杭州电子科技大学硕士研究生文献选读考核表
篇一：中期考核审查表 广西大学在职研究生中期考核审核表 学院：公共管理学院填写时间： 一起交于学院，参加中期考核篇二：研究生中期考核个人的总结(两篇) 范文1 研究生中期考核个人总结 时光流逝，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结。 首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，一直以党员的标准严格要求自己，并向党支部递交了入党申请书，成为一名入党积极分子。 在学习方面，深入学习医学专业知识，研一期间，完成各门必修和选修课程并顺利通过了期末考试。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。聆听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。 在第一个学期末，进入临床来，根据学校及个人发展确定了培养计划，严格按照培养计划一步步完成，按时上下班，本着爱岗敬业、学习的态度，认真完成各项任务，积极收治患者，热情服务病人，努力学习各种基础理论知识，
某某大学硕士研究生中期考核筛选表 院(系、所、中心) 专业研究方向 研究生姓名性别女学号政治面貌中共党员指导教师姓名导师职称教授学习起止时间 自我鉴定（包括政治思想、平时表现及专业学习情况） 思想方面，我一直对自己有较高的要求。我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。积极努力的加入党组织，时以共产党员的标准要求自己。平时注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度。 生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加班级和学校组织的各种文体活动。在学习和课题研究之余，加强体育锻炼，积极参加各项娱乐活动，提高了身体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习和实验的效率。 学习方面，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。在导师的指导下，学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。 必修课各科成绩 课程名称任课教师 成 绩 课程名称任课教师成绩 十三经导读学术研究方法 比较诗学中国文学研究通论 二十世纪中国文学通论中国现当代小说史论 中国现当代文学批评史论政治 政治 发表 和撰 写学 术论 文情 况 政治 思想 品德 评语 及结 论院（系、所、中心）党总支盖章： 年月日说明：书写时一律用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）书写，字迹要端正、清楚
专 业 学 习 考 核 结 果 考核小组长（签名）： 科 研 能 力 考 核 结 果 考核小组长（签名）：考核小组筛选结果： 组长（签名） （公章） 年月日
绩效考核制度 一、绩效管理制度 二、高层绩效考核表 三、中层绩效考核表 四、主管绩效考核表 五、基层绩效考核表
目录 第一章总则 第二章考核方法 第三章月度考核 第四章年度考核 第五章考核组织与申诉处理 第六章附则
第一章总则 第一条为提高珠联公司基础管理水平，建立科学的现代管理制度，充分调动员工的积极性和创造性，使员工紧紧围绕公司的发展目标，高效地完成工作任务，根据公司目前的实际情况，特制定本管理办法。 第二条适用范围 本办法适用于珠联公司全体员工。 第三条考核目的 1.通过目标逐级分解和考核，促进公司经营目标的实现； 2.通过考核合理计酬，提高员工的主观能动性； 3.通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作； 4.通过考核规范工作流程，提高公司的整体管理水平； 5.通过评价员工的工作绩效、态度、能力和素质，帮助员工提升自身工作水平和综合素质水平，从而有效提升公司的整体绩效和整体员工素质。 第四条考核原则 1.以提高员工绩效为导向； 2.定性考核与定量考核相结合； 3.多角度考核； 4.公平、公正、公开原则。 第五条考核用途 考核结果的用途主要体现在以下几个方面： 1、月度绩效奖金的发放； 2、年度绩效奖金的发放；
3、薪酬等级的调整； 4、岗位晋升及调整； 5、员工培训安排； 6、先进评比 具体实施方法参照《珠联公司薪资管理制度》 第二章考核方法 第六条考核周期 考核分为月度考核和年度考核。月度考核于每月的1-10日内完成上月的考核，年度考核于次年元月25日前完成。 第七条月度绩效考核 （一）绩效是指被考核人员所取得的工作成果，考核员工本职工作任务完成的情况，包括每个岗位的岗位职责指标和公司年度任务分解到部门及岗位的指标。 （二）月度考核的考核工具为绩效考核表格，各岗位均有岗位相对应的绩效考核表格。 第八条考核维度（即所占比例） 考核维度是考核对象考核的不同角度和不同方面，包括业绩维度、行为维度。 （一）业绩维度：业绩指被考核人员所取得的工作成果，考核范围包括每个岗位的岗位职责指标、任务目标完成情况、对下属的管理和工作指导的绩效。 （二）行为维度：即品行考核，对被考核人员的品行考核，考核范围为对岗位任职者在工作过程中表现出来的行为情况的考核。
文献阅读与开题报告 题目 姓名与学号 指导教师 年级专业小班 所在学院和系 200 年月日
浙江大学本科生文献阅读与开题报告要求 完成学生姓名：学号：年级专业小班： 一．题目： （中文） （英文） 二．指导教师对文献阅读与开题报告、外文文献翻译的要求： 指导教师（签名）： 200 年月日
摘要（三号、宋体、加粗、居中） 《文献阅读与开题报告》要求查阅文献8篇以上，外文文献翻译译文、文献综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据）要求字数分别为3、5千字以上，文献综述内容要与毕业设计（论文）题目切题。开题报告（包括可行性分析、调研报告、方案拟定与分析以及实施计划等）要求字数5千字以上。要求文献综述、外文文献翻译原稿与译文、开题报告装订成一本。 在装订《文献阅读与开题报告》时，必须标注装订本页码，按①封面、要求②中文摘要、③目录（需标注页码号）、④正文（含文献综述、外文文献翻译原稿与译文、开题报告，需标注页码号）、⑤参考文献、⑥文献阅读与开题报告考核评语等内容次序装订，使用统一封面（从学院网下载附件2）。 在《文献阅读与开题报告》答辩前的2-3天，必须把装订好的《文献阅读与开题报告》书面报告送交指导教师评审，填写评语、考核意见，同时学生应做好充分的答辩准备。 （小四，宋体，1.5倍行距，大约200－300字）
目录（三号、宋体、加粗、居中） 1．文献阅读 (1) 1．1 绪论 (1) 1．2 研究意义 (2) 1．2．1 (2) 1．2．2 (4) 1．3 研究内容 (4) 1．3．1 (4) 1．3．2 (5) 1．3．3 (6) 1．3．4 (7) 1．4 (8) 2．外文文献翻译 (8) 2．1 外文文献原稿 (8) 2．2 中文翻译 (11) 2．2．1 (12) 2．2．2 (14) 3．开题报告 (15) 3．1 绪论 (15) 3．2 研究意义 (16) 3．2．1 (17) 3．2．2 (17) 3．3 研究内容 (18) 3．3．1 (19) 3．3．2 (20) 3．3．3 (21) 3．3．4 (22) 3．4 (23) 3．4．1 (24) 3．4．2 (25) 参考文献 (26) （宋体，小四，每章前空一行，左对齐，标注页码）
文献综述概况 文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的"堆砌"。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。 好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写作者对既有研究
文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。 一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言 前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 正文 正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小结 小结是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 参考文献 参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现
河南科技大学研究生处制 学 号： 姓 名： 指导教师： 合作教师： 论文题目： 学位类别： 工商管理硕士或工程硕士 专业领域： 工商管理或项目管理 学 院： 管理学院 填写时间： 年 月 日
专业学位研究生中期考核评定表填写说明及管理规定 一、中期考核要求在校研究生必须在规定时间内完成。 二、专业学位硕士研究生在进行了一定的学习时间后，按照要求完成《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》。 三、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》完成以后，应组织公开的中期考核报告会。 四、中期考核报告会由学院主管领导负责，按专业学位类别（专业领域）组织进行。博士生中期考核专家小组一般由5名副高以上（含副高）人员组成，其中组长1人，教授和博士生导师不少于3人（含）；专业学位硕士生中期考核评审小组应聘请校内、外本领域或相关领域的专家，一般由3-5名副高以上（含副高）人员组成，其中组长1人，硕导不少于3人（含）。评审专家主要依据研究生的思想品德。学习成绩与科研能力进行考核。中期考核结束后，评审专家应填写《河南科技大学研究生中期考核意见表》，并以百分之给出考核成绩。 五、中期考核的评定成绩低于70分，视为未通过，中期考核须限期重新进行。 六、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》必须采用A4纸双面打印，左侧装订成册，各栏空格不够时，请自行加页。本表可在研究生院主页https://www.doczj.com/doc/8815088047.html,/下载。 七、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》由学院归档。
河南科技大学研究生中期考核思想品德与身心状况登记表
河南科技大学研究生学位论文中期进展报告
本科毕业论文文献综述的写作要求 为了促使学生熟悉更多的专业文献资料，进一步强化学生搜集文献资料的能力，提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力及独立开展科研活动的能力，现对本科学生的毕业设计（论文）提出文献综述的写作要求，具体要求如下： 一、文献综述的概念 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 二、撰写文献综述的基本要求 文献综述主要介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。其撰写格式一般包含以下内容：即题目、前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按照以上几部分内容拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作（忌用前言、主题、总结字样作为综述开篇语）。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，简明扼要地说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料进行归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，将全文主题进行总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。 参考文献，它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。参考文献的书写格式与毕业论文要求相同。 三、撰写文献综述的基本注意事项 1.在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向直接相关的国内外文献。搜集文献
工商管理硕士（MBA）研究生 文献阅读与综述报告 学号 姓名 研究方向 指导教师 姓名、职称 培养学院 （要求：所引用文献不得少与30篇（本），并在文献综述最后将所引用文献列出。）
基于技术创新能力的XLT信息网络公司发展战略研究 选题意义 决定企业经营成败的至关重要的因素是企业的战略管理，它在现代的任何企业管理中处于核心地位。战略管理是企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。从企业未来的角度来看，战略是计划；从发展历程来看，战略是模式；从产业层次来看，战略是定位；从企业层次来看，战略是观念；从企业竞争来看，战略是计谋。战略并不是“空的东西”，也不是“虚无”，而是直接左右企业能否持续发展和持续盈利最重要的决策参照体系。战略管理则是依据企业的战略规划，对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标的过程管理。 西方管理界探索者称战略管理为企业管理的“顶尖石”。如果一个企业的战略方向失误将导致企业走向下坡路，乃至会将一个成功的企业引向衰落而灭亡，这也是企业管理中最不可忽视的重要方向。事实证明，往往在失误的战略方向引导下，企业就无法正确评价自己的扩张能力、提升能力、牵引能力和支撑能力，相反地，当一个企业的各项相关要素作用发挥越充分，企业偏离目标的程度就越严重，企业衰落的速度也就越快。 战略管理在企业的发展中有不可替代的地位和作用，它是企业一切管理活动的前提和基础。战略管理涉及影响企业经营活动过程中各种不可控
专业文献阅读报告的写法（研究生必读） 专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高； ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。 文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定
时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。总的来说自己成熟了很多。在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。 先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。 在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分（转载自第一范文网https://www.doczj.com/doc/8815088047.html,，请保留此标记。）其他课程，开阔了自己的学术视野。在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，
使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。 平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。 纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让每一天更加充实且有意义。 您可以访问第一范文网（https://www.doczj.com/doc/8815088047.html,）查看更多与本文《研究生中期考核自我鉴定范文》相关的文章。
文献阅读综述样本 题目：中国发展服务外包的政策建议 风起云涌的服务外包现象越来越引起了理论界与政策制定者的关注。服务外包作为一种新兴的贸易方式和企业成长模式，其兴起和迅速发展既是国际产业结构转型的产物，又是推动服务产业结构优化的重要力量。本文从我国服务外包的发展现状、存在问题、政策建议等方面对目前国内外有关服务外包的研究文献进行综述。通过研究服务业外包的文献评述，对国内外研究作出整体评价，力求对我国服务外包有更深入的研究。 （一）我国服务外包的发展现状及存在问题 温晓红（2008）认为，中国的服务外包从无到有，规模和总量虽然在不断扩大，但总体规模仍然较小，结合国外发展服务外包的经验，提出了应该扩大规模，形成集群效应等一系列建议[1]。 亚太总裁协会和国际外包中心联合发布的《2008全球服务外包发展报告》中指出，从服务外包市场分布来看，2008年全球服务外包业务主要集中在北美、西欧、日本、亚太和拉美地区，其中，美国服务外包市场较为成熟，亚太地区保持强劲增长，成为全球服务外包业务增长最快的区域之一[2]。 田刚（2006）在经济转型升级，外包服务提升中国外贸一文中表示，我国目前的服务外包还处于靠劳动成本低来吸引发包商的阶段，一些信息科技含量高，附加值高的领域涉及较少，服务外包的层次相对较低。同时，相对于ITO的迅速发展，BPO的产业尚未完全形成。并对此提出了应趁经济转型升级把我国服务外包提升到一个新的档次[3]。 沈立（2006）在服务外包，乘着东风扬帆时中认为，我国服务外包市场正日渐成熟，技术密集型服务外包业开始迅速崛起，正逐渐成为现代商务活动中的新潮流。鉴于服务外包的迅速发展以及其所蕴藏的巨大发展潜力，我国应把服务外包作为发展经济的一个新的重要增长点[4]。 Gabriela Kennedy，Douglas Clark（2008）在Outsourcing to China–Risks and Benefits 中认为，我国服务外包缺乏行业标准，市场不正当竞争等不规范的现象仍然在很大程度上存在。金融机构如果不能对外包提供方实施适当的监督以及服务供应商的能力不足都会导致战略风险，使外包服务供应商根据自身的利益采取与外包机构的整体战略目标不一致的做法。另外缺乏规范的管理还可能造成合同风险，操作风险等一系列风险[5]。 （二）制约我国服务外包发展的因素 陈秀莲（2007）在服务外包，机遇与挑战并存中认为，中国拥有庞大的劳动力市场，劳动资源丰富，且劳动力成本低廉，成为许多发包国选择中国作为承接国的重要因素。但目前我国人力结构不尽合理，缺乏专业知识和国际理念同时具
研究生中期考核表
华南农业大学研究生个人总结
研究生生活已经过半，一年半的时间里，实验室所有兄弟姐妹们相处得十分融洽。在导师以及实验室师兄师姐的帮助下，我的实验技能也有了很大的提高。下面我将简单总结一下。 思想道德方面，作为一名预备党员，我积极参加党组织的活动，严于律己。为人诚恳友善，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，积极进取，乐观向上，责任感强，具有良好的思想道德素质。能积极融入集体，积极参加各项活动，生活简朴，乐于助人，很有爱心。 学习方面，专业课程的学习，从查看文献开始，了解基础的研究以及最新的科研成果，需要加强理论知识的学习。听专家讲座，开拓自己的视野；积极参加学院举办的博士研究报告，学习他们的实验方法，发散自己的思维。现在，我已顺利完成在校期间所有课程的学习，学分达到学校要求刻苦认真，掌握了该学科领域的基本理论、基本技能和专业知识，具有扎实的基础理论知识和动手能力；积极进取，刻苦钻研，勤奋好学，心思细密，思维活跃。 科研技能方面，在导师以及大家的帮助下顺利的完成了些工作。现在，随着实验经验的积累也有了自己的理解。但还有许多实验技能还没有掌握到，需要不断的学习。现在我对我的实验非常了解，对待科研严肃认真，具有一定的独立分析和解决问题的能力，能熟练阅读英文文献，有较强的听、写、译能力。期间曾大量阅读相关的文献，知道接下来该做些什么，并希望能有成果。有了明确的目标，对于研究生生活也有了明确的规划。 希望在导师的指导下自己能将实验做好，达到预期的目标，以严肃认真的态度对待科研，实现自己理想。 业务学习情况：
应修学分总数己修学分总数 应修学位课学分己修学位课学分 学位课是否有重修否课程与培养计划一致否 补修课程及成绩 科研成果： 论文题目：调控木薯淀粉合成的干涉载体构建及转化木薯的研究 发表刊物：热带作物学报 发表时间：2012年11月 刊物33卷11期 1996-2001 所有作者名：崔丽丽★ 韦祖生谢宝书黄强田益农黎萍李慧敏黄惠芳彭靖茹侯学文☆
文献阅读综述报告 邵丹2010712075 白求恩医学院药理学系纳米粒子介导肝癌诊治一体化的研究进展Research Progress of Nanoparticle-mediated Theranostic in Hepatic Carcinoma 传统临床上，疾病的诊断和治疗是两个独立过程，诊断和治疗用药也是两种独立的药物。癌症患者为接受相应仪器诊断，通常要使用造影剂，而治疗时还要使用其他药物。这样两次医疗过程间隔时间较长，容易贻误最佳治疗时机，还会增加患者的痛苦和风险。因此，诊断用药和治疗用药能否合二为一，一直是生物医药界的一大难题。 肝癌是我国常见的恶性肿瘤，发病率和死亡率居高不下。手术、放疗和化疗等传统疗法对肝癌患者均显疗效不足;因此，临床上亟待研究更有效的治疗方法(1)。由于肿瘤发生发展的本质是基因的改变，因此基因治疗是人类从根本上征服肿瘤的希望。 近年来，肿瘤基因治疗发展异常迅速 ,其方法主要包括抑制致癌基因、激活肿瘤抑制基因、诱导肿瘤细胞凋亡或者利用自杀基因治疗。在形式多样的自杀基因治疗系统之中 ,单纯疱疹病毒胸苷激酶/丙氧鸟苷(HSV-TK/GCV)系统是目前研究最多、进展最快、作用最为确切的自杀基因治疗系统。HSV-tk基因是一种自杀基因，其编码的胸苷激酶可将无毒的前体药物GCV磷酸化，转变成细胞毒性产物，干扰肿瘤DNA的合成，从而将肿瘤细胞杀死(2)。此基因的另一重要特征是“旁观者效应”，即有较少的肿瘤细胞被转染就可引起周围未被转染的多数肿瘤细胞死亡，导致肿瘤消退(3)。因此，旁观者效应的优势不仅在于扩大了自杀基因的杀伤作用，而且也明显增强了基因转染效率，克服了基因转移载体转染率低的缺陷。目前国内外已将HSV-tk/ GCV基因疗法用于肝癌、甲状腺癌、结肠癌、头颈部鳞状细胞癌、肾癌、卵巢癌、膀胱癌、前列腺癌等多种肿瘤的体外实验及动物移植瘤实验性研究(4,5)。我们课题组也开展了一系列关于HSV-tk/GCV 系统对肿瘤杀伤的体内外实验研究，结果表明腺病毒介导的HSV-tk基因
研究生中期筛选考核表 学校代码:11906 学号:Y2007130429 研究生中期筛选考核表 攻读学位级别硕士 专业名称外科学(普外) 研究生姓名 XXX 导师姓名 XX 职称教授 职称 入学时间 2007 年 9 月 1 日 填表日期 2011 年 6 月 22 日 个人总结 (包括政治思想、日常表现、学习、科研、社会实践以及执行培养计划的情况等) 时光飞逝，转眼间，我的研究生学习生活已经过半。自入学以来，我师从于周岩冰教授，在研究生处老师的领导和导师的悉心指导下，经过学习和锻炼，我受益匪浅，在政治思想、学习和生活等各方面都取得了一定的进步。 本人通过努力学习专业知识，顺利地完成了基础课学习任务，并顺利通过考核。在学习期间，以提高自己专业及基础知识为中心，涉猎各类学科，力求拓宽自己的知识面，走全面发展的道路。同时坚持学习英语，为查阅外文文献打下了基础。在业余时间，我还数次参加各个专家的学术报告会。认识到科研选题都应新颖，具有深厚的理论背景和广阔的应用前景，同时还要具有创新性;而且，我们研究生应该更多地锻炼动手能力，创新思维，接触社会，提高社会适应性。通过查阅文献，翻译资料，学习与课题有关的材料，认真阅读每一篇文献，较全面的了解了
课题方面的研究动态，撰写了文献综述和开题报告。通过文献查阅，我了解了国内外的研究进展情况，逐步熟悉了将要研究的领域。大量文献提供了丰富的信息，使我了解了其他研究者的工作的长处与不足。第二学年我进入临床，开始学习疾病的诊断治疗方法，直接与患者进行沟通与交流。在学习期间，努力提高自己对疾病的诊疗水平，同时扩大知识面，认真学习一些罕见病、疑难病、危重病的处理思路，受益匪浅，使得临床诊疗的水平有了一定程度上的提高。我不只拘泥于本专业知识的学习，虚心向相关科室请教学习，拓宽了知识面，提高了临床处理能力。 在思想政治方面，我努力以行动来实践我的人生。作为一名合格的中国共产党党员，我始终保持与党中央高度一致，认真学习贯彻党的思想教育，积极参加研究生处及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。在工作、学习和生活中积极向党组织靠拢，虚心向身边优秀的人学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作思想总结。 我严格遵守研究生处和学校制订的各项规章制度，遵守学习纪律，服从领导的管理，积极向身边的同事、同学学习，更好地为患者服务，积极参加社会活动，参与老年大学的科普教学。 以上是我入学以来在政治思想、学习和工作等各方面的收获与体会。我在思想)学习上的进步，与组织培养、老师们的指导和同学们的关心帮助是分不开的。我相信，在老师们的指导下，在同事、同学的帮助下，我一定能够在今后的学习与工作中更上一层楼。 论文工作进度安排 工作项目起止时间工作地点进展情况 聊城市人民医院 2010.09—2010.10 完成撰写综述 聊城市人民医院 2010.11—2010.12 完成书写开题报告 2011.1—2011.11 聊城市人民医院实验工作与数据处理正在进行
文献阅读综述报告 摘要：研究生阶段是一个理论学习与实践应用相结合的阶段。所谓厚积而薄发，只有拥有坚实的理论基础，才能在实践中游刃有余。因此研究生期间不但要注重实践经验，更要抓紧理论知识的学习。本报告就是本人在研究生的学习生涯中，利用做课题的业余时间阅读的大量与本专业有关的文献的一个综述性报告。本报告系统地整理了研究生期间阅读的专业文献的一些收获。 通过近两年的文献阅读整理，着重阅读了单片机、ARM处理器、嵌入式操作系统以及近红外光谱技术和MATLAB神经网络的一些文章。对于近红外光谱技术的研究知识从无到有，着重学习了近红外这种测控仪器的一些常见算法、分析处理的手段、仪器的整体构架，以及如何将仪器做到便携式。单片机以前有一些基础，为了更好的设计单片机开发项目，系统全面学习了单片机的串行通讯，中断等知识。对于嵌入式开发，首先学习了嵌入式操作系统LINUX，然后学习了ARM处理器，初步掌握了开发嵌入式系统的基础知识构架，重点学习了QT 界面开发。系统的了解了近红外光谱技术的发展和应用。对于MATLAB，主要学习掌握了应用MATLAB进行数据处理、训练神经网络。 关键字：嵌入式操作系统、MATLAB、神经网络 正文：嵌入式操作系统：一个典型的嵌入式操作系统应该由硬件平台、板级支持包、操作系统和应用程序组成[1]。硬件平台主要是嵌入式处理器及其控制所需要的相关外设。实验室所用的是ARM9加USB、键盘等外设[2]，ARM9微处理单元是单片机的一种，内部资源更多，可内嵌的内存更大，可以实时运行操作系统。板级支持包就是连接操作系统和硬件平台的桥梁。板级支持包对各种板子的硬件功能提供了统一的软件接口。它包括硬件初始化、中断的产生和处理、硬件时钟
附件一 重庆工商大学 硕士研究生中期考核表 学号：2012612018 姓名：马龙 年级：2012级 所属学院：环境与生物工程学院 学科专业：环境工程（专硕） 研究方向：农产品加工废弃物资源化 导师姓名：唐春红 入学时间：2014年4月 考生入学前类别：2、跨专业本科毕业 填表日期：2014年4月22日 填表说明
1、本表应用钢笔碳素墨水或黑色签字笔填写，字迹工整、清晰，不得涂改。 2、本表可以用电脑打印，但签名处不可打印。 3、本表可在研究生院网页下载，可复印。 4、本表一式二份，一份装入研究生档案，一份硕士点留存。 一、课程学习及成绩考核
学号：姓名：专业： 类别课程名称开课学期总学时学分考核 方式 成绩 主讲 教师 公共学位课学位基础课 学位专业课 专业选修课 补修课程 实践实习环节 总评成绩学分应修学位课学分： 已修学位课学分： 应修总学分： 已修总学分： 应补修课程：科 已补修课程：科 研究生秘书审核签字： 年月日 负责人签字： 校内培养单位盖章 年月日 结论： 合格 不合格 导师签字： 年月日 二、个人总结
个人总结内容应包括政治思想、课程学习、专业主文献阅读、科研和实践能力等，内容填写不下可另附纸。 学生签名： 年月日 导师意见： 导师签名： 年月日三、科研成果
（一）论文发表情况（二）参与项目研究情况 项目名称主持人项目来源立项时间结题时间本人参与工 作 注：结题时间栏，如尚未结题填写“未结题” 导师意见：导师签名： 四、开题报告完成情况（已安排开题报告环节的单位填写） 论文名称本人排名发表刊物鉴定单位等级发表时间、期数
研究生中期考核表自我鉴定 研究生分为硕士研究生和博士研究生。在我国，按照学籍管理的不同分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。 研究生中期考核表自我鉴定1 光阴似箭，日月如梭，四年的大学时光和两年半的研究生学习转眼就要成为过去，十多年寒窗苦读的生活将随着研究生生活的结束而暂时告一段落。回首那些拼搏的历程，酸甜苦辣，成败得失一齐袭来，使我不得不静坐下来，用足够的时间自己这些年学习生活中的得与失。 大学本科四年，我是在一所师范大学里度过的，怀着对教育事业的崇敬和向往，我一直希望用我的努力诠释对这一事业的喜爱。无论是学习还是生活，我都以一个准教师的标准要求自己。 学习上，我努力掌握更多的科学文化知识，积极汲取人类文明的精华。我深知，要想在以后的工作岗位上做得更好，必须使自己向“一专多能”的方向发展，为此，我在学习专业课程的同时，还选修了多门课程， 如《心理学》、《教育学》、《邓小平理论》、《台湾五十年》等等。“工夫不负有心人”，这是我始终不变的信条，我辛勤的努力换取了丰硕的回报：大学四年，我年年获得二等奖学金，获得“校优秀实习生”，
获得校“英语演讲比赛一等奖”，获得“校优秀毕业生”等多 项荣誉称号。除了努力学习，我还不放弃一切锻炼自己的机会，于是我参加社团，竞选班长，并出色地完成了领导和老师布置的任务，获得师生的一致好评， 获得了“校社团先进个人”、“优秀班干”等荣誉称号。此外，我还在思想上加强改造自己，积极要求加入中国共产党，认真学习党在各个时期的方针政策，在大学毕业前，我被推荐为入党积极分子，并获得了“优秀团员”的荣誉称号。 所有成绩的取得都已经成为过去，我清醒地意识到，知识的不 完善和思想的不成熟是我发展道路上必须铲除的桎梏，于是，在工作之前，我选择了读研以继续对自己加以思想上的改造和学习上的提高。 研究生对我而言是一个神圣的字眼，在我正式成为研究生的那 一刻，我暗下决心，一定要用自己的努力来圆满完成自己两年半的研究生学习和生活。 研究生是本科阶段学习的继续，也是一个转型，是专业知识的 再提高和学术研究的新开端，一切都很新鲜，却又那么陌生，面对这一切，我选择面对：主动向同学请教不懂的问题，积极与导师探讨新的学术动向， 不放过任何一个可以向其他老师请教的机会，一有时间就钻进 图书馆，资料室。所有的这一切，都是为了不辜负两年半的研究生时光。付出总有回报：期末考试，我平时的努力换来的是优异的成绩，同时，
《高校突发事件的危机管理研究》 ——文献阅读与综述 一、引言部分 当前我国正处于社会转型过程中，在经济高速发展的同时，社会矛盾也呈现凸显趋势；高校近几年在大力扩招的背景下，在于社会不断的互动中，由于自身的特点也成为突发事件高发的场所。在此背景下探讨高校突发事件危机管理，也就具有重要的实践意义。 在梳理以往文献的基础上，明确了高校突发事件的概念、特征与分类，以及高校突发事件危机管理的概念、特征与原则。同时本文选择危机管理中最具代表性的4R理论作为理论基础，同时结合外部突发事件“台风事件”、内部突发事件“火灾事件”以及其他类中的“小白自杀事件”三个案例，对其“缩减”、“预备”、“反应”、“恢复”四个阶段进行具体的分析。在此基础上，总结出我国高校突发事件危机管理的现状以及危机管理四个阶段的具体问题。同时，在明确高校突发事件危机管理的必要性与可行性的基础上，本文具体构建了分别属于四个阶段的，组织机制、领导机制、预警机制、培训机制、决策机制、沟通机制、协调机制、评估机制、心理干预机制、形象重塑机制，从而形成完整的高校突发事件危机管理机制。 第一，就理论层面而言，开展突发事件管理在高校突发事件中的应用研究需要借鉴当前管理学、教育学、政治学、法学、心理学等各领域现有的相关研究成果，借鉴国内外高校先进的突发事件管理机制，通过跨学科的研究和整合，扩展研究的新视角，提出研究的新问题，使突发事件管理在我国高校突发事件管理中的应用更加具有针对性和实用性，从而为高校的突发事件的应对和系统管理提供必要的理论指导。 第二，就高校而言，现代社会是一个高风险社会，现阶段我国已处于突发公共事件高频发生时期，高校必须建立开放的，有机合理的突发事件管理体制，并将其融入到常规管理中。这不仅要求高校内部建立科学的体系，而且需要建立高校内部自上而下的等级协调机制和高校同外部组织的平等协调机制的基础，为实
文献阅读综述报告 相关文献综述 1.国外文献综述 1.1 国外学者有关农村非正规金融的研究 国外对非正规金融的研究由来已久，起始于20世纪50年代，并形成了基本的发展理论，如著名的金融抑制论和金融深化论。关于非正规金融理论被学者提及最多的就是麦金农（1973）在《经济发展中的货币与资本》中提出的“金融抑制论”和肖（1973）在《经济发展中的金融深化》中提出的“金融深化论”。金融抑制论认为，发展中国家对金融体系进行人为干预，使金融体系受到抑制。而金融深化理论则认为，为阻止金融抑制对发展中国家经济发展的制约，促进经济发展，应该取消政府干预。 对于非正规金融的内涵，Gupta和Lensink（1996）认为金融体系中的非正式部分被称为非正式金融。Kropp（1989）认为正规金融和非正规金融是同一国家中同时并存着的两个相互割裂的金融市场。Adams和Fitchett（1992）则把所有处于金融监管之外的金融交易、存款贷款等称为非正规金融。Kern（1986）认为非正规金融并不是有效的金融中介，因为其将资金局限于小团体内，并不能将资金快速地从盈余者向短缺者转移。Fry（1995）和Anders Isaksson（2002）也指出，非正规金融是政策扭曲和金融抑制的理性回应。 对于非正规金融产生的原因方面，Steel（1997）非正规金融产生的重要原因是由于其在解决不对称信息方面具有优势。 对于非正规金融与农村经济发展方面，King and Levine（1993）人为金融发展对经济增长非常重要。Ghate（1992）、Adams and Fitchett（1992）、Meyer and Negarajan（2000）人为发展中国家普遍存在着“金融抑制”现象，以及由此而产生的典型的二元经济金融结构使得非正规金融在特定时期处于一个十分重要的位置。然而早先的文献或是没有给予非正规金融足够的重视，例如在麦金农-肖的分析框架里，非正规金融是一种效率低下的融资安排，无论是成熟市场经济国家还是在发展中国家都不重要（Shaw，1988）；或是更多地关注于非正规金融的消极影响和局限性，认为非正规金融利率高，属于剥削性质，政策制定者也试图通过发展正规金融来替代它（Adams and Fitchett，1992）。
文献阅读情况记录 文献阅读也是阅读的一种，但是研究中的文献阅读和普通的阅读有很大的不同。具体来说，有以下几个方面：首先，目的不同。普通阅读的主要目的有两个：欣赏和获得对于生活有用的信息，前者如文学作品的阅读，后者如对报纸的阅读。研究中的文献阅读的主要目的在于获取对研究有用的信息，因此其阅读行为以研究的需要为准绳。其次，阅读的态度不同。普通阅读往往是以轻松的心态来阅读文学作品或报纸，阅读是娱乐和生活的一部分；研究中的文献阅读则是研究的一部分，需要以严谨、认真的态度进行阅读，除了要尽量理解文献所要表达的意思，还要能够与其他文献进行对比，以对之进行评价和批判。最后，阅读的方式不同。普通阅读往往在读过之后就放在一边，亦或是有感而发写一些读书笔记，很少做一些摘抄。但是研究中的文献阅读通常需要做详细的笔记，并对之进行细致的研究和分析。在进行文献阅读的时候，采用记录的方式是十分必要的，因为文献浩如烟海，如果不加以记录，很快就会在记忆中消失。一般来说，文献阅读并不需要做出完整的读书笔记，但是需要通过简洁的、可以随时查找的方式将自己读到的内容记录下来。当然，即便是记录下来的东西，其结构可能也是粗糙的，不方便研究者对某一问题形成整体的图像，因此需要通过分析把握其精华，为后面的文献综述做准备。 1.文献的阅读记录如前面所说，文献阅读记录要尽量简洁，能够方便研究者在最短时间内查找到所需要的信息，因此在文献记录中，格式和编码十分重要。就格式而言，有不少初学者在做阅读记录往往将阅读的内容记录在随意的一个笔记本上。这样记录下来的
东西，既不简洁也不条理，难以查找。基于以上问题，在这里推荐三种十分便捷的方式：卡片法、软件法和表格法。卡片法是学术前辈经常运用的方法。卡片的大小一般是名片的两倍，在卡片的顶端往往有一个小圆孔（如果没有的话，自己可以用一个打孔器打孔）。卡片可以用绳子或者固定在卡片板上的金属圆柱串连起来，方便保存和分类。一般情况下，一张卡片可以记录一篇文献，对于比较复杂的文献，可以根据内容分为若干个卡片。在记录时，要先在卡片上记录下文献的名称、出处和页码、所属的概念类别或关键词（这里的关键词不见得是原文的关键词，可以是研究者自己的编码，在后面会有详述），而后再记录主要内容。主要内容的记录要分出一定的栏目：研究视角、研究目标、研究方法、研究结论等。在记录好卡片后，研究者需要将这些卡片用绳子或者卡片板上的金属圆柱串连起来。在串连的时候，要根据关键词等项目对之分门别类，同时根据自己的需要，比如重要程度等标准进行排序，以方便自己在需要时查找。卡片法比较古老，不管是记录还是查找都相对比较麻烦，这也是很多人不愿意再使用卡片法的主要原因。今天计算机已经非常普及，利用一些计算机软件可以比较好地实现文献阅读记录的目的。在文献记录的时候，有两类计算机软件可以使用，一类是专门的文件分析软件，尤其是质化研究的软件，比如Nvivo、Infotree32XT、HyperQual2等。这些软件可以支持文本取回、文本数据库管理、文本编码、理论建构等功能。不过一般这些软件都是收费比较昂贵的软件，在国内的应用尚不是非常广泛，因此这里不再介绍。重点在这里说的是另外一类软件：公用软件，比如Word、Excel等。在利用Word进行数据记录的时候，笔者的经验是使用表