幼儿园小班主题活动：我的幼儿园
幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
带幼儿参观幼儿园
1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）
2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
活动场地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由谈话
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1）随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得主题活动二：我爱我家
设计意图：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了
增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。
活动总目标：
1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍自己的家人。
2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。
3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。
活动（一）：常识
活动名称：“我的家”
活动目标：
1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。
2、发展有二的口语表达能力及表现力。
3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。
活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。
活动过程;
1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣
教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：你爸爸叫什么名字？妈妈呢？他们是做什么的？等
2、幼儿介绍
请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪照的？
3、分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓励幼儿大胆的讲述。
4、教师小结
幼儿园生成性主题活动 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。? 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。 三、活动实施：?
（一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程
最新小班主题活动教案《我爱我的家》 【活动思路】 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。 父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩 子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到 无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会 父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的 回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的 甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护 家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。 2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子 的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深 深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩 子的爱心表现及时肯定和鼓励。 5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整 自己对孩子的教育方式，重视情感交流。 6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。 7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事 情。 三、语言区 1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》 2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、提供指偶供幼儿表演。 四、益智区
幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变 ［主题产生的原因］本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对 区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这 一变化特点，在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。 其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材 料尤其得到他们的喜欢，于是我们也根据幼儿的兴趣点，并经过一段 时期的实践观察后，我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过 活动后，能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力，从而更加启发 幼儿的探索欲望与好奇心。 ［活动流程］ 光和影子（小精灵、天空的变化）——颜色的秘密（颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语）——声音的秘密（奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师） ［主题目标］ 结合生活中的经验，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣，并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验，喜 欢与伙伴分享过程、相互交流，大胆表达自己的想法。知道要保护嗓 子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》 故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。
主题活动实施策略 （一）活动：光和影 ［背景介绍］学期初的环境创设中，我们班的探索区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收 起来了，细心的浩浩发现之后，就来问我：“昨天我们往后偷看的镜 子怎么没有了？”经过询问才知道，原来他们昨天在游戏时无意发现 三棱镜可以看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们 动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有 兴趣了，而我们也更加得放心了。 ［活动目标］了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然 光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。 ［活动记录］ （1）在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣， 他们能够举出很多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天（晴天）、阴 天等等，并且在小游戏中还能够根据天气的变化，给小主人配上合理 的道具，通过天气日志的观察，许多幼儿能够知道当天的气温、天气 的变化，以及友情提示。 （2）在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣， 可是没跑几下就满头大汗（当天温度6—9度，无风），于是徐泽卿、 曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：“太阳晒得我们好热，可不可以 脱掉外衣？”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳，亚茹说：“太阳 晒得我眼疼死了。”子安说：“就是呀，我都睁不开眼睛了。”于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：“你们看看 地上有什么呀？”小朋友说：“有影子。”我又问：“为什么会有影
标准文档小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景：我发动幼儿和家长收集各种各为丰富角色游戏 中商店里的材料，样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就总会有许多孩子围拢在放瓶子出现在活动室里。每到自由活动时间，爱不释手地观赏、他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，的柜子前，抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。并能长兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，有趣“时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动就此产生了。的瓶子”二、主题目标：、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。1 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。3、尝试按照 瓶子的不同种类、不同特征进行分类。、感知对应的概念，发展观 察力。4、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的 乐5 趣。6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。7实用文案． 标准文档三、活动实施： （一）相关活动艺术：好玩的瓶子活动一科学：各种各 样的瓶子活动二 健康：玩瓶子活动三 综合：瓶子和盖子活动四 活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子
科学：瓶子喝水活动七 （二）实施过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在1 装饰的过程中感受到色彩的多样性。、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 2、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现3 颜色对对碰的神奇。活动准备、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各1色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒）、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。2实用文案． 标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师小朋友们，但是今天呀，真的很棒，很好玩。看到了小朋友们那瓶子的各种玩法，小朋友们老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法，想不想玩呀？、让幼儿仔细的观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透2 明的，有绿色的，白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。、出示教具引起幼儿的兴趣。教师出示各种教具，并一一介绍3 是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋穿鞋带系鞋带——带。将塑穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，料瓶装饰成彩瓶。对塑料装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，瓶进行装饰，将它们变成美丽的花瓶。用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发现清颜色对
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动：我的幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母 后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施， 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴 地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？ 心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿 园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环 境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？ 都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。
幼儿园中班生成主题活动：奇妙的蛋 一、主题的产生 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。 二、主题的价值 在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。 3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。 四、主题的实施 活动一：蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。 经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：
幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案，希望能够帮助到你们。 篇一：幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用
短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
小一班生成性主题活动:有趣得瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里得材料，我发动幼儿与家长收集各种各样得废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同得瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子得柜子前，她们有得被各种造型独特得香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸;有得对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启得方法;有得则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音”孩子们沉浸在自己得摆弄中, 一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣就是孩子最好得老师。瞧到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于就是我们围绕瓶子生成得系列活动〃有趣得瓶子〃就此产生了。 二、主题目标： 2、感知瓶子得外形特征及特质，了解瓶子得不同功用。 2、尝试打开与盖上各种瓶盖得方法。 3、尝试按照瓶子得不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应得概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现得乐趣。 6、了解各种瓶子与人类得关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动得乐趣。 三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术:好玩得瓶子
活动二科学:各种各样得瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子与盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌得瓶子 活动七科学:瓶子喝水 （二）实施过程 活动一:好玩得瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿得创造力，让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰得过程中感受到色彩得多样性。 2、让幼儿在动手得同时体验成功得快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色得变化，体验动手得快乐，发现颜色对对碰得神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样得得饮料瓶、颜料、清水，剪好得各色卡纸条、剪好得塑料瓶、做好造型得塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、卬花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好得范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程 1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话得形式引岀课题。 小朋友们,瓶子好玩吗？您们就是不就是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师瞧到
小班主题我爱秋天 一、主题活动由来随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。二、主题教育目标1、引导小朋友认识秋天的天气特征。2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。4、认识颜色：红、黄、绿。二、方案的网络建构三、方案实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。四、方案的实施过程（几个典型教育活动的介绍）活动一：桔子写生水果好看又好吃系列活动之（二）活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。2、培养幼儿对写生画法的兴趣。活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
幼儿园小班主题活动 一、主题的产生秋天到了，幼儿园树上的叶子有的开始变黄了，有的已经落到地面上。在户外散步时，有的孩子对落在地上的树叶产生了浓厚的兴趣，孩子们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成宝贝，放到自己的口袋里。看到这种情形，我想：对于我们大人来说，季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧？因为在这个年龄，孩子们对什么都充满了好奇：秋天里有的东西为什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？、、、、、、在孩子们的小脑袋里会有一个个的“为什么”？我想利用这些树叶作为教育活动的起点，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动。让孩子们进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，知道秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节,更是一个美好的季节。因此，一个以秋天的树叶为切入点的“秋天的色彩”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、幼儿能运用各种感官认识、了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和收获的季节。 2、喜欢秋天丰收果实的色彩 3、喜欢参加劳动，体验劳动的快乐
3、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。 3、联系果园地点，做好观察准备。 4、提供材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、树叶、剪刀、胶水等。寻找秋天语言活动 四、主题网络的构建秋天来了给苹果涂色美术活动秋天的水果秋天的色彩丰收的秋天健康活动秋天的果实活动一寻找秋天活动目标： 1、在体验、观察中感知、了解秋天的特征和多彩。 2、能够和同伴主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的想法。 3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：图片、儿歌、小筐等。活动过程：为了让幼儿对秋天有一个大概的感知，我们带领幼儿来到户外找秋天。 1、自由谈话、讨论：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2、寻找秋天：幼儿分散在院子周围寻找秋天，看谁找到的秋天与其它季节不一样的景象多
主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图：
活动一：我的家庭 1、我的家人 活动目标： 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。 活动过程： 一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。 （一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 （二）说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话：你在家里生活得开心吗？ 在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？ 你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？ 你为自己喜欢的亲人做过什么？ 他要是生病了，你怎么想，怎么做？ 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动： 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。 活动反思： 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。 2、亲一亲，抱一抱 活动目的：
幼儿园小班主题活动：真好玩 小班主题活动案例 主题名称：真好玩 目标： 1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。 教学内容： 玩具真有趣（语言）送玩具（综合） 这是小兵（音乐）送小动物回家（体游） 设计意图： 刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。 幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。 “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图
表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学 活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。 家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。 而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。 区角活动 一．生活区 1．名称：穿珠珠 目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。 材料：彩色木珠，塑料绳。 玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。 2．名称：玩玩具
幼儿园主题活动计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂，在这里开启了孩子的心智和知识，有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水平，也能让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整理的，希望对大家有所帮助！ 一、活动 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从 幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活
动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅！ 三、筹备工作 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、 跳、跑等动作，增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受 动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜 3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，^口：上下、前
小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。
三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。
小班第一主题《我能干》主题小结 伴随着两周的主题《我能干》，各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。也已有了在玩中学，学中乐的意识。他们的自我意识开始发展。因此，在此基础上，我们小班开展了主题《我能干》，为幼儿的全面发展提供了必要的前提。 在实施主题《我能干》的过程中，每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价，激励了幼儿喜欢来园，争做好孩子的意识，还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。 在家长工作中，每个班教师都对家长给予了相应的指导。指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步，经常夸他是个能干的好孩子。教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等，请家长观察幼儿在家庭中的分享行为，鼓励孩子与家长共享食品，关心孩子结交新朋友的情况。指导家长重视培养孩子独立的生活能力，在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所，教孩子学习穿、脱衣服，叠衣服，不纠缠成人。建议家长经常带孩子到户外活动，引导孩子多观察周围环境。在家里鼓励孩子大胆自由的创作，随意画画、随意撕纸等等，培养孩子健康快乐的成长。 各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。在语言活动中，既发展了幼儿的语言表达能力，又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等，使幼儿学会了唱歌，并喜欢音乐活动，能够主动积极的进行表演。 总之，通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动；感知圆形的特征，比较圆的大小；尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等，在各种活动的参与、评价中，使幼儿感到：我是好孩子，老师、小朋友都喜欢我！我会唱歌、画画、编儿歌、做手工，我真棒！知道长大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起来。真正体验到了成功的乐趣。 但也有个别幼儿身体素质差有经常有病，经常旷课的现象，还有个别幼儿接受能力不强，因此有些内容掌握的不好。大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快，所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
[幼儿园小班主题活动：愉快的夏日] 一、实施时间： 两周，幼儿园小班主题活动：愉快的夏日。 二、主题目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 三、主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富自然角，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、科学区增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、娃娃家、照相馆、医院等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 5、美工区练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 四、家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育 幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于夏季控制幼儿的冷饮量的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 五、教学计划表 第一周 次序 科目 课题 教学目标 （一）、综合活动： 寻找夏天 １、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。 ２、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。 （二）、诗歌：
小班主题教学活动设计：我爱幼儿园 幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉… 幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动"我爱幼儿园"，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （一）美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过"看看周围有什么"和"幼儿园真好玩"活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。 （二）幼儿园是我家：该主题活动将通过"幼儿园象我家"和"音乐游戏：找朋友"培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过"故事：高高兴兴上幼儿园"和"歌曲：我上幼儿园"，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一看看周围有什么 ( 社会 ) 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部室，班级。 三、活动过程： （一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 （二）参观区域活动室，了解活动室的位置，知道活动室的一些基本设备和设施，并告诉幼儿游戏活动规则。 （三）参观厨房，认识厨房里的奶奶，知道小朋友吃的饭菜都是她们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
主题：我的幼儿园 你玩我玩大家玩哥哥姐姐喜欢我玩具要回家 内容与要求： 1 、乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐。 2 、能遵守简单的集体规则。 3 、爱朋友，能与同伴分享自己的玩具。 主题导入环境： 1．温馨的环境创设 2．我和我的朋友们 3．送玩具宝宝回家 主题导入活动区： 1、给动物宝宝喂食：尝试用小勺等工具 2、水贴画：高高兴兴上幼儿园 3、请幼儿将自己家里的玩具带来幼儿园，并在教室一角开设“玩具店”。 活动与指导： 区域活动集体活动环境呈现家园共育 ●小铃铛：让幼儿跟着音乐敲敲玩玩小铃铛。 ●胖熊吹气球：根据老师提供的手偶边讲故事边表演。 ●玩具商店： 在活动室开设一个玩具商店，让幼儿将自己喜欢的玩具带来幼儿园，让幼儿尝试买玩具、玩玩具的游戏。1、小铃铛（科学、艺术 ★★★） 2、胖熊吹气球（语言★ ★★） 3、大家一起玩（社会、 语言★★★） 4、躲猫猫（艺术、科学 ★★★） 1、留较大的教室 空间，让幼儿塞 球、找球 2、“玩具商店” 在活动室一角开 设玩具店，让幼 儿互换玩玩具。 1、与孩子经常说幼儿 园朋友多，玩具多， 在幼儿园好开心，鼓 励宝宝每天都高高 兴兴的上幼儿园。 2、在家提供机会， 引导幼儿自己整理 玩具，送玩具回家。 3、鼓励幼儿将玩具 带到幼儿园和同伴 一起玩。 ●水贴画：高高兴兴上幼儿园5、过生日（社会、科学 ★★★） 6、高高兴兴上幼儿园（艺 术★★★） 3、环境中创设奥 林幼儿园、小鸭 的家、小狗的家、 小朋友的家。 ●给动物宝宝喂食： 尝试用小勺等工具 ●送玩具宝宝回家： 在日常游戏中，让幼儿练习按标签的颜色、形状送玩具回家。 7、玩具商店（语言★★★） 8、送玩具回家 （社会、语言★★★） 4、“送玩具宝宝 回家” 让幼儿为玩具宝 宝找到与自己颜 色和形状相同的 家。 相关活动：
大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》 主题设计意图 春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：“蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。” 孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。 动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。 主题目标： 1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索的事业，能用连贯的语言 或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探索的过程和结果。 2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感。 3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。
主题活动网 身体叫声 外形特征 食物 饲养 爱的体验蚂蚁、蚯蚓本领大生活习性 自我保护 保护环境 与人类的关系 好处危害
主题目标： 1、社会生活： 1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。 2、身体运动： 1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。 3、语言交流： 1、理解儿歌“蚯蚓”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的 词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。 4、科学探究： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。 5、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。 家长参与 1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻 找蚯蚓的家——泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。 环境创设： 1、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、益智区提供金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿观察蚯蚓的生活习性。