服装裁剪工
教学教学计大划纲
服装结构制图教学大纲 (3)
一说明 (3)
二学时分配表 (3)
三课程容及要求 (5)
第一章服装结构制图的依据 (5)
第二章服装结构制图基础 (6)
第三章服装裁剪 (8)
第四章女裙结构制图 (8)
第五章西裤结构制图 (10)
第六章衬衫结构制图 (10)
第七章两用衫结构制图 (12)
第八章西服结构制图 (13)
第九章服结构制图 (14)
第十章特殊体型结构制图 (15)
第十一章大衣结构制图 (16)
第十二章童装结构制图 (17)
第十三章中式服装结构制图 (17)
第十四章服装样板制作 (18)
服装裁剪与制作教学大纲 (19)
一说明 (19)
二学时分配表 (20)
三课程容及要求 (21)
第一章服装缝制工艺基础知识和基本技能 (21)
第二章裙类的缝制工艺 (22)
第三章西裤的缝制工艺 (23)
第四章衬衫的缝制工艺 (24)
第五章春秋装的缝制工艺 (25)
第六章西服的缝制工艺 (27)
第七章服的缝制工艺 (28)
第八章大衣的缝制工艺 (29)
第九章旗袍的缝制工艺 (30)
第十章服装成品常见缺陷分析 (30)
服装结构制图教学大纲
一说明
1 课程性质和容
本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的专业基础课程，通过本课程的学习，学生应具备服装制图的基础知识及技能，具有平面分解图和结构制图的能力。本课程由三部分组成，第一部分为服装结构制图的基础知识，共分三章；第二部分为服装结构制图实例，共分十章；第三部分为服装样板制作，共一章。主要容有：服装结构制图的依据，服装制图基础，服装裁剪，裙类，裤类，男、女上装、下装、童装结构制图，以及特体服装制图等。
2 课程的主要任务和要求
通过本课程的学习，使学生掌握服装制图的基础知识，掌握所学品种的款式、造型、样式变化的一般规律及相应的处理方法，掌握服装品种的裁剪和排料方法，以及服装主要部位的变化（领、袖、袋等）。达到独立裁剪服装，独立解决裁剪过程中出现的有关问题，达到中级服装设计与制作人员的制图水平。
3 教学中应注意的问题
（1）理论教学时要注意与实习教学的配合，并采用模型和实物进行直观教学。
（2）为巩固学习效果，可采用先画小图（1：5），再画大图（1：1），最后进行实物裁剪的方法。（3）要紧密结合服装工业批量生产中的有关技术问题进行授课，以加强学生对服装生产的认识。
二学时分配表
三课程容及要求
第一章服装结构制图的依据教学要求
掌握人体外形与服装结构的关系，掌握服装各部位的测量方法和注意事项。理解服装成品放松量的依据，了解服装款式、材料、缝制工艺与服装结构制图的关系。
教学容
§1—1 人体体型与人体测量
人体体型
人体外形与服装结构的关系
人体测量
服装成品规格的放松量
§1—2 服装成品规格与服装号型系列
服装成品规格的来源、构成和使用
服装号型系列
服装成品规格
§1—3 服装款式、材料与缝制工艺
款式
材料
工艺
第二章服装结构制图基础
教学要求
掌握服装结构制图的具体方法和制图过程中常见的图线、符号和代号，掌握服装制图术语。了解服装结构制图的方法和步骤。
教学容
§2—1 服装结构制图工具
尺
量角器
曲线板
绘图铅笔与橡皮
其他
§2—2服装结构制图的图线与符号服装结构制图图线
服装结构制图符号
服装结构制图代号
服装结构制图术语
§2—3 服装结构制图的一般规定制图比例
字体
尺寸标注
纸布局
服装结构制图的长度计量单位§2—4 服装结构制图的方法
服装结构制图的构成方法
服装结构制图的具体方法
服装结构制图的顺序
第三章服装裁剪
教学要求
掌握单件裁剪技术的方法和要求，理解与裁剪有关的服装材料知识教学容
§3—1 服装裁剪的基础知识
裁剪工具
裁剪术语
与裁剪有关的服装材料知识
§3—2 单件裁剪
画样前的准备工作
合理排料
画样
开剪
扎包
§3—3 批量裁剪
数量复核、验料和整理
裁剪工艺
验片
编号、扎包
第四章女裙结构制图
教学要求
掌握女裙的结构制图方法，以及计算公式，掌握女裙的量体与加放，理解裙装变化的基本规律。
教学容
§4—1 直裙（一步裙）
制图依据
直裙各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
直裙放缝示意图
§4—2 斜裙（四片喇叭裙）
一、制图依据
二、斜裙各部位线条名称
三、结构制图
四、制图要领与说明
五、斜裙放缝示意图
六、斜裙排料示意图
§4—3 女裙款式变化
节裙（两节式）
鱼尾裙
高腰裙
A字裙
第五章西裤结构制图
教学要求
掌握男女西裤的制图方法和计算公式，掌握西裤的量体与加放。理解下装构成原理，达到灵活应用的目的。
教学容
§5—1西裤
女西裤
男西裤
§5—2西裤款式变化
牛仔裤
西短裤（女）
宽松裤
低腰紧身裤
第六章衬衫结构制图
教学要求
掌握男、女衬衫的制图方法和计算公式，掌握衬衫的量体与加放。理解衬衫的变化规律。
教学容
§6—1 女衬衫
制图依据
女衬衫各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
女衬衫放缝示意图
女衬衫排料示意图
§6—2 连衣裙
制图依据
结构制图
三、制图要领与说明
四、连衣裙零部件配置示意图
连衣裙放缝示意图
连衣裙排料示意图
§6—3男衬衫
制图依据
男衬衫各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
男衬衫放缝示意图
男衬衫排料示意图
§6—4 衬衫款式变化
女衬衫款式变化（一）
女衬衫款式变化（二）
连衣裙款式变化
男衬衫款式变化
第七章两用衫结构制图
教学要求
掌握女两用衫的制图方法和计算公式，掌握量体与加放。理解胸省转移及结构线处理的方法，理解上装构成原理及其变化规律。
教学容
§7—1 女两用衫
制图依据
女两用衫各部位线条名称
结构制图
女两用衫放缝示意图
女两用衫零部件配置示意图
女两用衫配衬示意图
女两用衫配里示意图
制图要领与说明
九、女两用衫排料示意图
§7—2 茄克衫
一、制图依据
二、茄克衫各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
茄克衫放缝示意图
茄克衫排料示意图
§7—3 两用衫款式变化
女两用衫款式变化（一）
女两用衫款式变化（二）
女两用衫款式变化（三）
男猎装
第八章西服结构制图
教学要求
掌握男、女西服的制图方法和计算公式，掌握量体与加放以及制图要领。理解上装构成原理和款式变化规律。
教学容
§8—1 女西服
制图依据
女西服各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
女西服放缝示意图
女西服配里示意图
女西服配衬示意图
女西服排料示意图
§8—2 男西服
制图依据
男西服各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
男西服放缝示意图
男西服零部件配置示意图
男西服配里示意图
男西服配衬示意图
男西服排料示意图
男西服马甲（背心）结构制图
§8—3 西服款式变化
女西服款式变化
男西服款式变化
制图要领与说明
第九章服结构制图
教学要求
掌握服的制图方法、计算公式、量体与加放，理解男上装结构变化规律。教学容
9—1 服（呢）
制图依据
服各部位线条名称
结构制图
制图要领与说明
§9—2服款式变化
军便服
学生服
第十章特殊体型结构制图
教学要求
了解常见特殊体型的特点，掌握特殊体型的制图方法，能够根据体型特点在正常体型的基础上做出调整。
教学容
§10—1特殊体型西裤结构制图
凸臀
平臀
凸肚
O型腿
X型腿
§10—2特殊体型上衣结构制图
挺胸体
驼背体（曲背体）
平肩
溜肩
高低肩
§10—3服装弊病分析及处理方法
下装病例及修正方法
上装病例及修正方法
第十一章大衣结构制图
教学要求
掌握男、女大衣的量体与加放、制图方法，理解款式变化原理。教学容
§11—1 女大衣
制图依据
结构制图
制图要领与说明
§11—2 男大衣
制图依据
结构制图
制图要领与说明
§11—3 大衣款式变化
女大衣（一）
女大衣（二）
男大衣
第十二章童装结构制图
教学要求
掌握男、女童装结构制图的方法和计算公式，掌握童装设计的要点。能够区别童装与成人服装设计上的不同。
教学容
§12—1 男童装
制图依据
结构制图
制图要领与说明
§12—2 女童装
制图依据
结构制图
制图要领与说明
§12—3 童装款式变化
男童装
女童装
制图要领与说明
第十三章中式服装结构制图
教学要求
理解中式服装与西式服装制图方法上的区别，掌握旗袍的量体与加放、制图方法。教学容
§13—1 男式对襟暗门襟罩衫
制图依据
结构制图
§13—2 女式偏襟罩衫
制图依据
结构制图
§13—3 旗袍
制图依据
结构制图
第十四章服装样板制作
教学要求
掌握服装样板推档的要领，理解服装样板推档的基本原理与方法。教学容
§14—1 服装样板制作基础知识
工具
纸
样板的放缝
加放缩率与贴边
定位标记
文字标记
§14—2 服装样板推档
样板推档的原理与方法
样板推档的要领与说明
样板推档步骤
推档实例介绍
§14—3 服装样板的检查与复核
检查复核的容
二、复核方法
三、复核要求
服装裁剪与制作教学大纲
一说明
1 课程性质和容
本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的一门主干课程，本课程的主要容有：服装缝制基础知识，裙类，裤类，男、女春秋衫、茄克衫、西服、大衣，童装制作工艺等。
2 课程的主要任务和要求
通过本课程的学习，使学生达到下列要求：
（1）熟练掌握服装裁剪、制作过程中常用工具的使用方法和技巧。
（2）熟练掌握男、女服装典型品种的裁剪与制作的工艺和质量要求。
（3）掌握服装制作技术中基本手缝工艺、机缝工艺及熨烫工艺中的推、归、拔熨烫技巧。
3 教学中应注意的问题
（1）在教学中，应将基础知识、专业知识和操作技能有机结合起来。
（2）要注意学生的个性差异，做到因人施教。
（3）重视理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二学时分配表
服装裁剪基础教程第一课：画基础线自L 服装裁剪基础教程第一课：画基础线 这里所说的裁剪，是指业余爱好者学了来自己做衣服的，不是指职业打版师怎么学。打版师们有反对意见的，反对无效！那么多漂亮的衣衣想做，图纸不懂画，确实是蛮烦恼滴。更重要的是，学车缝的话，刚开始的时候笨手笨脚的，很辛苦，但三五天就能学个基本差不多，认真学一个月的话，以后就再不用怎么学了，全会了，至少一看就会了。% n& Q% q. F6 但裁剪呢？很多人都照着书上描个图纸，也能做件衣服出来，似乎很容易。不过，细究起来，学三五天的时间连看懂一张图纸都难，更不要说自己画图纸了，因为裁剪虽然只有“裁”和“剪”两个字，实际上包涵了很深的学问：数学啦、平面转立体啦、人体工程学啦、面料性能学啦、服装工艺学啦等等等等。: 所以，大家都说：车缝难学易会，一旦会了就真会了；裁剪易学难会，似乎会了一点，但永远不敢说精通了。! 对于没有系统培训过的业余爱好MM们来说，这就比较麻烦了：又想自己做些漂亮的衣衣，又不会画图纸，现成的图纸更不
容易找到，就算花钱买一些来，因为身材、面料等变数，做出来的东东总是不那么如意。 我这里要教的裁剪，可不是只教你怎样从书上扒个图纸下来，怎样描成一比一的裁片哦～～这些根本不是裁剪，充其量也就是照葫芦画瓢，跟裁剪一点关系都没有。我教的是怎样看到一个衣衣的实物彩图，马上就能自己动手画个裁剪图出来。不但能画出来，还能根据不同的身材做些调整，反正做好穿上去就是象那么回事。 想学裁剪的话，先要搞清楚几件事：第一、裁剪很难学，而且是相当难，不认真的话，不可能学会。 . 第二、裁剪很枯燥，学起来并不有趣，不下很大的决心的话，不可能坚持下去－－当然，我尽量讲得不那么枯燥。第三、裁剪很抽象，不亲手操作的话，永远也不能明白其中的奥妙。第四、裁剪很有用，只要学会了基本原理，什么衣衣还有鞋子帽子包包都会裁 画图的时候，工具要齐。因为是学习，我们可以先画一比五的小图，就是所有的尺寸都缩小到五分之一。 工具： 1、铅笔（为了看得清楚，我用签字笔） 2、橡皮（画得好的可以不用）
砌筑工国家职业技能标准 1．职业概况 1.1 职业名称 砌筑工 1.2 职业定义 使用砂浆或其他黏合材料，将砖、石、砌块砌成各种形式的砌体和屋面挂瓦的人员。 1.3 职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。 1.4 职业环境条件 室内（或室外），高温（或低温），高处（或地下）。 1.5 职业能力特征 具有一定的学习、计算能力和分析判断能力，有一定的空间感和高处作业能力。动作协调灵活。 1.6 基本文化程度 初中毕业 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，概据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限，初级不少于120标准学时；中级不少于160标准学时；高级不少于90标准学时；技师不少于90标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书；培训高级的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备 理论培训场地应具有满足教学需要的标准教室。实际操作培训场所应具有能满足培训教学要求的场地，配备相应的教学材料、工具、设备。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）在本职业连续见习工作2年以上。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作8年以上。 （4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 —一高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。 （3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 （3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 1.8.3 鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。技师还须进行综合评审。 1.8.4 考评人员与考生配比 理论知识考试考评人员与考生的配比为1：20，每个标准教室不少于2名考
服装生产工艺流程图 ┌——┐┌——┐┌———┐┌——┐┌——┐┌——┐┌——┐ │验布│→│裁剪│→│印绣花│→│缝制│→│整烫│→│检验│→│包装│ └——┘└——┘└———┘└——┘└——┘└——┘└——┘ 服装生产的工艺流程大全 （一）面辅料进厂检验 面料进厂后要进行数量清点以及外观和内在质量的检验，符合生产要求的才能投产使用。在批量生产前首先要进行技术准备，包括工艺单、样板的制定和样衣制作，样衣经客户确认后方能进入下一道生产流程。面料经过裁剪、缝制制成半成品，有些梭织物制成半成品后，根据特殊工艺要求，须进行后整理加工，例如成衣水洗、成衣砂洗、扭皱效果加工等等，最后通过锁眼钉扣辅助工序以及整烫工序，再经检验合格后包装入库。 （二）面料检验的目的和要求 把好面料质量关是控制成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提高服装的正品率。 面料检验包括外观质量和内在质量两大方面。外观上主要检验面料是否存在破损、污迹、织造疵点、色差等等问题。经砂洗的面料还应注意是否存在砂道、死褶印、披裂等砂洗疵点。影响外观的疵点在检验中均需用标记注出，在剪裁时避开使用。 面料的内在质量主要包括缩水率、色牢度和克重（姆米、盎司）三项内容。在进行检验取样时，应剪取不同生产厂家生产的、不同品种、不同颜色具有代表性的样品进行测试，以确保数据的准确度。 同时对进厂的辅料也要进行检验，例如松紧带缩水率，粘合衬粘合牢度，拉链顺滑程度等等，对不能符合要求的辅料不予投产使用。 （三）技术准备的主要内容 在批量生产前，首先要由技术人员做好大生产前的技术准备工作。技术准备包括工艺单、样板的制定和样衣的制作三个内容。技术准备是确保批量生产顺利进行以及最终成品符合客户要求的重要手段。 工艺单是服装加工中的指导性文件，它对服装的规格、缝制、整烫、包装等都提出了详细的要求，对服装辅料搭配、缝迹密度等细节问题也加以明确。服装加工中的各道工序都应严格参照工艺单的要求进行。 样板制作要求尺寸准确，规格齐全。相关部位轮廓线准确吻合。样板上应标明服装款号、部位、规格、丝绺方向及质量要求，并在有关拼接处加盖样板复合章。 在完成工艺单和样板制定工作后，可进行小批量样衣的生产，针对客户和工艺的要求及时修正不符点，并对工艺难点进行攻关，以便大批量流水作业顺利进行。样衣经过客户确认签字后成为重要的检验依据之一。 （四）裁剪工艺要求 裁剪前要先根据样板绘制出排料图，“完整、合理、节约”是排料的基本原则。在裁剪工序中主要工艺要求如下：（1）拖料时点清数量，注意避开疵点。（2）对于不同批染色或砂洗的面料要分批裁剪，防止同件服装上出现色差现象。对于一匹面料中存在色差现象的要进行色差排料。（3）排料时注意面料的丝绺顺直以及衣片的丝缕方向是否符合工艺要求，对于起绒面料（例如丝绒、天鹅绒、灯芯绒等）不可倒顺排料，否则会影响服装颜色的深浅。（4）对于条格纹的面料，拖料时要注意各层中条格对准并定位，以保证服装上条格的连贯和对称。（5）裁剪要求下刀准确，线条顺直流畅。铺型不得过厚，面料上下层不偏刀。（6）根据样板对位记号剪切刀口。（7）采用锥孔标记时应注意不要影响成衣的外观。裁剪后要进行清点
《多媒体课件设计与制作》教学大纲 课程编号：081210212 英文课程名：The Development of Multimedia Course 总学时：72（其中含实验教学 36 学时） 学分：4学分 课程类别：专业必修课 适用专业：教育技术学、广播电视编导 预修课程：多媒体素材处理、教学设计 一、课程性质与目的、要求 《多媒体课件设计与制作》课程是现代教育技术专业的必修课程之一，它系统、完整地讲述了多媒体课件设计与制作的原理及应用软件——Authorware等的使用，通过这门课程的学习，使学生掌握课件设计与开发的基本方法；并能独立完成大型、完整、自选主题的多媒体CAI课件，培养学生理论与实践相结合的能力，并最终提高学生的信息素养，促进相关学科的学习。 二、教学内容及学时分配 本课程的教学内容分为三部分：基本理论部分、基本实践部分和课件开发部分。 第一部分：基本理论部分 6课时 专题一：多媒体技术与课件设计 2课时 专题二：多媒体课件设计与开发流程 1课时 专题三：多媒体课件设计的学习理论基础 2课时 专题四：多媒体教学模式 1课时 第二部分：基本实践部分 20课时 第一节 Authorware基础 1课时 1、常用的多媒体课件的创作工具
2、Authorware的主要特点 第二节多媒体素材的引入与编辑 3课时 1、Authorware基本操作 2、在多媒体课件中输入与编辑文本、图形、图像 3、在多媒体课件中设计动画、引入声音和影片 4、在多媒体课件中设置时间延迟和擦除效果 第三节交互式多媒体CAI课件的创作（上） 4课时 1、交互的概念 2、交互循环的组成 3、使用按钮交互制作交互式多媒体课件 4、使用热区交互制作交互式多媒体课件 5、使用热物交互制作交互式多媒体课件 6、使用移动交互制作交互式多媒体课件 第三节交互式多媒体CAI课件的创作（下） 4课时 1、使用下拉式菜单交互制作交互式多媒体课件 2、使用按键交互制作交互式多媒体课件 3、使用条件交互制作交互式多媒体课件 4、使用尝试交互、时间限制交互制作交互式多媒体课件 5、使用文本交互制作交互式多媒体课件 6、使用、调试永久性响应 第四节导航式多媒体作品的制作 2课时 1、导航结构的组成 2、分析框架图标程序流程 3、使用超文本
初级砌筑工技能鉴定试题 考试时间：90分钟 题号 一 二 三 总分 评分人 得分 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共30分 每题5分） 1．房屋建筑的主要承重部分是基础、墙、柱、梁、楼板、屋架和结构。( X ) 2．力的三要素是指力的大小、方向和作用点。 ( V ) 3．如果排砖不合适，可以适当调整门窗口位置1～2c m ，使墙面排砖合理。 ( X ) 4．砂浆的流动性亦称砂浆的可塑性，它是保证砂浆易于铺砌均匀和紧密 结的重要指标，通常用稠度来表示。 ( X ) 5．暖棚法是利用简易结构和廉价的保温材料，将需要砌筑的工作面临时封 闭起来，使砌体在正温条件下砌筑和养护。 ( V ) 6．施工方案是简化了的单位工程施工组织设计。 ( X ) 二、填空题（填写正确答案 ，共35分 每题5分） 1．立基础皮数杆的位置应在基础转角及内外基础交接处及高低踏步处， 且皮数杆间距一般在 ( 10~15m ) 。 2．小砌块抗压强度复验，随机抽样 ( 10 ) 块小砌块进行抗压强度试 验，并按公式计算抗压强度。 3．空斗砖墙水平灰缝砂浆不饱满，主要原因是（ 砖没浇水 ） 。 4．用砖石等抗压强度高的材料建造的基础是（ 刚性基础 ） 。 5．检查砂浆饱满度用（ 百格网 ） 。 6．状生石灰熟化成石灰膏时，应用孔径不大于3mm ×3mm 的网过滤， 熟化时间不得少于( 7d )。 7．高温季节，砖要提前浇水，以水浸入砖周边（2c m ）为宜。 三、简答题（共35分。第1题15分，第2题20分） 1.、砖过梁如何施工? 答：1.在砖过梁计算高度范围内的砖标号,不能低于75号,钢筋砖过梁的砂浆标号不低于25号。2.砖砌平拱式(或拱式)过梁用竖砖砌筑部分的高度不应小于240毫米,砂浆标号不低于10 2、如何克服砖基础大放脚水平灰缝高低不平质量问题。 答：砖基础大放脚水平缝高低,主要是因为砖基础下面的条形基础上表面标高误差较大，或者没有条形基础的砂垫层，找平层标高误差较大。因此砌大放脚水平灰缝就有问题了，所以有两个方法可以调整， 1，在砂垫层或条基的施工过程中严格控制标高，以上表面找平 2，在形成后，条形基础上表面标高误差较大时，在砌筑第一皮时按水平找平，灰缝较大地方可以先用细石混凝土找平，上面再按皮数杆砌筑 单位： 姓名： 准考证号：
服装生产工艺流程图 验布│→│裁剪│→│印绣花│→│缝制│→│整烫│→│检验│→│包装│ （一）面辅料进厂检验 面料进厂后要进行数量清点以及外观和内在质量的检验，符合生产要求的才能投产使用。在批量生产前首先要进行技术准备，包括工艺单、样板的制定和样衣制作，样衣经客户确认后方能进入下一道生产流程。面料经过裁剪、缝制制成半成品，有些梭织物制成半成品后，根据特殊工艺要求，须进行后整理加工，例如成衣水洗、成衣砂洗、扭皱效果加工等等，最后通过锁眼钉扣辅助工序以及整烫工序，再经检验合格后包装入库。 （二）面料检验的目的和要求 把好面料质量关是控制成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提高服装的正品率。 面料检验包括外观质量和内在质量两大方面。外观上主要检验面料是否存在破损、污迹、织造疵点、色差等等问题。经砂洗的面料还应注意是否存在砂道、死褶印、披裂等砂洗疵点。影响外观的疵点在检验中均需用标记注出，在剪裁时避开使用。 面料的内在质量主要包括缩水率、色牢度和克重（姆米、盎司）三项内容。在进行检验取样时，应剪取不同生产厂家生产的、不同品种、不同颜色具有代表性的样品进行测试，以确保数据的准确度。 同时对进厂的辅料也要进行检验，例如松紧带缩水率，粘合衬粘合牢度，拉链顺滑程度等等，对不能符合要求的辅料不予投产使用。 （三）技术准备的主要内容 在批量生产前，首先要由技术人员做好大生产前的技术准备工作。技术准备包括工艺单、样板的制定和样衣的制作三个内容。技术准备是确保批量生产顺利进行以及最终成品符合客户要求的重要手段。 工艺单是服装加工中的指导性文件，它对服装的规格、缝制、整烫、包装等都提出了详细的要求，对服装辅料搭配、缝迹密度等细节问题也加以明确。服装加工中的各道工序都应严格参照工艺单的要求进行。 样板制作要求尺寸准确，规格齐全。相关部位轮廓线准确吻合。样板上应标明服装款号、部位、规格、丝绺方向及质量要求，并在有关拼接处加盖样板复合章。 在完成工艺单和样板制定工作后，可进行小批量样衣的生产，针对客户和工艺的要求及时修正不符点，并对工艺难点进行攻关，以便大批量流水作业顺利进行。样衣经过客户确认签字后成为重要的检验依据之一。 （四）裁剪工艺要求 裁剪前要先根据样板绘制出排料图，“完整、合理、节约”是排料的基本原则。在裁剪工序中主要工艺要求如下：（1）拖料时点清数量，注意避开疵点。（2）对于不同批染色或
《多媒体课件制作》课程教学大纲 英文名称：Design and production of courseware 授课专业：英语学时：34 学分：2 开课学期：2017?2018学年第1学期 适用对象：师范专业学生、英语（教育）专业学生 一、课程性质与任务 《英语课件设计与制作》是英语（教育）专业的学科基础课。本 课程是集PPT设计理论与制作实践于一体的综合应用课程。通过学习，使学生理解PPT设计与制作基本理念，了解PPT设计的基本步骤，掌握PPT制作的基本方法与技巧，培养学生PPT设计、制作与演示能力，培养学生理论与实践相结合的能力，并最终提高学生的信息素养，促进相关学科的学习。 二、课程教学的基本要求 通过教学，使学生了解多媒体课件设计与制作的基本原理与方法，掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能，掌握课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计，重点掌握演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 三、课程教学内容 第一章PowerPoint 课件制作基础（1学时） 第二章让PowerPoint课件清晰表达文字（3学时） 第三章让PowerPoi nt 课件更形象------------ 图形和图示 （3学时） 第四章让PowerPoint课件更直观——图像（3学时） 第五章让PowerPoint课件更直观——图表（3学时） 第六章让PowerPoint课件有声有色一一声音和视频（3学时）
第七章让PowerPoint课件更生动——动画（5学时） 第八章PowerPoint课件界面设计（4学时） 第九章PowerPoint课件交互设计（7学时） 第十章典型PPT课件应用解析（1学时） 第^一章顺畅地播放PPT课件（1学时） 四、教学重点、难点 教学重点：多媒体课件设计与制作的基本原理与方法，掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能，教学难点：课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计，演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 五、教学时数分配 教学时数34学时，其中理论讲授22学时，实践教学12学时。 六、教学方式 以多媒体演示教学与上机实践教学为主，教学中注重任务驱动、案例教学等方法。 七、本课程与其它课程的关系 本课程应该在学生学习了计算机文化基础、课程教学法、教育学、教育心理学课程后开设，经过本课程的学习，能为现代教育技术课程打下良好的学习基础，促进学生教育实习、教育见习的开展。 八、考核方式 期末考试以提交课程设计作品的形式进行；考试成绩与平时成绩比例为7:3 ;平时成绩以提交实验报告册和设计作品及出勤情况进行考查。 九、教材及教学参考书（仿宋四号，加粗）： 主教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作，廖亮，清华大学出版社，第一版，2014年6月。 参考书：让教学更精彩：PPT课件高效制作，孙方，电子工业 出版社，第三版，2015年7月
服装生产制作工艺流程介绍 （一）生产准备 面辅料进厂检验→技术准备→打版→试板样→封样→制定做工艺文件→裁剪→缝制→确认首件（水洗首缸）→锁眼钉扣→整烫→成衣检验→包装→入库出运。 （二）面料、辅料检验的目的和要求 根据发货单详细出现短码/少现象要亲自参与清点并确认大货跟单负责大货的交货日期确定及面料进厂后要进行数量清点以及外观和内在质量的检验，及确认符合生产要求的才能投产使用。在批量生产前首先要进行技术准备，包括工艺单、样板的制定和样衣制作，样衣经客户确认后方能进入下一道生产流程。面料经过裁剪、缝制制成半成品，有些梭织物制成半成品后，根据特殊工艺要求，须进行后整理加工，例如成衣水洗、成衣砂洗、扭皱效果加工等等，最后通过锁眼钉扣辅助工序以及整烫工序，再经检验合格后包装入库。 根据客户确认后的单耗对面/辅料的进行核对，并将具体数据以书面形式报告公司。如有欠料，要及时落实补料事宜并告知客户。如有溢余则要报告客户大货结束后退还仓库保存，要节约使用，杜绝浪费现象。 由于坯布的质量直接关系到成品的质量和产量，因此裁剪前，必须根据裁剪用布配料单，核对匹数、尺寸、密度、批号、线密度是否符合要求，在验布时对坯布按标准逐一进行检验，对影响成品质量的
各类疵点，例如色花、漏针、破洞、油污等须做好标记及质量记录把好面料质量关是控制成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提高服装的正品率。 面料检验包括外观质量和内在质量两大方面。外观上主要检验面料是否存在破损、污迹、织造疵点、色差等等问题。经砂洗的面料还应注意是否存在砂道、死褶印、披裂等砂洗疵点。影响外观的疵点在检验中均需用标记注出，在剪裁时避开使用。 。 面料的内在质量主要包括缩水率、色牢度和克重（姆米、盎司）三项内容。在进行检验取样时，应剪取不同生产厂家生产的、不同品种、不同颜色具有代表性的样品进行测试，以确保数据的准确度。 同时对进厂的辅料也要进行检验，例如松紧带缩水率，粘合衬粘合牢度，拉链顺滑程度等等，对不能符合要求的辅料不予投产使用。 （三）技术准备的主要内容 收到样品、原始资料，按工艺要求（参考客人的原样），制作合理的纸板，并做好各种技术工艺的记录，对生产过程中遇到的技术问题负责。 按照客户和厂部的规定的样品时间，安排好样衣的生产，并做好几率，遇到做样衣时，工艺单不清楚的地方，要主动向跟单提出或向厂长提出，让他们去同客户商讨，不能自作主张。 认真审核客供工艺单的资料，原样衣，明确了解客户的要求，尺寸，原辅料和配料等，在做给客人的批核样衣时，以便于车间的生产为原则，提示可以简化的车缝的工序。样衣完成后，对比原样品和工
《多媒体课件实践》实验教学大纲 课程名称：多媒体课件实践 英文名称：Practice on the Multimedia Courseware 实验学时：32 实验学分：2 适用专业：对外汉语课程类别：必修 实验课性质：非独立设课 先修课程：多媒体技术与应用 一、实验性质与任务： 《多媒体课件实践》是依托于专业选修课《多媒体技术与应用》的一门实验课。其目的是通过实验验证、巩固和加深对多媒体技术基本理论和基础知识的理解，初步掌握数字音频、数字图像、数字视频的处理能力，为以后从事对外汉语教学相关工作打下坚实的理论与实践基础。 二、实验内容及要求： 实验一课件制作 ㈠实验目的 通过实验验证与综合设计，巩固加强课堂教学内容，帮助学生掌握多媒体课件制作的基本技能，提高学生动手操作与分析解决问题的能力，为以后从事对外汉语教学相关工作打下坚实的理论与实践基础。 ㈡实验内容 以自己为主题，设计课件。 ㈢实验要求 1. 提交一个ppt文档。 实验二视频处理 ㈠实验目的
通过实验验证与综合设计，巩固加强课堂教学内容，帮助学生掌握视频文件制作的基本技能，结合自己的专业特点，提高学生动手操作与分析解决问题的能力，为以后从事对外汉语教学相关工作打下坚实的理论与实践基础。 ㈡实验内容 以与留学生的一对一辅导为主题，分组合作制作一段视频，可尝试用不同编码和参数进行AVI压缩。 ㈢实验要求 各小组提交一段关于留学生辅导或对外汉语教学的视频文件。 三、实验课时分配： 四、考核方法 本实验课程考核方式为考查。 各实验环节完成情况占20%，提交作业80%。 五、课程参考书 1、张军征编著《多媒体教学软件设计原理与方法》科学出版社2007.8 2、张思民梁维娜编著《图形图像处理应用教程》清华大学出版社2008.3 3、张洪星等主编《FLASH 动画设计与制作》中国铁道出版社2007.12 制定人：柴红梅 2012年9月
浅释服装缝制的基础裁剪 2006-12-4 8:20:26 作者:eric 点击数:294 评论共:0 条收藏此页 裁剪是缝制的基础，裁剪时应保证裁剪的精度，即裁出的衣片与样板间的误差。对批量加工的服装往往需要根据服装的规格尺寸和数量分床裁剪，按照样板方向部位合理排料，裁剪时各层衣片间的误差应符合规定。 裁片方法不正确不仅会使成衣造型结构完全偏离设计，而且造成很大的浪费。在批量加工时，会给生产者带来很大的损失。 归纳得出，裁剪应正确掌握以下要求：归纳得出，裁剪应正确掌握以下要求： 掌握正确的开裁顺序。即无横断后直断、先外口后里口，先零小料后整大料，逐段开刀，逐段取料。 掌握拐角的处理方法。凡衣片拐角处，应以角的两边不同进刀开裁，而不可以连续拐角裁，以保证精确裁剪。 左手压扶材料，用力均匀柔和，不可倾斜，右手推刀轻松自如，快慢有序。 裁剪时要保持裁刀垂直，以免各层衣片产生误差。 保证裁刀始终锋利，更不能有刃缺口，以保证裁片边缘光洁顺直。 打刀口时定位要准，剪口不得超过 3mm 且清晰持久。 裁剪时要注意裁刀温度不可过高，特别是合成纤维，高温易产生衣片边缘变色，焦黄、粘连等现象，同时会引起刀片粘污。 裁剪不是一项独立的工作，在裁剪之前要进行诸如铺料、画样等准备工作。铺料是按照所规定的铺料层数及长度，将服装材料按铺料要求，铺放在裁床上，以便画样及开裁。对伸缩性大的材料，铺料后还需要放置数小时， 使之应力回缩后再裁减。铺料有其本身的工艺技术要求： 布面平整。铺料时必须使每层材料的表面平整，不得有折皱、歪曲不平现象。否则衣片将变形，给缝纫工作带来困难，并对服装效果及质量产生不利的影响。 布边对齐。铺料时要求每层料布边要对齐，不能有参差不齐现象，否则易造成短边部位裁片尺码规格变异，造成次片。布边里口处一般要求较严格，要求上下整齐，差异不得超过 2mm，因为里口部位将作为将来排料基准边。另一边保证自然平整即可。 张力均匀，并且尽量小。要想铺料平整，必要时得施加一定的张力，该力必须均匀且尽量小，以防止内应力回缩不匀而起皱。
《课件制作》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 02430403 课程名称：课件制作 英文名称:Courseware Authoring 课程性质: 专业选修课 总学时： 54 学分： 3 适用对象: 小教专业本科一年级学生 先修课程：计算机基础 二、编写说明 （一）课程的性质 《课件制作》是高等院校小学教育专业的一门专业选修课。它主要讲述计算机辅助教学的基本方法、基本原理，以及多媒体课件设计、制作和应用的方法，为学生教育实习和今后从事计算机辅助教学打下良好的基础。 （二）课程教学目标和基本要求 通过教学，使学生了解计算机辅助教学的基本原理与方法，理解课件设计与制作对开展计算机辅助教学的重要意义，掌握多媒体素材的获取、加工、制作的基本方法与技能，重点掌握演示型、交互型和网络型课件的设计、制作与应用的方法。 本课程包括理论教学和实践教学两个部分，理论教学27课时；课堂实践27课时。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授跨1个学期，分为《计算机辅助教学与课件设计》、《多媒体素材的获取、加工、制作》和《多媒体课件制作》三个部分。本课程重点是多媒体课件的设计与制作；掌握多媒体素材的获取、加工、制作的方法, 培养学生的信息素养和计算机网络应用的能力；难点是多媒体及其在课件制作中的应用。 《计算机辅助教学与课件设计》的重点章节是第1章第4节、第2章第2节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体素材的获取、加工、制作》的重点章节是第2章第2节、第3节、第4节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体课件制作》的重点章节是第4章、第5章。难点章节是第4章第2节、第4章第3节、第5章第2节、第5章第3节。 （四）课程教学方法与手段 《课件制作》教学以多媒体演示教学与上机实践教学为主，在教学中要多开展网络教学活动。在加强基础训练的同时，采用多媒体演示的教学方法，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生思考，培养学生的操
服装类产品工艺流程图 ┌——┐┌——┐┌———┐┌——┐┌——┐┌——┐┌——┐ │验布│→│裁剪│→│印绣花│→│缝制│→│整烫│→│检验│→│包装│ └——┘└——┘└———┘└——┘└——┘└——┘└——┘ 服装生产的工艺流程大全 （一）面辅料进厂检验 面料进厂后要进行数量清点以及外观和内在质量的检验，符合生产要求的才能投产使用。在批量生产前首先要进行技术准备，包括工艺单、样板的制定和样衣制作，样衣经客户确认后方能进入下一道生产流程。面料经过裁剪、缝制制成半成品，有些梭织物制成半成品后，根据特殊工艺要求，须进行后整理加工，例如成衣水洗、成衣砂洗、扭皱效果加工等等，最后通过锁眼钉扣辅助工序以及整烫工序，再经检验合格后包装入库。 （二）面料检验的目的和要求 把好面料质量关是控制成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提高服装的正品率。 面料检验包括外观质量和内在质量两大方面。外观上主要检验面料是否存在破损、污迹、织造疵点、色差等等问题。经砂洗的面料还应注意是否存在砂道、死褶印、披裂等砂洗疵点。影响外观的疵点在检验中均需用标记注出，在剪裁时避开使用。 面料的内在质量主要包括缩水率、色牢度和克重（姆米、盎司）三项内容。在进行检验取样时，应剪取不同生产厂家生产的、不同品种、不同颜色具有代表性的样品进行测试，以确保数据的准确度。 同时对进厂的辅料也要进行检验，例如松紧带缩水率，粘合衬粘合牢度，拉链顺滑程度等等，对不能符合要求的辅料不予投产使用。 （三）技术准备的主要内容 在批量生产前，首先要由技术人员做好大生产前的技术准备工作。技术准备包括工艺单、样板的制定和样衣的制作三个内容。技术准备是确保批量生产顺利进行以及最终成品符合客户要求的重要手段。 工艺单是服装加工中的指导性文件，它对服装的规格、缝制、整烫、包装等都提出了详细的要求，对服装辅料搭配、缝迹密度等细节问题也加以明确。服装加工中的各道工序都应严格参照工艺单的要求进行。 样板制作要求尺寸准确，规格齐全。相关部位轮廓线准确吻合。样板上应标明服装款号、部位、规格、丝绺方向及质量要求，并在有关拼接处加盖样板复合章。 在完成工艺单和样板制定工作后，可进行小批量样衣的生产，针对客户和工艺的要求及时修正不符点，并对工艺难点进行攻关，以便大批量流水作业顺利进行。样衣经过客户确认签字后成为重要的检验依据之一。 （四）裁剪工艺要求 裁剪前要先根据样板绘制出排料图，“完整、合理、节约”是排料的基本原则。在裁剪工序中主要工艺要求如下：（1）拖料时点清数量，注意避开疵点。（2）对于不同批染色
初级砌筑工培训计划（五级） 一、培训目的与要求 本计划大纲是根据建设部颁布的《建筑行业职业技能标准》初级砌筑工的理论知识（应知）、操作技能（应会）要求，根据建设部（建人教［加02173 号）、上海市建委（沪建委［2005 」651 号）文精神，结合上海建设行业全面实行建设职业技能岗位培训与鉴定的要求，按照《职业技能岗位鉴定规范》初级砌筑工的培训和鉴定内容编写的。 通过对初级砌筑工的培训，使初级砌筑工基本掌握本等级的技术理论知识和操作技能，掌握初级砌筑工本岗位的职业要求，了解施工基础知识，为参加建设职业技能岗位鉴定做好准备，同时为升入中级砌筑工打下基础。其培训具体要求：掌握识图的基本知识；掌握房屋构造的基本知识；了解砌筑材料的性能、质量要求和应用部位；掌握常用砌筑工具和设备的使用方法；掌握基本砌筑操作方法；掌握砌筑基础、混水墙等砌体和坡屋面挂瓦及砌筑管道排水工程的操作工艺和操作要点；了解季节施工的要求；掌握砌筑工程的质量评定检查标准和检测方法；具备安全生产、文明施工、产品保护的基本知识及自我安全保护意识；具有对职业道德的行为准则的遵守能力。 二、理论知识和操作技能的培训内容和要求 根据培训目的和要求，在培训过程中要严格按照本计划大纲的培训内容及课时要求进行。适应目前上海建筑施工生产的状况、特点，同时加强实际操作技能的训练，理论教学与技能训练相结合，教学与施工生产相结合。 培训内容和要求： 1 、建筑识图 培训内容： ( l ）工程施工图和它的种类； ( 2 ）图线比例、符号、尺寸、标高； ( 3 ）平面图、立面图、剖面图、详图； ( 4 ）看图的方法步骤； ( 5 ）看图的要点。 培训要求： ( l ）了解什么是建筑工程施工图，并清楚施工图的种类有建筑总平面图、建筑施工图、结构施工图、水、电、暖通施工图等。 ( 2 ）了解图纸上线条的作用、图纸的比例要求、图上符号、尺寸、标高的标志方法及含义。 ( 3 ）能看懂一般的建筑施工图，如简单的平面图、立面图等，掌握看图要领、方法和步骤。
多媒体课件制作步骤及要求 在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力，吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。多媒体课件是各种多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。 多媒体课件制作的步骤 1. 选题 选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。选题的原则：（1）价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。 （2）主题单一性：课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。（3）课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适
合于计算机多媒体表现的课题。例如：一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。 2. 编制原则 一个好的多媒体课件，必须具备： （1）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学。 （2）科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误，阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑。 （3）技术性：熟练掌握制作设备的各项功能，尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。 （4）艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明，从视觉和听觉上具有一定冲击力，逻辑思维应能引人入胜。 3 . 可行性分析 确定课题内容时，一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定，没有把握完成的课题就尽量不要实施。选题确定后,必须经过专家的审议和有关领导的审定。开发这个课件的预算应在单位能够承受的财力之内，并且从这个课件上所获得的利益包括经济效益和社会效益，要大于对它的投入。另外，还应考虑：你打算用什么软件平台来开发这个课
服装裁剪入门量衣服的方法 1.以上图片介 绍了，各种服装裁剪当中具体的量衣方法，大家可以仔细记忆一下，以方便以裁剪衣服知识中用到 1.总体高：代表服装“号”，由头部顶点垂直量至脚根。 2.衣长：由前身左侧脖根处，通过胸部最高点，量对需长度，一般量至手的虎口。 3.胸围：代表上衣类服装“型”，在衬衫外，沿腋下，通过胸部最丰满处，平衡围量一周，按需要加放 尺寸。 4.肩宽：由后背左肩骨外端顶点量至右肩骨外端顶点（软尺在后背中央贴紧后脖根略成弧形）。款式需 要夸张时，肩可适当放宽。灯笼袖款可适当改窄。 5.袖长：由左肩骨外端顶点量至手的虎口，按需要增减长度。 6.袖口：围量手腕一周，再按需要加放尺。寸还可根据款式的不同用胸围比例法计算。 7.领大：沿喉骨下围量一周，按需要加放尺寸。 8.腰节：一般体型可按总体高算出。遇到特殊体型时，就需要量取前后的腰节尺寸（在腰部最细处，围 一条皮尺成水平），分别量取前后腰节的尺寸。 9.裤长：由腰部左侧胯骨上端，向上4厘米往下量至脚跟减3厘米。 10.腰围：代表裤子类服装“型”。在单裤外沿腰间最细处围量一周，按需要加放尺寸。 11.臀围：沿臀部最丰满处平衡围量一周，按需要加放松度。 12.上裆：由腰部右侧胯骨上端，向上4厘米，量至大腿根。
裁剪中的人体结构与各部分的名称女款
服装各个部件名称英文对照中文说明 各种领子的造型名称 〔倒挂领〕指领角向下垂落的领型。 〔中山服领zhongshan coat collar〕由底领和翻领组成，领角呈外八字形。 〔尖领pointed collar, peaked collar〕领角呈尖角形的领型，也叫尖角领。 〔衬衫领shirt collar〕或衬衣领，由上领和下领组成，是衬衫专有的领型。 〔圆领round collar〕指领角呈圆形的领型，也叫圆角领。 〔青果领shawl collar〕是翻驳领的一种变形，领面形似青果形状的领型。 〔荷叶边领）领片呈荷叶边状，波浪展开的领型。 〔燕子领swallow collar, wing collar〕领面下止口的两条线形，似燕子飞翔时翅膀张开的形状。 〔两用领convertible collar〕也叫开关领。指可敞开、可关闭的领型。 〔方领square collar〕指领角呈方形的领型。如领面较窄，则称之为小方领。 〔中式领mandarin collar〕指中式服装的领型，其结构为圆领角关门的立领。 〔立领stand collar, Mao collar〕指领子向上竖起紧贴颈部的领型。 〔海军领〕指海军将士们军服的领型，其领子为一片翻领，前领为尖形，领片在后身呈方形，前身呈披巾形的领型。〔扎结领〕也叫一字领，领片是一长条形，在前颈点可以扎成花结的领型。 〔圆领口round neckline〕领圈呈圆形，根据情况领圈可开大开小，圆弧可呈圆形或呈椭圆等形状。 〔方领口square neckline〕领圈呈方形。根据爱好可开成长方形或横向方形。 〔! 字领口"!" shape neckline〕领圈呈英文字母! 字形状。根据款式的需要，! 字的开口可大可小。 〔一字领口boat neckline, slit neckline, off neckline〕前后衣片在肩部缝合只剩颈圈部位，前后领圈成一字形状，即呈水平线形状。 〔鸡心领口sweetheart neckline, heart shaped neckline〕也叫桃形领，领圈呈鸡心形状，即下部尖、上部成圆弧状。〔底领collar stand, collar band〕也称领座，是连接领口与翻领的部位。 〔翻领lapel〕指翻在底领外面的领面造型。 〔领上口fold line of collar〕领面的翻折线，即领外翻的连折处。 〔领下口under line of collar〕领子与领窝的缝合部位。 〔领里口top collar stand〕指领上口到领下口之间的部位，也叫领台高或起登。 〔领外口collar edge〕指领子的外侧边沿处。 〔领豁口〕也叫驳嘴，指领嘴与驳角间的距离。 袖子 〔连袖〕指衣袖相连、有中缝的袖子。中式上衣多采用这种袖子。 〔圆袖set-in sleeve〕也称装袖，指在臂根围处与大身衣片缝合连接的袖型。圆袖是基本的西式合袖形式与肩袖造型。〔前圆后连袖split raglan sleeve〕指前袖椭圆形，后袖与肩相连的袖。 〔中缝连袖〕指袖中线有合缝分割线的圆袖。 〔衬衫袖shirt sleeve〕一片袖结构，长袖装有袖克夫。 〔连肩袖raglan sleeve〕又称插肩袖，是肩与袖连为一体的袖型。 〔喇叭袖flare sleeve; trumpet sleeve〕指袖管形状与喇叭形状相似的袖子。 〔泡泡袖puff sleeve〕指在袖山处抽碎褶而蓬起呈泡泡状的袖型。 〔灯笼袖lantern sleeve; puff sleeve〕指肩部泡起，袖口收缩，整体袖管呈灯笼形鼓起的袖子。 〔蝙蝠袖batwing sleeve〕在肩袖连接处，袖窿深即腰节附近，整体造型如蝙蝠翅膀张开状的袖子。 〔花瓣袖petal sleeve〕或称蚌壳袖，也叫郁金香花瓣袖，指袖片交叠如倒挂的花瓣的袖型。 〔袖口sleeve opening〕袖管下口的边沿部位。 〔衬衫袖口cuff〕即理克夫，指装袖头的小袖口。
北京市通州区泽匠职业技能培训学校教学计划与大纲 职业等级：砌筑工：初级 授课教师： 2010年12月
编写说明 依据砌筑工国家职业资格标准和行业技能标准，本着突出知识性、实践性、可操作性，既注重基础知识的讲授，更注重实际能力的培养，编写本计划与大纲。供我校砌筑工职业培训、题库建设和教学检查的依据。 教务处 2010年12月
初级砌筑工培训计划与培训大纲 一、培训目的与要求 本计划大纲是根据建设部颁发的《建设行业职业技能标准》初级砌筑工的理论知识（应知）要求，结合全国建设行业全面实行建设职业技能岗位培训与鉴定的要求，按照《职业技能岗位鉴定规范》初级砌筑工的鉴定内容编写的。 通过对初级砌筑工的培训，使初级砌筑工基本掌握本等级的技术理论知识和操作技能，掌握初级砌筑工本岗位的职业要求，了解施工基础知识，为参加职业技能岗位鉴定做好准备，同时为升入中级砌筑工打下基础。其培训具体要求：掌握识图的基本知识；掌握房屋构造的基本知识；了解砌筑材料的性能、质量要求和应用部位；掌握常用砌筑工具和设备的使用方法；掌握基本砌筑操作方法；掌握砌筑基础、混水墙等砌体和坡屋面挂瓦及砌筑管道排水工程的操作工艺和操作要点；了解季节施工的要求；掌握砌筑工程的质量评定检验标准和检测方法；具备安全生产、文明施工、产品保护的基本知识及自身安全防备能力；具有对职业道德的行为为准则的遵守能力。 二、理论知识（应知）和操作技能（应会）的培训内容和要求 根据培训目的要求，在培训过程中要严格按照本计划大纲的培训内容及课时要求进行。适应目前建筑施工生产的状况、特点，要加强实际操作技能的训练，理论教学与技能训练相结合，教学与施工生产相结合。 培训内容与要求 1.建筑识图 培训内容 （1）建筑工程施工图和它的种类；
《多媒体课件制作》教学大纲 课程编号： 开课单位：计算机工程学院 课程负责人： 适用于本校计算机科学与技术专业 教学时数： 72学时 一、课程概况 本课程是高等教育计算机科学与技术专业必修的专业任选课，它是一门注重理论，强调操作的综合性课程。其任务是使学生掌握微课设计的基本原理，掌握制作和开发微课的各种工具软件，使学生能够独立开发出微课课程，并对微课有比较全面﹑新颖﹑务实﹑科学的认识。本课程重点讲授微课基础知识和制作工具。包括微课概念的基本知识、微课教学设计原理、获取信息化教学资源、Photoshop CS6图像处理、Flash CS6动画制作、PowerPoint2010教学课件制作、会声会影X5视频编辑及Camtasia studio录屏软件应用。 本课程先修课程主要有《计算机导论》 本课程的后续课程主要有《3DMax》等多媒体软件应用 二、教学基本要求 1、本课程旨在使学生基本掌握微课基础知识和基本制作、开发技能，重点掌握PowerPoint2010教学课件制作和Camtasia studio录屏软件的基本操作。 2、该课程内容包括：微课基础知识和制作工具。包括微课概念的基本知识、微课教学设计原理、获取信息化教学资源、Photoshop CS6图像处理、Flash CS6动画制作、PowerPoint2010教学课件制作、会声会影X5视频编辑及Camtasia studio录屏软件应用等。 三、教学内容及要求 模块1 微课基础知识 1、教学内容 掌握微课的背景，微课概念，微课的组成、特点、特征与分类，微课应用，微课的发展。 2、教学基本要求 了解微课的概念，微课的特点，了解制作微课的方法和工具，微课的应用。 3、重点、难点 微课的概念，了解制作微课的方法和工具。 模块2 微课的教学设计与开发流程 1、教学内容 微课的学习理论基础，微课的传播理论基础，微课程与微课的教学设计，微课的开发流程与案例介绍，微课开发的注意事项。 2、教学基本要求 了解微课的学习和传播理论，掌握微课的教学设计原理，熟悉微课开发流程。 3、重点、难点 微课的教学设计原理，开发流程。