生物圈中的绿色植物
绿色植物的主要类群
基础知识
一、绿色植物的主要类群
绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。
二、藻类植物
1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。
2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。
3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。
三、蕨类植物
1.生活环境：阴湿的陆地。
2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。
3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。
4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。
四、种子植物
1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。
2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。
3.分类：
裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。大多生活于干旱环境。如：柏、松等为常见品种。
被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。
4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。
绿色植物的蒸腾作用
一、观察叶片结构
1.实验方法：练习制作临时切片。
2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。
3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。
二、绿色植物的蒸腾作用
1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。
2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。
4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。
5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。
绿色植物的光合作用
一、光合作用的产物
1.实验：绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
隔水加热酒精的目的是避免危险。
滴加碘液后，叶片变蓝部分为见光部分。
该实验证明了光合作用的条件之一是光，产物是淀粉。
2.光合作用产生的气体是氧气。
二、光合作用的原料
光合作用的原料是水和二氧化碳。
三、光合作用的实质
1.光合作用反应式：略。
2.光合作用通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并且释放氧气。
四、光合作用的应用
农业生产上提高光合作用效率的方法有合理密植、间作套种等。
绿色植物的呼吸作用
一、植物的呼吸作用
1.概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
2.反应公式：略。
3.观察种子呼吸现象的演示实验。
温度计示数上升说明萌发的种子放出热。
蜡烛熄灭说明呼吸作用吸收氧气。
澄清石灰水变浑浊说明放出二氧化碳。
4.呼吸作用释放能量，一部分以热的形式散失，其余主要用于维持各项生理活动。
二、呼吸作用的应用
1.田间松土、及时排涝有利于根的呼吸。
2.粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。
绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色的“能量转换器”
1.绿色植物将光能转化为化学能。
2.绿色植物是生物圈中最重要和最基本的组成成分。
二、自动的“空气净化器”
1．绿色植物的光合作用可消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。
2．绿色植物可以吸收大气中的有害气体。
三、天然的“蓄水池”
1．绿色植物可以使更多的水渗入地下，对土壤有固定和保护作用。
2．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量。
典型中考试题
1.下面有六种常见的植物，请回答有关问题：(6分)
①海带②满江红③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树
(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是 (填标号)；二类是
(填标号)。分类的依据是。
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 (填标号)。
(3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 (填标号)。
(4)上述植物中属于被子植物的是 (填标号)。
2. 请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。
（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是______________________________ （2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是__________________________ （3）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是
___________________________________；需要“隔水”的原因是________________________________ （4）从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是
______________________________
（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是_______________________________
3. 某实验小组在做探究“光对植物的光合作用的影响”的实验时，设计了如图所示的实验装置。据图分析回答：
(1)该实验要研究的问题是。
(2)根据生活经验，你作出的假设是，该实验的变量是。
(3)设置甲、乙两套装置的目的是
4. 水城中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示。
实验步骤：
步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置放在阳台上；
步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理，然后滴加碘液，观察现象。
实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化。
请分析回答：
（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是。请你说出探究其中任意一个变量的一组
实验是（回答提示：××和××是探究变量××的一组实验）。
（2）实验现象说明A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉。请你说出B叶片绿色部分淀粉的来源
是。
（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果。
5. 冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用
人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是
增加光照可使增强，降低温度可使
减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也
大大增加。CO2浓度增加的主要原因是
。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该
考虑到无机盐
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得
温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
曲线b～c大幅度下降的原因是
，曲线c～d的成因
是。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线
区段相对应的时间内进行。
6. 将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一
段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行___________________作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的_______________从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的
_____________________。
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的
__________，散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收
___________________。在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行
_____________________。
7. 以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：（1）大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与有一定的关系。
（2）大棚银瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是：。
（3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行，提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥，因为。（4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长，瓜农必须做到。
参考答案
1.(1)第一种方法：一类是①②二类是③④⑤⑥依据是是否产生种子。
第二种方法：一类是①②④二类是③⑤⑥依据是生活环境(水生还是陆生)
(2)① (3)③⑤ (4)④⑥
2. （1）将叶片中的淀粉运走耗尽
（2）在叶片上形成见光与不见光的对照
（3）将叶片的叶绿素溶解到酒精中防止温度过高，引燃酒精
（4）检验是否有淀粉生成
（5）去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化
3. (1)光是否影响植物的光合作用(植物的光合作用是否受光的影响)
(2)植物的光合作用受光的影响光 (3)起对照作用
4. 叶绿体和二氧化碳（1分）
叶片A的绿色部分和非绿色部分是探究变量叶绿体的一组实验（或叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分是探究变量二氧化碳的一组实验）（1分）
（2）实验前叶片光合作用形成的（或实验前叶片含有的）（2分）
（3）在实验前，将实验装置在黑暗处放置一昼夜（2分）
5. (1)光合作用呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,可产生二氧化碳 (3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4) 植物进行光合作用消耗了大量的C02植物进行呼吸作用释放C02 b～c(或d～e)
6. （1）光合作用成熟区二氧化碳
（2）气孔
（3）无机盐呼吸作用
7. （1）土质和水质（2分）
（2）利用蜜蜂为异花传粉（虫媒花）植物传粉（2分）
（3）微生物分解农家肥中的有机物过程中能够释放二氧化碳（2分）
（4）定时向培养液中通气、更换培养液（2分）
七年级上册生物复习填空
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
1、生物学是研究生命现象和生命活动归率的科学
2调查是要明确调查的目的和对象，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫抽样调查。
3、生物的基本特征是：
a、生物的生活需要营养，（如植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。）
b、生物能进行呼吸，（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）
c、生物能排出身体内产生的废物，（如植物落叶、人出汗）
d、生物能对外界刺激作出反应，（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）
e、生物能生长和繁殖，
f、除病毒外，生物都是由细胞构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？不是。）
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈
2、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物。
岩石圈是一切生物的“立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。
3、生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，
还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
2、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
3、环境与生物的关系是环境对生物的影响
生物对环境的适应和影响
影响生物生活的因素有两类，生物因素：如光、温度、水、空气等
分别是非生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常
见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。
4、所有生物的生活都会受到非生物因素和生物因素的影响。
第三节生物对环境的适应和影响
1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
第四节生态系统
1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成：植物——生产者
生物部分动物——消费者
生态系统细菌、真菌——分解者
非生物部份——阳光、水、空气、温度等
3、生产者、消费者和分解者之间是捕食的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物网。一个生态系统中，很多食物链彼此交
错连接，形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿
着食物网和食物链流动的。当有毒物质进入生态系统，
这些物质就会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许
多生物。
4、请在右图中画出食物链：
5、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，
这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定的限度。
第五节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是森林生态系统，动植物种类相对较单一的是农田生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜
1、请填出右图中的相关结构：
1 目镜 4 物镜 3 转换器
7 遮光器 11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋
（1）将物象放大的是[ 1 ]和[ 4 ]所示的部分。
（2）转动[ 11 ]，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动[ 3 ]，
使低倍（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动[ 8 ]，
把较大的光圈对准通光孔。
2、使用显微镜的一般步骤是：①取镜和安放
②对光③观察
3、目镜内看到的物象是倒像。当装片向左移时，物像应向左方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向右上方向移动。
4、目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
第二节观察植物细胞
1、使用显微镜观察，除了会对光、调节焦距、安放和移动玻片外，还必须使光线能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有以下三种：
切片——用从生物体上切取的薄片制成；
涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成；
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如草履虫、水螅、青霉等）。
上述三种玻片标本都可做成永久（可长期保存）或临时（不能长期保存）。
2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备→制作临时装片→染色→观察。注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是生理盐水。
3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是细胞膜、细胞核和细胞质，其中起到控制物质进出作用的是细胞膜，遗传信息库是细胞核。
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，结构功能却是一样的。
与动物细胞不同的是，植物细胞还具有叶绿体、细胞壁、液泡等。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
4、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能：
第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、二氧化碳等，
这类物质叫无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如脂肪、蛋白质、核酸等，这类物质叫有机物。一般来说，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
2、能量有不同的形式。食物中的能量属于化学能。阳光中的能量属于光能。物质燃烧时放出的能量属于热能。能量可以由一种形式转变为另一种形式。
细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的叶绿素能够吸收光能。将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。同时，无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，并将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间”。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
1、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做遗船信息。细胞核是遗传信息库。
2、细胞核中被染成深色的物质是染色体。它由蛋白质和 DAN两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。遗传信息的载体是DNA。上具有遗传信息的片段叫DNA。
3、细胞是能量、物质和信息的统一体。细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中的遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。生长是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。分裂就是一个细胞分成两个细胞。
2、分裂时，细胞核先分裂，随后，细胞质分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞核分裂时，染色体先加倍再分成完全相同的二份，此时，产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的遗传信息是一样的，这就保证了同种生物在遗传上的相似性。
第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次
1、动物和人体的生长发育都是从受精卵开始的。在发育过程中，受精卵通过细胞分裂新产生新
细胞。这些细胞起初在结够、形态方面都很相似，并且都具有分裂能力能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞的分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态结构
相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做器官。
2、动物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官
→系统→动物个体。其中，动物体的四大组织分别为：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：种类很多，具有支持、连接、保护、营养等功能。
3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成系统。
第二节植物体的结构层次
1、绿色开花植物是由根、茎、叶、果实、种子、果实六大器官组成的。其中，根茎叶属于营养器官；花果实种子属于生殖器官。
2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如保护组织（保护内部器官）、疏导组织（如茎、叶脉、根尖反对党成熟区等能运输水和无机盐）、营养组织（储藏营养物质）等。
第三节只有一个细胞的生物体
1、生物圈中的生物按细胞数目的多少可以分单细胞生物和多细胞生物。前者如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。
2、请在下图中分别注明各部分的结构名称，并在
旁边简略写出各个功能。
第四节没有细胞结构的微小生物——病毒
1．病毒是一类没有细胞结构的生物。根据
寄生的细胞不同，可以将它们分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞里的动物病
毒；
专门寄生在植物细胞里的植物病毒；
专门寄生在细菌细胞里的细菌病
毒，也叫噬菌体。
2、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。它们不能独立生活，必须生活在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。如果离开活细胞，通常会变成结晶体。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
3、种子是一个器官，种皮使幼嫩的 胚 的到保护，同时 子叶 或 胚乳 里含有丰富的营养物质。孢子则是一个 生殖细胞 ，只有散落在 温暖潮湿 的环境中才能萌发，否则很快就失
去生命力。所以种子的生命力比孢子 强 。同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生 种子 是一个重要原因。 4、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能 5、
6、果
实由
果皮
和 种
子 组成。在种子的发育过程中， 果实 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
外界条件：适宜的 温度 、一定的 水分 和充足的 空气 1、 种子萌发的条件
自身条件：种子必须 完整 、 活的 ，储存时间较 短 ，度过 休眠期 。
2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做 抽样调查 。
3、种子萌发的过程：① 先吸收 水分 。② 子叶 或 胚乳 的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③ 胚根 先发育，突破种皮，形成根。 ④ 胚轴 伸长， 胚芽 发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
1、根生长最快的部位是 伸长 区。伸长区的细胞来自于 分裂 区。分生区的细胞通过 产
不同点 相同点
菜豆种子 有 2 片子叶，贮存营养 有 胚 和 种皮 ；
胚由 胚根 、 胚芽 、 胚轴 、
子叶 四部分组成 玉米种子 子叶 1 片，有 胚乳 ，贮存营养，种皮外有 果皮
生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断伸长，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠分裂区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
2、写出根尖各部分的名称及特点
3、茎是由胚芽发育成的。芽中有分生组织，芽在发育时，
分生组织的细胞分裂
4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含铁的无机盐，果树就会得的黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”（只开花不结果实）。
第三节开花和结果
1、完成下列桃花的基本结构：
2、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠昆虫传粉的；玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠风传粉。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行人工传粉。
3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的卵细胞结合形成受精卵。精子与卵细胞融合的过程叫做受精
4、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。
子房壁果皮
子房珠被种皮果实
胚珠受精卵胚种子
受精极核胚乳
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
1、植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要组成成分； b、维持植物体的固有姿态。c、水分能溶解和运输各种物质，如无机盐必须溶解在水中才能被吸收和运输。d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。
2、水在生物圈中的分布是不均匀的。水分多的地方，植物较多，树木高大。
第二节水分进入植物体内的途径
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，作用是大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
2、根吸收的水分和无机盐通过木质部的导管运输到植物的各处的。
叶片中制造的有机物则是通过韧皮部的筛管运输到植物的其他器官。
木质部和韧皮部之间的形成层能不断地分裂出新细胞，向外形成韧皮部细胞，向内形成
木质部细胞，使木本植物的茎不断增粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
第三节绿色植物参与
生物圈的水循环
1、完成叶片的结构图：
叶片由表皮、叶肉和叶脉
三部分组成。其中，表皮上有气孔，
是由一对半月形的保卫细胞细胞围成
的空腔。它是植物蒸腾失水和气体交换的的“门户”。
2、水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。发生的场所是气孔。意义：降低植物的体温；促进根对水分的吸收；促进植物体内
水和无机盐的运输。蒸腾作用还能参与生物圈的水循环。（思考：为什么春季植树时，移栽的树苗常被剪掉大量的枝叶？）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1．“绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有_淀粉__ ，利用的原理是_淀粉__遇__碘液_____变蓝；二是探究__光____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用__对照___的实验方法。在这个实验中，①先将盆栽天竺葵放__黑暗___处一昼夜，目的是让叶片中_淀粉___运走耗尽；②用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是_ 不见光，形成对照 ___；③移到光下照射几小时。④取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ _____；叶片一直要加热到颜色为黄白色，这样做的目的是脱去叶片中的叶绿素。⑤滴碘液前先要用清水将洒精中取出的叶处清洗干净，其目的是防止__对后面实验的干扰 ___.
2．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放置在酒精中隔水加热所看到的现象是酒精变成绿色，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：用黑纸遮盖部位_不变蓝_
__，没有用黑纸遮盖的部位__变成蓝色 ___ 。本实验所得到的结论是__绿叶在光下制造_了淀粉_________________________ 。
3．光合作用就是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中的过程。
4．树木在冬天生长缓慢主要是因为光照减少，光合作用制造有机物减少，而植物细胞中除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物
5．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的
线粒体中进行。呼吸作用是生物的共同特征。
6．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地光照条件和栽培措施相同，所以两地的甜瓜通过光合作用过程制造的有机物的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，从而消耗的有机物比
乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。
第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1．实验证明燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用
产生的氧气，除了满足植物自己呼吸作用的需要之外，还供给了动物。
2
．下图所示为一个与光合作用有关的实验，
甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳
的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；
甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。请据
回答有关问题：
(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士
林等不透气的物质，其意义是防止_漏气
_____。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一
昼夜的目的是_____让叶片中原有的淀粉耗尽_______________
_。
(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是 __变浑浊 _，原因
是_呼吸作用产生的二氧化碳澄清的石灰水变浑浊_
__。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是__ _____.
(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙_ ____，说明该装置中叶
片产生了_ 淀粉 ___。该实验设置装置乙目的是_对照 ____。
(4)该实验说明了___二氧化碳是光合作用的原料 _________。
3．绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧
气都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化
碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳
—氧平衡。
4．由于人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈
自动调节能力的趋势。要维持生物圈中的碳—氧平衡，第一要在全球限制
二氧化碳的排放量；第二绿色植物的作用就显得更加重要了。
5．光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相
互遮挡，影响植物的光合作用的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用单位面积上的光照而
造成浪费，影响产量，所以应该合理密植。
6．列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系：
区别和联系光合作用呼吸作用
区别部位叶的叶绿体六大器官的活细胞的线粒体条件有光有光、无光都进行
原料二氧化碳、水有机物、氧
第六章爱护植被，绿化祖国
1．我国的主要植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、长绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。其中，森林占了主体，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5，而且由于长期以来对森林资源的利用不够合理，使森林生态系统呈现衰退的趋势，同时过度放牧使许多草场沙漠化。为了改变这种局面，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，还将每年的 3 月 12 日定为“植树节”。
初中生物必背资料 第三单元生物圈中的绿色植物 55、植物有四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 56、藻类植物无根、茎、叶的分化，是单细胞或多细胞个体，细胞里有叶绿体，能进行光合作用，大多生活在水中；常见的藻类植物有：衣藻、水绵、海带、紫菜等。 苔藓植物有茎、叶和假根，可以当作监测空气污染程度的指示植物。 常见的苔藓植物有：墙藓、葫芦藓等。 蕨类植物有根、茎、叶的分化且有输导组织。常见的蕨类植物有：肾蕨、满江红、卷柏、贯众等。藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子繁殖后代。 57、种子植物分为裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。常见的裸子植物有：松、杉、柏、银杏、苏铁等。在生物圈中，被子植物较多。被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物两种。 双子叶植物的种子中有2片子叶，营养储存在子叶中，叶脉为网状脉； （如：豆类、花生、向日葵等） 单子叶植物的种子中只有1片子叶，营养储存在胚乳中，叶脉为平行脉。（如：玉米、小麦、水稻等） 58、果实主要由果皮和种子组成。种子主要由种皮和胚组成。种子的表面是种皮，种皮具有保护作用。种子里面是胚，胚是种子中的主要部分，是新植物体的幼体。将来发育成新植株。胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成。 胚根将来发育成根；胚轴伸长连接茎和根；胚芽发育成芽。子叶逐渐消失。（P81）59、种子萌发的自身条件是：具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质，还要度过休眠期。种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 60、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。胚根发育成根， 胚轴伸长连接茎和根，胚芽发育成茎和叶。种皮脱落，子叶逐渐消失。61、根尖的结构从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。（P30） 根冠具有保护作用， 分生区细胞具有分裂能力；
人教版初一生物七年级上册知识点 生物圈中的绿色植物 第一章、生物圈中有哪些绿色植物 1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。 3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。 4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。 5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。 6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。 8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。 9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。第二章、被子植物的一生 1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。 3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。 植物根尖结构示意图 6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。 7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。 8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。 9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。 10、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 11、植物花的结构
初一上学期生物知识点：生物圈中的绿色植物 生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初一上学期生物知识点：生物圈中的绿色植物，欢迎浏览! 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构(课本102)
第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 一、苔藓植物 1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。 2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。 3、藻类的经济意义： ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 三、蕨类植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于： ①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏； ④有些可作为优良的绿肥和饲料； ⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）} 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活， 其中一个重要的原因是能产生种子。 3、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
生物圈中的绿色植物 绿色植物的主要类群 基础知识 一、绿色植物的主要类群 绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。 二、藻类植物 1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。 2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。 3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。 三、蕨类植物 1.生活环境：阴湿的陆地。 2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。 3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。 4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。 5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。 四、种子植物 1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。 2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。 3.分类： 裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。大多生活于干旱环境。如：柏、松等为常见品种。 被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。 4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。 绿色植物的蒸腾作用
一、观察叶片结构 1.实验方法：练习制作临时切片。 2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。 3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。 二、绿色植物的蒸腾作用 1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。 2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。 3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。 4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。 5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。 绿色植物的光合作用 一、光合作用的产物 1.实验：绿叶在光下制造淀粉。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。 该实验控制的变量是光。 隔水加热酒精的目的是避免危险。 滴加碘液后，叶片变蓝部分为见光部分。 该实验证明了光合作用的条件之一是光，产物是淀粉。 2.光合作用产生的气体是氧气。 二、光合作用的原料 光合作用的原料是水和二氧化碳。 三、光合作用的实质 1.光合作用反应式：略。 2.光合作用通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并且释放氧气。 四、光合作用的应用
生物圈中的绿色植物知识点总结 生物圈中的绿色植物知识点总结 绿色植物是地球上最基础、最重要的生物群体之一，它们在生态系统中发挥着重要的作用。下面将对绿色植物的相关知识进行总结。 一、绿色植物的特征 1. 光合作用：绿色植物可以通过光合作用将太阳能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为能量和氧气。 2. 绿色素：绿色植物中的叶绿素是进行光合作用的关键物质，它们可以吸收光能，促进光合作用的进行。 3. 细胞壁：绿色植物的细胞壁由纤维素构成，具有保护和支持细胞的功能。 4. 胚胎发育：绿色植物具有胚珠和花粉的形成，能进行有性生殖。 二、绿色植物的分类 绿色植物种类繁多，按照不同的分类标准可以分为以下几类： 1. 细菌：青藻和细菌类植物是最基础的绿色植物，它们是生物圈中最原始的生物。 2. 苔藓植物：苔藓植物是无根植物，生活在湿润的环境中，如泥土、岩石和树皮上。 3. 蕨类植物：蕨类植物是有根茎、有根系，可以进行介孔传导的植物。 4. 裸子植物：裸子植物包括松树、杉树等，它们没有花瓣，直接产生种子。 5. 被子植物：被子植物是最高级的绿色植物，它们具有
花瓣、花蕊和果实，能够进行有性和无性繁殖。 三、绿色植物的生理过程 1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生葡萄糖和氧气。 2. 呼吸作用：绿色植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转 化为能量和二氧化碳。 3. 吸水和输送：绿色植物通过根系吸水，通过细胞壁和 维管束进行植物体内的物质输送。 4. 繁殖：绿色植物通过有性和无性繁殖方式进行繁殖， 有助于物种的适应和进化。 四、绿色植物在生态系统中的作用 1. 养分循环：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释 放氧气，维持大气中的氧气浓度，并在地球上循环了无数次。 2. 环境改善：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，减 少温室效应，调节气候，改善环境。 3. 保护水源：绿色植物通过根系吸水，减少水土流失， 保护水源，维持水循环。 4. 提供食物：绿色植物是食物链的基础，为其他生物提 供食物和栖息环境。 5. 土壤保护：绿色植物的残体和根系可以保护土壤，防 止侵蚀和损失。 总结起来，绿色植物是地球上最为基础和重要的生物群体，其光合作用和环境作用使得地球上的生命得以延续。我们应该更加重视植物保护，在保护生态环境的同时，也为人类提供更多的资源和福利
生物圈中的绿色植物 1、生物圈中绝大多数生物所需物质和能量的来源是绿色植物，分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等类群,其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物是孢子植物。 2、藻类植物生活在水中，结构简单，单细胞或多细胞，没有根、茎、叶的分化，细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素，常见的有衣藻、水绵、海带、紫菜等，是大气中氧气的主要来源（90%）。 3、苔藓植物生活在阴暗潮湿的地方，有茎叶和假根，对二氧化硫等有害气体敏感，作为空气污染程度的指示植物。常见的有葫芦藓、地钱 4、蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方，有真正的根、茎、叶，分化出了输导组织，叶片背面有许多斑状隆起（孢子囊），含有大量的孢子（生殖），是绿色植被的重要组成部分。常见的有蕨、卷柏、满江红、贯众、紫萁。 5、种子植物生活在干旱陆地，依靠种子繁殖，有根茎叶和发达的输导组织，据种子特点分为裸子植物和被子植物。 6、裸子植物是只有种子没有果实，种子是裸露的，多为高大的乔木，叶为针状或鳞片状，常见的有松、杉、柏、银杏、铁树等。 7、被子植物是最高等的植物类群，有根茎叶花果种子，种子外面有果皮包被，种类最多，分布最广，与人类关系密切，提供了粮食、蔬菜、水果、花卉、药品、木材，常见的有黄瓜、辣椒、苹果、柳树、玫瑰。 8、绿色植物的三大生理作用是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用（白天进行）。 9、蒸腾作用是水分以气态从植物体内散发到体外的过程，主要器官是叶。 10、叶片结构由表皮（上、下）、叶肉、叶脉组成，主要部分是叶肉。 11、表皮是一层排列紧密、无色透明、扁平状的细胞构成，起保护作用，其间分布呈半月形、成对存在的保卫细胞，一对保卫细胞之间的空隙是气孔，多分布下表皮，是水分散失的门户，气体交换的窗口。 12、叶肉细胞里含有叶绿体（内含叶绿素），是光合作用的场所，接近上表皮含有的叶绿体多，接近下表皮含有的叶绿体少。12、叶脉里含有导管（输送水分和无机盐）和筛管（输送有机物），起输导和支持作用。 13、蒸腾作用是通过叶片上的气孔进行的，气孔的开闭由保卫细胞控制，影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况 14、蒸腾作用（95%---99%的散失）的意义：促进吸收水分，促进水分和无机盐的向上运输，有效散热。 15、蒸腾作用在生产上的应用：移栽植物时去掉部分枝叶，傍晚移栽，遮荫，幼苗移栽等。 16、绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理（让叶片内的淀粉运走耗尽）遮光处理（对照）酒精处理（隔水加热，除去叶绿素）漂洗（除去酒精）碘液（检验淀粉）漂洗（除去碘液）观察（遮光部分不变蓝，见光部分变蓝）。实验验证了光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。 17、光合作用的产物是有机物和氧气，条件是光，原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，实质是制造有机物和贮存能量。 18、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要淀粉），并且释放氧气的过程，公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气 19、光合作用在生产上的应用：合理密植、间作套种，大棚植物还可以延长光照时间、增
第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群一、绿色植物的主要类群： 植物类群生活 环境 形态结构 营养 方式 繁殖 方式 与人类的 关系 代表植物备注 藻类植物一般生活在 水中。 没有根、茎、叶 的分化。 自养 孢子生殖 （生殖离 不开水） 1、大气中 90%氧气 来自藻类 植物。 2、饵料、 食品、药 物、工业 材料等。 1、淡水藻有衣 藻（单细胞）和 水绵等。 2、海藻有海带、 紫菜、鹿角菜 等。 藻类植物不进 行蒸腾作用。 苔藓植物 生活在阴暗 潮湿的环境。 有茎、叶，无根。 无输导组织。 监测大气 中的二氧 化硫。 葫芦藓、墙藓 地钱。 依靠茎叶吸收 水分和无机盐。 蕨类植物 生活在阴暗 潮湿的环境。 有真正的根、茎、 叶的分化，体内出 现了输导组织。 1、药用、 观赏、饲 料、食品。 2、煤炭。 贯众、卷柏、紫 萁、蕨、满红红、 肾蕨、桫椤（一 级）。 中生代时最为 强盛。 种子植物裸 子 植 物 生活在干旱 的环境。 有根、茎、叶、 种子。有非常发达 的输导组织。 靠种子繁 殖（生殖 不需水） 药用、食 用、观赏 松、柏、银杏（白 果树）、红豆杉 （大熊猫）、苏 铁。 种子裸露，无果 皮包被。 被 子 植 物 生活在干旱 的环境。 有根、茎、叶、花、 果实、种子六大器 官。有非常发达 的输导组织。 食物、观 赏、能源、 工业 各种绿色开花 植物。 种子有果皮 包被。 1、某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如下图所示植物的标本，请你帮他们完成下列问题： (1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物) 一类是_ _；另一类是。分类的依据是_____。 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是____________________。 (3)上述植物中能产生种子，但没有果实的是____________________。 (4)上述植物中属于被子植物的是____________________。 (5)在植物的进化历程中，上述植物中最早出现根的是____________________。
初中生物知识点总结:生物圈中的绿色植物初中生物知识点总结:生物圈中的绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,初中地理，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的`原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构(课本102) 9、传粉和受精(课本103) 10、果实和种子的形成子房果实受精卵胚，胚珠种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。 11、人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三单元 生物圈中的绿色植物 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物 常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等 蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 种皮 菜豆种子 胚芽 胚轴 胚根 种子结构 子叶：两片 果皮和种皮 胚乳 玉米种子 胚芽 胚轴 胚根 子叶：一片 特征：种子裸露，无果皮包被 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等 绿 色 植 物 类群 胚 胚 裸子植物 被子植物 种子植物
花柄、花托、花萼、花瓣 花药（内生花粉） 花丝 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮 珠被 种皮 受精卵 适量的水分 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞 根冠：保护生长点 幼叶 叶 芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造 萌发的过程 萌发的 条件 种子的 萌发 植株的生长 根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收 开花和结 果 雄蕊 花的基 本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子 子房 果实 子房 发育成 发育成 发育成 受精过程
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿 色植物》知识点整理 第三单元：生物圈中的绿色植物 第一章：生物圈中的绿色植物 一、苔藓植物 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。因此，苔藓植物的生命活动离不开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分。因此，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感。在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 藻类植物的主要特征是结构简单。它们是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化。细胞里有叶绿体，能进行光合作用。大多数藻类植物生活在水中。藻类植物通过光合作
用制造的有机物可以作为鱼的饵料。放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用； ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 三、蕨类植物 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用； ③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 四、种子植物 种子植物的种子结构因植物种类而异。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子植物的种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，以及具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。种子的发芽率可以通过测定和抽样检测来确定。种子萌发的过程是：吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成
人教版七年级上册生物知识点归纳：生物圈 中的绿色植物 尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典生物网为您提供的人教版七年级上册生物知识点归纳：生物圈中 的绿色植物，希望给您带来启发! 生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输 导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏 ;④有些可作为优良的绿肥和饲料 ;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓 植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植 物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所 以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作 用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重 的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植 物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个
体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用 ;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料， 放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来 源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从 藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使 用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶 (2 片 ) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1 片 )、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重 要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 以上就是查字典生物网为大家整理的人教版七年级上册生 物知识点归纳：生物圈中的绿色植物，大家还满意吗?希望对大家有所帮助 !
一、生物圈中的绿色植物 1、藻类植物： （1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。 （2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。 （3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料（4）代表：衣藻，水绵。海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。2、苔藓植物： （1）生活环境：阴湿的陆地环境。 （2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物。 （4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。 3、蕨类植物： （1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。 （2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。 （3）与人类生活的关系：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 （4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。 4、裸子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被 （2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。 5、被子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。 由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。 （2）分类： ①单子叶植物：种子有一片子叶，平行叶脉。 ②双子叶植物：种子有两片子叶，网状叶脉。 6．种子的结构 （1）菜豆种子：种皮：保护内部结构 胚芽：发育成茎、叶 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 胚胚根：发育成根 子叶：2片，肥厚，贮存营养物质 （2）玉米种子 种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构