学校德育三年发展规划
洋泾实验小学2008---2010德育三年发展规划
一、指导思想：
以《关于进一步加强未成年人思想德育建设若干意见》为具体指导，以《上海市学校民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为德育工作主目标，立足本校实际，以少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。
二、具体目标：
1、全面贯彻落实两个《纲要》精神，在课内外体系建设、教师素质提升、课题研究等方面形成校本经验。
2、通过网络和现代技术加大小学生民族精神和生命教育力度，使校园网成为学校实施《两纲》教育的有效载体，成为学生的网上精神家园。
3、德育组织网络化。三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校—了解教育；让孩子走进社区—宣传教育；让学校深入社区—展示教育。办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。
4、德育队伍专业化。加强班主任队伍专业培养，进一步提升班主任的人文素养和工作的艺术性。
5、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围。
6、通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。
7、在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼仪等教育方面有突破性进展，形成系列化的教育目标、内容与评价机制，使学生在规则意识及能力等方面有显著提高。
8、确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制，以“多元、和谐、健康向上”为主题开展少先队活动，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。
9、努力推进学校德育教育校本课程建设，有序拓展教育活动。
三、具体措施：
（一）抓好三支队伍
1、中层队伍：学校建立由校长书记任组长，工会、行政、团支部、年级组、学科组组成的德育领导小组，在学校德育实践活动中发挥引领、示范、辐射作用。
2、教师队伍：有年级组长、班主任为骨干，科任老师协作的全员育人队伍。
3、小干部队伍：学生德育教育由大队部按照学校每个时期的中心教育内容，开展自己管理自己，自己教育自己的主题教育活动。
（二）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质
1、以民族精神教育为重点。
实施“四内容三整合”的民族精神教育。以民族精神为核心，从“民族意识、民族情感、民族节气、民族文化”四个方面内容着手，通过学科整合、环境整合、活动整合“三整合”，
让学生通过接触、感受我国丰富的优秀民族文化，激发热爱民族的情感，使民族精神自小就融于学生思想。
2、以生存教育为突破口。
将生命教育有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节。充分运用学科教学，传授科学的知识和方法，利用课内外相结合等方式开展形式多样的专题教育，开展丰富多彩的实践活动，发挥环境育人的作用。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生活劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
3、以基本道德和行为规范教育为主线。
发挥上海市行为规范示范校的作用，加强小学生行为规范教育，将行为规范的实施与少先队自动化小队、中队建设，与雏鹰争章活动等有机结合，针对不同年龄段学生的特点，分层施教，重点加强文明行为习惯的养成教育，形成优良的校风、教风和学风；营造积极健康向上的班级文化，让班级成为培养学生自主精神和创新实践能力的基地；结合上海世博会、北京奥运会，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。
4、以法制教育和心理健康教育为保障。
加强法律普及教育，根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。加强对特殊生的教育，开设心理健康教育课及心理咨询室，配备专职或兼职人员，开展经常性心理辅导活动。
5、以学生自主发展为目标。
继续确立学生为主体的观念，加强少先队组织建设，进一步完善少先队、儿童团系列自主教育运作机制，以“多元、和谐、健康向上”为主题开展少先队活动。以丰富多彩的少先队活动为载体，有效促进学生自主发展，做到让学生每一项活动都有收获，让每一个学生都有进步；在班集体自主管理的基础上，进一步拓宽学生自主管理的空间，让每个学生都有参与班级管理的机会；充分利用社会实践基地，以雏鹰假日小队和家庭为基本单位深入社区，开展社区服务和文明共建活动，进一步提高学生的服务意识和交往能力。
6、以艺术活动为载体，开发学生多元潜能。开展“小荧星大舞台”、“学生兴趣社团”等展示学生个性才能的系列活动，让每个学生在活动中得到发展和提高。
（三）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性
1、全员育人：牢固树立“人人是德育师”理念，每位教师自觉承担起育人责任。加强教职工师德建设，建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。
2、学科育人：全面贯彻落实《两纲》教育中学科渗透的基本要求，加强德育和学科教育的整合，与校本课程整合，与综合实践活动整合。
3、班级育人：营造良好的班级文化氛围，创建和谐的师生关系，继续开展“行为规范示范班”的评选活动。并以此为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。
4、实践育人：结合参观、考察等社会实践活动，让学生开拓视野，增进理解，丰富生活经验。
5、环境育人：继续加强校园文化建设，重视教室环境布置，要把校园自然环境变成能动环境，化成师生自觉意识和文明行为，创建平安校园、文明校园。
6、家庭育人：通过家委会、家长开放日、家长会、家访等方式帮助家长树立正确的家教方法。
（四）创新工作机制，促进德育工作可持续发展
1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分。要针对新时期教育的规律和特点，加大德育科研力度，将德育科研纳入学校教科研整体工作之中。重点开展民族精神教育、生命教育、学校、家庭、社会三位一体和谐育人、校园文化建设、德育工作评价等工作机制研究。实行德育成果奖励制，每年评选优秀德育课题和成果。
2、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、班主任绩效考核、德育学科评价及学校全体教职员工德育工作评估四项德育评价机制。
3、德育激励机制。要从教师、学生和家长三个层面，把德育工作和教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘、工资晋升、竞争上岗、业务进修等挂钩，与形象少年、形象家长的评比结合，建立一套有利于调动师生家长积极性、有利于提高师生家长素质、有利于促进学校德育工作持续发展的激励机制。
4、德育保障机制。通过举办学校德育论坛、组织优秀教育案例评选、开设德育培训讲座等多种形式，围绕德育工作面临的新形势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新德育观念，形成良好的舆论氛围。发挥团队组织作用，开展丰富多彩的德育活动，构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理网络。加大德育经费投入，确保德育经费三个到位：即：确保教师德育培训经费到位，确保校园文化建设经费到位，确保师生德育活动经费到位。
学校德育工作规划
一、指导思想
学校德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本，立德树人”的教育理念，提高德育实效性，提高学生的思想道德素质。
在未来三年中，以打造精品学校、魅力学校为目标，坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，开展适合青少年身心特点的多种德育活动，采用学生喜闻乐见的德育形式，营建人文和谐的校园文化。
二、工作步骤
1、第一年：完善和规范德育各项规章制度，确立我校德育工作的特色。
2、第二年：增强学校吸引力，初步奠定魅力学校的基矗
3、第三年：基本实现打造精品学校、魅力学校的目标。
三、工作重点
1、加强班主任队伍的建设，提高班主任的教育管理水平。
2、加强学生行为的养成教育和规范教育，提倡全面和谐地发展。
3、创建德育教育的课程化、序列化，创编三十中学的德育校本教材
4、开展丰富多彩的校园活动，培养学生自我教育自主管理的能力
5、遵循课改要求，强调对学生评价的多元化、过程性
6、充分利用社区教育网络，使学校、家庭、社会形成德育教育合力
7、强化年级组功能，突出班级特色，提高整体管理水平
四、落实措施及目标
（一）、认真组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及现代化教育技术，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展德育工作专题讨论，逐步形成班主任校本培训制度，不断提高班主任的自身素质和管理水平。努力培养1至2名市级优秀班主任和3至5名区级优秀班主任。
（二）、继续加强学生行为的养成教育和规范教育，树立三十中学生的良好形象。
（三）、继续加强和提高校班会课的质量，构建课程化、序列化的德育教育内容和形式。一学期中至少有4节校会课和6节班会课做到有系列、有主题、有内容、有过程、有教案。创编德育校本教材，提高德育工作的实效性。
（四）、通过研究性学习和学生社团活动的结合，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动。通过“教师节”、“国庆节”、“一二。九”、“元旦”、“三五学雷锋日”、“植树节”、等重大节日及“科技节”、“艺术节”、“运动会”开展有影响力的校园文化活动。充分利用各社团、各研究性学习小组的活动，培养学生自我教育自主管理的能力。进一步扩大学生社团的社会影响力。
（五）、建立强化学生行为规范评价体系，在广泛征求师生意见的原则下，制定并推行使用《西安市第三十中学学生礼仪教育手册》，促进学生发展。
（六）、拓展行为规范教育的新途径，充分利用社区教育网络，继续办好家长学校，积极争取家长、社会、德育基地对学校德育工作的支持和参与，使学校、家庭、社会形成教育合力，提高社会综合实践课程的质量。
（七）、针对不同年级的实际情况，强化年级组功能。在起始年级进行养成教育；在过渡年级进行健康教育；在毕业年级进行人文教育
学校德育工作规划及措施
发展目标
以科学发展观为统领，以“办人民满意学校”为宗旨，坚持以学生发展为本的理念，积极探索青少年学生思想道德建设规律。以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，提高德育教育的有效性，努力构建具有龙苑特色的德育教育新格局。着力建设一支思想品德高、业
务水平硬的德育骨干队伍，不断提升学校的育人水平。
发展策略
1．不断充实德育教育内容
（1）进一步优化行为规范教育
认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，进一步完善管理学生、评价学生的各项制度，规范学生的日常行为，制定、修订、汇编《上海市龙苑中学学生须知手册》。针对学生的年龄特点，制定《龙苑中学行为规范分年级培养目标及训练措施》，强化以文明习惯为重点的养成教育，促内化引导学生由被动心态为自觉意识，实现知与行的统一。加强校纪校风建设，继续抓好学生仪容仪表、文明礼貌、校园卫生等常规管理工作，加强班级管理工作，争取优秀班级达50%。继续确保无差班、乱班出现，为学生的健康成长营造良好的环境。
(2).积极开展诚信和感恩系列教育
树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信少年”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展感恩教育，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。
(3).继续深化《两纲》教育
加强学生安全意识教育，搞好学生自救自护演练和火灾逃生演练工作，增强安全自护自救能力。加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生自觉遵守社会公德及守法的法制意识；加强禁毒和网络防范教育，杜绝学生犯罪现象发生，继续保持我校学生犯罪率为零的目标；每学期聘请法制副校长做好指导学校的法制教育。加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育和青春期教育课，充分利用现有的心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生学会心理调节。结合重大节假日、纪念日，利用国旗下的讲话，加强对学生的爱国主义教育。结合“中华民俗传统节庆”，弘扬中华民族精神。
2．进一步加强德育队伍建设
（1）健全科学、高效的德育工作网络，追求德育工作整体性和全员目标。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的整体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会各方参与德育的工作格局，营造更加有效的全社会关心的育人环境和氛围。
龙苑中学德育工作组织管理网络图
家庭
政教处
教导处
工会
未保办
年级组
心理室
大队部
班主任
团支部
教研组
各科教师
工会小组
全体教职员工
社区
（2）加强班主任队伍的专业化培训，制定班主任梯度培训计划，开展班主任的师德、师能、心理辅导等培训。根据班主任工作的年限，开展相应的基本技能培训、常规培训和提升培训。对于优秀的班主任，积极为其搭建平台，评选学校优秀班主任，参与区班主任“学科带头人”评选、区“育人奖”评选、市“金爱心”教师评选。
（3）不断完善学校德育管理制度。对现有制度进行梳理，补充或重新修订。完善年级组长、班主任工作条例、家长学校制度、班主任带教制度，班级考评制度等。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生综合素质评定办法、班主任工作奖惩制度、队干部任职考核等德育评价机制，使之更加科学，容易操作。
3．创新德育教育的途径方法
（1）努力探索课堂教育中德教融合的途径
鼓励教师以教研组为群体开展学科领域内道德品质和情感、意志培养等研究。强调每一位教师都是德育工作者。结合“二期课改”精神，根据学生年龄特点，进行不同学科的《两纲》内容渗透，梳理教材中的显性和隐性德育材料，将课堂作为民族精神教育和生命教育实施的主阵地；开展专题活动，以公开课展示、主题活动展示的形式，提高教师实施民族精神教育和生命教育的教育教学水平和研修能力。
（2）．逐步开发德育课程
按照“两纲”精神，根据不同时期的要求和时代特征，结合我校已有的民俗节庆教育成果，结合“中华民俗传统节庆”的分年级教育菜单，开展“四节”，即清明节、端午节、中秋节、重阳节活动，逐步形成校本课程。
根据不同年段学生的道德行为形成特点，积极开发相适应的道德伦理课程、行为修养课
程、社会实践课程。
4．积极优化德育环境
在物质层面上，充分发挥环境育人的作用。注重美丽校园的熏陶，继续发掘利用校园景点的育人因素，发挥教学楼内名人画像、格言的育人功能，不断更新和完善教学楼内的德育设施，力图给学生以一种强烈的心理暗示，营造浓郁的德育氛围。注重班级环境的润泽，进一步开展“温馨教室”的创建活动，积极鼓励学生爱惜和维护学习的良好环境，发挥想象和创意，将自己的班级建成一个温馨、优美、洁净的家。
制度层面，进一步建立健全制度，使校园活动规范化、多样化。学校将进一步建立完善如科技节、艺术节、体育节、演讲比赛、文艺活动、学生社团、沙龙组织等校园文化活动的规章制度。
文化层面，营造“崇尚奉献、追求卓越”的校风；努力发扬“一身正气、为人师表”的师风；努力倡导“勤奋善学，创新上进”的学风。形成“对人讲真诚、对己讲自尊、对事讲责任、对社会讲奉献”的育人氛围。
5．进一步推动家校互动、社区合作
努力优化家庭教育环境，继续完善家长学校制度和家委会制度。鼓励家长为学校、年级组的发展出谋划策。建立畅通的家校联系网络，加强网上家校互动平台的建设。帮助家长了解教育的新动态，形成学校教育和家庭教育的正向合力，促进学生健康和谐发展。通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想变化情况。通过三方合力，共同做好学生的道德教育。
6．分年段目标
2010年度：梳理、完善各类德育工作制度和评估体系，建设二支管理队伍（教师队伍，学生队伍），完善三级检查机制（班级、年级、团队和政教）。40%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。在起始年级中首先试点德育课程，继续构建德育课程体系的框架。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到初步提高。
2011年度：对各种制度进行整理和分类，组建学校德育工作制度和评估网络。开展各类班主任培训，为班主任成长搭建平台，在实践中不断完善班主任培训制度。学生自主管理的三级检查制度，初步发挥作用。50%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。继续在各年级深入开展德育课程。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到进一步提高。
2012年度：建成比较健全的德育工作机制，德育管理网络畅通，力争使班主任培训上一个台阶，争取1名区“班主任学科带头人”。学生具有较强的行为规范自我管理能力和自我教育能力。争取校行为规范优秀班级达50%，继续确保无差班、乱班出现。力争通过2010-2012年新一轮徐汇区行为规范示范校的创建。
德育发展三年规划
（2006－－2009）
一、现状分析
xx中学是乡属农村初级中学，几年来，学校一直把德育工作做为立校之本。学校现有班级14个，学生500多名，其中共青团员有130多名。教师中一半以上是青年教师，班主任队伍中都三十五岁以下的青年教师，他们成为学校德育工作的中坚力量。教师的敬业、奉献精神较强，但是，由于青年教师多，教育教学经验相对较少，如何提高他们的素质和能力，是当务之急。学校领导班子历来重视在全面贯彻教育方针下，积极推进实施素质教育中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化，教育内容系列化，教育渠道多样化的局面。
学校正在进行改扩建，今年9月份xx中学将合并到我校，我校变成寄宿制学校，这为德育发展提供了契机，也提出了新规划。现阶段，学校德育面临三大任务：1、进一步加强德育队伍建设；2、进一步加强团队建设；3、进一步提高学生的德育素养，为提高教学成绩提供保障，培养德才兼备的人才。
二、总体目标：
把坚定正确的政治方向放在首位，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本大事，把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为我校德育工作重点。学校将继续以爱国主义教育为主旋律，以美育教育为切入口，以“孝心、爱心、责任心”的基础道德教育为抓手，以建立与完善激励机制为手段，不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住学校合并带来的机遇，再度发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育。牢固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。
抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。针对校情，制定德育工作的总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以养成教育和中华传统美德教育为重点。着力挖掘德育内涵，提高德育实效。围绕树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力等德育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，使学生实现“五会一爱”的我校德育目标，即学会做人、学会做事、学会生活、学会求知、学会健体、热爱学校。落实军事化管理的办学特色，争取取得较为显著的成效。
三、整体构想：
构建多维度的德育工作模式
1、深化爱国主义教育为主题；
2、突出美育在行为规范教育中的教育功能；
3、以“孝心、爱心、责任心”为基础道德教育的切入口；
4、营造“人人、处处、事事”育人的德育工作氛围；
5、培养学生“人格自尊、道德自化、职责自勉、行为自律、矛盾自解、生活自理”的自我管理意识；
6、积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主，自理能力的运行机制；
7、加强与社会、家庭的联系，加强三结合教育；
8、加强师德建设，以教师的行为规范来规范学生的行为。
四、德育内容
1、队伍建设
（1）健全德育网络，健全班主任聘任、培训、考核、评优以及班主任工作制度。
（2）有重点地培养优秀班主任,争取获得“紫禁杯”优秀班主任。
（3）加大对教师教学工作中德育渗透程度的考核比重，发挥课堂主渠道作用，在学生中定期做好对科任教师行为规范水平的问卷调查，并及时反馈。
（4）加强师德规范的培训，发挥优秀教师、知名教师的垂范作用。
2、校园文化建设：
（1）进一步浓厚校园的文化氛围，创设积极向上的和谐、宽松的育人环境，形成蓬勃向上的“校风”、“教风”、“学风”；
（2）创设有特色的班级文化环境，如板报、室内布置、班旗、班徽、班歌等，体现思想性、教育性、科学性和艺术性，体现学生参与的主体意识；
（3）创设有特色的宣传画廊，板报和广播站等宣传阵地和人文景观，以校容、校貌的环境“美”来触发师生的行为美；
（4）有计划，有组织地开展丰富多彩、品位高雅、寓教于乐的课外活动，师生艺术团、学生文学社等社团组织的活动经常化，广大师生积极性高、参与面广，在校际间、社区进行交流、形成辐射。
3、美育教育和心理健康教育方面
（1）聘请心理健康教育及美育教育方面的专家来学校开设讲座。
（2）培养好本校心理健康教育方面的专职教师，开设学校心理咨询室。
（3）寓心理健康教育、美育教育于教育教学工作中，开展好理论学习和个案分析。
（4）聘请有关专家精心设计新校园的“美”的环境，陶冶师生情操。
4、加强自主管理机制的建设，以活动为载体，培养学生良好的行为规范养成。
（1）规划好自主教育实施方案，制定阶段性目标和实施的具体措施，建立健全检查总结、评估考核等考核制度；
（2）不断完善学生宿舍的管理机制和文明寝室的评选与奖励制度，宿舍管理要体现学生主体意识，建立由学生为代表的学生宿舍管理自治会，参与宿舍的管理和服务；
（3）各班建立学生志愿者服务队，学校要有一支由优秀学生组成的社会服务队和志愿者服务队，有计划地开展校内外的公益劳动和社会服务，并做好活动档案的记载；
5、加强大德育网络建设。
（1）学校将不断加强德育建设，完善政教处、年级组、班主任的三级德育管理网络，充分发挥共青团、学生会的功能，努力培养学生主体的积极性，发挥学生的自我教育、自主管理的主体作用。建设好、运用好家长委员会和家长学校，挖掘、整合德育工作的社会资源，发挥社区、学校、家庭的整体功能，定期与村委会、镇派出所、镇政府取得联系，共同为做好学校的德育工作提供优良条件。
（2）坚持教学工作渗透德育教育，全体教师注重在各门学科的教学工作中，培养学生的集体意识和社会责任感意识，以教师强烈的责任感和事业心引导学生自我激励、内省自悟，以教师高尚的人格魅力感染学生，提高学生的道德素质。
（3）积极为学生创造社会实践的机会和场所，组织外出参观、军事训练、学农学工、社会调查等活动。建立学生研究性学习的课题研究管理工作，拓展社会实践的渠道，培养学生自主学习的意识。通过学生的实践活动，让他们在学习和生活中接受德育教育，提升行为规范的水平。
6、加强德育科研，将理论研究和实践研究结合起来，针对学校合并后的现状，不断分析新情况，研究新特点，探索新方法。
7、完善德育工作的奖励制度，保证德育工作顺利开展的物力和财力。
五、分阶段目标和主要措施：
1、第一阶段：（2006.9-----2007.8）教育、探索阶段。制定学校德育3年发展规划并初步实施、尝试。主要措施：
(1)成立以校长为组长的学校德育工作领导小组（包括校长、副校长、政教主任、团委书记、政教干事、政治教研组长、体育教研组长和各年级组组长）。建立一支以班主任为核心，团队干部、政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论
素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。
(2)调查分析全校学生思想政治现状。做好两校合并后师生的稳定工作，增强学生的法制观念，确保顺利完成过渡期。
(3)成立宿管办，出台一系列住宿生管理措施。建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。
(4)管理上强调科学性、艺术性、感情联系三举并重，以发挥学生的“内因”作用，以赞赏的眼光看学生，以欣赏的眼光看教师。对学生采用合理调整的动态管理模式，因人而异，针对不同年级，不同班级调整教育要求，牢记“堂堂正正做人，实实在在做事”的为人之道。
（5）加大对学科教学中自觉渗透德育教育的测评力度，营造良好的德育教育氛围；教师、学生的行为规范明显提升。
2、第二阶段：（2007.9-----2008.8）实施、创新阶段。巩固自己特色，吸纳他校经验，初步建立适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局；注重学生的学习习惯养成和潜能开发为特色的素质教育运行模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。基本上形成一套比较成熟、符合时代特点和具有xx中学特色的新校本德育。主要措施：
(1)对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以团建促班建，以团风促班风的全员德育”，形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。
(2)制定和完善检查、监督、评估机制。重点抓好共青团组织建设，发挥共青团以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位团员的组织意识。
(3)为了树立“xx中学团员新形象”，组织以团员为主的自我教育活动，强化学生的时代意识、竞争意识、创新意识、法制意识和环保意识，培养学生的自我教育能力。
(4)大力开展丰富的社团活动，发挥社区、家长学校的功能，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。通过社会大课堂教育，增强学生责任感。继续完善社区支援者服务队组织，积极参与社区公益活动，不断提高广大学生为社区服务的意识，弘扬为民服务的社会风尚。
(5)举办好团校教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力提高团委、学生会工作水平，通过团委、学生会及各团支部组织好、引导好各种学生自治、自理的组织和各种社团、学生刊物出版工作，培养学生自我管理的能力、组织能力、社交能力、创新意识、创新能力，提供更多的实践机会，形成xx中学德育的又一道亮丽风景线------以团建为抓手的学生自主教育特色。
(6)重视年级组长和班主任队伍建设，组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善年级组长和班主任的评估考核制度。有计划地培养好青年班主任。
(7)重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。
(8)根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，初步形成“学校—家庭联动”，促进学生主动学习的格局。
(9)充分利用新校舍的使用，建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。
2、第三阶段：（2008.9――2009.8）成果总结阶段。初步形成有特色的德育教育，并认真总结、反思、规划启动新的一轮学校德育教育自主发展规划。主要措施：
(1)加强德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以团建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成xx中学德育特色。
（2）加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在xx中学优美的校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例；学生的基础道德素质有明显的提高。
（3）建立德、智、体、美互相渗透，融课程教学、校园文化、社会实践、环境熏陶、党团队组织与班级体活动为一体，全员、全程、全方位育人的德育新格局，总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印xx中学校本课程德育篇；学校形成优良的学风和校风。学校师资队伍得到了进一步优化。学校再获“区德育先进集体”。
六、三年中要研究的问题：
1、住宿管理给德育工作带来的新挑战。
2、以团建强化团员意识为抓手，以团组织活动为载体提升学生的思想政治水平和道德素质，“以团建促班建，以团风促班风”为特色的校本德育的新途径、新方法。
3、对培养学生自主管理能力的探索。
4、我校德育骨干队伍相对来说非常年轻，个体工作能力和团结协作意识等都有待提高；教学辅助人员的服务意识有待加强。等等一切，都是学校发展中需要解决的问题。
总之，学校在未来三年，将充斥着机遇与挑战，学校的合并在带来更大发展空间的同时，也为德育带来诸多的新问题，我们将进一步发挥集体的智慧和力量，探索解决问题的新思路，新方法，走出一条xx中学特色的德育之路。
下半年学校德育工作计划
一、指导思想
以坚持贯彻落实党的十七大会议精神，深入贯彻落实中央8号文件和市委市政府《常熟市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》为抓手，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步确立“以德治校”、“以法治校”的思想，以中华传统美德教育为突破口，以爱国主义教育为核心，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，努力创建文明、和谐的校园。
二、创建目标
争创苏州市合格心理咨询室、争创苏州市红十字先进学校。
三、工作要点
1．更新理念，树立以人为本的新思想。全体教师要认真落实胡锦涛总书记关于“育人为本，德育为先”的思想，要牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，按照“以人为本”的要求，努力增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。9月10日教师节期间举行优秀青年教师成长经历演讲比赛。
2．进一步加快德育队伍建设。首先继续抓好班主任队伍建设。一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，认真落实常熟市中小学班主任一日常规基本要求，切实提高班主任的理论水平和业务能力；二要注重加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，强化理论学习，每学期须上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。本学年班主任青蓝结对名单如下：周雯-卢瑛，陈月秋-倪建琴，杨丽娟-杨淑娟，赵羽阳-殷冬梅，徐兆燚-金钰；三是选送有潜力的班主任苗子参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长；四是继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。另外，为展示优秀班主任和优秀班集体的风采，上学年被评为校级以上优秀班集体和优秀班主任的代表要在本学期中分期展示主题活动。展示对象为：卢瑛、顾杰、钱丽亚（10月份）。平时，每个班主任必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，要求建有博客或35周岁以下的青年班主任每人每学期写10篇教育随笔（其他班主任减半），每篇字数不少于500字；30周岁及以下的青年班主任每人每学期读一本教育专著，每月完成一篇读书摘记，并写好一篇读书心得，每篇字数不少于500字（全部在博客上体现）；40周岁以下的青年班主任每人研究一个教育现象，期末写一篇研究论文，其他完成一篇工作总结。
3．认真开展主题教育活动。学期主题：庆祖国六十华诞，爱祖国，看行动，争当优秀小公民。（详见方案。）
（1）爱祖国，敬老师。
以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标，在教师节期间组织学生观察教师一天的工作写体会文章（评比）、向教师说一句感激的话或发送一条问候的短信、开展一次尊师主题班会或晨会、出刊一期主题板报。使学生了解教师的教诲之恩和关爱之情，努力学习，回报师恩。
（2）爱祖国，练常规。
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《星城小学小学生十个好习惯》及《星城小学小学生一日常规》为抓手，认真贯彻落实《常熟市中小学生基础文明行为细则》，狠抓常规管理，制定切实有效的两周常规训练要求，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。
9月份一年级开展争创“常规达标班”活动，其他年级开展争创“常规优秀班”活动，学期末一年级评比“常规优秀班”、其他年级评比“常规示范班”。各班利用时间大力开展学习《星城小学小学生十个好习惯》及《星城小学小学生一日常规》要求、文明就餐要求，夯实各项
常规，让学生尽快投入到学校生活中。
（3）爱祖国、增才干。
A、积极参加镇“心系虞山，情系祖国”庆祝建国六十周年主题系列活动：第一版块：“看变化、赞成果”
——“一张老照片的故事”讲故事比赛；第二版块：“谈发展、说感受”——“祖国发展我成长”新旧童谣大家唱活动；第三版块：“表决心、看行动”—“心系虞山，情系祖国”百米书画长卷活动。
B、本校活动设想：每月安排教师、学生分别进行国旗下讲话；每周星辰电视播出专题节目（祖国大好河山、发展成果）；节日期间全体师生观看国家庆祝建国60周年庆典活动；10月底各班集中开展庆祝建国六十周年主题活动一次（部分班级展示）；
11月中华颂·2009经典朗诵大赛，内容：围绕歌颂中华这一主题，在教师指导下选择，朗诵优秀传统经典诗文，形式：先在班级内以小组为单位开展经典诗文朗诵活动，再选择10人以上参赛；12月举行向祖国汇报--“红歌演唱赛”（形式：大合唱）学校大队活动。（4）爱祖国，学自护。
充分发挥法制副校长的作用，积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法制精神，提高法律素质。加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。加大宣传力度，教育学生远离毒品，不进网吧等不健康的活动场所。
（5）爱祖国，心健康。
积极参加上级心理健康培训和开展心理健康校级培训，扩大辅导员队伍，充分发挥学校心理专（兼）职教师的作用。做好学校心理咨询室的建设，积极创建苏州市合格心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，建好学生心理健康档案。
4．加强对后进生的教育、转化工作。继续建立两个三级（班级、年级、学校；学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。在帮教工作中严格执行“四定”：定人、定时、定内容、定职责。中层以上领导和党团员须联系帮教一名不良行为学生，写好帮教记录。对于品行不良的学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平；对于学困生，教师要认真做好补差工作，开展“互帮互学”活动，提高他们的学习成绩，确保全校教育教学质量达到、超过市局的要求。
5．继续开展课题研究，构建和谐校园文化。
常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》进入全面探究阶段。各班制定好传美格言学习计划，认真学习美德格言。正式将09秋季新入学一年级作为实施“雏鹰特色系列奖章”争章活动的实验年级。从二年级起，各年级分上、下学期重点争两枚章，具体明确如下：二年级为惜时章和礼仪章，三年级为诚信章和宽容章，四年级为谦虚章和改过章，五年级上学期为意志章、实践章，五年级下学期为勤俭章和爱国章。争章方法照旧。
配合学校象棋文化特色教育，积极开展丰富多彩的特色活动。
6．密切联系社会、家庭、开辟“大德育”的广阔天地。
继续充分用好《苏州市网上家长学校家校路路通》平台和家访等其他手段，做好与家长的联系和及时沟通工作，形成教育合力，提高育人效果。继续办好家长学校，利用好德育基地，组织开展好活动。
四、活动安排
九月：常规教育月
1．了解学生暑假生活情况，举行开学典礼。
2．聘请辅导员，健全大中队组织。
3．庆祝教师节，感恩教育。
4．健全值勤制度，调整卫生包干场地，开始正常的五项竞赛。
5．检查教室布置、黑板报。
6．争创“常规达标班”和“常规优秀班”活动。
7．组织参加镇“心系虞山，情系祖国”庆祝建国六十周年主题系列活动。8．班主任例会。
9．制定班、队工作计划。
10．健全德育网络，召开德育工作领导小组会议，制定学校各类德育工作计划。11．一年级家长学校举行开学典礼。（时间：8月31日晚上6：30）
12．观看国家庆祝建国60周年庆典活动。
班级活动主题：常规从我做起
黑板报主题：迎接新学期，我爱我的老师
十月：爱国主义教育月
1．组织参加镇“心系虞山，情系祖国”庆祝建国六十周年主题系列活动。2．建队节举行队知识讲座及新队员入队仪式。
3．青年班主任培训。
4．德育基地活动。
5．召开德育工作领导小组会议。
6．各班开展庆祝建国六十周年主题活动。
班级活动主题：我爱我的祖国
黑板报主题：祖国祖国我的家
十一月：法制、安全教育月
1．班主任例会。
2．家长学校活动。
3．开展法制、心理健康主题讲座。
4．组织参加镇“心系虞山，情系祖国”庆祝建国六十周年主题系列活动。5．中华颂·2009经典朗诵大赛。
班级活动主题：安全伴我行
黑板报主题：安全伴我行
十二月：强身健体月
1．青年班主任培训。
2．冬季三项锻炼。
3．组织参加镇“心系虞山，情系祖国”庆祝建国六十周年主题系列活动。4．庆祝元旦大队活动。
班级活动主题：健康伴我行
黑板报主题：健康伴我行
一月：总结评比月
1．班级工作初评。
2．一年级“常规优秀班”和其他年级“常规示范班”评比活动。
3．部署寒假生活。
第二学期德育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲（规程）》。以爱国主义为主旋律，以养成教育为基本内容，以传美教育为载体，以“三心”教育为突破口，以德育科研为先导，着力德育队伍内涵建设，努力构建德育工作新体系。
二、主要工作
1．加强师德师风建设。确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德，树立先进典型，弘扬正气；加强教育常规管理，规范教育行为；彻底杜绝体罚与变相体罚，彻底杜绝家教与有偿服务。把教师的“三心”（热心、爱心、诚心）送进课堂、送进家庭、用教师的“三心”换取学生的“三心”（感恩心、责任心、进取心），达到感化一批学生，强化一批学生，提高一批学生的效果。
2．着力班主任队伍建设。继续开展班主任“20111”活动，要求建有博客或35周岁以下的青年班主任每人每学期写8篇教育随笔（其他班主任减半），每篇字数不少于500字；30周岁及以下的青年班主任每人每学期读一本教育专著，每月完成一篇读书摘记，并写好一篇读书心得，每篇字数不少于500字（全部在博客上体现）；每位班主任每人期末写一篇研究论文。（按照本学期指定主题展开）
本学期，继续开展班主任师徒汇报活动。本学期，要组织青年班主任进行晨会借班会课活动，在此基础上选拔优秀班主任参加市级比赛，还要积极参与市级班、队会会课比赛。
3．加大工作管理力度。探索并不断完善德育工作机制，完善德育管理网络；校长室总负责、规划全校德育工作；德育处组织实施全校德育工作；班主任各司其职，将学校德育计划落到实处；规范德育工作制度，坚持班主任例会制度，月月有计划，周周有重点；加强常规巡视及反馈力度。
4．抓好学生养成教育。紧抓常规管理不放松，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。
本学期，各班主任要切实从班级自身出发，利用集会课、班队会的时间，继续组织学生认真学习与落实学校一日常规要求。3月上旬，上学期被评为常规示范班的班级要进行为期一周的常规展示。大队部继续做好“五项”竞赛检查与评比工作，努力使这项工作到位、高效。5．继续开展课题研究。
常熟市级课题《加强中华传统美德教育，推进思想道德建设》进入全面探究阶段。二至六年级各班继续按照传美格言学习计划，认真学习美德格言。具体明确如下：二年级为惜时章和礼仪章，三年级为诚信章和宽容章，四年级为谦虚章和改过章，五年级上学期为意志章、实践章，五年级下学期为勤俭章和爱国章。争章方法照旧。
6．密切联系社会、家庭、开辟“大德育”的广阔天地。
继续充分用好《苏州市网上家长学校家校路路通》平台和家访等其他手段，做好与家长的联系和及时沟通工作，形成教育合力，提高育人效果。继续办好家长学校，利用好德育基地，组织开展好活动。
本学期家长学校活动安排如下：
周次年级主题负责人
4六毕业班家长动员会王志芳
5一心理健康教育专题辅导殷冬梅
13一、二、三、四、五家校真情对话冯敏霞
16六毕业工作专题会顾品良
19一一年级家长学校结业典礼殷冬梅
7．加强学生安全教育。继续设立偶发事项、突发事件上报和备案制度，确保学校内无重大责任事故发生；护导值日要更规范，管理更到位；重视开展“远离毒品、珍爱生命”教育活动，培养学生从小树立远离毒品的意识；做好健康教育工作，以普及卫生知识、提高公民素质为目标，积极推进素质教育。
8．本学期主题活动安排
学期主题：我要感恩、我要负责任、我要进取（以下简称“三心”）
根据上级部门关于开展“感恩心、责任心、进取心”为主题的“三心”教育活动教育要求，本着从学生的生活实际及身心特点出发，遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，教育学生关注现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养强烈的社会责任感和不断进取、奉献社会的精神，培养学生良好品质与行为习惯。
首先在“三心”教育的实践过程中，将“三心”
教育渗透到学科教学中。在各科教学过程中每位老师要积极渗透“三心”教育，让每一门学科，每一个课堂都成为培育“三心”的重要渠道。其次注重将主题教育与常规教育相结合。在开展“三心”教育过程中，各班要给学生安排不同的小主人岗位，做到人人有事做，事事有人做，让他们在生活的琐事与班级常规管理的实践中，努力培养“三心”。要确立“做好每一件小事，争当优秀班集体”的集体奋斗目标，知道作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。要根据班级实际积极开展富有特色的常规评比竞赛，提高每位学生的责任感，增强学生“三心”。可以采用激励教育方式，强化学生进取意识，让“三心”教育成果得到强化。如贴上象征着进取的红星榜，用红星、小苹果等学生感兴趣的实物奖励，让学生朝着既定的目标不断前行。每月以班级为单位评比本月班级“三心”好少年，树立班级典型，寻找差距，明确努力方向。另外，家校互动是学生责任感培养的重要渠道。在实际的教育工作中，要充分运用和开掘家委会的作用，利用传递学校和家庭、社会的教育信息，发挥它的教育功能。积极鼓励家长参与学校“三心”教育活动，同时充分发挥和利用家委会的教育资源，为学生的课外活动、研究性教育活动开展提供条件。
为增强活动效果，将积极实施体验式“三心”教育。设计体验性较强的活动，让学生经历真实的生活，养成良好品德。具体如下：
时间内容对象要求
第2周致全体家长一封公开信一～六年级
第2周“雷锋精神伴我行”：
全校爱心捐款活动；
我为社区做件事活动大队部成员通过爱心捐款和为社区孤寡老人送温暖，培养爱心，增强社会责任感。
第3周算算亲情账一～六年级把父母为培育自己成长所支付的一切费用在A4纸上以表格形式罗列出来，并附上班级、姓名、感言；在本周班会（低年级晨会）上交流感言，每班上送德育处5份。
第4周收集温馨照一～六年级把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，在A4纸上粘贴，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受，并附上班级、姓名；在本周班会（低年级晨会）上交流，每班上送德育处5份。
第4周常规示范班校级常规展示一～六年级强化常规养成，培养“三心”。
第5周讲讲亲情故事、写写感恩信一～二年级讲故事
三～六年级写信学生们用讲故事、写信的形式表达对父母、老师的感谢，在本周班会（低年
级晨会）上交流。三～六年级感恩信每班上送德育处5篇，A4纸打印，附上班级、姓名。第6周布置爱心家庭作业一～六年级每位学生自觉完成三项“感恩作业”：（1）对父母说一句感恩的话；（2）给父母消除疲劳（捶背、洗脚、梳头、倒茶等）；（3）为父母分担家务（洗碗、做饭、扫地等）。要求每天都能够坚持完成“感恩作业”。
五月份，学校将统一下发家庭问卷调查表。
第7周参观市消防中队五年级增强消防意识，培养社会责任感。
4月份祭扫烈士墓四年级扫墓寄哀思，激发“三心”。
4月份社会实践活动一～六年级广泛开展走入社会、走进大自然活动，感受大好河山、激发“三心”。
4月份学习“三心”故事一～六年级利用本月晨、班会引导学生了解古今中外著名科学家、思想家、政治家的丰功伟绩和英雄模范人物的光辉业绩，使积极进取根植于思想的土壤之中。（中高年级结合《大江南北》，每班上交《大江南北》读后感电子稿2篇），每班上交搜集的5个“三心”故事，电子稿上传德育处，并全部附上班级、姓名。
第9周举行主题队会（晨会）一～六年级围绕“感恩心、责任心、进取心”主题，各班可结合本学期开展的班级特色活动展开，要体现学生年龄特征。徒弟班主任准备全校展示。
5月底慰问市福利院儿童大队部关爱残疾儿童，培养“三心”。
4～5月份开展以“我是地球的小主人”为主题的爱护环境、保护家园系列活动四、五年级通过参加市护林防火活动，培养社会责任感。
第13周“如何培养有责任心的孩子”家校真情对话活动一～五年级通过家长会形式进行家校互动
6月1日我身边的“三心”故事展演（故事展演以小品、故事、演讲等形式，脚本要自创，可以邀请家长或老师参与）一～六年级以生动活泼的展演形式激发“三心”
6月1日表彰本校“三心”好少年一～六年级挖掘“三心”典型，树立“三心”榜样。
6月份“三心”活动总结三～六年级组织学生写“三心”活动心得，每班上送5篇电子稿上传德育处，并全部附上班级、姓名。
三、每月工作安排：
二月份：常规教育月
1．制订德育工作计划。
2．举行开学典礼。
3．组织班主任例会。
4．正常五项竞赛。
5．制定班、队工作计划。
6．月底出刊第一期班级板报，主题为：我要感恩
7．“三心”教育活动启动。
三月份：绿色行动月
1．毕业班家长动员会、一年级家长学校活动。
2．社区教育委员会会议。
3．开展绿色行动：“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
4．“三心”教育活动。
5．月底出刊第二期班级板报，主题为：我要负责任。
四月份：革命传统教育月
1．组织学生祭扫烈士墓。
2．学生亲近大自然活动。
3．班主任主题沙龙活动。
4．月底出刊第三期班级板报，主题为：缅怀先烈，感恩社会。
5．“三心”教育活动。
五月份：真情对话月
1．班主任专题培训（班主任工作艺术、心理健康教育等）。
2．校园文化艺术节活动。（详见活动方案）
3．组织一～五年级学生家长会。
4．慰问市福利院儿童。
5．评选市、镇三好学生，先进学生集体。
6．月底出刊第四期班级板报，主题为：我要进取（围绕科技环保主题）。六月份：我爱学习月
1．举行庆祝“六一”大队活动。
2．一、六年级家长会。
3．禁毒教育专题讲座。
4．评选校“三心”好少年、三好学生及品学兼优生。
5．推荐参评常熟市德育能手，常熟市德育带头人。
6．总结本学期工作、部署暑期工作。
柯坪湖州双语小学德育工作三年发展规划 （草案） 一、德育工作规划背景分析 （一）、德育工作的优势因素： 1、学校设施及功能室建制完善，校园文化环境、场地设施齐全。 2、德育教育对象是淳朴的的学生群体，居住区在县镇文化圈。 3、有领导组织支持及强有力的制度，参与人员执行力强。 4、有大量青年教师队伍等中坚力量的参与。 5、有“爱的教育”为主导的德育核心理念。 6、有多元文化交错糅合、教育形式易于创新。 7、有独具特色的少数民族文化环境。 （二）、德育工作的问题因素： 1、教师流动与更替导致校内德育骨干队伍力量不足，班主任工作理念需要加快更新。。 2、校内包括家庭、学校、社会在内的德育育人体系尚未健全。 3、缺乏社区等社会力量的参与支持，缺少丰富的社区资源。 4、家长的参与度不高，参与效果不好，家校沟通机制不畅，家庭教育整体乏力，家庭教育的理念与能力相对薄弱。 5、国语教育的推进尚在爬坡阶段，师生因素质、文化差异，语言交流障碍等，对推进特色德育有一定影响。学生群体内蕴的文明素养，外显的形象行为跟不上现代化公民的素质要求。 6、学校德育与学生德育的评价制度有待完善。
7、青年教师与学生群体对中国及新疆历史，中国国情，中国特色，党的民族政策及各类教育法规等缺乏深层次认识。正面教育往往爱大而空，缺少方法指导，管理空洞，形式大于内容。 二、德育工作总体目标 坚决贯彻党的教育方针，在柯坪县教科局及学校领导领导下，政教处重点围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，增进“五个认同”思想教育及民族团结教育，具体依托《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，并将其作为德育工作基本标准，结合区域文化特点、结合校情，狠抓养成教育。经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育教育与管理工作，进一步强化教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步开创德育管理顺畅，德育队伍精良，德育途经广泛，德育资源优化，评价体系科学的工作局面。构建人本化、本土化、生活化、科学化的德育体系。以常规教育管理为基点，打造平安校园、文明校园、德育特色校园，建设以“融情——爱的教育”为全线贯穿的具有鲜明特色的柯坪德育示范校，为不断推进国语教育教学创造有利条件、营造良好氛围，培养合格人才。 三、德育教育主要内容 1、基于学校办学理念和特色发展，实施特色德育：“融情——爱的教育”。每年要有活动主题方案。 2、德育组织网络化建设，师生全员参与,人人都是学习者,人人都是教育者。 3、德育教育专业核心队伍建设。建立德育教育结合实际科学规
学校德育工作三年发展规划 一、德育目标 通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。 二、分阶段目标 按计划分三个阶段，分步实施落实。 第一阶段（2018年9月——2019年8月） 在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。 第二阶段（2019年9月——2020年8月） 在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。 第三阶段（2020年9月——2021年8月） 实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。教师幸福成功、学校和谐发展。 三、阳光少年教育的实施 一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。 二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业 三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。 ①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节） 课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范 ②习惯养成教育 分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：（1）学习好习惯；（2）做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯。 达成标志： ①自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制； ②自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。
2018德育工作发展规划 小学德育工作中长期规划 一、目的和意义 为进一步加强学校德育工作，树立全员育人理念，学校将深入贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》和《潍坊市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对学生的身心发展特点，积极探索学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，促进我校德育工作实现新的跨越。 二、工作思路 以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动力依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。 三、工作任务 1. 以德育队伍建设、制度建设等为主要内容来抓好德育基础建设。 2. 建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用。 3.
加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园。 4. 丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质。 四、工作措施 1. 抓好德育队伍建设 着力建设好德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍等，充分发挥他们的教育和管理的作用。 通过召开德育X作经验交流会，以及组织参加上级教育主管部门举办的研讨班等多种途径，提高队伍整体素质。德育工作者深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，组织教师撰写论文和教育随笔，侣导多读书、读好书，营造浓厚的学习氛围。实施青蓝工程，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，开发利用本校的优质资源，资源共享，共同提高，整体发展，塑造一支学习型、科研型、师德修养高、业务素质高、工作效率高、为人师表、能创造性开展德育工作的德育队伍。 2. 精心创设良好的制度文化氛围。 学校将在原有的基础上建立一个具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和制度体系，构建学校特色制度文化。实行岗位贵
德育工作三年发展规划 一、学校德育工作基本情况及分析 我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，以团委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍，以德育工作研讨会、年级组工作会议、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。但也存在不足，德育教育激励机制需进一步完善，德育工作队伍需进一步加强管理，各部门的联系沟通需进一步加强，学生的养成教育需进一步强化。 二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系 （一）整体目标： 文化导引、道德践行、德性培养 （二）基本原则： 1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作，工作中要学会“蹲下来看学生”，以学生的利益为出发点，以培养合格人才为落脚点。 2.统筹兼顾、明确责任的原则充分发挥党团组织、工会、学生会的积极能动性，在抓好学生德育工作的同时，做好教职员工的德育工作。教职员工的德育工作，主要由学校党支部统一安排实施；学生的
德育工作，由学校德育室、团委、学生会、各年级团总支、学生社团、各班团支部共同管理实施。 3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作，不能期望德育工作一蹴而就，必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中，要抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育教育。 4.全程、全员和全方位育人的原则，继承与创新有机结合的原则。 （三）目标体系： 1.形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康的德育工作队伍； 2.形成健全的德育工作职能机构和完善的领导管理体制； 3.形成比较完善的德育课程体系； 4.形成社会、学校相对稳定而规范的具有不同功能的德育教育基地； 5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的学校德育工作新格局； 6.形成完整充实的德育内容、行之有效的德育方法和途径、比较完善的德育研究体系。 三、学校德育发展的实践措施 （一）六项建设工程
大沙沟完小德育工作发展规划 根据《榆林市普通中小学德育常规要求（2013修订）》、《府谷镇第一学区2014学年工作计划》，现制定府谷镇第一学区大沙沟完小德育工作五年发展规划。 一、现状分析： 1、基本情况 学校目前拥有教职工32人，其中小学一级教师7人、小学二级教师25人；教师整体年龄层次年轻化，富有朝气，为人师表。 2、优势分析 （1）学校德育工作形成一套有效的管理模式。一是推行“温馨提示”。教师针对学生不良行规，开出温馨提示单；德育处结合每天值周情况，公示温馨提示内容，逐渐形成全员育人新格局。二是成立学校德育领导小组。针对年级德育工作出现的新情况、新问题，在反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措。 （2）有支持学校德育工作的社会力量。大沙沟完小所在村委员会成员积极为学校的发展出谋献策，学校、家长、社会关系融洽。 3、劣势分析 （1）教师的服务意识还不够到位。在当今激烈的竞争社会，教师们应该牢固树立服务意识，主动承担任务，勇挑重担。 （2）社会资源虽丰富，但家长素质相对差异过大。家长素质参差不齐，家庭教育意识比较淡薄。 （3）学校心理教育方面，师资力量薄弱，受过专业心理咨询培训的教师较少。 二、发展目标： 1、打造一支团结协作、无私奉献、勤于育人、具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。 2、培养学生具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积
极向上，勇于挑战，勤于实践。具有较强的独立思考，自我反思，自我调控的能力，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发现，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。 3、构建以师生为主体，具有时代特征、廉洁、健康向上的主流价值观念，形成具有学校特色的校园文化。 三、主要措施： （一）夯实完善育人队伍 1、充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。 2、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。做好师德的督导检查工作，通过各类评优活动，使教师成为学生学习的典范。 3、推进班主任队伍建设。 （1）有计划的开展班主任培训活动，通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促进班主任专业发展。 （2）提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高、优化工作之目的。 （3）完善班主任培养、考核奖励制度，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度地调动班主任工作的积极和主动性。 （二）切实发挥少先队作用 1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。 （1）充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日，开展民族
学校德育工作实施方案 （2011—2012） 一、指导思想 以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。 二、工作目标 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。 三、工作重点 （一）以德治校，强化德育育人功能 1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 （二）以人为本，规范学校德育内容 小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。 （三）课堂为主，有效渗透德育教育 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思
想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。 学前和1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。 （四）踏实工作，拓展德育教育途径 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。 3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。 二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。 三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。 2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中
2020年春季小学德育工作计划ppt 一、指导思想 本学期，德育处将严格按照学校三年发展规划中德育目标的总体要求，坚持“德育为首”的原则，积极探索当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素质为目标，以班级管理和主题月活动为主线，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注重德育的连续性和系统性，使我校德育工作健康发展。 二、工作目标 1、在校园文化建设背景下，继续做好学校文化(三风一训)、班级文化和楼道文化宣传巩固工作，不断创新校园文化品位，提升班级管理内涵。 2、继续落实卫生检查常态化，采取平时检查与周五检查相结合的原则，发现问题及时解决，对于工作失误者严格按照制度执行。 3、为确保教室环境卫生，继续落实下午放学、周末学生书包管理工作，任何班级不得留存学生书包。 4、加强安全管理，落实课间、门迎值勤、强化放学路队监管、规儿童节筹备庆祝工作，及时采集各类活动照片，形成报道，定期上传，不断规)加强德育队伍建设 1、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，做好班主任、辅导员的跟踪指导工作，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过
班主任会议、班干部会议和班队会，不断提升班主任专业化成长，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。 2、执行班主任、班辅导考核奖励办法，把班主任、班辅导工作的实绩作为评优的重要依据。 (二)抓细抓实德育常规工作 1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。要利用班、队会课组织学生认真学习贯彻践行《小学生守则》、《小学生日常行为规步加强班级工作的考核，强化班级管理，细化文明班级评比条件，通过省级文明校园创建工作和校园文化建设，在学生中大力宣传“十讲”(即语言上讲文明，行为上讲规步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、路队等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。 4、把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用宣传栏、LED显示屏、板报、晨会、班队会等活动进行教育，规升旗仪式授予流动红旗。 7、抓紧做好阳春三月学雷锋、春季学生疾病预防、安全教育、文明教育巩固工作。 8、做好德育档案建设、网校上传及各类活动图片收集、整理与归档工作。 9、由少队部具体负责，班主任配合，积极鼓励队干部参与班级、学校管理工作，定期开展活动，利用班队会给学生渗透有关少队知识，不断充实规是举办班级板报;二是以班为单位开展“校园文化我知晓”
布隆乡九年一贯学校德育工作三年发展规划 （2017学年?2019学年） 一、现状分析 学校有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师和辅导员队伍。教师的平均年龄相对较轻，并且富有朝气，能为人师表。学校德育教师队伍有着一定的实践经验和理论基础。 1、学校德育工作的优势分析有一批献身德育工作的优秀师资队 伍，具有一定的实践以验和理 论水平，且取得了一定的成绩。学校团队工作形成了一套有效的管理模式，连年在各级各类比赛中被评为县优秀级，为学校争得了荣誉。充分利用社区资源打造学校德育工作，为有效实现德育生活化，我校充分依托家长学校，积极开展各种教育活动，如：家长学校讲座活动、德育与法制副校长教育实践活动等等，初步形成了全社会都来关注未成年人教育的良好态势。 2、学校德育工作的劣势分析学校德育工作的制度健全，但考核的 力度不够；任务布置多但校 级领导指导督查的力度不够；各类活动多但系列化程度不够；全员教育的意识不够到位。行为习惯的养成教育存在“三不够”：教材开发的力度不够，教育深度不够，规范评比的力度不够。前两个不够主要是师资队伍的建设还不够到位，后一个不够，主要是很大程度上培养了学生自主管理的能力，但由于学生所在班级班主任配合力度不够，致使部分学生的工作方法和服务意识不到位。心理健康教育严重缺
失。心理健康教育的目标是帮助学生认识自己，认识环境，并掌握在 自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代化的社会的复杂性，学生在相当程度上承受了来自社会各个层面的压力，因此，学校心理健康教育是我们亟待解决的现实问题。 综上分析，学校德育工作的强化迫在眉睫。为此，我们根据上级的要求，结合自身的实际，特制定此三年发展规划。 二、指导思想 坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以 学生发展为本的理念，针对当前学生身心成长的特点，积极探索青少年学生思想道德建设规律，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。 三、基本理念 我校德育工作首先树立“树人先树德”的管理方针，将德育工作 摆在学校各项管理工作的首位。以改革为突破，以创新为动力，以活动为载体，以实践作为学校德育工作的生命，通过“养成教育正行为、美化环境造氛围、德育实践增活力、兴趣活动创特色、家校共建拓空间”等德育工作途径，强化师德师风建设，内强素质，外树形象。大力加强未成年人思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。 四、工作目标 总体目标：经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育
鄄城实验中学德育工作五年规划 一、指导思想： 为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平”为要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。 二、目标： （一）总目标： xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。 （二）具体目标： 一流学校要有一流的德育工作支持。德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。 1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使xx完小的学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现我校的办学特色。 2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。 3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。教师要以自己爱学生的感情，
2020年小学学校德育工作计划 一、指导思想: 以养成教育为基础，以礼节教育为核心，以学生为本，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓 准实质题目，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发展，努力 培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的X小学生。 二、工作目标: 1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。 2、加强行为习惯的养成教育，完善各项评选制度，促进礼节校 园的形成。 4、深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多 样的特色活动以及综合实践活动,给学生发展的机会，让每位学生都 成为“X小之星”,打造学QQ网名大全校德育品牌。 5、加强学生自主治理，建立校园学生自主治理机制，建立班级 自主治理岗位模式。 6、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。 7、坚持“三个加强”，即加强常规治理，加强队伍建设，加强 德育科研，争创德育工作先进学校。 三、主要任务和目标： (一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人” 的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德 育工作。
(二)不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。 (三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想： 1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和能力的进步。 2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班 主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级治理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深进，评选、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评选打基础。 (四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。 1、养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教 师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动 等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的 练习，切实进步学生的文明素养。 2、国学教育。全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典， 学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续 发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。 3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教育”体现于学生每一项学习活动 之中。 4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师， 在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时势事自觉回报。
2019年德育工作计划 以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地展开德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，持续增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理水平。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.增强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任实行有针对性的培训，提升班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的实行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促动班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续展开“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促动老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生实行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、主要工作措施 （一）增强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续增强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促动和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极展开思想道德渗透教育，进一步增强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视养成教育 深入展开小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促动学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，增强班级管理，经常性地实行班容班貌检查，将小学生日常规范教
孙口乡中学 学校三年发展规划和实施方案 （2012—2015学年） 孙口乡中学校三年发展规划 （2012年9月—2015年9月） 第一部分 学校办学现状分析 一、指导思想和奋斗目标 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、 基本情况： 全校在岗教师70人，其中中学高级教师7人，中学一级教师46人。
现有教学班12个，在校生388人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍，但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生发展的需要。 2、 学校重点改革方面： （1）新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。 （2） 进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。 （3） 办学条件方面。在上级领导的关心下，学校危旧校舍得以改造，新校舍环境良好。 第二部分 学校的发展目标和思路 三、学校发展的基本思路 1、联合中学办学的宗旨：普及初级中等义务教育，全面实施素质教育和创新教育，为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。 2、办学理念：依法办学、以人为本 、科研兴校，质量强校。 3、基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以和谐促发展，以质量铸品牌。 4、办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。 5、办学特色：以生活化德育教会学生做人；以优质的教育质量办人民满意的教育。 第三部分：工作目标与实施途径 四、学校发展的项目和措施 （一）、学校管理 目标： 第一学年，建立有效的学校管理考核的规章制度，加强学校中层管理，理顺学校管理机制，出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估争当先进学校。 第二学年，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。
2007—2012年学校德育工作发展与建设规划 德育工作是学校培育国家建设者和接班人的最基础、最有效、最迫切的首要任务。抓好德育工作、做好德育工作规划，是关系到八中未来前途和命运的一项紧迫任务，也是富有实际意义的指导性纲领，对全面实现学校的振兴起到关键性作用。 一、指导思想： 以党的“十七”大精神为指针，以党的教育方针为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的相关要求，统筹兼顾学校德育工作的各项要求，按照科学发展观的思想体系，建立起一整套符合八中实际发展和德育教育发展新思路，运用新的举措、新的途径、新方法，不断探索德育教育的新路子，以培养“四有”新人为目标，积极稳健地推进学校德育工作有序发展。建立德育发展的有效机制，实现学校德育工作达到全市的先进水平，培养一大批优秀的德育工作者和千百万健康、积极向上，富有发展前途的合格毕业生。 德育工作的中心是要有一个较为可行的德育工作指导原则，要建立起一个与发展实施的方法，要有计划有组织，分步骤实施德育规划的主要内容，以教师和学生健康成长为目标，逐步提高学校德育工作的水平。 二、办学思想、校风、德育工作指导原则 我校的办学思想是“厚德载物、厚重文化、厚积薄发”。它蕴含了以德为先的宗旨，强调我们应该培养什么样的教师和学生的问题(厚德载物)。它明确了学校今后应该以文化建设为重点，培育浓郁书香校园，以建设学校厚重文化为铺垫，不断提高学校的办学品味、办学质量，从而提高学校的办学效益(厚重文化)。它寓有学校蒸蒸日上，同时也指明了通过学校教育的有效性管理和教育能够培养出一大批有后劲、发展潜力巨大的教师群体和学生群体(厚积薄发)，我校的校风是——文明礼貌、诚实俭朴、勤奋好学、紧张活泼。它主要是指导现阶段学校德育工作应该着手抓的主要内容。我校德育工作的指导性
做阳光自信的我—— 小学德育工作三年计划 德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下： 一、现状分析 我校建校一年多来，德育工作逐步走上正轨，开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校，社会给了许多的机会，现在又正值大搞城乡一体化，应该说我校德育工作的任务是任重而道远，就目前情况而言，学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西，学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向，分析现状如下： 1、德育负责人自我分析 我是一个年轻教师，工作了两年多，自己觉得自身有一些优势：踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。这些特质对我开展工作有很大的帮助，但是要想把学校德育工作开展得有声有色，让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同，光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。 2、教师分析 我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的，所以没有经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难，所以我校教师（特别是班主任队伍）年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。 3、学生分析 我校是一所农民工子弟校，虽然有很好的设施设备，但是生源差、杂。大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育。另外，学生由于家庭环境影响，见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。 4、家长分析 我校学生的家长大多是进城务工农民，这一群往往文化素质低，有些甚至连自己的名字都不会写。他们最关心的就是自己的温饱问题，对于孩子的期望值不高。所以，要他们重视孩子的发展这是很难的。另外，家长自身素质的低下也影响了孩子，不管是行为习惯还是言谈举止，都在潜移默化中让孩子深受影响。所以“5+2=0”的局面在我们这一类学校体现得非常彻底。当然也有一部分素质相对较高的家长，
鹿城职业技术学校德育三年发展规划 (2011年—2014年) 一背景分析 (一)学校优势 1.学校在实施素质教育的进程中先后被相关部门评为温州市中小学日常行为规 范达标学校、温州市中学生优秀业余党校、鹿城区先进团组织，温州市优秀社团等等。 2.学校已初步形成了德育工作的考核反馈机制，如班级行规考核、班主任考核、 学期考核制度、学生德育千分考核等。 3.学校学生德育千分制考核条例趋于成熟,学校社团建设和勤工俭学活动深受 学生欢迎. 4.我校一直和周边派出所、社区等保持良好的共建关系，非常重视安全和法纪教育，效果良好。 (二)存在问题 1.由于中职学校普遍存在社会认可度低,所以中职学校部分学生存在行为习惯不良、学习习惯不佳、留守学生较多等情况,我校德育工作面临很多新问题. 2.德育工作者,尤其是班主任的水平参差不齐,整体水平有待提高,加强德育工作队伍建设成为当务之急. 3、德育工作扎实有效,但缺乏长效机制和长期规划和目标,学校周边环境复杂,给德育工作带来一些负面影响. 二、指导思想： 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用“以人为本、科学管理、持续发展”的科学发展观统筹德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育，发挥专业教学和实训实习在德育工作
孙祠堂中心小学德育工作五年规划 一、指导思想 我校德育工作以三个面向和党的十九大精神为指导，按照科学发展观和可持续发展的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“和谐育德”精神，进一步加强学校德育工作的组织与领导;坚持以德育队伍建设为基础,以机制创新为保障,以德育科研为突破口，以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、社会交往能力的新时代青少年为目标,全面推进学校的德育工作,全面提高学生的思想道德素质。 二、工作目标: (一)德育队伍建设目标 1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为: ⑴政治素养好。具有较高的政治理论水平，教育思想端正。 ⑵理念先进。认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验,了解当前学校德育的发展状况与趋势,并用先进的教育理念指导学校德育工作的开展。 ⑶专业能力强。精通教育学、心理学和学校管理理论，具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。 ⑷具有开拓精神。工作中勇挑重担,迎难而上,争创一流,使学校德育工作进入县先进行列。 2、建设一支师德高尚，理念先进,专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为: ⑴师德高尚。模范遵守师德规范,严格自律,率先垂范,热爱
教师个人德育发展规划 21世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速灵敏的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很简易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行结壮有用的德育工作，特制定德育发展规划如下: 一、指导思想： 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢靠把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、本学期我班的基本目标是： 1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成优良的学习风气；培养学生优良的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤劳的班风。 2、为全面提高我班学生与人交往的能力，养成优良的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设 3、做好学生的思想教育工作，转化后进生。帮助学生树立信心，端正学习态度和对人生价值的认识。帮助学生形成健康的心理和人格，形成优良的班风、学风和生活作风。 德育目标：①优秀率：40%②优良：55% ③合格：5%不出现品德不合格的学生。 三、工作措施
１、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。 ２、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成优良的道德品质。培养学生优良的集体荣誉感，以形成优良的班风、学风和生活作风。 ３、关心和爱护学生，耐烦细密地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到吃紧的学习之中。同时在学生中广博的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，欢愉的生活。
2020年学校德育工作年度计划 一、指导思想 深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善学校德育工作立体网。深入开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，努力构建“和谐德育”的教育体系。以建国六十周年为契机，以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育工作新途径，构建具有xxxx中学特色的德育工作机制和体制，力争学校德育工作再上一个新的台阶。 二、工作目标 围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。 一个中心：围绕学生思想道德建设为中心。
两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。 八项工作 1.抓好两支队伍建设，提高德育管理水平。 2.加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，促进规范管理。 3.扎实开展系列主题教育活动。 4.加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。 5.开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。 6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。 8.加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。 三、工作内容 （一）抓好两支队伍建设，提高德育管理水平。 1．抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。
中学德育发展三年规划 一、现状分析 xx中学是乡属农村初级中学，几年来，学校一直把德育工作做为立校之本。学校现有班级14个，学生500多名，其中共青团员有130多名。教师中一半以上是青年教师，班主任队伍中都三十五岁以下的青年教师，他们成为学校德育工作的中坚力量。教师的敬业、奉献精神较强，但是，由于年青教师多，教育教学经验相对较少，如何提高他们的素质和能力，是当务之急。学校领导班子历来重视在全面贯彻教育方针下，积极推进实施素质教育中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化，教育内容系列化，教育渠道多样化的局面。 学校正在进行改扩建，今年9月份xx中学将合并到我校，我校变成寄宿制学校，这为德育发展提供了契机，也提出了新规划。现阶段，学校德育面临三大任务：1、进一步加强德育队伍建设；2、进一步加强团队建设；3、进一步提高学生的德育素养，为提高教学成绩提供保障，培养德才兼备的人才。 二、总体目标： 把坚定正确的政治方向放在首位，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本大事，把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为我校德育工作重点。学校将继续以爱国主义教育为主旋律，以美育教育为切入口，以“孝心、爱心、责任心”的基础道德教育为抓手，以建立与完善激励机制为手段，不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住学校合并带来的机遇，再度发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育。牢固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。 抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。针对校情，制定德育工作的总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以养成教育和中华传统美德教育为重点。着力挖掘德育内涵，提高德育实效。围绕树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力等德育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，使学生实现