招标公告时间及其规定解读
招标是现代商业社会中必不可少的一种项目手段，无论是对于招标方而言还是竞标方而言，招标公告时间及其限制性规定都是非常重要的。掌握了招标公告中的时限要求，也就等于是掌握了这个招标工程的整个方向，因此，笔者将就招标公告时间及其规定为大家做简要论述。
招标公告是指招标单位或招标人在进行科学研究、技术攻关、工程建设、合作经营或大宗商品交易时，公布标准和条件，提出价格和要求等项目内容，以期从中选择承包单位或承包人的一种文书。在市场经济条件下，招标有利于促进竞争，加强横向经济联系，提高经济效益。对于招标者来说，通过招标公告择善而从，可以节约成本或投资，降低造价，缩短工期或交货期，确保工程或商品项目质量，促进经济效益的提高。
招标公告时限的有关规定如下：
1、招标公告资格预审公告时间不应少于5个工作日,政府采购采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于7个工作日，投标人应当在资格预审公告期结束之日起3个工作日前，按公告要求提交资格证明文件。招标采购单位从评审合格投标人中通过随机方式选择3家以上的投标人，并向其发出投标邀请书。交通部：编制资格预审申请文件的时间，自开始发售投标资格预审文件之日起至潜在投标人提交资格预审申请文件截止时间止，不得少于14日。
2、招标文件发售时间不应少于5个工作日（日）
3、从开始发售招标文件到投标截止日的时间不应少于20日国际招标：一般不应少于20日大型复杂设备或成套设备从开始发售到投标截止日的时间不应少于 50日交通部：高速公路、一级公路、技术复杂的特大桥梁、特长隧道不得少于28日其他公路工程不得少于20日
4、招标文件书面澄清文件应在投标截止日至少15日前发出政府采购项目投标和开标截止时间、投标和开标地点的修改，至少应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间3日前进行，并以书面形式和在政府采购信息发布媒体上发布更正公告。
5、勘察现场一般安排在投标预备会议前1-2天投标预备会议可安排在发出招标文件7天后28天内举行
6、抽取专家抽取时间距开标时间国际招标本省专家≤48小时外省专家≤72小时政府采购原则上半天或一天；特殊情况≤ 2天工程招标未规定
7、递交投标保证金的时间：随投标文件一同递交给招标人
8、开标时间为投标截止时间的同一时间
9、确定中标人评标委员会提出书面评标报告的，招标人最迟应当在投标有效期结束日30个工作日（而不是日历日）前；政府采购货物、服务招标收到评标报告后5个工作日内
10、投标有效期一般为（法规没有明确规定）60-90天大型复杂设备120天（因为开标后至发出中标通知书需要一定时间，签订合同自中标通知书发出之日起30日内）
11、投标保证金有效期工程招标应当超出投标有效期30天。货物招标与投标有效期相同
12、开标备案开标后2日内通知中国国际招标网备案（国际招标）
13、评标报告政府采购采购代理机构应当在评标结束后5个工作日内将评标报告送采购人。采购人应当在收到评标报告后5个工作日内，按照评标报告中推荐的中标候选供应商顺序确定中标供应商；也可以事先授权评标委员会直接确定中标供应商。其他依法必须进行招标的项目，招标人应当自确定中标人之日起15日内，向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告。
14、中标公示时间工程招标不少于2天国际招标不少于7天
15、发中标通知书时间工程招标：公示期结束且报告建设行政主管部门后 5日内未通知违法；国际招标：公示期结束；政府采购招标：定标后即可发出
16、招标投标情况的报告在确定中标人之后，招标人应在15日内向有关政府部门提交
17、退投标保证金时间工程招标：签约后5个工作日内（中、未中）国际招标：未中标自发出中标通知书后5个工作日内，中标者自签约交纳履约保证金并交纳招标服务费后政府采购招标：未中标自发出中标通知书后5个工作日内，中标自签约后5个工作日内，逾期退还本金资金占用费—贷款利率上浮20﹪
18、招标控制价投诉时限投标人经复核认为招标人公布的招标控制价未按照《建设工程工程量清单计价规范》的规定进行编制的，应在开标前5日向招投标监督机构或（和）工程造价管理机构投诉
19、工程招标：投标单位核对招标文件提供的工程量清单后需要质疑的，应在收到招标文件7日内以书面形式向招标单位提出政府采购：供应商可以在知道或者应知其权益受到损害之日起7个工作日内，以书面形式向采购人提出质疑。采购人应当在收到供应商的书面质疑后7个工作日内作出答复国际招标：投标人如对评标结果有异议，可以在公示期内在网上向相应的主管部门提出质疑。投标人应首先在公示期内在招标网在线填写《评标结果质疑表》，并在公示期内及结束后3日内，将由投标人法定代表人或法定代表人的授权人签字或签章的《评标结果质疑表》及相关资料送达相应的主管部门方为有效。投标人也可在评标结果公示期内先向招标机构提出书面异议意见，招标机构收到投标人书面异议意见后，应当在公示期结束前给予书面或口头答
复。如投标人未得到招标机构的答复或对答复结果仍有异议的，可在公示期内在网上向相应的主管部门提出质疑
20、履约担保退还发包人应在工程接收证书颁发后28天内把履约担保退还给承包人
21、订立书面合同招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，订立书面合同
22、合同备案政府采购项目的采购合同自签订之日起7个工作日内，采购人应当将合同副本报同级政府采购监督管理部门和有关部门备案工程招标：中标人合同自签订之日起 7日向工程所在地县级以上政府行政主管部门备案
23、重新招标评标过程一般应在15天内确定中标人
24、政府采购文件的保存期限为从采购结束之日起至少保存15年
综合上述一系列详细的法律规定，想必大家对招标公告时间也已经有了大概的掌握。在这其中，除了招标单位的项目内容和资金之外，尤其值得竞标者注意的就是招标公告的时间限制方面的条件。最后，笔者在此仍需提醒大家，招标竞标均需合法公告、合法竞争，切勿投机取巧，因小失大。
文章来源：律伴网https://www.doczj.com/doc/927093240.html,/
资格预审各流程 依据：《招标投标法实施条例》 （1）资格预审文件发售期：不得少于5日。 （2）提交资格预审申请文件的期限：自资格预审文件停止发售之日起不得少于5日。 （3）澄清或修改资格预审文件的期限：澄清或修改资格预审文件影响资格预审申请文件编制的，应在资格预审申请文件提交截止时间3日前作出。 （4）资格预审文件异议提出期限：资格预审申请文件提交截止时间2日前提出。 （5）资格预审文件异议答复期限：招标人应在收到异议之日起3日内答复，作出答复前，暂停招标投标活动。 （6）资格预审申请人或其他利害关系人提出投诉期限：自知道或应当知道之日起10日内。 （7）行政监督部门处理投诉期限：自收到投诉之日起3个工作日决定是否受理，并自受理之日起30个工作日作出处理，需要检验、检测、鉴定、专家评审的，所需时间不计算在内。 不含资格预审的流程 依据：《招标投标法》、《招标投标法实施条例》 （1）招标文件发售期：不得少于5日。 （2）提交投标文件的期限：自招标文件发出之日起不得少于20日。 （3）澄清或修改招标文件的时间：澄清或修改招标文件影响投标文件编制的，应在投标截止时间15日前作出。 （4）招标文件异议提出和答复时间期限：投标截止时间10日前提出。 （5）招标文件异议答复时间期限：在收到异议之日起3日内答复，作出答复前，暂停招标投标活动。
（6）投标截止时间前撤回投标文件时投标保证金返还期限：自收到投标人书面撤回通知之日起5日内。 （7）开标时间：与投标截止时间为同一时间。 （8）开标异议提出期限：当场。 （9）开标异议答复期限：当场。 （10）中标候选人公示开始时间：自收到评标报告之日起3日内。 （11）中标候选人公示期：不少于3日。 （12）评标结果异议提出期限：公示期内。 （13）评标结果异议答复期限：收到异议之日起3日内。 （14）合同签订期限：在投标有效期内及发出中标通知书之日起30日内。 （15）投标保证金有效期：与投标有效期一致。 （16）投标保证金返还期限：最迟在合同签订后5日内。 （17）投标人或其他利害关系人提出投诉期限：自知道或应当知道之日起10日内。 （18）行政监督部门处理投诉期限：自收到投诉之日起3个工作日决定是否受理，并自受理之日起30个工作日作出处理，需要检验、检测、鉴定、专家评审的，所需时间不计算在内。 （19）提出延长投标有效期的时间：在投标有效期内不能完成评标和定标工作时。 （20）招标投标情况书面报告期限：自确定中标人之日起15日内。 （21）招标投标违法行为对外公告期限：自招标投标违法行为处理决定做出之日起20个工作日内对外进行记录公告，违法行为记录公告期限为6个月，公告期满后，转入后台保存。依法限制招标投标当事人资质（资格）等方面的行政处理决定，所认定的限制期限长于6个月的，公告期限从其决定。
物联网大数据聚类分析方法和技术探讨 发表时间：2019-09-11T15:11:03.983Z 来源：《基层建设》2019年第16期作者：吴政[导读] 摘要：文章先分析了物联网关键技术以及数据发现等相关技术，随后介绍了聚类分析方法，包括关键算法和技术流程，希望能给相关人士提供有效参考。 广州市汇源通信建设监理有限公司广东省广州市 510220 摘要：文章先分析了物联网关键技术以及数据发现等相关技术，随后介绍了聚类分析方法，包括关键算法和技术流程，希望能给相关人士提供有效参考。 关键词：物联网；大数据；聚类分析 引言：物联网感知层中的无线射频技术是无线通信技术，具有准确识别目标物的功能。在RFID技术不断发展的背景下，其在制造业和电商行业中发挥了巨大的作用，随着数据复杂度的提高，和数据量的扩大，需要对数据存储和数据处理技术进行创新研究，促进大数据技术架构优化设计。 一、物联网关键技术分析 物联网其实是指通过信息传感相关红外感应器、定位系统和激光扫描器，在射频识别条件下将待测物体和网络之间进行有效连接，从而实现全方位物体识别、定位、跟踪管理和全过程监控等功能。物联网的诞生进一步改变了原有的识别技术，对现代化信息改革具有重要的促进作用。随着时代的发展，社会中的多个领域也逐渐将注意力转移到物联网领域当中。物联网相关技术包括以下三种：第一是数据处理和现代通信。现代通信是物联网基础支持，其中具有代表性的是无线智能网络。结合宽带通信的帮助，大部分领域都开始创建多媒体通信，同时相关技术也呈现出不断发展的趋势。第二是智能终端，这部分是物联网整个网络中的核心内容，其中包括智能电话和智能型PDA，可以利用传感器精确采集信息，全面识别判断各种图像。第三是信息安全。将物联网有效应用到各个领域当中，需要进一步确保信息安全，为此需要合理使用相应的加密方法对各种实时访问进行全面监控，进行系统化的安全管理和访问。对于当下的物联网而言，只有的网络状态下才能对各种物体进行准确识别。 二、数据发现 模式识别即利用逻辑关系、文字、数值等内容表征事物现象的信息，实施识别、分析和处理的过程。模式识别也可以称作模式分类，具体包括无监督和监督模式识别，两种模式之间的差异时样本类型已知状态。其中的监督模式是在已知样本类型的基础上进行识别，而无监督则是在不知道样本类型的基础上进行识别。通过计算机识别的目标可以是抽象的也可以是具体的，具体的包括图像、声音、文字等内容，而抽象的包括程度和状态等内容，模式信息即把识别对象和数字信息清除区分开来，这种技术涉及范围较广，包括人工智能、数据库、统计学等内容，是各种技术的综合。在数据挖掘中，模式发现是其中的核心内容，数据挖掘相关任务包括分类、关联、聚类等形式。数据库相关知识模式发现流程如图1所示： 在处理RFID相关事件时，应该先详细解析事件定义，随后根据事件流中各种事件的定义关系，对已形成的模式关系实施定义分析，随后按照事件之间的对应关系实施量化，在量化后距离基础上实施聚类分析。该部分定义中，先对事件进行解析，将其转化为原子事件，随后对其定义，在已经完成定义的原子实践基础上，再对现实事件中的各种关系进行定义，同时分析交易事件中的属性量化指标。原子事件即将事件定义成一个，包括事件标识符ID，也是唯一的标记；DOMAIN是交易事件中问题域实际位置；ALIAS是事件名称，和命名事件相关的一种名称；TYPE是事件种类，和问题域具有一定联系，可以是相关研发人员进行自定义操作，同时也可以是系统自带；TIME是事件出现时间；STIMULATION是激发事件的基础条件，比如快递运输中的某一物品被RFID读取后，证明该物品处于被签收状态，其中的激发因素便是被签收，如果没有被RFID识别器解读，证明该物品尚未发出，也不会出现任何事情。LAOCATION是指事件出现的位置，和事件相关性具有一定联系。 三、聚类分析技术方法 （一）关键算法 第一是平均算法，这种算法从本质上来看是以聚类划分为基础的，在近几年平均算法逐渐广泛应用开来。利用这种算法可以对相关对象进行合理划分，将其分成各种类型的簇。也因此对象组之间也呈现出一种相似性特点。如果是针对特定类型的数据分析工作，则关注点需要放在数据集和数据簇总数上，并从中挑选出可分析数据集。对各组别数据对象进行分配，便能规划处具有较强相似性的簇平均值。第二是分解奇异值算法，这种算法是以特定矩阵为基础，其中包含实数或复数的矩阵，如果该种类型的矩阵存在，便可以直接实施分解奇异值的操作。从整个矩阵范围内分析，涉及到M×M矩阵，这种矩阵类型是一种半正定和对角矩阵。分解奇异值还会涉及到共轭矩阵，并把其看做奇异值分解。从当下的实际发展状况分析，通常可以利用特定类型仿真软件分解相关数值，随后通过归纳得到函数式[1]。 第三是主成分分析算法，这种算法也可以叫做PCA分析办法，正常情况下，如果是多种算法变量，可以利用线性变换方法促进全过程实现简化变换的目标，或利用多元统计方式进行算法分析。从信息分析和数据分析两种视角入手，分析主成分其核心价值是创建对应的数据集，但不能遗漏全方位简化运算。在分析主成分的基础上，降低数据集维度，可以适当保留一些低阶的主成分，忽略高阶成分。第四是决策树学习，其属于一种概率分析图解方法，这种方法需要以事件概率为基础前提，针对不同类型的事件进行系统解析。决策树重点针对特殊期望值，保证其最终结果大于零。同时决策树还涉及到可行性判断和决策分析等方面。
《和时间赛跑》教案（公开课） 本文是关于《和时间赛跑》教案（公开课），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教材分析 这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。 课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，是选编这篇课文的目的之一。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。但是，由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验，是突破难点的基本方法。 第一课时 教学目标： 1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 教学重点：理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学难点： 认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。 教法与学法： 引导、点拨法：引导学生自主阅读，教师适时点拨，理解课文内容。 鼓励欣赏法：教师适时点评，以欣赏的眼光鼓励学生大胆展示自己。 自主、合作与探究：让学生在探讨与交流合作中发现问题，解决问题
教学准备：课件、小黑板、卡片 教学过程： 一、导入新课 播放歌曲〈时间像小马车〉引入新课。 二、检查预习，质疑问难 1、想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 2、检查字词。 三、重点探究，解决问题 （一）学习课文第一至七自然段 可采用自由读、指名读、分组来读这部分内容。在读中理解句子的意思，同桌之间相互探讨句子的意思。 1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” 这句话是理解的难点，可以从以下几方面帮助理解、体会。 让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，。谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。 读文中父亲的话，看看父亲是怎么理解的。 引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”是怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。 指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。 2、同桌合作，交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。 3、播放课件，感受时间的消失。 （二）学习第八自然段 1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？ 2、在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。 3、找出“我”跑赢时间的感受的句子，读一读。 4、指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现
林清玄《和时间赛跑》课文 和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线
的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我 要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时 候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑 赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时 和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那 时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜 过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远 跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时 可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若 你一直和时间赛跑，你就可以成功。 一、教学目标： 1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持 续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会 时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
一、描述统计 描述性统计是指运用制表和分类，图形以及计筠概括性数据来描述数据的集中趋势、离散趋势、偏度、峰度。 1、缺失值填充：常用方法：剔除法、均值法、最小邻居法、比率回归法、决策树法。 2、正态性检验：很多统计方法都要求数值服从或近似服从正态分布，所以之前需要进行正态性检验。常用方法：非参数检验的K-量检验、P-P图、Q-Q图、W检验、动差法。 二、假设检验 1、参数检验 参数检验是在已知总体分布的条件下（一股要求总体服从正态分布）对一些主要的参数(如均值、百分数、方差、相关系数等）进行的检验。 1）U验使用条件：当样本含量n较大时，样本值符合正态分布 2）T检验使用条件：当样本含量n较小时，样本值符合正态分布 A 单样本t检验：推断该样本来自的总体均数μ与已知的某一总体均数μ0 (常为理论值或标准值)有无差别； B 配对样本t检验：当总体均数未知时，且两个样本可以配对，同对中的两者在可能会影响处理效果的各种条件方面扱为相似；
C 两独立样本t检验：无法找到在各方面极为相似的两样本作配对比较时使用。 2、非参数检验 非参数检验则不考虑总体分布是否已知，常常也不是针对总体参数，而是针对总体的某些一股性假设（如总体分布的位罝是否相同，总体分布是否正态）进行检验。适用情况：顺序类型的数据资料，这类数据的分布形态一般是未知的。 A 虽然是连续数据，但总体分布形态未知或者非正态； B 体分布虽然正态，数据也是连续类型，但样本容量极小，如10以下； 主要方法包括：卡方检验、秩和检验、二项检验、游程检验、K-量检验等。 三、信度分析 检査测量的可信度，例如调查问卷的真实性。 分类： 1、外在信度：不同时间测量时量表的一致性程度，常用方法重测信度 2、在信度；每个量表是否测量到单一的概念，同时组成两表的在体项一致性如何，常用方法分半信度。 四、列联表分析 用于分析离散变量或定型变量之间是否存在相关。
【时间简“识”】 说明：本文摘自于经管之家(原人大经济论坛) 作者：胖胖小龟宝。原版请到经管之家(原人大经济论坛) 查看。 1.带你看看时间序列的简史 现在前面的话—— 时间序列作为一门统计学，经济学相结合的学科，在我们论坛，特别是五区计量经济学中是热门讨论话题。本月楼主推出新的系列专题——时间简“识”，旨在对时间序列方面进行知识扫盲（扫盲，仅仅扫盲而已……），同时也想借此吸引一些专业人士能够协助讨论和帮助大家解疑答惑。 在统计学的必修课里，时间序列估计是遭吐槽的重点科目了，其理论性强，虽然应用领域十分广泛，但往往在实际操作中会遇到很多“令人发指”的问题。所以本帖就从基础开始，为大家絮叨絮叨那些关于“时间”的故事！ Long long ago，有多long估计大概7000年前吧，古埃及人把尼罗河涨落的情况逐天记录下来，这一记录也就被我们称作所谓的时间序列。记录这个河流涨落有什么意义当时的人们并不是随手一记，而是对这个时间序列进行了长期的观察。结果，他们发现尼罗河的涨落非常有规律。掌握了尼罗河泛滥的规律，这帮助了古埃及对农耕和居所有了规划，使农业迅速发展，从而创建了埃及灿烂的史前文明。
好~~从上面那个故事我们看到了 1、时间序列的定义——按照时间的顺序把随机事件变化发展的过程记录下来就构成了一个时间序列。 2、时间序列分析的定义——对时间序列进行观察、研究，找寻它变化发展的规律，预测它将来的走势就是时间序列分析。 既然有了序列，那怎么拿来分析呢 时间序列分析方法分为描述性时序分析和统计时序分析。 1、描述性时序分析——通过直观的数据比较或绘图观测，寻找序列中蕴含的发展规律，这种分析方法就称为描述性时序分析 描述性时序分析方法具有操作简单、直观有效的特点，它通常是人们进行统计时序分析的第一步。 2、统计时序分析 （1）频域分析方法 原理：假设任何一种无趋势的时间序列都可以分解成若干不同频率的周期波动 发展过程： 1）早期的频域分析方法借助富里埃分析从频率的角度揭示时间序列的规律 2）后来借助了傅里叶变换，用正弦、余弦项之和来逼近某个函数 3）20世纪60年代，引入最大熵谱估计理论，进入现代谱分析阶段 特点：非常有用的动态数据分析方法，但是由于分析方法复杂，结果抽象，有一定的使用局限性 （2）时域分析方法
建设工程招标公告发布实施办法 （试行） 第一条为了规范招标公告发布行为，保证潜在投标人平等、便捷、准确地获取招标信息，根据《中华人民共和国招标投标法》、《招标公告发布暂行办法》等有关法律、法规、规章，制定本办法。 第二条本办法适用于青岛市行政辖区内依法和按规定必须招标的房屋建筑、市政基础设施工程的施工、监理以及工程建设项目货物等招标公告（以下简称招标公告）的发布活动。 本办法所称房屋建筑工程，是指各类房屋建筑及其附属设施和与其配套的线路、管道、设备安装工程及室内外装修工程。 本办法所称市政基础设施工程，是指城市道路及桥涵、公共交通、供水、排水、燃气、热力、园林、环卫、污水处理、垃圾处理、防洪、地下公共设施及附属设施的土建、管道、设备安装工程。 本办法所称工程建设项目货物，是指与工程建设项目有关的设备、材料等。 第三条青岛市建设行政主管部门负责招标公告发布活动的监督、检查和日常管理。 第四条采用公开招标方式招标的，招标人应当发布招标公告，邀请不特定的法人或者其他组织参加投标。 第五条青岛市行政辖区范围内依法和按规定必须招标项目的公告必须在青岛市工程建设管理信息网进行发布，同时按规定在国家及省指定的媒体进行发布。 在两个及以上媒体发布的同一招标公告的内容应当相同。 第六条招标人在办理招标公告发布前应当提交该项目的招标方案，按附表一有关内容要求对所招标项目进行说明。 招标方案经建设行政主管部门批准后方可进行招标。
第七条招标人申报招标方案应提交的书面材料： （一）招标方案核准申请书及申报表； （二）项目已经获得批准（核准）的有关批复文件（具有特殊情况拟提前招标的需提交有关说明材料）； （三）投资概算批复文件； （四）招标人的营业执照或项目法人组建文件（复印件需加盖招标人公章）； （五）依法必须招标的项目拟直接发包的，应当说明不招标的范围及理由，并提交相关证明材料； （六）招标人申请自行招标的，应当提交有关专业技术力量情况、内设的招标机构或专职招标业务人员的情况、能够证明具备招标资格的有关材料（见附表二）； （七）拟邀请招标的项目，应当提交经工商管理部门备案的公司章程原件或经工商管理部门加盖印章的股权结构证明文件、项目建设资金来源的性质及相关证明材料。 第八条招标人或者招标代理机构拟发布的招标公告应当载明招标人的名称和地址、招标项目的性质、数量、实施地点和时间等。招标人或其委托的招标代理机构应当保证招标公告内容的真实、准确和完整。 第九条拟发布的招标公告文本应当由招标人和其委托的招标代理机构的主要负责人签名并加盖公章。公告文本及有关证明材料应当在招标公告发布之日的前三日内，送至建设行政主管部门进行审查备案。 第十条对投标的建筑业企业、监理企业、项目经理（注册建造师）和项目总监的专业和资质等级要求，应执行国家和省、市有关管理规定。 招标人不得随意提高或降低资质等级要求。
《和时间赛跑》教学设计 吴忠市开元小学焦玉婕 教材分析 《和时间赛跑》是新课标语教版三年级下册第六单元的第三篇课文，这是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。课文主要讲“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 教学目标 1、认识本课4个生字，并能正确书写11个生字，理解并熟记由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文主要内容，知道课文叙述的顺序。 3、学习课文1-5自然段，读懂爸爸安慰我的话。 教学重点难点 初步感知课文内容，理解含义深刻的句子。 教学准备 多媒体课件 第一课时 教学过程： 一、课前情境创设、导入新课。 播放钟表的滴答声（音乐） 师：孩子们，听，这是什么声音啊！（钟表走动的声音） 听着这个声音，你们想到了什么？（时间过得可真快） 师：是呀，时间一分一秒的过去了，对于我们每个人来说时间是珍贵的。今天我们来学习一篇和时间有关的课文。板书：和时间赛跑 请同学们伸出小手，和老师一起板书课题。指导“赛“的写法。（齐读课题） 二、预习检测 1、了解作者。 课前老师已经布置按照预习学案预习课文，不知大家完成的怎么样，下面老师来检测一下，谁先来告诉老师这篇课文的作者是谁呢？对于林清玄，你了解多少？学生自由说。 孩子们，课前搜集查找资料非常重要，它可以拓宽我们的视野，还可以帮助我们理解课文的内容。老师也查找了作者的相关资料，我们一起来看看，（出示：作者
资料）指名读。 林清玄之所以取得这么大的成就，就是因为他不停地和时间赛跑。 2、下面老师再带大家玩个词语大闯关游戏，检测一下大家的生字词掌握的怎么样。 看，大家最喜欢的动画人物也来到了我们的课堂，在他们的身后都藏有本课的重点词语，你们敢不敢挑战他们呢？谁是咱们班最勇敢的孩子，就先来自由选题闯关。 1、悲伤悲伤的近义词悲伤——（） 2、安慰造句 3、赛跑我会选字填空寒赛比（）（）冷 4、庭院给加点字选择正确的读音。（ting tin ） 5、习惯指导书写 6、气喘吁吁读句子理解气喘吁吁，总结方法， 齐读七个重点词语。 过渡：看来同学们已经顺利通过检测，老师要要把最开心的笑脸送给大家。 下面我们来看本节课的学习目标：（出示学习目标）指名读 1、认识本课4个生字，并能正确书写11个生字，理解并熟记由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文主要内容，知道课文叙述的顺序。 3、学习课文1-5自然段，读懂爸爸安慰我的话。 通过检测，第一个学习目标我们已经基本达成了。只要用心，相信同学们一定能够完成本节课的三个学习目标。有没有信心呢？ 三、通读课文，整体感知，理清脉络。 下面就让我们一起走进课文，来初步感知课文内容。 请看学习提示： 1.出示学习提示 学习提示： 1、读一读：默读课文，想一想课文主要讲了什么内容？ 2、画一画：画出文中描写“我”心情的词语或者句子。 3、说一说：同桌交流学习成果。 学生按要求自学 全班交流 谁来先试着说说课文的主要内容。（看来大家已经初步读懂了课文了） 让我们一起来试着完成这个填空。
《和时间赛跑》阅读题及答案 和时间赛跑原文 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞
过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 阅读训练 1.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么? 2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么? 3.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么?
公告书之中标公告发布时间
中标公告发布时间 【篇一：招标时间规定的相关规定汇总】 招标时限的有关规定 1. 招标公告资格预审公告时间不应少于5个工作日政府采购采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于7个工作日，投标人应当在资格预审公告期结束之日起3个工作日前，按公告要求提交资格证明文件。招标采购单位从评审合格投标人中通过随机方式选择3家以上的投标人，并向其发出投标邀请书。交通部：编制资格预审申请文件的时间，自开始发售投标资格预审文件之日起至潜在投标人提交资格预审申 请文件截止时间止，不得少于14日 2. 招标文件发售时间不应少于5个工作日（日） 3. 从开始发售招标文件到投标截止日的时间不应少于20日国际招标：一般不应少于20日大型复杂设备或成套设备从开始发售到投标截止日的时间不应少于50日交通部：高速公路、一级公路、技术复杂的特大桥梁、特长隧道不得少于28日其他公路工程不得少于20日 4. 招标文件书面澄清文件应在投标截止日至少15日前发出政府采购项目投标和开标截止时间、投标和开标地点的修改，至少应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间3日前进行，并以书面形式和在政府采购信息发布媒体上发布更正公告。 5. 勘察现场一般安排在投标预备会议前1-2天投标预备会议可安排 在发出招标文件7天后28天内举行
6. 抽取专家抽取时间距开标时间国际招标本省专家≤48小时外省 专家≤72小时政府采购原则上半天或一天；特殊情况≤ 2天工程招标未规定 7. 递交投标保证金的时间：随投标文件一同递交给招标人 8. 开标时间为投标截止时间的同一时间 9. 确定中标人评标委员会提出书面评标报告的，招标人最迟应当在投标有效期结束日30个工作日（而不是日历日）前；政府采购货物、服务招标收到评标报告后5个工作日内 10. 投标有效期一般为（法规没有明确规定）60-90天大型复杂设备120天（因为开标后至发出中标通知书需要一定时间，签订合同自中标通知书发出之日起30日内） 11. 投标保证金有效期工程招标应当超出投标有效期30天。货物招标与投标有效期相同 12. 开标备案开标后2日内通知中国国际招标网备案（国际招标） 13. 评标报告政府采购采购代理机构应当在评标结束后5个工作日内将评标报告送采购人。采购人应当在收到评标报告后5个工作日内，按照评标报告中推荐的中标候选供应商顺序确定中标供应商；也可以事先授权评标委员会直接确定中标供应商。其他依法必须进行招标的项目，招标人应当自确定中标人之日起 15日内，向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告。 14. 中标公示时间工程招标不少于2天国际招标不少于7天 15. 发中标通知书时间工程招标：公示期结束且报告建设行政主管部门后5日内未通知违法；国际招标：公示期结束；政府采购招标：定标后即可发出 16. 招标投标情况的报告在确定中标人之后，招标人应在15日内向有关政府部门提交
第一单元教材分析 第一单元包含三篇课文，一则习作和练习1。三篇课文分别是《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》以及《庐山的云雾》。纵观这几篇课文，我们就能发现有一条红线贯穿其中，那就是通过对祖国大好河山、秀丽风景的热情赞美，对创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们激情的讴歌，从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感，激发孩子们强烈的民族自豪感。而在练习“学用字词句” 部分呈现的“省、市、自治区简称歌”与这几篇课文能够建立了相似块，一幅中国地图就完全可以将其与课文教学融为一体。练习中的“读读背背”则能够与《庐山云雾》一文紧密结合，共同学习。课文描述的是我国的地理风貌，口语交际“聊聊春节”表达的是我国的风俗人情，其实这不都是对祖国深厚文化的解读吧？只是方式不一样罢了，如果我们从统一的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构。我们不妨把这一单元定位为“祖国在我心中”。
环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。 在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境.爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语.课文.课后练习.语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容.所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。 本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不同的角度.不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处.在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查.开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际.习作和展示等学习活动。
《和时间赛跑》教学设计 教学目标： 1.会认6个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重点： 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 教学难点： 体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学过程： 一、导入 （一）出示课题 师：今天老师给大家带来四组格言，我们一起来读一读。（课件出示时间格言。师生齐读） 师：孩子们，你们发现了吗？这些格言都和什么有关系？（时间）谁来说一说你对时间的认识？（师生交流） 师：台湾著名作家林清玄在小学三年级的时候也认识到了时间的重要性，于是，他便和时间赛跑。这节课我们就一起学习他的一篇文章——《和时间赛跑》。（师板书课题，生书空。） 师：伸出你的食指，和老师一起写课题。注意“赛”字笔画比较多，先写一个宝盖头，注意下面第三横稍微长一点，撇捺写舒展，最下面是一个“宝贝的贝”字。 师：齐读课题。（生读课题） 师：读课题时要读得干脆、利落，再读。（生读课题） （二）检查字词，指导书写 师：课文读了几遍？预习工作一定要做充分，学习才会更有效率。我们来看看预习效果如何。（板贴三组词语：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐） 1.出示第一组词语：忧伤、哀痛（生读） 师：看得出，你认真预习了，这是课文中要求我们认识的字。谁还想读？（指名读）指导书写： （1）师：咱们做一个猜字的游戏，这个字就藏在我们刚才读的词语中。瞧，它是一个象形字，一个人在不断挠头发，心里烦呢!猜一猜它是谁？再看，后来这个字变成小篆，上
边部分是一个鼻子，中间是人心，下面是脚，人站在那里有沉甸甸的心事，忧伤啊！后来变成的繁体字也含有心字，这是今天我们见到的楷体的写法。它就是——（师手指）（若生直接猜出，师评：你就像我们的老祖宗一样，他也是这样想的，所以造出了这个字。）（2）师：如何在田字格中把这个字写端正、规范，谁来说一说？（生说）伸出你的食指，我们一起来写一写这个字。（师板书，生书空。） 注意：第一笔左点写在横中线上，右点稍高，横稍长，撇写舒展，要写的左窄右宽。 （3）同桌互评（课件出示要求：书写正确、书写整洁、左窄右宽） A田字格书写，同桌互评，师展评 B再写一个，相信你会比刚才写的更好。 2.出示第二组词语：着急、悲伤（生读） 3.出示第三组词语：高兴、快乐（生读） 二、通读课文，整体感知。 （一）体会关键词语 过渡语：你们发现了吗？这三组词语都是表示——（生说：心情）对啊，这三组词语都是表示心情的。课文中也出现了这些表示心情的词语。 1.忧伤、哀痛 师:课前我们已充分预习了课文，谁能结合课文内容说说作者为什么会忧伤和哀痛？（生说：因为我的外祖母去世了，外祖母生前最疼爱我，我就感到十分忧伤和哀痛。）师小结：你真是一个爱思考、会学习的孩子。大家用这样的方法再来找一找作者为什么又着急和悲伤呢？ 2.着急、悲伤 生：时间过得飞快，我有点着急和悲伤。 师：嗯。说得真好！课文中哪些语句告诉了我们？ 师小结：你真是一个细心的孩子，一下子就找到了。 3.高兴和快乐 师：作者为什么又高兴和快乐呢？ 生：每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 师小结：因为和时间赛跑，每次都胜过时间，所以高兴，所以快乐。 （二）概括课文大意。 师：请看大屏幕。谁能根据我们刚才的交流把这段话补充完整？（课件出示：“我”因( ) 而忧伤、哀痛，后来听了爸爸的话，看到太阳落山和小鸟飞过，而感觉到（）而着急、悲伤，最后因为（）而高兴和快乐，体会到了应该怎么珍惜时间。（指名说）（师评：你可真了不起，一下子就概括出了课文的主要内容。）师小结：看，我们抓住了表达作者心情变化的六个关键词语，我们就知道了课文的主
《和时间赛跑》阅读答案 《和时间赛跑》及答案 读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。 如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。 1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分） 2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（2分）
招标流程对时间要求 一、公告 1、招标公告或者投标邀请书规定的投标人报名的时间，自招标公告刊登之日或者投标邀请书发出之日起计算，不得少于五日。 2、采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于七个工作日。财政部令第18号 3、投标人应当在资格预审公告期结束之日起三个工作日前，按公告要求提交资格证明文件。招标采购单位从评审合格投标人中通过随机方式选择三家以上的投标人，并向其发出投标邀请书。投标申请人过多时，可以由招标人从中选择不少于7家资格预审合格的投标申请人。 4、自招标文件或者资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于五个工作日。 5、财政部门指定的政府采购信息发布媒体中的网络媒体，应当在收到公告信息之日起1个工作日内上网发布；指定的报纸，应当在收到公告信息之日起3个工作日内发布；指定的杂志，应当及时刊登有关公告信息。 二、文件修改及提交 6、招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或者修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少15日前，以书面形式通知所有招标文件收受人，并同时报工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门备案。 7、对发生变更的招标信息，招标人或采购代理机构应当在投标截止时间15日前发布信息变更公告。如有必要，应延长投标截止期。 8、招标采购单位可以视采购具体情况，延长投标截止时间和开标时间，但至少应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间三日前，将变更时间书面通知所有招标文件收受人，并在财政部门指定的政府采购信息发布媒体上发布变更公告。 9、投标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前撤回投标的，招标人应当于三日内退还其投标保证金。 10、招标文件对供应商的代理资格有要求的，供应商自获得代理资格到开标日的间隔时间不得少于6个月。 11、依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，最短不得少于二十日。
人教版小学语文三年级下册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文三年级下册，这册教材保持和发扬了前五册教材的特色，以丰富多彩的内容，深厚的人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新意的导学和练习设计呈现在我们面前。 第一、分析教材 （一）教材内容结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，分别安排了：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。" 等8个主题单元，每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 从各主题单元的构成看，能围绕一个主题，从多方面选材，充实和丰富主题。如本册教材的第一单元结构是这样安排的，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，课文从多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 本组的口语交际、习作、综合性学习等训练都是围绕大自然景物专题安排的。语文园地中的"口语交际"和"习作"，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物；"宽带网"安排了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写等都是这一专题训练的拓展与延伸。再如本册的第二组教材以"爱护周围环境"为专题，本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查，开展以"调查周围环境"为主题的综合性学习；"语文园地"中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。从本册书的内容结构来看呢，后六个单元和前两个单元的内容结构是一样的。 本册教材就好像一闪一闪的窗户，窗户外面呢，是更广阔的语文天地，也是学生们更广阔的发展天地。作为教师呢，我们的任务就是将学生带到这一扇一扇的窗子前面，并且帮他们推开这一扇一扇的窗户。 （二）、教材特点 本册教材有以下特点：该教材在求实与创新方面的特点更加鲜明：实，实实在在，扎扎实实；新，推陈出新，耳目一新。 1、求实 （1）．在语言积累上求实。 要提高学生的语文素养，必须丰富语言的积累。积累语言对于积累知识、培养语感、丰富情感等都有重要意义。本册教材充分体现了加强积累的思想。比如：在课后练习中通过朗读背诵，加强段落、篇章的积累，通过读读抄抄加强词、句、段的积累，在语文园地中通过"读读背背"加强古诗、谚语、成语等传统语言文化的积累，在教材后面通过词语表加强词语的积累。（2）．在技能训练上求实。 新课标指出，语文教学要"注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础"。重视语文基