中考物理考试时间分配参考：
一、单选题14道：（保守总时间30分钟，减去开考前审题时间，主要时间会花费在13、14题上）
1-10题为基本物理概念、规律的应用问题，理论时间每题1分钟，实际在发下试卷后开考
前审题的过程中，多数基础扎实的同学基本都能做到将前8题一扫而光了。
11、12题为中等题目，对一些较抽象和易混淆知识点的考察如：做功、能量转化、电磁、
热机、局部短路等，稍有技巧性和隐蔽性，理论时间每题2-3分钟。
13、14题，一般为力学、电学各一道综合性题目，考察知识点综合量大，技巧性突出，理
论时间13题4分钟、14题8分钟（一般此题会相当难，当然也不排除出题人犯二）。
二、多选题4道：（保守总时间16分钟）
15、16 题，一般考察对基本概念物理意义的区分和一些相对复杂、抽象的物理规律，如密度、比热容、熔点、电磁、能量转化、热机等，理论时间每题2-3分钟。
17、18题，一般力学、电学各一道综合性题目，考察受力分析及对力的合成、平衡和压强、浮力的灵活关联掌握情况，等效电路分析和比例式，理论时间平均5分钟一道。
三、填空题6道：（保守总时间13分钟）
19-22题，非常基础每题理论时间1分钟。
23题稍微灵活，一般有一个关键点，比如物态变化质量不变、串并联的比例关系式、固体
压强叠放中的受力面积等等，理论时间2-3分钟。
24题难度与14题基本相当，考察综合应用能力或者是关系式的运算化简较为复杂，技巧
性极强，理论时间8分钟。
四、实验、作图题14道：（保守总时间30分钟）
25-34题，较为基础，难度中等偏下，主要是考察基本技能，以及在实验背景下考察基本
规律、公式和推论，理论时间每题平均1分钟。
35、36题，中等偏上难度，主要考察：密度的特殊测量、单表法测电阻或额定电功率主
要围绕教材的基础实验和课后思考题与阅读材料，平均每题5分钟。
37题、38题，证真证伪实验。记住基本答题结构。一、器材。二、步骤。三、现象。四、
分析。五、结论。曾经的六次试验，据说要改为挖空式的填空做法。大家要明白填空不是展
开你的想象，先写什么后写什么。而是要根据上下文，很多词句做法都是照抄前后文，改变一下测量物理量就好。理论时间10分钟。
五、计算题2道：（保守总时间21分钟）
39题，电学综合大型计算，今年据说改为偏应用题型。建议大家在做这种题的时候一定
要联系现实生活。应用题型计算量不会太大，通常都是题目相对来说比较绕。结合现实生活更容易对题目进行理解。10分钟。
40题，力学综合大型计算，11分钟。
最后留十分钟左右的时间来检查一下试卷的明显失误之处。或者去对刚才做题过程中跳过的
题目进行最后一次冲刺（瞪眼法、特殊值法、极限法、瞎蒙法等等）。
中考答题注意事项及考试时间分配建议 一、要不要把卷子先看一遍？ 这个问题不需要统一认识，完全依照考生的习惯而定。有些考生习惯把卷子浏览一遍，然后再做答，这是可以的。有些考生习惯于做一题看一题，这也是可以的。但是语文试卷的作文题还是要先看一看，知道是什么题就可以了，不必构思，千万不能一边答题一边构思作文，这样容易出错。 二、遇见不会做的题怎么办？ 正式中考时，有一个答题时间分配问题，平时训练要有意识地培养分配答题时间的习惯。如果遇到一些找不到切口的试题或者做了一半就做不下去的试题可以做个记号，暂时放一放，先做下面的题。停留时间过长不仅耽误时间，还会影响情绪。 三、新材料、新情景没见过怎么办？ 中考试题基本没有书本上的成题，即便是一些容易的题也是书本上的成题经过改造后呈现出来的。材料没见过，情景是新的这是命题者的初衷。在“知识篇”中我们提到过命题专家在命题时表现出来的几个特点，“材料在外，答案在内”，“起点高，落点低”，“熟悉当中考查陌生，陌生当中考查熟悉”，就是说命题专家要给考生创造新情景，提供新材料，让考生直面社会的热点问题、难点问题，让考生运用已有知识去解释、分析、解决这些问题。新材料、新情景完全可以用我们已经掌握了的知识，已经具备了的能力去解决它。 四、如何提高一卷选择题的得分率？ 一卷选择题有一个正确选项，其它三项叫做“干扰项”。命题专家在设定干扰项要围绕正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出学生
学习典型的错误。因此提高选择题的得分率就是要提高抗干扰能力。一要明确选择题的具体要求；二要仔细审题，确定试题内容；三要提高信息筛选能力；除此之外还要做到自信、精神集中，排除分数的压力，不猜不押。方法可以采用选择法，也可以采用排除法。 五、有的学科试题一开始就不容易，怎么对待？ 理论上说试题的梯度由易到难，而且近几年大多数学科试题也是这么做的，但也有些学科发生过前边的试题开始就不容易。考生遇到这种情况不要紧张，中考是难度的考试，是速度的考试，同时也是心理的考试。考生一遇难题就思维闭锁，就产生心理障碍，这是不成熟的表现。前面有个别难题，不一定后面的题就都难。命题专家在前面也设置一两个难题目的就是考查考生的心理品质。考生要有心理准备，要培养自己良好的心理品质。 六、要学会“挤”！ 中考试题是“题题设防、题题把关”，中考试题每一道题都“长牙”，每一道题都“咬人”。只有这样试题才能达到区分度的目的。另一方面中考试题是分步赋分，做对几步就可以得到几分，因此考生在答题时要学会“挤”。考生好比是漏斗里的沙子，每一位考生就是一个沙粒，沙粒进了漏斗就可以得分了；沙粒挤到漏斗中间又可以多得几分；沙粒从漏斗当中挤出来就可以得满分了。因此考生在考试时，不急躁，不气馁，要学会用“挤”的办法提高自己的得分率。 七、答不完怎么办？ 有些学科的试卷在规定的时间里做不完，特别是数学、理综这些理科试卷，这也是正常现象。试卷有一个长度标准，试卷长度是指试题量与考试时间的一个相宜程度。命题时对试卷的长度有一个限制：中等程度以上的考生在规定的
大学英语六级阅读部分通关秘籍 第一部分六级快速阅读 六级快速阅读概况与解题基本方略： 六级的快速阅读和四级快速阅读的形式、比例、分值、包括解题方法都很像。一篇六级速读全长约1000词至1200词左右，需要考生在15分钟内完成，请记住，涂卡时间也是算在这15分钟之内的。 倒看原则：先看题目，再“按图索骥”回到原文中去； 标记原则：数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等等经常在题目和原文中互相照应； 注意标题：小标题会成为很多题目层次的分界线，下文中并没有出现，但今后的考试中要特别注意。 请在10分钟内完成以下题目。 The History of Pizza Hut Pizza Hut was started in 1958, by two brothers in Wichita, Kansas. Frank and Dan Carney had the idea to open a pizza parlor. They borrowed $600 from their mother, and opened the very first Pizza Hut. In 1959, the first franchise unit opened in Topeka, Kansas. Almost a decade later, Pizza Hut would be serving one million customers a week in their 310 locations. In 1970, Pizza Hut was put on the New York Stock Exchange under the ticker symbol PIZ. In 1986, Pizza Hut introduced delivery service, something no other restaurant was doing. By the 1990's Pizza Hut sales had reached $4 billion worldwide. In 1998, Pizza Hut celebrated their 40th anniversary, and launched their famous campaign "The Best Pizzas Under One Roof." In 1996, Pizza Hut sales in the United States were over $5 million. Out of all the existing pizza chains, Pizza Hut had the largest market share, 46.4%. However, Pizza Hut's market share has slowly eroded because of intense competition from their rivals Domino's, Little Caesar's and newcomer Papa John's. Home delivery was a driving force for success, especially for Pizza Hut and Domino's. However, this forced competitors to look for new methods of increasing their customer bases. Many pizza chains decided to diversify and offer new non-pizza items such as buffalo wings, and Italian cheese bread. The current trend in pizza chains today is the same. They all try to come up with some newer, bigger, better, pizza for a low price. Offering special promotions and new pizza variations are popular today as well. For example, chicken is now a common topping found on pizzas. In the past, Pizza Hut has always had the first mover advantage. Their marketing strategy in
中考物理答题流程与时间分配及注意事项 总体思路：先易后难，遇难跳过，争分夺秒，回过头来解决难题．做到容易题不丢分，难题不得零分． 河南中招试题各题型一般按由易到难的顺序排列，建议考生按顺序答题，需要注意的是第5 题、第6 题、第13 题、第14 题、第19 题、第21 题，一般都是中等偏难题或难题，若答这些题时没有思路，可做好标记先行跳过，优先解答其他题型的简单试题，保证稳拿试卷中的基础性试题的分值，然后再解答各题型中没有思路的试题． 建议答题时间(含填涂答题卡时间，仅供参考)：填空题不超过10min；选择题12min；作图题3min；实验探究题16min；综合应用题14min；检查全卷预留时间5min. 抢分技巧 1.填空题：注意对题干信息、图片信息的提取，关注选填内容．电学计算类填空题先确定要计算的物理量， 然后确定各元件之间的串、并联关系，最后根据题干所给数据或图像信息选取对应公式求解． 2.选择题：作答时要注意看清题干是选择正确的还是错误的(河南中招物理选择题中每年都有选错误选项的试题)，对于知识点比较基础的试题要做到稳拿分，对于一些自己无从下手的试题可采用排除法、逆推法(从选项到题)等方法作答．对于考查凸透镜成像规律的试题，应注意从物距和焦距的关系或物距和像距的关系分析，然后结合凸透镜静态和动态成像规律作答．对于考查浮力的试题，应牢记判断物体浮沉的两种方法(一种是根据物体与液体的密度之间的关系，一种是根据物体的重力与浮力的大小关系)和浮力大小的影响因素，只要确定出物体与液体密度、物体的重力与浮力的大小关系，此类试题即可突破． 3.作图题：力学作图要确定是画已知力还是未知力，不能多画，也不能少画，其次要注意两个力是否为平衡力，两个力的长短是否画的正确，力臂作图一定要明白动力和阻力都是指杠杆受到的力，应该画到杠杆上；如果杠杆的拉力绕过了定滑轮，要明白定滑轮只是改变力的方向，画力臂的时候应该向绕过定滑轮之前的绳子上画垂线。最省力的力臂一定要找到支点到杠杆上最远的点连一条线，此时力臂最长力最小，一定要注意力的方向不要画错。光学作图要注意实线、虚线、垂足及平面镜的画法，光线的传播方向，若是眼睛看见的光线方向一定是指向人的眼睛，作图时要保留作图痕迹． 4.实验探究题：电磁学实验要牢记产生感应电流的条件和控制变量法、转化法的应用；光学实验要牢记平面镜成像特点(等大、等距、对称、虚像)和凸透镜成像的规律；力学探究实验要注意实验的目的，要运用控制变量法分析问题、总结结论；电学实验中电路连接过程中要注意滑片的最大值位置、电表量程的确定，特殊方法测电功率或测电阻难度比较大，若此问没有思路，可直接跳过． 5.综合应用题：填空和简答小问一般比较简单，计算时要注意各小问之间是否有关联，对于没有思路的小问可写出自己所想到的公式和题干中的已知信息．作答时应有必要的文字说明，注意单位是否统一，公式中是否带有单位，且计算结果要用小数表示． 规范答题 中招物理考试答题过程和书写表达的规范化要求主要有以下六方面： 1.要严格在答题纸的相应答题区域内作答，不能超出答题区域，也不能在其他题目的答题区域作答。 2.物理量、现象等要使用物理专业术语，不要口语化．如描述“力可以改变物体的形状”时，不能填写成“力把物体的形状变化了”，“光的直线传播”不能写成“光的直射”等。 3.不能多字、漏字，造成意思改变．如写“运动状态”时不能写成“运动”或“状态”等。 4.涉及物理名词、科学家名字时，千万不要出现错别字，否则该空不得分．如写“汽化”时不能写成“气化”“振动”写成“震动”等。 5.语言表述要做到完整准确，如“力可以改变物体的形状”不能写成“力可以改变物体的形态”；“物体间力的作用是相互的”不能写成“力的作用是相互的”；“流体在流速大的地方压强小”不能写成“流速大的地方压强小”；在探究压力作用效果时“受力面积”不能写成“接触面积”；影响滑动摩擦力大小因素的实验中是“接触面的粗糙程度”。 6.不能随便更改答题用语．如：题目要求选填“增大”、“减小”时，不能填写成“变大”、“变小”等；要求 选填“大于”、“小于”“等于”的不能写成“>”、“<”、“=”。 7.填写数字时一定要把数字写清，小数点要点的大小合适，要注意是否要填写单位；所有的计算题最终的计算结果都不允许出现分数，除不尽的要保留两位小数，百分号前要保留一位小数。如果试题中已给出单位，则只填写数字即可(注意所算出的数字的单位是否与题干给定的单位一致，不一致则需要换算单位后填写。如密度
中考数学答题时间分配的五大技巧 中考数学答题时间分配要分五步走： 本文导航1、首页2、先要审题3、培养一次就做对的习惯4、要由易到难5、控制速度第二，进入考试阶段先要审题 审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。 现在有些学生，好不容易遇到一个会做的题目，就快速地把会做的题目做错，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生以为前边题目的分数不值钱，后边大题的分数才值钱，不知道这是什么心理。所以希望学生在考试的时候，一定要培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在那些难题里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。 本文导航1、首页2、先要审题3、培养一次就做对的习惯4、要由易到难5、控制速度第五，控制速度 平常有学生问我：〝我在做题的时候多长时间做一个选择题，多长时间做一个填空题，才是比较合理的呢?〞 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,〝死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
大学英语六级阅读部分通关秘籍
大学英语六级阅读部分通关秘籍 第一部分六级快速阅读 六级快速阅读概况与解题基本方略： 六级的快速阅读和四级快速阅读的形式、比例、分值、包括解题方法都很像。一篇六级速读全长约1000词至1200词左右，需要考生在15分钟内完成，请记住，涂卡时间也是算在这15分钟之内的。 倒看原则：先看题目，再“按图索骥”回到原文中去； 标记原则：数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等等经常在题目和原文中互相照应； 注意标题：小标题会成为很多题目层次的分界线，下文中并没有出现，但今后的考试中要特别注意。 请在10分钟内完成以下题目。 The History of Pizza Hut Pizza Hut was started in 1958, by two brothers in Wichita, Kansas. Frank and Dan Carney had the idea to open a pizza parlor. They borrowed $600 from their mother, and opened the very first Pizza Hut. In 1959, the first franchise unit opened in Topeka, Kansas. Almost a decade later, Pizza Hut would be serving one million customers a week in their 310 locations. In 1970, Pizza Hut was put on the New York Stock Exchange under the ticker symbol PIZ. In 1986, Pizza Hut introduced delivery service, something no other restaurant was doing. By the 1990's Pizza Hut sales had reached $4 billion worldwide. In 1998, Pizza Hut celebrated their 40th anniversary, and launched their famous campaign "The Best Pizzas Under One Roof." In 1996, Pizza Hut sales in the United States
2020年中考物理复习计划 一、指导思想 1、针对性——重视对考情（考纲、考题）和学情的分析研究。 2、科学性——明确任务，高效备考，寻找一条离成功最近的路。 二、复习进度 初三物理总复习分为四个阶段
三、复习策略 加强对考试说明、中考试题的研究，强化三轮复习，向细节要质量，始终坚持： 1、对学科重点的强化训练 ; 2、对题目的归类讲解和对学生的分层次指导; 3、讲练结合的基本复习模式; 4、良好解题习惯的培养与科学应试指导
四、具体措施 （一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作 中考立足课本考基础，于变化中考能力。中考试题源于课本，不拘泥于课本，中考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为中考命题的素材；文字表述、规范答题都可以课本为参照。 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念 的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位及相关性等方面进行讨论； 对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系， 构建初中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推 敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。（切忌偏题、难题和怪题； 切忌只盯课外题；切忌“眼高手低”） 4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的，以课本为准；实
B题高校教学资源合理分配问题 在国家对高等教育大力发展政策的激励下,高等教育事业得到了迅速发展,由于在校学生人数急剧增加,教学硬件设施增长缓慢、教师资源短缺,如何利用有限的资源,以最优形式满足教学需求成为目前急需解决的问题。 课表编排是一个充满冲突的过程，所开课程的上课时间、上课班级、上课地点、任课教师等多方面因素限制教学资源分配。为了提升高校的办学效率，更好地完成教学任务，如何应用现代信息化技术在时间上和空间上合理分配教学资源成为亟待解决的问题。 本问题假定在某一学期18教学周内安排教学任务，每个教学周星期一至星期五安排课程，每天分为上午2个时间段（时间段1和时间段2），下午2个时间段（时间段3和时间段4），晚上1个时间段（时间段5），每个时间段2学时安排同一门课程，同一班级的不同课程不考虑课程内容之间的前后逻辑关系。开课对象由6位数字表示，如040101等。第一二位04表示学院，第三位0表示专业，第四五位10表示年级，第六位1表示班级。教室、机房规格分类见附件1。 请你们依据附件1-附件3提供的数据解决以下问题。 1. 根据附件1-附件2的数据，建立所需各类教室（包括机房）数目最少的数学模型，给出求解算法和每个教室（包括机房）、每个班级、每位教师的课程安排结果。 2. 根据附件1和附件3的数据，要求必修课程不安排在时间段4和时间段5，建立所需各类教室（包括机房）数目最少的数学模型，给出求解算法和每个教室（包括机房）、每个班级、每位教师的课程安排结果。 3. 根据附件1和附件3的数据，在问题2中满足教学需求的各类教室（包括机房）数量不变的基础上，要求必修课程尽量少安排在时间段4和时间段5，带*的课程尽量少安排在时间段1和时间段5，每周星期五的时间段4和时间段5尽量少安排课程。建立问题的数学模型，给出求解算法和每个教室（包括机房）、每个班级、每位教师的课程安排结果。 4. 建立合理的指标体系，例如教室（包括机房）的利用率、开课对象的上课强度、问题3的不满足率等，对于你们给出问题3的结果进行评价，并给出解决对策。
注：本文所列时间分配以河南中考试卷题型为参考，学生可根据本地所用试卷酌情调整！
1、具体操作上，做到"量菜吃饭"，按"分数时间比"实用原则 分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。先把该拿的分数一定拿到手！ 2、把握全局首先，考生应当从全局上把握 答题时间，尽量做到给作文留出足够的时间；一旦发现前面知识考查部分的试题用时过半，在65分钟内还无法完成，就应该当机立断，坚决地舍去未答的知识考查题，同时稳定一下情绪，立即开始转入作文，绝不能因小失大，抓住芝麻丢了西瓜，导致两头失分。这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。这样做比刻板地按顺序答题，最终导致作文时间严重不足而影响了得分大头，要好得多。 3、在考场上怎样具体地掌握时间呢? 现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。 比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间;还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。
4、速摸清“题情” 刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数。大致分一下哪些是代数题、哪些是几何题、哪些是综合题等。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。对“题情”有个大体了解后，再把答题时间大致分配一下，然后开始做题，按先易后难的顺序。 5、答卷顺序“三先三后” 在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。 6、做题原则“一快一慢”。 这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保障。要审清题，建议审题时要一字一句地默读，关键的地方要用铅笔画一下。当试题中出现“熟题”时要格外小心，切忌思维定势，要找出与原题的细微差别再答题。当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。做综合题时要在充分理解题意的基础上动笔，应充分“挖掘”题中的隐含结论。 7、把握技巧“分段得分” 对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。 （１）会做的题要解决“会而不对、会而不全”的问题。答题时书写要简明扼要、快速规范，绝不拖泥带水，把平时老师讲的要点、得分点写上即可。 （２）中考中得满分毕竟稀少，对绝大部分同学来说，必须要学会“分段得分”。 8、注意卷面 注意答题表述要规范清楚整洁，问答题要作答，作图题要下结论，综合题要有综合表述。碰到不会做或没把握的简答题、问答题，建议在卷子上写一些相关文字，能得一分算一分，得不到也不会有什么损失。对非常确定的题目大可不必多此一举，这有可能让老师没发现关键答题点，出现失分现象。
本文由62好哦贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 在 CET6 阅读理解阅读理解的问题型文章中,作者一般在文章的开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法、开头先提出一个传统的观点或做法或某一个现象、或某一个概念来加以介绍。然后在第一段的结尾或第二段的开头第一段的结尾或第二段的开头（这句话是重点信息，往往有考题）用 yet、however、第一段的结尾或第二段的开头、、 but 等词加以转折来表明自己的立场，先简单提出一下传统做法所带来的问题提出自己的等词加以转折来表明自己的立场，先简单提出一下传统做法所带来的问题，提出自己的质疑。提出自己的总的观点之后作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点（提出自己的总的观点之后，权威人士的话来证明自己的观点质疑。在提出自己的总的观点之后，作者会运用一些权威人士的话来证明自己的观点（在考试中这些废话可以简单的看一下，因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的。是完全一致的）考试中这些废话可以简单的看一下，因为这些专家的观点与作者的观点是完全一致的）在第三段和第四段第三段和第四段，作者会用一个问句的形式来寻求解决的方法，这一段很重要简来寻求解决的方法，第三段和第四段来寻求解决的方法这一段很重要，简单一点的文章，作者直接就用 first、second 等表述解决的办法等表述解决的办法（但这样表述的是少数），大单一点的文章、多数文章会先提出一个方案，然后对这个方案分析之后再加以转折表明这样的解决办法对这个方案分析之后再加以转折多数文章会先提出一个方案对这个方案分析之后再加以转折，表明这样的解决办法会带来一个新的问题，意味着作者对传统的做法是持的态度的，会带来一个新的问题，意味着作者对传统的做法是持critical 的态度的，即认为这种做法并这种做法并不能从根本上改变现状，只是权宜之计而已，最后作者会回到第一段的问题，来呼吁一下，最后作者会回到第一段的问题，不能从根本上改变现状最后作者会回到第一段的问题要求各国进行合作啊，或者要求改变这样的做法啊等等！ 后记：在问题型阅读文章中，一般作者出题的思路较为明显，后记：在问题型阅读文章中，一般作者出题的思路较为明显， 模式一般为：提出问题分析问题解决问题，或者为提出问题--分析问题解决问题模式一般为：提出问题分析问题解决问题，或者为提出问题 在浏览题干时先要在头脑中反应一下解决问题等等，浏览题干时先要在头脑中反应一下，该题是考察作者哪部分的问题，解决问题等等，浏览题干时先要在头脑中反应一下，该题是考察作者哪部分的问题，在了解的大的方向之后，可以有针对性的做题；在阅读作者分析问题这部分时，可以抓了解的大的方向之后，可以有针对性的做题了解的大的方向之后 专家观点”、作者观点作者观点”、传统观点或大众观点）传统观点”（住“专家观点、“作者观点、“传统观点（或大众观点）等不同专家观点类型的观点，类型的观点，对相互一致以及相互矛盾的观点加以分类，这样就可 以有效避免读完文章而不知道作者在讲什么的现象了。（PS：六级阅读的文章可谓千变万化，这里只提供一个大致的方法和思路，并不能面面俱到，希望大家能将自己的体会都写出来，共同交流，共同进步） 的快读阅读，的简答题和六级阅读由 10%的快读阅读，5%的简答题和 20%的的快读阅读的深度阅读构成，深度阅读是六级考试重心之一，包括两篇文章，深度阅读构成，而深度阅读是六级考试重心之一，包括两篇文章，做题
中考物理如何合理安排答题时间 【一】单项选择题： 12题，24分。 1、时间：前10题：5分钟，后两题：10分钟，共计15分钟，后一题假设难或计算量大可跳过最后做。 2、注意问题：考察基础，要求知识全面、牢固。 【二】多项选择题： 4题：12分。 【三】填空题： 计7题：14分。 1、时间：10分钟，前6题5分钟，后一题5分钟。 2、注意：a、概念：语言标准，不许写错别字。 b、计算：必须准确，尤其正反比问题。 c、控制变量法，条件填全。 【四】实验题： 34分。 1、时间：35分钟。 2、要求：认真，细节、思考、准确。 1)作图(细节)：a、虚实线、直角。 b、物理量标量和数值。 2)读数题(读准)：a、估测：正负0.1。 b、温度：零下。 c、电表?：量程、接线柱;每一大小格数值。 3)实验结论的表达式(填空)：语言标准，不许有错别字，控制变量不能忘;表达式角标?准确。 4)填表题：表中数据与其它数据规律相符，除不尽时要与表中数字位数一致。 5)?图像?：认清二轴的意义，找出物理量关系，再用物理知识解之。
6)实验举例：要举学过、熟悉、简单、易懂的实例，少举生疏复杂的实例，绝不许说错话。 7)实物连接及变阻器问题： a、看好表的量程。 b、变阻器滑片的位量，一定细审题。(A、B端或左、右端) 8)实验题 a、器材：天平：横梁平衡(游码归0);测力计：调零(校正)：使用方法;量筒(烧杯)：一定量的水;电表：电表的开关(试触)、变压器滑片的位量;刻度尺：测长度方法，测面积要测直径;滑轮：线画竖直(水平)。 b、步骤：填表，记录数据。 五：计算题： 16分，35分钟。 1、3分钟、公式用法(3分) 2、后两题：32分钟(13分) 总计用时105分钟，余15分钟，检查和解决前面余题。
合理安排课堂时间 经过一阶段的讲课经历，我认识到在小学授课的课堂教学中,由于课堂时间安排不当,往往挤掉了学生在课堂上做作业的时间。结果大部分作业不得不在课外完成,加重了学生的课业负担。同时学生们在课堂中对新知识的掌握效果不佳。这让我意识到了课堂时间的合理安排十分重要。 通过查阅资料我认识到在40分钟的课堂教学中，学生一般都可能产生的学习疲劳，其规律是： 开始上课的5分钟，学生心理处于兴奋阶段，呈上升状态； 5~15分钟之间，学生处于兴奋维持阶段； 15~25分钟之间，学生进入疲劳低谷，注意力下降； 25~39分钟之间，学生心理再度兴奋； 最后5分钟，学生心理再度出现疲劳。 结合学生的注意力集中情况我认识到要根据学生的实际情况对课堂时间进行合理科学的安排。针对这一点，我就合理安排课堂时间谈以下几点观点： 一、减少课堂管理时间。如果一节课老师将大量的时间用于管教学生，维持课堂纪律那么这样的课堂就是失败的，这就浪费了十分宝贵的课堂时间。 二、以学生为主体，尽量多让学生进行思考，教师除了新知识的讲授之外减少教师对课堂时间的过多占用。给予学生较多的时间
思考比教师一味的强调课程知识更加有效。 三、结合课程内容进行多样化的导入设计。针对不同的课程内容教师应该选取合适的快捷的易懂的导入方法，使课堂进行顺利，为课堂开个好头使得课程得以顺利进行。 具体来说比较理想的时间分配是:组织教学和复习提问5分钟左右,新授课15分钟左右;巩固新课5—10分钟,课堂作业10—15分钟。这样的安排能较好的将教学顺利进行，同时学生对知识的掌握也更加深刻。 每节课教师都应有比较合理的时间规划，进而圆满的完成教学目标。切忌提前结束课堂教学或者延迟上课时间。在今后的实习工作中我也将继续探索如何对课堂时间进行合理的安排。
2017年中考数学答题时间分配的五大技巧中考数学答题时间分配要分五步走： 第一充分利用考前五分钟 按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是这五分钟可以看题。发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试，提前做了大量的习题，试卷上有些题目可能已经做过了，或者你一目了然，感觉很轻松，我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。特别是要看看最后那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，这样在做题的时候，就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉，你就想，可能今年这个题出得比较难，那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。 本文导航1、首页2、先要审题3、培养一次就做对的习惯4、要由易到难5、控制速度第二，进入考试阶段先要审题 审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里
边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。 现在有些学生，好不容易遇到一个会做的题目，就快速地把会做的题目做错，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生以为前边题目的分数不值钱，后边大题的分数才值钱，不知道这是什么心理。所以希望学生在考试的时候，一定要培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在那些难题里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。 一般大型的考试是要有一个铺垫的，比如说前边的题目，往往入手比较简单，越往后越难，这样有利于学生正常的发挥。1979年的高考，数学就吓倒了很多人。它第一个题就是一个大题，很多学生就被吓蒙了，于是整个考试考得一塌糊涂，就出现一些心态的不稳。所以后期，就因为这样的一些事故性的试题的出现，不能让一个学生正常发挥，我们国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。有些学生自以为水平很高，对那些简单的题目不屑一顾，所以干脆从最后一个题开始做，这种做
2018年12月英语六级阅读练习题及答案（三） Racket, din clamor, noise, whatever you want to call it, unwanted sound is Americas most widespread nuisance. But noise is more than just a nuisance. It constitutes a real and present danger to peoples health. Day and night, at home, at work, and at play, noise can produce serious physical and psychological stress. No one is immune to this stress. Though we seem to adjust to noise by ignoring it, the ear, in fact, never closes and the body still respondssometimes with extreme tension, as to a strange sound in the night. The annoyance we feel when faced with noise is the most common outward symptom of the stress building up inside us. Indeed, because irritability is so apparent, legislators have made public annoyance the basis of many noise abatement programs. The more subtle and more serious health hazards associated with stress caused by noise traditionally have been given much less attention. Nevertheless, when we are annoyed or made irritable by noise, we should consider these symptoms fair warning that other thing may be happening to us, some of which may be damaging to our health. Of many health hazards to noise, hearing loss is the most clearly observable and measurable by health professionals. The other hazards are harder to pin down. For many of us, there may be a risk that exposure to the stress of noise increases susceptibility to disease
课堂时间的合理利用与分配 城关小学赖定兰 一. 现状 从目前来看，课堂中存在两方面情况： 一是存在“四多四少”现象（教师讲得多，学生练得少；老师问得多，学生答归答，灵活思考少；老师灌输多，学生质疑少；老师包办多，学生活动少），课堂的大量时间被老师占用，学生缺少课堂生活时间和空间，他们跟着老师、围着知识任务转，学得被动、吃力。学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案角色，充其量是个“听众”、“观众”。这种满堂灌、填鸭式、一刀切的课堂教学阻碍着学生的主动发展，扼杀了学生的丰富个性； 二是存在课堂活跃了，教学目标没达到的情况：课堂活了，纪律松了，活动多了，教学任务完不成了。根据新课程标准提出的新的理念，课堂以学生的发展为根本，以促进学生发展为价值取向，注重学生的自主实践和自主探究，关注课堂中愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，着力让学生成为活动的主体、课堂的主人，学生感觉到了自由、宽松，问题敢提了，异议敢说了。可是，这就使得我们的课堂走向了另一个极端：课堂“乱”了，纪律“差”了，学生“坐不住”了，老师“控不了”了，教学质量降了。或者是活动多了，环节多了，师生感情融洽，活动气氛热烈，课堂40分钟明显不够用了，教学任务完不成了。 我们知道，课堂教学是学校教学活动的主阵地，学生则是教学活动的主体。要提高教育教学质量，让学生掌握基本的职业技能，教师必须根据学生的实际情况，有效地把握课堂45分钟，充分发挥课堂45分钟的效益。也就是说教师要合理利用与分配课堂时间。 二．问题分析 1.教师方面的原因 由于教师素质参差不齐，经历也不同，课堂中存在的一些问题，归纳起来有以下几个方面： 1)备课不充分。教师备课时，过分依赖教师用书，参考名师教案，还有的过 分依赖教学模式，依赖集体备课，盲目以为使用优质课教案上课一定会好，
中考语文解题方法及答题时间分配原则 1、逻辑分析法 第一，确定思维方向，理解问题实质。 如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位等，有助于把握问题的实质。 第二，拟订解决问题计划。 即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。 第三，具体执行计划。 即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。 2、顺向求同法 顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。 3、同中求异法 这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从
而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。 4、联想展开法 这是根据事物之间某些方面的相似，由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系，形成具有一定结构的知识网络，创造性地解决问题等方面，都具有十分广泛的用途。 人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。 5、全方位思考法 运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存；既思前因，又想后果；既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析；既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。 从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。 6、逆向对转法 这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。 但目前中学生作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。
[D] The goals most people set are unrealistic. 2.What does Maurice Schweitzer want to show by citing the example of Enron? [A] Setting realistic goals can turn a failing business into success. 4.考霸解析：正确答案为[C] 。事实细节题。定位句表明，Schweitzer的研究团队利用新闻报道作为证据来证明他的上，故答案为A 。 20XX年12月六级考试详细阅读理解第3题 A recurring criticism of the UK's university sector is its perceived weakness in translating new knowledge into new products concentrated: less than 25% of universities receive 75% of the research funding. These same universities are also the institutions producing the greatest share of PhD graduates, science citations, patents and licence income. The effect of policies generating long-term resource concentration has also created a distinctive set of universities which are research-led and commercially active. It seems clear that the concentration of research and commercialisation work creates differences between universities. The core objective for universities which are research-led must be to maximise the impact of their research efforts. These universities should be generating the widest range of social, economic and environmental benefits. In return for the scale of investment, they should share their expertise in order to build greater confidence in the sector. Part of the economic recovery of the UK will be driven by the next generation of research commercialisation spilling out of 4. What does the author suggest research-led universities do? [A] Publicise their research to win international recognition. [B] Fully utilise their research to benefit all sectors of society. [C] Generously share their facilities with those short of funds. 的，不到25%的大学获得了75%的研究基金；第五段末句总结：很明显，在科研和商业化操作上的集中导致了大学好地发挥作用",也就是技术转让和研究生教育这两个方面。故答案为C。 20XX年6月六级考试详细阅读理解第2题 At the heart of the debate over illegal immigration lies one key question: are immigrants good or bad for the economy? The American public overwhelmingly thinks they're bad. Yet the consensus among most economists is that immigration, both legal and illegal, provides a small net boost to the economy. Immigrants provide cheap labor, lower the prices of 1. What can we learn from the first paragraph? 影响下，本土低技术工人很难获得高工资。故C项正确。 "[A] It may change the existing social structure. [B] It may pose a threat to their economic status. [C] It may lead to social instability in the country. [D] It may place a great strain on the state budget. 4.考霸解析：正确答案为[D] 。在那些外来移民数量多、社会福利优厚的州，高技术、受到较好教育的雇员的反对最为强烈。他们最大的担心是外来移民带来的财政负担。故D项正确。 5.考霸解析：正确答案为[C] 。根据题干关楗词the irony,debate定位到最后一段第一句：The irony is that for all the 哦verexcited debate, the net effect of immigration is minimal.具有讽刺意义的是，尽管争论非常激烈，外来移民的净影响其实微乎其微。故C项正确。make a fuss的意思是"大惊小怪，小题大做"。