学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3
学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师：XXXXX
授课类型内容
基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★
教学目的与目标
1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。
2. 初步了解散文阅读的考查题型。
3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。
4. 初步了解议论文的考查范围及考点。
教学内容
（ 谈天说地 ）
（ 相关链接）
一、基础巩固
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴．
（x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂．
固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵．
（cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠．
泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪
B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神
C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水
D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢
3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ）
A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．．
、患难与共，一步一个脚印走出来的。 基础练习
课堂导入
基础知识巩固
B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．．
，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．．
，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．．
，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题
第一单元字音字形
1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。
2.酬和(h è):用诗词应答。
3.悠游自在:快活的样子。
4.淳(ch ún)朴:诚实朴素。
5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。
6.龙吟凤哕(hu ì):龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。
7.譬(p ì)喻:打比方。 引经据典:引用经典中的语句或故事。
8.即物起兴(x ìng):开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
枸杞（g ǒu q ǐ） 薏仁米（y ì） 橄榄（g ǎn l ǎn ） 斟（zh ēn ）
挑剔（t ī） 家醅（p ēi ） 炮制（p áo ） 气氛（f ēn ） 过瘾（y ǐn ）
酬谢（ch óu ） 煨炖（w ēi d ùn ） 脸颊（ji á） 分量（f èn ） 酿酒（ni àng ）
荤（h ūn ） 蔫（ni ān ） 褒贬（b āo ） 绰号（chu ó） 抠（k ōu ）
蘸（zh àn ） 发怔（zh èng ） 撂（li ào ） 怵（ch ù） 戳（chu ō）
擅（sh àn ）长 刷浆（ji āng ） 难堪（k ān ） 一瞅（ch ǒu ）
（
吾日三省吾身）
一、本节课我做的比较好的地方是：
二、我需要努力的地方是：
散文阅读（一）
回顾小结
知识整理
专题导入
（一起来热个身吧！）
西湖漫笔
宗璞
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
知识典例
（下面可是黄金内容！）
散文阅读
一、
1．散文的主要特点
（1）形散神聚
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
（2）意境深邃
意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”
②叠词：朱自清《荷塘月色》“田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”
答题格式：通过……等词语，生动形象地写出了……的特点（或表达了……情感、思想）
语句赏析题的答题策略。
①抓关键词语，辨表达技巧。
②结合语境，理解内容——语境意识。
③联系主旨，具体分析——全文意识。
强化练习
（来试试你的身手吧～
一棵小桃树
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说:“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头．紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐新地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的客颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场天黑的时侯，在窗下坐着，-抬头，却看见我的小桃树了：它竞然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一在之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剩脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
10.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？(3分)
11.下面两句中省略号各有什么作用，请把正确答案填入括号内。(4分)
⑴我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……( )
⑵天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……( )
12.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？(4分)
13.请根据括号内的提示赏析下列句子。(4分)
(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词的表达效果)
(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析)
14.读完文章，你肯定有许多的感慨，谈谈你的感悟。(5分)
回顾小结
（吾日三省吾身）
一、本节课我做的比较好的地方是：
二、我需要努力的地方是：
巩固提升（议论文练习）
检测定位
（定位测试）
（2014年莱芜市中考语文试题）
乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
（选自《思维与智慧》2012年05期，有删改）
19．阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（4分）
20．简析文章第①段的作用。（4分）
21．本文语言生动，按照要求完成下面题目。（4分）
①从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
②说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化
．．在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
22．联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。（5分）
针对培养
（掘黄金啦）
议论文的考查范围及考点（初步了解）
一、议论文阅读考查范围：
1.论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必
能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵找文章论点的方法：
①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B.分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2.论据（用什么证明）
二、常见考点
①议论文的论点考点。
②议论文的论据考点。
③议论文的结构、层次考点。
④议论文的论证方法考点
⑤议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色。
⑥议论文中代词的指代对象考点。
⑦开放性、拓展题考点。
⑧议论文中非议论成分考点。
当堂检测
（学为己用）
（2011上海市）
向字典鞠躬
薛景文
①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，把“羽扇纶巾”的“纶”（gu ān），唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读。不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。
③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演
回顾小结
（吾日三省吾身）
一、本节课我做的比较好的地方是：
二、我需要努力的地方是：
学员编号：XXXXXX 年级：八年级课时数：3 学员姓名：李睿科目：语文学科教师：XXXXX 授课类型内容基础知识巩固散文阅读（赏析句子）巩固提升（议论文练习）星级★★★★★★★★★★ 教学目的与目标 1.了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。 2.初步了解散文阅读的考查题型。 3.学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。 4.初步了解议论文的考查范围及考点。 教学内容 （谈天说地） 课堂导入 基础知识巩固
（ 相关链接） 一、基础巩固 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴． （x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（q ǐ） 根深蒂． 固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵． （cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠． 泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪 B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神 C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水 D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢 3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．． 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．． ，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．． ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．． ，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形 1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。 2.酬和(h è):用诗词应答。 3.悠游自在:快活的样子。 基础练习 知识整理
学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师：XXXXX 授课类型内容 基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★ 教学目的与目标 1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。 2. 初步了解散文阅读的考查题型。 3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。 4. 初步了解议论文的考查范围及考点。 教学内容 （ 谈天说地 ） （ 相关链接） 一、基础巩固 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴． （x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂． 固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵． （cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠． 泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪 B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神 C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水 D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢 3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．． 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 基础练习 课堂导入 基础知识巩固
B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．． ，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．． ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．． ，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形 1.蹲(d ūn)踞(jù):蹲或坐。 2.酬和(hè):用诗词应答。 3.悠游自在:快活的样子。 4.淳(chún)朴:诚实朴素。 5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。 6.龙吟凤哕(huì):龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。 7.譬(pì)喻:打比方。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 8.即物起兴(xìng):开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 枸杞（g ǒu q ǐ） 薏仁米（yì） 橄榄（g ǎn l ǎn ） 斟（zh ēn ） 挑剔（t ī） 家醅（p ēi ） 炮制（páo） 气氛（f ēn ） 过瘾（y ǐn ） 酬谢（chóu） 煨炖（w ēi dùn） 脸颊（jiá） 分量（fèn） 酿酒（niàng） 荤（h ūn ） 蔫（ni ān ） 褒贬（b āo ） 绰号（chuó） 抠（k ōu ） 蘸（zhàn） 发怔（zhèng） 撂（liào） 怵（chù） 戳（chu ō） 擅（shàn）长 刷浆（ji āng ） 难堪（k ān ） 一瞅（ch ǒu ） （ 吾日三省吾身） 一、本节课我做的比较好的地方是： 二、我需要努力的地方是： 散文阅读（一） 回顾小结 知识整理
临渊羡鱼,不如退而结网 ——《现代文阅读之句子赏析》 【学习目标】 知识与技能：.通过例句和练习，归纳赏析句子的方法和规范答题模式。 过程与方法：合作探究，结合具体语境，学会运用所学方法进行句子赏析。 情感态度与价值观：提高学生作答句子赏析类型题目的信心。 【知识回顾】 ☆赏析句子的三步法： ①回归原位：写什么、怎样写、为什么写 ②选角度、明效果、析情感 ③组织语言，选择恰当的词句表述出来 ☆鉴赏角度 1、修辞手法（比喻、拟人等） 比喻：具体明白，形象生动。拟人：生动形象，赋予事物以人的某些特征。排比：层层深入，增强语势。夸张：突出事物的特征。 反复：强调反问：加重语气。设问：引起读者的思考，引出下文。 对偶：工整的句式，增强文章节奏感。 2、描写手法（人物描写、环境描写） 人物描写方法：外貌、语言、动作、神态、心理、细节描写，正面与侧面描写； 环境描写作用： 1.交代了……背景； 2.渲染了……氛围； 3.烘托了人物……心情。 3、抓关键词语（动词、形容词、叠词等） A.动词、形容词、叠词、量词 (方法：词语本意+语境义) B.词语的情感色彩：贬义褒用、褒义贬用 4、景物描写的角度（感官角度、动静结合、虚实结合、空间角度） 感官角度：视觉听觉嗅觉味觉触觉； 5、写作手法（如对比、衬托、象征、借物喻人、欲扬先抑、托物言志等） 6、蕴含的哲理，给你的启示。 【回顾课堂，学海拾贝】 例1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
例2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 例3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（提示：抓关键字词） 例4、凄风。苦雨。天昏。地暗。 ★归纳答题格式 【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行】 古井 村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中平地。两口井的井沿是一样的，用一块青石凿 穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有几行阴文，记载某年某月所掘。井台呈方形，条石 铺成，向一边微微倾斜，这低的一面，人不常走的边上，便生起一片片绿黑色的厚苔藓。 高地的古井深十几米，从井口向下望，井口窄，井腔渐大。井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地 砌成的，卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓，苔藓下挂着一滴滴水珠，亮晶晶地闪。清暗的水面上映着 一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便 长长的一挂“滴答”下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变 形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只觉森森的 气息袭上来，身边升起凉飕飕的寒气……突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被 井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。 平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来。 在寒冷的冬天，古井水是温暖的。两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟。大冷天妇女们在井台 上洗衣，手冻得通红，却说不冷。到炎热的夏天，井水是那样清凉，孩子们都喜欢拿了小吊桶，结 伴去井台上，吊起水来一桶桶往头脸上冲下来，那样冲凉嬉戏。 高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有时有妇女弯腰俯身井 沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去，水泻成一弯弧线，几吊桶 后，石盆里水渐满并溅起水花。然后她就站在石盆边洗衣。下午，还有比我们更小的稚童，脱得光 溜溜的，挤坐在石盆里，叫母亲吊起井水冲到他们身上，个个快活地拍打着水花，高兴得大喊大叫。 后来，为了扩大耕地面积，把村子周围的树林砍光了，改成了庄稼地。有一年夏天大旱，村里 人连续汲了几天井水，又人吃又浇地，两口古井终于见底。到第二天水位才回复一点。老辈人说， 这两口古井水位以前从来没有下降过。
第一：从修辞的角度常见答题形式： 运用 ______ 的修辞手法，写出了_______ 的特点，表达了作者_______ 的思想感情。 第二：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语…… 常见答题形式： ①“”一词（等词），写出了特点或内容，表达了作者 的思想感情。 ②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。 例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。” （朱自清《春》） “偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。 第三：从描写方法的角度 1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理…… 2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境 3、常见答题形式： 4、1、运用描写，描绘出了人物的形象。表达了作者 的情感。 5、2、运用描写，渲染了的氛围，烘托了 的心情。 6、 7、 8第四：从描写角度的方式 9、动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角度等 10、常见答题形式：从的角度，写出了的特点，抒发了 11、的感情。 12、 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。13、此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。 14、2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土 的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《春》
散文阅读典型句子赏 析
学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师： XXXXX 授课类型内容 基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★ 教学目的与目标 1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。 2. 初步了解散文阅读的考查题型。 3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。 4. 初步了解议论文的考查范围及考点。 教学内容 （ 谈天说地 ） 课堂导入 基础知识巩固
（ 相关链接） 一、基础巩固 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴． （x ìng ） B ．眷．念（juàn ） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂． 固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵． （cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠． 泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪 B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神 C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水 D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢 3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A ．中非友好关系是双方风雨．．同舟．． 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．． ，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．． ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．． ，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形 1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。 2.酬和(h è):用诗词应答。 3.悠游自在:快活的样子。 4.淳(ch ún)朴:诚实朴素。 5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。 基础练习 知识整理
题型一艺术手法（表达技巧）赏析题 题目表述 1. 运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧 等）？ 2.作者是如何写“ ,, ”？ 3. “,, ”这样写有什么作 用（或好处、妙处）？ 3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表 达效果。 4.赏析这段文字（这句话）。 考点1、表达方式叙述、描写、抒情、议论、说 明。 2、表现手法联想、想象、类比、象征、衬托、 对比、渲染、抑扬、托物言志、 借景抒情、虚实结合、动静相衬 等 3、修辞手法比喻、夸张、拟人、借代、对偶、 排比、反复、反问、设问。 4、结构技法（谋（ 1）开头：开门见山总领 篇布局）悬念铺垫引出伏笔
（2）中间：过渡（承上启下） （ 3）结尾：卒章显志照应 呼应升华主旨总结全文 言有尽而意无穷 （ 4）整体：线索首尾圆合 首尾照应，结构严谨形散 神聚层层递进总分 结构（总分、分总、总分总） 答题要求1、明确回答运用何种表现手法； 2、结合手法针对的对象（内容）具体分析； 3、归纳这种手法的作用（不同手法的相对固定的作 用，对结构、内容、主旨的作用）。 答题模式手法＋内容＋效果 表述：用× ×手法，写× ×内容，产生了× ×效 果，内容上突出了× ×情感（性格，意境， 思想等），表达了或深化了× ×主旨。结构上有× ×作用。 题型二语言鉴赏品味题 表述方式1、品味下面的句子，指出其艺术效果。
2、下面两句中加点的表达效果 3、或句子的含意是什么？或有什么意？ 考点1、从遣造句的角度去，包括用、句式，如 叠字叠、形容量的用、整句散句、 句短句等。 2、从修辞的角度，如：比、人、夸、排 比、引用、偶、借代等，些修辞手法本身具有 典型的作用。如比的作用是化此彼，形象生，想象力 丰富；人的作用是化物人，人格化等，切自然。 3、从表达方式的角度，如言抒情性，言富有哲理 4、从言格的角度，如自然淡雅，用工笔写意（如朱 自清）；平和冲淡，如周作人，用淡 笔写情（如周作人）；雄健，如迅，健 之中哲思；，如徐志摩，用意写情； 清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄， 如茅盾，用形象表达主旨。幽默??5、从 体的角度，如：面与口、普通用与 等
温暖心窝的话 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子
现代文散文阅读赏析句子的方法 教学目标： 让学生学会从不同的角度来揣摩品味、评价文本的语言，继续做好重点词句段的批注圈点，来准确理解文本的主旨内涵，做好语言赏析类的题目，提高自己的理解能力和分析能力。 教学重点： 使学生学会用圈点勾画的方式，从不同角度来品析散文语言，准确理解文本主旨内涵，做好语言赏析类的题目。 一．导入，纵观中考试题 2011年江西中考《方寸田园》 20.琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分） （1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。 （2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。 （2010江西）《黄蜂筑巢》 19．文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分) A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 B那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 （2009江西）《闲读梧桐》 19.大量运用短句、修辞是这篇文章语言运用上的突出特点，试选取其一分析其表达效果。(4分） （2008江西）《年的召唤》 16．联系上下文，品味下列语句。(4分) (1)匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。 (2)一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。 2007年《看山老爹》 16．结合语境，品味语言。（4分） ⑴春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。 ⑵黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。 二、新授 精彩语句的赏析。 如：对《春》中以下句子作简要赏析。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
赏析句子的方法 1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详
尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。 例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。” 赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。” 赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。 例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。” 赏析5:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
散文阅读——句段作用分析编辑人：葛秀娟 【回顾一】2015山东卷《四堡雕版》 19.简析第②段在文中的作用。（4分） 【回顾二】2014山东卷《浣花草堂》 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分） 【边练边悟一】2015山东卷《四堡雕版》
【边练边悟二】 2.“心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。”这句话放在开头有什么作用？（4 在风中长大 朱以撒 ①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。 ②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。 ③总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。
④有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏日的居室里制造着非自然的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。 ⑤台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了——楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。装点城市的无数大型广告，妖冶的美女花容失色，断成几节，只余一只煽情的眼。每一次台风过去，城市惊魂未定。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。 ⑥曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫《战台风》。当几百万知青躬耕于大野，对于自然的力量不寒而栗时，这出戏的出现，增添了人们不自量力的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。 ⑦然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，不再侈谈人定胜天这类空话。渔船靠港、学校放假，举村迁移，这些都是认识上的觉醒和进步——没有什么比人的生命更加紧要，人在大自然面前低头，并不是人类的羞耻。 ⑧在风中，我们长大。
( 考点七：赏析文中词句 散文考点七：赏析文中词句 常见问法： ①联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。 ②请问文中画线句好在什么地方? ③请问文中画线句有何表达效果? 技巧点拨： 完成此类题目，可从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、动词的运用等角度进行分 析。 1、修辞手法 ①比喻，可用“运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的 ……特点，抒发了作者……的情感”的句式回答。 ②拟人，可用“运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的感情(把……写活了，或把…… 人格话了)，生动形象地写出了……的……情态”的句式回答。 ③夸张，可用“运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特点，表达了作者对……的 讽刺/喜爱之情，给读者留下鲜明深刻的印象”的句式回答。 ④排比，可用“运用了排比的修辞手法，使句式整齐，节奏鲜明，读上去朗朗上口，增 强文章语势。突出强调了……的……特点/渲染了……的感情/使文章条理分明”的句式回答。 ⑤反复，可用“运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……， 强烈表达了…… 之情”的句式回答。 ⑥对偶，可用“运用了对偶的修辞手法，高度概括了……的内容，使句式整齐，节奏鲜 明。读上去朗朗上口，富有音韵美”的句式回答。 ⑦设问，可用“运用了设问的修辞手法，引起读者思考，激发读者阅读兴趣，引出下文” 的句式回答。 ⑧反问，可用“运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说……改为陈述句)，强烈 表达……之情。”的句式回答。 ⑨反语，可用“运用了反语的修辞手法，……的本义是……，这样写增强了讽刺意味， 使表|达更有力度”的句式回答。 2、写作手法
语段、句子的赏析 【知识精讲】 散文赏析语段、句子的思考层面：修辞手法、表达方式、表现手法及其效果。就修辞手法看，“积极修辞”即运用修辞格，如比喻、拟人、反衬、对比、反复、排比、象征等；“消极修辞”即在字词、词序、句式、句序、语体的选择方面下工夫，以达到准确、简洁、连贯、得体的效果。就表达方式看，指叙述、描写、说明、议论、抒情等。就表现手法看，包括象征、烘托、映衬、抑扬、渲染、对比、铺陈、虚实、含蓄等。 1.常见题型 ①这篇文章语言上有何特色？ ②简析本文的语言特色。 ③某某段从语言上看有何特色，请举例说明。 ④本文语言很有特色，请结合某某段落分析。 2.赏析语段、句子语言的方法 ①抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 ②从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。常见修辞有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 ③散文语言的优美除了体现在词语选用美（叠词、修饰性的形容词、拟人化的动词……）、人称变换美（第二人称的换用）、情感渗透美（融情于写景中，情贯串叙事中），还体现在句式多样美（对仗工整的对偶句，流畅匀称的长句，简练精美的短句，回环复沓的句子……）上。赏析这类句式，首先分清句式类型，如长句、短句，整句、散句，对偶、排比等，其次应分清每一种句式的效果。 3.修辞手法的赏析 （1）常见修辞 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。 排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 （2）赏析修辞的解题思路 ①确认所用的修辞方法（题干已点明的除外）。 ②明确常见修辞方法的作用。 ③确认修辞方法、明确答题方向后，结合语句内容，分析其具体作用。 4.表现手法的赏析
散文阅读之赏析句子及答案 【学习目标】 1、掌握散文阅读中赏析句子题的做题方法； 2、规范赏析句子题的答题模式。 【考纲解读】鉴赏评价D级 要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 【知识储备】 ①比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）…… ②夸张——能突出事物特征。这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。 ③对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征） ④对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了…… ⑤排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲。句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了…… ⑥设问——提醒读者注意，引发思考。这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念） ⑦反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……。这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了…… ⑧拟人——使事物生动形象，表意丰富。这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了…… 【温故知新】 1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ——选自《荷塘月色》题目：赏析文段中划线 ．．的句子。 我的答案 2、蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一
优美散文的句子赏析 夜，冷冷寂寂。雨，沥沥淅淅。清冷寂静的夜沉默着无言的抑郁，沥淅缠绵的雨涤荡着心头的铅尘。这是优美的文字，小编给大家提供优美散文的句子赏析，欢迎参考！ 1) 、如我，不是成熟，只是看透；不是睿智，只是沧桑；在那么一大群人里稚嫩的像孩子，同样在那么一大群人里苍老的像垂暮，懂的或者不懂的，都已经不再重要，忽然发现微笑就是只要咧开嘴，忽然发现悲伤在心里积郁的死水，在这样的冬天也被吹得蒸发成污浊的空气，忽然发现一次相遇，一次转身是上苍的玩笑，忽然发现自己已经忘了怎样一个人生活了，忽然发现原来有的东西借了就收不回来了。 2) 、如果可以我宁愿做回以前那个单纯的女孩，可以向往常一样累了就躺在床上睡上一觉，烦了就跑到校园后那片绿色的草地上听着优美的旋律，看着蝴蝶妙曼的舞姿。但是一切都回不去了，从那一次之后，两条本来平行的线就相交了，空气里到处都是你的气息，每走到一个地方都有我们共同的足迹，随即悲伤总是会上演。 3) 、人总是喜欢在失去的时候才觉得美好，不再年轻了会说年轻真好，病了会说健康真好，其实要学会活在当下，子欲孝而亲不待，世界上最不能等的就是尽孝，要珍惜亲情；百年修得同船渡，千年修的共枕眠，要珍惜爱情；朋友是一生的财富，所以要珍惜友情，生命中值得珍惜的太多了，光阴是留不住的，我们能做的就是放下该放下
的，珍惜所拥有的，随遇而安。 4) 、只要我们日日更新，时时自省，就会摆脱世俗的困扰，清除心灵的尘埃。所以只要我们用心去做，不论我们身处何地，都能够保持一份安静平和。 5) 、之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯；其实，不要去放刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。 6) 、学会忘记吧。忘记过去的辉煌，因为那已随着时光的流逝一去不返，已变成历史不值得炫耀，好汉不提当年勇，一味地沉迷与自娱其中，只会导致我们不思进取，固步自封，荒芜今天的学业或者事业，而人生路漫漫，更大的成绩等待我们去创造，更多的果实等待我们去撷取。 7) 、也许我们曾经踌躇满志，豪情万丈，想大展宏图，而生活的道路却总是磕磕绊绊，崎岖不平；也许我们乐于平凡，甘于淡泊，向往宁静以致远，而生活的海洋却总不时扬起风浪。于是，我们感到很苦，很累，很彷徨，很失意，很痛苦，而所有的这些烦恼，只缘于我们没学会忘记，总是对那伤心的昨天念念不忘，对过去的不如意耿耿于怀，使得宝贵的今天痛苦满溢，让忧伤占据，并在浑然不觉中与今天失之交臂。 8) 、一个人能达到心静的境界，就不会迷茫，可很少有人做到，因为这世上有太多的诱惑。虽然我们不可能完全抛开世间之事，但有一点是要做到的，那就是不要外界环境所干扰。
散文阅读——句段作用分析 编辑人：葛秀娟 【学习目标】 1.审清题干要求，明确答题方向，理清答题思路。 2.熟练掌握技巧，恰当使用术语，规范精准作答。 【课前案】 【课前自我反思】 关于句段方面的知识我储备了哪些？我在运用这些储备知识答句段作用题时常出现哪些问题？ 【课堂案】 一．回顾高考，把握考点 【回顾一】2015山东卷《四堡雕版》 19.简析第②段在文中的作用。（4分） 【回顾二】2014山东卷《浣花草堂》 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分） 【一轮误区】 二．一题多练，重点突破 【边练边悟一】2015山东卷《四堡雕版》 1.简析第②段在文中的作用。（4分） 【边练边悟二】 2.“心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。”这句话放在开头有什么作用？（4分）
三．答题有径，方法总结 四．巩固提升，突破题点 在风中长大 朱以撒 ①说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。 ②小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。 ③总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。 ④有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤