实验一天文年历、星表、星图和星图软件的使用
一、实验目的
了解天文年历、星表、星图及星图软件的内容，并学会使用
二、简介
1. 天文年历
天文年历是天文学家运用天体力学理论推算的天文历书，其中列有每年天体（太阳、月球、大行星和亮的恒星等）的视位置；这一年特殊天象（日食、月食、彗星、流星雨和月掩星等）发生的日期、时刻以及亮变星的变化情况等。中国紫金山天文台每年编辑出版一本《天文年历》，天文爱好者杂志社每年编辑出版《天文普及年历》。
2. 星表
星表记载着恒星的各类基本数据，如位置、星等、色指数、光谱型等。
按照天体的类型，可将星表分为变星星表、星云星表、星团星表、星系星表、射电源星表和X射线源星表等，在本书附录五中给出了常用的星表和天文数据库。
目视星表中最重要的有：
（1）《波恩巡天星表》(The Bonner Durchmusterung)，简称BD
它是最早的巡天星表。包含有亮于9.5m的恒星325 037颗，它的坐标历元是1885年。
（2）HD星表（Henry Draper Catalogue）
它给出88 883颗恒星的2000年历元位置、星等、自行、光谱型等数据，是最传统的星表之一。
（3）《亮星星表》，（Catalogue of Bright Stars, 简称BSC）
它给出全天9110颗亮于6.5m亮星的位置（历元2000）、星等、B-V、光谱型、自行、视向速度、视差等，对双星给出了两星的角距离等参数。
（4）SAO星表（Smithsonian Astrophysical Observatory ，1966)
SAO星表是天文观测最常用的星表，它给出了258 997颗星等亮于11m的恒星，有编号、自行值、光谱型、V星等，表内列有与HD星表和BD（DM）星表的交叉证认序号。
（5）美国海军天文台全天星表( The Whole-Sky USNO-B1.0 Catalog )
它提供了全天1 045 913 669个天体的位置(历元2000）、自行、BRI星等（极限星等为21m）。底片和数据来自过去50年来积累的7 435张施密特巡天底片。
（6）《博斯星表》
它是天体测量常用的星表，其中包含33 342颗亮于7m的恒星赤径、赤纬(历元1950.0)和自行的数据。1985年再版改正了一些错误数据。
（7）《目视双星星表》
收集了由依巴谷卫星最新观测的41 255颗目视双星，并给出2000年历元的赤经、赤纬、星等、角距、方位角和HD星表号等参数
（8）《星云星团总星表》（简称NGC）
它包括NGC星表，索引(IC)星表和第二版的索引(IC)星表，给出了13 226个非恒星天体（星系、星云及星团等）的位置(历元2000）、所在星座、视角直径大小和累集星等。
（9）变星总表(简写GCVS)
它包括28 484颗经过交叉证认的变星，包括变星、新星、超新星，给出了历元分别为2000年和1950年的赤经、赤纬、变星类型、光变最大和最小时的星等、光变周期、光谱型等参数。
3.星图
将天体在天球上的视位置投影在平面上所绘成的图就是星图。实用星图可以帮助我们认星、找星、熟悉天体的星等和颜色。星图大致可分为：
（1）全天星图
全天星图的星位准确，星数很多。全天星图按照一定的历元，标出每颗星在天球上的视位置（用赤纬和赤径表示）和星等（用大小不同的黑点表示），并用不同符号来表示双星、变星等。星图把天区按照赤经分成24个经区，每隔10°绘一个纬圈。一般包括有极区附近的天图及包括不同赤径、赤纬的分图。
（2）星图软件：
在现代天文观测中，由于计算机的广泛使用，借助于星图软件，可使天文观测变得既方便又准确，。如EZC软件可以展示不同地区、不同时间的星空图像、月像、大行星视运动的轨迹、以及各种天体如大行星、星系、星云等的图像，还可以提供主要亮星的坐标、星等、方位、地平高度等参数，以及地方时间的换算。目前常用的有Skymap 和EZC等星图软件，也可从网上下载其他的相关天文软件。
（3）活动星图
一般由两部分组成。“固定部分”上绘有星图，图中心为北天极。图上标有黄道和天赤道两个圆圈，天赤道上标有赤经的数值，每颗星的赤经赤纬都可在星图上读出。星图的四周标明日期，即太阳在黄道上视运行到相应位置的日期。另一部分是活动星图的活动部分。图的中心表示北天极，图上椭圆切口表示当地纬度的地平圈，即可见范围。图的周围标明一天中的24小时，将两张图的中心对准，就是一张活动星图。若想观测某日星空，可转动活动盘，将当日的日期对准固定盘对应的时刻，椭圆切口内出现的星空，即为观测时刻的星空。
三、实验指导
1．在教师的指导下，熟悉星图、星表及天文年历的内容、及使用方法。
2．通过天文观测实习活动，逐步熟练地掌握各类星图、星表和天文年历的使用方法。
3．回答如下问题：
（1）当夜的星空中主要有哪些星座，有哪些主要变星、双星、星云和星团等；
（2）说出观测当夜所见大行星的名称，出现的视位置及时间；
（3）观测当夜的月相如何？
附1 SkyMap使用说明
一、功能简介
1. SkyMap软件的主要功能有能够显示公元前4000 —8000年之间地球上任意位置所能见到的星空。观察范围可以大到整个星空，或小到一个极小的区域。
2. 可以对想要观察的天区放大和缩小，通过键盘或鼠标还可以旋转星空。
3. 能显示超过1 500万颗恒星，以及超过20万个延伸天体：星团、星云、星系等。
4. 显示太阳、月球、大行星的位置，位置精确到小于1″。
5. 显示88个星座的名称和星座形状连线。
6. 显示所有已知的小行星和彗星（包括多于11 000颗小行星和彗星的数据库）。
7. 显示地平坐标系、赤道坐标系、黄道坐标系、银道坐标系等多种不同的坐标系栅格和刻度线。
8. 可以在星图上增加你自己的注释，包括文字标签、线条、箭头、用于观看的圆形视场及相机和CCD的矩形视场。
9. 通过windows打印机可以打印星图
10. SkyMap能预测从公元前2000年到公元3000年间月食和日食的发生。对于日食，程序还能够在高精度世界地图上显示日食扫过的地区，星图可以卷动、放大缩小、打印等。
图sh3.1 SkyMap主界面(上方是菜单和工具栏，中间是星空图，星空图的两侧还有左右两组工具箱。)
二、SkyMap 使用简介
1. 菜单
File：文件菜单。主要有文件的打开、关闭、保存、打印等。其中有两项值得注意：一是Save Defaults（保存为默认值），另一个是Preference（设定）。
View：查看菜单。其中Toolbars可以设定是否显示各工具组栏和工具箱。Colours用于设定主介面的显示色彩（如果看惯平常用的印刷黑白星图，你可以将原来的Normal改为Black on White）。Clean up map则用于清除你在星图上标注的文字和线段。
Insert：插入菜单。作为观测的辅助工具，你可以在星图中插入望远镜的圆形视场范围、相机或CCD拍摄的矩形范围等。功能完全可以由工具栏中的代替。
Search：搜索菜单。你可以按行星、恒星、彗星、深空天体等分类进行搜索和查找。
Planning：计划菜单。用于观测计划的制定。
Tools：工具菜单。在这里你可以查到每天发生的事件（Daily Events)，包含太阳和行星的出没；白天和黑夜交替的时间（Day and Night）；月相（Phases of the moon）；日食（solar eclipses）和月蚀（lunar eclipses）等。
Telescope：望远镜菜单，如果你的望远镜有相应的接口和电脑的串口（COM1）连接，你可以通过该菜单进行设置和连接，并实现用Skymap控制望远镜。
2. 工具栏
最常用的操作都被安排在工具栏和左右工具箱中。首先我们看工具栏：
部分常用工具功能如下：
放大/缩小/缩放时是否锁定星图设置文字标注/直线和箭头标注
顺时针转动星图/逆时针转动星图设定星图刷新的时间间隔，这里是默认值每1小时
提高极限星等/降低极限星等向后回溯一个时间单位/向前一个时间单位/真实时间更新开关
望远镜视场标注
3. 左右工具箱
图sh3.2 演示星空的工具箱图示
4. 时间工具板详解
选择显示菜单工具条选项中的Time Palette，按从左到右，从上到下的顺序，上面的六个按钮Y、M、D、H、M、S分别表示以年、月、日、时、分、秒为单位改变观测时间，按钮D＋的作用是以恒星日为单位改变时间；上箭头与下箭头按钮分别表示增加或减少一个时间单位，比如你已经选择了按钮H，即每次改变一小时的时间，这时你若选择向上箭头按钮，则时间单位改变成了两个小时，向下箭头按钮的作用相反；表盘按钮的作用是打开观测时间对话框，这个对话窗口用于输入你实际观测的时间参数，也可以使用当前的时间，或者使用夏令时；最后的两个按钮左箭头与右箭头分别是向前或向后改变单位时间。使用这些铵钮，可以回溯到公元前4000年或者预览到公元8000年时的天象！
5. 个性化设置
为了使SkyMap更加个性化，我们可以通过文件菜单中参数选择项(Preferences)中的全局设置(general)设置一些系统参数。在Display面板中可以设置SkyMap启动时的默认星图类型以及实时模式中两种星图的自动刷新间隔时间；File面板中设置默认的天体图片浏览程序及天体图片存放目录；Status Bar面板中设置状态条上显示的倍息，可以在状态条中显示
高度／方位角(Altitude／Azimu)、赤经／赤纬(RA／Dec)、两次鼠标单击事件的角距离(Anglar separation)、星等限制(Limiting magnitude)、时间与日期(T1me anddate)、机器时钟(LMT clock)、协调世界时(UT Cclock)、当地标准时(LST clock)；GSC面板是为SkyMap配套的《哈勃恒星指南双CD》准备的，没有的话，可以不选择，以免影响性能。另外在选项莱单(Options)中也有一些局部环境的设置，用于设置星图中各种天体的显示特性，这里就不再多说了，一试便知，其中涉及的许多专用名词不在本文讨论范围，请在专业资料中查找。
星表在使用中，将鼠标移动到星图中的任何区域，单击右键会出现一个菜单。选择Center，可以改变星表的显示中心。想得到指定天体的详细数据，可使用查找菜单(Search)，（在对应的天体类型中输入名称，便可到屏幕的正中心）。然后在选定对象上单击右键，选择About即可。如果你指定的天体在图片目录中有名称符合的图像文件，在右键菜单中就会出现Picture of选择，便可以使用图片浏览程序观看美丽的天体照片；如果指定的天体是一颗行星或彗星，右键菜单中还会出现Lock onto和Track of选项，分别用于在实时模式中锁定和显示对象运行轨迹。还能从状态条中得到很多有用的信息，如鼠标位置的高度、方位、赤经、赤纬、日期等，最有用的是可以显示两次单击选定的两个天体之间的角距离。
6. 搜索功能
SkyMap还有一个强大的搜索功能。在【Search】菜单中有下列选项：【Planet…】、【Constellation…】、【Star】、【Deep Sky Catalog Number…】、【Deep Sky Popular Name…】、【Comet…】和【Asteroid…】。分别为寻找行星、星座、恒星、深空天体（按星表名）、深空天体（按俗称）、彗星和小行星。这些菜单的对话框都有一个特点，那就是都有两个按钮：【Goto 】和【Info… 】。前者可以把星图指向你要找的天体、后者则能提供相关天体的信息。【Planet… 】、【Comet… 】、【Asteroid… 】菜单的使用方法基本相同。在左边的列表中选择你要找的天体名称，然后在右边按【Goto】或【Info…】按钮即可。【Star】、【Deep Sky Catalog Number…】的使用则有些不同，在它们中还有子菜单。以【Deep Sky Catalog Number…】为例，我想这也许是大家最关心的了。它搜索的内容支持NGC星表和梅西耶星表及其他星表的深空天体。以寻找天蝎座的M7疏散星团为例，选择【Deep Sky Catalog Number…】这一项，在对话框中输入M7 ，再按一下【Goto 】按钮就可以找到它了。
附2 gsc模拟星空程序使用说明
一.前言
利用SAO, GSC, USNOSA, NGC....星表, 给出天体图像及天体坐标.
本程序可供专业天文工作者, 天文爱好者使用.
十年前, 本人在 LINUX, DOS 为操作系统的机器上写了该程序, 仅为专业天文工作者使用. 如今, 到了WINDOW时代, 深感不得不让Microsoft牵着鼻子走. 恰遇空隙, 50岁了, 学习VC编程, 这是我在 Window 下的第一个作品, 运行过程中, 相信问题不少. 本程序用VC6.0,在Window98_2上调试完成. 显示器设成 > 1024x768.
本程序较它的前身, 界面改进,友好许多, 主要增加了天文爱好者所需的东西.
本程序收罗了七千余万个天体的坐标及相关信息(例: 星等,颜色,光谱型...),平均位置精度在0.5角秒以内, 亮星更高, 考虑了自行.
输入不同的视场大小, 自动选用不同的星表.
0.1~~4度, 适合专业天文工作者使用, 给出暗至16.2等星. (全集)
4.~~24度, 适合天文爱好者使用, 给出暗至7等星,天球网格,黄道,银道,星座.
星图可以生成BMP文件,保存后打印.
在下部的状态行上显示区时,地方恒星时及天图中心位置的时角,地平坐标.
二. 安装运行
用光盘, 能自启.
没有写安装界面. 直接运行 "GSC.EXE" 即可.
点击"坐标", 再点击"输入", 进入对话框. ... (可以缺省不作输入,自取现行值)
点击"OK", 即显示星图.
如果你不想在光盘上运行, 那么:
直接把光盘内容拷贝到某硬盘的目录下, 目录结构与光盘一致, 不能多一级目录,少一级目录, 否则程序不能运转. 拷贝到 c: d: e: f: g: 下均可. 程序会自动查找.两个命令文件 gsc.exe, gschelp.exe 可以拷贝在你的命令路径之下. 如果你不想安装大的星表, 总共12兆左右;
可以不拷贝USNO或GSC目录, 或部分拷贝你所感兴趣的天区, 文件名上容易区分,例: n0730.bin 包括赤纬7度半到15度之间的GSC星表程序照常运行.
三.星表
1. SAO (Smithsonian Astrophysical Observatory Star Catalog 2000) 星等暗至11等. 实测天体物理工作者最常用的星表. (258,997颗) ,有编号,自行值,光谱型. 列出的是V星等.
光谱型有一类标为+++, 代表复合光谱型.
和该星表处在相同范围星等的星表, 还有著名的HD,BD星表. 本程序给出了星表交叉证认.
星表上暗星的星等值不全, 本程序给定11.0等. 亮星附有星座名及希腊字母,数字编号. (3114个)
2. NGC (New General Catalogue of Nebulae and Clusters of Stars 2000)
包括非恒星天体: 星系,星团,星云,... (13,226个)
有两类编号: NGC,IC. 本程序显示时,简写为N,I
NGC 1~7840; IC 1~5386; 编号无空缺.
座标很粗糙, (有视面天体,无法给精确), 赤经精确到0.1时分; 赤纬精确到角分.
分类: GX 星系
OC 疏散星团
GB 球状星团
NB 亮星云
PL 行星状星云
C+N 星团+星云
AST 星群
KT Knot or nebulous region in an external galaxy
M??? 梅西叶天体编号(1~110) 共101个, 其中9个不存在
3. GSC (Guiding Star Catalog)
天空望远镜用于姿态定位的星表.
扫描POSS,UKST底片所得, 位置参考系取自SAO星表.
北天主要是V星等,(有部分R星等), 南天主要是B星等. 赤道附近给出双星等.给出星等位置误差, V星等范围在(7.0~14.5), 给出恒星(S), 星系(G)分类, 是专业天文工作者
用于导星的星表. 在星等暗于14.0左右, 星表不再是全集.
该星表由于是计算机处理自动生成, 有可能将底片缺陷,亮星溅射等等,测成天体. 尤其是测成星系(位置精度一般较差);
底片上亮星饱和, 位置测不准, 因此当显示多个星表时, 应以SAO的位置为准;
由于是底片扫描, 测量结果有重复, 也难免有遗漏(包括底片损坏), 例:
在M36天体下方,就缺了一块; 特此说明.
经过颜色,相同天体合并, 共选出 18,773,265个天体.
4. USNOSA2.0 (U.S. Naval Observatory Flagstaff Station 2000)
扫描POSS,UKST底片...所得, 位置参考系取自PPM星表.
数据光盘十一张. 由于数据海量(星数目达5亿多), 不得不筛选其中部分亮星作为本程序所用, 将数据进行了最大程度的压缩, 由于我们处在北半球观测, 因此将该星表截止到南天赤纬 -22:30, 星等范围在(10.0~~16.2), 给出双色星等.R和B颜色.
星等主要分布在14等以后, 恰是GSC星表的补充. 经过统计, 可以认为, 星表是个全集, (即: 凡是 R 星等在16.2等以内的星星, 全部收集进来了), 共收集 56,128,768颗星.
四. 坐标及历元, 特定天体名作为图像中心.
撇开历元谈坐标是无意义的.
对话框中的赤经,赤纬,坐标历元, 是指用户拟定的图像中心.
输出历元是指,显示图像上的天体的历元.
例: 输入赤经 2:00 (时分秒为单位) (也可简写为 2 )
赤纬 3:00 (度分秒为单位)
历元 2000 (年为单位) 输出历元 2002.2 (指实际观测日期) 图像上方显示中心坐标为 02:00:06.84 +03:00:38.2 (2002.2)
天体没有位置变化(撇开自行而谈,自行是小量), 参考系经过2年多有了变化.而且很大, 赤纬方向达38角秒.换句话说, 2小时3度2000年历元的天体, 转化为2002.2历元的新的赤经赤纬为 02:00:06.84 +03:00:38.2, 鼠标左键点星后显示的坐标, 均以该参考系2002.2历元给出.
由于两天极为坐标奇点, 没有经度. 因此, 当用户输入+90,(或-90), 程序自动取值为89:59:59.6, 相差0.4角秒. 特此说明.
非法坐标, 程序拒绝接收.
输入特定天体名作为图像中心:
合法的天体名有:
SAO 输入: S???, 例 s 54471 S123
NGC 输入: N??? 或 I??? 例 n224
梅西叶编号输入: M??? 例 m31
亮星星名输入: 星座名英文字母例 And Bet (代表: 仙女座β)
例 Peg Pi 2 (飞马π2 )
例 Peg 38 (飞马 38 )
(见最后附表: 星座名,希腊字母表)
英文字母不分大小写, 字母与数字之间, 有无空格均可.
非法天体名, 程序拒绝接收.
关于自行:
亮星的自行比暗星大得多, 本程序的SAO星表给出了精确的自行值. 达千分之一角秒. 可以图示,也可以根据通过选一个参考点(可选天图中心), 给出数字值.
所以, 不同的历元, 星星的相对位置是有微小变化的.
例:
a. 选 And Bet 为特定天体名, 输入输出历元均为2000.0, 显示图像.
b. 点击该星, 作为下幅图的中心, (等于选了天图中心为参考点).
c. 点击上方汉字"坐标","新中心", 输出历元为2100年, 显示图像.
我们可以看到, 暗星相对中心的位置未变, 而仙女座β偏离了中心.
点击该星, 得到坐标值, 与显示在图像上方的中心坐标值相减, 便是该星一百年的自行量.
五. 视场,星等
输入视场范围0.1~~24度, 小于0.1度, 程序取0.1度; 大于24度, 自取24度.
输入不同的视场大小, 自动选用不同的星表. (原因是太多的星, 反而看不清)
0.1~~0.5度 SAO,NGC,GSC,USNO
>0.5~~1.5度 SAO,NGC,GSC
>1.5~~4.0度 SAO,NGC (全部)
>4.0~~24.度亮于7.0等的SAO, 亮于12.0等的NGC; 天球网格,黄道,银道,星座大于8度, NGC的极限星等为11等; 大于16度, 极限星等为10等.
在星图右下方, 有一图标"放大镜", 鼠标左键点击,视场放大; 右键则缩小.
还有移动箭头, 鼠标左键点击, 则可将天图中心,顺着赤经赤纬方向移动.
输入星等范围5.5~~16.2等, 超出范围, 同样是,程序自取边界值.
六. 星图
星图中显示的黄线为黄道, 绿线为银道. GSC星表所列出的星系的椭圆形状不代表真实情况, 仅是个示意.
NGC,IC以园形阴影画出, 是个示意, 部分反映了视面大小(和星等无关). 实际情况要大的多.
星图右上方显示的是天图中心位置的银经银纬, 历元(2000.0),以及黄经黄纬 (当前历元)
七. 地方恒星时
在图像的下方状态行上, 每秒跳动着机内的时间以及平地方恒星时,时角,地平坐标.
这些值的精确性, 取决于你所输入的观测站地理经纬度的精度及计算机守时精度.
可在对话框内设置 (现行值为兴隆观测站的经纬度及北京时间的时区)
如果, 你把光盘上的东西拷贝到硬盘上, 修改\gsc\misc\longitud.dat为你观测点所在的地理经纬度,以及时区, 那么不必每次进入程序, 再作修改了.
地理经度以小时为单位.
八. 鼠标
左键在天图上点星, 显示天体的详细资料.
右键做标记.
鼠标在星图上滚动, 右下方显示赤经赤纬.
一次至多能用鼠标点中27颗星. (显示区域有限)在上方窗口, 坐标栏中, "新中心"的意思是: 以最后点击鼠标后, 产生的坐标,为下次显示图像的中心值.
九. 星座
共取88星座, 星座名在图右上方显示,"堰蜓"座的堰是别字, 该是"虫"字旁, 原因是, 字库里找不到.
十. 显示不同星表
图像的右下方, 有几个复选框.
一颗星往往在多个星表上出现, 选中的优先级依次为 SAO,GSC,USNO.
因此, 需要注意的是: 它们的坐标不可能完全一样, 却代表同一天体. 尤其在小视场, 大星像的情况下, 星像没有很好地重迭. 不能视为"双星". 存在着局部系统位置偏差, 原因是: 所用底片不净相同, 参考系不同, Schmidt底片畸变...有时想同时得到各个星表的数据, 那么点亮"show all", 能得到多色星等值.
关闭某星表, 点灭该星表框即可.
十一. 附表:
------------------ 88 个星座名
AND 仙女 CAP 摩羯 CYG 天鹅 LEO 狮子 PAV 孔雀 SER 巨蛇
ANT 唧筒 CAR 船底 DEL 海豚 LMI 小狮 PEG 飞马 SEX 六分仪 APS 天燕 CAS 仙后 DOR 剑鱼 LEP 天兔 PER 英仙 TAU 金牛
AQR 宝瓶 CEN 半人马 DRA 天龙 LIB 天秤 PHE 凤凰 TEL 望远镜
AQL 天鹰 CEP 仙王 EQU 小马 LUP 豺狼 PIC 绘架 TRI 三角
ARA 天坛 CET 鲸鱼 ER 波江 LYN 天猫 PSC 双鱼 TRA 南三角 ARI 白羊 CHA 堰蜓 FOR 天炉 LYR 天琴 PSA 南鱼 TUC 杜鹃
AUR 御夫 CIR 圆规 GEM 双子 MEN 山案 PUP 船尾 UMA 大熊BOO 牧夫 COL 天鸽 GRU 天鹤 MIC 显微镜
PYX 罗盘 UMI 小熊
CAE 雕具 COM 后发 HER 武仙 MON 麒麟 RET 网罟 VEL 船帆
CAM 鹿豹 CRA 南冕 HOR 时钟 MUS 苍蝇 SGE 天箭 VIR 室女
CNC 巨蟹 CRB 北冕 HYA 长蛇 NOR 矩尺 SGR 人马 VOL 飞鱼
CVN 猎犬 CRV 乌鸦 HYI 水蛇 OCT 南极 SCO 天蝎 VUL 狐狸
CMA 大犬 CRT 巨爵 IND 印地安 OPH 蛇夫 SCL 玉夫
CMI 小犬 CRU 南十字 LAC 蝎虎 ORI 猎户 SCT 盾牌
------------------ 24 个希腊字母
α Alp ε Eps η Iot λ Nu ξ Rho θ Phi
β Bet δ Zet θ Kap μ Xi ζ Sig χ Chi
γ Gam ε Eta ι Lam ν Omi η Tau ψ Psi
δ Del ζ The κ Mu π Pi υ Ups ω Ome
天文与空间科学学院本科人才 培养方案和指导性教学计划 一、天文与空间科学学院概况 南京大学天文与空间科学学院成立于2011年3月，其前身天文学系始建于1952年，是目前全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系。学院素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学严谨而享有盛誉，在历届全国高校天文学科评比中均排名第一。拥有为教学科研服务的中心实验室、太阳塔实验室、现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等4个实验室。目前拥有天文学国家一级重点学科（包括天体物理学、天体测量和天体力学2个国家二级重点学科），2个博士点和1个博士后流动站，今年新增空间科学与技术本科专业,培养具备扎实基础和实践技能，具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才，从事空间科学和深空探测等领域的工作。 南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍。现有教师约30名，包括4名中科院院士、2名长江学者、7名杰出青年科学基金获得者、1名国家百千万人才工程人选和5名教育部新（跨）世纪优秀人才支持计划入选者。近年来，学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目，科研成果显著，获多项国家级和省部级科研奖励。学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下，学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。 2010年，南京大学与中科院紫金山天文台和中科院国家天文台南京天文光学技术研究所签订三方合作协议，共同在南京大学仙林校区建设“南京天文与空间科学技术园区”，即将开工建设的天文与空间科学学院办公大楼将坐落在该园区。大楼总建筑面积达10000多平方米，将是一幢集科研、实验、教学、学术活动于一体的智能化建筑,将能够满足天文与空间科学学院未来20年在教学与科研方面的发展需要，并容纳多个研究中心，同时也是本学院教师与研究生科研、本科生实习的场所。 二、指导思想 培养的指导思想为: 按大理科设置基础课,以拓宽知识结构,加强天文实验课程建设和早期科研训练能力培养,培养目标是：“德智体美全面发展、具有扎实天文学基础和创新能力的大理科人才”。
历史学科五大核心素养 朱汉国 （北京师范大学历史学院教授、博士生导师，兼任教育部基础教育专家工作委员会委员、普通高中历史课程标准修订组组长、教育部考试中心高考考试内容改革专家委员会委员等，主要研究中国近现代史和历史教育。） 1、如何认识历史学科核心素养？ 新版高中历史课程标准明确指出：“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标”。“课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等，都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。”。 那么，什么是学科核心素养？如何认识和理解历史学科核心素养？ 所谓学科核心素养，它是指学生在接受某一学科教育过程中，以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的正确的价值观念、必备品格和关键能力。能够满足特定现实需求的正确的价值观念、必备品格和关键能力。学科核心素养不是简单的知识或技能，而是既包括一般意义上的知识与能力，还包括情感、态度、价值观。可以说，学科核心素养，是学生学习该学科（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就。 在这里有三个关键词非常重要：正确的价值观念、必备品格和关键能力。这是发展学生核心素养内涵的三个重要要素，是学科核心素养的三个维度目标。这三个维度目标之间是一个不可分割的整体。华东师大崔元漷教授曾举驾驶素养为例来说明。上驾校绝不是背一点驾驶知识，必须学会驾驶。但一个合格的驾驶员必须具备一定的驾驶素养，其驾驶素养包含价值观念、必备品格和关键能力三个目标。驾驶员的关键能力是安全驾驶；必备品格是礼貌行车；价值观念是尊重生命。每个学科所养成的核心素养内容虽有所不同，但这三个维度是一致的。 历史学科核心素养是历史课程的总目标，是学生发展核心素养在历史课程学习中的具体体现。2017年版高中历史课程标准对历史学科的核心素养做了明确界定：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”[2] 那么，历史学科而言，学生学习历史后应树立什么样的价值观念？具有什么样的必备品格和关键能力呢？这应该是我们在认识和理解历史学科核心素养时必须明确的。 2、什么是历史学科要培养的价值观念？ 一般来说，价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，是人们认定事物、辨别是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。在今天，我们应确立什么的价值观念，这涉及高中历史教育培养什么人的问题，也涉及到我们认识历史、解释历史的价值取向问题。毫无疑问，我们今天的高中历史教育，必须服务于新时代中国特色社会主义建设事业，我们要培养社会主义事业的建设者和接班人，必须践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观就是我们高中历史教育要培养的价值观念。
中国高校50强及王牌专业排名 中国国家重点建设的9所大学：即第一批“985工程”重点建设学校主要有9所（北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科技大学和哈尔滨工业大学），主要采用省部共建的方式进行重点建设。1999年，教育部先后与有关省市和部门签订了共建协议。这九所大学的资助额： 1.清华大学（18亿） 2.北京大学（18亿） 3.浙江大学（14亿） 4.上海交通大学（12亿） 5.复旦大学（12亿） 6.南京大学（12亿） 7.哈尔滨工业大学（10亿） 8.西安交通大学（9亿） 9.中国科技大学（9亿） 1、清华大学：土木工程，经济管理，机械，力学，电子，核能，协和医科 研究1型、工学第1名、管理学第1名、医学第2名 清华大学的前身是始建于1911年的清华学堂。1925年设立大学部。1928年更名为国立清华大学。 清华大学是中国最优秀的大学，与北京大学同为国家优先发展的两所大学，国家重点建设的九所大学之一，理科类，研究1型。清华大学在9个学科门招收本科生，其中工学、管理学、医学为A++级，理学、法学、文学为A+级，哲学、历史学、经济学为A级。在51个本科专业中，理学的数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、生物科学、生物技术、微电子学专业，工学的高分子材料与工程、材料科学与工程Y、机械工程及自动化Y、车辆工程W、测控技术与仪器、核工程与核技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、软件工程W、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、水利水电工程、环境工程、工程力学专业，医学的临床医学专业，法学的国际政治专业，文学的英语、绘画、雕塑、艺术设计学专业，管理学的信息管理与信息系统、工业工程、工程管理、工商管理、会计学专业是A++级。清华大学工学、管理学、医学实力超群，是造就工学、管理学、医学杰出人才的理想之地。理学、法学、文学实力雄厚，是培养理学、法学、文学一流人才的优秀大学。哲学、历史学、经济学实力上乘，是培养哲学、历史学、经济学优秀人才的高等学府。 2、北京大学：哲学，经济管理，数学，物理 研究1型、理学第1名、医学第1名、哲学第1名、经济学第1名、文学第1名、历史学第1名、法学第2名 北京大学创建于1898年，始名京师大学堂，也是当时中国最高教育行政机关。1912年更名为北京大学。 北京大学是中国最著名的大学，与清华大学同为国家优先发展的两所大学，国家重点建设的九所大学之一，综合类，研究1型。北京大学在9个学科门招收本科生，其中理学、医学、哲学、经济学、文学、历史学、法学、管理学为A++级，工学为A级。在87个本科专业中，理学的数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地质学、地理科学、地理信息系统、大气科学、理论与应用力学、电子信息科学与技术、微电子学、环境科学、统计学专业，工学的计算机科学与技术专业，医学的基础医学、预防医学、临床医学、医学检验、口腔医学、药学专业，哲学的哲学、逻辑学专业，经济学的经济学、金融学、保险W专业，法学的法学、社会学、社会工作、政治学与行政学、国际政治专业，文学的汉语言文学、古典文献、英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、缅甸语、蒙古语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语专业，历史学的世界历史、考古学、博物馆学专业，管理学的工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、行政管理、公共事业管理、
北师大物理学系保研-北京师范大学物理学系保研推荐免试研究生方法 北京师范大学物理学科的建立与发展与北京师范大学的百年历史息息相关，它可追溯到1904年在京师大学堂优级师范馆开设的物理学课程。1911年创建数学物理部，1923年正式成立物理系;1952年院系调整，原辅仁大学物理系并入北京师范大学物理系。一批著名的物理学家和教育家如吴有训、张贻惠、张宗燧、赵忠尧、何泽慧、夏元瑮、褚圣麟、郑华炽、余瑞璜、何育杰、张维正、李意然、吕烈扬、张阜权、林振金、黄祖洽、凌永顺、喀兴林、刘辽、马本堃、梁绍荣、方福康、闫金铎、梁灿彬等在此从教，并培养了汪德昭、乔登江、汪成为、凌永顺、刘尚合等多位院士和一大批教育战线的中坚力量。20世纪物理学的快速发展促使物理系在自身发展过程中派生了一大批新兴学科，并促成了我校天文系(1960)、低能核物理研究所(1979)、无线电系(1980)、分析测试中心(1980年初)、系统科学系(2002年)等相关院系的诞生，为我校的学科建设和发展作出了重要贡献。北京师范大学物理系是国内最早具有凝聚态物理和理论物理博士学位授权的单位之一北师大物理学系保研。 文革结束后，百废待兴，北京师范大学派出了一批优秀的物理学中青年骨干赴欧美等地留学，他们于80年代初期陆续回到北京师范大学，并成为北京师范大学物理学科教学与研究的中坚力量。1980年，黄祖洽院士来到北京师范大学工作。在黄先生的领导下，结合当时的一批优秀中青年骨干如马本堃、刘辽、方福康、梁灿彬、杨展如、漆安慎、胡岗、赵峥、丁鄂江等中青年专家，北京师范大学物理学科形成了具有很强竞争力的物理教学与研究队伍。他们直接带动了学科发展，并分别在物理学科不同方向上取得了一批国际上有影响的科研成果，奠定了北京师范大学物理学科的统计物理、非线性科学、凝聚态物理、系统科学、相对论与天体物理、核物理等学科方向在国际国内的学术地位。他们还培养了一批优秀的硕士博士，这些学生经过若干年的成长，目前大都已经成长为国内外相关领域的学术带头人和学术骨干北师大物理学系保研。 目前，物理学科具有物理学一级博士学位授予权，并设有物理学博士后流动站，含有理论物理、凝聚态物理、光学、粒子物理与原子核物理4个二级学科博士点，另外还有物理
中国科学院国家天文台（总部）天文学领域 全日制博士研究生培养方案 （2010年6月修订） 为了适应创新型国家建设及社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，根据《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合我台情况特制定本方案。 一、培养目标 博士生教育应以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，且能够独立地、创造性地从事科学研究工作，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。国家天文台博士研究生的培养目标： 1．拥护中国共产党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、诚实守信和求真务实的学习态度与工作作风。 2．具有天文领域的基础理论知识，熟练掌握先进的科学研究与技术方法及手段, 具有创新和创业精神，具有独立承担专业技术和从事创新科研工作的能力。 3．至少熟练掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。 4．具有健康的体质和良好的心理素质。 二、学科专业与研究方向 国家天文台博士研究生培养专业分为天体物理专业和天文技术与方法专业，天体物理专业的主要研究方向为：宇宙大尺度结构、星系形成和演化、天体高能和激发过程、恒星形成和演化、太阳磁场活动和日地空间环境、天文地球动力学、太阳系天体和人造天体动力学等，天文技术与方法专业的主要研究方向为：天文数据处理、图像处理、卫星导航、射电天文方法、空间天文观测手段和空间探测、天文新技术和新方法等。 三、培养方式及学习年限 国家天文台博士研究生采用全日制全脱产的学习方式，分公开招考和
自梳女与她们的三个“家” ——以清代以来的广东顺德为中心北京师范大学历史学系2000级何燕珊 指导老师赵世瑜教授 【内容摘要】明清到近代，珠江三角洲地区（尤以顺德为盛）存在着“自梳”这一特殊的习俗。自梳，就是女子自行易辫而髻，以示自己独身终老的决心；自梳有其特殊的仪式，自梳女也有其特殊的生活，其中包括“不落家”、“金兰恋”等。在一生中，她们与家庭仍然存在密切的关系，但又与一般女性存在差别，因此，在她们的生命历程中，与其出生、成年和终老相适应，就有生长之家、金兰之家和终老之家三个阶段，这成为她们解决自身生活困境的一种特殊的调适手段。 本文将尝试讨论分析自梳女的这三个特殊的“家”，以及她们与这三个“家”的关系，并从分析中引发一些思考，包括传统观念对自梳女的影响，以及女子自梳的原因，等等。 【关键词】自梳女，家，传统观念 【Abstract】There was a special custom--“Z i Shu” in Canton Delta District (especially in Shunde) from Ming and Qing Dynasty to modern times. Through a special ritual,women who Zi Shu (used as a verb) combed up their own hair and vowed never to marry throughout their lives. They live a self-reliant life, while they still kept close contact with their families, but their relationship with family was different from that of ordinary women. We can find that women who Zi Shu had three special “homes”. The three special “homes”respectively existed in their childhood, adulthood and senility and served as special measures for them to solve the problems in their lives. In this paper, I will analyze the three special “homes”, and try to discuss how traditional ideas affected women who Zi Shu, and find out the reason why women chose to Zi Shu. 【Key Words】Zi Shu, Home, Traditional ideas
天文学专业职业生涯规划书范文(原创) 天文学专业职业生涯规划书范文(原创) 一、前言 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己做一份有用的职业规划书，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 二、自我盘点 我是一个生，最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入做事比较认真仔细，很喜欢从事会计方面的工作，有很强的学习愿望和能力。做事仔细认真、踏实，友善待人，勤于思考，考虑问题全面。但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，
且害怕别人在背后评论自己。 天文学专业，该专业是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。内容包括天体的构造、性质和运行规律等。主要通过观测天体发射到地球的辐射，发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律、研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律。天文学是一门古老的科学，自有人类文明史以来，天文学就有重要的地位。 天文学是人类运用所掌握的最新的数学、物理学、化学、生物学等知识以及最尖端的科学技术手段，对宇宙中的恒星、行星、星系以及其它像黑洞等天文现象进行专业研究的一门科学。它是一门基础学科，也是一门集人类智慧之大成的综合系统。(六大基础学科依次为数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学)。天文学专业学生主要学习天文、物理和数学等方面的基本理论和基本知识，受到天文观测方面的科学思维和基础训练，具有良好的科学素养，掌握理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。天文学专业培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研、教学和技术工作的高级专业人才。 天文学专业就业方向 天文学专业培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研、群众科普、教学和技术工作的高级专门人才。毕业后，天文学专业学生一般有两种选择：毕业生考研方向：有志于从事天文研究的学生，可以继续在国内攻读研究生，或者出国留学，将来献身于科学事业。毕业生就业方向：天文学是和航天、测地、国防等应用学科有交叉的学科，学生毕业后可在这些领域一展才华。
物理专业跨考北京师范大学765心理学 经验 我本科学习物理学，也没有辅修过心理学。大三下的时候决定要考心理学，所以从2014年的3月份开始，我就在准备考研的事情。 一，我为自己选择了一个心理学考研班。课时很多并分为基础，强化，冲刺三个阶段，听完辅导老师的课，我会对自己的进度，学习方法有一个更好的调整。我觉得所有课中统计测量和实验心理学尤其值得听，通过老师的梳理，统计与实验的结构脉络非常清晰，重点也很突出。 二，有针对性，有重点的看书。十二本英文教材，我找到了十本中译本。我并没有全部看英文教材，而是以中译本为主，然后中英对照识记学术关键词。对于论述题，我是完全回归了中文教材，其中统计分析与实验设计得多看书，多练题，多理解。而心理学导论部分，每一个科目都得多看几本书，像今年的第一道论述题就是普通心理学中的内容，算是超纲吧。我当时在看完，What is psychology? 和psychology and life 后，又回归了普通心理学，将三本书的内容分章节整理到一块。但是当时第一道也没拿到满分，因为陈霖的实验我并没有看。总之，要想考高分，每一门在以一本为主的情况下都至少得看2~3本不同作者的，有精力和时间的话多多益善。 三，做笔记。我觉得学习心理学，框架是很重要的。所以每看完一章内容，自己都要做一个知识框架整理，有助于记忆与理解。虽然挺累，但坚持下去会收获很多。 最后，得感谢辅导以及客服老师。课时很多，老师的课也讲得很好，就真的和上课一样，还有助教老师定期回访学习进度，对于心理学考研专业课的复习真心帮助很大。希望2016年的考生们都能圆梦！ 关于凯程： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里 信念：让每个学员都有好最好的归宿 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构 激情：永不言弃，乐观向上
中国科学院国家天文台高性能计算集群使用及付费协议 甲方（项目/课题名称）： 乙方：国家天文台信息与计算中心 经友好协商，乙方向甲方提供高性能计算机计算服务，签订本协议。一． 项目说明及所需计算资源情况 项目/课题简介：（项目来源、名称、研究内容、手段，及计算方法） 项目/课题类别 科学研究（ ） 数据处理（ ） 应用软件 自行开发( ) 名称： 商业软件( ) 名称： 计算资源需求 使用时间 20 年 月 日 至 20 年 月 日 集群名称 深腾6800 使用帐号 CPU数（颗） 计算核心数（个） 内存总量（G） 单节点内存量（G） 计算节点个数 8G内存节点（ ） 个 16G内存节点 （ ） 个 计算节点名 机时总量 (CPU小时） 技术支持 需求情况 操作系统（ ） 远程环境（ ） 并行开发（ ） 应用软件使用（ ）
详细说明： 甲方使用乙方提供的计算机资源，需要支付相应的机时费用，付款方式及协议金额如下： 付费方式预付费（）后付费（）计费方式0.5元/CPU小时 支付方式 内部转账（ ）汇款（ ） 付费金额 (元/CPU小时） 付费约定 可供选择的付费方式有：①预付费；②后付费； 针对预付费：一次性购入或定期续费。 针对后付费：机时用完后5个工作日内付清款额。 注：国台内部课题组，收取费用？%以发展基金的形式返还课题。 二．权利和义务 1.甲方权利和义务 （1）甲方不得利用乙方提供的计算资源从事与其申请计算内容无关的计算活动，不得从事危害国家安全和其它违反中华人民共和国有关法律法规 的活动。 （2）甲方不得恶意耗费乙方计算资源与网络流量；否则乙方有权单独解除协议，不退回相关费用，由此造成的经济损失及法律责任一律由甲方承担。（3）甲方不得盗用计算主机超级用户、其他用户帐号、资料，否则应承担由此造成的一切经济损失及法律责任。 （4）甲方保证不进行影响主机正常运行的操作，如果发生上述操作，乙方有权终止甲方操作。 （5）甲方不得使用依据本协议租赁所获得的计算资源进行转租等不在本协议约定范围内的业务。否则，乙方有权随时收回为甲方提供的计算资源， 由此造成的经济损失和法律责任均由甲方承担。
南京大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划” 2009 级招生简章 根据教育部“关于实施…基础学科拔尖学生培养试验计划?的通知”要求，结合我校实际，经学校研究，决定从2009级本科生开始实施我校“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称拔尖计划），现就相关招生办法通知如下： 一、项目背景： 为了贯彻实施人才强国战略，培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖人才，促进我国基础科学研究水平的提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力；同时为了大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式和机制的全方位创新，带动整个高等教育人才培养质量的进一步提高，教育部从2009年开始在国内一流研究型大学实施“拔尖计划”，我校是首批11所高校之一。 二、项目目标： 在基础科学领域（数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学），每年动态选拔特别优秀的本科生，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，努力使受“拔尖计划”支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。 三、培养方式： 1．班级形式 不单独开班，学生插班进入各学科方向09基地班学习。计算机科学与技术系成立首届“计算机科学基地班”。详细情况见附件六。 2．课程体系 依托基地班培养方案。（非基地班学生进入该“拔尖计划”，需补修基地班一年级专业基础课程。） 3．特色培养 入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练；在高年级阶段可自主选修部分研究生课程，进入实验室进行科学研究；还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。 4. 导师配备 “拔尖计划”班在本科四年内实行“双导师制”，按照5:1的生师比配备学术导师，30:1的生师比配备生涯导师，确保“拔尖计划”班学生的全面发展和个性化培养。 5. 学生考核 学校对“拔尖计划”班学生实施“柔性评估”与“奖励优秀”相结合的考核机制，考核侧重过程性、个性化，充分强调学生在学习、研究过程中体现出来的创新性和发展潜力，高度重视学生发现问题和解决问题的能力，提倡快乐学习，灵活考核。考核内容以实验考核、科研课题考核为主，考核形式鼓励多样化。
北京师范大学2006年中国通史考研试题[历史系] 中国通史一，名词解释（5分×8=40分） 1,红山文化2,轮台诏3,驿传4,子口税5,光绪皇帝6，法币（11年考过）7,高等院校院系调整8,农业发展四十条 二，简答题（10分×3=30分） 1，评述两税法。两税法的内容和评价 2,简单论述二十世纪30年代的关于社会史的论战。 3,简单对比1954，1975，1984年修订的三次《中华人民共和国宪法》的异同。 三，论述题 1,论述黄宗羲，顾炎武，王夫之的学术贡献以及对清代学术发展的影响。（35分） 2,史料分析题（20分） 史料略（关于近代史的一部分，是武昌起义之后以及保路运动之后清政府的关员的奏折） （1）根据史料分析当时全国的局势（2）分析奏折中的建议并进行评价。 3，分析抗日战争胜利的历史意义。（25分） 世界史（含世界当代史）一、名词解释（还有4个忘了，想起了在加） 晚期猿人大流士改革1832年英国议会改革俾斯麦魏玛宪法（11年考了魏玛共和国）莱克星顿的枪声 二、论述题 1、评雅典民主政治与罗马共和政治的异同（11年考过） 2、中世纪天主教的影响 3、蒸汽时代，资本主义取得的决定性胜利 4、20世纪大国的兴衰（结合史实，以一国或几国为例） 北京师范大学2002年历史系和史学所全部考研试题 一，名词解释（每题5分，共30分）庄子、律令格式、百日维新、社会主义初级阶段基本路线、汉谟拉比法典、1215年大宪章二，简述题（每题10分，共30分） 1，简述辽和北宋的关系 2，简述洋务派兴办的军事、民用工业的性质和特点 3，简述罗斯福新政的主要内容和影响 三，论述题（任选两题，每题20分，共40分）
北师大版八年级物理全册知识点 《透镜及其应用》知识点 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 ⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 ⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。 ⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高 二、透镜 1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O ）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变 。 焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦 点。 焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。 2、 典型光路 3 三、凸透镜成像规律及其应用 1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律） F 分虚实,2f 大小,实倒虚正, ⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点 ⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷成实像时： ⑸成虚像时： 四、眼睛和眼镜 1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩 小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 五、显微镜和望远镜 1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近 眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。 《运动和力》知识点 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 物距减小 （增大） （减小）像变大 （变小） 物距减小 （增大） （增大）像变小 （变大）
中国科学院国家天文台 兴隆基地2.16米望远镜OMR卡焦光谱仪-----使用手册------ 中国科学院国家天文台 北京市朝阳区大屯路甲20号 北京100012
=========目录======== 1.OMR光谱仪概述 历史回顾 OMR光谱仪的基本性能 2．光路图 3. OMR光谱仪各部套的结构与性能 接口法兰盘 狭缝 滤光片 快门 准直镜 光栅及光栅驱动机构 照相机 定标系统 导星系统 CCD 计算机及计算机卡 主控台 电源及电机 电路，编码器和读出 光学系统 4. 附录 流量定标标准星 波长定标比较光谱
1.OMR光谱仪概述 1 历史回顾 在国家85攀登计划项目“天体剧烈活动的多波段观测和研究”于1993年2月召开的专家委员会上，与会的专家建议为我国最大的2.16米望远镜购置一台中低色散卡焦光谱仪，这一建议得到了国家科委和科学院基础局的批准和支持，经过广泛调研，最后确定向美国的Optomechanics Research, Inc（简称OMR）订货，于1993年底正式签署了合同。 1994年底，光谱仪制造完毕，为了保证质量，在Kitt Peak天文台的支持下，利用其2.10米望远镜对光谱仪进行了2个观测夜的实测，实测中发现了一些问题，如相机成像面积不能满足1Kx1K CCD的需要，CCD电缆线不符合要求等等，经与光谱仪和CCD的制造厂家协商，问题都逐一得到了解决。 1995年4月，OMR光谱仪运抵北京天文台兴隆站，厂方代表与兴隆站的工作人员一起进行了最后的测试，测试结果基本符合订货要求。之后又经过一年多的试运行和不断的摸索和改进，使仪器达到了良好的工作状态，并于1996年9月通过了由国家科委高科技和基础司及中科院基础局组织的验收。 2OMR光谱仪的基本性能 工作波段：3700—10000A 狭缝：缝宽0.05—1.0mm，可以由主控台遥控调节，在主控台上显示缝宽对应的电压值，SPEC软件可显示缝宽在望远镜焦面上的投影值（狭缝机构与焦面的夹角为20度）和在探测器上的投影值；有效缝高28.8mm，反光面面积32.8mmx38.0mm。 滤光片：6个滤光片位置，分别为Clear,Corning 4-71,Schott BG-37, BG-39, GG-475, RG-695。 定标系统：有三个波长定标灯，分别为He-Ar，Fe-Ar，Fe-Ne及一个平场灯，可以遥控开关。 准直镜：D=110mm, f=674mm,离轴抛物面反射镜，可遥控调焦。 光栅：目前共有6块，分别装于光栅壳中，人工更换，SPEC软件可自动识别，并可通过计算机控制运动到指定的观测波段。
北师大考博辅导班：北师大历史学院考博经验分享 北师大考博辅导班：北师大历史学院考博经验分享 考博英语词汇：由于博士生入学考试英语科目是没有统一大纲的，因此并没有绝对通用的词汇手册。一般情况下，考博英语词汇量在7000—8000左右。部分院校，如社科院，对词汇量的要求会比较大，大约会达到10000以上。虽然不推荐盲目的扩大词汇量，但是足够的单词储备还是会对应试起到比较积极的作用。根据自身的复习时间和实际需要，可以选择考研词汇、六级词汇、托福词汇、专八词汇、或者GRE词汇进行备考。 (1)考博英语词汇备考 北师大考博辅导班了解到考博英语词汇以六级词汇为主，有少量六级以上词汇出现。语法结构部分包括动词非谓语形式、虚拟语气、倒装语序、强调句式和复合句中的连接词，另有一些特殊句型。对考博英语词汇量在7000—8000左右。部分院校，如社科院，对词汇量的要求会比较大，大约会达到10000以上。虽然不推荐盲目的扩大词汇量，但是足够的单词储备还是会对应试起到比较积极的作用。根据自身的复习时间和实际需要，可以选择考研词汇、六级词汇、托福词汇、专八词汇、或者GRE词汇进行备考。 有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的。单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的，于是就产生了记忆的牢固度问题。所以我们一直在向强调反复记忆单词，但是如何反复记忆却是一个复杂的工作。 记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，北师大考博辅导班建议我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
2020年QS物理专业大学排名 【概述】 如果你想要比较一下世界各地的顶尖物理大学，那就继续往下读，看看今年各地区顶尖大学的排名，首先了解一下世界前10名的顶尖物理大学的概述。 一、美国顶尖的物理大学 物理学和天文学排名前十的大学中，有4所大学是在美国，同时美国有另外4所大学排在全球前20名，一共有10所大学排在世界前50名。有着令人印象深刻的表现，进入排名的大学包括从马里兰大学帕克分校到密歇根大学，前一所大学今年排名上升了11位，排第30位，而后一所大学今年排名上升了8位，目前在全球范围内排并列第32位。在前100名中，莱斯大学的排名从之前的第101-150名上升到了第100名。 二、加拿大顶尖的物理大学 看一下北部的加拿大，加拿大有几所大学今年的排名有所上升，整体表现最好的是多伦多大学，上升了两位，排在第21位。紧随其后的是英属哥伦比亚大学，这所大学目前排名第38位，比之前上升了5个名次，其次麦吉尔大学（排名第40位，之前的排名为第51-100名）。 三、德国顶尖的物理大学 德国的有45所大学进入排名，有5所大学排在全球前50名。慕尼黑技术大学（上升了5位排第16名），路德维希马克西米利安慕尼黑大学（排第20名），鲁普莱希特-卡尔斯-海德堡大学（上升了四位排第28名），基特·卡尔斯鲁厄毛皮技术研究所（也上升了四位，排第31名），亚琛工业大学（从第51-100名上升到第43名）。 四、英国顶尖的物理大学 除了牛津和剑桥在前10名，英国有四所大学进入了今年的世界前50名，伦敦帝国理工学院保持不变，排第11位，紧随其后的是伦敦大学学院，并列第36名，和爱丁堡大学（并列第47名）。
2018年河南省高中历史骨干教师培训学习心得 驻马店市西平县高级中学赵连梅2018年10月21日至27日我特别荣幸地参加了北京师范大学承担的“2018年河南省高中骨干教师省级集中培训班”，培训共进行了六天，这六天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充，这次培训可以说是我教育生涯中的加油站。几日的学习胜过二十多年的工作，感谢培训部为这次培训所做的精心安排，这次培训使我对历史教师的专业素养，新课程标准、历史专业精神、历史课堂教学等有了进一步的更加深刻的、系统的、清晰的认识。同时，这次培训让我和那么多历史界的大师、教育专家接触，从他们身上学到了他们严谨治学、终身学习和发展的精神，也从他们那里得到了历史学科的专著，为今后的工作和学习提供了丰富的学习和教育资源。 本次培训活动历时六天，包括四大部分。 第一部分，集中培训，听讲座，与专家对话。几位专家老师都是业界响当当的人物：教育学博士李水平教授、课程改革专家、首批国家级骨干教师郑克强老师、北京师范大学卢立涛教授、温红博教授。他们的课堂生动有趣又不失严谨，课堂上时不时的幽默引得我们哈哈大笑。看似简单的幽默背后则是超人的语言智慧和艺术。他们热情开朗、平易近人的态度使人备感温暖。尤其是北京师范大学卢立涛教授，他以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我们如何在行动中做一位研究型的教师工作指明了方向，如何成为合格的班主
任提供了抓手。是他们使我的教育教学观念发生了很大的变化，是他们使我的心灵得以净化，人格得以升华。 第二部分，历史知识及素养的专业讲座。这六天我收获最大的 就是关于历史学科的一些专业素养和知识的讲座。其间我们聆听了北京师范大学历史学院朱汉国教授的《高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出》、北京师范大学历史学院院长，博士生导师杨共乐教授的《历史学的价值》、教育部基础教育课程教材发展中心研究员何成刚的《高中历史学科核心素养与素养水平案例解读》、人民教育出版社历史编辑室李卿主任的《统编历史教科书设计理念、编写思路及教学建议》及河南省基础教育教学研究室历史学科教研员贺现峰老师的《学科核心素养与历史教学的价值追求》等。其中给我印象最深使我最难忘的是北京师范大学历史学院朱汉国教授的《高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出》的讲座，通过朱教授对历史核心素养的内涵的解读让我进一步明确了历史学科五大核心素养；通过朱教授对高中历史课程标准的修订及主要变化的解读，使我更清晰了解到课程目标的变化从双基教学到三维目标再到历史核心素养的演变 过程，同时，从三维目标发展到历史核心素养的培养是新的历史课程在课程目标上的最大变化。印象最深的是历史核心素养中的“家国情怀”朱教授进行了强调。过去的三维目标把人的发展放大化，强化学生个人意识，我们忽视学生的全面发展，以至于学生对国家社会漠不关心，以至于学生出现高分低能。这些给我们今后的历史教学指明了方向，提出了要求。杨共乐教授和蔼可亲、引经据典，引古论今，治学严谨同样给我留下深刻印象。学习评价是高中历史教学的重要环节，应试教育的选拔人才机制与素质教育的人才培养目标的矛盾，使得高中历史教师对于学习评价这一环节的操作，往往存在理想和现实的纠结。何成刚教授《高中历史学科核心素养与素养水平案例解读》讲座
2020世界大学排名TOP10（物理学和天文学） TOP1.康奈尔大学 今年康奈尔大学排名四位，与清华大学共同排名第19位，自去 年以来提升了其在雇主声誉方面的得分。康奈尔大学的物理系因其 多功能计划和诺贝尔奖获奖研究而闻名，其中存在一个粒子加速器，有助于其在粒子和加速器物理学方面的声誉。此外，大学的占星系 提供灵活的学士学位，可根据每个学生的需求进行定制。大学生也 可以参与研究机会。 TOP2.哥伦比亚大学 哥伦比亚大学从去年并列第19名至第14名世界顶尖大学的物理学和天文学，自去年以来提高了学术和雇主声誉的得分。天文学自1757年以来一直在哥伦比亚大学教学，并已成为其课程的重要组成 部分，其研究亮点如1863年首次将摄影应用于恒星天体测量和光谱学。自1901年以来，哥伦比亚有27人获得诺贝尔文学奖物理。 TOP3.清华大学 清华大学在今年的物理排名中进入了前20名，与康奈尔大学从 12名上升到19名的并列。清华大学物理系成立于1926年，从此赢 得了中国最负盛名的物理学系之一的声誉。在本科阶段，您可以选 择物理学和应用物理学，这两门课程旨在为您提供对物理学基础理 论和研究方法的深入理解，并为各种职业做好准备。 TOP4.罗马大学 意大利罗马的Sapienza大学，通常被称为Sapienza，今年的物 理排名从第44位上升到第39位，并且雇主声誉得分大大提高。尽 管其物理学学士学位只有意大利语，但该大学提供英语授课的硕士 学位，如大气科学与技术硕士学位，其重点从物理学和工程学的角 度来看大气科学。其他硕士学位包括粒子和astroparticle物理、 空间和航天工程。
《DK儿童太空大百科》导读 中国科学院国家天文台韩金林 你肯定抬头仰望过星空，看到过天上的太阳、月亮和星星。你可能好奇过： ?月亮上有什么？ ?太阳为什么发光？ ?天上的星星有多远？ ?银河有多大？ ?宇宙是怎么形成的？ ?宇宙中，是不是有其它地球，是否有外星人？ 如果有机会让你去太空旅行——免费——我猜你多半非常乐意。但你可能担心： 怎么去啊？ 到太空之后吃什么？ 能不能回来？ 儿童自然会问这些问题。作为父母，也许你能够回答一些。宇宙星辰和太空需要探索，因为有太多的奥秘。探索过程往往是专业人士的工作，并且花费了很多钱，大家想知道他们是怎么做的、用了什么样的仪器设备、得到了什么知识，是谁、在什么时候做出了科学突破。 如果能有科学大师给孩子清晰、简单、准确的辅导，告诉孩子们这些内容，一定会非常受欢迎。如果大师还培养了孩子的科学思维习惯，孩子一定会终身受益。这本书就是那个大师。 作为天文专业工作者，我通读了《DK儿童太空大百科》。我发现这是我读过的几本最好的书之一，读起来不难，但读完之后感觉非常充实。虽说是儿童百科，但估计很多家长、甚至知识分子读完也会有强烈的充电感。 这本书的内容从观测宇宙天体的各种专业望远镜讲起，然后介绍各种探索太空的方法，包括太空的卫星、各种飞行器、空间站和飞船。这些探索宇宙天体和航天的内容给儿童注入一种探知宇宙、触摸天体的冲动。之后，本书介绍太阳系的各种卫星和行星以及小天体和太阳系外的行星。对于恒星、星系和宇宙，在内容上不仅包括过去的成就，也介绍了最新的科学成果。书的最后是实用观测星图，介绍用肉眼可以观看和小望远镜可以操作验证的效果。书中你想要知道的天体参数、历史、名人都有简介和列表。这本书其实是家里大人和孩子一起阅读的好书，甚至可以成为全民科学素养培养的必读科普书。 翻开这本书，你会发现，它具有以下特质： 1．趣味性——图茂文疏，引人入胜。从专业角度看，几乎所有图片制作都非常精良简洁。很多照片非常珍贵。 2．权威性——写作专业，深入浅出。寥寥几笔，科学内容极其精辟，解读非常准确，编排简洁。 3．全面性——裁剪适当，新旧相宜。不仅列出主要历史事件、重要人物，还包括了特别新的科学结果。 除此之外，本书文字和图像的编排具备非常好的启发性，同时阅读界面非常友好。语言简洁，内容易懂；多层连接，标注合理，内容易查。这显然能培养儿童甚至大学生的科学表达能力。 读过本书的小朋友一定会感到：幸亏读了，否则太遗憾了。 如果有人拿走这本书，你可能会舍不得，因为它值得收藏，让你爱不释手。