原生动物门
1.食物泡（Food vacuole ）：食物进入原生动物体内后被细胞质形成食物泡随原生质流动，并经消化酶消化，消化后的营养物质从食物泡进入内质，不能吸收的食物残渣由体表或胞肛排出体外。
2．胞肛（Cytopyge）：又称肛点，是不能消化的食物残渣从体表固定位置排出体外的胞器。
3．胞口：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞咽之前。
4．胞咽：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞口之后。
5．表膜（pellicle）：又称皮膜，是原生动物身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。表膜的弹性又可使身体适应改变形状。
6．大核：纤毛虫类都具大核和小核两种类型的细胞核，大核负责纤毛虫的正常代谢、细胞分化控制等。大核可以通过DNA 的复制成为多倍体核。
7．小核：是纤毛虫类两种类型的细胞核的一种。一般较小，呈球形，数目不定，小核负责基因的交换重组并由它产生大核，小核均为二倍体，因此又称为生殖核。
8．伸缩泡（contracrtile vacuole ）：是原生动物体内水分调节细胞器，兼有排泄功能。不同种类的原生动物伸缩泡的结构不尽相同，纤毛虫的伸缩泡最复杂，每个伸缩泡有6－10 个收集管，收集管周围有很多网状小管，收集内质中的多余水分及部分代谢产物，最终由伸缩泡与外界相通的小孔排出体外。9．收集管（collecting canals）：纤毛虫体内与伸缩泡相通的,周期性地将内质网收集的水分集中注入伸缩泡的结构。
10．外质（ectoplasm）：原生动物的细胞质靠近表膜的一层，光镜下外质透明清晰，较致密。在变形虫中可以看到外质与内质相互转化。外质可以分化出一些特殊的结构，如腰鞭毛虫的刺丝囊（nematocyst），丝孢子虫的极囊（polar capsule），纤毛虫的刺丝泡（trichocyst）等。
11．内质（endoplasm）：原生动物的细胞质不靠近表膜的部分，光镜下不透明，含有油滴、淀粉、副淀粉等颗粒，内质中含有各种细胞器：色素体（chromatophore ）、食物泡（food vacuola）、眼点（stigma）、伸缩泡（contractile vacuole）、线粒体（mitochondrion）、高尔基体（Golgi apparatus）等。
12．溶胶质（plasmasol）、凝胶质（plasmagel）：原生动物门肉足虫纲动物的内质可分为固态的凝胶质和液态的溶胶质。在运动时虫体后端的凝胶质因蛋白质的收缩产生压力，使溶胶质向前流动同时伸出伪足。溶胶质流到前方后压力减小，溶胶质又由前向后回流，再成为凝胶质。这样凝胶质与溶胶质的不断交换形成变形运动。
13．植物性营养（holophytic nutrition）：原生动物门植鞭毛类体内含有色素体，可以利用光能将二氧化碳和水合成糖类，制成自身生长的营养物质，这种营养方式称为植物性营养。
14．动物性营养（holozoic nutrition) ：原生动物通过伪足吞噬或通过胞口、胞咽将细菌、有机质颗粒等食物取食进细胞质内形成食物泡，经消化酶的作用吸收消化后的营养，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外，这种营养方式称为动物性营养。
15．腐生性营养（saprophytic nutrition）：一些寄生和自由生活的原生动物可以通过体表的渗透作用从生活的环境介质中摄取溶于水的有机物以获取自身生长的营养物质。这种营养方式称为腐生性营养。16．眼点：一些鞭毛虫类身体前端会有类胡萝卜素的脂类集合成为一个红色的眼点，与鞭毛基部的副鞭毛体一起构成某些鞭毛虫的感光细胞器。
腔肠动物门
1．缘膜：水螅纲水母的伞缘向内突起，成为一环状膜，称为缘膜。
2．隔膜：珊瑚纲的腔肠动物体壁内胚层向消化循环腔垂直长入的突起，有的可以连接到口道，将消化循环腔分为初级隔膜、次级隔膜和三级隔膜。
3．神经细胞（nerve cell）：位于皮肌细胞基部，接近中胶层，它的细胞突起彼此相连成网状，构成神经网，起传导刺激向四周扩散的作用；
4．刺细胞（cnidoblast）：腔肠动物特有的，分布于体表皮肌细胞之间，以触手上为多。刺细胞内有刺丝囊（nematocyst），囊内有毒液和一盘旋的丝状管（刺丝）：遇到刺激，囊内刺丝翻出，注射毒液或把外物
缠卷，利于防御和捕食。
5．间细胞（interstitial cell）：主要在外胚层细胞之间，是一种未分化的胚胎性细胞，可以分化为刺细胞和生殖细胞等。
6.上皮细胞（epithelia cell）：上皮基部有肌原纤维沿身体纵轴排列，它的收缩使身体和触手变短，故又称上皮肌肉细胞（epithelio-muscular cell）；
7.腺细胞（gland cell）：分布于皮肌细胞之间，能分泌粘液，使水螅便于附着或在基质上滑动；
8.感觉细胞（sensory cell）：体积小，在口和触手等处较多，它的基部与神经纤维连接；
9.内皮肌细胞：顶端多具鞭毛（１－５根），鞭毛摆动能激动水流，同时皮肌细胞伸出伪足吞食食物；内皮肌细胞基部肌原纤维呈环状排列，收缩时使身体和触手变细；可见内皮肌细胞兼有收缩和营养功能。
10.腺细胞：能分泌酶进入中央腔消化食物。
11.世代交替：一些水螅型、水母型同时存在的种类：螅期以无性繁殖（即出芽生殖）的方式产生水母型个体；水母型个体脱离母体后，又以有性生殖的方式产生水螅型个体。
12.浮浪幼虫(98)
扁形动物门
1．焰细胞：在显微镜下观察，焰细胞实际是由2个细胞构成。一个是带有鞭毛的帽状细胞，另一个是管状细胞。管状细胞上有很多小孔，可以使实质中的代谢物质进入，最后经原肾管从身体背面两侧的开口排出体外。
2．无肠目（Acoela）：无消化管，只有由口通到体内的一团由内胚层形成的合胞体，行细胞内消化，无原肾管，直接发育，海产。
3．单肠目（Rhabdocoela）：有口、咽和管状或囊状不分支的肠，口位于前端。大多数生活在海水或淡水中，少数在潮湿土壤里或营寄生生活。
4．三肠目（Tricladida）：肠分为三主干，一向前，二向后，并有侧盲突，多生活在海水或淡水中，一部分在潮湿土壤中，少数营寄生生活。
5．多肠目（Polycladida）：口位于腹部近后端，有肌肉质咽，肠具有一条不明显的主干，两侧有许多分支，海产，有牟勒氏幼虫期。
6．中间宿主：是指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
7．终末宿主：是指寄生虫成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
8．毛蚴（miracidium）：刚从受精卵中孵出的幼虫, 体表有纤毛。前端有眼点, 单细胞分泌腺体和简单的消化管。体后部有一团胚细胞，多数自由游泳寻找第一中间宿主软体动物。
9．胞蚴（sporocyst）：钻入螺体内的毛蚴脱去纤毛延长成囊状，体内每一胚细胞发育成一个雷蚴，或发育成子胞蚴，再由子胞蚴发育成雷蚴。
10．雷蚴（redia）：雷蚴破胞蚴壁而出，它有咽，肠和排泄管结构。有一个产孔，体内也有一团胚细胞，胚细胞可发育为尾蚴,或先发育为子雷蚴,再由子雷蚴发育为尾蚴。（胞蚴和雷蚴的增殖过程是出现在发育过程中尚未成熟的个体中，叫做幼体增殖。）
11．尾蚴（cercaria）：从雷蚴产孔产出，并离开第一中间宿主。以具有口吸盘和腹吸盘。用尾在水中游泳寻找第二中间宿主如虾蟹鱼蛙或水生植物等。
12．囊蚴（metacercaria）：吸附在宿主身上, 脱去尾, 分泌圆形的囊壁。如果囊蚴被终末宿主将它和第二中间宿主吃掉,便会在终末宿主体内发育成为成虫。
13.皮肤肌肉囊: 由外胚层形成的表皮和中胚层形成的肌肉构成的体壁称为皮肤肌肉囊。
14．神经系统：出现原始的中枢神经系统（除原始种类）：扁形动物体前端有１对发达的脑神经节（cranial ganglion），由脑神经节向后发出若干纵行神经索（neural chord），神经索间有许多横神经相连，形成梯形神经系统（ladder-type nerves system），支配全身。
原腔动物
1．皮肌囊：线虫的体腔壁与无体腔动物一样具有皮肌囊的构造。线虫体壁由角质膜、上皮和纵肌层组成，又称皮肌囊。角质膜下为合胞体的上皮，即上皮细胞界限不清，具多核。上皮内为中胚层形成的纵肌层，不发达，属典型的斜纹肌肉。
2．消化管：消化管分为前肠、中肠和后肠三部分。前肠由外胚层于口处内陷形成，内壁有角质膜，分化为口、口腔及咽。中肠由内胚层发育形成，为消化与吸收的主要部分。后肠为外胚层于胚胎后端处内陷形成，内壁也具有角质膜，包括短的直肠和肛门。
3．假体腔又称初生体腔：胚胎发育中囊胚腔遗留到成体形成的——体壁中胚层与内胚层消化道之间的腔——即外胚层的表皮与中胚层形成的肌肉组成体壁，而肠壁的形成没有中胚层的参与，仍然由内胚层形成的。
4．腺型排泄器官：腺型排泄器官属原始类型，通常由1～2个称为原肾细胞的大的腺细胞构成，原肾细胞吸收体腔液中的代谢产物排出体外。
5．管型排泄器官：管型排泄器官是由一个原肾细胞特化形成，由纵贯侧线内的2条纵排泄管构成，二管间有一横管相连，略呈“H”型。由横管处伸出一短管，其末端开口为排泄孔。溶于体腔液中的代谢产物，通过侧线处的上皮进入排泄管。
6．神经系统：线虫的神经系统有围绕咽部的围咽神经环。侧神经节和腹神经节与之相连。神经环向后伸出多条神经，均嵌在上皮中，以背神经和腹神经最发达。
7．原肾细胞renette cell：线虫的排泄器官由1至2个称为原肾细胞的腺细胞构成，原肾细胞吸收体腔中的代谢产物排出体外，身体细胞（如原肾细胞）在线虫其细胞数目是恒定的，或者其细胞核数目恒定。8．假体腔的意义：动物肠道与体壁之间有了空腔，为体内器官系统的发展提供了空间；体壁具有中胚层形成的肌肉层＋体腔液具有一定的流动压力——使动物的运动摆脱了单纯依赖体表纤毛的摆动，运动能力得到明显加强；体腔液使腔内物质出现了简单的流动循环，可以更有效地输送营养物质和代谢产物。
环节动物
1．真体腔(coelom；true coelom) ：环节动物的体腔是位于中胚层之间的腔，其周围为中胚层所形成的体腔膜（perito neum）所包围，它不同于线形动物的假体腔，这种体腔称为真体腔。
2．同律分节（hemonomaus metamerism) ：环节动物分节比较原始，它们的身体由一个个相似的段落组成，身体内部结构也按节排列，每一段称为一个体节。除了头部外，其他体节基本相似，这种分节称为同律分节。而后面介绍的节肢动物和脊索动物身体不同部分的体节发生形态分化和机能分工形成体区，称为异律分节。
3．刚毛：多数环节动物，每节都长有刚毛，运动器官远比纤毛稳固而有力。它是由表皮细胞内陷形成的刚毛囊（setal sac）中的一个细胞分泌而成的。
4．疣足（parapodium）：多毛类环节动物体壁向外伸出的扁平的片状突起，每节一对，分为背叶与腹叶，其中有刚毛和足刺伸入以支持，主要用于游泳，作用似船桨，为动物界中最原始的附肢。
5．闭管式循环系统（closed vascular system）：血液自始至终在封闭的血管中流动，血管之间由毛细血管连接，而不直接流到组织间隙之间去。
6．心脏：蚯蚓主管身体前端的几对连接背腹血管的环血管，内壁有肌肉组织，可博动，因而也叫心脏。7．呼吸色素（respiratory pigment）：参与呼吸作用的蛋白质，能使血液呈现某种颜色，如血红蛋白、血绿蛋白、血青蛋白等。颜色的变化常与其化学组成中含二价铜离子或二价铁离子离子有关。
8．消化系统与真体腔的关系：环节动物的消化系统为完全消化系统，与真体腔产生密切相关，外有中胚层来源的肌肉层，消化管从此脱离了体壁的牵制，可以自行蠕动。
9．后肾管与排泄：环节动物新陈代谢的废物可有两个来源，除了真体腔液内废物可直接进入肾口外，肾管表面密布毛细血管网，血液中废物可通过渗透作用进入肾管。
10．生殖环带（clitellum）：寡毛纲环节动物身体前部几个体节（1～3节），体壁腺体加厚、膨胀形成的环形带，通常在性成熟时出现，其中有许多能分泌粘液的细胞，交配后粘液形成卵茧。因此环带与生殖有关而得名。
11．口前叶（prostomium）：环节动物身体前端肉质的叶状突起；寡毛类，口前叶生活时由于体腔液压力作用可膨胀；有摄食、掘土和触觉功能；多毛类口前叶上生有眼点，口前触须等感官，与围口节合称为多毛类的头部。
12．围口节（prestomium）：环节动物的第一个体节，口即位于其腹面，围口节不具刚毛或疣足，在多毛类中常着生有围口触手，为感觉器官。
13．异律分节（heteronomous metamerism）：部分种类出现，即前后端体节在形态结构和机能上均不相同。异律分节为机体分部和机能分工提供了可能。
14．真体腔的意义：由于消化道的壁具有肌肉，又有体腔——肠可自主蠕动，而不依身体的运动——大大加强了动物的消化能力；肠壁有了中胚层的参与，为肠的进一步分化提供了条件；对循环、排泄、生殖等系统的形成及功能也有很大影响。
15．闭管式循环系统的意义：可以更有效、迅速地完成营养物质和代谢产物的输送。
16．吸盘：蛭类体前后端各具有一吸盘，前吸盘较小，后吸盘较大，由体后7个体节愈合而成。用作吸附在临时寄主上，或用来在固着物上面行走。蛭类运动时常以前后吸盘交替使用，类似尺蠖的运动，称蛭形运动。
软体动物门
1.外套腔（mantle cavity）外套膜与内脏团、鳃、足之间的空隙。
2.齿舌：为软体动物特有的器官，位于口腔底部，由有规律排列的角质齿片组合而成。摄食时由于肌肉的伸缩，角质齿片作前后活动而将食物锉碎舐食。
节肢动物门
1．开放式循环系统的意义：由于血液在血管和血腔中运行，血压较低，可避免因断肢等的大量失血。
2．马氏管（malpighan tubules）：由内胚层或外胚层形成的单层细胞的盲管，游离在动物的血腔中，位于中肠和后肠的交界处。蛛形纲、多足纲和昆虫纲的排泄器官都是马氏管，收集血淋巴中的代谢产物。代谢产物主要是尿酸。
3．无变态（ametabola）：表现在原始的无翅类群，幼虫和成虫相比除身体较小和性器官未成熟外，没有更多的差别，且发育为成虫后仍蜕皮生长，如衣鱼等。
4．不完全变态（heterometabola）：（1）渐变态（gradual metamorphosis）：卵孵化后，幼虫形态与成虫差别不大，生活环境和习性相同，只是翅和生殖腺未发育，称为若虫（nymph），例如蝗虫。（2）半变态（hemimetabola）：卵孵化后，幼虫的形态、习性、生活环境与成虫均不同，称为稚虫（naiad），例如蜻蜓。5．完全变态（holometabola）：卵孵化后，幼虫的形态与成虫很不同，生活史中在变为成虫之前，有一个不取食不活动的蛹期。例如家蚕、金龟子、蜜蜂等88% 的昆虫都属于完全变态。
6．气管（tracheae）：实际上也是体壁的内陷，气管内壁有角质层成螺旋状排列，以保持管壁的形态。有的种类气孔可以开合，减少体内水分的散失。
棘皮动物门
1．原口动物：在胚胎发育中的原肠胚期，其原口（胚孔）最后形成动物的口。
2．后口动物：在胚胎发育中的原肠胚期，其原口（胚孔）形成动物的肛门，而在与原口相对的一端，另形成一新口称为后口。
3．水管系：是次生体腔的一部分特化形成的一系列管道组成，有开口与外界相通，海水可进入循环。水管系包括：环管. 辐管和侧管。
接合生殖：由两个没有鞭毛能变形的配子结合的生殖方式，生活史中有的有世代交替。
索性神经系统：环节动物的腹神经索的两条纵行腹神经在每体节内形成神经节，整体为索状，为索式神经。
辐射对称：是指大多数腔肠动物，通过其体内的中央轴（从口面到反口面）有许多个切面可以把身体分为2个相等的部分。
外骨骼：是指节肢动物为制止体内水分大量蒸发而全身包被的一种十分发达，坚硬厚实的角质膜，包括上角质膜，外角质膜核内角质膜三层。
后肾管：是指一部分无脊椎动物（如蚯蚓）所具有的较发达的多细胞的排泄器官。典型的后肾管包括开口于体腔的肾口；具纤毛和无纤毛的细肾管；缺纤毛的及通到体外的肾孔等部分。
贝壳：是指由软体动物背侧皮肤褶襞向下延伸成为的外套膜分泌形成的石灰质贝壳，覆盖在身体最外面。
胎生：是指胎儿借助一种特殊结构——胎盘和母体联系并取得营养，在母体内完成胚胎发育过程——妊娠而成为幼儿时始产出。
3．试比较初生腔和次生腔的结构特征，并举例说明。
答：①初生体腔的外围是体壁，体壁包括角质膜、上皮和纵肌层三部分，角质膜和上皮是由外胚层发育而来的，而纵肌层是由中胚层发育而来。体腔内是由中胚层发育而来的肠壁。如线虫的原体腔，是由胚胎时期的囊胚腔发展形成。原体腔只有体壁中胚层，且不具体腔膜，无脏壁中胚层。②次生体腔比初生体腔进化，具有初生体腔没有的体腔膜和脏体腔膜等结构。如蚯蚓的次生体腔被隔膜依体节分隔成多数体腔室，各室有小孔相通。每一体腔室由左右二体腔囊发育形成。体腔囊外侧形成壁体腔膜，内侧除中间大部分形成脏体腔膜外，背侧与腹侧则形成背肠系膜和腹肠系膜。蚯蚓的腹肠系膜退化，只有肠和腹血管之间的部分存在；背肠系膜则已经消失。前后体腔囊间的部分，紧贴在一起，形成了隔膜。
4．举例说明完全变态和不完全变态。
答：①毛虫从蝶卵孵出后，便不停进食和蜕皮，藉此成长。毛虫发育至成熟阶段便会化蛹，蛹内形成的成虫最后羽化而出。像蝶、蛾等昆虫在个体发育过程中，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态构造和生活习性跟成虫显著不同的发育方式为完全变态。②蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫并不会经历成蛹的阶段而直接化成成虫。像这种在个体发育过程中，只经过卵、若虫和成虫三个时期，不经过蛹期的发育方式为不完全变态。
5．原生动物门的主要特征是什么？如何理解它是动物界最原始最低等的一类动物。
答：主要特征是：①最原始最低等的单细胞动物。②原生动物体形微小，形态多样，分布广泛。③具多种营养方式。④具一系列生理特征。⑤一定条件下可形成包囊理解：原生生物是一类目前已知的最原始的真核生物，包括一切单细胞和多细胞群体的生物。其中既有明显属于动物界的草履虫、变形虫等，又有明显属于植物界的衣藻、团藻等绿藻，还有介于动物界、植物界和真菌界之间的眼虫、粘菌等。总之原生动物是自然界中最原始、最简单的动物类群。
【细胞器】(organelle) 也称“细胞器官”、“胞器”或“类器官”。细胞质内具有一定结构和功能的小单位。持严格观点的学者认为：只有外围具两套膜而又有一定的遗传独立性的构造（如线粒体、叶绿体）才算真正的细胞器。持宽松观点的学者认为：微管、微丝、核糖体、鞭毛、纤毛和伪足等也是胞器。
【细胞周期】细胞从一次分裂结束到下次分裂结束之间的期限。
【个体发育】指多细胞生物体从受精卵或非需精卵开始,经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟的过程。包括胚胎发育和胚后发育。(注:也有学者认为直到衰老死亡。)
【系统发育】亦称“种系发生”。指整个生物界或某个生物类群的产生和发展的历史。
【重演律】亦称“生物发生律”，由德国学者海克尔和弥勒提出，认为生物在个体发育过程中，按顺序重现其祖先系统发育的主要阶段。
【孢子】脱离母体后能直接或间接发育成新个体的单细胞或少数细胞的繁殖体。
【孢子生殖】亦称孢子增殖。指部分原生动物的合子经过分裂依次形成多个孢子母细胞、多个孢子、多个子孢子的繁殖方式。如鸡球虫和疟原虫。
【配子生殖】通过雌、雄两性生殖细胞（即配子）融合后产生新个体的生殖方式。两性配子的形状和大小相同的称为同配；两性配子的形状和大小不同的称为异配；两性配子的形状、大小和功能都完全不同的称为卵配。卵配中大配子称为“卵（子）”，小配子称为“精子”。
【卵生】胚胎发育由卵内的卵黄、卵白等提供营养，卵在亲体外孵化。如鸟类。
【卵胎生】卵的胚胎发育和孵化都在母体中完成。胚胎发育所需的营养物质主要来自卵黄。如蝮蛇。
【胎生】受精卵在母体内发育为胎儿才产出，胚胎借胎盘从母体获得营养，这种生殖方式称为胎生。大多数哺乳动物为胎生。
【幼虫/幼体】对有蛹期的昆虫而言，指由卵孵化出来后到蛹期之前的发育体。对其它无蛹期的多细胞动物而言，是指在具有成体特征之前能营独立生活的发育体。例如白枝海绵的两囊幼虫。某些寄生蠕虫的幼虫称为“蚴”，如胞蚴、雷蚴。幼虫和幼体在中文用法上有区别也有混用，如在脊椎动物中用幼体，在昆虫中用幼虫，在棘皮动物中两者都有人用。而在英语两者都是larva. 拉丁词larva 意为令人恐惧的面具、邪恶的精灵、鬼怪、恶魔。
【变态】指某些动物的形态构造在胚后发育中发生显著的变化。
【不完全变态】也叫直接变态。指卵孵化后，幼体无需经过蛹的阶段就可变为成体。昆虫的不完全变态可分为半变态、渐变态和过渐变态三种。
【渐变态】幼虫与成虫在形态、生境和习性上较相似，但性器官尚未成熟，翅未长成，这种变态称为渐变态，其幼虫叫若虫。如蝗虫、蝼蛄的发育。
【过渐变态】幼虫要经过一个不食少动的、似蛹的虫龄才能变为成虫，这种变态称为过渐变态。如粉虱的发育。
【半变态】幼虫和成虫在形态、生境和习性上与成虫有明显区别，但中间无蛹期，这样的变态称为半变态。其幼虫叫稚虫。如蜻蜓、豆娘的发育。
【完全变态】幼虫在形态和习性上与成虫相差甚远,需经过蛹期才能变为成虫,这样的变态称为完全变态。如家蚕、蚊虫的发育。
【端细胞法】在靠近胚孔的内、外胚层交界处有一部分细胞分裂并进入内、外胚层间形成中胚层，如此形成中胚层的方法称为端细胞法。这种中胚层后来裂开产生的体腔称为裂体腔，如此形成体腔的方式称为裂体腔法。如蚯蚓和蝗虫。（请注意：端细胞法是形成中胚层的方法之一，裂体腔法是形成体腔的方法之一，两者既有联系又有区别。）
【体腔囊法】在某些动物的原肠背部两侧，内胚层向囊胚腔形成的囊状突起称为体腔囊。体腔囊与内胚层分离后扩展成为中胚层，如此形成中胚层的方式称为体腔囊法。这种中胚层包围的体腔称为肠体腔，如此形成体腔的方式称为肠体腔法。如海星和文昌鱼。（请注意：体腔囊法是形成中胚层的方法之一，而肠体腔法是形成体腔的方法之一，两者既有联系又有区别。）
【两囊幼虫】首次形成的囊胚裂开，原来朝囊胚腔的里面翻到外面，而原来的外面翻到里面，并再次形成囊胚，发生此特殊过程的囊胚称为两囊幼虫。如白枝海绵。
【逆转】胚胎发育时从小胚胞层半包围大胚胞层发展成大胚胞层半包围小胚胞层的过程，称为胚层逆转。见于某些海绵动物如毛壶属、海绵属及糊海绵属等。
【同律分节】指所分体节在形态上差异较小。如环毛蚓的大多数体节。
【异律分节】指所分体节在形态上差异较大。如环节动物隐居目的体节，以及多数节肢动物的体节。
【早成鸟】雏鸟孵出时发育较充分,很快可以随亲鸟外出活动和觅食。如鸡、鸭的幼鸟。
【晚成鸟】雏鸟出壳时发育尚不充分，需亲鸟喂养一段时间才能出巢活动。如家燕、麻雀和鸽子等的幼鸟。
【组织】是一些形态类似或不相似，功能相同或密切相关的细胞群与其间质结合在一起，共同完成一定机能的结构。(说明,本词是李海云教授和朱伟义副教授修改的，与常见的解释不同的是加上“或不相似”，主要是考虑到诸如血液和疏松结缔组织中细胞类型的明显差异。）
【器官】由几种类型的组织联合构成或单一组织形成的、具有特定形态特征和一定的生理功能的结构。如心、肝、肺等。（说明，笔者考虑到某些器官仅含一种组织，故加上“或单一组织形成”7个字，如蛔虫的中肠由单层内胚层细胞组成，供参考。）
【器官系统】生物学上简称“系统”。一些在机能上有密切联系的器官联合起来，协同完成某方面的生理机能，从而构成了器官系统。如消化系统、神经系统等。
【原肾管】由外胚层内陷形成的、仅有单一开口的排泄管。是低等三胚层动物（如扁形动物、纽形动物、原腔动物等）的排泄器官。
【焰细胞】扁形动物、担轮动物等原肾管内端或分枝内端的排泄细胞，其杯状的凹陷部生有一条或一束摆动如火焰的纤毛。纤毛摆动帮助所收集的液体往排泄孔的方向流动。
【焰茎球】轮虫等原肾管的收集端由合胞体组成的囊状结构，其内腔的顶端具有可摆动如火焰的纤毛。纤毛摆动帮助所收集的液体往排泄孔的方向流动。
【后肾管】指部分无脊椎动物体中两端开口的排泄管。环节动物的典型后肾
管的收集端为开口于体腔的纤毛漏斗，叫肾口；排出端开口于体外或肠腔，叫做肾孔，具有排泄含氮废物和平衡体内渗透压的作用，如环节动物的排泄系统。
【原体腔】又称假体腔或初生体腔。是胚胎发育时囊胚腔变化来的腔。原体腔在体壁中胚层与中肠内胚层之间，无体腔膜。见于蛔虫和轮虫等。
【真体腔】是中胚层的体壁层和脏壁层分离后共同包围的腔。如蚯蚓的体腔。因为比来源于囊胚腔的原体腔出现得迟，故又称“次生体腔”。
【混合体腔】原体腔与真体腔之间的间隔部分消失后，两种体腔相互混合。如节肢动物的混合体腔。
【血腔】指节肢动物体内充满血液的混合体腔。
【血窦】（1）充满血液的体腔被实质组织填充、分隔形成的较小空隙；如软体动物的血窦。（2）高等脊椎动物器官内组织膨大而出现不规则的毛细血管。如脾血窦。
【学名】依照国际植物学或动物学命名法规，用拉丁文或拉丁化的文字所命名的、为国际上通用的动植物名称。
【二名法】亦称“双名法”或“双名命名制”。用两个拉丁字或拉丁化的文字共同组成某一物种的学名。前面一个字是该物种的属名，仅第一个字母大写；后面一个是它的种加词，全部字母小写。属名和种加词的全部字母用斜体。如大变形虫的学名为：Amoeba proteus .学名后面也可附上定名人的姓或姓的缩写。
【物种】简称“种”。是生物分类的基本单位，是生物进化、发展过程中连续性与间断性的统一形式；种内个体在形态结构、生理生化及行为特征等方面基本相似；有性生物的种内异性个体可相互配育，种间有生殖隔离；并占有一定的自然分布区。
【生殖隔离】一个物种的个体一般不与其他物种的个体交配，或交配后一般不能产生有相互配育能力的后代。
【迁徙】一般指某些动物周期性、定向性和群体性变换栖居地的习性。迁徙不但用于部分鸟类，也用于部分水生动物、陆生昆虫和哺乳类等。有翅动物通过飞翔进行的迁徙叫迁飞。水生动物（如某些虾、鱼、鲸）在水中的迁徙叫洄游。也有学者把水生动物的垂直迁移归入洄游。
【洄游】某些水生动物进行周期性、定向性和群体性的迁徙运动。洄游一般可分为生殖洄游，索饵洄游、越冬洄游等。
【脊索】位于消化管背面和背神经管腹面起支持身体作用的中轴棒状体，内在的细胞富含液泡，外面有纤维鞘和弹性鞘。有脊索的动物称为脊索动物。
【脊柱】由若干脊椎骨愈合或借椎间盘和韧带连接而成的中轴支撑体。俗称“脊梁骨”。
【单循环】指只有体循环而没有肺循环，血液完成一次循环只需经过心脏一次。如多数鱼类的循环。（多用于脊椎动物。）
【双循环】指血液完成一次循环需经过心脏两次，一次是肺循环，一次是体循环。
【不完全双循环】因心室无分隔或分隔不完全，肺循环和体循环回心的血液在心室内有混合。例如蛙类和蛇类的循环。
【完全双循环】左、右心室完全分隔，肺循环和体循环回心的血液在心室内不再混合。例如鸟类和哺乳类的循环。
【马氏管】昆虫、蜘蛛和蜈蚣等的排泄器官，为中、后肠交界处伸到血腔的两至一百多条细小的管，可收
集血液中的代谢废物并排至后肠。意大利学者马尔比基（Malpighian）1669年发现此结构。
【开放式骨盆】鸟类腰带的髂骨与综荐椎相连接，但左右坐骨和耻骨在腹中线不汇合，这种结构与有耻骨缝合的哺乳类骨盆不同，称为开放式骨盆。
【关[封]闭式骨盆】哺乳类腰带的髂骨与荐骨相连接，左右坐骨与腹中线的耻骨连接，这种结构与无耻骨缝合的鸟类骨盆不同，称为关[封]闭式骨盆。
【皮肌囊】皮肤肌肉囊的简称。由来源于外胚层的表皮和来源于中胚层的肌肉结合而成的囊状体壁。皮肌囊具保护和运动功能。如扁形动物、原腔动物和环节动物体壁。
【咽式呼吸】借助口咽腔底壁的升降、喉门和鼻孔的开闭配合起来完成呼吸动作，这种呼吸方式称咽式呼吸。
【双重呼吸】鸟类在吸气时，新鲜空气一部分进入微支气管进行碳氧交换，另一部分经中支气管进入后气囊贮存；呼气时后气囊内的新鲜空气进入微支气管进行碳氧交换。即无论吸气还是呼气，肺部微支气管都进行碳氧交换。这种呼吸方式称为双重呼吸。
【胸式呼吸】以胸壁肌肉和肋骨运动为主，促使肺扩张和回缩的呼吸方式。
【腹式呼吸】以腹壁肌肉和膈肌运动为主，促使肺扩张和回缩的呼吸方式。
【休眠】有机体通过降低新陈代谢率、进入麻痹状态以度过不良环境的现象。
【异型齿】形态差异和功能分化明显的牙齿。如哺乳动物的齿分化为门齿、犬齿、前臼齿和臼齿等。
【自养生物】能以无机物为原料合成自身所需有机物的生物。包括进行光合作用的绿色植物和一些紫色细菌，进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌和铁细菌等。这类生物所行的营养方式称自养型。
【异养生物】必须摄取外源有机营养物质才能生活的生物。摄取外源有机物的营养方式称异养型。
【兼养生物】营养方式多于一种的生物。如眼虫(植物学上称裸藻)即可自养，也可异养。
【中间寄主】指寄生动物幼虫阶段或无性生殖阶段所寄生的宿主。如沼螺、鲤科鱼分别为华枝睾吸虫的第一、第二中间寄主。
【终末寄主】指寄生动物成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。如人、猫、狗都可成为华枝睾吸虫的终末寄主。
【保虫寄主】也叫“储存宿主”。一般指人以外的终末宿主。推广：若人并非某虫的终末寄主，或重点关注的宿主并非人时，则指非重点关注的终末宿主。例如当我们重点关注人时，称牛、羊等为日本血吸虫的保虫寄主。若某虫只寄生在食草动物，且我们重点关注家畜时，可将野生食草动物称为该虫的保虫宿主。
【皮肌细胞】腔肠动物内外胚层中含有肌原纤维、兼有上皮组织及肌肉组织部分功能的一类细胞。
【反刍】某些食草动物吃草时稍加咬啃即吞入瘤胃，休息时，再将这些未经充分咀嚼的食物返回口腔仔细咀嚼后，再行吞下；这种完成再咀嚼的一系列动作称为反刍。有反刍特点的动物称为反刍动物，包括驼科、鹿科、牛科及长颈鹿科动物。反刍动物的胃室多于一个，称为复胃或反刍胃，如牛的复胃从前到后分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。皱胃才有真正的胃腺,可分泌胃液,故称胃本体。
【原索动物】指有脊索但没有脊椎骨的动物，包括尾索动物和头索动物。
动物学：基础学科，研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展的规律。 一、绪论 1、五界系统：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。该系统反映纵向的三个主要的生物进化的阶段（原核、真核单细胞阶段、真核多细胞阶段），横的方面显示了生物进化的三个方向：植物、真菌和动物。 2、六界系统：非细胞总界(病毒界)、原核总界（细菌界和蓝藻界）、真核总界（植物界、真菌界和动物界） 3、动物学研究方法：描述法、比较法、实验法 4、分类等级：界:Kingdon 门:Phylum 纲:Class 目:Order 科:Family 属:Genus 种:Species 5、双名法：这一学名由两个拉丁字或拉丁化的文字组成，前面一个字是该动物的属名，后 面一个字是它的种本名。属名+种名 三名法：属名+种名+亚种名 6、物种：具有一定的形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群，能相互繁殖、享有一个共同基因库的一群个体，并和其他种生殖隔离。双名法 7、亚种：是指种内个体在地理和生态上充分隔离后，形成的具有一定特征的群体，但仍属于种的范围，不同亚种之间可以繁殖。三名法 8、品种：人工选育的动植物种下分类单元称为品种。 二、动物体的基本结构和机能 1、四大组织：上皮（被覆、腺、感觉）、结缔（疏松、致密、脂肪、软骨、骨）、肌肉、神经 组织：是由一些形态相同或类似、功能相同的细胞群构成的 器官：由几种不同类型的组织联合形成,具有一定的形态特征和一定生理机能的结构 系统：一些在机能上有密切联系的器官，联合起来完成一定的生理机能即成为系统 三、原生动物门（最原始、最低等） 1、主要特征： 1）身体由单个细胞构成。群体原生动物由多个相对独立的个体聚集而成 2）缺乏组织和器官 3）原生动物的功能分化是靠细胞器完成 4）包囊形成很普遍 5）除包囊外，均生活在含水或潮湿的环境中。 2、分四个纲： 鞭毛纲（眼虫）、肉足纲（大变形虫）、孢子纲（间日疟原虫）、纤毛纲（草履虫） 3、利什曼原虫：黑热病，生活史（有鞭毛时在白蛉子寄住体内，无鞭毛时在脊椎动物体内） 4、痢疾内变形虫：生活过程分为三型（大滋养体、小滋养体、包囊） 5、间日疟原虫：打摆子或者发疟子，无性世代在人体内，有性世代在按蚊体内 6、眼虫的主要特征
动物生物学课程教学大纲_动物生物学 动物生物学课程教学大纲_动物生物学 附件1 动物生物学课程教学大纲 课程名称：动物生物学（A nimal bioloy）课程编码：***-*****14 课程类别：学科基础课 总学时数：60 课内实验时数：24 学分：2.5 开课单位：生命科学学院动物教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 动物生物学是生物技术专业的必修课，是学科基础课。其目的和任务是研究动物的形态、结构、功能、分类、生态、分布、发生、遗传、进化以及和人类的关系等，并通过对其的学习和研究，使学生系统掌握动物生物学的基础理论知识，增强动物保护意识，提高对动物的观察能力，以及分析和解决问题的能力，培养学生治学严谨、实事求是、勇于开拓创新的学习态度。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从二年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。 三、教学内容及教学基本要求 表示“了解”；表示“理解”或“熟悉”；表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 第一节动物学概论的发展简史 动物学概论的有关概念；研究动物学概论的意义；动物学的分支学科；动物学的发展简史○；动物学领域的领军人物△；动物学概论的前沿内容。 重点：学习动物学概论的意义及动物学概论的前沿内容难点：
分支学科 教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论 作业：简述动物学的发展简史？思考题：如何才能学好动物学概论？第二节动物分类系统 动物体的组成及结构；生物界的划分△；动物分类系统；动物进化路线○；动物学领域主要的学派及代表人物。 重点：动物分类系统 难点：动物体的组成及结构教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论、启发式作业：主要的动物分类系统有哪些？思考题：动物分类的依据是什么？ 第一章动物的细胞和组织 第一节动物体结构与功能的基本单位----细胞动物细胞的结构；动物细胞的元素组成；动物细胞的细胞器功能；动物细胞的类型；动物细胞与植物细胞的区别；细胞凋亡△；细胞修复△；细胞再生○。 重点：动物细胞的结构难点：动物细胞的元素组成教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、启发式、演示法作业：动物细胞的基本结构有哪些？第二节动物细胞的周期与细胞分化 动物细胞的周期；动物细胞的分化；动物细胞的有丝分裂；G 1期的特点○；S 期的特点○；G 2的特点○；动物细胞分化的特点。 重点：动物细胞的周期难点：动物细胞的分化教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论 作业：动物细胞的周期包括哪几个阶段？第三节多细胞动物的组织、器官和系统 动物的组织；动物的器官；动物的系统；动物细胞的连接方式；动物体的结缔组织类型○；动物体的肌肉组织类型○；动物体的神经组织传导方式和传导原理△。 重点：组织、器官、系统的定义、组成难点：各个组织、器官、系统的功能教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论
名词解释：实验动物（laboratory animal）：指经人工培育，对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制，遗传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 实验用动物：是指一切用于实验的动物，除了符合严格要求的实验动物外，还包括家畜和野生动物等。 实验动物与实验用动物：遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 实验动物标准化：遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化 按遗传控制标准，实验动物分为：近交系（CH3），突变系（裸鼠），杂交系（F1），封闭群（远交系）（KM小鼠，wister大鼠） 按基因型分：1、同基因型动物（如近交系、F1代） 2、不同基因型动物（如封闭群） 按微生物控制程度分级：普通级，清洁级，SPF级，无菌级（2001年版的国家标准中，大小鼠取消普通级动物，犬、猴只分普通级和SPF级，豚鼠、地鼠和兔仍然分4级） SPF动物定义：除清洁动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。（屏障环境中饲养，种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。饲养管理同清洁动物） 无菌动物的特点：形态学及生理学特点： ①形态学：盲肠肥大（增大5～6倍），肠壁薄，易发肠扭转。心脏、肝脏、脾脏相对较小。 ②生理学: 血中无抗体，巨噬细胞吞噬能力弱。体内不能合成维生素B和K。无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。
（3)饲养要求：隔离环境中饲养，种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。由于肠道无菌，饲养困难，应注意添加各种维生素。每2～4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。 悉生动物：概念：悉生动物是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。又称已知菌动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。（由于肠道接种有利于消化吸收的细菌，故饲养较无菌动物容易，形态学和生理学方面与普通动物无异。） 近交系：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 特点： 1、其基因纯合度达到98.6%，个体差异小，似同卵双生反应一致重复性好，用少量动物即可获得精确度很高的实验结果，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 2、隐性基因纯合使许多病态性状得以暴露，可获得大量先天性畸形及先天性疾病的动物模型.如高血压、白内障、糖尿病.动物模型。 缺点：出现近交衰退。近交衰退是近交过程中动物群体由于基因分离与纯合发生一系列不利于个体或群体发育的变化和现象。 F1代动物：两个无关近交系杂交形成的第一代动物。 特点：虽然基因杂合，但个体之间基因杂合的一致,个体差异小。除具有近交系的优点,还具有生命力强耐受性强,可长期进行观察，具有杂交优势，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 封闭群动物（远交系）：以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，5年以上不从外部引新血缘或至少繁殖四代以上，在封闭条件下交配繁殖，保持了一定杂合性和群体遗传特征。每代近交系数增加量<1％。在人类遗传研究、药物筛选、毒物实验等方面起着不可代替的作用等。 突变系动物：指正常染色体的基因发生了变异，动物具有一种或多种遗传缺陷。例如：无胸腺裸鼠、严重联合免疫缺陷动物SCID小鼠。为肿瘤、免疫疾病的研究提供了理想的材料。
复习题-1 1．细胞的化学组成? 所有的细胞都是由水、蛋白质、糖类、脂类、核酸、盐类和各种微量的有机化合物所组成。 2．原核细胞和真核细胞的区别? 原核细胞结构简单，与真核细胞的主要区别在于：（1）没有细胞核、核膜、核仁，仅见核区，核区内为分散的DNA分子，不形成染色体；（2）仅有分散的核糖体，没有内质网、质体等细胞器；（3）增殖以无丝分裂为主，以几何级数增殖，RNA转录与蛋白质翻译几乎同步进行，这是原核与真核生物的最主要的差别。 真核细胞结构复杂，有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、微丝、微管等细胞器，细胞核有明显的核仁、核膜。 3．细胞周期（cell cycle）：指细胞从一次分裂开始到下一次分裂开始所经历的过程。 4．细胞分裂(cell division)可分为三种类型：无丝分裂(amitosis)，有丝分裂(mitosis)，减数分裂(meiosis)。 5．细胞分化：在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化。 6．细胞连接（cell junctions）：动物细胞间的连接是细胞膜在相邻细胞之间分化而形成特定的连接，称为细胞连接。 7．动物细胞的连接方式有桥粒，紧密连接和间隙连接三种方式。 8．根据结构和功能的差异将动物的组织分为4类。即上皮组织，结缔组织，肌肉组织和神经组织。 8．组织（tissue）：多细胞动物中的体细胞开始有了分化，一群相同或相似的细胞及其相关的非细胞物质彼此以一定的形式连接，形成一定的结构，担负一定的功能，称为组织（tissue） 复习题-2 1．完全卵裂(total cleavage)：在分裂时，受精卵分裂为完全分离的单个细胞。包括等裂和不等裂。 2．不完全卵裂(partial cleavage) ：受精卵分裂不彻底,即子细胞不完全分离。卵裂在不含卵黄的部分进行，见于多黄卵。包括盘裂和表裂。3．无脊椎动物的胚胎发育经历几个阶段? 无脊椎动物的胚胎发育一般经历囊胚、原肠胚、中胚层和体腔的形成、胚层的分化和器官的形成几个阶段。 4．动物中胚层的形成及意义? 中胚层的形成和体腔的出现有两种方式：端细胞法：裂体腔法，如原口动物；体腔囊法；肠体腔法，如后口动物。
（生物科技行业）普通生物学基础实验A教学大纲（生科）动物生物学
普通生物学基础实验A2教学大纲 课程编号：08207313 学时：34 学分：1 开课对象：生物科学系本科生 课程类别：专业必修课 课程英文译名：BasicalbiologyexperimentA2 一、教学任务和目的 本课程是高校生物类壹年级本科生的专业基础课。本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立壹个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而是更能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 二、教学基本要求 以动物生物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，精选重组验证性实验，增加综合性实验及知识范围，操作难度适宜的自选实验的比例，引导、指导学生初步设计实验。建立壹个既和理论课有壹定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。 在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。 三、教学内容 本课程实验教学内容在突出基本实验技能训练为先导的基础上，以进化上有重要地位门
类的代表动物（实验动物）为材料，贯穿生物学原理，由简单到综合，由基础性到提高层次的实验，构成包括基本实验—综合性实验—自选性和设计实验3个层次的实验教学课程体系。本课程总共34学时，1学分。 实验壹动物细胞、组织的制片和观察 实验目的 1、了解普通光学显微镜的基本构造，能够规范和较熟练地使用和维护。 2、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本，动物组织平铺片等临时装片和涂片的制 作方法。 3、了解动物细胞的基本结构。 4、掌握动物的4类基本组织结构特点及其结构和机能的关系。 实验内容 1、双筒光学显微镜的构造和使用和维护方法。 2、制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构。 3、制备和观察蛙的肠系膜平铺片、蝗虫的肌肉组织分离片、血涂片。 4、利用显微镜观察动物4类组织玻片标本。 实验主要仪器设备及材料 双筒光学显微镜，无菌牙签，解剖器材，玻片，注射器，染色缸，蛙，蝗虫 7%生理盐水，0.9%生理盐水，0.1M碘液或0.1%亚甲基蓝，1%硝酸银，甲醇，姬母萨染液。 实验二原生动物系列实验 实验目的 1、学习在显微镜下对运动活泼的原生动物的观察和实验方法。
动物生物学的总结 一、名词解释 物种：互相繁殖的自然群体，与其他群体在生殖上互相隔离，并在自然界占据一个特殊的生态位。 生物发生律：动物的个体发育是系统发育简短而迅速的重演。 消化循环腔：腔肠动物的肠腔只有一个开口，将消化好的营养物输送到全身。 疣足：体壁外凸形成的中空的结构，具有运动、呼吸等功能，存在于环节动物的多毛类。 侧线：低等水生脊椎动物体侧特有的感觉器官，能感受机械刺激和电刺激。 双重呼吸：鸟类吸气或呼气时均有新鲜空气进入肺部进行气体交换。 双名法：动物学名由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成。前一个是属名，为主格单数名词，第一个字母大写；后一个是种本名，为形容词或名词，第一个字母不大写，国际上统一使用。伸缩泡：原生动物体的结构，其作用是调节机体水分和渗透压平衡。 皮肌囊：外胚层形成的表皮和中胚层形成的肌肉紧贴在一起而构成的体壁，具有保护作用。混合体腔：节肢动物胚胎发育过程中体腔囊并不扩大，囊壁的中胚层细胞也并不形成体腔膜，而分别发育成有关的组织和器官，囊的真体腔和囊外的原体腔合并，形成混合体腔。 后口动物：有的动物胚胎发育的原口发育为肛门，相对一侧形成新的开口，发育为真正的口。原口动物：胚胎发育中的胚孔成为后来成体的口。 双循环：自两栖类开始，与肺呼吸相适应，血液循环在体循环的基础上出现肺循环，心脏有了左右心房和心室的分化。 次生腭：自爬行类动物开始头骨出现次生腭，使口腔和鼻腔得以分隔。 真体腔：中胚层包围形成的空腔，既有体壁肌肉层，又有肠壁肌肉层。 肾单位：由肾小管和肾小体组成。 逆行变态：也称退化变态，从幼体至成体结构更为简单化的变态，如海鞘的变态。 五趾型附肢：典型五趾型附肢包括肱（股）骨、枕（胫）骨、尺（腓）骨、腕（跗）骨、掌骨和指（趾）骨，其中后两者的骨数常为5，所以称为五趾型附肢。 腐生营养：原生动物通过体表的渗透作用，摄取溶于水中的有机物质。 植物性营养：通过色素体利用光能将二氧化碳和水合成糖类。 动物性营养：通过胞口吞食其他动物或有机碎片，食物由表膜形成食物泡，食物泡在细胞之被消化和吸收，残渣由胞肛排出体外。 双重调节：鸟类的眼球的前巩膜角膜肌能改变角膜的屈度，后巩膜可能改变晶体的屈度，因此它不仅能改变角膜的屈度，还能改变晶体的屈度。 胸廓：由胸椎、胸骨和肋骨围成，除保护脏为，增强了肺呼吸的机械装备，这与陆生脊椎动物肺的发达相适应。 外套膜：是软体动物身体背侧皮肤伸展形成的，对其生理活动和生活有重要作用。 异律分节：指一些相邻的体节愈合形成不同的体节。 同律分节：除身体头部外，身体其他部分的体节基本相同。 世代交替：有性生殖和无性生殖交替进行的现象。 综荐骨：最后一个胸椎、全部腰椎、荐椎和部分尾椎愈合形成综荐骨，并与腰带连接，形成腰部坚固的支架。 羊膜卵：爬行类开始，适应陆地繁殖的结构，外部包有保护性的卵壳。 后肾管：具有真体腔的无脊椎动物，如环节、软体等都有循环系统，它们的排泄器官称为肾管或后肾管。
1绪论 1、生物多样性通常分为三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 2、生物的分界：动物界、植物界、原生生物界、真核生物﹙细菌、蓝藻﹚界、真菌界 两界：动物界、植物界；三界：动物界、植物界、原生生物界；四界：动、植、原、真核生物界；五界：动、植、原、真核、真菌界；六界：植物界、动物界、真菌界、原核生物界、古细菌界、真细菌界；八界：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界。 3、物种：在一定的自然分布区，一定数量的同种动物在形态结构和生理机能上非常相似，且雌雄个体可以自然结合而产生后代的种群组成。 4、亚种：是种以后的分类等级，是种内个体在地理上充分隔离后所形成的群体，不同亚种具有一定的形态、生理、遗传等特性和地理分布，不同亚种长期分布在不同的生态区域内，也成“地理亚种”、“生态种群” 5、双名法是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。是现行国际上一致采用的中的命名法，由瑞典科学家林奈于1758年提出。属名在前，种名在后。 2、3动物体的基本结构与机能与原生动物门 1、人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 2、肌肉组织中骨骼肌一般受意志支配，为随意肌；心肌除有收缩性、兴奋性、传导性外还能够自动有节律性的收缩，不受意志支配，是不随意肌
3、类器官：由细胞质分化出类似高等动物的器官 4、原生动物的主要特征：单细胞生物；个体微小体形结构多样化；伪足、鞭毛和纤毛为运动胞器；营养方式多样化﹙植物性营养、动物性营养、腐生性营养，可能出简答题p24﹚；生殖方式多样性﹙无性生殖包括二分裂、复分裂、出芽生殖；有性生殖包括配子生殖和接合生殖。可能出简答题p24﹚；协调与应激性；包囊形成；栖息地 5、原生动物的分类：鞭毛纲，代表动物：绿眼虫；肉足纲，代表动物：大变形虫；孢子纲，代表动物：疟原虫；纤毛纲，代表动物：草履虫 6、五大寄生虫和五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、黑热病、丝虫病和钩虫病 4多细胞动物的起源 1、端细胞法;原口动物以此法形成中胚层，即在原口的两侧，内、外胚层交界处各有一个原始的中胚层细胞，形成中胚层细胞索伸入内外胚层之间。最初细胞索结实，为中胚层带，以后中胚层带的中央裂开形成体腔。 2、肠体腔法：后口动物有此法形成中胚层。在原肠背面两侧内胚层向外突出成对的囊状突起，称为体腔囊。体腔囊脱离内胚层后，在内外胚层之间扩大成为中胚层。其中的空腔即为体腔。 5腔肠动物门 1、腔肠动物门的主要特征：辐射对成体制；两胚层及原始消化腔；原始的神经组织——神经网；水螅型个体出芽或横裂无性生殖，水母型个体有性生殖，有世代交替现象； 2、腔肠动物的两种体型:水螅型和水母型
《动物学》教学大纲 一、说明 （一）《动物学》的课程性质： 动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等学校生物专业的主要基础课。本课程以动物的演化为线索，主要介绍无脊椎动物（原生、多孔、半索、扁形、原腔、环节、软体、节肢、棘皮、腔肠动物门）及脊椎动物（脊索动物门、圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等）的结构和演化。为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。（三）《动物学》的课程目标： 通过本课教学，以动物的演化系统为线索，要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类）的分类，生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲（脊椎动物各纲）的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识；了解国内外动物学发展的新成就。 （四）《动物学》课程授课计划（包括学时分配）：
（五）教学建议： 本课程以课堂讲授为主,教学紧紧结合各类微生物结构功能、生命活动及应用等问题加以分析讨论，对抽象理论过程并采用多媒体教学方式辅助进行,加深学生的理解。由于专业需要对于动物形态解剖部分应详细讲解。 （六）考核要求： 采用期中、期末考核与平时成绩相结合的方式进行考核。按平时占10%（包括学习态度和平时作业等）；期中成绩占20％；期终成绩占70%。试卷按照教学大纲的要求，利用试题库对学生进行考试。 二、教学内容 Chapter1绪论 教学目的和要求： 1、明确动物学的概念 2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学重点： 动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学难点：
动物生物学 海绵动物 海绵动物的特征 ?体制不对称或辐射对称，在水中营固着生活； ?身体由2层细胞及其之间的中胶层构成； ?胚胎发育中有逆转的现象； ?具特殊的水沟系统； ?细胞没有组织分化； ?通常具有钙质、硅质或角质的骨骼； ?没有消化腔，只行细胞内消化； ?没有神经系统；（对刺激反应是局部独立的，由星芒状细胞传导）。 ?仍保留了领鞭毛细胞。 海绵动物的生物学特征 体制不对称或辐射对称 细胞没有组织分化 身体由皮层和胃层两层细胞构成，皮层是单层扁平细胞，胃层由领鞭毛细胞构成；胚胎发育有逆转现象； 具有独特的水沟系统； 没有神经系统。 ?特殊性
?两层细胞 ?体表具小孔 ?孔细胞 ?发达的骨针或海绵丝 ?水沟系★ ?胚胎逆转现象★ ?受精方式、反转现象 ?原始性 ?不对称（或辐射对称） ?两层细胞 ?领细胞 ?无明确的组织分化 ?被动滤食 ?细胞内消化（无消化腔） ?无神经系统 ?全部水生固着（海产为主） 皮层：扁平细胞——调节表面积，保护身体 孔细胞与进水小孔——进水 中胶层：变形细胞——消化、贮存、运送营养、 形成生殖细胞、骨针。胃层：领细胞——其鞭毛摆动形成水流， 吞噬食物，初步消化
海绵动物是处于细胞水平的多细胞动物！ 胚胎逆转 海绵动物在胚胎发育过程中，明显地动物极小胚泡内陷形成内层细胞，植物极大胚泡留在外面形成外层细胞，这与其它多细胞动物完全不同，这种现象称为胚胎逆转。 水沟系 水沟系是海绵动物特有的构造，它是水流进出海绵体的通道，是对其水生固着生活的一种适应，海绵动物的摄食、排泄、呼吸和生殖等生理功能，都要依靠水沟系中的水流来实现。 腔肠动物 腔肠动物的小节 腔肠动物：辐射对称或两辐射对称的两胚层动物；身体有水螅型和水母型两种基本形式；体壁围绕身体纵轴成为只有一个开口消化循环腔，行胞外消化与胞内消化；出现组织分化和简单的器官；有神经细胞和网状神经系统；生活史中有世代交替和多态现象；海洋中的种类一般有浮浪幼虫期。 腔肠动物门主要特征 1、辐射对称（或两辐射对称） 2、两胚层 3、消化循环腔（但有口无肛门） 原始皮肌细胞 特殊刺细胞
第一章复习题 1、何谓实验动物？实验动物学的研究内容？ 2、3R的含义及拼写？ 3、何谓动物福利，动物的五大自由？ 4、实验动物在医学生物学中的地位和作用？ 5、实验动物科学发展史上的里程碑是什么？ 6、我国实验动物法规建设如何？ 第二章复习题 实验动物遗传学控制分类 近交系的定义、特点及命名法 亚系、重组近交系、同源突变近交系、同源导入近交系的定义和命名 封闭群动物实验动物的定义、特点及命名法 杂交群动物实验动物的定义、特点及命名法 第三章思考题 1、普通级动物、清洁动物、SPF动物、无菌动物的概念。 2、不同等级的实验动物对实验结果的影响。 2、人兽共患病、动物烈性传染病主要病原体的名称。 3、淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热等疾病的传染源、传播途径、易感者和症状表现。 第四章复习题 1、实验动物营养学的概念。 2、实验动物饲料含的六大营养成分。 3、体内不能合成维生素C的实验动物有哪些。 4、啮齿类、兔、犬和猴的营养需要。 5、常用的实验动物饲料消毒灭菌方法 第五章复习题 1、实验动物的环境、外环境和内环境的概念？ 2、以R=(A+B+C)×D+E说明环境控制的重要性。 3、影响实验动物的环境因素有哪些？ 4、国标中对实验动物小鼠动物实验屏障设施的温度、湿度、噪声有哪些要求？ 第六章复习题 1、屏障设施的概念？ 2、屏障设施运行的四要素有哪些？各有何特点？ 3、常用的小型独立实验动物设备有哪些？ 4、在无人协助的情况下你如何应用清洁级小鼠在实验动物屏障设施内进行动物试验? 第七章复习题 各种动物的主要生物学特性及在医学生物学中的应用 第八章复习题 1、免疫缺陷动物 2、转基因动物（Transgenic animals） 3、克隆动物(cloning animal) 1、何谓实验动物和实验用动物? 实验动物(Laboratory animals)是指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。
《动物生物学》习题库 …………………………………………………………………………… 第一章绪论 一、试题： 1．名词解释。 动物生物学：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学。 2．填空。 动物生物学发展的四个阶段是：描述性动物现阶段、实验动物学阶段、分子动物现阶段、现代动物现阶段。 3．选择。 下列哪项不属于动物生物学研究的发展阶段（ C ） A描述性生物学阶段 B实验动物学阶段 C细胞生物学阶段 D现代生物学阶段 4．何谓动物生物学？其性质和任务是什么？（问答） 定义：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学， 性质：是生物学的一个分支学科，是自然科学的基础科学之一。 任务：它研究的动物生命系统涵盖基因、细胞、器官、个体、种群、群落和生态系统等多个层次；涉及的研究方向包括动物生命活动的各个领域，如形态、解剖、生理、分类、发育、地理、行为、进化、遗传及资源保护等。 5．动物生物学学科的发展有何新趋势？（论述）
近半个世纪以来的发展趋势表现为：分子生物学、信息科学、计算机科学等新兴学科的推动及其生命科学的相互渗透，宏观和微观生物学的相互交叉，使生命科学产生了许多分支新学科，如分子系统学、分子生态学、分子系统地理学等。转基因技术、克隆技术、遥感技术等新技术的出现和应用，为农业和畜牧业可持续发展、物种保护和生物灾害防控提供了强有力的手段。 第二章动物生物学基本原理 1．名词解释。 1）．真体腔： 即次生体腔，中胚层之间形成的腔。这种体腔在肠壁和体壁上都有肌肉层和体腔膜，无论在系统发展或个体发育上看，比原体腔出现的迟，所以称为次生体腔。 2）．假体腔： 又称原体腔，是由胚胎发育时期的囊胚腔遗留的空腔成为成体的体腔，位于线虫等动无体壁与消化管之间，无中胚层形成的体腔膜覆盖，仅有体壁中胚层而无肠壁中胚层。 3）．组织： 细胞分化形成组织，一般而言个体发育来源相同、形态相似、机能相关的细胞群和有关的细胞间质结合起来，共同组成执行一定功能的组织。 4）．器官： 是有几种不同类型的组织联合形成的，具有一定形态特征和生理机能的结构。 5）．系统： 是由机能上密切联系的若干个器官共同联合起来完成一定的生理机能即成为系统。 6）．顶体反应：
动物生物学得总结 一、名词解释 物种：互相繁殖得自然群体，与其她群体在生殖上互相隔离，并在自然界占据一个特殊得生态位。 生物发生律：动物得个体发育就是系统发育简短而迅速得重演。 消化循环腔：腔肠动物得肠腔只有一个开口，将消化好得营养物输送到全身。 疣足：体壁外凸形成得中空得结构，具有运动、呼吸等功能，存在于环节动物得多毛类。 侧线：低等水生脊椎动物体侧特有得感觉器官，能感受机械刺激与电刺激。 双重呼吸：鸟类吸气或呼气时均有新鲜空气进入肺部进行气体交换。 双名法：动物学名由两个拉丁字或拉丁化得文字所组成。前一个就是属名，为主格单数名词，第一个字母大写；后一个就是种本名，为形容词或名词，第一个字母不大写，国际上统一使用。 伸缩泡：原生动物体内得结构，其作用就是调节机体水分与渗透压平衡。 皮肌囊：外胚层形成得表皮与中胚层形成得肌肉紧贴在一起而构成得体壁，具有保护作用。混合体腔：节肢动物胚胎发育过程中体腔囊并不扩大，囊壁得中胚层细胞也并不形成体腔膜，而分别发育成有关得组织与器官，囊内得真体腔与囊外得原体腔合并，形成混合体腔。 后口动物：有得动物胚胎发育得原口发育为肛门，相对一侧形成新得开口，发育为真正得口。原口动物：胚胎发育中得胚孔成为后来成体得口。 双循环：自两栖类开始，与肺呼吸相适应，血液循环在体循环得基础上出现肺循环，心脏有了左右心房与心室得分化。 次生腭：自爬行类动物开始头骨出现次生腭，使口腔与鼻腔得以分隔。 真体腔：中胚层包围形成得空腔，既有体壁肌肉层，又有肠壁肌肉层。 肾单位：由肾小管与肾小体组成。 逆行变态：也称退化变态，从幼体至成体结构更为简单化得变态，如海鞘得变态。 五趾型附肢：典型五趾型附肢包括肱（股）骨、枕（胫）骨、尺（腓）骨、腕（跗）骨、掌骨与指（趾）骨，其中后两者得骨数常为5，所以称为五趾型附肢。 腐生营养：原生动物通过体表得渗透作用，摄取溶于水中得有机物质。 植物性营养：通过色素体利用光能将二氧化碳与水合成糖类。 动物性营养：通过胞口吞食其她动物或有机碎片，食物由表膜形成食物泡，食物泡在细胞之内被消化与吸收，残渣由胞肛排出体外。 双重调节：鸟类得眼球得前巩膜角膜肌能改变角膜得屈度，后巩膜可能改变晶体得屈度，因此它不仅能改变角膜得屈度，还能改变晶体得屈度。 胸廓：由胸椎、胸骨与肋骨围成，除保护内脏为，增强了肺呼吸得机械装备，这与陆生脊椎动物肺得发达相适应。 外套膜：就是软体动物身体背侧皮肤伸展形成得，对其生理活动与生活有重要作用。 异律分节：指一些相邻得体节愈合形成不同得体节。 同律分节：除身体头部外，身体其她部分得体节基本相同。 世代交替：有性生殖与无性生殖交替进行得现象。 综荐骨：最后一个胸椎、全部腰椎、荐椎与部分尾椎愈合形成综荐骨，并与腰带连接，形成腰部坚固得支架。 羊膜卵：爬行类开始，适应陆地繁殖得结构，外部包有保护性得卵壳。 后肾管：具有真体腔得无脊椎动物，如环节、软体等都有循环系统，它们得排泄器官称为肾
云南大学生命科学学院2012年秋季学期期中考试 专业必修课《动物生物学》试卷 满分100分考试时间120分钟任课老师: 专业学号：姓名：考试成绩： 一、是非题：（对的打“+”号，错的打“—”，每空2分，共12分） 1.动物未经消化的食物残渣从肛门排出称为排泄。（—） 2.河蚌的外鳃瓣，除具呼吸功能外，同时也是幼虫发育的场所。（+） 3.从扁形动物开始出现了原肾管。（+） 4.首次出现完整的消化管的动物是环节动物。（—） 5.腔肠动物是三胚层动物，因为中胶层即是中胚层。(—) 6．原生动物身体的运动方式为鞭毛或纤毛的摆动。(＋) 二、名词解释题：（每题3分，共18分） 1、伸缩泡 原生动物体内所具有的结构，其作用是调节机体水分和渗透压平衡，如眼虫、草履虫等。 2、原肾管 由外胚层内陷形成的排泄器官，由帽细胞和管细胞构成的焰细胞、排泄管、排泄孔组成，具有排泄作用。 3、疣足 体壁外凸形成的中空的结构，具有运动、呼吸等功能，存在于环节动物的多毛类。 4、外套膜 软体动物内脏团背部的皮肤延伸下行而形成的结构，位于贝壳的内侧，包围着鳃，对于水循环、保护、呼吸等作用。 5、双名法 任何一种动物的学名由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成，前面一个字是动
物的属名，为主格单数名词，第一个字母大写；后面的一个字是动物的种本名，为形容词或名词，第一个字母不大写。国际上统一使用 6、孢子生殖 进入终未宿主的孢子虫发育至卵囊后，核和胞质进行多次分裂，先形成多个孢子母细胞，每个孢子母细胞形成许多孢子，一个孢子又可形成许多子孢子，最后可形成成千上万个子孢子。这就是孢子虫所特有的孢子生殖方式。 二、选择题：（每小题2分，共20分） 1.血吸虫侵入人体的时期是（D）。 A. 六钩蚴 B. 囊尾蚴 C. 成虫. D.尾蚴 2.水管系统为（D）特有器官，主要的功能是运动。 A 海绵动物 B 腔肠动物 C 节肢动物 D 棘皮动物 3．胚胎发育过程中具胚层逆转现象的动物是( A )。 A多孔动物 B腔肠动物 C轮虫动物 D线虫动物 4.环节动物多毛纲在其个体发育过程中所经历的幼虫阶段是（C ）。 A 浮浪幼虫 B 牟勒氏幼虫 C 担轮幼虫 D 钩介幼虫 5.水螅为淡水生活的腔肠动物，是科学研究中的好材料，下列哪种叙述是不正确 的（ C ）。 A 水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等。 B 具有两个胚层和消化循环腔 C 神经系统发达，有感觉运动中心 D 具有辐射对称的体制 6.间日疟原虫的中间寄主为（C ）。 A 钉螺 B 沼螺 C 按蚊 D 伊蚊 7、河蚌的生殖孔开口于（C ）。 A 身体末端 B 身体腹面 C 内鳃瓣的鳃上腔 D 口附近
《普通动物学》实验课教案 一、实验课的目的要求 通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风。 二、实验室规则 (一)学生应按规定时间进入实验室。保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动。 (二)实验用的一切工具，在使用前应核对清楚，实验后清洗干净，查点清楚，原样放回。 (三)观察及绘图务求精细准确，独立思考，独立完成。 (四)每次的实验报告应在教师指定时间内完成。 (五)实验结束，于离开实验室前，应清理好自己的实验桌，要轮流打扫实验室，保持整洁。 (六)爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。损坏物品时，应主动向教师报告。 三、学生如何进行实验 (一)每次实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的、实验内容和操作步骤。把必需的实验用品带到实验室。 (二)实验开始时应认真听教师的讲解。 (三)准备好实验用的材料和工具。 (四)严格根据实验指导进行工作。实验的主要目的之一在于培养学生的独立工作能力，因此每个学生在实验工作中要做到尽量不依赖别人。 (五)在生物学实验中绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。但绘图并不是实验的唯一目的，它只是观察的记录。观察若不精确，绘图也不可能精确。一般绘图的时间应占实验时间的一小半左右。大部分时间应当用于实验观察和解剖。 四、绘图注意事项 (一)绘制科学的图应以精确为主，因此要求学生首先要认真地观察标本。 (二)只在纸的一面绘图，铅笔应经常保持尖锐，纸面力求整洁。 (三)绘图的大小应适宜，图的各部分结构必须按要求表示清楚。一般较大的图每页绘一个，同一类的小图可以在一张纸上绘数个，但应在纸上适当安排，预留注解的空地。 (四)绘图时先把标本放在一个适宜的位置，能方便展现出图中要求表示的各部分。先测量或估量一下标本的大小、长短，按照应放大或缩小的倍数用铅笔先轻轻描在纸上。 (五)先用软铅笔(HB)把整体轮廓及主要部分轻轻画出，如标本是两侧对称，则应先画一条线垂直经过图的正中，这样就很容易把两部分画得相称。 (六)根据草图添绘各部分的详细结构，最后用硬铅笔(2H或3H)以清晰的笔画绘出全图，点线不要重复描绘。 (七)绘图纸上所有的字都必须用硬铅笔以楷书写出。图上的注字应横写，并且最好在
《动物生理学》考试大纲 一、考试大纲的性质 动物生理学是全国高等院校生物学类专业的基础课程之一，也是报考动物学类学科研究生的专业基础考试科目。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定考试大纲。适用于报考XX大学动物学研究方向的硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 第一章绪论 动物生理学的研究内容与方法，生命现象的基本特征，生理学的发展史 第二章神经肌肉组织生理的一般原理 神经肌肉的兴奋性，神经肌肉细胞的电位变化、细胞电信号传递的功能基础、神经冲动的产生与传导过程、肌肉收缩的生理基础 第三章中枢神经系统 神经元活动的一般规律、中枢神经系统对运动机能的控制、中枢神经系统的感觉机能、 中枢神经系统的高级机能 第四章感觉器官 视觉器官、听觉器官、嗅觉与味觉器官 第五章血液与血液循环 血液的生理机能与组成特性、体液免疫系统、心脏的生理活动、血管的生理活动、血液循环的调节 第六章呼吸生理
呼吸道的结构与呼吸运动、气体的交换与运输、呼吸调节、肺的非呼吸功能第七章消化系统 消化道的运动与消化腺的分泌、消化吸收的调节、消化道各部位的功能与调节、摄食的调节 第八章能量代谢与体温调节 能量代谢及影响因素、体温调节 第九章排泄系统 肾脏的结构与功能、尿的生成过程、肾泌尿功能的调节、渗透调节的其他器官、排尿活动的调节 第十章内分泌调节 激素的分类与作用机制、下丘脑的内分泌调节机能、脑垂体的生理机能、甲状腺的功能、肾上腺的功能、其他内分泌腺与激素 第十一章生殖系统 雄性动物的生殖机能、雌性动物的生殖机能、受精、妊娠与生殖控制 三、考试要求 考生应全面掌握动物生理学的基本概念和基本理论；掌握动物生命活动的基本规律及其各章节内容的有机联系；从动物细胞、组织和器官角度认识结构与机能相统一的生命活动规律及机理；并能运用这些理论分析医学和应用动物学领域的一般生产实践问题。 四、试卷结构 (一) 基本概念：占总分 20%
动物生物学复习资料 一、填空题 (每空0.5 分，共 25 分) 1．动物的组织归纳起来可分为四大类型：分别为、、和。2．间日疟原虫在人体内进行生殖，在按蚊体内进行和生殖。 3．多细胞动物早期胚胎发育的主要阶段从受精卵开始，经过、 、、、阶段。 4．是海绵动物适应水中固着所特有的结构，其基本类型为三 种：、和 . 5．海蜇属于门纲. 6．猪带绦虫属于门纲，它的消化系统， 通过直接吸收食物，其成虫寄生在体内，幼虫寄生在 体内。 7．动物具有动物界最简单最原始的神经系统，称为，扁形动物为神经系统，环节动物为神经系统。 8．软体动物门的主要特征是：体分、、和，体一般具贝壳，出现了器官，循环系统多为，排泄器官为，海产种类个体发育经幼虫。 9．蛛形纲的主要特征是：体分和或和完全愈合成一体，无触角，部有6对附肢，其中步足，呼吸器官为 和。 10．昆虫的身体可分为、和三部分，各部分的主要生理功能分别是、、。 二、选择题 (每小题1分，共10分) 1．哪类原生动物对研究多细胞动物起源问题有重要意义？【】 A、纤毛虫 B、团藻虫 C、孢子虫 D、鞭毛虫 2．草履虫的无性生殖方式是【】 A 纵二分裂 B 横二分裂 C 裂体生殖 D 出芽生殖 3、水螅的生殖腺来源于【】 A 外胚层 B 内胚层 C 中胶层 D 中胚层 ４、俗称“米猪肉”所寄生的猪带绦虫的幼虫是【】 A 毛蚴 B 胞蚴 C 雷蚴 D 囊尾蚴 5、沙蚕的神经系统属于【】 A 网状神经 B 梯状神经 C 链状神经 D 背神经管 6、吸血蚂蟥一次可吸很多血液供数月消化是因为它具有发达的【】 A 胃 B 肠 C 咽 D 嗉囊 7、珍珠是蚌体的哪一部分形成的？【】 A 外套腔 B 鳃上腔 C 外套膜与蚌壳间 D 围心腔
厦门大学 生命科学导论 课程教案 第5讲 社会生物学与繁殖对策 主讲：陈小麟教授 教学目的 掌握动物行为学的基本概念； 了解动物社会及其维持机制， 掌握繁殖行为的社会生物学理论及其分析问题的方法； 了解社会生物学与人类社会的关系，社会行为的主要类型、社会生物学基本理论，学会用社会生物学基本理论综合分析某些社会行为。 授课对象 理、工非生物类专业和文科类专业本科生一年级学生 授课时间 分别于一年级的第一学期和第三学期开设 主要授课内容 动物行为学的基本概念 动物社会及其维持机制 繁殖对策 掌握人类社会生物学的基本知识。 重点和难点 人类行为与动物行为相似性及本质区别 教学方式 使用多媒体课件进行课堂讲授（PPT）+VCD片段播放。 播放影片片段内容：动物的性选择。 请同学在看片同时思考以下几个问题： 动物的求偶方式（通讯）包括哪几种？ 通讯有何生物学意义？ 行为能否作为动物物种的鉴别特征？ 为什么鸭科鸟类的雄性个体羽色鲜艳，而雌性个体的羽色却较暗淡？ 教学课时 2学时。 教学内容 1．绪论
z动物行为学（biology of animal behavior）定义：对动物行为进行生物学研究的一门科学。 z发展历史：1973年，廷伯根（Tinbergen，N.）、劳伦兹（Lorenz，K.Z.）和符瑞西（Frish，K.V.）三位行为学研究学者共同获得诺贝尔（生理医学）奖，行 为学研究受到了广泛重视，获得了蓬勃的发展。 z现状：动物行为学已经成为生物学的一个活跃的分支学科，正在为解决一些生物学的疑难问题作出积极的贡献。 2．动物行为的基本概念 z动物行为（anima1 behavior） [VCD片段] z信号刺激（signal stimulus） z行为的引发机制（releasing mechanism，RM） z固定动作模式（fixed-action pattern） 3．定型行为（stereotypic behavior） 定义：具有固定动作模式的行为。 特点： 4．学习行为（learning behavior）及主要类型 定义：是动物由经验得来、发生适应性改变的行为。 特点： 5．动物社会及其维持机制 社会行为（social behaviour） 社会生物学（sociobiology） 社会群体（society） 社会动物（social animal）的特征 通讯（commucation） 通讯的作用：1. 报警；2. 告知食物位置；3. 求偶和交配信号；4. 亲子联系等。 优势等级（dominance hierarchy） 利它行为（altruism） 亲缘选择理论（kin selection）：一个基因如果有利于其亲属的存活或繁殖，那么，在自然选择过程中该基因在基因库中的频率就会得到保留或增加。 领域行为（territoriality）：又称为护域行为、领域性，是指有关领域地的保卫行为。 领域（territory）：动物在一段时间内，有选择地占领一定的空间范围，排斥其它同种个体的进入。被占领的这一空间称为领域。 领域行为的生物学意义： 6．动物的繁殖对策
《动物生物学》教学实习报告 一、实习目的和要求 通过实习要求学会并掌握潮间带动物标本的采集及处理方法和步骤，并能根据所采集到的标本特征，用所学的动物学知识对其进行初步分类（即高级分类阶元门、纲的分类）。掌握动物分类学知识，对常见动物标本作进一步分类，并能认识常见的动物种类，掌握动物标本的一般制作方法——浸泡法，剥制法。培养学生独立实验的能力及实验技巧。进一步巩固课堂上所学的知识。 二、实习时间、地点 校内、外实习，采集标本的地方是雷州珍稀海洋生物国家级自然保护区，鉴定标本在兴海楼3楼。此教学实习在2011年6月20日—24日，另外时间要求与大潮涨潮时相符，才能顺利完成动物生物学的教学实习任务。实习时间为一周。 三实习内容 1、海洋环境的介绍：主要讲解潮间带的环境情况，动物的分布特点，湛江沿海潮间带主要经济类群，其养殖现状。了解潮汐活动的一般规律。 2、实习方法介绍和固定药品的配制方法。 3、潮间带不同动物的采集和处理方法，观察动物的生态环境和形态特征。要求学生最少采集7—8个门的动物种类。 4、标本的具体处理技巧和分类。 四、实习工具药品 水桶大塑料瓶花铲锄头铁钩 烧杯玻璃缸量筒镊子 甲醛 五、参考书目 1、《动物学野外实习教程》 2、《广东的海贝1－5》
3、《贝壳图鉴》 4、《中国经济动物海产软体动物》 六、动物分类 1、 名称：海笔 详细分类：腔肠动物门-珊瑚虫纲-八放珊瑚亚纲-海鳃目 形态：基部没有珊瑚虫体，中间柄部可竖起支撑整个躯体，柄部末端形如水梨，可钻入底层，躯体由一节节叶面状的珊瑚虫体所组成，宛如鸟类羽毛状一般，整个躯体由钙质的针骨所构成，因此可以持续膨胀或萎缩，最长可达30-40公分。生长环境：喜欢独自生长在沙质或土质的底层。 实际采集地点情况：泥滩上 2、 名称：海葵 详细分类：腔肠动物门-珊瑚虫纲-八放珊瑚亚纲-海葵目 形态：广布于海洋中，一般为单体，无骨骼，富肉质，因外形似葵花而得名。口盘中央为口，周围有触手，少的仅十几个，多的达千个以上，如珊瑚礁上的大海葵。触手一般都按6和6的倍数排成多环，彼此互生；内环先生较大，外环后生较小。触手上布满刺细胞，用做御敌和捕食。大多数海葵的基盘用于固着，有时也能作缓慢移动。少数无基盘，埋栖于泥沙质海底，有的海葵能以触手在水中游泳。 生长环境：埋栖于泥沙质海底