中国境内的早期人类
一、选择题
1.某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去( )
A.云南元谋县
B.浙江河姆渡
C.北京周口店
D.湖南道县
2.据报道，安徽发现的繁昌人距今大约180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进( )
A．10万年B．20万年
C．100万年D．110万年
3.北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今( )
A．约三四百万年B．约一百七十万年
C．约七十万年至二十万年D．约七千年
4．如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有 ( )
A．手脚已经分工
B．上肢基本具备现代人的特点
C．面貌和现代人没有多大区别
D．保留猿类的一些体质特征
5.现代猿类的智商在动物中数一数二，在进化史上与人类有千丝万缕的联系。人和动物的根本区别是( ) A．有无语言B．会不会劳动
C．会不会制造工具D．是否群居
6．过惯了现代生活，人类似乎忘却了茹毛饮血时代。而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子(见右图)。那么，你知道几十万年前北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是什么吗( )
A．使用打制石器
B．使用磨制石器
C．使用天然火
D．过着采集和狩猎的生活
7．观察下面的示意图,判断“山顶洞人”应在什么位置( )
A.(a)
B.(b)
C.(c)
D.(d)
8.下列远古人类，从其进化状况看，排列正确的是( )
A.元谋人——山顶洞人——北京人
B.山顶洞人——北京人——元谋人
C.北京人——元谋人——山顶洞人
D.元谋人——北京人——山顶洞人
9.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过( ) A．神话传说B．历史记载
C．学者推断D．考古发掘
二、非选择题
10.下面两幅图生动地展现了北京人和山顶洞人生活的场景。识图后请你回答下列问题：
(1)假如你是图一中的一位北京人，你平时主要是通过哪些途径得到“火”的？
(2)图二中的山顶洞人在用火方式上与北京人有何不同？联系所学知识，你认为图二中右边的那个人应该在干什么？
(3)请说出北京人与山顶洞人的相同点有哪些？(说出三项即可)
11.文物是形象的历史。请根据下列图片中的文物，结合你所学的史实，说一说在图片上你所能获得的历史信息有哪些？
(1)图一：______________________________________________________
(2)图二：______________________________________________________
(3)图三：______________________________________________________
三、活动探究
12.我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家。结合《中国早期人类活动地区图》，按要求回答问题。
(1)在图中长方框中，填写我国早期人类的名称。
(2)假如图中上方的两个早期人类能够穿越时光隧道遇到一起,他们会说什么呢？请你依据所掌握的历史知识描述一段他们的对话，对话中要体现出各自的体态特征和生产、生活状况。
(3)从图上看，我国早期人类在分布上有什么特点？看到祖国境内的这些早期人类遗址，你有哪些感想？
答案解析
1.【解析】选A。我国境内已知的最早的人类是元谋人，因发现于云南省元谋县而得名。
2.【解析】选A。生活在距今约170万年的元谋人是目前我国境内已知的最早的人类。180万-170万=10万，由
此可知往前推进了10万年。
3.【解析】选C。本题考查学生识记辨析能力。北京人生活在距今约七十万年至二十万年。
4．【解析】选C。山顶洞人的面貌和现代人没有多大区别，而北京人则保留了猿类的一些体质特征。
5.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。A项有无语言有一定的迷惑性，有些动物也有自己的特殊“语言”，B项“劳动”必须借助和使用工具，才能创造财富，D项“是否群居”，有些动物也过群居生活，只有C项是人和动物的根本区别，有些动物会模仿人类使用工具，但它们不会制造工具。
6．【解析】选C。弄清“茹毛饮血”的含义是解题的关键。“茹”是吃的意思。“茹毛饮血”用来描绘原始人不会用火。北京人已经使用天然火，用火来烧烤食物，这是他们摆脱“茹毛饮血”生活的关键。
7．【解析】选D。本题考查学生的基础识记能力。山顶洞人距今约1.8万年。
8.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力和再认再现历史知识的能力。解题时由关键词“进化状况”可知是考查原始人类出现的先后顺序。元谋人距今约170万年；北京人距今约70万～20万年；而山顶洞人距今约1.8万年。故答案为D。
9.【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。原始人类离我们时间久远，因此传说、推断、文字记载都可能不够准确甚至错误，而考古发掘真实性较高，是研究历史的第一手资料。
10.【解析】本题是识图分析题，考查学生运用所学知识解答问题的能力。第(1)题可以用科学的观点来分析北京人得到火的途径，思考火的来源；第(2)题主要考查山顶洞人,观察图二并结合所学知识回答；第(3)题依据材料得出二者的相同点。
答案：(1)大自然雷电生火、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火等。
(2)使用人工取火。用骨针缝制衣服。
(3)都居住在北京周口店龙骨山；都会使用打制石器和木棒；都主要靠采集和打猎为生；都会使用火等。
11.【解析】本题考查学生的知识迁移能力。主要考查早期人类的生产生活状况。
答案：(1)图一是元谋人的牙齿，据测定，这种原始人类生活在距今约170万年前。是我国境内已知的最早的人类。
(2)图二是北京人使用的石器，可知北京人能够制造和使用工具，他们会制作打制石器。
(3)图三是山顶洞人的装饰品和骨针，可知山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物。
12.【解析】本题旨在引导学生“以图学史”，学会识图、填图的基本方法，并初步学会从图片中获取有效的历史信息解决问题的能力及结合所学知识组织情境对话的能力。让学生发现我国原始人类分布的特点，理解我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，感悟中华文明的悠久历史，激发民族自豪感。
答案：(1)A对应北京人，B对应山顶洞人，C对应元谋人。
(2)此题可任意发挥想象，但一定要符合史实。体现出各自的体态特征和生产、生活状况。
可参考以下对话：
北京人：你好。我怎么没见过你啊？请问你住在哪里？
山顶洞人：我就住在这个龙骨山的山顶上啊，你呢？
北京人：真的吗？那我们还是邻居呢，我就住在山里的洞穴里。
山顶洞人：咦？你怎么长得与我们不一样啊？身上穿树叶做的衣服啊！
北京人：对啊，我们的模样还有些像猿呢，你们穿的衣服好漂亮啊！怎么做的呢？看样子你们生活得比我们好多了，请给我们介绍一下好吗？
山顶洞人：好啊！我们是用骨针把兽皮缝制成衣服的，看我们脖子上挂着的装饰品，都是经过我们的磨制和钻孔而成的。我们还会人工取火。
北京人：哇，太羡慕你们了。我们可是比你们差远了呢，我们只会打制一些粗糙的石器。我们虽然也会用火了，但是只会保留天然火，根本不会人工取火。我们离得这么近，真的应该多向你们学习才是。
山顶洞人：好，欢迎你。
(3)特点：我国早期人类遗址遍布南北，分布范围广，但主要集中在大江、大河流域，尤其是黄河流域和长江流域。
感想：我国是目前世界上发现早期人类遗址最多的国家，中华文明具有悠久的历史。
第1课《中国早期人类的代表——北京人》 教案设计 教学目标 1.知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2.过程与方法：通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 教学重点和难点 重点：了解人类的起源；简要了解元谋人的地位和基本情况；重点了解北京人和山顶洞人的体形特征及其生活状况。 难点：理解和掌握从元谋人到山顶洞人早期人类的历史知识；初步认识“氏族”这一社会组织形式。 教学准备： 多媒体课件、投影仪、历史挂图 教学方法： 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法 课型： 新授课 教学时间： 1课时 教学过程： 一．导入新课（2分钟） 同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生，小学的社会课本和日常的电视剧向我们讲述了许多历史知识和历史故事，下面请大家结合自己所接触的历史知识。 世界各国都有关于人类产生的神话传说，中国神话说发娲娘娘用水和黄泥创造了人，西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗？如果不是，人类究竟是怎样产生的呢？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！ 二．讲授新课（20分钟） 师：请同学们打开课本第4页，看《我国远古人类主要遗址的分布》图。 师问：1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？ 2、其中已知最早的是哪一人类遗址？ （一）元谋人（板书） 展示“中国境内主要古人类遗址颁布图”指导学生如何观察历史地图。 教师：古人类遗址的颁布有什么特点？ 教师占点拨：古人类遗址大都集中在大河流流域附近（因为大江大河流域水源充足、地
【必考题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试 卷附答案(1) 一、选择题 1．历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”。此文化遗址最有可能是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 2．2015年11月7日，两岸领导人在新加坡进行“世纪之握”台湾领导人马英九先生致辞说：“两岸人民同属中华民族。都是炎黄子孙……”两岸人民都是“炎黄子孙”是因为A．炎、黄二部族的联合形成后来华夏族的主体 B．炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤 C．两岸人民都是黄皮肤的黄色人种 D．中华民族的团结友爱传统 3．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（） A．元谋人B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人 4．小明想去参观世界上内涵最丰富、遗存最齐全的直立人遗址。为此，他应前往( ) A．云南元谋县B．北京周口店 C．陕西西安半坡D．浙江余杭良渚 5．关于下图文物（猪纹陶钵）的说法正确的是( ) A．反映了半坡原始居民高超的制陶工艺 B．体现了黄河流域原始居民的绘画技能 C．反映了长江流域原始居民高超的制陶工艺 D．陶器是原始农耕时期先进的生产工具 6．北京人是世界上最重要的原始人类之一，在北京人住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。据此可以推测（） A．北京人生存的地区有大片深林和水域B．北京人会使用工具猎取动物 C．北京人已经学会使用火和保留火种D．北京人结成群体生活在一起 7．《礼记》所谓“天下为公,选贤与(举)能”的社会局面,主要反映的实质是 A．原始社会时期人们思想高尚B．社会还没有产生私有制
第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 引导学生明确目标 【学习目标】 1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义 2、知道化石是研究人类起源的主要证据，能理解火的使用在人类进化过程中 的重大意义 引导学生完成目标 【学习内容】 一、自主预习（阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题） （一）我国境内的早期人类——元谋人 1、年代、地点：距今约年，元谋县。 2、生活状况：能够，知道使用。 3、历史地位：是我国境内目前已确认。 （二）北京人的发现 1、发现：在北京西南龙骨山上，发现大量和动物化石。 2、时间：距今约万—20万年。 3、命名：人类学家根据遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“北京直立人”或“”。 （三）北京人的特征 1、体质特征： 前额低平，眉骨较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。 2、生产状况： 会用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，制作石器的技术比较成熟。 使用这种的时代，叫作旧石器时代。他们利用这些工具猎取动物，采集植物果实。 3、生活状况： 学会并保存火种，改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。他们结成群体生活在一起，共同劳动。
4、历史地位： 北京人是世界上最重要的原始人之一。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的遗址。 5、重要意义： 对于研究的历史具有重要的意义。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为的研究提供了可靠证据。 二、团队合作探究 材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》 材料二：在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 阅读以上材料探究下列问题： ①依据材料一所述，探究北京人怎样做才能够生活下去？说明理由。 ②材料二证明了什么？会给人类带来什么变化？ 三、延伸迁移 阅读课文P5“知识拓展——山顶洞人”，说说山顶洞人与北京人有哪些不同？ 检测学生反馈目标 1、关于人类起源有很多种说法，右图表明人类是由古猿演化而来，得出这一结 论最有力的证据是（） A.传说、遗址 B.化石、遗址 C.遗物、记载 D.传说、记载 2、 国历史教科书的首页。它距今约有（） A.170万年 B.70万——20万年 C.100万年 D.1.8万年 3、证明北京人已经是人的主要根据和理由是（） A．生活在距今约70万年至20万年 B．使用天然火烧烤食物、照明、防寒C．能够用手制造、使用工具 D．在体质特征上，手足已向人靠近 4、人类进化史上的里程碑是（） A.直立行走 B.制作工具 C.学会用火 D.懂得审美 5、元谋人、北京人、山顶洞人遗址分布的共同之处是（） A．都分布在黄河流域 B．都分布在长江流域 C．都分布在海河流域 D．都分布在大河流域
第一课中国早期人类的代表——北京人 1、元谋人： 距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，会制作工具，知道使用火. 能否制作工具是人与动物的根本区别. 化石是研究远古人类历史的重要证据. 2、北京人： 距今约70万年-20万年，生活在北京西南周口店龙骨山上，使用打制石器，群居，会使用火。 北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义. 特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能直立行走. 3、山顶洞人： 距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中，使用打制石器，已掌握磨光和穿孔技术，会人工取火，捕鱼，缝制衣服，有爱美意识. 第二课原始农耕生活 1、原始农业的发展： 目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。稻、粟、黍的人工栽培是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。原始农业产生。 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 2、河姆渡人的生活： 7000年前，浙江余姚河姆渡（长江流域），住干栏式建筑，栽培水稻使用骨耜，饲养猪狗和水牛。 3、半坡人的生活：
6000年前，陕西西安半坡村（黄河流域），住半地穴式房屋，制作磨制石器，种植粟，饲养猪狗，制作彩陶，会纺织制衣。 第三课远古的传说 1、炎黄联盟： 五六千年前，在黄河流活动的炎帝、黄帝、蚩尤等部落之间展开攻伐，又不断会并，逐渐形成华夏族。因此后人尊炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 2、尧舜禹的禅让： 尧舜禹时期，部落联盟首领民主传位的方式叫“禅让制”。 标准：德才兼备 2、大禹治水的故事体现的精神： 创新精神、坚持不懈、无私奉献的精神。
第一课中国早期人类的代表-----北京人 一、选择题 1.元谋人作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现，元谋人生活在距今约 A.300万年 B.170万年 C.70万年 D.20万年 2.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 ( ) A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.北京人遗址 D.半坡人遗址 3.中国早期人类的代表——北京人的遗址位于 ( ) A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域 4.“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够打制石器，会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于 ( ) A.元谋人 B.现代人 C.北京人 D.山顶洞人 5.火是人类最亲密的伙伴，它促进了人类的进化。我们获知北京人会使用火是通过 A.大胆想象 B.神话传说 C.遗骨遗迹 D.历史文献 6.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写道：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 7.韩非在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽 兽虫蛇。”由此可见早期人类最需要的是 ( ) A.制造工具 B.住在山洞里 C.懂得用火 D.过群体生活 二、非选择题 材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 材料二“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨……” (1)在材料一中所述的险恶环境里，北京人只能过什么样的生活? (2)材料二证明了什么?这对北京人的生活有什么意义? (3)北京人的发现有什么历史意义?
第1课中国早期人类的代表——北京人 【学习目标】：1、知道祖国境内的远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。 2、通过观察北京人头部复原像理解人类的进化，认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。 3、知道旧石器时代与新石器时代的区别。 【重点】：北京人的体质特征、劳动和生活情况。 【难点】：认识劳动在人类产生过程中的作用。 1、从北京人的体质特征变化看劳动在人的进化过程中起到了怎样的作用？ 北京人的体质特征主要表现在三个方面：头部、脚、上肢。上肢进化的快，已和现代人相似；脚次之，能直立行走但还有点弯曲；头部保留着猿类一些特征。这种特征刚好说明了在从猿到人的转化过程中，劳动起了决定作用。为了生存，前肢必须劳动，上肢得到锻炼最多，后肢不得不支撑身体，而头部进化最慢，仍保留猿类特征。 【自主学习】： 1、人类的诞生 （1）我国境内已知最早的人类是____________，发现于今天的________省。 （2）人类在进化过程中取得的重大进步是____________________，这也是人和动物的根本区别。 （3）使用________石器的时代，称为旧石器时代。
【合作探究】 列举出北京人和猿类动物有哪些不同？从猿到人的演变过程中起决定作用的是什么？ 【自主检测】 1、北京人使用的劳动工具主要是（） A、打制石器具 B、磨制石器 C、石器和木棒 D、石器和骨器 2、“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始人 3、下面对北京人一天生活的描述，正确的是（） A、几十人围在一起喝小米粥 B、某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽 C、人工取火烧烤捕到的野兽 D、群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 4、北京人与元谋人的相同之处不包括（） A、保留着猿的一些体质特征 B、人工取火御寒 C、过着群居生活 D、使用打制石器 5、下列选项中不属于北京人特征的是（） A、使用打制石器 B、过着群居生活 C、人工取火 D、保留了猿的特点 6、我国境内已知的最早能制造工具的原始人类是（） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人 【教学反思】
【常考题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试 卷附答案 一、选择题 1．《史记?封禅书》载：“秦灵公作吴阳上崎潢帝，吴阳下畤祭啖帝。”历代类似的祭祀活动从未中断，因为他们是中华民族的（） A．治水英雄B．人文始祖C．先蚕之祖D．造字圣人 2．俗话说：“民以食为天”。我国原始农业兴起和发展的重要标志有哪些 ①农作物种植 ②家畜饲养 ③聚落 ④磨制石器 A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④ 3．2015年11月7日，两岸领导人在新加坡进行“世纪之握”台湾领导人马英九先生致辞说：“两岸人民同属中华民族。都是炎黄子孙……”两岸人民都是“炎黄子孙”是因为A．炎、黄二部族的联合形成后来华夏族的主体 B．炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤 C．两岸人民都是黄皮肤的黄色人种 D．中华民族的团结友爱传统 4．人类学家在北京西南周口店龙骨山北京人透址上经过考古发现：“……近10万件各类石器和大量动物化石……发现有灰烬、烧石和烧骨等。“以上材料表明北京人（） ①制造石器 ②会建造房层 ③会使用火 ④是我国境内目前己确认的最早的古人类 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（） A．元谋人B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人 6．关于下图文物（猪纹陶钵）的说法正确的是( )
A．反映了半坡原始居民高超的制陶工艺 B．体现了黄河流域原始居民的绘画技能 C．反映了长江流域原始居民高超的制陶工艺 D．陶器是原始农耕时期先进的生产工具 7．迄今为止，考古学者发现年代最早的木构水井是在 A．元谋人遗址B．北京人遗址C．山顶洞人遗址D．河姆渡遗址8．“前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够直立行走，能够打制石器，还会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于 A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．黔西观音洞人9．河姆渡居民和半坡居民的生产、生活状况的共同之处有（ ) ①都能建造房屋，过看定居生活②都能制作陶器③都种植水稻④都饲养家畜⑤都使用磨制石器 A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤ 10．为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是 A． B． C． D． 11．下面是中国某地出土的古人类遗址复原图。在该遗址中，考古学家发现了大量的磨制石器、骨器和陶器，还有粟的遗存和人工取火的痕迹。该遗址是
第1课中国早期人类的代表——北京人 1.七年级的李梦同学暑假参观了我国最早的古人类遗址,他参观的是遗址。() A.元谋人 B .北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 2.观察下面示意图,判断“元谋人”应在什么位置() A.(a) B.(b) C.(c) D.(d)[ 3.(2017岳阳)岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万-20万年之间的某远古人类遗址,他们应该去() A.云南元谋 B.北京周口店 C.浙江河姆渡 D.陕西半坡村 4.黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时,出示了一幅图片并介绍说:“能直立行走,头部还保留猿类的某些特征,使用天然火。”请你判断此原始人类应该是() A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 5. 北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中北京人遗址所在位置是() A.① B.② C.③ D.④ 6.(2018 南通长江中学月考)在北京人遗址中,考古人员发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人() A.已开始建造房屋定居 B.会使用天然火 C.会制造彩陶 D.已开始制造工具 7.北京人是世界上最重要的原始人类之一。关于北京人的说法正确的是() A.属于新石器时代 B.过着群居生活 C.已经会人工取火 D.会建造房屋 8.(2018 河北廊坊十五中模拟)在远古一个晴朗的下午,两个北京人捕获了一头梅花鹿。在分给大家前,他们要采用哪种工具把它切割成若干份() A.石制工具 B.铁制工具 C.棍棒 D.硬质土块 9.下列远古人类,从其进化状况看,排列正确的是() A.元谋人——山顶洞人——北京人 B.山顶洞人——北京人——元谋人 C.北京人——元谋人——山顶洞人 D.元谋人——北京人——山顶洞人 10.小明是个小马虎,在历史课上学习山顶洞人时,他做了如下笔记:“山顶洞人生活在距今约170万年,已经掌握磨光和钻孔技术,懂得使用天然火。”你能从小明的笔记中找出几处错误() A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
第1课中国早期人类的代表——北京人(1课时) 【学习目标】 1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。 2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。 3．认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。 【学习重点】 北京人基本概况。 【学习难点】 所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合课本归纳梳理，识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。 方法指导二： 结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点：一百七十万年前， 云南元谋人出现。 北京人在周口店， 会用工具人形显。 山顶洞人不一般， 磨制石器把空钻。 长相更像现代人， 人工取火能御寒。
情景导入生成问题 歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？ 自学互研生成新知 知识模块一我国境内的早期人类 自主阅读课本P2内容，完成第1题。 1．简述元谋人的生活状况。 (1)生活年代：距今约170万年。 (2)生活地点：云南省元谋县。 (3)生活状况：会制作工具和知道用火。 (4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。 知识模块二北京人的发现 自主阅读课本P3内容，完成第2题。 2．简述北京人的生活状况。 (1)生活年代：距今约70～20万年。 (2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。 (3)使用天然火。 (4)靠狩猎、采集为生。 知识模块三北京人的特征 自主阅读课本P4～5内容，完成第3～4题。 3．简述北京人的特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。 (2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。 (3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。 4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ (1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。 (2)工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。 (3)火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。 (4)社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。 合作探究生成能力 【交流预展】 1．组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国早期人类的代表——北京人 精选练习 基础篇 1．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中出现最早的是（） A．北京人 B．元谋人 C．半坡人 D．河姆渡人 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，A项北京人生活在距今70万年前；B项元谋人生活在距今170万年前；C项半坡原始居民生活在距今6000多年前；D项河姆渡居民生活在距今7000多年前。故选B。 2．《北京人的发现：中国重要古人类遗址》中记载：“……对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明：榛子、胡、桃、榆等植物大量存在……另外，还发现了石球，它们可作为砸击坚果的工具……（遗址）共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……”以上的考古发现不能证明北京人（） A．会使用火 B．依靠采集生活 C．会人工取火 D．会制造石器工具 【答案】C 【解析】本题为反向选择题，按题目要求应选择“不能证明”北京人的选项，依据所学知识可知，北京人会使用天然火，山顶洞人开始使用人工取火，因此C项“会人工取火”是北京人考古发现不能证明的，故选C。 3．考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（） A．会建造房屋 B．可能会使用火 C．会制造彩陶 D．会种植水稻 【答案】B 【解析】根据题干“在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆”的信息，结合所学知识可知，北京人生活在距今约71万年至23万年的北京周口店，会使用天然火，题干描述的就是这一特点，ACD北京人都不会，所以答案选B。 4．某远古人类生活在“距今约七十万年至二十万年，还保留着猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”。据此能够判断该远古人类为（） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡原始居民
1、目前我国境内已知最早的人类，是距今约＿＿＿万年的元谋人。 2、距今约70万-20万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 3、人与动物的根本区别是＿＿＿＿＿＿。 4、从猿到人的演变过程中，＿＿＿＿起了决定作用。 5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。 6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活 7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器 8、＿＿＿＿人栽培水稻，＿＿＿＿＿人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。 10炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。 11、被称为中华民族“人文初祖”的是＿＿＿＿。 12、尧舜禹的“＿＿＿＿”：民主推选部落联盟首领的方法。 14、公元前＿＿＿年，＿＿建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。 15、汤灭夏，建立＿＿＿，＿＿＿迁殷后，商朝统治稳定。 16、公元前1046年，周武王经＿＿＿灭商，建立周朝，定都镐。 17、西周实行＿＿＿＿制，加强了对各地的统治。 18、公元前＿＿＿＿年，西周灭亡。 19、商朝的＿＿＿＿＿是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的＿＿＿＿ 20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。 21、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的＿＿＿＿文明。 22、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为＿＿＿和＿＿＿两个时期。 23、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王＿＿＿、越王＿＿＿。 24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。 25、决定＿＿＿成为中原霸主的战役是城濮之战。 26、战国七雄：＿＿、楚、＿＿、燕、赵、＿＿、＿＿《战国形势图》
第1课中国境内早期人类的代表——北京人 课前自主预习 知识点1我国境内的早期人类 1.概况:我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,其中最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。 2.元谋人 (1)时间:距今约170万年。 (2)地点:云南元谋县。 (3)考古发现:门齿化石、粗糙的石器、炭屑和烧骨。 (4)地位:是我国境内目前已确认的最早的古人类。 (5)生活状况:已经能够制作工具,知道使用火。 知识点2北京人 3.时间:距今约70万—20万年。 4.地点:北京西南周口店龙骨山。 5.发现过程:北京人遗址最先于1921年被发现。1929年,中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石,同年又发现用火遗迹。此后,北京人遗址又相继发掘出土4个头盖骨化石,以及大量石器和动物化石。 6.意义:这些古人类化石和石器的发现,为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。
7.体貌特征:北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行 走。 8.生产、生活状况 (1)使用打制石器(旧石器时代)猎取动物,采集植物果实。 (2)结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。 (3)已经学会使用火,还会长时间保存火种,从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。 9.历史意义:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。 知识点3山顶洞人 10.时间:距今约3万年。 11.地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴。 12.体貌特征:模样和现代人基本相同。 13.生产、生活状况 (1)依然使用打制石器,但已经掌握磨光和钻孔技术。 (2)已经懂得人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题 《中国早期人类的代表》课时练习题 一、选择题 1．我国古代人类中，最早使用火的是 A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 2．中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。中国境内最早的人类是（） A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．河姆渡人 3．生活在距今约70万----20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类是 A．元谋人B．半坡人C．北京人D．河姆渡人 4．人与动物有很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是() A．会不会使用天然火B．会不会直立行走C．会不会语言交流D．会不会制造工具 5．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，已经发现的遗址数以万计，有52处世界遗产，北京人遗址被列人中国首批《世界遗产名录》，2018年12月，北京人遗址被评选为“世界遗产青少年
教育基地”。下面对于北京人的评价或意义的阐述不正确的一项是A．是世界上最重要的原始人类之一 B．北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 C．对北京人的研究，可以发现北京人是我国境内已确认的最早古人类 D．为人类起源的研究提供了可靠的证据 6．如图为根据化石复原的远古人类头像，这种远古人类生活在 A．云南省元谋县 B．陕西蓝田 C．北京周口店 D．浙江河姆渡 7．出土的化石等遗存是研究早期人类的主要证据，下列能够反映北京人原始人类生活状况的是() A．出土的灰烬烧骨炭屑B．出土的装粟的陶罐C．出土的铁器D．出土的骨耜 8．为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5
第一单元史前时期：中国境内早期人 类与文明得起源 第1课中国境内早期人类得代表——北京人 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解我国境内得最早人类元谋人；了解北京人得发现、北京人得特征等基础知识，思考北京人得发现得科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里 过程与方法(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图得基本方法，培养从图片中提取历史信息得能力。(2)思考“化石是怎么形成得？对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题得能力 情感态度 与价值观认识到中国是人类得起源地之一，周口店古人类遗址是著名得世界文化遗产，激发学生得历史兴趣，培养珍视人类文化遗产得意识 【重点难点】
教学重点：北京人得发现 教学难点：北京人得特征 2 教学过程 一、导入新课 师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类得起源，古今中外有许多美丽得神话传说。同学们知道哪些关于人类起源得神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方得上帝造人，还是中国得女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生得呢？谁是祖国境内最早得居民呢？他们又是怎样生活得？ 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类得代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一：我国境内得早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物得根本区别是什么？
提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认得最早得古人类。 目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨化石》《北京人复原头像》 2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人得生活地点和时间。 提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人得头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿得某些特征。
《中国早期人类的代表——北京人》说课稿 刘晓燕 尊敬的各位评委，各位老师大家上午好。 今天我说课的内容是人教版七年级上册第一单元第一课《中国早期人类的代表——北京人》。我将从教材内容及地位、学情分析、设计理念、学习目标、学习重难点、学习方法、学习流程、知识反馈与提升、板书设计九个方面进行说课。 一、教学内容和地位 本课是探究中华文明起源之人类的起源，为以后学习中华文明中的物质文明、精神文明的起源奠定基础 二、学情分析 初一年级学生年龄一般都在12岁上下处于从小学阶段向初中阶段过渡。学习习惯和思维方式都在发展变化。对历史知识有强烈好奇心，但没有形成正确的历史思维和学习方法。 三、设计理念 本课是初中生学习历史的第一课，要培养学生学习历史的兴趣性和调动学生学习的积极性，让学生认识到学习历史是一门科学，初步教给学生史料佐证、历史解释的方法，帮助学生初步树立历史时空观、正确的历史价值观，为其终身学习历史打下坚实基础。 四、学习目标 1.了解和掌握有关元谋人、北京人历史基础知识。 2.通过实物史料和文字史料的考证尝试，培养思考和比较能力，初步认知史学研究的方法。 3.通过教学过程，使学生认识到历史是一门科学，对自己的成长有积极意义。 五、学习重难点 重点：元谋人和北京人的生产、生活状况，以及元谋人和北京人在古人类遗址中的历史地位 难点：让学生初步学会通过实物考古和文字史料来进行科学推理，得出相关史实结论 六、学习方法 本节课我将采用自主学习法、小组合作互助学习法、用实物史料和文字史料来进
行的探究学习法、讲授法、和多媒体辅助法相结合。 七、学习流程 我将采用东西方关于人类起源的传说导入新课：中国有女娲造人说，西方有上帝造人说，但通过达尔文的《物种起源》我们知道，人类是在古猿的基础上进化而来的，那么中国古人类代表又有哪些呢？由此进入新课学习：第一课：中国早期人类的代表——北京人（出示PPT1）。 首先请看图（出示PPT中国远古人类主要遗址的分布图），这张图片来自教材p3，是初中生学习历史的第一张地图。首先要学会怎样识读地图：从图名、图例、古今地名获取有效信息。同学们，我们已经认识地图了，现在我们就结合这张地图分析中国古人类遗址分布的特点。学生经思考得出：（1）都位于大江大河流域。这是从自然环境分析得知，那我们再从地域范围看看有什么特点（2）古人类遗址多，而且分布广。 2.在众多的古人类遗址中，我们为什么要重点学习元谋人和北京人？让我们一起探究元谋人和北京人，学生拿出导学案先自主完成“单刀赴会”，然后小组内核对答案，派代表回答。 教师提问，元谋人生活的时间、地点、地位？（提醒学生做好笔记） 在基础知识已经落实的情况下，我们来小组合学，群雄逐鹿。 1.元谋人为什么是“人”？而不是“猿”？（学生可能会回答通过两颗门齿化石得知（但是动物也有牙齿）所以牙齿化石不能作为判定人的主要依据，学生又会找到简单粗糙的石器（对！这不仅仅是石器，而是生产工具）由此得出元谋人是人而不是猿。所以会不会制造和使用工具是人和动物的根本区别。 元谋人距今时间是怎样测算出来的？（师：同学们你们知道吗？生：不知道。师：老师也不知道，但是课前老师百度了一下，考古学家是通过古地磁学得知，元谋人生活在距今约170万年）据此推断，历史是一门科学。既然历史是一门科学，请让我们继续以这种科学的态度来解析北京人。学生拿出导学案完成单刀赴会。教师提问：1.北京人生活的时间、地点？（让学生落实笔记） 我们知道了北京生活的时间，地点，但是我们还不知道他长什么样？那么北京人究竟长什么样？和我们今天的人一样吗？生：不一样。师：你怎么知道。生：头盖骨化石。请同学们看北京人头盖骨复原图，归结出北京人“保留了猿的某些特征”，教师追问“北京人保留了猿的某些特征，为什么还称作“人”呢？让学生
中国境内的早期人类 一、选择题 1.某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去( ) A.云南元谋县 B.浙江河姆渡 C.北京周口店 D.湖南道县 2.据报道，安徽发现的繁昌人距今大约180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进( ) A．10万年B．20万年 C．100万年D．110万年 3.北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今( ) A．约三四百万年B．约一百七十万年 C．约七十万年至二十万年D．约七千年 4．如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有 ( ) A．手脚已经分工 B．上肢基本具备现代人的特点 C．面貌和现代人没有多大区别 D．保留猿类的一些体质特征 5.现代猿类的智商在动物中数一数二，在进化史上与人类有千丝万缕的联系。人和动物的根本区别是( ) A．有无语言B．会不会劳动 C．会不会制造工具D．是否群居 6．过惯了现代生活，人类似乎忘却了茹毛饮血时代。而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子(见右图)。那么，你知道几十万年前北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是什么吗( ) A．使用打制石器 B．使用磨制石器 C．使用天然火 D．过着采集和狩猎的生活 7．观察下面的示意图,判断“山顶洞人”应在什么位置( )
A.(a) B.(b) C.(c) D.(d) 8.下列远古人类，从其进化状况看，排列正确的是( ) A.元谋人——山顶洞人——北京人 B.山顶洞人——北京人——元谋人 C.北京人——元谋人——山顶洞人 D.元谋人——北京人——山顶洞人 9.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过( ) A．神话传说B．历史记载 C．学者推断D．考古发掘 二、非选择题 10.下面两幅图生动地展现了北京人和山顶洞人生活的场景。识图后请你回答下列问题： (1)假如你是图一中的一位北京人，你平时主要是通过哪些途径得到“火”的？ (2)图二中的山顶洞人在用火方式上与北京人有何不同？联系所学知识，你认为图二中右边的那个人应该在干什么？ (3)请说出北京人与山顶洞人的相同点有哪些？(说出三项即可) 11.文物是形象的历史。请根据下列图片中的文物，结合你所学的史实，说一说在图片上你所能获得的历史信息有哪些？
1、目前我国境内已知最早的人类是哪一人类？发现于哪里？距今有多长时间？ 2、北京人发现于距今约多长时间的什么地方？北京人的生活有哪些基本特点？ 3、火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？ 4、山顶洞人发现于距今约多长时间的什么地方？山顶洞人的生活有哪些基本特点？ 5、半坡原始居民生活在距今约多长时间的什么地方？种植哪些农作物？居住什么房屋？使用什么劳动工具？其主要的生活用品是什么？ 6、河姆渡原始居民生活在距今约多长时间的什么地方？种植哪些农作物？居住什么房屋？使用什么劳动工具？其主要的生活用品是什么？ 7、为什么半坡住的是半穴式房屋,河姆渡住的是干栏式房屋? 半坡聚落位于黄河流域,气候干燥,冬季气温低,有利于防寒保暖。 河姆渡位于长江流域,属于南方,南方地势低洼,多雨潮湿，有利于通风防潮。 8、大汶口原始居民生活在距今多长时间的什么地区？大汶口原始居民时期出现了什么社会现象？ 9、你能说出传说中的炎帝和黄帝对中华文明做出了哪些贡献吗？ 10、炎帝黄帝和蚩尤为了争夺地盘展开了一场战争，其结果怎样？ 11、炎帝和黄帝为了争夺中原地区，展开了什么战争?结果如何? 12、谁被尊奉为中华民族的人文始祖? 13、什么是禅让制？ 14、大禹通过哪些方法治理了洪水?他的哪些精神值得我们学习？ 15、夏朝建立的时间，建立者，都城，及灭亡的时间？ 16、商朝建立的时间、建立者、都城、后来把都城迁移到了哪里及商朝的最后一个国君？ 17、商王朝的政治、经济、文化的发展（了解）？ 18、牧野之战的时间、战争双方分别是什么？ 19、西周的建立者是谁？都城是哪里？ 20、西周的经济有了哪些发展？（经济发展可以从农业、手工业、建筑业来分析） 21、西周灭亡的时间？亡国之君是？ 22 、西周为什么要实行分封制？分封制的主要内容是什么？ 23. 分封制有何意义？（了解） 24、.夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？ 25、.当时社会有哪些阶级？各阶级是做什么的？ 26、夏商周国家统治人民的手段有哪些？ 此图说明什么社会现象？ 27 什么是礼？礼仪教化有何作用？（了解） 28、找出春秋和战国时期的起止时间？ 29、春秋五霸指的是那几个霸主？ 30、齐桓公首先称霸的原因有哪些？齐桓公称霸的标志是什么？ 31、晋文公、楚庄王分别通过哪一战争成为了霸主？ 32、战国七雄指的是那七个国家？ 33、什么是合纵？什么是连横？代表人物分别是谁？ 34、铁农具开始广泛应用于生产领域是在什么时期？牛耕得到推广是在什么时期？铁器、牛耕的使用和推广有什么作用？ 35、春秋战国时期生产方式变革的根本原因是什么？生产方式的变革产生了什么影响？（了解）
部编版七年级上册历史第1课中国境内早期人类的代表——北京人 课时 1 课时 教学目标 知识与技能 1．了解人类历史的起源。 2．掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活情况、距今年代，北京人发现的意义。 3．知道山顶洞人会人工取火 过程与方法 1．识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养学生的读图和识图并能从图片中提取有效历史信息的能力。 2．总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 3. 思考“化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。 情感态度与价值观 中国是世界上最早的文明起源地之一，激发学生学习的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识，增强民族自豪感。 教学重点、难点 重点：我国境内早期人类的代表——北京人的发现、特征及生活和生产状况。
难点：远古居民的生存方式、特点。 教学方法1.应用多媒体课件，合作探究法。2. 所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 教学过程 导入新课 展示女娲抟（tuán）土造人、亚当与上帝、古猿人的图片。 同学们，你们知道人类的起源有哪些传说吗？中国和西方关于人类的起源分别有着怎样的传说？中国古代女娲造人的传说，西方《圣经》中关于上帝造人的传说，都是人们对人类起源的探究。 关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？ 随着西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解释。达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。今天我们就来学习第1课“中国境内早期人类的代表──北京人”。 （一）我国境内的早期人类 让学生阅读课本第2页的内容，回答以下三个问题：元谋人发现的地点、距今的年代、生产活动。 元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制
近三年中国古代史分类真题 （一）史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国境内早期人类的代表——北京人 【内容标准（2011版）】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。【湖南考试标准（2019版）】 了解：知道北京人的特征与发现的意义。 一、选择题 1.（2019?常德）好莱坞英雄史诗片《史前一万年》上映时获得不错票房，该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空，回到远古时期去体验我国最早人类的生活，那么你应该最好选择去（） A．云南B．北京C．浙江D．陕西 2.（2019?云南）化石是研究人类起源的主要证据。如图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像。这一远古人类是（） A．北京人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡人 3.（2019?益阳）获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万～20万年”“会使用天然火”“能打制石器”三个信息的古人类是（） A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 4.（2019?怀化）距今约70至20万年之间，生活在我国北京周口店的远古人类是（）A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 5.（2019?青岛）为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是（）
A．人面鱼纹彩陶盆B．干栏式建筑C．打制石器D．骨耜 6.（2018?北京）考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见图）的主要依据（） A．周口店的自然环境B．遗址中的打制石器 C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想象图 7.（2018?绥化）生活在距今约七十万年至二十万年，保留了猿的某些特征的原始人类是（） A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人 8.（2018?海南）北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知，北京人（） A．学会磨制石器 B．最早知道了使用火 C．懂得采集果实 D．保留猿的某些特征 9.（2018?东营）与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是（） A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 10.（2018?烟台）1987年，北京人遗址被列人世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是（） A．是我国境内目前已确认的最早的古人类 B．会使用火和打制石器