吃鱼时,会先想办法调整嘴中鱼的角度,直到将鱼头朝向喉咙,然后慢慢吞下。吞咽过程中,鱼鳍会向鱼尾方向合拢,而不会扎到口腔和食管。吃虾则是另一回事,虾的额剑和螯肢都朝前,所以必须先从尾巴开始吞。翠鸟不仅自己吃的时候注重“礼仪”,喂养孩子时也会特别留神这些细节,把鱼头、虾尾先递送到雏鸟嘴里。 ③翠鸟吃东西都是整个吞下,其中的骨头并不能完全消化,所以每
小学六年级语文上册理解阅读练习（精选12篇） 一、阅读短文，回答问题。 ①我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准备照相机电池。 ②我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说：“这里没有，往下走彩云商店有。” ③我来到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。 ④我转身离开，去不远处的超市。那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满日，环境也不错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。 ⑤我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。 ⑥我折回来，从女店主嘴里知道了真相。她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店里有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。” ⑦原来，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫，身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太太脾气倔，不愿意欠大家的，邻居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。 ⑧女店主打了个比方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光，我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。” ⑨我回头望望这条狭窄的小巷，只觉得阳光照下来，每个角落都好明亮。1．联系上下文，理解下列词语的意思。 1.张罗：__________________________________ 2.独享：__________________________________ 2．我们学过给文章拟题的方法，请给短文拟个恰当的题目。
小学六年级上册语文理解阅读专项训练（12篇） 一、阅读短文，回答问题。 永恒的瞬间 ——中葡澳门政权交接仪式纪实 数千人的会场一片肃静，千万双眼睛神情专注，亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻，走向那永恒的瞬间…… ——1999年12月20日零点。雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响，鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴，在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。 雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜，这永载．（zǎi zài）史册的一幕昭告天下：中葡 两国政府完成了澳门政权的交接。澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱，从此进入一个崭新的时代！ 雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。 听着那熟悉的旋律，看着那亲切的旗帜，85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门，面对“谁敢亲共，‘万人坑’就是归宿”的恫吓，杜岚毅然买回红布做成国旗，在新中国诞生的当天将它升起在校园里。今天，已届耄耋（mào dié，指八九十岁）的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。 雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。 此时此刻，在澳门，在香港，在台湾，在祖国内地，在世界各个角落，亿万民众在见证这世纪之交的盛典，亿万颗华夏儿女的心和．（hé hè）着铿锵的旋 律在为这块新生的土地祝福。 零时零分46秒，诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符，国旗升至高8.28米的旗杆顶端，澳门特区区旗也升至旗杆顶端。这一时空虽短，却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。神圣的旗帜上，凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。暗夜将尽，曙光初现。走过漫漫长途的澳门在“一国两制”方针指引下，必将迎来祖国统一的辉煌明天！ （来源：新华社，内容有删改）
小学六年级上册语文阅读与理解训练（10篇） 一、阅读下面的文段，完成练习。 冬夜的灯光 ①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：我们生活的地方辽阔无垠，这里有的是温暖，友谊和乐观。 ②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我们上门去给他的婴儿治病。 ③他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样走法。 ④“我这里很容易找到。出镇向西走6公里半，转北走1公里半，转西走3公里，再……”我给他搞得糊里糊涂。虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。 ⑤“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。 ⑥启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹（qióng）庐。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝（cù）不及防地在车里冻僵。没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。 ⑦我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，我终于找到了那个求医的人家。 ⑧我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农民交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去
2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题 美丽的油菜花儿 春天的田野上，到处是金黄的油菜花儿，一簇（cù）簇，一丛丛，一垄（lǒng）垄，一片连着一片，像铺了一地的金子。春风一吹，菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花儿的香味。成群的蜜蜂，在油菜花儿上飞来飞去，久久也不离去。 （1）油菜花儿是什么颜色？______ ①雪白②金黄③淡黄④火红 （2）短文中“像铺了一地的金子”，这“一地的金子”指的是______。 （3）油菜花儿是在什么季节开的？ 油菜花是在______开的。 （4）油菜花儿的香味是______ ①淡淡的②浓浓的③不浓也不淡 （5）“成群的蜜蜂，在油菜花儿上飞来飞去，久久也不离去”是因为______ ①花儿太美了，它们在欣赏美丽的油菜花儿。 ②它们抓紧时间在采花粉、采花蜜。 ③油菜花儿的香味吸引了它们。 2. 阅读下文，回答问题 我家的芦花鸡 我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘的，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。 有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪钩住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子。那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑了。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。 （1）多音字组词。 混hùn______ hún______ 没 mò______ méi______ （2）照样子，写一写。 例：长长的______、______、______、______ （3）照样子，用划线的词语造句。 那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑了。 3. 阅读下文，回答问题
小学六年级上册语文阅读与理解专项训练（10篇） 一、课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．这段话描写的是_______的美丽风光。 2．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把_____比作________。 3．这段话能表达作者心情的句子是________________________________。4．这段选文最后一句话，作者这样写是为了说明（）。 A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被美景陶醉了。 B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 C．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 二、阅读文章，回答问题。 呵护世界 ①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。 ②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这
六年级上册语文阅读与理解专项训练（10篇） 一、阅读短文，按要求答题。 最大的麦穗 希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1．“定夺”的意思是（） A．决定取舍B．决定夺取C．一定夺取 2．为短文中的词语找意思相近的成语。 如梦初醒—（___________）两手空空—（___________）东张西望—（____________） 3．在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。
六年级上册语文阅读与理解训练（10篇） 一、阅读短文，完成练习。 狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。 “您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。” 就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。” 1．从我文中找出下列词语的近义词： 骄傲──（______）困难──（______） 计策──（______）灵敏──（______） 2．按要求改句子： ⑴但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句） _____________________________ ⑵另外我还有满满一袋子计谋。（缩句） _____________________________ 3．文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
六年级上册语文阅读与理解专项练习（10篇） 一、课外阅读。 草是怎样一点点绿的 最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。 我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。 然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。
部编版六年级上册语文阅读与理解训练（10篇） 一、阅读下面的文段，完成练习。 尊严如山 前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。敌人心血来潮，竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说：“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊？加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。 轮到卡西莫夫投篮了。他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，身体已经极度虚弱，面对这个歪歪扭扭的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。他接过敌人手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。球在筐里滚动几下，还是进了。有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。敌人震惊了，宣布将他释放。他刚要转身离去，敌人冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。不过为了自己，你也可以拒绝。”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。一股尊严的力量激励着他，他想：宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞们。为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。 尊严是神圣的，也是沉重的。维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。 1．敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会，是出于