黄冈中学初三化学实验室制取氧气
1、反应原理
①加热氯酸钾制取氧气：氯酸钾氯化钾＋氧气。
②加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
③分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢水＋氧气。
2、实验装置：（以加热高锰酸钾制氧气为例，如图所示）
3、操作步骤：
①检查装置的气密性。
②把药品装入试管内，使用高锰酸钾作反应物时在试管口放一团棉花。
③把试管固定在铁架台上，将集气瓶装满水并倒立在盛水的水槽中。
④点燃酒精灯，加热药品。
⑤收集气体。
⑥把导气管从水槽中移出水面。
⑦熄灭酒精灯。
4、收集方法：
①排水集气法（因为氧气不易溶于水）。
操作要点：把盛满水的集气瓶（无泡）倒立在水中，排水充气，取出放置。
②向上排空气法（因为氧气的密度略大于空气）。
操作要点：使导气管尽量伸入集气瓶底便于排尽空气。
5、检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明瓶内气体是氧气。
氧气可以使带火星的木条复燃
6、验满：若用向上排空气法收集氧气，验满时，取一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。
7、放置：因为氧气的密度大于空气的密度，故应正放在桌面上。
8、注意事项：
①在用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，原因是防止加热时药品中的湿存水倒流炸裂试管。
②铁夹应夹在距试管口1/3处，原因是利于加热。
③导管伸入试管内要刚露出橡皮塞，原因是利于排出产生的气体。
④用排水法收集氧气时，不宜立即收集，待有连续均匀的气泡产生时再收集，原因是开始的气泡是试管内的空气，若立即收集则氧气不纯。
⑤排气法收集气体时，导管要伸入接近集气瓶底部，原因是利于充分排出瓶内空气。
⑥实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中的水倒吸炸裂试管。
⑦如果用高锰酸钾制氧气时，试管口应塞一小团棉花，原因是防止高锰酸钾粉末进入导管。
（二）、正确选用气体的收集方法
原则：易溶于水的气体选排空气法收集，根据气体的密度定“向上”或“向下”排气，若气体的密度大于空气的密度，采用向上排空气集气法；若气体的密度小于空气的密度，采用向下排空气集气法。
排气法操作简便，排水法收集的气体较纯。
（三）、氧气的工业制法
工业上制大量的氧气，主要是通过使空气液化，再分离液态空气而制得，这是物理方法，其主要过程为：
（四）、分解反应
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。例如，高锰酸钾受热时分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，这个反应就是分解反应。
化合反应和分解反应都属于反应的基本类型，这两种反应可用字母表示为：
化合反应A＋B→AB 分解反应AB→A＋B
（五）、氧化反应
氧化反应是指物质跟氧发生的反应，生成物一般是氧化物，例如，磷、硫、铝在氧气中反应，生成物分别是五氧化二磷、二氧化硫、氧化铝，它们都是氧化物。
不要误认为氧化反应只是物质跟氧气的反应，氧化反应还包括物质跟含氧化合物的反应。
（六）、缓慢氧化
某些氧化反应进行得缓慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。例如，动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化。
缓慢氧化与燃烧有所不同，燃烧是较剧烈的氧化反应，有发光、放热现象，但缓慢氧化时，放热，一般不发光；两者的相同点是：都是氧化反应。
三、难点知识剖析
（一）、催化剂和催化作用
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂（或叫做触媒），催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
理解催化剂概念要注意几点：
1、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，包括增大或减小两个方面。例如，在用氯酸钾或过氧化氢制取氧气时，用二氧化锰作催化剂，是增大氯酸钾或过氧化氢分解的速率，今后还会学到一类催化剂，它可以减慢化学反应的速度。
2、催化剂本身的质量和化学性质不变，这并不是指催化剂不参与化学反应，而是催化剂参与化学反应后又转变为原来的物质，催化剂是反应条件。
3、催化剂可重复使用。
4、催化剂具有选择性，只对某一个或某几个反应有催化作用。例如二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但不是任何化学反应的催化剂。
5、催化剂只能改变化学反应速度，不能增加或减少生成物的质量。
（二）、化合反应与氧化反应
例1、有人设计用如图的装置来制取和收集氧气。
（1）图中有四处明显的错误，请指出错误并加以改正。
①错误；____________；改正：_______________。
②错误：____________；改正：_______________。
③错误：____________；改正：_______________。
④错误：____________；改正：_______________。
（2）回答图中指定仪器的名称：a______，b_____，c_____，d_____。
（3）用排水法收集氧气时，若要得到纯净的氧气，应在_______收集氧气。
（4）制备氧气时试管口没有略向下倾斜造成的后果是_________。
（5）此实验包括以下操作：①加热、②收集气体、③检查气密性、④装入高锰酸钾、⑤将导管从水中移出、⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是__________（填序号）。
（6）集满氧气的集气瓶应_______（填“正”或“倒”）放在桌上。
解析：
（1）①试管口朝上倾斜；应略向下倾斜；
②导管伸入试管内过长；导管略伸出橡皮塞；
③铁夹夹在试管口；应夹在离试管口1/3处；
④酒精灯外焰没对准药品加热；应将酒精灯移至试管底部药品的正下方。
（2）试管，铁架台，导管，集气瓶
（3）当气泡连续并比较均匀地放出时
（4）水倒流导致试管破裂
（5）③④①②⑤⑥
（6）正
例2：下列有关实验现象的描述正确的是
A．白磷在氧气中燃烧产生了大量的白雾
B．镁在空气中燃烧产生了白色的氧化镁
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰产生了刺激性气体
D．铁在氧气里燃烧，火星四射，生成了黑色熔融物
解析：
本题是对能否准确描述实验现象的考查，A中的磷燃烧产生五氧化二磷固体，故现象应是产生大量的白烟，雾是指小液滴分散形成的；B中错误在于出现了生成物的名称；C选项中应是硫在氧气中燃烧产生了明亮的蓝紫色火焰。正确答案为D
例3：加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是
A．不能产生氧气B．生成氧气的速率慢
C．产生氧气的总量减少D．没有氯化钾生成
初三化学氧气的制取练 习题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《制取氧气》测试题 1、以下是实验室制取气体常用的化学仪器。 请回答以下问题： （1）写出仪器F 的名称：； （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式：；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪 器：（填字母）； （3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是： 2、你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题： （1）写出图中标号的仪器名称：ab 。 （2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的文字表达式 。 （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH 3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号） （5）请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式 3、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 (1)写出实验室制取氧气的一个文字表达式。利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。 (2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O 2==2NO 2，则收集一氧化氮气体时不能用．．． 的装置是（填序 号）。 (3)按图F 作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的文字表达式是。 4、下图是实验制取气体的常用装置。 （1）请写出用A 装置制取氧气的文字表达式。 （2）收集氧气时不宜用D 装置，其原因是什么 （3）将B 、C 装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的文字表达式。并用简单的方法验证所得的气体。 5、现有下列几种常见实验装置 （1）写出D 装置中a 的仪器名称； （2）用双氧水（H 2O 2）溶液和MnO 2作用制取氧气（包括收集装置），应选用的装置是。 6、制取氧气的途径很多。如：A ．电解水B ．分离空气C ．加热高锰酸钾D ．分解过氧化氢E ． (1)相信你在E 处还可以写出另一种制取氧气的方法； (2)若用左图装置加热高锰酸钾制取写出标号仪器的名称①②；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是； (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如左图： A 、要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）； B 、若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（选填“a ”或“b ”）端导入。 7、结合下列图示装置，回答有关问题。 ⑴写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A 装置制取某种气体的一个文字表达式为。 ⑵实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满。 ⑶氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气来制得。其文字表达式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号) 8、化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。 问： ①还需借用的仪器有_____________________________________________； ②检验收集的气体是氧气的方法是__________________________________。 9、“神州六号”太空舱利用NiFe 2O 4将航天员呼出的CO 2转化为O 2，而NiFe 2O 4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe 2O 4是（）A ．反应物B ．生成物C ．催化剂D ．消毒剂 10、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄灭酒精灯、⑦导管移出水槽。其操作顺序正确的是 A ．①②③④⑤⑥⑦ B ．②③①④⑤⑥⑦ C ．④②①③⑤⑦⑥ D ．④①②⑤③⑦⑥ 四基达标 1．实验室制取氧气 (1)药品：________或________． (2)反应原理：①________． ②________． (3)操作步骤：下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是________． (4)收集方法：①由于氧气________．可以用________收集； ②由于氧气________可以用________收集． (5)检验方法：________．
初三化学<< 制取氧气>>第一课时教学设计 课题分析 本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验25】、【实验26】及分解反应，另一部分是活动与探究，由学生制取氧气并试验氧气的性质。 本课题是学生开始学习化学以来第一次接触到具体气体物质的制法，教师要引导学生分析制取气体时应考虑的各种因素，如反应原理、反应条件、制取气体的性质，学生会从中得到相关信息，确定制取氧气的发生装置和收集装置等，从而培养学生的分析能力和判断能力。并为以后探究二氧化碳的制取方法奠定了坚实的基础。 整体设计 三维目标 1.知识与技能 （1）了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法； （2）练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；（3）认识分解反应、催化剂及催化作用。 2.过程与方法
通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。 3.情感态度与价值观 通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。 教学重点 氧气的制法及实验操作。 教学难点 催化剂的概念的理解和催化作用。 教具准备 1.教师用具：(1)5％的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾； (2)大试管(3支)、木条、酒精灯、天平、火柴。 2.学生用具：(1)高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水； (2)大试管、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴。 第一课时制取氧气的原理 教学过程
知识回顾 1.如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2.如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 3.根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？ 导入新课 导入：我们在初中阶段将要学习几种重要的气体，氧气是我们接触的第一种。在上节课里我们已经利用氧气做了有关氧气性质的实验，在这些实验中，我们所用的氧气从何而来呢？这节课我们就来学习氧气的制法。 推进新课 ［思考］空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？ ［回答］空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。下面可以从空气中获得氧气，获取的方法是分离液态空气。 一、氧气的工业制法 分离液态空气制氧气 ［思考］这个变化属于什么变化？为什么？ ［回答］从空气中分离氧气并没有生成新物质，而没有新物质生成的变化属于物理变化。
初三化学氧气的制取和收集复习试题（有答案和解释） 氧气的制取和收集复习试题 1、下列对实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体 C．木炭在 氧气中燃烧发白光 D．硫在空气中燃烧生成二氧化硫答案 D 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象故选项是错误的 2、（6分）实验室里常用以下仪器制取气体。⑴制取二氧化碳的化学方程式为 ________________________________；制取并收集二氧化碳的仪器组合是（填字母）____________________________；⑵利用二氧化碳 ________________________、______________________的性质来检验二氧化碳是否收集满；⑶将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色，放入充 满二氧化碳的集气瓶中，可观察到纸花变________，反应的化学方程式为__________________________________。答案（1） ①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ②ABCD（或ABDC）（2）①不燃 烧②不支持燃烧（3）①红②H2O+CO2＝H2CO3 试题分析：（1）实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸反应，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，制取气体的实验装置包 括发生装置和收集装置，发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件，（大理石是固体，稀盐酸是液体），收集装置的选择依据：生成气体的密度和溶解性（二氧化碳的密度比空气大且能溶于水），故制 取并收集二氧化碳的仪器组合是ABCD（或ABDC）（2）检验二氧化 碳是否收集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则证明收集满，这是利用二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧得化学性质（3）将一朵纸花用石蕊溶液染成紫色，放入充满二氧化碳的集气瓶中，可观察到纸花变红，原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸，而酸能使石蕊溶液变红，故反应的化学方程式为：H2O+CO2＝H2CO3 3、下列各组物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器 中所剩余的气体几乎都是氮气的是（） A．蜡烛 B．红磷 C．硫 D．木炭 答案 B
二氧化锰 加热 课题3 制 取 氧 气 一、概念 1． 利用过氧化氢制取氧气： （1） 实验原理：过氧化氢（H 2O 2） ————→ 水（H 2O ） + 氧气（O 2） （2） 催化剂：在化学反应里能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后（反应过程中会改变）都没有发生变化的物质叫做 催化剂，又叫触媒。 （3） 注意事项： a). 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面以下，防止生成的气体从长颈 漏斗中逸出； b). 导管只需略微伸入试管塞 c). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降， 就说明气密性良好。 d). 装药品时，先装固体后装液体 e). 该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。 2． 利用氯酸钾制取氧气： 实验原理：氯酸钾（KClO 3）————→氯化钾（KCl ）+氧气（O 2） 3． 利用高锰酸钾制取氧气 实验原理：高锰酸钾（KMnO 4）加热——→ 锰酸钾（K 2MnO 4）+ 二氧化锰（MnO 2）+氧气（O 2） 1) 步骤：“茶庄定点收利息” （1）检查装置的气密性； （2）装入药品；（3）固定在铁架台上；（4）点燃酒精灯 加热；（5）收集氧气；（6）把导管从水槽中撤离；（7）熄灭酒精灯停止加热。 2) 注意事项： ① 试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 ② 试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。 ③ 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。 ④ 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使 收集的气体更纯。 ⑤ 实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂 试管。 总结：若固体（或固体+固体）加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气装置； 若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。 4． 收集氧气的方法：瓶口向上排空气法、排水集气法。 5． 集气瓶验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满。 二、典型例题 例1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ） A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台 B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶 C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞 二氧化锰
绪言 一、化学发展进程 1、近代化学 （1）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子说的创立，奠定了近代化学的基础； （2）门捷列夫发现、编制出元素周期表并发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。 二、化学研究 化学式在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，并改变着人类生存和发展条件，丰富人们的生活。 制取氧气 一、氧气的检验方法及收集方法 1、氧气的检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶里，木条复燃，说明气体是氧气。 2、实验室氧气的收集方法：排水法（不易溶于水）向上排空气法（密度比空气略大） 验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，说明气体集 满了 二、实验室制取氧气的方法 （一）液体制取氧气的方法 1、用过氧化氢制取氧气 实验原理：过氧化氢————→二氧化锰 水 ＋ 氧气 装置：固—液不加热型 2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。 （二）加热固体制取氧气的方法 1、加热氯化钾制取氧气 实验原理：氯酸钾————→二氧化锰加热 氯化钾 ＋ 氧气 2、加热高锰酸钾制取氧气 （1）实验原理：高锰酸钾———→加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
加热氯酸钾和二氧化锰加热高锰酸钾 （2）装置：固—固加热型 （3）步骤： ①检查装置的气密性：用手握紧试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡连续冒出说明气密性良好，松开手后，导管口出现一段水柱。 ②装药品。 ③加热：先预热，后集中加热。 ④收集：排水法（氧气不易溶于水）；向上排空气法（氧气的密度比空气略大） ⑤检验：将带火星的木条插入瓶中，若复燃，证明是氧气。 ⑥结束：实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。 （4）注意事项： ①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 ②试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵住导气管或污染制取的气体和水槽中的水。 （三）分解反应 1、概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 2、特点：一变多。 3、表示：AB → A ＋ B
实验室用高锰酸钾制取氧气 （1）实验室制氧气 2KMnO4加热=K2 MnO4 + MnO2 + 02 （2）气体制取与收集装置的选择 用高锰酸钾或氯酸钾制氧气选甲装置: 固体与固体加热制气体（实验室常用说法：固固加热型） 用过氧化氢制氧气选乙装置: 液体与固体不加热制气体（实验室常用说法：固液不加热型） （3）制取氧气的操作步骤和注意点 A.（以高锰酸钾制取氧气为例） a、步骤：组一查一装一定一点一收一离一熄（组，茶庄定点收利息） 组-- 现组装好仪器 查-- 检查装置的气密性 装-- 装药品 定-- 把试管固定到铁架台上 点-- 点燃酒精灯加热（先预热，注意：一律先让试管均匀受热，否则会因冷 热不均炸裂试管） 收-- 收集气体（可以使用排水法、向上排空法） 离-- 把导气管从水槽中取出（如果使用向上排空法，此步骤基本不需要， 但是最好先取出导管在盖上玻片） 熄-- 熄灭酒精灯 b、注意点 ①试管口略向下倾斜：防止在管口冷凝水倒流回热的试管引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热，之后可以将酒精灯外焰对准装有药品部位定向加热，不过还要不时均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3 处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出（大约0.5cm） ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，使所治气体无法较好排出 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂 ⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部：以便把空气排尽 B.（以过氧化氢制氧气为例） a. 步骤: 查--- 装--- 收 查--- 检查装置的气密性（用夹子把导管夹上（应使用两节导管，中间用较短橡皮管连接，便于检查），然后往长颈漏斗中加水, 长颈漏斗的颈部中的水柱如不下降，说明气密性良好） 装--- 装药品，先装固体，后装液体（防止液体飞溅） 收--- 收集气体（同上高锰酸钾收集法） b、注意点
黄冈中学初三化学实验室制取氧气 1、反应原理 ①加热氯酸钾制取氧气：氯酸钾氯化钾＋氧气。 ②加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ③分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢水＋氧气。 2、实验装置：（以加热高锰酸钾制氧气为例，如图所示） 3、操作步骤： ①检查装置的气密性。 ②把药品装入试管内，使用高锰酸钾作反应物时在试管口放一团棉花。 ③把试管固定在铁架台上，将集气瓶装满水并倒立在盛水的水槽中。
④点燃酒精灯，加热药品。 ⑤收集气体。 ⑥把导气管从水槽中移出水面。 ⑦熄灭酒精灯。 4、收集方法： ①排水集气法（因为氧气不易溶于水）。 操作要点：把盛满水的集气瓶（无泡）倒立在水中，排水充气，取出放置。 ②向上排空气法（因为氧气的密度略大于空气）。 操作要点：使导气管尽量伸入集气瓶底便于排尽空气。 5、检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明瓶内气体是氧气。 氧气可以使带火星的木条复燃
6、验满：若用向上排空气法收集氧气，验满时，取一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。 7、放置：因为氧气的密度大于空气的密度，故应正放在桌面上。 8、注意事项： ①在用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，原因是防止加热时药品中的湿存水倒流炸裂试管。 ②铁夹应夹在距试管口1/3处，原因是利于加热。 ③导管伸入试管内要刚露出橡皮塞，原因是利于排出产生的气体。 ④用排水法收集氧气时，不宜立即收集，待有连续均匀的气泡产生时再收集，原因是开始的气泡是试管内的空气，若立即收集则氧气不纯。 ⑤排气法收集气体时，导管要伸入接近集气瓶底部，原因是利于充分排出瓶内空气。 ⑥实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中的水倒吸炸裂试管。 ⑦如果用高锰酸钾制氧气时，试管口应塞一小团棉花，原因是防止高锰酸钾粉末进入导管。 （二）、正确选用气体的收集方法
初三化学制取氧气练习 题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
14、实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应： 氯酸钾氯化钾+氧气， （1）若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量； A.不变 B. 变大 C. 变小 D. 可能变大也可能变小 （2）若忘记加入二氧化锰，其结果是 （） A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 没有氯化钾生成 15、用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。 （1）写出有标号仪器的名称：a ；b ； c ；d ； （2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。 错误：①； ②； ③； 改正：①； ②； ③； （3）此装置改正后并装好高锰酸钾制取氧气，此反应的文字表达式是，该反应类型是；制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： ① 点燃酒精灯，给试管加热② 隐灭酒精灯③ 检查装置的气密性④ 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤ 用排水法收集氧气⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 （4）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；用排水法收集氧气的原因是；待集气瓶收 集满后，将它取出并放置的方法是。 （5）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是 。 16. 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。 （1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是； 2
回答下列制取氧气的问题： （1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是 （2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式为 氧气，最好选择装置（填字母）。 （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用
难溶或不易溶于水不与水发生反应。 比空气的密度大不与空气发生反应的气体。 比空气的密度小不与空气发生反应的气体。
气）；；。 4、水的净化 （1）水的净化效果由低到高是：静置、吸附、过滤、蒸馏（均为方法），其中净化效果最好的操作是；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是。 （2）硬水与软水 A. 定义硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水； 软水是可溶性钙、镁化合物的水。 B. 鉴别方法： C. 硬水软化的方法： D. 长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉内容易结水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 5、氢气： （1）物理性质： （2）化学性质：可燃性 现象： 6、单质： 化合物： 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 一、选择题： 1、与二氧化锰颜色相同的物质是 A. 氧化镁 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 红磷 2、下列物质里含有氧气的是 A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 氧化镁 3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出的氧气不纯 4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了 A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 液态氧和液态氮的沸点不同 5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）
《制取氧气》测试题1、以下是实验室制取气体常用的化学仪器。 请回答以下问题： （ 1）写出仪器F （2 （3 2 （1 （2 （3 （5 3、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 (1) 装置应选（填序号，下同）。 (2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用 ．．． 的装置是（填序 号）。 (3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的文字 表达式是。 4、下图是实验制取气体的常用装置。 5、现有下列几种常见实验装置 （1）写出D装置中a的仪器名称； （2）用双氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧气（包括收集装置），应选用的装置是 (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如左图： A、要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；
B、若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。 7、结合下列图示装置，回答有关问题。 ⑴写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种气体的一个文字表达式为。 ⑵实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向上排空气法收集氧气，应 如何验满？。 ⑶氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气来制得。其 文字表达式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号) 8、化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满 水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。 问：x k b 1 .c o m ①还需借用的仪器有_____________________________________________； ②检验收集的气体是氧气的方法是__________________________________。 9、“神州六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中 NiFe2O4是（） A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂 10、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄 灭酒精灯、⑦导管移出水槽。其操作顺序正确的是 A．①②③④⑤⑥⑦ B．②③①④⑤⑥⑦ C．④②①③⑤⑦⑥ D．④①②⑤③⑦⑥ 四基达标 1．实验室制取氧气 (1)药品：______ __或_____ ___． (2)反应原理：①_____ ___． ②_____ ___． (3)操作步骤：下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮 塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是____ ____． (4)收集方法：①由于氧气____ ____．可以用__ ______收集； ②由于氧气______ __可以用_____ ___收集． (5)检验方法：_____ ___． (6)验满方法：____ ____． 2．实验室用过氧化氢制取氧气时，通常加入少量的二氧化锰做________剂，在这个反应前后，二氧化锰的________和________都不改变． 3．由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫____ ．用高锰酸钾制取氧气的反应，属于__ ___ 4．下列反应中属于分解反应的是[ ] w W w.x K b 1. c o m A．红热的铝箔在氧气中燃烧B．加热高锰酸钾制氧气C．红磷在空气中燃烧D．硫在空气中燃烧5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是[ ] A．难溶于水，密度比空气密度大B．难溶于水，密度比空气密度小 C．易溶于水，密度比空气密度大D．易溶于水，密度比空气密度小 能力提高 6．用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是[ ] A．看集气瓶周围是否有气泡冒出B．用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃 C．用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺 D．用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃 7．在实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是[ ] A．氧气的密度大，易导出B．试管底部高，便于加热 C．防止药品中水分挥发在试管口冷凝倒流，导致试管炸裂D．可以产生较多的氧气 8．用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：(a)加热(b)收集氧气(c)装入药品并在管口放一小团棉花，再固定在铁架台上(d)检查装置的气密性(e)停止加热(f)将导管从水槽中取出．正确操作顺序是[ ] Ww W.x k B 1.c Om A．abcdef B．dcfeab C．cbadfe D．dcabfe 9．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的密度略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是[ ] A．向上排空气法B．排水法C．排水法或向上排空气法D．排水法或向下排空气法 10．有暗紫色固体A加热后产生一种无色无味的气体B．B可以使带火星的木条复燃：把淡黄色粉末C加热后放入盛有B的集气瓶里，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体D．写出各种物质的名称： A____ ____，B_____ ___， C_____ ___，D_____ ___．
此 “ “ 初三化学《制取氧气》知识点总结 氧气的制法(重难点) (1)实验室制法 ①原理：2KMn04=加热= 2K 2MnO 4+MnO 2+O 2 ↑ （a ） 2KClO 3 = MnO 2 /加热=2KCl+3 O 2 ↑ （b ） 2H 202 =MnO 2=2H 20+2O 2 ↑ （c ） ②发生装置的选择 选择发生装置的依据是：反应物的状态和反应条件等。 若选用原理(a)或(b)的反应,则选用典型的固体与固体反应且需要加热型的装置。 若选用原理(c)的反应,则选用典型的固体与液体反应且不需要加热型的装置。 ③收集方法及检验、验满、存放 a.气体的收集方法是跟气体的性质密切相关的。选择气体收集方法的依据是：该气体的 水溶性、密度以及该气体是否具有毒性，能否与空气或水反应等。 排水法：适用于难溶于水、或不易溶于水、且不与水发生化学反应的气体。 法收集的 气体较为纯净，但含有水蒸气。 向上排空气法：适用于相同状况下，密度比空气大且不与空气中任何成分发生反应的气 体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。同时，应 在集气瓶的瓶口处盖上玻璃片，以便稳定气流。此法收集的气体较为干燥，但纯度较低。 向下排空气法：适用于相同状况下，密度比空气小且不与空气中任何成分发生反应的气 体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。此法收集的 气体较为干燥，但纯度较低。 由于氧气不易溶于水，且不与水反应，所以可以用排水法收集；又由于氧气的密度比空 气略大，且不与空气中任何成分发生反应，因而还可以用向上排空气法收集。用排水法收集 的氧气比较纯净，而用向上排空气法收集的氧气比较干燥。 b.检验：将带火星的木条伸人集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气. c.验满和存放：用排水法收集气体时，当有气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收 集满。用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，表明气 体已收集满。收集满氧气的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。 ④实验步骤 若选用原理(a)或(b)的反应，用排水法收集氧气，其实验步骤可以概括为“查”、装”、定”、 “点”、“收”、“离”、“熄”个字，可用谐音记忆：“茶”、“庄”、“定”、“点”、“收”、“利”、“息”。 若选用原理(c)的反应，用排水法收集氧气，其实验步骤为：
制取氧气 一、知识要点： 知识要点一：用过氧化氢溶液制取氧气加入二氧化锰的原因探究。 1. 实验 (1)在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？ (2)微热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 (3)在另一支试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 (4)将纯净的二氧化锰放入试管中并加热，同时伸入带火星的木条，观察有什么现象发生？ 文字表达式： 。 2.催化剂： (1)催化剂：叫做催化剂。 (2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 知识要点二：实验室用高锰酸钾制取氧气的探究。 高锰酸钾是暗紫色的固体，加热后能产生使带火星的木条复燃的气体——氧气，同时还生成锰酸钾和二氧化锰。 表达式：。 知识要点三：分解反应 分解反应：叫分解反应。 知识要点四：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 查、 装、 定、 点、 收、 移、
灭、 知识要点五：收集气体的方法 [例] 指出下图中三种气体收集方法的名称并简叙其适用范围。 A、名称，适用范围。 B、名称，适用范围。 C、名称，适用范围。 二、知识运用典型例题 1．(6分)根据下列装置图．回答有关问题： (1)写出装置中标号仪器的名称：① ；① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。 (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是。 2. （6分）结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题： (1). （5分）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是(填序号，下同) ，收集装置是，反应的化学方程式为。 (2). （1分）能用C装置收集的气体，必须具备的性质是。
实验室制取氧气实验报告单 实验者： 一、实验目的： _________________________________________________________________________ 、 1________________________________________________________________________ 、2 二、实验器材：___________________________________________________________________________ 三、实验装置： ________________________________________________ 四、实验原理：五、实验步骤：连：按装置图连接装置。。双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。查：检查装置气密性，装好带导管的软木塞。装：将药品装入试管，在试管口放一小团棉花倾斜试管中上部，试管口应略向下定：将试管固定在铁架台，试管夹应夹在点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管预热，然后将火焰集中在药品处加热。开始收集。收集满当气泡连续且均匀法收集氧气，理由收：采用排水氧气不易溶于水。（用于做铁丝在氧气里燃烧的实验的集气瓶，瓶中正放在桌面上。以后，移出集气瓶，。要留少量水）离：将导管移开水槽。熄：熄灭酒精灯。六、实验操作：、观察
氧气的颜色和气味无色无味1 2、 - 1 - 用坩埚钳取一小块木炭，在酒精灯上加热到至发红，然后将木炭缓慢插入集气瓶内，观察现象剧烈燃烧，发白光，说明集气瓶中有氧气。反应完后，向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，发现现象变浑浊，说明生成了二氧化碳。写出正确的化学符号表达式 ______________________________________ 3、 用细铁丝螺旋绕在燃烧匙上，另一端绕一根火柴，点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即插写出正确的___________________________________入（留有水）集气瓶中，发现现象 _______________________________________ 化学符号表达式七、讨论、在实验时，为什么会
实验室制取氧气实验教案 1、知识与技能：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。 2、过程与方法：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点催化剂和催化作用的概念。教学方法实验探索法。教学用具药品：氯酸钾、二氧化锰过氧化氢溶液高锰酸钾仪器：铁架台（带铁夹）、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、试管夹、药匙。教学过程教师活动学生活动教学意图 【问题引入】 空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？ 【板书】 一、氧气的工业制法分离液态空气制氧气 【问题】 这个变化属于什么变化？为什么？答：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。可以从空气中获得氧气。答：工业制取氧气是物理变化。因为没有新物质生成。
通过复习空气的组成，引导学生思考如何分离空气制氧气。激发学生学习兴趣。 【设问】 实验室用什么方法获得氧气？我们通过实验来研究。 【实验】 分别用酒精灯同时加热氯酸钾和二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口，观察现象。 【小结】 用酒精灯加热氯酸钾至较高温度时产生氧气。加热二氧化锰不产生氧气。 【实验】 将试管内的二氧化锰迅速倒入热的氯酸钾中，把带火星木条伸到管口内观察现象。观察记录：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色粉末。氯酸钾加热至熔化后产生少量气体，使带火星木条复燃。同时加热的二氧化锰不产生气体，带火星木条没有变化。观察记录：热的氯酸钾中加入二氧化锰后迅速产生大量气体，带火星木条复燃。进一步激发学生学习兴趣。指导学生观察实验和准确描述实验现象。观察实验和准确描述实验现象，分析对比。 【实验】 待试管内不再产生气体时再加入少量氯酸钾并加热，把带火星木条伸入管口内观察。 【讨论】
14、实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应： 氯酸钾氯化钾+氧气， （1）若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量； A.不变 B. 变大 C. 变小 D. 可能变大也可能变小 （2）若忘记加入二氧化锰，其结果是 （） A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 没有氯化钾生成 15、用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。 （1）写出有标号仪器的名称：a ；b ； c ；d ； （2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。 错误：①； ②； ③； 改正：①； ②； ③； （3）此装置改正后并装好高锰酸钾制取氧气，此反应的文字表达式是，该反应类型是；制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： ① 点燃酒精灯，给试管加热② 隐灭酒精灯③ 检查装置的气密性④ 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤ 用排水法收集氧气⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 （4）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；用排水法收集氧气的原因是；待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是。（5）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是 。 16. 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。 （1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是； 2
（2）这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是 （填编号）。 ① 生成物只有氧气和水，对空气无污染；② 不需加热；③ 需 加热。17、某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小 组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气: a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气； b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。 （1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：； （2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。 A B C D E ① 制取氨气发生装置是，理由； ② 制取氨气收集装置是，理由。 18.【挑战智慧】 化学实验是学习化学的基础，小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究 【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射现象？ 【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的 二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态 物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象【设计实验】 小明将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条 和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧观察现象，请 你根据上述装置图回答问题． (1) 铁丝的末端系一根火柴的作用是______ ，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 __________________． (2)小明按照上述装置图进行实验时，集气瓶底放少量的水，原因是___________________ ___ _． (3)下表是小明进行试验所记录的实验现象 物质镁条含碳0.05％的铁丝含碳0.2％的铁丝含碳0.6％的铁丝燃烧时剧烈燃烧，发出剧烈燃烧剧烈燃烧(未填) 的现象耀眼白光，无火星极少火星少量火星__________ 【表达与交流】根据上述内容 ①你认为表中未填的现象是_______________________________ _。 ②写出镁条在空气中燃烧的文字表达式____________________________________________。③造成铁丝在氧气中燃烧时产生不同现象的原因是_____________________ _ _。
实验室用高锰酸钾制取氧气 (1)实验室制氧气 2KMnO4=加热=K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (2)气体制取与收集装置的选择 用高锰酸钾或氯酸钾制氧气选甲装置:固体与固体加热制气体（实验室常用说法：固固加热型） 用过氧化氢制氧气选乙装置:液体与固体不加热制气体（实验室常用说法：固液不加热型） (3)制取氧气的操作步骤和注意点 A.（以高锰酸钾制取氧气为例） a、步骤：组—查—装—定—点—收—离—熄(组，茶庄定点收利息) 组----现组装好仪器 查----检查装置的气密性 装----装药品 定----把试管固定到铁架台上 点----点燃酒精灯加热(先预热，注意：一律先让试管均匀受热，否则会因冷热不均炸裂试管) 收----收集气体（可以使用排水法、向上排空法） 离----把导气管从水槽中取出（如果使用向上排空法，此步骤基本不需要，但是最好先取出导管在盖上玻片） 熄----熄灭酒精灯 b、注意点 ①试管口略向下倾斜：防止在管口冷凝水倒流回热的试管引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热，之后可以将酒精灯外焰对准装有药品部位定向加热，不过还要不时均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出（大约0.5cm） ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，使所治气体无法较好排出 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂 ⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部：以便把空气排尽 B.(以过氧化氢制氧气为例) a.步骤:查---装---收 查---检查装置的气密性(用夹子把导管夹上（应使用两节导管，中间用较短橡皮管连接，便于检查），然后往长颈漏斗中加水,长颈漏斗的颈部中的水柱如不下降，说明气密性良好) 装---装药品，先装固体，后装液体(防止液体飞溅) 收---收集气体（同上高锰酸钾收集法） b、注意点 ①长颈漏斗的颈部应在液面以下：防止气体从长颈漏斗泄露，可用分液漏斗代替(可随时控制反应的发生和停止，以及反应的速度) ②导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 (4)氧气的检验与验满 排气法： 用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已满 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 验满：用带火星的木条放在集气瓶瓶口 排水法： 当集气瓶瓶口冒气泡时（刚开始排出的是试管中的空气，等气泡连续均匀冒出时，才是纯氧）
2019届初三化学中考复习实验室制取氧气专 项复习训练 1. 实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品；②固定装置；③检查装置的气密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦撤酒精灯；⑧从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序是( ) A．③④①②⑤⑥⑧⑦B．③④①②⑤⑥⑦⑧ C．④③①②⑤⑥⑧⑦D．④③①②⑤⑥⑦⑧ 2. 小刚同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集时，发现水槽内水变成红色，其原因是( ) A．试管口略向下倾斜B．用酒精灯的外焰加热 C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热 3. 已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括( ) ①实验温度②H2O2的浓度③催化剂质量④FeCl3与CuCl2的颗粒大小A．①②B．②③C．①②④D．全部 4. 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( ) 5. 实验室制取氧气，下列说法错误的是( ) A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C．装置③可用于收集氧气 D．装置④可用于收集氧气 6. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( ) A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 7. 下列关于催化剂的说法不正确的是( ) A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B．催化剂可以提高某些化学反应的速率 C．催化剂可以降低某些化学反应的速率 D．任何化学反应都需要催化剂 8. 在医院给病人输氧时，用到类似下图所示的装置。下列有关说法中不正确的是( ) A．使用该装置可用来观测氧气输出的速率 B．b导管连接病人吸入氧气的塑料管 C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出 D．b导管应连接供给氧气的钢瓶 9. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是( ) A．与高锰酸钾制取氧气装置相同B．二氧化锰是反应物 C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木炭检验氧气 10. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是( ) A．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 B．过氧化氢中含有水和氧气 C．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应