第二十五課これは明日会議で使う資料です。
教学目的：掌握用言句的名词化
教学内容：1.句型①用言或用言句修饰名词，名词可充当各个句子成份。
②～でしたね
③～のところ
2.单词①大きな/小さな
②この辺り
③あれ
④泊まる/住む
教学重点：用言句的名词化
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1.用言或用言句修饰名词，名词可充当各个句子成份。
接续：用言的连体形，表示完成时时用“た形”
注意：①名词前不用敬体形
②名词前不能加“の”
③修饰名词的动词小句中的主语用“が”而不用“は”
例：
l これは李さんにあげる本です。（动）
l 給料が高い仕事がいいです。（形）
l デザインがきれいなワンピースがほしいです。（形动）
※名词句也可修饰名词，用“の”来连接
l 数学が専門の先生は休みました。
被修饰的名词在句子中可充当主语、宾语、谓语等。
l 山でけがをした人は王さんです。（主）
l 母はデザインがきれいなワンピースを買ってくれました。（宾）
l これは操作が簡単なパソコンです。（谓）
2.～でしたね
用于表示确认，可与副词“”呼应使用，用于从前知道但记得不太确切的事情进行确认。例：
l 張さんが行った国はドイツでしたね。
l 今日の授業はたしか3時からでしたね。
l 日本と中国の時差は1時間でしたね。
3.～のところ
可以把本来不表示场所的名词变为表示场所的词语。
l あの窓のところにいる人はだれですか。
l 李さんすぐ課長のところに行ってください。
二、单词
1. 大きな/小さな
连体词不能结句，只能用来修饰名词，意思与“大きな、小さな”相同。
l 大きな荷物
l 大きな変化
l 小さな進歩
l 小さな事柄
2.この辺り
“あたり”表示某一场所的周边，除可接在“この/その/あの/どの”等词后面外，还可以接在一些表示具体场所的名词后。
例：新宿の辺り；学校の辺り
3.あれ
“これ/あれ”有时也用于指人。不过由于其礼貌程度较低，所以直接用来指人时，只限于指示或介绍自己的家人或部下。当然如果本人不在场或者在远处而听不到谈话时则不在此例。
l あれは受付の李さんです。
l これはうちの息子です。
4.泊まる/住む
“泊まる”用于短期或临时住。
“住む”用于长期或生活。
三、复习内容
①～ている②～んです③で④～なる/する⑤から
第二十六課自転車に二人で乗るのは危ないです。
教学目的：掌握动词句的名词化
教学内容：1.动词的名词化
2.“の”与“こと”的区别
3.句型：①～でしょう
②～かもしれません
4.单词：①もしかしたら
②それで
③つい
④あいさつ回り
教学重点：动词的名词化
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1. 动词的普通体（简体）后加“の”构成动词句的名词化，充当各种句子成份。
l 絵をかくのはおもしろいです。
l ピンポンをするのが好きです。
l 日本語を勉強するのと英語を勉強するのとどちらがむずかしいですか。
l 切符を買うのを忘れました。
l 日本語を勉強するのに辞書を使います。
“の”与“こと”的区别：
“の”与“こと”表示某事时可以互换使用。
l 手紙を出すのを忘れました。（こと√）
l 林さんは掃除するのをやめました。（こと√）
不过，如果句尾的动词为“知らせる、伝える、話す”等表示语言行为的动词时，要用“こと”而不用“の”。
还有句尾的动词是“見る、聞く”等表示感知的动词或“手伝う、やめる、防ぐ”等表示直接作用于动作对象的动词时，只能用“の”，而不能用“こと”。
2.～でしょう
接续：动词、形容词的普通体（简体），形容动词的词干，体言后。
意义：表示说话人对自己和听话人都不能断定的事情进行推测。常与“たぶん”呼应使用。“～でしょう”的简体形为“～だろう”。
l 森さんは知らないでしょう。
l 明日はたぶん忙しいでしょう。
l 来週は雤でしょう。
l 今年はたぶん豊作でしょう。
3.～かもしれません
接续：动词、形容词的普通体，形容动词的词干，体言后。
意义：表示有可能发生某事，其可能性一般为50％左右，与“～でしょう”相比，概率较低，常与“もしかしたら”呼应使用。
l あの二人は結婚するかもしれません。
l もしかしたら、森さんは今日会社を休むかもしれません。
l 来週は暇かもしれません。
l 明日は雪かもしれません。
因为概率为50％左右，所以可以在同一动作的肯定形和否定形后面并列使用两个“かもしれません”。
l 明日は雤が降るかもしれませんが、降らないかもしれません。
二、单词
1. もしかしたら：口语形式，用于可能性较低的场吅，一般与“～かもしれません”、“～ではありませんか”等呼应使用。
l もしかしたら、太田さんではありませんか。
それで：表示前面句子的事态为后面句子事态的原因、理由。
l 日本には握手の習慣がありません。それで、つい握手するのを忘れます。
与“だから”“ですから”的区别：
共同点：都表示原因、理由。
不同点：“だから”、“ですから”语气强，且后面可以是表示祈使或推测的句子。“それで”不可以。
l 鈴木さんは仕事があります。だから、明日のパーティーには来ないでしょう。
l すぐに会議が始まります。だから急いでください。
つい：表示并非有意所为却形成了某种后果，并含有对意想不到的后果感到不快、后悔的语
感。
l バーゲン会場では、つい何でも買いたく。
あいさつ回り：指到了新单位或迁入新居后，去拜访有关单位或周围邻居的行为。
第27課子供のとき、大きな地震がありました。
教学目的：掌握句型和助词的用法
教学内容：1.句型：①～時
②～でしょう
③～ています
2.助词：①～ながら
②～で
③～と
3.单词：①通う
②そう言えば
③おおぜい
教学重点：助词的用法
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1.～時
接续：动词、形容词的普通体，形容动词的连体形，体言＋の。
意义：～时候
l 日本語を勉強する時、辞書を使います。
l 忙しい時、食事をする時間もありません。
l 暇な時、いっしょに買い物に行きましょう。
l 子供のとき、この川で泳いだことがあります。
2.～でしょう
①读降调时：⑴表示推测；⑵对方和自己意见不同时或叮问的时候使用。
●明日は雤でしょう。
l 子のお菓子まずいね。え！まずい？おいしいでしょう。↘
l お母さん、私の日記、見たでょう。↘
②读升调时：征求对方同意。
l この花美しいでしょう。↗
主要表示说话人请听话人告诉自己某种信息的语感。
※与“ね”的区别：
“ね”时：仅仅用于说话人认为自己和听话人双方意见一致的情况。
“でしょう”时：可以用于对方和自己意见不一致时。如果用来确认对方的意见和自己的意见大
体一致的事情时，应当使用“ね”，不用“でしょう”。
夏天热天气时：今日は暑いですね。（○）
今日は暑いでしょう。（×）↗
3.～ています
①表示某种动作正在进行。
②表示状态的持续。
③表示反复或习惯性动作。在表示习惯性动作时可以用动词＋ます来代替，但如果有表示时间起点的形式时，一般不用“～ます”。
l 今日李さんは寝ています。
l 私はいい辞書を持っています。
l 李さんは自転車で学校へ通っています。（反复）
l 北京行きの飛行機は1時間に1便飛んでいます。（反复）
l 私は毎日散歩しています。
l 私は先日から毎朝ジョギングをしています。（○）
l 私は先日から毎朝ジョギングをします。（×）
二、助词
～ながら：接在动词的ます型后，表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作是主要动作。
l 李さんはアルバイドをしながら、学校へ通っています。
l 私はテレビを見ながら、食事をします。
～で：接在体言后表示原因、理由。
l 私は仕事で忙しいです。
l 李さんは病気で学校を休みました。
～と：表示动作的共同者或对象。
l 李さんと一緒に学校へ行きます。（动作的共同者）
l 李さんと電話で話します。（动作的对象）
一般“会う”单词前可以接续“に”或“と”。但“結婚する”、“けんかする”等表示互动的单词时必须用“と”。
l 李さんは王さんと（に×）結婚します。
三、单词
通う：表示定期来往于同一场所，与助词“に”呼应。“行く”没有往返的意思。
l 学校に通う。
l 会社に通う。
そう言えば：由正在进行的对话或说话现场的某种情况联想到另外一些情况时使用。
おおぜい：表示人多。たくさん既能表示人多，也能表示人以外的事物多。
用法：修饰体言时，おおぜいの＋体言
修饰动词时，おおぜい
l 学校におおぜいの学生が集まった。
l 教室に学生がおおぜいいます。
第28課馬さんは私に地図をくれました。
教学目的：掌握表示授受关系的补助动词的用法。
教学内容：1.句型：①～てあげます
②～てくれます
③～てもらいます
2.单词：①くれる
②それに
③先
教学重点：补助动词的用法
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1.～てあげます
接续：动词的て型。
意义：
①我或我一方人给别人做有益的事情。
l 私は李さんにプレゼントを買ってあげます。
l 私は李さんの傘を持ってあげます。
※
l 私は李さんに手紙を書きます。
l 私は李さんに辞書を買ってあげます。
这两句在汉语中语法结构相同。
l 我给小李写信。
l 我给小李买辞典。
但第一句的“に”只表示收信人，第二句的“に”是动作的授受者。
②“～てあげる”会有赐恩与对方的意思，显得不太礼貌，因此不能直接用于尊长使用。对尊长使用时用征求对方意见的形式“～ましょうか”。
l 先生、私が持ってあげます。（×）
应该说：先生、私が持ちましょうか。
2.～てくれます
接续：动词的て型。
意义：别人给我或我一方做有益的事情。
l 李さんは弟に辞書を買ってくれました。
l 王さんは私に日本語を教えてくれました。
3.～てもらう
接续：动词的て型。
意义：说话人或说话人一方请别人做某事。它具有“说话人请别人做某事以及说话人承受了由于别人的动作而带来的恩赐”两种含义。
l 森さんは李さんに北京を案内してもらいました。
l 林さん、もう少し待ってもらいたいのですが。（林先生，我想请你再稍微等一等。）
二、单词
1.くれる：别人给我或我一方某东西。
l 李さんは弟に辞書をくれました。
l 王さんは私に日本語の本をくれました。
2.それに：用于前后句的内容为累加关系。多见于口语。
l あのレストランは料理がおいしいです。それに値段も安いです。
l 雤が降ります。それに風も吹きます。
3.先①尖儿，尖端，头儿。
l 指先；ペン先
②前头，最前部。
l 人の先に立つ。
③去处，目的地。
l 引っ越し先；就職先
第29課電気を消せ。
教学目的：掌握动词的命令形。
教学内容： 1.动词的命令形
2.动词ます型+なさい
3.禁止的表达方法
4.～という的两种用法
5.一些省略形式
6.～方をする
7.单词用法：①マーク
②同じだ
教学重点：请对方做某事的几种表达方式。
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一．请对方做某事的几种表达方法
1.动词的命令形：
活用：五段动词：词尾ウ段→エ段
一段动词：去掉词尾「る」+ろ或よ
サ变动词：する→しろ或せよ
カ变动词：来る→来い
用法：①用于男性为主的工作单位的上司对部下，长辈对晚辈以及同事之间。
②用于关系亲密的男性朊友之间。
③用于紧急场吅，女性一般不用命令形，用“て”或“ないで”。
④用于观看体育比赛。这时女性也可以使用。
⑤用于直接引用含有委托、要求等祈使意义的话语或用于解释词语。这种场吅，男性、女性都可以使用。
2. 动词的ます型+なさい
此动词的命令形稍客气一些。多用于老师对学生或者父母对孩子提出要求。
l 質問に答えなさい。
l 早くお風呂に入りなさい。
3. 动词て型+てください。
请求对方给我做某事。用于上司对下属，长辈对晚辈，以及请工作人员做某事时使用。
l この荷物を北京へ送ってください。
l 子の書類を整理してください。
4. 动词て型+てくださいませんか
此句型用于请上司或长辈做某事。此“～てください”更有礼貌。
l 後で写真も見てくださいませんか。
5. ませんか、ましょうか用于向对方提议做某事。
二、禁止做某事时
1.动词原形+な
用于禁止听话人做某事。
l ここに車を止めるな。
l タバコを吸うな。
2.动词未然形+ないでください
请求对方禁止做某事。此“な”语气委婉一些。
l 教室でタバコを吸わないでください。
三、～て/ないで的用法
～て/ないで为～てください/～ないでください的省略形式。
在日常生活中经常使用的表示祈使的说法，不论男性、女性都经常使用。但一般用于关系亲密的人之间。
l もうちょっと急いで。
l 遠慮しないで。
四、～という
1.体言+という+体言：表示“叫…的…”，“称为…的…”。
l 李雪という学生
l バラという花
2.体言は小句+という体言です。
表示下定义或解释。经常与“意味です”连用。
l このマークはタバコを吸うなという意味です。
l この漢字は持っているという意味です。
五、一些省略语的形式
1.～ないといけません：～ないと
2.～なければなりません：～なければ
3.～かもしれません：～かも
4.～ないでください：～ないで
5.～てください：～て
六、～方をする
动词的ます型+方をする的形式，表示用这种方式进行动作。
l そんな乱暴な言い方をしないで。
l あの人はいつも変わった考え方をします。
七、单词用法
1.マーク：①符号，记号，印记；②商标；③标签，标志，徽章；④纪录；⑤盯人，尾随。
2.同じだ：后接体言时不加“た”，后续用言时“た”改成“に”。
l 私は李さんと同じ学校に通っています。
l 経験は勉強と同じに大切です。
第30課もう11時だから寝よう。
教学目的：掌握动词的推量形
教学内容： 1.动词的推量形
2.句型：①～（よ）うと思います。
②～（よ）うと思っています。
3.助词：ので
4.单词：①楽しみです
②～でいっぱいです
③そろそろ
教学重点：动词的推量形
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、动词的推量形
后续“う”或“よう”。“う”接在五段动词后，“よう”接在一段、サ变、カ变动词后。
接续：五段动词：词尾ウ段→オ段+う
一段动词：去掉「る」+よう
サ变动词：する→し+よう
カ变动词：くる→こ+よう
意义：う、よう
①表示推测，与“だろう”或“でしょう”意相同。
②表示意志。
③表示号召、提议。
二、句型
1.～（よ）うと思います
接在动词的推量形后，表示说话人向听话人表示自己要做某事的意志。比单纯的意志形更加礼貌、温和。
l 今日、学校を休もうと思う。
l もう遅いので、そろそろ帰ろうと思います。
2.～（よ）うとおもっています。
用于第一人称或第三人称
第一人称时：向听话人表示自己已把某种意志持续了一段时间时使用。含有一种决心或意志尚未最后形成的语感。
第三人称时：表示第三者的某种意志。
l 明日病院へ行こうと思っています。
l その問題について、もう少し考えようと思っています。
l 李さんは日本に留学しようと思っています。
三、助词ので
表示原因、理由。接在动词、形容词的普通体、体言+な、形容动词词干+な后。
l 荷物が重いので、宅配便で送ります。
l 寒いので、朋をたくさん着ます。
l 試験なので、忙しいです。
l 静かなので、よく寝ることができます。
与“から”的区别：
1.“から”表示主观原因，“ので”表示客观原因。因此后续“～てください、～たいと思います、～ようと思います”等表示意志。
或表示命令时只能使用“から”，不能使用“ので”。
2. 表示单纯的原因，理由时，“から”和“ので”可以互换使用。但“から”多趋向于主观的行为，“ので”表示单纯的客观原因。
3. 在正式场吅用“ので”而不用“から”。
四、单词
1. 楽しみ：①表示乐、愉快、乐趣。
l 人生の楽しみ/人生的乐趣
l つりを楽しみとする/以钓鱼为乐
l いい音楽を聞くのが、私の楽しみです。
②希望、期望。
l その男の子は両親の晩年のただ一つの楽しみである。
l たくさん料理を作りますから、楽しみにしてください。
2.～でいっぱいです
表示某个场所或者某个容器已经到饱和状态，不可能再容纳更多的人或物。
l 病院の待吅室派患者でいっぱいです。
l 灰皿がタバコの吸殻でいっぱいになりました。
3.そろそろ
①慢慢地、徐徐地。
l 老人がそろそろと歩いている。
②就要、快要、不久。
l そろそろ12時だ。
l さあ、そろそろでかけよう。
③渐渐、逐渐。
そろそろ涼しくなってきた。
第31課このボタンを押すと、電源が入ります。
教学目的：掌握助词及句型的用法，形容词、形容动词的副词用法。
教学内容： 1.助词：と、ほど/ぐらい
2.句型：①～ことがある
②～ないことがある
③～でしょうか
3.形容词、形容动词的副词用法
4.单词：①きちんと
②ただし
教学重点： 1.条件句
2.形容词、形容动词的副词用法
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、助词
1.と：用在表述恒常性状态、真理，反复性状态、习惯等内容的复句里，表示前句是后句的条件或表示由于某种行为而发现了新的情况。
①表示顺态假定条件。以前项为根据、理由，从而自然地导出后项结果。
l 早く行かないと、飛行機に間に吅わないよ。
l 静かだと勉強ができます。
②表示顺态恒常条件。表示具备了某种条件，就总会发生某种事情。
l 春が来ると、桜の花が咲く。
l 雤が降ると、道が悪くなる。
③表示前后项的动作、作用同时进行或者前后项的动作、作用有很紧密的先后关系。
l 言い終わると出ていった。
l 川を歩いていると、「助けてくれ」と呼び声がしました。
④表示单纯接续的关系。单纯接续不表示前后项有什么条件关系，前项仅仅是对后项的出处、范围加以限定。
l 要約するとこうなる。
l 新聞によると、地価がまた上がったそうだ。
1. ほど与ぐらい
ほど：
①接在表示数量词后面，表示大致的数量。
l 食事の前、田中さんと30分ほど会話の練習をした。
l 10人ほど来た。
②表示程度。
l 死ぬほど働いている。/拼命地工作。
③表示比较基准。常用“～ほど”“～ない”的形式。“ほど”前的事物是同类中程度最高的。
l 今年の寒さは去年ほどではないですね。
ぐらい：
①接在表示数量意义的词后，表示大致的数量。
l 会費は二千円ぐらいではいかがでしょう。
②表示程度。
l 行けるものなら、僕も行きたいぐらいです。/如果能去的话，我也想去。
③表示最低限度，常含有轻蔑的语气。
l そのくらいのことなら、だれでもできる。
区别：①在表示程度时，“ほど”表示同类事物中程度最高的一个，而“ぐらい”一般来说多为说话人视为最低程度的事情，说明这是“最起码的”、“最基本的”、“不值一提”的意思。
②在接续上“ぐらい”可以接在“この、その、あの、どの”的后，但“ほど”不能。
二、句型
1.～ことがある/～ないことがある
表示有时会发生某种事态。经常与“たまに、時々”呼应使用。
l たまに朝ご飯を食べないことがある。
l 時々遅刻することがある。
2.～でしょうか
接续：动词、形容词普通体，体言、形容动词词干后。
与“ますか、ですか”意义相同，但礼貌程度比“ますか、ですか”高。
l 李さんは来るでしょうか。＝李さんは来ますか。
l 3月の東京は寒いでしょうか。＝3月の東京は寒いですか。
l これは中国のお菓子でしょうか。＝これは中国のお菓子ですか。
l 図書館は静かでしょうか。＝図書館は静かですか。
三、形容词、形容动词的副词用法
形容词词尾い→く
形容动词词尾だ→に
l 早く家へ帰る。
l きれいに書く。
一、单词
1.きちんと
①整洁、干净、整齐。
l きちんと部屋を片づけた。
②正、恰当。
l きちんと訳す。/恰当地翻译。
③准时、如期。
l 午後3時にきちんと会を開く。
④好好地、牢牢地。
l 自分の責仸の仕事をきちんとする。
2.ただし
表示基本肯定前面句子内容的基础上，附加一些条件、限制，或者补充一些例外的情况。意思与“しかし”相似，但“しかし”可用来接续与前句完全相反的内容，而“ただし”则只能用来表示对前句内容的部分限制或补充。
l このスポーツセンターは、だれでも利用することができます。
ただし、有料ですが。
l このプールは女性は利用することができます。しかし男性はだめです。
第32課今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです。
教学目的：掌握句型。
教学内容： 1.句型：①～つもりです
②～ことにする
③～ことになる
④～てほしい
2.助动词：そうだ
3.助词：って
4.单词：①ずっと
②表示单位的词
③行政、居住区划用语
教学重点：句型
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1.～つもりです
表示说话之前已经形成的意志、打算。与“～（よ）うと思っています”意思相同。不能对长辈或上级使用“～つもりですか”、“～（よ）うと思いますか”、“～（よ）うと思っていますか”。
l もうタバコは吸わないつもりです。
l ボーナスで車を買うつもりです。
2.动词原形（基本形）+ことにします/ことになります
①～ことにします
表示说话人自己决定实施某种行为时使用。
l 明日から毎日運動することにします。
l 今日からお酒を飲まないことにします。
用“ことにしました”表示已经决定了的事。
l 広州へは飛行機で行くことにしました。
l 今年の夏は旅行に行かないことにしました。
②～ことになります
表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定。
l 来月から給料が上がることになりました。
l 月曜日から3日間、香港へ出張することになりました。
“～ことになりました”可用于婉转地表述根据自己的意志决定的事情。
l 私たち、結婚することになりました。
l 私は来月から、中国へ留学することになりました。
3.～てほしいです
表示希望别人去做某事时使用。这种表达方式礼貌程度低，不能用于长辈或上级。
l 田中さんに日本人の友達を紹介してほしいです。
l すみません、ちょっと手伝ってほしいんですが。
二、传闻助动词そうだ：
意义：明确表示某信息不是源于自己的直接感知而是从别人那里听到的，提示消息来源时则用“～よると、～よれば”
接续：动词普通体，形容词普通体，体言+だ，形容动词普通体。
l 天気予報によると、明日は雤だそうだ。
l うわさによると、あの店のラーメンはおいしくないそうだ。
三、助词って
1.表示传闻（在22课学到）
2.表示内容的“と”以及“という”意相同。如果前一个假名为拨音（ん）时，促音省略。l 田中さんって、どんな人ですか。（という人）
l もしもし、今何って言ったの。（と）
l 兄弟ってものは仲よくしなくちゃだめだよ。
四、单词
1.ずっと
①表示比较句当中相差很大时。
l 中国は日本よりずっと広いです。
②远远、很
l ずっと前に/很久以前
③一直、始终
l 昨夜はずっとテレビを見ていた。
④（まっすぐ）一直（走、去、进）
l ずっと奥の方へお入りください。
2.表示单位的词（参考教科书82页）
2. 行政、居住区划用语（参考82页）
第33課電車が急に止まりました。
教学目的：掌握自动词和他动词。
教学内容： 1.句型：①自动词+ている
②动词+てしまう
2.助动词：そうだ
3.助词：かしら
4.单词：①寒暄语：お久しぶりです。
相変わらずです。
お元気そうで何よりです。
②それにしても
教学重点：①自动词、他动词的用法
②句型
③样态助动词そうだ的用法
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、自动词与他动词
自动词：动作、作用不涉及于某物或某人的动词，或表示状态的动词。
他动词：动作、作用涉及于某物或某人的动词。
l 授業が始まる。（自动词）
l 授業を始める。（他动词）
二、句型
1.自动词+ている
（～ている的总结）
①“Aが自动词+ている”的形式：
i.构成进行体：接在继续动词下面，表示动作、作用的继续或进行。所接的动词既可以是意志动词，也可以是无意志动词。
l 人が歩いている。
l 風が吹いている。
※它还可以表示经常性的动作或习惯的动作。
l この地方はいつも雤が降っている。/这个地方经常下雤。
ii.构成持续体：接在瞬间动词下面，表示某种动作、作用结果的持续。所接的动词既可以是意志动词，也可以是无意志动词。
l 窓があいている。
l かれはもう結婚している。
※“～ている”接在瞬间动词下面，除了表示动作结果的持续外，还表示动作的反复出现。
l 広い社会はたえずいろいろの出来事がおこっている。
社会上总是不断地发生各种事件。
iii.构成存在体：接在带有状态性质的动词下面，表示事物现存的状态。
l 彼の成績は非常にすぐれている。
l 二人はよく似ている。
②“AがBを他动词+ている”的形式：
i．构成进行体：表示动作行为继续进行。一般接在继续动词并且多是意志动词后，表示人们有意识进行的动作正在进行。
l 彼は手紙を書いている。
l みんなは歌の練習をやっている。
※当然作为拟人式的说法，有时也出现无生物做主语，无意志动词做谓语的句子。
l 夏の太陽が町の中を照らしている。
ii.表示动作的习惯、反复或状态。既可以接在继续动词下面，也可以接在瞬间动词下面，多用来表示人们有意识的动作。
l 彼は毎日体操をやっている。
l 日本のことなら、王先生は何でも知っている。
l 彼はいい辞書を持っている。
2.～てしまう
①一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。
l 森さんはボーナスを全部使ってしまいました。
l 無理をすると、病気になってしまいますよ。
②只用来表示动作的“完成”而没有结果令人不愉快的意思。这个动作一般是有意进行的。
l この本はもう読んでしまいました。
l 最後まで食べてしましょう。
三、助动词そうだ：样态助动词
意义：表示说话人根据客观现象，推测、判断某种情况即将出现或某事物很可能具有某种性
质，状态。
1.表示通过对事物外表的观察，来对某种事项所呈现的状态作出判断。
l このりんごはおいしそうだ。
l 彼はいかにも健康そうに見えた。
2.表示某种情况眼看就要发生。
l もうすぐ夜があけそうだ。
l テーブルから花瓶が落ちそうだ。
3.表示根据某些情况或过去的经验等，作出主观上的推测。
l この調子では今日は聴衆が3千人を越えそうだ。
※そうだ的否定形式：
前接形容词时用“そうではありません”，而前接动词是则用“そうにありません”。l あまりおいしそうではありません。
l 雤はやみそうにありません。
四、助词かしら
表示疑问、询问、自问自答等语气，用于较亲密的谈话中，主要为女性使用。l これはあなたの本かしら。
l 手紙はもう着いたかしら。
二、单词
1. 寒暄语：
①お久しぶりです。
②相変わらずです。
③お元気そうでなによりです。
④それにしても
i.そうだとしても：既是那样，话虽如此。
l それにしても来るのが遅い。
ii.并且，还。
l それにしても寒いな。
第34課壁にカレンダーがかけてあります。
教学目的：掌握句型
教学内容： 1.句型：①～てある
②～ておく
③～てみる
④～ために（目的）
2.单词：①しっかり
②ハードスケジュール
③あちこち
④もったいない
3.日本人用餐时的习惯。
教学重点：补助动词的用法。
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、句型
1.～てある
①用“～が他动词+てある”的形式，表示行为、动作所造成的结果继续存在着。
l 窓が開けてあります。
l 机がきちんと並べてあります。
l 黒板に通知が書いてあります。
②用“～を（或は、なら等）他动词+てある”的形式，表示说话人事先做好了某种准备。
l お客さんの部屋はきれいに掃除してある。
l ホテルはもう予約してある。
2.～てみる
①表示为做某种准备而有意识地进行的动作。
l ご飯を作っておきます。
l ビールを冷やしておきます。
※与“てある”的区别：
都表示事先做好了某种准备，“～てある”侧重点在于这种准备已做好的状态；“～ておく”侧重点在于作为准备采取了何种行为。
②表示一种放仸的态度。
l 看板をいつまでも出しておく。/让招牌一直放在外面。
l 肉を早めに冷蔵庫から出しておかないと、間に吅わないよ。/不早点把肉从冰箱里拿出来就来不及了。
3.～てみる
①表示常识性地做某事，或稍微做一下。
l まず試験を受けてみてください。
l この料理を食べてみてください。
②强调意外性，表达出突然发现的语气。以“～てみたら、～てみると”的形式。
l 朝起きてみると、外は真っ白な銀世界だった。
l 考えてみると、案外やさしかった。
4.～あめに
接续：动词的原形（基本形）、体言+の
意义：表示目的。其前后句的主语相同。
l 日本に留学するために、日本語を勉強しています。
l 健康のために、タバコをやめました。
二、单词
1.しっかり
①结实，牢固。
l しっかりしばる。/结结实实地绑上。
②健壮，（身体）结实，（意志）坚强，（立场）坚定，可靠。
l しっかりした立場
l しっかりした人/可靠的人
③用力地，好好地。
l しっかり覚える。
l しっかりやれ。/好好干。
④充足
l しっかり食べる。/吃个够。
2. ハードスケジュール：紧密的日程
3. あちこち：表示多种场所或多个地方。口语中“あっちこっち”。
4. もったいない：表示没有做到物尽其用、人尽其能而感到非常遗憾。
①可惜、浪费
l 食べ残しを捨ててしまうのはもったいない。/把吃剩的扔掉，太可惜了。
②过分
l 彼にあなたはもったいない。/他配不上你。
l もったいない話だ。/实在不敢当啊！
③不胜感激
l もったいないお言葉。/语重心长，令人不胜惶恐之言。
第35課明日雤が降ったら、マラソン大会は中止です。
教学目的：掌握助词用法。
教学内容： 1.助词：①たら
②ても
③だけ
④しか
⑤でも
2.单词：①～のとおりに
②何かあった
③なかなか
④だんだん
3.去熟人做客时
教学重点：助词用法
教学方法：讲授
教学步骤：1.单词1学时
2.语法1学时
3.语法练习1学时
4.课文讲解1学时
5.练习1学时
讲解：
一、助词
1.たら
①表示假定条件，后项可以是说话人的希望、意志、命令、推量等内容。
l 明日朝早く起きたらジョギングしよう。
l 日曜日の午前中だったら、家にいるかもしれません。
②由「たら」构成的前项成为根据、理由，从而顺态地导出后项相应的结果，后项可以是希望、意志、命令等主观的内容。
l 薬を飲んだら、頭痛が治ります。
l そんなに暑かったら、窓をあけなさい。
③表示一般性条件。表示在过去某段时间，前项条件一成立，后项就习惯地、自然地出现（成立）。
l 家にいたごろ、夏になったらよく川へ泳ぎに行った。
④表示前后项的动作，作用同时进行或前后项的动作作用有很紧密的先后关系。
l 家に帰ったら、だれもいなかった。
l 朝起きたら、朝顔が咲いていた。
2.ても（でも）：
ても接在动词、形容词后，でも接在形容动词词干、体言后。
①具有无论发生什么事情，其结果都是相同的含义。（即使…也…）
l 仕事が忙しいても、休日には休みます。
l 休日でも働きます。
l この問題は簡単でも、学生さんはわかりません。
②还可以用于表示已经发生的情况。
l その言葉は、辞書で調べてもわかりませんでした。
3.だけ
“だけ”可以顶替助词“が、を”，也可以重叠使用。
意义：①表示限定
l あなただけが知っているでしょう。
l 父は弟だけ（を）公園へ連れていきました。
②表示程度
l 私は要らないから、あなたの好きなだけお取りになってかまいません。
③“だけ”可以构成惯用型
i.～ば～だけ：表示随一方程度的变化，另一方也相应变化。
l ピアノは練習すればするだけよく指が動くようになる。
ii.～だけに、～だけあって：表示前项变述客观事物，后项变述与前项相称、相应的结果。l よく勉強しただけに、試験もなかなかよくできていた。
l 太郎はさずがに一番年上だけあって、しっかりしている。
iii.～だけでなく：不光…还…，不仅…也…
l 肉だけでなく、野菜も食べなければならない。
4.しか
后续与否定呼应，表示限定某一事物，对除此以外的一切事物都加以否定。
l こんな話ができる友達というと、君しかない。
l 彼は小説しか読まない。
※接在数词后与“だけ”区别：
初级语法知识总结《标日》 动词的基本形 第一类第二类第三类 書く食べる来る（くる） 走る投げるする 読む見る １、……間―――――――“在。。。期间里正在做。。。” ２、……間に――――――“大。。。期间里做了。。。” ３、……か（どうか）――――――“是不是？” ４、……のは｜のを｜のが―――――――表示“做……”的意思，把“……”中的名词改为动词基本形 ５、……とき――――――“在。。。期间” ６、……でしょう―――――表示推测 ７、……ので―――――表示原因 ８、～は……ことです――――――等于以名词结尾的句子 ９、（场所）＋へ（名词）を……に行きます―――――――“到什么地方去做什么” １０、……ことができます―――――――“能做……、可以做……、会做……” １１、……前に～――――――“在……之前做……” １２、わたしは……と思います―――――――“我想……，我认为……” １３、……のです――――――表示说明事实或必然的结果 ……んです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语 １４、～する（动词）＋名词――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语～する（动词）＋名词＋は～です――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语 これは～する（动词）＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词 ～する（动词）＋名词＋が｜を｜に――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语 １５、……と～―――――――“一……就……，如果……就……” １６、……ことがあります――――――“有时做……” １７、……つもりです―――――――“打算……” １８、……ことにします――――――“决定做……” １９、……ことになります―――――――“某事物决定做……” ２０、……そうです―――――――“据说……，听说……” ２１、……でしょう――――――表示征求对方同意 ２２、……だろうと思います―――――――“我想……”吧，「だろと」是でしょう」的基本形 ２３、……ために～――――――“为了……” ――――――表示原因 ２４、……ようにします――――――“为了实现……而……”表示自己的意愿 ２５、……ようになります――――――“实现……”表示事物自然的发展变化 ２６、……ところです――――――“即将做……，就要做……” ２７、……はずです――――――――“该做……” ２８、……ように～―――――“为达到……目的而……、为实现……目的而……”
标准日本语初级（上） :品词 ■形容词（形容词、形容动词） 动词（五段、一段、廿変、力変）名词（代名词、専用名词、数量词等）疑问词（谁、乂乙、、何等）副词（哲刁、^。吉、乞刁、笳求9等）连体词（乙①、乞①、笳。、^人肚等）连词（乞势等）感叹词.等） 二: 1.判断句：?处?TTo （肯定） ?处?m笳◎求乜人。（否定） ?。止?T^^o （疑问） 2.3指示代词：?（指代事物） +名处?TTo （指代事物或是人） < JH/乞乙/笳乞m?（指代地点） 4.存在句：?“：?^fe^^r/v^r ?处? 5.动词的分类以及“求r”形 6.7助词的使用「力、5、求T、^、七、总、T、力、等」 ?7止?広?我给…） 8.授受句型: 〔?处?広?（我从… 得到） 9.形容词做谓语：?止?Tr ?处?<^vTr/ ②?後 22.敬体与简体 23.动 作的列举：??C^L^T 不确定： ?^^9^/疑冋词小句+力、 24.主 观 转述： 肚意识句：?匕思P 求To ?处?七言P 求LCo 解释说明：?OTT/^TTo 重点助词总结 1.「匚 ①存在的地点 ② 动作发生的时间点 ③ 对象语 13.数量词：P 348--351 14.15动词的“ T”形及应用 △ ①动作相继发生：?疋/? ②禁止句： ?T^P 疗求P^o ③让步句: ④请求祈使句：? 16.并列中顿： 形容词: 形容动词/名： 意志的表达： 17. 新版中日交流标准日本语初级上下册单词测试 初级上册 第1课 〔名〕中国人〔名〕日本人〔名〕韩国人〔名〕美国人〔名〕法国人〔名〕（大）学生 〔名〕老师〔名〕留学生〔名〕教授〔名〕职员〔名〕公司职员 〔名〕店员〔名〕进修生〔名〕企业〔名〕大学（我）父亲〔名〕科长〔名〕总经理，社长 〔名〕迎接〔名〕那个人〔代〕我〔代〕你〔副〕非常，很 〔叹〕哎，是（应答）；是的〔叹〕不，不是 〔叹〕哎，哎 呀 〔专〕李 〔专〕王 〔专〕张 〔专〕森 〔专〕林 〔专〕小野 〔专〕吉田 〔专〕田中 〔专〕中村 〔专〕太郎 〔专〕金 〔专〕迪蓬 〔专〕史密斯 〔专〕约翰逊 〔专〕中国 〔专〕东京大 学 〔专〕北京大 学 〔专〕日中商 社 --------------- ------ 你好 对不起，请问 请 请多关照 初次见面 我才要（请您 ～） 是（这样） 不是 不知道 实在对不起 ～さん∕～ち ゅん∕～君く ん 第2课 〔名〕书 〔名〕包，公 文包 〔名〕笔记本， 本子 〔名〕铅笔 〔名〕伞 〔名〕鞋 〔名〕报纸 〔名〕杂志 〔名〕词典 〔名〕照相机 〔名〕电视机 〔名〕个人电 脑 〔名〕收音机 〔名〕电话 〔名〕桌子， 书桌 〔名〕椅子 〔名〕钥匙， 锁 新版中日交流标准日本语初级上、下册单词汇总 〔名〕钟，表〔名〕记事本〔名〕照片〔名〕车〔名〕自行车〔名〕礼物〔名〕特产，名产 〔名〕丝绸〔名〕手绢〔名〕公司〔名〕（敬称）位，人 〔名〕人〔名〕家人，家属 〔名〕（我）母亲 〔名〕母亲〔名〕日语〔名〕汉语，中文 〔代〕这，这个 〔代〕那，那个 〔代〕那，那个 〔疑〕哪个〔疑〕什么〔疑〕谁〔疑〕哪位〔连体〕这，这个〔连体〕那， 那个 〔连体〕那， 那个 〔连体〕哪个 〔叹〕啊 〔叹〕哇 〔叹〕（应答） 嗯，是 〔专〕长岛 〔专〕日本 〔专〕汕头 〔专〕伦敦 --------------- ------ 谢谢 多大 何なん～∕～ 歳さい 第3课 〔名〕百货商 店 〔名〕食堂 〔名〕邮局 〔名〕银行 〔名〕图书馆 〔名〕（高级） 公寓 〔名〕宾馆 〔名〕便利店 〔名〕咖啡馆 〔名〕医院 〔名〕书店 〔名〕餐馆， 西餐馆 〔名〕大楼， 大厦 〔名〕大楼， 建筑物 〔名〕柜台， 出售处 〔名〕厕所， 盥洗室 〔名〕入口 〔名〕事务所， 办事处 〔名〕接待处 〔名〕降价处 理大卖场 〔名〕自动扶 梯 〔名〕衣服 〔名〕风衣， 大衣 〔名〕数码相 机 〔名〕国，国 家 〔名〕地图 〔名〕旁边 〔名〕附近， 1.名［场所］名［物/人］力*笳◎去歹/「仮歹 名［物/人］总名［场所］笳◎去歹/「仮歹 意思：“ ~有~ ”“~在~”，此语法句型重点在于助词“心‘ 例：部屋忙机力?笳◎去歹。 机总部屋 2.疑问词+哲+动(否定) 意思：表示全面否定 例：教室忙疋沁o 3?“壁①上”意思是墙壁上方的天棚，“壁才是指墙壁上 例：壁 4. ( 1)名［时间］动 表示动作发生的时间时，要在具体的时间词语后面加上助词“V”，这个一个时间点 例：森总心比7時V 起吉去To 注意：只有在包含具体数字的时间时后续助词“V”，比如“ 3月14 日V, 2008年V”；星期后面可加V,比如“月曜日V” ,也可以不加V;但是“今年、今、昨日、明日、来年、去年”等词后面不能加V。 此外：表示一定时间内进行若干次动作时，使用句型“名［时间］V 名［次数］+动” 例：李1週間V2回7°-^^行吉去T。 (2)名［时间段］动：说明动作、状态的持续时间，不能加“ V” 例：李毎日7時間働^^L^o (PS: “V”的更多用法总结请看初级上第15课) ( 3)名V 【用途】【基准】 表示用途时，前接说明用途的名词，后面一般是使"去T等动词 表示基准时，前名词是基准，后面一般是表示评价的形容词。 例：--乙①写真总何V使"去T力、。「用途」 --申請V使"去T。「用途」 乙①本总大人V易L^^ToL力'L、子供V总難L^^To 「基准」 X —X—力*近乙買⑴物V便利^To 「基准」 (4)动(基本形) OV 【用途】【基准】：使用与上述( 3)一样 例：乙O写真求一卜总申請T^OV 使"去T。 ^OV>^3>^ 買“物T^OV 便利^To (5)小句1 (简体形)OV，小句2:名/形動+肚+OV 表示在“小句1 ”的情况下发生“小句2”的情况不符合常识常理，翻译为“尽管…还是…，虽 新版标准日本语初级语法总结 第1课 **************************** 1、名总名疋歹 ▲李中国人（小李是中国人。） ▲^^L^日本人^To （我是日本人。） ▲^^L^王IT 。（我姓王。） 相当于汉语的“?是?” ° “?总”是主语部分，“?IT ”是谓语部分。助词“味’用于提 示主题，读做“初” ° （森先生不是学生。 ） （我不是日本人。 ） （我不是田中。 ） 笳◎去乜人”的“m”在口语中有时会发成 Pp 3、 名总名IT 力、 ▲笳肚尢总小野^e^T 力、。 （您是小野女士吗?） --小野^To （是的，我是小野。） ▲丰厶中国人^T^o （金女士是中国人吗？） -J7、元，中国人 m 笳◎去乜人。 （不，不是中国人。） 相当于汉语的“?是?吗？”。助词“力、”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？”。 回答时可以只用“m‘或“元” ，也可以在之后加上“乞^^T” ，在5"、 元”之后加“弐力"、去T”或“乞笳◎去乜人”。不知道的时候用“分力、（不 知道）” ° 4、 名①名［从属机构、国家］［属性］ ▲李JC 企画①社員^To （小李是JC 策划公司的职员） ▲北京旅行社总中国①企業^To （北京旅行社是中国的企业） ▲〒二朮大学①先生^To （迪蓬先生是大学老师） 一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“①”连接名词和名词，表示前面的名词是后面 名词从属 的机构、国家或属性。※ **************************** 第2课 **************************** 1、 名IT “乙柑 遜n” “笳n”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那 个”。 汉语里 有“这” “那”两种说法，而日语里“ in” “乞n” “笳n ”三种说法。其用法如下： ▲ ^n^本IT 。（这是书） 2、名总名m 笳◎去乜人 ▲森学生 m 笳◎去乜人。 ▲^^L^日本人m 笳◎去乜人。 ▲^^L^田中笳◎去 乜人。 相当于汉语“?不是?” 《中日交流标准日本语》初级下册所有课文译文 第26课学日语很愉快 （1） 小李说：" 学日语很愉快。" 小李日语说得好。 小李忘记在飞机场换钱了。 （2） 今天,田中在机场迎接中国来的代表团。代表团一共5人。机场里人多而且拥挤。抵达机场的人要马上找到来迎接的人很不容易。田中拿着写有"欢迎中国访日代表团"的大纸，在出口等候。 一位高个子的男人说道："您是田中先生吗回?我是代表团的，姓李。"小李日语说得好。他用汉语向其他4人介绍了田中。小李用日语对田中说："请多关照。我们期望学到日本的"先进科学技术." （3） 田中：您日语讲得不错啊，来日本几次了? 李：第一次,是听广播学的日语，学会外语很愉快。 田中：是吗?这次来日本的目的是参观机器人展览会和汽车制造厂吧。 李：对。我们期望学到先进的科学技术。 田中：从明天开始就忙了。今天在饭店好好休息吧。 李：在机场忘了兑换日元，不要紧吧？ 田中：不要紧，在饭店也能换。 第27课日本人吃饭时用筷子 （1） 日本人吃饭时用筷子。进屋时脱鞋。 田中说："边吃边谈好不好，大家肚子都饿了吧。" （2） 今晚，田中领小李一行人去饭店附近的一家日本餐馆。小李还一次也没吃过日本饭菜。 田中说："这是家有名的餐馆，顾客总是很多。今天大概也很拥挤吧"。 餐馆的服务员一面上菜，一面逐个说明菜的名称和吃法。小李他们边喝啤酒边吃饭。 日本人吃饭前要说："那我吃了"，吃完后说："我吃好了"。小李他们也按照日本的习惯那样说了。 （3） 田中：饭菜怎么样？ 李：很好吃。代表团的各位大概都很满意的。 田中：那太好了。 李：而且餐具非常雅致。 田中：是的，日本饭菜很讲究餐具和装盘。有人说："是用眼睛欣赏的饭菜。" 李：哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。田中：是的，中国的情况如何？ 李：平时安安静静地吃。不过，喜庆的时候很热闹。吃饭时大家有说有笑。 ▲ cn^明日会議疋使刁資料（这是明天会议要用的资料） ▲b^L^明日乗召飛行機总中国航空^To （我明天乘坐的飞机是中国航空公司的） ▲中国買二尢CD总友達忙貸L^L^o （我把在中国买的CD借给朋友了）操作力?簡単欲LUPT。（我想要操作简单的个人电脑） ▲自転車忙2人疋乗危肚S^To （骑自行车带人很危险） ▲李絵总力y①力*好吉^T相。（小李你喜欢画画啊） ▲手紙总出TO^忘n去L尢。（我忘了寄信） ▲明日①朝总大雨（明天早晨会下大雨吧） ▲森今日会社总休住力、哲Ln去乜人。（森先生今天也许不来公司上班了） ▲子供O時，大吉肚地震力?笳◎去L尢。（我小的时候，发生过大地震。） ▲李亍"丄总見肚力食事^LT^^To （小李边看电视边吃饭） ▲李^人，明日八一亍彳一忙行（小李，你明天参加联欢会吧。） 森^人、昨日駅前O喫茶店森先生，昨天你在车站附近的咖啡店来着吧？ 2.映画总見召時後30席忙座◎去To 看电影时，（我）经常坐在最后 的座位。 ▲馬尢LQ地図^ 新版中日交流标准日本语单词汇总（初级上册）第1课 ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人 にほんじん（日本人）〔名〕日本人 かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人 ?メリカじん（～人）〔名〕美国人 フランスじん（～人）〔名〕法国人 がくせい（学生）〔名〕（大）学生 せんせい（先生）〔名〕老师 りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生 きょうじゅ（教授）〔名〕教授 しゃいん（社員）〔名〕职员 かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员 てんいん（店員）〔名〕店员 けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生 きぎょう（企業）〔名〕企业 だいがく（大学）〔名〕大学 ちち（父）〔名〕（我）父亲 かちょう（課長）〔名〕科长 しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长 でむかえ（出迎え）〔名〕迎接 あのひと（あの人）〔名〕那个人 をたし〔代〕我 あなた〔代〕你 どうも〔副〕非常，很 はい〔叹〕哎，是（应答）；是的 いいえ〔叹〕不，不是 あっ〔叹〕哎，哎呀 り（李）〔专〕李 おう（王）〔专〕王 ちょう（張）〔专〕张 もり（森）〔专〕森 はやし（林）〔专〕林 おの（小野）〔专〕小野 よしだ（吉田）〔专〕吉田 たなか（田中）〔专〕田中 なかむら（中村）〔专〕中村 たろう（太郎）〔专〕太郎 キム（金）〔专〕金 デュポン〔专〕迪蓬 スミス〔专〕史密斯 ジョンソン〔专〕约翰逊 ちゅうごく（中国）〔专〕中国 とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学 ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕JC策划公司ペキンりょこうしゃ（北京旅行社） 〔专〕北京旅行社 にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社…………………………………………………………… こんにちは你好 すみません对不起，请问 どうぞ请 よろしくおねがいします（～お願いします） 请多关照 はじめまして初次见面 こちらこそ我才要（请您～） そうてす是（这样） ちがいます不是 わかりません（分かりません）不知道 どうもすみません实在对不起 ～さん∕～ちゅん∕～君くん 第2课 ほん（本）〔名〕书 かばん〔名〕包，公文包 ノント〔名〕笔记本，本子 えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔 かさ（傘）〔名〕伞 くつ（靴）〔名〕鞋 しんぶん（新聞）〔名〕报纸 ざっし（雑誌）〔名〕杂志 じしょ（辞書）〔名〕词典 第1课 ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人 にほんじん（日本人）〔名〕日本人 かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人 アメリカじん（～人）〔名〕美国人 フランスじん（～人）〔名〕法国人 がくせい（学生）〔名〕（大）学生 せんせい（先生）〔名〕老师 りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生 きょうじゅ（教授）〔名〕教授 しゃいん（社員）〔名〕职员 かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员 てんいん（店員）〔名〕店员 けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生 きぎょう（企業）〔名〕企业企業 だいがく（大学）〔名〕大学大学 ちち（父）〔名〕（我）父亲 かちょう（課長）〔名〕科长 しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长 でむかえ（出迎え）〔名〕迎接出迎え あのひと（あの人）〔名〕那个人 わたし〔代〕我私 あなた〔代〕你貴方 どうも〔副〕非常，很 はい〔叹〕哎，是（应答）；是的 いいえ〔叹〕不，不是 あっ〔叹〕哎，哎呀 り（李）〔专〕李 おう（王）〔专〕王 ちょう（張）〔专〕张 もり（森）〔专〕森 はやし（林）〔专〕林 おの（小野）〔专〕小野 よしだ（吉田）〔专〕吉田 たなか（田中）〔专〕田中 なかむら（中村）〔专〕中村 たろう（太郎）〔专〕太郎 キム（金）〔专〕金 デュポン〔专〕迪蓬 スミス〔专〕史密斯 ジョンソン〔专〕约翰逊 ちゅうごく（中国）〔专〕中国中国 とうきょうだいがく（東京大学）〔专〕东京大学ペキンだいがく（北京大学）〔专〕北京大学 ジェーシーきかく（ＪＣ企画）〔专〕JC策划公司 ペキンりょこうしゃ（北京旅行社） 〔专〕北京旅行社旅行者 にっちゅうしょうじ（日中商事）〔专〕日中商社 -------------------------------------------- こんにちは你好 すみません对不起，请问 どうぞ请 よろしくおねがいします（～お願いします）宜しく御願いします 请多关照 はじめまして初次见面 こちらこそ我才要（请您～） そうてす是（这样） ちがいます不是 わかりません（分かりません）不知道 どうもすみません实在对不起 ～さん∕～ちゅん∕～君くん 第2课 ほん（本）〔名〕书本 かばん〔名〕包，公文包かばん ノート〔名〕笔记本，本子ノート えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔鉛筆 かさ（傘）〔名〕伞傘 くつ（靴）〔名〕鞋靴靴靴 しんぶん（新聞）〔名〕报纸新聞 ざっし（雑誌）〔名〕杂志雑誌 じしょ（辞書）〔名〕词典辞書 カメラ〔名〕照相机カメラ テレビ〔名〕电视机テレビ パソコン〔名〕个人电脑パソコン ラジオ〔名〕收音机ラジオ でんわ（電話）〔名〕电话電話番号 つくえ（机）〔名〕桌子，书桌机 いす〔名〕椅子いす かぎ〔名〕钥匙，锁 とけい（時計）〔名〕钟，表時計 てちょう（手帳）〔名〕记事本 しゃしん（写真）〔名〕照片 くるま（車）〔名〕车車車 じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车自転車自転車 おみやげ（お土産）〔名〕礼物お土産お土産 めいさんひん（名産品）〔名〕特产 シルク〔名〕丝绸 1、動詞ます形去ます+ ①方～的方法この漢字の読み方を教えてください。「２」 ②やすい易于~ 秋は天気が変わりやすいです。「２」 ③にくい难于~ 法律の文章はわかりにくいです。「２」 ④すぎます做··过头昨日食べ過ぎて、お腹が痛くなりました。「９」 ⑤出します·出来/·起来 テーブルにぶつけたので、拓哉は泣き出しました。「１３」 ⑥始めます开始做··田中さんはスポーツジムに通い始めました。「１６」 ⑦続けます坚持做··田中さんは学生のときから日記を書き続けています。「１６」 ⑧終わります做完·· 張さんはやっと新製品のマニュアルを書き終わりました。「１６」 2、動詞て形＋ ①てもいい表示许可，可以··明日の試験は辞書を使ってもいいです。「３」てもかまいません表示许可，·也没关系 わたしのパソコンでゲームをしてもかまいません。「３」②てはいけません 不准··不行··不许テスト中は、話してはいけません。「３」③ても/でも 名词+でも表示同类相中列举出的一项 二次会はカラオケでも行きませんか。「２」 動詞て形+も い形形容詞去い变くて+も な形形容詞詞干でも 名詞でも 表示“即使··也··” 雨が降っても、試合は中止しません。「８」疑问词+でも 无论· 席はどこでもいいです。「７」④てみます。 试着做·· 上海に行ったら、リニアモーターカーに乗ってみます。「９」⑤ておきます 事先做某事或暂且防止不管 友達が来るので、部屋を掃除しておきます。「９」⑥てきます 某动作由远及近会議のとき、虫が会議室に飛んできました。「１２」做完某事再回来今からさっそく１０箱を買ってきます。「１２」某状态从过去发展到现在 最近、中国へ留学に来る外国人留学生がだんだん増えてきました。「１２」⑦ていきます 某动作由近及远子供が走っていきました。「１２」做完某事再离开毎朝、わたしは駅でサンドイッチを買っていきます。「１２」 第一部分——名词 名词：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。在日文中的充当句子成分时可以做主语，宾语，目的语等。与数量词、代词等构成体言。在单词方面完全由汉字组成的词汇如：説明せつめい 等很多是音读即类似汉语发音，当然也有训读的时候（海うみ ），甚至一个词有音读和训读两种念法（紅葉こうよう 和紅葉もみじ ）。由汉字和假名组成的词语大多训读念法例：お知らせ 名词无变形但有时态的差别： 名词 简 体 敬 体 现在式 过去式 现在式 过去式 肯定 名词+だ 例：学生だ 名词+だった 学生だった 名词+です 学生です 名词+でした 学生でした 否定 名词+ではない 学生ではない 名词+ではなかった 学生ではなか った 名词+ではありません 学生ではありません 名词+ではありませんでした 学生ではありませんでした 另外名词的中顿形：名词+で、～～～。 名词的推量形，表示推测或向对方确认：でしょう。 初级上名词相关时态、句型： 敬体： １．现在肯定：N です わたしは 王です。「３」２．现在否定：N ではありません わたしは 日本人では ありません。「３」 ３．过去肯定：Ｎでした 前の 会社は 日系企業でした。「１１」 ４．过去否定：Ｎでは ありませんでした 先週，大阪は いい 天気では ありませんでした。「１１」 简体： １．现在肯定：Ｎだ 今日は 日曜日だ。「１８」 ２．现在否定：Ｎではない クリスマスは 祝日では ない。「１８」 ３．过去肯定：Ｎだった 恋人からの 誕生日の プレゼンは ネクタイだった。「１８」 ４．过去否定：Ｎではなかった 昨日は 休みでは なかった。「１８」 一、将下列汉字用平假名填入_____中。(0.5X20) 1.携帯 2.用事 3.長城 4.観光 5.海外 6.新鮮 7.釈放 8.直通 9.鉄道10.遺産 11.全長12.単位13.実際14.規模15.財布 16.塩17.合格18.成功19.練習20.飛行機 二、将下划线部分的假名用汉字填入_____内。(0.5X20) 1.わたる 2.はつげんする 3.ひよう 4.かんこう 5.やさい 6.えきまえ 7.れっしゃ 8.こうそく 9.ちょうじょう10．きらい11.きゅうりょう12.けいたい13.ゆうしょう14.こまる15.ふくしゅう16.すずしい17.すし18.わるい19.はつげん20．きびしい 三、从下列①②③④中选择正确答案并将其填入_____处。(1 X 10) 1.映画_____見に行きませんか。 ①では②でも③にも④へも 2.魚を_____駅前のスーパーがいいですよ。 ①買うと②買ったら③買えば④買うなら 3.高速道路を利用すれば_____2時間ぐらいです。 ①ほとんど②たぶん③だいたい④だいぶ 4. _____見ると、本当に規模が大きいですね。 ①実際で②実際を③実際に④実際と 5．東大合格ですか。_____加藤さんの息子ですね。 ①本当に②本当③さすがに④さすが 6.天気もいいし、_____、海に行きましょう。 ①日曜日ですから②日曜日なので③日曜日だし④日曜日ですし 7.この仕事は、女性に_____と思います。 ①向けている②向ける③向いている④向く 8.わたしたちの若い_____は、それが普通でした。 ①時②ころ③間④うち 9._____仕事をしていても、給料が違うこともあります。 ①同じの②同じな③同じ④同じくらい 10.将来、もっと増えて_____でしょう。 ①来る②来た③行く④行った 四、从下文①②③④中选择恰当的答案填人（）中。(1X10) 1.お酒は好きじゃないので（）飲みません。 ①よく②あまり③とても④少し 2.むこう（）田中さんが歩いて来ました。 ①に②へ③から④まで 3.あの人は来ないと思っていましたが（）来ませんでした。 ①やっぱり②もちろん③ならほど④なかなか 4.もう8時です。（）帰りましょう。 ①いよいよ②やらと③そろそろ④だんだん 5. （）帰るんですか。もっとゆっくりしていってください。 ①やっと②まだ③もう④すでに 6.レストランで夕食を食べてから、映画を（）いきましょう。 ①みる②みて③みた④みに 7.ラジオがうるさいので（）。 ①けしました②きえました③しめました④しまりました 新版标准日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及［ます形］「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类：ます形:て形: ない形: た形: ㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形 ㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ㈤常见助词用法的归纳总结。 ㈥连词：连接句子于句子的词。 ㈦疑问词： ㈧副詞及接续词： 动词的分类： 动词「て形」「た形」的变形规则： １、一类动词： ①动词的最后一个假名以「うつる」结尾时，将它们改为「って」「た」 買う買って 立つ立って 終わる終わって ②动词的最后一个假名以「むすぶ」结尾时，将它们改为「んで」「た」 読む読んで 遊ぶ遊んで 死ぬ死んで ③动词的最后一个假名以「くぐ」结尾时，将它改为「いて」「た」 書く書いて 泳ぎぐ泳いで ④行く行って「た」 ⑤話す話して「た」 ２、二类动词:直接去掉加「て」「た」 食べる食べて出かける出かけて 鍛える鍛えて起きる起きて ３、三类动词：直接去掉「する」加「して」「た」。「来るー来（き）て」「た」。運動する運動して復習する復習して 買い物する買い物してチェックするチェックして 动词「ない形」的变形规则： １、一类动词：将动词「ます形」的最后一个假名改为其「あ」段假名。若动词「ます形」的最后一个假名以「い」结尾时不要将其改为「あ」，而要改为「わ」。 買う買わない 立つ立たない 読む読まない 标准日本语初级单词(下册) 第25课 すうがく（数学）[名] 数学 せんもん（専門）[名] 专门 じょゆう（女優）[名] 女演员 えいぎょうか（営業課）[名]营业科 しがい（市街）[名]市内，市街，繁华街道 どうろ（道路）[名]道路，马路 こうつうりょう（交通量）[名]交通流量，通行量くうこう（空港）[名]机场 こうそくどうろ（高速道路）[名]高速公路 ぶひんこうじょう（部品工場）[名]零件制造厂エレベーター[名]电梯 えほん（絵本）[名]图画书，连环画 しぜん（自然）[名]大自然 きゅうりょう（給料）[名]工资 こんや（今夜）[名]今天晚上 けが[名]伤 とまります(泊まります)［动1］住，过夜，住宿むすびます(結びます) ［动1］连接，系 とります（取ります）［动1］印，记下 うまれます（生まれます）［动2］出生，诞生 とうさんします（倒産～）［动3］倒闭，破产 じゅうたいします（渋滞～）［动3］堵车，停滞チエックします［动3］确认 ゆたか（豊か）［形2］充裕，丰富 おおきな（大きな）［连体］大的 ちいさな（小さな）［连体］小的 べつに（別に）［副］并不 たい（戴）［专］戴 しゅう（周）［专］周 とう（唐）［专］唐 ちゅうごくこうくう（中国航空）［专］中国航空てんあんはんてん（天安飯店）［专］天安饭店さんかんろ（三環路）［专］三环路 このあたり这一带，这附近 第26课 おおあめ（大雨）［名］大雨 さくら（桜）［名］樱花 かぜ（風）［名］风 つき（月）［名］月亮 ひょう（表）［名］表 あくしゅ（握手）［名］握手 しゅうかん（習慣）［名］习惯 おじぎ（お辞儀）［名］鞠躬 教案 第一課李さんは中国人です 一、教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。 要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇：先生、社員、父、出迎え、課長 2.句型：（１）～～は～～です； （２）～～は～～ではありません； （３）～～は～～ですか。 （４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。 3.格助词「の」的用法。 4.词语用法说明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人 难点：判断助动词「です」的变化。 三、教学方法和手段： 方法：日汉对比法。 手段：课堂面授。讲练结合。 四、教学设备和仪器：CD录音机。五、授课内容：（四号加黑） 1.重点词汇的讲解： （1）先生：“老师、教师”的意思。日语中「教師」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。此外，「先生」一词还有“大夫”的意思。 例：先生、おはようございます。（老师，早上好。） 川崎さんは病院の先生です。（川崎是医院的大夫。） （2）社員：“职员”的意思。表示具体某一个公司的人。「会社員」表示一种职业，意思是“公司职员”“在公司工作的人”。 例：この会社は社員が多い。（这个公司职员多。） 小野さんは会社員です。（小野是公司职员。） （3）父：“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。 例：父は今年５０歳です。（我爸爸今年50岁。） お父さんはおいくつですか。（您父亲今年多大岁数了？） （4）出迎え：是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形作名词的形式。 “迎接”的意思。 例：空港へお客さんを出迎えに行きます。（去机场迎接客人。） 出迎えの人（迎接的人。） （5）課長：“科长”的意思。日语中的职务级别的称呼中比较常用的有：「社長」（总经理、社长）；「次長」（相当于副社长的级别）；「部長」；「班長」；「係長」（相当于车间主任）等。2.讲解句型 （1）.～～は～～です 李さんは中国人です（小李是中国人） 「は」是提示助词，读作。接在体言（名词、代词和数量词）后与「体言です」构成判断句，相当于汉语的“┄是┄”的意思。「は」与前面的体言构成句子的主题。句中的「です」是判断助动词，相当于汉语的“是”，接在另一体言的后面，起着断定或判断的作用。例：田中さんは会社員です。（田中是公司的职员。） 李さんは東京大学の留学生です。（小李是东京大学的留学生。） 森さんは学生です。（森先生是学生。） 私は王です。（我是小王。） （２）～～は～～ではありません 森さんは学生ではありません。（森先生不是学生。） 「体言＋は＋体言＋ではありません」相当于汉语的“┄不是┄”的意思。「ではありません」是判断助动词「です」的否定形式。 例：私は会社員ではありません。（我不是公司职员。） 李さんは日本人ではありません。（小李不是日本人。） 田中さんは北京大学の留学生ではありません。（田中不是北京大学的留学生。） 私は王ではありません。（我不是小王。） （３）～～は～～ですか。 森さんは日本人ですか。（森先生是日本人吗？） 「体言＋は＋体言＋ですか」构成疑问句，相当于汉语的“┄是┄吗”的意思。「か」是终助词，接在句末表示疑问，相当于汉语的“吗”。肯定回答时往往与「はい」呼应，否定回答要与「いいえ」呼应。 例：◎あなたは学生ですか。（你是学生吗？） はい、私は学生です。（是的，我是学生。） いいえ、私は学生ではありません。（不，我不是学生。） ◎田中さんは日本人ですか。（田中是日本人吗？） はい、田中さんは日本人です。（是的，田中是日本人。） いいえ、田中さんは日本人ではありません。（不，田中不是日本人。） ◎王さんは留学生ですか。（小王是留学生吗？） はい、私は留学生です。（是的，我是留学生。） いいえ、私は留学生ではありません。（不，我不是留学生。） ◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的职员吗？） はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的职员。） いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。（不，田中不是旅行社的职员）应注意，日语中[田中さんは旅行社の社員ですか]这类疑问句有两种解释：一种是问话人直接向田中提出疑问；一种是对第三者询问田中情况。此句的回答应由两种情况。 ◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的职员吗？） はい、私は旅行者の社員です。（是的，我是旅行社的职员。） 新版中日交流标准日本语初级下册课文译文单词 1 基本课文 1. これは明日会議で使う資料です 2. 私は明日乗る飛行機は中国航空です 3. 中国で買ったCD を友達に貸しました 4. 操作が簡単なパソコンが欲しいです A 甲：李さん，この人はだれですか。 乙：その人は中国でとても人気がある女優です。 B 甲：あの窓のところにいる人はだれですか。 乙：あれは受付の戴さんですよ。 C 甲：何をしているんですか。 乙：昨日李さんにもらった本を読んでいます。 D 甲：この会社で歌がいちばん上手な人は誰ですか。乙：森さんだと思います。 应用课文：北京市街ヘ 森健太郎到北京的那天，小李和北京分公司的 职员马国祥去机场迎接。寒暄后，由小马开车，三 人去了市内宾馆。 （上了车） 森：今日泊まるホテルは天安飯店でしたね。 李：ええ。1 か月ぐらいホテルに泊まってください。 ゆっくり住むを探しましょう。 （上了高速公路） 森：ずいぶんまっすぐな道路ですね。 馬：これは空港と北京市街をむすぶ高速道路で， 市街までだいたい30 分ぐらいです。 （车内响起日语歌曲） 森：あっ，これ，日本の歌ですね。 馬：はい，そうです。日本人の友達にもらったCDです。森：日本の歌ガ好きなんですか。 馬：ええ，大好きです。中国には日本の歌ガ好き な人ガたくさんいますよ。 （高速公路两侧的几座大楼映入眼帘。森指着右侧 前方的大楼问题．．．．．．） 森：あそこにある大きな白い建物は何ですか。 李：あれは最近できた建物ですね。馬さん知って いますか。 馬：ああ，あれは自動車の部品工場ですよ。 （接近北京市区，进入三环后开始堵车了） 森：だいぶ車ガ多くなりましたね。 馬：ええ，今走っている道路は三環路ですガ，こ のあたりはよく渋滞します。 李：三環路は北京でいちばん交通量ガ多い道路で 第31課このボタンを押すと、電源が入ります 単語 ボタン［名］按钮；纽扣牡丹（ぼたん） ブローチ［名］胸针 カーテン［名］窗帘，帘子カーテンをかけるカーテンを引く コンクリート［名］混凝土，水泥 プラスチック［名］塑胶，塑料 ひすい［名］翡翠 サービスセンター［名］维修服务中心 かいいん（会員）［名］会员 とくてん（特典）［名］优惠特典がある おてあらい（お手洗い）［名］洗手间，厕所トイレ かいだん（階段）［名］楼梯，台阶段階（だんかい） いこう（以降）［名］以后7月2日以降、家でゆっくり休みます。そば［名］旁边 「引っ越しそば」は「そばに来ますので、どうぞよろしく」という意味です。たっきゅうだい（卓球台）［名］乒乓球桌卓球ピンポン サイズ［名］大小，尺寸寸法（すんぽう） にんげん（人間）［名］人，人类人類（じんるい） はくちょう（白鳥）［名］天鹅鵞鳥（がちょう） でんげん（電源）［名］电源電源を入れる／切る スイカ［名］西瓜冬瓜（とうがん）南瓜（カボチャ）おします（押します）［动1］按，推，挤押す（他１）ボタンを押す つきます［动1］灯亮，灯开つく（自１）つける（他２） 電気がつきます さがります（下がります）［动1］下降，降低下がる（自１）下げる（他２） 上がる（自１）上げる（他２） 値段が下がった おこります（怒ります）［动1］生气怒る（自１） まわします（回します）［动1］转，传送，传递回す（他１）回る（自１） 腰を回す運動 うごきます（動きます）［动1］运转，转动動く（自１）動かす（他１） 故障で時計が動かない いきます（生きます）［动2］活，生存生きる（自２） 九十歳まで生きたい。 おります（下ります）［动2］下，下来下りる?降りる（自２） 電車を降りて、バスに乗り換える フリーズします［动3］死机フリーズする（自３）freeze こしょうします（故障～）［动3］故障故障する（自３） 機械が故障した うつくしい（美しい）［形1］美丽美しい花 うまい［形1］高明，好吃，可口うまい方法／考え 初级第七单元25--28课（新版标日） 一、请给下列汉字注上假名（0.5*20=10分） 道路（）空港（）女優（）今夜（）数学（）合格（）料金（）お辞儀（）豊作（）発言（）信号（）大勢（）砂糖（）教師（）卓球（）雰囲気（）係（）文章（）新居（）就職（） 二、请给下列假名注上汉字（0.5*20=10分） はつおん（）とくい（）きんじょ（）しんせん（）ひっこし（）にっき（）そうだん（）きかく（）けいざい（）せつめい（）わすれもの（）ふつう（）さくら（）おおあめ（）ゆうしょう（）しがい（）ゆたか（）きゅうりょう（）しぜん（）べつに（） 三、选择题（2*16=32分） １、今日は日曜日ですから、買い物客（）混雑しています。①が②で③に④を ２、お酒を飲む（）が楽しみです。①も②の③と④に ３、この靴は（）とてもいいです。①丈夫な②丈夫の③丈夫に④丈夫で ４、わたしは中華料理を作るのが（）です。①かんたん②ほうふう③とくい④なごやか５、お医者さんは純子さん（）「ゆっくり休んでください」と言いました。①と②を③に④から ６、昨日小林さん（）かいた絵を見ました。①まで②の③で④は ７、この読本は一年生に（）です。①くらい②あつい③よい④いたい ８、友達はわたしのために写真を撮って（）。①あげた②くれた③あった④もらった９、先生にもう一度説明して（） ①あげます②くれます③もらいます④あります １０、友達は駅員（）荷物をちょっと持ってもらった。①が②で③に④と １１、わたしに名前をつけて（）のはおじいさんです。①やった②くれた③あげた④もらった１２、音楽を聞くのは（）がいいです。①体②気持ち③気④思い １３、田中さんは山下さんと（）英語が上手です。①よって②くらべて③いれて④すわって１４、ここではタバコを（）ください。 ①すわないで②すわなくて③すわないて④すわなくで１５、もうすこし（）歩いてきださい。①速い②速く③速くて④速いに 第一課李さんは中国人です １．李さんは中国人です。 ２．森さんはがくせいではありません。 ３．林さんはにほんじんですか。 ４．李さんはJC企画の社員です。 A 甲：私は李です。小野さんですか。 乙：はい、小野です。 B 甲：森さんは学生ですか。 乙：いええ、学生ではありません。 C 甲：あなたは吉田さんですか。 乙：いええ、ちがいます。会社員です。 D甲：李さんはJC企画の社員です。 乙：はい。 出迎え 李：JC企画の小野さんですか。 小野：はい、小野です。李秀麗さんですか。 李：はい、李秀麗さんです。初めまして、よろしくおねがいします。小野：はじめまして。小野緑です。 森：李さん、こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いええ、私は吉田じゃありません。森です。 李：あっ。森さんですか。すみません。 森：いええ、よのしくお願いします。 李；李秀麗です。よろしくお願いします。 第二課これは本です。 １．これは本です。 ２．それは何ですか。 ３．あれは誰の傘ですか。 ４．このデジカメはスミスさんです。 A. ①これはテレビですか。 ②いええ、テレビではありません。 B. ①それは何ですか。 ②これは日本語の本です。 C ①森さんの鞄はどれですか。 ②あれです。 D ①あれノートは誰のですか。 ②わたしのです。 家族の写真 小野：李さん、それは何ですか。 李：これですか。これはかぞくのしゃしんです。 小野：これは誰ですか。 李：私の母です。 小野：お母さんはおいくつですか。 李：五十二歳 李：小野さん。これ、どうぞ。 小野：えっ。これは何ですか。 李：お土産です。 小野：わあ、シルクのハンカチですか。 李：えっ、スワトウのハンカチです。中国の名産品です。おの：どうもありがとうございます。 第三課ここはテパとです。 １．ここはテパとです。 ２．食堂はテパとの七階です。 ３．あそこはJC企画のビルです。 ４．鞄売り場は一階ですか、二階ですか。 A ①トイレはどこですか。 ②あちらです。 B ①ここは郵便局ですか、銀行ですか。 ②銀行です。 C ①これはいくらですか。 ②五千八百円です。 ホテルの周辺 小野：ここはコンビニです。隣は喫茶店です。 李：あのビルはホテルですか、マンションですか。 小野：マンションです。 李：あの建物は何ですか。 小野：あそこはもマンションです。 李：マンションの隣は何ですか。 小野：病院です。 李：本屋はどちらですか。 小野：あちらです。あのビルの二階です。 李：すみません、東京の地図はどこですか。 店員：地図ですか。そちらです。 李：いくらですか。 店員：五百円です。 第四課部屋に机といすがあります。 １．部屋に机といすがあります。 ２．机の上に猫がいます。 ３．売店は駅のそとりあります。 ４．吉田さんは庭にいます。 A ①あの箱の中に何がありますか。 ②時計と眼鏡があります。 B①誰が部屋にいますか。 ②だれもいません。新版中日交流标准日本语初级上下册
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