金笔作文教材体系
2012-04-21 11:23:51| 分类： |举报|字号订阅
金笔作文新课程体系共分12个级别，其中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。
新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。
5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。
8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。
11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。
各级别教学目标及招生对象如下：
一级总教学目标：（入学）1年级下或1升2学生
知识目标：
1、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。
2、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识；
3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子完整、具体；
4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中；
5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法；
6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号；
7、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧；
育人目标：
1、学会尊重父母和他人；
2、训练学生良好的学习和生活习惯；
3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施；
4、培养学生的自信心，勇于表达自己；
成功思维目标：
1、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识；
2、做事认真努力、勤于思考；
3、做事要有计划性，并且善始善终。
二级总教学目标：（入学）2年级
知识目标：
1、从人、动植物身上发现闪光点，培养学生的素材意识，扩大词语的积累；
2、从积累词语、练说句子入手，将句子说生动形象；从而写成简单片段；
3、借图片训练学生的中心意识；
4、以童话为切入口训练学生的想象力；
5、初步尝试观察人物的动作、表情以及对话，积累相关的词语，旨在培养学生细致观察的能力；
6、掌握基本标点符号的使用：问号、感叹号、顿号、省略号。
育人目标：
1、培养学生礼貌待人接物的习惯；
2、谦虚好学、真诚的赞美欣赏一切人和物；
3、训练学生良好的学习和生活习惯；
4、尊重父母和他人的劳动成果。
成功思维目标：
1、与人合作意识以及集体荣誉感；
2、持之以恒、坚持到底的做事态度；
3、勤于思考、敢于接受挑战的积极心态。
三级总教学目标：（返学）2年级
知识目标：
1、从片段入手，继续训练学生的口语表达能力；
2、尝试在片段描写中加入人物的肖像、服饰以及心理描写；
3、从看图写话入手训练学生的观察力和想象力，带学生入写作之门，掌握作文基本知识；
4、通过图片、材料、活动培养学生寻找素材的意识；
5、以童话为切入口训练学生的想象力，并尝试写简单童话；
6、在积累成语、古诗的基础上，尝试将成语、古诗编成简单小故事；
7、掌握基本标点符号的综合使用：逗号，句号，问号、感叹号、顿号、省略号等。
育人目标：
1、培养学生待人接物要有礼貌的习惯；
2、学习要持之以恒、温故而知新；
3、培养学生谦虚好学、尊重他人的品质；
4、融入集体，团结他人；
成功思维目标：
1、培养学生良好的学习和生活习惯；
2、做事要有开放的思维方式；
3、积极应对问题的成功信念。
四级总教学目标：（入学）3年级上或2升3暑假
知识目标：
1、由看图作文入手，训练学生多角度看图的意识，打开学生写作思维；
2、掌握作文的基本知识，学会作文的基本写法；
3、通过活动课培养学生找素材意识，并能形成文章；
4、掌握写人文章的写法，学会写人；
5、掌握找素材的方法——百字新事，打开思维，找到大量的写作素材，训练找素材的意识；
6、掌握观察的方法，培养细致观察生活的意识，综合运用观察方法写作文；
7、掌握写景状物的方法，学会写写景和状物类文章；
育人目标：
1、培养勤奋学习的习惯，杜绝懒惰；
2、培养参与活动积极性和纪律意识；
3、做事、学习要踏实、善于动脑并具有条理性；
4、培养自知观察生活的意识，养成多个角度思考问题；
成功思维目标：
1、良好的开始是成功的一半；
2、学会坚持做事，有信心做事；
3、每天学习一点点，总有一天会成功；
五级总教学目标：（入学）3年级下或3升4暑假
知识目标：
1、掌握找素材的方法，并培养学生从生活中寻找素材的意识；
2、掌握记事文的写法，并尝试将文章写具体；
3、初步围绕一个意思将文章写具体；
4、学会修改批改，不断锤炼文章；
5、掌握初步的写作技巧；
6、通过联想和想象，尝试编写童话故事；
7、通过活动课积累大量的写作素材，并会写活动类的作文；育人目标：
1、养成勤奋好学的良好习惯；
2、学习、生活要不断的反思，以期有更大的进步；
3、学会为别人付出，换位思考，体谅别人；
4、端正学习态度，团结他人，互相学习；
成功思维目标：
1、树立通过努力掌握本领才能成功的意识；
2、做任何事情要有明确的目标，要从小事做起；
3、成功是要经历磨难的，付出就会有收获。
六级总教学目标：（返学）3升4暑假或4年级
知识目标：
1、培养学生抓主观素材的意识；
2、通过人物的动作、语言、心理的强化训练，尝试将人物写生动；
3、通过抓人物的细节，尝试将人物写具体；
4、学习景物描写方法，按照一定顺序将景物描写完整、清晰；
5、独立修改自己的文章，养成修改文章的意识；
6、通过户外活动课，积累写作素材，抓住亮点；培养学生的独立意识和自信心；
育人目标：
1、尊重父母，尊重他人，学会感恩；
2、做人要诚实守信，谦虚好学；
3、培养孩子勤奋努力的品质
成功思维目标：
1、良好的学习习惯是成功的一半；
2、细节决定成败，自信才能成功；
3、付出就有收获，通过自己的努力改变命运。
七级总教学目标：（入学）4年级
知识目标：
1、彻底打开学生思维，训练学生大量找有价值的写作素材，养成写作意识；
2、训练从生活中找主观素材的意识，培养感恩的心；
3、掌握写具体的方法，尝试将文章写具体；
4、文章中心要明确，并围绕中心安排素材详略得当；
5、学会修改，养成修改的意识；
6、结合学校作文，掌握审题方法；
7、写活动物，写细植物，巩固状物文章的写法。
育人目标：
1、培养学生感恩的心；
2、尊重他人，乐于帮助别人；
3、对人要真诚，珍惜身边的一切；
成功思维目标：
1、成功要经历磨难；
2、失败乃成功之母，要吸取教训才能成功；
3、一分耕耘一份收获，持之以恒才能成功。
八级总教学目标：（入学）4升5暑假或5年级
知识目标：
1、了解作文的组成部分，掌握找素材的方法，打开思维从多个角度寻找、积累素材；
2、在积累素材的基础上，学会选材，并做到选材要围绕中心展开，要新颖、真实、有代表性；
3、采用夸张式教学方法，训练学生将人物写具体；
4、结合在校作文的要求，掌握部分写作技巧；
5、学会从多个角度进行观察，并将其应用于自己的作文中；
6、学会修改，养成修改的习惯；
育人目标：
1、学会尊重他人才能赢得他人尊重；
2、学习要持之以恒，不能半途而废；
3、培养纪律意识和团队合作意识；
4、谦虚学习，真诚待人；
成功思维目标：
1、做事情要积极主动，不惧怕风险；
2、以一颗平常心对待生活、学习中的得失；
3、打开思维，多个角度思考问题，做事要大气！
九级总教学目标：（返学）5年级
知识目标：
1、培养学生敏感的心，打开思维抓生活中主观类素材；
2、掌握写具体的方法，尝试将文章写具体；
3、语言描写要润色，多描写少叙述；
4、文章的中心要明确，围绕中心安排材料要详略得当；
5、掌握基本的写作技巧，展开联想和想象，使文章更生动形象；
6、深化修改意识，养成善于修改文章的习惯；
育人目标：
1、学会感恩，培养敏感的心；
2、培养学生大局意识和纪律观念；
3、培养学生勤于思考、严谨学习的态度；
4、培养学生谦虚好学的品质；
成功思维目标：
1、学习、生活要细心观察，日积月累才能进步；
2、成功需要集体智慧，博采众长；
3、要想成功必须有计划并且目光要长远。
十级总教学目标：（返学）5年级或5升6暑假
知识目标：
1、培养抓生活中客观素材的能力，并在观察的基础上进行思考；
2、善于捕捉生活中令人感动的事件，以此将主客观素材相结合；
3、掌握不同文体选材的方法，做到围绕中心选材新颖并具有代表性；
4、掌握写具体的方法，围绕中心将文章写具体；
5、掌握基本的作文写作技巧，使文章有全面的升级；
6、学会观察、思考、感悟，使文章的中心走向深入；
7、寄情于景、托物言志将文章写精彩；
育人目标：
1、培养学生勇敢面对困难和挫折的能力；
2、学会感恩，善于发现他人身上的优点，并能虚心学习；
3、学会宽容和大度，并积极帮助、鼓励他人；
4、留心观察生活，珍惜大自然，懂得感悟；
成功思维目标：
1、用于尝试新鲜事物，并能不断反省自我以取得更大的进步；
2、要想成功需要先实现目前的既定目标，成功不能一蹴而就；
3、成功没有终点，要不断努力，不断进取！
十一级总教学目标：（入学）6年级
知识目标：
1、在观察的基础上，培养学生抓素材的习惯，并从素材中筛选出写作所需要的亮点；
2、学会写记事文章，并能将文章写具体、生动；
3、学会写写人的文章，并能抓住细节将人物写活、写生动；
4、文章的中心要突出，围绕中心安排材料要详略得当；
5、通过活动课能够捕捉亮点，学会写活动类作文；
6、将联想和想象运用到写作中；
7、结合学校作文学会修改文章。
育人目标：
1、培养学生谦虚好学的品质；
2、养成勤于思考、勤于动脑的好习惯；
3、培养团队合作精神以及纪律意识；
成功思维目标：
1、学会反思，不断进步；
2、自信、自立、自强，勇敢面对困难；
3、成功需要持之以恒、勤奋努力；
十二级总教学目标：（返学）6年级
知识目标：
1、深化素材意识，抓生活中的主客观素材，积累亮点，走生活作文之路；
2、在观察基础上学会思考、感悟，使中心走向深入，文章更深刻；
3、结合学校作文学会审题以及写作文；
4、学会写话题作文、命题作文、半命题作文，中心更突出；
5、掌握写作技巧以及布局谋篇的方法，将写作技巧用于写作中；
6、文章要做到真情实感，立意深刻；
7、通过分析小升初考题，学会应试。
育人目标：
1、思考问题、处理事情要大气；
2、学会换位思考、懂得谦让、团结；
3、培养孩子敏感的心，学会感恩；
成功思维目标：
1、培养孩子沉着应战的心态；
2、注重细节，自信应对困难；
3、成功没有止境，要不断进取、不断超越。
金笔作文新课程体系介绍 一、倡导理念 以“先做人，后作文”为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。在课堂操作上，运用场面、情境、情景、展示等多种手段进行作文教学。 二、快乐的教学法 金笔作文教学法吸收了国内外专家、学者的研究成果，并融入了众人的教学思想，进而形成自己独到的理论体系。它兼容了生活作文教学法、快乐作文教学法、兴趣作文教学法、故事作文教学法、阶梯作文教学法、板块作文教学法、激情作文教学法、体验作文教学法、自由作文教学法等20余种作文教学法，构建了一种全新的作文教学模式。金笔作文教学法采用创设场景、虚拟情境、展示演出、回忆再现等手段进行教学，大大降低了学生作文的难度，培养了学生学习的自信心。金笔作文课堂有时在教室，有时在公共场所，有时在大自然，无论课堂设在哪里，始终都洋溢着一种快乐的气氛，从而使学生作文也变得轻松起来。可以说，轻松作文、快乐作文、兴趣作文所刻意追求的，金笔作文教学法都很容易地做到了。 一句话，金笔作文教学法能让学生真真正正的学作文。 三、金笔作文新课程体系 1、培训目标： （1）以开发语言文字智能为出发点，提高学生写作能力，提高学生作文成绩，引领学生成长——作文！ （2）以素质教育为培养目标，走完整教育之路，打造完整儿童，引领学生成才——做人！ （3）以教育的终极目的为目的，培养成功思维，引领学生成功——做事！ 4、新课程体系开发的原则： （1）按照语言学习周期规律，以小学三年级为界，三年级以前注重口语表达能力开发，三年级以后注重口语与书面语并重开发。 （2）按照文学规律，每学期的课程编排都将以素材、表达、中心、语言、技
巧、基础知识线索层次推进。 （3）民办教育是公办教育的有益补充，我们面对的授课群体不是“一张白纸”，根据目前的作文教学现状，课程体系既要按与学校作文趋向同步的原则，又要切实解决他们写作知识不完善，实际写作能力弱的现实。 （4）为引领学生走完整教育地过程，课程体系将把握以下几个原则： ●学习兴趣：寓教于乐、张扬个性、引领成长、体现自我 ●学习能力：注意力、观察、理解、记忆力、想像力 ●行为习惯：阅读习惯、听说读写思习惯、自律习惯、高效率学习习惯和其 他好的行为习惯 ●交际能力：沟通、协调、合作、适应 ●人格教育：意志力、自信、自立自强、明理诚信、以德服人 总之：以作文传授为工具，贯彻养成教育，培养中文思维。 （5）根据语言学习规律，将按照阶梯化、小步骤进行课程设置。 （6）根据民办校生源流动特点，每学期独立成体系，各学期紧紧衔接。 5、新教学体系下的教案特点： ●课堂的核心内容更突出。突出教学重点，难点，目的更明确。 ●教学方法更明确。具体落实到每一次课上。 ●教学流程控制更详尽。以团队训练方式进行课堂控制，而不是传统的单项控 制。 ●教学辅助资料更完善。模版式样教辅资料，可做到“傻瓜式”教学。 6、新教学体系的优势： ●理论优势：国内最先进的理念，知识、智力和能力同步开发。 ●教法优势：以语言学为基础，借助中文这一工具，培养学生写作思维，进 而提升学生写作能力；教材、教案紧密配合，课堂体现“快乐、快速”的双快特点；利用课堂教学提高学生语文成绩，完善学生人格，培养学员成功思维。 ●研发优势：强大的研发团队，每年成果发布会，学术交流会，常年的教学指 导，每十个月的改版教材的速度。
金笔作文教材体系 2012-04-21 11:23:51| 分类：默认分类|举报|字号订阅 金笔作文新课程体系共分12个级别，其中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。 新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。 5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。 8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。 11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。 各级别教学目标及招生对象如下： 一级总教学目标：（入学）1年级下或1升2学生
知识目标： 1、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。 2、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识； 3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子完整、具体； 4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中； 5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法； 6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号； 7、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧； 育人目标： 1、学会尊重父母和他人； 2、训练学生良好的学习和生活习惯； 3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施； 4、培养学生的自信心，勇于表达自己； 成功思维目标： 1、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识； 2、做事认真努力、勤于思考； 3、做事要有计划性，并且善始善终。 二级总教学目标：（入学）2年级
金笔作文教材的几大优势 1.倡导“先做人，后作文”的核心道德理念。 在金笔作文学校，学校将道德培养放在首位，倡导以德为先的育人理念。特别是将国学中的经典《弟子规》引入课堂。在金笔课堂教材每课前都有一段《弟子规》，让学生不仅会背诵，并且要理解意思，更重要的是让学生践行弟子规，引导孩子怎么样去做一个懂得感恩，做一个讲诚信、团结的孩子。先做人的教育理念必将影响孩子今后的作文立意，为孩子的作文创造良好的思想基础，提升孩子的道德素养。 2.教材编写体系符合学生认知规律，年龄特点。 金笔课堂教材，由学生最基础的写作知识、方法入手。从最基础的说好一句话，然后层层深入，由浅入深，由易到难。说好一句话——加入标点符号——把句子说生动具体；看简单图写一句话—讲故事—围绕一个意思写话——写好作文；开头、结尾、中间部分——写百字；新事—写景——状物——想象等涵盖了一系列的写作知识，形成了系统的知识体系。每个级别的学习都按照金笔作文的知识线索来操作，但有相应的侧重点，如1、2级主要训练学生的口语表达能力，初步接触作文；3级侧重作文的基本知识，带学生入门，初步接触素材；4级侧重素材和写具体；5级大量的训练学生的素材意识，主要针对人物的写具体；6级训练学生抓主观素材，在写具体的基础上训练中心意识；7、8级要求主客观相结合的素材，多角度确定中心，写作技巧等。8
个级别的学习正好构成一个完整的知识循环。如此的编排体系，尊重了学生年龄特点和小学生的认知规律，容易被学生所接受。如此的编排体系，遵循了文学规律和语言学规律进行编排，这样就从一开始让学生产生对作文的亲近感，激发了学生的学习兴趣，促使学生养成良好的写作习惯，为学生写作发展奠定基础。摒弃了其他一些作文指导教材过于成人化，模式化的倾向，容易被孩子接受。也是其他作文学校无法比拟的。 3.双套教材同步运行，结合紧密。 《金笔课堂》和《金笔思维》作为金笔作文的两套教材，在教学中属于双轨运行，互相依存，相辅相成。《金笔思维》这套教材作为金笔课堂的辅助教材，每一课教学都配备了例文。分为思维拓展、火眼金睛、范文择归、每天积累一点点等。是对金笔课堂教材知识点的巩固练习，拓展延伸。培养了学生的思维敏捷性、灵活性、想象能力。火眼金睛和范文择归选择的都是学生的作品，拓宽了学生的写作思路。我们教师在教学中，适当进行作中指导、分析、提高了学生阅读能力和写作能力。每天积累一点点让学生多读多背为学生积累写作素材，奠定了基础。每课配备一个励志故事，选择的都是名家名篇，是小学生课标需要掌握的，为学生课外阅读提供了广阔的空间。因此，孩子在学校上学，不仅作文能力有所提高，阅读能力也会同步提升，可谓一举两得。 4.张扬个性，有利于孩子形成积极向上的精神状态。 在金笔课堂上，学生乐观、自信、积极向上-------眼睛亮起
介绍火龙果外表的作文300字_状物作文 今天，在金笔作文学校，刘老师带来了一个大大的火龙果。 我还是第一次见到火龙果，它的形状像一个小灯笼，还像一个小太阳，火龙果的颜色是火红火红的，还有绿中色的叶子。就像小鱼的小鱼鳞，摸起来很扎手，就像给穿了一身坚硬的盔甲。 我看着忍不住摸摸，它的皮摸起来很光滑，它的绿中带黄的叶子很厚，也很扎手，看起来很好玩的样子。 老师用一个刀子切开分成了两半，火龙果的果肉是白色的，还有又黑又密的小黑点点，我用我小小的鼻子闻了起来，真的感觉很香甜。就忍不住用舌尖舔了一下。我迫不及待地拿了一个，我的心情特别的好，我一点一点的吃着，品尝着它的味道，火龙果的味道吃起来真的是又香又甜啊！而且吃在嘴里软软的。 火龙果不仅好看，而且还好吃，也是营养丰富的美容佳品，所以我们都喜欢吃火龙果，我真喜欢它！你们也喜欢吗？ 介绍火龙果的作文500字_状物作文 人在日常生活中离不开水果，有的人爱吃苹果，有的人爱吃梨子，还有的人爱吃香蕉……现在，我向大家介绍一种水果，它的名字叫火龙果。 为什么它叫火龙果呢？这是由于它的外形，从远处看，就像一团熊熊烈火；从近处看，它像龙的鳞片。火龙果的颜色是红色，摸起来凹凸不平。 用刀把鲜红的火龙果切开，灰色的果肉加上芝麻般大小的小黑点，让人一看就口水直下三千尺，咬一口，嫩嫩的，香甜美味仿佛漂浮在云朵的上空。火龙果在不同的地方，大小和味道也不一样，有些地方的火龙果很大，但是不甜；有的地方火龙果很小，却非常好吃。湛江的火龙果产量比较多，一次产几千个。火龙果不但好吃，而且营养非常丰富，含有大量的维生素，能让我们更健康，身体更强壮。火龙果比较喜欢待在阴凉的地方，但假如那个地方很冷，把火龙果放在那，不但不结果，还有可能枯死。 火龙果的用处这么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
运营管理制度
鸿志教育运营管理制度 1.1一对一兼职教师工资标准 (2) 1.2全职教师工资制度 (2) 1.3兼职教师工资制度 (3) 1.4前台工资制度 (3) 1.5咨询师 (4) 1.6学管师 (4) 1.7市场专员工资制度（暑期适用） (4) 2、新应聘人员录用流程 (5) 2.1登记（前台负责） (5) 2.2面试（校长负责） (5) 2.3信息汇总（校长负责） (5) 2.4实习与培训 (5) (5) (5) 3、各岗位工作职责 (6) 3.1前台职责范围 (6) (6) (6) (7) (7) (7)
3.2一对一学管师工作内容 (8) 3.3佳一金笔教学主管工作内容 (8) (8) (8) (8) 3.4全职教师工作内容及规范 (8) (8) 3.6兼职教师工作内容及规范 (8) 4、电话回访制度 (8) 4.1何为回访 (8) 4.2具体事项 (9) (9) (9) (9) (10) (10) 5、学生管理规定 (10) 5.1老带新 (10)
1、薪资制度 1.1一对一兼职教师工资标准 年级工资（1.5时/次）特殊情况的调整VIP小组（5人以上）小学1-5年级30元35元每次（康晶） 小学6年级35元 初一初二40元45 初三40元45 高中70元100元 1.2全职教师工资制度 工资计算方式：基本工资+课时费+工龄工资+全勤+返学奖+独立招生奖 全职教师课时费标准： 年级课程实习期工资普通工资优秀教师工资 小学1-6年 日日清25元/次 金笔作文20元/次25元/次35元/次佳一数学20元/次25元/次35元/次一对一35元/次 初中 日日清25元/次 一对一25元/次 注：①基本工资：800元/月 ②工龄工资：全职教师工作年满一年的，从签订工作合同之后的第二年起每月底薪增加100元，连续增加两次后不再增加。 ③押金规定：签订工作合同后，第一月扣押金500元。 ④外出学习规定：学校付培训费、往返交通费（汽车和火车硬座，如需选择更高级别交通方式需自己补交差额）、住宿费，餐费自理。 ⑤返学奖：佳一、金笔返学率达到80％的，20元/每人每学期，低于80％不奖励。新学期首月一次性兑现。 ⑥独立招生奖励：20元/人（通过自己努力加报其他课程） ⑦a、全职教师面试过关后进入无薪试用期，时间为一周（表现优秀者可根据情况提前结束无薪试用，无薪试用结束时间以开始打卡时间为准） b、无薪试用期结束后教师进入有薪试用期，时间为一个月。在该阶段通常会安排教师外出培训。培训前教师不代专业课程（佳一，金笔）。在该阶段教师享受基本工资，如代有日日清课程，则工资按正常计算，培训回来后开始代专业课，工资按实习期工资计算，实习期为三个月时间。实习期教师通常会安排一至两个班级。 1.3兼职教师工资制度 工资计算方式：课时费+返学奖+独立招生奖 工资发放标准： 年级课程工资
顾客服务话术分析 一、售前服务（内部员工）见附件 1、科目:金笔作文、速读速记、金笔阅读、场景识字、口才、手脑速算心算 2、内容：学科性质、教育理念、课时设置、招生对象、培训效果、课堂特 点、技术优势、师资力量、学科发展史、市场分析、师资要求。 3、素质：接待素质、电话接听素质、面对面营销素质等。 二、售前服务话术（家长） （一）电话招生营销策略 1、对新要来的电话：选准打电话的时机，一般选择家长空闲的时候，头脑比较冷静，听电话的态度较认真时，最好在晚上，全家吃完晚饭时，有充分的时间与家长沟通，劝服家长。?开场白：拿起电话，开始自我介绍，首先最重要的是热情温柔，声音清楚甜美，自报家门 第一步：自我介绍 例如：家长您好：我是…… 我们这周举行一场公开课，欢迎您来我们这陪孩子一起听这堂免费的作文指导课。 (把自己和目的介绍清楚，让家长产生可信赖感)} 第二步：询问孩子的作文及其它学科情况 第三步：介绍本校优势和效果 第四步：通知时间作好记录 2、对认可我们的家长，主动联系我们的家长： （2）开场白：您是不是以前打过电话咨询我们的开班情况啊，我们这周将举行试听课，请问您离我们哪个授课地点比较近呢？ …… 请问您哪个时间段有时间啊？” …… 您孩子上几年级了呢 …… 根据孩子的年龄选好班型。
3、话术：让家长意识到孩子目前作文问题的严重性→意识到需要补习的必要性→我们可以解决家长和孩子的难题。 （1）引出孩子作文出现的问题： 询问孩子上几年级了，针对这年级孩子作文出现的问题询问一下家长是否存在这样的问题，（注意：最重要的是与家长产生对某一问题的认同感，让家长认识到你为他家孩子着想）比如写作文的兴趣问题，写不具体问题，以及一些基本的分段，标点，流水账，无中心，无意义等问题，要提出问题，让家长产生认同感，吊起家长胃口，为继续深入话题做准备，当家长产生认同感时： （2）引出补习重要性。（如已报其他作文班，就别废话） 问：孩子上一二年级，适合学什么呢？ 答：您孩子上一、二年级了，正好可以听一下我们的金笔三级和快速记忆，金笔三级\快速记忆课主要讲了……， 问：孩子还小，不会写字？ 答1：在我们课堂上，对一二年级的小孩子，主要是练习口头作文，把一句话、一段话说完整，充分解放孩子的思维和嘴巴，培养孩子勇于在众人面前大胆说话的能力，锻炼活泼积极向上的性格，孩子逐渐会用作文的语言说话，写起作文就容易多了。 答2：三年级正好是正式开始写作文的时候，现在这个阶段非常重要，一定要给孩子的作文打好基础，等到孩子上五六年级时再补习就有点晚啦，（举例说明：前一段时间有一个孩子，都上六年级啦，上次我看他写的作文，连基本的分段都不会，六年级马上就要上初中啦，可是作文存在这么大的问题，把我小姑全家都急坏了。所以补习作文就得及时。 问：孩子四\五年级，适合学什么呢？ 答1：四年级了，孩子写作文已经写了一年多了，肯定遇到一些作文的难题，针对孩子的弱项，我们会与家长孩子做好沟通，来因人而异的补习，发挥孩子的长项，弥补孩子的短处，让孩子的作文水平迈上一个高台阶。 答2、都五年级了您孩子写作文还是这种水平，得赶快补习啦，五六年级，开始接触比较难写的说明文体，议论问题，大多数孩子都抓不住角度，写得不深入，写出来的文章千篇一律，考试肯定得不了高分，作文就得有创新，有独特观察视角，所以，您孩子应在这方面加强。（3）我们可以解决家长和孩子们的难题。（为什么选择我们，不选择其他家） 优势： （1）、我们的学校规模，枣庄总校，全国分校加盟50家，实力雄厚，信誉保证。公司成立六年，共培养了5000多名学员，现有在校生就有1400余名，使他们提高受益，我们是枣庄唯一一家大型、正规专业的作文培训学校。 （2）、教师：年轻的正规师范院校毕业的老师，经过中国奇乐作文研究会培训上岗，教学经验统一为两年左右。活跃，激发孩子的学习兴趣，独特视角，指导孩子求新求异的思维。（3）、教材：自主研发，市面无售，配合教学法，专业，规范。 （4）、课堂形式：活跃生动，观察课，活动课，与孩子互动性强，孩子的参与性、积极性较高，情景演示，激发孩子的表演欲，仔细观察，有感而发，写出的作文生动真实具体。（5）、优秀作文推荐发表：校内刊《金笔作文指导报》、《小作家报》，等全国中小学生作文刊物，世界华人小学生作文大赛其他获奖。 效果： 两次课解决兴趣问题，培训效果好，如果孩子达不到班级平均进步水平，可以免费复读。培训班的选择比较优势：选择培训班非常重要，现在好多家长来报名时，反映已经在学校或其他培训班学过作文，可是没效果，听朋友介绍就来听听试试，我一看那孩子非常不情愿来，
金笔作文教案范文 金笔作文五级试听课（最新） 一、开场白（热情、专业）： （自我介绍）各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到金笔作文 的试听课堂。我是砺智学校的金笔作文教师，我姓**，今后大家可以叫我-------**老师（音调互动）。很高兴认识今天的每一位同学。 （课前要求）上课前，老师要考考同学们的观察力如何，看看咱 们教室里都有哪些人？（生回答）我们这些人都有一个共同的目标，那就是——把作文学好。有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”，在座的每一个人就都是团队中的一员，我们都要积极参地参与到这个团队中来。老师在提问问题的时候咱们就要——积极回答。咱们这个团队还要有一个特殊的团队口令，就是，当老师一说“调整坐姿”的时候，你们就要快速的喊出“1、2、3”同时头正身直的坐好。能不 能做到？咱们试一下，“调整坐姿、1、2、3、”非常棒，同学们表 现这么好，老师觉得咱们应该鼓励一下自己，现在老师就教你们一个金笔作文特有的掌声，先看老师做一遍“棒——真棒——你真棒！”来，咱们一起来做一下。“棒——真棒——你真棒” 二、作文的重要性：
好了，现在咱们就正式开始试听课。老师不用问也知道，有好多同学不太喜欢写作文，作文成绩也很一般。可我们能不学作文吗？那是为什么呢？好，你来说---------（注意和学生、家长的互动）对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的必需！ 在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。在小学阶段作文占30分左右，到初中占45~50分，高中占到60~70分。有这样一个公式：作文＝1/2语文（板书）那么咱们现在作文都扣几分？??那老师也带了很多初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，有的同学却只能拿到25、6分。你看，到了高中，同学们的差距就会更大了。咱们到了高中的时候再学作文还来得及吗？所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段把作文基础打好。自xx年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。也就是说，将来，只要你有写作专长，就会成为你升学考试的一条捷径！ 除了考试需要作文，生活中时时刻刻也都需要作文，比如你想给别人写封信，是作文吧？我们时刻都需要的口头表达，与人交流的能力，也是在作文吧？还有，将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。
金笔作文简介 1、金笔作文的技术特色 金笔作文教学法以文学方式启蒙，以培养作家的方式来培养写作习惯。进而以作文为切入点，培养学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的积极性，以此支持其他学科知识的学习。 科学的指导理念：先做人，后作文。 科学的倡导之路：倡导走生活作文之路。 科学的指导方法：支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。 多样的写作方法：百字新事、一石三鸟、阶梯作文法、绿色作文法、板块作文法、快乐作文法、激情作文法、故事作文法、体验作文法和生活作文法。 合理的课程设置：少理论，多操作。作文基础知识、作文技巧、作文升级等课程配置，完全符合语文教学目标的种种要求。所有课程都紧紧围绕听、说、读、写四大块七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。教材编辑合理，实用性、可操作性强。 丰富的课堂形式：虚拟情境、创设场景、室外活动等，充满了欢声笑语，充分体现了快乐教学。 明确的培养目标：提高学生成绩、塑造学生完善人格、培养学生成功思维。 1.1核心理念 “先做人，后作文”，这是金笔作文的基本理念。这一理念要求我们贯彻在金笔作文教学法的研究、推广、教师培训、课堂教学、教学服务与学习的全过程中。“作文来源于生活，倡导走生活作文之路”。 1.2课堂特色：“双快”——快乐、快速 快乐学习 活泼快乐的课堂气氛 在游戏中爱上作文
在作文中体会成就感 快速见效 试听课爱上写作文 四次课有事写有话说 七次课更具体更生动 十次课中心更明确 一期班切实提高作文成绩 2.金笔作文的品牌 2.1承接国家十二五重点规划课题，占据学术至高点 2010年10月，朗程教育金笔教学法《做人做事作文》正式被教育部中国教师发展基金会立项为国家教师科研基金“十二五”重点规划课题，藉此掀起全国作文教学研究的又一高潮。
高考随笔500字作文 编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。马克思总有人抱怨命运的不公，总有人在低谷... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！ 以下是由作者推荐的《高考随笔500字作文》，欢迎大家阅读交流！ 内容一：论逆境作文 人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。 马克思 总有人抱怨命运的不公，总有人在低谷中一挫不起，也总有人饱经风霜，被岁月留下苍老的痕迹。我们，也许一个不经然，就会落在逆境之中。生活就是这样，给你来点暴风雨前的风平浪静，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么办呢？我们总要学会生活，学会勇敢，突破逆境。 所谓“逆境”，不过就是让人们在一段时间内，失落、迷茫、彷徨、无助、恐惧它就像是一个巨大的迷宫，有人可以坚持走出来，有人永远找不到出口。我们听说过太多的“逆风飞翔”、“在逆境中成长”。似乎就是一个不经意，它来了，又走了，我却更加期待最后冲破逆境的华丽转身，那力量足以天翻地覆。 人生有几次逆境未必不是好事。成长的我们不断被磨练着，就像一块精美的玉石，只有在千锤百炼之下才变得光滑，透亮。什么吸收天地之灵气，什么大自然的鬼斧神工，无论它多么宝贵，在遥远的以前，不过是一颗不为人知的石头。雕琢它的时候，我们越来越完美，越来越坚强。我们不会在懦弱的哭泣，不会在懦弱的呻吟。是逆境，成就我们强大！ 都说失败乃兵家常事，逆境就这样出现在每一个的生活中。面对逆境，懦夫是害怕，退却而失败，勇者是进发，搏击而胜利！ 你是否为嫩苗破土而出的一瞬间感到春天的喜悦？你是否相信一条微不足道很快可能干涸的小溪会流入大海？你是否也在惊讶，惊讶着重生的那一刻？来吧，勇敢的面对逆境，我等着你！ 内容二：演唱会作文 7月24日天气晴
写作启蒙级第八次课 第一节 教学目的： 学习场景描写开头法。用好场景描写开头法既可以使学生写出来的文章优美，同时也能锻炼学生的想象力和放电影的能力。 教学准备： 1、把《蚂蚁和蝈蝈》第一段开头板书到黑板上格子里。 2、彩色粉笔。 教学过程： 点名……（不收作业） 简单回顾第一阶段学习内容……回顾语言描写的知识…… 谁知道写一篇日记或者写一篇文章，写之前应该怎样做？…… 对，要先想想写什么内容，构思一下，想一想我总体上要写个什么事情。然后呢？…… 对，起一个吸引人的题目。然后呢？…… 对，写开头。今天你们要在欢乐谷里学习一种很好的开头方法，学会这个开头方法可以使你的文章更优美。想不想学？…… 好，现在是欢乐谷“学”的时间，要做一个会学习的学生…… 上次咱们完成了一篇文章的写作，名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。 现在是“想象力大比拼”， 老师的第一个问题是：蚂蚁和蝈蝈是在什么样的季节遇到的？ 我现在读一个同学写的开头…… 老师再来读一遍书中是怎样写的开头（黑板内容），仔细听： 蚂蚁和蝈蝈 炎热的夏季，太阳像一团火球，无情地放射着万丈光芒，把地面烤得像一块滚烫的铁板。 这几句话把天气描写的很热，动动脑子想想，为什么要先写天气很热呢？…… 对，不写天气很热，怎么能比较出蚂蚁在很热的天气下搬运粮食，而蝈蝈却很悠闲得偷懒，这样一比较，我们可以看出蚂蚁勤奋，做事情有计划，而蝈蝈偷懒，就知道玩，不知道劳动。 我们要学习谁？…… 对，学习蚂蚁。蚂蚁不劳动冬天就没粮食吃，我们现在不学习，以后就不懂得知识。
夏季、太阳、火球、光芒、地面、铁板，这是几方面？（用彩色粉笔画线）…… 对，六方面，前面我们学习过欢乐谷里的写作绝招是什么？…… 对，多方面写和放电影。这个开头是不是用到了多方面写。这种开头方法就叫场景描写开头法。（板书。记住） 场景也就是环境，也就是给文章在开头设计一个和下面的内容相符合的环境。 用场景描写开头法写出来的文章，让别人读第一段就感觉很优美。 其实这种方法很简单，老师相信你们一学就会。 老师把几篇用场景描写开头法写的文章抄写在黑板上，请你们欣赏一下： 龟兔赛跑（不要擦掉，下节课还用） 雪融化了，树木发芽了，草儿露出嫩绿的叶儿，动物们迎来了美丽的春天。 这一天，机灵的小猴子想出了一个主意…… 老师有感情地读，语速要慢…… 这段开头写的优美吗？…… 对，读起来让人感觉很美。下面就开始写乌龟和兔子在这个很美丽的春天要比赛谁跑的最快了。 前面老师说过，场景描写开头法也是用的多方面写。这段开头用了几方面呢？ 老师找个学生到黑板上画出来…… 对，是通过写雪（融化了）、树木（发芽了）、草儿（露出嫩绿的叶儿）三个方面描写出了一个很美丽的春天的场景。 第二节课 教学目的： 继续学习领悟场景描写开头法，并做片段练习。 教学准备： 课间老师把如下内容板书（不要写到格子里）： 倒霉的小鱼贝贝 今天，天空晴朗，太阳公公从东方慢慢地升起来了，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，长满大树的青山、绿绿的小草，还有清清的小河。 小鱼贝贝…… 教学过程： 这节课先轻松一下，做个游戏。 做游戏：脑筋急转弯。要开动脑子，比比谁的脑子反应最快。 怎样才能让牛一夜长大？（吹牛） 小明被人叫做“鬼”，他却很高兴，为什么？（人家叫他“机灵鬼”） 掉进水里的人首先会怎样？（会弄湿衣服） 有一种水果，没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的？（西瓜）穿上普通的布鞋怎样才能在湖面上行走？（等湖水结冰以后）
所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。 我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。 这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！ 点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。 2、李玲自传 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。 六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。 毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。 点评： 这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。 这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
金笔作文教材体系 订阅字号默认分类|举报 |2012-04-21 11:23:51| 分类：金笔作文新课程体系共分12个级别，其 中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级 中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。 新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。 5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中 心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。 8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。 11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。 各级别教学目标及招生对象如下：
学生升21一级总教学目标：（入学）1年级下或 知识目标：、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习1 惯。、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识；2、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子3 完整、具体；、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想4 用到句子中；、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法；5 、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号；6 、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧；7 育人目标： 1、学会尊重父母和他人； 2、训练学生良好的学习和生活习惯； 3、培养学生的爱心，爱护动物、植物和公共设施； 4、培养学生的自信心，勇于表达自己；成功思维目标：、了解团队，培养学生的团队合作意识和纪律意识；1 、做事认真努力、勤于思考；2． 3、做事要有计划性，并且善始善终。 年级二级总教学目标：（入学）2 知识目标：、从人、动植物身上发现闪光点，培养学生的素材意识，扩大词语的1 积累；、从积累词语、练说句子入手，将句子说生动形象；从而写成简单片2 段；、借图片训练学生的中心意识；3 、以童话为切入口训练学生的想象力；4、初步尝试观察人物的动作、表情以及对话，积累相关的词语，旨在5 培养学生细致观察的能
家长您好！ 我是XX学校的XX老师，暑假马上就要来临，今天我们学校的全体教职工来到XX小学（幼儿园），就是想邀请家长您带着孩子一起来参加我们学校组织的大型免费公开课的，不知道家长您是否了解过我们学校呢？家长回答：了解过或没有了解过！ 我们XX学校目前是咱XX区规模最大、环境最好、师资最强、课程最全的一所语言类培训学校，目前我们学校开设的课程有我们学校根据自建校四年多以来自主研发的东方口才（分幼儿阶段、少儿阶段）课程，加盟于全国最系统的金笔作文课程，加盟于全国最知名、最系统的右脑开发的手脑速算课程，以及锻炼孩子动手、动口、动脑能力的思维绘画课程和剑桥英语系列课程。 请问一下家长，宝贝叫什么名字？家长回答：。问：几岁了？家长回答：岁。（举例：4岁半）根据宝贝的年龄阶段以及我们学校开设的课程来看，宝贝非常适合于我们学校开设的幼儿口才课程及手脑速算课程， 这时根据情况， 1.如果家长不说话，可以给家长介绍我们的口才课程的优点及手脑速算的优点（家长问答上面有详细的话术）。 2.如果家长询问关于口才和速算的，要根据实际情况去谈我们课程的优势。 我们学校这周的周五下午宝贝放学以后及周末有安排的免费试听课，到时我们会有专业的老师给您对孩子的教育方面提出很好的建议，所以特地邀请您能和宝贝一起过来来试听。由于我们的公开课场地比较有限，为了方便给孩子排课，您把孩子的信息留一下，我们回去后，根据孩子的资料我们会专门安排好座位，到时您直接带着孩子一起来就行，这是我们的邀请函，您一定要收好，到时我们都是凭邀请函入场的！ 备注：留信息时，最好是直接留您所解释的这个家长的电话联系方式，信息留全！ 经常遇到的问题： 1、忙，没空去： 家长，您说再忙不也是为了孩子吗？相信为了孩子您肯定能抽出时间去参加，不会耽误您太多时间的，最多一个半小时。 2、回老家： 家长，回老家可以下个星期去，但是咱们的这个公开课时间安排不一定什么时候有，您错过这样的机会就太可惜了！ 3、带孩子去玩： 是的家长，周末是孩子玩的时间，您带孩子去我们那也是玩，而且能在其中学校很多东西，还能给您展示，这比您带孩子去玩更有意义啊！您是呢?家长？ 4、不留信息： 家长，我们留孩子的信息只是为了星期五安排座次的时候确定一下您在哪个时间来？方便安排老师，绝不会给您打骚扰电话的。 5、怕孩子不愿意去： 我们的老师都是师范类学校毕业，而且工作经验丰富，您只要给孩子说来玩做游戏的就可以了，来到之后交给老师您就放心吧，孩子一定会喜欢我们那的！
企业培训邀请函范文 许多企业都会定期对员工进行培训教育，以下是小编收集的三字经读后感，仅供大家阅读参考! 企业培训邀请函一 各地市县教育局、教研室、中学校长、教研员及高中教师： 截止 200X年 9 月 1 日，全国大多数省(市)都进入高中新课程改革，许多省(市)的高考都已完成从大纲卷到课标卷的过渡。为促进新课标教学的进一步实施，指导高中教师深入掌握新课标精髓，优化新课改高中课堂教学，切实提高高中教师的业务水平，《新课程》杂志社联合光华鼎力教育机构特举办高中新课改教师培训研讨会。《新课程》杂志(14-13244 )是国家新闻出版总署批准，山西出版集团出版，全国唯一推广新课改的教育类核心期刊;光华鼎力是在北京海淀教委、民政注册登记一家的专门从事新课标高考命题研究、高中教师培训的教育培训机构,下设北京光华鼎力咨询公司、北京光华鼎力培训学校等多家分支机构，从 2004 年开始举办全国新课程高中教师培训研讨会至今已经五年。本次新课改教师培训研讨会的主讲师资团队，阵容强劲，很多讲师都是国内教育界的知名人士，新课改的领军人物，深谙高中教师的教学现状和新课改高考的教育理念。历年来在各地数十场巡回讲座中，得到全国许多省市自治区教育行政部门、高中校及广大教师的一致推崇，口碑好、影响大。 一、会议背景自国家教育部实行新课标以来，在全国各地教学部
门掀起了一轮又一轮的学习新课标热潮。很多教师深入领会了新课标的理念，但具体到教学实践中时往往无从下手。有的老师忙于了解新教材，拿新教材灌输的还是旧思想，上课仍是机械灌输;有的老师用大量做题来解决教学内容增加的问题，这些与新课标都是背道而驰的。新课改教师培训研讨会以体验式研修为授课方式，最大限度贴近中学一线教师教学实际，以全国特高级专家教师的新课标教学案例为依托，以从课堂上发现问题、分析问题、提出解决策略为特色，揭开新课标教学的神秘面纱，将新课标理念与日常教学环节完美融合，解决在职高中教师面对新课标教学无从下手的问题，指导高中教师掌握新课标教学的方法和技巧。以传授新课标教学技能为途径，引导教师掌握新课标的精髓，优化课堂教学，润滑新课标教学衔接，真正提高高中教师的业务水平，提高高考升学率，推动新课标在全国范围内的顺利开展。 二、会议特色为在职教师量身定制灵活的学习方式针对教师当前面临的实际教学难题，解决教学过程中的每一个细节问题，将新课标理念融入教学实践，专为新课标形势下的在职教师量身定制。上课时间为周六日，与教师平日上课时间并无冲突;周末课上所学的教学理念新课标教师研修班的师资是国内教育界知名新课改专家名师，同学都是各和技巧，可以立即用于日常教学，学以致用，教学相长。教育界精英交流平台三、会议内容存在问题讲座内容目标教师不能将高中新课标的教学理念与教学实践相结新课程的优秀能将高中新课标合：1、拿新教材灌输旧思想;2、上课时仍是老师教
2017年三思作文班家长会主持词 第一项：班主任讲话 男：天下多少惊人事，莫过人间父母情！ 女：自古亲情感天地，涌泉难报父母恩！ 男：父爱如山，你们像大海一样宽广、深沉，容纳着我们的刁蛮和任性； 女：母爱似海，你们如丝丝细雨，轻柔、细腻，滋润着我们求知的心田。 男：在寒风刺骨的日子里，是您为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我们的心房； 女：在骄阳似火的季节中，是您为我们打伞遮荫，给我们送来丝丝清凉。 男：各位叔叔阿姨，等待你们时,我们焦急而兴奋;眺望你们时,我们紧张而欣喜。 女：走廊那头,是你们慢不下的脚步;走廊这头,是我们剪不断的企盼。 男：摆一方桌，放一木椅，怀着草木皆知的感恩心，我们大声地说: 合：欢迎您，亲爱的家长! 女：欢迎你们走进清华英语学校，了解我们的学校生活。 男：欢迎你们走进三思作文班，和宁老师一起关注我们的学习和成长！ 女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。 男：我们的成长离不开宁老师的耐心教导。 女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀。 男：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。 女：我们成长的点点滴滴，爸妈会记得 男：我们成功的点点滴滴，老师会记得 女：俗话说，金无足赤，人无完人 男：我们知道，作为一名学生，我们还存在着很多不足 女：老师的悉心教导，是为了我们更上一层楼。 男：妈妈的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长。 女：在父母精心养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！ 男：在你们的共同关注下，清华三思作文一班家长会正式开始. 女：首先进行大会第一项，有请我们的班主任宁老师讲话。 男：大家欢迎！ 第二项：学生才艺展示 1、校园趣味相声：《我与众不同》 男：校园生活是火热的，同学们生龙活虎。 女：三思作文班的学习更是丰富多彩，其乐无穷。 男：在宁老师的引领下，我们的作文学习信心百倍，斗志昂扬。 女：我们在作文班感受着无穷的乐趣。我作文，我快乐！ 男：下面请欣赏冯帅和王铭阳表演的相声《我与众不同》 2、古筝：《高山流水》 男：童年像一条船，装满了玩具，装满了欢笑。 女：童年是五彩斑斓的梦，使人留恋，让人向往。 男：童年的游戏是一道永驻心田的风景。 女：童年的我们永不言败，坚强如山！
教学项目合作意向书 甲方：薛城区北临城小学 乙方：薛城优科100语言文化学校 策划：优科100语言文化学校策划宣传部 合作背景
薛城优科100语言文化学校是经区教育局批准成立的民办教育培训学校，建校几年来，在薛城区社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下，学校获得长足的发展，学校目前拥有占地面积1200平方米规模的直营校区两所，在校学生近3000人，同时开设枣庄市中分校、枣庄台儿庄分校、江苏邳州分校、以及全国加盟校百余所，并与金皇帝幼教集团下属5所幼儿园以及现代幼儿园、北临城幼儿园、临城镇中心幼儿园、育才幼儿园等长期合作，面向薛城少年儿童从事东方百分百口才、金笔作文、手脑速算、剑桥英语、思维绘画等学科的培训。长期以来，优科100学校十分注重专业师资队伍建设，培养和打造一支由四十多名教师组成的专业教师队伍，长期在枣庄的各个办学点从事一线教学活动，良好的教学质量，赢得了学生家长的一致好评，诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉。 东方百分百少儿口才是山东久跃教育科技有限公司自主研发的面向幼儿园及小学生进行口才培训的教学项目，是由多年口才演讲以及表演主持专家教师一线教学经验编创而成的教学方法，目前，已经在全国几十个省100多家大中城市使用，受益学生数十万人。“双新、双演”是东方百分百口才的教学特色；“诚信在先、育人为本、服务至上”是优科100学校的办学宗旨；“让学生快乐成长、快速成功，赢在起跑线”是学校的历史使命。正是由于这些先进的理念和宗旨，引起了社会各界的广泛关注。 薛城北临城小学是优科100学校长期合作伙伴之一，自2006年以租赁幼儿园教室的形式合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，北临城小学的校长、老师们给优科100学校提供了许多便利条件，有力的支持了优科100学校的发展。进一步拓展合作空间、深化合作渠道，是双方学校领导的共同良好愿望，相信，我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面！ 合作方式 一、课程设置、收费方式及标准： 收费标准严格执行区物价局制定的培训收费标准，采取分学期收费方式，目前执行的收费标准为：东方百分百口才的600元/学期（四个月，含教材费108元/套），手脑速算480元/学期（四个月，含教材费48元/套），思维绘画480元/学期（四个月，含教材费68元/套）。 二、上课方式： 所有课程在学校的教学与公办幼儿园教育的学期同步进行，每年开设两个学期即：秋季：9、10、11、12四个月，每周一次课，完成16次课的一个学期的教学任务，春季返学下一个学期，利用3、4、5、6四个月，完成下一个学期的授课任务，依此类推，利用1---3年的时间，达到教学目的；每周的培训时间：利用周周一至周五的上午或下午两个小时的时间为宜。 三、合作方式： （1）合作规模：根据甲方在校学生数量，秋季校内招生所有课程以一次性招生200人为宜，以每班30人为标准，一次性开设7个班，全年培训两学期计400人次。 （2）甲方需要承担的工作：1、组织学生参加培训，管理好培训期间的秩序；2、按规定